做好总结，能够让我们迅速从失败中恢复过来，继续前进。在写总结之前，我们需要先梳理出要总结的核心要点和重点部分。欢迎大家阅读以下总结范文，以便更好地了解总结的写作技巧和注意事项。
小学课文黄河象篇一
1、理解诗歌内容，培养同学爱国主义情感。
2、提高朗读诗歌的能力
有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。
布置一课时
请一两个同学谈谈黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。
感性认识：师生一起欣赏黄河照片和录象
激发情感：请一两个同学谈观后感
朗读诗歌
1、同学齐读诗歌
要求；了解诗歌内容，读准字音，揣测诗歌要表达的情感。
2、同学各自选取感兴趣的局部反复练习朗读。
要求，读出感情，语音清晰，准确。
朗读交流：请一两个同学选取感兴趣的局部在课堂上读给全班同学听，并请大家讨论如何读出感情。发言者也可以通过自身朗读来表达意见。
提示：
1、诗歌分为朗读词和歌词两大局部，朗读时应该注意停顿，以示区别。
2、“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表示黄河的气势。
3、三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，标明在歌颂。
4、最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充溢了战斗的决心，要读得铿锵有力
内容研讨
1、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表示了黄河的什么特点？（一往无前，无坚不摧）
2、歌颂黄河的局部能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？
提示：以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。
提示：作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，捍卫黄河，捍卫中国。
再次朗读：在理解诗歌的基础上，教师与同学齐读诗歌，一起赞颂黄河，赞颂伟大的中华民族。
结束语：革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为典范，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自身的力量！
小学课文黄河象篇二
多少年来人任对黄河怀有深刻情感,她是我们民族的母亲河,是哺育了中华民族千千万万儿女的一位伟大的母亲!
我不曾亲眼看到过黄河,但从图片和网络方面足以让我了解黄河的汹涌澎湃.她磅礴的气势,宛如一条飞龙,对,龙不正是我们民族的象征吗? 在我的梦里,黄河是一位美丽又不显质朴的母亲,她在人们需要的时候便化为一条清澈见底的河流,用她那甜甜的河水滋润了大地,接触了地上所有的干旱... 但事实上并不是如此!
黄河是我们的母亲河,她为人类做出了许多的贡献,使人类在各方面上取得了极大的方便.但黄河也有她负面的影响,在她给我们带来欢乐的同时也给我们带来了灾难与痛苦.
据历史记载,从先秦到统治时期的三千年里,仅黄河下游就发生过一千五百多次大的决口.每次都造成洪水横流,千里泽国的人间掺相;洪水的爆发,冲毁无数人民的家园,掠夺了无数人民的生命.而近几十年来,由于水土流失,泥沙淤积,生态环境遭受严重破坏,黄河又出现了严重的缺水断流和水污染等新的问题.
黄河对人做出的负面影响,并不是黄河本身的错,其实真正的"幕后黑手"是人类!由于人类对环境的不断破坏,对树木不断地乱砍滥伐,导致黄河周围的环境越来越恶劣.于是,"黄河母亲"生气了网 ,她不得不想办法教训教训人类这些调皮而又可恶的"孩子"
小学课文黄河象篇三
教学目标
1.正确流畅、充满感情地朗读课文。
2.以诗歌关键词分析来深入理解诗歌。
3.体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。
教学重点：调动学生情感，充满感情地朗读课文。
教学难点：以诗歌关键词分析来深入理解诗歌。
教学方法：朗读
教学过程
一、导入
黄河，是中华民族五千年文明的发祥地，因此，它的存在已不是一个简单的地理概念，而是一种象征，民族的象征。每一个看到它的人都会为之动容，它也成为无数文人骚客笔下的宠儿，古往今来，已有数不清的作品为我们激情讴歌了黄河母亲。今天，就让我们一起来欣赏其中的一篇。
二、朗读诗歌：
1.学生齐读诗歌：
要求：了解诗歌内容，读准字音，揣摩诗歌要表达的情感。
2.学生各自选取感兴趣的部分反复练习朗读：
要求：读出感情，语音清晰，准确。
3.指导朗读：
（1）诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。
（2）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语掀奔劈的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。
（3）三个啊要读得深沉，声音稍稍延长，黄河要读得高昂，表明在歌颂。
（4）最后的两句像你一样的伟大坚强！充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。
三、内容研讨：
一往无前，无坚不摧
2.歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？
以啊！黄河！为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。
3.歌词中反复出现的啊!黄河!起了什么样的作用?
啊!黄河!反复出现，把歌词主体部分从啊!黄河!/你是中华民族的摇篮到将要在你的哺育下/发扬滋长分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
4.如何理解黄河是摇篮，是屏障？
把黄河比喻为中华民族的摇篮较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为民族的屏障，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的`伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
四、再次朗读：
在理解诗歌的基础上，齐读诗歌，共同赞颂黄河，赞颂伟大的中华民族。
五、结束语：
革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量！
六、作业：
1.抄写识记字词；
2.完成《评价手册》第6课；
3.预习第7课。
小学课文黄河象篇四
我的家乡东靠黄河，西靠贺兰山，我心中的黄河。当你站在贺兰山远眺时，远出那茫茫雾色中辽阔的黄河像一条巨幅飘带伸向远方，同无比广阔的天空相连接，这使我想起家乡人常说的一句话：“天下黄河富宁夏”。在黄河水的哺育下，我的家乡生产了五大宝，红的是枸杞，黄的是甘草，黑的是发菜，白的是二羊皮，青的是贺兰石。
在我的心中，黄河是一位慈祥的母亲，她经久不衰，流贯万里，穿越九省，不舍昼夜，携带着风色、涛声与豪笑，奔流了亿万斯年，她是中华文化的发源地。
在我的心中，“母亲”林涛萧萧，我常坐在母亲河边，呆呆的望着她，黄河水纵横交错，密如蛛网。春天，风儿吹在河面上，河面被吹皱了，显出绿色的生机。太阳从云层探出头来，向河面撒下金光。每天清晨，这儿总是先从寂静中解脱出来，河水开始晃动，船儿开始出发，农民开始耕作。那滚滚的黄河水与人们的笑声交织成一支美妙的交响曲。
在我的心中，“母亲”的乳汁既甘甜又滋润，她哺育着家乡的瓜果蔬菜，哺育着家乡世世代代的勤劳人民。
但如今，我的“母亲”她奇迹般的改变了自己，她变的凶猛起来，像个恶魔，吞没良田，卷走房屋，她不再是中华民族的摇篮，也不再是我心中的“母亲”。我多么想要我心中的“母亲”呀！
我呼吁：全国人民行动起来，保护我们的母亲河，我们不能因为眼前的利益，而不顾长远的发展，对人类的家园随意破坏。否则，我们将会受到自然的惩罚！
小学课文黄河象篇五
天空中没有一丝云，蓝得透亮。太阳是火辣辣的，炙烤着大地，一滴滴汗珠溢满全身。
此时，我们来到了黄河壶口瀑布。还未见瀑布的真面目，却早已听到了澎湃的水声，使得我更加渴望一览瀑布之景。在灿灿烈日下，冒着酷暑，同学们依旧照例集中，朗诵《黄河颂》。开始时，同学们难免因为这毒辣的阳光有些不情愿，但到了朗诵时，大伙还是满腔热血的去诵读，两次朗诵，由乱到齐，由弱至强，表达了同学们对母亲河黄河的赞美与热爱。
朗诵完毕，我们便迫不及待地走向前方的瀑布。走在散漫着沙子的岩石上，望着沟壑纵横的黄土高原，心中异常激动。我赶忙走上前去，靠着护栏，欣赏这壮丽的美景。黄河由上游飞逝而下，河道骤然变窄，仿佛水壶口，水流汇集一处，倾泻而下，黄河咆哮着，怒号着，像是在展示自己的无穷力量，可是，我又分明听到了一丝哀叹。
黄河也会忧愁？
我望着奔腾的黄河，水雾随风飘散，润湿了我干枯的嘴唇，也朦胧了我的眼睛。听，那是黄河在咆哮，那是黄河在哭泣，那是黄河滔滔的流水声。
小学课文黄河象篇六
星期日，老师带我们去黄河大坝野炊。
不一会儿，又一件意想不到的事情发生了，火烧得旺旺的，锅里的油都起火了, 我们惊慌失措，四散逃跑，幸亏一位家长叔叔赶紧把锅拿起来，火被风一吹灭了，我们才安静下来。
一道一道的菜都出锅了，小米饭也熬好了，大家争先恐后的抢着品尝，大家都说：“好好吃啊！”
自己动手做出来的东西就是好，我以后要多做事，为妈妈分担家务，做一个听话的好孩子。
小学课文黄河象篇七
【教学目标】
1、理解诗歌内容，培养学生爱国主义情感。
2、提高朗读诗歌的能力。
【教学重点】
有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。
【课时安排】
一课时。
【教学设计】
一、导入
请一两个学生谈谈黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。
二、感性认识
师生共同欣赏黄河照片和录象。
三、激发情感
请一两个学生谈观后感。
四、朗读诗歌
1、学生齐读诗歌：
要求：了解诗歌内容，读准字音，揣摩诗歌要表达的情感。
2、学生各自选取感兴趣的部分反复练习朗读。
要求：读出感情，语音清晰，准确。
五、朗读交流
请一两个学生选取感兴趣的部分在课堂上读给全班同学听，并请大家讨论如何读出感情。发言者也可以通过自己朗读来表达意见。
提示：
1、诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。
2、“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。
3、三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。
4、最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力
六、内容研讨
提示：一往无前，无坚不摧。
2、歌颂黄河的部分能分为几个层次?分别是从那些方面进行赞颂的?
提示：以“啊!黄河!”为标志分为三层，分别从黄河的?历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。
提示：作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
七、再次朗读
在理解诗歌的基础上，教师与学生齐读诗歌，共同赞颂黄河，赞颂伟大的中华民族。
八、结束语
革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活;但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华!为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量!
小学课文黄河象篇八
我姥姥家离黄河不远，听说黄河上有浮桥，可我从没见过。
今天，我和姐姐跟着爸爸妈妈来到姥姥家，爸爸对我和姐姐说：“我带你们到黄河看浮桥。”我们高兴的又蹦又跳。
一路上，公路两旁的杨树向我们招手，花儿向我们点头，麦儿向我们致敬，它们好像在说：“祝你们一路顺风。”不一会儿，我们来到了黄河上，一眼望去，那长长的.浮桥横卧在黄河的河面上，来来往往的车辆川流不息，看起来雄伟壮观。浮桥随着车辆的经过上下起伏，让人心惊胆战。
黄河水面不宽，黄河的水带着泥沙滚滚东去，我站在桥上，好像脚下的船只正在逆流而上，惬意之极。两岸的泥沙在阳光的照耀下闪着金光。
爸爸说：“你们知道黄河水为什么是黄的吗？”我抢先回答：“因为黄河水流经黄土高原把泥沙带下来，所以河水成了黄色。”爸爸又问：“你们知道黄河经过哪几个省吗？有多么长？它的源头在哪里，在哪里入海……？”爸爸问了我们好多回答不上来的问题。我暗下决心，一定好好学习，争取把所有的问题统统都答上来。
小学课文黄河象篇九
5月18日，三门峡第15届黄河旅游节，是我们的节日。
刚过中午，我和奶奶、叔叔、阿姨一起去了风景区。在路上，不用说，人们可以马上意识到，在这个景点一定有一片人山人海！
风景区角落里的蛤蟆塔
刚走进景区，我就看到这里的人群像织工一样！男人们，一个接一个，老老少少，都涌向黄河。我们不能挤进去或挤出去。只在附近的中日友好公园玩！中日友好花园是由三门峡和日本共同建造的。日本朋友在访问三门峡时，对黄河和三门峡情有独钟，共同修建了象征友谊的植物园。花园里有银杏树、樱桃树、竹林和供游客休息的精致凳子。
剑河穿越三门峡
从中日友好公园出来后，我们发现路上行人不多，所以我们直接去了拦河坝（三门峡剑河与黄河之间的一个支流）。桥上只有车辆，人们去对面新建的牡丹园玩耍。我们还来到了牡丹园的顶层。这里，树木阴沉沉的，到处都是牡丹花，小小的青草又嫩又嫩。多美的地方啊！难怪人们都跑来这里玩！
拦河坝的右边是剑河，左边是黄河。
我们步行来到黄河，却发现黄河的水并不那么浑浊。为什么？叔叔说：我们三门峡大坝将在每年的这个时候截流黄河，五月后放水。目的是冲刷黄河中的泥沙，而不是使河床上升。因为水停了，所以现在水不那么浑浊发黄了！
哦，原来如此！
母亲河黄河
黄河是我们的母亲河。自古以来，上帝就说黄河是由女娲的眼泪形成的。传说有一位名叫女娲的女神。她的孩子被抓了，她每天都在黄河边哭泣。这些年来，它已经变成了黄河。因为女娲是人类的母亲，她创造了人类，人们称黄河为母亲河！
九曲黄河
在这一天，我们应该好好感谢我们的河流！每时每刻，我们都不能忘记母亲河！因为，在世界面前，只要提到她，所有人都会立刻想到中国和中国五千年的历史，让我们在世界面前感到无比的骄傲和自豪！
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小学课文黄河象篇十
唐·杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
唐·李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
唐·刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
唐·王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
宋·王安石
江北秋阴一半开，晓云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
唐·王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
唐·杜甫
黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。
铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。
唐·胡曾
博望沉埋不复旋，黄河依旧水茫然。
沿流欲共牛郎语，只得灵槎送上天。
宋·范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
宋·苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
宋·王安石
派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州。
吹沙走浪几千里，转侧屋闾无处求。
小学课文黄河象篇十一
黄河，这养育了无数中华儿女的母亲，经过这几千年的日夜不休的奔腾，亲眼看着我们中华大家庭日益强盛。如今，她疲倦了，累了。是啊,和我们中华儿女一同战胜了这样多的艰难险阻，黄河母亲也该休息了。
经过几个月的研究，她终于决定让“绿儿”成为新一任中华民族的母亲。“绿儿”是一个心地十分纯洁的少女。如果人们配合的话,她能使黄河水变明澈,四周的植物吸到这黄河水之后，就会长得很旺盛，动物喝了这水，就会很兴奋，而人们喝了这水,就精神抖擞.那样的话,地球该多美好啊。可是,当这一切将要实现的.时候,那可恶的黑霸王却来瞎搅和，擅自趁黄河母亲不注意施法将一些黄河水弄成黑糊糊的污水，祸害百姓，威胁黄河母亲让他成为黄河的统治者。黄河母亲固然不会答应，而这可恶的黑霸王，用了最狠的一招：抓走了“绿儿”，并告戒黄河母亲：“我已经把她关进了那个黑暗魔力屋，如果88天内我没听到你对众宣布我为黄河首领，那么，后果你是清楚的……哈哈哈——你那心爱的“绿儿”就会成为我黑暗道的人，洗耳倾听我的吩咐。哈……哈……哈……你就愿意看着这样一位好姑娘毁在我的手上吗？！哈哈哈……~~”
在这使黄河母亲万分无奈的时候，光明女神告诉了她一个唯一的办法，就是救出“绿儿”，但救“绿儿”绝不可以硬拼，因为黑道是进去就不好出来的地方，因此我们只能让黑域变得光明，这样，不仅可以救出“绿儿”，黑道的人也可以变得正义，但是，要使黑域变光明只靠一两人是不行的，得大家行动起来，不往黄河里丢垃圾，不往黄河里排污水……只有这样，我们才能救出“绿儿”，消灭黑域。
大家快行动起来吧，“绿儿”在那没有一点光明的黑屋子里闷得一定不好受，大家快加把劲，争取在88天内把黄河变干净点儿，让黑道的坏蛋门也变成善良的中华儿女，让黑道永不再现，还黄河母亲一个美丽的环境！
小学课文黄河象篇十二
我的家乡东靠黄河，西靠贺兰山，我心中的.黄河。当你站在贺兰山远眺时，远出那茫茫雾色中辽阔的黄河像一条巨幅飘带伸向远方，同无比广阔的天空相连接，这使我想起家乡人常说的一句话：“天下黄河富宁夏”。在黄河水的哺育下，我的家乡生产了五大宝，红的是枸杞，黄的是甘草，黑的是发菜，白的是二羊皮，青的是贺兰石。
在我的心中，黄河是一位慈祥的母亲，她经久不衰，流贯万里，穿越九省，不舍昼夜，携带着风色、涛声与豪笑，奔流了亿万斯年，她是中华文化的发源地。
在我的心中，“母亲”林涛萧萧，我常坐在母亲河边，呆呆的望着她，黄河水纵横交错，密如蛛网。春天，风儿吹在河面上，河面被吹皱了，显出绿色的生机。太阳从云层探出头来，向河面撒下金光。每天清晨，这儿总是先从寂静中解脱出来，河水开始晃动，船儿开始出发，农民开始耕作。那滚滚的黄河水与人们的笑声交织成一支美妙的交响曲。
在我的心中，“母亲”的乳汁既甘甜又滋润，她哺育着家乡的瓜果蔬菜，哺育着家乡世世代代的勤劳人民。
但如今，我的“母亲”她奇迹般的改变了自己，她变的凶猛起来，像个恶魔，吞没良田，卷走房屋，她不再是中华民族的摇篮，也不再是我心中的“母亲”。我多么想要我心中的“母亲”呀！
我呼吁：全国人民行动起来，保护我们的母亲河，我们不能因为眼前的利益，而不顾长远的发展，对人类的家园随意破坏。否则，我们将会受到自然的惩罚！
小学课文黄河象篇十三
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
小学课文黄河象篇十四
今年国庆假期，我们全家去河南新乡参观了黄河。
那时天气很冷，风特别大，呼呼地刮着，好像要把人吹上天似的。那里都是平原，很少有高山，到处都是一大片一大片的玉米地。我们冒着风雨，终于来到了黄河边。
黄河的水是很浑很浑的黄色，站在岸边向前望，河面很宽很宽，河水一直奔腾向前，特别壮观。黄河的水流得很急，水面波涛汹涌，像一条翻滚的巨龙。浪涛用力地拍打着岸边，听起来好像有人在不停地敲打着战鼓。我忽然想到了那首歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮......”黄河上还有一种特殊的桥叫浮桥，是由很多条船横着牢牢地连接在一起的，上面既可以泊车，又可以通行。而且，它会随着水位的变化而上升下降。
黄河是我们的母亲河，养育着无数的中华儿女。她两岸形成的冲积滩非常肥沃，有利于种植。黄河里的鱼虾肉质鲜美，特别好吃。
我爱黄河。
作者：刘浚哲
公众号：明日之星网络文学社
小学课文黄河象篇十五
没有黄河，就不会有如今的中华民族，所以我说，黄河，就是母亲。
我十一岁了。作为一个华夏子孙的我却从未拜访过这位伟大的民族之母。可是，我又曾多少次神游塞上江南，魂飞鱼米之乡!
而这黄河，只有到了壶口，才算是真正的黄河。黄河流经壶口时，你会发现——天地都成了黄色，黄河也成了名副其实的黄河了。这一景象，又是与之前不同了。黄河从巴颜喀拉山流下时，水，是清的吧。毕竟，那是雪水的汇集，是上天的赐予。中国人的母亲河，就该有中国人的颜色!于是，黄河经过了黄土高原，来到了壶口，在这里黄河最黄，那才是中国的河啊，黄河!
壶口的西南，就是周文王的岐山，武王的丰犒，大秦的咸阳，盛唐的长安吧。
赞美黄河，这位伟大的中华民族的母亲，她为中华民族做了多大的贡献啊!是她养育了中国人，是她激励了一代代中华儿女!
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