人际关系是我们与他人之间的交往和互动，它对我们的生活起着重要的影响。总结是对过去的一种总结和反思，也是对未来的一种启示和规划。通过情感表达，我们可以更好地理解自己和他人的情感需求，并建立更好的人际关系。
绘画阅读心得篇一
绘画是一种文化艺术形式，与文字、语言、音乐等艺术形式一样，可以被用来传达和表达情感、思想和观点。然而，绘画更具有可视性，因为它可以产生视觉冲击，使人们产生强烈的视觉感受。因此，绘画可以通过视觉形象来表达更加丰富的语言和感情，因此成为一种非常重要的传播和交流方式。在绘画的世界中，阅读绘画作品同样也需要一定的技巧和方法。
第二段：绘画阅读的技巧与方法
阅读绘画作品需要理性和感性相结合，首先要理性地分析、认识和把握绘画作品的意义。这需要欣赏者理解绘画作品的主题、元素、构图等要素，以及作者要表达的思想和情感，这可以通过阅读画面中的人物、场景、色彩和光线等方面可以理解。其次，需要感性地想象、感知和陶醉于绘画作品中。这需要欣赏者通过放松心态，沉浸于画面中，让自己的想象和情感充分融入作品中，从而感受到作品表达的情感和意义。
第三段：绘画作品的语言和情感
绘画作品是一种语言，它使用色彩、线条、形状等要素来表达情感、思想和意义。在绘画作品中，颜色是一个非常重要的要素。不同的颜色代表着不同的情感和意义，比如红色代表热情、紫色代表神秘和深邃、黑色代表压抑和悲伤等。此外，线条和构图也是表达情感和意义的重要手段，线条可以表现出细节、纹理、气氛等视觉效果，构图则是画面组成的方式和形式。
第四段：绘画与文化传承
绘画作品也是一种文化传承，它记录了民族文化、艺术历史、人文情感。通过阅读和欣赏绘画作品，可以了解到一个民族的文化传统，以及不同时代的艺术表达方式和内容。这也有利于保存和传承文化，促进跨文化的交流和理解。
第五段：结论
绘画阅读是一种对视觉艺术的欣赏与享受，也是一种理解和把握绘画作品的方法和技巧。阅读绘画作品需要理性和感性相结合，认识和把握绘画作品的要素和意义，同时也需要放松心态，自由地感受和陶醉于作品中。绘画作品也是对文化传承的一种记录和载体，通过阅读和欣赏绘画作品，可以了解到一个民族的文化传统和艺术史，促进跨文化的交流和理解。
绘画阅读心得篇二
艺术是一种表达情感、表达思想的形式。阅读和绘画是两种常见的艺术形式，也是人类文化中不可或缺的部分。在我探索阅读和绘画的过程中，我深深体会到了它们带给我的精神享受和启迪。
一、阅读是一次心灵对话
阅读是一种能够穿越时空和语言的方式，它可以连接不同文化、不同国家的人们。每一本好书都像是一个小宇宙，拥有独特的世界观和价值观。当我们深入阅读，与书本中的人物、生活相遇，我们也在不知不觉中汲取了其中的经验和教训。阅读带给我的不仅是文字间的阅读和思考，更是一次心灵对话，一次畅游于各种情感和思想的心灵之旅。
二、绘画是一次创造性的体验
绘画是一种能够随意发挥和表达的情感的媒介。在绘画中，我们可以随意运用各种色彩与线条，自由表达自己的情感和想法，让我们的内心在纸上得到了释放。每一次画画都是一个创造性的体验，它不仅展示了艺术家的创造才能，更是一个独特的视觉艺术形式。在绘画的过程中，我们既可以独处、沉思，又可以与他人分享、交流，这种自由的创造性体验也可以给我们带来愉悦和自信。
三、阅读和绘画交汇的艺术体验
阅读和绘画的碰撞可以产生更丰富、更深刻的艺术体验。在阅读的过程中，我们可以通过想象力把文字转化为图像，想象出书中的人物场景，并将其转化为画面。相反，在绘画的过程中，我们可以通过文字的补充更准确地表达绘画的阅读体验。画家和读者可以通过阅读与画画的互动，共同打造出丰富多彩的艺术体验，给予彼此更深刻的灵感和启发。
四、阅读绘画带来的美好世界
阅读和绘画不仅可以让我们在精神上得到启迪，还能带给我们一份美好的世界。在阅读中，我们可以认识到更多的不同文化，并发掘出其中的智慧和美好。而在绘画中，我们可以发现事物以往未曾发现的美丽和价值。正是这种美好的世界，让我们对生活充满了热情和希望。
五、阅读绘画改变生活的力量
阅读和绘画能够在潜移默化中改变我们的生活。阅读给了我们更多的品味、更多的见识，并且让我们感受到了不同世界的人性和生活。而绘画则可以在改变我们的审美观和创造性思维的同时，激发我们的潜力和想象力。无论是阅读还是绘画，我们所获得的都是终生的财富，它们改变了我们对世界的看法，改变了我们的人生轨迹。
总之，阅读绘画是人类文化中无法替代的艺术形式，它们能够给我们带来无限的美好和启迪。在我不断的阅读与绘画中，我体验到了其带来的深刻精神享受以及改变生活的力量，也相信它们能够在更多人的心灵中起到同样的作用。让我们一起探索阅读和绘画的世界，在它们中发现生活的美好，共同感受到艺术的魅力。
绘画阅读心得篇三
绘画是一种艺术形式，而阅读则是对于艺术品的一种领悟和体验。作为一种特殊的艺术形式，绘画需要我们以一种截然不同的方式进行阅读。通过绘画阅读，我们能够更深刻地理解艺术家的意图和思想，同时也能够更加全面地了解艺术的内涵和外在表现。下面，本文将就绘画阅读的心得体会进行阐述。
第一段：简介绘画艺术的特点
绘画艺术是一种通过色彩、线条等形式表现美感和情感的艺术形式。它不同于文字、音乐等其他艺术形式，有自己独特的表现方式和特点。绘画艺术所以能够让我们陶冶情操和增长才情，是因为它能够通过视觉的方式影响我们的心境和思想，让我们感受到艺术家所要表达的内涵和意图。
第二段：解读绘画作品的关键点
想要进行绘画阅读，必须要有一定的基础知识和技术。首先，要学会识别不同的绘画风格和主题，从而把握作品的内涵和意义。其次，要深入了解绘画的构图、色彩、线条、光影等特点，从而能够把握每一幅作品所表达的情感和意图。第三，关注作品的历史、文化和时代背景，从而能够更准确地了解作品的创作背景和风格特点。
第三段：绘画阅读的思考和感悟
在进行绘画阅读的过程中，我们不仅能够感受到艺术家的思想和意图，还能够从中得到启示和思考。比如，在阅读一幅抽象的油画作品时，我们可以自由发挥自己的想象力，去感受和领略艺术家对于生命、情感、心灵等抽象概念的表达。在阅读一副写实的风景画时，我们可以从中领略到自然的美好和人类与自然的和谐相处。
第四段：绘画阅读的实践和磨练
绘画阅读不仅是对于艺术品的一种欣赏和审美体验，还是一种需要实践和不断磨练的过程。通过参加美术课、画展等活动，我们能够更加深入地了解不同流派和风格的绘画作品。同时，也可以通过自己独立研究、模仿绘画作品等方法进行实践和磨练，从而提高自己的审美能力和创作水平。
第五段：总结体会
通过绘画阅读，我们不仅能够领略到艺术的博大精深，还能够掌握一定的艺术知识和技巧。在阅读绘画作品的过程中，我们需要注重细节，尽可能地把握每一位艺术家的思想和意图，从而更加深入地理解艺术的内涵和意义。希望通过不断地练习和研究，我们能够对于绘画艺术有更加深入和的认识和了解，从而更好地进行创作和欣赏。
绘画阅读心得篇四
绘画作为一种艺术形式，一直以来都扮演着我们生活中不可或缺的角色。在我之前的了解中，它仅仅是一种表达感情的方式，从而被用于装饰我们的生活环境。然而，在最近的阅读中，我对绘画有了更深层次的了解和体会。绘画不仅仅是一种艺术形式，它也是一种语言，可以帮助人们表达内心的复杂情感，使我们的思维更加开启和自由。
在我阅读的一本绘画教材中，我看到了一幅名为《沉默的冰山》的画作。这幅画完全用白色绘成，它以一种简洁而恢弘的方式描绘了一个巨大的冰山，悬崖上一位孤独的人在默默凝视。当我看到这幅画时，我立刻被它所传递的情感所吸引。我感到一股冷冷的寂寞和孤独从画面中传来，这不仅展示了画家的绘画技巧，更让我深刻地感受到了人类内心的情感。这幅画向我展示了人与自然之间的关系以及冰山背后隐藏的深意。绘画让我明白，它不仅仅是一种形式，而是一种能够引发观众思考和情感共鸣的语言。
绘画与文字不同，它给人的冲击力更为直接和强烈。通过色彩的运用、线条的勾勒和形状的表达，画家可以将复杂的情感直接传达给观众，引起他们内心深处的共鸣。一幅画作，可以让观众在短短几秒钟内感受到多种情感，如喜悦、悲伤、愤怒等。这种直接的感受带来的是一种超越语言能力的感知，使我们更加全面地理解和欣赏艺术家想要表达的含义。绘画，正因为其直接的表达方式，使得观众在欣赏作品时可以更加自由地发挥想象力和思考力。
绘画还能帮助我们更好地表达我们自己的情感和思想。通过绘画，我们可以将内心世界中复杂的感受转化为形象和色彩。比如，当我们感到困惑和痛苦时，我们可以选择用暗色调和扭曲的线条来表达；当我们感到欢乐和满足时，我们可以运用明快的色彩和轻松的线条来展现。这种表达方式让我们能够更加准确地描绘自己的内心世界，将复杂的情感通过绘画作品传递给他人。这不仅可以让我们用最直接的方式与他人进行交流，也让我们更加了解我们自己，帮助我们更好地处理情感和压力。
绘画也是一种不可脱离思考的艺术形式。绘画作品中蕴含的含义常常需要观者去深入思考和解读。一幅画中的每一笔每一点都有其特殊的含义和目的，这需要我们仔细观察和思考，才能真正理解作者所要传递的信息。通过观看画作并思考其背后的意义，我们可以培养自己的观察力和思考力，进一步提升我们的审美水平和创造能力。绘画让我明白，它不仅仅是一种艺术形式，更是一种思考和探索的工具。
绘画不仅仅是一种装饰，它是一种能够帮助我们表达情感、思考问题的语言。通过绘画，我们可以更好地了解和理解我们自己，感受到不同的情感，思考我们所处的世界。它给我们带来了更多的思考和想象的空间，使我们的思维更加开阔和自由。我相信，绘画将会继续在我们的生活中发挥重要的作用，为我们的生活增添美丽和意义。
绘画阅读心得篇五
阅读和绘画一直是我生活中最大的乐趣之一。在我看来，阅读和绘画不仅可以满足我的好奇心和需要创造，还可以帮助我更好地理解世界和自己。在这里，我想分享一些我对阅读和绘画的心得和体会。
第一段：阅读的重要性
阅读是一种强大的武器，可以使我们更加聪明和有组织。对我来说，阅读已成为日常生活的一部分。读书可以帮助我们扩展知识领域，学习新事物，从中汲取经验和智慧，而这些都可以提高我们的思考能力。当我们阅读时，脑海里会自然而然地联想起这些内容，使我们更好地理清思路，这对我们在生活和工作中做出正确的决策至关重要。
第二段：绘画对我生活的影响
绘画是一种天赋和技巧的结合体。这项工作需要灵感、才干和坚持的努力。绘画虽然是一项独特的艺术形式，但它也可以开拓我们的思想和视野。在我看来，画画是一件让人完全沉浸在当下的事情。在绘画时，我们必须具备固定时长集中注意力的技术，这也帮助我们培养了内心的安静和平静。
第三段：阅读与绘画的联系
阅读和绘画也可以紧密联系起来。阅读和绘画可以激发出我们的想象力和创作灵感，并且读者可以在绘画中发现很多美丽和创新的东西。相反，绘画也可以帮助我们更好地理解书里所描述的景象和事件，使我们对书中细节的理解更加深入和具体。
第四段：如何做到阅读和绘画相互促进？
为了让阅读和绘画相互促进，我们可以把他们自然地联系起来。通过阅读看到的景象和图像可以激发出我们的创作灵感，或许你能从中找到一些你想要画的东西。相反，当我们画画时，也可以从书中图片中吸取灵感，学习一些艺术技巧，让我们的绘画更加精细和细腻。
第五段：总结
阅读和绘画对于我来说是非常重要的。通过读书和画画我可以减轻压力，扩展视野，激活思维，了解他人的观点和情感等等。我相信在未来的日子里，通过不断地阅读和绘画，我可以不断地磨砺自己，不断成长并创造新的奇妙的世界。
绘画阅读心得篇六
阅读和绘画是大众文化中两个非常受欢迎的领域。每个人都有可能通过阅读和绘画来体验和探索不同的世界。阅读和绘画不仅可以提高个人的审美素养和创造力，而且可以帮助人们更好地理解文化，历史和思想。在本文中，我们将讨论阅读绘画的心得体会，以便更好地理解这些领域。
第二段：阅读的心得体会
阅读是一种非常有趣和愉悦的事情。它可以让人们探索不同的想法和思想，从而提高他们的思考和解决问题的能力。此外，阅读可以帮助人们更好地理解自己和别人的情感，从而增强个人情商。通过阅读，人们可以通过小说，传记，历史等不同的领域来了解世界上不同的文化和思想，从而有助于个人精神上的成长和理解。
第三段：绘画的心得体会
绘画是一种非常有趣和美好的事情。通过展示个人的创造力和想象力，人们可以更好地理解自己的想法和感受，同时也可以与他人分享。绘画是一个创造性的过程，可以帮助人们更好地发现美和信仰，从而促进个人发展和成长。通过绘画，人们可以更好地了解不同的文化和思维方式，从而增加对全球化和多元文化的理解。
第四段：阅读和绘画的联系
虽然阅读和绘画是两个不同的领域，但它们有很多共通之处。首先，阅读和绘画都需要想象力和创造力，这是实现个人表达和展现的基本要素。其次，阅读和绘画都可以帮助人们更好地理解文化和思想，从而促进个人的成长和发展。最后，阅读和绘画都可以成为一个与他人交流和分享的平台，可以让人们与他人分享自己的经验和信仰。
第五段：结论
阅读和绘画是两个非常重要的领域，可以帮助人们更好地理解文化和思想，并促进个人精神上的成长和发展。通过阅读和绘画，人们可以更好地发现美和信仰，从而增加对全球化和多元文化的理解。我们应该经常阅读和绘画，并与他人分享自己的经验和思想，以便更好地理解和探索不同的世界。
绘画阅读心得篇七
阅读和绘画是两种不同的艺术形式，但它们之间有许多相似之处。阅读可以激发我们的想象力，而绘画则可以让我们把想象力变成现实。在我的生活中，阅读和绘画都扮演着非常重要的角色。在这篇文章中，我将分享我在阅读和绘画上的体验和感受。
第一段：阅读的神奇力量
在我小时候，我迷上了阅读，阅读让我进入了不同的世界，每当我打开一本书，我都会感受到一种神奇的力量。通过书中的世界，我能够看到从未见过的景象、遇到从未谋面的人物，感受到从未有过的情感。通过阅读，我学到了许多知识、拓展了视野、提高了阅读能力，同时也激发了我的想象力。
第二段：绘画的魅力所在
随着我长大，我开始对绘画产生兴趣。绘画可以把我们看到的和想象中的东西变成现实。我喜欢画照片、景色、人物肖像等，当我完成一幅画作时，我感到非常有成就感。绘画也可以帮助我表达自己的情感和想法，让人们更好地了解我。
第三段：阅读与绘画的互补性
虽然阅读和绘画是两种不同的艺术形式，但它们有许多互补之处。阅读可以帮助我拓展想象力和视野，而绘画则可以把我的想象力变成现实。同时，阅读和绘画都可以帮助我放松和减压，让我忘记自己的烦恼和困扰。
第四段：阅读和绘画的共同点
阅读和绘画不仅有互补之处，也有许多共同之处。它们都需要时间和耐心，而且它们都需要创造力和想象力。同时，阅读和绘画也需要练习和技巧，只有不断地练习和探索，才能提高和发展自己在阅读和绘画方面的能力。
第五段：结语
在我的生活中，阅读和绘画是非常重要的。阅读可以帮助我拓展视野、提高阅读能力，而绘画则可以把我的想象力变成现实。它们不仅互补，而且有许多共同之处，它们都需要时间和耐心，需要创造力和想象力。我相信，通过阅读和绘画的练习和探索，我能够变得更好，发展出更优秀的艺术技能。
绘画阅读心得篇八
一直以来，儿童画都以一种特殊的魅力吸引着我的目光，让我流连、关注、投入。虽然这种兴趣的起源已无从追溯，但它确实强烈的存在。因为关注，一直期待了解儿童的绘画世界，经常努力去解读他们的作品。
美国心理学家cathy的著作《儿童绘画与心理治疗——解读儿童画》，让我第一次了解到如何剖析儿童绘画的诸多特征，从心理学的角度出发来解读儿童画。其中让我印象深刻的是关于“美术发展黄金时期”的介绍。
在学校的时候就曾接触过儿童绘画发展水平的理论，也曾经在课题研究的过程中运用过这一理论。在这本书中，作者将儿童绘画的发展阶段与皮亚杰的认知发展理论中的相应阶段联系起来，更加清晰的论述了不同时期儿童绘画的发展特征。指出对儿童美术发展进行过详细研究的研究者认为：处于6－9岁左右的儿童，他们在这一阶段的作品非常具有创造性，不受约束，代表了儿童“美术发展黄金时期”。这个时期之后的阶段，则更趋于写实，反而缺少了那种迷人的创造性。对比我所接触的孩子，他们很多就处于这样一个美术发展的黄金时期，这应该就是儿童画长久以来吸引我的最直接原因吧。也解释了为什么有时候，我们会觉得幼儿园孩子的绘画，反而比小学生的绘画更加生动、富有感染力的原因。一直让我印象深刻的艺术大师毕加索所说的“学会像一个六岁的孩子一样作画，用了我一生的时间。”，所指代的也应该就是这样一种象孩子一样，无拘无束、真实、自然的`艺术追求。
以往对儿童画的解读，虽然是建立在对孩子的了解基础之上的，但往往是凭借着个人的直觉去解释儿童画。很多时候成人对儿童画的点评，也只是源于这种直觉的感知。这本书让我学习从心理学的角度出发来解读儿童画，更科学的去解释、了解了儿童绘画中的很多现象。正如蒙台梭利对儿童发展九大“敏感期”的提出一样，儿童绘画的发展也有着不同的阶段特征。而且这种发展具有不可逆性的，了解这些，让我能够更清晰地来理解儿童画，也为我开展儿童美术教学提供了指导与帮助。
英国艺术家瑞利曾说：艺术是个人经验和自我外化的一种形式，是可视的思想和情感的投射。儿童画所包含的因素也是及其丰富的，画面只是外化的一种形式，解读儿童画永远是一个值得研究的课题。正如安东尼在《小王子》一书中的描述一样，成人看不到大蟒吞食大象，因为我们很容易就对儿童画作出一个简单的判断。所以我们所要做的就是少一些判断，用开放的眼光去理解儿童画中的多种可能性。
绘画阅读心得篇九
幼儿绘画是一种把立体空间关系表现在平面的纸上的艺术活动，幼儿操作绘画时，其构图与造型能力与他的空间知觉能力有密切的关系。我们观察孩子的绘画作品会发现：他们绘画的立体感大多只能注意一些明显的前后位置的差别，不能察觉细微的变化，在一些物体间的透视不明显，或前后关系比较复杂时，会顾此失彼或用过去的形象来补充或调整，错误大大增加；尽管孩子绘画的立体感不成熟，但已开始萌芽，我们应该引导培养孩子绘画的积极性。
为此，按照由易到难的原则，排列了以下的课时活动，有步骤的培养幼儿的空间知觉能力，使幼儿掌握一些简单的绘画技能，让画面具有初步的立体感。
准备一只较大的盘子，将幼儿熟悉的水果：如苹果、香蕉、葡萄等随意放置在盘中，引导幼儿观察盘中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在绘画时，先画前面的水果，然后逐渐向后画，被遮挡的部分不用画出来。
在天安门图片的前面，放置几个民族娃娃，以各民族娃娃在天安门前拍照为题，引导幼儿观察：幼儿可以看到娃娃的脚的位置，比天安门城脚的位置要低，墙角越高，天安门离娃娃就越远；教幼儿用两条线画出娃娃和天安门的前后位置，先画娃娃，后画天安门。
结合国庆活动，引导幼儿观察周围的行人、彩灯或图片：它们置于无数个远近不同的点上，离我们近的位置低，远的位置高；作画时，教幼儿从低的下部逐渐向上画，并继续启发幼儿在画人群时，适当的画出前后之间的遮挡，使画面显得生动热闹。
在以上几次教学活动的基础上，课余还有组织室内外的幼儿独立观察作画活动，如室内画雨具（伞和套鞋），室外画房子等建筑物，从画面效果看，幼儿的立体感都有显著提高；在幼儿作画时，应该加强个别指导，站在幼儿的位置上，引导他们不断将观察的对象与自己的画面进行比较，让幼儿自己做出判断，纠正画面上那些明显不合理的部分，鼓励幼儿大胆尝试，要照顾幼儿的个别差异发展，切忌用成人的观察去代替幼儿，勉强他们去画那些他们暂时不理解的东西。
对幼儿画画中立体感的培养，是同幼儿对周围事物的兴趣，以及空间知觉能力的发展紧紧联系在一起，相互促进的。在教学活动中，还要多次带幼儿去公园、超市等实地参观、观察，扩大幼儿眼界，增长大量感性知识，这就体现出兴趣与观察能力是幼儿绘画立体感的前提。
绘画阅读心得篇十
xxxx年3月5日，我非常荣幸的在乐东中学聆听了王中年老师的精彩讲座，他的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的.讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。
王中年，满族，1943年生于辽宁省凤城市。中国美术家协会会员、国家一级美术师、现为中央社会主义学院、中华文化学院教授。享受国务院授予的政府特殊津贴。早年就读于鲁迅美术学院，后入广州美术学院研究生室，师从关山月、黎雄才等大师。艺术修养全面，山水画造诣颇深，对油画、水彩画、人物画亦有研究，也是一位瓷器绘画艺术家。作品曾多次参加全国美展，并获金、银、铜大奖。1982年起多次在中国美术馆、日本、韩国、新加坡、马来西亚、香港等国家和地区举办个人画展或讲学。部分作品被人民大会堂、国务院、天安门城楼、中央统战部、中国美术馆及国内外博物馆和美术收藏家珍藏。
绘画阅读心得篇十一
课前准备工作：
1、每课的学具材料和范作等准备充分，必须自己练过，胸有成竹再授课。
2、内容不可太难，针对不同层次的孩子，宁愿降低主题难度使之自信，技法可在课中渗透。
3、虚心吸取儿童书籍插图和画报的美术创想。不断补充调整自己的教学思路。
4、让孩子看到自己的作品被肯定，例如举办展览和网站等展现形式。授课时教师要稳定，可借课前检查桌面摆放来稳定学生情绪。（例可以教孩子怎样按照左右手的规律和同桌方便的原理摆放物品。）
1、导入要趣味。开头吸引孩子注意力的方法，用猜谜，讲故事来导入（孩子情绪不可太激动）。确定宣布主题后，可让学生建议画什么形象教师示范画出（可借题发挥的）。教学内容可有童话色彩，有趣味性、哲理性。
2、作业不怕丑。范画后让孩子画画试试，教师适当教学技法。学生作业时，教师巡回指导多表扬少指责，多示范少说教。对有畏难情绪的、没有基础的学生，教师示范适当补充画面，或一点睛之笔构一下图。让儿童把作品主题形象画大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小帮手。最后要引导孩子把画面画完，添背景什么的。可以让美术优秀生做小老师，结对子帮助那些年龄小的，或没有耐心的孩子画完。还可让先完成的进行分组绘画比赛（为老师画完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效带动孩子完成作品的方法是找个固定的地方作为展示区：展评和讲评他们的作业。
孩子学完你这一课，会自己想再画、能画变化的，听了你的引导有想法，这说明你这一课就是相当成功了。所以作为教师尽量要做好课前准备。
绘画阅读心得篇十二
学习绘画鉴赏已经有一学期了，其实刚刚开始的时候觉得一个理科生还是计算机科学与技术学院的学生为什么要去开这么一个课程——绘画鉴赏。
这学期学习了绘画鉴赏这门课程，同时也是第一次学习这门课程，当然初中高中有学过几年，多种原因没有坚持下去。嗯，是件挺遗憾的事情。
仅仅是画，还包含多方面的内容，所涉及的面也非常广泛，让我学到了许多，尤其是欣赏古代绘画时。学会了欣赏古代绘画，不能以现代的眼光去欣赏，而要结合历史，讲究意境、章法和笔墨。
通过了解知道：美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的'视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。同时绘画鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
这学期我从不了解美术，到懂得欣赏美术；从无视美的存在，到学会发现美；从对美术不感兴趣，到喜欢上美术，这就是这学期学习美术鉴赏课的最大收获。美术欣赏课将我带到了一个全新的世界，带到了一个我以前从未涉足过的领域，带到了艺术的殿堂，我可以说出那些美丽的作品的故事，它让我发现原来世界是这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。
通过美术鉴赏课，可以使我们的视野开阔，可以扩宽我们的知识面。在课堂上，我学到了很多知识，也让我学会了如何去真正地欣赏一幅画，以及画家画一幅画是抱着何种心情。还有作者到底在一幅画中所想表达的意思。
美术在现实生活中到处可以感受到美术的气息，一张桌子、悬挂的衣服等等，这些随处可见。学习了美术鉴赏课，让我受益匪浅，对生活粗略的观察也变得细心起来了。我渐渐的发现原来生活那么美好，有时观察一棵树，我会呆呆地看很久，仿佛自己身临其境。
通过学习本课程，可以使我们了解更多的美术知识，提高我们的美术鉴赏能力，培养我们的艺术审美兴趣，而这对提高我们的全面素质起着十分巨大的作用。
虽然这门课程只有一学期，不过我会一直学习关于绘画鉴赏的知识，我觉得绘画鉴赏课教我的不仅仅鉴赏的是一幅画同时也学会如何去看一个人，感谢丁老师一学期的辛苦教导，我会继续坚持下去。
绘画阅读心得篇十三
古之所谓豪杰之士者，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。
夫子房受书于圯上老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之，观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义，世人不察，以为鬼物，亦已过矣。
且其意不在书。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士，其平居无事夷灭者，不可胜数；虽有贲、育，无所获施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其势未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击之间。当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦危矣。千金之子，不死于盗贼：何哉？其身可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事。故曰：“孺子可教也。”
楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以迎。庄王曰：“其主能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而不倦。（1）且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者以为子房才有余而忧其度量之不足故深折其少年刚锐之气使之忍小忿而就大谋何则非有平生之素卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。
太史公疑子房以为魁梧奇伟，而其状貌乃如妇人女子，不称其志气。呜呼！此其所以为子房欤！
（选自《古文观止》卷之十）
16．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
a．观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义见：表现
b．是以百战百胜，而轻用其锋轻：轻率
c．养其全锋而待其敝敝：通“弊”，弊端
d．而其状貌乃如妇人女子，不称其志气称：相称
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的`一组是（）
a．其锋不可犯，而其势未可乘
夜则以兵围寓舍，而予不得归矣
b．夫子房受书于圯上老人也
将请罪于君，君不许
c．卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役
严大国之威以修敬也
d．而其状貌乃如妇人女子
乃使其从者衣褐
18．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）
a．这篇散文言简意赅，分析透彻，作者广征史实，不仅引用勾践卧薪尝胆等善于隐忍的正面典型，而且引用项羽等不善于隐忍的反面典型，从正反两方面加以论证。
b．本文开篇亮出中心论点，即“古之所谓豪杰之士者，必有过人之节”，指出成功者往往有高尚圣洁的节操。
c．对张良“圯上受书”之说，作者大胆“翻案”；一是除去“圯上老人”身上的神奇诡异之气，二是指出老人“其意不在书”，而在折其刚锐之气，使张良能忍小忿而就大谋。
d．张良一生可写可论者甚多，作者只选取圯上受书和辅佐高祖两桩，前者说明张良之“忍”的难能可贵，后者强调张良之“忍”的巨大作用，选材紧扣题旨，行文不枝不蔓。
19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
（1）且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。（4分）
（2）由此观之，犹有刚强不能忍之气，非子房其谁全之？（3分）
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