人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
学习委员的职责篇一
大家上午好！
先给大家做一个自我介绍，我叫xx，之前在xx学校读初中。我这次站上讲台，是想竞选的学习委员的职位，现在大家都还不熟悉，所以我们彼此之间也不太了解。我想先跟大家说一说我竞选学习委员的原因和优势，大家听完之后再考虑要不要选我。
大家都知道，学习委员不一定是学习最好的那一位，但学习一定要好。因为学习委员起到的是一个榜样的作用，给同学们做好一个示范，所以学习态度也必须要好。大家现在对我的学习态度可能不太了解，但我的成绩大家是可以看到的。若是学习态度不好，那学习成绩想必也不会太好。所以这个要求我是非常符合的。若是我当上了学习委员，我一定会和老师、其他班干部一起，给班级创建一个好的学风，让大家能够在一个好的学习环境下学习。
大家都知道学习环境的重要性，如果一个班级的学习风气比较浮躁，除了那些有自制力的同学，其他同学的学习态度都会受到一定的影响。因为一个班级的同学总会不自觉的向学习委员学习，所以学习委员在学风的建设上有着非常重要的作用，我认为我有能力，也有信心把学习委员的工作做好。请同学们给我一个机会，让我证明自己的能力。
我在之前的成绩一直都比较好，虽然我没有担任过学习委员的职位，但我在初中做过我们班的副班长，也有做班干部的经验。我做副班长的这三年，也得到了老师和同学们的认可。在这个过程中，我锻炼了自己的`沟通能力。因为学习委员需要在老师和同学们之间做一个沟通的路径，向班主任老师汇报同学们最近的学习情况，向同学们传达老师学习上的通知和安排，以及学校的一些跟学习有关的活动和通知，都需要学习委员来传达。也需要学习委员的语言组织能力很好，用精炼的话语把事情讲清楚。我在担任副班长的时候，这些能力已经得到了锻炼，我认为我可以把学习委员的工作做得很好。当然，学习委员还需要跟其他的班委合作，所以需要有合作精神，这一点要求我认为我很满足。
如果同学们认为我说的不错，也认可我的能力和态度，就请同学们选择我做我们班的学习委员，我一定会好好干的，不辜负同学们的信任！
谢谢大家！
学习委员的职责篇二
亲爱的教师们。同学们：
大家好，我是五年2班的钟毓怡。今日，我参加竞选学习委员。
我热情开朗。热爱团体。团结同学，是一个做事认真。负责的少先队员，我平时严格要求自我，认真帮忙教师做好每一件事情。每当，同学们在学习上一遇到困难时，我都会主动地帮忙他们。
假如，我当上了学习委员，上岗后，我必须认真、负责做好这份工作。好好学习，为同学们着想、为班。为学校做贡献。我会组织好各中队的课外阅读活动，管理好队部室的各种图书资料。等各项工作。
我记得戴尔卡耐基说过：“不要怕推销自我，只要你认为自我有才华，你就应当认为自我有资格担任这个职务。“
也许我不是最优秀的，但只要我认真去做，用心去做，必须能够做得最好。
我真诚期望大家相信我，投上你手中那宝贵的一票。
学习委员的职责篇三
亲爱的各位同学：
你们好!
今日我走上讲台，是想竞选学习委员。我深知竞选学习委员的难度，更明白这个主角过去确实有点令人厌恶。可是本着一颗改变我班学习现状的诚心，我还是登上了这三尺讲台来寻求诸位的信任。
我这个人，本事有限，尤其缺少统揽大军的“帅才”。若给我扣上个班长的乌纱帽，只怕会把我压扁了。可如果让我管管老本行―学习，我定能如鱼得水，一展才华的。我的学习成绩在班上不说数一数二，也算名列前茅了!我不仅仅课本知识学得不错，课外阅读方面也是处于领先地位，虽算不上博览群书，至少名著名篇读了很多，肚子里还是有点墨水的。这就使我有点资本与同学交流，互相补充，互相促进。一花独放不是春，万紫千红春满园。如果只是我一个人的学习成绩好，那只能说明我是一个特差劲的学习头儿。因为全班的成绩居低不上，那有无你这个学习委员又有何差别!既然是学习委员，就应当带领全班同学“共同致富”。
要想到达这一目的，就必须大刀阔斧地进行“学习的革命”。我的改革措施着眼于“整体效益”的提高，着力于帮差补瘸的落实，着意于学习方法的“升级换代”。所谓“整体效益”，是指全体同学平均水平的上升，而不是少数几个人的冒尖。要达此目标，就必须明白“整体推进”的阻力在哪里。我认为，根据“木桶理论”，对于整个班级来说，影响平均成绩提高的症结是学习后进者拖了全班的后腿;对于个人来说，某些学科的落后拉了总分的后腿。所以，必须着力于“帮差补腐”。可行的做法是，根据不一样学科的学习情景，让较好的同学与较差的同学结成对子，签订“帮带”合同。各个对子之间开展整体竞赛，看哪个帮带小组整体提高快。与此同时，我将经过自我的先期学习，取得“资本”，再向大家介绍当今较为先进的、科学的学习方法，诸如“组合法”、“变素法”、“颠倒法”、“替代法”、“添加法”、“缩减法”、“登梯法”、“缝城法”、“暗示法”、“热线法”、“冷置法”、“诱因法”、“移位法”、“剩余法”等，从“死记硬背”中解放出来，彻底抛弃落后的学法，做学习的主人。我还将与课代表们共同商讨各学科特殊的学习方法，并协助他们做好师生之间的桥梁，保证信息的及时沟通和反馈到那时，你将会从美国的“
奥本斯式”、西德的“默写式”、日本的“cbs式”和“三菱式”等智力激励法中获得学习的灵感;将会懂得什么是“同质异化”，什么是“异质同化”，什么是“间质密化”;将会接触到“统摄法”、“析解法”、“西托梦境法”等创造性的学习方法，并在学习中进行创造。我有十足的自信，坚信自我能够挑起这副担子，因为学习委员所需要的组织本事和协调艺术我还是基本具备的。再有，我这个人大事不糊涂，在大是大非问题上能够坚持原则，不怕得罪人。谁学习上想偷懒，谁学习态度不端正，谁考试作弊，我必须要跟他计较，决不会做老好人。当然，我不是一个整天板着面孔令人生畏的“铁面人”，我会想方设法使我们的学习显得简便趣味，我会弄出一些奇想怪招，来调节我们紧张的学习生活。总之，请你们相信我，我不是那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，而是一个懂得你们苦衷的知心者。走过、走过，切勿错过，果断地投我一票，你的学习成绩定会更上一层楼。
多谢大家!
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