最优我的读书心得(模板19篇)

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最优我的读书心得(模板19篇)
时间:2023-10-28 20:15:13     小编:笔砚

自由是每个人的追求,但在现实中我们会面临各种限制,如何在限制中保持自由度是一个值得思考的问题。如何提高写作能力,使自己的文章更具说服力和吸引力?总结范文可以帮助我们更好地理解总结的要点和写作结构。

我的读书心得篇一

书声朗朗,朗朗书声。一次我有幸聆听了著名教育家窦桂梅老师的语文阅读教学课《我的爸爸叫焦尼》,再次听到了一堂有韵味的情感阅读教学。

在教学中,窦老师以“简单的语言,丰富的感动”为核心展开主题教学;以阅读为主线对学生进行情感朗读训练;以学生为主体强化学生的语言表达效果;以教师为主体引领学生进行有效互动,使教学入情入境,让在场的每一个人仿佛进入了艺术的殿堂,使我真正体验到了一位教育家的魅力。

窦老师的课之所以“美”是因为她的朗读美,语言表达美,情感态度美,支体形象美。她就好象一位语言艺术大师把孩子们带到了美妙的故事情节之中。充分展示了母语的丰富情感。

在教学中窦老师能够抓住重点词句,引导学生通过有韵味的情感朗读来亲近文本,体验文本,品味文本,进而走进文本。使学生真正地用心灵跟文本对话,体验文章中人物的思想感情。

教学中她围绕“这是我爸爸,他叫焦尼”五次不同场景的描述,,绘本中五次不同人物形象的观察,以及对画面色彩、结构、道具上的分析,层层递进,深入文本,挖掘人物的思想感情,并且通过反复的朗读来体验祖国语言文字的内涵。师问生允,生说师顺。师生之间的默契配合,真可谓是心有灵犀,使我真正感受到了什么是有效互动。

她的语文课上得有滋有味,有情有调。源于她对语文教学的执着;源于她对阅读的浓厚兴趣;源于她丰厚的文化底蕴,更源于她对母语的热爱。她的朗读富有感染力;她的语言富有亲和力;她的表达富有感召力。她不愧是一位出色的语文教师,更是一位优秀的教育家。我相信在她带动和感召下,会有成千上万个像她一样的语文教师来传承祖国的语言文字,我们的母语将会生机盎然,焕发青春。

我的读书心得篇二

初看书名《了不起的我》,误以为是教大家如何自信的书,实际上这本书不是想让大家变得自恋、自大,而是想提醒大家,在逆境中也不要忘记自己的闪光点和潜力。

阅读后,我觉得这是一本在我想改变行为时、想进化思维时、想改善人际关系时、在职业瓶颈期、人生迷茫时都会再次阅读的书。

作者是一名心理咨询师,在这本书中,把诸多心理学理论和咨询经验整合和应用,带我们了解自我发展心理学的世界。不管是行为习惯、心智模型、关键期的选择还是自我发展的方方面面,作者都跟读者一起探讨,每小节后都有自我发展之问,让读者们根据自己的亲身经历思考和分析相关的处境。如果每一个问题都认真回答,细细梳理,那么阅读完整本书后也重新认识了自己。

“改变的本质,其实就是创造新经验,用新经验代替旧经验。创造新经验需要通过新的行为,获得新的反馈、新的强化,并切身体验到它。”

改变前,我们对熟悉的经验充满掌控感,一旦开始改变,失控感袭来,经历一段无序和混乱,然后我们终将抵达曾在自己掌控之外的世界,遇到不一样的自己。

新经验不断代替旧经验,这也是行为改变的过程,新的体会、知识技能、认识的人都会随之加入,如果我们能尽力完成可控之事,接纳不可控之事,专注手头的和眼前的每一小步,还能偶尔体验到正强化,那将会有更多的动力朝好的方向改变。

改变离不开具体的场合和环境创建。之前我想提高专注力,在家里划出一个专门学习的'区域,不一定非得是书房,只要是自己喜欢的环境就行。先摆上齐全的文具:书写流畅的各种水笔,做笔记标重点的荧光笔、提醒时间的小闹钟、分类好的文件夹、小打孔机、写字板和阅读架……然后在固定的空间和时间看书学习,一到这个点,一来到这个空间,我就把其他事先放一边,在这样简单的仪式感下,慢慢培养稳定的学习行为和习惯。

在改变时,我们对待自己,要用爱和期待代替自责和讨厌。每过一段紧锣密鼓的日子过后,我都想好好放松一下,结果躺在沙发上无意义地刷信息和短视频,不知不觉一天就过去了,只留下浪费时间的空虚感和负罪感。与其说“我不喜欢这样颓然的自己,我讨厌这样茫然的状态”,还不如说“我接受偶尔孩子气的自己,我期待用更好的方式放松自己”。再次遇到同样的情景,我会带着一份肯定和期待,用运动、玩耍、收纳、逛街等方式代替沉迷网络。

书中提到,“接纳自我”不是不改变,也不是追求获得什么,不能被当成获得幸福、平静、快乐的手段,而是舍弃对生活的过度控制和对“完美自我”和“完美世界”的幻想和执念。“接纳自我”这件事,本身就是一种改变。

“所谓心智模式,就是我们头脑中惯有的组织和加工世界的方式。心智模式的第一个作用是塑造我们的经验,影响我们的情绪。心智模式还有第二个作用,引发行动。”

如果我们拥有积极的成长型心智模式,那么我们会更加关注探索和变化,执着于目标,把暂时的困境当作有趣的挑战,努力去克服困难。另外,我们会有拥有相对稳定的情绪,不会把大量时间花费在处理情绪引发的一系列琐事,而会集中精力专注于更重要的事。

在学习技能时,把自己先放下,才会有新的东西进来,把别人的评价当作对技能的反馈,而不是对自我的评价。我们在练习写作时,会收到别人的评论,看到充满善意的赞美话语会备受鼓励,其实,看到提出不足的真诚建议时也应坦然接受,有则改之,无则加勉,不把这样的评价看成对自己本身的评头论足。先承认技能还有很大上升空间,保持虚怀若谷,才能走出舒适区和不断提高。

书中提到如果我们想要找到持续行动的张力,就需要培养创造性思维。就是以目标思考现实,先想我要什么,再想现实是怎样的,环境能提供什么,想办法弥补目标和现实之间的鸿沟。无论是专注努力后的顺其自然,还是关注真实的、正在发生的、近的事情,都是聚焦于过程中具体事情,而不是只看结果和抽象的问题。

同时,我们也要保持好奇心和求知欲,在回答世界抛给的问题时,也要主动给自己更多问题,逼迫自己去探索、体验、发现新东西。打破原有的认知体系,重塑自己的过程很痛苦,但在跟世界互动中我们以更开放的心态拥抱多元的人生故事,心智逐渐成熟而深刻。

“人无时无刻不在关系当中。在不同的关系中,自我是不同的。决定我们行为的是我们所处的关系,不是我们的个性。”

在社会这个大家庭中,我们扮演着很多种角色,不能把自己限定在单一的角色里,因为时间久了,我们会被束缚在狭小的空间里,忘记去探索未知的自己和无限的可能,无法体验不一样的风景。

直面我们的人际关系时发现了丰富的自我:在朋友面前,是活泼开朗的;在父母眼中,是调皮可爱的;与同事相处,是沉着稳重的;在同学群里,是幽默风趣的。每个人在不同的角色里展现的个性不同,但是这些部分构成了完整的自我。

但也不用为了迎合别人的期待去创造一个美好的人设,还是要表达真实的情感和自己,关注自己的感受,做力所能及之事,承担自己的责任。否则,为了维护我们内心完美的自我形象,一味讨好别人的感受,忽略自己的情绪,这样一直压抑着,总有一天会崩塌的。

所以还不如从一开始就承认和尊重生命的独立性,保持分寸感和界限感。让彼此的课题分离,对彼此的期待恰当,独立时也愿意给彼此的爱和善意。即使我经常跟父母联系,每次都聊很久,每隔一段时间也会聚聚,我还是会因为不能一直陪在他们身边感到内疚,总质问自己到底有没有扮演好女儿这一角色,可是现在才知道这就是独立的代价。毕竟,我们有各自的路途要奔赴。在行走中我们依然表达对彼此的关心,有这份爱意就足够了。

这本书还探讨了如何走出人生的瓶颈和绘制人生的地图,每一部分都值得回味和思索。而让我印象最深刻的是行为改变、思维升级和人际关系对实现自我发展的影响。我相信每个人阅读后都会有独属的感触深刻的地方。

愿了不起的每个人,自我发展不是梦,创造属于自己的了不起。

我的读书心得篇三

4月23日,我们迎来了“世界读书日”。近段时间,全国各地都在组织开展丰富多彩的读书活动,比如,河南省图书馆、省少儿图书馆等纷纷策划推出了一系列精彩纷呈的阅读活动,聚焦在弘扬黄河文化、打造阅读品牌项目、书香抗疫等方面,并采取线上为主、线上线下相结合的方式来开展,为共建“书香中原”营造全民阅读的浓厚氛围;河北省石家庄市图书馆以“书香流动,云端悦享”为主题,依托图书馆网站和微信公众平台,精心设计了六大版块24项线上读书活动,邀请广大读者足不出户云端享受书香……相信通过活动的开展,必将有助于推动全民阅读深入人心。

阅读,不仅能慰藉心灵、充实大脑,而且能丰盈思想、助益工作。纵观古今,横看中外,对于读书价值的赞颂不计其数,董其昌的“读万卷书,行万里路”,杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”,颜之推的“积财千万,无过读书”,高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”,伏尔泰的“读书使人心明眼亮”等等,都在说明读书的重要性,可以说读书是一个人成长的重要途径,只有深入进去才会有所收获,才能更好实现人生的价值。

当前,在全民阅读中存在着深入阅读不足、年人均阅读量低等问题。据第十七次中国国民阅读调查结果显示,年,中国成年人纸质读物的阅读量、阅读时长及人均电子书阅读量都有所下降。其中,成年人人均纸质图书阅读量不足5本,人均电子书阅读量2。84本,仅有12。1%的国民日均阅读图书超1小时。在这样的情况下,各地通过抓住世界读书日这一时间节点,开展丰富多彩的读书活动,无疑为人们崇尚阅读、热爱阅读搭建了平台,更加丰富了人们的精神文化生活。

对于我们每一个人来说,不妨将阅读当成一场美丽的修行,发乎于心,践之于行。一方面,要祛除阅读功利化心理。当下,许多人用实用主义的眼光去看待阅读,用到什么才去学什么,这样的认知是错误的,其实,阅读是一个长期积累的过程,随着日积月累你会发现自身的能力素养也会有很大提升。另一方面,要增强阅读鉴别力。我们处于信息大爆炸的时代,每天各种海量信息迎面扑来,我们要学会甄别,取其精华,去其糟粕。再者,要防止碎片阅读、浅阅读。当前,互联网“快餐文化”虽然能够帮助人们实现随时随地阅读,让阅读变得更加轻而易举,但也容易造成阅读浅尝辄止、缺乏深度,这就需要我们进行系统阅读、深度阅读,这样才能实现精神世界的充盈丰沛。

生命因阅读而有力,生活因读书而精彩。阅读,不应止于读书日,让我们把阅读当作一种自觉行动,把崇尚阅读、自觉阅读的理念融于生活、融于工作,养成时时处处不忘阅读的好习惯,珍惜每一分每一秒时间,用阅读充实自己的多彩人生。

我的读书心得篇四

书,像一盏灯,指引我们向前。沙士比亚说过:”书是人类的营养品。”没有人不吃营养品,也就是没有人不读书。

最早,我读的是故事书,故事书把我带到多姿多彩的故事情节里,有时候我会悲痛,有时候我会开心,有时候我也会升起同情之心,书中的故事深深地将我吸引住了。

随后,在妈妈的指导下,我又迷上了历史书,《中华上下五千年》使我明白了五千年的历史。从炎黄部落到此刻繁荣的国家,从夏商周青铜时代到此刻的兴衰荣辱,一次次惊心动魄的战争,一个个震惊天下的发明,造就了我们民族的历史。

读了这些书后,我写文章的水平提高了一些,有一次放暑假,教师让我们写作文,我写了一篇《我的外公》,文中写了我的外公很勤快,县水文站的领导看中了他这一点,特地将水表监测仪安在了外公家门前,让外公每一天负责看水位的高低,并及时将水情报告给县水文站,于是,外公不管乱风下雨,都像一只勤劳的蜜蜂,天天及时看水位,及时将水情报告县水文站。这篇文章被教师贴在了墙上,我的心里像是吃了蜜一样甜,开心极了。

读书让我学会了积累,学会了写作文。写作文让我明白了:作文必须要写真情实感,还要多观察身边的一切事物,因为这样才能够写好作文。

读书使我欢乐,我还要多读书、读好书、爱读书。

我的读书心得篇五

暑假期间,我按照自己的读书计划,认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、李烈的《给生命涂上爱的底色》收获很大。同时也深深体会到读书,能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀智慧的光彩,充满着创造的快乐。让生活成为一种教育,把教育变成一种生活。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。好书,能积累语言,丰富知识,能陶冶情操,受益终生。

在《给教师的建议》的建议中,苏霍姆林斯基说:“教师要提高自己的教育素养,就是要读书,读书,再读书,要把读书当作第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前静坐下来,深入地思考。”这句话深刻的告诉了我们:作为一名老师,我们教书育人,我们是人类灵魂的工程师,我们肩负着培养下一代的重任,我们更需要读书。只有读书,我们才能拥有源头活水,才能不断的滋润学生的心田;只有不但的读书,我们才能跟上时代的脚步,与学生走的更近,才能与学生进行心灵的沟通与传递;只有我们爱读书,我们才能引领学生读书;只有读书,我们才能促进学生发展。

读了《给生命涂上爱的底色》一书,我的心灵被深深地震撼着,书中的每个事例、字字句句,都包含着真挚的“爱”,给了我莫大的教益。其中,让我感受最深的是李校长对于生命的理解和诠释和对“以爱育爱”教学理念的体悟。书中举了不少例子,例如:水晶鞋的故事、永远爱你亲爱的妈妈,还有后来当了校长以后与教师之间发生的种种故事等。这些事例让我更清楚地知道:生命正因为有“爱”,才有了五彩斑斓的色彩;才有了抵抗风雨的力量。作为一名教师,作为一名教育者,应该是“爱”的使者。只有把“爱”作为生命的底色时,教育才会显现出它的价值。

以上是我结合教学谈的一点感受,总之,读书,使我对工作、对生活都充满了自信,使我在工作中游刃有余,始终充满激情。每天读书一小时,我还要持之以恒,相信它会为我带来丰盈的人生!

我的读书心得篇六

今年暑假,我读了一些书,如:《尼尔斯骑鹅旅行记》、《成语故事》、《唐诗300首》等等。其中《尼尔斯骑鹅旅行记》的第一篇小精灵令我印象深刻。

这个故事的主人公是一个调皮粗野的小男孩。他趁父母做礼拜的时候,拔家禽的毛,并在母亲的衣柜里调戏一个小精灵,被它变成了小人儿,随着大雁去旅行。

读了这篇文章,我深有感触:不能伤害和调戏动物。如果我们伤害野生动物,你会得到应有的惩罚。所以,我们要保护野生动物。使我们的世界变得更美好!

我的读书心得篇七

相信大家都很喜欢读书,我也不例外,高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯!”对于我来说,每天的一小时读书时间就是我最快乐的时候,在书的海洋里畅游,在书的世界中玩耍,其乐无穷。

手捧一本好书,无人打扰,坐在椅子上,或清晨或日暮,放飞思想的信鸽,让心情与清风共舞。此时端详椅子中的我,像一个活生生的雕塑。读到伤心处我会泪花飞溅;读到欢悦处,我会不由自主的笑起来,心情像快乐的小鸟;读到精彩处愈是不可放过,会拍案叫起,连声叫好。

读书让我知道了什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣。读书让我知道了怎么为人处事。读书给我的最大收获是:知识。它丰富了我的大脑,增长了我的见识。

有人说:“生活节奏太快了,哪有时间读书?”有人说:“现在所有人都没有时间读书:商人忙赚钱,学生忙考试,市民忙打牌,农民忙种田,工人忙做工。”

书是源泉、是面包、是良药,书是作家毕生的结晶,是智慧诞生的精华。

“一日无书,百日荒芜!”书中只有黄金屋,只要你认真地、持之以恒的.读下来,必将终生受益。

我的读书心得篇八

我所理解的生活就是做着自己喜欢的事情,养活自己,养活家人。

生活不是攀爬高山,也不是深潜海沟,它只是在一张标配的床上睡出你的身形。我也不觉得留有遗憾是一种缺憾美,相比之下,干砸了倒是一种美。我喜欢的事情远不止写点东西和赛车,我还做很多事,有些做得不够好,有些做得很失败。和朋友聊天时,我直接告诉他们,这事我特喜欢,也干过,但我真的不适合,丢人了。

我最讨厌听见有人这么说:要是我去干这事,一定比某某某干得好。你在台面上看见我成功一次,而我在台面下已干砸十次,那又如何?我又没死,不停地干就行了,但人们只会记住你成功的那一次。

我所理解的生活就是和自己喜欢的一切在一起。

我曾经在快餐店看上一个姑娘,犹豫5分钟,没敢去和人家说话,结果人家走了,我到现在都很遗憾。在那一刻,我就是白痴,我去了又如何?最坏的结果无非就是他男朋友从厕所里出来。哪天若要死了,遗憾这事没干、那事没干,还不如自吹这事干成了、自嘲那事干砸了。

我现在干的事足够多,陪伴家人和孩子,每年比赛近20场,又开始写新的小说和游记,除了偶尔进摄影棚拍杂志封面,其他时间真没有精力来捯饬自己,更没心思去考虑什么形象和定位的问题。觉得我形象欠佳的,挪步就是,我只负责制造作品,不负责用户体验,也没有售后服务,更不会根据大家的口味来改进。你若喜欢,便是晴天;你若讨厌,也是晴天。

我的读书心得篇九

无论在学习中,还是在生活中,我们都会遇到无数挫折与困难,但如果采取自卑的心理更会使我们被困难压倒,无法挣脱;但如果采取自负心理,当遇到无法克服的困难时,便会逐渐走向自卑,作为我们必须要保持自信的心态坚信我能行。

在童年时期,我经历了最让我刻骨铭心的一件事。

有一年秋天,刚放学,便丢掉那沉重的大书包,和同伴一起奔跑在我们的天地,由于年幼,不知天高地厚,由于未到山上玩过,因此对山里的一切都充满着好奇心,最终被这种心情所征服,我们又继续前进。可没过多久,太阳便悄然落下了山谷,天已经黑了。从远方传来了几声吼叫,我在心中想:“这到底是什么叫声呀!”我们害怕极了,便决定原路返回。我们在前面走着,总觉的后面有东西跟着似的,我们渐渐的加快了步伐。可天实在太黑了,已经找不到下山的路了。不知不觉中,我们似乎走进了一座迷宫,尽管我们怎样寻找,可似乎永远在迷宫中绕圈似的。随着时间的推移,我们逐渐散失了信心。

影,是那么明亮。我们的面前明亮了许多,我们的心中终于又有了几分希望,我们相互挽扶着站起,拖着疲劳的身体,在月光下寻找通往山下的小路。

过了好久,似乎听到水声了,我连忙走过去,有月亮下观看着那美丽的河水,我们欢呼着:“太棒了,我们终于可以回家了!”我们似乎忘却了恐惧与饥饿,沿着水渠,向寻找着那座充满希望的大桥,十分钟以后,我们终于找到了那座大桥,并且顺利通过来到河的彼岸,我们在河边向下望着,似乎前途充满了光明,充满了希望。我们飞快的向山下飞奔过去。最后,在月亮的陪伴下,我们终于回到了家。

从这件事上,我领悟到生活中的困难数不胜数,但是,只要我们保持自信,乐观的心态胜利一定会到来。

我的读书心得篇十

阅读“小学数学老师”一书,读完后那个,我感觉很多。据了解,本书为无数数学教师的成长提供了滋养,也为许多年轻数学教师搭建了成功的桥梁。它是培养教师成长的摇篮。它的风格非常简单明了。教学评价公正,教学计划新颖,教学精湛。它接近教育改革的前沿,是小学数学教学改革的负责人。

在这本书中,我可以理解她作为一名数学老师如何能让学生感受到数学之美,让学生感受到数学的生活,乐趣,我能感受到她如何成为一名数学老师让学生不仅学习教科书中的数学知识,还学习如何帮助学生赢得所学知识。

作为一名数学老师,我喜欢数学,我喜欢教数学。“让学生感受到数学之美”;吸引我试图找到问题的答案成为贯穿我数学教育的主线。知识的记忆是暂时的,思想和能力的获得是永恒的。因此,每个学生的数学教学必须旨在提高学生的数学素养。新课程改革和数学教学改革要求反映了上述要求。数学教学从传统的“交付知识”模式转变为“以学习为动力,以学生为中心”。练习模式。学生的自主学习,独立创造和个性发展将受到更多关注。数学教学对于培养和发展学生广泛的数学能力将更为重要。

让学生参加中学数学。范老师说,“玩”教数学和数学是学生体验数学和数学的好方法。这对小学生来说确实是一种好方法,孩子们看到的数学并不是一个严肃的面孔。在教学中,留给学生的作业是制作玩具。结果,老师收到了许多漂亮的模特和学生制作的手工文书,如长颈鹿,飞机,火箭,古董花瓶,未来的汽车等。这让我觉得事实上,我们的作业可以在没有那么机械化的情况下完成,只需保持阅读,阅读和写作,这样学生就可以更多地接触生活,移动和玩耍。例如,当我们教授单元的方向和位置时,让学生回家设计校园计划,让孩子们完成各种任务,但这会渗透到学生的智慧和幸福中。

在这本书中,老师还组织学生每年在郊区的性质上玩,但我强调玩的不是一个无目的的疯狂玩法,傻玩,能玩的学习知识和技能。在这本书中,张先生还介绍了一种如何让学生喜欢数学,感受数学的新鲜和乐趣的方法,以便让学生真正体验到数学的乐趣,感受数学的魅力,并把数学与生活结合起来,形成科学探索的精神。

我的读书心得篇十一

《安徒生童话》是我暑假看的第一本书。这本书把我带入了一个奇妙的世界。书中有很多小故事,比如《皇帝的新装》,《卖火柴的小女孩》,《丑小鸭》等。给我留下了深刻的印象,让我收获良多。

《皇帝的新装》写道,一个皇帝相信两个骗子,他们说愚蠢的人看不到他们编织的美丽的布。两个骗子假装在织布机上编织。过了几天,皇帝让两位大臣去看一看。他们不想别人说自己笨,就说织的布好看。于是皇帝不想让大臣说自己笨,就让骗子把织布做成“衣服”。骗子带着财宝骄傲地离开了宫殿。皇帝穿着这件“礼服”出去了。众人都夸皇帝的新衣,只有一个小男孩说:“皇帝根本不穿衣服。”这句话一下子就传开了,然后人们说“你是裸体的”。

看完这个故事,我在想,帝王大臣怎么会被别人欺骗呢?我想了很久,还是想不通。我问我妈,她跟我说那些大人都是因为虚荣心怪。我怕别人说自己傻,愿意被别人骗,也放心骗别人。

现在我知道实话实说,不要因为虚荣而放弃一颗真诚的心。从现在开始,我们应该诚实地对待一切。

我的读书心得篇十二

古人云:"一日无书,百事荒芜。"是的,如果一天得不到书的滋养,那么,我们的生活将会失去五彩缤纷的色彩。我们应该多读书,读好书,好读书。书是一缕温暖的阳光,温暖我们的心灵;书是细长的针线,弥补我们心灵里的空缺;书还是通向智慧的阶梯,攀登智慧的顶峰!人的一生不可以缺少书,只有博览群书的人,才能博学多识。这将会使他一生受益!

我的成长离不开书,书反而使我成长的更快

长大后,才明白读书的重要性。空闲时,便和爸爸妈妈一同去逛书店。《窗边的小豆豆》,《鲁滨逊漂流记》,《汤姆。索亚历险记》已成了我爱不释手的书集。每天写完作业,都要把书"啃"完一番,才肯睡觉。

我爱读书,书像一位学者,不断地教育着我,启迪着我。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。只有付出,才会有收获,如果你一直在书的世界里遨游,就会品尝到丰收的喜悦。文学家陶渊明最喜欢读书,每次对书中的内容有所理解时,就会高兴的忘记吃饭。读书不能走马观花,而是要专心致志,这要才能理解其中的意思。

是书陪伴了我度过了无数个日日夜夜,我只想大声说出四个字:我爱读书!

我的读书心得篇十三

读书,在人的眼里,其实就是一种兴趣;读书,在我的眼里,它却是我的良师益友,知道我为什么这么说吗?是因为书可以给我们许多知识,书伴我随行。

话说“读书好,读好书,好读书。”正如话中所写,我们先要读书好,有足够的理解能力理解这本书,不要盲目地去猜测这本书所写的内容;第二个读好书,正是这三个词的重点,我们应该选好书,买好书,再读书,下面我来讲讲我的选好书的方法吧!

所谓选好书呢,就是选我们需要阅读的书,其次,就是看书名选书。不要小看了书名,小书名当中也有大文化的哟!就我来举个例子吧!比如说《同桌冤家》这本书吧,我们一看到这本书名应该对这本书的内容充满好奇感吧,应该也会想知道同桌是冤家,那他们会擦出什么火花呢!让我们拭目以待。再比如说《贝加的樱桃班》吧!这书名开门见山,直接把文章主题内容都讲出来了,就是写了贝加在樱桃班发生的事情,读者都知道了内容了,还有什么新意了呢!所以说,选书,书名也是至关重要的。

说说第三个吧“好读书”。我们应该爱上读书,由衷地和书成为伴侣,这样我们就可以在知识的海洋遨游。

我们在五年级学过一篇课文叫《精读和略读》,这篇课文分别告诉我们精读和略读的方法和作用。

,就是对重要的文章和书籍要认真反复读,要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和文章所表达的思想内容还要做到透彻理,这就是精读;略读呢,就是大略地读,略读可以增加阅读量。通过略读,可以用较少的时间阅读大量的书刊,从而扩大自己的知识面,获得对有关读物的总的`认识,便于以后需要的时候去查找。略读又是精读的基础,通过略读,可以在很短的时间知道一篇文章或一本书的基本内容。

如果面对一大堆读物,我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾地看一遍,这样就能大致了解每本书的梗概、特点以及应用范围等。

只要我们善于把精读和略读结合起来,就能取得最佳的读书效果。

相信同学们阅读了以上内容,应该会对你们读书有帮助哟!如果其他同学有你们的读书心得,一定要和我们分享分享哦。

我的读书心得篇十四

《羊狼签约》是古希腊著名的寓言大师伊索的杰作。我读了这则寓言,收获不浅。

初看到《羊狼签约》这个特别题目时,我满腹狐疑:“太可笑了,羊狼这对天敌也会签约吗?于是我怀着疑惑的心情读了下去。

书中写到一群山羊在一起聚会,写给狼一封信:“为什么你们总是永无宁日地与我们作战呢?我们恳求你们,给我们和平吧!我们大家和好吧。”山羊这是白费心机,要知道狼凶残的本性是改变不了的。狼群看了信后兴奋不已,这是难得的机会,于是立即回了信,还送了不少礼,说,只要赶走牧羊人,就可以签约,山羊听了狼的话,于是把牧羊人赶走了,和狼签订了《和平条约》,双方声明永远和平,友好。

山羊彻底放心了,就这样狼静候了几天,便集合在一起,向羊突击,可怜的山羊没有一只幸免遇难。

羊的下场,给敌友不分的人们敲响了警钟,善良的人们要擦亮眼睛在现实生活中,总有披着羊皮的狼,当你落入他们的陷阱时,再也来不及了。

所以,我们在利益诱惑面前,一定要认清它们“真面目”不轻易上当受骗。

我的读书心得篇十五

《我的野生动物朋友》这是一本回归自然的书,是一本有爱的书,是一本让我向往的书。

书中图文并茂的介绍了一个法国小女孩蒂皮,与拍摄野生动物的父母在纳米比亚的丛林中长大,同鸵鸟共舞、与狒狒相伴、视大象为哥哥以及与非洲的黑人孩子一起和谐相处的故事。

看着书中蒂皮的父母给她和各种动物,以及黑人朋友拍的照片,还有一段段她们之间的动人故事,我感受到蒂皮的善良、纯真。她有一颗善待自然,善待野生动物的心。这是我遇到野生动物和陌生人后,立即出现的紧张感与不从容之外所欠缺的。

翻开书中的每一页,都给我不一样的惊喜与感悟。在很多人眼里不能否认是存在种族和性别歧视的,而小蒂皮却通过她的实际行动否认了这一切,她认为人和人之间只是肤色不同而已。我也从中体会:其实无论来自哪里,我们生活在同一个地球村!

看着蒂皮骑在高高的鸵鸟背上,时而与鸵鸟一起看向远方,时而与鸵鸟对视,抚摸豹子的脑袋,与豹子嬉戏,躺在小狮子的身边小息片刻……我很难想象那是一种怎样愉悦和另类的体验啊。很温暖,很和谐!

每每经过楼下的垃圾堆时,看见一群嗷嗷待哺的小野猫时,我很想去喂点食物给它,却又因为担心它们会伤害到我,最终望而却步。动物园里即使是隔着笼子,看见正在发怒的狮子,我都会退让三分。

看完《我的野生动物朋友》,我就自叹不如,没有这样冒险的经历,也确实缺少这样的勇气。看来我得多向小蒂皮学习,即便不会有这样一个与野生动物零距离接触的机会,我也要拥有一颗有爱的心!

我的读书心得篇十六

上个周末,妈妈买回来一本《我要做好孩子》这本书,我写完作业就迫不及待地读了起来。书的内容是这样的:上小学六年级的学生金铃是一个学习成绩中等,但机敏、善良、正直的女孩。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”,她做了种种努力。金铃读过很多书,尤其是作文写得极好,用我妈妈的话说金铃是个全面发展的“好孩子”,可她总是因为粗心拿不到好成绩,为此,家长和老师都非常着急。

其中最让我感动的是金铃帮助小女孩幸幸的故事:幸幸父母离异,她和年迈的爷爷相依为命,可天有不测风云,爷爷突发中风去世了,可父母都怕被拖累,谁都不想照顾她,为此还差点大打出手。可怜的幸幸面色苍白,一双眼睛像受惊的小兔子似的,怯怯地看着众人。这一幕正巧被放学回来的金铃看到,她毫不犹豫地把幸幸领回了家。但妈妈却怕她耽误学习,不想收留幸幸。金铃向妈妈保证一定会照顾好幸幸,而且还会在测试中取得好成绩,金铃用实际行动完成了对妈妈的承诺,幸幸留了下来,金铃像对待亲妹妹一样疼爱幸幸,可不久,幸幸就被妈妈接走了,金铃难过得大哭了一场。

我今后也一定要多向金铃学习,多读书、读好书,好好学习,做一个让家长、老师喜欢的好孩子;做一个心地善良、有爱心的好孩子。

我的读书心得篇十七

最近,我读了斯宾塞.约翰逊写的《谁动了我的奶酪?》这本书后获益匪浅,并从这本看似简单的寓言书中找到了上述问题的答案。

先让我们了解一下这则简单却极富哲理的故事吧!

从前,在一个遥远的地方,有一个迷宫,四个小家伙就住在这里。他们每天周而复始地在迷宫里跑来跑去,寻找自己喜欢的奶酪。可能因为智商的原因,小老鼠嗅嗅和匆匆总是运用简单低效的反复尝试的办法;而小矮人哼哼和唧唧却靠他们复杂的脑袋搞出了一套高效而复杂的办法。不过,不管怎样,他们以各自不同的方式不懈地追寻着他们想要的东西。最后,他们终于在奶酪c站找到了堆积如山、闪着诱人光亮的他们所喜爱的奶酪。

随着时间一天天的推移,奶酪c站的奶酪越来越少。终于有一天早上,嗅嗅和匆匆像往常一样来到奶酪c站后,发现奶酪c站里的奶酪没有了!不过,他们对此并不感到吃惊。因为早已发现随着时间的推移奶酪的逐渐减少,所以他们毫不犹豫地穿上跑鞋开始寻找新的奶酪。对两只小老鼠来说,问题和答案一样简单:奶酪c站的情况发生了变化,所以他们也决定随之而变化。

不过哼哼唧唧来到后,却是另一种状态。他们不敢相信眼前的事实。哼哼疯狂地叫嚷着,而唧唧却极力地回避事实,以为这是一场噩梦。晚上临走前,唧唧在墙上写下了这样一句话“奶酪对你越重要,你就越想抓住它”。几天过去了,情况还是如此,虽然他们想尽了各种办法,却仍找不回原来的奶酪。这时聪明的小矮人却显得不那么明智。

在哼哼仍不愿相信眼前这一切的时候,唧唧在徘徊着,最后,他决定去寻找新的奶酪。他没有劝他的朋友,而是在墙上写下一句话“如果你不改变,你就会被淘汰”,希望他的朋友想通后,重新振作起来。唧唧出发了。

唧唧有时会感到恐惧,但是他想象着自己找到奶酪并享受奶酪的样子时,便在墙上写下“在我发现奶酪之前,想象我正在享受奶酪,这会帮我找到新的奶酪”后,就又迈出了坚定的步伐。经过长时间的努力,克服重重困难,他终于找到了一个新的奶酪站——奶酪n站。这里的新奶酪比原来奶酪c站的更多、更大、更新鲜,而他的老鼠朋友已经在那里了。他高兴地举起一块新鲜的奶酪欢呼道:“呼啦,变化万岁!”

这个故事到这里算是结束了,也许初看时你会感到可笑,可是若细细品味,你会发现这个故事是多么的富有哲理。

我们的学习、工作又何尝不是如此呢?当别人超越你时,你可能会感到惶恐。你总是希望别人随着你的变化而变化,但这是永远也不可能的。我们不能像哼哼那样坐以待毙,就像唧唧所言“如果你不改变,你就会被淘汰”,但是“迟到总比不做强”。

我们应该像嗅嗅和匆匆一样“尽早注意细小的变化,这将有助于我们适应即将来临的更大的变化”。这样我们才不至于站在原地徘徊。但是我们却往往就像哼哼一样,呆在原地固步自封,拒绝改变。我们故意忽略外面的世界,企图对发生的一切视而不见。我们虽然陷入了麻烦,却不愿意嘲讽自己,不愿意改变所做的一切。

虽然我们复杂的大脑不会像嗅嗅和匆匆一样简单的考虑问题,但是我们可以更像唧唧看到自己的错误时那样,坦然面对自己,改变自己,这样可以使一切做得更好。我们应该“随着耐劳的变化而变化,并享受变化”。

下面的话是唧唧在奶酪墙上写的内容,它将告诉我们应对变化的全过程:

变化总是在发生

他们总是不断地拿走你的奶酪

预见变化

随时做好奶酪被拿走的准备

追踪变化

经常闻一闻你的奶酪,以便知道它们什么时候开始变质

尽快适应变化

越早放弃旧的奶酪,你就会越早享用到新的奶酪

改变

随着奶酪的变化而变化

享受变化

尝试冒险,去享受新奶酪的美味

做好迅速变化的准备

不断地去享受变化

记住:他们仍会不断地拿走你的奶酪

让我们一起来像唧唧一样改变自己!改变自己的人生!改变自己的未来吧!让我们尝试冒险,去享受新“奶酪”的美味吧!

我的读书心得篇十八

今天,我读了《我的舞台》这篇文章.

这篇文章主要讲了:一个爱看戏、演戏的小姑娘在娘胎事就登台唱戏,刚学会走路就在小床上模仿她的母亲演戏.后来她一直跟随母亲去演出.到了六岁,她便正式拜师学艺,几年后他便在大师前面演戏了.

最让我感兴趣的是第三自然段的第5、6句.这几段的充满童趣,一个热爱艺术的,活泼可爱的小姑娘跃然纸上,让人忍俊不禁.特别是“倒栽葱”这一次更让我笑了很久.

长大点的她让我很惊讶,她怎么会喜欢看戏和听戏呢?“无论多么远的剧场无论演到多晚……即使被挤在厚厚的幕布里,闷得满头是汗,我也场场必到……”我直到现在也都不喜欢看戏,听戏.那“咿咿呀呀”的有甚么意思?可她还听的兴味盎然.我像她那么大时听的最多的是儿歌和故事,几乎没听过戏.

六岁时她拜了师.六岁之后几年,她天天努力练功,没叫过苦,没叫过累.几年后,她的基本功已经很扎实了,她能在大师面前表演了.为此她付出了多少的努力呀!

这篇文章让我懂得了干每一件事情都要有勇气和毅力,不能怕苦怕累.这样才能走向成功.

我的读书心得篇十九

本书的故事是由一位年轻美丽的米兰老师和六(3)的坏小子组成,坏小子调皮捣蛋,而米老师却是一位时尚、温柔、善解人意的好老师,他们演绎这一个又一个有趣而动人的故事。

坏小子是五(3)班的h4有肥猫、兔巴哥、豆芽儿、米老鼠,在班里为非作歹,不知道学习。在米老师的带领下,h4的学习态度都端正了,让我们look,look这位老师。

米老师是这样处理打架事件。

六(2)和六(3)在公园打群架,被治安抓住了,执意要抓去派出所,米老师及时赶到,说他们在练拳,治安走后,米老师问他们打架原因,他们不约而同地说:“这是我们的隐私,可不可以不说?”米老师就不再追究:“男孩子打架很平常,会有几个孩子能说清?”说完便扬长而去。

刚才还打得不可开交的两个班,现在勾肩搭背,亲如兄弟。

米老师在办公室化妆。

米老师在办公室化妆引起很多争议,米老师去不这样认为,她说:“课前化妆,是想给学生一个精神整洁的形象,是对学生的尊重,。”她还对办公室的马老师说:“你都生病了还在上课,这样,这样不仅容易传染给学生,而且,带病上课,自己情绪不好,也会影响到课堂气氛。”

我读这本书时,被的情节所吸引,更被那位老师所吸引,现在的学生,像这样的好老师太少,屈指可数呀!他尊重学生,他认为学生和老师的地位是平等的,这样的老师实在少见,米老师真是一位人见人爱的好老师。书中讲,米老师“把人性关怀放在首位”的教育理念,只有以“人性关怀放在首位”的老师才能教出出色的学生!

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