在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触。借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。下面是小编为大家整理的四年级寒假作业本答案语文【精选5篇】，欢迎阅读与收藏。
四年级寒假作业本答案语文【精选5篇】一
寒假又来了，这是我上小学以来的第四个寒假。放假那天，老师在黑板上布置了许多作业。由于寒假作业比较多，需要合理的安排时间才能完成，所以我制订了一个寒假学习计划。
我准备把《数学寒假作业》和《语文寒假作业》各做3面。并在寒假里看一本好书，《好词好句大全》、《名侦探柯南》和那本《实用文摘上、下版》看完。大约一天看20分钟左右。上午做完寒假作业和课外阅读后剩下的时间自由活动。这可是我在妈妈的嘴里使用了我的“大舌头功”才争取来的。中午睡觉一个小时，下午去学金声。
睡觉前再钻研一道奥数题，读一篇英语作文，哈哈，这真是“语、数、英三不误”啊!
以上就是我的寒假学习计划，怎么样?我的寒假计划不错吧!哦，对了，我还要帮爸爸妈妈做一些家务，因为这样才能让妈妈开心。听完我的计划，你们是不是很开心呢?
四年级寒假作业本答案语文【精选5篇】二
大海平静如镜，天空湛蓝，随着海浪在微微地起伏着。微风从东边徐徐吹来，海面泛起微微涟漪。云雾散开，放眼望去，天际尽收眼底。浩瀚无边的大海，一片空寂……
《海底两万里》由法国作家儒勒·凡尔纳所编写，成书于19世纪。作者以优美的笔触、平实无华的语言，向我们展现了海底的奇妙世界。
书中，作者的人物设置不多，却都个性鲜明，各有所长。其中作者便详细地刻画了尼摩船长这一人物，从而将一位自由拥护者的高大形象展现在我们面前：他反对民族压迫和殖民主义，向往民主与自由；他敢爱敢恨，同情疾苦人民；他无拘无束，享受海的美妙。同时，作者将自己的思想寄予尼摩船长，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
书中，有一句话让我感触很深：“你只有探索才知道答案”。这句话看上去平淡无奇，但联系当时的社会，却让我的心震颤起来。在凡尔纳生活的年代，连电灯都没有，更何况是作者所描述的如此先进的潜水艇。在这样的情况下，他是如何能够想象出这样神奇的潜水艇？是谁给予他如此丰富的想象力？又是什么驱动他写下一本如此震撼人心的海洋巨著？这唯一的答案便是他超乎常人的探索力及对未知的渴望。
但在现在科技发达的社会中，“探索”却成了许多人的痛楚：很多人只知道一味地遵循所谓的“真知”，从未有所怀疑、提出疑问；对于未知的世界也只是道听途说，从未有过进一步的探索。试想若所有人都秉着如此的原则做事，毫无自己的态度及观点，那么这个世界就会停滞不前，甚至是倒退，会是多么的可怕！
到这里，相信大家对探索有了一个更深层次的认知。“探索”不被条件所限制，“探索”没有能不能、只有想不想。让我们都行动起来，共同探索未知的世界，共同发现世界的美妙吧！
四年级寒假作业本答案语文【精选5篇】三
物理老师抱着厚厚的一沓书走进了教室。“同学们，我们来看一下物理评价上的几道错题。”老师清了清嗓子，“请大家看这道题，很多同学都写的，这个实验能说明，线能传递声音。这不是标准。标准应为固体。”线能传递声音就代表所有固体都能传递声音？我十分不解。
上了初二以后，新加进了物理这门课程。教我们的老师姓潘。她是一个有着丰富教学经验的女老师，几年来战绩优秀。更可贵的是，她上课还会给我们补充一些历史背景和与之相关的哲学知识。她启发我们去思考，不要为考试而学习。这样的一位与应试教育“作对”的老师，竟然也说出了“标准”这个词，我感到更不解了。
看过一则新闻，就说是某一年哪个市的中考还是高考阅读题，文章作者竟然只得1分。于是有些“有心人”便开始作文章，说什么现代教育有多残害人才啦，很多人才都被毁啦什么的。诚然，我承认，应试教育多少年来都没有培养出过一个华人诺贝尔奖，唯一的莫言还是一个学上的少的。但是，你没有自己的梦想吗？就因为这个，不念书了？这或许只是一个偷懒的理由罢。朗朗不也是被“虎爸”练就出来的么？但他兼顾梦想之时也应对了中国的教育。于是，一代钢琴大师站上历史的舞台。
陶渊明是隐士，很多人都敬佩他淡泊名利，洁身自好。但我却更欣赏周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，适应这个社会，并用自己的行动去改变，感化你不愿看到的现象，不正像适应淤泥并改变淤泥的莲吗？陶渊明，你仍然可以做你的彭泽县令，归隐，在我看来或许是一种逃避现实。你改变不了官场丑恶，但你却可以用你的行动，去改变身边正在被官场腐蚀的小人物，让人世间多一点美。即使东晋免不了灭亡的命运，你依然可以铸就身边的世外桃源，给人生一个满意的。
由此看来，物理潘老师在我心中的形象一下子高大了起来。她依旧坚持她教会学生学“真”物理的梦想，却也没有因为自己的梦想而偷懒不抓“应试教育”，正是因为她既能面对现实，又能承载梦想，才给一届又一届的学生、家长一个完美的。
四年级寒假作业本答案语文【精选5篇】四
拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意是幸福的；拥有激动的时刻是幸福的。只因我们能真实地享用生命的馈赠，从而品尝生命的真实。记住幸福，留下快乐。
寒假的时光虽然短暂，但对我来说却是一个有意义的假期。除了完成作业、走亲访友外，我觉得最有意义的.两件事是：和爷爷一起讨论学习、代表母校参加镇元宵节晚会。
爷爷是一名退休老教师，很关心我们姊妹几个的学习，而我又是姊妹中的佼佼者，爷爷对我寄予了很大的希望。初六这天，爸爸把爷爷奶奶接到我家吃饭，饭前这会儿时间我正在加班加点地写作业，不知什么时候爷爷悄悄走到我后面看我做题，不经意间我看到爷爷嘴角露出一丝笑意，我会心的把自己期考的成绩单拿给爷爷，爷爷笑得更灿烂了。当爷爷看到我的寒假计划时满意地对我说“计划写得不错，好好干，成为咱们家的一个大学生！”说完爷爷轻声走了出去。顿时我感到身上的压力，我想：我要把压力变为动力，实现爷爷的愿望。
今年我镇组织了庆元宵节文艺晚会，我有幸代表母校参加演出。参加这次活动对我最大的价值是既锻炼了我的能力又和以前的老同学叙了旧，当然还结识了许多新朋友。我想无论我们的节目是否能得奖，但参与但过程带给我的收获与快乐已大于对获奖的期盼了。
不知不觉寒假快结束了，渐渐长大的我对寒假的理解不仅仅是玩耍，更多的是感受。爷爷的殷切希望，朋友的无私关怀，参与的快乐回忆等等等等。这些感受让我明白：幸福就在我们身边，有时它触手可及，有时它却遥不可及，一些微不足道的小事却能带给我们大幸福。拥有一双善于发现的眼睛，发现生变的事物，感知身边的幸福。
快乐寒假，我很幸福！
四年级寒假作业本答案语文【精选5篇】五
有人说，牛顿是伟大的科学家，因为他发现了万有引力；有人说。牛顿是伟大的神学家，因为他在神学领域苦心研究了二十余年；还有人说，牛顿是堕落的科学家，因为他晚年背叛了科学；也有人说，牛顿是不虔诚的神学家，因为他对神的信仰不是从出生到入地。
对“牛顿是什么”这样一个简单的问题，由于标准和角度的不同，竟能得到这般多彩的答案！很难说他们谁对谁错，甚至根本没办法说清。
这使我不禁想起了发生在小学校园里的一件事。在一堂自然课上，老师问孩子们：“春天是什么？”同学们个个胸有成竹地举起了小手，跃跃欲试。
“春天是一年四季中的一个季节。”
“春天是花开鸟鸣的季节。”
“春天是冰雪融化后的美丽。“
“春天是春姑娘的妈妈。”
答案真是丰富多彩！
可是，老师又说了些什么么呢？“只有一位同学回答正确。其余的，把‘春天是一年四季中的第一个节气’抄二十遍！”
是的，老师是这样回答的。这是一场激烈的争辩后的唯一的总结语。孩子们按照他的话抄了，记了，而且以后再不敢“乱说话”了。难道那些天真可爱的孩子真的错了？不！那么错的是谁，该罚的又是谁呢？相信那位老师一定无法断定牛顿是什么，那他又是如何断定春天是“一年四季的第一个季节呢”？是谁定的“标准答案”呢？我想肯定是教科书。我又想：教育的目的到底是什么？是制造只会写“标准答案”的“机器”吗？
我们都明白，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及答案不止一个，也不会拘泥于一个。可是我们的灵魂工程师们为什么偏要制造出一个个神圣不可改变的“标准答案”呢？
让我们接受那丰富多彩的答案吧！让我们为那些勇于思考、勇于创新的人喝彩吧！让我们为建一个丰富多彩的世界而努力吧！让我们去改变这潭静寂的死水，让它也产生涟漪吧！
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