在日常的学习、工作、生活中，特别是其中的话题作文。借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。以下是小编为大家收集的二年级上学期学生评语【精选7篇】，希望对大家有所帮助。
二年级上学期学生评语【精选7篇】一
每当我望着你瞪着亮晶晶的大眼睛，认认真真听讲的可爱模样，看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情，听你琅琅读书的悦耳声音，我心里就说不出的高兴。我在想：这就是那个刚开学坐不住，总做小动作的孩子吗？才几个月的时间你就象变了个人，老师真为你骄傲啊，不禁要为你喝彩！你知道，你在父母、老师的帮助下，付出了很大努力，孩子，你能坚持下去吗？老师期待盼着下学期你有更大进步！ 你是热情活泼的孩子，你的头脑灵活，思维敏捷，对待学习刻苦认真，有一股不服输的学习劲头。瞧，你能认识那么多字，阅读那么长的文章，真让老师意想不到。课上你也常有另人惊喜的发言，坚持不懈地努力下去，你一定能脱颖而出，成为同学们学习的榜样，老师得力的助手。 一想到你，那笑眯眯的样子就出现在我的脑海里，多么可爱呀！在老师眼里，你是一个聪明而且善于开动脑筋，富有进取心的好学生。每次听到你课上的发言，每次批阅你的作业，老师都会感到无比地欣慰。可当我看到你上课做小动作时，就多了一声叹息。小明：学会虚心倾听，你会做的更棒！
二年级上学期学生评语【精选7篇】二
1、每当有同学老师组织活动，我是踊跃参与，团结同学。在学习上，明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，养成良好的学习习惯。我学习勤奋，积极向上，还经常参加班级学校组织的各种课内外活动。我会努力学习，争取在下个学期再创佳绩。
2、我能够严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽;学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。平时能够尊敬师长，团结同学，遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天!
3、本人尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家我经常帮爸爸妈妈做家务，这学期我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，我努力做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
4、我是一个品学兼优的学生，我在校尊敬师长，回家孝敬父母，在公共汽车上能主动让位。我热爱学习，热爱劳动，诚实守信，我与同学相处融洽，能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，积极参加课内外各种活动。当然我也有很多不足之处：比如某门学科成绩不理想，上课会讲小话，不专心听讲。但今后我会改正，争取做到没有最好只有更好的地步。
5、我尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。在困难面前我也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我没有屈服，我有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在我的努力下，我终于战胜困难并逐步取得了进步。
二年级上学期学生评语【精选7篇】三
这个学期即将过去，我给大家讲讲在这个学期的收获吧！
在语文方面，我认实了很多生字，也会写了很多生字。还认识了很多名人，他们分别是：张衡、爱迪生、郎志万、阿切尔……他们教会我一个道理：要肯动脑筋，多多思考，还要帮助别人。我还认识了很多名言：知识是我们飞向天空的.翅膀；思考可以构成一座桥，让我们通向新知识……
我在数学方面，计算比上学期有了很大的进步，我还学习了表内除法、万以内的数、克和千克、图形、找规律和解决问题。其中我最喜欢的单元是克和千克，因为我从中认识到不同东西的重量。
通过体育课和体舞课，我学习到如何做好升旗准备和做早操，使我的身体得到锻炼，更加健康。
除了学习上的收获，我还懂得许多道理。比如要爱动脑筋，多听别人的意见，要认真观察事物，还要有爱心。二年级一眨眼就要过去了，下个学习我就是三年级的小学生了，我要继续努力，收获更多的知识和道理。
二年级上学期学生评语【精选7篇】四
一、写作源自生活，需给学生自由生活的空间
1、生活是写作的基础。对于生活与写作的关系，叶老有一个形象而生动的比喻，他认为：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停”。多年的教学，我也深刻体会到：作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文字，写作应该是生活的一部分，有了多彩的生活，才会有多样的文章。
2、写作是生活的需要。要着力提高学生的作文水平，我们首先要搞清楚为什么要作文？对此，叶老有过这样精辟透彻的论述：“写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来。
并没有话而勉强要说话，或者把别人的话拿来，当作自己的话，都是和写作的本意相违反的。”从写作的目的上来看，写作是因为自己有话要说才把要说的话写下来。
生活中人人都有说话的需要，都有需要倾吐的时刻，“写作就是说话”，建立起这样的认识，学生就可以把写作看作是稀松平常之事，就不必从心理上去害怕它。这对刚刚接触写作的小学生来说，显得尤为必要。
3、情感是文章的灵魂。叶老指出，“意思情感和表达方式都是从一个人的整个生活中而来”。“必须整个生活产生得出精妙的意思情感与适宜的表达方式”，才能写出像样的文学作品的希望。”真正认识到这一点，我们就会更深领悟古人说的“世事洞明皆学问”的深刻内涵。
生活中的一景一物、一人一事，一种情感、一点感悟都可写进文章中来，真实的情感是我们写作的灵魂。
因此，我们要反思自己的教学，我们的社会、学校、家庭给了孩子多少广阔的生活的空间？整天呆在“象牙塔”里、埋首于“教科书”中，孩子们能产生出多少“精妙的意思情感与适宜的表达方式”来？这是显而易见的道理，但是需要我们认认真真地做，实乃难事。
叶老说，写作之前，要让孩子“知人知事”，这“人”这“事”，必须使孩子们去亲眼目睹、去亲自体察才行。叶老曾经发出这样的感叹：“国文教授并非是限于教室的教科啊！国文教授并非是限于书本以内的教科啊！”新颁布的语文课程标准对此也作了明确的表述：要让小学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻。”
观察事物，丰富见闻，只有生活才能赋予学生具有这样的本领。因此，我们要为学生开创一片自由的生活，让他们有自己主宰的时间，有属于自己的空间。节假日，孩子们可以去郊外踏青、去乡间游玩，亲近生活、走进自然；双休日，孩子们可以去逛街购物、去参观游览；更别忘了让孩子们有自己亲密的小伙伴，那里也有一个“小小”的社会、“大大”的人际关系。
二、写作基于阅读，需给学生自主阅读的空间
阅读与写作是一个统一体。“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然是与吸收有密切的关系。”不明白这一点，会让我们局限于作文训练这个狭隘的圈子里，干“头痛医头，脚痛医脚”之事，写作水平是不会提高的。
在长年的教学过程中，我深刻体会到：目前作文教学效率低下、水平低落的一个主要原因在于“阅读”这一关没过好。叶老说：“阅读与写作是一贯的，阅读得其法，阅读程度提高了，写作程度没有不提高的。”写作的技能、本领应该是从阅读中来的。但是如何教我们学生阅读，我认为要注重方法：
一是教学生自己感悟。一篇读物的意义，可以是作者作文的本意，也可以是读者通过自己积极的思维活动去发现文章所包含的种种意义，也就是说读物的意义并不等于作者写作的本意，读物的意义应该有读者和作者共同来创造。
我想，这样的阅读才是开放的阅读，这样所获得的文章意义才是积极的意义。有人歌咏向日葵的“目标专一”，有人却鄙视它的“毫无主见”；有人钦佩春蚕的“全心奉献”，有人却讥笑它的“作茧自缚”。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的名言，证明了“读书解义”并不是读者被动接受作者所给的意义，而是积极参与、主动投入的过程。
学生读书又何尝不是如此呢？语文学习的过程不应是教师把作者、自己的意图强加给学生的过程，而应该是学生在教师的引导下切己体味，通过眼前所读的文字提取自己的生活积累、调动自己的亲身体验去再现作者笔下的情景、去体现作者的生活感受，至于能体会多少、体会多深，教师大可不必强求到位，即使主观上有这个愿望，客观上也不可能。
小学生读柳宗元的《江雪》与中学生、大学生读之所得体会一样吗？对一篇文章的理解，应允许见仁见智，允许创新求异，关键是去悟自己所能体会的“情”、所能感悟的“理”。
例如，对于《趵突泉》中的“冒，冒，冒，永远那么晶莹，永远那么活泼”这句话，有学生读出了自然界的“神奇”，有学生读出了大自然的“伟大”，有学生读出了泉水的“持之以恒”，有学生读出了泉水的顽强生命力，对此，我都予以了充分的肯定与积极的鼓励，因为这是学生切己的体察，这是一种体现主体意识的自我阅读。
二是教学生在读中传情。在学生“读中领悟情、切己体察情”之后，教师还应要求吟诵玩味，通过声情并茂的朗读进入作者的意境、传达文字的情趣、抒发自己的感兴、演绎文章的旨趣。
学生如能达到这个程度，就是诵读达到了另一境界──美读。所谓“美读”，就是把作者的情感在读的时候传达出来。设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉……美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相感通了，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获。
悟到了情，还要传达出情，这才达到了“读中悟情”的第三层次。在教学中教师可通过创设情境、语言渲染、音乐背景、实物再现等手段，带动学生多种感官，使情动于中，形之于声。
例如，在学习古诗《宿新市徐公店》时，我通过音乐、语言、画面把学生带入了美好的暮春田园。“你看到了那金灿灿的.菜花地了吗？你闻到了菜花的阵阵香味了吗？你听到了孩子们的声声欢笑了吗？”三个问题。
伴随着美妙的乐曲调动了学生多种的感官去唤起记忆中的感知，“菜儿黄，蝶儿飞，孩儿戏蝶欢”的场面形象的出现在学生的头脑中时，我就要求学生不要用语言而是通过朗读把你仿佛看到的景、所能体会的“情”表达出来，即“读中传情”。
三是教学生在读中领会知识。课堂上读起来了，课文就活起来了：鲜活的语言形式使学生直接而充分地感知了，丰富的语言现象让学生直观而自如地接触了，那么，在老师的适时引导、点拨下，那些关于语言、语法的一些知识的获得、一些常见的语言运用的规律的掌握将是水到渠成、瓜熟蒂落之事。
需要指出的是，这里的“知识”包含着应该积累的语言材料、语言表达形式、语言运用的习惯，也包含篇章结构的知识、写作的知识，这种知识切忌以十分理性的“面貌”去告诉学生，而是要充分利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知自读自得，以丰富学生的感性认识，从而有利于抽象知识的具体化。
三、写作贵在真实，需给学生自由为文的空间
学生为什么要写作呢？叶老说：“那是为生活上有记载知闻，有表白情意的必要，时时练习，时时把知闻记载下来，情意表白出来，这样成了习惯，才可以终身受用。”由此看来，写作是一种由内而外的需求，是一种内需，是一种真实的感受。
叶老指出：“写作决不是无中生有。必须有了意思才动手写作，有了需要才动手写作。”叶老曾这样论述作文的认真与不认真：“自己有什么就写什么，就是认真。……反过来，自己没有什么而勉强要写什么，就是不认真。”如何使学生达到叶老所认可的“认真作文”的状态呢？我看可以从以下五个方面入手。
一要给学生选择写作内容的自由。写作内容来源于生活，每个人的生活不尽相同，于是每个人笔下的生活也是千姿百态。因此，老师应给学生绝对的自由写每个人的生活。不要一味以“法官”的眼睛去审视学生作文的内容是否有意义，是否值得作为写作的题材。
学生写一天的“流水账”，那也是他一天的生活。只要生活存在，就有“倾吐”的权利。试想，一个还刚刚七八岁的儿童，就被告知这个不可以写、那个不可以用，那会泯灭他多少情感“表达情意、记载知闻”的需要。长此以往，他还会认为“写作是生活的必须”吗？
二要给学生选择表达情感的自由。由表达自己情感的需要出发的写作比仅仅从描摹生活的需要出发的写作，来得更为深刻，对写作的意义也了解得更为透彻。因此，教师不适宜给学生出命题作文，更不适宜给学生的作文定中心。
学生需要表达一种什么样的情感与心绪，那只能出于他个人的需要。即使非出命题作文不可，也应做到叶老说的“题者何？思考之范围也。必以学生所有的东西作范围，或学生尚未全有，亦宜以其力所能搜索为范围。”
三要给学生选择写作时间的自由。每周2节定期作文课的安排，从作文意义的本意出发，也不够科学。叶老说：“咱们学习写作，也要像说话一样养成习惯。凡是需要写作的时候，就提笔写作。错过需要写作的机会，便是自己对自己的禁遏。
一回错过，两回错过，禁遏终于成功；于是，你觉得一支笔有千斤般重，搜尽肚肠你觉得没有东西写的，你不会写作了。”多么透彻的写作心理分析！我们应让学生养成“凡是需要写作的时候，就提笔写作”的良好的写作习惯，那样才会让学生感到真实，让学生受益无穷。
同时我们也要给学生宽裕的时间写作，给学生足够的时间准备，不要总是“今天布置作文，明天立马就交。”
四、要给学生选择表达方式的自由
既然写作是表达情感的需要，是倾吐见闻的需要，可以随便写，可以随时写，那么一切都应该是自然的：生活的自然再现、情感的自然流露，应该如泉水“滔滔汨汨地无穷无尽地流注出来，而且是非常澄清的”。
于是写作似应无章法可言，更多的是“清水出芙蓉，自然去雕琢。”对于小学生作文更应该是如此。叶老多次强调，“写作系技能……不能空讲知识，以为多讲知识即有裨于写作能力之长进，殊为不切实际之想。”
围绕着写作技能的作文训练会让学生陷入新八股的窠臼，迫使学生循格就范，写出“只有骨架而没有血肉”的作文来。
五、培养学生良好的写作习惯。
一是“时时写”。“凡是需要写作的时候，就提笔写作。”老师要引导学生养成每有所得即刻写作的记录的好习惯。如当时条件不允许马上写也应养成即刻记录的好习惯。老师可建议学生身边常备一个本子，一点新鲜的事物，一点心灵的感动，随时简约的予以记录。
二是“日日记”。叶老提议：“日记能天天写，对修养有好处，对写作也有好处。”许多有作为的人，在谈到成功的经验的时候，许多多归功于他们所养成的“每天写日记”的习惯。把一天中的要事记下，把白天来不及写的有价值的东西一一记录。
可别小看了这小小的日记，不仅培育了情思，锻炼了文笔，积累了材料，更养成了“思考、审视、坚持”等等人生必备的出色品质。
三是“常常作”。为养成写作的习惯，非多作不可；同时为适应生活的需要，也非多作不可。写作是一种能力，“凡能力必须继续不断地磨练，才会越来越精强。”在叶老语文教育理论中，“实践”的思想是一个十分突出的范畴，对作文教学的指导意义就更大了。
一学期8篇的作文练习量是无法培养出“自能作文”的学生来的。“多读书、多写作”是许多人总结的成功经验。大脑同四肢一样，多用则灵，不用则废。写作当然也不例外。有了“时时写”、“日日记”的过程，相信“常常作”将是水到渠成之事。
二年级上学期学生评语【精选7篇】五
学生评语仓库(女生版)
：你的确是一个全面的学生。曾经，你获得了别人羡慕的一切，德智体的全面发展，是值得你骄傲的资本，你也因此受到大家的羡慕。可是有时候的你，却在学习生活中失去了自己的方向，变得有点茫然。只想告诉你，在茫然和迷失的过程中，除了你自己以外，没有人可以找回你！自己永远是自己生命发展的主宰！很热切的期望着，在未来的一段很长的时间内，能看到找回自己的你，继续潇洒在每一个方面！4：看到你的时候，我就心想：这是一个睿智优秀的女孩，果然如此！在数学上，很多人都想超过你，但是最终都失败了；体育上，很多人都轻视你，但是你也让他们吃到了轻视的苦头……，你用你的实力，不断的带给我们惊喜。你就是我们班级中的一块宝贵的玉石。可是玉石要是一直藏在石头里，那它也不过是块平常的石头而已。你在生活中的内敛，象极了石头中的玉，这样也让你失去了许多发展的机会，为什么不胆子大一点，让自己的优秀，真正的得到展示？6：一个人要是有了意志，任何困难和险阻在她的面前，都会黯然失色！这一年来，你用你的坚强战胜了许多的挫折，这足以证明你的出色！这一年来，你也用你的执着和热诚维护了班级的荣誉，你真是一个出色的班长！要是你能够在工作中，多点宽容，多点方法，多点平常心，我想班级也一定会更加和谐的7：生活中的困难和挫折是有灵性的，它们也是会挑选对手的，可是我发现，所有的困难和挫折在你的面前，似乎失去了它们本来应该有的威风！一年来，你的不断进取的精神；一年来，你的不断努力的意志；一年来，你的永远向前的方向，都体现了你的成绩！这一切也综合出你的一年来的收获，我曾经无限欣喜的看着你一步步的走向成功，心想：要是你能在努力的过程中，注意把握效率；在思考的过程中，注意你的方法。那一定能带来比现在精彩的多的成绩！8：每个人的生命中都有一个属于自己的花瓶，那就是最信任的人的梦想。你很幸运，你也拥有了许多珍贵的信任，那可是你应该珍惜的。生活中的你，聪明而又努力、坚强而又好学、快乐而又具有灵性，这些优点把你装饰成了一个优秀的女生。我曾经憧憬，如果你能珍惜你拥有的信任，把握你得到的机会，脚踏实地的向一个既定方向努力，在不久的将来，就可以创造一个属于你的灿烂星空！9：主题班会上一袭热情的《西班牙女孩》得到了大家的称赞，而这就是出自你这个多才多艺的女孩之手。热情而又聪明，善良而又细心的你，总是能在班级活动中给我们带来惊喜。可你好象总是忘记了自己，你记得班级的活动，却忘记了自己的学习；你记得班级的节目，却忘记了自己的成绩。让我们总感觉有点美中不足。知道吗？我们需要节目，更需要你，你的进步和出色，是我们共同的希望，来吧，努力吧！
二年级上学期学生评语【精选7篇】六
成绩中等学生评语
熊文翰：“博观而约取，厚积而薄发。”你知识面很广，这得益于从小的积累。老师相信，通过三年的努力、拼搏，聪明好学的你，定会不飞则已,一飞冲天的。加油吧！！
二年级上学期学生评语【精选7篇】七
王潘丽： 你是老师喜爱的学生，性格开朗，积极上进，勤奋学习。作为班长工作负责，一丝不苟，为班级、为老师做了很多事。有时你也犯点小错误，但班长更是一种责任，要以身作则，要帮助老师管理好班级。至于你的学习成绩老师还是相信你的能力，只是你自己缺乏自信和钻研，今后要多花时间在学习上。 王赛特： 你聪明活泼，思维敏捷，从不迟到。理科是你的强项，但是文科成绩太不理想。爱耍嘴皮子，却往往心口不一。最大的缺点就是不能控制自己的情绪，对人不是很有礼貌。其实平时大家都是很宽容的对待你，那么当然，你也要真诚对待别人。我想你应该是个懂事的人了。 王梦雪： 尊敬师长，团结同学，遵规守纪，关心班级，工作认真负责，聪明开朗都是你的优点，因此同学们都很喜欢你。可是你的学习成绩却并没有这么出色，每次大考总是很不理想，问题在哪里呢？你尽力了吗？今后你要总结经验，努力学习，考出好成绩来证明自己的实力！ 杨朋飞： 你是个聪明活泼的男孩，尊敬师长，待人有礼貌，又乐于助人，热心班级事务，成绩优良。因此，你是入团的最佳人选。可是这个学期你松散了很多，学习不够自觉，成绩也逊色了。老师和父母总不能老盯着你，学习是为了自己，要知道“不经历风雨，怎么见彩虹？” 王晶晶： 活泼好动的你总有说不完的话，做不完的事。热爱班级，遵守校规校纪，劳动积极主动。学习方面，上课有时还是会讲话，需要改正；作业基本能按时完成，但是质量还有待提高。如果你能更加严格地要求自己，虚心向同学学习认真完成每次作业，你一定会进步的。 郑 旭： 你尊师守纪，你淳朴善良，但也有贪玩的特性。作业总能按时完成，课堂上也基本能认真听课。但在学习上尚缺乏主动性和积极性，有时作业质量不好，好像是为了交差，所以成绩不佳。希望在新的一年里，你以积极主动的态度投入到学习中去，严格要求自己，争取早日进步。 张小玲同学： 你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩。学习、生活方面都很自觉，不怕困难，不断上进，你的数学作业老师很满意。这学期发现你的话更少了，似乎你要把自己隐藏起来，你应该敞开心扉，大胆的和同学们交往，快乐的过每一天。总之，无论是在学习、工作还是生活上都应该积极主动、充满乐观！ 马亚群： 沉静端庄，少言寡语的你却时时透出一股拼搏的勇气。一学期来，工作上认真负责，热心班级事务，在学习上严格要求自己，课堂上聚精会神，作业保质保量，在校基本让老师放心。在学期年里，望你更加严格要求自己，找到适合自己的学习方法，争取更大进步。 欧泽荣： 你一向言语不多，尊师守纪，热爱劳动，关心集体。但在学习上缺少主动精神，课堂上比较沉默，偶尔作业会出现问题。希望你能像松树一样坚强勇敢地面对你目前遇到的风霜雪雨，在学习上能够突飞猛进。“要知松高洁，待到雪化时”。我等着你的好消息。 雷婷婷： 正如你的名字，你是个端庄、文静、懂事的女孩，关爱班级，热心班级事务。扎实的语文功底让老师欣慰，但是你的数学成绩却不容乐观！天下无难事，只怕有心人，只要你肯学，多思考，多问，数学一样可以学好。希望你保持优点，弥补缺点和不足，迎头赶上！ 张 雄同学： 你尊敬师长，团结同学，热爱班集体。学习、生活上都非常自觉，遵守纪律。听课专心，作业认真，成绩良好。作为副班长，积极配合各项工作，受到校领导的肯定，得到同学好评，但是缺乏主动和自信。还有学习上缺乏斗志和上进心，“逆水行舟不进则退”，相信你已经有所体会！老师期待你总结经验，奋发图强！ 王若诗同学： 你还是那么文静，一学期来勤勤恳恳，思想积极，热爱班级，工作认真负责。只是性格太内向了，寡言少语，缺乏自信。班级也是你的家呀。作为一团支书，不仅要以身作则，更要起到带头领导作用。学习方面，有点起伏，考出好成绩千万不能骄傲，今后还得认真学习，并加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！ 王健： 你热爱班级，头脑聪明，思维敏捷，有较强地接受能力，男生中你的人气是最高的。但是，学习不够专心，几个任课老师都是这么反映，成绩有所退步，真是太不争气了。要知道，一分耕耘，一分收获。今后思想觉悟上要有所提高，不要痴迷电脑，要认真学习，工作上要起到领导带头作用。 王芳芳： 你是一名聪明、文静而勤奋好学的女孩。一学期来，工作上认真负责，热心班级事务，班级的卫生离不开你的付出。在学习上严格要求自己，课堂上聚精会神，可这学期你的成绩不够稳定。是不是学习也有所松懈，或者很多疑问没解决？今后的学习和工作中都要更大胆些，老师和同学会帮助你的。 柏建华 你是善良、朴实，遵规守纪。从遥远的故乡来到这里读书，你遇到了比别的同学更多的困难。你没低头也没服输，以自己的努力与坚忍不拔赢得了大家的肯定。其实，生活的过程就是一个不断遇到困难，战胜困难的过程。我确信，在人生的征途上你将是一个胜者。 周莉莉： 你思想积极，认真学习,关心集体、热爱劳动，为班级事务尽心尽力。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，按时完成作业，字迹工整。老师希望你今后能够在学习上有所突破，刻苦钻研，取得更大的进步！在此基础上老师和同学们才能更加的信任你。 范 卿： 你是个遵规守纪，做事认真又有点贪玩的孩子。可是你有时却太情绪化，不能做到礼貌待人，带来不良影响。从你的学习成绩来看，各科均匀，但是都不够突出，学习拖拉效率不高。你缺乏一定的责任感和正确的学习方法。希望能正视自己的不足，勤奋学习。 王炳桂： 一个人光有聪明的头脑而不用功，他就会什么本领也学不会。这学期来，你发生了明显的变化，渐渐有点懒散，上课有时不够认真，作业质量也下降了。这已经严重影响了你的成绩。学习是为了自己，没有付出就没有收获。今后，望你能用功学习。凭你的聪明才智，争取好成绩。 张 敏： 你是一个文静的女孩，尊师守纪，团结同学，热爱班级。运动会上你总是出最大的努力为班级争光。学习上，其实你很聪明，好几次数学考得好成绩，可是你不够用功，上进心不强，才导致成绩不突出。希望你能改正缺点，用功读书，考出好成绩来证明自己！ 王 安： 你积极向上，尊敬老师，关心班级，热爱集体，乐于助人，待人有礼貌，工作积极负责。上课认真听讲，但课后作业还不够良好。学习上你是有基础有实力的，可是你的上进心不强，因而成绩不突出。希望你能正视自己的不足，给自己一个更高的目标，去奋斗去努力！ 黄建宝： 你生性活泼开朗，尊敬师长，热爱班级体，是运动会上的领导者。这学期来，你发生了明显的变化。原本守纪好学的你渐渐有点懒散，对自己要求的放松，有时上课不够专心，作业也不如从前，这些已经严重影响了你的学习成绩。下学期，要制定好自己的奋斗目标，并为之努力。相信凭你的聪明，一定会取得进步的。 林雪雪： 你聪明大胆，尊敬师长，热爱劳动，兴趣爱好广泛。一个人，无论他的思维多活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，严格要求自己，争取不断进步。 王艳艳： 你是个文静的女孩子，尊师守纪，热爱劳动，关心集体，多才多艺，热心班级事务。上课专心听讲，作业认真完成，付出总有回报，期末考试你取得了很大的进步，老师真为你高兴。今后还需认真学习，不懂要多问，向优秀的同学学习，提高学习效率。 郑微微： 你是一个文静的女孩，尊师守纪，热爱劳动，关心集体，最让我印象深刻的是，你虽瘦小却是运动场上的巾帼英雄。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，作业认真完成，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改都能感受到你的执着，你会成功的。 王小龙： 你淳朴善良，诚实可爱，学习认真，劳动积极主动。作业总能按时完成，课堂上也基本能认真听课。从数学课上可以看出你非常的聪明有天赋。但是你没有以“优生”的标准来严格要求自己，希望在下个学期里，你能更加勤奋刻苦，提高对自己的要求，从而在学习上取得更大进步。 王照雄： 你活泼好动，机灵可爱。这学期有所进步，上课认真了，作业也基本认真。但自制力还不强，太贪玩，因而不能十分投入学习中，常在自习课上做小动作，学习上也因此受到影响。一个努力向上的人是会改掉自身不足，不断进步的，只要有明确的目标。今后希望你克服缺点，不断进取，早日进步。 冯剑娜： 尊师守纪，关心集体，多才多艺，聪明活泼的你爱说爱笑，爱打爱闹。但在学习上缺乏认真钻研的精神，主动性太差。有时作业质量不高。希望你在下个学期，能克服自身缺点，多向其他优秀同学学习，并集中精力，好好学习，你定会取得明显的进步的。 翁秋凤： 你淳朴善良，热爱集体，关心同学，劳动积极，是个品行优良的女孩。学习认真，按时完成作业，字迹工整。老师希望你今后能够在这方面有所改进，上课大胆发言，锻炼语言表达能力，增强自信！学习方面，还要刻苦钻研，争取考得优异的成绩。 郑 智： 你是个文静内向的女孩子，淳朴善良，热爱集体，劳动积极。你的作文独树一帜，美术功底也相当了得，只是你应该争取更多的表现机会。学习作业基本认真，但是不够用功，几次看到你上课无精打采，这样的状态，怎么能学好知识？毕竟成绩是第一位的，所以还需要奋发向上。 王 超： 你虽言语不多，但分明表现出顽皮懒惰的特性。你尊敬老师家长，有时却不能诚实地反应自己的学习情况。其实，你也很聪明，成绩不够理想主要是因为你把时间和精力用在了其他方面。作为一个长大的中学生，应该学会自我控制，并把精力投入到学习中去，努力提高自己的文化成绩，争取有更大的进步。 王 如： 你性格内向，言语不多，但分明有懒惰的特性。你尊敬老师家长，在学校里，遵守纪律热爱班集体，总体上还算安分守己。学习缺乏主动性、自觉性。作为一个长大的中学生，应该学会自我控制，并把精力投入到学习中去，努力提高自己的文化成绩，争取有更大的进步。 吴学文： 你性情敦厚，思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守校纪校规。是我们班的运动健将又是歌唱家。但相比上个学期，你懒散了许多，上课不够专心，作业不认真，进取心不强，成绩不理想。学习要勤奋、踏实、认真。希望你积极进取，做一个全面发展的好学生！ 朱成伟： 其实，你是一个聪明活泼的男孩，但由于过于活泼，花在学习上的精力就显得不足了，即使在课堂上也难定下心来。美好的未来要靠今天的努力。为了你的将来，从现在开始，静下心来，认真做好每一件事，积极主动地投入到学习中去，你一定会得到应有的回报。 钟小波 你看上去言语不多，骨子里却有着贪玩的本性。学习成绩不够理想，但你却还不努力，但大部分的时间学习太松散。其实，以你的能力，认真学习，完全可以取得好成绩。可为什么你都无所谓呢？相信你不会甘为人后。下学期，望你更加懂得珍惜时间，勇于进取，努力取得进步！ 郑明杰： 性格内向，纯真朴实的你，尊敬师长，与同学友爱相处。但课堂很少见到你活泼的身影，有时变得心不在焉，在学习上还需发扬艰苦奋斗的精神，至少还没有哪一科是令人满意，愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习，争取在学习上有一个全新的突破。 王 强： 你寡言少语，但尊师守纪，作业按时完成。但在学习上尚缺乏主动精神，上进心不强，这学期上课有时也开小差，成绩不够理想，虽然受老师多次批评却未见你改正。难道你就甘心落后于人？下个学期，一改懒散拖拉的学习作风，争取在成绩上取得长足的进步，。 王国华： 你遵规守纪，热爱班级，团结同学。感觉你的人是越来越长大了，你更注重自己的形象了，但是没有变懂事。这学期，上课有时不认真，作业也不够认真了，成绩也继续低迷。你有何想法呢？父母和老师都很期望你能够认真学习，积极向上。你能做到吗？ 杨 雪： 你性格开朗，尊敬师长，遵守纪律，关心班级，热爱劳动。但是平时表现你还是很放松，上课很消极，有时作业也不能按时完成。难道你真的被打败了吗？不要为了应付而学习，希望你能在下个学期努力改正缺点和不足，认真学习，取得好成绩！ 王 升： 你是个尊师守纪，性格内向，劳动积极，却又有点懒散的男生。对待同学热情大方。学习成绩不理想，原因是你的基础不好你却又不认真学习，你的上进心在哪里呢？希望在今后的学习中，你能全力以赴，争取早日进步。给老师和同学以积极向上的一面！ 王赛敏： 你热爱集体，尊师守纪，活泼好动。你热心班级事务，一学期来，为同学们打菜任劳任怨。或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实这些都是小毛病，老师相信你一定能改得掉。如果你能更加严格地要求自己，认真听课，认真完成每次作业，你一定还会有更大的进步。 王丽丽： 善良的你总是面带微笑，扑闪着明亮的眼睛。你是一个遵守纪律，热爱班集体，待人诚恳，有礼貌又听话的女生。你最大的优点就是热爱劳动，这点全班同学都是非常欣赏你的。至于学习方面，你还需努力，只要你有恒心，你会取得进步的！ 欧贵坤： 一个人光有聪明的头脑而不用功，他就会什么本领也学不会。你思维活跃，发言积极，可是常不完成作业，所以成绩不够理想。希望尊重老师、热爱劳动的你在强烈的集体荣誉感的驱使下，改正缺点，专心听课，为自己争一口气，也为班集体争光。 潘王伟： 你思想积极，尊敬师长，聪明活泼，待人热情大方，热爱班级集体，热爱劳动，在集体活动中表现积极主动。但是老师们都反映你是礼貌懂事的好学生。但学习不够也认真勤奋。理科是你的优势，这与你的自信和努力是分不开的，但是文科呢，还需努力争取！ 林春香： 你是一个文静的优秀女孩，默默地进取，不懈地努力，是你的学习本色，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改都能感受到你的执着。看到你的成绩一次又一次的进步，老师感到十分欣慰。 王 祥： 你的身上洋溢着一切优秀生所拥有的灵气与睿智。你以勤奋、严谨、创新的品质，丰富着每一天的学习生活，以诚挚坦荡的胸襟默默为集体服务着。你心地善良，为人真诚，同学们都愿意与你交往。生活中，愿你多一份大胆、主动，你的天地将更广阔更美好！ 李文利： 你尊敬老师，团结同学，热心帮助别人，学习踏实勤奋，劳动认真负责。聪明可爱的你言语不多，学习和做事总那么有条不紊，一丝不苟，因此期末考试取得了进步。今后，望你更加严格要求自己，珍惜每一分钟，争取找到最有效的学习方法，在学习上更上一层楼。 王 林： 你尊敬师长，团结同学，从你身上能看到真诚、善良和朴实的可贵品质。但对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是不够拔尖，知道吗？这是你最大缺点。希望今后更加努力，讲究学法，提高学习效率，讲求做事的速度和质量，从而提高成绩。 项树尧： 你遵守纪律，尊重老师，团结同学，关心班级。在学校里，你总体上还算安分守己。一个人光有聪明的头脑而不用功，他就会什么本领也学不会。作为一个长大的中学生，聪明的你应该学会自我控制，并把精力投入到学习中去，努力提高自己的文化成绩，争取做个文明优秀的学生。 王珊瑚： 你尊师守纪，热爱劳动，关心集体，多才多艺。但在学习上尚缺乏主动性，基础欠扎实，有时作业效果不好。希望你能在下学期里，刻苦学习，争取不断进步。记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，要养成良好的习惯，才是成功的基础。 周三宝： 开学初，你认真学习，遵守纪律，得到老师和同学的好评。可是你怎么连一个学期都坚持不住呢？学习态度越来越差，成绩也逐步下滑。看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步？早点觉悟！ 王建林： 你尊师守纪，性格内向，不爱说话。因为你的懒惰，成绩很不理想。看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步？试试看多花点时间在学习上，你会进步的。有什么困难，大家一定会鼎力相助的。
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