在平平淡淡的学习，说到作文，大家肯定都不陌生吧。通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。下面是小编帮大家整理的被遗忘的角落作文【通用7篇】，欢迎大家分享。
被遗忘的角落作文【通用7篇】一
人的脑海的容量是有限的，所以有很多东西就会被遗忘；天地间“美丽”的东西是很多的，美丽又分为两种：外表美和内在美。其中内在美为主流，而真正具有内在美的东西又是少之又少。我一直认为，有一种美丽绝对不可超越，最起码迄今为止没有比它更美丽的，我相信将来也不会有。偏偏这种东西又是隐藏在记忆最深处的，最容易忘记的，这种美就是—感恩。
我要感恩的人有许多，也许我用一生也报答不了他们的恩情。不过，有一个人，有一件事却让我刻骨铭心。
在我读四年级的时，我们班主任是语文老师。当时，我的语文成绩还不错，但是作文写得不算太好，而偏偏我们临近期末考试，老师又让我们每天都写一篇作文。每天回到家，我都为作文发愁，直到有一天……
我清楚地记得，那天下午阳光明媚，春风抚摸着人们的脸庞，好舒爽。我们下午上作文课，上课铃打响了，老师仿佛和铃声商量好了似的：铃声响起来，老师也踩着铃声进来了。“这节课我们来欣赏几位同学的作文。”这是老师这节课的第一句话。同学们你看看我，我看看你，心里都在想同一个问题：“到底要欣赏谁的呀？”老师似乎对我们的表情很满意，她马上就解决了我们的疑问。老师按照作文好的程度，叫了几位同学来读他们的作文，可是让我失望的是，这几位同学里面没有我。我一边听同学们读，一边从老师那里急切地寻找着关于我的信息，但结果却令我再一次失望。我真希望这一切就是一场噩梦，醒来后，就什么也没有了。但事实上却并非如此。好不容易到了第二节课，仍然是作文课，老师进来时拿了一个作文本，同学们又猜测起来了：“这是谁的呢？里面的作文是好还是差呢？”老师发话了：“我拿的本子里的文章非常精彩，现在，我请这位同学来读一下。”一双双眼睛齐刷刷地看向老师，都希望老师点自己的名字。我的心顿时提了起来，我怀着和同学们同样的期望看向了老师。殊不知，幸运之神在这一刻来到了我的身边；原本沸腾的教室在这一刻静了下来；原本飞翔的小鸟在这一刻停留在我们教室的窗上；原本还在旅行的春风在这一刻定格在教室的门边；万物在这一刻停止了活动；也是在这一刻，老师点了我的名字。像是约好了似的，同学们的眼睛从老师身上移到了我身上，我在那一瞬间体会到了被注视的感觉原来如此美妙。我听到了小鸟为我唱着胜利之歌；我看到了春风在微笑着向我祝福；我感受到了万物在为我庆贺，它们给予了我最质朴也是最热烈的掌声。我怀着无比激动的心情朗读完了我的文章，最后，老师给了我充分的肯定和好评。老师的声音真动听，像一股暖流在我的心中徜徉。我相信，老师一定不知道，她的鼓励激起了一个学生对写作的热情；她的赞扬让一个学生把写作定为终身的事业；她的欣赏使一个学生对自己的作品从此充满自信。当然，这个学生就是我。所以，我要向老师表达我最真诚的敬意。但是……
当我想要感恩的时候，期末考试来临，紧张的考试让我把感恩这件事锁进了记忆的闸门。考试结束后，当我想起要感恩的时候，却因为害怕同学们的嘲笑，没有勇气向老师道谢。也正是我一时的怯懦留下了我一生的遗憾：现在，我升入初中，而老师也已经退休了。
我们往往经历过了苦难才知道感恩，但那时却不知道要感恩的人身在何方，这也就是我们常说的—遗憾。而人的一生，就是在这种遗憾中度过的。我们要常怀感恩之心，不要把滴水之恩放到记忆最深处，要打开记忆的闸门，涌泉相报。不要再让这美丽被遗忘，要永远把感恩放在心的最前端，这也是感恩的最高境界。
被遗忘的角落作文【通用7篇】二
我看完了《失落的一角》这本书，这本书的作者是美国的，作者的名字叫谢尔﹒希尔弗斯坦。
这本书的主人公是一个缺了一个角的圆。这本书的主要内容是：有一个圆它缺了一角，因此而不快乐。然后它就去找它失落的一角，它历经千辛万苦终于找到了一个角，但这个角不愿意做它失落的一角，但它永不放弃，它找啊找啊又找到一个角，这个角太小了。这个角太大了。这个角太尖了。这个角太方了……没有一个是适合的。它这一回终于找到了一个适合的角，可是它没有握紧掉了。有一回，它又握的太紧碎了，它一直滚动着，险象环生，掉进坑洞，撞到石墙。后来有一天，它又碰到了一个角，看上去非常合适，它就去试了试，非常合适，它终于找到了它那失落的一角。它越滚越快，它从来都没有这么快过！它有了这一角，连歌都唱不了了。它把那一角轻轻放下，慢慢地向前滚动，有了这一角给它带来了许多不方便，所以它把那一角轻轻放下，走了。它现在又能唱着它那清亮的歌声：“哦，我在找我那失落的一角，我在找我那失落的一角，嗨—呦—呦，我要去寻找我那失落的一角。”最后，它又过上了开心的日子。
这本书告诉我们，如果你缺了什么东西，就算你历经千辛万苦找到它，也许有可能回你的生活带来不方便。
被遗忘的角落作文【通用7篇】三
作文，是一种观察能力、思维能力和表达能力三位一体综合训练。小学作文教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力，又要培养学生观察事物，分析事物的能力。
可见，要完成能写简单的记叙文这个要求，观察是关键。
然而，当前一些学生作文中普遍存在一种现：一些小弟弟的外貌就是“大大的眼睛，苹果似的脸蛋”；一些天气，“阳光灿烂，天上飘着一朵朵白云”；写父母，“雨夜背我送医院”……这几乎成了学生作文的通病，症结何在呢？一句话，作为作文教学诸因素之首位的观察能力，没有得到应有的重视和培养。
朱作仁老师主编的《小学语文教学法原理》一文中指出：“只用视觉进行观察，其保持率为 25% ；只用耳朵听有关图片的言语描述，保持率只有 15% ；而视、听同时使用，其保持率到 65%. 可见 , 作文前 , 让学生五官开放 , 全面感知外部事物 , 眼、耳、鼻、舌、身并用，才能对所要观察的事物有个全面的、彻底的了解。”例如，观察一种食品，先让学生用眼看外表的形状和颜色，然后用鼻子闻已闻气味，再用手摸一摸什么感觉，最后用嘴巴尝一尝味道。再加上了解这种食品的制作过程。经过这样的全方位细致的观察，学生记忆保持率就能达到一个较高水平，写成一篇象样的记叙文就能顺利成章。作前的指导要重视观察能力的培养，那么作后的讲评，就要注意观察结果的反馈。学生的作文，可以反映出观察的成效，及时反馈，并认真总结经验，指出不足，有助于学生观察水平的提高。
鲁迅先生说过：“对于任何事物必要观察准确、透彻，才好下笔。”学生的作文训练，观察，不应是遗忘的角落。
被遗忘的角落作文【通用7篇】四
生活的节奏越来越快，人们过着一种忙碌的生活：急急忙忙地吃饭，急急忙忙地学习，急急忙忙地工作。正是这种忙让人们变得健忘，忽视了生活中的种种美好。
蔚蓝的天空是遗失的美好。透明的晨光，幽幽的花香，万里无云的天空，这些是最普通不过的景色了。而这些近在眼前的美景却被人们忘记了。人们抱怨周围的环境不美，却忘记了上班路上那片金灿灿的油菜花。人们抱怨无法放松心情，却忘记了去看看头顶上那辽阔的苍穹。人们抱怨远离大自然，却忘记了去倾听那婉转清脆的鸟鸣。亲爱的朋友，停一停脚步吧。你会发现，天空很美。
无私的亲情是遗失的美好。听惯了母亲的唠叨，看惯了父亲的深沉，习惯爱人的体贴。这司空见惯的亲情被忙碌的人们遗忘了。忘了母亲给生病的自己煮的汤，忘了父亲对沮丧的自己的劝慰，忘了爱人为出远门的自己的担忧。忘了，确实忘了。只因为它们近在眼前，只因为它们太普通了。亲爱的朋友，停一停脚步吧。你会发现，亲情很美。
感恩的心是遗失的美好。每个人都得到过别人的帮助，可忙碌的人们却忘了感恩。曾说过要去看看年迈的老师，可最后忘记了。曾说过要报答父母的养育之恩，可最后忘记了。曾说过要帮助曾经鼓励过自己的好友，可后来忘记了。人们总是信誓旦旦地的说要感恩，可转眼就忘的一干二净，直到失去了报恩的机会，才感到追悔莫及。亲爱的朋友，停一停脚步吧。你会发现，感恩的心很美。
迷人的微笑是没遗忘的美好。爱美之心，人皆有之。当人们耗尽了许多精力和财力去美容时，却忘了微笑是最有效的美容方式。忙碌的人们已习惯了面无表情，忘记了这最简单的动作——嘴角轻轻上扬。这近在咫尺的美却被人们忘记了，只因为它太寻常了，只因为它近在眼前。亲爱的朋友，停一停脚步吧。你会发现，微笑很美。
被遗忘的美好随处可见：蔚蓝的天空、无私的亲情、感恩的心、迷人的微笑。这一切就近在眼前，却被忙碌的人们忘记了。亲爱的朋友，不要忘记眼前的事物，不要让它们成为被遗忘的美好。
被遗忘的角落作文【通用7篇】五
人总是记不住很多事实，却总是轻而易举的记住很多虚伪和浮夸，总是记不住朋友对自己的好，却总是轻而易举的记住别人无意间对自己的伤害。
曾几何时，我们一起疯 一起闹 一起哭 一起笑，而如今，时过境迁，曾经的彼此，也显然换了另一副嘴脸，曾经在深夜无眠的夜里想起青涩的往事，嘴角竟不由的上扬起一个微妙的弧度，朋友问我所有的球衫为什么都印着83号，我只笑不语，后来我说，我的QQ分组 日记 都有这个印记，我想 诸如此类的事物，不过是记忆的一种辅助罢了。
其实，我不应该遇见任何一个陌生人，至少，生活还是一条枯乏却安稳的轨迹上慢慢滑行，我熟知这条轨迹经过和将要经过的地方，但我确实遇见了 你 你 还有你，我遇见很多素未谋面的人，就在那个秋天。
那时候，我还没什么过去---------不像现在--------充满了过去--------因此我展现得如此坦然，无可藏匿，我过于相信，过于妥协，过于对自己与他人心存幻念。
我时常幻想有那么一个人出现在我的世界里，可以在我一马平川的荒原世界里建造一座城堡，后来，那个特别的人真的出现了，并且不止一个，他们出现的时候，都没有给我任何暗示，这多少让毫无防备的我有些不知所措，以至于他们离开的时候我依然不知所措。他们在我的世界里很快建造起一座又一座友情的城堡，但却只匆匆的两三年又很快弃城而去，我的世界里又突然只剩下我一个人，还有那些越来越多被废弃的城堡，像一块伤疤。
我记得那时你们说，我们是最好的朋友，我轻而易举的相信了，并且现在仍然还在不断的相信。
那时的心态，现在已经无法想象，或许，人的记忆仅限于此，因此总是选择，当要记住一些更为重要的事情时，就要舍弃另外一些事情，这不由我们自身控制，有时候我们急切地想忘记一件事，却始终忘不掉，甩不掉，不想忘记的，却在突如其来的一天里销声匿迹，仿佛从未发生在自己身上。有三年多我们的生活没有什么交集，时间 距离，将你们遗弃在我世界里的那些城堡夷为平地，空落落的，像投放过一颗无声的炸弹，寸草不生，只有记忆分裂后的残骸碎片。
可我还是在这无尽的岁月中，再次将这些残骸碎片垒成一座座城堡。
只因我还在不断相信着，我们是最好的朋友。
被遗忘的角落作文【通用7篇】六
繁花似锦的惊鸿一瞥，小桥流水的悠然诗意，江枫渔火的孤寂萧索……这些，都很美。它们是属于自然的。并不属于我们，我们只是欣赏的过客。然而，还有一种美。似浸透过世间最清冽的泉，清新脱俗，那便是人性之美。
读完巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》，很有感触。似序言所说，这是献给心灵无比纯洁的那个人的礼物。在我看来，书中的故事情节就像是普普通通的民间故事一样，似乎也就是那权贵、名利、爱情之间的相遇与挣扎。但是它又是不同的，就像平凡中的不简单，就像普通中的惊奇感。它给我的感受，很微妙。
女主人公是位少有的女子，她很纯洁，很真挚。她的心会因为自己的冒失而自责，也因那炽热的爱情而止不住地汹涌澎湃地躁动。书中对她的描写是端庄典雅，高贵美丽。在遇到爱情之前，她还是个无忧无虑的小姑娘。在遇到爱情之后，她是个勇敢烂漫的小女人。
也许她就是人性之美，但在书中她却被夏尔——她所追求的爱情的男主角所遗忘。
世人都爱美，但美在他们心中的分量和体现确是不同的。如同江山和美人，它们美吗？自然。有人选择江山，选择用肩扛起那山河之重负，傲视天下，这是他选择的美。但有人选择美人，选择将自己与那柔情似水，与那爱恨缠绵所深交，抱得美人归。这便恰恰印证了美的不同体现与选择。
但有些美，即使你爱，也不会轻易去想得到，只是默默地观望，如隔着一江春水眺望对岸的烟火。也有些美，被不懂欣赏的人所遗忘，或许那人并不适合这美。
夏尔忘却欧也妮，事实上并没有错。至多，背上一个负心汉的罪名罢了。换个角度，如果夏尔最终和欧也妮相守了，那便是最好的了吗？或许，夏尔并没有这样的勇气和资格去面对这样纯洁的欧也妮。因为功名利禄，人们往往会错过很多东西。人们往往也身不由己地去放弃一些东西而去得到另一些东西，这是舍得。
美，不该被遗忘。那些所谓错过美的人并不是将美遗忘，或许他们从未将美拾起，或许他们从未将美搁在心上。那么，何来遗忘之说？
故事的最后，那位美丽的女子孤独地在那里伫立着。她不会被忘却，她只是静静地待在那里任你欣赏。
自然之美，诗词歌赋中屡见不鲜，他们不会被遗忘。那么人性之美呢？答案自然是一样的。正如《欧也妮·葛朗台》写的那样。我知道，美，不会被遗忘。
被遗忘的角落作文【通用7篇】七
被遗弃的书包作文300字
记得那是不久前的事，那次我再次流下了男儿泪。
那次，母亲突然感到胸很闷，后就是检查……我以为没什么事，于是就先去上学了。可放学回来，母亲不见了，我询问姐姐与哥哥，可是他们就是不肯说，最后守门的老爷告诉我母亲病得很严重，听说得了肿瘤，我呆若木鸡，我不语，因为我知道妈妈不希望看到我这样。我只是慢慢地回到自己的书桌，拿出文具盒，贴上了……
自从那以后，我变得坚强，决不轻易流泪，因为妈妈也像我一样，正在进行手术，她是那样的坚强，因为她心目中有着一种信念与希望，每当我遇到不顺心的事时，我就打开文具盒，静几分钟，就变得更加有信心。当我考试考差时，我就打开它，静看后，就变得乐观起来，当我与别人产生误会或与兄妹吵架后，心情不好时，打开它，我会学会坚强、忍让，当我……因为我每次都是自己一个人悄悄地看，决不让同学翻动我的文具盒，否则我就会对其非常的生气，因此我的文具盒只有我一个人翻开过。
姐姐、哥哥也觉得我不正常，经常夜晚一个人翻动文具盒，看着文具盒发呆，于是他们也想知道文具盒里的秘密，甚至有一次姐姐去翻它，我急忙抢过来，把姐的手都咬肿了。
直到有一天。哥哥与姐姐偷偷地打开我的文具盒，他们也呆了，无语……直到我进来，他们紧紧地把我拥抱在一起，我也知道他们知道了，我存积了很久的泪水，终于忍不住一涌而出了。
今天，我翻开我的文具盒，那张母亲与父亲的合影，仍贴在上面，依然是那样的清新、美丽，在我心中永不褪色。
被遗弃的书包作文300字
"16号，擦黑板女生怦怦地走上讲台，拿起宛如千斤重的黑板擦，黑板上留下的模糊不清的字迹写满了她的怨恨，"讨厌，粉笔灰弄得满头都是。"她喃喃自语地从我身边走过，我不禁心一颤，被她那句宛如寒风般的话割伤，我的心好痛好痛……
粉笔灰讨厌吗？难道粉笔牺牲自己的精神震撼吗？言尽于此，我不禁想起了伟大的人--教师。
教师，多么神圣的职业，它像蜡烛、粉笔一样伟大，手握粉笔写出了对学生们无尽的爱，对学生倾囊相授的知识和无言的关怀，就是不写那句"我是伟大的人"。教师默默奉献，正如粉笔将自己的一生印在黑板上，留下了些许的无奈。惆怅，光阴似箭，岁月不饶人，我想多为教育事业奉献，还有许多孩子正用渴望的目光盯着我，我不想这么早离开岗位……
教师是圣人也是人，额头上出现了道道皱纹，我知道那是被一把叫做"担忧"的刀雕刻成的。同样的，粉笔灰也在教师头发上久久盘旋，不肯离去，仿佛他们是一体的，每个教师都是一位天使，但是为了孩子们，他们藏起了飞向天宫的翅膀，在人间逗留。为了学生，他们呕心沥血地批改作业，为了学生手中的成绩单，他们不喋不休地翻练习题，复印给学生，为了党的教育事业，他们双鬓斑白，苍颜白发，仍不辞劳苦，一心一意地无私奉献。
粉笔是短小的，掂在手里不过几克，但是不是渺小的，它有自己的贡献，它是教师的影子，每一支粉笔上都写满它与教师之间的不解情缘。
轮到我擦黑板的时候，我拿起黑板擦不禁黯然神伤。我擦去的是老师的心血，我成了罪人。晚上，我辗转反侧，好不容易睡着了。睡梦里。一支粉笔从天外飘来，它告诉我，不必为此难过，它不想留下功绩让人赞扬，我不记得我有没有答应它，但我记得它来的乘坐五彩云，与它携手同行的是教师！
被遗弃的书包作文300字
岁月无止境的向前流逝，慢慢地改变了世界，改变了我的生活。
偶然有一次，我在角落里看到一个被我遗弃的书包，那还是一个很新的书包。记得那时我是死活缠着妈妈让她买的。现在却只能静静地躺在这暗无天日的地方，灰尘的讥讽。
我已经很久不用书包了，因为--潮流。那时，很少人再有背书包的了，当我知道了这个情况后，我便毅然舍弃了书包，而跟着"现代人"一起赶潮流了。
我突然记起一句话："在一个时代被称为呸的东西，在另一个时代却被称为酷。"
这就是潮流的真正的意蕴了吧？
在这不断发展的新时代，有多少人和我一样舍弃了刚买的书包而我的是想让自己也可以名副其实地成为"现代人"的一员呢。
大家总是在不断地追赶新的事物，而却不知道它的意义在何处。
在网上经常能瞧见一些新奇的词："粉丝"、"FS"……
"粉丝"就是英文"Fans"--"FS"不就是现代中文词里的谐音"服饰"，可为什么不用直接的词语来表达，而非要用这些怪异字来代替。答案无疑只有一个--潮流嘛。
可是，这在另一方面却无疑是辱没了中华五千年的文化精髓。生为中国人，就要以自己的国家，以自己的文化为荣。就要向世人展示我们中华民族的文化，而不是以它来当作一个材料而来当作一个笑话，这无疑是中国文化的莫大耻辱。
赶潮流，这并不是坚决反对的，但只是想呼吁大家，在自己赶潮流的时候，是否遗弃了自己，遗弃了尊严。
我醒悟似地拿起了这个被遗弃的书包拍掉它的灰尘，它依然还很新呢？
人类真该反省自己了！
被遗弃的书包作文300字
遥看轩辕，笑谈风云，不煞风景，唯闻人生，起落漂浮间，把握住粉笔，把握住人生。
--献老师
徐志摩的一首《再别康桥》让多少学子感触万分，偎依在校园柔波似的心胸，万般滋味在心头，老师的情意，老师的温情，在心间弹奏着一曲赞歌，牵动着心弦，让热泪滴落在校园温馨的土地上。
您的身后，是熟悉的黑板，您的面前是一双双明亮的眼睛，以一种虔诚立于三尺讲台，以三寸粉笔书写人生。
面对一双双迷惘的眼睛，您理性的话语荡过每个分叉路口。默默无言中，您固守着粉笔的白，黑板的黑，孤灯的黄。
日复一日中，岁月染白了您的黑发，时间压弯了您的脊梁，然而您却笑了，您把希望寄于指间，而春天在那儿焉然冒出。
桃李不言，下自成蹊。
在桃园的妩媚的阳光中，您凝视着一朵朵似开未开的桃花，萦绕着无限的期望，挥洒着您辛勤的汗水，灌溉了含苞待放的花儿，这是一幅在我们心中永远不会褪色的画。
在我失败的时候，您微笑着说："不以成败论英雄"，一句朴实而又意味深长的话语，让我重新扬帆起航。奋斗的过程是一把辛酸泪，但是有了您的陪伴，生活变得如此多彩，您告诉我，汨罗江畔有屈原的"世人皆浑我独清，世人皆醉我独醒"，历史长河中有"非澹泊无以明志，非宁静无以致远。"您告诉了我深奥的哲理，让我不仅懂得了书中知识，更让我领悟到如何处人面世。
飘悠悠，飘悠悠，粉笔的光芒在四洒着，教室里便有了书香的味道，粉笔一丁点儿地耗尽了，留下了让人深思的几何人生，留下了千古旷世神韵的诗篇……
老师的人生，有桃李的芬芳，有浓浓的深情，就让我为可爱可敬的老师，和零星的粉笔颂上一首诗吧：驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更着风和雨，无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作主，只有香如故
被遗弃的书包作文300字
"唰唰……"粉笔在黑板上走过，留下了一行行清晰的字，可它却在一步、一步走向死亡的边缘。看着纷纷飞落非粉渣，如同白雪悄悄地降临，匆匆地消亡。你可注意到，当你看到它用自己矮小的身躯在黑板上挪动时留下的字迹后，它的生命也在减少。
它无怨无悔，只为我们能翱翔在知识的宇宙里；它无私奉献，只为我们能吸取更多的知识学识；它忍辱负重，只为我们能为自己的未来而努力学习。它不在乎别人对它的看法，也无视自己用后被别人抛弃，它只是默默地奉献自己的一生。同学们只知道它能写字，却不知道它也为了我们受苦受难。听，它说："我们不重要，只要你们获得了知识，这才是对我们最大的回报。"它是多么伟大、多么善良。可我们呢？有些同学上课不认真听课，下课还要乱扔粉笔，更不可理喻的是，他们竟然用脚踩碎了一个美丽的心灵。他们可恶，可粉笔却当作小孩无知，一次又一次地任他们玩弄、踩踏。
同学们，醒醒吧。你们看到了吗？看到了吗？它是多么的伟大可敬啊。不仅为我们创造了灿烂的明天，更为我们付出了它短暂的生命。小小的粉笔或许对我们来说不起眼，但它却不在乎，只知道替我们无怨无悔地开拓一条辽阔的大道。它不求回报，也不眷恋环境的好坏，只要有用着它的时候，它会奋不顾身。
老师，一个既平凡又普通的称呼，可他们却做出了一番不平凡的事业，他们无私奉献，默默无闻，领着微薄的工资，无怨无悔地为我们付出了一生。看着银发悄悄爬上他们的额头，我沉默了。老师的一生，在我们身上灌注了多少心血，培育了多少桃李--我想，他们自己也不清楚，因为他们教的学生太多太多了，付出的艰辛汗水也太多太多了。谁了解他们的感受，谁又在远处倾听老师心里的欢喜？
我在此起誓，定会努力学习，立志成才，为报答老师对我的培育之恩，老师珍重，愿你们的桃李满天下，事事如意！
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