总结是对过去一段时间所做工作的回顾和总结，可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。需要明确的分类标准和准则，以便更好地应对那些特殊情况。以下是小编为大家整理的一些写作总结的范文，希望能够对大家有所帮助。
物流说课大赛说课稿篇一
尊敬的各位评委：
大家好！
本次我信息化教学设计的内容的授课对象是以商务专业类学生为例设计的《圆的标准方程》，我将从以下几个方面阐述我的教学设计：
一、【学情分析】
通过一段时间的学习，发现服务类学生普遍存在数学基础参差不齐，部分同学计算
好，但对图形不敏感；而有些学生很愿意学习几何知识，但不会进行根式和配方运算等，针对这种情况我在传授知识时以需要为主；强调知识的实用性；应用科学归纳法进行归纳总结，并举生活中的实例帮助学生理解。
二、【教材分析】
（一）本课的地位与作用：
《圆的标准方程》是语文出版社数学基础模块下册第八单元第六节的内容，它既是进一步学习直线与圆的位置关系的基础，又是解决生产实际和生活中的实际问题的工具，通过对圆的标准方程的学习，为今后圆锥曲线的学习打下基础。 （二）教学目标：
根据本单元的重点和本课的主要内容并联系学生的实际，我将本课的教学目标定为：
1.专业能力
（1）掌握圆的标准方程及应用待定系数法求解参数a, b，r的方法；
（2）理解应用“数形结合”的数学思想解决生活中实际问题的步骤．
2.方法能力
学生通过观察图形，理解圆的标准方程的实际应用，培养分析问题与解决问题的能力
3.社会能力
一般方法。 教学难点
之间的关系，掌握在给定条件下求圆的标准方程
圆的'标准方程的推导及运用圆的标准方程解决一些简单的实际问题的方法。 重难点突破
教师下发教学任务单，利用网络的丰富资源，查找相关资料，同时采用多媒体教学，充分调动学生的积极性，学生运用直尺，圆规画图，锻炼学生的动手能力.
三、【教法与学法】
本节课我所采用的教学方法有：任务单导学法、科学归纳法、数形结合法；学生通过自主学习、合作探究、实践动手，培养观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的探究能力，进一步培养学习数学的兴趣。
四、【信息化手段的选择与应用设计】
本节课中：课前---学生通过校园网络、e-mail、qq等信息化资源完成任务单的相关内容；课中---利用flash、图片展示等信息技术，进行知识讲解；课后---利用丰富的网络资源、因特网进行拓宽拔高训练，实现信息化教学设计资源共享，为教学提供生动的直观教材，有利于提高学习的兴趣。
本课将充分考虑数学课程的特点，在尊重数学教学的基本特性的基础上，有意义的拓展数学教学空间和时间，重视多媒体手段在数学教学中的辅助作用。
素材准备
本课件需要的素材主要有：
a、任务单
b、图片
与圆有关的一些图片，如轮胎，桥梁等
c、网络资源
还链接相关网站，充分利用网络强大的信息资源，利用搜索引擎快捷、丰富、全面的特性，让学生带着问题上网获取有用资料，并在信息交流平台中发帖交流，通过合作、探询、甄别、处理的方式，解决课文的重难点。
五、【教学过程】
我通过以下几个环节来阐述我的教学过程：
（一）任务回顾，检查预习
检查学生任务导学单的完成情况，并对预习情况进行总结。（任务导学单：关于圆的相
关知识及图片）
附：《圆的标准方程》 ；演示学生收集到的与圆有关的图片
设计意图：学生在课前上网查找关于 “圆” 的所有相关知识和图片，这既锻炼了学生的查找、筛选、整合信息的能力。同时通过任务导学单也使学生对课文内容已有了大致的了解，对“圆”已有了基本印象，有利于新知识的学习。
（二）观看视频，导入新课
新课的导入环节，播放有关赵州桥的视频，让学生体会我国被列为世界非物质遗产的赵州桥的匀称美，同时设置问题让学生思考如何求解赵州桥圆拱所在的圆的方程，播放视频，从生活实例引入本节新课，架起一座“认知的桥梁”水到渠成导入新课。
（三）深入探究，获得新知
本部分通过flash播放圆的画法，师生共同探讨推导出圆的标准方程，
并归纳出圆的标准方程的推导步骤，即建立直角坐标系——设任意一点m
（x,y）——找等量关系——代坐标——化简整理
设计意图：通过对圆的标准方程的推导步骤的总结，学生掌握应用
直角坐标系求解曲线的方程的办法，有利于以后圆锥曲线的学习。
（四）应用举例，巩固提高
i．直接应用 内化新知
本部分设计一道直接应用以上步骤求解圆的标准方程的例题；
通过例1的设置，给学生在已经掌握的知识和刚刚学到的新知识之间架起一座桥梁，使理论与实例有机结合，降低学习难度，加深对圆的标准方程本质的理解。
习题 1.写出经过点，圆心在点.的圆的标准方程：
2. 写出圆(x?2)2?y2?(?2)2的圆心坐标和半径。
设计意图：我设计了两个比较简单的小习题，可以安排学生口答完成，目的是让学生熟练掌握圆心坐标、半径与圆的标准方程之间的关系，是圆的标准方程在头脑中得到强化的过程，有利于巩固新知，提高学习的水平。
ii．实际应用 回归自然
本部分以例题的形式解决引例中赵州桥圆拱所在的圆的方程的问题，通过正确建立直角坐标系，应用数形结合的方法把几何问题转化为代数问题，并归纳出解题步骤，通过课件的播放，形象直观的演示了求解过程，便于学生理解。
设计意图：通过此题的设计教会学生解决实际问题的方法，并归纳出解决实际问题的一般方法，培养了学生建模的习惯，促使学生逐步完成由例到类的学习，促进知识的系统化、概括化，促进知识结构的形成，提高知识迁移的能力。
（五）设置问题，学生小结
问题一：圆的标准方法的推理步骤？
问题二：圆的标准方程（圆心在原点和圆心不在原点）？
问题三：解决实际问题的方法？
设计意图：在总结部分我采用提问总结，根据教学内容
归纳出若干个问题，提问学生给予回答，可以讨论，利用问
题，对知识进行总结，激发学生思考，提示教学重点，检查
教学效果，及时强化薄弱环节。
（六）分层作业，拓展引申
应用性作业：
已知隧道的截面是半径为4m的半圆，车辆只能在道路中
心线一侧行驶，一辆宽为2.7m，高为3m的货车能不能驶入这个隧道？
设计意图：通过本题的设计提高学生应用数形结合的方法解决实际问题的能力.同时课后学生通过网络查找与圆有关的实际问题，并通过qq， e-mail进行讨论交流，尝试解决办法.
思维拓展型作业：
1．把圆的标准方程展开后是什么形式？
2．方程表示什么图形？
设计意图：在本课的结尾设计这两个问题，作为对这节课内容的巩固与延伸，让学生体会知识的起点与终点都蕴涵着问题，旧的问题解决了，新的问题又产生了.在知识的拓展中再次掀起学生探究的热情.另外它为下节课研究圆的一般方程作了重要的准备.
六、【教学效果预测】
本节课的设计通过适当的创设情境，调动学生的学习兴趣。使学生的探究活动贯穿始终.从圆的标准方程的推导到标准方程的求解都是在问题的指引下进行，通过本堂课的信息化教学设计，预计达到如下教学效果：
3.60%的学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力都有所提高。
以上就是我教学设计的全部内容，请各位评委批评指正！谢谢！
物流说课大赛说课稿篇二
尊敬的各位专家、评委，你们好！我叫唐秋，来自泗阳中等专业学校。下面我将解释一下《增添我们的魅力》这节课的信息化教学设计。
我将从教材分析、学情分析、目标确立、教学设计、教学实施、资源整合、教学反思这七个方面对其进行阐述。
一 首先，来分析教材。
（一）教材体系、内容分析
《职业道德与法律》是中职课程改革国家规划新教材。本教材由五个单元组成，分为三大部分：礼仪、道德、法律。今天我要进行说课的内容是第一单元第一课的第一个框题。它是学习职业知识的起点。为后续学习道德、职业道德和法律知识奠定了思想和行为基础。
（二）教材处理
本教材充分体现了中职德育课程改革的基本要求，所以本次课对教材的内容和结构没有做过多的调整，只是在充分利用教材资源的前提下，结合学生实际，加大了些坐、立、行、蹲姿态的练习，目的是加强理解，突出重点，进行拓展。
二 接着我们分析学情。
1、知识结构
本课教学对象是中职护理专业二年级学生。这个年龄段的学生好奇心强，喜欢尝试，对实践课程感兴趣。同时，他们即将踏上实习岗位，对礼仪知识要求迫切。
2、媒体操作能力
学生已具备一定的电脑操作能力，能比较熟练地运用搜索引擎、留言版，具备一定的打字速度，小组内能够主动协作，共同交流，能够通过教师所提供的网络环境，获取一定的信息，但仍需要教师的耐心引导，尤其是在获取有用信息和整理加工信息方面，教师要避免学生在网络资源面前盲目浏览或不知所措的现象。
三 解释教学目标的定位
（一）教学目标
根据教学大纲和工作岗位标准，以及学生未来发展，我制定出三维一体的教学目标。 知识目标：
了解个人礼仪的基本要求，明确个人礼仪的重要性，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义。 能力目标：
1、遵守个人礼仪的习惯，自觉遵守并践行个人礼仪规范，保持良好的自我象。
2、学生通过网上学习和网上冲浪，进行自主学习，培养自身通过因特网获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。
情感、态度和价值观目标：
1、珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守个人礼仪为荣。
2、学生在自主探究的网络活动中培养自己的学习兴趣，激发想象力和创造力；
4、通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养合作精神。
（二）教学重、难点
本着德育新课程标准，在吃透教材基础上，结合学生实际，我确定了以下的教学重点和难点：
重点：个人礼仪的基本要求。只有掌握个人礼仪的基本要求，才能在现实生活中练习并运用，这是本节课的落脚点，因而也是重点。
难点：个人礼仪蕴含的道德意义与习惯养成。道德意义比较抽象，习惯养成并非一朝一夕就可做到的。故为难点。
四 说明我的教法、学法：
1．于本框题的特点，我主要采用了主题教学模式下的示范演练法、活动探究法。
2. 授人以鱼不如授人以渔。这节课在培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：讨论分析、自主探究、和小组合作学习法。
这几个方法让学生乐于接受和参加。整节课在师生互动、生生互动中达到全员的互动。
五 教学实施
（一）课前准备
1、学生：通过上网查找，阅读收集整理资料（网页、图片、书籍等）。进行分组，准备表演。
2、教师：利用远教设备和网络资源，准备有关文字、图片、音像、模型资料，并进行适当的加工处理，制作成教学课件。
（二）流程前期的准备基本就绪，就进入我们的教学实施环节。本次课2学时，90分钟。具体（流程）如下：
1.导入新课时，利用多媒体展示周恩来的图片及仪表格言，在学生感悟和体会的基础上，引出个人礼仪的含义。这样导入形式，使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生强烈的求知欲望。
2.本次新课内容分四目进行。
第一目：个人礼仪是我的一张名片 教学内容是个人礼仪的内涵、道德意义和作用。 教师用ppt出示学生阅读活动框中三个镜头图片，讨论和归纳相结合，导出个人礼仪的内涵。道德意义和作用。这样设计，把枯燥的理论变为有趣的探索，从而轻松化解难点。
步骤1：出示两份材料学生阅读，引导学生思考三个问题。学生思考、讨论、归纳答案。 步骤2：学生活动：前后桌四个同学为一组，互相观察，指出仪容仪表上的优点和不足，共同探讨出具体要求。用ppt出示。这样活动，培养了学生合作探究、自主学习的能力，也培养了学生的团队协作精神。
第三目：展示风度翩翩的形体姿态教学内容是形体姿态的内涵、包含的内容及要求。面部表情的主要构成因素与要求。
步骤1：各小组派出最佳形体姿态进行展示（分成坐、立、行、蹲四大项）学生畅谈体会。
教师出示图片及视频，并示范讲解。学生可以跟随练习，纠正刚才所展示姿态的不足。这一活动，着重点在教师的示范演练。学生可以获得具体、生动、真实的感性认识。这样做，突出重点。
课余我把视频传到站上，让学生可以不受时间和空间的约束，趁热打铁进行练习。这样，让学生学会学习，在遇到困难时可以借助相关资源，达到解决问题的目的。
步骤2：师生共同探讨出形体姿态礼仪的具体要求。用ppt出示。
步骤3：出示微笑表情图片，学生讨论微笑的魅力.教师简要归纳表情的作用。设计意图：让学生成为学习的主体，在自我探究中感受到学习的乐趣。
让学生在实际体验中获得感性认知和情感体验，从而轻松化解难点。
第四目：展示吐露心声的文明语言
教学内容是：语言的功效、语言修养的意义、养成文明礼貌语言习惯的途径与方法。
步骤 1.利用多媒体播放情景剧，思考他们这样说话方式好不好，我们应该怎么才能表现的更有礼貌？接着表演礼貌情景剧。
把熟悉的生活用肢体表演出来，让学生在实践中亲身感悟，有助于培养学生的创造性思维，并且创设的情境能激发学生的学习兴趣，培养了学生的胆量。
步骤2.学生竞赛：以小组为单位，写出大家知道的文明用语。现场上网查找、搜集、整理。
步骤3. 教师总结。在讨论基础上，导出养成文明礼貌的语言习惯的四个方面，用ppt出示。
这个活动环节不仅巩固了知识点，也培养了学生的合作与竞争意识。课堂中过程性评价也有助于培养学生自信心与成就感。
3.课堂小结让学生进行归纳总结，培养他们自主归纳整理的学习能力，这样有利于发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。接着，我再进行归纳, 指出要想塑造良好形象，增添魅力，只有练习并践行才是根本。
4.评价和课堂练习这一环节，我针对本节课所学内容，用ppt出示练习，学生快速思考回答，进行训练，来检验学生对本节课知识的掌握情况.评价三个目标的达成情况。目的是，巩固反馈和提高。评价学生的社会能力和方法能力时，不仅根据课堂中的自评、互评、点评。还请学生在课后上网填写小组合作学习测评表。还不仅培养了学生的合作与竞争意识，也让每一个学生通过评价都能看到自己的长处与不足，明确了今后努力的方向。
同时，测评表也为教师改进教学提供切实可靠的根据。
5.布置作业
第一个作业，让学生反思自己在日常生活中的言行举止，有哪些地方需要改进？反思为了进步，反思为了提高。
第二个作业，更容易完成，而且收效显著，就是让学生每天清晨梳洗时面对镜子中的自己微笑一分钟，坚持两个月后，会惊喜的发现自己的变化。再与同学交流体会。从而巩固所学知识，并运用所学知识解决实际问题。
第三个作业，在本校的站下载本课视频，及时练习。
六 资源整合
的相关知识。提供搜索引擎《google搜索》等，以便学生搜索其他与课题相关的知识。提供学校公用文件夹，供学生汇总资料使用。
本节课不但利用现成资源，还注重自己开发资源。借助视频资料、课程标准、专题网站、互动平台、实现教学资源动态生成与更新。
七 教学反思
这节课学生在积极、愉快的课堂氛围中结束了。课余我进行了深刻的反思。
优点:
1、应用信息技术构建信息化环境，获取、利用信息资源，支持学生的自主探究学习，培养学生的信息素养，提高学生的学习兴趣，从而优化教学效果。
2、将课堂教学和自己的行动结合起来，全面的看待身边的现象，发展思辩能力。
3、最终使整节课渗透人文精神，学生的核心能力得到提高，。
不足：
1.虽然课后作业进行分层布置，但课堂中的不同难度的分层教学体现不够 ，没有做到因材施教，关注弱势。
2. 学生的自我管理有待进一步提升。
在以后的教学中，我将注重:
1.课外多与学生沟通和交流，设计应考虑到学生的个体差异。
2. 完善评价体系，评价方式多样化。
3. 加强自身形象的塑造，让学生在潜移默化中习得个人礼仪。
我的信息化教学设计展示完毕，欢迎评委专家多提宝贵意见。谢谢大家。
物流说课大赛说课稿篇三
上世纪80年代出现了一种新型的以研究物流现象和预测未来物流运输发展的现代物流理论,是将仓储、运输、搬运、装卸、配送、物流资讯、包装和加工进行集成化的创新科学。实践证明,物流业的发展必定对某一区域的经济增长起到一定的推动作用,对现代物流条件下的区域物流研究也就成为了研究热点。物流运输的载体是各种交通运输工具,采取不同的运输方式,如何实现现代物流综合交通联合运输,实现物流资源的最佳配置和发挥物流作业的最佳效益,将是现代区域物流研究的重点。基于以上的考虑,本文试图从现代区域物流角度出发,在区域经济理论、现代区域物流理论、协调管理理论以及运输经济学和空间经济学等理论基础上,探究现代区域物流联合运输的协调管理模式、机制及网络构建。
摘要：随着经济全球化和信息经济时代的到来，市场的竞争格局发生了根本性的变化。现代物流管理代表了现代经济不断发展的趋势和潮流，同时也是企业提升绩效、塑造核心竞争力的源泉。本文简要的论述了有关现代物流的管理，如何来提升企业的管理效率，增强企业的核心竞争力。
关键词：物流管理成本横向纵向响应变异库存
前言：随着经济全球化和信息技术的迅速发展，企业生产、物资流通、商品交易、信息交换理念、方式和方法正在并将继续发生深刻的变革。与此时应，作为企业降低生产成本、提高核心竞争力、增加经济效益的有利资源，现代物流管理正在全世界范围内广泛兴起，并将成为21世纪中国黄金产业之一。
1、物流和现代物流管理的概念
物流的概念最早是在美国形成的，当初被称为pd(physicaldistribution)，译成汉语的意思是“实物分配”或者“货物配送”。1935年，美国销售协会阐述了实物分配的概念：“实物配送是包含于销售之中的物质资料和服务，以及在生产场所的流动过程中所发生的种种经济活动。”1963年，物流的概念被引入日本。我国是在20世纪80年代才接触“物流”这个概念，此时的物流已被称为logistics，而不是过去的pd的概念了。
现代物流管理是指企业规划、调节、控制实物(原材料、在制品、成产品、商品)在企业内外流动的过程。它使食物在包装、搬运、保管、库存、流通加工、运输、配送等活动的过程中，达到成本最小化、效益最大化;企业通过管理活动，使消费者能在正确的时间、正确的地点获得所需求的货物。
2、物流管理组织与机构
将物流系统的目标和任务分解，形成各种子目标和子任务，这些目标和任务分别由相应的子部门负责实现和履行。这种物流部门内部各子部门之间与总部的关系，将物流系统分成以下的典型结构：
2.1顾问式结构
顾问式结构是一种整体功能比较弱的过渡式组织结构。这种结构的物流部门在企业中只是作为顾问的角色，只负责整体物流规划、分析、协调和物流工程，对各部门的物流活动起指导作用。
顾问式结构的缺点是：物流效率低、资源浪费以及职权不明。
2.2直线式结构
直线式结构是指物流部门对所有物流活动具有管理权和指挥权的组织机构，是一种简单的组织机构。直线式结构的物流总经理，一方面管理下属部门日常业务运作，同时又兼顾物流系统的分析、设计和规划，此则对物流经理的业务水平提出了较高的要求。
直线式组织结构的优点是：物流经理全权负责所有物流活动，效率高，职权明晰;缺点是：总经理的决策风险较大。
2.3直线顾问式
直线顾问式是在单纯的直线式和顾问式的基础上合二为一。物流部对业务部和顾问部实行直接领导，具有指挥和命令权。顾问部的职责是对现存的物流系统进行分析、规划和设计，并向上级提出改进意见。而对下层的业务部门没有管理和指挥权，只起到指导和监督作用。这种组织结构中的物流部门，在功能上具有相对独立性，并能消除单纯直线式和顾问式存在的缺陷。
3、物流成本管理
在物流过程中，为了提供有关的物流服务，要占用和耗费一定的活劳动和物化劳动。这些活劳动和物化劳动的货币表现，即为物流成本，也称物流费用。
所谓物流成本管理，就是通过成本去管理物流，即管理的对象是物流而不是成本，物流成本管理可以说是以成本为手段的管理方法。
3.1物流成本管理的内容
物流成本管理的内容包括物流成本预测、物流成本决策、物流成本计划、物流成本控制、物流成本核算、物流成本分析和物流成本检查等。
3.2物流成本管理的方法
物流成本管理有三种方法：物流成本横向管理法、物流成本纵向管理法和计算机管理系统。
3.2.1物流成本横向管理法
物流成本横向管理即对物流成本进行预测和编制计划。物流成本预测是在编制计划之前进行的。它是在对本年度物流成本进行分析，充分挖掘降低物流成本的潜力的基础上，寻求降低物流成本的有关技术经济措施，以保证物流成本计划的先进性和可靠性。物流成本计划按照时间标准进行划分，有短期计划、中期计划和长期计划。
3.2.2物流成本纵向管理法
物流成本纵向管理即对物流过程的优化管理。物流过程是一个创造时间性和空间性价值的'经济活动过程。为使其能提供最佳的价值效果，就必须保证物流各个环节的合理化和物流过程的迅速畅达。物流系统是一个庞大而复杂的系统，要对他进行优化，需要借助先进的管理方法和手段。
3.2.3计算机管理系统
计算机管理系统将物流成本的横向和纵向连接起来，形成一个不断优化的物流循环。通过每次循环、计算和评价，使整个物流系统不断的优化，最终找出总成本最低的方案。
4、物流管理的战略目标
物流管理在本质上要实现下列功能目标：快速响应、最小变异、最低库存等等。
4.1快速响应
快速响应关系到一个厂商是否能及时满足客户的服务需求的能力。信息技术提高了在最少的可能时间内完成物流作业和尽快的交付所需存货的能力。这样就可以减少传统上按预期的客户需求过渡地储备存货的情况。快速反应的能力把作业的重点从根本预测和对存货的储备的预期，转移到以从装运的方式对客户需求作出反应方面来。
物流说课大赛说课稿篇四
姓名：
出生年月：1990年8月
毕业院校：江西省商务学校
学历：中专
联系电话：
性别：男
政治面貌：团员
专业：现代物流
手机：
电子邮件：
教育经历
9月至5月于江西省商务学校就读现代物流专业
9月至207月于谢坊中学就读初中
实践经验
205月至7月于福建捷龙商业有限公司商管科担任商管员就职期间主要工作是负责商品数量质量的检验与验收对商品所有资料的电脑入库.8月至1月在广州市dd快递有限公司任职业务员,其工作是负责对物品的派送,及收件(向客户推荐自己的公司寄件)
技能水平
能够使用电脑的基本操作,一些常用的办公软件
自我评价
现代物流个人简历
，
工作上得到领导的认可，曾前后三次在捷龙公司获得”微笑之心“荣誉奖励
求职意向
所有职业
物流说课大赛说课稿篇五
摘要:我国现代物流的发展需要大量物流人才，为了适应社会对物流人才的需求，不少大专院校纷纷开设了现代物流课程，将此课程列为专业必修课或选修课。但物流是一门新兴的学科，就整体而言，“现代物流基础”课程的教学尚未形成一套科学的教学体系，还处于一个起步与摸索的阶段。因此，提高物流教育水平，建设现代化的物流课程，是高等院校物流教育的当务之急。
关键词:物流;基础;教学改革
近几年，我国电子商务发展迅速。电子商务的发展带动我国物流产业的发展，促使物流行业成为我国当下的热门行业，被经济学家称为“第三利润源泉”。从物流产业发展到今天，其发展一直呈上升趋势，由此可见物流的发展前景是非常可观的，但是行业的竞争也会加剧。我国从20世纪90年代后期引入了物流概念，并且对物流系统的运作加以重视，使得物流效益不断提升，不过与国际物流相比较，我国物流还算是起步阶段，物流运作方面的成本很高，与物流相关的专业人才非常紧缺，物流相关人员的能力还不够，不能达到企业的要求。因此，高职院校应该针对公司不同的物流岗位需求开展教学与训练，以满足物流行业的人才需求。
物流说课大赛说课稿篇六
我是xxx学物流管理专业的一名应届毕业生。学期间接受过全方位的物流专业知识教育，受到良好的专业训练和能力的培养，在物流操作和管理方面，有很好的理论基础和实践经验，有较强的现场实践和研究分析能力。
我是一个待人诚恳，开朗方的人。无论在生活中还是在工作学习中都能和身边的人相处融洽，学期间的人际关系做得也比较好。这为以后的发展埋下了伏笔。做事态度认真负责，脚踏实地，喜欢从多个角度思考问题。并且善于发现自己的不足之处，学习能力好，适应性强。我极富敬业精神，积极开朗，乐观向上，有很强的沟通能力和团队协作能力。希望能从事物流管理有关的工作，或者销售类的工作。如果能从事物流管理有关的工作我就可以充分的发挥自己所学的知识，将所学的知识与具体的实际的工作结合。将工作做的更好。我相信我的能力和耐性可以让企业发展的更好。
实践是检验人才的最好标准，我始终相信“一份耕耘，一份收获”。勤奋踏实，积极进取是我最的优点，的家庭培养了我乐观，自信的性格。十几年辗转求学的'经历造就了我良好的环境适应能力。四年的学生工作及不断的校外实践提高了我组织协调，沟通和开拓的能力。
物流说课大赛说课稿篇七
第二届物流设计大赛策划书
主办：泉州师范学院陈守仁工商信息学院
二00八年四月
第一部分学院背景介绍
陈守仁工商信息学院是泉州师范学院和香港联泰国际集团联合创办的公办二级学院，学院聘任旅美学者哈佛大学博士欧阳钟辉为院长。学院现设置国际经济与贸易、市场营销、电子商务、物流管理等四个本科专业和方向。成立泉州民营企业家研究院、acca国际公认会计师培训中心、福建省电子商务师职业资格培训鉴定站。
陈守仁工商信息学院是泉州师范学院成长速度最快、发展成效最大的一个二级学院。其以丰富多采的校园活动和形式创新的宣传风格在学校独领风骚，成为泉州师范学院最具影响力的学院之一。为了提高物流管理人才的实践和创新能力，更好地培养和发现物流管理人才，经陈守仁工商信息学院决定，从2008年4月下旬开始组织的一项面向全校学生的创新竞赛活动---陈守仁工商信息学院物流管理设计大赛。
而随着市场经济的不断发展与完善，企业的文化和形象是企业的无形资产。走进校园进行推广宣传也将是企业进入校园，建立企业良好社会形象的最好方式。而赞助我院第二届物流设计大赛必将给广大师生形成强烈的形象，起到良好的品牌推广作用，也进一步推进校企合作。
这里，对您的慷慨解囊和热心支持我院第二届物流设计大赛的开展，表示真诚的感谢，并致以全心全意的回报！
第二部分物流设计大赛情况介绍
在实施和推进福建省建设海峡西岸经济区和泉州工贸港口城市的战略中，港口物流建设、物流管理及相关人才的培养已提到各级政府的重要议事日程。物流设计大赛是物流管理建设和物流教育改革发展的实际需要，近几年，国内开设物流管理专业的高等院校迅速增长，并且数量仍在不断增长当中。但是，由于物流管理专业起步晚，师资力量匮乏，教学手段落后，实验实习实训不足等原因，使国内高校物流管理教学当中普遍存在着理论与实践脱节、物流专业毕业生的实际能力不能满足企业要求等问题。因此，如何促进物流管理教学中理论与实践的相结合，提高大学生在实际工作中的实践和创新能力，提升大学生物流管理水平，增强大学生的素质涵养已势在必行。
一、比赛时间
2008年5月（时间暂定）
二、比赛地点
泉州师范学院中山学术报告厅
三、比赛对象
泉州师范学院全体在校学生
四、奖项设置
第三部分经费预算
1.奖品费:1000元2.宣传费用：
海报：喷绘：
150*2=300元
手绘：
10*10=100元横幅：100*5=500元
3、场地费：500元
4、饮用水+纸+笔+工作人员费用：300元
合计：2700元
（经费的赞助方式也可以以实物或抵用券的形式）
第四部分宣传方面
在以往的校内活动中，我们积累了丰富的宣传经验，在学校建有强大的宣传网，并且有足够的人力资源帮助贵公司完成宣传活动。我们的宣传形式多样，周期长且范围广，高效实惠。届时将通过报纸、广播、网络等媒体，结合海报、条幅、展板、传单等进行全方位的综合宣传，可以在短时间内达到很好的宣传效果。(一)比赛前期宣传:4月18日------5月4日1.媒体宣传:
新闻媒体宣传。届时我校各媒体如《泉州师范学院报》、《泉州师范学院学生报》、《仁馨商园》、校广播台等都将对此次大赛作出跟踪报道与大力宣传，特别是《仁馨商园报》将开设本次活动的专题报道，在活动开始前对本次活动进行整版报道宣传，同时也邀请《泉州青年报》等社会媒体报道本次活动。
网络宣传。大赛报名前，我们将在泉州师范学院网站上图文并茂报道本次活动，同时也可开辟主页，供同学们点击浏览,把贵公司的具体形象和开展的具体活动直接导入学生的心里.。2.户外宣传:
海报宣传。初赛开始前三天,我们将结合艺术海报与文字海报等形式，在校园的主干道、生活区等醒目的位置张贴活动宣传海报，由此，在体现大赛内容的同时为企业进行大力宣传，提升贵公司的品牌知名度。
条幅宣传。为期近三个星期的大横幅宣传,在学校内悬挂横幅,(横幅内容为本次大赛的内容和公司的相关宣传--赞助商名称)报名开始前三天粘贴在学校等人流量最多的位置。悬挂时间是一天24小时不间断性。
展板宣传。在活动现场、食堂、教学区及宿舍区等醒目位置摆放活动宣传展板,强力推介贵公司的名称,标志及开展的活动标语。传单宣传。初赛开始前三天，我院每天将安排学生协助发放传单，帮助企业进行宣传。
(二)决赛现场宣传:5月18日
1.企业及活动介绍。我院将提供现场宣传活动的安排，主要宣传时间为当天晚上7:00到活动结束,在这段时间内,我院将提供场所和必要的设备等扩大宣传的影响力,并提供一主持人,主持此次活动(包括开场词,公司介绍以及本次活动安排的介绍)。
2.组织同学观看。决赛时，我院将提供一个能容纳200人以上教室，并组织众多同学到现场观看，扩大贵公司在同学心目中的影响力。3.样品展示。如公司需要，比赛当天，我们将在比赛现场设置一个位置进行公司产品的现场展示,吸引到场同学参观，以进一步扩大公司品牌的宣传力度。
（三）比赛后期宣传:5月19日-----5月31日
成果展示。活动结束后,我们将在学校主干道等人流量大的场所主要通过展板以图文并茂的形式，展示我们的活动过程、活动成果,并对贵公司的品牌知名度进行宣传。
媒体宣传。活动结束后，我院将通过学校各媒体如《仁馨商园》、校广播台等对本次大赛的成果作出跟踪报道并进行大力宣传。校园展销。活动结束后，如公司需要，我们可以安排公司在校内主干道等人流量大的地方进行为其三天的企业产品的现场展销，以帮助企业扩大知名度及销售额。
注：以上宣传所需的物资由贵公司提供，我院负责张贴及相关协助工作。
贵公司的建议或补充方案：
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第五部分价值评估
1、平台优越：泉州师范学院师生人数之多，影响程度之深，消费潜力巨大，在泉州高校中占有重要的位置。
2、与品牌相得益彰：物流设计大赛可以对贵公司提出的案例进行具体的分析，为贵公司的发展注入新的血液，增强贵公司发展之脉搏。
3、树立良好品牌形象：通过此次物流设计大赛的举办更是对赞助商树立良好的企业的企业形象，传播企业文化，提高品牌知名度具有不可替代的作用。
4、深切关注：本届物流设计大赛是我院的第二届物流设计大赛，也是我院教学工作的一个重要环节，其活动周期长，深受社会各界、学校领导、广大师生的关注，能在校园中掀起良好的反应和热潮，有助于赞助企业更加集中公司的企业形象。
5、宣传形式多样：可通过校广播站、宣传海报、物流设计大赛主页等媒体进行全方位的综合宣传，通过我们的宣传必能收到良好的宣传效果。
6、宣传时间长：本次活动可以让赞助企业有充足的时间对其产品、服务及品牌进行推销和宣传，在泉州师范学院师生中起到良好的效应。
7、校园宣传：赞助企业可通过我院学生会的帮助，在校园内进行一定的宣传活动，如派发传单等。
8、组织得力：我院在学习部全体工作人员及主要负责人具有很强的组织能力和强烈的责任感。我们有信心有此次物流设计大赛办成空前规模的比赛，也会使赞助商收取最大的收益和回报。
八大强大受益点，将会使企业获得最佳的企业品牌推广机会，推进校企合作。我院学生也将全力配合企业进行校园推广，为企业获得最大的收益。泉州师范学院陈守仁工商信息学院学生会真诚深切地期待您的合作与支持！
联系人：
李小青
2008
泉州师范学院陈守仁工商信息学院年4月***
物流说课大赛说课稿篇八
2011年11月18日19时，由北京师范大学珠海分校物流发展协会主办的物流演讲大赛决赛在丽泽楼b102成功举行。莅临演讲比赛的领导嘉宾有物流发展协会的指导老师丁泽老师，11届班主任郑晗老师、杜金涛老师，团委学生会主席郑业欣师姐，副主席杨林清师兄等人。本次活动由外联部李双竹、吴奇主持。
比赛在主持人精彩的开场白中拉开序幕。首先是来自物流学院11届晋级决赛十强选手进行了他们的精彩演讲，他们用富有情感的语言为大家介绍了物流的相关信息，用经典的案例分析了物流存在的问题，并畅想了五六点发展前景，激起了在场同学对物流的热情和兴趣，重新改变同学们的物流价值观！精彩无比的演讲过程赢得了在场观众的阵阵掌声。
接着，所有物协成员以及在场嘉宾、观众为物协举办了1周年生日会，丁泽老师为物协切蛋糕。校民乐团为大家带来了精彩的二胡、琵琶表演，将整个活动推向高-潮！
经过激烈的角逐，最终来自**班的**获得一等奖，物管4班的许一可获得二等奖，物管三班的赵佳颖获得三等奖，与会的丁泽老师，**学姐为以上获奖选手颁发了奖状和奖金。同时也为在物流征文比赛中获奖的'**，**，**选手颁发奖状及奖金。
本次演讲比赛的成功举办，充分表达了新一代大学生对物流的热爱。同时通过此次演讲比赛也使他们加强了对物流的认识，激发了学习的热情，坚定了学习物流的信心。
4月8日下午，由我校“创业技能竞赛月”组委会主办、物流学会承办的“第七届创业技能竞赛月”之“第七届物流设计大赛”决赛在蛟桥园精彩落幕，工商学院党总支部书记熊绍辉、工商学院副院长刘浩华、分团委副书记杨婉琪老师出席了本次大赛。与此同时，本次大赛还特别邀请了物流系吴群、崔爱平、涂淑丽、刘志华、程永生、仲昇、李毅学、王友丽几位老师担任评委。
经过了初赛的激烈角逐，共有十一支参赛队伍进入决赛的比拼。主持人致开幕词后，各参赛队伍陆续上台展示本队伍的设计成果。各队所展示的方案新颖，各具特色，并且演示过程精彩纷呈，赢得了在场观众的热烈掌声。演示结束后，评委老师给各队伍的方案进行点评，对选手们的表现给予了肯定，同时指出了所设计的方案整体和细节上的不足并且做出了总结。最终经过激烈角逐，大赛评审委员会最终选出了8支获胜队伍。
比赛持续近2个半小时，第七届物流设计大赛决赛终在热烈的掌声和喝彩声中完美谢幕。奖队伍所设计的方案突出了本次大赛的主题，彰显了大学生的独特创造力。我们坚信，通过此次大赛，我们将培养出更加优秀的物流人才，为江西财经大学90周年校庆添光添彩。
物流说课大赛说课稿篇九
陈守仁工商信息学院是泉州师范学院成长速度最快、发展成效最大的一个二级学院。其以丰富多采的校园活动和形式创新的宣传风格在学校独领风骚，成为泉州师范学院最具影响力的学院之一。为了提高物流管理人才的实践和创新能力，更好地培养和发现物流管理人才，经陈守仁工商信息学院决定，从2008年4月下旬开始组织的一项面向全校学生的创新竞赛活动---陈守仁工商信息学院物流管理设计大赛。
而随着市场经济的不断发展与完善，企业的文化和形象是企业的无形资产。走进校园进行推广宣传也将是企业进入校园，建立企业良好社会形象的最好方式。而赞助我院第二届物流设计大赛必将给广大师生形成强烈的形象，起到良好的品牌推广作用，也进一步推进校企合作。
泉州师范学院中山学术报告厅
三、比赛对象
泉州师范学院全体在校学生
四、奖项设置
最佳方案创意奖
一支队伍
（即一等奖）
最佳新锐创意奖
两支队伍
（即二等奖）
最佳潜力创意奖
三支队伍
（即三等奖）
最佳个人风采奖
一名
第三部分经费预算
1.奖品费:1000元
2.宣传费用：
海报：喷绘：
150*2=300元
手绘：
10*10=100元
横幅：100*5=500元
3、场地费：500元
4、饮用水+纸+笔+工作人员费用：300元
合计：2700元
报道与大力宣传，特别是《仁馨商园报》将开设本次活动的专题报道，在活动开始前对本次活动进行整版报道宣传，同时也邀请《泉州青年报》等社会媒体报道本次活动。
网络宣传。大赛报名前，我们将在泉州师范学院网站上图文并茂报道本次活动，同时也可开辟主页，供同学们点击浏览,把贵公司的具体形象和开展的具体活动直接导入学生的心里.。
2.户外宣传:
海报宣传。初赛开始前三天,我们将结合艺术海报与文字海报等形式，在校园的主干道、生活区等醒目的位置张贴活动宣传海报，由此，在体现大赛内容的同时为企业进行大力宣传，提升贵公司的品牌知名度。
（一）物动量abc分类法...4
一．工作准备
根据各队员的优势，本小组讨论后决定各自在储配作业优化设计中的分工及岗位职责如下表所示：
二．货位优化及货物入库方案
2-1入库流程图
（一）物动量abc分类---
物流企业经营管理电子沙盘大赛方案
工商管理系
一、竞赛目的：
1、通过本次沙盘竞赛，拓展学生知识体系，提升物流管理技能。学生在了解物流企业管理决策基本思想及流程的基础上，全面提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而实现企业战略规划、资金筹集、市场营销、运输调度、财务预算与管理等企业管理决策。
2.通过本次沙盘竞赛，全面提高竞赛者的综合素质。沙盘模拟作为物流企业经营管理仿真教学系统还可以用于综合素质训练，使受训者在以下方面获益：树立共赢理念、全局观念与团队合作、保持诚信、个性与职业定位、感悟人生。
竞单模式采用网络竞单模式；
当企业出现下列情况时视为破产：企业到还款日（四个季度中规定的短期贷款还款期或每年年末的长期贷款还款期），没有能力归还银行贷款。企业破产后，即退出比赛，破产企业所有资产不得转让。
3.得分规则
比赛结果以“itmc物流企业经营管理沙盘模拟软件”计算的得分结果为准
八、竞赛组织
负责人：程洪海万里顺谢鹏---
十、奖项设置
本次竞赛设一等奖团队一名，二等奖团队一名，三等奖团队一名。
工商管理系
2016年3月15日
物流说课大赛说课稿篇十
一、活动名称：
某某大学第五届大学生物流设计大赛
物畅其流，人尽其才
随着我国物流业不断加快对外开放和与国际市场接轨的步伐物流企业快速成长,我国已经形成了由多种所有制、不同经营规模和服务模式构成的物流企业群体。为搭建广泛的物流学术交流平台，加强学生理论联系实际的能力，提高学生物流设计技能，为第四届全国大学生物流设计大赛选拔优秀队伍，学校团委决定举办山东交通学院第五届大学生物流设计竞赛，竞赛由交通与物流工程学院承办。
四、活动目的:
全国物流设计大赛是由教育部高等学校物流类专业教学指导委员会发起并主办的一项非营利活动。我校为选拔高水平的参赛队伍，举办山东交通学院第五届大学生物流设计大赛。校园选拔赛作为正式大赛的热身，一方面可以选拔出优秀的参赛队伍；另一方面也可以扩大学生的参与大赛的广度和深度，实现物流教学与实践相结合。提高学生的实际动手能力、策划能力、协调组织能力，完善综合性大学物流人才的培养。
五．活动意义
大赛面向全校学生，力争作到“理论与实践”相结合。其目的在于为物流专业及爱好物流的物流专家交流，展示自己的创意与实力。通过物流设计大赛，同学们可以将在学校学习的理论知识应用于企业的实际案例中，深入认识商业环境，培养真正可以为企业所用的专业能力同时也是大学生展现自我、从自己身上发掘更多新颖的思维方式与创意、积累实战经验的宝贵机会。
六、大赛组织实施安排
4月19日—4月23日
参赛队伍报名
8月16日—8月18日
交结题报告，参加初选
8月19日
公布参加初赛结果
8月20日—9月16日
撰写复赛作品
9月17日
公布参加复赛结果
9月18日—9月29日
撰写决赛作品
10月8日
提交决赛结题报告
10月10日
决赛队伍答辩
七、活动内容：
本次大赛设一等奖二组，二等奖七组，三等奖十一组，优秀奖三组，最后选定优秀团队参加全国大学生物流设计大赛。
策划书附件1：
山东交通学院第五届物流设计大赛报名表
****年**月**日
编号：
参赛队名称
参赛层次
专科（）本科（）
团队成员
姓名
性别
年级
院、系、专业
学号
备注
指导
教师
姓名
研究
方向
团队
联系
方式
联系人
姓名
联系电话
通讯地址
邮编
电子邮箱
作品
介绍
（200字以内）
填写说明：1．每提交一份作品同时填写本表格的打印版及电子版各一份，此表可以复制。
电子版请发送至以下邮箱：
2．表中未涉及事宜如参赛团队需要说明，请在备注栏中写明。
山东交通学院第五届物流设计大赛评审团
序号
姓名
联系方式
职称
附2：
附件3：
评审评分标准（决赛）
作品编号：
一级指标
（分值）
二级指标
（分值）
指标说明
得分
二级标准
一级标准
方案设计的内容（50）
方案的针对性（15）
把握问题准确，重点突出（0-5）
围绕案例提供的材料和确定的选题，解决方案中遇到的问题，分析深入，解决方案明确，具体（0-5）
文案中所有的文字描述，图表，软件等应该相互支持，共同解决所确定的问题。（0-5）
方案的有效性（15）
方案依据充分，可行，可用，理论联系实际好，得到企业评委认可，对企业解决问题有指导意义（0-5）
方案实施后预期可获得较好的运作财务效果（0-5）
方案的覆盖面（10）
对待解决的问题提出了全面的解决方案（0-10）
方案的综合性（15）
方案不是对企业遇到的所有问题一一问答而是综合解决案例中多个问题的综合方案（0-5）
文案在涉及内容上无明显错误（0-5）
文案涉及内容多工作量大，具有较大难道（0-5）
方案的设计方法（25）
设计方法的科学性（15）
具有尊重事实的特点，如果做出假设，假设符合国内物流业的实际（5）
有明确适用的设计方法，采用了定性和定量的手段，收集数据，建立模型，设计方法科学严谨。（5）
能够运用物流专业知识和技能，能够利用信息技术解决企业问题。（5）
设计方法的复杂性（10）
综合用应经济、管理、工程等不同领域的技术和方法进行设计，采用了较先进的设计方法（5）
解决方案中有计算机软件，工业图纸，成套的作业流程图等，设计方案难道较大（5）
方案的表现能力（10）
方案的规范性（10）
方案合理应用非文字要素，如，图标，软件数学模型等符合国家规范。（5）
提交的文档调理清晰，方案逻辑严密。
创新与应用（15）
整体效果（5）
文案整体效果好
推广应用（5）
文案有较大推广价值
创新性（5）
方案有创新或独特见解
方案总分
答辩得分（100）
队伍情况（0-20）
队伍整齐，素质高，搭配合理，分工合作好（0-20）
答辩情况（0-80）
精神饱满，文明礼貌，答辩准备充分，陈述效果好，回答问题好，回答敏捷，时间控制好（0-80）
答辩总分
总分=方案总分*50%+答辩总分*50%
总分
山东交通学院
交通与物流工程学院
xx年4月11日
物流说课大赛说课稿篇十一
物流科技作品设计大赛细则
一、活动目的加强对大学生的创新意识和创新能力的培养，已经成为当前我们高等教育推进素质教育的核心课题。为此我们组织本次物流科技作品设计大赛，旨在使更多的同学们深入了解,认识,参与到此类科技创新大赛中来,激发同学们的创新激情和创新潜力,提高同学们创新与动手的能力,使我校大学生的科技水平与创新能力得到更进一步的提高和发展，进而加强我院科技创新的良好学习氛围，为全国及省大学生学术科研创新活动作好准备，为培养高素质的新世纪物流人才打好基础。
二、活动时间2007年4月——2007年11月
三、参赛题目
制作类
参赛作品需为物流机械，物流设备，仓储设备产品，最后以实物或实物模型形式参加，同时须提交必要的设计图纸，设计资料及原理说明。
软件类
参赛作品为物流系统方案设计、物流管理方案设计、虚拟制造与设计、物流过程控制与实现等。参赛作品以磁盘形式上交，需附必要的功能介绍及使用说明。
论文类
（1）可针对所学课程的课程设计以实物或论文形式提交；
（2）对于无法在短时间内做出样品或实际产品的物流系统或大型系统软件，参赛者可以论文形式提交其设计思想，设计方案及比较完整的设计和实现规划。要求观点新颖，有创造性。参赛作品以word文档提交。
四、其他事宜
（一）、相关注意事项
1.报名需知：
报名时间：截至到2007年6月24日
参赛作品专利申请原则上归属于设计，制作者本人（如协议中有特殊规定遵照协议执行）。本院活动组委会有权选择参赛作品用于保存及展示的使用权。
本次活动最终解释权归属武汉理工大学物流工程学院。
（二）、评选进程
2007年7月——10月，我院将组织相关专业教师，组成学院作品评审组，对申报作品进行评审，选出创新性明显、学术水平高、社会效益好的作品，并对其进行相关指导。
（三）、大赛奖项设置
3、最佳组织奖一名
物流工程学院团委
2007-3-9
附表：
武汉理工大学物流机械创新设计大赛作品报名表
填写说明：
1、编号申报者不填写，由组委会统一填写。
2、联系人为该组的组长。
3、参赛者不超过10人，指导老师不超过3人。
物流说课大赛说课稿篇十二
尊敬的领导：
首先祝您在百忙的工作中身体健康、工作顺心！更感谢您在百忙之中能垂阅我的求职信！
我叫包芸，是随州职业技术学院现代物流管理专业的毕业生，我谨向贵单位诚荐自己！真诚的希望将我所学的知识与才能在贵单位得以施展，开拓，与运用，现代物流自荐书范文(一。做为一名物流管理专业的大学生，我热爱我的专业并投入了巨大的热情和精力，希望毕业后直接投身社会生产经营实践，实现自身的价值。我熟练掌握物流管理、供应链管理，现代生产与运作管理，仓储与配送管理，等知识（已取得了物流师证书），还能熟练应用office办公软件，具有较好的英语听、说、写、读等能力，更重要的是我的自学能力得到了极大程度上的提高，并且具备较快掌握一种新事物的能力。除此之外,我还利用业余时间选修市场营销、市场预测与分析、国际贸易、管理学原理、采购管理，统计会计等多门课程．我想这种能力能在我以后的工作中起到更好的作用，自荐信《现代物流自荐书范文(一》。
在校期间我利用课余时间广泛地阅读大量的书籍，不断充实自己，让自己能成为一名德、智、体等多方面发展的优秀大学。-我以综合成绩居班级的前十名，被学校评为优秀学生，另外多次参加实践活动，培养了一定的接洽客户和管理能力。在班里一直担任学习委员，帮助同学和协助老师解决学习生活上的问题。这些都培养了自己良好的组织、合作、沟通、创新已及社会工作能力。我在校期间努力求知、积极参加院系各种活动、奋发进取.
我热爱贵公司所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。
收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！
祝愿贵单位事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
自荐人：包芸
物流说课大赛说课稿篇十三
第一段：引言和背景介绍（200字）
近年来，随着电子商务的迅猛发展和全球化贸易的推进，物流行业成为国民经济的重要组成部分。为了提高物流效率和降低成本，各大企业纷纷举办物流设计大赛，鼓励年轻人思考物流问题，并给予他们发展空间和机会。参加这样一场盛会，我不仅深刻认识到物流的重要性，还从中学到了许多实战技巧，丰富了自己的实践经验。
第二段：挑战和成长（250字）
物流设计大赛对于参赛者来说是一次严峻的挑战。在与来自全国各地的优秀选手角逐的过程中，我深感自己的不足之处。然而，正是这种挑战和竞争，让我不断反思和进步。通过与其他选手的交流和互动，我学到了许多新的物流管理理念和前沿技术，并在实践中应用到自己的设计中。这些经验和技能的积累，不仅帮助我在大赛中取得了一定的成绩，也对我个人的职业发展起到了积极的推动作用。
第三段：团队协作和交流（250字）
在物流设计大赛中，团队协作和交流是不可或缺的。在与团队成员的合作中，我充分认识到团队的力量和价值，学会了如何有效地与团队成员合作和沟通。在整个设计过程中，我们共同面对问题、分析问题、解决问题，并在交流与磨合中增强了团队凝聚力和合作能力。每个人都能发挥自己的优势，为团队的成功做出贡献。通过这次团队合作，我在合作与领导能力、沟通与协调能力等方面都得到了锻炼和提升。
第四段：创新和实践（300字）
物流设计大赛鼓励选手提出创新的物流方案和解决方案。在我们的设计中，我们充分考虑了物流过程中的各个环节，从供应链管理到仓储运输，从信息技术应用到资源利用等方面进行了全面的考量。同时，我们也积极寻求创新的思路和方法，利用新技术和新观念来改善现有的物流模式。通过这次大赛，我意识到创新是推动物流行业发展的关键，只有不断提出新的想法和方案，才能在竞争激烈的市场环境中立于不败之地。
第五段：感悟和展望（200字）
参加物流设计大赛让我收获颇丰。我不仅学到了许多实践经验和理论知识，还结识了许多志同道合的朋友，拓宽了自己的人脉圈。通过这次经历，我更清晰地认识到自己在物流领域的兴趣和专长，并看到了自己在未来职业发展中的无限潜力。我将继续努力学习和进步，与时俱进，在物流行业的道路上不断追求卓越。与此同时，我也期待着未来更多类似的机会，让我能够继续学习、交流和成长，为物流行业的发展做出更大的贡献。
总结：物流设计大赛是一次充满挑战和机遇的经历。通过参加这个比赛，我不仅锻炼了自己的团队协作能力和创新思维，还认识到了物流行业的重要性和广阔前景。我相信，只要不断学习和努力，将来在物流行业中一定能够取得更大的成就。物流设计大赛给了我很多启示和信心，我将持之以恒，为自己的梦想奋斗！
物流说课大赛说课稿篇十四
物流是当今社会发展中不可或缺的一环，物流行业的发展也成为了各国经济的重要组成部分。作为一名物流专业学生，参加物流大赛成为了我毕业前最为重要的任务之一。这次大赛不仅让我收获了专业知识，还让我充分感受了比赛的激烈和竞争的压力。回首这次的比赛经历，我想分享一下我的心得体会。
第二段：比赛的准备
赛前的准备是决定成败的关键之一，本次比赛我将准备分为四个方面：理论学习、实践操作、团队合作与心态调整。在理论学习上，我们精心准备了各种资料和参考书籍，细致地研究和学习各种物流理论知识。在实践操作方面，我们在学校的物流中心进行了多次实践操作，熟悉了各种物流实践技能和操作流程。在团队合作和心态调整上，我们相互勉励，配合默契，互相鼓励，心态积极，认真面对比赛的挑战。
第三段：比赛的过程
比赛分为了上午的论文答辩和下午的现场操作两部分。论文答辩是一个展示自己理论素质和表达能力的机会，我们将比赛前的论文整理得条理清晰，内容充实有力，自信地面对每一个答辩环节。在下午的现场操作中，我们要根据规划设计的方案，在一定时间段内完成指定的物流作业，任务难度较大，难度和阵痛都比较大。在整个比赛过程中，我们要注重细节，理性分析，科学运筹，心态平衡，以最佳状态全方位展示我们的实力。
第四段：竞争的压力
比赛的过程中，竞争压力如影随行。我们心怀理想、锐意进取，但是我们也不能掩盖被竞争带来的压力和挑战，一些困难和错误的无法避免。我们要适应压力，通过合理的精神准备、专业素质以及团队协作，克服竞争压力带来的不良影响，以更好的表现取胜，达到自己心目中的标准。
第五段：收获与不足
比赛结束后，我们在反思中找到了自己的成功之处，也明确了自己应该改进的方向和不足之处。我们逐渐认识到，除了专业技能和知识，还需要积极的心态、api和团队合作等因素，才能在竞争激烈的物流行业中获得胜利。这个过程是辛苦的，但它也给我们留下了宝贵的人生体验和启示，让我们更加坚定自身的职业方向，在未来的学习和实践中追求更高的目标。
结论
物流大赛是一个充满惊喜和挑战的过程，尽管其中有成功的喜悦，也不乏失败的挫折和伤感，然而比赛使我们更加明确了自己的职业道路和未来的发展方向，也锻炼了我们的专业素养和心理素质。希望未来的学习和实践中，我们能继续不断努力，提高自身能力，助力物流产业健康稳定发展。
物流说课大赛说课稿篇十五
民族：汉族出生年月：1992年10月14日
证件号码：婚姻状况：未婚
身高：165cm体重：100kg
户籍：广东湛江现所在地：广东湛江
毕业学校：湛江南大理工职业技术学校学历：中专
专业名称：现代物流与市场营销毕业年份：
工作年限：职称：
求职意向
职位性质：全职
职位类别：兼职-
销售行政及商务-销售行政专员/助理
贸易-业务跟单
职位名称：文员;助理;营业员
工作地区：湛江市;
待遇要求：可面议;需要提供住房
到职时间：可随时到岗
技能专长
语言能力：其他语言粤语;其他语言雷州话;普通话标准
计算机能力：证书初级;
教育培训
教育经历：时间所在学校学历
9月-206月湛江南在理工职业技术学校中专
培训经历：时间培训机构证书
工作经历
所在公司：鑫聚
时间范围：7月-209月
公司性质：私营企业
所属行业：电子、微电子技术
担任职位：员工
工作描述：上级对于我的'工作表示认可,自身表现良好.
离职原因：暑假工
其他信息
自我介绍：本人工作认真,热枕,责任心强,创造意识好,合作精神佳,本着集思广益,不断进取为原则,为自己及集体努力工作,为未来创造更好的才富而不楔奋斗,个人性格:自信,乐观,诚恳,活泼等.
发展方向：希望我所上任的岗位，能够得其所用。
其他要求：我的付出与待遇是成正比的。
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