“心得体会”是对自己在一段时间内的学习、工作、生活等方面的体验和感悟进行总结的一种方式。在总结中，可以回顾过去的经历，反思自己的成长和进步，也可以指出自己的不足和需要改进的地方。总结可以帮助我们更好地认识自己，提高自我管理能力，并为未来的学习和工作提供指导和借鉴。因此，写一篇心得体会对于我们来说是非常有必要的。写心得体会时，我们要注意用词的恰当性和形象的描绘。以下是一些写心得体会时常见的写作技巧和方法，供大家参考和借鉴。
教师巧干心得体会篇一
来到xxxx中学工作近三个月了。在这些日子里，可以说我是快速地在成长，学校对于我们新入职的青年教师的发展非常重视，教育家书院为培养我们快速发展先后举行了大大小小的讲座与活动，在这些活动中，有x校长，x校长对我们思想上的鼓励，教学上的引导，思想政治上的勉励，也有骨干教师的优秀教学经验分享，还有我们新入职教师的经验分享，在这些讲座与交流中，我不断在反思自己的教学，于是在教学各个方面都得到了很大的收获，尤其是学科知识的理解和业务水平方面更有了进步，这都离不开学校领导和同组的有经验的老师的支持和帮助。
“学为人师，行为世范”，作为一名人民教师，最重要的是教书育人，而要做好教学工作就必须具备精湛的专业水平和良好的思想道德品质。三个月以来，每上完一节课我都会反思自己这节课的问题所在。
首先我认识到自己的不足，缺乏教学经验，知识体系不够完善，于是每节课后，我会虚心向教学经验丰富的教师请教，同时在听课的过程中积极主动地学习老教师的实际教学方法，听完课后，会将老师们的优秀教学方法结合我们班的实际情况加以整合，再将课堂呈现在学生面前。
在这三个月的教学中，有些课堂并没有达到预期的那么理想，在听课或与其他优秀教师交流的过程中，我从他们身上学习到了许多丰富的教学经验，我从中得到的思考如下：
认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，做好规划，最好提前一周备好下一周的课堂内容，x老师对于教学的规划非常有条理，能够抓住学生，抓住课堂，就在于课前就规划好课堂所要进行和要求学生的内容。在课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。
理解知识网络，构建认识体系。数学知识之间不是孤立的，而是有关联的，有时候我只能就题讲题，在听了x老师的课之后，会发现x老师在讲题的过程中，注重引导学生发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在应用上相通。这样，就可以把已有知识连成一个完整的体系，在解决问题时便会左右逢源，如鱼得水，因此想要心中时刻有这样一张知识网络，就必须熟练掌握教学内容，在备课的过程中注重知识的相连与相通，多做题多练习。
凝练课堂语言，明确课堂目标，打造高效课堂。在课堂教学的过程中有时语言不凝练，会导致学生听不懂提问的问题，或者会错意，因此要多听有教学经验老师的课，多思考如果凝练教学用语，言简意赅。同时明确教学目标，一切教学活动都是围绕着教学目标开展，才能提高教学质量与效率。为什么有时候感觉一节课时间很短，准备的内容讲不完，x老师在一次分享中就为我们做了解答。一节课一定要明确教学目标，而且不易过多，围绕着教学目标开展的教学活动才是有效的！
反思教学中是否让不同的学生得到了不同的发展。应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们向更高层次迈进。
平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，拓展思维。而对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，达到作业基本要求就够了。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在家做，对于书上个别特别难的题目可以不做练习。
x老师在这一部分就值得我借鉴学习，他经常会给学生印个别化的作业单，对于基础差的学生就会单独布置基础题目多加练习，而优等生则印一些开拓思维，有一定难度的问题作为思考。
虚心向其他老师学习，在教学上有疑必问。在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时多听经验丰富教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，征求他们的意见，改进教学工作。
我清楚地认识到我所获得的教学经验还是很小的一部分，在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑仍有待解决。今后我将努力工作，积极向其他老师学习以提高自己的教学水平。
在自己做题时，有意识的找出最佳方法，尽量不要有较大的思维跳跃，同时结合参考题解加以取舍，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。
教师巧干心得体会篇二
幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生总是快乐和阳光的。追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。但其实什么是幸福，永远没有一个划分的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了。其实，我们的工作与其他工作相比，不知要丰富多彩多少倍，关键是在追求职业幸福感之前是否端正了自己的职业观。
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观，诠释着什么是教师的幸福。
改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。
我们学校就本着这种心态为我们教师创设了享受幸福的工作方式。首先让教师学会懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。因此学校要求我们要开设愉快的课堂，让师生同乐。
然后让教师学会懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。现在学校营造了有利于师生同乐的校园环境，让师生同乐。
再者让教师懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。从而学校要求老师多关注学生的快乐学习，对学生减负，对教师减压。
还有让教师学会享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此学校对教师的生活非常关心，经常也会组织老师去爬爬山等一些业余活动。
其实对教师来说，影响其幸福感的最重要的因素还是压力，精神压力、职称压力、教学压力、家庭压力。因此作为上级管理部门和全社会在关心教师职业行为时，更要关心教师的精神世界，增加他们对现实生活的满意度，因此一个“仁者爱人”的工作环境很重要。上级和社会的关爱是教师最渴望的，有时哪怕只是一个细节。
教师巧干心得体会篇三
这次拜读了朱永新老师所著的《致教师》，这是一本到目前为止对我作为一个教师来说收效最快、影响最大的精神食粮。书中，朱老师回答了近50个教师提出的比较普遍的问题，在精神层面、理论层面、实操层面，引领教师们过一种完整而幸福的教育生活。
在书中，朱老师通过一个个典型的案例，以回信的方式，用其高深的专业知识引领我们了解了如何对待教师职业生涯中的困惑。
书中对于“我们还需要教育理想吗？”，朱老师这样说到：“理想在我心中从来都是神圣的，当理想遇到现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，理想如何能够称之为理想？”我仍然认为，理想，值得坚守！也必须坚守！著名作家雨果曾经说过：“世界上有一种东西比所有的军队更强大，那就是恰逢其时的一种理想！”真正拥有理想，就必然会激发起全部力量，挖掘出更多潜力，开创未来。
同时，与真正的理想相伴的，应该是行动——智慧的行动，坚韧的行动。追寻理想的路途中，只要行动就会有收获，只有坚持才会有奇迹！
在读书的过程中，也不自觉地想起自己，我是不是有教育理想的老师？这个，很庆幸，我还是有教育理想的老师，我还是个要求进步的老师。只是，同许多人一样，我也没有坚持下去。有一段时间，我坚持写字，最久的坚持了有半学期之久，那段时间，字也进步了许多，当时也很开心的拍照留念，可惜，由于缺乏坚持，由于各种借口，工作忙，家庭琐事，让我中断了那件事情。如今，写字水平又退回到了曾经的水平。
读了朱老师的《致教师》后，我又重新拾起了我的理想，又开始重新规划我的教育生活，从坚持看书做起，一点一点让自己成为理想的好教师！我也相信，只要我坚持，一定会成功，一定会看到理想的收获！
教师巧干心得体会篇四
巧干，是一种工作方法和态度，也是一种生活哲学。在今天竞争激烈的社会中，巧干不仅仅是一种技能，更是能力的体现。通过不断实践和总结，我发现巧干在工作和生活中都有着非常重要的作用。下面我将结合自己的体会，从时间管理、问题解决、团队合作、自我提升以及健康生活五个方面展开阐述。
首先，巧干需要合理的时间管理。时间是我们最宝贵的资源，巧妙利用时间可以提高工作和学习的效率。我发现在开始一项任务之前，花几分钟规划好自己的时间安排是非常必要的。通过分析任务的紧急程度和重要性，将任务合理地安排在工作日的不同时间段，可以使自己的工作井然有序，减少时间浪费。此外，设定具体的时间目标和里程碑，可以帮助自己更好地掌握进度，并提前预留处理可能出现的问题的时间。通过合理的时间管理，我发现自己履行工作任务的效率和质量明显提高。
其次，巧干需要良好的问题解决能力。在工作和生活中，问题是无法避免的，而解决问题是提高自己能力的重要方式。当遇到一个问题时，巧干的人会迅速分析问题的原因和关键点，然后制定具体的解决方案。有时，问题的解决需要合适的沟通和合作。对于小问题，自己可以尝试寻找答案或者请教他人；对于复杂的问题，可以组织团队进行讨论和合作。通过与他人的交流和合作，我意识到多角度思考问题、借鉴他人经验和智慧是解决问题的重要途径。同时，解决问题的过程也是学习和成长的过程，每次解决问题都让我得到新的启示和提高。
再次，巧干需要良好的团队合作能力。在现代社会，几乎所有的工作都需要团队合作。而巧干的人懂得如何在团队中发挥自己的价值，同时也懂得如何与团队成员和谐相处。在与团队成员的沟通和合作中，互相尊重和理解是非常重要的。通过倾听他人的意见和建议，并提供自己的看法，可以促进团队的合作和进步。在我的经历中，我发现团队合作不仅能够完成工作任务，还可以锻炼自己的领导能力和团队管理能力。通过与他人的合作，我学会了团队的管理和协调，也收获了来自团队成员的支持和信任。
此外，巧干者注重自我提升和学习。对于巧干的人来说，不管是工作中还是生活中，都有追求卓越的内在动力驱动着他们。我意识到只有不断提升自己的能力和知识，才能适应日新月异的社会变化。巧干的人会积极参加培训、学习相关的书籍和文章，不断更新自己的知识体系和技能。这使得巧干的人具有应对复杂环境和任务的能力，更能够适应职业发展的需要。
最后，巧干也需要一个健康的生活方式来保持精力和动力。巧干的人明白，只有身体和心灵的健康才能够为工作和生活提供动力。巧干的人会注重饮食、锻炼和休息的平衡，保持正常的生物节律。同时，巧干的人还注重心理健康的培养，通过运动、读书、旅行等方式来放松自己的心情，保持积极向上的态度。我发现，保持身心健康可以提高工作效率和精力，使自己更有干劲去面对困难和挑战。
综上所述，巧干在工作和生活中发挥着重要的作用。巧干需要合理的时间管理、良好的问题解决能力、团队合作能力、不断的自我提升和学习以及健康的生活方式。通过巧干的实践，我感受到了提升自身能力和品质的力量。在今后的工作和生活中，我将继续坚持巧干的原则，并不断总结和改进，不断提高自己的巧干能力。
教师巧干心得体会篇五
随着社会的发展和竞争的加剧，人们对于工作的要求也越来越高。怎样能够在工作中更加出色，更加高效地完成任务，成为了许多人思考的焦点。我在工作中总结出一套巧干的心得体会，通过不断的实践和总结，发现这些方法确实能够帮助我提高工作效率和质量。我将在以下几个方面介绍这些心得体会。
第一，合理规划时间。时间是工作中最宝贵的资源，合理地利用时间可以将事情处理得更加迅速、高效。我通常会在开始工作之前，制定一份详细的工作计划。将任务按照优先级进行排序，然后分配相应的时间段来完成。在制定计划的同时，我也会充分考虑到自己的工作速度和习惯，以及各项任务之间的联系，这样可以避免资源的浪费和冲突的发生。合理规划时间不仅可以帮助我更好地掌控工作进度，还可以让我更加有序地完成各项任务。
第二，善于沟通合作。在工作中，与他人的沟通和合作是非常重要的，可以帮助我更好地理解工作内容，顺利地完成任务。我始终坚持与同事保持良好的关系，遇到问题时主动与他们进行讨论和交流。通过有效的沟通，可以了解到他人的观点和建议，帮助我改善工作中存在的问题，并取得更好的效果。另外，团队合作也是工作中不可或缺的一部分。我善于与团队成员协作，分工合作，相互配合，互帮互助。通过团队的力量，我们能够更好地完成任务，提高工作效率。
第三，保持积极心态。工作中经常会遇到一些困难和挑战，保持积极的心态对于解决问题和取得成功至关重要。我始终相信，没有什么是不能克服的，只要自己有动力和信心。当遇到问题时，我会冷静分析，并寻找解决问题的办法。我会积极参加培训和学习，不断更新自己的知识和技能，以应对工作中的各种挑战。同时，我也会时刻保持对工作的热情和激情，这样才能够不断进步、不断超越自我。
第四，不断反思总结。在工作中，我会经常对自己的工作进行反思和总结。我会回顾自己的工作过程，分析工作中存在的问题和不足，并寻找改进的方法。我也会向他人请教和学习，获得更多的建议和意见。通过不断地反思和总结，我能够更好地发现自己的问题和不足，进一步提高自己的工作水平和能力。
第五，保持良好的生活习惯。良好的生活习惯有助于提高自己的工作效率和质量。我会保持规律的作息时间，合理安排自己的饮食和运动，保持良好的精神状态和体力。我也会积极参加一些兴趣爱好的活动，放松自己的身心，以提高工作的积极性和兴趣。良好的生活习惯可以帮助我更好地面对各种工作压力，提高工作的效率和质量。
通过实践和总结，我发现这些巧干的心得体会确实可以帮助我在工作中更加出色、更高效地完成任务。合理规划时间、善于沟通合作、保持积极心态、不断反思总结以及保持良好的生活习惯，这些都是我在工作中持续努力的目标。我相信，只要不断努力和坚持，一定能够取得更好的成果，并不断超越自我。
教师巧干心得体会篇六
巧干是一种工作方法和态度的体现，也是一种积极主动、高效快捷的工作态度。在工作中，巧干可以提高工作效率、优化工作质量，同时还能够推动个人的成长和发展。在我的工作中，我深刻认识到巧干的重要性，下面我将从时间管理、任务分配、沟通协作、问题解决和持续学习五个方面，分享我的巧干心得体会。
首先，时间管理是巧干的基础。时间是有限的资源，合理安排时间是巧干的前提和保障。在工作中，我养成了合理规划和分配时间的习惯。每天开始工作之前，我会列出当天的工作计划，根据任务的优先级和工作的难易程度进行安排。同时，我会预留一些弹性时间，以防万一遇到紧急情况时还能够有应对的余地。通过合理的时间安排，我能够更好地掌控自己的工作节奏，提高工作效率，确保任务高质量地完成。
其次，任务分配是巧干的关键。在团队合作中，巧妙地分配任务能够充分发挥团队成员的优势，实现资源的最优配置。在我的工作中，我会深入了解每个团队成员的专业知识和技能，并根据每个人的能力和兴趣进行任务的分配。我会提前沟通，明确任务目标和工作要求，并鼓励团队成员发表自己的想法和建议。这样一来，每个人都能够发挥出自己的潜力，形成协同合作的局面，提高团队的工作效能。
第三，沟通协作是巧干的重要手段。无论是与领导、同事还是客户之间，良好的沟通协作能够提高工作效率、消除困难、减少误解。在我的工作中，我注重倾听他人的意见和建议，主动与他人交流，解决问题，共同探讨工作中的难题。我也会提供及时的反馈，确保信息的及时传达和理解。通过良好的沟通协作，我能够更好地与他人协同合作，推动工作的顺利进行。
第四，问题解决是巧干的关键环节。在工作中，遇到问题是不可避免的。而巧干的人会以积极的态度、冷静的思维来面对问题，并寻找解决问题的有效方法。在我的工作中，我会首先明确问题的核心、原因和影响，然后寻找解决问题的方式和方法，制定详细的解决方案。在解决问题的过程中，我还会根据实际情况，调整方案和策略，确保问题能够得到妥善解决。通过不断总结和分析问题的经验，我能够提升自己的问题解决能力，有效应对各种困难和挑战。
最后，持续学习是巧干的必备能力。在不断变化和发展的社会中，巧干的人需要具备学习和适应新知识、新技术的能力。在我的工作中，我时刻保持学习的状态，通过读书、听讲座、参加培训等方式，不断充实自己的知识储备。我也积极参与团队内部的知识分享和学习交流，与他人共同成长。通过持续学习，我不仅能够提高自己的专业能力，还能够更好地适应工作中的变化，做出更多的创新和突破。
巧干不仅仅是一种工作方法和态度，更是一种生活方式和人生态度。通过时间管理、任务分配、沟通协作、问题解决和持续学习，我深刻认识到了巧干的重要性。在今后的工作和生活中，我将继续保持巧干的态度，不断提升自己的巧干能力，为实现个人的成长和事业的成功做出更多的贡献。
教师巧干心得体会篇七
11月1日，我有幸听了“任丘市优秀教师先进事迹报告会”。在听的过程中，我被六位优秀教师的先进事迹深深地感动了。他们崇高的人生追求，强烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神，深深地感染了我，给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。
报告团成员由六名教师组成，第一位是一名实验小学的邓老师，她的报告从自己平时的工作到自己的业务学习，一个因为过度劳累而胃部多次出血的老师毅然决然的选择站在讲台上，用自己辛勤的汗水培养学生，她的荣誉就是最好的说明，她多次获得任丘市表彰，河北省表彰，领导人接见。这其中的艰辛付出也只有她自己清楚，为了学生她每天披星戴月、早出晚归，她无怨无悔。她用无私的爱诠释了教育的真谛。
第二位老师是一名英语老师，王倩老师，作为年轻教师她虚心学习，潜心研究，她的报告题目为“叶的奉献”，将自己比作叶子，乐在其中，爱并奉献着，她让自己的课堂变得很活跃，让孩子们在英语的学习中找到乐趣，久而久之，使学生养成了学习英语的良好习惯。“小小的叶成就了花的绚丽果的辉煌”这一总结让人深有感触。
第三位老师是边关小学的陈校长介绍了他带领全校老师们为打造一流的校舍、一流的设施、一流的质量所做出的努力，他们这个团队克难而进、改革创新。为学生提供了优越的环境、条件，其中的甘苦也只有他们才能体会到，他们的付出是值得的，他们的孩子是幸运的。他们有幸拥有这样的校长，这样的老师，他们实现了自己的诺言，让孩子受到更好的教育。
第四位是小小的乡村教师郭晶老师，她曾是位代课多年的老师，代课微薄的收入和她辛劳的付出不成比例，在此期间，她彷徨过，想过放弃，但是看到孩子们，她还是选择了坚守。“三尺讲台，生命怒放”讲述了这位乡村教师的心里路程，她对调皮孩子和特殊家庭孩子的关爱让人难以忘怀。任丘市招聘教师时，她成功进入在编教师的行列，让我们不由得为她喝彩。
第五位是一名男英语老师，这名老师比较特殊，他有一个患有脑瘫的儿子，生活的压力并没有将他打倒，相反，他靠坚韧的毅力培养了一批又一批优秀的学生，其中还包括他的儿子，他们班的成绩永远是最好的，我想这可能和他对孩子们的爱有很大关系的。在他的报告中我感受到一种任何困难都不能将他打倒的精神！
第六位是马荣英老师，她的报告题目为“让奉献与爱心在平凡的事业中闪光”。她从投身实践，探索实践；关爱学生，赏识教育；严爱相继，教书育人；创新方法，培养习惯；不懈努力，怀抱信誉五个方面介绍了她的工作情况和工作目标，她把自己的事业当成了宏伟的世界去研究，在这一点上我做的还远远不够。
报告会上这六位教师从不同侧面、不同角度，介绍了自己在教书育人、钻研业务等方面取得的骄人业绩，这些优秀教师在报告过程中，将自己学习和工作中好的经验，好的做法悉数传授给全体与会老师，为我们这些在迷茫中前进的教师打开了一扇门，为我们指引了前进的方向。我一定以他们为榜样，认认真真工作，踏踏实实做事，在教育这片热土上洒下一路前行的汗水，不断提高自己的专业知识，成长为一名优秀的教师。
我相信，这次报告会就像春风一样深入人心，对每一位教师都会有所启迪，作为一名从教二十年的教师，我重新审视自己，平时我也注重学习，但与这些优秀的教师代表还有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到爱岗敬业，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，对学生做到“爱心、耐心、细心”，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，严于律已，以身作则，不断的挑战自己，超越自己。总之，作为一名教师，要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务都过硬。用一片赤诚之心培育人，以高尚的人格魅力影响人，以崇高的师德塑造人。树立终身学习的决心，活到老学到老。我要让我的每一位学生幸福快乐的成长，让他们愉快地学习，把学习当做乐趣，我相信我一定会做的更好！
教师巧干心得体会篇八
每一位最美教师都有他(她)感人的故事，让我们来走近他们。
第一位最美教师是周xx，她在开学的几天教过了一个班，她发现一个小孩周益茂竟然骨折了50多处，当她关注这个小学生的时候，同学们也一起关注他。在几周的欢声笑语中，那层朦胧的阴影，在欢声笑语中打开了，他找回了自信的自己，他也和小伙伴成了好朋友。
第二位最美教师是廖xx，他在xx克州班教学，当时克州人不知xx的教育水平如何，没有一个去报名，但廖小文老师不泄气，他一家一家的拜访，终于在廖小文老师的劝说下，克州人同意了。为了让学生适应环境，又亲自为学生下厨，为学生炒出家乡的口味，让他们感觉这是在自己家乡。为了让学生不感孤单，又担当起他们的爸爸，廖老师每逢过生日，都会请学生到自己家做客。在长期教学部休息的情况下，廖老师犯上了腰上的病，他忍着痛苦坚持上课。每逢学生成绩下降，他都会给远在克州的家长打电话，不让他们呢担心。xx克州班的成绩总是第一，所以克州人对xx教育给予了高度的评价与认可。
第三位最美教师付xx老师。他在小时候听说有一个人因不认识字，把“除草剂”当成农药。结果蔬菜大量死亡，付建国就说：“我不能让家乡的人不识字。”于是初中毕业的他毅然留在了家乡，坚守了34年的他还不忍放弃，因为那一双双渴望得到知识的眼睛，让他知道没有文化，就是一个躯壳。在回家的路上因车祸双脚受伤，以上说要好好休养，可是学生还在学校，不能不管。他叫妻子扶着自己到学校，坚持上课，因此脚就留下后遗症。
第四位最美教师是李xx。自教初中部的时候得知有晚期的病。医生叫她住院，可她不同意，因为学生还在学校，所以她忍痛教学，在医生一次又一次劝说住院下，李艳箐老师还是不同意，所以医生总在病历上写：病人不住院，后果自负。校长知道后也来劝说，可李老师依然不同意。她说：“我知道孩子们缺少什么，现在换老师不太合适。”
后面有许多令我感动的老师我不再一一描述了，这些教师用她(他)们的青春热血无怨无悔的教育下一代，让我们一起深情呼唤：“亲爱的老师们——节日快乐!”
教师巧干心得体会篇九
随着 社会经济 的不断发展，实干和巧干已成为人们渴望和追求的能力。实干是一种高尚品质，体现了人的创造力和效率，而巧干则注重方法和技巧，是提高工作效率和达成目标的关键。在工作和生活中，我们都需要掌握实干巧干这两种能力。在经历多年的从事技术研究和工程实施的过程中，我总结出以下一些心得体会。
第一段：实干需要有耐心和恒心
实干是指勇于实践，付出行动力，按照计划扎实地去做事情。在工程实施过程中，需要耐心对待每一个环节，并且保持恒心，遇到困难不要轻易放弃。有时候，项目进展缓慢，可能出现一堆问题，这时候我总是鼓励自己保持耐心和恒心，积极寻找解决方案，不要轻言放弃。长期实践告诉我，耐心和恒心是成功的必备品质，在没有坚持下去之前，一切都是空谈。
第二段：巧干需要灵活多变的思维
巧干是指在面临问题时，能够迅速地想到好的解决方案，快速解决问题，达成目标。在解决技术问题时，有时候我的团队会面临很多难题，一些看似繁琐的细节却可能成为问题所在。这时候，我总是鼓励大家保持开放的思维方式，多角度思考、锻炼手脑协调，找到缩短时间和减少资源成本的方法。巧干的方法虽然不是一成不变，但是需要我们不断地进行尝试和实践，让我们的思维变得更加灵活和多变。
第三段：坚守初心，才能真正做好事情
在实践中，我们会经常遇到各种困难和挑战，这时候就需要坚守初心，永不放弃，才能克服困难。初心是指我们从事事业的本质动力和使命感，只有牢记初心，我们才能在风雨中持续奋斗，跨越无数障碍。比如，在项目实施过程中，我们经常会被各种突发情况所打乱计划，但是只要始终保持坚守初心的质量，紧密团结在一起，我们才能支持到最终的成功。
第四段：实际行动才是成功的关键
在实现目标的过程中，行动才是最重要的，无论工作中遇到多少困难挑战，如果没有实际的行动和落地计划，一切都是徒劳。在我们的工作中，发现问题，要立即出手解决，不断改进提高效率，在团队中注重协作与沟通，实际行动才能使我们大幅提高工作效率，更加快速地完成任务。
第五段：总结经验，不断提高能力
通过总结经验，我们可以发现成功的规律和思维模式。在工作过程中，我常常进行总结归纳，总结经验，不断提高能力。拥有一种高效的反思能力，才能不断进步，更好地应对各种工作挑战。总之，实干巧干是我们从事工作的关键，只有坚持实践，注重创新，坚守初心，才能更加扎实地提升自己在工作中的能力，实现更多的成功。
教师巧干心得体会篇十
新形势下的教育教学改革工作，要求老师要有高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。曾容老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生。
一个好教师还必须十分重视“言传”于“身教”相结合，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真 稳重 规范 得体，切不可马虎 轻率 任性 不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
通过这次学习，我更加清醒的认识到，一定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们一定要纠正，我们一定要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，争取做到不要偏心，他们各自接受新知识的能力也有所区别，我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。
总之，这次培训我的收获非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有经验的老师求教 学习。我还想利用业余时间来进行自身读书再教育。我将会多阅读一些好的教育理论，多看一些名师讲座和优质课堂，不断提升自身的业务水平，争做一名合格的人民教师！
教师巧干心得体会篇十一
提速是我们在现代快节奏生活中常常遇到的问题。无论是工作中的任务紧迫，还是生活中的琐事缠身，提速能够帮助我们更高效地完成任务，提高生活品质。在长期的实践中，我总结了一些巧干提速的心得和体会，希望可以与大家分享。
第一段：设定目标和计划
设定明确的目标和制定详细的计划是提速的基础。我们需要明确知道自己要达到的目标是什么，并且制定一个合理的计划来分解任务和安排时间。这样做可以帮助我们更好地了解任务的要求，合理安排时间和资源，避免不必要的浪费。同时，设定目标和计划还可以激励我们更加专注和努力地去完成任务。
第二段：优化时间管理
时间是有限的资源，管理好时间是提速的重要环节。合理安排时间，减少时间上的浪费，可以帮助我们更专注地投入到任务中，提高效率。在规划时间上，我通常会按照重要性和紧急性对任务进行分类，将时间优先分配给重要且紧急的任务。另外，我还会避免拖延症，不断监督自己的时间分配情况，确保任务能够按时完成。
第三段：培养集中注意力的习惯
集中注意力是提速的关键要素。在完成任务的过程中，我们经常会受到各种干扰，例如手机的消息、环境的嘈杂声等等。为了提高集中注意力的能力，我经常采取一些措施来降低干扰，例如关闭手机或者将其调至静音模式，寻找一个安静的工作环境。此外，我还会尝试采用番茄工作法，即每次专注工作25分钟，然后休息5分钟，这种工作和休息的交替模式可以帮助我保持良好的工作状态，并提高工作效率。
第四段：灵活运用工具和技巧
在现代科技的发展下，我们有很多工具和技巧可以帮助我们提速。例如，使用电子日历可以快速记录和查看任务，避免遗漏；批量处理邮件可以减少被邮件不断打扰的情况；利用笔记本软件和云端存储可以快速查找和整理资料；使用表格和表格函数可以快速处理和分析数据等等。灵活运用这些工具和技巧可以帮助我们更高效地完成任务，提高工作效率。
第五段：保持积极心态和适度压力
最后，保持积极的心态和适度的压力对于提速至关重要。积极的心态可以帮助我们更好地面对困难和挑战，在面对压力的时候保持冷静和高效。适度的压力可以激发我们的潜能，促使我们更加专注和努力地去完成任务。我常常通过调整心态和积极寻找解决问题的方法来应对工作和生活中的种种压力，从而提高工作效率和生活品质。
综上所述，巧干提速是我们面临的现实问题，也是我们需要不断提升的能力。通过设定目标和计划、优化时间管理、培养集中注意力的习惯、灵活运用工具和技巧以及保持积极心态和适度压力，我们可以更高效地完成任务，提高工作效率。在现代社会中，善于提速将是我们成为高效能人士的重要竞争力。
教师巧干心得体会篇十二
实干巧干是一种能力，一种态度，一种生活方式，也是成功的关键。在我们的生活和工作中，实干巧干的精神影响着我们的每一步，它可以让我们善于发现机会，勇于迎接挑战，与时俱进，勇敢地迈向成功。在这篇文章中，我们将分享实干巧干的心得和体会，让我们一起探索实干巧干的精髓和实践方法。
第二段：实干的意义
实干是一种向内探索、向外创造的过程。实干不是空话，而是需要结果的行动。实干不仅是目标达成的手段，更是人生的态度和思维方式。我们需要把握好时机，勇于面对压力和挑战，敢于尝试和实践，才能让实干的力量在我们的人生道路中发挥更大的作用。
第三段：巧干的方法
巧干是通过思考和创新，达成目标的过程。在实干中采用巧妙的方法，可以让我们事半功倍。我们可以通过总结经验，发掘问题的本质，找到高效的解决方案，从而实现巧干的目的。同时，我们也需要借鉴别人的经验和教训，了解更多的领域知识，让自己的能力得到提升和加强。
第四段：实际操作的技巧
为了实现实干巧干，我们需要掌握一些实际的操作技巧。首先，我们需要明确自己的目标和愿景，并且制定详细的计划和具体的行动方案。其次，我们需要善于统筹安排时间，合理分配工作和学习的时间，保证每个任务都有充分的准备和执行。最后，我们需要拥有足够的耐心和毅力，在面临困难和挫折时，坚持不懈，不断调整和改进方法，就能实现预期的目标。
第五段：总结
实干巧干是一种积极进取的精神和一种对自己负责的态度。我们需要理解实干巧干的内涵和意义，掌握实际操作的技巧，不断提升自己的能力和素质。当我们能够把实干巧干的理念融入到工作和生活的每一个细节中，就能够比别人更快地实现自己的梦想和目标，找到自己人生的方向和价值。
教师巧干心得体会篇十三
教师作为社会中传道授业解惑的重要角色，背负着培养未来的责任和使命。在长期的教学过程中，教师不仅需要具备丰富的学科知识和教学经验，更需要不断探索和总结教学的经验和方法。因此，本文将从教师教学的角度出发，总结我在教学过程中所获得的心得体会。
第二段：教学方法和思路
在教学过程中，教师需要熟悉学生的学习特点和需要，选择适合学生的教学方法和思路。我认为，教师应该采用不同的教学方法和策略，通过多种方式激发学生的兴趣和探究精神，使他们在学习过程中感受到乐趣和成就感。我在课堂上主要运用PBL（问题式学习）、合作学习和任务型教学等多种教学方法，尽可能地让学生从中体验到学习的快乐和实际应用的意义。
第三段：教学态度和风格
对于教师来说，良好的教学态度和风格同样重要。我认为，教师应该以学生为中心，关注和尊重学生，鼓励他们发挥自己的潜力和创造力。只有建立起师生之间热情互动、信任互助的良好关系，才能让教育的果实不断丰硕。在教学中，我不仅要关注学生的学习成果，更要着重培养学生的创新能力和综合素质，鼓励他们积极参与课堂活动和社会实践，为未来的发展打下良好的基础。
第四段：教学反思和改进
教学是一个不断探索和改进的过程。在教学中，教师会遇到各种各样的问题和挑战。面对问题和挑战，教师需要深入反思，总结教学经验，及时调整和改进自己的教学方式和方法。我经常以学生的视角来审视自己的教学，不断探索创新的方法和策略，不断提升自己的教学水平和能力。同时，我也积极参与各种教师培训和交流，借鉴他人的经验和教学理念，不断完善自己的教学观念和方法。
第五段：结语
通过教学的不断探索和实践，我深刻体会到教育的意义和价值，也积累了丰富的教学经验和心得体会。在未来的教学生涯中，我将更加注重教学的有效性和学生成长的全面性，继续以身作则，为培养未来的有用人才做出更大的贡献。
教师巧干心得体会篇十四
本人参加了这几天培训学习，感觉收获很大、受益，过程中很多细节深深触动了我，使我产生了很多感想，综合起来总结如下：
像典型教师都是可歌可泣的，他们的事迹听了让人感动，但回头想想这种师德事迹离我们似乎太遥远了，对照自己的工作实际总让人觉得有些可望而不可及。在当今教育形势下我们这样的农村中学教师的工作实际中其实际意义似乎并不很大。无可否认，我们的这个社会是一个很现实的社会，而且也正变得越来越现实，教师身为社会的普通一员是无法摆脱世俗的，那些将世俗看得一文不值得仁人志士也不过是自命清高而已。教师也有家庭，教师也是儿女、也是父母，教师也有当丈夫的责任和做妻子的义务。如果徒然将教师置于苦行僧式的奉献者境地的话，那么对我们是不公平的也是不现实的。任何职业都有它约定俗成的职业道德，这种职业道德是与社会背景分割不开的。我们当老师的也一样。如果现实一点，认真上好每一节课，努力约束自己的一言一行，用真心对待每一个学生，认认真真做好每一件事、上好每一天的班就是对师德的最好诠释了。我想，当我们每个月接过那一打或多或少的薪水时，当我们站在讲台上或是面对学生家长时，我们都能心安理得、都觉得问心无愧，对得起自己的良知，这就足够了。
我相信当老师和做学问是一样的，在业务上只要有一种锲而不舍的韧劲就一定会有所进步。有的时候我们做不好，完全是态度的问题。不会的我们可以学，一次做不好我们可以做两次、三次。我反而觉得脚踏实地要比标新立异不切合实际要实惠得多。现在的农村教育多么艰难啊，中小学教育严重脱节，学生素质参差不齐，初中一、二年级，教师几乎将所有的精力都用来做养成教育了，一旦进入毕业班，老师和学生全都无奈地进入公式化的中考冲刺模式。教师怎么能教得从容教得愉快呢？此外，由于家长素质偏低教育方法不当，导致孩子在品德素养上严重缺失，社会负面影响加剧，学生心志畸形化成熟，尤其是近些年来农村留守儿童和单亲儿童逐年增多，这些社会现象造成了很多问题学生，他们当中有相当一部分甚至存在严重的心理问题，面对这些学生，打打不得，骂骂不得，隔离不开，开除不了，我们农村老师付出的努力和尝试是难以想象的。因此，在某些方面我甚至觉得我们的老师并不比那些名师差，倘若调换一下位置，我们不一定能较好人家的学生，但他们也不一定能较好我们的学生。因此，我觉得李镇西说得有道理，有时候人和人不能横向比较，不能盲目照搬别人的东西，我们还需要立足自己的工作实际，融会贯通地采别人的长处，辩证地为我所用，使自己在现有条件下和原有基础上变得越来越好。我觉得改革是必然的，但改革不应该急于全盘否定自我，改革应该立足实际有针对性的完善自我。
学高为师，身正为范。作为一个农村教师，我觉得我们更应该用自身的良好形象来影响学生。因为我们的学生在家庭和社会上太缺乏这种影响了。如果我们在学生面前弯腰拾起一片纸学生会报以钦佩的目光，如果我们给遇到困难的陌生学生一句鼓励，学生会报以一次温暖的感动。但是如果我们在学生面前随意吐一口痰，学生会怎么看我们，如果我们要求学生保持安静时我们教师自己却在学生面前窃窃私语，我们的学生又会怎么想。有的时候一个老师在学生心目中的形象是长期形成的，而学生对老师的评价往往是最真实的，一个好老师首先应该是一个受学生欢迎的老师，这和他是什么学校毕业的，他获得过什么荣誉都毫无关系。教师在学生的眼中往往是最有影响力的偶像，当我们出现在学生视野中时就应该是一个志趣高洁，举止文雅，简单纯粹的形象。如果我们在教学上一丝不苟，认真钻研，那么学生在学习上也会受到这样的态度的感染；如果我们在生活中表现得正义凛然坚毅执着，学生也会深深受到这种精神的鼓励。正因为我是教语文的，所以我觉得尤其是做语文教师，在课堂上和生活中我们的一言一行都是对学生的最好的言教和身教。就像李镇西所说的那样一个拥有宽广的胸怀和令人羡慕的一技之长的教师更受到学生的欢迎。
以上是本人的几点粗浅的感悟。其实，作为一名农村初级中学教师我的困惑挺多的。我觉得除了老师自身的素质需要提高课堂教学模式需要改良以外，我们现行的教育体制也是拥有诸多弊端的。教育改革，课堂教学改革只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必须有诸多条件作保障。农村学生社会家庭教育与监管的严重缺失，中小学教育的严重脱节，以及农村教育（人事制度及管理混乱）（分配制度极不公平）师资力量薄弱、软硬件的相对落后，这些都是束缚我们农村初中发展的客观因素。如果教育的大环境改善不了，单凭教师自我提高、单凭课堂教学改革，是难有大的作为的。相信杜郎口的崔启生能成功，并不只是匹夫之勇，我们都应该为山东教育较好，为山东人较好。
教育改革是一种必然，但改革的试验品是人，所以教育改革不应该是急于全盘否定自我，改革应该立足实际有针对性的完善自我。教育改革，课堂教学只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必须有诸多条件作保障。杜郎口中学的成功似乎离我们很遥远，但我们应该有这样一种改革的信念，正如李镇西所说：有些理想我们不一定能实现，但我们可以将其作为终生奋斗的目标。
教师巧干心得体会篇十五
根据上级有关文件精神，学校全体教师认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，通过学习，我认识到，教师要坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养。下面谈谈自己的心得体会：
关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师侵犯学生等现象严重损害了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。
从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，决定了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。
教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。
作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德，教师应当一视同仁地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生，一定要和风细雨，要多一点耐心，多一点细心，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心……遇事一定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的.法制观念，不歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。
热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
作为教师必须要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书育人上取得新成绩。
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