每个人都值得花时间来进行总结，以反思和改进自己的表现。完美的总结需要我们对过去的行动和决策进行全面的评估和总结。读写总结范文可以提高我们的写作和表达能力，增加自信心。
欢乐的生物课篇一
“加油！加油！跑快点儿……”加油声、呐喊声此起彼伏，响彻云霄。这是怎么回事？原来是同学们在玩“摩斯密码”游戏呢！
游戏的规则是：同学们分成六个组，每组按接力的形式，从小到大依次翻出一到十二个数字的小圆片，哪组先翻完哪组取得胜利。
比赛开始了，我们组第一个上场的是辰辰，只见他身子半弯着，眼睛直勾勾地盯着终点的小圆片。随着导游的口哨发出“吡”的声音，辰辰像离弦之剑一般冲了出去。到了终点，他刚把小圆片翻开，立马又盖了回去，原来他翻到的只是“六”。下一个轮到我了，我双手合十，暗暗祈祷：“上天保佑，让我翻到‘一’吧！一定要让我翻到‘一’！”我撒开两条腿像旋风一般冲向那十二个小圆片，我毫不犹豫，直接一翻，太好了！我居然把“一”给翻出来了。我高兴得手舞足蹈，欢呼着：“我翻到‘一’了！我翻到‘一’了！”同学们高兴得直拍手，有的朝我竖起了大拇指，有的对我说：“你真是好样的，第一次跑就翻到一了！”
接下来还真是菩萨显灵！其他同学又陆续翻到了二、三、四……一路凯歌翻到了“八”。可是，到了“九”时，菩萨不灵了，怎么也翻不开！可把大家急坏了！时间在一秒一秒过去，怎么办？怎么办？这时，脑子转得快的辰辰想到了一个绝妙的点子：如果翻错了，就告诉其他同学小圆片是什么数字，按从上到下的顺序来翻。靠着这个办法，我们翻到“九”时已经知道了另外三个数字是哪几个小圆片了……毫无疑问，后面的比赛我们进行得非常顺利，最终我们取得了胜利。
“我们赢了！我们赢了！我们有可乐喝了！”欢呼声、笑声在草地上久久回荡……
欢乐的生物课篇二
今天 ，我起得很早。一打开窗户，火红的太阳已经升起来了，万里无云，一丝风也没有，感到很热。尽管很热，我还是坚持到公园里煅练身体。
“喳喳喳，喳喳喳……”咦？哪里来的鸟叫声？我抬头一看，松树上有许多小鸟飞来飞去。它们在忙什么呢？于是，我的眼睛跟着鸟儿们看过去。哦！原来它们在搬家，喜鹊和黄莺也来帮忙了。团结就是力量。不一会，它们的家就搬好了。鸟儿们在新家里唱起了欢乐的歌。我出神地看着它们，好像也在和它们一起唱着欢乐的歌。
欢乐的生物课篇三
有益的活动经验:
结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣.
培养幼儿大胆作画及互相合作的能力.
活动准备:
彩带(人手一份),画笔若干,代表天空,陆地,海洋的画纸三张
活动与指导:
(一)让彩带跳舞
与幼儿一起手持彩带,随音乐有节奏的舞动.在游戏中感受曲线.
引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线.
引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的曲线.
(二)观察曲线
1, 提问:(1)跳舞的彩带象什么?(小虫,蛇,水……)
(2)它是怎样动的呢?请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗?
教师记下幼儿画出的彩带的样子.
(三)作画:
出示挂图,找一找画面上少什么?(气球少线绳,蝌蚪少尾巴,小鸡少虫吃)
分三组,自由绘画,巡回指导.
组合画,并点评.
(四)游戏:
模仿曲线.
反思与建议
艺术领域:《欢乐的曲线》
小一班:邢星
首先在选材方面,非常适合小班幼儿,尤其是我班幼儿,活泼好动,喜欢发表自己的观点.而此活动正好投其所好,让幼儿在游戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好符合了《大纲》中艺术领域的目标要求.
其次,此活动给幼儿创造了宽松的环境,让幼儿充分发挥了其想象力,让其自由创造想象.本活动还摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,让幼儿根据自己的经验,在感受中有所体验,效果也很好.
其不足之处,就是在让幼儿想象"曲线"象什么的时候,如教师引导方式再生动一些,让幼儿的想象更丰富,效果会更好!
欢乐的生物课篇四
”爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”每到这个，家家户户都贴上了新的春联，关于春节，还有很多习俗，比如：看春晚，吃年夜饭，收压岁钱等等。
今年春节吃年夜饭很特殊，因为外婆在一大锅饺子的其中一个饺子里放了一个硬币，并诡秘地对我们说，今晚谁吃到这个带有硬币的饺子谁今年就有好运。听了外婆的话，我有一点儿激动，心想，现在到了拼运气的时候了。过了一会儿，外公，爸爸妈妈的饺子都吃完了，可是他们没有一个人是吃到有硬币的饺子。这回我总算放松了，但是我也一直没有吃到那个有硬币的饺子。此时我发现我的盘子里只剩下一个饺子了，这是我开始紧张起来，如果我还是没有吃到那个有硬币的饺子，那么外婆一定是在骗我们。于是，我把最后一个饺子放进了嘴里，嚼了两下，感觉有一个硬邦邦的东西，接着我把它吐了出来，惊讶地发现是一个硬币。顿时，我那紧张的心情烟消云散，心中窃喜。
我喜欢春节，喜欢和家人团圆。
欢乐的生物课篇五
大课间活动开始了，同学们排着整齐的队伍，穿着洁净的校服，英姿飒爽地走进操常同学们各自走到自己的位置上，精神饱满的面对着主席台。
操场上响起了广播操的音乐，全校同学都随着音乐的节奏做起了广播操。接下来是做自编操，音乐变得轻松愉快，同学们显得欢快、活泼。最后是表演武术操，我们全校同学都做的很认真，动作整齐有力。
下一个环节就轮到我们蹦床队得同学表演了。教练把蹦床搬到操场中央，第一个上网表演的是我们队的冯继莹，她表现得非常好，动作轻松自如，下一个就轮到我表演了。我得心情开始有点紧张，因为面前有很多同学看着我，但我看见冯继莹做的这么好，我也充满了信心，终于把动作全部做完了，如释重负。
在我们蹦床队旁还有武术队、艺术体操、足球等运动队，他们都在认真地练习着，等待着表演。武术队得开始表演了，他们表演的是太极拳和打拳，他们的动作刚强有力，还有艺术体操的同学，她们跳起来好像在天空中的燕子，舞姿非常好看。其他不表演的同学在玩耍嬉戏，有的玩溜冰，有的玩跳跳板......他们玩得很开心，很兴奋。我在蹦床上都是听见他们的欢声笑语。
音乐节奏变了，我们要会到自己的位置上做放松操了，同学们跟着马教练认真地做着，我们的大课间活动开始了。同学们排着整齐的队伍，穿着洁净的校服，英姿飒爽地走进操常同学们各自走到自己的位置上，精神饱满的面对着主席台。
操场上响起了广播操的音乐，全校同学都随着音乐的节奏做起了广播操。接下来是做自编操，音乐变得轻松愉快，同学们显得欢快、活泼。最后是表演武术操，我们全校同学都做的很认真，动作整齐有力。
下一个环节就轮到我们蹦床队得同学表演了。教练把蹦床搬到操场中央，第一个上网表演的是我们队的'冯继莹，她表现得非常好，动作轻松自如。下一个就轮到我表演了。我得心情开始有点紧张，因为面前有很多同学看着我，但我看见冯继莹做的这么好，我也充满了信心，终于把动作全部做完了，如释重负。
在我们蹦床队旁还有武术队、艺术体操、足球等运动队，他们都在认真地练习着，等待着表演。武术队得开始表演了，他们表演的是太极拳和打拳，他们的动作刚强有力，还有艺术体操的同学，她们跳起来好像在天空中的燕子，舞姿非常好看。其他不表演的同学在玩耍嬉戏，有的玩溜冰，有的玩跳跳板......他们玩得很开心，很兴奋。我在蹦床上都是听见他们的欢声笑语。
音乐节奏变了，我们要会到自己的位置上做放松操了，同学们跟着马教练认真地做着，我们的大课间活动在一片赞扬声中结束了。
欢乐的生物课篇六
又是一节数学课，同学们在无精打采地听着老师讲课，个个愁眉苦脸，老师的话像催眠曲一样回荡在我耳边，听得我上眼皮下眼皮直打架。美妙的音乐铃声赶走了我们的瞌睡虫，同学们这下个个眉开眼笑，冲进了操场。
看操场上一大堆女生在跳绳，别说跳绳的同学，摇绳的同学也开心地笑着，整齐的小白牙都露了出来，再说跳绳的同学，个个神采飞扬，有的还唱起了歌。竟然有人唱跑调了，这可逗得大家哈哈大笑。
跳绳还不算热闹，最热闹的要数玩砍包的同学了。一个在外面砍的同学大叫着“递包!递包!”你看递包接着了他一定会大喊“接着啰!”要是一砍，打中了一个同学，那就好比运动员在奥运会上得了金牌，你听另一个同学在为他的“创举”欢呼呢“干得漂亮”。呀!不好，这回可乐极生悲了，一不留神就被中间的同学接着包了，接着包的同学在一旁大笑，有时还“啦啦啦……”地唱了起来，比唱卡拉ok还起劲。
在一旁又是我们女生的天地，我们分好了组之后，就各自拿出自己的毽子，其中也有我，我拿出了紫色的毽子，然后，我们就踢了起来，我踢时，不知怎么了，毽子老转着圈，害得我也跟着毽子团团转，看着毽子在空中飞来飞去，忽上忽下，我可真高兴。
我可真喜欢这，因为在这短暂的十分钟里充满了欢声笑语。
欢乐的生物课篇七
“丁零零，丁零零......”同学们随着清脆的下课铃声来到了操场。我也走出教室，依着走廊的栏杆，俯身往楼下的操场望去。
这个操场不太大，人却不少，有的在踢毽子，有的在玩单杠，有的在跳绳，有的在追逐嬉戏......大家都玩的挺起劲。可是最热闹的还是哪一片，十来个一年级的女同学正在玩“丢手绢”的游戏。
十来个人围成一个圆圈，拍这手，唱着歌:“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面......”她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷的往后瞟，生怕手绢丢在背后，自己有没有及时发现。一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈在悄悄的走着。走呀，走呀，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢轻轻地放在一个小个子的姑娘身后，又装着若无其事的样子走了几步，然后猛跑起来。
小个子姑娘很机灵，马上就察觉身后丢了手绢。她扭转身，抓起地上得手娟，一跃而起，向扎蝴蝶结的小姑娘追去。
“快！快！抓住她！”“加油！加油！别让她抓住！”围坐着的小姑娘各自为那两个你追我赶的小伙伴助威。小个子的姑娘到底没能抓到扎蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一之歌。游戏在继续进行，快乐的笑声、优美的歌声和助威的呼声此起彼伏，整个操场一片欢腾。我也收到感染，快步向操场走去......
欢乐的生物课篇八
目的：
1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。
2.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。
准备：
绉纸彩带，彩色笔，事先贴有小鱼的大画纸，录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。
过程：
一、让彩带跳舞。
1.与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，在游戏中感受曲线。
2.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。
3.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。
二、观察曲线的画法。
1.请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种，教师就请大家舞动彩带模仿。
2.教师根据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线，并将其“记录”在黑板上。
三、在游戏情境中作画。
2.幼儿以小组为单位，听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。
3.引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。
4.让幼儿把彩带塞在裤腰扮作小鱼，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。
评析
在设计美术活动时，教师除了要重视孩子的生活经验，还必须重视孩子的年龄特点。小班美术活动《欢乐的曲线》中，教师根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。活动中，教师首先根据节奏变化示范了各种方向的曲线，并赋予一定的意义（如水草、波浪），然后引导孩子把自己体会到的各种类型的曲线以组画的形式表现在画纸上，让孩子在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。
欢乐的生物课篇九
美丽的一天开始了！
远处，连绵起伏的山峦上空，有一只黄色的小鸟在湛蓝的空中飞来飞去，原来，它在寻找小伙伴。清澈见底的小河边有几棵大树，就像擎天柱一般，笔直地站在小河旁。像是在保护清澈见底的小河。
绿油油的草地上开着许多火红火红的花朵儿，就像很小的太阳。
在清澈见底的小河中有几条小鱼在水里游来游去，就像在玩猫捉老鼠的游戏。鱼儿们在水中自由自在、快快乐乐地嬉戏、玩耍。
绿油油的草地上来了灰兔一家，原来它们来做体操呀。
一碧如洗的天空中鸟、绿油油的草地上的兔子们、清澈见底的小河中的鱼儿们，玩得真开心啊！在这美丽的树林里，动物们尽情欢乐，花草树木尽情歌唱。
江苏常州实验小学三年级蒋志城
江苏常州武进区湖塘三年级:蒋志城
欢乐的生物课篇十
人生的旅途上交叠设置着两个站台：寂寞与欢乐。有人喜欢欢乐，有人偏爱寂寞。我希望在欢乐中宁静，独自走向寂寞；又在寂寞中热闹，愉快地走向欢乐。
当你生活在欢乐中时，我会大声呐喊：走向寂寞吧，寂寞能带给你生活上的思索。欢乐中虽然有鸟语花香，虽然有亲人团聚，挚友祝贺，可就是难以找到成功的领地、丰收的硕果。永远只知在欢乐中的人，注定一生只能浑浑噩噩。
当你生活在寂寞中时，我会大声呼唤：走向欢乐吧，欢乐能带给你理解和温情脉脉。寂寞中虽然拥有属于自己的领地，虽然能够好好品味佳肴美酒，可就是没有七彩的生活引人注目，永远生活在寂寞中的人，从来就不懂得怎样才是真正的生活。
从欢乐走向寂寞，不是弃绝红尘，哀叹人情的冷暖，不是消沉；不是怨恨命运前途的坎坷，而是不断地进取，辛勤地劳作；更是深入透切地思考，闭门思过，反复品尝生活，在一片无人涉足的原野中拼搏、奋斗、开扩。只有这样，才能拥有一个真正的自我，一步一步地走向事业成功的`天国。
从寂寞走向欢乐，不是贪图名利、生活庸俗没落，跟着世俗的车轮旋转，随波逐流，得过且过；而是需要人与人心灵与情感交流，寻求人情温暖，人性的寄托，领略千帆竞发的壮观雄伟，向世界展示举决成云的洒脱。
从欢乐走向寂寞，又从寂寞走向欢乐，这不是简单的重复，而是螺旋似的发展前进，是人生旅途上无隙的契合。
欢乐的生物课篇十一
记得那是二三年级的时候，妈妈每天晚上定要带我回家，一回到家，我便得背永远也背不完的英语、做永远也做不完的数学，一刻也不得消停，并且，我还不得不跟令我魂牵梦萦的课外书挥手告别，所以那时候“回家”这个词语，在我的心里就是“痛苦”和“艰辛”的代名词，我几乎天天都在想，“妈妈为什么要带我回家？我该怎样才能不回家？”这样的问题尽管现在看来十分幼稚可笑，但对于当时的我来说，却是极具吸引力而又无计可施。后来，我慢慢发现，如果妈妈晚上有事，在八点前回不来的话，我就可以睡在外婆家，从而实现“移民”的愿望。每当这时，便是我最兴奋、最欢乐的时光。在外婆家当“移民”，就可以让我逃避那些枯燥乏味的数学题、歪歪扭扭的abc的纠缠，和自己好久不见的“朋友”——课外书来个亲密拥抱，穿越时间空间，和诸葛孔明聊聊火攻大计，问问保尔西伯利亚大铁路的建设进展，学学齐天大圣的七十二路变法，感受着一段段动人的故事，领略着一个个英雄的风采，徜徉期间，悠哉美哉。
虽然随着学习生活的日益紧张，“移民”渐渐失去了往日的欢乐，我也不再渴望，因为就算“移民”，也不可能像以前那样，了无牵挂地抛开一切，尽心沉浸在深爱的课外书中了，但是那种自由安排、自主决定所带来的幸福欢乐，已成为我童年生活中的美好回忆。
欢乐的生物课篇十二
通过本课的教学，启发学生的记忆和想象，运用学过的知识和技能大胆的画出具有欢乐气氛的童年生活。
引导学生回忆出童年生活中印象最深的、最欢乐的事情并画出来。
把想象出来的东西大胆的画出来。
1、出示儿童生活的图片。
2、播放一些儿童歌曲片断
3、板书课题：
1、你的童年生活中印象最深刻的事是什么？（如：在什么地方玩过，开展过哪些活动，作过什么有趣的游戏等）请详细描述。
2、学生讨论回答，师小结
3、出示“”学生作品。
4、根据学生作品讲解别人的童年生活。
1、教师根据学生描述，在黑板上画出一些风景和场景。
2、学生添加人物，包括“自己”，注意人物表情。
3、用想象作补充，再请同学补充场景、人物，完成构图。
教师下班辅导，及时出示好的构图，提示：构图饱满
命题画
1、回忆
2、描绘
4、联想补充
欢乐的生物课篇十三
每天清晨，当金色的晨光刚刚洒满校园，我和学们就背着书包，我和同学们就背着书包，戴着红领巾，高高兴兴地上学去。花儿向我们微笑，鸟儿为我们歌唱，我们开始了新的一天。
升旗仪式开始了，同学们列队操场上，随着雄伟的国歌声，五星红旗冉冉升起。我们瞻仰着五星红旗，心潮起伏，因为五星红旗是无数革命前辈用鲜血染成的，我们要珍惜革命前辈为我们创造的学习生活和条件，加倍努力学习，做建设祖国的接班人。
上课了，我们专心致志地听老师讲课，跟着老师在知识的海洋里尽情地遨游。大家吸吮着知识的乳汁。
"放学了，放学了。”成千盈百的同学大声嚷着。我们就像关不住的小天使，
从校园里挤出来。同学们一边走，一边说着，互相汇报今天的收获。同学们个个大汗淋漓，小小的身躯上喷发着太阳的气息。也有些同学，大概是跑累了，坐在树下看书。
春天的时候，校园里生机勃勃，大家三五成群，观赏着春天的景色，唱着春天的歌。
夏天的时候，我们的课间十分钟热闹非凡，我们尽情地玩耍着。“六一”儿童节到了，校园里洋溢着喜庆的气氛，喜气洋洋地涌向操场。
秋风习习，天气凉爽。一年一度的体育运动会在校园里举行，同学们笑着，欢呼着，校园里充满着沸腾的气氛。
寒冷的冬天，北风呼啸，晶莹的雪花从天而降。同学们来到被大雪覆盖的操场，尽情地玩耍。有的滚雪球。堆雪人，有的打雪仗。拍雪景。大家都兴奋极了。
，给我的童年生活带来了无穷的乐趣。六个春夏秋冬，将永远珍藏在我的记忆里。
……
欢乐的生物课篇十四
每个人都要有属于自己的童年。或喜或悲，而我的童年却是欢乐大于伤心。
记得是7岁的时候回老家。那时老家在农村，农村小孩多，我在那里认识了几个朋友。黄金林书是我们村出名的捣蛋鬼。
第一天我们商量了一下去那玩。有的说去玩斗鸡，捉迷藏。突然不知是谁冒出一句钓鱼，我们大家都没有反对的，全票通过钓鱼，就回家拿鱼竿、桶、鱼食。然后在小树林集合。
人全部到齐后，我们就出发了。在路上小胖黄金林，也不忘捣蛋，他在我们前面走，不时往后转弄鬼脸。还有更好玩的是他把他的屁屁厥在天上，摇来摇去。我们被他逗得哈哈大笑。他一看我们笑了，自己也笑。
到了细沙湖。我们选好位置。开始钓鱼了。掉子掉子，捣蛋鬼黄金林座不住了。去一边捉蜻蜓了。小李看到一只蝴蝶。心痒痒了，把鱼竿一仍，去捉蝴蝶了。黄金林怎么也捉不到蜻蜓。急了，他埋藏在麦地里，他想等蜻蜓落在麦尖上在以一个迅雷不急掩耳盗铃子式捉住它。蜻蜓落在了麦尖上。黄金林猛地一扑，啊。你知道他扑到什么了吗。哈哈，是牛粪。他扑到牛粪里了。一路上我们谁也不想和他在一起。我们都多得远远的。只有狗狗跟子黄金林。黄金林到村口时，有n条狗狗跟着黄金林。的确狗改不了吃食。
哎，以经没有了。在美也只是曾经。在想也只是过去。
欢乐的生物课篇十五
游戏开始了。同学们围成一个圆，坐在地毯上听老师讲游戏规则。按顺序传花，鼓声停时，谁手上有花枕，谁就要说一个词语，由此进行接龙。老师开始击鼓，我们开始传花。一个戴眼镜的同学抱着花枕，是首发，她把花丢向我，我一把接住花枕，随后，我做出一个动作，用力，丢！花枕落到一个可爱的小女孩手里。她看了看手里的枕头立刻笑了出来，丢回给那眼镜同学。就这样传来传去连续了几次。此时鼓声突然停住，我愣了几秒，所有人都看着我，才发现，花枕在我手里！我顺利说出一个词语，游戏继续！
我连续中了好多次，同学们欢乐地笑着。有一个同学忍不住说：又是你，哈哈哈我有点尴尬，笑了笑。能给大家带来欢乐，值了。随着老师的鼓声越来越快，我的动作从丢变成抛，再变成打（花枕直接打在同学身上）。我们还是很开心，一张张小脸蛋笑开了花，一张张小嘴巴一张一合好像要说什么，但是，从嘴里蹦出来的只是欢声笑语。
在四处洋溢的欢乐中，老师的鼓声像正在飞翔的鸟儿，时而快、时而慢。那声音回荡在教室中，也回荡在我们的'心中。
欢乐的生物课篇十六
炎炎夏日,又到了暑假,像烈火般的太阳正在天空中燃烧。
想起想起,我便想起我那充满计划了......
今年的暑假,有些与别不同,我决定了今年暑假要学我最爱的乐器------小提琴,我想:一放暑假后,便马上去广州天河去学小提琴,我的同学常常问我:如果用一种材料来做一个小提琴,我会选择用水晶做.的因为水晶十分晶莹剔透,多漂亮啊!!但是,我现在只是初学,不用那麽昂贵的小提琴,所以我现在只买一个‘红棉牌’的小提琴吧，待我长大后，才买它！
另外，有一个很不高兴的事儿要告诉给你们,我的数学考试只有８０分和８７分，所以妈妈要我到姑姑家去补习，活该！活该！
这个暑假，最令人期待的是我可以到广州的芙蓉嶂游玩，妈妈说：那儿有可以泡温泉，又可以游泳，还可以．．．．．．听说那儿的风光迷人！
我的暑假又开心又精彩,希望你也有个完美的暑假!!!
欢乐的生物课篇十七
今天下午的风雨操场洋溢着欢乐的气氛，学校组织我们观看了相声、双簧和快板儿表演，大家都被节目深深吸引了。
表演精彩极了，相声风趣幽默，绘声绘色，时常让人捧腹大笑；双簧生动滑稽，惟妙惟肖，让人意犹未尽；快板儿韵味十足，朗朗上口，让人拍手叫好。每个表演的风格不同，形式不同，但都同样精彩，令人印象深刻。
这次演出不仅给我们带来了欢乐，更让我们对中华民族传统曲艺有了更深的了解。我觉得相声、双簧、快板儿都是传统文化的瑰宝，人民智慧的结晶，它们以欢乐的形式把笑容带到人们的脸上，用诙谐的语言和搞笑的动作给人们带来启发，往往让大家在欢笑间明白一些道理。我觉得这种传统文化值得传承，更需要保护。我们班也有一些同学很擅长相声表演，我想他们正是被这种传统文化深深吸引并成为了小小的传承者。记得在上学期期末叙事的时候我们也表演了相声节目，我至今仍然记得有趣的片段，那次期末叙事也正是因为有了相声这类节目而精彩难忘。今天，这个平凡的一天也因为有了传统曲艺表演而变得不平凡。
在大家的欢笑声中，一场精彩的表演圆满结束，我们收获了对传统曲艺的认识和对传统艺术的热爱。我期盼着传统曲艺表演再次进入校园。
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