在平平淡淡的学习，大家对作文都不陌生吧。是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。以下是小编收集整理的爱的作文怎么写【精选4篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
爱的作文怎么写【精选4篇】一
一个风和日丽的下午，小明正在家里聚精会神的写作业。
忽然，门铃丁丁冬冬得响个不停。
小明问道：“谁呀？”
“我是你爸爸的朋友。”
小明小心翼翼地把板凳放在门旁边一看，呀！原来是一位叔叔正笑容满面地站在门外。
小明问：“你叫什么名字呀？”
叔叔说：“我叫张松！”
小明听了，连忙跑到了爸爸的房间里，打了个电话，问：“爸爸，你的朋友里有个叫张松的吗？”
爸爸在电话里说：“张松？没有呀，我从来也都没有这个朋友呀？”
小明心想：“爸爸的朋友里没有叫张松的，那么这个张松一定是坏人。”
可是，怎样才能让这个张松走呢？忽然，小明灵机一动想出了一个绝妙的`好办法！
小明连忙跑到门前说：“爸爸说了，他已经在回家的路上了，让你在门外等一等。”
张松听了这番话后，吓的满头大汗，脸色苍白，心想：“要是被她爸爸抓住了的话，那不就全完了吗。”想到这儿他就急忙跑走了！
爱的作文怎么写【精选4篇】二
过年了，我得了一大堆花花绿绿的压岁钱，一数1740元，我可发财了，好高兴啊！可是这么多的压岁钱我该怎么花呢？
哦，我可以用来买精美的图书、可爱的芭比娃娃、漂亮的衣服，还可以给妈妈买一副手套，给爸爸买一双鞋子，给奶奶买一顶帽子……想来想去，这些东西我们都有很多了，现在好像又都不需要买。
首先，我让妈妈带着我跑到银行存钱。去年夏天，在妈妈的鼓励下，我在银行开了一个小存折，把平时劳动读书挣得的钱只留了一小部分，其余全部都存到了银行，准备我上大学交学费用。半年时间我就存了1050元，这次过年我又存了1650元，一共存了2700元。
然后，我又和妈妈兴高采烈地跑到新华书店，千挑万选给逗比妹妹挑了4本书，花了84元。我读的书很多，我也要给逗比妹妹多读书，让她像我一样有知识、有学问。
最后，我又跑到小区门口的商店里买了一把地雷烟花，花了4元钱，回家一看就只剩2元钱了，我把它又放到了储钱罐里。哈哈哈，小朋友，我20**年的压岁钱是这样花的，你们的呢？
爱的作文怎么写【精选4篇】三
我闯祸了的作文怎么写
还记得那是一个周末，妈妈生病了，每到周末妈妈都会洗家里的脏衣服，可是今天她不能洗了。我看妈妈平常照顾我这么辛苦，心里想着要为妈妈做些事。
于是，等妈妈吃了药睡着了，我就抱起家里的.脏衣服来到洗衣房。我把各色各样的衣服统统放进了洗衣机，按照妈妈以前的步骤一按开关，洗衣机就“哗啦啦”地开始工作了。心想：原来洗衣服是如此的简单呀！
大概过了一个小时，洗衣机发出了“嘀嘀”声，表示衣服已经洗好了。我从洗衣机里取出衣服准备晾晒时，竟然发现爸爸的白衬衫变成了粉红色，妈妈的羊毛衫怎么变小了。这下完蛋了，到底是怎么回事呀？想着想着我就情不自禁地哭了起来。妈妈听到声音连忙赶过来，知道了事情的来龙去脉后，对我说：“没事，别伤心了，衣服坏了可以再买新的。现在明白了吧，有的衣服要分开洗，有的衣服不能用洗衣机洗。”听了妈妈的话，我擦了擦眼泪，说：“妈妈，我明白了，下次我一定会做好的！”妈妈拍拍我的肩膀说：“虽然衣服洗坏了，但是你能主动帮妈妈做事，你的心意我收到了。”
经过这件事，我明白了很多道理：有些看似简单的事情里面也有大学问。我以后一定多学多看，不再马虎大意，做妈妈的家庭好帮手。
爱的作文怎么写【精选4篇】四
生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮(颜色、款式、质地)、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。
第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。
四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。
例如某位同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：“他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛不大，可很有神。”她在写李老师上课时，突出了“教学有方”的特点。文中写道：“每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：‘对吗？’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。
为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会。盘云珍同学总结道：“我是数学课代表，与李老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。
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