总结是对过去一段时间的工作、学习或生活进行回顾和总结的一种方法。总结要言之有物，避免空洞、废话，注重精炼和实用性。小编为大家整理了一些经典的总结范文，希望能够给大家带来一些启示和帮助。
培养新人工作总结篇一
今天已经是xx年7月10日了，从5月26日进入美日天津分公司到目前已经有一个半月的时间了，经过了半个多月的培训后，我们三期班成员6月18日正式第一天上线，到现在已经将近一个月的时间了，感触很多，下面就对个人近期的工作情况和团队的情况做个简短的总结以及对未来的工作的目标憧憬和展望。
首先说说自己吧，我真的以前总来没想到过自己会做销售的工作，以前参加面试面试官也说我不适合做销售，因为我性格比较偏内向，相比之下话平时不是很多。所以我首先感谢美日给了我这样的一个机会，这不到一个月的时间里，通过打电话推销保险，接触到了形形色色的人，锻炼了自己的表达能力，话术逐渐变得不那么拘谨和生硬了，可以按自己的语言去表达了，不像一开始那样照着纸上的文字一字不差的生硬的去念了，可以说这算是一个改变吧！再说说自己这3个多星期的业绩吧，自己只出了三单，但是实际承保刷回来的到目前只有一单，只完成将近5000的业绩！我想造成这样的结果原因是多方面的，首先感觉自身的目标责任感还不是很强，工作动力还不是很大，没有想到长远的利益，只看眼前了，这样其实是不行的，要向着高目标、高待遇去前进；其次，由于时间不长，自己的话术、表达有时还不太熟练，给客户造成模糊的感觉，有时候过于软弱，没有形成强势的气氛，让客户感觉自己的说服力还是稍差了些，还有有时感觉对个别客户还是缺少耐心，不够坚持，客户的连续几个拒绝理由就让我感觉语无伦次了，不知道该如何说了，影响了成单的概率！以至于回访的时候客户不接电话，本来当时成交了，可是核保再次拨打的时候客户却总是关机、停机，不接电话，这里面肯定有一部分是自身的原因造成的！总之我相信以上这几点会随着时间慢慢改变的，因为我相信时间可以改变一切，要做到“既来之则安之”！
每天努力的工作着！面对每天形形色色的客户，面对着各种难听的话语和各种各样的拒绝，我始终以一颗最平常的心去对待，我想如果连这个都接受不了的话是无法胜任这个工作的，把它始终看成是一件极普通的事就可以了，再者说了，没有压力哪来的动力啊！写到这顺便说一下，我们三期班不论是泰康本部的还是我们美日二部的，到目前已经走了流失了很多人了，光我们本组近期就辞职了很多人了，从开始培训到现在，我始终认为我们三期班是一个有机的整体，可是现在失去了那么多人多少有些感慨和无奈啊！但是终归是人家自己的选择，谁都没有办法，虽说不在一起工作了，见面机会少了，但是友谊始终不会改变！因为路都是自己走出来的，只要无怨无悔就足够了！
再说说我所在的“金钻盟”组吧，虽然现在我们这个组人数最少，但是感觉气氛比刚进组的时候活跃多了，大家都在努力前进进步着，所以我也不能落后，只有奋起直追，朝着目标前进了！另外要感谢何丹组长对大家及对我的帮助，放心，我们会用业绩来证明自己的实力的，时间会改变一切的，随着经验的积累，大家会变的更加优秀的！
不论过去好与坏，随着本月月结的结束，新的一个月即将开始了，说实话我目前这月的业绩相比之下不是很好，至于原因上面已经自我总结过了，在新的一个月中，我必须要在22个工作日中，做到50000左右的业绩,定的目标虽然不高，但是有信心完成！要完成这个目标除了摆正心态、坚持以外，最重要的是要努力改变上面提到的自身的不足，吸取别人的长处，坚持多听优秀录音，用到自己的话术上去，另外平时还要多和何丹组长以及优秀的伙伴们交流，及时发现自己的不足并努力加以改进，努力向着目标前进！把信念和理想完美的融合起来，高标准，严要求的奋进！一定要比这个月更加优秀！[page]伙伴们，大家记住：我们是最棒的！为了美日天分公司，为了“金钻盟“组，为了我们个人的未来,努力前行吧！因为我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线！事在人为，人定胜天！相信自己是最棒的就足以了！
培养新人工作总结篇二
作为单位的实习新人，在妇产科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。
我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了妇产科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。
妇科实习鉴定就这样简简单单的见证了我的工作学习，希望以后在其他工作当中能有帮助。
在妇产科实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际，掌握了妇产科常见并多发病的诊疗规范和治疗原则，对于妇科、产科常规操作能够达到熟练程度，深受本科带教老师的好评。
通过妇产科实习，巩固妇产科的理论知识，熟悉妊娠、分娩、产后的正常过程及其护理，异常过程及患病妇女的护理、计划生育和妇女保健指导内容等，同时要了解国内外新技术、新疗法的进展情况，如互动式亲情沐寓导乐分娩、婴儿抚触、婴儿游泳等以家庭为中心的护理技术，开展护理科研，撰写论文的综合素质，提高自己的实践技能。使我充分扎实的学到了不少专业知识。
妇产科不同于其他科室，它的专业功底是很雄厚的，只有真正的去努力学会吃透，才算得上是精益求精。
产科的实习工作虽然忙，但忙有所得。不管任何科室，我都会努力积极地去做好
培养新人工作总结篇三
高20xx级理科特优生培养工作在学校领导和年级领导的关心支持下，能根据实际情况有步骤，有措施的落实特优生培养工作，使学生能够得到较好的发展。根据高三一年的特优生培养工作，肤浅的总结如下，不知之处，请各位领导和同行批评指正。
由何校长亲自监督实施，教学工作由陈永平主任，王云和我三位老师具体实施
2选择，2填空，1解答
对于特优生培养的试题，我们三位教师一般两个周都要在一起共同先研究高考考纲，考点，对近5年高考压轴题进行通盘分析，剖解，明确压轴题的命题方向，命题规律，以及命题特点，研究解决此类压轴题的方法策略。在选择试题时，我们三位教师都要相互传阅试题，对考试知识的重点，难点，结合学生的实际情况进行仔细推敲，预测学生做题时可能会遇到的困难，易犯的错误，以及学生掌握此类题应训练的篇数，以便在下次命题时更好的选择。
试卷一般提前一周准备，每一次命题前我们都要明确每次辅导应达成的目标，选题中，
12题，16题主要要培养学生的创新思维能力，
21题（2）培养学生的运算能力，
定保证不出错，以免浪费学生时间，选好题目后老师一定先做，先研究，先归纳此类题目的解题方法，策略，易错点，难点，以及此类题目的同性同法，题目选择后一定给出详细答案，以便学生课后研究，反思，总结。
以便让学生加深对知识的记忆，理解和巩固。
培养新人工作总结篇四
国家发展的离不开各个企业的支撑，企业的发展不仅需要优异的发展战略，更需要合适企业的人才、创新性人才。
人才是企业的核心要素，我们只有充分发挥人才的作用，才能会使企业的价值最大化。人才的培养计划，旨在让我们对以前的人才培养工作进行总结和反思，结合我公司企业发展规划，进一步加大人才培养的力度，以配合及跟进我公司的实际人才需要，长春公司就2012年人才培养总结如下。
一、人员结构对比分析
随着时间的推移，公司组织机构较改制初期有了些许变化，人员结构也有了变动，具体情况如下：
（表1）
（表二）
（表三）
（表四）
原作者：吉林省长春市 长春福瑞园林有限公司人力资源 王晓林
时间：2012年12月7日星期五
（表五）
（表5）
长春公司通过引进专业，经验丰富的人才来增强我企业的竞争实力，给企业带来了焕然一新的蜕变。长春公司亦根据总公司的用人理念，淘汰不合格员工，招用一批批年轻、经验丰富、技术过硬专业人才到公司的各个岗位，给企业带来了活力。
从表1数据可以看出，长春分公司的新老职工分布均匀合理，越来越多的新员工愿意伴随公司长期发展，长此以往长春公司未来的固定岗位人才稳定，更好的确保业务快速有效的处理效率。
从表2数据可以看出，20岁到30岁员工占68.97%，固长春分公司员工更加年轻化、可塑性更强、管理层年纪稍长，整体看来具有结构性，非常合理。
从表3数据可以看出，大专以上学历占有率72.41%，员工的优良品质、专业素质、个人综合素质保有量强，优势明显，为长春公司明年或者未来数千万的营业额以及总公司未来的发展打下了良好的、夯实的基础。
原作者：吉林省长春市 长春福瑞园林有限公司人力资源 王晓林
从表4数据看出我公司男女比例均衡。作为园林企业，很多同行或者是其他公司，比例几乎是9比1，而长春分公司在男女比例上保持良好的比例，合理调和，工作更加快捷有效。
长春分公司未来会根据总公司下达的具体指标进行积极配合并制定具体最优化的人才方案，根据实际情况进行人才招聘、选拔、录用、定岗等各项环节。在绿化、土建、成本专业人才上加大引进力度，尤其是对本科以上学历人员的引进。在管理上，长春分公司会按照公司颁布的各项指标，以精简细化，节约成本，提高了人员综合能力素质，同时重视对后备优秀人才的重点培养，将有限的人员发挥出最大的功效，得到了很好的效果。
在学习培训上，中层及后备储备干部会根据公司实际需要进行有目标有阶段的内训工作，积极组织并参加各项目部优秀方案及经验的内部学习，不断提高管理及技能水平。
人才的培养是企业规划的重要组成部门，更是长春分公司的重点重点工作，人才的培养是能够顺利完成年目标产值的重要保障，由此更加突出了长春分公司对人才科学培养发挥了重要支撑作用。长春分公司为跟上总公司快速发展的步伐，对此有较高的战略高度以满足福瑞集团蒸蒸日上的发展趋势。
原作者：吉林省长春市 长春福瑞园林有限公司人力资源 王晓林
培养新人工作总结篇五
企业要发展，科技是关键，管理是基础，人才是核心。拥有更多、更优秀的人才才能在发展中立于不败之地。本着以人为本的企业文化理念，积极创造开发平等、和谐的内部环境。给予其升职发展空间，为其创造升职通道。科学分析企业发展所需人才数量、层次配置要求，确定了以个人职业发展规划为依据、系统科学的培养和使用人才，形成了主要管理人员、专业管理人员、基层管理人员和特殊工种队伍的梯队型人力资源规划。在充分避免了人才流失的前提下，迅速的推动企业的发展和进步。
一、人才选拔
在人才选拔方面，我公司每年根据自身发展需求，放眼全社会物色专业型及文案型人才。在招聘个部门相关人员过程中，我们采用分区负责的方法，委任相应专业公司职员参与人才面试选拔工作，力争做到选对人，选好人，筛选出公司切实需要的人才。2013年度，我公司从应届毕业生中招聘相关专业人才5名、从社会招聘有相关经验的适用性人才3名，且通过几个月的验证，均有较好的工作表现。
二、人才培养
复杂的人才背景下，我公司努力杜绝一刀切的培养误区，做到因材施教，发动公司内有经验的员工对新人进行一对一或一对多的点对点定向培养，针对个人短板和强项进行补漏和提升，并进行了全免的企业文化培训，基本做到了人才使用不重叠，使人才嵌入公司的工作体系，使人才的专业能力得到最大程度的发挥。
同时，建筑业是一个典型的劳动密集型行业，农民工已成为建筑业产业工人的重要组成部分，对推动我们的现代化建设作出了重大贡献。因此，我公司把保障建筑业外来务工人员的根本权益，维护务工人员的合法利益作为我们展开外来务工人员服务管理工作的根本目标，对他们进行岗前培训，持证上岗，以提高外来务工人员的综合素质，使他们与我们的企业共同进步。
三、
人才使用为了使公司业务良好、快速地发展，我公司将特定专业和具备专项经验的职员合理地布置于相应的岗位，发挥其特长。为了鼓励个人努力工作，我们采用量化评比的方式，每季度对人员工作综合情况进行相对合理公平的评估，并对先进者进行物质奖励。于此同时，为了营造和谐的公司内部环境，我们还定期举办联谊活动增进人员之前的友谊，使每个人都能够愉快地投入工作。
培养新人工作总结篇六
本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。这个学期，我担任六年级三班和四班的数学教学工作，工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，做好课后辅导工作。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
五、渗透数学思想方法，培养数学能力
我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。这学期，我结合《鸡兔同笼》等综合性较强的课，系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来;通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力。
六、引导学生使用策略解决问题，培养学生应用数学的意识和能力
本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，我结合解决问题，充分利用学生已有的生活经验，引导学生独立运用所学的数学知识应去解决问题，以体会数学的应用价值。在这学期，我要着重引导学生运用以下解决问题的策略：第一步读懂问题(搜集相关资料帮助理解，理解字面意思。);第二步分析问题(把生活语言转化成数学语言，可以借助于表格、排列、画图、符号、算式等。);第三步选择方法(直接尝试、猜测验证、边走边看、逆向推理)第四步：检验结果(看自己解决后答案是否合理);第五步：清晰的书面表达。通过策略的引导，学生思考问题有路可依，学生在解决问题中会逐步形成独立思考问题的能力。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
培养新人工作总结篇七
1、积极创设竞争氛围，比如让整个年级的尖子学生能够集中在一个楼层或教学区学习，最少我们能够做到让尖子学生经常地相互交流，谈学习的体会，互相激励鼓舞斗志，让他们比着学，自觉地感到自己和实验班普通班的。
2、如果我们的老师能够对学生有所期望，并将期望传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，这就是我们熟悉的皮格马利翁效应。我们经常自然亲切地找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，能挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。
3、我们知道，学生渴望和老师交流，但我们现在的客观条件不利于让学生能和老师面对面地轻松地交流，一是没时间，自习都排上课，老师要辅导，没时间找学生，学生要做作业，也没时间找老师，课外也没有时间，二是没地点，办公室离教室那么远，学生跑到了，也快下课了。
1、各科老师齐抓共管帮学生克服“短板效应”
学生的各科成绩中如果出现偏科，那将是总体成绩难以提高的一个制约因素，这个要让学生明白，老师也要明白，并注意努力地改变这种状态。
期望也是一种监督
班级组老师相互之间多交流学生的情况，对学生多一些了解，更能有针对性地做工作，更有效地指导学生学习。
2、性格的培养
进取耐挫谦虚好学科学安排提高效率
培养学生平常心的性格，让他们能有愉快融洽的人际交往，调整学生心理状态，耐要得住挫折，并愈挫愈勇，乐于在逆境中进取，科学地对待顺境，并培养他们谦虚好学的精神，让他们能够科学合理地安排时间。引导学生改变不良心态：自负心理、孤僻心理、虚荣心理。让他们能够自我反思，能自己意识到自己的缺点，自己感觉到有改正缺点的必要，产生自觉自愿地改正的动力。
3、方法指导
主动学习科学学习自主学习合作学习
学习主动是成功的重要前提，没有哪一位成功者是被动学习的。同时还要有科学的方法，科学的方法能让学生收到事半功倍的`效果。学生还要知道能够自主安排学习，尖子生学习能力相对较强，按正常教学计划、教学进度，尖子生吃不饱。因此培养尖子生自主合作地学习是做老师的首要任务。什么时间学习什么科目，学习什么内容，选用什么资料，用多少时间，如何补课，如何预习，如何听课，如何复习等等。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，好学生还要能做到常和同学交流学习经验。
1、抓好基础是前提字词句理解背诵卷面
2、读写提高是关键
多读书多写作提卷面
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。
读，可以培养语感。语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。读，应该是一个动口动脑动手的过程。阅读，需要养成一种习惯，拿到一篇文章，首先就要意识到我的任务不是去浏览，而是要自觉地从几个方面入手，去深入理解学习，要读有所得。概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。
这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是真正的“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
写，包括两方面的内容书写和作文。
在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从20xx年开始，山东省单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求：必须把字写好。
书写工整清楚，避免潦草。
作文。文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这是不可以的。文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，就是要有内容，谁原意读没有内容的文章？这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。
语文学习，要注意几个问题。
一是要充分地利用课本，多背诵课文。背课文有很多好处。第一，课文是阅读写作的样本。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，老师讲课解疑答惑，在这样的背景下读背课文，其实就是一种阅读经验的强化，课文就成了一种最有力的工具。高考的出题原则是“题目在课外，方法在课内”。所以要重视课文。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，让学生应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。
而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。
鼓励学生多读书，吸取名家名人的思想、方法，其中有很多是在课堂上学不到的一些知识；提高学生的学习兴趣，拓宽他们的知识面，这对成绩的提高很有必要。这个途径一般是读订阅的报纸，读报栏的报纸，读《读者》《青年文摘》等杂志，名家的精短散文，名人的传记等优秀的读物，指导学生在看书时，做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。
语文就是需要从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。写是学习语文真正的目的。应该采取多种形式让练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好。
培养新人工作总结篇八
20xx年即将接近尾声了。对一个刚踏入社会的新人类来说，xx年的工作是难忘、印记最深的一年。这一年我有过快乐、伤心、徘徊和迷茫。但这一年最多的是收获。
在公司领导的关怀下，在公司同事的帮助下，这一年我学会了如何跟别人相处，如何开展自己的工作。刚进公司没多久，公司的业务部成立，我由原来的行政部门转到业务部，直属上司由行政主管变成业务部经理。当时听到我要转到业务部时，我有种不安，因为我对公司业务一点都不熟悉，我怕自己做不好。
当时我面临的不单单是工作内容的转换，还包括工作上的适应与心态上的调整。还好，有行政主管和同事的帮助，我才从那段不安的情绪中走出来。下面是我在这年工作情况的回顾。
一、工作表现
从我进入公司以来我的工作表现可以用“好奇—热情—不安—迷茫—平静”来总结。好奇是因为我刚踏入社会，对社会和公司不熟悉，所以对公司的业务等抱有好奇;热情是因为自己满意这份工作;不安是因为我调查业务部门，不知自己是否胜任这份工作;迷茫是因为一段时间过去了，发现自己每天总是等着别人来安排我的工作，觉得在公司自己没有存在的价值;平静是因为自己知道该怎样安排自己的工作。
在这一年里，我的收获在：
(1)协力搞好公司第一次的旅游活动，虽然期间出现一些不愉快的事情，但总算顺利结束。
(2)在某些工作方面得到上司的认可。
(3)应上司的要求，出了一份新进调查员的测试题，并得到行政主管的赞赏。
(4)正确认识自身的工作和价值，学会处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系。
二、工作中的不足和今后努力的方向
这一年来工作上虽然取得一定的成绩，但也存在一些不足。主要表现在：
1、在某些工作上不够认真和虚心，工作上出现的错误都是因为自己的粗心和不虚心造成的。
2、工作上不积极主动，缺乏一定主观能动性。总认为把属于自己的事情完成任务了，不积极主动配合办公室其它事务。导致平时看着人家在忙的团团转，而自己却经常无所事事。
3、平时总是处于一种“要我做”而不是“我要做”的工作状态，工作有拖拉现象。如平时没有主动去了解和跟进调查员的工作情况，等到上级问到时，才打电话过去了解。
4、作为业务部的经理助理，在上司去了中山、佛山那边，自己并没清楚知道上司去那边做什么事情。
对以上几点自身所存在的问题，已切实地影响到自己的本职工作，为此，我感到十分内疚。但过去的都已成为过去，不断学习才能知道自己与别人的差距，总结不足找出解决方法才能上进，为此，我将认真总结，分析自己工作上不足的原因，找出存在的问题，从中吸取经验和教训，并在以后的工作中不断改进，以下为下一年我决心做好的几个方面：
1、认真虚心的向同事学习，听从上级的教诲。
2、主动配合同事的工作，主动了解调查员的工作状况，及时向上级反应他们的工作状况。
3、加强专业知识水平的提高，不断拓展自己的知识面，争取在实践中不断积累更多的经验，努力使自己成为一名多面手的人才。
新的一年里我为自己制定了新的目标，那就是要加紧学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战。明年会有更多的机会和竞争在等着我，我心里在暗暗的为自己鼓劲。要在竞争中站稳脚步。踏踏实实，目光不能只限于自身周围的小圈子，要着眼于大局，着眼于今后的发展。我也会向其他同志学习，取长补短，相互交流好的工和经验，共同进步，争取更好的工作成绩。
培养新人工作总结篇九
作为一名教育工作者。我们大家都知道课堂教学始终是教育教学的主阵地。“教学有方，教无定法”，任何企图将教学方法公式化、模式化、绝对化，以一种教学方法作为唯一永恒不变的教学方法的倾向都是不正确的；就教学方法本身来说无所谓优劣、好坏，只有适当、有利于优化教学过程的方法、有利于学生学习的方法，才是最好的方法。“教学”应该是教与学的过程，这两个过程应该是同等地位的，不能有先后之分，只有把“教”与“学”放到同一平等的地位，才能正真做到课标的要求“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则。在化学课堂教学中做到：“学生学会化学，会学化学，会做化学”是我追求的目标。为了实现这一目标，我不断总结，不断实验，特别是教了几届毕业班，使我在教学上积累了宝贵的经验，总结出“提高课堂效率，培养优生，转化学困生”的教学方法。以下就这个问题，谈谈自已的一些肤浅的认识。
传统的课堂教学往往是以教师为中心、以课堂为中心，教师只“授业解惑”，实行“注入式”教学，学生处在被动与无知的状态，往往不求甚解，更谈不上探索、创新能力。更新教育教学观念，充分了解和尊重学生，确立学生的主体地位，鼓励学生动脑、动手、动口、动笔，把教学活动转变为在教师指导下学生自主求知的探索、创新过程，让学生积极地展开思维、主动地参与教学过程，充分发挥学生在学习中的主体地位，提高学生的主动创新能力；其次，应建立新型的师生关系，必须淡化教师的自我权威中心意识，努力营造一个教师与学生、学生与学生多向交流与平等探讨的氛围，善于倾听不同的言论，鼓励、培养学生的好奇心，探索性，在教学中倡导相互合作，使学生成为学习的主体，能主动地参与数学学习活动的全过程。
教育叙事
教材中的例、习题要作深入研究，大胆创新，拓展出更一般的结论，使学生具有创新能力。
补漏，方能成大器。
教育叙事
一定可以事半功倍。
及自身的“雕琢”下，一定会绽放出其应有的光彩。
二、既抓知识，又抓能力。优生对基础知识的掌握一般都比较好。因此，我认为教师应着重培养学生的实践能力，提高他们的学习能力。只要能力提高了，即使碰到灵活的题目、难理解的应用题，他们也能凭着自己的能力来解决。只有这样，他们的成绩才会真的有所提高。当小老师帮助学习有困难的同学，帮老师出复习题；介绍优秀的、适合他们阅读的书籍让他们在课外阅读等。这些活动对普通的学生而言，有些活动完成起来就比较困难，但对于优等生，无疑是提供了更多的发展平台。通过这些活动，可以全面提高学生的学习能力，不断增强学生学习的自信心。说得形象些，对优生，我们既要“输血”，又要提高他们的“造血功能”。
三、由于师生在课内接触时间比课外多，辅导效果也比课外好，因此培优工作，应以课内为主，课外为辅。教师在班级授课当中，应注意因材施教，区别对待，不搞“一刀切”。如课堂提问，对于有探究性、思考性的问题，应把机会给优生；课堂中要适时地出一些开放性的习题，发展学生的思维，不满足于课本答案，不满足于唯一的答案，培养发散思维及创新能力。在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
四、家校配合。教师还应多做深入细致的家访工作，争取家长的协助配合，改善、优化学习环境，教育和鼓励这些优生勇于探索、勇于挑战。
五、教育学生要有互相竞争的意识，形成“你追我赶”的局面，开展同学之间的互相帮助，共同讨论交流。另外，班级中，学校中还定期举行“数学小竞赛”等，鼓励这些优生踊跃参加。
2.加强师生间情感沟通
古人云：“亲其师者信其道”，要让参赛的学生既将自己看成良师，又是他们的益友，形成在心理上相容、信赖，他们学习的劲头就会倍增。在平时多与他们交谈，关心他们学习情况及生活情况，予以关注或指导，消除一些外界因素不必要的干扰，使他们全心全意地投入到学习中去。帮助学生，倾听学生的心声，是作为一名教师必须具备基本功和要求，是学生的期望。3.良好的学习心理素质的培养训练在培训过程中有意设置障碍，让学生在强化训练中能够“吃一堑，长一智”，减少非智力因素的影响，见到新题型不紧张，旧题型不骄傲，能够沉着分析解答，增大解题的成功率，让学生拥有良好的应试心理与技巧、清晰和有效的表达能力，以求理想的高分。
4.重视选好题，提高训练的质量
老师应有目的、有计划地编集历届高考、竞赛试题，作为训练题，对常见的竞赛类型题目进行分类解题示例，注重一题多解、一题一练、一题一得，注意实弹演戏，让尖子生明白自己目前离高考、竞赛所要求的差距。特别是由于高中学习任务重，竞赛题远远难于高中的内容，故选题应有典型性，既要能帮助学生学习新知识，又要能帮助学生掌握新思维，关键是要能够从例题中得到启发，进行学习上的迁移。在此过程中，学生思维得到了充分的拓展，提高认识，加深理解，从而激发学生学习兴趣，提高学习效率。
5.采用探索式教学方法，并注意开拓学生视野
教学策略上加强思维训练，注重想象力的培养和求异思维能力的培养，同时始终贯彻"教师为主导，学生为主体"的原则，教学中鼓励学生提出自己的见解。在教学过程中教师应帮助学生树立信心，注重信息反馈，帮助收集平时作业或测验中情况和学生在计算中典型的计算方法，让学生在黑板上抄写出他们的解题步骤和讲述解题思路，再让全体学生讨论分析，帮助学生找出最佳解法，加强老师与学生、学生与学生之间相互学习和交流。6.培养学生迁移运用知识的能力在当今信息万变的时代里，对学生进行创造性、求异思维的培养训练显得尤为重要。在物理教学过程中，教师应收集一些相关的新资料印发给学生，让学生自学或给予适当的指导，以便拓宽他们的知识面。教会学生学习，以及将所学知识进行迁移，运用去解答一些有新意的试题。也可设计一题多变、一题多解，从不同角度进行各种应变讨论、分析，要求学生把旧知识和新信息联系起来，根据已知进行联想，提高学生分析和应试的能力。
总之，在实际教学中应体现“以人为本”的思想，老师应注意师生间的亲密合作、交流，能根据教学的实际情况，制定相应的教学措施，采用灵活多变的教学手段，优化教学内容，加强学生思维能力的训练、培养，减轻学生在作业、心理方面的压力，其中心理压力大往往是学不好的最主要原因。方法得当可以“事半功倍”，方法不当则“事倍功半”，所以要增强学生学习的积极性、主动性，重要的是要想方、设法使学生有信心学好这门课，老师要主动亲身去实践、探索、发现和研究。
培养新人工作总结篇十
培养新人工作总结范例1
工作这段时间，我深深觉到自己还有很多的不足之处。通过这月的努力工作，对于领导交办的任务，办事心切，处事不够干练，想问题不够全面，不够深刻，虽然能基本完成上级交办的任务，但在工作中面对困难面对压力也感到力不从心，缺乏工作动力。6.领导安排的临时工作。3.对事不对人才能把工作做得更好。人与人之间在生活中工作中难免会产。我们要避免工作中的小错误，而不是抱着无所谓的态度.。
一、工作所“得”
刚到公司时，对产品方面的知识不是很精通，对于新环境、新事物比较陌生。在公司领导及同事的帮助和培训下，很快了解到公司的性质及产品知识和其培训的重要性。工作这段时间，我深深觉到自己还有很多的不足之处。作为企业的一名督导，自己的一言一行也同时代表了一个企业的形象。所以更要提高自身的素质，高标准的要求自己。在高素质的基础上更要加强自己的专业知识和专业技能。
二、存在的不足
通过这月的努力工作，发现自己一些问题和不足，主要表现在：
(3)、面对问题过于急躁，缺少全盘筹划，工作不够谨慎周密，工作的方式方法也有待领导同事的进一步指导改进。
三、近期工作计划
1、20_秋科主题道具更换的稽核，固原春夏主题道具当地报废;
5、对10月份推广活动内容的确认跟进及相关物料准备;
6.领导安排的临时工作。
四、心得体会
1.事无巨细，每一样都要认真完成。事情不管大小，都要认真对待，避免错误发生的同时还能做得更加完善。
2.学会领会领导意图。领会领导意图是一个很大的命题，要真正做到特别难。做事情要想领导之所想，急领导之所急，才能把事情处理得更加漂亮，不耽误时间。要求做到有效的沟通。
3.对事不对人才能把工作做得更好。人与人之间在生活中工作中难免会产
生一些小摩擦，但是做事应该要对事不对人，这就是成长。
4.只为成功找方法，不为失败找理由。我们要避免工作中的小错误，而不是抱着无所谓的态度.
培养新人工作总结范例2
20_年已悄然走来，_年，综合办培训围绕公司经营目标，在公司的领导关心和帮助下，在全体员工的不懈努力下，圆满完成了全年的培训任务，为了总结经验，寻找差距，现将一年来的工作汇报如下：
一、培训工作情况：
_年综合办培训与其他部协作共举办了员工培训二十期以上，共四百多人人次参加，每届培训合格率达90%以上，基本达到了目标要求;(其中包括全公司员工消防知识，消防实战练习)。
二、培训工作分析：
1、_年的培训工作比起_年相比有了较大的进步，无论是在培训课程还是培训质量上都有了一定的增长幅度。一是：对一线操作人员开展技能培训，做到持证上岗;对管理人员进行现代管理理念和管理方法的培训;二是：全员培训，对所有员工进行安全教育、法律法规教育、企业文化构建与团队协作教育与培训;三是：脱产和半脱产培训，学校将参培人员送到其它培训机构或规模企业，接受创新思想和技术提高培训。
2、完整了培训计划：建立了制度性培训体系，比起以往的培训工作缺乏制度完善和系统化，培训管理幅度和力度较弱，员工培训意识差，培训工作开展起来较为困难的情形。综合办建立了职工学校，利用职工学校平台，在总结了以往的培训经验基础上，优化了培训的重要性，重点加强了培训内容全面性，提升了培训工作的制度化管理。
3、不断改进培训方式，积极探索新的培训模式：_年的培训工作，我们主要采取幻灯片、理论与实践相结合的方式来提高培训工作，让新入职员工尽快掌握相关知识，在投入工作。
三、培训工作存在的问题与不足：
1、培训工作考核少，造成培训“参加与不参加一个样，学好与学孬一个样”的消极局面，导致培训工作的被动性。
2、虽改变了培训制度但是培训形式缺乏创新，只是一味的采劝上面讲，下面听‘形式，呆板、枯燥，提不起员工的兴趣，导致员工注意力不集中，影响了培训的效果。
3、培训过于形式化：培训时间与课时的不长是导致形式化的主要体现，短短的1个小时不能完全将所要讲的课程融入到培训工作中来。
4、实施培训的针对性不好，后续效果评价不到位目前培训整体还是停留在推的阶段，培训计划更多地靠主管部门去督促和实施，相对缺乏对业务的支持，针对性不强。
5、内部授课老师技巧普遍不高，有待提高，制作课件水平不足，自主研发课程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，进一步规范内部讲师管理，提升内部讲师授课水平，推行内部讲师认证，真正打造一支合格称职的讲师队伍。
以上是我对培训工作的总结，认真进行总结是一个不断学习和提高的过程，只有在实际工作的过程中不断总结，通过总结寻找工作中的规律，从而培养和提高工作效率及完成工作能力。
培养新人工作总结范例3
时光流转间，我已经到公司工作了近四个月，在此期间我收获了很多，对于我从学生到一个合格的工作人员的转变具有重要意义。同时，这段时间是我人生中弥足珍贵的经历。感谢各位领导、同事的指导和帮助，使我更快的适应工作，教会我很多经验知识和为人处世的道理。现将这段时间的工作情况总结如下：
思想意识的转变与提升
刚刚走出校园的我，没有任何的工作经验，走上工作岗位初始也未参加过专业的培训，很多专业知识对我来说虽然极具吸引力，但还是非常陌生，和其他同事相比自知存在着太大的差距。而我也知道自己的最大缺点之一就是急躁粗心，很多事情太急于求成而导致了不少的错误。销售部的工作是琐碎而繁杂的，许多东西要学要把握，初来时的兴奋逐渐被压力所取代，很多事情导致我心有余而力不足。怎样才能干好它?干一行爱一行，领导是这么教诲我的，师傅们是这么说的。只要工夫深，铁杵磨成针。我积极努力地工作着，不懂就问，不会就学，不好就练。以一个战斗者的姿态，迎接着这种全新的挑战。于是，通过大家的帮助和自己的学习，逐渐进入工作状态后，不安与紧张慢慢得到了平复，自己也有了自信和做好工作的决心。
严格履行岗位职责，扎实做好本职工作在实习期的工作中，一方面我严格遵守公司的各项规章制度，不迟到、不早退、严于律己，自觉的遵守各项工作制度;另一方面，吃苦耐劳、积极主动、努力工作;在完成领导交办工作的同时，积极主动的协助其他同事开展工作，并在工作过程中虚心学习以提高自身各方面的能力; 初入销售部阶段，我工作的很大一部分内容，与信息档案的收集、汇编有关，本来以为这是一种比较枯燥的工作，其实，如果有心多思考一下，档案管理也会更赋于人性化。接触工作至今，我发现需要保存的资料类目繁多、信息量大。于是，我在按常规进行汇编的同时对一些资料从地区、级别等方面进行横向比较，当然，随着工作的深入，还有更多新的内容等待我去学习，去思索。
心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务须竭尽全力，这种精神的有无可以决定一个人日后事业上的成功或失败。如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他也就掌握了达到成功的原理。倘若能处处以主动、努力的精神来工作，那么无论在怎样的岗位上都能丰富他人生的经历。
存在的不足与今后的努力方向
通过三个月的工作，我发现了自身存在的很多缺点与不足。例如与同事们沟通少，学习工作的主动性不强，工作时缺乏思考，也不注意总结，尤其是在工作中细心不够，又容易急躁，在很多事情的处理上都不成熟，做不到统筹规划。这些都是导致工作出现错误、给同事带来麻烦的主要原因。在今后工作中，除了一如既往地听从各级领导安排，虚心向各位领导和同事学习他们对待工作的认真态度和强烈的责任心外，也应该加强与同事之间的沟通交流，通过不断学习和总结增加自己的知识面，逐步加强和丰富自己的业务知识的学习，努力提高工作水平，以至把每一项工作都做到位、做好。同时更应该加强个人修养，修正自己的行为，自觉加强学习。只有行动上有方向，工作上有目标，心中才能真正有底，才能够做到忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，逐步摆脱刚参加工作时只顾埋头干，不知思考总结的现象。
回首往日，我觉得可以用几个词来形容我心中的感受，第一个便是收获。是的，我只作了我应该做的，却收获了太多东西。在我有限付出的同时，我收获了成果，收获了成长，收获了大家的信任，收获了围绕在身边的浓浓的企业温情。这是企业所给予我的，也是激励我迅速成长的源泉。
在收获的基础上，我也在不断地感想。让我深深明白了做好一件事必须要互相团结，一起努力，我很自豪我加入了这个团队，这个团队分工合作，相互帮助，一起努力来按照上级的要求及各位领导布置的任务。在以后的工作中我会一如继往，对人：与人为善，对工作：力求完美，不断的提升自己的业务水平及综合素质，以期为公司的发展尽自己的一份力量。
培养新人工作总结范例4
作为单位的实习新人，在妇产科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。
我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了妇产科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。
妇科实习鉴定就这样简简单单的见证了我的工作学习，希望以后在其他工作当中能有帮助。
在妇产科实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际，掌握了妇产科常见并多发病的诊疗规范和治疗原则，对于妇科、产科常规操作能够达到熟练程度，深受本科带教老师的好评。
通过妇产科实习，巩固妇产科的理论知识，熟悉妊娠、分娩、产后的正常过程及其护理，异常过程及患病妇女的护理、计划生育和妇女保健指导内容等，同时要了解国内外新技术、新疗法的进展情况，如互动式亲情沐寓导乐分娩、婴儿抚触、婴儿游泳等以家庭为中心的护理技术，开展护理科研，撰写论文的综合素质，提高自己的实践技能。使我充分扎实的学到了不少专业知识。
妇产科不同于其他科室，它的专业功底是很雄厚的，只有真正的去努力学会吃透，才算得上是精益求精。
产科的实习工作虽然忙，但忙有所得。不管任何科室，我都会努力积极地去做好
培养新人工作总结范例5
20_年已经逐渐远去了，总结一下这一年的药品销售情况，能更好的为明年的工作做好准备。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，学无止境”，只有不断充电，才能维持业务发展。所以，一直以来我都积极学习。一年来公司组织了有关电脑的培训和医药知识理论及各类学习讲座，我都认真参加。通过学习知识让自己树立先进的工作理念，也明确了今后工作努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的工作实践作好了预备。
二、求实创新，认真开展药品招商工作。
招商工作是招商部的首要任务工作。20_年的招商工作虽无突飞猛进的发展，但我们还是在现实中谋得小小的创新。我们公司的代理商比较零散，大部分是做终端销售的客户，这样治理起来也很麻烦，价格也会很乱，影响到业务经理的销售，因此我们就将部分散户转给当地的业务经理来治理，相应的减少了很多浪费和不足;选择部分产品让业务经理在当地进行招商，业务经理对代理商的情况很了解，既可以招到满足的代理商，又可以更广泛的扩展招商工作，提高公司的总体销量。
三、任劳任怨，完成公司交给的工作。
本年度招商工作虽没有较大的起伏，但是其中之工作也是很为烦琐，其中包括了客户资料的邮寄，客户售前售后的电话回访，代理商的调研，以及客户日常的琐事，如查货、传真资料、市场销售协调工作等等一系列的工作，都需要工作人员认真的完成。对于公司交待下来的每一项任务，我都以我的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结工作得失。
反思本年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于药品招商工作的学习还不够深入，在招商的实践中思考得还不够多，不能及时将一些药品招商想法和问题记录下来，进行反思。
2、药品招商工作方面本年加大了招商工作学习的力度，认真研读了一些有关药品招商方面的理论书籍，但在工作实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、招商工作中没有自己的理念，今后还要努力找出一些药品招商的路子，为开创公司药品招商的新天地做出微薄之力。
4、工作观念陈旧，没有先进的工作思想，对工作的积极性不高，达不到百分百的投入，融入不到紧张无松弛的工作中。“转变观念”做的很不到位，工作拘泥习惯，平日的不良的工作习惯、作风难以改掉。在21世纪的今天，作为公司新的补充力量，“转变观念”对于我们来说也是重中之首。
总结20_年,总体工作有所提高,其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业,完满的完成公司交给的任务。
培养新人工作总结篇十一
为贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》，选拔和培养优秀中、青年教师作为后备干部，进一步充实我校后备干部队伍，不断提高教师队伍的综合素质，结合我校的实际，制定后备干部培养计划及措施：
一、指导思想
以学校人才队伍建设和事业发展需要为依据，坚持有利于学校工作，有利于干部队伍建设的原则，坚持德才兼备，人尽其才的原则，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，努力建设一支不断优化的年轻后备干部队伍。
做好后备干部的培养工作，是党组织的一项战略任务，也是加强领导班子建设的一项极其重要的基础工作，因此，必须建立一支素质好、能力强，满足领导班子近、长期发展需要的后备干部队伍。
二、推荐、培养对象的标准：
凡年龄在40周岁以下的、在学校工作的优秀中、青年教师，政治思想坚定，业务能力强，有一定组织协调和领导能力，本职工作成绩突出，群众威信较高，文化程度专科以上。按学校领导班子人数1：1的比例，确定后备干部人数。
三、推荐、培养的原则和程序：
按照公开、平等、竞争、择优的原则和教育局关于推荐、选拔后备干部的通知要求，每年定期选拔符合条件的后备干部，经领导班子和党支部支委会议讨论通过，在学校全体干部职工大会上进行民主测评，填写推荐表，写出推荐考察材料，由党支部备案。
四、培养计划和措施方法：
1．加强后备干部的政治理论学习。加强落实科学发展观的学习。真正掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，坚定马克思主义政治立场和政治观点。严格、高标准地要求，提高政治思想觉悟，做到政治上严要求，业务上多培养，生活上要关心，培养年轻干部的正气、才气、灵气、锐气。
2．加强后备干部的业务技能学习。引导和培养后备干部广泛学习各种知识，学习先进的教育理念，加强业务学习和锻炼，不断提高自身综合素质，更好地适应新世纪信息时代各项工作的需要。
3．注重培训和锻炼。根据每个人的德才情况，确定培养使用目标，做到“重点后备干部重点培养，优秀人才优先培养”，要把有发展潜力的年轻干部放在一定岗位上压担子、给台阶、多锻炼。积极引导他们投身各种工作实践之中，在实践中提高素质，增强技能，增长才干。
4．健全干部谈话和教育管理制度。党支部委员不定期找后备干部谈心，了解他们的思想、工作情况，肯定成绩、指出不足，多鼓励，让后备干部时时自重、自警、自省、自律，达到教育干部、解决问题的目的，帮助后备干部认识工作中的不足，提高综合素质，不断提高解决各种问题的能力。学校领导及支部委员每半年和所联系的后备干部进行一次谈话，肯定成绩，指出不足和今后努力方向。每个后备干部每半年要向联系自己的领导汇报一次思想工作情况。
5．搞好传帮带，学校的校长、书记、支部委员和后备干部建立联系，实行“一对一”的传帮带。
6．强化培训。培训重在素质提高，重在岗位锻炼，处理好四个关系：一是政治素质与业务素质并举，学习现代教育理论与管理理论并重，为建立一支“政治坚定，思想过硬，作风正派、精通业务，善于管理”德才兼备、高素质新一代干部队伍打基础。二是理论与实践的关系，以理论为先导，以学促变，学以致用，同时注重岗位实践，在岗位上学管理，学会领导工作。三是就地见习与易地见习的关系，不但接受自己所在单位领导的带教，同时易地参加教育局举办的后备干部的培训。四是短期培训与高一层次学历培训的关系。除了参加高层次的培训，还要参加大专班、本科班的进修，不断提高文化素养。
五、考核鉴定：
把培养后备干部列入党支部工作的重要议事日程，党支部书记亲自抓。建立后备干部考核制度及考核标准，每年对后备干部进行一次全面考核，并向其反馈考核结果，结合考核，对后备干部的德才情况进行具体分析，写出考评鉴定，装入档案。
培养新人工作总结篇十二
尖子生是衡量教师水平的一把尺子,俗话说：孩子是家长的一面镜子。同样我们也可以说：学生是教师的一面镜子。从这个意义上说：尖子生的数量和质量是衡量教师水平的一把尺子。并且教师的教育教学水平只有通过学生以及学生的成绩才能得到更好的体现出来。培养出高水平的学生也是教师人生价值的体现方式之一。为了让优生能得到更好的培养，挖掘他们最大的潜力，在本期里我对优生作了进一步的辅导培养，现将优生培养工作总结如下：
1、思想比较纯正，行为举止较文明，自我控制的能力比较强，一般没有重大的违纪现象。
2、求知欲较旺盛，知识接受能力也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成绩较好。
3、长期担任学生干部，表达能力、组织能力以及其它工作能力都较强，在同学中容易形成威信。
4、课外涉及比较广泛，爱好全面，知识面较广。
5、由于智力状况比较好，课内学习较为轻松，因而容易自满，不求上进。
6、长期处于学生尖子的位置，比较骄傲自负，容易产生虚心。
7、有的“优生”之间容易产生互相嫉妒、勾心斗角的狭隘情绪和学习上的不正当竞争。
8、从小就处在受表扬、获荣誉、被羡慕的顺境之中，因而他们对挫折的心理承受能力远不及一般普通学生。
针对以上特点，我作了相应的引导工作，一般说来，“优生”智商较高，即使不那么刻苦，他们的学习也会在班上名列前茅。这就往往使一些“优生”不求上进。引导学生立志，最有效的方法之一，是给他们推荐伟人、名人的传记读物，让“优生”把自己放在一个广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命。
“优生”有较强的自信心，这是一件很好的事，我们应该予以保护和发展。我们应该帮助“优生”超越具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才比较，通过对自己求学过程中成功经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。另一方面，激励“优生”超越自我。对少数具有出类拔萃潜质的“优生”，我们则应理直气壮地向他们提出“追求卓越”的希望。
一是尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质；
二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我. 并不断培养优生的受挫心理。对“优生”犯错误切不可迁就，而应该严肃批评，让他们习惯于批评，包括严厉的批评甚至处分；最后，也是很重要的一点，要多给“优生”创设一些品尝失败的机会——这当然不是说要有意让“优生”不断失败，而是引导“优生”尽可能多地在不同方面摸索、尝试，在此过程中必然会失利，而当“优生”对此习以为常的时候，他们就学会了坦然面对人生路上的失败、挫折和各种意想不到的打击。当然，“优生”的学习成绩是拔尖的，但“高分低能”的现象却不是个别的。
未来社会对人才的能力特别是创造能力的要求越来越高，我们决不能满足于“优生”名列前茅的考试分数，而应有意识地培养其创造性思维的培养，要教育“优生”敢于让思想冲破牢笼。
总之，让他们养成善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新学习方法和学习态度。从解题时的独特方法到作文时的新颖构思，从独当一面地开展班干部工作到积极参与各类课余科技活动……只要学生具备了创造性思维的习惯，其创造能力锻炼的机会是无处不在无时不有的。
培养新人工作总结篇十三
为了培养高素质的骨干教师队伍，我校以宛城区校本培训、科研沙龙为依托，努力提高骨干教师队伍政治素质和业务素质，不断提高学术水平、创新能力和组织协调能力，带动了教师队伍整体素质的提升，现将工作总结如下：
(一)、强化了领导，保障了实施。
1、年初，我校调整了继续教育组织机构暨骨干教师培训小组，由校长任组长，配备了各项培训的专职培训教师，明确分工，完善了岗位职责，使培训工作有条不紊、紧张有序。
2、尽全力支持骨干教师培养，提供时间，每一项培训所需的费用投入，学校尽力支持。
(二)、重新确立了培养、培训对象，明确了培训方向。
我们通过对教师日常工作的管理和考核，将爱岗敬业、积极进取、锐意创新的教师姜伟明、李忠超等确立为骨干教师。建立骨干教师名册。遵循“重点培育、整体推进、全面提高”的原则，重点抓好骨干教师的培训。
(三)、给骨干教师创造了脱颖而出的机会。
首先，我们对骨干教师进行跟踪听课、个别指导、集体点评。其次，为骨干教师创设条件，通过优秀课观摩、典型经验汇报、外出学习、研讨交流等形式，为骨干教师提供适宜的环境。最后，激励他们积极主动地去探索与实践，尽快的提高了教育科研能力，使之形成了各自的教育教学特色。
本学期三月份，我校组织教师进行了主题备课、校内研讨课、在此基础上，4月上旬由周明会、许剑冰代表青年教师进行了送教下乡活动。通过组织骨干教师上课，起到了示范带头作用，提高了骨干教师的教育教学能力，激发了教师研究教育教学方法的兴趣，带动了全体教师的研究热情。促进了全体教师素质的提高。
(四)、有效落实了措施，提高了骨干教师业务素质。
1、开展了教育教学科学研究。
我们努力营造了学校的科研氛围，引导教师结合实际开展教育教学研究，积极提倡、推荐青年教师参加了各项科研课题的研究。有效的提高了青年教师的科研能力和水平。
2、开展了各项教研活动。在备课答辩、优质课评选、引路课、家长开放课、汇报课、课后反思评课等活动中我校坚持以骨干教师为主，组织他们上好示范课和观摩课。发挥了骨干教师在教学过程中的示范和带头作用，辐射和指导作用。
(五)、建立了评价机制，让骨干教师在激励中成长。
考评采取了每项培训随机评价，专题检查和综合评价相结合的方法。激励了骨干教师的自我学习、提高。
综上所述，我校将本着“全员培训，自学为主，学用结合，以用促学”的原则对骨干教师进行了各项培训，把培养骨干教师做为培训工作的重点来抓，不遗余力地为骨干教师的成长搭建了舞台。工作中，还有许多不足，我们将在以后的工作中进一步提高。
最新培养工作总结
培养新人工作总结篇十四
1、学校领导的大力支持，指明了正确方向
2、离不开其他学科老师的大力支持
3、离不开学生与老师的拼搏和努力
（二）选苗要准
1、智力优，自学能力好，耐力强的同学。
2、尽量选性格开朗，善于交流，心理素质好，耐挫折能力强，父母心胸开阔的同学。
3、抛弃女同学搞不好奥赛和农村孩子不如城里孩子的想法。
4、淘汰学生尽量不用一次考试成绩，而用多次成绩或顺其自然淘汰。
5、苗子不易多，10－15人比较合适，一旦选中，个个应当当宝来对待，说不准走到最后最强。
（三）方向要对
（四）措施得当
１、提高学生学习的内在动力，不断鼓励学生
２、以身作则，严格要求学生
３、有意识培养学生抗打击、抗挫折的能力。
（之三）高中尖子生培养的一点认识
要做好学问必先学会做人----做一个全面发展的人!主要包括以下几个方面：
1、学会感恩：由于独生子女较多，在家中受到溺爱，对别人感情淡漠，导致出现了顶撞老师、同学间经常产生摩擦等现象，于是从入学之初就要求学生学会感恩，让他感谢自己的父母、感谢自己的老师、感谢帮助过自己的每一个人，从而培养他们的爱心，使他们与老师、同学的关系在高中阶段逐渐变得融洽和谐。
2、学会关心集体：由于他们的自私心较强，有一部分同学只顾自己不顾别人，对集体也漠不关心，于是通过主题班会、各种活动培养他们的集体观念，在高中三年中，一年比一个强，大部分同学都认识到了班级的重要性。
3、学会合作：让他们体会合作带来的快乐，懂得合作才能双赢。
1、通过了解初中的情况，个人自荐的方式，直接任命出班长、体委、学委、卫委等几名重要的班干部，并且在三年中基本不变，其它班委则由班长提名、班主任审查的方式通过。
2、给班干部至高无上的权力：让班干部真正说话算数，这样在工作中会更大胆、更有魄力。
3、提醒他们工作的方式方法，不让他们做一些无用功。
4、放手让他们去管理班级。
1、主题班会每次必提：把上课中出现的一些接话把、起哄等现象给学生提出来，并把一些惩罚措施明确的告诉他们，当然比较严厉；把老师提供的一些出现这些现象的学生单独叫出来做工作，通过这些措施班风得到极大的提高，学生学习的风气也得到了加强。
2、优秀学生起带头作用：把学习好、品质好的学生组织起来，让他们在学习、活动等各方面都起带头作用，在学习上互帮互助、在各项活动中积极表现，极大地带动了一些学生，也使班风、学风得到了加强。
1、思想工作的重要性：学生的思想，从一个心理的变化，到消除影响学生的各种矛盾，消除各种事故的隐患，再到良好的品德的形成、良好的'习惯的养成，再到世界观、人生观的树立，这其实是关于培养什么样的人的问题。
2、思想问题具有外露的特点，思想总是要见之于行动的，我们要尽可能多地深入学生中去，做到腿勤，当然，也要学会抓一些关键点和盲点。在学生中的时候，要仔细观察，“听其言，观其行”，做到眼勤、耳勤。对一些重点对象要进行长期的追踪，坚持不懈，才能出成果。
3、平时对学生还要用心、用情。我们思想工作的对象是活生生的人，而人的思想是一个异常复杂的世界。要了解学生的内心世界，必须与学生感情交融，我觉得观察时不妨与学生打成一片。只有“爱之愈深，关之愈切”才能“知之愈细”。这要求我们要关心体贴学生，消除学生对班主任和其他老师的恐惧心理和敌对情绪。在平常，体察、关怀学生学习、生活上的困难，急其所急，成为他们的知心人，这样他们才能说实话、讲真话，这样他们也愿意接受班主任和其他老师的严格要求。
4、了解学生要深刻、全面。这要求我们要做到脑勤、嘴勤。脑勤就是无论多忙，都要认真思考班级状况及学生的思想状况，坚持定期对学生的思想工作进行分析、总结，做到既了解学生存在的思想问题，又注意分析产生思想问题的原因和解决问题的方法。嘴勤就是多向别的学生和老师打听你所关注的学生情况，做到全面，不以偏概全，也要做到不偏听。
我认为只有做到了腿勤、眼勤、耳勤、脑勤、嘴勤、用心、用情，才能很好地把握学生的思想脉搏，才能系统了解其思想状况，也才能有针对性地进行思想工作。
1、我在高三开学就进行了一次主题班会-----高三我们该怎么做？我把同学们的这些问题逐一的摆在他们面前，让他们进行热烈的讨论，最后我给他们进行了总结：
第二、搞好同学关系，好好“利用”一下你的老师。同学和老师是自己前进道路上不可或缺的左膀右臂，拥有他们是一种财富。
第三，树立远大目标，为理想而奋斗。
第四、完善自己的学习方法和培养自己良好的学习习惯。
第二阶段：第二学期开学至第一次模拟考试。在这个阶段，尤其在期末考试的成绩出来之后，很多同学开始重新审视自己，检验和回顾自己前一学期的得失，认真的总结什么地方是成功的，什么地方还存在问题，同时，刚开学时的激情不再强烈了，有些同学出现了一些不良的想法，特别是有的同学背上了沉重的自卑的包袱。针对这些情况，我作为班主任，也作为同学中一员，与他们共同交流，最后以班会的形式形成了以下几点共识：
第一、我们必须具有昂扬斗志，正确面对高考竞争。高考是人生众多挑战中的一种，需要全力以赴，但它不是生活的全部。对一些同学来说出现了学习高原现象，学习成绩在一个长时间内无法提升，于是忧心如焚，焦躁不安，我召开小型座谈会，主要分析了学习高原现象，这种学习高原现象是学习中一种带有规律性的现象，但是它并不意味着学习到了极限，成绩到了极限，只要我们做到劳逸结合，变换学习方法，积极体验成功，明确学习目的，丰富我们的知识，你会发现，你在不知不觉中越过了“高原”，前面海阔天空，这个时候，你的功力又大大提高了几分。
第二、正确看待自己，克服自卑情绪。
认识到自己的实力与差距，给自己定一个“心中第一”的目标，即每次考试后与上次考试相比，只要进步，便达到了自己“心中第一”的目标，你只要每次考试争取考到“心中第一”，在艰难的路上你就是成功的。精神分析者阿德在《超越自卑》一书中说：“事实上，每一个人都是自卑的，只是程度不同而以，因为我们发现我们所处的现状都是可以进一步改善的。”从这个意义上讲，自卑可以说是一个人进步的动力，人生正是对自卑的不断超越中而渐入佳境的。欲胜人，先胜已，一定要铭记这一点。
第三、主动与老师和同学沟通，让微笑常挂在脸上。
第三阶段：一模以后的冲刺阶段。
在关键的冲刺阶段，不可否认的是学生的各种问题就会凸显出来，学生压力过大、情绪不稳、学不进去等等，针对这些问题，我及时发现及时处理并且给他们解析了种种情况产生的原因及防治措施，使学生短暂出现的各种问题慢慢地消除了，全班以稳定的状态走了下去，高考也是如此。具体情况如下：
第一、心情紧张，情绪低落。这是一种压抑心理，指经过各种考试后不能达到自己的预期目标后，不能将变化的思想、情感释放出来，而是将其压抑在心头，宁愿独自承担而不愿与人分享。实际上，这是高三学生面对高考挑战采取的一种防御型机制，并不可怕。我告诉学生，所有的问题一定要告诉老师，我同时把这些学生集中在一块，让他们之间相互交流，再有什么心结时就找我，然后我就陪着他去花园散步，漫谈一些与学习无关的趣事，事实证明，当他们相互交流以后，发现自己所想所思偏离了正确的轨道，于是下决心抛弃自己一些想法，我再给他们散步式鼓励，他们很快从这种防御型机制中走了出为，又重新投入紧张的学习中去，并且都取得了明显的进步，趁这样的大好形势下，我再一次强化了他们的思想，让他们完全转化变了，心情变得舒畅了，情绪变得高涨了，效果真的不错。
第二、出现舌尖现象。
有的同学在学习或考试时发现，一些很容易的题目，答案就在嘴边盘旋，但就是写不出来，于是就来找我寻求帮助。这实际上就是心理上所谓的“舌尖现象”，主要原因是回忆信息过程中出现了暂时性的遗忘，所以并不可怕，只要我们在学习方法上采取一定的应对措施就很容易克服。我告诉他们，在以后学习过程中，要形成知识网络图，建立起有效的知识体系，借助理解记忆、多感官记忆，采取及时复习、分散复习、系统复习等方式调动复习的积极性，巩固所学的知识，建立起有效的检索体系，这样就会慢慢克服“舌尖现象”。如果真的出现了，也不用紧张，可以心平气和的想一想这一块，比如上笔记是记了什么、曾经做过有关这些知识的的习题有哪些，一定会找出解决这一问题的有效线索。
第三、心理饱和现象。
最后阶段，由于大量知识的积累，又必须完成大量的习题，于是有些同学看到课本就头疼，无法再记住一些知识点，紧张的情绪又显现了出来。我给他们分析，这实际上是心理学上的“心理饱和现象”，是一个短暂而又使人痛苦的阶段，在这一阶段中，我们应放下过重的学习任务，多参与一些有益的健康的活动，分散一下自己在学习上的注意力，尽最大可能减少饱和效应所带来的影响，慢慢地将它大化小，小化了。
第四、轻微的强迫症倾向。
有的同学在考试时，不管题目是难还是易，凡题必做两遍，否则就会担心自己是否能做对，可考试时间就那么多，不会让你凡题做两遍，于是考试老是做不完，导致成绩下降，于是老师讲题时总是后悔，可再考试时又会出现相同的情况。
第五、反对题海战术。
有一点学生是很清楚的，我们不能做遍所有的题目，所以对大量的练习提出质疑，认为只要掌握好基本知识就行，多做少做没什么区别。我告诉他们，做题是应该的，多做也没问题，但你不能忘记，你一定要尊重题，既然它展现在我们面前，我们就要认认真真做好它，把它做通做透，题眼呀、做题思路要了然于胸，这样我们才叫做题，如果能达到这个要求，我认为多做题还是有好处的，我们不要一味反对，应该认识到它存在的合理性，所以我们要学会应对它，这样题多题少都不是问题。事实证明，在这样的前提下，有些同学多做题确实取得了明显的进步，所以这种做法应该时值得吸取的。第六、接近高考，有的学生迷惑了：在那么短的时间内我该怎么办？在这种情况下，我们必须把自己的心态调整到一个比较平和的状态，然后做好计划，按照自己的计划有条不紊的走下去，把你应该做的事情全情投入，就像一句话：“要想在地里不长草，就要在地里种上庄稼。”所以首先我们要全情投入到学习中去，投入到你的计划中去；其次，我们一定要“找准定位、定点突破”。你应该具体到某一学科，看看自己能得多少分，可以估计一下，并且根据这个分数，逐个题往下梳理，看看你现在会做哪些题目，但是又是容易丢分的，这就是你的问题所在，然后去克服他。这样各科都按这种模式走下去，你会发现你的心思完全被拉上正道，就不会无限度的扩散了。第三点，现在不能急于求成，我们要脚踏实地，一个问题一个问题解决，当暴露出一个问题时，你应该感谢上苍，说明他又给了你一次机会，抓紧这个时间把这个问题解决掉，在高考中你又多了一分把握。
第七、认识到自主学习的重要性。
我们有六天的自主学习的时间，有些同学不理解，既然自主，为什么还发那么多题目？我告诉学生它的重要性及意义，主要是通过自主学习锻炼做题能力、做题速度，发挥不同学生的个性特长，有利于让更多的学生考出理想的成绩，同时，通过长时间自主学习老师选印的题目，可以查缺补漏，回归基础，回扣课本，使学过的知识形成网络，提升在限定时间内的解题能力、得分能力。这样我们可以保持最佳竞技状态，即保持考试的一种惯性，在赛前任何一个竞技者都要认真准备，并进行大量训练，这样就可以在比赛中发挥出超常水平，学习也是这样的。通过这些必要的解释，学生以饱满的热情投入到自主学习中去了，事实再一次证明，我们的自主学习是有效的，这些心理工作也是必要的。
培养新人工作总结篇十五
自开展打造名师培养活动以来，我校认真领会方案精神，召开培养名师启动会，分阶段开展争创活动。让每位教师为自己的成长找准方向，寻求主动发展。提出“打造名师活动，促进学校综合办学能力的提升”的活动目标。打造名师工程已成为一段时间内学校深化教育改革，提高教师素质，提高办学质量的重要途径。
在开展打造名师活动中，我校将校本培训与校本教研有机地结合，将学习新课改教育理论作为教师提高素质的必修课，多渠道、多层面地开展学习活动。采取集中学习与自学相结合，组织了一次“和谐校园专题讲座”，从课题研究、作业批改、课堂教学不同角度对教师进行三次专题讲座，提高教师业务能力。积极开展“三新一德（新理念、新课程、新技术和师德）”全员培训，让每位教师充分认识到要成为名师，不仅要有丰厚的育人知识，而且要有强烈的教育科研意识、创新意识、引领意识等超前的育人理念。我校还积极开展校内讲坛，由外出学习的教师把学习体会向全体教师汇报，共享学习收获。
学校开展了各学科的教学大赛，让教师在课例中成长，改变赛课形式，做到“三个结合”：大赛课与手拉手活动相结合，赛课与教师专业技能训练相结合，赛课与落实教学常规相结合；改变参赛目的.，增强“三个意识”：学习意识、研究意识、提高意识；转变教学理念，为学生终身发展奠基：赛课体现教师着眼于学生终身学习能力的培养，赛课体现了和谐课堂的构建，赛课体现了学生学习主动性的培养，赛课体现了教师间的紧密合作。在活动中让教师得到锻炼，在接受压力和挑战的同时，从不同角度审视自我，再度调整，负重前进，尽快成长，收到满意的效果。
1、利用现代化教学设施，通过观看名师录象课使广大教师与名师课堂零距离接触，学习名师先进的教学理念、精湛的教学艺术是众多学校在深化培训中的有效方法。我们充分利用教研活动时间观看名师录象课，学名师找差距，寻动力促发展，以此推动打造名师活动的向前发展。
2、为教师搭建平台，参加公益活动，开阔视野，提升知名度。
以赛促培提高教师的整体素质。我校十余名教师参加各级各类赛课，取得优秀成绩，在竞赛中丰富了教师的教学经验，提高了教学能力，加快了由骨干教师向名师发展的步伐。
1、我校能将名师培养活动与校本培训和校本教研有机地结合，但是在活动中缺少创新，更多的是以学习理论、拜师会、教研活动、教学大赛、演讲等形式开展打造名师活动。各项活动过程性材料积累较少。
2、在学校开展的活动中，只关注学科型名师的培养，其他类型的名师没有关注或者说没有列入工作计划中，这也说明我们对工作方案研究不透，名师培养不够全面。在今后的工作中我们继续努力。
培养新人工作总结篇十六
语感培养“三层次”
《语文课程标准》在“基本理念”部分强调“丰富语言的积累、培养语感”，在总目标中又要求在阅读方面注意“有较丰富的积累，形成良好的语感”，然后在各个阶段目标中再对此加以具体化，导向是很明确的。著名语言学家吕淑湘先生强调“语文教学的首要任务是培养学生的语感。”所谓语感，就是读者或听者通过听人讲话或阅读直接感知语言，是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力，也是一个人语文水平的重要标志。我在语文教学中运用新的课程理念，从三个层次来培养和发展学生的语感。
一、初级层次――感知、积累层次
初中语文课本中很多篇章，它们大多文质兼美，情文并茂，鼓励学生读背这些文章，是学生积累知识、丰富语感的很重要的途径。
1、听说结合，感知语感。听和说是口语交际的两个表现形式。“听话是凭借语言、理解说话者所讲的意思。听的言语活动不是机械、被动地接受和简单重复反映信息，而是积极主动思考，重组语言材料，创造性地理解和接受信息的过程。”可见，听是接收信息最有效的手段之一。所以在平时的教学中，应帮助学生端正听的态度，培养学生多听、会听，在听中积极感知。
听是吸收，说是表达。说是对听的检验。因此，听后还须多说，让学生经过大量的语言实践，把听到的语言材料中所蕴含的`内容、意义说出来，以进一步锻炼他们的感知。如此经常练习，学生的语感能力就会不断提高。
2、读写结合，积累语感。阅读是积累语感的有效途径。多读、熟读、读后深思，能有效地激发语感。所谓“书读百遍，其义自见”讲的就是诵读的效果。古时的私塾先生们就很看重诵读，他们要求学生反复读，仔细读，做到熟读成诵。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”便是对诵读的评价。现代心理学研究表明，诵读中语调、节奏、语流反复刺激，便在学习者特定的精神上留下“声音映像”，这种内在的映像遇到外界的刺激，熟悉的语言流便自然而然地从记忆中溢出。在教学《白雪歌送武判官归京》（苏教版初中第五册）时，文中描写岑参送别友人的重点词句，先指导学生朗读，让他们推敲、品味、体会作者遣词造句的生动准确，想象体会送别时的背景和情景，然后再引导学生反复诵读课文重点诗句，体会主人公触景生情，吟诗抒情的感人情境，只有通过诵读，学生能才悟出语言材料中有血有肉的人，色彩缤纷的景和感人肺腑的情。
学生在读中获得感知之后，还要进一步要求他们展开联想与想象，进行必要的练笔，加以巩固读的成果，这样，良好的语感就会在读中得到积累，在写中得到发展。
3、勤记多背，积累知识，丰富语感。“语感要凭借已有的知识和生活经验去感知。”显而易见，生活经验和自身的知识积累是语感的源泉。初中学生由于生活经历不足，实践经验有限，所以，勤记多背，积累知识，将语言材料内化为自己的言语，将是积累、丰富语感的重要途径。
二、中级层次――领悟、分析层次
由于语感能力的培养离不开理性思维的参与，离不开对语言文字的灵敏感觉，离不开学生的悟性。因此，我就积极创设语感情境，让学生学会分析、琢磨，从而实现对语言的准确领悟。
[1][2]
培养新人工作总结篇十七
语感培养“三层次”
《语文课程标准》在“基本理念”部分强调“丰富语言的积累、培养语感”，在总目标中又要求在阅读方面注意“有较丰富的积累，形成良好的语感”，然后在各个阶段目标中再对此加以具体化，导向是很明确的。著名语言学家吕淑湘先生强调“语文教学的首要任务是培养学生的语感。”所谓语感，就是读者或听者通过听人讲话或阅读直接感知语言，是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力，也是一个人语文水平的重要标志。我在语文教学中运用新的课程理念，从三个层次来培养和发展学生的语感。
一、初级层次――感知、积累层次
初中语文课本中很多篇章，它们大多文质兼美，情文并茂，鼓励学生读背这些文章，是学生积累知识、丰富语感的很重要的途径。
1、听说结合，感知语感。听和说是口语交际的两个表现形式。“听话是凭借语言、理解说话者所讲的意思。听的言语活动不是机械、被动地接受和简单重复反映信息，而是积极主动思考，重组语言材料，创造性地理解和接受信息的过程。”可见，听是接收信息最有效的手段之一。所以在平时的教学中，应帮助学生端正听的态度，培养学生多听、会听，在听中积极感知。
听是吸收，说是表达。说是对听的检验。因此，听后还须多说，让学生经过大量的语言实践，把听到的语言材料中所蕴含的内容、意义说出来，以进一步锻炼他们的感知。如此经常练习，学生的语感能力就会不断提高。
2、读写结合，积累语感。阅读是积累语感的有效途径。多读、熟读、读后深思，能有效地激发语感。所谓“书读百遍，其义自见”讲的就是诵读的效果。古时的私塾先生们就很看重诵读，他们要求学生反复读，仔细读，做到熟读成诵。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”便是对诵读的评价。现代心理学研究表明，诵读中语调、节奏、语流反复刺激，便在学习者特定的精神上留下“声音映像”，这种内在的映像遇到外界的刺激，熟悉的语言流便自然而然地从记忆中溢出。在教学《白雪歌送武判官归京》（苏教版初中第五册）时，文中描写岑参送别友人的重点词句，先指导学生朗读，让他们推敲、品味、体会作者遣词造句的生动准确，想象体会送别时的背景和情景，然后再引导学生反复诵读课文重点诗句，体会主人公触景生情，吟诗抒情的感人情境，只有通过诵读，学生能才悟出语言材料中有血有肉的人，色彩缤纷的景和感人肺腑的情。
学生在读中获得感知之后，还要进一步要求他们展开联想与想象，进行必要的练笔，加以巩固读的成果，这样，良好的语感就会在读中得到积累，在写中得到发展。
3、勤记多背，积累知识，丰富语感。“语感要凭借已有的知识和生活经验去感知。”显而易见，生活经验和自身的知识积累是语感的源泉。初中学生由于生活经历不足，实践经验有限，所以，勤记多背，积累知识，将语言材料内化为自己的言语，将是积累、丰富语感的重要途径。
二、中级层次――领悟、分析层次
由于语感能力的培养离不开理性思维的参与，离不开对语言文字的灵敏感觉，离不开学生的悟性。因此，我就积极创设语感情境，让学生学会分析、琢磨，从而实现对语言的准确领悟。
“悟”是在充分感知的基础上，在思维、想象、情感等心智活动的参与下对语言材料的内涵及语言组织形式的深层把握，使主体的“神”与客体的“神”融为一体，达到“物我交融”的境界。领悟的最佳方法是“熟读精思，分析琢磨”。在诗歌单元的教学中，我先让学生熟读，整体感知诗歌的内容，然后再引导学生分析，推敲，让学生独立思考，用心用情去体验去感悟，品味作者遣词造句的妙处，揣摩作者的思路、情感。我舍得花时间、学会耐心的等待，热情的唤醒，巧妙的点拨，使学生由浅入深，从迷茫走到开朗再到顿悟。分析的最佳方法是思考，思考越深入，领悟越深切，久之，则诗歌中所蕴含的'“玄机”就会通过有血有肉的语言从学生的口中传出来，这样学生的语感就会得到进一步锻炼。
三、高级层次――内化、运用层次
这是培养语感的高级层次。它的完成需要引导学生通过学生体验和积累的知识来获得，需要引导他们联系实际，帮助他们展开合理的想象和联想，借助思维和审视能力，对语言材料进行品评与鉴赏。这是学生与作者在生活体验上的一种沟通。它需要学生不仅能充分领会语言文字的字面意义，还要能领会语言文字的弦外之音，言外之意。正如叶圣陶先生所言：“如果单靠查字典，就得不到什么深切的语感。惟有从生活方面去体验，把生活所得的一点一点积累起来，积聚得多了，了解得就越深切。直到自己的语感和作者的不相上下，那时候去鉴赏作品就真能够接近作者的旨趣了。”（《叶圣陶语文教学论》）这样学生的语感能力才会发生质的飞跃。曾有一位名师在教《水调歌头（明月几时有）》一课（苏教版初中第五册）课堂上学生的发言，就能印证上述理论。他这样引导：作者对待政治失意、骨肉分离非常豁达，能积极乐观面对，同学们，你有过不如意的事吗？你苦闷过、彷徨过吗？你是怎样做的？请用最简洁的语言说出真实的想法。当场就有两名同学结合自己的经历畅谈了感受，一名同学由对小学老师的不理解，到通过学习这首词后变为理解，一名同学由家庭亲人的不幸而感到苦闷，通过学习后也看开了，明白了“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”的道理。通过引导学生感受和体验学习，升华了学生的情感态度价值观。
另外，对于语言材料的理解，我还鼓励学生敢于质疑，让他们进行多途径的语感实践，语感分析。在此同时，帮助他们掌握语言法则，巩固从实践中得来的知识，强化已形成的语感，使语感在理性的指导下，不断得以修正，整理和提高，形成真正敏锐、准确、深刻的语感能力。
总之，语感像一泓流水，如果我们教师能从这三个层次加强对学生语感的训练，这样既增大它的流量，又不致使其随处漫流，影响它的冲激力。
电话0513――843262613914357026
电邮haysg@yangdequn249@
培养新人工作总结篇十八
按照区教育局党委先进性教育活动的要求，为把优秀学生和骨干教师培养成党员，形成优秀人才向党组织靠拢的良性循环机制；把党员培养成骨干教师，党员的教学业务争取个个都达到骨干教师水平；把优秀党员培养成学术型、技能型学校领导，建立一支以优秀党员为主体的学术型、技能型干部队伍和后备干部队伍，为主要内容的“三培养”活动，结合我校实际开展了系列工作，现简要小结如下：
一、提高认识，统一思想，把握要求
切实做好学校党组织“三培养”工作，是深入学习党的十八大精神和省第九次党*会精神，全面贯彻党的教育方针，全面落实教育规划纲要，深化教育改革，提高教育质量，努力办人民满意教育的必然要求。
二、注重调查，明确对象。
领导在各自联系的支部中，对培养对象进行了调查摸底：一是摸清骨干教师的基本情况，从中遴选出思想觉悟高、群众基础好、有培养前途的技术骨干，将其作为党员的培养对象；二是摸清党员的基本情况和技术特长，要把目前还不是业务技术骨干的`党员作为培养对象，尤其是要把年轻党员作为重点培养对象；三是摸清党员业务技术骨干的基本情况和具体表现，从中挑选出一批年纪轻、思想政治素质好、能引导和带领教职工发展的优秀分子，将他们逐步培养成为学校党组织负责人或管理人员。
三、主要做法
1、思想认识再提高。在落实“三培养”工作中，要使学校充分认识到，加强学校党员人才队伍建设有利于学校党员人才队伍的整体优化；有利于学校的人才队伍建设和管理；有利于调动和激发学校党员人才的积极性、主动性、创造性，推动和促进学校健康快速发展，使学校领导层真正认识到这项工作的重要性和必要性，并主动地开展工作。
2、党建水平再提高。党总支要求各支部，结合各自管理工作特点，制定好的目标：发现人才、培养人才，把优秀学生培养成党员；出台好的机制：挖掘人才、用好人才、把党员培养成骨干教师；引入好的载体：吸引人才，留住人才，把骨干培养成党组织负责人或管理人员。
3、总结经验再提高。党总支要求各党支部，要坚持培养标准，不断提高培养质量；要坚持动态管理，对不合适的人选要及时进行调整；要坚持重点培养与全面提高相结合，在努力做好重点对象培养工作的同时，加强对其他党员、职工的教育引导和培训，促使其共同提高；要坚持总结、完善、提高的总体思路，努力创造出一套行之有效的适合当前学校实际的“三培养”成功做法，来全面提高学校的党建工作水平。
四、下步打算
开展学校党建“三培养”活动，必须从学校实际出发，致力创新，讲求方式方法，注重实际效果。
1、创新方法、务求实效。下一步党总支要致力于把这项活动与学校的长远发展结合起来，大力实施党员人才工程，为学校的长远发展提供坚实的人才保障；把这项活动与加强学校党建工作结合起来，突出对学校党员的先进性教育，切实体现党员的先锋模范作用，树立学校党员的良好形象，进一步加强党的制度建设，努力实现学校党建工作观念创新、内容创新、机制创新、载体创新；把这项活动与加强学校党员干部教育培训工作结合起来，着眼于强素质的要求，开展以理论、技术、管理为重点的知识培训，狠抓培训质量，确保每个培养对象都能得到培训，取得预期效果。
2、因人制宜，确定对象。今后要在有关人员中，把调查摸底后的培养对象列入具体培养目标，按照因人施教，分类培养的要求，有针对性地采取集中培训、自我学习、岗位锻炼、技术竞赛、外出考察等多种途径和方法，落实好各项培养措施。
3、加强考核、表彰先进。要把开展学校党建“三培养”活动的成效，列入学校的年度考核，对活动开展过程中涌现出来的先进典型给予表彰奖励，开展典型经验交流和先进事迹宣传，扎实推进党建“三培养”活动的深入开展。
培养新人工作总结篇十九
发展个性,培养特长是素质教育的基本特征之一,也是学校教育的重要任务。本学期数学如下：
（一）注重创新教育的培养。在平时的数学教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。其具体做法是：1、每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究。2、每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判。3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正。4、定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。5、发动学生自办数学小报，让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方，开处方。6、不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体。7、定期的举行“小能人”选拔赛，并让这些“小能人”自主地走上讲台，与老师和同学展开合情合理的辩论。
（二）加强参与学习的指导，培养学生参与能力。通过学生观察并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知结构，激发了学习兴趣，发展了思维，从而使学生的参与学习的.能力得到培养，同时也提高了课堂教学效率。
（三）培养学生自主学习的能力。在我们的教学工作中，不仅要教会学生知识，更主要的是教会学生怎样去学，因此，培养学生的自主学习能力是十分重要的。（四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养。1、前面已经介绍了，对于这些数学特长来说，他们有许多自身的优点，比如自尊心都比较强、学习态度端正、学习方法得当等等。那么教师在培养过程中就可以利用这些优点进行培养。2、人无完人，每个人都有每个人自己的缺点。作为数学优生，他们也都有一些像前面所介绍的诸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教师如果引导不当，结果会很严重。应及时指出其不足。使其扬长避短，更上一层楼。我们在教学过程中，不妨多观察，多思考，结合数学优生的特点，进行因材施教，这对我们的教学会有很大地帮助。
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