心得体会是对学习和工作中遇到的问题和挑战的思考和总结。在写心得体会时，我们需注重结构合理、连贯流畅和主题明确。以下是一些经典的心得体会范文，希望对大家写作有所启发和帮助。
家园共育讲座心得体会篇一
家庭教育一直被认为是孩子成长过程中至关重要的一部分。如何让家长们更好地参与孩子的教育，提高家庭教育水平呢？日前，我参加了一场由学校举办的家园共育名师讲座，让我受益匪浅。今天，我将分享一下我的心得体会。
第二段 主体
讲座的主讲人是一名知名教育专家，他首先介绍了家庭教育的概念及其重要性。他认为，成功的家庭教育不仅需要靠父母的努力和家庭环境的营造，还需要学校和社会的支持。因此，家园共育模式应运而生。这种模式是一种协作的教育方式，让家长、学校和社区合作，共同促进孩子的成长。
接下来，主讲人详细介绍了家庭教育的五个方面：亲子关系、学习能力、情感素质、社交能力和生活习惯。他解释说亲子关系是家庭教育的基础，良好的亲子关系是健康成长的必要条件；学习能力是孩子成长中最重要的一环，而情感素质和社交能力则是作为一个成功的人所必需的品质，而生活习惯则直接影响家庭环境和孩子的健康成长。
第三段 思考
听完主讲人的介绍，我不禁思考起自己的教育经验。我也是一个父亲，我一直希望能够尽自己的努力提高我的孩子的教育水平。但是，在听完这个讲座之后，我发现我的教育方式也有不足之处。我太过追求孩子的成绩，忽略了亲子关系和孩子情感素质的培养，以后我会在教育中更加注重孩子的心理健康，并给予他们更多的关爱。
第四段 实践
讲座的结尾，主讲人提供了许多有用的实践经验，供家长们参考。其中，我印象最深刻的是提高孩子学习能力的方法：与孩子一起学习，帮助他们制定学习计划，鼓励和赞扬他们的学习成绩，以及建立规律的学习习惯。因此，我在实践中尝试与我的孩子一起学习，并制定了一个规律的学习计划。我不再只关注他们的成绩，而是更加注重他们的学习习惯和独立思考能力。
第五段 总结
家庭教育很重要，但同样重要的是家园共育。学校和社会也要尽最大的努力帮助家长，家长也要积极参与学校和社区的工作。这样才能实现教育共育，让孩子在家庭、学校和社会中全面提升，并成为一个有品质、有情感、有思想、有见识的人。我相信，只要我们家长和教育工作者共同协作，我们的孩子会更加优秀。
家园共育讲座心得体会篇二
近日，我有幸参加了由学校举办的一场名师讲座，主题是“家园共育”。这场讲座是我近年来听过的最有价值的一次，对我有着深刻的启示和帮助。以下是我对这次讲座的体会和总结，希望能有所启发和帮助。
第一段：温暖的家庭氛围
讲座开始，第一次演讲的老师让我印象最深刻。她讲述了她自己设计的一些家庭教育游戏，不仅能够加强亲子关系，还能够发展孩子的智力和情商。这些游戏简单、有趣，比如和孩子一起拼图、玩拍手游戏、或者一起烤红薯等等。听完之后，我深深感受到家庭氛围的重要性。有一个温暖、有爱的家庭氛围，孩子才能有良好的成长环境和心理基础。
第二段：重视语言沟通
接下来的演讲老师则重点强调了语言沟通的重要性。她指出，孩子的言语表达能力直接影响到他们成人后的人际交往。她建议家长要尽早让孩子学习表达自己的想法，听取别人的意见，以及掌握正确的语言礼仪。例如，晚餐时可以让孩子分享当天发生的有趣事情，逐渐提高孩子说话的频率和流利程度。这让我意识到，家长要注意孩子的语言训练，创造机会和环境让孩子学会良好的沟通技巧。
第三段：合理安排家庭作业
第三位演讲老师分享了她在教育中的宝贵经验——如何合理安排家庭作业。她提醒家长，要了解孩子的学习情况，合理安排孩子的任务时间和难度等级。并且，也要运用实际生活中的经验和知识，尽可能让孩子将学习与生活融为一体。比如，在教孩子学习英语的过程中，可以每周安排一次英语口语练习活动，让孩子在快乐的氛围中学习语言；或者在学习科学知识时，安排孩子认识自然和环境。
第四段：培养孩子的艺术素养
第四位演讲老师则从艺术的角度谈起，她建议家长要鼓励孩子进行艺术活动，培养孩子的艺术素养。孩子在学习艺术时，能够培养他的审美情趣和观察力，还能提高他的创造能力和想象力。鼓励孩子进行绘画、钢琴、舞蹈等艺术活动，不仅丰富了孩子的生活，也增添了孩子的综合素养。
第五段：提供正确的人生导向
最后一位演讲老师介绍了她在家庭教育中遵循的几个原则，其中最重要的一点便是提供正确的人生导向。她认为，孩子的成长之路上，需要家长的关爱和指导，以帮助孩子建立正确的价值观和事业理想。家长不仅要把握好孩子的教育方向，还要为孩子规划一个健康、积极向上的人生道路。
在这场名师讲座中，我更加深入地认识到家长在孩子成长过程中的重要性，也看到了让孩子成长的科学方法和技巧。希望我们能够在日常生活中，更好地运用这些知识技巧，为孩子营造更好的成长环境和未来。
家园共育讲座心得体会篇三
第一段：引言（200字）
最近，我有幸参加了一场家校共育大讲座，并从中获得了许多宝贵的心得与体会。这场讲座的主题是“家校共育”，讲授的是如何通过家庭与学校之间的密切合作来推动孩子的全面发展。在讲座中，我深刻领悟到家校共育的重要性，并对如何更好地落实家校共育提出了自己的思考。
第二段：家庭对孩子的影响（200字）
家庭是孩子成长的第一课堂，也是其人生的起点。在讲座中，讲师强调了家庭对孩子的重要影响，如父母和家人对孩子的教育方式、家庭氛围等。一个温暖、和谐，关爱与尊重孩子个性的家庭，能够为孩子提供最佳的成长环境，让孩子在家庭中接受到正确的价值观和积极的人生态度。因此，家长应该通过更多参与孩子的生活，营造亲情、尊重和信任的氛围，从而影响孩子的品德和素质发展。
第三段：学校对孩子的作用（200字）
学校是孩子的第二课堂，更是其成长过程中不可或缺的一部分。在讲座中，我了解到了学校对孩子的重要作用。学校不仅仅是传授知识的地方，更是培养孩子综合素质的场所。学校能够给予孩子更广阔的视野和学习机会，增加孩子的社交、团队合作能力，培养其创新思维和解决问题的能力。而家长应该积极参与学校的教育活动，关注孩子在学校的学习与发展，与学校建立起紧密的联系与合作，才能更好地推动孩子的全面成长。
第四段：家校共育的合作途径（300字）
家校共育强调的是家庭与学校的紧密合作，共同为孩子的成长提供更好的支持与引导。在讲座中，讲师提到了一些家校共育的合作途径，如家长与学校之间的积极沟通与联络，家庭访问日等。此外，学校还可以定期举办家长会、亲子活动，让家长了解孩子在学校的表现，及时解决问题。而家长也应该定期与孩子谈心，了解其学习、生活的困惑，给予支持与鼓励。只有家庭和学校充分合作，相互倾听与支持，才能实现最佳的教育效果。
第五段：个人总结（300字）
通过这次家校共育大讲座，我意识到了家庭与学校的紧密联系对孩子的全面成长的重要性。作为家长，我们应该加强对孩子的关心与教育，做到合理指导与引导，不仅注重孩子的学习成绩，更关注其综合素质的培养。与此同时，我也要积极参与到孩子的学校教育中去，与学校建立紧密的联系与合作。只有家庭与学校密切配合，共同为孩子的发展提供最好的环境与条件，才能实现孩子的全面发展。
总结：通过这次家校共育大讲座，我对家庭和学校的紧密合作有了更深刻的理解。家庭对孩子的影响不可低估，而学校也是孩子成长的重要环境之一。只有家庭与学校形成良好的互动与合作，才能推动孩子的全面发展。这次讲座给我带来了很多启示和思考，相信只要我们家庭与学校通力合作，我们一定能够培养出更有品德、更有能力的下一代。
家园共育讲座心得体会篇四
家园，作为每个人最温暖的避风港，是我们成长的地方，我们的心灵港湾。而共话，则象征着沟通、交流与分享。近日，我有幸参加了一场名为“家园共话”的讲座，这是一场关于家园的讲座，旨在唤起人们对家庭的关注与重视。这一次的讲座给予我很深的启发和思考，让我意识到了家园之重要性。
第二段：讲座内容简述
讲座中，讲师对家庭中的沟通、关系、和谐等问题进行了分析和探讨。重点强调了家庭成员之间的沟通和理解在家庭生活中的重要性。他认为，只有通过沟通，人与人之间的差异才能得以较好地协调，家庭才会更加和谐，成员间的关系也会更加良好。此外，讲师还提到了在当今快节奏的生活中，家庭成员互相关心、理解和支持的重要性。只有通过互动，才能够建立稳固的家庭关系。
第三段：我的心得感悟
这场讲座让我深刻认识到了家庭沟通的重要性。在我个人的生活中，经常会因为沟通不畅导致误会和矛盾的发生。家是一个温暖的避风港，没有沟通和理解，家庭的和谐便无从谈起。因此，我决定改变自己，主动和家人进行更多的交流，多关心家人的需求和情感变化。我发现，当我和父母沟通得更好时，他们对我的支持和理解也更多了，家庭氛围也更加融洽。
第四段：改变的探索与实践
为了改善家庭沟通，我开始主动关心家人的事情，询问他们的日常工作和生活，与他们分享自己的所思所想，并耐心倾听他们的意见和烦恼。我发现，通过这种方式，我与家人之间建立了更深层次的联系，也使得家庭中的沟通更加顺畅。在过程中，我也逐渐明白了沟通不仅仅是说话，更是倾听和理解的过程。通过与家人的交流，我也体会到了关心、理解和宽容对于建立良好家庭关系的重要性。
第五段：总结与展望
通过这场讲座，我深刻认识到了家庭对于每个人来说都是非常重要的。没有家的温暖与支持，一个人的成长将是困难的。我决定继续努力加强和家人的沟通和交流，让我们的家园更加温馨和谐。同时，我也愿意通过与他人的分享，传播这种关于家庭的重要性的价值观。我相信，只有让更多的人认识到家庭的重要性，才能够让每个人都拥有一个温暖、和谐的家园。
这场“家园共话”的讲座是一次深入思考家庭话题的机会。通过讲座，我明白了家庭的重要性以及良好沟通对于家庭和谐的作用。经过个人的改变和努力，我发现家庭之间的关系也变得更加紧密和融洽。我希望将来能够用自己的经验和所学，帮助更多的人意识到家庭的价值，并通过良好的沟通与关心，建立更加美满和谐的家园。
家园共育讲座心得体会篇五
家庭教育是非常关键的，也是每个人从小到大所接触到的第一堂课。而在今天这个信息化、多元化的时代，孩子们所面临的学习、生活压力也越来越大。为了更好的帮助父母了解和把握孩子的成长，学校与社区发起了这种针对家庭教育的亲子讲座，旨在助力家长们更好的完成孩子的教育任务，促进家庭与学校的互动交流。
第二段：综述家园共育亲子讲座的主题和内容
这场亲子讲座的主题是“家园共育——挖掘孩子的生命潜能”。在活动现场，家长们将听取专业的教育机构讲授的内容，使他们更好地把握孩子的成长点，更好地引导和培养孩子的性格、爱好、习惯等方面的特点。
第三段：详述家园共育亲子讲座的收获
通过参加这个亲子讲座，我深刻意识到，家庭教育的任务远远不能仅限于孩子的成绩和知识获取。在实际生活中，我们应该更多地关注孩子的内心情感、性格、兴趣和习惯培养等方面。同时，我们也应该不断提高自己的情商和文化素养，持续积累经验和知识，以更有针对性、更加科学的方式进行家庭教育，从而达到最好的教育效果。
第四段：提出进一步完善家园共育模式的建议
作为家长，家庭教育需要做出更多的努力和付出。因此，应该加强家庭对教育的知识了解，通过参加亲子讲座等活动来深入了解教育的正确方式。此外，应该加强与学校的联系，多与老师进行交流沟通，共同完成家庭教育这一重要任务。
第五段：结语
在这个讲座中，我学到了很多关于家庭教育的经验和知识。作为家长，我们应该在教育孩子的过程中充分发挥自己的主观能动性，不断完善家庭教育机制，力图为孩子提供更好的成长环境和更加科学的指导。让我们共同努力，为孩子的成长和未来搭建一个更加稳健的桥梁。
家园共育讲座心得体会篇六
随着社会的发展和进步，人们对于家园的关注也越来越深入。为了促进人们对于家园的思考和讨论，我校特别邀请了知名学者在校内举办了一场名为“家园共话”的讲座。在听完这场讲座之后，我深感受益良多，从讲座中获得了一些新的见解，并对我自己对于家园的态度有了一些新的思考。
首先，讲座强调了家园的重要性和多样性。讲座中，学者详细介绍了家园的概念和内涵，并指出了家园对于个人和社会的重要性。无论是对于每个人个体来说，家园都是一个温暖、舒适的地方，能够给人安全感和归属感；对于整个社会来说，家园是一种共同的价值观，是凝聚人心的动力。同时，讲座还提到了家园的多样性，即每个人对于家园的理解和认同都是不同的。这让我明白到，家园并不是一个固定的概念，而是因人而异的，每个人可以根据自己的经历、文化背景和人生价值来定义自己的家园。
其次，讲座给我了一个思考的角度，那就是如何为家园贡献自己的力量。讲座中，学者提到了许多关于为家园做贡献的例子和方法。有的人通过工作，给家园创造财富和经济增长；有的人利用自己的专业知识和技能，为家园提供技术支持和创新；还有的人参与公益活动，为家园发展做出贡献。这让我明白到，家园的建设和发展不仅仅是政府和组织的责任，每个人也可以在自己的力所能及的范围内，贡献自己的一份力量。作为一名学生，我可以通过学习努力提高自己的知识和技能，为家园的发展做出贡献。
再次，讲座也提醒了我家园环境保护的重要性。学者在讲座中强调了家园环境保护的必要性和紧迫性。他提到了许多家园环境的问题，如空气污染、水污染、垃圾处理等，并提出了一些解决问题的方法和策略。这使我认识到，环境保护不仅仅是一个政府和组织的责任，每个人都应该有环保的意识和行动。作为一个学生，我可以从小事做起，如节约用水、垃圾分类等，为家园的环保事业贡献一份自己的力量。
最后，讲座给我留下了一个深刻的启示，那就是要积极参与家园建设。在讲座中，学者强调了人人都是家园的一份子，每个人都应该积极参与到家园建设中来。他提到了许多为家园建设的例子和方法，如参与社区活动、投身公益事业等。这让我明白到，一个良好的家园需要每个人的共同努力和参与。作为一名学生，我要积极参加学校的志愿活动和社区的公益项目，为家园的发展和建设贡献力量。同时，我要自觉遵守社会公德和道德规范，努力做一个对家园有益的人。
通过参加“家园共话”的讲座，我对于家园有了更加深入的思考和理解。我明白了家园的重要性和多样性，也明白了为家园贡献自己的力量和保护家园环境的必要性。同时，我也明白了自己作为家园的一份子，需要积极参与到家园建设中来。通过这场讲座，我对于家园的认识和态度有了更加深入的思考，也在心中树立起了为家园奋斗的信念。我相信随着每个人的共同努力，我们的家园一定会变得更加美好和繁荣。
家园共育讲座心得体会篇七
家庭教育和学校教育是孩子成长过程中两个重要的教育环境。为了更好地促进家庭和学校之间的合作，提高孩子的综合素质，我参加了一场关于“家校共育”的大讲座，并且作为与会者分享了一些心得体会。
首先，家庭教育和学校教育相互联系、互为补充。这次讲座中，讲师详细分析了家庭教育和学校教育的特点。家庭教育是孩子的第一堂课，主要培养孩子的基本礼仪和习惯，塑造他们的性格；而学校教育则是为孩子提供更高层次的知识和技能，培养他们的创新能力和实践能力。两者相辅相成，共同促进孩子全面发展。因此，家长和学校应该加强沟通与合作，形成育人合力，让孩子得到更好的教育。
其次，家校共育的核心是培养孩子的综合素质。孩子的综合素质是指他们的道德品质、智力水平、身体健康等多个方面的综合表现。在讲座中，讲师强调了家长和学校共同育人的重要性，并提出了培养孩子综合素质的方法。家长在日常生活中要教育孩子拥有正确的价值观和道德观，帮助他们树立正确的人生观；学校则应该注重学科教学的同时，提供更加全面的教育资源，培养孩子的实践能力和创新能力。只有家校共育，才能真正地培养孩子的综合素质，让他们在未来的成长过程中更加全面地发展。
此外，在家校共育中，家长和学校要加强沟通与合作。通过讲座，我深刻认识到家长和学校之间的良好沟通对孩子的成长至关重要。家长应该积极关注孩子的学习和生活情况，与学校保持及时的沟通，了解孩子的问题和需求。学校则应该充分发挥信息传递的作用，通过家长会、家校互动等形式，及时与家长沟通学生的学习情况和表现。只有双方紧密合作，才能发挥出最大的育人效果，给予孩子更好的教育。
最后，家校共育需要家长扮演好角色。作为家庭教育的主要承担者，家长应该提升自己的育儿水平和教育能力。讲座中，讲师强调了家长要为孩子树立榜样，培养正确的行为习惯和价值观。同时，家长还需学会正确引导孩子，培养他们的独立思考和解决问题的能力。只有家长不断提升自己，才能更好地引导孩子，实现家校共育的目标。
总之，家校共育是促进孩子全面发展的重要途径。通过这次讲座，我更加深入地了解了家庭教育和学校教育之间的联系和相互关系，以及家校共育的重要性。我会积极落实讲座中的建议，与学校加强合作，提高家庭教育水平，共同培养孩子的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
家园共育讲座心得体会篇八
“家园共育名师讲座”是一个面向与教育相关的家长、教师和学生的教育活动。其目的是为了加强家园教育的沟通和协作，促进孩子在家庭、学校和社会之间的无缝衔接，为更好地培养孩子提供相关支持和指导。
二、学习情况：学习的内容和方法
在本次讲座中，我们家长听取了多位名师的精彩演讲。其中，主题涵盖了国内教育热点问题和实际教育案例分析。我们不仅听取了专家有关孩子读书、学习、人际交往等方面的建议，也认真参与了现场讨论和分享，在交流和互动中不断汲取充实的经验，深入学习了如何实践家园共育的理念和方法。
三、收获体会：感悟与思考
通过本次讲座，我深刻体验到了家校共育对于孩子成长的重要性。在现代社会，受到外界信息和诱惑的影响，孩子的身心健康和成长成为了家庭和学校的共同关注点。家校共同育人不仅能促进孩子的良性发展，而且可以促进家长和教师之间的交流与沟通。只有家校共同育人，才能更好地为孩子的健康成长保驾护航。
四、教育启示：教育意义与作用
本次家园共育名师讲座深刻地体现了家校共同育人的重要性。在实践中，我们要坚持让家校合作、共同育人的理念贯穿于教育过程中，营造联系密切、促进互动合作的良好环境。要以孩子为主角，鼓励和引导他们积极地主动学习，培养他们的自信和独立心态，提高他们的综合素质和创新能力。此外，家校共同育人也要注重“钱塘江式”的育人方式，即遵循孩子自然成长规律，倡导和鼓励孩子的成长探索和自我实践，充分发挥孩子的个性和天赋，创造性地培养他们的科技素养和文化品位等。
五、结语：总结与展望
通过参加本次家园共育名师讲座，我们认识到了家校共同育人的重要性，也掌握了一些家庭教育的有效手段和实践方法。相信今后，在孩子教育的过程中，我们将会更加注重家庭教育建设，后续将持续了解探讨家园共育的新知识和新动态，探索适用于自己孩子的实践方法，让孩子在家庭和学校之间得到更好的身心和灵魂的成长。
家园共育讲座心得体会篇九
在对幼儿进行爱心培养的初期，很多家长不太理解我们的教育工作，存在着许多不正确的观念。如，有的认为爱心培养可有可无；有的虽然表示有培养的必要，但认为无需进行专门的教育活动；有的希望幼儿园加大智力开发的力度与知识、技能的传授；还有的甚至认为培养助儿的爱心，会使孩子从小吃亏，长大窝囊……针对各种各样的认识，我们在“家长园地”中向家长宣传了爱心培养的重要性和必要性，以及爱心培养的目标、内容，使家长对爱心的培养工作有个初步的认识，并帮助家长分析幼儿忽视长辈的辛苦、任性、乱发脾气、不知体贴大人、随意对待小动物等缺乏爱心的表现，对幼儿今后社会性、人格发展的危害，促使家长转变他们的一些不正确的观念。
同时，我们还经常通过“家长目地”向家长介绍一些培养幼儿爱心的方法。如：如何在家庭中营造友爱和谐的精神环境、如何树立正确行为榜样、如何强化幼儿的同情行为等，使家长逐步掌握合适的教育方法，从而更有力地配合幼儿园教育工作的顺利进行。
通过一段时间的培养，家长们欣喜地发现自己的.孩子变得会理解大人、会心疼父母了。同时，家长们对培养孩子爱心的兴趣、积极性也随之提高，内心的感触也越来越多。
为了促进家园之间、家长之间的相互交流，我们开设了“我的教育经验”、“夸夸我的好宝贝”、“小信箱”等栏目，很多家长纷纷投稿。胡亦秋小朋友的妈妈谈她如何引导孩子体谅奶奶；张怀之小朋友的妈妈讲了张怀之在家中的可喜变化……大家分享着培养孩子的经验与收获。
此外，我们还组织家长就“当孩子做出关爱行为时，我们应该怎么办”这一问题展开讨论，使家长了解到用正确方法适时地强化幼儿的良好行为，能有效地促进幼儿积极行为的巩固和内化。
家园共育讲座心得体会篇十
家园共育是幼儿教育的重要形式，家长工作对于幼儿园教育也十分重要。“家长成长”是我园省级课题——“整合性家园共育模式”的研究重点。家长来自于各行各业，他们的文化素质、个人修养、教育观念各不相同，只有统一家长的教育思想，提高他们的教育水平，才能使家长积极地参与、配合到幼儿园教育中来，以家长的不断成长促进幼儿的最优化发展；只有这样，才能让家园共育更具实效性。笔者试图通过一个案例，来谈谈幼儿园如何通过促进家长成长来提高家园共育的有效性。
中班有一名幼儿的妈妈是美容师，家中化妆品很多。该名幼儿经常学着妈妈化妆，还振振有词：“妈妈爱漂亮，宝宝为什么不能呀?”妈妈很担忧，向教师求助。教师没有直接去教育这名幼儿，而是在班级进行了一次摸底调查，结果发现：半数以上幼儿尤其是女孩都有过模仿成人化妆的行为。这是幼儿爱美的普遍表现，教师认为可以利用这个教育契机对全班幼儿进行教育。于是，教师和这位美容师妈妈进行了面对面的沟通，请她走进课堂，结合自己从事的美容专业给幼儿上一节健康课，引导幼儿正确地欣赏美、表现美，树立健康、正确的审美观。
这位妈妈非常愿意参加班级开展的“家长走进课堂”的活动，但怎样给小朋友上课，她却一窍不通。教师又对她进行了专门的指导，和她一起备课：从目标的设定到课前的准备，再到教学过程的组织，所有环节都进行了细致、周密的安排。这位家长满怀信心地走进课堂，上了一节主题为“我爱美”的健康课。小朋友们对这节课非常感兴趣，都争着回答这位“妈妈老师”提出的问题，课堂气氛很热烈，效果也非常好。班里的其他家长也都来观摩这次家园共育活动，他们在课后的延伸环节中与孩子一起做花环，一起玩“化装舞会”的游戏……有的家长还感慨地说：“其实，我的孩子在家里也有类似的问题，就是没当回事。今天参加了这个活动，不仅教育了孩子，也教育了我自己。”
家长在生活中发现孩子存在的问题并及时与教师沟通，商讨解决问题的办法，这样做是非常可取的。家长在保护孩子好奇心、自尊心的前提下，联合幼儿园开展此次家园共育活动，不仅教育了自己的孩子，也教育了全班的孩子；不仅提高了自己的教育水平，而且带动了班级其他家长走进课堂，参与家园共育的积极性；更重要的是，家长们在参与家园共育的过程中，树立了正确的教育观念，掌握了科学有效的教育方法，从而在活动中和孩子共同成长，教育效果是实实在在的，这无疑也提高了家园共育的教育价值。
幼儿园应如何促进家长成长，提高家园共育的实效睦呢?笔者认为，可从以下几个方面入手：
很多家长不善于观察孩子，不能及时发现孩子身上的闪光点或存在的问题，有时由于忙碌也会听而不闻，视而不见，错失了很多教育良机。其实，教育孩子并不是非要通过课堂教学才能收到效果，更重要的是在一日生活中寻找教育的契机。比如：孩子自己穿鞋，家长及时表扬、鼓励，并请老师在幼儿园里提出表扬，这样既能提高孩子自己穿鞋的积极性，把好的习惯坚持下去，还可以帮助孩子树立自信心。
家长虽然不是专业的教育者，但决不应该是教育的旁观者。家长是教育资源中不可缺少的力量。他们来自于各行各业，能带来很多行业的教育信息。家长走进课堂，扮演教师的角色给小朋友上课，既能发挥家长的职业优势，又能拓展孩子的眼界，增进亲子感情。
家长的性格、习惯各有不同，有的家长喜欢和教师交流，有的家长则不善于沟通。这就需要教师采用多种方法加强沟通，比如：留言板、约谈、短信、网上论坛……及时的沟通，有助于家园采取相应的教育措施，保证教育效果。
家园共育是每个幼儿园都在不断探索的教育课题。幼儿园应通过多渠道的沟通、对话、交流、合作，以多种形式调动家长参与家园共育的积极性，合理开发家长资源并帮助他们树立科学的教育观念，在促进家长成长的同时，促进幼儿的最优化发展，使家园共育更具实效性。
家园共育讲座心得体会篇十一
今天我们一起学习了恩施市实验小学幼儿园梁莉老师我们带来的家园共育的策略，课上老师不仅带我们学习理论知识，还分享了很多案例，让我们从真实的情境中来感悟家园共育的重要。
家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面，这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。
每天在接送幼儿时，总会有家长问："今天某某表现得怎么样？"或是："某某这段时间怎么样？"那么，怎样向家长反映问题就摆在我们面前。以前，我在这方面不太注意，说话直来直去，不讲技巧，结果说了半天不但没有解决问题，反而引起家长的误解，使自己很被动。意识到了这一点，再和家长沟通的时候，我很注意讲话的内容和方法，边摸索、边试验、边总结。现在，我用自己总结出的方法和家长沟通，取得了家长的理解、信任、支持、在老师和家长的共同努力下，孩子们在各方面取得了明显的进步。下面是我对家园共育的心得：
幼儿教师的教育对象是天真可爱的孩子，在这些"小可爱"身上也会有这样那样的缺点和不足，在告诉家长之前教师要想一想如何向家长表述，可以先把孩子的优点和闪光点告诉家长，再叙说孩子的不足。
把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子。同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的。
沟通的形式涉及口头或书面沟通、详细或简略沟通、正式或非正式沟通。根据幼儿园工作的性质基本上借助家访、孩子入园与离园的机会与家长沟通。在我们平时的工作中主要以谈话为主，一般是主动与家长联系，有针对性地与家长沟通，就沟通的内容而言有以下几种：
1、归纳总结孩子平常的表现，主动告诉家长，同时了解孩子的家庭背景。
2、针对发生在孩子身上的情境或事件进行交流。
3、针对孩子的进步或发现孩子的缺点进行交流。
4、针对生活中某一教育现象如溺爱进行交流
5、针对家长的困惑或自己的困惑进行交流。无论哪种情况，沟通必须有针对性、指向性、客观性。因家长的性格、爱好、年龄及对孩子的重视程度不同，沟通的方式也就不一样，有的家长会主动与老师交流而有的家长不善言辞或意识不到就会缺乏与教师的沟通，无论哪种情况，教师都应积极、主动与家长交流，在交流过程中会使教师和家长之间架起相互了解与理解的桥梁，那么任何的问题与矛盾都会迎刃而解的。
教师只有必备有一定的专业理论知识，才能正确实施教育并且科学指导家长，同时要多阅读幼儿教育的相关书籍才能掌握幼儿教育发展的新理念、新动态，跟上时代的步伐。
家园共育讲座心得体会篇十二
通过网上家园共育工作方面的学习，本学期，我们开展了以下形式的活动；口头形式。家访、家教经验交流，以及平时与家长交流等，主要向家长介绍班中老师的情况，和一些家长需要配合方面的问题。让家长对老师有一个全面地了解，能更放心的把孩子送到幼儿园。
同时也了解幼儿的身体发展状况和幼儿的性格习惯等等。这样，幼儿一入园，我们就有针对性的采取措施。我们班很快就能正常开展活动了。我们的遥遥小朋友的奶奶，一开始报名时，就对我们幼儿园持怀疑态度，开学后，她对我们的工作万般挑剔，总是嫌这嫌那，对于这样的家长，我们确实也有过这样那样的想法，但是我们并没有因此而冷落他，而是用更多的'热情去关心他，用实际行动来告诉家长。终于这位家长改变了他的态度。
在一次家长开放日中，这位家长由衷地赞叹道：孩子们的进步真是太大了，没想到我的孩子这么懂事了。老师，太谢谢你们了，你们辛苦了，真不容易啊！
由于家长水平的参差不齐，他们的教育方式也各不相同。我们利用家长会、家长园地，向家长们介绍教育方法。我们的宸宸从小没睡过午觉，家长说要不就别睡了，可到下午活动时孩子的精神就不好。于是我们就和家长商量，为了孩子的健康，一定要让他睡午觉。每次午睡就专由一个老师帮他脱衣服、上床，拍着他睡觉。
这样我们从生活的点滴开始，耐心、细心的不断重复、引导，注意多与家长交流，在老师与家长共同努力下，到学期末的时候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脱衣服。有的孩子还能将衣物摆放整齐，个别孩子还能自己整理衣服，有一半的孩子能够自己叠被子。连家长都感觉自己的孩子上幼儿园后变了个样。这些我们都看在眼里，喜在心上。这证明我们的辛苦与努力没有白费。使用口头形式，我们做到既面向全体家长，又有重点地进行工作，在了解孩子和了解家长的前提下进行工作，有针对性的进行工作。
文字形式。包括家园联系本、家长园地等。家园联系本是实现家园经常取得联系的好形式。在联系本中，我们可以获得教育效果的反馈，了解幼儿的家中的表现，而家长也从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求等。每到星期五，我们都及时地关心好天气预报，以便通知家长们换晒被子。
参与活动形式。家长适当参与幼儿园的活动也是家园活动的一种有效形式。在十二月份，我们开展了家长开放日，在活动开始前，我们先让家长了解活动的目标，使得家长有目的的观摩活动，更深入的了解活动的开展情况，以及自己孩子在整体中所处的位置。活动后，我们又进行了互动形式的家长会，让家长们共同讨论教育过程中所遇到的疑惑，同时将部分家长的教育经验与其他家长交流，取得了较好的效果。
总之，对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。在儿童教育这个系统工程中，我们只有充分发挥利用家长这个有效的教育资源，才能促进儿童的全面发展；只有进一步拓宽工作渠道，努力发挥家长的主动性，才能密切家园关系促进家园共育。
幼儿园与家庭互相合作、协调一致是促进幼儿身心协调发展的重要环节。家庭与幼儿如果在教育观点上发生分歧，各自为政，从而导致教育力量相抵消，受害者最终是幼儿。
家园共育讲座心得体会篇十三
我与许许多多的家长一样，很关心自己孩子孩子的学习，生活情况，希望自己的孩子优秀并能健康成长。虽然我觉得孩子比较乖巧懂事，但他也有不足之处。
谈到家校共育心得，我看了许多其他家长的文章，使我对家庭教育有了新的认识。进一步了解到家庭教育与学校教育一样重要，作为家长应积极配合学校和老师的各项工作。及时的解决孩子成长过程中出现的问题。让孩子健康成长。
家长应先教育孩子学会做人。家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。家长在日常生活中要注意自己的言行举止，通过自己的行为来教育孩子学会做人。
家长应该教育孩子在生活学习方面养成良好的习惯。在生活上凡是孩子能做的事情。都让他们独立去完成。多多培养孩子们的兴趣爱好和学习习惯，良好的学习习惯会让孩子终生受用的，作为家长的我们不要心急，要有耐心对孩子少责怪批评。多鼓励引导，激发孩子的'自信心。
家长应多抽出一些时间来陪伴孩子关心孩子的学习情况，及时与孩子进行沟通交流。
家长应理解和尊重孩子，培养孩子的自尊心和自信心。引导孩子向好的方面发展，对不好的习惯要加以改正。从而发现自己的个性。
家乡要保持一颗平常心，正确的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈。对于老师的批评有时不能正确地看待，其实老师批评孩子正说明老师关注他。如果家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点，另一方面也应该看到孩子的优点，对孩子所取的哪怕是小小的进步也要给予肯定。使孩子建立起自信心的同时，不要一味的关注成绩。要注重孩子的综合素养，各方面的学习能力培养。
家长应让孩子经历挫折，之后再给孩子分析原因，讲明道理，让孩子承受委屈挫折的同时，能勇敢的站起来。帮助孩子养成健康的心态和积极的斗志。孩子的健康成长不可能一蹴而来就，学习也不可能一劳永逸。我们作为家长，希望学校能够搭建起家校沟通的平台。共同努力。更好地促进孩子的健康成长。
我已深深的体会到做家长就是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在多方面对他能正确的引导，耐心的教育。不能只依靠老师，更多的还需要家长和老师共同来完成。
家园共育讲座心得体会篇十四
幼儿园卫生保健，这学期，我校坚持“校本”教学和研究形式，需要教师所面临的各种具体问题的过程中实现的对象，给学校的作用，充分发挥教师和教学与研究专家，结合日常教学和研究与教学和研究，并高度重视教师的个人学习和反思，同时，尤其强烈地调整教师集体教研的作用，强调教师之间的专业咨询、协调与合作，相互学习、相互支持、共同分享经验。学校为教师提供了信息交流、经验分离、主题讨论的平台，倡导科学精神和求实态度，营造了求实、务实、严谨的教研氛围。在学校领导的坚强监督和全体教师的共同努力下，我校校本教研工作全面展开，取得了显著成效。
开展校本教学和研究活动的目的是提高教师的理论水平和综合素质在整个学校，促进教师的专业发展和教育理念的转变，促进教师的学习热情和兴趣参与研究，提高教师能力控制教材和使用现代教育理论的认识，使教师充分利用现代教育手段开展教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了实现这一目标，我校制定了一系列校本教研计划，由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。以下是我们教学科研工作的总结。
校本教研是教师发展自身记忆的必然要求和最佳途径之一。教师是直接受益者。教师的主动个性化教研来源于校本教研。教师要学习先进的教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重科技的融合，积极参与校本教研。只有这样，教师才能提高自身的教学科研水平。我们学校把工作组织教师学习业务理论，制定计划，确定专题，改进教学方法，采用不同的学习形式，这样教师可以不断完善自己的知识结构和理论素养，不断提高自己的教学研究和解决实际问题的能力。
在校本教学和研究中，我们实现了“四个结合”在我们的研究中，也就是说，理论研究和实际应用的结合，结合高质量的课堂记录在实验课程改革和课堂教学的应用在我们的学校中，课后反思和交流的结合校本教学和研究经验，校本教研与教师专业能力评价相结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和经验。他可以通过课后反思交流经验，通过校本教研解决教学问题和困惑，将学习、应用、反思和交流融为一体。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师自我反思和行动研究的重要性。教学反思是教师的一个重要过程检查和评估自己的教学工作，教学效果和反馈信息，及时总结经验和教训，找出教学成败和短缺，并且经常写教学反思，教师的这是一个有效的方法来提高自己的水平，优化教学。在日常教学中，我们学校非常重视这一环节，要求每一位教师都做好教学反思的记录。
家园共育讲座心得体会篇十五
《幼儿园教育指导纲要》指出：家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。幼儿教育工作并不只是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育，而应是家长与幼儿园共同完成孩子的教育。办园过程中，我园坚持向家长介绍幼儿园的保育教育工作，争取家长的理解、支持和参与；了解幼儿的特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作。家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。通过多种方式，邀请家长了解幼儿园工作，参与幼儿园管理，家长感受到因他们的参与使孩子的进步更明显,孩子明显的进步带动了家长的积极性,家长的积极参与又激励了教师的'工作热情,实现了教师、幼儿和家长之间的三方互动,形成家园共育的良性循环。
定期召开幼儿家长会
每学期举行两次家长开放日，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。
开展家长教师岗位半日体验活动
每学期各班组织2～3名幼儿家长，到幼儿园做义工，亲身参与幼儿园教育活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿园教育教学情况，使其能更好的监督和支持幼儿园工作。另外，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园教育资源的重要组成部分。通过家长义工，老师也能从家长身上得到很大启示。亲子活动和主题活动。
幼儿园举行亲子活动，要求家长和幼儿共读一本书；共看一场电影；共唱一首歌；共绘一幅画；共做一件玩具；共讲一个故事；共做一个游戏；等活动，密切家园关系。成立家长委员会、伙委会。由班子成员、食堂人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与的幼儿园的管理，商讨幼儿伙食中存在的问题及改进办法，保证幼儿在园饮食安全、卫生、合理营养。
作好家访、家长问卷调查工作。
家长调查问卷是幼儿园普遍采用的手段，主要是用来评价和了解教师工作，充分体现为家长服务的办园宗旨。学期结束，进行家长问卷调查，及时作好信息反馈，并及时解决家长提出的问题。
利用版面、园报和网络通讯实现家园多维互动。
为家长提供一些关于幼儿教育、保育知识的学习材料，提升家长科学育儿水平，强化了家庭教育，促进了幼儿园、家庭、社会教育合力的形成。
家园共育讲座心得体会篇十六
家园共育是幼儿教育的重要形式，家长工作对于幼儿园教育也十分重要。“家长成长”是我园省级课题——“整合性家园共育模式”的研究重点。家长来自于各行各业，他们的文化素质、个人修养、教育观念各不相同，只有统一家长的教育思想，提高他们的教育水平，才能使家长积极地参与、配合到幼儿园教育中来，以家长的不断成长促进幼儿的最优化发展；只有这样，才能让家园共育更具实效性。笔者试图通过一个案例，来谈谈幼儿园如何通过促进家长成长来提高家园共育的有效性。
中班有一名幼儿的妈妈是美容师，家中化妆品很多。该名幼儿经常学着妈妈化妆，还振振有词：“妈妈爱漂亮，宝宝为什么不能呀？”妈妈很担忧，向教师求助。教师没有直接去教育这名幼儿，而是在班级进行了一次摸底调查，结果发现：半数以上幼儿尤其是女孩都有过模仿成人化妆的行为。这是幼儿爱美的普遍表现，教师认为可以利用这个教育契机对全班幼儿进行教育。于是，教师和这位美容师妈妈进行了面对面的沟通，请她走进课堂，结合自己从事的美容专业给幼儿上一节健康课，引导幼儿正确地欣赏美、表现美，树立健康、正确的审美观。
这位妈妈非常愿意参加班级开展的“家长走进课堂”的活动，但怎样给小朋友上课，她却一窍不通。教师又对她进行了专门的`指导，和她一起备课：从目标的设定到课前的准备，再到教学过程的组织，所有环节都进行了细致、周密的安排。这位家长满怀信心地走进课堂，上了一节主题为“我爱美”的健康课。小朋友们对这节课非常感兴趣，都争着回答这位“妈妈老师”提出的问题，课堂气氛很热烈，效果也非常好。班里的其他家长也都来观摩这次家园共育活动，他们在课后的延伸环节中与孩子一起做花环，一起玩“化装舞会”的游戏……有的家长还感慨地说：“其实，我的孩子在家里也有类似的问题，就是没当回事。今天参加了这个活动，不仅教育了孩子，也教育了我自己。”
家长在生活中发现孩子存在的问题并及时与教师沟通，商讨解决问题的办法，这样做是非常可取的。家长在保护孩子好奇心、自尊心的前提下，联合幼儿园开展此次家园共育活动，不仅教育了自己的孩子，也教育了全班的孩子；不仅提高了自己的教育水平，而且带动了班级其他家长走进课堂，参与家园共育的积极性；更重要的是，家长们在参与家园共育的过程中，树立了正确的教育观念，掌握了科学有效的教育方法，从而在活动中和孩子共同成长，教育效果是实实在在的，这无疑也提高了家园共育的教育价值。
家园共育讲座心得体会篇十七
家长们无时无刻在担心孩子现在的品德和教育，都会问出许多问题：孩子对兴趣班没有兴趣怎么办？孩子不爱学习怎么办？孩子说脏话怎么办？孩子抗压能力弱怎么办？孩子经常打架怎么办？现在，我来分享我的学习心得，希望通过这次分享来帮助大家解决困惑。
孩子就像是稚嫩的新芽，对这个世界有着许多的好奇心，我们要谅解并耐心的教导，这样才能让小芽长成参天大树。孩子对兴趣班没有兴趣通常是家长强迫孩子去上一些他不愿意上的兴趣班，如果这样做就会适得其反和孩子的感情越来越疏远。首先，孩子有它自己的自主权和支配权，可以自己选择自己的兴趣爱好，这样孩子就会沉浸其中，可能还是自己将来的事业，家长要接受孩子的选择，并给予鼓励，其次，家长事先要与孩子商量要报什么补习班，如果家长和孩子意见相同，那固然是最好的，再次，家长与孩子意见不相同，就劝导孩子都去试一试，哪个心怡，这样孩子就会选择更合适的，自然就不会对兴趣班没有兴趣了。
孩子的学习也是个大问题，无数的家长为此伤透脑筋。首先，学习分为各个不同的习惯，我们要先培养孩子的学习习惯，将来孩子的学习压力才能缓解。首先，我们要培养孩子的独立性，教他做力所能及的事，然后就开始安心的放手，让孩子自己去做。其次，要培养孩子读书兴趣，让孩子自己读书，哪怕是三四分钟，也要问一问孩子看了什么，讲了一个什么事。再次，学习就有高低之分，我们要锻炼孩子的抗压能力，孩子取得了好成绩后也要鼓励，但更多的是总结和探讨错误；孩子失落时不要过多的'指责，要多加鼓励，并安慰他下次一定会更好。
我们不时会奇怪，为什么我的孩子会说脏话了？其实，我也有个疑问，孩子从哪学的会说脏话了？我们不妨从自身找原因，是不是那一天我不小心脱口而出的？如果不是，应询问孩子，与那个人沟通，建立基础防范，在制定家规，禁止在家说脏话，否则就惩罚，这样孩子就知道这是不好的话，以后就不会去说了。孩子打架了也不要开始不分青红皂白就开始责骂孩子，孩子可能是某种自卫的举动，别人打了他就会还击，以至于出现这种事，还有可能是别人对他进行语言暴力，忍无可忍才做出这样的举动，我们要主动询问孩子的内心，要更多地去安慰他。
孩子的教育是父母的结晶，父母不能因忙就对孩子不闻不问，要更多地去陪伴他，让他越来越快乐，越来越阳光。
家园共育讲座心得体会篇十八
《幼儿园教育指导纲要》指出：家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。幼儿教育工作并不只是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育，而应是家长与幼儿园共同完成孩子的教育。办园过程中，我园坚持向家长介绍幼儿园的保育教育工作，争取家长的理解、支持和参与；了解幼儿的特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作。家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。通过多种方式，邀请家长了解幼儿园工作，参与幼儿园管理，家长感受到因他们的参与使孩子的进步更明显，孩子明显的进步带动了家长的积极性，家长的积极参与又激励了教师的工作热情，实现了教师、幼儿和家长之间的三方互动，形成家园共育的良性循环。
根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由行政领导主持召开“新生幼儿家长恳谈会”，向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜；两周后由班组长主持召开家长会。根据家庭教育需求，以及幼儿园教育需要，向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作更有效的开展。
每学期举行两次家长开放日，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法，增加家长和幼儿园沟通的'机会，从而更好地促进幼儿的全面健康发展。
每学期各班组织2～3名幼儿家长，到幼儿园做义工，亲身参与幼儿园教育活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿园教育教学情况，使其能更好的监督和支持幼儿园工作。另外，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园教育资源的重要组成部分。通过家长义工，老师也能从家长身上得到很大启示。
幼儿园举行亲子活动，要求家长和幼儿共读一本书；共看一场电影；共唱一首歌；共绘一幅画；共做一件玩具；共讲一个故事；共做一个游戏；等活动，密切家园关系。成立家长委员会、伙委会。由班子成员、食堂人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与的幼儿园的管理，商讨幼儿伙食中存在的问题及改进办法，保证幼儿在园饮食安全、卫生、合理营养。
家长调查问卷是幼儿园普遍采用的手段，主要是用来评价和了解教师工作，充分体现为家长服务的办园宗旨。学期结束，进行家长问卷调查，及时作好信息反馈，并及时解决家长提出的问题。
为家长提供一些关于幼儿教育、保育知识的学习材料，提升家长科学育儿水平，强化了家庭教育，促进了幼儿园、家庭、社会教育合力的形成。
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