优质教师辅导心得（汇总20篇）

批判性思维是指在处理任务时能够客观、理性地分析和判断问题的能力。写总结时要尊重事实，不偏不倚地客观陈述，并给出针对性的建议和反思。这些总结范文将为我们提供一些实用的写作思路和技巧，帮助我们写出更好的总结文稿。

教师辅导心得篇一

随着现代教育的不断发展，辅导班已成为许多学生提高成绩、实现梦想的有效途径。作为辅导机构中的一名教师，我深深体会到了这个过程中的喜怒哀乐，分享一下我的心得感悟。

第二段：工作思考

作为一名辅导教师，我工作的重心是发现学生的薄弱环节，制定个性化的教学方法和学习计划，指导他们克服困难，提高分数。然而，这个过程中我发现，学生的学术成绩并不是成功的全部。我们还需要关注学生身心健康的发展，鼓励他们积极参与社会活动，锻炼个人能力和价值观念。

第三段：学生教育

学生教育不仅包含学业层面，还要考虑学生的道德、品行和人格发展。在我的辅导班上，我会和学生一起探讨个人成长的重要性，以促进他们的思维、创新和能力。我向他们传授信用、责任感、自信和勇气等方面的素质，帮助他们成为具有领导才能的人才。

第四段：家长沟通

与学生一起，与家长沟通非常重要。在与家长交流时，我会告诉他们自己的存在、优点和缺点，与孩子共同努力实现目标。在交流中，我明确告诉家长，我们的目标是帮孩子在应试过程中获得乐趣，而不是为了高分而疲惫不堪。

第五段：总结

总之，辅导机构的教师不仅需要关注学生的学习成绩，还需要考虑他们的全面发展。因此，辅导机构的教师应该摒弃功利主义思想，以人的发展为主导，帮助学生成为一个更好的人，为他们的未来打下坚实的基础。

教师辅导心得篇二

若教师若指导不到位，学生的探究和学习活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务，两者仿佛形成了一个“解不开”的“结”，在此分享

心得体会

自参加工作以来，我就从事做物理的教学工作，本学期由于学校的工作变动,我便开始了初中物理的教学。如何发挥学生的最大潜能学好物理?如何进行初中物理的总复习?初中物理教学中如何把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢?是我一直在探索的问题。现将我工作的点滴体会介绍如下：

一、抓好入门教育

物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时，认真设计

教案

二、注重实验教学

初中物理是所有学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都是通过物理实验得出。物理概念和规律是在大量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。所以在物理新课实验中，我真正体验到，新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。当学生的兴趣和积极性得到充分调动，充分体现了自主、合作、探究学习方式时，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。就意味着学生主体性的凸显，个性的施展，创造性的解放，教师式学生和学生式教师的出现。在物理实验课上我是从以下几方向来做的：

1、确保所做的实验现象清晰，提高成功率。课本要求的每一个演示实验、学生实验在课前我都要反复地做几遍，认真分析实验成败的关键因素，排除干扰。例如：在“摩擦起电”一节的实验中空气的湿度，器材的干燥程度是实验成败的关键因素。例如碰到阴天、雨天，早上的前两节或是下午的后面两节课(此时的空气湿度较大)，实验的现象很不明显甚至很可能失败。课前就要考虑好上课时，空气的湿度是否会影响实验现象。在实验前最好把毛皮、绸布、玻璃棒、橡胶棒、验电器等实验器材进行晾晒。如果天气不佳，就要考虑用强光照射或者用电炉烘烤。实验过程中最好不要直接用手去接触毛皮和绸布，尤其是在做毛皮与玻璃棒相互摩擦，毛皮也带了电荷这个实验中可以把它们绑在木棒上进行摩擦。排除了这些因素对实验的影响，实验的现象非常明显，给学生留下的印象非常鲜明。容易使学生信服，对于我们的教学起到事半功倍的效果。

2、利用

课件

3、充分利用身边的材料改进实验。例如“导体和绝缘体”一节中，我先是让学生思考设计一个电路来检测哪些物质是导体哪些物质是绝缘体，当检测到水、人体、铅笔芯(较长的)时，小灯泡不发光，于是先把它们归为绝缘体。之后，我指着那堆导体问：这些物体一定都是导体吗?(是)又指着那堆绝缘体问：这里面一定都不能导电吗?马 上就有学生说：不一定，有可能是电流太小了，小灯泡不会发光而已。此时我就给学生介绍了我自己去买的发光二极管的特点，发光二极管被作为各种用电器的指示灯，学生很容易理解只要很小的电流就可以使它发光。于是我又用发光二极管检测了一遍，学生自己得出了人体、水、石墨是导体。也体会到了导体的导电能力是不同的。

4、努力提高实验现象的可见度。例如：在演示实验时，升高实验台，实物投影仪的利用，利用一些手段把微小的实验现象进行放大都是提高实验现象可见度的好办法。

三、创设情境，注重让用学生已学的知识导入学习新知识。

科学探究是学生参与式的自主性学习活动。创设情境，精彩导入尤为重要。从课堂座位的安排、纪律的制定、教室的布置到纯正的普通话、优美的语言和各种教学情境的准备等，这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。例如：可以突破传统教室的课桌布局，学生自由组合成小组，形成开放性结构，便于学生们交流合作;整堂课不受约束，学生可自主学习、自由讨论、举手发言，无须起立等等。教学《科学探究：声音的产生与传播》时，先播放各种各样学生熟悉的声音，再引导学生通过各种途径发出声音，研究声音产生的原因。在这样真实的活动情境中，学生们满怀兴趣地通过仔细的观察、身体的触摸，去感知发声体的振动，亲身经历科学探究的过程，深刻领会物体发声的原理。再者多采用对比教学，归类教学，使学生即能够更好地掌握新知识又能够复习旧知识，更好地掌握物理知识之间的联系和区别。培养学生在学习过程中，辨别事物间更加细微的差异的能力。增进学生对概念的理解和掌握。实践表明，新课程的实施中，创设情境，精彩导入是课堂教学中不可忽视的重要环节，它能如磁石一般吸引住学生，并快速地将师生的情感融合在一起，从而放飞学生的思维，让学生主动地、全身心地参与进科学探究中来。所以在新课的教学中，采用以旧导新，新旧对比，即可以帮助学生更系统，更全面地掌握基础知识，又能够节省时间，达到事半功倍的效果，同时对学生的学习方法，学习能力也是一个很好的提高和培养。

四、教师应循序渐进，开展探究教学。教会学生学习和总结物理学科解决问题的方法。 在实验教学之初，我们往往会遇到两难的局面：一方面，教师若指导过度，则学生无法实现真正意义上的自主学习和自主探究;另一方面，若教师若指导不到位，学生的探究和学习活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务，两者仿佛形成了一个“解不开”的“结”。如何处理教师指导和开放式教学之间的关系呢?如何在教学过程开放的同时尽量减少探究活动的盲目和无序呢?针对这些问题，我们展开“课题”研究，在一线不断的教学尝试中，集体攻关，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教学方法上“循环探究，逐步深入”。先将新课内容划分为几个大问题，再将每一个大问题分为若干个环环相扣的小问题。从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚，不断聚散交替的循环探究过程。同时将探究教学的相关内容延伸至课外。比如：对学生而言，可以提前布置学生先预习新课，“简阅课文”“查询资料”“自制自带实验器具”等，将课堂上没有探究完的内容带至课外，课后布置学生写“探究报告”和“学习心得”等;对教师而言，课前认真备课，课中用心教学，积极应对随机出现的课堂情况，课后撰写教学实录和教学反思，这一切不仅有利于学生探究学习任务的扎实完成，也有利于教师在新课程的实践中不断地完善教学，发展自我。其次教学过程中让学生了解自己在探究活动中应该要干什么事，明确自己的目的，教师也在学生探究过程中给学生一些方向性的提示，但这些提示应区别于我们传统实验课中的“实验步骤”。要有效地防止和避免学生随意玩耍实验器材、手足无措等现象的发生。教学在“形散而神聚”中有条不紊地进行。再次，在教学理念上“淡化概念的严整性”。物理学科概念的严整性有时反而是学生探究学习的“障碍”，大多数学生会觉得非常困难，因此而产生为难情绪。对于这些问题我们提出在教学中“淡化概念的严整性”，降低探究学习的难度。最后教学结束后“开展问卷调查”，及时地沟通师生间的需求，使进一步的教学更有针对性和指向性。 帮助学生逐步提高思维能力。初中物理教材中并没有专门的章节介绍物理学科的学习方法。但又可以说整本教科书都在讲述物理学科解决问题的方法。因为教材在讲述物理概念、定律、公式时，就是按物理学科解决问题的步骤在进行。即一般是先提出问题再通过实验研究、观察、分析、概括总结等步骤进行的。在教学中通过对知识的学习，指导学生体会学习物理的方法，体会物理概念和规律的发展过程，体会前人的思维成果，在学习继承前人思维成果的同时，锻炼和提高自己解决问题的能力和创新能力。

五、加强信息反馈，及时调整教学计划。

在总复习中，要时刻注意“信息反馈”。正如控制论创始人维纳说：“有效行为必须由某种反馈过程来提供信息，看它是否达到预定目标，最简单的反馈是检验任务的成功或失败。”通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对知识理解和掌握。所以我在每个阶段复习教学中，除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外，还特别重视每次测验和考试的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。要求学生对测验情况进行知识点、面、掌握情况及学习上的主观因素和客观因素进行分析，寻找存在不足的原因。教师做好统计工作，找出教学上的弱点进一步改进教学方法，及时调整复习计划，对不足之处立即查漏补缺。这样才能使实际掌握情况与预订的教学目标更吻合，尤其要对后进生加强辅导、关心、鼓励，及时表扬他们，哪怕是一点滴的进步，充分肯定他们。这样才能充分调动他们学习的积极性和主动性，做到大面积地有质有量地提高学习成绩。

六、指导学生记忆的方法

初中物理虽然需要注意培养思维能力，但同时也要重视记忆，不要死记硬背绝对不是不要记，不要背，而是更加强调在理解的基础上进行记忆。根据艾宾浩斯的记忆曲线的规律，我对学生进行了如下的要求：每节课要认真听讲，加强对知识的理解，课后留出几分钟的时间进行记忆。上午的课，中午要重温一遍，下午的课傍晚要重温一遍，作业前要重温一遍。睡前再一遍，每周要对本周的知识进行一次回顾，再以后是一个月，三个月。这样学到的知识基本上在大脑里扎下了根，想忘记都很难。记忆时要注意找规律、找特点，要准确记住各种定义，定律的文字表达和各种物理量的单位，这有利于帮助学生形成物理文字，语言的表达能力。物理计算公式与数学计算公式的一个最大的区别就是，公式的每一项都有物理意义和单位，在记忆物理表达式时，一定要记住各项的物理意义和单位。

以上是我在本学期通过指导教师指导后从事物理教学工作的一点体会，还有许多问题需要今后进一步的学习和总结。

一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照我校工会的教师帮扶活动要求，与我机电组老教师陈孔楠，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、认真学习教案，明确教学目标。

为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念，我们俩经常抽休息时间对电子线路进行了研读，了解了电子线路教学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并结合教学过程中可能出现的知识点，提供给学生配套的实验，为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的实验活动。我通过演示实

验引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的实验，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的实践操练(如：测量、测试、焊接等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一个线路，我们都及时对该知识模块作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

教学就应该让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求专业课的教学要以学生为主，培养他们学习专业的兴趣，提高他们对专业理论知识的掌握能力和知识实际运用的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做实验，提问题来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习专业知识的氛围内。

时对他们进行思想教育。

3、实验实践活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的简易实验为主来实施教学，让学生进行反复模仿、自主操作，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在动手的过程中获得新知，提高他们专业知识的运用能力，培养他们的学习兴趣。

四、加强自学，不断积累知识。

我虽然在电子线路教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同时，还经常虚心向资历深的教师请教，积极主动听陈孔楠老师的专业课，和我们机电组的同事一起学习有关专业方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于电子线路课堂教学的各种资料。

总之，一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领导的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干劲十足;指导老师的言传身教，使我信心倍增。我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为专业教学服务，力争在今后的专业教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李能老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

一、谦虚好问

有经验的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。

很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的学生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。

我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。

三：为人师表

一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢?就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。

为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。

这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——罗老师。谢谢你!

教师辅导心得篇三

英语教师辅导是帮助学生更好地学习英语的重要环节。作为一名英语教师，我有幸担任过辅导班的教师，通过这个经历，我收获了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我在辅导工作中的五个关键点，希望对其他教师在辅导中起到一定的借鉴和帮助。

第二段：确定目标

辅导的第一步是确定学生的目标。每个学生都有自己的学习英语的目的，有的是为了应对考试，有的是为了提高听说能力，还有的是为了更好地与国际友人交流。作为教师，我们需要了解学生的目标，并制定相应的教学计划。这样可以帮助学生明确方向，增加学习动力，提高学习效果。

第三段：个性化教学

每个学生的学习风格和能力都不同，因此在辅导中采用个性化教学是非常重要的。在辅导班中，我会通过分组或一对一的方式，根据学生的学习风格和能力，设计相应的教学活动。比如，对于喜欢听歌的学生，我会引导他们通过歌曲来学习英语；对于口语表达能力较差的学生，我会设计一些情景对话，让他们在实践中提高口语表达能力。个性化教学能够更好地满足学生的需求，帮助他们取得更好的学习效果。

第四段：激发兴趣

兴趣是学生学习英语的最好助推器，因此，在辅导中激发学生的兴趣是非常关键的。我会根据学生的兴趣设计一些趣味性的学习活动，比如英语角、英语游戏等。我还会通过选取有趣的英文电影、音乐等多媒体资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。激发学生的兴趣能够提高他们的学习积极性，让他们更主动地参与到辅导中来。

第五段：建立良好的师生关系

辅导不仅仅是教师传授知识，更重要的是建立良好的师生关系。与学生建立互信、互动的师生关系对于辅导工作的顺利开展非常重要。我会尽量多了解学生的兴趣爱好和学习困难，在辅导中给予他们积极的鼓励和支持。同时，我也会尊重学生的个性差异，耐心倾听他们的想法和问题，并与他们进行沟通和交流。通过建立良好的师生关系，我可以更好地了解学生的需求，精准地进行教学辅导。

总结：

英语教师辅导是促进学生英语学习的重要环节，但是要取得好的教学效果，教师需要注意以下几个关键点：确定学生的目标，制定个性化的教学计划，激发学生的兴趣，建立良好的师生关系。只有教师在辅导过程中重视这些点，才能更好地帮助学生提高英语水平。当然，这也需要教师不断学习和提升自己的辅导能力，以便更好地引导学生，帮助他们在英语学习中取得成功。

教师辅导心得篇四

随着英语的普及和全球化的发展，教育界对于英语教师的要求也越来越高。作为一名英语教师，我在多年的教育工作中积累了一些辅导学生的心得体会。在本文中，我将分享自己的五段式心得体会。

首先，了解学生的需求非常重要。每个学生的学习需求都是不同的，我们不能套用一种教学方法来让所有学生乐意接受。要了解学生的需求，我们需要多与他们交流，积极倾听他们的意见和建议。同时，要灵活应对不同学生的学习风格，提供个性化的辅导和学习资源。

其次，教师的激情和热爱对学生的学习非常重要。作为英语教师，我们不能只局限于传授知识，还要传递自己对英语的热爱和激情。只有让学生感受到英语的魅力和乐趣，他们才会更加主动地学习和参与课堂活动。因此，作为教师，我们需要不断充实自己的知识，并保持对英语教学的热情。

第三，培养学生的学习兴趣是提高学习效果的关键。学生们对于英语的兴趣与否直接影响着他们的学习积极性和主动性。因此，我们需要注重培养学生对英语的兴趣。可以通过精心设计的课堂活动、有趣的教材和多媒体资料等方式来激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的学习氛围中提高自己的英语水平。

第四，帮助学生建立学习目标和计划。学习需要有明确的目标和计划，而教师需要帮助学生在学习过程中设定合理的目标并制定可行的计划。我们可以通过与学生一对一的谈话来了解他们的学习动力和目标，然后根据实际情况制定个性化的学习计划。这样，学生会有更加明确的方向和动力，更容易取得进步。

最后，鼓励学生进行自主学习和合作学习。自主学习能够培养学生的自学能力和解决问题的能力。我们可以鼓励学生利用各种资源进行自主学习，例如阅读英文原版书籍、参加英语角或英语社团等。此外，合作学习也是提高学生英语能力的有效途径。通过与同学的合作，学生能够相互学习，共同进步。

总之，作为一名英语教师，在辅导学生的过程中，需要了解学生的需求，传递对英语的热爱和激情，培养学生的学习兴趣，帮助学生建立学习目标和计划，并鼓励他们进行自主学习和合作学习。这些心得体会不仅适用于英语教师，也可以应用到其他学科的教学中。只有不断总结经验，才能不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

教师辅导心得篇五

第一段：介绍教师义务辅导的背景和重要性（200字）

教师义务辅导是指教师利用自己的业余时间，为学生提供额外的学习辅导和个人指导的活动。在现代社会，学生的学习压力和竞争日益增加，许多学生不仅需要完成学校教学内容，还要参加各种社团活动和培训班，时间安排很紧张，很难抽出更多的时间来学习补充知识。而教师作为学生的引路人，不仅要传授学科知识，还应承担起为学生提供额外辅导的重要责任。教师义务辅导有助于提高学生的学业成绩，增强他们的自信心和学习动力，对学生的成长和发展具有积极的影响。

第二段：教师义务辅导的形式和方式（250字）

教师义务辅导的形式和方式多样。其中常见的有课后辅导、个别辅导、才艺培养等。课后辅导是指教师利用课余时间帮助学生完成作业和提高自主学习能力，解答学生在学习中遇到的问题。个别辅导是针对学习困难或特殊学生提供的一对一教学服务，通过个性化的辅导和指导帮助他们克服困难，提高自信心。才艺培养是指发掘和培养学生的特长和兴趣爱好，鼓励学生参与各种课外活动，培养他们的艺术、体育和领导才能等。不同形式和方式的辅导相互融合也是非常有效的，可以更全面地提高学生的学习水平和能力。

第三段：教师义务辅导的价值和意义（300字）

教师义务辅导的价值和意义不仅在于提高学生的学习成绩，还在于培养学生的自学能力、社交能力和创新能力。通过辅导活动，学生可以更好地理解和掌握学科知识，提高解决问题的能力。辅导过程中，学生不仅可以向老师请教问题，还可以与其他同学合作学习，激发学生的学习兴趣和动力。此外，教师义务辅导还能够帮助学生发现自己的优点和潜力，培养学生的自信心和自尊心，促进全面的个性发展。通过辅导活动，学生能够展示自己的才艺，培养领导才能，促进与他人的合作和沟通，提高人际交往能力。

第四段：教师义务辅导的挑战与建议（250字）

教师义务辅导带来了一些挑战，包括时间安排、学习内容的准备和学生个体差异等。教师需要合理安排时间，充分利用课余时间和假期来进行辅导活动。而且，教师还需要不断更新自己的知识和教学方法，以便更好地满足学生的需求。对于学生的个体差异，教师应采取灵活的教学策略，能够因材施教，有针对性地提供辅导服务。此外，教师应与学生的家长保持紧密联系，了解学生的学习情况和需求，并向家长提供必要的反馈和指导建议。

第五段：总结教师义务辅导的益处和未来展望（200字）

教师义务辅导对学生的学习和发展具有重要的意义，有助于提高学生的学业成绩，增强学生的自信心和动力，培养学生的自学能力和社交能力。未来，随着教育体制的改革和社会的发展，教师义务辅导的重要性将进一步凸显。同时，应鼓励更多的教师积极投身于义务辅导工作中，并倡导教师义务辅导的制度化和规范化，为学生提供更专业化、个性化的辅导服务。只有如此，才能更好地帮助学生实现自己的梦想和目标，为社会培养更多具有创新能力和社会责任感的人才。

教师辅导心得篇六

作为一名教师，我们在教学中不仅要懂得教育学中的理论知识，还要具备一定的教学技能。然而，教学技能是需要不断提高和完善的，这就需要我们定期参加教师辅导培训，以提高自身教学水平。在这个过程中，我深刻体会到了教师辅导培训的重要性。

第二段：学习环节-分享培训内容

在教师辅导培训过程中，我学习到了很多宝贵的内容。首先，我学习了不同教学模式的应用。这些模式在不同的情境中能够适用于不同的学生，更好地达成教学的目的。我还学习了使用教育技术提高教学效果的技巧。例如，在教学中我可以利用一些教学软件或者平台，增加课堂的互动性。这些技巧的掌握让我的课堂更加丰富多彩，学生们的学习效果也得到了明显提升。

第三段：参与交流-分享培训过程

除了学习内容，参与交流也是教师辅导培训的重要环节。在交流中，我有机会结识到一群志同道合的教育同行，与他们交流教学经验。我记得有一次，在培训中的一个小组讨论环节中，我向大家分享了我的一些培训心得体会，这些经验也让我在教学中受益匪浅。而通过其他人的交流分享，我也学会了不少新的教学策略。

第四段：应用体现-分享培训成果

参加教师辅导培训不仅仅是要学习，也要实践和应用所学知识和技巧。在我自己的课堂中，我尝试使用了一些新的教学方法。例如，在语文以及英语课程中使用了一些互动式的语言扩展活动，这些方法不仅能够让学生更好地理解所学知识，也能够提高他们的语言技巧和表达能力。通过这些实践和应用，我发现我的教学效果得到了明显改善。

第五段：总结-相辅相成的教育过程

教育是一个相辅相成的过程。通过教师辅导培训，我学习到了很多新的教学方法，并且也能够将这些方法应用于我的教学当中。与此同时，我也意识到教育是一个相互交流和学习的过程，我们需要不断地学习和提高。因此，我将继续参加各种教师辅导培训，学习更多教学方法，并将这些方法应用到我的教学中去，以提高我的教学效果和学生的学习效果。

教师辅导心得篇七

作为一名教师，不仅要在教学中不断地提高自己的学科知识水平，还要注重自身的教学能力和辅导技巧的提升。因此，参加教师辅导培训成为了现代教育中不可或缺的一部分。在这次培训中，我收获了很多，也深刻地认识到了自己在教学和辅导中存在的不足之处。下面是我对这次培训的心得体会，希望能够对广大教师朋友们有所启示。

第二段：认识到自己的不足

在培训中，我深刻认识到自己在教学和辅导中存在的不足之处。首先，在课堂教学中，我发现自己缺乏多种策略和方法，无法很好地满足不同学生的学习需求。此外，在学生辅导方面，我发现自己对学生的情绪和心理变化缺乏敏锐的洞察力。因此，在今后的工作中，我将努力提升自己的知识储备和实践经验，为学生提供更加全面和深入的辅导服务。

第三段：探索创新的教学与辅导方式

通过这次培训，我深刻认识到了教学与辅导方法的重要性。在培训中，我结合自身的实际情况，多角度思考如何针对性地探索创新的教学和辅导方式。例如：我通过对学生个体差异进行分析，采用区分教学的方法，针对不同的学生需求定制不同的教学方案和辅导方案，大大提高了教学和辅导的针对性和实效性。此外，通过对学生心理进行分析和研究，我也逐渐掌握了一些针对不同情况的心理干预方法，更加贴近学生的需求，从而大大提高辅导的效果。

第四段：分享优秀的教师辅导案例

经过这次培训，我还结交了很多同行。在和他们的交流中，我也收获了很多。有一位来自隔壁学校的教师在分享教师辅导案例时给我留下了很深的印象。他用肯定、尊重和关爱来调动学生的学习兴趣和内在动力，通过课后沟通，帮助学生解决思想上的难题，在学生求学的道路上提供了坚实的支持。我深深地感受到了这种教育中的人性化与情感化，也学到了更多的教学和辅导方法和策略，从而更好地实现自己的教育目标。

第五段：总结

通过这次培训，我认识到自己的不足，探索了创新的教学和辅导方式，同时也受益于其他同行的分享和交流。今后，我要继续不断完善自己，持续提高自身的教育能力和辅导技巧，发掘学生的潜能，帮助他们走向更广阔的未来。同时，也希望广大教师朋友们能够积极参加各类教育培训，提升个人能力和应对教育变革的能力。

教师辅导心得篇八

身为一名辅导老师，除了要完成自己的辅导教学工作之外，对于自己的述职报告可不能马虎。本文的内容是辅导教师述职报告，欢迎大家参阅。

这个暑假来到启航得到自己的第一份工作，一名暑期辅导班的教师。一个多月时间的锻炼，就这样慢慢接近尾声了。一个月以来站在一个新的起点上，迈开步子，以一种新的身份，面对一个新的环境，开始一段新的旅程。

在辅导班期间我担任小学三年级班主任兼数学教师和一、二年级的数学教师。第一次承担这样的工作，从零开始，不断地摸索。遇到很多的问题，不断在解决这些问题和积累经验。这40天的工作总结如下:

一、招生

来到这里的第一天下午就开始招生，车把我们送到各个村庄里，两人一组自己凭自己的本事去招生。我们必须要自己去面对陌生的人，必须去敲门，询问，挨家挨户。经验不足，表达不很强，羞涩这些都不可以是理由。虽说招生时间并不很长，但仍在招生过程中遇到不少的问题和困难。

1、如何向孩子和家长介绍我们的特点，对于这个我们没什么经验，也不很清楚家长到底需要的是什么样的条件，只能在实践中不断的摸索。对于自己的表达能力是一个考验。

2、如何劝服家长，安抚他们的情绪，赢得他们的信任和对我们的信心，消除他们种种的疑虑。自认为这个应该是最重要的一点了。

3、如何吸引小孩的兴趣。孩子好不容易盼到放假，期待着好好玩玩，有要求他们去辅导班上课，不免引起他们的抵触情绪，怎么样才能避免抵触，进而让她们产生对辅导班的兴趣，是很重要的一方面。

4、农村的家长很多有着跟风的心理，总是想要看别人怎么做才跟着做决定。那么对一个村子进行最初的突破是很重要的一点。

5、农村环境不好，招生时或是天热或是下雨路途泥泞不堪，而且面对身体的劳累和心理的压力的压迫。更重要的是如何应对找不到学生时的挫败感。必须要有足够的心理调节能力。

实践及经验:

很多时候是从小孩开始，吸引小孩的的注意力，引起他们对辅导班的兴趣。让孩子带着你们去找家长掏钱给你报名。这是被传授的经验。于是我们也是只要一见到小孩就开始问询，向他们展示我们的特点。第一，可以告诉他们我们的课程设计，大大小小的活动是一个吸引点，大哥哥大姐姐一般的老师也是一个吸引点。第二，从跟小孩的聊天中找到他们的兴趣所在，针对兴趣进行劝导。使他们产生要来我们这里的想法。我们在招生过程中就曾教过孩子跳舞，手语等来引起孩子的兴趣，效果也不错，孩子很喜欢。但有些遗憾的是，最终没能劝服大人，不了了之。

所以说大人也非常重要，应该说大人更起着决定性的作用。虽说也要小孩愿意，但是钱在大人手中，最终的决定也是由大人来做。而做大人的工作远比做小孩的工作更加的困难。大人可不仅仅考虑喜不喜欢。他们考虑很多因素，孩子有没有必要上辅导班，很多大人仍旧对孩子学习不重视，认为孩子上辅导班远不如在家干活来的实在。也有很多家长对孩子没有信心，认为孩子不好好学，学不好，上也是扔钱。还有对辅导班不信任，认为上辅导班学不到东西。还有爷爷奶奶在家照顾小孩的，舍不得花钱，或者先孩子爸妈不给钱的.........很多很多的问题要面对，只能说见招拆招了。总之家长一关很难过。

这就要我们找出关键问题进行说服，另外，在这个过程中真诚很重要。笑容，礼貌，拉家常都是必要的。不仅仅要想着自己招生，还要为孩子，家长的那一方面着想。我们在招生时就有一次一家中刚好有一个姐姐要上高中，家长在考虑上哪里。我的同伴是驻马店本地人，给了他们很多的有用的信息和建议，得到家长的接受。虽说因为客观原因他家的孩子不能报，但却热心的告知我们村里的情况和帮我们劝说其他人。这就是真诚的力量。

其实应该说这一次我们的成果不太好，但也很难得了。因为真的是都付出了很大的努力。仍旧记得那个最让我们俩纠结的村庄李庙，去了，劝了很多，最终无功而返并且还很窝火，却只能往肚子里咽。当我们累得坐在田埂上时，满心的委屈、窝火和无奈。再加上身体的劳累，身心俱疲。心理的调节能力必须得提升。

二、教学

我的课程全部都是数学课，面对的学生也都是一二三年级的小孩子，自己又没什么教学经验，更没有与小孩交流的经验。教学的内容不必担心，但是如何更好地让孩子理解，如何去吸引孩子的注意力确实令人头疼。小孩子注意力非常难以集中，往往上课时不理会老师，自己玩自己的，老师也很难不断的去维持纪律。这里尤指一二年级孩子。

(一)、备课。事实上，一二年级课程并不需要多么费尽心思的在知识内容的准备上。最基础最简单的知识，我们每个人都可以信手拈来，随口都可以串几个题、讲些新东西。但是也并不是不需要备课。我必须要了解我们这一节课要讲什么，有哪些问题需要强调，我教学的进程跟不跟得上，学生学这些知识时有什么问题出现，我要怎么解决.........

实际上，一年级的学生所要学的东西很多在他们上学前班时都已经学过，我所要做的更多的是让他们学的更深刻，加深他们的印象，巩固会的，学习新的东西。

二年级学生学习的东西稍多，也没怎么接触过。就必须要努力细心的一步一步的讲解，注意他们理解的程度。不过小孩子理解力都还不怎么样，更多时候凭借的是良好的记忆力，比如说乘法表的背诵。在这方面，我所起到的最主要的是督促的作用。小孩子贪玩，不易坐下来好好背书，很快就把任务忘在脑后，我就必须要及时提醒。

至于三年级，备课不可以像一二年级那么轻松。三年级学习的内容变多变杂，这也是很多三年级学生成绩下降的一个重要原因。于是我更加注意孩子对知识的理解，讲解时必须要详细，备课也需要更加细心。因为我们班学生不多，基本上可以照顾到每一个学生，上课演板或是作业也都可以有针对性的进行。对成绩好些的学生加强训练，对稍差的学生则反复教导。

(二)、课堂教学。课堂上的几十分钟对于学生和老师来说是最重要的时间。老师最多的是在课堂上与学生交流，学生学习也大多是凭借课堂。尤其是小学生他们课程压力较小，学习内容也不是那么难。把握好课堂几十分钟完全能把学西搞好。

在三年级上课时，因为我是班主任，而且又管理比较严厉，学生在课堂上不敢有太大的动作。课堂效率还不错，基本上通过课堂大多学生能够把学习的内容掌握。我在三年级的课堂上的要求是每个人都必须认真听课，一旦发现“不法分子”就立刻揪出来。，因此课堂纪律比较好。不过，严厉也带来了一些负面作用，主要就是课堂气氛不活跃，学生不敢表现太活跃。不过，小孩注意力不集中现象很难避免，需要多加注意。

对于一二年级，实在是很令我头痛，在这40天里应该说最失败的应该算是在一二年级上课时的'课堂纪律。小孩子非常非常难集中注意力，刚好好听会儿课，下一秒就有可能被其他东西所吸引而埋头于自己的小游戏。而且一二年级状况多发，让人疲于应对。严厉对他们起到的作用很小。当然，有听过一节幼儿园的老师讲的一节课，最重要的就是要吸引孩子注意力，这一方面自己做的的确不好。另外，最重要的就是小孩的安全问题，课堂上铅笔，小刀桌椅都有可能威胁到小孩的安全，这点自己深有体会。

三、班级管理

班级管理对我来说并没觉得有很大的困难，也许从一开始我所树立的就是一个严师的形象，给了学生一定的威慑。而且我们班学生也确实比较听话。一直以来我们班学生都没有很放肆或者说过分的顽劣。相比较来说，我们班学生还比较让人省心，这点也让我很欣慰。

在管理的过程中我们班最让我头疼的应该就是中午睡觉的问题了。小孩没有中午睡觉的习惯，得空还想好好玩玩，中午总是违反纪律。最初几天有我自己来守着，还不错。但老师也疲乏，总这么也困难。后来又换找人记名字，罚抄课文，不过也只有一段时间。再后来的一短时间里我与五年级结合。五年级孩子都很懂事，找了几个不睡觉的来我们班管理，也都非常负责，取得了很好的效果。在最后一段时间里我班中午午休时全部都睡觉，没人再捣乱。

小学生其实是很敬畏他们的老师的，只要在班级里能够合理安排事务，学生就会努力去执行。现在想来的话，自己在这一段时间里对我的学生似乎有些过于严厉了。不过，从他们平时的表现中却也并没表示出不满，毕竟在学生的心目中老师算得上是一个神圣的存在。所以作为一名老师的我们对待这样真诚的孩子也理应要以更多的真诚和责任来回报他们。

总之，在这的40天，感觉很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。当然，这四十天也让自己面对和应对了一些东西，也许不是很好地应对，但是却也有了一些经历。很感谢我的一帮孩子和朋友们，在这里我们共同成长起来。

教师辅导心得篇九

每个人都有自己的经验和教训，作为一名老师，我的辅导心得也在不断积累。多年的教学生涯，让我体会到，辅导不是简单地传授某些知识，而是要关注每个学生的特点和问题，并在不同的需要下给予指导。在此，我愿意分享几点关于教师辅导的体会。

第二段：教师角色的转变

辅导的目的在于帮助学生解决问题，在学生中建立信任和亲近的关系，从而让学生更容易接受帮助和建议。辅导教师不能只是知识的传递者，还应该影响和引导学生的思维方式和态度，让他们自己找到解决问题的方法。在这个过程中，教师不是保护者，而是引导者，通过引导，让学生自己成为自己的保护者。

第三段：个性化辅导的重要性

不同的学生有不同的需求和问题，教师辅导应该根据个体差异进行个性化的设计。如何找出学生的特点并予以指导，是教师辅导的关键。这需要教师有耐心和关注力，通过沟通和接触，找到每个学生的问题和需要。让学生了解自己的弱点和优点，自己想出解决办法，并且实践操作，从而建立自信心和能力。

第四段：实用的辅导技巧

教师辅导不仅要掌握理论知识，还需要具备实际操作技能。其中，情境化和启发式的辅导方法尤为重要。情境化辅导旨在让学生通过模拟真实的场景练习技能，以达到跟实际生活更紧密的联系；而启发式辅导则是通过询问和引导，鼓励学生自己找到解决办法。同时，教师辅导还应该注重学生的反馈和检验，不断调整指导方向和方式。

第五段：激励学生自主学习

辅导的终极目的是让学生在指导下自发自主地学习。教师辅导的任务不止是解决问题，还要重视学生的“学习能力”和”学习兴趣“的培养。根据学生的兴趣和需要，为学生提供个性化的学习计划和资源。注重激励学生自主学习的积极性和主动性，让他们在辅导中体会到“学习的快乐”。

结语：

总之，教师辅导除了传达知识内容外，更重要的是培养学生的学习能力和自主性，引导学生解决问题的方法和态度。教师的角色不仅是解决问题者，更多的是教育者和引导者。我们应该始终关注学生的发展，通过辅导帮助学生实现自己的梦想。

教师辅导心得篇十

时间如流水，真是过得飞快啊，转眼间，我的复习生涯要结束了。顷刻间发现自己在这所学校里成熟了不少。感觉所有的苦都不再重要，我想要的只是那张大学通知书而已，我相信在这里会成就我的梦想。曾经，怀疑过这个学校，第一年办，会成就我们的梦想吗?带着试一试的心态，我进入了高四七班，不久之后，我可以毫不夸张的说，这是我所待过的最安静最上进的班集体!我曾想过，或许只是刚分班，大家都不熟悉，所以安静吧，事实却证明了我的观点是错误的。都说音美班是松散的班，调皮的孩子的班，而我看我们这个班可以与文化班相提并论。与文化生相比，在别人眼里都认定我们是贪玩的孩子，班里学习的很少，但他们却不了解我们，听到这些话，除了伤心就是痛苦。在这里，我们找到了感觉，人人都在拼命的学。第二次模拟考试竟比第一次模拟考的总体水平提高了一大截。

我们都很激动，因为努力过了，终会有甜头的。班里的同学，个个精神抖擞，乐于助人。班主任教给了我们许多学习、做人的方法。校长会在模拟考之前亲自来到班里，教给我们怎样写好作文，千叮咛万嘱咐，的确，我们大家的作文水平更上一层楼啊!当看到校长亲自在讲台上讲出写作技巧的时候，我环顾一周，没有一个同学的眼神不聚集在他身上，的确，我们有被重视的`亲切感，我们的斗志再次被激起。在这里，班里同学相处的很好，宿舍对于我们来说，就是另一所温馨的家，舍友们互助互乐，互相鼓励，每天会高兴的打招呼，会帮助心情不好的人，疏导心情，大家都很融洽。对于高考，学校也是万分重视，为我们的食、住、行做好了充分的准备。

我很高兴来到这所复习高中就读，这一年，不管是做人还是知识，我收获不少，无论是德行、品质、学业、做事都成熟、稳重了许多。老师辛勤劳作、早起晚睡、谆谆教诲，同学努力配合，学校积极对策，我都很佩服。相信，我们会铸造明天的辉煌!

教师辅导心得篇十一

在班级辅导员工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的风貌是各种习惯养成的基础。学生在生理、心理方面都有较大的转变，作为辅导员，本学期我从以下几个方面对少先队员进行教育：

一、培养少先队员遵守纪律的习惯

在学校，教育少先队员怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些少先队员或者某个小组做得好的及时表扬，在队中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，队里有百分之九十以上的少先队员都能做好，还有几个纪律观念薄弱者，我会经常进行个别辅导、提醒，让他们跟上队上少先队员的步伐，共同进步。

二、培养少先队员文明礼貌的习惯

要求少先队员做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求少先队员执行学校的少先队员行为规范，衣着整洁，现在少先队员们都已经养成了这个良好习惯。少先队员之间要懂得使用礼貌用语，让少先队员在一个强化的过程中养成自觉做到的习惯。队上的少先队员团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

三、对少先队员进行思想品德教育

良好的氛围和环境可以造就人。在班级文化建设评比中，也有许多的队员，为了美化我们的学习环境，积极主动捐献绿化盆景。特别是本学期学校举行的“慈善一日捐”活动中，我们班涌现出一大批的爱心天使，她们能够把平时积攒下来的零花钱全捐出来，真的是难能可贵。

四、培养少先队员良好的卫生习惯

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。平时，我能够及时纠正孩子的个人仪容仪表。在课堂上，我纠正少先队员们错误的读书写字姿势，并时刻提醒。

五、做好少先队员的安全教育工作

每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育少先队员遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，少先队员课间玩耍时也要求他们不要在楼道，课室里追逐、打闹，上下楼梯靠右走等，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

六、加强与家长之间的联系，共同教育好少先队员

要与家长联系，取得家长协助，才能把少先队员教好。平时我非常注意做好这个工作，经常和家长通电话、发短信，个别家长也很配合我，经常主动和我联系。我通过抓一般学习习惯与生活习惯的养成，使队风队貌有了一定的发展，每位少先队员都能把中队集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，少先队员不但成绩和学习习惯有了进步，而且他们的能力也可以得到了发展，从而能促进中队级风貌的整体发展。

本学期我继续担任四(1)班的辅导员，我根据学校总辅导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作，以培养行为规范教育为突破口，结合互助教育、读书活动、班级凝聚力开展一系列的活动。

一、以榜样的力量感染队员。

辅导员自身的素质对创设良好的班集体，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，自己带头做到;要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级，搞好团结;在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。

二、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开班主任、辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生，从而做好学生的思想工作。结合平时发现的问题在家长会上，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验。比如如何检查学生的作业，发现错误不要直接指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的锻炼。因为一个孩子缺少了因有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的将来。因为我们现在的队员在这方面的能力在逐步的退化。这一学期，我们组织了一次家长会，在会上给家长介绍学生在学校的表现，争取双向管理学生，从而达到更好的效果。

三、重视学生的特长，让更多的学生体验成功。

在每月一次的小家务中展出学生的优秀作品，有绘画作品、手工作品、心愿卡、硬笔书写、优秀日记，鼓励全班队员向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的“三好学生”，有的成绩并不出色，有的并不是班干部，但是他们在这些方面的表现确是出色，有进步。通过这种途径让他们也有了自己的用武之地，给他们的内心给予了极大的鼓励，从而也增强了学好其他功课的信心。通过各种各样的活动，我看到了学生自信心普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越，中差生增强信心的良好势头。

四、重视班队活动的开展，丰富学生的生活。

班会活动课的开展，既可丰富学生的生活，又可锻炼学生的能力。结合校安排内容由班干部在我的帮助下操作。当然也鼓励其他学生积极参与，锻炼自身的能力。本学期开展的活动内容丰富，有“我爱妈妈”主题班会、“小小童话故事”主题班会、“我有一双勤劳的手”主题班会、“与文明同行”主题班会等活动让学生在自娱自乐中得到触动和教育。还开展一些评比活动，让队员们相互进行评比，并进行集体投票，有什么意见可以直接提出，被提的同学要虚心接受，发扬优点，克服缺点。在这样一次次的评比中我们队员的素质有了很大的提高。

尽管辅导员的工作多么的烦琐，我都将尽量投入更多的时间和精力用于班级的学习和管理工作中去，为了孩子，我将乐此不疲。

1.小学教师个人工作总结模板

2.小学教师个人教育工作总结总结

3.小学教师工作总结

4.小学教师总结

5.小学青年教师年度工作总结

7.小学青年教师工作总结

教师辅导心得篇十二

简历的目的就是先为求职杀出一条血路：在一堆“小鲜肉”大学生及一群有丰富阅历的职场人的简历里脱颖而出。就必须处处体现你的干练、从容不迫，看似久经沙场。

个人信息

性别：女

民族：汉族年龄：27

婚姻状况：保密专业名称：会计学

主修专业：财经类政治面貌：团员

毕业院校：广播电视大学毕业时间：2013年1月

最高学历：大专电脑水平：精通

工作经验：两年以上身高：170cm体重：59公斤

现所在地：新罗区户籍：新罗区

求职意向

期望工作地区：新罗区期望工作性质：全职

最快到岗时间：随时到岗需提供住房：不需要

教育/培训

教育背景：

学校名称：中央广播电视大学(2009年9月-2013年1月)

专业名称：会计学学历：大专

所在地：龙岩证书：会计从业资格证书

培训经历：

工作经验

公司名称：天天托辅中心(2009年9月-2011年6月)

所属行业：互联网·电子商务公司性质：私营.民营企业

公司规模：10人以下工作地点：福建龙岩

职位名称：数学辅导教师

工作描述：负责辅导学校作业

公司名称：投资公司(2011年7月-2013年8月)

所属行业：互联网·电子商务公司性质：私营.民营企业

公司规模：50～200人工作地点：福建厦门

职位名称：投资顾问

工作描述：跟客户沟通交流

公司名称：哥弟服装有限公司(2013年8月-2016年10月)

所属行业：耐用消费品(服饰·纺织·家具…)公司性质：私营.民营企业

公司规模：200～500人工作地点：龙岩

职位名称：店助

工作描述：负责店内的基本运作

自我评价

自我评价：工作踏实，认真细心，吃苦耐劳，有责任心，上进心。

语言能力

语种名称掌握程度

英语良好

普通话良好

拓展阅读：你的简历被放入垃圾文件夹的三个原因

事实上，每个人力资源部门在阅读求职简历时，也许都有他自己的一套独特的先入之见，这些是他的雷区。但大卫文章确实是一个重要的警示，对于很多有可能成为你老板的.人来说，你简历里的瑕疵对于他来说，也许真的非常要命。

在你的简历中怎么填进去一个连字符，可能决定了你的简历，是被davidsilverman放入“保持联络”文件夹里，还是直接放入“拒绝”文件夹里去。

他总结的有三点：

“使用正确的格式。要对齐要点、日期和标题。你如果不调整好把行间距，招聘人员就会怀疑你的能力，即便这些能力跟你的工作毫无关系。请你学会把日期的缩进量调成一致的，对已很多写过求职简历的人来说，右对齐制表位至今仍是个如大海一样深的谜团。

“动词的选择很重要”，“协助”，“钻研”，“促成”等等不会给老板留下什么印象，相反写下你都做了什么：“写过”“设计过”或“管理过”，越具体越好。

“申请不同岗位请写一份新的简历。如果你真的想要一份工作，如果你不重新写一份符合他岗位要求的3页长的简历，你未来老板是不会对你留下深刻印象的。着重强调3至7个你做出的成绩，使他觉得你是符合其岗位要求的人选。

大卫是正确的。这种对细节的关注和坚持，将有助于你的简历从那些拼写错误不断、动词模糊、语言俗套程式化的简历里脱颖而出。请务必通读那整篇文章，学一些有用的技巧。

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教师辅导心得篇十三

1.××老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

2.该同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加政治和业务学习，认真学习贯彻党的教育方针、政策，认真学习了江泽民的“三个代表”和胡锦涛的“八荣八耻”重要讲话精神。尊重领导，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修养。

3.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

4.该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

5.××老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看教参、查资料、找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。

6.班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高级班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。

7.××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老师们通力合作，在和-谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。

8.××老师思想端正、作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。作为食堂管-理-员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的健康、舒心。

9.××老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和-谐。

10.该同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加政治和业务学习，认真学习贯彻党的教育方针、政策，认真学习了江泽民的“三个代表”和胡锦涛的“八荣八耻”重要讲话精神。尊重领导，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修养。

11.××老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

12.该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教育方针、政策，热爱教育事业，学习江“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

13.面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。

14.××老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看教参、查资料、找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。

15.××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。

教师辅导心得篇十四

简历的目的就是先为求职杀出一条血路：在一堆“小鲜肉”大学生及一群有丰富阅历的职场人的简历里脱颖而出。就必须处处体现你的干练、从容不迫，看似久经沙场。

个人信息

性别：女

民族：汉族年龄：27

婚姻状况：保密专业名称：会计学

主修专业：财经类政治面貌：团员

毕业院校：广播电视大学毕业时间：2013年1月

最高学历：大专电脑水平：精通

工作经验：两年以上身高：170cm体重：59公斤

现所在地：新罗区户籍：新罗区

求职意向

期望工作地区：新罗区期望工作性质：全职

最快到岗时间：随时到岗需提供住房：不需要

教育/培训

教育背景：

学校名称：中央广播电视大学(2009年9月-2013年1月)

专业名称：会计学学历：大专

所在地：龙岩证书：会计从业资格证书

培训经历：

工作经验

公司名称：天天托辅中心(2009年9月-2011年6月)

所属行业：互联网·电子商务公司性质：私营.民营企业

公司规模：10人以下工作地点：福建龙岩

职位名称：数学辅导教师

工作描述：负责辅导学校作业

公司名称：投资公司(2011年7月-2013年8月)

所属行业：互联网·电子商务公司性质：私营.民营企业

公司规模：50～200人工作地点：福建厦门

职位名称：投资顾问

工作描述：跟客户沟通交流

公司名称：哥弟服装有限公司(2013年8月-2016年10月)

所属行业：耐用消费品(服饰·纺织·家具…)公司性质：私营.民营企业

公司规模：200～500人工作地点：龙岩

职位名称：店助

工作描述：负责店内的基本运作

自我评价

自我评价：工作踏实，认真细心，吃苦耐劳，有责任心，上进心。

语言能力

语种名称掌握程度

英语良好

普通话良好

拓展阅读：你的简历被放入垃圾文件夹的三个原因

事实上，每个人力资源部门在阅读求职简历时，也许都有他自己的一套独特的先入之见，这些是他的雷区。但大卫文章确实是一个重要的警示，对于很多有可能成为你老板的.人来说，你简历里的瑕疵对于他来说，也许真的非常要命。

在你的简历中怎么填进去一个连字符，可能决定了你的简历，是被davidsilverman放入“保持联络”文件夹里，还是直接放入“拒绝”文件夹里去。

他总结的有三点：

“使用正确的格式。要对齐要点、日期和标题。你如果不调整好把行间距，招聘人员就会怀疑你的能力，即便这些能力跟你的工作毫无关系。请你学会把日期的缩进量调成一致的，对已很多写过求职简历的人来说，右对齐制表位至今仍是个如大海一样深的谜团。

“动词的选择很重要”，“协助”，“钻研”，“促成”等等不会给老板留下什么印象，相反写下你都做了什么：“写过”“设计过”或“管理过”，越具体越好。

“申请不同岗位请写一份新的简历。如果你真的想要一份工作，如果你不重新写一份符合他岗位要求的3页长的简历，你未来老板是不会对你留下深刻印象的。着重强调3至7个你做出的成绩，使他觉得你是符合其岗位要求的人选。

大卫是正确的。这种对细节的关注和坚持，将有助于你的简历从那些拼写错误不断、动词模糊、语言俗套程式化的简历里脱颖而出。请务必通读那整篇文章，学一些有用的技巧。

教师辅导心得篇十五

老师讲述的知识涉及很多方面，很有趣。大家应该都有学到很有用的知识，也解答了我的很多疑问。学识、热情、耐心、负责、大方、礼貌、尊重、幽默和注意小节。我对照一下自己，及时注意，用心改善，希望提升自己的素质。换位思考为什么他们会这样而我又该怎样取长补短，努力做到三省吾身。

最后，我发现培训时大家的氛围都很好，不会很沉闷，李老师老师的教授方式很有自己的风格，例如，制造悬念引起兴趣，请台下老师进行演示，提高大家的参与感和对培训知识的理解。我觉得最好的一点是：现场的演示可以及早发现问题，大家互相纠正，到了课本倒背如流课程真正上课时，就可以提高教学的质量。

所以，一方面，我在好好回想老师的上课程序，讲课的特色在哪里，怎样应对一些突如其来的问题，怎样去把握课程的进程。另一方面，我在回想在培训时认识的老师同学，他们的名字，他们有哪些方面的优点，思维的个性在哪里，我可以怎样借鉴别人的好的方式。很多教学细节方面，通过这次培训，相信我们都更能胜任辅导老师的工作，期待更多的大场面实践啦！

--------苏丽诗

教师辅导心得篇十六

教师辅导作为教育教学工作中的一项重要工作，具有不可替代的作用。它不仅能够帮助学生解决在学习、生活等方面遇到的困难，更能够促进学生成长和发展。然而，当前一些学校中，教师辅导工作存在一些问题，如辅导时间不足、辅导人员缺乏专业性等。

第二段：有效的教师辅导应当具备的要素

教师辅导要想真正发挥其作用，必须具备一定的要素。首先，辅导教师必须有一定的专业性和教育教学经验，能够根据学生的不同需求提供针对性的辅导。其次，辅导教师需要具备良好的沟通能力和管理能力，能够和学生建立良好的沟通关系，有效地管理辅导过程。再次，辅导教师需要具备严谨的工作态度和耐心的心理素质，面对各种挑战能够保持冷静、客观、真诚。

第三段：教师辅导的具体工作方式和方法

教师辅导的具体工作方式和方法多种多样，可以根据不同的情况来选择。例如，采用个别辅导的方式，对心理、学习困难等问题向学生进行深入细致的分析和指导；采用小组辅导的方式，让学生互相交流、分享经验和学习方法，促进彼此之间的学习。此外，还可以采用心理测试、咨询等方式帮助学生解决心理问题。

第四段：有效的教师辅导所能带来的好处

有效的教师辅导不仅能够帮助学生解决当前的问题，更能够对学生未来的发展产生深远的影响。首先，它能够促进学生对自我认知的深入了解，培养学生的自觉性和责任感。其次，它能够培养学生的合作意识和团队精神，使得学生具备更好的社交能力。最后，它能够促进学生综合素质的提高，提高学生的终身学习能力，为学生未来的发展奠定扎实的基础。

第五段：进一步提高教师辅导水平的建议

在推进教育教学改革的过程中，进一步提高教师辅导水平是极为必要的。具体而言，应该加强教师辅导队伍建设，提高辅导教师的专业性和工作能力；建立健全教师辅导制度，明确辅导的目标和标准，从制度层面提高教师辅导工作的权威性和有效性；注重辅导教师的培养和发展，不断提高辅导教师的综合素质，从而推动教师辅导工作的稳步发展。

教师辅导心得篇十七

1、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

2、该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

3、该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

4、xxx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

5、xxx同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

6、xxx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

7、xxx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配，尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

8、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

9、该生在我校实习期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通，讨论中自然流露极佳学养与见识。成为学生热爱的教师，该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教并勇于建言。能够调整自己，力求成长、尽善。积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。

10、贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

11、在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

教师辅导心得篇十八

1、组建134人的省级骨干教师培训队伍

(其中语文18人，数学18人，英语18人，思政10人，历史10人，地理10人，物理10人，化学10人，生物10人，音乐4人，美术4人，体育4人，信息4人，通用技术4人)。

2、形成了70个的学科教学班级的管理模式，精选了70名班主任和14个学科总班主任及1个市总班主任。

3、确立23个学科教学班级辅导责任人和1个市总辅导员。

二、突出各级课改骨干培训

一是今年6—7月先后组织14科次103人次参加省上组织的班主任，辅导教师队伍培训。

二是今年6—7月组织134人次参加省级骨干教师队伍培训。

三、领导重视、职责落实

一是主要领导亲自抓，市教育局副局长邓晓皋同志坚持参与培训的全过程指导监督培训工作。

二是市教科所人员具体抓，并认真做好县级组织管理、教师学前网络平台操作培训、信息联络、培训注册、学习过程跟踪监督、技术支撑服务提供;规定参训学校统一作息时间，根据培训安排，抓好集中、分散、网上交流、互动研讨培训。

三是抓班主任、辅导教师队伍责任落实。培训中70多位班主任和23位辅导教师都认真履行其职责，坚持跟班学习、考勤、批改作业、组织讨论等。

四是主要内容有“培训学员学习帐号管理、培训帐号开通使用;高一高二班主任、辅导员分班、帐号、培训人数;高一高二各学科骨干教师省级培训人员、时间、地点;各学科教师培训课程计划”等。本资源包的印发保障了培训落到实处，确保了培训工作的顺利进行。

四、项目推动抓课题研究

课题已确定为省级重点资助金项目，有力地推动了我市的高中课改进程。

五、培训成绩与效果

本次普通高中课改教师远程培训工作，经过各个层面的共同努力，取得了一定成绩，不仅使我市在教师远程培训组织和管理上积累了经验，为今后在我市开展更大规模的远程教师培训奠定了基础，同时也使本次参与培训的单位和教师获得了双丰收，教师们对高中课改有了更深的认识。

一是更新了观念。短短的培训，给了广大教师全新的思想空间，他们在网上向专家提问，在课余与同仁交流，利用完成作业的机会思考自己平时教学的得失和课改的前景，思想观念有了新的飞跃。

二是开阔了视野。培训不仅让广大教师的理论水平得到升华，更通过网络让教师们获得了很多的信息，开阔了视野。教学片段的实录视频，让教师近距离的体验到一些新型教学模式的具体做法，他们看完后的讨论交流，让整个培训活动变成一个合作、探究的大课堂。

教师辅导心得篇十九

1.你的聪明,大家喜在心里。启奥的可爱,大家喜在眉梢。今天,当你迎着阳光,带着对老师的信任,独自一人走向老师的怀抱时,我们是那样的欣慰和满足。绘画纸上,从单调的点、线到初步的成形是你努力的结果。老师知道启奥最喜欢探索和观察了,你能主动把你的发现和问题来和老师聊聊吗?相信你一定会的,加油吧宝贝!

2.现在的你进步可真大:再也看不到你哭得红红的眼睛、再也听不到你紧张的问“妈妈什么时候来接我”。你愿意帮助小伙伴,主动给弟弟妹妹喂饭,真像个小姐姐,大家都很喜欢你!相信新的一年里,你会更大胆地表现自己。

3.你是个活泼开朗的孩子,有很强的自尊心,平日里最喜欢听大家的表扬。你在活动中的大胆表现令大家欣赏:听,儿歌念得多么流利,回答问题多么响亮!这就是你——可爱的小苏苏。相信你在新的学期里,一定会学会香香地吃饭,不再边吃边玩了。

4.你是个聪明懂事又有点内向的小女孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时好多事情都需要老师来帮你,还经常尿裤子。现在的你长大了,每天都会高高兴兴来幼儿园,学会了自己的事情自己做,同伴间能友好相处,活动中能遵守规则。以后如果能大胆地说出自己的想法,就更棒了。

5.宝贝你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。听老师讲你在学校表现的非常好,时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;小朋友们都说你每天到校最早。妈妈希望你能有更多的好朋友，你这么聪明，妈妈相信你一定能做到，对吗?十分感谢老师们对孩子的无私教育!

6.勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。

7.你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。

8.时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心、偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画、手工、写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

9.上课时，你能大声地跟着老师说儿歌、讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒!贝贝，以后多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗?那样的你会更快乐!每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。

10.你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!最喜欢你在小朋友面前响亮地回答老师的问题。

11.你是乖巧、懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出色!

教师辅导心得篇二十

作为一名教师，我们不仅仅需要教授学生知识，更要关注学生的全面发展。在这个过程中，辅导的重要性就显得尤为突出。作为一名教师辅导学生已是我们的职责与义务，而在这一过程中，我们也需要反思自己的方法论，总结出如何更好地完成这项工作。

第二段：熟悉学生的情况

对学生的了解是教师进行辅导的第一步。我们需要认真研究学生的人格、性格、学习情况等多个方面，从中获取更多的信息和思路，以便开始个性化辅导。在这个过程中，教师可以使用调查问卷、个人沟通等方式，轻松获取学生的相关信息。这样，不仅可以打破学生的局限性，也能让学生获得更多的自由发展空间。

第三段：构建良好的辅导关系

建立良好的关系是进行辅导的前提。教师应该成为学生的朋友，让学生感到自己可以信任和依赖。在这种关系的支持下，学生会更愿意接受教师的指导和帮助，也能更容易地找到自己的学习方向和兴趣点。

第四段：针对每个学生进行个性化指导

在个性化辅导中，教师需要根据学生的情况，针对性地提出不同的教育方案。例如，针对需要改变学习方法的学生，我们可以提供游戏化学习的方法，让学生在玩乐中掌握知识点；针对需要提高学习技巧的学生，我们可以建议学生使用思维导图、笔记等方式，帮助学生快速整理和记忆知识点。只有通过有针对性的个性化辅导，学生才能真正找到适合自己的学习方法和方式。

第五段：总结与展望

教师辅导学生需要结合多个维度，进行全方位的思考和指导。在我自己的实践中，我发现熟悉学生情况、建立良好关系、个性化指导等方面是非常关键的。但是，教师的工作也需要不断调整和完善，遇到新问题时需要学习，学习后进行迭代。如果教师能够在反思中不断完善自己的方法论，相关教育工作也会越来越顺利。

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