最优教师电话家访心得体会范文（16篇）

每一次心得体会都是一个宝贵的收获，它可以让我们更加深刻地理解自己。写心得体会时可以多进行修改和润色，以保证文章的质量和完整性。以下是小编为大家精选的心得体会范文，供大家参考。

教师电话家访心得体会篇一

电话家访是教师与家长之间沟通的重要方式之一，尤其在疫情期间，电话家访成为了教师与家长建立联系的主要途径。在过去的一段时间中，我通过电话家访与家长们进行了深入交流，并积累了一些宝贵的经验与体会。在本文中，我将分享我在电话家访中的心得体会，希望能够对广大教师在未来的工作中有所帮助。

第二段：准备工作的重要性

电话家访的成功离不开充分的准备工作。在进行电话家访前，我会事先收集与学生相关的信息及学习情况，包括学生的兴趣爱好、学习成绩、优点和不足等，以便更好地与家长进行交流。我会提前制定好家访提纲，明确自己的目标和要点，并准备好适当的问题，以引导家长表达自己的观点和意见。同时，我也要有备无患，提前了解学生的家庭情况，以避免无意间触碰家庭敏感问题。准备工作的充分与周密，能够提高家访的效果和成功率。

第三段：倾听与沟通的技巧

电话家访时，倾听是十分重要的技巧之一。在与家长交流过程中，我会全神贯注地倾听家长的发言，并及时做出积极的回应，以表明我对他们的关注和重视。我会尽量避免打断和干扰家长的发言，让他们有足够的时间和空间来表达自己的想法和意见。同时，我也会运用积极的沟通技巧，如重复确认家长的意见，用自己的语言简洁明了地表达自己的观点，以保持沟通的顺畅和有效。倾听和沟通的技巧，能够促进家长的参与感和满意度，加强教师与家长之间的沟通联系。

第四段：建立良好合作关系的重要性

电话家访是教师与家长建立良好合作关系的重要途径之一。在与家长交流中，我会积极传递正面的信息，夸奖学生在学习和表现方面的好成绩，并与家长一起探讨如何帮助学生克服困难和提高自己。我会尊重家长的意见和建议，以便更好地配合家庭的教育方式。建立良好的合作关系，有助于增强学生在家庭和学校之间的连贯性，提高教育的效果。

第五段：总结与展望

通过电话家访的实践，我认识到准备工作的重要性，发现了倾听与沟通的技巧，也意识到建立良好合作关系的重要性。电话家访不仅仅是一个信息传递的方式，更是建立和谐家校关系的契机。未来，我将进一步提高自己的电话家访技巧，加强与家长的沟通，更好地发挥电话家访在学生教育中的作用。我相信，通过不断的努力与实践，我会在电话家访中取得更好的成果，实现教育的共同目标。

这是一篇从教师角度分享电话家访心得体会的文章。在该文章中，首先引言介绍电话家访在教师与家长之间的重要性，然后通过准备工作、倾听与沟通技巧、建立合作关系等方面展开具体讲解，最后总结与展望。全文结构清晰连贯，逻辑性强，能够帮助教师更好地在电话家访中取得成效。

教师电话家访心得体会篇二

十几年书教下来，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。学校也将家访作为学校工作的一项重点内容。我进行了三天半家访工作，一杯清茶与许多家长结下情谊。三天半的家访工作，可谓感受颇多。

在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一年的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼。

在这次家访活动中，我和其他老师有以下几点感想：

一、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。

有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。

二、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。

有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

三、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我和石老师耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。

四、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该具体分析问题，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。

在此次家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：

1、希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。

2、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。

3、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

教师电话家访心得体会篇三

教师家访是教师与家长沟通和联系的一种重要方式，是解决教育问题和共同促进学生健康成长的有效途径。而教师电话家访则是一种更加便捷、高效、经济的家访形式。本文将结合个人经验，总结教师电话家访的心得体会。

第二段：准备工作

在进行教师电话家访时，首先需要做好充分的准备工作。例如：提前确定电话家访的时间和范围；了解学生的学习情况和家庭背景；掌握家长的联系方式以及相关联络方式等。在电话家访前，认真准备一份访问问题清单，以确保谈话的针对性和有效性，同时根据所得到的信息，制定出更加具有针对性和科学实用的辅导方案。 只有做好充分的准备工作，才能保证教师电话家访的效果。

第三段：实施过程

教师电话家访中，关键是要有良好的沟通能力和控制能力。在实施过程中，教师首先要注意开场白，以礼貌和关心的语言打开谈话，让家长感受到自己的亲切和关心。在谈话中，教师要善于倾听家长的意见和想法，发现消除学生成绩不好或行为不良的原因。另外，在谈话结束之前，教师应该给家长留足充分的时间，告知相关问题的解决方案，并约定具体的解决时间和方式。

第四段：效果评估

电话家访的效果并不是立竿见影的，需要时间来印证。在电话家访之后，教师可通过家长或学生的相对情况来反思谈话的效果是否达到了自己的期望；同时也可以对自己的谈话内容和效果进行评估和分析，找出存在的问题和差距，作出改进和提高。

第五段：总结

教师电话家访可以加强教师与家长之间的联系和沟通，有助于提高学生的学业水平和生活素养。但要保证电话家访的效果，需要教师进行认真的前期准备和实施过程中的注意细节，同时也要进行电话家访后的效果评估和自我反思，不断提高自身的教育能力与素质。

教师电话家访心得体会篇四

家访是师生之间沟通的重要方式之一，通过电话家访，可以更好地了解学生和家长的需求，解决他们的困惑，促进学生的发展。最近，我有幸参与了一次电话家访活动，对这种形式有了更加深刻的认识和体会。以下是我在此次电话家访中的心得体会。

首先，电话家访是一种便捷高效的沟通方式。和传统的家访相比，电话家访可以更加方便地与家长进行沟通，节约了时间和精力。通过电话，老师不需要来回奔波，可以直接与家长进行交流，解答他们的疑问。而且，电话家访也可以更好地控制时间，不会因为客观原因而延误拜访的计划，提高了效率。

其次，电话家访可以更好地了解学生和家长的需求。在家访过程中，我通过与家长的交流，了解到了学生在学校和家庭中所面临的问题和困惑。例如，在与某位家长的通话中，我了解到该学生在学习中存在一些困难，家长也感到无奈。通过电话家访，我可以及时了解到问题所在，并为学生提供针对性的辅导和帮助，为学生的学习提供更好的支持。

再次，电话家访能够促进学生的发展。通过电话家访，我与家长进行了深入的交流，了解到了学生的个性特点、兴趣爱好以及学习情况。在和家长的沟通中，我重点关注了学生的学习习惯和学习方法。通过了解学生的情况，我能够有针对性地指导学生，帮助他们更好地提高学习成绩，并培养他们正确的学习方法。同时，电话家访还是家长教育的一个重要渠道，可以与家长共同探讨学生的教育问题，共同研究解决方案，促进学生全面发展。

此外，电话家访还能够增进师生之间的互信与合作。电话家访是家长和老师之间的一次交流桥梁。通过与家长沟通交流，增加了家长对我的了解与信任。家长放心地向我反映了学生的问题，这也为我提供了更为具体的参考与指导方案。同时，电话家访也让我更好地了解了学生的生活环境、家庭情况等因素，可以更好地与学生的实际情况相结合，制定更为有效的教育方案，为学生的发展提供有力支持。

最后，电话家访也有一些挑战和难点。由于电话的语言交流受到了某些限制，我们需要通过语言的表达来传递信息，这难免会有一定的误解和不准确之处。此外，有些家长可能对电话家访抱有抵触情绪，对于教师的电话来访可能存在排斥心理。对于这些困难和挑战，我们需要以积极的态度去面对和克服，通过亲切和细致的交流，逐渐赢得家长的信任与理解。

综上所述，电话家访作为一种重要的教育方式，具有很高的实用价值。通过电话家访，教师能够更好地了解学生和家长的需求，以更为有效的方式开展教育工作。同时，电话家访也能够促进学生的发展，增进师生之间的互信与合作。尽管存在一定的挑战和难点，但只要我们以积极的态度去面对和克服，相信电话家访将会越来越受到师生和家长的欢迎和认可。

教师电话家访心得体会篇五

1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

教师电话家访心得体会篇六

近年来，随着科技的进步和社会的发展，电话家访成为一种越发普遍的家访方式。作为一名教师，我也深刻体会到电话家访的便利与效益。在过去的一段时间里，我通过电话家访与学生家长进行了沟通和交流，不仅加深了与家长的联系，也促进了学生的发展。在此，我将分享我在电话家访中的心得体会，希望对其他教师也有所帮助。

首先，电话家访的效果远超出我的预期。在必要的时候，我会第一时间选择与家长通话，以解决学生在学习和生活上遇到的困难。经过多次电话家访，我发现与学生家长进行直接的交流，可以更好地了解学生在家庭环境中的情况，为今后的教学提供更具针对性的指导。而且通过电话家访，我还可以更及时地了解学生在课堂上的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。通过和家长沟通，我也发现了许多学生的潜在问题和需求，从而能够更有针对性地进行指导，促进学生全面发展。

其次，电话家访可以有效缩短教师和家长之间的距离。由于现代人的生活节奏加快，很多家庭都面临着时间不足的困扰。传统的家访需要教师亲自走访家庭，费时费力。而通过电话家访，教师可以在不打扰家庭生活的情况下与家长进行交流，避免了往返奔波的疲惫，同时也节约了时间和经济成本。电话家访不仅便于教师的操作，也使得家长更加愿意与教师进行交流，增强了我们之间的互动和亲近感。这种简单而高效的沟通方式，可以迅速建立师生家庭三方面的联系，增进彼此的了解和信任。

另外，电话家访还能够拓宽家访的范围和深度。与传统的上门家访相比，电话家访的通信成本更低，可以帮助我们跨越时间和空间的限制，与更多的家长进行交流。无论家长在国内还是国外，只要拥有电话或网络，都能够方便地和教师进行沟通。这不仅使得我们的教育触角能够延伸到更广阔的区域，也能够更好地服务于外来务工人员家庭和留守儿童家庭，真正做到不让一个家庭掉队。此外，电话家访还能够在家长与教师之间建立起一个长期稳定的沟通桥梁，为我们提供更多了解学生成长状态、需求和问题的机会。

最后，电话家访需要教师具备一定的技巧和耐心。在电话家访中，我们不能看到家长的面部表情和言语表达，所以需要我们更加细心和耐心地聆听家长的发言。并且，我们要善于倾听家长的意见和建议，使得双方能够真正达到共识和合作。此外，我们还需要合理安排家访的时间，避免在家庭重要活动、工作时间等可能影响家长的情绪和交流效果的时候打电话。通过适时的沟通和善意的交流，我们才能更好地实现教育目标。

总之，电话家访作为一种新兴的家访方式，不仅具备操作方便、成本低廉、范围广泛等优点，而且能够更好地推动学生的发展和促进家校合作。在未来的教育工作中，我们应当善加利用这个工具，与家长保持沟通和联系，为学生的成长和学习提供更多的支持和帮助。

教师电话家访心得体会篇七

现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，20__年暑假，卅铺中心小学通过“万名教师进万家”活动，所有教师与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。

一、家访中取得的成绩

首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

二、家访中存在的问题

（1）现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。

（2）很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。

（3）部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。

三、家访后的思考

（1）全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。

（2）要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为教师应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

（3）要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的，寄托了深厚的期望，在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

（4）要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作教育教学工作中不可缺少的方式。作为一线教师，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。

教师电话家访心得体会篇八

教育工作者是社会的灯塔，他们承担着指导下一代成长的神圣使命。而教师电话家访则是一种有效的沟通方式，它不仅让家长了解孩子在学校的表现，也能够让教师更好地了解家庭情况和对孩子的教育期望，从而更好地指导教育孩子。而我最近经历的一次教师电话家访，则对我的教育思想和教学方法有了很大的启发。今天我想借此机会，跟大家分享一下我的教师电话家访心得体会总结。

第二段：教师电话家访的意义

教师电话家访是一种权威而有效的家校沟通方式。它能够让教师更加了解学生家庭背景、性格特点以及对教育的期望，也可以让家长了解学生在学校的表现和需要学习的内容。这种沟通方式既可以让家长更加了解和信任教师，也可以让教师更好地指导和教育孩子，从而实现双赢。通过教师电话家访，我也更加意识到，教师除了要优秀的专业素养之外，还要具备优秀的人际交往能力和理解家庭教育的重要性。

第三段：教师电话家访的具体实践

在电话家访中，我首先介绍了学生在学习和生活方面的情况。然后，我针对学生的具体情况，和家长一起探讨了下一步的学习计划和教育方案，如何培养学生的自信心和责任心等。在谈话中，我始终秉持一个真实、详实、亲切的原则，让家长能够在听取我对孩子的评价之后，真正的了解到孩子的情况，并且采取正确的措施去帮助孩子成长。同时，也可以让学生感到教师和家长对他的关心，从而在学习和生活中获得更多的成长和进步。

第四段：教师电话家访的心得体会

通过教师电话家访，我深刻的体会到了教育与家庭的合作是学生能否顺利成长的关键。家长和教师之间应该建立信任，彼此倾听，互相配合，为孩子的成长提供支持。同时，教师应该根据孩子的实际情况，不断地探索新的教育方法，努力地为孩子提供更加完善的教育服务。每一次教师电话家访都是一个机会，让我们更好地了解孩子和家庭，从而更好地指导和教育孩子。

第五段：总结

教师电话家访是一种非常有意义的工作，无论是对学生、家庭还是教师本身，都有着重要的意义。通过教师电话家访，我们可以了解学生、家庭、教育的现状，从而更好地配合家庭、帮助学生成长。我相信，在教师、家长和学生之间形成良好的互动和合作的基础上，每个孩子都能够得到全面的教育和全面的发展。未来，我也将一直坚持这种沟通方式，和家长一起携手，为孩子的成长付出更多的努力。

教师电话家访心得体会篇九

随着科技的不断发展，电话家访已经成为了教师们与家长沟通的有效方式之一。作为一名教师，我最近参与了一次电话家访，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在电话家访中的感受和学到的东西，并谈谈如何更好地与家长进行沟通，以促进学生的发展。

首先，我发现电话家访是与家长直接交流的极好机会。以往的家访通常需要教师大费周折地走访每个学生的家庭，但电话家访则允许我在不离开家的情况下与家长进行对话。这节省了我大量的时间和能量，使我能够更好地集中精力在课堂教学上。此外，电话家访也给了我更多的灵活性。我可以根据自己和家长的时间安排，选择一个适合双方的时间段进行通话。这使得沟通更便捷，同时也让家长感到被尊重和重视。

其次，在电话家访中，我发现提前准备是取得有效沟通的重要因素。在电话之前，我会翻阅学生的档案，了解学生的学术成绩、行为表现和潜在问题。这使我能够对每个家庭和学生的情况有一个大致的了解，从而更有针对性地与家长交流。更重要的是，我会提前思考一些有关学生学习和成长的问题，并准备好相应的解决方案和建议。这使我能够在电话中有条不紊地向家长传达我的关切和建议，并与他们共同制定帮助学生的计划。

然后，我在电话家访中学到了有效沟通的重要性。在与家长交谈时，我尽量保持冷静和耐心，倾听家长的关切和问题。我尊重每个家庭的文化背景和教育观念，尽我所能与家长建立良好的合作关系。我发现通过与家长开放而真诚的对话，我们可以共同探讨学生的学习需求，并一起寻找最适合孩子的解决方案。此外，我提醒自己要避免批评或指责家长，而是要以积极的方式鼓励家长参与并关注孩子的学习。

最后，我认识到电话家访是一个互惠互利的过程。通过与家长通话，我不仅了解了学生在学校之外的情况，还可以更加全面地了解他们的优势和需求。这些信息有助于我个性化地设计教学计划和教学活动，以满足学生的学习需求。同时，家长也能够了解他们孩子在学校的表现和进步，并与我共同监督孩子的学习。这种合作关系有助于学生全面发展并取得更好的学术成就。

总结起来，电话家访是一种有效的沟通方式，为教师和家长提供了一个交流的平台。通过准备充分、保持耐心、避免指责和开放思维，教师可以与家长合作，共同关注学生的学习和发展。这种合作关系有助于确保学生获得最佳的学习资源和支持，从而实现他们的潜力。作为一名教师，我将继续利用电话家访的机会，与家长紧密合作，促进学生的学业和个人成长。

教师电话家访心得体会篇十

随着社会的不断发展，电话家访这一新型的教育评估方式正在逐渐流行起来。作为疫情防控策略之一，电话家访不仅可以有效保障学生和老师的安全，同时也可以降低家长工作和学习压力，还可以促进家庭教育和学校教育的深度融合。如今，我也有幸参与了电话家访工作，通过这次体验，我深刻体会到了电话家访与传统家访之间的区别和联系以及一个好的电话家访应该具备的三个要素。

第二段：电话家访与传统家访的区别与联系

传统家访需要到家里去，时间长、覆盖面广，但是涉及到的问题有限制，很难全面了解。而电话家访可以很大程度上弥补传统家访的不足，可以节约时间、提高效率，也可以方便家长孩子不用出门。但电话家访也存在一些问题，例如缺乏面对面的交流，沟通效果可能会受限等。总的来说，两种方式各有优劣，需要针对不同的情况选择合适的方法。

第三段：一个好的电话家访要具备的三个要素

通过这次电话家访的体验，我认为一个好的电话家访需要具备以下三个要素。首先是有针对性，要让家长了解你关注的问题点和调查重点，避免纸上谈兵和不切实际的要求。其次是有耐心，要保持良好的语言沟通和倾听能力，耐心地解答和引导家长的困惑和问题。最后是有计划，要做好充分的准备和前期调查工作，随时可以调整和改进问卷和调查方式。

第四段：电话家访的应用场景和意义

电话家访不仅可以应用于家庭教育，还可以应用于学校调研和管理工作中。通过电话家访，学校可以更好地了解家庭和学生的实际情况，及时发现和解决问题，提升教育质量和服务水平。同时，电话家访也可以促进学校与家庭的有效联系和沟通，建立良好的互动和信任关系，促进教育信息的共享和传递。

第五段：结论

通过这次电话家访的体验，我深刻体会到了电话家访与传统家访的区别和联系以及一个好的电话家访应该具备的三个要素。电话家访不仅可以促进家庭教育和学校教育的深度融合，还可以提高工作效率，节约时间和人力成本。同时，电话家访也需要学校和家长的共同配合和合作，才能更好地发挥作用，为教育事业的发展注入新的活力和动力。

教师电话家访心得体会篇十一

新学期伊始，教育局号召老师开展“走千家访万户”的家访活动。作为班主任，我陆续走访了本班近五十名同学的家。通过此次活动，我感触良多。

《礼记》中说：“父子笃，兄弟笃，夫妻和，家之肥也。”家访活动中，我发现如果一个家庭中父母感情和谐，那么学生的心理状况就比较健康，性格比较开朗。如果父母感情不好的，孩子受影响比较大，性格比较内向，且学习成绩受到影响。

除此之外，家庭氛围也是影响孩子的另一大因素。父母积极工作，上进努力的家庭，孩子也耳濡目染，在学习生活上比较努力；父母得过且过，每天安于享乐的家庭，孩子也因此受到影响。初一入学摸底时，我就了解到本班一位同学的家庭条件比较差，父亲是水泥工，母亲打零工，但是全家吃低保。而且该生在学习上毫无进取之心，多次作业未完成，早晨迟到，经常请假。各科老师和该生谈心后，效果不太明显。每次叫家长来学校，家长说没时间；老师要去家访家长，说不在家。而所有问题在这次家访中找到了答案。一个周二下午，我们下班后按照和家长的约定去了龙凤佳园，到这个学生家里时，正好是晚上九点钟，而该生家漆黑一片，抱着试一试的想法，我们敲开了学生家的大门，然后发现该生全家已经休息了。通过交流，我们了解到学生的父亲因为对工作薪酬，劳动时间等要求较高，所以长期赋闲在家。而父母对待工作生活的态度，对孩子产生了无声的影响。反映在学校就是该生对于学习生活没有目标、追求，安于享乐，得过且过。

“先成人，后成才”是我对学生们的教育理念。“读好书，选好路，做好人”则是我对孩子们的要求。通过上一学期的接触，我发现学生普遍有自私，以自我为中心的特征。于是上学期我通过假期邀请学生分组到我家做客，通过“每人一道拿手菜”、“过年年夜饭展示”、“我为家里来扫尘”等活动，培养学生动手能力，提高学生生活技能，让学生在活动中感恩父母的不易，学会体谅自己的父母。

而这学期，通过此次家访活动，我进一步了解上次活动给学生带来的变化。家长普遍反映孩子在家基本上不干活，父母说的话已经开始有逆反心理和反映。大多数人第一次进厨房，正是因为上学期要去我家做客。而上学期活动结束后，学生开始做一些力所能及的家务活，因为老师的引导，孩子们能在一些节日里表达对父母的感谢。而且因为我要求在这学期末，要再学一道拿手菜进行展示，所以学生在回家能积极的分担一些家务活。很多家长感叹道，与初一刚开学相比，孩子们变得懂事了，知道感恩父母的付出，心疼父母的不易。

而家访中，老师们指出了学生们身上存在的问题和改进建议。部分家长非常支持老师的工作，根据家访中老师提出的建议，配合老师工作一同教育孩子。家访后，这些学生身上发生了明显改变。

此次家访活动，我收获颇多。家庭是教育的主战场，家长支持老师，不护短，教育才有力量。学校是实施素质教育的主阵地，老师管教学生，不姑息，孩子才有未来。为了孩子的明天，让我们一起携手合作。加强家校合作，让教育开出更美的花！

教师电话家访心得体会篇十二

按照学校的统一要求，今年暑假期间，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

家访中取得的成就：

一是获得许多第一手育人资料。

通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

二是家长老师互相信任。

通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

三是多棱角认识学生。

了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。

比如我班的张某、朱某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。

有些有个性的学生，如周某、刘某等，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的。

教师电话家访心得体会篇十三

在这一年的家访工作中，我更加深刻地认识到这项工作是老师和家长全面了解学生的重要途径。

一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

二是家长老师互相信任。通过帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很多表面上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我班的邓某、董某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反。

发现存在的问题是第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。

第三，家长误认为孩子很聪明，忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。

第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。沉思之后，我感觉家访给我们每人上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。

教师电话家访心得体会篇十四

师爱是师德的灵魂，对于教师而言，“师爱”是一个永恒的话题。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙。

家长是孩子成长的第一任老师，家庭是学校重要的合作伙伴，家访是教育工作的重要一环。现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了面对面促膝交谈的好处。

在家访之前，我跟几位家长们都通了电话，电话里我能感受到家长们高兴的心情，有的家长本来要上班，知道我们要去，就特意请了假在家等我们；有的家长因为不在学校附近住，怕我们跑很多路，就来学校接我一块乘车前去；这些举动让我觉得家长们很重视老师的来访，也很欢迎老师家访，他们特别想有一个机会能单独和老师一起交流孩子的学习、生活情况，同时我也更深地感受到家长对孩子的殷殷期望。

10月15号利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

10月16日那晚家访，让我感触好深。刚到张兴龙家门口，家长就很热情的欢迎我们；还说：“我们老师关心他们孩子，开学不久就家访了，真是辛苦你们呀！”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一开始我们就聊一些该生的情况！聊着聊着，那学生的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了，还说出自己生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我感到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。

很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生舒锐说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生陈双见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。

很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

一次家访了解一个家庭，一次家访走进一个心灵，一次家访震撼一次心灵。总之，家访让我受益非浅。通过家访，我感受到家长们对孩子都寄与了厚望，只是缺少了正确有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家访活动，更拉近了教师与家长间的距离，增进了家长与学校之间的关系与信任度。多年的教学工作实践使我深刻认识到，家访工作作为教师工作的一项重要内容，有其不可低估的作用。因此，教师必须高度重视家访工作，并且善于做家访工作。

教师电话家访心得体会篇十五

家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。

家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深：

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

家访之所以重要是因为它可以及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

教师电话家访心得体会篇十六

电话家访是近年来社区工作常见的一种形式，这项工作法不仅能够节省时间和资源，还可以突破空间的限制，减少双方的羞涩感。在过去的一段时间里，我参与了一次电话家访的经历，感受颇深，下面我将分享我的心得体会。

第二段：电话家访的优势

首先，电话家访省时高效。传统的家访需要安排时间和路程，跑遍一个社区可能需要花费数天甚至更长时间。而通过电话家访，我能直接与家庭成员进行交流，省去了路上奔波的时间，可以更快地获取信息和了解家庭情况。

其次，电话家访破除了空间的限制。有时候家庭的住址可能比较偏远，或者家庭成员因为某种原因无法与我面对面交流，这时电话家访可以克服这些困难，不受时间和地点的限制，既方便了家庭，也提高了效率。

再次，电话家访减少了双方的羞涩感。有些家庭可能对外人的家访有所抵触，会感到紧张和不自在。通过电话家访，我能够给予对方更多的隐私和空间，有助于家庭成员更加自由地表达自己的意见和感受，建立起互信关系。

第三段：电话家访的挑战

然而，电话家访也存在一些挑战。首先，语言交流有时会变得困难。在家庭成员的方言和口音之间，理解对方的意思可能需要付出更多的努力，有时候，为了准确表达意见，我不得不反复确认，确保双方的信息传递得到准确。其次，电话家访无法直接观察家庭环境。很多时候，家庭的环境对人的行为和情绪有着重要的影响，而通过电话家访，我无法亲身感受到家庭的氛围和现场的情况，这可能会导致信息的不全面性。

第四段：电话家访的改进方法

为了克服以上的挑战，我发现一些改进方法。首先，在电话家访之前，提前收集家庭资料可以帮助我更好地了解家庭情况，准备好问题和话题，以便更加流畅地进行交流。其次，在电话家访中，通过更多的开放性问题和鼓励家庭成员说出真实感受，可以提高交流的效果和质量。此外，适当地运用电话家访和实地家访相结合的方式，能够更全面地了解家庭的情况，并对问题做出更准确的评估和决策。

第五段：总结与展望

总的来说，电话家访作为一种新兴的社区工作方式，具有许多优势和改进空间。在未来的工作中，我将继续深入学习和探索电话家访的方法和技巧，进一步提高自己的工作水平和社区工作的效果。困难和挑战的存在不仅是推动自身发展的机遇，更是促进社区工作创新进步的契机。

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