报告的撰写应该注重结构清晰，语言简练，同时要注意逻辑性和条理性。如何写一份有效的报告是一个值得探讨的问题。最后，写报告需要耐心和细心，要有自己的思考和观点，力求做到有理有据、准确传达信息。
学生安全的教育报告篇一
今年的3月27日是第28个全国中小学生安全教育日，今年的主题是“提高安全意识、提升安全素养”。
我校借此机会开展为期一周的系列安全活动，紧密围绕主题，加强对学生安全知识的教育，让同学们懂得安全事关生命，安全时时关注，安全无小事，事事以安全为先。
下面就我校安全教育日的活动情况作以下总结：
一、领导重视安全工作
安全责任重于泰山，安全无小事，我校专门召开校务会议部署安全日活动。
校长亲自抓，分管副校长牵头，由政教处具体落实，校长在全体教职工会议上强调了安全教育的重要性，并亲自在3月28日国旗下安全教育日活动动员大会上作了重要讲话，极大地鼓舞了全体师生。
二、全员参与安全知识讲座
安全教育事关千家万户，更是学校发展的基石，此次安全教育日活动，由德育处和政教处具体操作，全体教职员工积极参与。
本次活动由高新区交警大队、高新区消防大队等部门积极配合，言传身教，给孩子们上了一节生动的安全大课堂。
本次内容包括交通安全、消防安全、校园安全、传染病预防及食品卫生安全。
并把安全教育与日常学生管理紧密结合起来，确保了安全教育日活动的顺利开展与校园的平安。
三、工作落实安全工作常态化
政教处制订了切实可行的安全教育日活动方案，并召开全体班主任会议予以贯彻实施，以安全教育日为契机，严抓学生行为习惯，安全意识，提升安全素养，通过安全教育周活动方案，我们主要强化安全工作，进一步增强广大师生的安全防范意识，提高应对突发事件的能力。
活动安排：
1、如期举行安全教育日活动的.起动仪式，3月28日早由大队辅导员在国旗下作了安全教育日(周)动员报告，对安全教育日活动的开展提出了具体要求。
2、3月28日下午邀请高新区崇业路派出所民警、高新大队交警、武警消防中队等部门联合为全体师生举行一次以“提高安全意识、提升安全素养”为主题的安全知识讲座。
3、本周内以年级组为单位开展一次安全疏散路线图、疏散位置图的熟悉活动，并以班为单位举行一次安全教育主题班会。
4、本周内校园广播站开辟安全教育栏，对安全知识进行宣传。
5、本周二组织开展一次安全大排查对全校教室、各部室、学校内外围、厨房等重要设施进行了全面细致的检查，发现问题立即整改。
6、本周内3---6年级每班上交了五份以宣传“安全知识”为主要内容的手抄报。
四、回顾和展望
回顾安全教育工作，强化安全管理，共创和谐校园，对上级的要求相差有一定的距离。
安全无小事，警钟要长鸣。
我们相信在各级领导的关怀下，尤其有主管部门的大力支持，安全观念必将进一步深入人心，安全教育工作得到更好的发展。
今后，我校将进一步做好安全教育工作，确保学生在安全的环境中健康成长，不断提高我校教育教学工作水平。
学生安全的教育报告篇二
孩子是社会未来的接班人，他们能否健康成长，关系到社会的进步，他们是否安全，关系到学校的和谐发展。所以，抓好安全教育，不仅是社会的要求，也是构建和谐校园的关键。但是，通过对近年来的安全档案记录统计及学校的内外环境状况分析，我校长期面临着不容忽视的安全隐患。
1、交通安全隐患。我校东、北、南三面紧邻村庄，西边紧靠榆长公路分道，南面是两条铁路，大部分学生须经所处小区的两个西门上下学，门外道路交叉复杂，车辆繁多，还有部分学生住在村庄或矸石山附近，为了赶近路，就会横穿铁路或沿铁轨而行。而孩子们年龄小，不顾交通规则，交通意识淡薄。确实让人放心不下。
2、学生“家教真空”现象严重。调查表明，父母为单职工或非职工的占60%，一部分家长本身知识水平有限，且家庭情况复杂，家教不能到位，甚至根本不愿花费时间或精力照顾子女;还有的是由爷爷、奶奶或外公、外婆带养，由于远离父母，最易受到不良环境的污染和伤害。“家教真空”现象给学校教育带来了负面影响。
3、食品卫生隐患。学校周边和附近村庄设有个体商贩和小摊，为了谋取利益,向学生出售的饮料、食品，有相当一部分是“三无”产品。其产品的卫生状况，可想而知。
虽然我们学校近年的安全教育工作搞得不错，但仍然存在着一些问题和困难。既有体制上的不足，也有具体工作中的漏洞;既有客观原因，也有人为因素。
一是教师安全意识淡薄。个别教师只注重教学质量，对学生的日常安全教育抓得时紧时松，存有侥幸心理，知道制度而落实不到位，对学校的安排也是听而不闻，闻而不做，做而不实。
二是监护人责任不明确。大部分学生家长父亲是井下一线职工，工作时间长且劳动强度大，母亲经常在老家务农，有部分学生家长是做买卖一天不进家，导致了他们“心有余而力不足”。有些监护人将其临时监护责任理解为“让孩子吃饱穿暖，不发生安全事故就行了。因而存在着重吃穿，轻情感;重身体，轻心理的现象。对孩子们的心理健康和行为习惯缺乏足够的重视。
三是综合治理不够到位。多年来，各级领导对学校安全、交通安全、卫生安全给予了一定重视并有一定的投资。但不同程度还是存在重校内轻校外，重消防轻交通，重检查考核轻投资建设的现象。比如道路缓冲带申请了几年也没安上，公路旁路口的警示牌不能及时设置或不符合实际标准，对村庄小摊点的管理也是有措施没力度。
开展“平安校园”的创建工作，基础是安全，确保校园内外的安全与稳定是创建工作的基础。学校是育人场所，也是矿区的组成部分，是广大矿工的希望所在，所以，搞好学校安全教育是矿区稳定发展的主要因素。因此，我们应坚持以“学校无小事，事事关育人，安全无小事，事事关人命”的安全理念开展各项工作。
(一)、增强安全意识,提高安全素养。要求全体教师牢固树立“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的思想，从大局出发，以对矿区和职工高度负责的精神，对下一代负责的工作态度，真正把安全工作摆在首位，将安全工作精神落到实处，脚踏实地，常抓不懈。并且正确把握安全与课改、安全与成绩的关系。
(二)完善安全制度，落实安全责任。
第一、安全管理制度上墙制。在微机室、会议室、实验室、仪器室、图书室、教室、库房、木工电工房、操场、门房、校园等场所的悬挂安全制度，在校内相应位置挂牌公示，强化安全管理人员的责任意识。
第二、事故隐患排查报告制。学校坚持“零报告”制度，每天专人收集上报安全情况。学校各班级全面建立了自下而上的安全隐患报告制度。各班处室的隐患要向主管处室报告，属于职权范围内的要认真解决。学校解决不了的问题，上报主管部门请求解决。
第三、安全工作巡查制。学校安全管理组每周组织相关人员对各项安全设施进行一次巡查，及时发现和解决隐患。校领导组每月进行一次大巡查，及时处理大型安全事故隐患。
第四、档案管理记录制。对学校安全工作的布置、检查、整改建立规范的档案，由值班领导及安全管理人员准确记录安全管理的日常工作。对隐患的发现、整改实行台账式管理，对安全隐患的整体情况依据档案记录的责任人员、完成时限、完成标准来核查责任。
第五、突发事件预警预案制。全面建立安全处置预案，立足人防、物防、技防相结合，讲求预案的可行性、操作性、实效性，一旦发生事故，立即组织启动，把损失降到最低限度。每学年要举行一次“火灾事故应急演练”、“楼道拥挤事故演练”、“体育运动中伤害事故演练”等活动。
第六、教师路队值日制。每天放学由一名领导值班、两名教师负责在铁路交叉口疏导学生过马路。红领巾监督岗负责督促学生站好队，保证排队纪律。在学生开展“小黄帽”工程。
第七、安全责任追究制。各班主任及任课教师若抓安全工作麻痹松懈，存在侥幸心理，务虚不务实，只打雷不下雨，一经发现，严肃处理。凡发生轻型安全事故，对负有直接责任人，在评模晋级上实行“一票否决”，给予通报批评并取消本年度评优选先资格。对工作不到位，玩忽职守，造成严重后果的，上报矿有关部门处理。
(三)、强化安全管理，保证安全效果
1、学校要通过教师例会、学生集会、校园广播、黑板报、主题班队会、举办讲座、开设法制课和安全教育讲座等形式，对师生进行安全教育，提高师生的安全意识，在全校形成人人懂安全，事事讲安全，时时抓安全，处处防事故的良好安全氛围。
2、切实加强饮食卫生安全教育及管理。首先，要求学生养成良好的卫生习惯，不带零花钱，不买零食。其次，教育学生不到无证或不干净的饭店、摊位就餐，不吃霉烂过期的饭菜和食品，禁止学生带熟食品在校内食用。
3、每学期召开两次家长会，及时向家长通报学生在校生活和学习情况，与家长沟通，双方配合搞好学生人身安全教育。通过召开家长会，和学生及家长签订《学生安全互保责任书》、《低段学生接送安全协议》、提高家长的安全责任意识，进一步明确学校和家长各自在安全方面的职责和义务。
4、继续同教师签订《安全目标责任书》，把安全工作责任落实到每位教职员工，使学校负责人、分管领导、班主任、任课教师、后勤工作人员及其活动组织者明确各自在安全方面的职责和义务，明确过错责任的承担。一旦出现不安全事故，依法追究相关责任人员的责任。学校与村委互相签订《安全联保责任书》。
5、通过组织学生进行安全知识竞赛和在教职工中开展“创建平安校园”论文评选活动、开展安全自救演练及消防技巧演练、组织“交通安全大家讲”演讲赛、“安全标志标识知多少”知识问答等多种形式，以提高学生和教职工在安全教育和管理中的综合素质，促使学生掌握基本的安全常识，增强师生安全防范意识和自护自救能力。
6、请学校法制副校长对学生定期进行消防知识讲座和青少年犯罪原因、预防及其矫治等方面的法制教育。并把健康、法制教育纳入校本课程，编进课表，按时开展教育活动。
7、协助卫生、防疫部门全面搞好传染病的防治工作。学校建立传染病防治相关制度和措施，学校教室、办公室始终保持良好的卫生，做到通风、消毒。积极动员学生到医院打防疫针、打结核试剂。
众所周知，小到家庭大到社会，无“安”不“和”、无“全”不“谐”，安全是一个学校的第一生命要素，是构建和谐校园的关键所在。因此，营造优良的教学秩序，必须从创建安全稳定的校园环境入手。只有切实保障了师生的生命财产安全，才能形成教工爱岗敬业、精心育人，学生遵纪守法、好学上进的良好局面。
学生安全的教育报告篇三
1.家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。
2.房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。
3.纸张、木头或布起火时，可用水来扑救。
4.电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。
5.火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。
学生安全的教育报告篇四
今年的3月29日是全国中小学生安全教育日，今年的主题是“加强防灾减灾，创建和谐校园”。我校紧密围绕主题，开展丰富多彩的安全教育活动，突出安全工作为学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，狠抓学生安全防范，提高学生安全自护能力。具体开展了如下一系列活动：
（1）利用国旗下讲话，做好安全教育日的宣传和教育工作。在国旗下讲话中，给学生们介绍了中小学安全教育日的由来，历年安全教育日的主题，并向学生提出了安全注意事项，收到了很好的安全教育效果。
（2）各班出一期安全教育班刊，搜集相关安全教育的资料，让学生能够从中引起注意，并获得相关安全知识，加强学生之间的互相交流与学习，提高认识，共同进步。
（3）各年级组织观看有关安全教育录象片，让学生感受到安全时刻围绕在我们身边，随时要关注安全。
（4）在校园宣传栏上出了一期安全知识专题墙报。主题为“平安每天，快乐每天”。
（5）对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室、活动室、实验室、电脑室可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，解决它。
（6）利用周三班队活动课，开展以“安全防范、健康成长”等相关主题教育，以进一步提高学生的安全防范意识和自救自护能力。
通过开展安全日系列活动，对全体学生进行了安全教育再宣传，再动员，再强调。进一步增强了学校“安全文明校园”的创建工作，切实落实各项安全制度和措施，加强校园安全稳定工作，为共建和谐校园、和谐社会而努力。
学生安全的教育报告篇五
今年3月31日，是第__个全国中小学生安全教育日。我校紧紧围绕“__”这一主题，结合本校的实际情况，积极组织开展好20__年安全教育周系列活动，达到认真安排、活动多样、教育性强的目标，为创建安全的教育教学环境，强化学生的安全意识奠定良好的基础。现就活动情况做出总结：
一、高度重视安全教育日（周）主题教育
学校把安全教育日（周）主题教育做为当前校园安全管理和安全教育的重要工作，成立以曾立公校长为主要负责人的领导小组，召开动员部署会，紧紧围绕活动主题，精心组织，周密安排，明确职责分工，制定具体活动方案，创新活动形式，确保安全教育日（周）活动取得实效。
二、扎实做好安全知识宣传普及工作
2、学校安全检查。安全领导小组在活动周内发动学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室及其各专用教室及学生是否携带管制刀 具等可能存在的安全隐患认真排查，做好记录，对排查出的隐患，制定专门负责人，及时整改，确保安全第一。
3、学校充分利用班（队）会课时间、集会、每天安全5分钟的教育活动，要求班主任从方方面面以“安全”为主题进行了安全教育，重点加强流感预防、上下学交通安全、防溺水、防火灾、防触电、防食物中毒、防拥挤踩踏、防意外伤害、防自然灾害等安全知识教育和法制教育，真正做到安全知识入脑入心。
4、刊出安全教育主题黑板报，在召开班会的同时，学校还充分利用宣传手段，要求每班出好一期以“普及安全知识，确保生命安全”的主题黑板报或板报。少先队组织学生完成一份安全教育手抄报。
5、学校和班级各举行安全教育讲座，由学校组织学生观看安全教育警示片，并组织学生进行讨论，深化教育效果。
6、3月30日上课中的师生接到老师的通知后，迅速离开教室奔向操场，这是老师们感觉到地震晃动后迅速采取的紧急措施，学校组织了一次师生真实紧急大疏散，整个过程迅速、有序，大大提升了师生的安全意识。
7、学校组织排查集中接送学生车辆违规行为和社会车辆非法营运接送学生，经排查：我校不存在学校自购校车或租用个人车辆运送学生的情况。学生家长中也未发现租用个人车辆运送学生上下学的情况。
安全是天，这是我校全体师生员工的共识。师生安全为幸福生活提供保障，安全周、日虽然已结束，但我们将以本次活动为新起点，并以此为契机，进一步普及安全知识，强化学校安全教育管理工作，提高学生安全意识和自我防范能力，共创和谐校园，保证学校的教育教学教研工作有序的进行。
学生安全的教育报告篇六
近年来，各地中小学生在校园内外受到意外伤害的事件不断发生。由团中央、教育部、公安部、全国少工委主办的“中国少年儿童平安行动”活动组委在北京、上海、广东、陕西等10个省市进行的关于中小学生安全问题的调查显示，家长担心孩子受到伤害的地方依次为：学校占51.44%，公共场所占36.32%，自然环境占10.44%，家里占1.8%。
这一调查表明，学校竟成为家长们最担心孩子受到伤害的地方——中学生的安全知识教育、自我保护教育已经到了刻不容缓的地步。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒物危害等。
其中交通安全问题以及食物中毒是危害青少年安全的两大杀手;同时随着网络广泛深入现代生活的各个领域，它为人们提供了丰富的信息资源，也为人们创造了精彩的娱乐时空。
网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但与此同时它本身所具有的`特殊性，如网络的开放性、其隐蔽性、无约束性和虚拟性，对人们(特别是青少年)的道德成长环境已构成了挑战。
比如(1)网上交友已成为青少年交往的重要形式，在此网络的交友安全问题成为一个新的课题。
(2)在网络环境下，部分学生的人格冲突十分明显，在现实生活中是好学生，在网络社会中可能扮演“光明破坏神”的角色。
(3)网络价值观念模糊。道德品质在网络世界中受到严峻挑战。一部分学生认为，在网络这样的场所进行欺骗是很正常的事情。
(4)网络言行随意放纵。学生们在网上交流常使用污言秽语，特别是在一些聊天室和论坛中，经常可以看见互相谩骂和人身攻击的字眼。
此外还有毒物侵害、以及性侵害等都是对青少年造成伤害的重大安全隐患。
据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：20xx年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天有一个班的学生在“消失”。特别是多起集体安全事故在国内的发生，不仅给家庭造成了无法弥补的伤害，也为学校工作带来了极大的困难和无法回避的难题。
有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。孩子本来就缺乏自我保护能力，是最容易受到伤害的群体。相对而言他们在学校停留的时间长，如果学校不重视加强学生的自我保护意识和安全防护意识，同时对安全隐患熟视无睹，加上管理工作漏洞多，势必会造成安全问题。
为了扫除校园安全隐患，目前，教育部已将安全教育列入全国各级学校工作重点，并明确提出：要把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识，提高学生的综合素质。加强安全教育，树立安全意识，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题能力，不仅是学校安全工作的需要，也是全面提高学生综合素质的基本要求。
广大青少年能否安全健康地成长，关系到广大群众的切身利益，关系社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。因此，加强学校的安全教育和防范措施，加强德育教育，是青少年获得全面、健康发展的重要保证，是学校教育工作中的一项至关重要的内容。因此认真做好学校的安全教育和防范工作，要将工作做深、做细，切实为他们的健康成长创造良好的环境。
学生安全的教育报告篇七
摘要：目前，当代学生人生价值观正出于一个发展过程，为了了解我校学生人生价值观，我们进行了此次调查。
内容：通过此次调查，我们发现我校学生人生价值观总体而言是积极向上的。多数学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责认和贡献。在进入学后，对自己在学校所处的环境，自己在学的所处的位置，以及自己在学的追求有一定的了解。同样，我们也发现了一些相关问题。并提出了相应的解决办法。
关键词：学生人生价值观积极向上
一、调查目的、地点、时间、小组长、调查人员
人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的.价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值（或称人生价值）；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。为了了解学生人生价值观的问题，我们八个同学（吴雨霖、吴丽芳、吕丽丽、胡婷、王翠、章娟娟、李瑞瑶、汤城芳）在小组长（吴雨霖）的带领下，于10月30日星期日晚上在1栋教学楼自习室，采用随即方式进行调查，现将此次调查活动的有关情况报告如下：
二、调查方法及数据统计
调查实际发放问卷100份，回收100份，有效问卷百分比为100%其中被调查者男生占25%，女生占75%。问卷主要调查者为在校男女学生在交往、人生理想、生活等方面的价值观。
三、分析与结论
价值观是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性所持有的根本观点和看法，由于人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。而学校是小社会，是社会的缩影，在校男女学生的人生价值观具有一定的代表性。
（1）80%以上的男女学生认为家庭美满才算是幸福的，向往自我奋斗自我实现的生活，男女学生在当今社会受经济发展的影响，在物质基础上追求精神的满足，并在日益发展的社会和激烈的角逐中，都向往奋斗的生活，不断提升自己。
（2）同学们对失败也都有一定的认识，男学生绝部分认为失败是成功之母，所以不可避免，只能接受；而女学生则承认失败，会想办法去改变。男女学生存在本质的不同，但都属积极地。（问题：然而，当今社会，经济全球化、科技国际化、文化多样化、信息多元化对人民道德方面提出更高的要求。面对社会开放和价值多元的现状，社会生活中存在的道德困惑、失落、不辨是非、理想消沉等现象影响了同学，部分同学的价值观是偏消极。）
（3）学期间是学生系统形生价值观的关键时期，90%以上的学生认为学习与实践合理分配，做到全面发展，学生都对学进行规划，希望学生活充实，自身得到完善。
（4）85%的学生认为，实践人生价值受环境的影响；而14%认为环境是决定因素；1%认为人不会受环境的影响，对于“学得好，不如后台好”至于现在的社会环境，40%以上的学生认为有家庭因素，但很程度上取决于自己的实力，希望通过努力改变家庭；但也有30%的人认为这很现实。同时在面对环境与理想实现的关系时，女生较积极，男生较现实。对于现在的“走后门”的社会环境，部分女生强调要有实力才是硬道理，男生则觉得这很现实，说明男生与女生的想法还是有差距的。在人生观上，女生偏向感性，男生偏向理性。
（问题：由于现在很多学生刚刚开始离开家的生活，要自一人在陌生的环境学习生活，以及我国现在经济发展的各个方面的发展，使学生的人生价值观也有了一些倾斜扭曲的方面，受环境的影响，认为自己的发展会受到社会的很影响。如有些同学会有不自信，面对挫折不知所措。对理想，梦想没有自己的计划去实施。放松对自己的监督要求，没有计划，对自己的未来迷茫）
（5）每个人都有自己的理想，但理想有短期的，也有长期的，有少部分人对未来很悲观，消极对待，但60%的学生一旦确立目标和树立理想后，就善于抓住机会，实现自己的理想。
（问题：多数学生都有理想，但基本上都是长远而又模糊的，并没有具体，短期目标，规划不明确。而在某种程度上，当代学生很少有坚毅的表现，对一些事物存在三分钟热度，思想并不成熟。）
（6）有人言：实践是培养人生价值观的真理，40%的学生认为，只有实践才能实现人生价值观，50%的人认为只有先通过理论学习，将理论运用到实践中才是真理。
学生安全的教育报告篇八
1.一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
2.身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身(如从窗口跳出)，或者采取保护措施(如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等)以后再离开火场。
3.身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
4.身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
5.在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。
6.因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。
7.在有把握的情况下、可以将绳索(也可用床单等撕开连接起来)一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。
8.逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体，同时趴在地上向外逃生。
学生安全的教育报告篇九
学校形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、开放教育”的管理模式。在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养，努力把学生培养成“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的优秀中学生。在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。
一、完善制度建设，强化育人意识
叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。”一个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。对学生的养成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参与的工程。为此，确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。
为此，学校在管理制度方面，制定了一套较为完善的制度体系，以“勤政、奉献、开拓、高效”为宗旨制定了学校领导岗位职责；以“立志、尚学、求实、创新”为宗旨制定了学生行为规范；以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗旨制定了教师岗位职责。学校还制定了《教师十要十不要》、《教师文明用语与文明忌语》、《禁烟规定》、《职能部门岗位职责》、《教职工工作考评制度》等一系列的规章制度，并通过全校大会，以及其他各种教育形式，贯彻到干部教师的工作中，使全体干部、师生的行为做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教职员工严格约束自己的行为，为学生做好表率，形成了良好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围，保证了养成教育的健康发展。
二、构建德育网络，狠抓队伍建设
为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、团委书记、年级主任，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成“校长d政教处d年级d班主任”的管理网络和学校、家庭、社会三方参与实施德育的格局。在注重德育领导机构力量配备的同时，学校十分重视德育队伍的建设。重点加强了“二支队伍”建设：即教师队伍和班主任队伍。
德国教育学家第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”塑造良好的师德形象，是学校加强学生养成教育的必要前提，也是关键，正所谓“正人先正己，教人先自教”。教师的行为表率是对学生进行经常性的养成教育的有效方式。教师的模范行为是推进学生进行道德实践和行为仿效的榜样。每个学生都有自己的个性和兴趣爱好，他们必然在教师中寻找自己的榜样。各学科教师的群体形象及教师平时的一言一行，本身就是养成教育丰富的资源和最形象、最生动、最富有感召力的教育。
因此，学校在狠抓学生道德行为习惯养成的同时，重点强调了师德建设，大力提倡“爱学生、爱学校、爱事业”的三爱教育，力求以优良的师德师风去感染、教育学生。在师德教育中，做到治本为先，抓起点、抓风气，对教师高要求、严要求，大力倡导“学校无小事，教师无小节”的育人观念，从教师的自我养成，自我完善着手。特别是在仪容仪表、言谈举止、遵纪守法、爱护学生等方面，教师要做到彬彬有礼，温文尔雅，在潜移默化中影响学生的行为习惯。
班主任队伍是学校德育工作的核心，是学校实施养成教育的关键，班主任队伍的素质直接关系到学校养成教育的目标能否落实到实处。为此，学校加强了对班主任队伍的培训工作，做到规范化、系统化、科学化。学校每两周召开一次班主任会例会，通过例会组织班主任进行理论学习，向班主任传递最新的德育信息与方法。请优秀班主任作班级管理和教育学生的经验介绍，外请教育专家举办讲座，从而提高了班主任队伍的整体素质，有力地促进了学校的班级管理和育人工作。学校还安排青年教师承担副班主任和政教处义务德育教导员的工作，使青年教师在实际工作得到锻炼，培养了大批的班主任后备力量，为青年教师从事班主任工作打下坚实的基础。
三、实践生活课程，规范群体行为
学生活动的时间空间几乎都在校内，既给学校增加了教育管理的任务，又为学校拓宽教育渠道，更为主动地对学生进行全面素质的培养提供了条件。学校提出将学生的校园生活课程化，使校园生活成为目的明确、内容丰富、形式多样的教育课程。
在初一刚入校时，学校就对学生提出“来了就是主人，起步就要正规”的指导口号。教育学生明白“一日生活规范是一周规范、一年规范、一生规范的基础”。“生活规范是做人规范、学业规范、事业规范的基础”。入学第一课是十天的军训，同时进行的是行为规范教育，通过讲解、指导、模仿、强制、激励等手段，引导学生掌握规范、认同规范、直到自觉执行，形成习惯。管理细节，从学生入学第一天开始，直到毕业，从不间断和放松，同学们在这样的引导和约束下，逐渐形成了良好的生活习惯和作风，同学团结友爱。很多家长更是感受到学生到市九中后发生的显着变化。
对于学生的课余时间活动，学校安排了丰富的教育活动，文娱活动、体育活动、科技活动合理安排，全校性活动，年级活动，班级活动有序进行。欢快的小品比赛，紧张的辩论赛，激烈的篮球赛，开心的风筝比赛，使学生在紧张的学习之余，多了一分轻松，多了一分愉快，获得精神上的满足，也培养了他们合作、团结、友爱的良好品质。
四、开展主题活动，着眼终身发展
养成教育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。如何把握养成教育的特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，较好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系，实现养成教育的不断创新和深化，是实施养成教育的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的主题教育，以活动为载体，让学生在自觉参与中深化道德认识，践行道德规范，从而达到养成教育与实践活动的有机统一。
学校大力开展感恩教育，通过系列国旗下讲话，引导学生把感恩的实际行动体现在对老师的尊重上、体现在对父母的理解和关心上、体现在对他人的友善和帮助上。
9月份，学校开展“行为规范养成”主题教育月活动，10月份开展“人人都是环境、文明礼仪伴我行”主题宣传实践教育月活动，安排形式多样、丰富多彩的教育活动。主题教育月活动结束后，各班都及时进行总结，深化教育效果，政教处也通过全校学生大会对各班的活动情况进行点评，对表现突出的班级和个人给予精神和物质上的奖励，取得了很好的教育效果。
学生安全的教育报告篇十
调查方法：
本次问卷调查选取了三、四、五年级的学生。
调查时间：
20xx年x月x日
调查结果分析：
本次调查共发放问卷60份，回收60份，对收上来的学生问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下：
1、对课外阅读价值的认识不足
2、学生阅读的自主性还不够强。
从阅读习惯的调查来看，有43%的学生每天没有固定的时间阅读，还有学生必须在老师或家长督促下阅读，并且很多学生选书只选择老师推荐过或课堂上讲过的有关内容，这就说明，学生阅读自主性不强，未养成良好的阅读习惯，阅读处于被动状态，存在着为完成任务而阅读的现象。
3、课外阅读的时间不是很均衡。
固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要的条件。调查显示，中年级同学每天花在看课外书的时间半小时以下的是25%，35%的同学每天看书时间半小时——1小时，36%的同学每天看书时间1小时以上;高年级同学每天花在看课外书的时间半小时以下的是28%，看课外书的时间是半小时——1小时的是66%，看课外书的时间是约1小时以上是6%，有部分同学阅读时间能保证1小时左右，但这个比例很小。学生没有从课外书籍中汲取足够的“营养”，他们只是进行了“快餐式”阅读。究其原因，电视、电脑游戏等大众传媒的普及，对学生的课外阅读有极大的冲击。94%的学生看电视的时间每天超过一小时，100%的学生每天超过半小时。数据表明更多的学生在电视与课外书之间更喜欢前者，但是如果让学生过分地依赖这些，久而久之，就会削弱儿童感受语言文学的能力。
4、家庭读书氛围不浓。
七八十年代的“读书无用论”、“脑体倒挂”的现象，使如今年轻的家长成为牺牲品;如今又因社会竞争愈演愈烈，父母们一方面疲于工作，一方面在工作之余又只顾娱乐放松，他们无暇或无能力顾及孩子的成长需求，为孩子创设条件。学生家庭藏书量少，27%的学生家庭藏书达不到10册，60%的学生家庭藏书在50册以下。学生课外读物的匮乏，无疑是学生阅读能力提高的最大障碍之一。
解决当前小学课外阅读现状的对策：
1、培养学生的阅读兴趣。
激发兴趣的方式有很多，如：给学生先讲故事，再让学生复述;经常鼓励爱读书、善读书、会读书的学生并让他们谈体会;以古今中外苦读成才的故事激励学生向故事中的人物学习;开展读书笔记评展、课外阅读故事会、精彩诗篇朗诵会等活动,这些活动都可激发学生的课外阅读兴趣，促使学生把课外阅读当成一种自发性、渴求性的自我行为。
2、学校、家庭营造氛围，促进阅读。
教师可通过读书角、图书馆等形式来营造良好的读书环境，使学生有足够的书可读;教师和学生可共读一本书，共同分析，引起心灵的共鸣，激发学生课外阅读的兴趣。同时学校可按校园环境的规划，精心设计每个空间，使整个校园既有优美的环境，又充满了浓厚的文化氛围。这种无声教育，可以引导学生将阅读兴趣转化为自觉的阅读实践。家庭是学生课外阅读的主要场所，最深刻地影响着学生的阅读行为。因此，应取得家长的配合，让家长和孩子一起制定阅读计划，共同阅读，或者在孩子读完一部书后，给自己讲主要内容，或者家长和孩子比赛读书，通过各种活动，让学生的阅读成为一种习惯。
3、指导阅读方法。
小学生课外阅读的开始，均出自自发性并带有盲目性。阅读的方式也多为简单的浏览。为了从小培养学生良好的阅读习惯，教师要教给学生阅读的方法，指导学生如何合理运用精读、细读、划线、加点、眉批、朗读、默读、速读、精读乃至背诵等方法阅读课外读物，既要准确地理解文章的内容和故事情节，又要深入领会文章中写得好的地方。培养学生不动笔墨不读书的习惯，要指导他们学会摘抄好词佳句、作批注、写读书笔记和读后感等读书方法，做好知识积累。培养学生经常使用工具书的习惯，要求他们将工具书放在案头，凡在读书过程中，遇到不认识的字、不理解的词都要通过查阅工具书解决。
4、保证充足的阅读时间。
要让学生有时间进行课外阅读，没有整块时间，就用零散时间，让学生学会挤时间读书，同时不局限阅读地点，可以是教室、阅览室，也可以是绿荫下、操场上、走廊里等，另外也不强求独立阅读，可以是两人、三人??甚至是小组阅读。为此建议语文教师每天少布置些机械重复的作业，将阅读带进家庭作业时间，保证每个学生每天至少有三十分钟的“家庭阅读”时间。“变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”(苏霍姆林斯基)
结束语
学生课外阅读的现状是不容乐观的，这已成为一个社会问题。作为一名教师，我们应该积极拓展渠道，为学生的课外阅读保驾护航。让学生徜徉在书海中，在书的海洋中去积累语言，亲近母语，陶冶情操。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
学生安全的教育报告篇十一
根据上级文件精神，在“全国中小学生安全教育日”来临之际，我校高度重视，切实开展好以“强化安全管理，共建和谐校园”为主题的安全教育活动，并扎实做好各项安全工作。利用3月29日“全国中小学生安全教育日”，主要开展“四个一”教育活动：
1、召开一次集体校会：校长利用升旗仪式作国旗下讲话，主要向学生介绍身边一些不安全的隐患，并提出一些具体、可行的要求，让全体学生懂得要远离危险，必须从身边的细小事情做起。
2、进行一次讨论：我们要求各班在周二的晨会课时间组织一次讨论，从上学放学、上课、课间、在家等不同角度进行讨论，我们应该怎样保护自身的安全。
3、出一期以“安全教育”为主的板报。利用学校宣传阵地，我们将交通安全知识、消防安全知识、简单的救护包扎常识等，让学生时刻牢记安全的重要性。
4、组织一次逃生演练：从我校面积小的实际出发，再开展一次火灾逃生演练，提高学生逃生技能。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们将始终坚持把学生的'安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。
学生安全的教育报告篇十二
20xx—20xx学年的暑假已经放假，我校在由校长领导下的安全检查小组已于7月10日对我校进行全面的安全自查工作，现将工作汇报如下：
1、良好的校园秩序是实施教育的必然条件，安全工作是学校的'重要工作，学校成立了安全工作领导小组，制定了安全工作制度，我校定于7月1日对学生进行假期安全教育，提高学生防卫意识和自我保意识，除此之外，我们还对学生进行防电、防火、防水等安全教育。
2、由校长带队的安全领导小组负责全面自查工作；
3、室外所有设施由吐尔孙江负责，重点检查篮球架等室外体育器械，未发现安全隐患。
6、教室及办公室的门窗、玻璃等由艾合买提负责，重点检查门锁、门窗、玻璃等破损情况，对已破损的进行了及时修缮，对未破损的进行了加固。
8、围墙和栅栏安全工作由阿不都热依木负责，重点对围墙、栅栏进行检查，未发现破损及毁坏。
学生安全的教育报告篇十三
根据市教委和东城区教委的有关规定，我校在“法制教育宣传月”中开展了丰富多彩的教育活动。现在将活动总结如下：
由校长主抓，德育副校长和教育处主任专门负责，制定了一系列的活动方案。然后通过校会向全体教师和学生渗透法制教育的重要性，让全体师生在思想和行动上重视这项活动，从而加强学生自我保护的意识和能力，使教师树立知法守法的意识。
为了让每一位同学都能够接触到法制教育，我校在全校班级中进行了法制宣传板报评比活动。要求每个班级都要出一期关于法制教育方面的板报，内容以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等相关法律、法规为主。同时学校对各班板报进行评比，评出一、二、三等奖，并进行表彰鼓励。同时开展法制壁报的比赛活动，提高学生们理解法律的能力。我校教育处在全校班级中征集法制方面的卡通画。在同学们上交的几十张作品中，涉及了学校教育、未成年人犯罪、社会治安管理、交通法规等许多方面。通过这样的活动，使在校的每一位同学都能对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律常识有一定的了解，从而提高学生们的法律观念。
我校教育处和学校电教组联合推出法制教育录像联播。我们利用每天中午学生的休息时间在校园闭路电视中播放法制方面的教育宣传片，组织全体学生观看。同时对学生们较为关注的问题进行讨论，让大家畅所欲言，并对问题进行解决。通过这种形式的法制教育，让学生们更直观的了解法制方面的问题，从而加深印象，避免了学生们在法制方面容易出现的误区和错误行为。
我校与社区相配合，在校园内进行法制、民族精神的'展板展览，整个展览共分为5个部分，利用图文并茂的展板向学生进行教育宣传。同时利用政治课教学对学生进行法制教育，收到了较好的教育效果。
总之，通过这次活动，我校圆满的完成了学期初制定的德育计划，进一步营造了我校良好的法制教育氛围，加大了我校依法执教的工作力度，优化了我校教师的整体素质，规范了全校学生的日常行为，培养了学生知法守法的思想意识，提高了在校学生的整体素质。
学生安全的教育报告篇十四
在学校党委、行政的坚强领导下，在各院部及保卫处全体员工的共同努力下，整个暑假期间，保持常态化疫情防控态势，落实落细校园疫情防控措施，校园安全平稳，没有发生大的安全事故（件），完成既定目标。现将暑期校园安全工作情况报告如下：
7月中旬，根据学校暑假安全保卫工作要求，各单位开展安全自检自查工作，并将自检自查情况报保卫处备案。保卫处组织关人员对全校公共部位及楼宇安全隐患情况进行一次全面的安全大检查，重点检查贵重教学设备防盗情况、危险品仓库安全情况及消防设施情况，将排查结果进行分类汇总，报送有关部门。7月24日，校领导带队，相关职能部门负责人参加，对各部门安全隐患排查工作进展情况进行检查。7月26日我处按照《黄山学院2020年暑期安全保卫工作方案》要求，结合保卫处自身的工作特点，提出了暑期具体工作任务和要求。
（一）治安管理情况
1、强化校园大门的管理力度。根据疫情防控需要，暑假期间继续按照“六个一律”和《黄山学院疫情防控期间外来人员入校管理制度》规定，校园继续实行封闭式管理。我处加强对校园大门的管理力度，严格落实外来车辆和人员登记准入制度，共登记外来车辆73543次，来校公务和来校参加培训人员857人次（不含团体培训队伍人数），货物出门169车次。
2、加强值班和校园治安巡逻工作。对不同时段校园治安情况和重点部位（包括在建施工地）时行治安巡逻。一是保卫处对重点楼宇实行封闭式管理，除了加大巡查频次以外，也为教职工做好服务工作，只要有人进出楼宇，保卫处立即派人前去开门或关门。整个暑假期间，开关门锁1280余次，接听工作电话178余个，确保随叫随到。二是保卫处对校内在建工地、施工项目加强监管，尤其是防火、防盗和道路交通安全等方面的监管力度。同时对进入学校的施工人员一律持《黄山学院外来人员出入证》进出，共办理出入证165张。整个暑假校园内安全有序，未发生一起重大责任事故。
3、加大对校园围墙和水域的管理力度。一是定期对校园围墙（包括高速护栏）进行巡查，对发现有破损、被人剪断的地方，保卫处安排队员及时修复。对园林人员处理横江校区校外宿舍6幢前树木时损坏的围墙，上报总务处处理。二是通过实时监控、面上巡查水域情况，发现有人钓鱼（虾）、下地笼、电鱼的，立即前往进行驱离。对水西水闸出水口堆积的垃圾等杂物，组织人员及时清除。
4、加强对校园交通安全的管理。一是整理校园内车辆乱停乱放的车辆，并将车辆摆放整齐。二是清理校园内停放的僵尸两轮车共计70余辆。三是对两个校区的停车位定位器进行安全检查，对损坏、脱落的.定位器予以联系维修，在校区主要道路上新增交通安全提示牌11块。四是对车辆刮碰等纠纷进行处置。7月25日，生环学院马雪龙老师报，其本人汽车停在金山小区车位上被他人汽车刮擦，请求调取监控查找，经监控中心调阅已查到。8月11日，金山小区16幢501住户一辆电瓶车放在楼道内被人损坏，已报黎阳派出所，由公安调查处理。
5、加强应急事件处置。一是摔伤救治。7月30日，横江校区高知楼3幢403退休老师散步时头摔破，联系120救护车送往医院救治。二是纠纷处理。8月14日9时10分，率水校区东大门报原中天员工到东大门门岗值班室内取回自己的冰箱，因手续原因产生纠纷，已报阳湖派出所，由公安调查处理。8月15日6时左右，率水校区知园小区住户来电反映，公寓8—9栋间有一个老人烧东西，警务站安排队员前去制止。三是清除蛇虫。保卫处在暑期期间安排治安队员清除蛇8条。
（二）大型活动安保
1、8月19日，合肥市税务局2020年所得税及国际税收业务培训班在我校开班，保卫处按照学校的要求认真做好会议期间的安全保卫工作。
2、8月22日，黄山市公务员考试笔试在率水校区文渊楼举行，保卫处安排治安队员在东大门入口和文渊楼考试现场执勤，确保考试顺利进行。
3、8月23日，2020年黄山市科技活动周启动仪式暨产学研用合作对接会在率水校区文昌楼举行，保卫处按照学校的要求认真做好会议现场交通安全秩序，确保车辆有序停放。
（三）专项业务培训
为进一步提升警务站工作专班履职能力，更有效地发挥警务站“服务、宣传、防范、处置”的职能作用，屯溪公安分局于8月26日至8月28日对我校警务站辅警开展专项业务职能培训，达到了预期目的。
（四）消防安全情况
1、开展消防检查。暑假期间，消防科联系黄山平安消防器材公司对全校消防设施进行检查维护。检查中，发现文昌楼二层有1只疏散标志灯破损，一层缺少水枪1把；学生公寓楼更换疏散标志灯13只，安全出口5只。横江校区图书馆楼顶消防水池中电子阀浮球故障，有水溢出，将以上情况告知相关部门，联系施工单位维修。
2、消防设施报修。7月28日，消防科接报，横江校区阳光苑宾馆改造工程施工时工人将电钻打入二层消防水管中导致漏水，联系总务处、后勤集团停水维修。7月30日，横江校区道路施工，12幢学生公寓楼门口消防水管被挖破漏水，联系总务处维修。
3、清除马蜂危险。暑期期间，在率水校区实训中心大门、横江校区高知楼等处分别发现有马蜂窝，消防科安排人员共摘除马蜂窝5处。
（五）技防工作情况
1、检修维护。因电源板元件损坏维修大屏2次，摄像头因雷雨跳闸9个空开，222存储服务期宕机一次，重启后恢复；安排人员对大门设备进行加油和调整，维修大门道闸2次，大门管理平台2次。
2、考场保障。暑期在学校进行了5次大型考试，考前对监控录像进行检查，考试中配合现场监控，考后拷贝录像近1、5t。
3、其它工作。配合治安科做好校园安全和疫情防控工作；联系芳口村协调围墙维修以及校园开学食堂外卖派送等事宜。
1、7月27日，体育学院詹腾飞捡拾手机1部交一环路门岗转交率水校区警务站，失主阮文生前来核实认领。
2、8月12日14时21分，横江校区物业保洁员捡拾到包1只，失主为教科院柯俊老师，核实后认领。
3、8月26日18时20分，率水校区警务站治安队员汤健柏在巡逻时，发现工商银行营业厅捡拾钱包1个，内有现金135元及身份证、驾驶证、银行卡等，失主学校二食堂二楼员工施海洋已到警务站认领。
学生安全的教育报告篇十五
为了进一步强化安全管理，及时消除一切不安定因素，按照县教体局要求，我乡于9月28日由中心校长主持召开了学校安全工作专题会议，所有学校校长全部参加了会议，会上对前段学校安全工作进行了全面总结，并对今后学校安全进行了全面部署和安排。现将本学期以来学校安全工作开展情况汇报如下：
中心校和各学校一贯对安全教育工作非常重视，并常抓不懈。坚持安全工作日教育和周排查制度。坚持从平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。每天学校领导和班主任天天讲安全，同时各学校加强对学生平时的安全教育与管理，充分利用板报、橱窗、广播宣传安全常识，提高师生的安全意识。加大安全检查力度，不留隐患死角，防范于未然。中心校坚持每月对辖区内学校的安全工作排查一次，各学校每周排查一次，发现不安全因素及时消除。排查是要做到对教室、学生活动场所，对全校的每一角落，每一个电源开头、灯头、插座等都要全面详细检查，发现问题当场解决，当场解决不了的问题指定责任人限期解决。实行精细化管理，明确责任、建章立制，落实责任追究制。将学校正体划分为若干个区域，每个区域都有人负责，特别对教室、宿舍、校门口等学生经常聚集的场所，对学生实验、体育活动、课外活动等易发生事故的部位，要求更加严格，有效的预防了安全事故的发生。
在各学校校长的直接组织领导下，全乡16所学校同时于20xx年9月29日下午4：35时，组织师生观看了卢氏电视台播放的《流泪的花季》安全教育节目，进一步增强师生的安全意识，增强了师生自觉遵守交通规则，提高自我防范和自我保护的意识，对今后有效预防交通安全事故的发生起到了很好的警示和教育作用。
学期初，中心校与各学校，各学校同各年级、各班主任签定了安全责任书。进一步加强交通安全、校园安全、户外安全等知识的宣传教育，强化师生安全意识和责任意识。切实体会到安全的重要性和做好按管理的责任性。
学校一直把维护学校安全稳定作为经常性工作来抓。一是强化工作领导，提高管理水平。各学校都成立了安全工作领导小组，基本形成了学校、班主任、学生家长的三级安全管理工作网络。二是加强教育，健全制度，防患于未然。学校都能坚持对学生进行日教育和周总结制度。结合法制教育和校规校纪教育，把安全教育贯穿到学校教育教学各项活动中，使安全工作深入人心。三是加大督促检查工作力度，及时消除不安全因素。
由于我们在学校安全教育工作坚持了安全第一，预防为主、防治结合、重在教育的方针，做到了组织落实到位、教育防范及时、管理整改规范，各学校从来没有发生过安全责任事故，学校的公共财产没有因为管理不到位而受到丝毫损失，保证了学校正常的教育教学秩序的讼棍里进行。加强学校安全宣传教育，预防安全事故发生，是一项长期的任务，我们今后将进一步落实各项工作措施，开展扎实有效的安全教育活动，提高广大师生的法制意识、安全意识和自我保护的能力，为学校维护正常的教育教学秩序，创建平安和谐校园，提供了强有力的安全保障。
学生安全的教育报告篇十六
今年3月26日是第23个“全国中小学生安全教育日”，为进一步加强校园安全教育，提高师生法治意识、安全防范意识和自我防护能力，切实把校园建设成最阳光、最安全的地方，根据市教育局有关文件精神和要求，结合学校安全教育信息化平台组织开展“做自己的首席安全官—平安校园行”主题宣传教育活动。总结如下：
一是利用国旗下讲话，拉开“做自己的首席安全官—平安校园行”主题宣传教育活动的帷幕，重点加强师生上下学交通安全、春季传染病防治、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高学生的安全意识和避险能力。
二是各班组织一次“珍爱生命、关注安全"主题班会，班主任组织学生学习《食品卫生法》《道路交通安全法》等法律法规，使学生牢固树立“安全第一，预防为主"的思想，提高学生自我保护意识和能力。
三是本周四组织一次全校范围的应急疏散演练。并要求做好演练的总结分析，及时发现并解决演练中存在的问题，通过演练使每一名学生都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。
四是各班以“普及安全知识，提高避险能力"为主题，通过黑板报形式加大宣传、教育力度。
五是学校校委会将对学校安全进行一次全面大检查，特别是宿舍、教室、食堂、供电设施、阅览室、实验室、微机室等重要部位进行全面细致地检查，不留“死角"，发现安全隐患，立即进行整改处理。
通过本次安全教育日活动，使全校师生进一步高度重视安全教育，力争做到“四个到位"即:责任落实要到位；整改措施要到位；防护意识要到位；安全教育要到位。努力提高全体师生的安全意识和安全防范能力，更好地为教育教学和学生的学习生活服务。
学生安全的教育报告篇十七
本次调查研究采用的是定量分析和定性分析相结合的分析方法，对乌鲁木齐市学校安全教育的状况进行初步的描述、分析，并提出完善的意见。
学校的安全教育是公共危机教育在学校这个特殊场合的一种特殊形式，是公共危机教育的一个重要组成部分，是公共危机管理能力可持续性增强的一个源泉。另一个方面，学校也连着千家万户，学校的安全教育状况对社会这个大环境有着很大的影响。为了全面了解新疆地区公共危机教育状况，我们对学校的安全教育状况也进行了问卷调查。
乌鲁木齐市是个人口较多、学校也比较集中的地区，新疆的著名高校也集中在这里，下辖天山区、沙依巴克区、水磨沟区、新市区、头屯河区、达坂城区、米东区和乌鲁木齐县。本次问卷调查主要针对在校的学生，我们的样本是分阶段随机确定的，为了使我们的调查更有代表性，我们在每个区随机抽取一所高中、一所初中和一所小学。大学当中既有著名的高校，也有一般的技校；既有公办的，也有民办的。此次调查，我们总共发了685份问卷，小学是160份，初中、高中、大学各175份。有效收回642份，总回收率是92。14%，小学的回收率是84。38%，初中的回收率是96。11%，高中的回收率是95。56%，大学的回收率是91。67%。回收率较高，有较好的代表性。
2。1调查对象基本情况分析
（1）男女比例状况。男女总的比例是：男性占41。6%，女性占58。4%。
其中大学的性别比例是：男性所占的比例为45。5%，女性所占的比例54。5%。高中的性别比例是：男性所占的比例为41。3%，女性所占的比例58。7%；初中的性别比例是：男性所占的比例为39。3%，女性所占的比例60。7%。小学的性别比例是：男性53人，占样本总数40。2%；女性79人，占59。8%。
（2）各类学校所占比例情况是：小学占20。6%，初中占26。9%，高中占28。8%，大学占25。7%。
（3）地区和民族状况。本次调查涉及乌鲁木齐市七区一县，调查对象中有汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、满族等14个民族。从调查的范围和族别上看，基本能够代表乌鲁木齐市学校中学生对公共危机的认知能力，并反映出学校安全教育的状况。
2。2学校安全教育状况分析
（1）学校安全教育的总体认知状况
调查结果显示，总体上，学生对安全教育的关注度很高。如在“你知道安全教育吗？”的问题中，94。53%的学生都知道安全教育，仅有5。47%的学生不知道。具体如图3：
但是，不同层次的.学校又有一定的差别。从调查结果看，小学的安全教育抓的比较好，其次是大学的，初中和高中相对来说稍差一些。具体如下面图4—图7：
在安全意识方面，整体较好。如当被问及“当你看到学校的建筑设施（如：栏杆、体育器材等）损坏并影响他人安全时，你是否报告给老师？”时，有64。88%的学生回答“是”。在“打放学铃，你常采取的方式为”这道题中，64。68%的人选择“能严格遵守上下楼秩序，轻声慢步走下楼梯”，19。31%的学生选择“等同学走完再走”。当被问及“到一个陌生的地方（如宾馆或商场），你会特别留意“安全出口”或者“消防器材”的位置吗？”有66。5%的学生选择“会”。但是，还有三分之一的学生选择了“否”“不会”“不知道”。这表明安全意识的教育工作还要加强。
学生安全的教育报告篇十八
“同学们，不要告诉陌生人家里的住址、电话等信息。”“过马路不要嬉戏打闹，观察交通信号灯，走斑马线。”“出门前检查好家里的炉火、电器开关，牢记消防安全知识。”近日，我校开展了“做自己的首席安全官—平安校园行”主题宣传活动。
此次平安校园行活动是全国社区民警“五进”送平安主题宣传活动的重要组成部分。xx经开区交巡警、xx经开区消防及xx经开区派出所民警走进校园。
通过举办知识讲座、现场教学、互动交流、情景模拟体验等形式，为广大师生传授了防诈骗、防盗抢、防校园欺凌、远离“黄赌毒”、交通及消防安全、反恐防爆和逃生自救等常识和技能，全面提升广大师生法制意识、安全防范意识和自我防护能力。
接下来，经开区民警们将相继到各中小学、幼儿园，开展形式多样的法制安全教育活动，为平安校园的`建设营造良好的环境。
学生安全的教育报告篇十九
我局按要求成立了交通安全领导小组，局长任组长负责全面工作；常务副局长主抓交通安全工作，同时负责干部职工、非机动车交通安全；机动车、驾驶员交通安全，并层层签订责任书，并严格执行《责任追究制》。定期研究交通安全工作，有计划、有措施，责任到人，每次会议都有记录。
为了提高全局员工交通安全意识，利用会议学习文件精神，签订安全责任书，进行交通安全教育，还组织各种形式的各种活动。寓教育于各项活动之中。组织职工认真学习了《道路交通安全法》同时还进行了《道路交通安全法》的知识测验答卷，使 “交通安全”深入扎在了全体职工心中。
一年来，我局健全了内部管理制度，能按要求及时上报各种材料计划、总结、责任书等。交通安全宣传管理记录（安全组织会议、各种宣传教育、车辆维修检测）齐全详细。按时参加县教委组织的机动车季度检测和抽查。司机年审率100%，车辆年检率100%，专职司机奖惩率100%，落实“门前三包”由专人负责。
全年未发生过一次同等以上一般交通责任事故和死亡1人以上的重大交通事故，司机没有闯红灯、酒后开车、非司机开车等违章现象发生。为全县交通安全工作尽到了自己的责任。
学生安全的教育报告篇二十
根据多科教（20xx）75号文件精神，为加强暑假期间安全管理，认真做好防汛、防灾、防突发事件工作，进一步提高师生安全意识，接通知后，我校安全工作领导小组于7月5日进行了安全隐患排查工作，现将排查结果报告如下：
我校认真贯彻落实多伦县教育科技局关于做好暑期安全排查工作的通知精神，牢固树立安全第一的思想，建立健全了安全保卫制度、校内巡逻制度和安全检查制度等各项安全制度，认真组织定期或不定期安全检查，确保师生校内外的人身安全。
1、加强安全教育和心理健康教育，提高学生安全意识和自护自救能力。我校利用主题班会、队会、板报、专栏等形式，对学生进行暑期安全教育，学校召开班主任会议，专门布置暑期安全管理工作，把安全教育工作落到了实处。
2、提高师生法制安全意识，引导师生遵纪守法的良好行为习惯。通过排查，我校师生之间、学生之间、教师之间不存在任何矛盾。校领导以身作则，教师爱岗敬业、遵纪守法，学生无打架斗殴现象，教学秩序良好。
3、经过排查，师生无携带管制刀具进入校园现象，并进一步强化管理，严禁师生以及校外人员携带管制刀具或危险品入内。
4、协助家长做好学生离返校工作，提醒家长要让学生乘坐安全车辆，保证学生乘车安全。
5、经排查，我校不存在利用暑假期间或周末休息时间给学生补课的现象。
根据我校夏季可能发生事故的类型和特点，进一步加强安全教育，提高学生安全意识和自我防范能力。特别是近期连降暴雨、冰雹等，造成严重的安全隐患。我校要以家长会、班会等形式通知家长，学校与家长加强对学生的监管，进行防溺水、防雷电、防山洪等安全教育，要求严禁学生在无家长监管情况下到野外或水域游玩，严防事故发生。
凡事从小事抓起，一丝不苟，继续实行责任追究制度，结合学校实际情况，对师生进行成效安全教育，提高师生的安全意识和责任感，维护好正常教育教学秩序。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/4973117.html】
