撰写心得体会是培养自我认知和成长意识的重要方式。写心得体会要注重思路的连贯性和条理性，可以采用逻辑顺序、时间顺序等方式来组织文章结构。通过阅读各类心得体会，可以拓宽视野，丰富人生经验。
中学生滑旱冰心得体会篇一
学习上，每个人都有自己的心得，自己的方法，今天小编整理了部分中学生的心得体会前来和大家分享，一起学习加油吧。
懂的如何学习?
初中生学习心得与体会：学习是人类日常生活中不可缺少的一部分，它能给我们带来财富，带来数之不尽的知识，还能帮助我们在社会上立足。
学习是人类日常生活中不可缺少的一部分，它能给我们带来财富，带来数之不尽的知识，还能帮助我们在社会上立足。
书是知识的海洋，书是绽纷的世界，书是知识的源泉……人类想出了许许多多赞美书的“美言”，来告诉我们书是多么重要。
确实，书能带我们到异国他乡，领略各地风俗礼节，探索世界奥秘;
我们所有无法理解，无法看见，无法知道的东西都能在书的字里行间中找到答案。
“用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己。”书就像一本武功秘籍，每一本书是一种武功秘籍，看得越多，懂得就越多。
“宇宙无边，知识无际”谁都能成为“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定会“开花结果”，有所收获。
学习并不是唯一的，多读书籍的确能学到不少课外知识。
但全靠阅读书籍来学习还远远不够，要懂得学习方法。
新课程标准设置了“综合性学习”目标训练，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调培养学生的创新精神和实践能力，使学生具备终身学习的方法和能力。
我在教学实践中做了大胆的尝试，摸索了一些方法和经验，现列与大家商讨。
1.应有利于提高学生学语文的兴趣
开展综合性语文训练的目的很大程度上是要引起学生对语文的关注，解决语文教学费时多效率低的问题。
要引起学生对语文的兴趣，必须改革那些沉闷呆板的教学方式，精挑细选向学生输送的语文信息，以丰富多彩、生动活泼的语文内容吸引学生，唤醒学生心中的语文学习热情，养成持久的学习习惯，形成良好的语文心理。
七年级新教本中设置了丰富的趣味性浓的综合性学习训练，教师可以适当增加一些学习资料，印发给学生以扩大视野。
如“感受自然”这一项，可让学生先在网上、图书馆中收集有关四季景色的图片和文章，大家交流阅读，然后班级组织一次秋游。
预先布置学生观察自己喜爱的景物，拍摄图片，回来后配上文字，加上音乐，制成音图文并茂的文件、邮件，在互联网中交流欣赏，再选几篇好的文章让学生在班上有表情地朗读。
经过活动训练，学生们就获得了采访和编辑的能力，俨然成了一名小记者。
“人类起源、太空探索、神秘的大自然、为自己设计一个美好的家园”，这些都是学生们喜爱的学习内容。
教师可以介绍学生们去读这些方面的书籍，上课时让学生上讲台推介，概述其主要内容;或把主要内容摘录下来，加上评论，制成一本本个人专集，做成一个个卡片，编成一份份小报。
写好文章后，各组再举行小型阅读笔会，互相修改评价等。
这都有助于提高学生学语文的兴趣。
2.应有利于向课外延伸
新课程标准要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品……九年课外阅读总量应在400万字以上”。
要达到上述目标，课内显然是做不到的，更多的是要靠课外阅读：利用课余时间让学生多读多写。
而要让学生愿意在课外多花时间读书刊，关键是要激起他们学语文的兴趣。
为此，教师必须在课堂教学中以各种各样新颖有趣的语文教学形式吸引学生，让他们爱语文。
如“举隅”这一项，我叫学生们用一星期时间到社会上收集错别字，整理好上交，并将其编成集，互相交流。
以后，谁发现新的错别字可在黑板上添加，发现一字算积一分，持续一个月，最后算谁的积分多谁就是优胜者。
在“综合性学习·感受自然”这一单元里，我让学生任选一个自己喜爱的季节画一幅画，并配上不少于二百字的解说文字。
另外在古诗词或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首诗词或一段文章，先在小组内交流阅读，然后小组挑选几份好的在班上朗读并展示。
每星期让学生推荐一首好诗词、一本好小说、一句好格言，写在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出处、简要内容、查找途径，供学生课余自行寻找阅读。
每星期抽出一节课时间，让学生到图书馆读书。
读书的种类，按学期顺序为：英雄故事——科学家、艺术家故事——童话、神话故事——自然知识——科学知识——浅显的文学作品。
每人带好笔记本，读一篇作一篇笔记，简括内容，并附上短小的个人感想，日久丰厚后编成集，互相交流传阅。
教师则给他们传授浏览和精读的阅读方法，指导摘抄和做卡片的技巧。
3.应采用学生喜闻乐见的形式
开展综合性语文训练，应根据所教学生的实际情况和学生的需要来决定。
与学生商量准备实施的语文活动，征求他们的意见，要尽量采用学生喜闻乐见的形式。
新课程注重各学科的互相渗透，主张充分运用各种现代科技手段。
教师应该在这些方面下苦功，不断丰富自己的各科知识，学会使用和制作多媒体课件，充分利用电教化设备，使语文课堂教学更加丰富多彩。
教学中，我跟学生商量，怎么使语文教学丰富多彩?学生们经过讨论，向我提出了几个建议。
现简录如下：猜谜语比赛。
全班分成四个组，由两个同学做主持人，大家抢答字谜，以答对多的组为优胜;手抄报比赛。
全班同学都出一份手抄报，由老师和两位同学一起评比，奖励前五名;诗歌朗诵比赛。
每人选一首课本没有的诗，到讲台演讲，由老师和两位同学一起评比;利用竞赛心理，引进激励机制;教师与学生互相沟通，双方一起备课、讨论、改作业……这些都是师生互动的好形式，有利于培养学生自主、合作、探究的学习精神，增强学生自学语文的能力。
4.应着眼于学生未来学习能力的发展
我们对教材的筛选，对教学方法的选择，都应该从给予学生一种独立发展自我学习能力的方法上去考虑，使他们形成良好的语文学习习惯，掌握良好的语文学习方法，形成一种长期的、稳定的自我学习本领。
因此，在教学过程设计上，教师应大胆放手，让学生自己去读，动手找资料去写，在讲台上大胆说，互相之间细心听;学会到图书馆找资料，摘录报纸，编辑文章，制作电脑小报;增加独立学语文的能力。
学生是我们的教育主体，尊重，理解，帮助学生是教师对学生最大的爱，初中阶段是学生成长的关键时期，学习环境以及身体发育都有了很大的变化，他们需要一个适应期。
在这个阶段，学校这个教育环节就显得非常重要。
在学校，一个班级的班主任工作更是重中之重。
在学校工作三年，我深深体会到学生管理的苦与乐，现将一些心得体会汇报如下：
一、班级基本情况
我带的班级，学生状态稳定，是一个较优秀的班级。
全班共有学生31名，男生9人，女生22人。
中间力量比较强，尖子生较少。
学生的英语，语文两科较好，个别学生数学，科学偏科现象比较严重。
他们有较高的学习热情和远大的理想，能够独立完成学校作业，每位同学都有自己的学习目标，学生平时有较好的行为习惯和学习习惯。
经过三年的共同学习和生活训练，班级有较好的班风和学风。
班级学习平均成绩名列前茅。
二、指导思想
三年以来，我坚持以德育为核心，以教学为中心，坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点，深入开展爱国主义，集体主义教育。
结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师敬师.爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。
提倡“爱校守法，诚信明理，团结友善，勤俭自强”。
切实教育学生做到“德智并举，探究发展，学会生存，学会做人”。
力争在稳定中求发展，在发展中提升自我。
加强思想教育，培养学生树立正确的人生观，价值观，全面推进素质教育。
三年统筹，为中考做好思想上的`准备。
三、具体工作和措施
(一)做好学生的思想工作，帮助学生树立远大的人生理想。
1、初中生是人生观形成的重要时期。
关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，
因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，
历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比存在的差距，以此为例经常性地唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念。
2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他们的人生道路。
确立切实的目标，正确的学习态度，让他们看到希望，脚踏实地的朝着目标而努力，及时鼓励，让希望燃烧起光明，照亮他们人生的路。
3、提高板报、墙报宣传质量。
每学期以学校学生处工作计划为中心，坚持以德育人，让学生学习应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断，教育学生从对自己负责做起，从自我评价做起。
营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
4、利用刊物和学校活动对学生进行思想教育，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我。
教育学生从对小事负责做起：牢记不会做小事的人，也做不了大事。
培养学生愿意做小事，学会做小事的习惯，在实践中增强责任感。
把日常行为规范落到实处，发挥学生的主观能动性。
总之，加强思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，让学生们明白“态度决定一切”。
(二)鼓励学生自信、自立、自尊、自强
1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样;伟人、名人、民间故事中的典范，特别是已上盐田高中部的校友的先进事迹，鼓励学生自信、自强，为中考做好心理准备。
2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他们树立中考目标，取长补短。
3、面对学生考试挫折，实事求是地帮他们分析失败的原因，指出成功所需要的条件，分析学生具备的优势条件，并鼓舞他们的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。
讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
中学生滑旱冰心得体会篇二
怀着一点点期待去看中国机长，一开始就因为袁泉独自在车内的几个眼神惊艳了，同时也被那顿大家一起吃饭的戏一点点地尬到了(个人觉得不自然，反正我是出戏了，当然整部电影让人出戏的何止这一处啊……)。
站在灾难片角度来说，一个比较有叙述空间的例子就是泰坦尼克号沉船事故。泰坦尼克号从船舱遭破坏开始下沉到完全沉没大约经历了两个小时，卡梅隆也是尽量地还原了时长，并且在其中加入了一段壮美震撼的爱情故事和不同阶层、年龄、性别、身份、地位的人在灾难面前的反应等等，深刻地揭露了人性的恶劣与崇高。当然有叙述空间只是这部电影成功的众多原因之一。
《烈火英雄》看哭了，但是电影真不咋地。
《中国机长》只是鼻子酸了几下，比烈火英雄好一点点。
我敬佩每一个在突发事件中恪尽职守的平民英雄，也为他们的勇气，沉着，冷静，担当而深感敬畏。但是我看一部电影，已经没办法不带着渴望评价电影质量的心态去看了。所以真实世界中的他们值得歌颂，但在电影中被展现出来的他们以及展现他们的电影就应另当别论了。
真实灾难是生活一部分，而电影是艺术。要将生活升华为电影这一种艺术，需要的是其他多种艺术手段。能够成功的凤毛麟角，未能成功的，其勇气与情怀也是可嘉。(当然是指有勇气与情怀的电影人)
还有，我还是要感谢一下导演，对没演技的某天宝伤心画面来个远镜头而且迅速切过去的做法，免除了辣眼之苦。
关于演员，想对袁泉说，青春骄嫩的你我喜欢，些许苍老的你我也喜欢。因为那是只有岁月流逝才会带来的克制，冷静与沉着。你是这部电影所有演员中最美的惊艳。
李沁的演技也有可圈可点之处，张天爱和其他几个空姐还歉几分火候。
朱亚文最后进入驾驶舱，我就知道他想表现的是看到危险不堪的驾驶舱后对机长油然升起的由衷敬佩。可实际上并没有完全达到我想象的预期效果，但是也算是为数不多的令人印象深刻的细节镜头。
应该是第一次写这么长的观后感。因为烂片尽量避开，一般的电影毛病好挑，太好的电影又怕写不好。希望可以可以和更多电影爱好者多多探讨学习啊!
中学生滑旱冰心得体会篇三
我认为做一名中学生，纪律和规则是我们平时学习和生活中不可缺少的。
很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。
而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是用纪律和规则来严格要求自己。
从规范日常行为做起，用规范来要求自己。
自尊自爱，注重仪表，穿戴整洁、朴素大方，讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰，不乱扔废弃物。
自觉抵制不良思想的侵袭，不接触不健康、低级趣味的东西。
学做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。
诚实守信，礼貌待人，尊敬老师，在校期间要勤奋学习，按时到校，不迟到、不早退、不旷课，上课专心听讲，勤于思考。
爱护校校公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。
积极参加学校组织的活动，正确对待困难与挫折，保持心理健康。
作为中学生还要自强自立，我们不能象小学生那样，事事要父母操心。
同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们只要付出了，都会有收获。
相信在老师的监督下，经过我们不懈的努力，三年后，我们一定会成长为有理想，有道理，有文化，守纪律的合格中学生，给社会，给学校，给家庭一份合格的答卷。
知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。
相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。
这个人为什么要指头呢?因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。
古人说： "授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷"也就是这个道理。
毛泽东同志说过："学习是学习，学习的学习也是学习，而且是更重要的学习"。
学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。
学法是在学习过程中产生和运用的。
掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。
只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。
所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。
国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学问者，必须经过三种境界。
"昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一景也;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二景也;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三景也。
"第一景说的是要有信心，"独上高楼"，非信心不可;第二景说的是要有决心，"终不悔"实在是最大之决心了。
第三景说的是要有恒心，"众里寻他千百度"，没有恒心，如何达得到?
古人说："凡事预则立，不遇则废。
"智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。
科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。
所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。
要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应把握几个步骤：
第一步就是抓好课前预习。
在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。
看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。
同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。
我国古代军事家孙子有一句名言："知己知彼，百战不殆。
"这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。
预习就是 "知己知彼"的准备工作，就好像赛跑的.枪声。
虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。
做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。
简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。
预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。
第二步是掌握听讲的正确方法。
处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。
第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案;第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。
上课是学生在学校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。
根据教学大纲的规定，一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。
把每节课四十五分钟积累起来这将是多么惊人的时间数字啊!学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。
要取得较好的成绩，首先就必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。
我们在父母的厚爱中成长，我们是否有一颗感恩的心?对待周围的同学，你有没有心中只有自己，没有他人的现象?希望我们能从活动中找到答案!
同学们，如今的我们是家庭的宝贝，我们在父母的溺爱中生长，有许多孩子，心中只有自己，没有他人。
平时同学之间的相处，学会与人合作、互相支持、互相谅解，需要付出、或者可能要做出某种牺牲。
我们应该有一颗感恩的心对待周围的人，在班集体中，怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。
大爱无边!拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去出国留学回报周围的人，回报生活和社会。
在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，一定都需要别人帮助。
“人心齐，泰山移”。
我们为何不能伸出友爱之手，帮助别人一把呢!生活需要我们帮助别人，需要我们感激帮助我们的人!你在感激别人的时候，把这种力量用到其他需要帮助的人身上吧，用一颗感恩的心对待我们身边的人，多好啊!我们回报帮助我们的人，我想还可以把这种感恩的心用在别的地方不使我们的光阴虚度，来回报关心我们的人。
一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。
而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。
我们鄙视他们，不屑与他们为伍。
感恩，自古以来就是中华民族传统美德，我们有“知恩图报”、“投我以桃，报之以李”的说法，也有不少感人肺腑的关于“感恩”的传说故事。
儒家文化的仁义礼智信、温良恭俭让，也包含着感恩情结。
这些优秀的道德文化，曾经熏陶和感染了一代又一代人。
我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中，我们远离了蒙昧和野蛮，远离了茹毛饮血、风餐露宿的时代。
我们应该对我们的先辈，心存感激。
我们不必去捕鱼狩猎，却能品尝到美味佳肴;我们不必去采桑织布，却能享受到锦衣华服。
我们应该对我们的同辈，心存感激。
多一份感激，就少一份贪婪与抱怨;多一份感激，就少一份自大与冷漠;多一份感激，就少一份苛刻与虚荣;多一份感激，就少一份索取，多一份奉献。
对我们拥有的一切，我们应该心存感激，同时，我们还应该知道自己所肩负的责任。
中学生滑旱冰心得体会篇四
滑旱冰是一项受欢迎的冰上运动，许多中学生都热衷于此。我也是其中之一。通过多次滑旱冰的经历，我收获了很多快乐和体会。在这篇文章中，我将分享我对滑旱冰的心得体会，包括技巧、挑战、改变和思索。
首先，滑旱冰不仅是一项技巧活动，也是一种全身运动。最初，我在冰场上站立都感到非常困难，更不用说滑行了。然而，通过不断地练习和坚持，我渐渐掌握了平衡的技巧。我学会了保持身体的重心，并熟练地使用冰刀。这一切使我感到非常自豪。此外，滑旱冰对身体的协调性要求很高，需要不断地调整肌肉和骨骼的运动。我发现，滑旱冰不仅锻炼了我的身体，也增强了我对身体感觉的敏锐度。
然而，滑旱冰并非一帆风顺。每当我尝试一些新的技巧时，我都会遇到挑战。例如，学会跳跃和转弯时，我摔倒了无数次。每次摔倒，我都感到一阵失望和痛苦。然而，我从未放弃。我学会了从每一次摔倒中吸取教训，并再次尝试。最终，我成功地跳了第一个三周跳。这些挑战教会了我坚持不懈和勇敢面对失败的重要性。它们也让我明白，通过不断地挑战自己，我可以突破自己的极限。
滑旱冰给了我一个了解自己的机会。通过滑冰，我发现了自己的优点和不足。我意识到自己对于困难的抗压能力很强，并且乐于接受挑战。我也发现了自己有时缺乏耐心和细心。通过努力改正这些不足，我逐渐变得更加完善。在滑冰的过程中，我也学到了如何注重细节和永不满足。这些改变使我更加坚定地追求自己的目标，并不断进步。
滑冰不仅仅是一种运动，也是一种思索的机会。每次我滑冰时，我都会陷入沉思。当我在冰上滑行时，我感到自己与世界脱离了联系，似乎把所有的压力和烦恼抛在了身后。我可以专心地思考和回想，甚至找到解决问题的灵感。此外，在与队友一起练习和比赛时，我学会了与人合作和相互支持。我通过与他们分享共同的喜悦和挫折，建立了深厚的友谊，并从他们身上学到了很多。
总体而言，滑旱冰让我受益匪浅。滑旱冰不仅提升了我的技巧，也塑造了我的性格。它教会了我耐心、勇气和坚持。滑旱冰不仅仅是滑冰本身，更是人生旅程中值得珍惜的一部分。无论将来我会走向何方，我相信滑旱冰的经历将一直伴随着我，并给我带来鼓舞和信心。
中学生滑旱冰心得体会篇五
近年来，旱冰运动越来越受到广大中学生的喜爱。作为一项极具挑战性的运动项目，旱冰不仅带给了我们快乐与激情，还能锻炼我们的身体素质和意志力。在我这位初次接触旱冰的中学生看来，旱冰给我们的带来的收获和体验不止于此。接下来，我将会分享一下自己关于中学生滑旱冰的心得体会。
第一段：初识旱冰，带来的新鲜感及不适感
在我第一次穿上旱冰鞋，感觉履盖脚上多了具有齿的铁轮，异常的不习惯。我毫无头绪的准备开始滑行时，吃了不少苦头。一不小心就摔倒，膝盖被磨痛，造成了不小的挫折感。但是，随着练习越来越多，我渐渐掌握了平衡，更克服了习惯上的困难。慢慢地，我对旱冰的掌握越来越熟练，兴奋的心情开始逐渐膨胀。
第二段：培养身体素质，提高意志力
在滑冰过程中，这项运动的超强挑战性让我明白了身体素质的重要性。先不说技巧多么让人汗颜，最基本的平衡训练就已经让人难以忍受。但随着一天天的训练，我的身体不断适应，逐渐变得强壮，而在这个过程中，我也不知不觉地成长了很多。我学会了如何坚持，练习时永远需要一份注重细节的耐心，在不断的尝试中重复着完美的动作，以成就滑冰技巧上的提升。
第三段：保持平衡，培养自信
旱冰的滑行必须保持身体在前后左右四个方向的平衡，如果不小心失去平衡，会摔倒在冰面上，造成危险。因此，旱冰教练经常在训练中强调保持平衡。在这个过程中，我逐渐体验到了保持平衡的重要性，以及保持平衡后所带来的自信心。在我每一次不断地保持平衡、挑战自我之后都会收获不一样的快乐，也让我对未来的所有挑战更加自信。
第四段：体验个人能力的突破及成就感
我总是追求更高的目标，那个曾经不敢尝试的360度旋转动作，现在在我的努力下终于得以展现。一个个完美的动作，多次滑行的训练下，我不再停滞，甚至已经成熟到联合多个动作顺畅地呈现出完整的连续动作。每一次突破都在带给我无尽的成就感，同时也让我明白每一个努力都不会是徒劳的。
第五段：旱冰运动带给我的启示
毫无疑问，在滑冰的过程中，我收获了很多。经过这段时间的训练，我练就了一身健康的体魄，不再畏惧挑战，也有了坚定的决心去完成自己的理想。此外，与教练和队友的磨合，也让我学会了如何相互协作和理解。旱冰所带来的身心启示是无可取代的，也因此我坚定地认为，未来，我会继续滑冰，继续追求更大的成就。最后，我想鼓励那些热爱旱冰运动的中学生朋友，给自己一次尝试，感受旱冰运动所带来的生命乐趣！
中学生滑旱冰心得体会篇六
滑旱冰作为一项大众化的冬季运动，受到越来越多中学生的喜爱。我也是其中之一，经过多次滑冰的经验，我深感滑旱冰对中学生的身心发展有着重要的影响。以下是我对滑旱冰的心得体会。
首先，滑旱冰对中学生的身体素质有着很大的锻炼作用。滑冰的动作需要学生全身协调地运动，特别是对肌肉力量、协调性和平衡能力有很高的要求。经常滑冰可以加强大、小腿的力量，锻炼腹肌和臀部的力量，并且可以增强关节的灵活性。由于滑冰时需要自己平衡身体，因此也可以提高中学生的平衡能力。此外，滑冰过程中不断蹲起、弯腰等动作，可以让中学生的柔韧性得到提高。
其次，滑旱冰对中学生的心理素质也有很大的促进作用。滑冰需要克服对冰面的恐惧和不安全感，对刺激和变化的忍耐力和冷静处理问题的能力有着很强的培养作用。在滑冰时，我总会不自觉地紧张，怕摔倒，怕受伤，不敢尝试一些高难度的动作。但是，经过多次的尝试和练习，我逐渐克服了这种心理障碍，变得自信和勇敢。在滑冰过程中，想要保持平衡，就必须集中注意力，控制好自己的身体动作。这种稳定心态的培养对中学生的学习和生活也有着积极的影响。
再次，滑旱冰还可以培养中学生的团队合作精神。在滑冰过程中，我们经常需要和其他人一起进行练习和互助，这需要高度的配合和默契。只有互相协作和信任才能完成一些困难的动作，这锻炼了我们的团队合作精神和沟通能力。并且，在滑冰比赛中，通过团队合作，我们共同努力，争取更好的成绩，也增加了我们的凝聚力和团结意识。
最后，滑旱冰给中学生带来了快乐和乐趣。滑冰是一项很有趣的运动，让我们感受到冰面上飞舞的快感。在冰面上畅快奔跑，自由自在地滑行，让我们忘记了烦恼和压力，感受到了冬天的温暖。在滑冰的过程中，我们还可以结识新朋友，分享彼此的心得和经验，增加了彼此的友谊。滑冰带给我们的快乐和乐趣，也是我们坚持下去的动力。
综上所述，滑旱冰对中学生的身心发展有着重要的影响。它锻炼了中学生的身体素质，培养了他们的心理素质和团队合作精神，同时也带给他们快乐和乐趣。因此，作为中学生的我们，应该多参加滑冰活动，充分利用滑冰的机会，提高自己的技能和能力，在快乐中成长。
中学生滑旱冰心得体会篇七
旱冰是众多冬季运动项目中最为普及和基础的运动，也是中学生课余生活的热门活动之一。在滑旱冰的过程中，我们不仅只是锻炼了身体，更收获了许多心灵上的感悟和启示。下面，我将用我自己的亲身体验来分享我对中学生滑旱冰的一些心得和体会。
第一段：体会到身体的协调性
滑旱冰对身体协调性的要求非常高，需要保持身体平衡同时控制好滑行的方向和速度。因此，在滑旱冰的过程中我们需要保持身体姿势稳定，膝盖弯曲，保持稳定的重心，充分发挥二次运动反应，这不仅有助于提升协调性，也能加强肌肉的协调反应和提高反应速度。
第二段：挑战自我，突破自我
滑旱冰是一项需要长期练习和精益求精的运动，它不断地给予我们突破自我的机会。在一开始学习的时候，我们可能会感到脚下发软，根本站不稳，甚至会摔倒很多次，但是，只要我们坚持不懈，不断地修正动作和保持练习，我们一定可以掌握滑旱冰的技巧，取得进步。这一过程中，我们也顺便完成了对自我的突破和磨炼。
第三段：感受到沉浸在运动中带来的乐趣
在滑旱冰的过程中，我们往往可以感受到一种身心舒畅的感觉，这就是因为运动让我们身体的能量流动起来，大脑也会分泌出一种让我们感到愉悦的荷尔蒙。同时，滑旱冰也是一项非常有趣的活动，我们可以和好友一起分享这份乐趣，也可以不断地挑战自己，不断提升自己的滑行技术。
第四段：锻炼意志力和耐力
滑旱冰是一项需要练习和坚持的运动，需要长时间的规律性训练才能够提升技术水平。在这个过程中，我们需要克服内心的惰性，坚定意志，不断地挑战自我，创造自己的记录。通过经常的锻炼，我们也可以提高自己的身体素质，增强我们的耐力和体力，这对于中学生来说非常有意义和重要。
第五段：增强团队合作意识
滑旱冰是一项需要与队友协作的运动，我们可以互相探讨技巧，互相感悟，一起提升技术水平，同时，也可以增加彼此之间的默契和信任。比如，在参加比赛和演出时，我们就需要更好地合作和协调，既要展示出自己的优势和特色，也要做好自己的工作，这都需要大家的共同努力和团队精神。
总结：
在中学生的课余时间里，滑旱冰可以带给我们很多好处，包括提高身体素质，增强意志力和耐力，增进友谊和合作，更重要的是，让我们在锻炼的同时也感受到了运动带来的乐趣和快乐。作为一名中学生，我们应该多尝试和尝试各种不同的活动和运动，从中发现和体验生活乐趣和精彩。
中学生滑旱冰心得体会篇八
滑旱冰是一项古老而又具有魅力的运动，近年来更是在中国的学校中逐渐被推广。作为一名中学生，我也有幸参与了这项运动，并深深地体会到其中的乐趣和收获。下面我将分享我对于滑旱冰的心得体会。
首先，滑旱冰让我感受到身体的力量和协调性对于运动的重要性。滑旱冰需要全身的力量和平衡来保持身体的稳定。在滑冰的过程中，我不断地调整身体的重心，使自己能够保持平衡。这不仅需要脚踝的力量和稳定性，还要求全身肌肉的协调运动。通过滑旱冰，我能够感受到自己身体的力量和协调性对于任何运动的重要性，这让我加深了对于身体素质训练的认识。
其次，滑旱冰让我体验到挫折和坚持带来的成就感。刚开始学滑旱冰的时候，我常常会摔倒或者失去平衡。面对这些挫折，我很容易感到沮丧和困惑。然而，老师的指导和鼓励让我保持了信心，坚持练习。慢慢地，我渐渐掌握了滑冰的技巧，能够自如地在冰上滑行了。这一过程让我深刻地明白，只有经过困难的挑战和坚持，才能够取得真正的成就。这也让我更加坚信，只要对于目标付出努力，就一定能够得到回报。
再次，滑旱冰让我体验到了团队合作的重要性。在滑旱冰的训练中，我常常需要与队友配合完成各种动作。而这要求我们良好的沟通和默契，只有团队的协作才能够将各个个体的优势最大化，同时也能够提高整个团队的水平。通过滑旱冰，我学会了倾听他人的意见，找到最佳的解决方案，并将自己的想法融入到团队中。这让我明白，团队的力量是不可忽视的，只有在团队中相互合作，才能够取得最好的结果。
最后，滑旱冰也让我更加重视自己的安全意识。滑冰是一项高风险的运动，一不小心可能会导致伤害发生。因此，我在滑旱冰的过程中，时刻注意着自己的安全。我会佩戴头盔、护膝等防护装备，同时也会遵守滑冰场的规则和指导老师的要求。这使我养成了良好的安全意识，并学会了在任何时候都要保持警觉和谨慎。
总之，滑旱冰是一项值得中学生们尝试的运动。通过滑旱冰，我不仅锻炼了身体的力量和协调性，还体验到了挫折和坚持带来的成就感，明白了团队合作的重要性，同时也加强了对于自身安全的重视。滑旱冰让我收获了更多的快乐和成长，也让我意识到在任何事情里，只要全身心投入，就能够取得不可思议的成就！
中学生滑旱冰心得体会篇九
滑旱冰是一项备受中学生们喜爱的活动。作为一项运动，它不仅能够锻炼身体、增强体质，还能提高自信、培养团队合作能力。在这个文章中，我将分享我在滑旱冰过程中的心得体会。
第二段：学习的坎坷
初次尝试滑旱冰时，我意识到这项运动并不像看上去那样简单。最初，我常常摔倒，手脚都是冰凉的。每当失去平衡时，我总是不由自主地用手扶地。然而，导师告诉我要尽量保持身体平衡，逐渐提升技术水平。在第一次训练中，我摔倒了九次，可是我并没有灰心，反而更加坚定地继续尝试。通过不断的摔倒和尝试，我逐渐找到了保持平衡的诀窍，技术也得到了一定程度的提升。
第三段：坚持与努力
滑旱冰对于身体协调性要求非常高，体力消耗也比较大。每次训练，我都会汗流浃背，但是这并没有让我放弃。我知道只有坚持下去，才能够达到更高的水平。为了提高技能，我不仅在课堂上认真听取导师的指导，并踊跃参加校内外的比赛，积极与其他同学交流分享经验，互相学习进步。我学会了不怕吃苦、不怕失败，只要不放弃，就能够战胜困难，获取成功。
第四段：收获与成长
经过一段时间的坚持努力，我的滑旱冰技术逐渐进步。我能够从简单的滑行开始，逐渐掌握转弯、跳跃和旋转等高难度动作。每当我完成一个动作后，满满的成就感涌上心头，这也是我继续坚持下去的动力来源。此外，滑旱冰还带给了我丰富的人际关系，我通过比赛结识了许多志同道合的朋友，一同成长和进步。这些收获让我更加自信、坚定。
第五段：总结
滑旱冰不仅是一项运动，更是一种生活态度。通过滑旱冰，我学会了坚持和努力，也体会到了成功的喜悦和成长的快乐。同时，滑旱冰也培养了我的团队合作意识和自信心。无论在滑冰场还是生活中，我都牢记着“不怕摔倒，只要站起来继续努力”，这也成为我人生的座右铭。通过滑旱冰这个平台，我发现自己的潜力和能力，更加坚定了自己的目标与信念。我相信，只要努力不懈，就能够超越自己，追逐自己的梦想。
中学生滑旱冰心得体会篇十
滑旱冰是一项受到许多中学生喜爱的运动项目，它不仅能够提高身体素质，增强身心协调能力，还能培养耐心和坚持不懈的精神。作为一名热爱滑冰的中学生，我在滑旱冰的过程中体会到了许多，下面我将以五段式的形式，分享我的滑旱冰心得体会。
第一段，我分享一下我初次踏上冰面的感受。刚开始滑冰时，我感到身体不稳，小心翼翼地试着踩在冰面上。腿脚还没有完全适应，经常会左右摇晃，但是我并没有放弃，我一直努力调整姿势和重心，并且跟随教练的指引，渐渐掌握了基本的滑行姿势。虽然当时的滑行速度很慢且不稳定，但是我能够感受到冰面下的轻盈感，这让我对滑旱冰充满了热情和期待。
第二段，我谈一谈滑旱冰对身体和心理的益处。滑旱冰是一项全身运动，对于锻炼身体素质非常有帮助。它不仅可以增强肌肉力量，提高平衡和协调能力，还可以促进血液循环和心肺功能，使身体更加健康。除了对身体的益处，滑旱冰还能够培养耐心和坚持不懈的精神。刚开始滑冰时，我经常摔倒，但是我没有放弃，我不断地努力尝试，并耐心地等待自己的进步。通过持之以恒的努力，我渐渐提高了自己的滑冰水平，达到了自己的目标。这让我明白，只要有足够的耐心和毅力，就能够克服困难，取得成功。
第三段，我分享一下滑旱冰给我带来的乐趣和快乐。每当我踏上冰面，我能够感受到身心的放松和愉悦。滑冰时，我可以自由地在冰面上流动，感受风吹拂脸庞的感觉，这种畅快的滑行感令我沉浸其中，忘记了一切烦恼和困扰。此外，滑冰也是一项团体活动，我可以和朋友们一起分享滑冰的乐趣。我们互相鼓励，一起度过了许多快乐的时光，这让我体会到了友谊的珍贵和团队合作的重要性。
第四段，我讲述一下滑旱冰的挑战和困难。滑冰是一项需要技巧和耐力的运动，我在学习过程中遇到了许多困难和挑战。第一次学习跳跃动作时，我总是无法站稳并顺利完成动作，经常会摔倒。在这个时候，我感到非常沮丧和无助，但是我意识到如果我停止尝试，将永远无法学会。于是，我坚持不懈地练习，不断改进自己的动作，最终克服了困难，成功地完成了跳跃动作。这让我明白，面对困难和挑战时，只要坚持努力，就一定能够取得突破。
第五段，我总结一下滑旱冰对我的影响。通过学习和练习滑旱冰，我不仅获得了健康的身体，提高了身心协调能力，还培养了坚持不懈和勇于挑战的勇气。滑旱冰让我更加自信，学会了如何面对失败和困难，并从中寻找到改进和进步的方法。这些宝贵的经验和品质将影响我今后的人生和学习，我相信无论面对什么困难和挑战，我都能够勇往直前，迎接并克服困难。
滑旱冰不仅是一项有趣的运动项目，更是一种培养品质和增强身体素质的活动。通过滑旱冰，我收获了身体的健康和快乐，也收获了耐心和坚持的精神。我将继续热爱滑旱冰，并将滑旱冰的精神运用到我的生活中，勇敢面对困难，追求自己的梦想。
中学生滑旱冰心得体会篇十一
滑旱冰是一项受到许多中学生喜爱的运动项目，它既可以锻炼身体，又可以增强自信心。本人最近也有幸参加了滑旱冰的课程，从中收获了许多心得体会。下面我将分别从滑冰前的准备工作、滑冰技巧的掌握、安全意识的培养、挫折面前的坚持以及收获的意义五个方面来进行叙述。
首先，滑冰前的准备工作至关重要。在滑冰之前，要确保身体状态良好，注意保暖，做好充足的热身运动。滑冰是一项需要全身投入的运动，所以提前做好热身运动，能够有效地预防运动损伤。此外，选择合适的装备也是必须的，像冰刀、冰鞋这些都需要适合自己的尺寸。保持良好心情也是不可或缺的，充满激情和自信的心态能够帮助我们更好地面对滑冰过程中的挑战。
其次，掌握滑冰技巧是体验滑旱冰乐趣的关键。最基础的滑冰姿势是保持身体纵向，双脚分开站立，脚尖稍微向外翘起，两膝微弯，摇动身体产生前后的起伏，通过力的转化来推动脚底的滑冰板滑行。初次尝试滑冰时，许多人往往会感到不稳定，容易摔倒。这时应该保持一颗平静的心，重心要稳定，脚步不要过大，保持平衡感，避免过度用力或者过分紧张。然后，通过划圈、抬腿、滑行等动作的练习，逐渐提高滑冰技巧。记住，滑冰要坚持练习，不断提高技术。
安全意识的培养也是我们滑冰过程中要重视的一点。滑旱冰虽然带来了很多快乐，但也存在一定的风险。在滑冰之前，我们要做好安全准备工作，提前熟悉滑冰场地的环境，了解安全设施的位置。而在滑冰时，要注意周围的人和物，保持安全的距离。同时，不要过于自信或者冒险，避免做出过激的动作。如发生意外，要及时求助，避免瞒报事实。只有把安全意识放在第一位，我们才能在滑冰过程中享受乐趣。
滑旱冰过程中难免会遇到挫折，但我们应该坚持下去。无论是学习任何一样事物，都会有起伏不定的过程，滑旱冰也不例外。在学习滑冰的过程中，我也曾数次摔倒，但我从来没有放弃。我明白挫折是成功的前奏，只有坚持不懈，才能克服困难，取得进步。因此，我努力改正自己的错误，向教练请教，不断练习，最终取得了滑得越来越好的成效。我相信只要坚持下去，总有一天会取得滑得更好的成果。
最后，最大的收获是思想和身体都得到了锻炼。滑旱冰虽然是一项身体力行的运动，但它也能锻炼我们的思想。滑旱冰需要时刻保持平衡，这要求我们的思维要灵活，行动要稳定。同时，滑冰还能培养我们的勇气和坚韧精神，遇到困难不能退缩，而是要迎难而上。与此同时，滑冰还能锻炼我们的耐力和协调能力。在滑冰的过程中，我们需要控制自己的动作，保持平衡，通过双脚的协作来完成各种动作。只有不断锻炼，才能取得更好的效果。
总之，滑旱冰是一项充满乐趣和挑战的运动。通过滑旱冰，我学会了准备工作的重要性，掌握了滑冰的技巧，培养了安全意识，坚持面对挫折，体验了思想和身体的锻炼。滑旱冰不仅让我更加热爱运动，也给我带来了更多的自信和快乐。我相信只要坚持努力，我会在滑旱冰这个领域取得更好的成绩。
中学生滑旱冰心得体会篇十二
第二段：讲述学习滑旱冰的过程和体验
第三段：探讨滑旱冰对身体健康的影响
第四段：强调滑旱冰对中学生心理素质的积极影响
第五段：总结滑旱冰对中学生的益处
综上所述，滑旱冰对中学生的全面发展具有极大的促进作用。它不仅能锻炼身体，让中学生的体质更加健康，而且能够培养中学生的毅力、自信、勇气等心理素质，让他们的成长道路更加充实和丰富。希望更多的中学生去尝试滑旱冰的乐趣，通过这样一项有趣的运动，增强他们的身体素质和心理素质，为该团队或人类社会的发展作出自己的贡献。
中学生滑旱冰心得体会篇十三
学习是一生的事，正如朱德所说的“活到老学到老，还有三分学不到”。要想不断提高，就必须不断学习，吸收新的知识。庄子也曾说过“吾生也有涯，而知无涯”。小学时我们就学过“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学无止境，知识是无穷尽的，坚持学习才能让人处于不败之地；反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代，被时代所淘汰。歌德曾说过“谁落后于时代，谁就要承受那个时代所有的痛苦”。所以在现今知识年代里，我们必须学习新的知识以面对新的挑战。因为它能为我们提供精神动力和智力支持。高尔基曾说过“没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的”。读书可以给我们带来不可忽视的作用，正如培根所说“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。
牛顿说过他之所以能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上，所以看得更远。我们可以从书中学到很多有价值的东西，而且科学家们那种虚怀若谷的精神也值得我们学习。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，它记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验，只有认真学习前人的经验和理论，才能站在一个更高的高度上来看问题，使我们不再犯同样的错误，并有一个较高的起点，通过对它们的学习，发现对自己有用的东西，在前人经验的基础上来不断完善自己，大大促进了个人的成长，在很大程度上也促进了人类社会的延续和发展，因此读书所带来的重要性不可忽视。
书本中的知识可谓是包罗万象，它能开拓我们的视野，让我们的知识更全面，从而能够更深刻地思考问题。知识都是互相联系的，实践证明如果只知道一个领域的信息，必然会妨碍自身的发展，因此必须掌握多方面的知识，才能将未来的不确定风险降至最低。记得一位诺贝尔奖获得者在复旦做讲演时就曾说过“现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行”。在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他从没有间断过学习和研究，从而被马克思称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确传播科学共产主义理论有很大的帮助。 从这个故事中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本作为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
书就像一位良师益友，在人的成长过程中起了很积极的作用。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，如何做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光；书籍可以将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。
中学生滑旱冰心得体会篇十四
寒假实践活动使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
机遇只偏爱有准备的头脑”，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的`步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
中学生滑旱冰心得体会篇十五
四月二十七日，学校进行了一次法制教育讲座，使我受益匪浅。
在我们的认识中，总以为违法犯罪离我们很遥远，我们是不会违法的，但实际上真的是这样吗?答案是否定的。就拿吸毒来说吧，正如专家所说，不少青少年都认为毒品没有什么了不起的，自己一定会抵制住它的。可是结果却实十分悲惨的，而毒品不仅对人的身体产生了极大的危害，而且更在心理上造成了不良的影响，使他们失去了做人的尊严。因此我们应当正确对待生活，不要抱有侥幸心理，否则只会含恨终身。
而在生活中，我们每一个人既是观众又是演员，每天我们都在扮演着不同的角色，而我们应当努力的演好自己的每一个角色。关注生活中的细节，因为往往一个不令人注意的小毛病会发展成为一个巨大的错误。我们身边有些同学总是犯错，自我放纵，把不良的风气带入校园中，去仍固执的认为这是个性张扬的表现。他们认为只要不去杀人放火，犯点小错没什么大不了的。俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”由此可见我们因当对这些小错误给予足够的重视，否则后果就不堪设想了!
所以我们应当用自己的法律意识对自己的行为作出合理的判断，必要时还可以向家长及老师寻求帮助，这样我们才能拥有美好的明天。
总而言之，作为一名合格的中学生生活在当今的法制社会中我们要认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好少年从而避免因法律观念单薄、自我保护意识和能力不强而造成的违法行为。
最后，愿同学们在法律这把保护伞下能拥有一个美好的明天。
中学生学法心得体会(二)
中学生滑旱冰心得体会篇十六
书，是人类文明的长生果。
书，是全世界的营养品。
书，是人类进步的阶梯。
或许，我可以换一种说法：读书能提高你的文化水平和文化素养，以至于你不会成为一个粗鲁、没有文化素养的人。
我很喜欢读书，我对读书也有一些感悟，现在我和大家分享一下：第一，“书中自有黄金屋”。读书，就要认真、仔细，这也许会将你带入作者写作时的意境，会使你感受到作者的心情，会使人完全体会到书的中心思想。第二，读书要选好书，要选择有教育意义的书，选择内容积极向上的书。如果读了那些不健康的书，不但不会提高文化水平，还会使人精神堕落，不求上进，惹人讨厌。第三，阅读量一定要大，阅读面一定要广。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读量大了，阅读面广了，知识就多了，知识多了，人也有文化了，大脑也变得聪明，思维也变敏捷，就是一个“文人”了。
所以，让我们一起多读书，爱读书，会读书，读好书吧！让我们共同努力，向着“智慧之门”进发，让祖国“未来的花朵”开得更加美丽，更加娇艳吧！
中学生滑旱冰心得体会篇十七
有人说：“高考前的复习是人生的一次磨难”，还有人说“大学毕业后的找工作是人生的一次磨难”，更有人说“人到中年不得不养家糊口，这也是人生的.一次磨难”……而对我来说，高一一入学，为期一周的军训称得上是我人生中一次饱受磨难的经历。
开学第二天上午八点，我们顶着炎炎烈日参加军训开训仪式。太阳散发的热量仿佛要吞噬掉整个大地，让我不禁联想起《三体》中的“乱纪元”我们那疲惫的身躯和不耐烦的表情，仿佛诠释着对军训的不满，对军训作用的质疑，隐藏其中的，还有对未来一周辛苦日子的恐惧。
该来的总是要来的，所幸的是，我们遇到了一块有树荫可乘凉的军训场地。
当然最让人满意的是一位支持素质教育的好教官。本以为本次军训就是重复初中时学过的简单动作，但是没想到，实际的训练量很大，不仅训练时间长，而且动作标准要求更高了，许久不运动的身体很快就吃不消了。
看着其他班有的同学陆续放弃了训练，我也想过半途而废，但是一看到我们班的同学都在坚持，那一双双埋在汗水与尘土下带着决心的眼睛。我不得不咬牙坚持下来，这时，我才明白了老师说过的一句话：“流汗流血不流泪，掉皮掉肉不掉队。”
教官给我们讲了他们训练时的生活，我们这才知道什么叫做真正的军训，我们所受的苦，看起来是微乎其微的，比起真正军人，我们真是相形见绌。
如果说我们所面临的军训也称得上是磨难的话，军人们的日常训练可以算是世界上的一大奇迹，与其说教官的故事给我们带来的是震撼，倒不如说给我们带来的是一种鼓励。
谨以此篇献给那些饱受磨难仍为祖国站岗的军人，以及鼓励还有四天军训生活的我们。
中学生滑旱冰心得体会篇十八
一天，我去广场玩，看到许多大哥哥和大姐姐在滑旱冰，我羡慕极了，心想：“哎呀，别人都会滑，我还不会呢!我一定要学!”
没过几天，正好是六一儿童节，爸爸好像明白我的心思一样，居然送了一双旱冰鞋给我当礼物。还是我非常喜欢的粉色，太高兴了。于是我抱着旱冰鞋急匆匆的跑向妹妹家，让她教我。
我穿好旱冰鞋，妈妈扶着我站起来，带我一摇一摆的走到妹妹面前，我心里紧张极了。妹妹教我掌握平衡，她一边说，我一边害怕的流着汗，紧紧的抓住妈妈。经过她一番劝说，我松开了手，换成妈妈扶着我，我轻轻把双手抬成一个水平线，但不太直。妈妈见了点点头，然后一松手，我顿时失去平衡，摔了一个大跟头，我坐在地上哎哟哎哟的叫个没完没了，后来我扶着茶几一点一点爬起来，“哎呦呦，摔疼我了。”我，站起来靠在墙角不敢动，不想滑了。多亏聪明的叔叔想起妹妹刚学旱冰是什么样，告诉我说：“刚学都这样，要坚持才能会。你先扶着墙移动，不对，按实际来说是蹭!”我按照他的办法，小心翼翼的刚动一步，“哎哟!”我又摔了，呲牙咧嘴的爬起来，虽然摔了，但我没有放弃，我勇敢的站起来，继续滑，滑呀滑，滑呀滑……我可以不扶着物品滑了。经过几天的刻苦练习，我终于可以不依靠任何保护独立滑行了。
就这样我学会了滑旱冰，心里美极了!总是感觉一滑起来，像鸟儿在天空自由的翱翔，像鱼儿在水中愉快的玩耍，更像蝴蝶在花丛中翩翩起舞，真是快活极了!通过这件事，我明白了：世上无难事只怕有心人!
中学生滑旱冰心得体会篇十九
语文课教学中实际上要培养学生两种能力，一是书面表达能力二是口语表达能力。今天我就口语表达能力谈谈我的看法。
一、
成功的课堂管理是保证课堂教学任务完成、有效实现课堂教学目标的关键因素，是实施课堂有效教学的重要保障。那么，如何做到课堂教学管理有效化呢？借助语文学科本身，营造宽松和谐的课堂气氛。语文课是一门灵活性较强的学科，在具体的学习过程中，要不断激发学生主动探究、发问的兴趣和热情，要有意识地营造一种宽松和谐的课堂气氛，让师生之间不再也不会有陌生感和距离感，从而能够使之自觉遵守课堂秩序，达到以教学带管理的目的，营造出师生和谐的语言交流氛围。
新课改要求教师在课堂教学中要尽量创设合理的、全新的教学模式和教学设计，引导学生通过自主合作探究的学习方式，使每个学生的个性和创造性都得到自由的发展与发挥，从而提高教学效率。我在具体的教学中就努力贯彻了这一精神。如我在引领学生解读《项羽之死》一文时，设计了“项羽该不该过江东”的问题让学生讨论。通过热烈讨论：有的学生认为应该过江东，因为识时务者为俊杰；有的同学认为不应该过江东，因为做人最主要的是知耻重义。我继续引导他们联系“杜牧《题乌江亭》和李清照《咏项羽》对项羽的描写”深入思考这个问题，经过小组讨论，有的.组同学认为项羽不过江东的行为恰恰证明了他是一个伟丈夫，表达了他们“不以成败论英雄”的观点；有的组同学认为项羽放弃东山再起的机会，最终以失败告终，成为历史的遗憾，反映了他们“胜者王侯败者寇”的论调；我又进一步引导学生联系现实谈谈你心中的英雄形象。看看，通过这样的问题使学生有话说，敢说话，把学生做为学习的主体，充分发挥了他们的主观能动性，在合作探究中有效的提高了学生的参与意识，提高了学生分析问题解决问题的能力，很好的落实了新课改的教学任务。
过去我们的课堂是“满堂灌”，教师讲的口干舌燥，学生听得昏昏欲睡，课堂是死水一潭，缺乏师生互动。如何使我们的教学活起来，这是新课改给我们的新要求，作为一名农村高中教师，我做了如下尝试:注重学生的体验过程，在阅读中有效互动。因此在教学中，我特别注重学生对文本的理解，引导他们尽量说出自己的体会，鼓励学生“多元解读”。如：学习《项链》一课时，传统的看法是：小说讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想，其中有对玛蒂尔德的同情。通过多元解读，学生对此有了不同的理解，从另一个角度看待她，认为她是一个诚信的人，没有项链，就借一串，爱美之心人皆有之嘛！不应受到谴责；当项链丢了，她没有回避这个现实，四处借钱买了项链归还，说明她是一个守信誉的人；用十年的光阴还所借款项，说明她性格中有坚韧、忍耐和能吃苦的一面。在课堂师生互动中，既让学生们谈了自己对文本的体验，同时也提高了他们的语言表达能力。
以上是我的一点不成熟的看法，还望各位同仁提出宝贵意见。
中学生滑旱冰心得体会篇二十
每个人都经历过很多的第一次：第一次做饭，第一次洗头，第一次拔牙，第一次骑自行车……它们就像是一个个脚印见证和记载着我们的成长历程，其中我印象最深刻的是第一次滑旱冰。
每到周末，我总是看到许许多多的孩子三五成群的在公园的滑冰场上滑旱冰，那一个个既优美又自如的'动作令我羡慕不已。我的心痒痒的，央求妈妈也给我买一双滑冰鞋。妈妈刚开始还犹豫不决，但在我的软磨硬泡下，还是同意了。
好不容易等到星期天，妈妈便带我到百货大楼精挑细选了一双红黑相间的旱冰鞋。午饭后，我便拿着心爱的旱冰鞋，迫不及待的来到公园里的旱冰场。当我换好了旱冰鞋后，刚想站起来，就来了个重心不稳，差点栽倒在地。稳了稳再滑，可这次直接来了个仰马翻。这下我才知道什么是“看花容易，绣花难”了。我沮丧极了，刚想放弃，却又想起毛主席曾说过的一句话：世上无难事，只怕有心人。想到这儿，我一下子来了信心，又刻苦练习起来。妈妈说：“应该先学基本功。首先两腿呈八字形向外滑，身子要向前倾斜，千万不要向后仰。”我小心翼翼的迈出第一步，第二步……时不时还会前仰后合，摇摇晃晃的像只刚学会走路的小企鹅。真是功夫不负有心人啊!在经历了无数次摔倒后，在经过了一个星期的苦练后，我终于会滑了。再加上妈妈的鼓励，效果更是十分显著。当我高兴地滑给爸爸看后，爸爸也向我竖起了大拇指。
如今的我不但会滑，还能来几个花样呢!当我穿着心爱的旱冰鞋像燕子一样在广场上“翱翔”时，那些还不会滑旱冰的小学弟、学妹们也会羡慕的望着我呢!
通过这次学滑旱冰，我明白了：无论做什么事情，只要坚持不懈，就一定能成功。我从中深刻的感受到“不经历一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香”的含义。
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