每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师的眼睛诗歌篇一
抖落一肩风霜，
转身，秋走到了尽头。
抬眼，灰蒙蒙的天空，
凝望，一抹荒凉，一地萧瑟，
记忆在寒风中凝固，
坠落在心田的埂上。
允我，沐浴净手，
端坐，手托经卷，轻轻吟诵，
长长的一生，必然与你相遇。
让心，在记忆中徜徉，
让爱，在眼睛里燃烧，
在指尖涌流淌，
落字含香，轻轻一笔，
最后的倾诉。
瞳眸中印着彼此，
对视，眼睛都在燃烧。
暖心的微笑，
入心的深情，
挚爱的厚重，
从此，为你，
可以是低微到尘埃里的一朵小花，
为你，可以忘记了自己，
曾经也是那么任性，
那么爱娇嗔。
如果有一天你不记得我了，
我的文字是否可以让你想起我？
如果你想起我，
而我不在，
我怕你独自伤心，
留下这些文字陪你，
听我轻轻地倾诉，
那些有爱的时光，
曾让那个阴冷的晚秋，
每一天，都是阳光绕袖，
风在翩跹，雨在舞。
微笑着，
把心放逐在你途经的每一个路口。
临水而望的等待，
似乎是前世，也是今生。
起风了，袖底风寒。
轻轻地，道一声珍重，
惟愿你，安暖如初。
老师的眼睛诗歌篇二
那是一条弯弯的小河
纯朴而波澜不惊
清澈的目光如同流动的河水
充盈着丰润的柔情
当你用炯炯的眼神注视着
连花儿都感到温馨
我憧憬着你眼角
绽放的微笑
明眸里的阳光
让我不再孤独忧郁
呵，我的心上人
期待你用柔情的眼光温暖我
让我沉醉于爱的'怀抱
在这浪漫的春季
老师的眼睛诗歌篇三
大自然的使者——雨，为生命带来了生机，让生命得以茁壮的成长。雨还是大自然里的一位歌唱家，为我们唱出了一首首美丽的乐曲。雨，对我们而言是不一样的存在。
让我们更加用心的感受雨和聆听雨，为雨写出最美的诗歌，写出我们内心的情感。
1、《天堂的雨》
铅色的云
埋葬了阳光
黑暗的角落里
独自悲伤
教堂的钟声
唤醒沉睡的心房
洁白的羽翼
挣扎着逃离魔鬼的手掌
天使的泪
滴落海洋
轻轻的拍打
抚慰受伤的翅膀
2、《雨声》
我喜欢站在窗前，听雨
在静夜里，滴滴答答的声音
像一首欢快的音符
跳荡在我的心里
雨声滴答，静静的夜
弥漫的气息
总会勾起我泛黄的往事
漾动在我眼前
往昔已逝去，永不消逝的是
心中的念想和希冀
海阔天空，我到哪里去寻找
我失落的梦
雨声滴滴答答，静静的夜里
跳动在我耳里啊是
一首顽皮的歌
萦绕在我梦里的啊
是你还是光阴的故事
3、《一场雨和另一场雨在排队》
一场雨
和另一场雨
在排队
等候一场雪起诉上帝
我
这条河流
却没有水的山径之旅
还没有
成为岸上的下午茶
春天
已成了一个不可预料的困境
我
这条河流
不能把自己拔出来
一场雨
和另一场雨
在排队
等不到一场雪起诉上帝
4、《听雨》
我喜欢听雨
倾听初春杨柳抽芽时细雨滋润麦苗的轻轻语
它是一幅蕴涵诗情画意的锦画
我喜欢听雨
倾听炎炎夏日知了鸣啼时暴雨如注的狂放
它是一曲激情澎湃的命运交响乐
我喜欢听雨
倾听深秋黄叶飘落时雨打屋檐的滴答
它是一首饱含禅意的诗词
我喜欢听雨
如果白雪皑皑的寒冬还有雨的话
它一定是一首生命的赞歌
我喜欢听雨
我从雨声中读懂了整个人生
我领悟到生命的真谛
5、《在绵长的雨夜里》
窗玻璃上的水簌簌而下
连接了窗框的木格
和紧贴玻璃的怅惘
掉在楼边缘摔成四五朵
晶莹的花瓣
落在心潭碎裂的思念
涟漪般地顺地脉扩展
真能斩断天地间的纬线
那织女织了一夜的相思
会金玉般地碎裂
明天定是湿漉漉的
一直亮灯的顶楼
真是开关坏了
在绵长的'雨夜里
她习惯于亮灯入梦
纯真得要看清梦中人的模样
在绵长的暇想里
她不眠的眸子也被拉肿了
却为雨中的夜行人
照出一路希望之光
风雨的夜窗
星光消失在灯光这外
我知道
它又要下个通宵
6、《雨夜》
深夜——
下着细雨
撑着伞
行在街头的姑娘
披了黑发
轻轻地
哼着淡淡的曲子
穿过岔路口
走进了小巷
撑着伞彳亍的姑娘
在雨的深出
又悄悄地
出现
穿过众人
在下着雨的街头
徘徊
我走近这位姑娘
在朦胧的夜色里
不敢抬眼瞧她
我不敢说：
姑娘——
她忧愁、或者哀伤
在没有行人的街头
静静地
踱着步子
仍唱着优美的曲儿
下着雨
在静谧的街头
我遇上了
这位幽闲的姑娘
她披了黝黑的长发
行走在路灯下
朝我略微点了点头
可没有向我问好
我停住了脚步
瞧着她苗条的身材
而没有语言
雨继续下着
姑娘——她
行远了
走进了雨的深出
那身影
还有曲子
渐渐地
渐渐地溶入了雨夜
我站在街道上
朦胧的细雨里
默默地
默默地朝着
雨的深出
7、《秋雨繁思》
又是一场秋雨
下得竟这般淅淅漓漓
默不作声的哭泣
打破了这个千年古城的静寂
似喜非喜的面容
若同黛玉般弱柳拂风
伸手不见五指的朦胧
迷失了放学归去的顽童
是否还能看得见
被那稠雨沁润的模糊的笑脸
饱受折磨的苍颜
遗忘的角落还值得怀念
看那窗外的娇花
多情的雨啊你怎么忍心滴下
道着祈求的真话
求求你大发慈悲放她一马
无事垂钓的闲人
紧披蓑衣为何对我不闻不问
提指一个嘘声
原来是怕我让你分神
看看手腕上的小表
彼时相约的人啊为何迟迟还没来到
这该如何是好
弄得伊人竟这般烦躁
布满纤尘的楼面焕然一新
首方其冲你是最大的功臣
调动时间的指针
微坐城楼静候你凯旋的佳音
风雨中与你相识
旁边的花儿以是瓣落花秃枝
乌云遮挡了落日
下一站相约请别来迟
8、《雨巷》
撑着油纸伞
独自彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
她是有
丁香一样的颜色
丁香一样的芬芳
丁香一样的忧愁
在雨中哀怨
哀怨又彷徨
她彷徨在这寂寥的雨巷
撑着油纸伞
像我一样
像我一样地
默默彳亍着
寒漠、凄清，又惆怅
她默默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光
她飘过
像梦一般地
像梦一般地凄婉迷茫
像梦中飘过
一枝丁香地
我身旁飘过这女郎
她静默地远了、远了
到了颓圮的篱墙
走尽这雨巷
在雨的哀曲里
消了她的颜色
散了她的芬芳
消散了，甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆怅
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
9、《等你，在雨中》
等你，在雨中，
在造虹的雨中，
蝉声沉落，蛙声升起，
一池的红莲如红焰，
在雨中，
你来不来都一样，
竟感觉每朵莲都像你，
尤其隔着黄昏，
隔着这样的细雨，
永恒，刹那，刹那，永恒，
等你，在时间之内，
等你，在刹那，在永恒，
如果你的手在我的手里，
此刻如果你的清芬，
在我的鼻孔，我会说，
小情人，
诺，这只手应该采莲，
在吴宫这只手应该，
摇一柄桂浆，在木兰舟中，
一颗星悬在科学馆的飞檐，
耳坠子一般的悬着，
瑞士表说都七点了忽然你走来，
步雨後的红莲，翩翩，你走来，
像一首小令，
从一则爱情的典故里你走来，
从姜白石的词里，
有韵地，
你走来，
冬天的雨，
淅淅沥沥的小雨，
轻轻洒落在我的心底，
没有雨伞没有雨披，
只有一件米黄色的外衣，
这场雨下得凄迷，
像给离人祭奠一朵白花，
诉说亘古不变的童话。
淅淅沥沥的小雨，
轻轻敲打滴水的檐廊，
没有退缩没有畏惧，
只有一颗前进的心奔着要走的方向，
这场雨下得着迷，
在拥抱它的天空放掉牵挂，
像给流浪许久的人捎话，
快点吧，快点回家!
10、《雨文》
(一)
缘分是寂寥天空中初始的云朵
历经生生世世的沧桑
汇聚成落下的雨
潇潇洒洒的雨丝
沾湿了些许记忆
为了淋雨说忘带了雨具
(二)
倾泻的雨
是雷电爱的宣泄
伴着雷公电母的狂吼
硬朗朗的雨线
被推着委屈地跳了下来
如根根拉长了的水晶冰冰清清
(三)
一场雨预示陈旧过去崭新开始
一切胆小怯懦被赶到了屋檐下
飞泻倾覆你的怨怒
打开我灵魂的伞
放低姿态任由它冲洗着
张开幸福的痛苦的我所有的回忆
(四)
风说雨是天的泪滴
带着飘飘柔柔的流线四处撞击
砸在玻璃的尽头找到下滑的归宿
在缝隙里找寻潮湿的心迹
突兀地想从记忆里蒸发
于是敞开心扉盼着日出
(五)
雨被蛙声叫断了情绪
小溪抚吻着脚趾
一个不漏的仔细舔舐
喜欢雨后泥土发散的气息
花瓣飞落撩拨着根的醉意
雨给尘埃世界一个清凉的写意
老师的眼睛诗歌篇四
如一道流星滑过我的心头，那一双充满爱的眼睛使我从软弱走向坚强，从失败走向成功。
这样想着不知不觉来到了楼下，抬眼仰望天空，星星已经出来了。家的灯光透过窗户照射出来，顿时觉得那么温馨，它吸引着我走到家门口。轻轻地敲门，门开了，“回来了!我正要去找你”。一道温暖的目光闪过，妈妈将我揽进屋子。
桌上是热气腾腾的饭菜，“来吃饭吧，都快凉了”，我不敢抬头看看妈妈的眼睛。桌上全是我爱吃的饭菜，妈妈不断地往我碗里夹菜，我不觉抬起头，与妈妈那双温暖的眼睛相遇的那一刹那，我的眼泪要流出来了。
“孩子，你是不是有什么心事？不管有什么事，跟妈妈说出来，妈妈永远支持你。”妈妈望着我，眼里流露出无限的爱意。我将满腔的话说给妈妈，妈妈温柔的目光照着我，静静地聆听着我的诉说，我一股脑儿地说出我的成绩、我顾虑、我的烦恼......我堵塞着的心，温暖了、融化了；我，也释然了、轻松了。
有多少次就是这双眼睛将我从心灵的孤寂中拉起;有多少次就是这双充满爱的眼睛将我从失败的阴影中解脱出来；现在又是这双眼睛将我心中的磐石打碎，我的眼泪流了出来。这眼泪，滋润了我理想的幼苗，我感觉到它好像充满了绿意，我全身充满了力量。“妈妈，我会努力，我不会就此放弃。”
妈妈那一双明亮的大眼睛照亮了我前进的方向，那一双充满爱的眼睛永远是我拼搏的动力。
老师的眼睛诗歌篇五
由于内心的伤悲，我痛苦的眼睛
因哭泣而承受无比的灾难，
现在已双目失明，欲哭无泪。
哀伤使我与坟营一天比一天近，
如今，倘我想把我的愁闷消散，
我只有用言语宣泄心头之悲。
我记得，我曾和你们淑女之辈，
谈起我的女郎，当时她还健在，
我情愿同你们倾诉衷肠，
而不愿跟别的人说短道长，
因你们这些女人，慈悲而和蔼。
我谈起我心上人时泪水汪汪，
因为她如此突然地升天而去，
让爱神同我一起分享悲苦。
此刻，贝雅特丽齐已上九天云霄，
在天使享受宁静处一起生活，
并与你们这些女士永久别离。
不是寒冬的冰霜把她冻倒，
也不像别人，死去是因为发热，
而是因为她仪容秀美，生性仁慈。
华光从她的温文谦恭里升起，
它以惊人的威力，直上云天，
连天主也为此而惊叹不已，
因此天主抱着一种甜蜜的希冀，
要把她召唤到自己的身边。
他召她前来，让她离开人世，
因为他看到尘世是一片污浊，
不配拥有这样一个珍责的尤物。
一个非常圣洁的芳魂，
从那秀美无比的形体中解脱，
它在天国里面显得光彩熠熠。
谁一提到此事，谁都痛哭失声，
否则便是一个铁石心肠的坏家伙，
心里没有半点儿仁慈的痕迹。
有的人天分很高而心地不洁，
无法想象出她冗美的品德，
但却禁不住为她痛哭流涕。
他十分悲哀，而又痛苦无比，
他长吁短叹，真是悲痛欲绝，
没有一星儿安慰在他心里，
他在内心有时似乎看见，
她生前的情景和如何离开人间。
当我怀着沉重的心情，想起
从我的心头剥夺走的东西，
我就十分悲伤，深深叹息。
我想到死亡不知有好多次。
这样一个甜蜜的欲念来我心里
它使我的脸色，顿时变异。
当我深深地陷在幻想里面，
这样的痛苦进入我每一部分，
我感受的哀伤使我浑身震颤。
我以为自己的容颜完全改变，
由于盖愧，我已远远离开人们。
于是我悲痛万状，泪水涟涟，
问贝雅特丽齐;你是否已死去?
当我召唤时，你却把我安慰。
在我孤独的时刻，我多渴望
为哀伤而哭泣，为痛苦而悲叹，
谁看到我，也会抒发沉痛的情怀。
我的景况就是如此，一当
我的女郎走向新世界的一方。
能说这件事的人，口可张不开：
我的女郎们，尽管我有心愿在，
却无法把自己的情形倾诉，
辛酸的生活已使我心力交瘁，
我生命的活力已经完全消退，
人们看到我的脸同死人相仿佛，
似乎都对我说：我不要你。
不管我如何，女郎总敝我脸容，
我希望再能得到她的恩宠。
凄切的短歌啊，出去哀诉吧，
并去把仕女和闺秀找寻!
往日，你那些姊妹们，
也曾经常给她们带来欢愉，
而你啊，你是悲伤之女，
忧郁地走吧，同她们一起安身。
(钱鸿嘉译)
【赏析】
《痛苦的眼睛》取自《新生》的`第32章，是但丁在知晓贝雅特丽齐逝世的消息后所写的一首诗。根据但丁自己在这首诗里的描述，他当时处于悲痛万分的情境中，在长时间的哭泣后，觉得流泪已无法宣泄自己的悲痛之情，必须要借助于“言语宣泄心头之悲”。这首诗采用了“雅歌”(canzone)的形式，雅歌本是普罗旺斯抒情诗常用的诗体，自西西里诗派继承了普罗旺斯抒情诗传统之后，雅歌在13、14世纪的意大利诗人中间颇为流行。
全诗共有六个诗节，可以分为三大部分。第一诗节为序诗，交待了诗人为何作这首诗的原因以及他向何人倾诉。但丁在这里特别说明，他不愿与其他人谈他的女郎，而只愿与“你们淑女之辈”“倾诉衷肠”。这是值得注意的一个现象。在《新生》中，但丁从第十八章开始有一个明显的转折，前面章节所收的诗基本上是向贝雅特丽齐本人说话，用的是第一人称“你”;而之后章节所收的诗则基本上是向他人(特别是第19章中所提到的“慧解爱情之女士”)说话，提到贝雅特丽齐时则通常用第二人称“她”或“我的女郎”来指称。这一转变其实就已经预示着但丁已逐渐把贝雅特丽齐从生活中可触可感的人转化为一个符号，一种精神上的象征。因此，我们甚至可以说，贝雅特丽齐的死其实是但丁在潜意识当中所期待的(一个较为明显的证据是，但丁曾在第23章中描述了自己梦见贝雅特丽齐之死)，肉体的消亡正可以促成灵魂的升华。
这种猜想也确实可以在第二诗节中得到一定程度的印证。在这一诗节中，但丁解释了贝雅特丽齐去世的原因。但丁在整一诗节中所强调的就是，贝雅特丽齐的死并不是通常意义上的世俗的死亡，相反，她的死是促成了她的新生。整个诗节中出现最多的意象就是“上升”，并且但丁还对尘世却表现出一种鄙夷的态度，没有丝毫的眷恋之情。总之，但丁在这一诗节中所表现出来的情感与其说是悲痛，不如说是一种发自内心的欢喜。
第三诗节描述了众人对贝雅特丽齐之死的不同反应。有的人痛哭失声，但有的人并不如此，于是但丁认定那些无动于衷的人是“铁石心肠的坏家伙”，而造成他们如此的原因是他们“无法想象出她完美的品德”。与之相对应，那些痛哭失声的人是因为他们“内心有时似乎看见，/她在生前的情景和如何离开人间”。这是这首诗的奇特之处。一般来说，悼亡诗本应是宣泄诗人个人的情感，但是但丁在这里却写到了他人的反应，并且还要以他人是否能够理解贝雅特丽齐作为判定其道德水准的尺度。这就跳出了一般悼亡诗的既定模式，而具有了宗教诗的味道。贝雅特丽齐具有了如耶稣般的神圣性，信仰耶稣者即是善的，不信者不能得救，这一诗节可说正是这种宗教教义的重新演绛。而在这种演绛中，贝雅特丽齐身上的神圣光环进一步得到了增强。
第四、第五诗节是但丁个人对贝雅特丽齐之死的体验。这两个诗节的主题是“死亡”。悲伤之中，但丁想到了“死亡”，希望能以此结束痛苦，故“死亡”成了“甜蜜的欲念”。但问题是，教反对自杀，认为这是渎神的行为，故但丁转而又容颜大变，并且感到羞愧而远离人群。因此但丁只能独自默默忍受这份痛苦，他无法向他人言说自己的情形，最终造成一种“虽生犹死”的状态，以致遭到了世人的遗弃。与此形成鲜明对比的是，贝雅特丽齐对但丁却是爱护有加，当但丁向她呼唤时，她给予安慰;当但丁见弃于世时，“不管我如何，女郎总瞅我脸容”。因此，这两个诗节的主题从另一个方面来说又是“拯救”。这与第二、第三诗节形成了呼应，如果说前两个诗节是把贝雅特丽齐推上了“女神”地位的话，那么这两个诗节描述的就是“女神”拯救她的信徒。
最后一个诗节为跋诗，是诗人对自己所写的这首诗说话，这是雅歌的特点。雅歌作为普罗旺斯抒情诗的常用诗体，多是歌颂爱情的，格调欢快，故但丁在诗中说它往日曾给仕女和闺秀们带来欢愉，不过但丁的这首雅歌可谓是一首别有特色的雅歌。这首诗不仅是一首凄切的悼亡诗，而且可说是一首感情真挚的宗教诗。但丁的感情是复杂的,伤感签名，他对贝雅特丽齐的逝世一方面感到悲痛万状，生不如死，另一方面却又感到贝雅特丽齐是完成了成为“女神”的最后一步，正式成为了自己的引导者，这其实已经趋近于贝雅特丽齐在《神曲》中的形象。
老师的眼睛诗歌篇六
“妈妈，你可知道我有多爱你？”
一天，小明问妈妈，
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。“我知道，有蛋炒饭那么喷香。”
妈妈说，小明的嘴里被塞进一口喷香的炒饭。
“嗯~不够！”小明摇摇头。
“那就是有纯牛奶那么香浓。”
妈妈说，小明喝了一口牛奶：“嗯~还是不够！”
“那是有毛线那么长？”妈妈织着毛衣，
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小明看看美丽的纹路：“嗯……不对。”
然后，妈妈捧起他的脸，
凝视他的双眼。
小明看见，妈妈的瞳孔里仿佛只有他一人。
“妈妈。”“嗯？”
“我知道您有多爱我了。”
妈妈会心一笑，
“我也看到你对我的爱啦。”
老师的眼睛诗歌篇七
明天休息今天下午突然非常想我的父亲.
直到现在父亲在我心中依然是那个意气风发,身强力壮.
从小在我心中没有听过爸爸说一句对饭菜不懑的话,
从小没有听过父亲说过一句我的衣服旧了该换新的了
从小没有听过父亲说过一句我想吃什么东西了.
从小我只记得当去商店买衣服的时候.......
他只说我的还能穿给你们买就行了.....
从小我只记得当我拿给爸爸吃什么东西的时候
他只说我不吃你们吃吧.
那时候的我们并不明白所畏的不吃是为什么.
现在想来竟真的是那么的让人心酸.
突然发现父亲已不是那个无所不能的父亲,
岁月将他毫不留情摧残着.
过去一直给矛我们保护的父亲,
现在似乎需要我们的保护了.
每当想要为父母写点什么的时候就怪自己的笔笨拙
因为我找不到什么词语来描述他们,
不知道怎么表达我的对他们的感情.
人们常说父母是欠了子女的债所以今生才为人父母.
那么我要说如果有来生我愿选择做你们的父母.
母爱如山.......
父爱无言.......
老师的眼睛诗歌篇八
经过一棵开满花的树
它绿茵的叶，芬芳的花
在这晴朗的天气
苦苦绽放了
一整个夏季
从它身边，经过的人
谁都不曾记得
时光荏苒
阳光好时，就把自己放进去
张开清澈的双眸
对谁都是静止的
不会想着
这丑恶的嘴脸
对你，还是他们
做过了什么
伤害过的花叶
它们是否会在
晨曦的.眼睛里哭泣
那扇未能打开的窗户
也许我会在里面
写一封爱情的情书
卸下已旧的面具
手指触碰上了什么样的一草一木
什么样的一山一水
世间最能寄托的感情
是你即将涌入心底的暖流
如果是的
春夏秋冬的百花齐放时
你优美的姿态
又会在何人心头
展开一世风华
老师的眼睛诗歌篇九
风，轻缓绵柔
雨，温润如玉
我的眼睛
泛着明亮的光
盛满关于你，浅浅的信息
天空澄碧
纤云不染
一缕暖阳，推开小窗
一丝花香，飘然而至
稚气的童颜
挤了过来
几只鸟雀
也凑热闹
此时
我愿是一尾鱼
带着，收集好的欢愉
游弋在暖春的深层
凭，七秒钟的记忆
摇曳我的一生
你看不到我的眼泪
因为，你在我心里
我愿是一棵树
吐出鹅黄的芽
谁帮我染上
翠绿的头发
站成你看不到的葳蕤
还有，你管不到的秋黄
我的眼睛里
复制着欢声笑语
准备，和你有约
只等，羞涩地粘贴在
你，暖暖的.画板
老师的眼睛诗歌篇十
这双手整天握笔写字，为每一个学生掸去衣服上我灰尘，为班级付出了太多太多，可是他依然还是很美！
老师，您真美！您的心，多么善良！多么慈爱！多么无邪！它和别处不一样的地方，就是它从上到下没有一处损坏，很纯洁，很干净，仔细一看，里面全部写着”爱班为家，以生为子“这时我的眼泪不经意间掉了下来。老师，你好美呀！
老师，您真美！您从上到下，从里到外都是一样的美，一样的善良。我爱您，美丽的老师！
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