实用中医临床论文范文（15篇）

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中医临床论文篇一

自起，根据《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》的相关要求，七年制中医学专业的学制改为八年。这次改革在规范化的同时使中医学生的求学之路变得漫长，这就需要他们在学习和生活中更要懂得沉得住、静下心，创造性地去传承中医药文化。新时期“工匠精神”中所蕴含的精神理念和文化内涵与这做好中医学生的思想政治教育不谋而合。

一、“工匠精神”丰富的含义

“工匠精神”代表着对完美的无限追求，就是指无论何时，都要追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、消费者至上的服务精神。对于有着八年学制的中医学专业的学生来说，传承“工匠精神”需要他们在求学过程中更加精益求精，追求严谨与科学。

二、培养中医学专业学生“工匠精神”的重要性

1、培养中医学专业学生的工匠精神有利于弘扬祖国优秀传统医学文化。《大医精诚》中阐述了有关医德的两个要素，即“精”和“诚”。每一种药物的发现、中医药理论的创新都离不开每一代中医药传承人的“工匠精神”。他们兢兢业业、勤勤恳恳。取其精华、祛其糟粕是他们对中医药传承发扬的基本态度，也是对中国传统文化传承与发扬的基本态度。

2、培养中医学专业学生的工匠精神有利于传承名老中医身上的优秀品质。具有工匠精神的中医学生，在未来的职业生涯中时刻保持踏实务实的美好品质，对照名老中医的医德医风，补己所短，更好地挖掘整理祖国的医药宝库。

3、培养中医学专业学生匠精神有利于树立正确的人生观、价值观。学生们通过实践“工匠精神”能够更好地发挥医者仁心的优势，为改善医患关系做出自己的努力。

三、培养中医学专业学生“工匠精神”的路径

1、在校园文化的熏陶中培养学生的“工匠精神”。在校园文化建设中开展“工匠精神”教育，一方面不断强化中医学专业学生对自己的专业学习进行良好的定位，提升学生的专业学习能力；另一方面不断培植学生的传统文化底蕴，提升学生大医精诚的医学素养。校园积极开展的多元化的文化活动可以使“工匠精神”在勤奋学习、诚实守信中体现，锻炼学生的敬业意识，培养学生认真负责的优秀品质，增强学生的服务意识。

2、在实践经验的累积中培养学生的“工匠精神”。我们可以将“工匠精神”的教育与中医专业的临床实践教学相结合，得中医学专业教学和大学生职业规划，鼓励学生在前期实习和后三年住院医师规范化培训中积极接触工作岗位，在实践中培育爱岗敬业、精益求精的良好风范，不断通过细节来践行“工匠精神”，不断提高学生理论与实践相结合的能力。

3、在专业知识的教学中培养学生的“工匠精神”。培育中医学专业学生的“工匠精神”，离不开中医各家经典著作。然而，浩如烟海的中医典籍，对于刚接触中医文化的学生来说是晦涩难懂的。所以在平时的各种理论学习的'同时，应配合“工匠精神”的教育，让更多的中医学专业的学生勤学古训、发挥名老中医的刻苦钻研的精神。

4、“工匠精神”中那些踏实做事、淡泊名利的特质对于大学生都是最好的思想政治教育。通过加强培养学生党员的“工匠精神”，发挥学生党员的先锋模范作用，从而更好地增强党组织的吸引力和凝聚力，使学生党员在加强继承并发扬中医文化的使命感的同时，影响更多优秀的同学志愿加入到党组织中来。

5、以樹立优秀典型引导大学生培养“工匠精神”。“工匠精神”的形成和弘扬不是自发性的，“口传心授”是工匠们传授手艺的方法。名老中医在传授医学技艺的同时，也传递了细心、专一、坚持的精神。因此，建设一支具有“工匠精神”的职工队伍尤为重要。

中医临床论文篇二

中医心理学是一门即古老又年轻的学科，是以中医理论为指导，研究心理因素在疾病发生、发展及变化过程中所起的作用，因此它除占有中医学的合理内核，同时也积极吸取现代心理学的营养。

精神护理又谓情志护理《灵枢v1g本神》中则用神、魂、意、志、思、虑、智等描述人的思、意志、记忆、才智等心理。《素问、阴阳应象大论》“：人有五脏化五气，以生喜怒思忧恐。'’《灵枢?百病始生篇》。”喜怒不节则伤脏〃，不同的情志刺激可伤及不同的脏腑，出现不同的病症，如：喜伤心、怒伤肝、思伤脾、悲伤肺、怒伤肾。但是情志所伤又以心肝脾最多见。正说明七情与五赃都是正常的心理反应，如果过分剧烈或持久的改变可导致情的失调，影响机体平衡而致病。为了把精神护理做到有的放失，我们根据不同辩证思路采用不同治疗方法，多以’疏肝益气“为原则。

1临床资料

抽选我科6月一12月的肝炎病人136例，急性肝炎病人36例（18-30岁，男性25人，女性11人），慢性肝炎、肝硬化100例（48-70）岁，男性64人，女性36人）肝炎精神护理分析。

2护理分析

2.1各种肝炎病人的心理活动是不同的，以情感中的怒、思、忧、虑为肝炎病的主要情志变化，急性肝炎病人36例中觉大部分有易怒感。18-30岁以内者达88%。以心理学分析大都热爰生活，有的在住院前刚刚考上大学，有的刚刚参加工作，有的忙个人的婚事，有的个人生活起居，饮食失于规律，因而疲劳高度，饮食不节，机体抵抗力下降而发病。人的思维是精神意识的高级活动形势。外界任何事物是通过感官接触产生感觉的作用，并产生了意志、思、虑、智的认识过程，所以说神和物是互为因果的，急性肝炎病人住院后，由于外界因素作用于病人的内心之中的共同点急用治疗，尽快治愈，快点出院的心理活动。促使急躁情绪上升，肝主疏泄为其特征，肝炎病人肝的升发太过，阳气蒸腾而上，影响肝的疏泄，反复持久的情志异常加之肝之升发不利导致肝气郁结，而使肝受热易怒，怒在伤肝，反复出现则有发展为重症肝炎或慢性肝炎者，临床并非罕见。

2.2慢性肝炎，肝硬化的病人100例统计中可以看出，如果脏腑、气血出现异常，容易通过面部的色泽变化而反映出来，为临床辩证、诊治疾病提供重要依据。这些病人都有不同程度存在思、忧、虑等情感，48-70岁占有32%，肝硬化同年龄组占有49%，从我们护理中发现他们之所以产生恐惧心理，主要是病程太长，病情易反复，愈合不好，因此他们思前想后，生活、工作、家庭、老人、妻子及儿女......等一切问题都在病人脑海中翻滚，有的病人对治疗失去信心，对生活淡漠，产生了各种负担。

3结果

通过临床的辩证护理，分析病人的疾病心理，我们感到喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种情感活动，是人们对外界刺激的一种反应，如果情感活动过多则成为内伤的一种致病因素，护士根据病人的心理动态对肝炎病人必须观其色，一般面色容润光泽，往往提示脏腑精气未衰，无病或病轻；如果面色晦暗枯槁，为脏腑精气已衰，提示病重。验其神，再以中医学理论，升降出入是脏腑气机的运动形式，是人体脏腑、经络、气备互相制约、互相协调的观点，从’气〃出发对肝炎病精神护理找出了良方，肝炎病人在护士细致的精神护理下有明显改善，得到了满意的效果。

4讨论

如何做好病人情感护理和预防疾病的发展。

4.1护表慈心取信任肝病的心理治疗，先从护理人员的语言、气质、举止大方、热诚去影响和改善病人的情绪，体会病人的感受，使病人能够感觉到来自护士的温暖和支持。并且具有熟练的护理操作技术总病人以安全感和信任感。

4.2除心苦、开胸廓《灵枢、师传》：“人之情，莫不恶死而乐生，告之以其败，语之以其善，导之以其所便，开之以其所苦，虽有无道之人，恶有不听者呼”。只是我们告诉病人得病的因素，以及修养的方法，让病人配合医护的治疗护理，并积极消除病人的疾苦，以认真负责的态度对待病人握病人心理活动规律，综合分析，积极引导，消除不利于健康的心理，排除外来不良刺激，创造有利于恢复健康的条件，才能促使身体康复。

4.3修身养神在个人根据中医内因和外因理论观点，我们必须把病房建设成一个整洁、安静、美观、舒适的环境、我科把病人的外走廊建为文化长廊，有很多健康知识、病人可以在外走廊看报、学习、交流、下棋、赏花等总病人愉快感之外，更使病人了解人的精神情志是以五脏的神气作为基础，而五脏之精气又必须由情志推动，才能正常运行，因此清除病人的思虑杂念，专习修养神静则宁，神动则乱，稳定情绪，储备精气，促使五脏六腑阴阳升降正常活动，从而增加体质，战胜疾病，达到精神内守真“气”从之而邪不可干的目的。

中医临床论文篇三

在医学课程中，生理学是一门非常重要的基础课。根据教学要求，中医学专业学生也要学习生理学。针对该层次学生，我们认为采取“中西医融合”的教学方法,可以提高教学效率。

作为一名生理师，面对中医学专业同学，如何能够既突出中医学的特点，又讲好生理学的基础知识，是学好中医学专业的重点。在中医专业教学工作中，我们逐渐摸索出一些较为有效的方法，即：“中西医融合”。

1对教师的要求

生理学是研究正常机体功能活动规律的科学。在中医基础理论中占有重要的地位，也是学好西医的基础。但中医专业学生在学习生理学之前，往往先学习中医学基础理论，特别是中医学基础的“脏象学”部分，相当于中医的“人体生理学”。中医学对生理过程的认识自成一套体系，当学生接触到西医生理学时，这两种不同的理论体系会对学生学习和理解造成困难。因此，作为西医院校毕业的教师，要掌握中医基础理论知识、中药学以及中医诊断学等内容，既可拓展自己的知识层面，又有利于更好地与学生探讨。另外，教师还需正视一个新问题：如何应对已从网络获得大量信息的学生？它迫切要求高校教师不断补充学术养份、拓展学术视野、更新学术理念，以保持对学术新知的热情，从而主动及时地给自己的学术生命输入新鲜血液，本教研室要求教师除了课堂教学外，在课余时间也要学习中医的基础理论和相关学科知识，拓展自己的知识层面，另一方面，利用现代网络技术，积极关注前沿学术动态，了解学木热点，参加科研活动，撰写科研文章。

2理论教学中要做到“中西医融合”

中西医都是科学，只是各自的研究方法、手段、发展背景的不同而形成了两个不同的理论体系。在理论教学中，尽力寻找到一些生理学与中医学的共通点，在讲授的时候加以结合，以此构建中西医理论体系之间的沟通平台。第一，我们对中医学和西医学中内涵一致，仅仅是提法不同的内容进行整合。打个比方，学习绪论这章时，根据内环境稳态内容，把生命活动的对立统一、维持相对稳定状志等普遍存在的规律与阴阳的对立制约、互根互用、消长平衡、互相转化的阴阳对立统一学说相比较，使学生在掌握内环境稳态的基础上，对于中医理论的总纲一“阴阳学说”有了更深刻的认识。又如，在讲授器官生理作用时，把中医理论中脏腑的相关功能与之相比较：西医中心脏的泵血功能与中医学中心主血脉的功能是一致的；西医中肝的主要功能是：贮血和消化，这与中医学中肝主藏血、主疏泄的功能是一致的；西医中生成尿液是肾脏的主要功能，这与中医学中肾主水的功能是一致的。通过“中西医融合”的方法将两大理论体系不断互相渗透、互相补充，从而达到融会贯通，为学生架设起一座沟通中西医学的桥梁。第二，除了比较这些共通点，我们还特别提出中西医之间对器官生理功能和意义理解上的差异，使得学生能够更好理解和记忆。例如：中医学对心功能的阐述是“藏神，主血脉”，它除去包含西医生理学中心血管系统的功能，其中还囊括神经系统的部分功能。

3实验教学的`“中西医融合”

生理学是一门实验性科学，其一切理论都源于实验，实验教学可以培养学生的实际操作能力。如动脉血压调节实验中，学生通过给家兔耳缘静脉注射肝素、乌拉坦等药品，随后进行颈总动脉插管，就可以掌握静脉注射、动脉插管等操作方法。同时通过牵拉、夹闭颈总动脉以及电刺激迷走神经等操作，来验证降压反射的相关理论，使学生对此知识点理解得更透彻，记得更牟固。实验教学是最能培养学生的实际操作能力和科研思维，教师不仅要引导学生如何做好生理实验，如何通过实验得出相应的理论知识。同时，在常规的实验项目中，我们还特地加入一些中医药学内容，以提髙中医系同学的兴趣。例如，实验5：调节动脉血压中，可以建议同学观察三七这种中药对动脉血压的影响；还可以观察中药木香对小肠平滑肌的影响。

4根据不同专业区别对待

在我校，中医专业学生既有文科生，又有理科生，学生起点差异比较大，而且生理学教学课的时间有限。因此，作为生理学教师，要根据学生的不同专业、知识掌握的不同水平，对教学内容有所侧重，当然是在保证掌握基本内容的前提下。例如：生物电现象的形成机制，对于药学专业，这部分内容熟悉即可，并不要求学生掌握其详细过程；但对于中医专业，该部分内容要求全面理解和掌握。通过这种不同专业和层次的匡别对待，在有限的课时内，既做到了生理学基本原理和知识点的覆盖，又突出各专业的特色和重点。

5抓住重点,突破难点

对于中医学专业学生而言，生理学内容较多，而课时少，如果采取“填鸭式”的讲授方法,学生接受起来比较困难。所以在要使学生有限的时间内最大程度地掌握好基本知识，作为教师必须抓住各章重点，突破难点。抓住重点就是对教学大纲中所要求掌握的重点知识，进行详尽地讲解。如呼吸运动的调节重点在于呼吸的反射性调节,而其中又以化学感受性反射尤为重要。因此授课时主要讲授化学因素co2,o2和h+对呼吸的影响，这样才能突出重点，做到层次分明。也利于引导学生把握住重点进行自学和复习。至于难点内容，也就是学生认为难以理解、难于掌握的内容，可采取比喻的方法，从而化难为易。教学中抓住了重点，突破了难点，学生在学习过程中也就能抓住要点，分清主次，更深入地了解主要内容。

中医临床论文篇四

中国医药学是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，在对人的自然属性、社会文化属性、精神心理属性认识方面及对人的健康、疾病认识和治疗等方面,都有西医所不及的优势。中医学课程在以西医为主的高等及中等医学院校中普遍开设。但由于入学后首先接受西医系统理论的熏陶，中医学思想体系与先入为主的现代西方自然科学、数理化不一致。因此，中医学教学处于前无铺垫、后无拓展,并缺乏背景知识的境地,学生普遍反映中医理论玄奥、难学。同时，2种医学在认知模式上迥然不同，在学习过程中，学生从对西医细胞结构、细菌病毒的认识转移到对中医阴阳五行、气血津液及六淫的理解，学科跨度大，学习方法未孳握，从而感到学习内容抽象、枯燥。

卫生学校中医学教学内容繁多，课时偏少,课程设置不合理,导致学生缺少实践机会,理论脱离实际。若将概括全面的《中医学概要》《中医学基本常识和针灸学》或《中医护理》等教材浓缩成36—72学时,教学既面面俱到而又泛泛而谈，在学生心中只能留下艰涩、晦奥的模糊印象。

针对这些问题，笔者提出将适合于卫生学校的中医学内容分为三大板块进行教学。

1板块式教学设计思路

将中医学分为基础学科、临床应用及实践技能三大板块。

图1中医学三大板块划分

2实施方法

编写教材时，针对不同专业造当增减、编排不同板块内容，合理分配三大板块教学内容和学时。卫生学校中,主要是药剂、护理和卫生保健专业必修中医学，但无论何种专业，基础部分的阴阳、五行、藏象、经络等内容是必不可少的，能使学生树立中医整体观念，形成辨证论治思维方式。

2.1药剂专业

本专业的重点是药，三大板块中以基础学科部分作为重点突破部分，可适当扩展方药学习。第二、三板块可用较少学时稍加注讲，不必深入具体的病证或穴位等内容。结合生药鉴定学重点,讲述药物配伍(包括十八反、十九畏)及药物的性味、功效、应用注意事项，使学生对常用药、重点药不仅有性状、颜色等的直观认知，还能使其熟练掌握使用方法，有益于临床应用。如“细辛不过钱,过钱命相连”，因细辛的毒性而对其用量加以限制；十枣汤中“遂、戟、芫花”的服用方法应以“十枚肥枣煎汤去渣泡服”;桂枝汤要煎汤取汁适寒温”服，以“啜热稀粥温覆，遍身滢滢汗出即止”，不可过服等。让学生在掌握知识点的同时体会中药使用的精妙之处和古人的良苦用心。

2.2护理专业

因为服务方式和对象不同，护理专业的重点是第一、三板块。第一板块中的方药可以从简，但应突出药物的煎服方法,如药物的先下、后下、包煎、煎煮时间长短和服药时间等,具体药物的性味、功效归入附录中作为了解内容。而第三板块则是学习重点。应将推拿、拔罐、刮痧操作方法作为重点突破部分，可适当增加课时，让学生能够熟练掌握。第二板块的临床处方用药可从略。

2.3社区保健专业

该专业培养面向农村、基层的医士，他们使用中医基本技能最多，中医学在该专业的课时量最多。教学时，在以第一、二板块并重的同时，适当加大第二板块课时量，使学生能够正确诊治常见病及多发病。但不可面面俱到,使学生产生畏难心理。

3注意事项

3.1重视引入教育

卫生学校新生正处于从普通教育转变为专业教育的过渡阶段，中医学教学应重视引入教育，让学生明确中医学的地位及优势，树立学好中医学的信心，培养学习兴趣。

3.1.2中医学特点 我国传统医学基本符合新世纪“保护生态，回归自然”的要求。中医理论体系，既包含有文化社会因素,又包含有自然科学因素;既反映了人体五脏之间不可分割的复杂关系，又反映了人体内“藏”与自然万物外“象”的对应关系。中医学体现了综合、全息的“象”思维特征，藏象、脉象、证象反映了生理功能和病理(病因、病性、病位、病势）等人体与自然生态各种信息的总合。因此，可以说中医学是一门顺应自然环境的大生态医学。

中医学强调自我调节，发掘人体正气潜能。在治疗疾病方面，不是单纯针对组织结构病变采用以清除组织病灶、抑制致病菌毒为基本特征的对抗性治疗，而是建立了一套针对人体无形的功能关系的自组织、自调节的治疗系统及功能动态平衡调节模式，以五脏间的功能调节为主引发到机体的形体组织官窍，达到整体“阴平阳秘”状态。

3.1.2学习方法 非中医专业的中医教育主要是加强学生中医基础知识和基本理论学习，使其从根本上把捱中医学精髓，掌握以藏象、经络、气血津液为核心的生理与病理，以五运六气，太过、不及为主的病因与预防，以四诊八纲、八法、辨证施治为中心的诊法与治则，以及四气五味、升降沉浮等药物理论等,引导他们步入中医大门。中医理论的形成具有源于生活的特点，如生活中“水能灭火”’中医五行相克中就有“水克火”一说。学生在以往生活、学习和交往活动中，已逐步形成了对各种现象的理解和看法，具有利用现有知识经验进行推论的智力潜能。因此，充分利用学生原有知识，通过中医学新知识与原有知识经验的相互作用充实、丰富学生知识,将更有利于学生掌握中医理论。学生通过学校教育,能应用现代科学方法和手段获取新知识，培养积极向上、主动适应社会环境和发展的健康个性，能独立吸取人类科学文化领域的各种精神财富,对多元文化善于融会贯通、综合运用，并具有终身学习意识。

3.2突破难点，熟记重点

3.2.1阴阳学说 阴阳学说是中医学的灵魂，立法方药莫不以此为基础。阴阳是古人思辨哲学的.起始，是以“日光的向背”为其原始含义，而后扩大到整个认识领域，用来对自然界相关联的事物和现象对立双方的概括。教学中可结合矛盾学说和辩证统一思想加以阐释思辨哲学。如果没有以上的启入点,仅以“一般的，以明亮的、上升的……为阳；以阴暗的、下降的……为阴”来解释阴阳概念，学生将无法深刻理解阴阳依存、转变的微妙关系，机械死板地记忆会为以后的学习设置巨大障碍,造成理论和实践相脱离。

3.2.2五行学说 在现行教材中五行学说被归为自学内容,笔者认为不妥。在调理脏腑关系及指导用药甚至以情志相胜法治疗心理疾病都涉及此。教学中只需寥寥几笔“木燃烧是火，火化为灰焊是土，土里藏金，金炼化为水，水能滋养树木”，就能将五行相生的关系解释清楚,记忆时则简化为“木火土金水”,相克则记忆“木土水火金”，解释以“植树造林防水土流失、水来土掩……”等。临床应将五行相克原理，使用情志相胜法治疗心理疾病推而广之。古籍中有很多范例,如“范进中举”中喜伤心后以恐胜喜法治疗等。

3.3突出人文教有

卫生学校人文教育的目的是培养有教养的医护人员，使他们能够了解患者痛苦，听患者倾诉,体恤患者疾苦，为患者提供人性化医疗服务。我国古代传统哲学思想、传统文化以及具有丰富、独特人文特色的中国传统医学,应成为学生多元化训练的重要内容，中医学以其强烈的人文属性成为最能反映医学与人文相结合的一种形式。许多研究证实，中医传统诊疗模式有助于形成良好的医患关系。医生在四诊合参时与患者的交流和沟通对稳定病情很有帮助，含有某种暗示意味的心理安慰有时更胜于苦口良药。因此,学生学习中医，与其说是掌握了一些中医知识和技能，不如说学会了中医的思维方式，尤其是整体观念和辨证论治，拓宽了学生认识世界的视野，从而提高其分析问题能力。倡导“医乃仁术”“天人合一”的中医学不失为最生动的教材。

中医临床论文篇五

随着社会经济及医疗卫生事业的快速发展，我国医院药学正向以患者为中心的临床药学服务模式逐步替代传统药学服务模式的方向发展。积极促进临床药学教育发展，培养高素质的专业药学服务人才，是当前我国医药卫生事业发展的需求。但是，我国临床药学本科教育还处于探索阶段，其教育体系仍存在诸多问题，仍需得到不断的完善和发展。因此，针对我国临床药学本科教育现状，提出合理的改善方案，将有利于促进我国临床药学本科教育的持续健康发展。

一、我国临床药学本科教育发展中存在的问题

与美国、日本等国家相比，我国临床药学起步较晚，起源于上世纪60年代。在临床药师的培养过程中，不仅要培养临床药学专业学生的专业基础理论、基本知识和相关基本技能，还需对临床药学教育不断改革与探索，寻求适应医院药学多元化、差异性服务特点，能达到优化患者治疗目的的人才培育模式。我国医药院校开办临床药学本科专业的时间较短，仍存在课程体系不够完善，理论与实践脱节等诸多问题。

1、课程设置不合理。据调查，我国目前培养出来的临床药师大多缺乏系统的医药知识结构和丰富的临床实践经验。临床药师的主要职责是提升临床药物治疗水平、提高医疗质量、保障医疗安全。长期以来，我国高等院校的临床药学本科专业的课程以化学类课程为主，忽视对临床医学基础课程及专业知识的培养及应用，导致在临床药学本科专业毕业生中缺乏临床医学的基础知识和思维模式的现象屡见不鲜，药师不能将各专业的基础理论知识与临床实践能力进行有效融合及转化，严重影响其与医师、患者的沟通，无法快速有效地开展工作，进行合理高效的临床药物治疗。

2、临床药学本科教育实践时间不足。对临床药学本科专业学生来说，除了熟练掌握药学、临床的基础及专业理论知识，临床实践也是其本科教育中关键环节之一。国外临床药学教育学制多为6—7年，时间比较充裕，安排1—2年甚至更长的时间进行临床实践。国内则相对较短，临床药学本科学制通常为4—5年，临床实践往往是压缩在最后一年，有些学校甚至只安排半年的时间，这使学生无法充分学习药学的相关临床工作，对所学理论知识的应用得不到相应的实践体验，这使本专业学生未来开展临床药学工作时，将需要更多时间去适应。由此可见，我国临床药学本科教育需在学制上作调整，以适应新的服务模式以及新型人才储备的需求。

3、学生缺乏沟通能力。目前，我国医院的临床药学工作主要为门诊药物咨询、静脉药物调配、药物的药效学和生物等效性研究、血药浓度监测（tdm）、药物经济学评价等方面，集中在基础性的药学工作，药师缺乏与临床医师、护理人员间有效沟通的机会，也缺少与患者进行完全接触的氛围。为适应临床药师这种工作模式，医药院校更注重药学和临床理论知识的传授，而忽视对学生沟通交流能力的培养，导致临床药学本科专业学生沟通交流能力得不到适当的锻炼，在此后的临床工作中难以做到配合医师对患者实行有效的临床治疗。这种工作模式不符合我国临床药学工作全面转向以患者为中心的服务模式的工作进展，而在此模式下培养的临床药师，也很难完成提升临床药物治疗水平、提高医疗质量、保障医疗安全的临床任务。

二、对我国开展临床药学本科教育的建议

1、优化课程体系。临床药学本科专业同时涉及药学和医学两大类学科的知识，其课程设置应遵循医药并重的原则，合理设置药学、医学相关课程及临床实践的比重，使该专业学生具有扎实的医学、药学知识基础和实践技能，从而初步具备临床药学服务的知识结构和实践能力。其次可积极增设药物流行病学、药物经济学、循证药学及医药伦理学等人文课程，加强人文素质教育，提高学生人文素质。

2、注重临床实践安排。临床药学是应用型学科，是药学与临床相结合，为保障患者安全用药，促进药物的合理使用，提高药物治疗水平的学科；临床药学是药师深入临床，与医师、护士交流合作，服务患者的临床药学实践。临床药师承担着保证患者安全合理用药的重责，只有进行大量具体的临床实践训练，强化实践技能，才能在临床实践中将所学的理论知识应用到实际临床实践工作中，实现理论与实践相结合。在临床药学本科专业的培养中，我们可以借鉴美国渗透式的早期见习性实践，在各学年安排学生进行见习。见习期间，在临床药师的带领下，学生参与科室轮转，进行查房，参与临床药物治疗的实践，充分与病人、医生、护士沟通交流，使其能够通过实践巩固所学的相关理论知识，更扎实灵活地将知识掌握，达到良好的教学效果，也在一定程度上避免了最后一年因临床实践时间过于集中，与考研、找工作时间冲突等因素而导致实践质量下降的情况。此外，由于临床药学本科是医药结合的专业，为满足各教学课程合理安排，高校还需在学制上进行调整，延长该专业的教学年限。

3、加强学生的沟通能力教育。与传统的药学服务模式相比，以患者为中心的临床药学服务新模式需要临床药师与临床医师、护理人员及患者进行有效的沟通，实现切实有效的个体化合理用药。因此积极推进沟通能力的教育和培训，全面提高临床药学专业学生综合素质，是临床药学专业教育必须加强的课程。实践证明，通过专业的沟通技巧知识培训，临床药学专业学生能在以后的临床实践工作中，在与患者进行沟通时抓住重点、理解患者的诉求，与患者建立良好的关系，全面了解患者的信息，准确评估患者的健康状况，同时提高患者的依从性，从而真正践行药学监护的内涵，将传统医院药学以药物为中心的工作模式转变为以患者为中心。

三、结语

我国临床药学本科教育任重道远，为适应以患者为中心的临床药学服务模式，我们还需不断探索并改革教育教学方法，力争培养出符合现代医院药学模式的高素质临床药学专业人才。目前我国的临床药学本科教育水平与发达国家相比还相差甚远，在教育体系及其他诸多方面仍存在不足，但只要从社会需求出发，结合临床药师的实际需求，借鉴国内外临床药学教育的先进办学理念、可行的临床药学服务理论和经验，合理应用；积极探索，不断创新，加快临床药学本科教学教育体系的改革，对人才培养模式进行合理规划，培养高素质的临床药学专业人才，高效参与临床药物治疗，坚持以人为本的服务理念，就能促进我国临床药学本科教育的持续健康发展。

综上所述，我国的临床药学本科教育应优化课程体系，扎实学生药学和医学的基本理论知识和实践技能，并注重学生对相关自然科学和人文科学知识的学习。适当借鉴国外临床药学教育的成功经验，对我国传统药学教学模式适时摒弃，对学制、临床实践时间作合理调整，构建高效科学的临床药学本科专业的优质课程体系，使学生能够在实际工作中做到以患者为中心，合理用药，保障用药安全，提高用药水平。

参考文献：

[6]吴永佩,颜青.我国临床药学发展的回顾与思考[j].中国临床药学杂志,2014,(01):1-8.

中医临床论文篇六

笔者从事中医教学二十余年，就自己的教学经验和学生、社会的反馈信息，谈一下中医教学方面的一些想法。

1引导学生正确认识中医，培养学生学习中医的兴趣

有人说：热爱是最好的老师。可是很多学生不了解中医，有的同学甚至对中医存在偏见，认为中药不治病，学习中医没有前途，他们根本就不热爱中医，怎么能够把中医学好？那么我们老师就有必要把中医最好的一面展现给学生，引导学生正确认识中医，热爱中医。我总结了一下，可以从一下几个方面去展现。

中医药发展已经有几千年的历史，无数中医药老前辈记下了他们积累的经验，中医药为中华民族的繁衍生息做出了巨大贡献。毛主席说：“中医药是一个伟大的宝库”。

1.1中医学的特点是“整体观念”、“辨证论治”：中医整体观念认为人体是一个有机的整体，人与环境之间有密切的联系。中医辨证论治，是指根据四诊所收集的资料、症状和体征，通过分析、综合，辨清疾病的病因、病位、病性和邪正关系，确定相应的治疗方法。这与哲学理论中用全面的、发展的观点看问题相一致。

1.2中医学重视预防：早在《内经》中就有了“治未病”的思想，强调“防患于未然”，《内经四气调神大论》说：“不治已病，治未病”。现在世界人口老龄化，人的寿命延长、人口数量巨增与预防医学的发展关系最为密切。

1.3中医在治疗方面有自己的优势：无论是急性病中风还是慢性胃肠炎，无论是常见病感冒还是最近才有的“非典”，在其治疗过程中，中医都起着不可代替、必不可少的重要作用。有好多疾病，用西药治疗无效甚至延误病情，用中药却药到病除。

1.4中医在副作用方面有自己的优势：大部分中药无毒副作用，有些中药本身也是食物，是强身健体的补品，古有“药食同源”之说。而西药毒副作用就比较大。美国医学协会刊物曾登载一篇报告说，美国每年有10万多名病人死于药物反应，药物反应在美国已成为导致死亡最重要的原因之一。

研究者对美国医院过去30年有关用药不良反应的39种研究成果进行分析。将用药不良反应定义为“药物剂量用于人体预防、诊断及治疗目的而造成的任何有害，非故意和不良的效果。”根据这项研究，平均有7%的病人每年有一次用药不良反应。研究人员估计，“1994年共有2216000名病人出现了严重的用药不良反应，106000名病人出现致命的不良反应。”这意味着用药不良反应在美国可列为引起死亡的第四大因素。研究者补充说，这些数字也许只是保守的，因为他们对药物不良反应下的定义，不包括错误服药，过量用药，滥用药物和治疗失败所造成的后果。控制药物反应也意味着花费更多的钱。一项美国研究估计，治疗药物反应的总体费用，每年高达40亿美元。比如青霉素这一最常用的抗菌素，它有以下不良反应：(1)可引起过敏、甚至死亡。所以用青霉素之前，必须先做皮试。(2)降低人体免疫力。青霉素不但杀菌，还杀伤人体的白细胞，降低人体的抵抗力。长期大剂量用青霉素的人，抗病能力会越来越差，更容易患病。(3)青霉素用苯甲醇溶解后肌肉注射，可引起肌肉不可逆性坏死。2~3岁儿童臀部反复多次肌注，长大后两腿不能直立而患“蛙腿病”。

2走专才教育与通才教育相结合的道路

所谓专才教育是指培养比较狭窄专业人才的教育[1]。中医专业专才教育是通过讲授中医专门知识，培养掌握中医专业知识，具备中医专门技能的人才。所谓通才教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问、高级思维，能自我激励、自我发展的人才。它实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和感情的陶冶。其特点为：首先，传授的知识侧重基础性和经典性，注重培养学生解决各种复杂问题的能力。其次，教育内容的综合性和广泛性。通才教育的教学内容相当丰富，它不仅涵盖了多个学科领域，而且还充分体现了学科之间的相互交叉、渗透和综合。医学的服务对象是病人，要想成为一个好的医生，不但应有高超的医疗技术本领，还要有丰富的社会知识。

专才教育与通才教育相结合是中医教育的必然选择。首先，中医治病的突出特点是辨证施治，他要求医生全面看问题，且知识面广。辨证论治不仅用于药物治病，还用于食疗(即用食物治病)、心理疗法。当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势，要求学校在人才培养上，必须走通才教育与专才教育相结合的道路。

我们培养的人才不仅需要具备中医知识，而且还必须具备西医知识，社会知识。再次，人的和谐发展与完整人格形成需要通才与专才教育相结合。现代高级专门人才首先应该是个和谐发展、人格完整的人[2]，其次才是所在中医学领域的专家。这种结合主要体现在科学知识与人文知识的整合上。我们在教学过程中注重对学生多方面培养，提高人文教育，为学生提供一个广阔的视野。

3重视教学活动中的德育教育

救死扶伤是医生的职责，当今社会，经济飞速发展，知识多元化，信息多元化，中国、外国有很多不好的思想在腐蚀辨别能力差、抵抗能力还不强的人们，社会上有很多人“向钱看”，道德沦丧。有一些医务工作者开药方、做手术不是根据病情的需要，从病人角度考虑，而是以自己盈利为目的，开“大处方”，做本来不该做的手术。患者把医生看做自己最重要最信任的人，为了让医生给他解除病痛，可以告诉医生他的隐私，把自己的生命交给医生。作为一个医生必须作风正派，思想品德高尚，关心、体贴、尊重病人，成为患者可信赖的人，医生在患者面前的一言一行，对患者都有很大影响。几句温暖的话语，热情的问候，真诚的态度，可以减轻病人的疾苦；相反肮脏的企图，冷眼冷语一句话，不好的态度，可以使病人病情加重，甚至死亡。所以，在校学习期间，一定要重视对学生医德医风的教育，使学生具有为人民服务的坚定信念和乐于奉献的良好品质。否则医生可能成为“杀人合法”的刽子手。

4改进教学手段

又有助于学生对知识的理解、吸收，这种方法比较适合于中医基础理论、中药学的教学。又比如加强理论与实践的联系，当学习内容告一段落后，及时让学生到医院见习，然后开展病例讨论，达到学以致用的目的。当然教学方法、手段是多样的，应根据不同的课程选用相应的教学方法。

笔者在教学中注重上述四个方面的运用，收效良好，得到同行、专家的好评，也很受学生欢迎，现拿出来共同行参阅，当然教学改革的方法还很多，我将进一步致力于中医教学改革的研究，以使我们的教学方法更加完善。

参考文献

[1]教育学.教育部人事司组织编写.华东师范大学出版社，

中医临床论文篇七

姓名：***

性别：男

出生年月：***

联系电话：150***

学历：大专

专业：临床

工作经验：2年

民族：汉

毕业学校：***职业技术学院医学院

住址：***

电子信箱：***

自我简介：

对环境适应力强，不管学历多高，证书多少，最主要的是能力，相信我会是贵公司本职位的合适人选!期待与您的面谈!

工作实践培养了我对医务工作具有良好的责任心和吃苦耐劳的精神，使我做事条理性强，能吃苦耐劳，工作认真，细心，态度和蔼，擅于与人沟通，热情充满活力，执着于自己的信念与目标，渴望用自己的汗水与努力书写一份平凡却不平庸的人生路。

求职意向：

目标职位：医生·医师

目标行业：医疗·保健·美容·卫生服务

期望薪资：面议期望地区：***

到岗时间：1周以内

工作经历：

20xx.1-至今***医院

实习生

职责和业绩：

在工作中，本人深切的认识到一个合格的医生应具备的素质和条件。

临床医师个人简历模板范文(三)

个人基本简历

姓名：

国籍：中国

目前所在地：广州

民族：汉族

户口所在地：

身材：170cm62kg

婚姻状况：未婚

年龄：

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：医药代表

工作年限：3

职称：无职称

求职类型：全职

可到职-随时

月薪要求：--3500

希望工作地区：广州

个人工作经历：

20xx.7-20xx.5在湛江中心人民医院各大科室做实习医生

20xx.6-20xx.9在山西傅山药业有限公司(广州办事处)就职otc代表

公司主要代理陈李济药厂生产的《舒筋健腰丸》，负责东山区、天河区药店开发、维护。

20xx.10至今在广州前茂医疗用品有限公司就职业务专员。

前茂公司是一家专业的医疗器械产品销售公司，产品主要涉及麻醉科、icu、抢救室、心导管室、神经内外科等，在中国大陆及港澳台地区独家代理美国arrow公司重症医学导管及心导管系列、英国portex气道导管系列和pulsion容量监测仪、美国arrow公司主动脉球囊反搏泵等产品。

在职期间主要负责arrow重症医学导管及心导管系列、portex气道导管系列等产品在医院的开发和维护;负责的区域包括中山大学附属第一院、广州中医药大学第一附属医院、广州市胸科医院、广州市肿瘤医院、清远、潮汕等地区，20xx年转至医疗器械组，主要负责公司的器械及佛山勤联公司生产的《腹部牵开器》在全省的临床推广及销售工作。

教育背景

毕业院校：xx卫生学校

所学专业一：临床医学所学专业二：

受教育培训经历：20xx年9月至20xx年7月xx卫校社区医学

语言能力

外语：英语一般

国语水平：优秀粤语水平：优秀

工作能力及其他专长

有一年的医院实践工作，三年的一线销售经验和广泛的医院客户网络，有较强的市场开发能力，能独立完成医院的开发与维护工作。性格随和、乐观、慎重，待人诚恳，善于处理人际关系。对工作认真，责任心强，有较高的团队合作精神。充满激情，对环境有较强的适应能力，勇于接受挑战。

中医临床论文篇八

中医临床的历史可以追溯到古代，至今仍有数以百万计的患者对中医充满信心。在中医临床实践中，医生需要根据病人的不同情况制定针对性的治疗方案，从根本上治疗疾病，而这也正是中医的优势所在。在这篇文章中，我将分享我的中医临床心得体会。

第二段：探讨诊断方法

在中医诊断中，医生通过望、闻、问、切四诊来判断病情。这些诊断方法是非常重要的，能够帮助医生准确诊断病人的疾病。在实际的操作中，医生需要根据病人的症状，结合自己的临床经验，做出正确的判断。而在这个过程中，医生对病人的态度、沟通和询问的方式，也需要非常注重。

第三段：说服力的草药治疗

中草药是中医临床治疗过程中最常用的方式之一。中药在治疗疾病方面具有很高的功效和疗效，但需要经过合理的搭配应用才可以得到最佳的治疗效果。在实际的使用中，医生需要根据病情，结合病人的年龄、性别、身体状况等因素，来制定个性化的治疗方案。使用中药治疗疾病需要时间和耐心，需要经常调整剂量和配方。

第四段： 针灸治疗

针灸作为中医传统治疗的一种方法，在临床实践中也有着广泛的应用，特别是在治疗一些疑难杂症中的疗效显著。通过针灸治疗可以平衡人体的阴阳、气血、脏腑、经络等功效，对各种类型的病症都有非常好的治疗作用。针灸疗程需要一定的周期和频率，要求医生具有丰富的实践经验和技能。

第五段：结论

综合上述，中医临床诊疗不仅注重治标上口，更加注重治本，强调病因病机的研究，可以有效治疗许多顽固病症，获得很高的治疗成功率。中医临床要求医生具备优秀的医学知识、丰富的治疗经验，以及亲切贴心的服务态度，这样才可以尽最大的努力来推动中医发展。未来，中医临床的研究、应用和传承都有着非常广阔的空间和发展前景。

中医临床论文篇九

中医临床是一门古老而神奇的医学学科，经过几千年的发展，以其独特的理论体系和治疗方法，为无数患者带来了健康和希望。作为从事中医临床工作多年的医生，我深深地感受到中医在现代医学中的重要性和价值。在临床实践中，我不仅得到了病人的治愈和满意，还对中医的理论与实践有了更深入的认识和体会。

第二段：患者治疗

在临床工作中，我所感受到的最大的体会就是中医在治疗患者疾病方面的独到之处。中医强调整体观念，注重辨证论治，因此能够全面分析和把握病情；而西医则更注重对症治疗，对细节较少关注。在与患者交流时，我常常会仔细聆听他们的述说，并通过四诊合参的方式，为其准确确立辨证施治的方向。这样的治疗方法不仅能够缓解患者的痛苦，还能够从根本上调理身体，增强抵抗力，防止疾病的反复发作。

第三段：个人成长

在多年的中医临床工作中，我深感中医学乃至医学本身是一门终身学习的学科，需要临床医生不断深化对理论、实践的思考与实践。只有不断学习、积累，才能提高自己的临床治疗水平。因此，我始终保持着对中医学知识的学习和研究的热情。通过不断阅读中医经典著作、参与学术讨论和交流，我结合实践经验，不断地提高自己的诊断和治疗水平。这也是我树立自己的信心和信念的重要途径，对于提升医疗水平有着重要的促进作用。

第四段：患者心理疏导

在临床工作中，我深刻体会到医者在治疗患者的同时，也要注重对其心理疏导的重要性。很多病人来到医院看病，除了身体上的不适，更常常有着内心的恐惧和焦虑。作为医生，要耐心倾听患者的病情顾虑，与其建立起互信的关系，在给予治疗的同时，减轻其心理负担，给予心理支持，激发其治愈的力量。当患者感受到来自医生的关心和关怀时，他们的心理状态会得到缓解，对治疗的效果也会更好。

第五段：展望与总结

中医临床师这一职业的岗位虽然繁重，但也非常有意义。通过多年的临床实践，我深深感受到了中医疗效的神奇和患者康复的喜悦。临床工作的过程是一次与患者相伴相成、共同成长的过程，也是一次发现和探索的过程。在今后的工作中，我将继续坚守初心，不断提升自己的医学素养，努力为更多的患者带去健康和希望。相信中医的理论和治疗方法，将继续为人类健康事业做出更多贡献。

通过以上对中医临床师心得体会的分述，可以发现在临床工作中中医的独到之处、个人的不断成长、患者心理疏导的重要性以及对未来的展望与期许。在中医临床中，无论是对待疾病还是对待患者，充分发挥中医的优势与特点，才能真正实现医者的初心与责任，造福病患，贡献于社会。

中医临床论文篇十

中医作为中国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的理论体系。与西医相比，中医注重整体观察、辨证施治，强调身体的整体平衡和防病于未然。力图达到“治未病”的目标。中医临床的心得体会，将有助于传承中医智慧，推动中医学的发展。

第二段：关注整体而非症状

中医临床的一大特点是注重疾病的病因、病机、病理等方面的综合分析，而非仅仅将症状片面看待，这种整体观念十分重要。作为一名中医临床从业者，我深刻体会到只有从整体出发，才能更好地理解和诊断疾病，确定合理的治疗方案。因此，在临床实践中，我时刻牢记中医注重整体观察的理念，严谨地对待每个病人的个体差异，不仅仅关注其症状，也关注其体质、心理和生活方式等各方面因素的影响。

第三段：辨证施治促进康复

中医的又一显著特点是辨证施治。根据不同患者的病情，中医采用不同的治疗方法，以达到病除或减轻病情并促进康复的目的。在临床实践中，我经常遇到病人因为患有同一种疾病，症状却各异，甚至完全不同。这时，凭借西医的诊疗方法难以对症下药，而中医则依靠对病人整体身体状况和舌象、脉象等病征的准确把握，能够更精确地辨证施治。临床实践告诉我，只有给予患者针对性的治疗，并针对不同阶段进行调整，才能达到好的治疗效果。

第四段：防病于未然

中医讲究“治未病”，即在人体疾病发生之前，通过调节身体的阴阳平衡，保持健康状态。我在长期临床实践中发现，预防疾病比治疗病症更加重要。中医注重调整患者的生活方式，饮食习惯和作息规律等，以建立起良好的体质。通过中医养生的方法，我成功帮助不少病人改善了各种慢性疾病，提高了身体的免疫力和抗病能力。因此，防病于未然是中医临床的一大精髓，也是我努力推广的重点。

第五段：坚持中西医结合的发展道路

虽然中医具有独树一帜的理论体系和临床实践方法，但自古以来，中医学派别之间的争议一直存在。然而，我深知中西医并不是相互对立的，而是能够相互借鉴、相互补充的关系。在临床实践中，我常常能够通过借鉴西医的一些精确检查手段和治疗方法，更好地完成中医特色的辨证施治。因此，我坚信只有中西医结合，才能够更好地服务患者，并推动中医学的继续发展。

总结：

中医临床的心得体会，有助于我们更好地理解和把握中医的独特理论和疗法，实现疾病的早期干预和精准治疗。通过整体观察、辨证施治等独有的临床特征，中医能够为患者带来更全面、更个体化的医疗服务。与此同时，中西医结合的发展道路，也为推动中医学的发展和传承提供了新的方向和变革。我将继续努力，坚守中医的原则，探索传统与现代相结合的临床实践途径，为人类的健康做出更多贡献。

中医临床论文篇十一

第一段：引言（约200字）

在临床中医实践中，我积累了许多宝贵的心得体会。通过与患者的交流和观察，我体悟到中医医学的独特魅力和治疗效果。本文将以五个方面，详细阐述我在临床中医实践中的心得体会，希望能够与大家分享和交流。

第二段：精准的辨证施治（约200字）

临床中医最重要的一环是辨证施治。每位患者具有独特的体质和病情，需要我们准确地辨证施治。在临床实践中，我发现通过细致入微的观察、倾听患者的描述和把握脉象的变化，可以对患者的病情进行准确判断。在治疗过程中，我注重个体差异的细微变化，灵活调整方案，以达到最佳的治疗效果。

第三段：讲究整体观念（约200字）

中医医学强调整体观念，认为人体是一个有机的整体。在临床实践中，我深刻体悟到讲究整体观念的重要性。不仅要关注患者的症状，还要了解患者的生活习惯、精神状态以及家族病史等因素，综合评估患者的整体情况，制定个性化的治疗方案。只有从整体上把握，才能真正解决患者的健康问题。

第四段：强调体质调理（约200字）

中医强调体质调理的重要性。患者除了治疗病症之外，还需要在日常生活中进行体质调理，增强自身的免疫力和抵抗力。在临床实践中，我发现通过中医调理方法，如中药调理、针灸、推拿等，可以有效改善患者的体质。通过针对性的调理措施，不仅可以缓解症状，还可以提升患者的整体健康水平。

第五段：注重患者教育（约200字）

在临床实践中，我意识到患者教育的重要性。中医医学注重预防，因此仅仅靠医生的治疗是不够的。我们需要通过患者教育，让患者了解自身的病情和调理方法，并培养良好的生活习惯和健康意识。在治疗过程中，我会耐心解答患者的疑问，向他们传授养生知识，帮助他们更好地管理自己的健康。

结束段：总结（约200字）

通过临床中医实践，我深刻体悟到中医医学的独特价值。在辨证施治、整体观念、体质调理以及患者教育等方面，中医医生都需要注重与患者的交流和互动，综合运用中医理论和临床经验。只有不断总结和学习，才能不断提升自己的临床水平，真正为患者带来健康和福祉。

中医临床论文篇十二

基本信息

姓名：xxx

性别：女

出生年月：1987年7月1日

籍贯：广州

居住地：广州

联系电话：×××××××××××

电子邮箱：11178755@

自我评价

开朗、热情、有团队精神

求职意向

到岗时间：三个月后

工作性质：全职

希望行业：医疗/护理/保健/卫生，学术/科研，政府，教育/培训，美容/保健

目标地点：广州

期望月薪：6000以上

目标职能：中医科医生，针灸、推拿，医院管理人员，职业技术教师，专业顾问

工作经验

/6--至今：广州××医院

所属行业：医疗/护理/保健/卫生中医门诊中医科医生

1、参与××医院门诊夏季进行的医疗活动，穴位敷贴治咳嗽、哮喘的.治疗实践和临床病例观察。

2、参与××医院门诊冬季进行的医疗活动，个人简历模板，对脾肾虚寒、手足寒冷等症状治疗实践并进行临床病例观察。

3、参与××医院门诊进行的“××××××”的病例收集和临床疗效观察。

4、作为技术指导参与××医院××病房进行的“××××××××××”的临床疗效观察。

教育经历

/9--2013/6广州中医药大学中西医临床医学硕士

获得证书

/12医师资格证书

语言能力

英语：熟练英语等级：英语六级

普通话：熟练

粤语：熟练

中医临床论文篇十三

，以下大学生个人简历网（

姓名：临床中医师个人简历 性别： 男

民族： 汉族 出生年月： 1992年8月29日

证件号码： 婚姻状况： 未婚

身高： 170cm 体重： 62kg

户籍： 广东茂名 现所在地： 广东茂名

毕业学校： 肇庆医学高等专科学校 学历： 专科

专业名称： 临床中医师 毕业年份： 2014年

工作年限： 一年以内 职称： 初级职称

求职意向

职位性质： 全 职

职位类别： 医疗/护理/医药

职位名称： 临床中医师 ; 针灸师 ; 理疗师

工作地区： 湛江市 ;

待遇要求： 可面议 ; 需要提供住房

到职时间： 一周内

教育培训

教育经历： 时间 所在学校 学历

1999年9月 - 2005年7月 高州市古丁镇方旦小学 小学

2005年9月 - 2008年6月 高州市古丁中学 初中

2008年9月 - 2011年6月 高州市古丁中学 高中

2011年9月 - 2013年6月 肇庆医学高等专科学校 小学

培训经历： 时间 培训机构 证书

2013年1月 - 2014年4月 高州市中医院 实习结业证书

工作经历本文信息来源于

所在公司： 高州市中医院

时间范围： 2013年7月 - 2014年4月

公司性质： 国有企业

所属行业： 化工/生物/制药/医疗

担任职位： 实习医师

工作描述： 在学校里，担任肇庆医学高等专科学校职业规划协会策宣部副部长，使我在人际沟通能力得到了很大的提高。在实习的是十月里，先后轮十个，分别是肺病科、骨科、心胸外科、治未病科(针灸康复科)、脑病科、肿瘤科、脾胃科、妇科、普外科、儿科。每个科室的实习中，都得到了带教老师毫不保留的教导，使我的专业知识水平和临床操作技术都得到了很大的提高，时也得到了每个科室的.老师的认可与赞扬，为今后的临床工作奠定了良好的基础。

自我评价： 我在两年的中医理论学习与一年的临床操作、管理病床的实习 中，使我专业知识变得踏实，熟悉了呼吸系统，消化系统，心血管系统，内分泌和神经内科等常见病和多发病的诊断和治疗，外科对骨科，普外科，泌尿外科，神经外科，心胸外科等常见病和多发病的诊断和治疗。妇科基本掌握妇科检查，产前检查，产前消毒等技能操作和常见病和多发病的诊断和治疗，皮肤科，常见的皮肤疾病的症状和体征有比较充分的了解。

发展方向： 希望能外出进修，然后继续为贵院工作。

中医临床论文篇十四

临床中医是一门古老而神秘的医学领域，它以中医经典为基础，结合临床实践，通过观察病人的外貌、舌象、脉搏等诊断方法，采用针灸、中药等手段治疗疾病。作为一名历经多年实践的中医师，我从临床中医中汲取了许多心得体会，对于人体的细微变化、病情的判断以及治疗方法都有了更深刻的理解。

二段：精细观察病人的变化

在临床中医的实践中，观察病人的变化是至关重要的一步。无论是外貌还是舌象，都能反映出身体内部的状况。通过仔细观察病人的面色、精神状态、体态和舌苔的颜色、湿度等，中医师可以初步判断出病人的体质、病情以及病变所在。例如，苍白的面色可能暗示气虚，苔色黄腻可能预示湿热等等。通过这种观察，中医师能够获得许多病情信息，为后续的诊断和治疗提供了重要依据。

三段：细感脉象的变化

在临床中，脉象的变化也是中医师观察病人的重要手段之一。中医师通过触诊病人的脉搏，可以感受到脉搏的速度、强度、节律以及脉象的质地等情况。通过这些细微的变化，中医师能够获得病人体内气血的运行状况，进而判断出体内有无寒热、虚实等问题。例如，脉搏沉细可能说明气血不足，脉搏滑数可能说明湿热内蕴等等。对于每个病人的脉象都有独特的判断方法，实践中需不断总结和积累经验，才能正确准确地判断病情。

四段：精确选择治疗方法

在获得病情的准确判断后，中医师需要根据病人的具体情况选择适合的治疗方法。中医的治疗方法有很多种，包括针灸、中药、推拿等等。不同的病人、不同的疾病需要针对性的治疗，才能达到最好的治疗效果。例如，对于寒热错杂的病人，可以选择通过针灸疏通气血，调理寒热平衡；对于湿热病症，可以通过中药清热解毒，祛除湿气。综合运用各种治疗手段，根据个体情况进行精确的治疗，是中医师在临床中的重要职责。

五段：个人感悟与展望

临床中医的实践对于我来说是一次次学习和成长的过程，也让我深刻体会到中医的独到之处。中医以整体观的理念看待疾病，注重挖掘病因病机，通过调理人体的阴阳平衡，使得身体能够自愈。临床中医的实践让我充分认识到每个病人的身体状况都独一无二，需要个性化的治疗方法。通过不断学习和实践，我希望能够提高自己的临床水平，为更多的病人带来康复和健康。

总结：

临床中医的实践使我认识到观察、感知和选择治疗方法的重要性。通过观察病人的变化、感受脉象的细微变化，中医师能够获取病人的健康信息，并做出正确的诊断和治疗决策。个体化的治疗方法能够更好地满足病人的需求，提高治疗效果。临床中医的实践让我不断成长和进步，我将继续努力学习和实践，积累更多的经验和技巧，为病人的健康贡献自己的力量。

中医临床论文篇十五

在骨科实习一个月里，大大小小手术经历了二十多个，值过三个夜班，一个周末白班。可以说，通过这些手术以及术后处理，使我学到了很多。不仅有技术上，还有人文关怀上。在这短短30天里，痛苦与快乐并存。而最大痛苦，莫过于身体上劳累——在创伤骨科手术中，有很多是四肢骨折，而在四肢骨折中，下肢骨折尤其多见。骨折按照不同角度有不同分类，按照骨折部位是不是有骨折断端暴露于外界而将骨折分为闭合骨折和开放骨折，其中开放骨折必须进行手术复位，而闭合骨折可依据手法复位情况及病情严重程度决定是不是需应切开复位。当一个下肢骨折确定应进行手术切开复位，那么在手术之前都应将整个创肢消毒。

手术室里无菌观念应求是很严格，而且手术室里护士 又是极其严格，稍有不遵守无菌规范动作就会立刻招致她们不满，很多实习医生因此挨过不少骂，而我则因为在模拟手术室和见习时受过严格训练，所以在手术室里极少看过她们脸色，并且基于我表现很专业，她们不知不觉中已经不再把我当成一个学生，而是当成一个标准手术医生来对待。

我优秀表现自然也让我们手术小组李正维教授看在眼里，所以他对我也特别放心，有些活也放心让我去做。最让我兴奋是一次股骨干手术，他主刀，一共上台了5个人，他，他手下住院医生，进修医生，还有一个他研究生，还有我，论资排辈我最小，但就在这台手术上，我完成了自己首次表演。当时情况是，骨折部位已切开，骨折对位良好，李教授将钢板架好，当他打完第一个骨钉之后，医学教，育网|搜集整理对我说，小杨，来，你来打。我当时很兴奋。在那三个大夫羡慕目光注视下，我手持电钻，稳稳将钻头打进股骨内，随后用钢钉固定，手法很好，教授很满意点了点头。这对我是极大鼓励。手术后在更-衣室里，李正维教授表示，希望我做一名骨科医生。得到这位全国知名骨科专家期望与鼓励，我感觉自己目标更加明确了，动力更足了。我相信，我不会辜负他期望！

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