在现实生活或工作学习中，大家都写过作文。是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。以下是小编精心整理得如若初见繁体字【通用8篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
如若初见繁体字【通用8篇】一
几笔淡淡的云雾飘洒在蔚蓝色的天空中，草尖上的露珠打出耀眼的光环，弥漫在淡淡的蝶影中。人生若只如初见，留给心头的便只有那最初的印象，纯洁，美好，宛如春天初放的花朵，这种美，是一见倾心的美，美得璀璨，亮得耀眼。
人生若只如初见，相见的美好便只能深深地镌刻在心里，或高贵，或纯洁，或忧郁，或慷慨。初见时的人们都是那么纯真和善良，距离所能产生的美是那么神圣和典雅，宛如一抹亮丽的地平线，遥远而又梦幻，颠倒了人的视觉和听觉，宛如桃花开遍的大地，翩翩蝶儿舞出风采。当两颗心开始试着靠近时，初见的美好便化作一缕轻烟，像轻盈的烟花般飞上夜空，照亮了周围，却遗失了自己，化作一颗不起眼的火星，在满是尘埃的大地中寻找自己的归属，一个渴望停泊的海港。当有一天，欺诈，欲望，名利布满天空时，才蓦然惊醒，如同正极和负极，靠得太近，终究要分离。同样的场景，同样的空气，同一片天空下，同样的两个人，感觉却变了，不再如初见般美丽，却增添了不少嘈杂而凌乱的心情。当初的当初，一切是那么唯美，如今却夹杂着苦涩和辛酸。
眼神的交流太过复杂，一切都蒙上了奢华的印记，尘封在茧壳里的心，两两相视，你看不懂我，我也猜不透你。回得了过去，回不了当初，终于的终于，纠结完了，挣扎透了，一切又回到原点，只是平添了一丝尴尬，说不出的难受。人生若只如初见，美丽就不会消逝，一场惊艳的邂逅，一次难舍的交流，就会在心底深深埋藏。
人生若只如初见，茫茫人海中的相遇，我忘不了，也无法忘记。等到有那么一天，头脑不清，黑发变白时，再翻出来，念念还未忘记的背影，邂逅心底最唯美的记忆。那样活泼热情，那般纯洁友爱，那样豪爽，那般美丽的花样年华……
如若初见繁体字【通用8篇】二
当思念在梦中开出花朵，风儿轻轻吹过，天上那一轮明月，是谁折弯了相思？一任如钩的忆念在梦里依稀？
——题记
四月的天空总是很蓝，风轻悄悄的，你说我是一个很好的人。
悄悄的在梦里梦到你，醒来的失落，真的好想一直活在梦里，快乐却不会停留，多年前还在雨中奔跑的我们，今年还没到雨季就互相看不到，喜欢你的声音，你笑笑，总有一天你会忘记这些时光，忘记经常烦你的我，忘记经常管你的我，没有距离的距离，遥远的心，等到一百一十天，树叶也就很绿了吧，天会很热了
希望还能像现在一样，不要太快乐啊，有过许多幻想，不知道会丢掉哪些
那些失去的回忆，那些丢掉的幻想，那些过去的理想——如今还能想起过多少？失去了后才会明白，我已经找不到那星空中我的过往，目标太多，人影散乱，会怀念那曾经的清晰的眼睛，现在看到的事物上都好像有一层雾，模糊朦胧，有时候会想收拾行李一个人去流浪，流浪到没有人的小岛上去，去寻找失去的童真，去做喜欢的事情，以后也会忘记现在的生活，忘记你，忘记你的声音、忘记你的背影、忘记你的名字、忘记我自己。
但愿多年后，我们还能在见面，我不知道那个时候会是什么样子，或许再也不见也是不错的，世事铅华，沉浮过往，只是青春的过客吧，一个不经意里，可能彼此走进彼此的生活里，但这只是青春年少的情索，踏一地月光，路过的那条小巷，里面又有可能你在，你轻推窗，看路过的人，有的只是模糊地影子，或许会熟悉的那影子，脚步渐远中，又会喊一声吗？想起你那时候所说过的话吗？路人又会不会回头？月光洒满的那趟小巷里，又是谁家孩童？
回忆的路途遥远，我们长大后还能回忆吗？都会有了自己的家庭，还不知道自己会漂泊到哪里，以后的住所也会改变了，没有联系了的，断了联系，忘了的事，消失了的人，在相见，还能否认得？那个时候，我们还能像现在这样？成长中丢掉的，你还能告诉我那时的声音吗？还能拾起这些时光吗？
秋季的树叶会染红这蓝色的天吧？你说我是一个可以依靠的人。
如若初见繁体字【通用8篇】三
我和张鼎闹不和，已经好几天了，当我们碰面时，就像陌生人一样，谁都不理谁，我的心就像被蜜蜂蛰了似的阵阵刺痛。本来我和张鼎是非常要好的朋友，我们无话不谈。下课一块玩，放学一块写作业，有问题一起讨论。我们俩都喜欢读书，共同的爱好把我们俩连在一起。碰到有趣的问题我们俩经常说的是捧腹大笑，同学们都说我俩是“铁哥们”，可为什么变成这样了呢？这件事说来话长......
那天早上，张鼎带了一本非常好看的书，我一直喜欢但没舍得买，张鼎对此书也是爱不释手。我好说歹说，他才把这本书借给我，我拿到书后就如饥似渴地读了起来，真有趣！我一口气读完了它，慌着上厕所就把书随手放在了桌子上，等我上完厕所，放在桌子上的书不翼而飞了，我顿时像热锅上的蚂蚁，左找找右找找，就是不见书的踪影，问周围的人都说没见，我一下子也不知道该怎么办了，就像泻了气的皮球一样耷拉着脑袋没有一点神采。张鼎知道书丢了，生气的像一头被激怒的狮子，我想对他说对不起，可他撂下一句“赔我”头一扭气呼呼地走了。
虽然我俩谁都不理谁了，但是我们俩个的心里都在关注着对方，我没买到那本书，他也没坚持让我赔偿，可这个台阶怎么下呢？谁先开口呢？他会原谅我吗？我们能和好如初吗？
有一天早晨，我起床晚了，匆匆忙忙往学校赶，第一节数学课上，老师让大家做一道练习题，我打开书包却发现匆忙中把文具盒落在了家里，这可怎么办？正在我着急的时候，忽然发现桌子上放着一支钢笔，原来是他---我的好朋友张鼎，他冲我微微一笑，一双会说话的眼睛仿佛在说：“赶快做题吧”。我的心头一热，也会心地冲他一笑，低头开始做题了。
下课了，我走到他面前，拉着他的手说：“咱们一块出去玩吧”。
就这样，我俩和好如初了。
如若初见繁体字【通用8篇】四
岁月若诗，时光如画，只片刻，我遇见了你。
——题记
一束明媚，一捧芳香，你将六月浸染，让夏风邂逅在芳华时光。你明媚甜美，抒写着这个季节带给我们的惬意和安稳。那些绚丽的色彩，已渐渐淡出了我们的视野，那些惊鸿一瞥的瞬间，在我们心间渐渐深刻，褪去了稚嫩，迎来了成长。这个六月，延续着五月的清浅，初见，给予了你我一片安居的温暖和清凉。
皖南美地，十里芳草，绿树成荫，风含水墨，云开云合，有你的地方，更宛若一幅画卷横亘在天地间，和着你我初涉爱河的情意，美不胜收。而我，仿佛一位天涯旅客，正在这葱茏的时光里，升华着情感，沉淀着自我，来到你的身边。没有春季的斑斓，没有秋季的忧伤，更没有冬天的荒凉，这个六月，带给我们的，注定是一场诗行般的唯美和浪漫。
风吹铃摇曳，只为伊人唱。捡拾流年里的点滴与过往，我总想用歌声清唱，那歌声里，有温暖，有热情，有清风，亦有浪漫。你就如一袭紫色的梦，就这样盛开在了黎明的窗前，没有过往，有的只是现在和未来。六月风情，我用歌声将你绾作新发，那深浅不一的颜色，是你娇美的容颜，早已将我沉醉，那份相知相惜的情感，也早已和着清风与细雨，香飘万里，梦随千河。
横在眉间的温暖和浪漫，早已代替了曾经的慵懒和冰冷，呈现出一片宁静与祥和。你如天边的一弯新月，如傍晚的一轮夕阳，又如林间的一泓溪流，又如山间一首情歌，暖了我心扉。我让心释放，在这一片时光静好中，替你披上了美丽的霞光，让你不再孤独流浪。六月诗行，风景如画，天地自然，钟灵毓秀，孕育着四季春秋，也孕育着你我举手投足的默契。这六月的风光，就如相见恨晚的你，于精致细眉间，满目秋波，举手投足间，碧波微漾，闲适而恬静，安静而可爱。此时，空气中飘来了桂花的芬芳，迷蒙中，缕缕清香如梦如幻，这个六月，可是那走在皖南悠长小巷中小桥流水边的美丽姑娘？忽然空中飘起雨滴，那种穿越明媚和温暖的凉爽，瞬间抵达心胸，一种久违的生活，就闪现在眼前了，无论生活如何，我们牵手度过。
那些懵懂中不懂的爱恋情思，那些心空中闪耀的爱情之光，在我们迷惘之间给予了无尽的力量和源泉。茫茫红尘中，孰对孰错，一切不过是遇见和错过。那些纯净的想念，那些不远万里的跋涉，虽是执念，但是值得。
你知道吗？其实，一切的美好，都来源于内心，一颗怅然若失的心，飘飘摇摇，又安安稳稳。我怀揣一颗现世安稳的心，轻拨六月的帷幕，用清风和细雨，遇见你，一同携手抒写最美的诗行。我用大自然的画笔，以白云为毛，细雨为墨，相思为调，描绘着这烟雨红尘中的水墨丹青，初见邂逅，悲欢离合。眉间的心事，也渐渐舒展，你出现的时光，便是最美的时光。
立于季节的途中，这个六月，我与你相逢。你轻展腰身，用属于自己的语言来涂抹这一片锦绣河山。那池中荷莲的倩影，那岸边杨柳的芊芊，那空中舒卷的云，甚至于黄昏前的落日，这些便都是你要追寻的梦吧？我们千里迢迢，万里跋涉，只是为了与诗心相遇，相爱相守吧？
不管是浮世清欢，还是寂静悲喜，我都要守你安然于世。只一拥抱，便是懂得，憧憬未来，也是一种期望。细语呢喃间，那些如潮水般的记忆与往事，已被放逐到了青山绿水，绽放成了池中茕茕孑立的温柔的荷，与阳光和明媚同在，与希望和憧憬同在，我与你同在。
遇见，不问是劫是缘，就让我们珍惜这一刻的遇见和温暖。不管时光打湿了多少花开花落，不管星空翻覆了多少云卷云舒，也不管你历经了多少是是非非，相信，那心中的幸福与美好，永远都盛开在六月。相信，那最初的情愫与感动，也永远都是我们方长来日的点滴记忆。
岁月若诗，时光如画，感谢遇见了你。
如若初见繁体字【通用8篇】五
静夜如诗，皎洁的月亮爬上楦窗，那么清朗，那么柔美，洒下朦胧的光晕。喜欢这样的夜，可以安静的坐在光阴的一隅，任黑夜将自己慢慢的包围，这一刻，时间似乎是静止的，一切都安静得像一个恬淡的梦。
时光如水，匆匆流过，许多事情都已辨不清最初的痕迹。仿佛自古至今，只有这一轮皎月，无论经历尘世多少风霜，多少沧桑，都没能影响到它一份一毫。它永远都是那么纤尘不染，洁净如一。
这样的夜晚，这样的月色，是适合做一些什么的，辟如，读一卷古朴的线装书，听一曲婉转的琴音，吟一阕淡雅的清词，亦或什么都不想，只是安静的与月光对视，剪一缕月色入怀，感受那一份内心的静谧、安然。
历史的车轮滚滚而过，也只是留下了几卷泛黄的书页，那些金戈铁马、群雄逐鹿的战火烽烟早已被历史封存。而我们后人，只能站在历史之处，于月色中打捞，追寻一点点岁月罅隙里遗留下的痕迹。
回眸间，多少沧海早已幻化成桑田，多少往事已渐次搁浅，而纳兰的《饮水词》依旧被世人搁在枕边，伴随着一轮圆月，一树寒梅，一起吟咏，传唱。
“人生若只如初见”。多么美好的句子，我想，我们每个人都曾静坐在光影交织的镂空的窗格下揣想，若人生只如初见，记忆中当只留下初见的温暖与明媚，岁月中将永远保持着最初的纯真和感动，生命中当只充盈着幸福、美满，年华的长卷上当没有一丝遗憾。如若人生永如初见，那么在你的记忆中，我一定永远都会是那个安静如水的女子。
走过了太多的风风雨雨，我们终是再也回不去了。
想来，身处浮世，我们都不过是命运的棋子，从来都不曾有过真正的自由。
纵观古今，忆往追昔，那些隐居世外，远离俗世的逸士，莫不是在看尽尘世荣辱，饱尝过人情冷暖之后，才放下执念，将心寄予一川山水，一轮明月，一缕清风。于自然中怡养身心，于山林中忘却尘念，获得一种灵魂的超脱与从容。
“一念放下，万般自在”。禅宗佛语总是会给我们迷蒙的心灵点燃一盏心灯，指上一条柳暗花明的路。只是，又有几人能真正的抛却一切，与清风做诗，与明月共饮，与青山一起静坐修禅，不让一丝世俗的杂念沾染心田。
也许，繁华是生命旅程中一段必不可少的阶段，就如花儿必然要经历极致的盛放，才会坦然的接受离枝的命运。生命本就是一个从平淡到丰盈，从简单到复杂，再回归简宁的过程，今天的一切经历都只是为生命的旅程涂上浓墨重彩的一笔，留待我们暮年时细细咀嚼、回味。
当生命终结时，我们都会化为尘埃，被时光裹上苍绿。所有经历过的冷暖，只是生命走过留下的点点印迹。或许，珍惜我们所能珍惜的，好好拥有我们现在所拥有的，不求人生永如初见的明媚，只要不辜负这一场无法重来的行程，足矣。
如若初见繁体字【通用8篇】六
曾几何时，忽然对未来感到前所未有的茫然。 记不清到底是从哪一刻开始，突然感到铺天盖地的疲惫从身体的各个部位涌上心头，脑中也像是被无形的什么东西缚住，一阵阵发胀。仿佛已经走了很远的路，抬头，前方仍是紧紧地笼在浓雾之中。 疲倦且茫然。 而我只能戴着镣铐，拖着沉重的步伐在白茫茫的浓雾中挣扎着向前。 可能是因为学习的压力沉甸甸地坠在心头，抑或是对于时间急速流逝的无措。总之，此时的我迫切地想要逃避。逃避压力，逃避责任，逃避分离。一想起包裹在周身的期望，一股深深的无力感瞬间攫住了我。它无视我的惊慌，死死抓住我的肩膀，一遍遍地在我耳边低喃：“你该长大了……” 长大？如何才算是长大？我在这个世界已度过了将近二十年，这还不算长大了吗？ “不，不算。”脑海中有个声音在低低地回响。 其实，我很清楚，我的身体正一天天长大，而我的思维却仍然蜷缩在少年时不愿向前。想来也颇为好笑，明明小时候天天盼着长大，可如今，真的到了该长大的时候却不愿了，甚至，有些畏惧。因为长大了，你所要面对的更多，你所以要承受的更多。于我，“长大”一词便意味着责任。 随着年岁的增长，我们身上所背负的与日俱增。来自父母的殷切期望，来自老师的谆谆教诲，来自同学的竞 争压力……如此种种一点点地叠在我们的心上，愈叠愈多，不知何时几乎塞满了心房，将一颗心充塞得鼓鼓的。而最近，伴随着几次考试的失利，这种窒息感突然喷涌而出，让我几乎透不过气来。 父母和老师失望的眼神，仿佛要直直射穿我的内心。我深陷于无力感中，无法自拔。他们很难过，我也一样。只是在难过之余，我想轻声发问：“为何对于我之前的成绩你们只是一笑而过，而对于我的失败你们却耿耿于怀？” 在母亲严厉地指责我的倦怠时，我只能苦笑。任何解释都是苍白无力的，对于家长来说，成绩便反映了你所付出的努力，你的成绩不好，便是你不够努力。我无法反驳他们既定的观念，只能垂首，敛去眼中的委屈，逼着自己违心地说：“这次是我疏懒了，下次一定努力。” 但是，我付出多少努力，你们难道看不见吗？ 长大，便要直面失败，而我，害怕承受失败。 是从什么时候开始，父母美好的祈愿变为了身上沉重的枷锁？背负着重重桎梏，我挣扎着向前走着。可想而 知，怀着对前方的畏惧，我步履维艰。我不禁开始怀疑，自己之前所付出的努力到底有没有意义，以后又将何去何从？ 这时的我，甚至产生了自暴自弃的念头。反正我不可能一直成功，总会面临失败，而且一旦失败便要承受那种酸涩至极的无力感，那还不如早点放弃，倒还自在些。 幸而，我没有放弃。 晦暗的日子使我注意到了平日里一直忽略的东西。譬如早晨醒来时萦绕于鼻间的饭香。它仿佛成为了一种特殊的闹铃，每天早上叫我起床。起身穿衣，轻轻推门而出，眼中倏地撞入母亲的背影。她准备早餐的身影已凝成一幅画面，于每日清晨准时呈现。忽然想起半夜父母房间的一幽灯光，我遽然明白过来——一直以来，我都不是在孤军奋战。我的身边，有人在伴着我前行。 又譬如雨夜家门前交错地摆放着的三把伞。本是极普通的画面，但不知怎么，这幅画面深深地印刻在我的脑海中，历历在目。一把长柄十二股彩虹伞、一把短柄八股蓝色伞、一把短柄八股自动伞，每每念及，心中便会泛起丝丝暖意。这是只属于我们三人的画面，其间涌动着的是家的温暖。原来，我竟是如此贪恋与家人相处的时光。 我是否一直都忽略了什么？只是因为见得多了、感受得多了，反而对它视而不见了。一直以来，父母的关怀被我视为理所应当，然而他们的纰漏便使我心生烦躁。这与他们对待我的失败的态度不是极其相似吗？见得多了，某次的错误便会被放大，说到底，不过是因为在乎。因为在乎，所以一个微小的改变在彼此眼中便会被无限扩大。我的难过其实只是在自寻烦恼。 某天，伯伯来我家作客。席间，父母曾笑着问他为什么对他的儿女如此严格。本是闲侃的话语，而伯伯却认真地回答道：“他们爱读书，也会读书，那为什么不让他们变得更好呢？” 闻言，我恍然大悟。原来，一切加注于我身上的期望和批评都只是为了让我变得更好。我爱读书，也会读书，只要我付出努力，我就可以拥有比父母辉煌得多的成就。表扬也好批评也罢，不过都是他们爱的表达。仔细想来，如果我以后没有能力独自生活，他们也会毫无怨言地接纳我、照顾我一辈子。如此简单的道理，我却明白得如此之晚。 身上的镣铐悄然卸下，但眼前的白雾却仍未消散。 那横亘在我前进道路上的白雾，源自我内心深处对未知的前方的恐惧。一想到一年后的毕业，自己仿佛被无情地推出安全的庇护所，怀着满心的无所适从暴露在光怪陆离的大千世界中。我在这小小的一隅待惯了，就如同一只井底之蛙般，明知道外面的世界很精彩，却因为要远离自己所熟知的一切迟迟不敢迈出第一步。 早已不是懵懂的孩童了，但还远远算不上一个大人。心里很想早日向前，去往更广阔的天地，但心底却时时缠着一缕留恋。向前，是否意味着对过往种种的抛却？更何况自小就陪伴在身边的父母，平时对于他们的关怀不以为意，然而即将面临分别的时候，心里却一片酸涩。过去一直以为，他们能陪伴我直到沧海桑田，但其实，分离就那么真真实实地摆在眼前，由不得你改变，由不得你逃避。 其实所经历的离别已不少，只是这一次的分别让我格外不愿。明知时间会冲淡一切，但眼前已能触摸到的离别就像要生生剜去一块肉般念之即疼。我要怎么做，才能不思念那生我养我的父母？ 心中抑郁难抒，终是忍不住向母亲倾诉。她只是温柔地笑着，摸了摸我的头，道：“傻丫头，想什么呢。你总有一天会飞出去的，我和你爸爸都希望你过得好。没有人会让你抛弃什么，只要你做好自己就行了。如果你想我们了，就打个电话。我爸爸妈妈会一直陪着你的。” 心中涌动起阵阵暖意，母亲比我想得要通透的多。人生本就是一场旅程，走在人生之路上，总有人伴着你前行，也总有人与你匆匆擦肩而过。我们能做的，只有向前。纵然有很多人会走出你的生命，但你永远不会是孤单一人。因为有思念将我们的心紧紧相连。 其实本就没有什么可犹豫的，人生之路只有笔直的一条，若不想后退，便只能向前。 而我所要做的，便是抛却心底的茫然。至于前方，只要定下了目标，一步步向前，不管沿途是否迷雾重重、荆棘丛丛，我们便一直在路上。 那迷雾不过是障眼法，只是为了干扰前进的旅人，将他们斥退。若心中的信念坚不可摧，那么纵使它如何阻碍你也只是虚无。所谓白雾，本就没有形体，根本不可能阻挡任何人。能阻挡你的，只有你自己。 如若前方渺然，便惟有抛却桎梏、罔顾困苦，方得以驱散烟霾、昂首前行。
如若初见繁体字【通用8篇】七
“瞧，我的寿司做得多好看！”“哼，我的也不差！”今天的寿司店为什么有这么多小客人？原来是快乐作文的同学们来做寿司了。
杨老师说：“一提到寿司，我们第一个想到的国家一定是日本了。可实际上，寿司是起源于中国的。”听到这里，我暗下决心：今天一定要做好中国式寿司。想到这里，我迫不及待地想进行这次寿司初体验活动了。我转过头，看了看身边的同学，他们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
在同学们的期待下，做寿司的活动拉开了序幕。首先我拿起黄灿灿的像荷包一样的油扬，打开它大大的嘴巴，把下面的小三角形塞进它大大的肚皮里压平，然后抓起一把香喷喷的米饭，轻轻地把它做成一个小圆球，接着我把米饭团放进油扬里，又舀了一勺芒果沙拉和火龙果沙拉小心翼翼地放在米饭上面，最后我该把虾放进去了，我把脱了外衣的虾卷成一团，可是，一直顺利的寿司制作到这里却出了差错，这虾就像一个顽皮的小孩子根本不听我指挥，我费了九牛二虎之力也没有把它卷上。我顿时火冒三丈：哼，我就不信我还治不了你了！我用力一卷，这只虾终于被我制服了，我把它放上去，这个军舰寿司就大功告成了。我仔细端详着这个军舰寿司，它就像一个马上就要远航的小船，有着黄灿灿的船身，里面装着各种各样的货物：白生生的大米饭、美味的芒果沙拉、还有可口的火龙果沙拉，沙拉里面的小黑点就像一群列队整齐的小蚂蚁。我忍不住咬了一口，细细地品尝，啊，真是太好吃了！那一阵浓郁的海鲜鲜味在我口中弥散开来，其中还有一些淡淡的芒果味和火龙果味，仿佛让我置身于海洋之中。
这节课真是令我永生难忘，我不仅尝到了美味可口的寿司，而且懂得了遇到困难不能放弃的道理。
如若初见繁体字【通用8篇】八
初中作文课教学设计
——如何使作文具体化
教学目标：
1、知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述。
2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。
3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情。
教学重点：片段练习
教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文具体化的技巧方法
教学设想：演示实验—练习—分析—片段练习—方法总结
教学过程：
一、组织教学、课堂导入：
同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。不由的发出感叹：“作文难啊，难于上晴天”。其实作文难写吗？答案是肯定的！真那么难写吗？亦不然！
因为在祖国的语言文字里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒，有泰山的威武，有草原的粗犷，有彩陶的古朴典雅，有花椒的芳香四溢。有先秦的繁星明月：是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下门，是庄子的逍遥游，是孔子的颠沛流利，是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计，是君子好逑的《诗三百》，是魂兮归来的《楚词》，是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪，是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……它不仅是我们每个人学习、工作、生活的工具，而且负载着丰富的情感，深邃的思想，人类的文明。有了这些，我们写作文怎么会难写呢？何愁写不好呢？这就要我们平时养成多读书、读好书的习惯，写好读书笔记。因为书到用时方恨少。这节课老师和同学们一起解决作文中的一个难题：如何使作文具体化？
二、活动一：
（一）教师演示：教师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。
1、要求：（1）、每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种现象。
（2）、同学之间交流、分享。
摘录例句：（1）、有一枚硬币从老师手中滑落，掉到了地上。
（2）、有一枚硬币从老师胖乎乎的手中滑落，掉到了讲桌上，然后又像一个小精灵叮叮当当的掉到了地上，在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在哪儿。
2、分析：在同学们写的句子中你认为哪一句写的最好？原因是？第二句比第一句增加了一些内容，说说增加了哪些内容？
通过讨论分析得出结论：都认为第二句好。第二句不仅写出了硬币从哪儿掉下来，更写出了老师的手，硬币掉到地上的响声，还运用拟人的手法，写出了硬币的姿态，写出了情感。
3、教师点拨：我们在课堂上要会听课：伸开耳朵去细心的听，睁大眼睛去仔细的看，张开嘴巴去详细的说，用心去细细的想，让后用笔去写写、记记——你看看你变的“聪”明了。在前面的学习讨论中，逐步扩充，最终使句子完整、生动、形象，我们不妨给它取名“步步追问”。用这个方法可以把内容写的具体一些。但是同学们想想：在现实生活中，我们遇到的事情，能不能每件事情都要去演示，都要去追问，这显然是不可能的！有些事情我们不能去演示，只能通过联想和想象去解决，使情节更合理，我们不妨叫它“想象延伸”。如“绿色”、王羲之“之”字写法、“台阶”你可以想到什么？
4、学生讨论总结：
由“绿色”想象到：“水、植物、春天、军人、生命、和平、希望、朝气、青春……等”；
由王羲之“之”字写法想象到：“要有个性、不要墨守成规、行行出状元……等”；
有“台阶”想象到：“一切从零开始、成功的道路的不平坦的、人梯精神、永不止步……等”。这样以来我们的思维变的活跃了，视野开阔了，作文变得好写了。
5教师点拨：我们每天生活在祖国温暖的怀抱之中，生活在亲人、老师、同学的关爱之中、生活在亲情之中，其乐融融。要我们去刻画一个人物的肖像，同学们想想，上面两种方法是否可行？显然以上两种方法是不不够的，我们必须对一个人的某一部位，某个方面进行精细的描绘，才能表现出这个人的优秀品质，我们不妨叫它“局部雕刻”。举例：《范进中举》中胡屠户形象。
三、活动二：根据以上方法进行片段练习。
（一）、练习话题1：我惭愧。
1、公式：具体心理形象=步步追问+想像延伸
2、注意：（1）、是什么原因惭愧？
（2）、惭愧时是什么表情？
（3）、惭愧时是什么心理？
3、师生互动交流，分享成果。
4、教师范文：
我惭愧。我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的，两只手没处放了，只是无意识的拧着衣角，两脚无力的支撑着身体。心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味儿都有。同学们信任我，选我当班干部，我却做出这等丢人现眼的事儿，我对的起谁？是家里的父母，还是学校里的老师。我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我一定会钻进去。
（二）练习话题2：既喜欢又讨厌的同桌。
1、公式：具体人物形象=步步追问+想象延伸+局部雕刻
2、注意：（1）喜欢到什么程度？
（2）讨厌到什么程度？
（3）为什么会有这样两重情况？
（4）特别注意人物刻画。
3、学生练笔、师生互动、交流分享成果。
4、教师范文：
“我以后就是你的同桌啦！”她边说边习惯性的搔着后脑勺，脸上挂着笑。我大吃一惊，“和你同桌？”她耸耸肩，一脸无辜。有谁不知她是班上最大胆最调皮的女孩儿呢？我有点畏惧。
日子过的很快。印象中，每天晚自习铃声响起时，她就会问我：“准备好了吗？”我点点头，马上双手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤然响起：“组长收数学作业。”其声如雷霆乍惊，即使最懒的同学也会乖乖地交上作业。
四、活动三：拓展延伸。
我们在刻画人物，描写事物运用“三步走”策略可以做到具体生动，但是要写出文章的神韵，还远远不够。还要注意以下几个方面：
1、大胆夸张，来点叛逆。范文：
已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷各1张，英语卷2张，
求：能否在眼皮打架之前做完？
解：因为：一天24小时，在校上课学习时间9个小时，睡觉休息时间8个小时，吃喝拉撒、路上时间2个小时，数学卷2个小时，语文卷2个小时，物理化学卷2个小时，英语卷2个小时。
所以：总共需要27个小时。
结果：在眼皮打架之前不能完成。
2、巧妙悖论，来点幽默。范文：
那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长胡子的地方没长，不该长的地方却大把地长。推着的那辆自行车也是很特别，除了铃铛不响，什么都响。
3、准确扑捉，画一副漫画。范文：
孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病。
4、学以致用，历练身手。范文：
幸福就是“月上柳梢头，人约黄昏后”的那种甜蜜，是“采菊东篱下，悠然见南山”的那种恬淡。幸福就是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的那种舒畅，是“我醉君复乐，陶然共忘机”的那种神怡。幸福就是“吹面不寒杨柳风”、“万紫千红总是春”的那种美感，是“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的那种悠闲。幸福就是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的那种惬意，是“会当凌绝顶”、“阅尽人间春色”的那种豪放……
五、总结：文似看山不喜平。所以除了引人眼球的标题，一锤定音的开头，回头百媚生的结尾外，还要做到词语生动、句式灵活、善用修辞、文体立意等诸多方面。做生活中的有心人，在生活中运用语文，在生活中学会语文。
六、作业：以“他在娘的脸上亲了一下”为话题，写150字左右的片段
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