每个人的生活中都会遇到一些特殊的时刻，让人难以忘怀。在写一篇完美的总结之前，我们需要明确总结的目的和对象。这些范文中还提出了一些进一步学习和提高的建议，为我们的学习和工作指明了方向。
四年级在哪里篇一
她冻得实在无法坚持下去，只好坐在一个墙边的`角落里，哆哆嗦嗦地拿出一根火柴，念叨着：“就一根，我就划一根暖一暖。”当她划亮一根火柴，眼前整个被小小的火光照亮了双眼，她仿佛觉得周围开始变绿了，四周的树木开始放出了新芽，冻住的河水缓缓地开始流淌。突然火光灭了，她一看，四周仍然是白雪皑皑。她实在太想看到刚才接下来的那幅场景，于是她颤抖地又划了一根火柴，火光亮了，她又看到了，看到了一朵朵花苞出现在刚才的绿树上，渐渐地在绽放着，一朵，两朵，三朵，越开越多，红的，绿的，黄的，五颜六色，鲜艳夺目。突然眼前一片漆黑，她迫不及待地划了第三根、第四根、一盒、两盒，随着光亮的点燃，春天的画面越来越多，春雨滴滴嗒嗒，叫醒了沉睡的大地；有小鸟清亮动听的歌唱声；百花绽放，蝴蝶和蜜蜂围绕着花丛飞来飞去，好一派诗情画意的景象啊！小女孩双手随着蝴蝶的游走想去捉住它，她去碰碰这朵花蕊，摸摸那朵柳枝条，实在是爱不释手。这时，她的外祖母站在离她不远的地方笑眯眯地看着她，她大叫道：“祖母，你看你看，春天来了，春风把我头发都吹乱了，您再给我梳梳吧！”祖母说：“好，乖孩子，咱们一起坐在柳树下，我给你梳头发……”
大雪纷飞，寒风凛凛，小女孩“睡”着的脸上却挂着甜美的笑容。
四年级在哪里篇二
暑假，我回到了老家江西，爸爸看见我非常高兴，给我买了一条纯种的小藏獒，我给它取名叫小黑。
虽然它的名字叫小黑，但它身上的毛可不是全黑的，而是零星交错着几簇白色的小圆点似的毛。因此，我又给小黑取了一个滑稽的外号——“阴阳球”。
爸爸刚把小黑买回来那天，它刚一进门，我就欣喜若狂地冲上去迎接它。谁知，它却一点不给我面子，左蹦右跳就是不让我靠近，还冲着我大声嚷嚷，吓得我差点摔了一大跤。它对我有敌意，可对爸爸却是亲热无比，在他脚边绕来绕去。我真是疑惑不解：“爸爸，你才买回来，为什么它对你那么好？”“呵呵，我在宠物店的.时候就给它吃了许多好吃的，它对我不好才怪呢！”爸爸得意极了。他递给我几根火腿肠，悄悄地对我说：“儿子，快！把这几根火腿肠喂给它吃。”我半信半疑，战战兢兢地走过去。
“汪汪，汪汪！”唉，小黑对我的敌意又增加了，我得赶紧喂给它吃，不然它下一步就要咬我了。我扭下一截火腿肠扔到它面前。哈，一看到火腿肠，小黑就好像十天没吃东西似的，两眼放光，狼吞虎咽吃了起来。转眼间，那截火腿就不见踪影了。再看看小黑，它竟然对我直摇尾巴，眼睛睁得大大的，好像在苦苦地哀求我：“再给我一些火腿肠吧！求求你了！”唉，这贪吃的家伙，原来这么容易搞定啊！于是，我把全部火腿都给它吃了。哈哈，见证奇迹的时刻到啦！从此，这小家伙就成了我形影不离的跟班啦！
小黑是个可爱的小家伙：它高兴时，会用前爪抱住我的腿撒娇，后腿支撑在地上，就像一个刚站立的婴儿，嘴里直哼哼。但要是它不高兴啊，就眯着眼睛趴在地上装睡，任我怎么逗它都“不醒”过来。
不过，也真是奇怪啦，这小黑却只和我们家的人亲。我的几个朋友也想和小黑交朋友，也拿火腿肠给它吃，它却骄傲地昂着头，连正眼都不瞧一下。别人再逗它，差点就被它那尖锐的牙齿咬到了。
这小黑呀，可贪玩啦，经常跑到附近的一家医院里，去跟医院的流浪狗玩，常常到天黑了，我千呼万唤它才回来。可它还是一只善良的小狗，有几次我看它叼着火腿肠就出去了，我很好奇，就跟踪出去，竟然看见它把火腿肠分给流浪狗吃。
这天晚上，我做了一个梦，梦里，小黑朝着我亲热地叫着，和我一起快乐地玩耍……
四年级在哪里篇三
春天在哪里？春天来到小河边。小河乐了，乐的合不拢嘴；一群鱼儿穿上美丽的衣服在水中跳起了优美的舞蹈；鸭子们迫不及待的下河嬉戏鹅们也迫不及待的下河和鸭子们一起嬉戏呢！
春天在哪里？春天来到田野里。沉睡了一冬的田野醒了，远远望去，一片翠绿；冬眠了一个冬天的青蛙醒了；正准备给庄稼当守卫兵呢；农民伯伯正忙着春耕；他们播下了新的种子；也播下了一年的希望。
春天在哪里？春天来到公园里。公园里花红柳绿、百花盛开：有粉嫩的桃花，有美丽的玫瑰花，还有香香的桂花引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶在花丛里翩翩起舞。人们脱下厚厚的冬装，穿上了清爽的春装。在公园里赏花、散步，不时传来一阵阵欢声笑语。
四年级在哪里篇四
1．能够收集事例，通过物体的运动状态、形状的变化及人的肌肉感受说明生活中力的存在。
2．通过实验探究力对物体运动、物体形状的影响，体验力有大小。
3．学习使用弹簧称测量力的大小，学习制作简易的弹簧称。
1．知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。
2．知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用。
关注生活中的科学，喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。
预计学生能够能够收集事例，通过物体的运动状态、形状的变化及人的肌肉感受说明生活中力的`存在。通过实验探究力对物体运动、物体形状的影响，体验力有大小。学习使用弹簧称测量力的大小，学习制作简易的弹簧称。知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用。
不知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。不知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用。
不能够收集事例，通过物体的运动状态、形状的变化及人的肌肉感受说明生活中力的存在。不能通过实验探究力对物体运动、物体形状的影响，体验力有大小。不知道使用弹簧称测量力的大小，不会制作简易的弹簧称。
能够收集事例，通过物体的运动状态、形状的变化及人的肌肉感受说明生活中力的存在。能通过实验探究力对物体运动、物体形状的影响，体验力有大小。不知道使用弹簧称测量力的大小，不会制作简易的弹簧称。
能够收集事例，通过物体的运动状态、形状的变化及人的肌肉感受说明生活中力的存在。能通过实验探究力对物体运动、物体形状的影响，体验力有大小。能使用弹簧称测量力的大小，会制作简易的弹簧称。
四年级在哪里篇五
虽然本节课在虎林市第八届教师课堂教学大奖赛中荣获第一名，但是为了今后在教学上能迈向新的台阶，我在上完《我的家乡在哪里》一课后，静下心来对本节课教学进行了认真的反思:
成功之处:
1．我课前有目的安排学生读书学习和调查活动，为课内的教学活动的顺利开展做了铺垫，学生把自己调查结果进行了充分的展示，使学生从中了解家乡的人文与地理，经济与社会的美好景观，进而增强了学生热爱自己家乡的情感体验。
2．为了突出重点突破难点，我在教学中充分利用多媒体教学资源，以多媒体内容为开展教学活动提供契机，将整个教学活动快捷、形象、有序地组织起来，使学生的感性认识得到升华。
3．我所设计的画家乡虎林轮廓图和拓展延伸活动找朋友的教学环节恰到好处，给本课增添了亮点，学生很有创意，不但形象地画出家乡虎林的轮廓图，而且还能涂上自己喜欢的颜色，并能说出为什么涂上这些颜色，学生说得真是太好了，出乎我的意料，有的说金黄色是代表我们家乡虎林位于祖国的最东部，是太阳最早升起的地方，是太阳发出耀眼的光芒，还有的说是丰收、是收获，绿色代表家乡虎林的自然景观，山绿、水绿、食品绿、是绿色的虎林，学生不仅把爱家乡的思想感情描绘在画中，而且还能把家乡和自己的情感态度淋漓尽致地表达出来，唤起内心深处对家乡的感觉，真是太棒了！
不足之处：
1．对学生了解的不够。我备课时侧重于备教材，忽略了备学生，在让学生说自己对家乡的了解有多少这一环节时，如果让学生根据自己的观察、体验，说出对家乡的了解就更好了。所以作为教师在备课时不但要备教材，更应要备学生，只有这样才能充分的了解学生。
且得到了延伸，教学效果会更好。
以上是我的教学反思，有不当之处敬请指正，我想在以后的教学中要不断地反思自己的教学，不断地改进自己的不足，使自己的教学真正有成效，教学水平有所提升。
四年级在哪里篇六
外公，我慈祥的外公，在几个月前，病逝了。忘不了外公那灿烂的笑容，忘不了他对我浓浓的爱。
几个月前，也就是暑假期间，我曾经去医院看过外公好几次。我清楚地记得，那天晚上下着淅淅沥沥的'小雨，我和爸爸来到医院。外公正在吃力地吃着饭，喝着汤，医生说他不能吃荤的。外公刚吃完，就又全部吐了出来……看着外公那日渐憔悴下去的面庞，我心里很不是滋味，感觉鼻尖酸酸的，强忍着把泪憋了回去，心里像针扎一般疼痛。
外公突然说他想吃糖，我二话没说，飞快地下楼去买了几包。回来后，我坐在外公的身边喂了外公一块，看着他津津有味吃的样子，我那悬在半空中的心终于得以平静。外公瘦了，胳膊上那几条血管清晰可见，头发白了，瘦的让人担心，脸上简直是皮包骨，疲劳的眼睛无力地望着前方，那种眼神，我永远不会忘。时间过得真快，我该回去了，临走的时候我对外公说：“我明天还会再来，您安心养病吧！”外公低沉无力地说：“好，你一定要记着多来看看外公啊。”我心里又是一阵刀扎般的疼痛。
回到家后，我躺在床上，静静回想着以前和外公在一起的美好时光：在乡下，我们一起下河捕鱼、捉螃蟹，一起上山喂牛、砍柴，真快乐！那甜甜的笑声常常浮现在我脑子里。
外公，您在哪里啊？我想您了，您在哪里，快回来啊！我想您想的无法忍受，您是我生命中永恒的记忆！
四年级在哪里篇七
春天在美丽的花园里！看！金灿灿的迎春花开得正艳，它总是首先告诉人们春天的到来，看见了美丽的迎春花，就知道春天来了。小草变得更绿了，嫩嫩的绿芽努力地往上挺，伸直了腰，随着微风轻轻摇摆，好像在晃着嫩绿的脑袋说：你好啊！你好啊！柳树姑娘穿着嫩绿的长裙，在春风中翩翩起舞，柔软的腰肢随风飘动，我冲它招招手，它向我点点头，我们就像一对好朋友似的，手拉手跳起了《春之舞》。春天，就在这里！
春天在快乐的五一班！五一班同学团结友爱，互帮互助，在这个大家庭里，每天都是温暖的春天。上周五，我的脚因为受伤而层层地包了起来，周一早上上学时，我怀着忐忑的心情来到了学校，真害怕同学们会取笑我，可我一进入教室，同学们都关心地询问我的情况，孔老师专门为我调换了座位，为防止同学们不小心碰到我，还强调同学们不要到我的旁边打闹。我刚拿出作业本想要交到讲桌上，已经有同学帮我拿起了作业本上交了，周二我值日，同学们热情地承包了我的值日内容，去音乐教室上课，两位女同学着我，男同学则在一边喊着，让路，让路！这里就是温暖的春天！春天，就在这里！
春天在绿色的校讯通里！校讯通一年四季如春，博友的脚印就像春的使者，在校讯通这个美丽的百花园里，我们吸收着“营养”，感受着春天的温暖。一句句鼓励的点评，就像一缕缕春风。当我怀着郁闷的心情写下了一篇行动“不自由”的痛苦，许许多多的老师、博友关切地询问我、安慰我、祝福我，让我感受到了春天的温暖，春天的阳光！春天，就在这里！
四年级在哪里篇八
春天在哪里呀？春天在那清脆的山林里家喻户晓的儿童歌曲《春天在哪里》中的词句。春天到底在哪里呢？，老师就带领去黄岐一河两岸春天。在万里的晴空下，黄岐一河两岸呈雄伟的大桥，如镜的河面和的堤岸。切，构成了一幅早春的图画。
路边，小草破土而出，嫩绿。高高的树托起一层绿茸茸的嫩叶，在阳光的照耀下生机。河边的柳树上点缀着无数的新叶，弯弯曲曲地垂，如少女般柔顺的长发，地从肩上擦过。微风一吹，便尽情地舞动，在炫耀春姑娘对的钟爱。，我不禁了古人的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。是啊！温暖的春风把柳叶吹出，像神奇灵巧的剪刀！在众多的景色中，最可爱的要算是温暖的春风了。春风像慈母的手抚摸着大地，小草被春风吹得翩翩起舞,好看极了；小动物也被春风吹得浑身舒服；我了农民伯伯们在春风的吹拂下开始撒播种子，为未来美好的收获而工作。画眉、麻雀等各样的鸟儿斜着翅膀,唱着优美动听的歌,自由自在地飞翔着。伶俐的小燕子扇动着俊俏轻快的翅膀，翘着剪刀小尾巴从很远的地方飞来了，：春天来了，春天来了！春天来了，吗？太阳照着大地，照在身上，暖和极了；微风吹拂，让人感到舒服，高兴。啊！春天，你不像冬天那样寒冷，也不像夏天那样炎热。你温暖、清新而又充满活力。古人曾经：一年之计在于春。充满希望、快乐的季节里，祖国花朵的，将会紧随春天的脚步，使她开得更艳、更灿烂！点评：本文赞美春光，写景状物，字里行间洋溢着感受春光的喜悦心情。全文从大家熟悉的歌曲引入，接着循着在思索中展开，在观察中体会，了带令特征的景物，如小草、风等来写春色。结尾，升华了主题。全文语言优美，富有感染力。
四年级在哪里篇九
夏姑娘早已随着一阵阵凉爽的风离去，可秋，那个害羞的小姑娘，迟迟不肯露面。家中，我好奇地朝窗外张望着，“秋天来了吗？我怎么感觉不到呢？”“那是因为你没有细心观察。”“什……什么？”妈妈看着一脸疑惑的.我，无奈地笑了笑，牵着我走出家门，开启了寻找秋的旅程。
回家的路上，闻着浓浓的桂花香，我终于想明白了：原来，秋姑娘已经来了，她，在我们的心里呢！
四年级在哪里篇十
“呼——呼——”一阵秋风唤醒了沉睡已久的秋姑娘，大自然中遍布了她的`脚印。
坐在泛黄的草坪上，仰望天空，一群群南飞的大雁成了秋天一道灿烂的风景。只见雁群们排成了“一”字型，仿佛清晨少先队员们出操的队伍。它们有的展翅高飞；有的拼命扑打翅膀，想跟上前面的大雁；还有的一边飞，一边哼着小调，可享受了！
来到枫树林，走在石头小路上。阵阵微风吹过，枫叶从树枝上渐渐飘落下来，仿佛下起了枫叶雨。调皮的我跳到用枫叶铺成的小路上，只听咔嚓一声，枫叶裂了，那声音可真清脆！我在上面跳来跳去，声音仿佛组成了一支欢乐的乐曲。“叮叮咚咚咔嚓……”
来到那黄金的稻田，抬头望去，一片金黄，仿佛金色的海洋。那颗颗饱满的麦粒，饱胀得好像要裂开似的，把稻杆都压得弯下了腰。几阵风吹过，稻田立刻掀起了金色的浪花。农民伯伯拿起锄头，戴上草帽，在稻田里挥汗如雨。
秋天如此美丽，能叫我们不喜欢吗？
四年级在哪里篇十一
“春天在哪里呀，春天在哪里……"这一首大家都耳熟能详的歌曲道出了春天的美丽。
可我感觉春天好像还在沉睡，没有一点动静。难道春天也冬眠？不行不行，我的把春天找回来！
嗯，去哪找呢？正在我沉思时，“叮铃铃”上课了，同学们像只小鸟“飞”回了教室。
经过了十分钟的“疯狂”，同学们个个“满脸汗水”，看来同学们玩的都很尽兴，个个脸上都洋溢着快乐，可还有一部分同学满脸不开心，好像说“十分钟太少了！”，在阳光的照耀下，同学们脸上的汗珠像一颗宝石，闪亮闪亮的。等等，汗珠？啊，我知道了！春天在汗珠里藏着呢！怪不得我找不到她！
我出师告捷，一鼓作气，这次我把目标放在了教室外。下课了，我走出了教室，来到操场寻找春天。春姑娘的手柔若无骨，抚在脸上，柔柔的，软软的。不知什么时候，银杏树的叶子长了出来！
那小小的嫩绿的银杏树叶随风舞动，像一把小扇子扇走了我心头的燥热，令人心旷神怡，分外舒爽。
花坛里，小草也穿上了嫩绿的外衣，一眼望去，满眼的绿色，满眼的希望；碧桃开得格外艳丽，红红的花朵在绿草的映衬下显得那么和谐，那么养眼。
原来，春天在我们的操场上，在我们的花坛里，在我们校园的每个角落里！
早晨，我漫步校园，听着同学们琅琅的读书声，感受着他们身上所散发出的蓬勃朝气，我突发奇想：我们每一位同学身上散发的又何尝不是春天的气息呢！
我们就好比是春天的花草，汲取知识的阳光雨露，茁壮成长。原来，春天在我们每个同学的身上，在每个同学的书本里，在每个同学的心里！
其实，春天一直在我们身边，她一直那么美丽而美好，只是我们没有发现罢了。我终于找到了春天！春天，我爱你！
四年级在哪里篇十二
春天来了，春天来了！我们奔向田野，去寻找春天的足迹。
田野上，火红的杜鹃花笑了，像一团团燃烧的小火炬，也像一个个在阳光下健康成长的火娃娃。
樱花也在阳光的沐浴下成长，那娇艳的花朵，像一枚枚奖章，耀眼夺目。
竹笋也不甘落后，急忙钻出来，头上尖尖角儿，显示向上窜上的气势！
四年级在哪里篇十三
春姑娘已经悄悄地来到了人间，在人间施展魔法。
瞧，光秃秃的大树长出了嫩绿的枝条，垂在河面上，好像是想洗个头。枯黄的草地换上了一身淡绿的新衣。许多美丽的花朵点缀在上面，真是清新啊！
一朵朵、一簇簇，大家竞相开放，争奇斗艳。阵阵花香引来了成群的蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞不息，忙碌地采花蜜。
田野间是一片翠绿和一片金黄，翠绿的是正在拔节生长的麦苗，金黄色的是成片的油菜花，再加上天空中飞翔着从南方回来的燕子，一幅美丽的`春天风景图呈现在我的眼前，真是美极了。
我爱大自然，我更爱这美丽的春天。
四年级在哪里篇十四
寒冷的冬天过去了，春姑娘悄悄地来了。
小河上的冰溶化了，开始“哗哗”流淌，小河里的小鱼自由自在地游着。柳树抽出了新的枝条，在风中，随风飘荡，像妈妈的长发。小草探出了可爱的小脑袋。花朵竞相开放有红的，有黄的，有紫的，有蓝的……五颜六色。
看，蓝天上那一群燕子，拖着剪刀似的尾巴，在蓝天中盘旋，突然我看见有一只猫头鹰，仔细一看，原来是一群小孩子在放风筝，最吸引我的是一个形状如枫叶的风筝，它飞得最高。突然风筝从天而降，就像是从树上落下的一片树叶。
我喜欢的油菜花开了，像撒了一地的金子，很美丽，有几只蜜蜂在花上翩翩起舞，像是在和油菜花比美呢！
我爱那美丽的春天！
四年级在哪里篇十五
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的秋在哪里三年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
夏哥哥送走了春妹妹，转眼间，夏哥哥也走了。这时秋妹妹迈着轻盈的脚步来了，天地间发生了巨大的变化。人们也意识到，秋天降临了。
秋风在哪里呢？我带着疑问的脚步来到田野，一眼望去，金黄金黄的一片，风一吹，犹如海面上的'波浪，一滚一滚的。我问稻谷爷爷："稻谷爷爷，您知道秋风在哪里吗？"稻谷爷爷语重心长的对我说：“秋风是无影无踪的，它有时在这儿，有时在那儿。”哦！我知道了，秋风是无处不在的，它吹在这儿，给小草吹去污垢，让小草茁壮成长；它吹在那儿，给玩得大汗淋漓的小朋友送来凉爽。哇，秋风原来真是无处不在呀。
咦，那秋天在哪儿呀？我跑到小河边问成群结队的鱼叔叔们：“鱼叔叔们，你们知道秋天在哪儿吗？”它们不约而同的回答：“秋天，在大地上，它使大地万物全变了样。”哦！秋是时时刻刻都在我们身旁的。
秋，是多么的美丽动人啊！像可爱的小姑娘，把大地调成了金黄色，原来秋就在大地上。
四年级在哪里篇十六
春天，在那一望无际的田野里。小草们个个换上鲜绿的新衣，拼命地往上钻，想快一点看到这美丽的世界。有的小草刚刚露出了一个小脑袋，好像在慢慢地欣赏这美丽世界，有的小草已经长得很高，它们正在无情地嘲笑其它小草。迎春花率先披上艳丽的衣裳，它们一群群地开放着，就好似一颗颗闪亮的星星。
春天，在那清澈的小溪里。看，那是谁的头发？哦！是柳树姐姐的。她的头发可真好看，绿油油的，上面还扎满了用叶子做的蝴蝶结。她把头发浸在水中，看样子，是在洗头呢！小溪里，鱼儿和小蝌蚪在追逐嬉戏，好像在为春天的到来高兴跳舞呢！
春天，在那辽阔无边的天空中。大雁们排着队有序地飞回来，燕子们叽叽喳喳的，好像一边飞，一边在说：“啊！美丽的春天，我们又回来啦！”。这时，天空又飞来了一群奇怪的“大鸟”，原来，这是小朋友们放的风筝，它们各式各样，千奇百怪，难怪认不出它们是哪种“鸟”。
春天，就在我们的身边，春天，是动物、植物、人类共同创造出来的！
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