一个好的计划可以帮助我们更好地规划和管理时间。在制定计划时，我们可以借鉴过去的经验和教训，避免重蹈覆辙。通过了解一些成功的计划案例，我们可以借鉴其经验，改进自己的计划能力。
教师教学计划篇一
为了不断进步本身业务水平，完善讲堂教学，进步学生教学质量。针对本身的教学优势和不足，本学期我将从改动陈腐的导入与乏味的发问方式进行下手，以激起学生学习积极性为方针进行教学改善。
改善措施：
学生的学习爱好取决于其学习积极性是否在讲堂上被充沛调动。针对我以往讲堂上八面玲珑，爱唱“独角戏”，堂下一部分学生呼应，一部分学生当听众的弊端。本学期着重在这些方面进行努力：
1、课前作好充沛准备，仔细发掘教材，把讲堂还给学生。减少教师说的时刻、规模，给予学生充沛的思考评论时刻。课前准备充沛了，抓住了文章的主线，就不会八面玲珑了，就会避免进行烦琐的文章剖析，把文章分解得支离破碎，然后使学生产生厌烦心思。
2、在使用导语阶段，尽量选择契合学生要求和爱好的，便于学生了解和感悟，也能在讲堂开始就很好的调动学生积极性。
3、充沛使用发问，发问始终是可以贯穿于整个讲堂和可以添加学生参加度，使学生真正成为讲堂主体的有效办法。在设置发问的时候留意单一性，变化不同方式。在进行发问时，在引导方面多下功夫，不提倡灌输，而是靠学生自己提出，自己体会。即便发问完毕，也留意点评学生的答复，从答复中引问题，解决问题。
这一课的课题是《门外有敲门声》，本课设置在第五单元，科幻六合，关于学生来说，了解课文外表意义的难度不是十分大，所以，在确立了以从客观叙说的文字中读出深入道理这一教学方针后，我将讲堂探究的要点放在了激活讲堂上。
首要，在导入部分，我采取了创设情境的办法，使用学生了解的敲门声变得惊心动魄来激起学生关于文章的爱好。
其次，因为本文人物描写上的别有用心，在了解课文阶段，我请学生自己扮演课本剧，同时提出了文中敲门声出现了几回，这样一个寻觅头绪的问题。自主扮演调动了学生的积极性。
第三，在分组答复了寻觅头绪的问题，理清了文章思路后，我以自己做个小评委，评一评小演员的演绎与文章的差距，设置这一问题的本意是在学生自己品味文章言语色彩和人物的描写办法之后可以进行班级的评论然后进步写作水平，但是，因为关于学生水平估计和发问方面的引导不足，指向性不十分明确，这一部分的任务完成比较草率，没有到达预期的作用。
第四，鉴于学生具体情况，在剖析辞意阶段我没有直接发问，而是采用了小演员谈一谈，谈克隆技术关于你的人物的影响，引导出了克隆给人类带来的弊，再就此发问作者经过文章想通知我们的是什么，至此，学生根本都能体会出辞意。然后据此评论出科技是双刃剑。因为第三部分的展开不充沛，所以在这一部分重复的比较多，也花了比较多的时刻。
第五，在拓展阶段，我采用了二选一的发问方式，科技怎么发展和文章续演，学生以小组为单位展开了充沛的评论，接下来的展示时刻也可以掌握好问题要点展开了充沛的幻想，选择续演的小组充沛的展现出了泛滥使用克隆技术所带来的紊乱景象。
最后，请一位学生做小教师关于课文进行了总结。
这堂课的环节简言之就是演一演，评一评，讲一讲。
在发问方面根据不同环节，我别离采用了引导，换视点和降低难度的办法，目的激起学生爱好。
这样的讲堂设置的作用是学生的积极性和参加性都得到了进步。课前所设置的方针也根本达成了。
教师教学计划篇二
本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。
1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。
2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。
1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。
2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。
录音机，dvd，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等
第一单元：4课时
第二单元：4课时
第三单元：4课时
第四单元：4课时
第五单元：6课时
第六单元：4课时
第七单元：6课时
音乐课堂教学生活化即在音乐教学中,启发学生联系已有的生活经验和知识背景,运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,把生活经验音乐化,音乐问题生活化,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的想像力和创造性,提高学生的音乐素质,培养高尚的审美情趣,最终达到育人的目的。
音乐新课程标准指出：教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
因此，作为一名音乐教师，如何立足于学生生活实际，关注学生的需求，关注学生的发展，有效的改变学生的学习方式，让他们主动的、富有个性的开展音乐学习是我一直在教学实践中探索的问题。为了组织小学低段学生开展有效的音乐学习，对于每节课的设计我都进行了积极的思考，分析学生的学情和原有的知识经验背景，然后依据课程标准的要求和教材的编写意图，凸现音乐教学生活化、活动化、人文化的特点，使教学切实为学生的发展服务。为此，我进行了让生活走进小学低段音乐课堂有效性的尝试。
有专家指出：脱离儿童生活世界的间接经验知识传授所产生的结果往往是低效的，甚至是无效的。教学中在构建知识、发展能力的基础上培养学生积极的音乐学习情感，增进音乐学习的信心，是值得我们深入探讨的问题。在教学中，我常常创设情境积极转变教师的角色，把自己放在和学生平等的地位，和同学们一起学习、一起做游戏，努力引导学生把生活经验和课本知识有机结合起来。关注学生的内心需求，关注学生在学习活动中的表现，成为学生学习的促进者。这一熟悉的生活情境引入，激发了孩子们参与音乐活动的热情和兴趣。让学生在具体的情境中经历音乐实践的过程，感受音乐实践的必要性，让他们感受到音乐与生活的紧密联系，展现音乐的魅力。
音乐教师们都有这样的经验，低年级学生，尤其是一年级学生，教学内容主要是学唱歌曲，偶尔有创编的任务对他们来说也是很难的。首先，他们积累的词汇很少;其次，他们写字很慢，创编歌词往往要花很长时间。这样就没有时间来表演歌曲和拓展歌曲了，所以老师们常常省去了创编歌词部分。我通过不断在平行班的教学尝试中发现，其实，生活可以帮我们解决这个难题。
最近，我在一年级上了一节二年级的唱歌课《不再麻烦好妈妈》，而且歌曲有创编歌词的要求。在第一个班上课时，学会了歌曲，还剩10分钟时我让孩子们创编歌词，就遇到了这个难题，直到下课时只有几个孩子写出了两三句歌词，很多孩子根本就没写，竟然玩起来了。我问他们为什么不写呢?他们委屈的说不会写。课后，我认真分析了原因，主要还是我没有抓住学生的生活经验来引导，直接让他们创编歌词。孩子们不知所措，更何况有很多字不会写。接下来的一个班，同样的创编我先让他们把平时生活中帮妈妈做的事儿说一说，然后再出示一些劳动的图片来引导，最后让他们在伴奏音乐中直接唱出所编创的歌词。结果与上一节课大相径庭，孩子们很出乎我的意料。虽然没有将歌词写出来，但伴奏音乐刚停，就有孩子举手，在我的伴奏音乐中，他们中的很多人井然有序的.将四句新歌词都唱出来了。我当时忍不住对她们说，你们太有才了。更有孩子将妈妈换成了爸爸、奶奶、爷爷，而且主动来表演。
看来，创编歌词对一年级的孩子来说，不是做不到，而是可以做的很好。关键是老师如何设计，怎么引导。只要我们认真分析，深入反思，把学生生活经历和教材相关的内容巧妙结合起来，就能使我们的课堂充满想象和创造的空间。
如何使学唱变得轻松、容易，让学生感兴趣，是我一直在教学中思考的问题。通过实际教学的尝试，我发现，教学方法是学生对学唱感兴趣的关键。在特定的生活情境中教唱，会让学生在不知不觉中学会歌曲。
音乐课以学生的心理发展为前提，强调学生的学习内容和学生的生活经验、情感体验、科学认识的紧密结合。这个环节的设置适应儿童的认知特点，从孩子们感知较为清晰的生活中的事物为教学活动的起点，由寻找春天的声音引出节奏，激发学生的学习欲望，然后让学生在各种声音的模仿与模唱等音乐实践活动中掌握难点并在集体个人小组等自由灵活的形式中进行，通过以上体验探究合作等方式和过程，变枯燥的学习为有趣的活动，解决了歌曲的难点。
实践证明，音乐教学过程中不能孤立课本知识，简单的去教一句学一句，学生在这种教唱过程中容易失去学习动力和兴趣，更谈不上创造力。我们应该努力挖掘教材中可表现因素，找到学生已有的生活经历和教学内容的结合点，精心设计，营造出相关的生活情境，让学生在生活中获得知识和美的体验，并加以引导，激发他们的创造力。
教师教学计划篇三
投身应用文教学，我们要攻“四关”――――语言；格式；材料；结构。小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。这是在过去基础写作方面的延续和提高。在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期，我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。
为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。规章制度虽不详教，但可以此文种为例，讲练遣词造句的针对性，把其制约力通过具体词句表达清楚，突显语言简明、用词恰当的特点。
其他有关课时调整的部分如下：把计划、总结调减为4课时；调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料；设计说明部分也增加到6课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。原会展预备阶段文案改为“机动二”，安排6课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案”。广告文案写作减少2课时，用于新增求职书和应聘信的内容。
以上共历时12周，授课46节；最后安排2课时考查。
1、绪论（4课时）教学要求：明确应用文的性质、特点和功能
讲授内容：
（1）应用文的特点；
（2）应用文的功能；
（3）应用文的语言要求。
教学重点、难点：
（1）应用文的格式规范；
（2）应用文的语言特点。
2、机动一（6课时）
3、调查报告（6课时）
教学要求：掌握调查报告的特点和要求，能根据调查所得撰写报告材料
讲授内容：
（1）调查报告的种类；
（2）调查报告的结构；
（3）调查报告的具体行文。
教学重点、难点：
（1）整理调查材料，按照事况内在逻辑安排结构；
（2）掌握调查报告的语言特点，具体行文。
4、计划、总结（4课时）
讲授内容：
（1）计划、总结的内容特点；
（2）计划、总结的结构安排；
（3）计划、总结的具体行文。
教学重点、难点：
（1）对具体内容的整理和分层表达；
（2）注意计划与总结的相互关联。
5、设计说明书（6课时）
教学要求：明确必须说明的事项，尤其是要把设计意图写明白
讲授内容：
（1）对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明；
（2）突出设计构思的独特性和精彩处。
教学重点、难点：对作品的特点和亮点（主题、样式）要有准确说明
6、机动二（6课时）
教学要求：建议能根据展览或比赛等各类活动，以及创意萌生的成果撰写相关文案
讲授内容：
（1）展、赛活动策划方案
（2）创意文案
教学重点、难点：
（1）参照例文仿写相关文案
（2）格式规范，语言得体
7、广告文案写作（4课时）
教学要求：遵循广告写作的文体和语体要求
讲授内容：广告文案写作
教学重点、难点：
（1）广告语和正文的写作
（2）广告正文的简明；广告语的精彩
8、招投标书的写作（8课时）
教学要求：把握招标、投标书的种类、内容特点和格式，能有理有据地分项写作
讲授内容：
（1）招标书要说明目标、任务、要求等事项；
（2）投标书要阐述充足的理由、优势；
（3）遣词造句要规范、得体，实事求是。
教学重点、难点：
（1）写作以投标书为主，招标书为辅；
（2）事项的说明和理由的阐述到位。
9、求职书、应聘信（2课时）
教学要求：懂得求职书与应聘信的内容特点，并按格式要求写作
讲授内容：
（1）求职书与应聘信的概念、分类；
（2）求职书与应聘信的写作格式和语言要求。
教学重点、难点：
（1）主体部分是写作重点；
（2）注意把握内容的“度”，克服用语不当、个性过于张扬的偏颇。
教师教学计划篇四
继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务阶段生物教学的基本依据，教师应当在认真学习和领悟的`基础上，结合学校和学生的实际情景，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，异常是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。
课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展。提高学生的生物科学素养。倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、本事以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和本事，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
教学目标：经过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。初步具有生物实验的操作本事，必须的科学探究本事和实践本事，养成科学思维的习惯。理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。本事方面初步学会生物探究的一般，发展合作本事、实践本事和创新本事。情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立进取、健康的生活态度。
初二生物下学期教学的资料主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。
教师经过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了必须的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景。鼓励学生自我观察、思考、提问。注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究本事的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。
教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论。注重创设问题情景，引导学生探究。给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化。进一步加强了可读性。
初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践资料。让学生初步具有良好的生物学习思维。
新的学期给我们的教学工作带来了更多的期望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。
教师教学计划篇五
我是一名新教师， 20xx年7月毕业于上海杉达学院。毕业时同学、师长都真挚地祝福我工作“一切顺心”，生活“一帆风顺”。带着许许多多美好的祝福我走向了生命的新旅程。
刚从校园毕业的我，青春有朝气，对待事情热情而有一股冲劲。喜欢天真无邪的孩子，以孩子为中心，愿意与他们分享喜悦与欢乐，关心爱护，付出自己的一片心。
具有较强的表达沟通能力，有团队合作精神：与有经验的教师交流工作，力争做到更好，体现自我的同时，给集体争光。
接受新事物比较快，随着二期课改精神的传达，把新理念运用到实际工作中，结合发达的信息技术功能，尝试运用多媒体开展教学及指定计划，使自己的教学水平逐步提高。
1、 尽快完成从理论到实践、从认识到能力的转变，完成从一个大学毕业生到一名教师的过渡，争取早日成为一名合格的幼儿园教师。
2、 学习新课程指南，在奚老师的带领下，熟悉幼儿的年龄特征，适应小班幼儿教师的角色。
1、 参加新教师培训，了解教育科学理念、课程、技术，努力提高自身的专业知识。
2、 在乔老师的帮助下，活动前做好充分的准备工作，理解活动的各个流程及其关联。
3、 活动结束后，及时与乔老师交流带班过程中的得失，进行反思与
4、 注意经验积累，做好读书笔记，注明困惑的地方，向乔老师提出并记录。
5、 积极参加导学组教学实践活动，通过相互听课、共同评课等多种途径提高教育教学能力。
6、 经常倾听幼儿的心声，和幼儿相处的同时，了解幼儿的语言及年龄特点。
7、 耐心、细心地对待每位幼儿，积极地配合乔老师做好班级的常规、保育工作。
8、 做好家园联系工作，从家长方面了解幼儿对课堂活动的反映，和乔老师探讨活动的调整。
教师教学计划篇六
三年前，带着稚气、学生气、羞气来到天幼，和这所新兴幼儿园共同成长。三年中，靠着认真学、辛勤干、扎实做，给自身不断学习的机会。如今，三年的时光已悄然结束，只是的沉淀，经验的积累，让一个腼腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份责任。
对自己我知道，和别人不同的是，曾经的我一上台就会满脸通红，紧张是我的第一表现。经过三年，在一次次地教学，一次次地演讲等，渐渐地我克服着自己的缺点，尽量放松自我，现在，虽然偶尔也会脸红，但我的经验告诉我，我变得成熟了、自信了，不再是以前那个动不动就害羞的小姑娘了。
在教育教学上，曾经的我只知道书中的只是，“古人曰”“长者说”，听的是老师的课堂，看的是书籍的内容，对社会经验一点都不知道。如今，三年的时光中，使我意识到，现实的生活经验才是学习中的好老师。各式的听课，让我看到同仁的教学是怎样的;一次次的摹刻，让我由第一节课到最后一节课有了新的想法;师徒结对、送教下乡等活动，让我不断地督促自己，提醒自己，给孩子带去最美好的记忆。常态课上，虽说不用像公开课那样仔细专研，但始终，对我来说是我成长的足迹，因此我尽量上好每一堂课，让孩子感受到我带给他们的快乐。
我为自己定下这样一个目标：我要做一个幼儿喜欢、家长信任、同事认可的老师，三年后成为一个大家都认可的班主任。为着这一目标，我坚持在自己id岗位上不断努力前进，欣喜的是，工作一年以后，这一目标提前实现了，现在，我已走过了两年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦与欣慰。班级的管理，各活动的开展，计划与总结，家长工作灯，都是在考验一个班主任的能力，既然我已提前走上这里，我将继续展现自己的能力，创造一个良好的班级。
风雨三年，感受着两届幼儿带来的欢声笑语，感受着同事间彼此的互助，更感受着自我点滴的成长，三年让我积累了生活的经验，面对这届快要毕业的孩子我感慨，我已不再是新教师，三年的历程结束了我的新星之路，接着我讲重新寻找下一目标，为新三年再次计划与实施。相信不远的未来，我的风帆将会树得更加高，飘得更加远!
幼儿教师自我成长三年未来规划
时光荏苒，转眼在幼儿园工作快两年多了，可以说基本上成为了一名合格的幼儿教师，但是离我的职业目标还很远。教师专业的发展空间是无限的，我国著名的教育家同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。我想，我的教师生涯将是终身发展的过程。“年轻就是资本”，通过自身的不断实践，我想自己是可以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。现制定三年成长规划如下：
第一年（20xx-20xx）明确自我发展目标，实现角色转变
明确作为优秀幼儿教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时学会适应不同地方的工作环境，实现从合格教师像优秀教师的角色转变。
1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如我将订阅与幼儿教育相关的杂志和书籍，每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。
2.听优质课我觉得是自己进步最快的途径。要多听优质课，学习他人的教学长处。
3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要把握每一次课展的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。
4.经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。
5.坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了幼儿的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，利用好多媒体课件，让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功和实践经验。
第二年（20xx-20xx）加强教育技能培养，提高管理能力，强化自我修炼
1.学科课堂技能是长期立足的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理和幼儿园管理工作，提高管理能力。
3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。
4.动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来，坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教学反思及生成课程教学方案等。
第三年（20xx-20xx）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色
1.不再仅仅依靠各种参考资料，有基本熟练的教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的教育教学特色。
2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。
具体实施方案
1.树立终身学习的观念
通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。利用好“师带徒”的机会，多听老教师和同行的课，多听优质课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。
2.勤于动笔，提高教育科研水平
课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备教具，备课堂四面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己考研写教研论文积累材料。
在这三年中我会慢慢改进自己，一步一个脚印，与幼儿一起成长，与幼儿园一同发展。
教师教学计划篇七
孩子是祖国的花朵，是祖国的希望和未来。但因一年级学生年龄偏小，自我保护的意识也就稍弱，因而会受到一些安全方面的威胁。让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责,给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份。让学生学会尊重生命、珍爱生命，树立生命安全意识，掌握必要的安全知识与技能，是学校教育的重要任务，是素质教育的必然要求。
1、能正确认识生命、理解生命、尊重生命、敬畏生命。
2、通过对家庭、校园和社会生活等方方面面安全问题的了解，树立牢固的安全意识，掌握必要的安全知识和技能，提高自救、自护和互救的能力。
3、理解健康生活方式的内涵，树立健康生活新观念，学习健康生存与生活的基本技能，养成健康的'生活习惯。
4、引导学生发现生活中的美好，欣赏生命、快乐生活，培养健康高雅的生活情趣，积极融入社会，实现生命价值。
5、强化综合实践能力和自救、自护能力。
一年级四班共有59人，其中男生33人，女生26人。刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯形成阶段，他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。
1，本教材包含以下内容：
第一单元，悦纳自我敬畏生命。
第二单元，安全生活呵护生命。
第三单元，健康生活关爱生命。
第四单元，快乐生活享受生命。
第五单元，实践演练保护生命。
2，教学重难点：本册重难点为生活安全和健康卫生教育。
1，活动教学。根据每课创设的情境，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与。在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长。
2，结合生活实际，活用多媒体。使用多媒体播放身边适合学生理解接受的真实案例，用直观的画面给学生以视觉上的冲击，心灵上的震撼。
3，利用黑板报，知识竞赛等各种有效形式活泼的开展教育，将交通安全、校外活动安全、健康生活习惯等内容纳入其中。学生的学习兴趣浓厚，态度积极，在不知不觉中就掌握了大量的安全知识，也提高的安全意识。
1，第一单元悦纳自我敬畏生命3课时
2，第二单元安全生活呵护生命8课时
3，第三单元健康生活关爱生命5课时
4，第四单元快乐生活享受生命2课时
5，第五单元实践演练保护生命2课时
教师教学计划篇八
各职业学校近年来都能高度重视教学工作，大部分学校在教学计划、教学大纲和教材管理、教学行政管理、教学过程管理、教师业务管理、教学研究及信息管理、教学设施管理等方面都加强了制度建设。
各校实施性教学计划格式基本规范，专业培养目标、业务范围、岗位能力、知识结构、毕业形式等要求明确；主干专业核心课程设置、教学要求及教学活动安排表基本符合国家教育部颁布的指导方案的要求；市工业学校、职教中心等学校还能不定期召开有相关行业和企业专家参加的制订教学计划研讨会，根据地方经济建设和社会事业发展的要求，适时修订实施性教学计划。市信息技术学校组织部分教师对长三角地区和武汉市以及我市工业园区企业进行调研，在此基础上制定专业建设方案。当涂县职教中心教学计划能从专业建设、课程建设、教学改革与教学质量监控体系建设等方面提出了建设目标与实施措施。两所民办学校在教育教学管理上也很有特色。
一是针对职业学校学生的身心特点展开有的放矢的教育。二是利用暑期开展勤工俭学活动解决贫困家庭子女“上学难”的问题。
各校能加强师资队伍建设，特别是“双师型”教师队伍建设，工业学校、信息技术学校、市县职教中心等学校制定了“双师型”教师的培养计划，“双师型”教师队伍在数量上增长很快，从而保障了实习课程的开设。
根据随堂听课、查看资料、学生访谈、教师座谈等方面获取的情况，各校能重视平时的教学过程管理，教师对“六认真”教学环节的把握比较严谨，重视学生学习能力、创新能力、实践能力的培养，大部分学校教案比较规范。
直属各学校实验实训设备的使用情况正常，并选定了部分专业进行课程改革，取得了阶段性成效，市职教中心学分制管理有成效。相比较而言仍有少数学校由于学校实验实训设备不足，实训基本安排在校外，质量难以监控。
部分学校在制定实施性教学计划时缺少市场调研，存在课程设置陈旧、结构不尽合理、课时比例不恰当的现象；部分学校教学计划、教学大纲、授课计划、教学进度不完全匹配；大部分学校实施性教学计划未备案。少数学校教师习惯于填鸭式的教学方法，对具有职教特色的任务驱动、项目教学和启发式教学等方法运用不够；部分学校主干专业核心课程实验的开出率不高；现代化教学设备的使用率普遍不高。尤其值得提出的是，“校企合作”办学十分薄弱，“契约式”合作要求达到的“共建、共管、共享”机制氛围还未形成，学校利用专业优势创造社会价值的功能还未彰显。培养“名教师”和“名学生”的方法措施力度不够。
各校教务处、实训处要加强工作上的协调配合，共同对教学环节进行严格的管理，并进行高标准、严要求的考核；各校要根据教育部颁布的相关专业设置要求及学校发展目标统筹添置设备，要提高现代化教学设施、实验、实习设备的使用效率。
各校要高度重视青年教师的培养，对1--3年教龄的新教师要进行教育、教学工作的业务指导；教师备课原则上要求备详案，掌握好备课 “五阶段”要求，做到备教材、备学生、备方法，精心设计教学环节，同时要提高课堂教学、实训教学的效果。
各职业学校要通过这次教学管理检查，认真组织全体教职员工学习盛市有关职业教育、教学管理的文件，坚持面向全体学生的原则，强化以学生发展为本位的职业教育思想，制定完善的教学管理规章制度，采取切实有效的措施，努力使教学管理科学化、法制化、规范化；要排查本校在教学管理中存在的问题及其症结，认真制定措施加以整改；严格按教学管理规范要求做好各类教学资料的整理和归档；各职业学校之间要加强交流和学习，取人之长，补己之短，整改存在的问题。
争创省示范院校是我院本学期工作重点，教务处与各系要把这项工作作为首要任务。按照示范院校建设项目指标分解体系，做好各个项目的准备工作。突出加强专业培养目标定位、人才培养模式探索、品牌专业建设、精品课程建设、发挥名师作用、建立省级实训基地、专业建设方案制定、提高（协议）就业率、加强校企合作等方面的工作。
按照学院总体部署，9月下旬将进行第二轮检查，并对检查中出现的问题提出整改意见；10月下旬将进行第三轮检查验收。各相关部门，在要求的时间内将属于本部门的任务落实到位，以确保学院总体计划的顺利实施。
按照学院工作总体部署，从本学期开始逐步推行院系两管理体制，由过程管理向目标管理、身份管理向岗位管理过渡。在学院总体指导方针下，制定教学管理分工细则，明确各级部门职责与权限。加强系级部门在专业建设、教学规划、教学管理、教学改革、教学研究、课程建设等方面权利和义务，加大系级教学常规管理力度，充分发挥系级教学单位在学院教学工作的主体作用。
1、做好专业调研工作，总结专业建设过程中的经验。
各系要做好本系所属各专业的阶段性总结工作，总结要在调研的基础上，结合招生、毕业生就业的实际状况上进行。根据社会对专业人才需求情况及今年在招生和就业中反映出的问题，合理调整培养方向及相关课程体系，以保持专业建设的长期发展。
2、进一步加强专业教研室建设和管理，充分发挥专业带头人的作用，不断提高教师业务素质。
署期学院对系部等教学部门进行合理整合后，又重新调整了教研室，由原来学科教研室过渡为专业教研室。各系要充分发挥教研室在专业建设中的重要作用，首先要打破原有的以学科为教研单位，建立以专业建设为核心的教研观念；其次，人员组建以专业带头人及与专业相关课程任课教师，带头人要在专业建设中发挥应有的作用；再次，建立有效的教研室管理与运行机制，制订出具体教研活动计划并严格执行，让教研室和教研活动成为专业建设和提高教师业务素质的主要途径。
3、继续加强精品课程的建设工作。
精品课程是专业建设一个重要组成部分。本学期，为加强我院精品课建设，学院将在11月中下旬举办院级精品课评比活动。各系在总结以往精品课评比与推荐工作经验基础上，积极做好这次参评工作。各系推荐的精品课要充分体现出自己的特点与特色，相关的支撑材料尤其是网上资源详实、充足。
1、建立健全有关规章制度，做好向学分制过渡的具体工作。
今年高职专业的新生入学后开始实行学分制教学管理体制，各系要以辽阳职业技术学院学分制实施方案为基础，制订和完善相应的教学计划、课程设置及相关的规章制度，积极稳妥、分步推进学分制改革。在实行学分制的同时，要认真总结经验，为我院进一步完善学分制管理体制提供详实的实践经验和材料。师范专业要结合其专业特点，在吸收高职专业实行学分制的经验基础上，制定出适合师范教育专业的学分制教学计划，并从xx级新生中开始实行学分制。
2、合理修订专业教学计划。
本学期，将继续修改和完善专业教学计划，教学计划的修改要以专业人才社会需求为依据，根据专业人才的市场需求情况准确定位专业培养目标，并对现行的课程设置进行合理调整，使之成为实现培养目标的有效途径。专业教学计划的调整要充分体现科学性、适应性和前瞻性。以保证此次调整后的一段时期内保持教学计划的相对稳定。
3、加大学科建设改革力度，充分体现因材施教教育方针。
目前我院学生存在入学起点参差不齐，基础知识及文化素质差异大等实际情况。一些学科在课程标准、内容、要求、评价体系等方面需要进行广泛的研讨，进行必要的改革，充分体现因材施教教育方针，努力保障不同水平学生学习质量的提高。继续加强实践课的教学，适当增加实践课在学科教学时数上的比例。
4、利用多种教学手段，提高课堂教学效率。
在加强教育教学质量量化考核的基础上，促进任课教师根据学科特点，深化教学方法改革。提倡教师采用启发式、互动式、个案分析、专题讨论、研究性学习等多种教学方式与方法，充分利用现有资源能够提供的各种教学手段，加大课堂教学容量，加大知识和信息含量。11月份，教务处将在全院范围内开展以互动教学为主要形式的课堂教学改革评比活动。
5、进一步改革课程考核办法。
根据各专业人才培养计划的特点，推进课程考核办法改革，课程考核的改革一定要结合我院学生的实际情况，合理、全面、科学地评价学生；本着既要考核学生掌握知识和技能的情况、又要考核学生学习态度和进步情况的原则，在加强平时课堂考核的基础上，合理确定平时成绩在学科学期总成绩中的比重；考试方法可以采用开卷、闭卷、口试、论文、操作等不同方式；一些专业可以尝试调整考试时间，打破以往考试在时间上过于集中的现象；要建立教研室、教学系、教务处的三级试卷审核机制，加强对试题的审核力度，保证试卷内容的准确，并保证考试试卷在内容、容量、难度等方面与我院学生实际情况相适应。
1、进一步加强教学常规管理，保证课堂教学质量
强化教学监督与管理，是每个学期的工作重点，教学管理包含两个方面：一个是任课教师对课堂教学秩序的管理，另一个是教学职能部门对教师的教学进行监督与检查，这两个方面都要抓好、抓实。
任课教师要加强对课堂教学的管理，准确纪录学生的学习情况和出席情况，发现经常旷课的学生和缺席比较严重的班级要及时汇报。否则，学校将追究教学失控班级的管理者的责任。任课教师要对学生的课堂表现进行详细记录，为期末的平时成绩赋分提供可靠的依据。
教务处、考评处和各系要加强对教师的教学常规检查，各系要制定详细的检查方案并将结果与教师量化考核联系起来；系主任要经常性的，通过各种方式检查教师的教学情况，对学科教学内容和进度实行监控；加强对教师教案、常规手册的检查；通过听课，加强课堂教学检查，对教学过程实行监控；加强课堂教学巡视，对教学运行秩序实行监控。
建立及时有效的教学信息反馈机制，及时掌握教学动态，准确掌握教师工作态度和教学情况。要重视学生对教师的评价 ，扩大学生评价在教师教学工作考核结果中所占比重，教务处和各系要就教师的教学情况经常性地与学生座谈沟通，从中了及时了解老师的课堂教学情况。
2、各级教学管理部门协调运作，对教学过程实施有效监控。
教学考评处、教务处及各系作为学院教学过程的监督与考核部门，虽然在分工上有所区别，但工作目标相同。通过组织制订和实施《教师教学质量量化评估办法》，进一步明确教学管理部门、各教学系和教师的职责、权利和义务，建立科学有效的教学质量监控体系和教学质量量化评价机制。这些部门应统筹规划，协调运作，制定检查监督的工作日程，扩大检查范围，提高检查质量、保证考核结果的真实性与公正性，为教师年度考核、职称评审及其他推优、评比等活动提供具有权威性的教师教学质量考核结果。各监督部门不仅要在工作计划、工作重点、监督力度等方面保持一致，还要不定期组织召开相关会议，做到信息互通，情况互报等。
本学期，系部重新整合，学院根据各教学部门实际情况对现有的教学资源进行重新调配，各教学部门要加强使用权归属本部门的各类教学设备、仪器及物品的管理，建立健全管理制度，加强管理，明确责任，保证教学设施的使用质量和效率。
教师教学计划篇九
暑期生活已经结束了，回到熟悉的幼儿园工作中。新的学期新的知识，我将继续认真学习不断提高，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为孩子提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足孩子多方面发展的需要，尊重孩子身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使孩子身心健康成长，促进体智德美全面发展。
新学期刚开学，作为一个班的班主任不仅是一个班集体的组织者，领导者和教育者。还要面对上级领导的重任，本着以孩子为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班孩子身心全面和谐地发展。因此，为使一个班形成坚强的集体，和谐的家庭，孩子能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，为此我做出了幼儿园班主任工作计划。
1、关爱每一个孩子，对孩子做到一仁，以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩子，做孩子活动中的支持者、合作者、引导者。为了让班级的各项能够顺利的开展，每天我班的老师保持良好的工作状态，不分彼此、互相帮助的把班上的教学工作以及卫生工作做到位。发现问题，及时沟通解决，让孩子能在一个温馨舒适的环境下开心的度过每一天。
2.培养孩子创造性的发展，经过一学期有计划的培养和孩子自身年龄的成长，孩子的创造力发展地特别快，不管在艺术还是语言上，孩子创造力的发展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创造性。
3. 培养孩子社会性的发展，孩子的生活自立能力有了很大的提高，绝大部分孩子能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。但个别学生的自制力较差，不受集体纪律约束。不大喜欢参与集体活动;有些孩子在家与在幼儿园性格完全相反;多数孩子还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力，培养自信心，这是本学期教育重点。
1 、认真学习新的教育理论，结合新教材，不断探索新方法、新思路，积累经验，计划组织好孩子的一日活动。
2、 从孩子发展需要和感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。
3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强孩子的自我保护的意识和能力。
4、积极探索家园合作新途径，利用家庭、社会等有利条件，开展多元化家园活动。
5、有针对性的了解孩子的发展情况，使孩子快乐的成长
1.继续以主题活动形式组织开展教学活动，注意各领域的渗透。
2 结合我班各项教育活动，加强孩子信息能力方面的培养。
3、继续重视班级常规管理，进一步加强孩子的生活、学习、游戏习惯的培养，并做好平时的渗透教育。
4.在日常生活中引导孩子坚持使用普通话，提高运用普通话的能力。
5.在日常生活中注意渗透爱心教育和分享意识与培养孩子大胆、勇敢的品质，鼓励孩子能发表自己的意见及建议。
6.为孩子提供多种可供操作探索的活动材料，为孩子创设探索的相关环境，培养我班孩子坚强、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
7、通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。
1.安排班级活动。根据学校德育工作安排，引导儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
2.营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
制定班级公约、形成良好班风。布置适合学前班儿童特点的教室环境。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3.指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
教师教学计划篇十
坚持“预防为主”的工作原则，牢固树立“健康第一”的理念，认真执行《幼儿园卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》、《公共场所卫生管理条例》等相关法律法规。规范幼儿园卫生健康教育，加强对儿童常见病和传染病的防治，努力提高儿童健康水平。
1、杜绝集体食物中毒事件。
2、幼儿园卫生工作创造新成绩，得分99分以上。
3.加大健康知识宣传力度，健康教育启动率100%，儿童健康知识知晓率100%
(1)上好健康教育课：严格执行国家标准，按照“五个要求”(专职教师、课表、儿童读物、教师教案、期末评估)上好健康教育课。健康的老师应该认真备课，写好教案。
(2)做好健康教育和宣传活动：各类健康教育和宣传活动要按时间进度组织好。如果开学第一周是“预防接近宣传周”，我们会利用各种情境、报纸、宣传窗口、广播、电视、讲座等，大力宣传“预防接近”的知识和重要性。3月15日至4月15日，“健康宣传月”、“5.20”营养日、“9.20”爱牙日、“12.1”艾滋病防治宣传日。
2.加强幼儿园卫生工作
(1)规范幼儿园卫生管理：建立健全卫生管理制度，定班定人，制定年度和学期工作计划，按时完成各项任务。
(2)做好健康教育资料的整理工作：及时收集、整理、分类相关文件资料，确保归档项目齐全、内容准确。
3.做好常见病的防治工作
严格按照有关要求开展“六病”防治工作，重点做好近视、沙眼、龋齿和肠道蠕虫的防治工作，落实监测和预防手段。
4、传染病控制工作
要积极配合疾控中心对传染病进行监测和控制，在幼儿园实施消毒、除虫、灭鼠、接种疫苗等预防措施，建立有效的免疫屏障。发现疑似传染病时，立即向县疾控中心和上级部门报告，以便及时调查处理。
5.儿童年度体检
要保证孩子体检质量，就要保证孩子的参与率达到100%。体检结束后，应及时向家长反馈儿童体检情况，并撰写分析报告，将相关信息导入儿童健康档案。体检完成后半个月内，将体检统计分析结果报市妇女保险研究所。
教师教学计划篇十一
在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参与各种角色扮演活动；能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的能力。
使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与他人进行交流，并展开课题探究活动。通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际能力，使学生在学习语言知识的同时，了解西方文化，了解西方历史；达到《英语课程标准》要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。
根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。
可采用交际教学法，让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学生的实践能力和创新思维能力。
努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。
听：能听懂基本上生词。浅于所学语言知识的英语国家人世的录音材料。语速为每分种x至xx单词。
说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确。
读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度xx分。正确率为xx%。
写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能写作文。
本书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了现在进行时，一般过去时、祈使句、描述性的形容词、频率性副词、交通工具等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和语篇输入。
学生整体成绩不太好，学生各方面能力一般。因此重点巩固学生的基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。学生成绩层次相差大，因此要以陪优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率。
a分单元教学，一单元一练一测；b统一教学内容教学进度，定期交流，相互取长补短；c开展多形式的小型课外活动：1。配合学校搞好英语能力竞赛2。举行英语习作展3。举行小型的英语朗诵比赛。
教师教学计划篇十二
经过了一个假期的沉淀，现对工作做出如下计划。
本学期希望在工作中能认真钻研教材，认真备课，认真上课。热爱每一个学生。平时学习理论比较少，撰写文章比较少。虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，由于自己的惰性，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。依据新课程标准实施纲要，结合自己的学科特点及学校发展需要，向优秀教师学习，努力使自己各方面有所进步。
争取在一年内教科研水平有大的提高，在教学上努力改变学生的学习方式。
1、在学习中成长。
（1）精读书籍，积极反思。
本人打算大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天练习粉笔字、钢笔字。
（2）专业引领，注重实效。
积极主动地参与学习，能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。
2、在培训中成长。
在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。
3、在反思中成长。
（1）自我说课，即自己对自己说课，要求自己用简洁准确的语言叙述教学设计中的思维过程，使自己内部思维活动充分地暴露出来。
在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。
（3）观摩教学的反思。
通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。
作为一名新教师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。对此，我就本人实际情况制定个人的成长计划：
一、教学方面：
1、注重日常教学常规的扎实与提升。
精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
2、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
3、练就自己扎实的基本功。
“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。同时，作为英语老师，我还要不断的加强自己的英语口语和听力，以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。
4、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
5、多反思。
自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。
1）不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。
2）在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。
6、多实践。
1）努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。
2）积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。
3）整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。
7、多总结。
二、班级管理方面。
1、纪律方面，我将继续我的奖励和惩罚共用的机制，鼓励学生能严格要求自己，改变其原有的坏习惯。
2、学习方面，严抓不认真学习，不及时交作业的学生，多关注底子差的同学。最关键的是提升自己的教学水平，让学生乐于学习，在快乐中学习。
3、班级风气方面，要使一个班级整体提升，我觉得班级凝聚力的培养必不可少，我们班男生多，女生少，治理起来有一定的难度，我要努力让他们爱上这个班级，肯为班级做事，培养小干部，引领全班向着更好的方向前进。
新学期，新起点，新开始，师生共同努力。
教师教学计划篇十三
初三下学期的语文教学工作，不仅要抓好素质教育，还要提高学生的语文综合素养，限度的提高学生的语文成绩，学生面临的是中考，要的是成绩，因此要精心制定好本学期的语文计划。
初三、四班共有学生51（职高学生除外）人，语文成绩一般，从来和其他学校没有比较过，所以心里没底。在课堂上他们表现不积极，总是让老师逼着回答问题，开学初状态不是特别好，大都是自信心不足，对前途没有多大信心。尤其是四班学生有几个特差的，成为了困难户。
初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试督促；以学生掌握方法为主，教师讲为次；结合本班实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好五轮复习。第一轮复习以古诗为主，让学生搞好积累，把复习时的重点字词句，古诗，名句牢记在心，最起码保证不丢分。第二轮复习以文言文阅读为主，每个人都必须过背诵这一关，加强阅读练习，让学生掌握方法，能做到理解准确，表述确切，清晰，回答到点子上。第三轮复习现代文阅读，掌握技巧，培养学生分析问题解决问题的能力。第四轮复习对联和课外名著阅读，尽量不丢分。第五轮进行模拟训练作文渗透在每一个环节中，争取高分。
1、精心备课，在备课时，无论学生，教材、教法尽量考虑周全。
2、虚心向同年级、同科教师学习，和他们一起研究教材，设计教法，多听他们的课。
3、兴趣是的老师，努力把学习和学生的生活，事实，学生关心的联系起来，调动学生学习的积极性，是他自己产生对语文的兴趣。
希望通过复习，学生都能考入理想的学校。
教师教学计划篇十四
本学期高二化学主要教学内容有：文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习理科班完成化学选修4《化学反应原理》的新课教学。本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一次测试。
本学期高二化学学科组工作将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心狠抓教学常规的落实全面提高学生的化学成绩。
1、教材分析
就化学而言高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱化学学习习惯和方法没有建立对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。
2、学生情况分析
根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班高二年级共有3个理科班其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的也就是说相当一大部分学生学习化学的目的并不明确学习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式激发学生学习化学的热情同时对他们的基础知识加以巩固。
3、教学进度
略
教师教学计划篇十五
（专业代码）
电子商务，121100
本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。前两年在校学习,第三年到单位参加生产实习.
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，主要面向从事电子商务活动的中小企业单位培养人才.
（一）专业基础课 1、基础会计(116学时)
掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式；理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计要素的关系，会计核算形式的特点及其适应范围；掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容。了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织、会计电算化管理、账户的分类等内容。
2、. 统计基础知识(108学时)
理解统计的概念、作用、特点；掌握总体与总体单位、指标、标志、变量与变异等统计基本概念、统计工作过程的内容、相对指标的计算、平均指标与标志变动数的计算、动态分析水平指标与动态速度指标的计算、综合指数的计算、平均数指数的计算与指标的因素分析法、抽样误差的计算、点估计与区间估计、抽样单位数目的确定等内容；了解统计设计、统计表、中位数、众数、长期趋势预测、季节变动、平均指标指数、统计的相关分析等内容。
3. 会计基本技能(68学时)
熟练掌握财经书法、珠算、点钞等基本技能，并达到规定的技能等级标准。掌握计算器功能和辨别人民币真伪的方法。
4、电子商务基础(96学时)
从电子商务体系结构、概念模型、交换模型入手，掌握原理模型下的要素及相互关系等基本概念，如何利用这些基础理论开展网上电子商务活动；理解电子商务交易信息的安全性、完整性、不可抵赖性的技术实现原理及法律地位等概念；熟练掌握网络环境下电子商务的营销策略的实现方法和操作实务；运用internet网提供的信息发布、电子邮件、新闻组、电子公告牌等构件的功能从事网络营销实务；掌握网店建设与运行的基本技能,熟悉企业实现电子商务工程的设计方法和实施步骤。 5、营销基础知识 (108学时)
使学生了解营销活动在内外贸易商务活动中的作用。初步掌握市场细分方法和目标营销策略、营销组合策略的基本知识和营销调研方法。具备运用计算机网络搜集、整理商务信息，分析消费者行为和推销商品的一般能力、能进行网店建设与运行、进行简单地网络营销策划和网站推广。
6、int应用(72学时)
本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。其主要任务是使学生
具备internet应用的基本知识和基本技能；初步掌握网页制作方法，具备internet应用操作人员的基本能力。
（二）专业方向课
1. 企业财务会计(126学时)
掌握企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法；了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。
2. 会计电算化(108学时)
掌握企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建，会计电算化对传统手工会计方式的影响；了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。
3. 会计模拟实习(70学时)
熟练掌握仿真企业环境下的会计凭证的填制、各种会计账簿的登记、主要会计报表
的编制，系统掌握企业常见经济业务的会计核算方法，掌握会计凭证的审核、会计核算程序、会计账簿的设置、账簿的启用与保管的基本要求；能阅读和理解会计报告附注所说明的内容，能对主要会计报表进行简要的分析；了解企业各会计岗位的工作职责及分工协作关系。
4、电子商务物流(72学时)
本课程是中等职业学校电子商务专业的一门主干专业课程。其任务是使学生掌握物流配送的基本知识，熟悉电子商务物流配送的主要模式及管理方法,掌握现代物流的基本概念,理解解电子商务物流系统的理论体系和知识结构, 掌握电子商务物流配送及供应链管理的基本方法。熟悉erp供应链管理系统,具有更新知识的自学能力，适应物流技术改革发展需要的能力。为学生运用电子商务与物流知识完成电子商务与物流活动打下坚实的基础。
5、电子商务模拟运作 (36学时) 利用模拟实验教室，让学生在仿真的环境下运用计算机进行电子商务的操作和综合训练，使学生能够熟练操作网上购物的流程，与模拟的国内客户进行网络交易；能够较熟练地运用计算机办理edi制单及进出口的各种手续，能自建和维护网店、网站。
6、计算机应用基础(80学时)
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
7、办公软件(108学时)
本课程为计算机基础课程，主要内容包括计算机基础知识和windows20xx操作系统和使用，使学生了解计算机产生、发展、应用、计算机组成、数的表示、单位换算和计算机安全等基础知识，掌握windows20xx的安装和基本操作等基本技能，为今后的学习和工作打下基础。
8、电子商务网站建设(162学时)
教师教学计划篇十六
1 、逐步学会根据气温的变化以及自己的冷暖感觉主动增减衣服。
2、在日常生活中学会安全的使用易于操作的劳动工具和用具
3 、学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。
4 、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、投掷、掷远等不同的运动方式，能灵活的调控身体。
5 、了解有关传染病的方法，有预防疾病的意识
1 、能自然、有礼貌的与人交流，能大胆运用各种语言表达方式清楚的表述自己的想法。
2 、愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。
3、当围绕一个话题进行讨论时，能积极回答问题，并做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。
1 、主动友好的与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐意义，掌握交往的技能，能独立解决交往中的问题。
2 、通过讨论、体验等方法，理解和遵守与他们关系密切的'社会行为规则，能做到初步自律，有初步的公德意识。
3、主动有好的与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义，掌握交往技能，尝试独立解决交往中的问题。
1 、通过观察和欣赏等活动，体验大自然的美与神奇。热爱大自然。
2、体验探索、发现的快乐、并从中获得自信。
3 、在观察、比较、探究及解决问题的过程中，养成细心、专心、耐心、坚持、不怕困难的品质。
4、能连续的观察生物的生长变化特点和规律，发现引发生物变化的基本条件。
5 、利用生活中各种机会，了解风对人的益处和危害，初步体会事物的两面性。
1、欣赏、辨别音乐中的重复、对比及变化明显的乐句和乐段，从中获得美的感受。
2 、主动参与儿童集体舞及自娱性音乐表演。
3、主动参与各种美术活动，如绘画、纸工、泥废旧物品制作等，不断丰富活动中的体验。
4、提供各种美术材料和工具，引导幼儿感受他们的特性，尝试自主选择，并利用他们的形状与质地等特点大胆修改、添加设计、组合，制作自己感兴趣的物体。
5 、正确使用各种工具材料，养成分类、整理、存放的好习惯。
教师教学计划篇十七
教学计划，可以帮助你有计划实施自己的想法，并能合理完成教学任务，同时也便于以后总结自己的教学情况，提高自己的教学能力，积累经验，发现不足提供可能条件，制定教学计划有必要。
一份好的教学计划，要务实，可操作，学生习惯，学习方法，思维能力等方面真正受益，将每个想法落到实处。
1、 本学期教学的总目标和总要求；
2、 对学生情况的简要分析；
3、 对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点；
4、 提高本学期课堂教学质量的主要措施；
5、 教学课题的课时分配及进度。
首先，教材分析要符合大纲的要求，要做到概括性强，条理清楚，知识点全面。
第二、在教学目的要求方面：要强调教学的结构，强调通过教学使学生达到的标准，目的要切实可行。要做到“突出纲目，启智导学”。教学计划要简明扼要，对应传授哪些知识、技能，培养什么能力，解决哪些问题、主要步骤等，要清楚地列出纲目。不要长篇大论，连篇累牍。
第三，在教学的重点和难点方面：重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外，在教学中，教学难点具有一定的相对性，因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。
第四，在教学措施方面：教学措施建立在教师对教学大纲、教科书和学生“三熟”的基础上，教学措施要体现教师对大纲、教材的准确把握和对学生情况的深入分析，既要“依纲扣本”，又要“有所创新”。应注意巧妙、新颖、精要的“三结合”。教书育人和培养学生的知识能力是教学的出发点和最终归宿。
第五，在课时和进度方面：一般应根据教学大纲的规定进行安排。
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