最新学生素质教育心得体会（汇总17篇）

写心得体会有助于我们发现问题，并提出解决问题的方法和方案。要注意整体结构的完整性和层次感，使文章通顺、连贯。下面是一些优秀心得体会的范例，希望能够对大家的写作有所帮助。

学生素质教育心得体会篇一

素质教育作为一种全面培养学生综合素质的教育理念，已经在我国的教育改革中逐渐体现出强大的力量。在我参与素质教育过程中，我深深体会到了学生素质教育的重要意义，也获得了许多宝贵的经验。以下是我对学生素质教育的心得体会。

首先，学生素质教育注重综合素质的培养，开拓了学生的眼界。传统教育主要注重学科知识的灌输，而素质教育则要求学生全面发展。在学生素质教育中，我参加了一系列的社会实践活动。比如，我曾参与社区义工活动，了解社区的实际情况，并与不同年龄的人进行了交流和互动。通过这些实践，我深刻认识到了社会是多样化的，不同人有着不同的生活方式和价值观。这为我打开了一扇新的窗户，我开始思考更多的问题，如何在这个多元化的社会中生活、学习？如何与他人和睦相处？通过素质教育，我对社会有了更深刻的认识，也拓宽了我的视野。

其次，学生素质教育注重培养学生的创新能力和创造力，激发了学生的潜能。创新是社会进步的源泉，也是每个人成功的必备素质。在学生素质教育中，我参加了一些社团和实验课程，比如科技创新实践课程。在这些课程中，我们不仅学习了理论知识，还动手进行实践，解决实际问题。我们的每一个想法和创意都受到鼓励和支持。这不仅培养了我们的创新思维，也激发了我们的学习兴趣和动力。我深刻感受到，只有给予学生更多的发挥空间，充分尊重他们的思维方式和创造力，才能真正培养他们的创新能力。

而且，学生素质教育注重培养学生的社交能力和团队意识，培养了学生的合作精神。在学生素质教育中，我们经常进行团队合作的活动，例如，组织文化节、体育活动等。在这一过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的权利，学会与人共事。我深刻体会到，一个人的力量是有限的，只有与他人合作，共同努力，才能取得更好的成果。通过素质教育，我明白了合作的意义和重要性，也意识到了一个团队的力量是无穷的。

最后，学生素质教育注重培养学生的人文素养和生活品质，提高了学生的道德水平。在学生素质教育中，我们经常进行道德品质的培养，例如，“诚信”、“友爱”、“宽容”等主题的讨论和活动。通过这些训练，我明白了一个人要成为一个有道德的人，不仅要自律，还要关心他人，做到真诚宽容。我从素质教育中获得了道德的启迪和激发，深刻明白了一个人的成功不仅仅是物质的成功，更是精神和道德品质的成功。

总结来说，学生素质教育是一种全面的、立体的教育方式，通过培养学生的综合素质，开拓了学生的眼界，激发了学生的创新力，培养了学生的合作精神，提高了学生的道德水平。通过参与素质教育，我深深感受到了素质教育的重要性和意义，也明确了自己在素质教育中的职责和使命。我相信，在今后的教育改革中，学生素质教育会发挥更大的作用，培养更多的优秀人才，为我国的发展做出更大的贡献。

学生素质教育心得体会篇二

近年来，学生组织素质教育日益受到重视，越来越多的学校将其纳入重要的教育内容当中。作为一名学生，我也积极参与学生组织，通过自己的亲身经历，我深刻体会到了学生组织素质教育的重要性。下面我将结合自己的实践经验，谈谈对学生组织素质教育的一些心得体会。

首先，学生组织素质教育有助于提升学生的团队意识和协作能力。在学生组织中，我们需要与其他成员紧密合作，共同完成各项任务。在这个过程中，我们充分认识到一个好的团队需要各个成员相互支持和协作的配合。通过参与学生组织，我学会了如何聆听他人的建议和意见，学会了互帮互助，更加注重集体利益。这种团队意识和协作能力不仅可以在学生组织中发挥作用，也对我的个人发展和未来的职业生涯有着重要的影响。

其次，学生组织素质教育能够培养学生的领导才能和组织管理能力。在学生组织中，我们有机会担任各种职务，负责统筹协调、承担管理责任。通过组织各项活动、制定计划和目标等，我们学会了如何领导他人、如何合理分配资源、如何处理冲突等。这不仅是锻炼我们的组织管理能力，也是培养我们的领导才能的绝佳机会。而这些领导才能和组织管理能力对于我们的未来职业发展具有重要意义，可以使我们在职场中更好地适应各种挑战。

此外，学生组织素质教育还能促进学生的人际交往和沟通能力的提升。在学生组织中，我们需要与各个成员密切合作，充分沟通交流。通过与他人的合作和交往，我们能够从中学到很多，不断提高自己的人际交往和沟通能力。学会倾听他人的意见和建议，学会与不同性格和背景的人合作，不但能够帮助我们更好地理解他人，也能帮助我们更好地调整自己的行为和态度。这些都是我们今后在社会中与人打交道所必备的重要素质。

最后，学生组织素质教育也是培养学生自主自律能力的重要途径。在学生组织中，我们需要按时完成各项任务，按时参加各项活动，需要自觉地安排时间、规划任务。这要求我们具备自主自律的能力，能够有效地管理自己的时间和精力。通过参与学生组织，我学会了如何制定并严格执行计划，如何根据任务的重要性和紧急程度进行优先安排。这种自主自律能力对于我们的学业和工作能力的培养至关重要。

总之，学生组织素质教育对于提升学生的团队意识和协作能力、培养学生的领导才能和组织管理能力、促进学生的人际交往和沟通能力提升、培养学生的自主自律能力都起到了重要的作用。希望学校能进一步加强学生组织素质教育的力度，为学生提供更多的发展机会和平台，让更多的学生受益，成为未来社会的栋梁之才。

学生素质教育心得体会篇三

随着社会的发展和进步，学生素质教育成为了教育界的热门话题。作为一名学生，几年来我在接受素质教育的同时，也对此有着一些心得体会。在我的观察和思考中，学生素质教育的核心是培养学生的综合素质，而不仅仅是追求知识的增长。这种类型的教育方法让我看到了世界的多元和广阔，也让我明白了个人的价值所在，并且树立了正确的人生观和人生态度。

首先，学生素质教育强调培养学生的综合素质。在传统的教育模式中，我们只注重学生的学科知识，忽视了其他方面的发展。然而，在现代社会，成功不仅仅来自于一个人的知识水平，还需要有一定的技能、态度和价值观。学生素质教育通过提供全面的培养方案来满足学生的多样化需求，培养他们的动手能力、团队合作能力、创新思维和社交能力。这些都是现代社会中非常重要的素质，只有在这些方面得到提升，学生才能更好地适应未来的发展。

其次，学生素质教育让我看到了世界的多元和广阔。在过去，我们的知识主要来源于课本，只是停留在纸上的理论，而素质教育则使我有了更多实践的机会。通过实地考察、社会实践以及参加各种活动，我能够更好地理解和了解真实的世界。我能够触摸到不同的文化，听到不同的声音，拥有更广阔的视野。比如，我曾参加过一次农村支教活动，在那里我亲眼目睹了农村教育中的困境和挑战。这样的经历让我真正明白了学校教育只是冰山一角，我们要更加关注更多的问题，才能够更好地服务社会。

此外，学生素质教育帮助我们树立了正确的人生观和人生态度。在素质教育的过程中，我们不再把分数看作是衡量成功与否的唯一标准，我们开始明白学校教育只是人生的一个阶段，而不是全部。通过各种活动和社交，我们学会了理解和尊重他人，学会了从他人的角度思考问题；我们学会了与人合作，学会了团队精神和分享；我们还学会了自我管理，学会了目标的设定和追求。这些都是成年后需要具备的品质和能力，只有在学生时代培养起来，我们才能够更好地面对生活和工作中的各种挑战。

最后，学生素质教育的强调是发展学生的内在潜能。在传统的教育模式中，老师扮演的是知识的传授者和检查者的角色，而在素质教育中，老师更多地是引导者和指导者。他们注重培养学生的创造力，激发学生的潜能，让学生真正成为自己的主人。通过各种实践活动，学生能够探索自己的兴趣和特长，进而发掘自己的优势和不足。这种发展方式真正尊重了学生的个体差异，让每个学生都能找到适合自己的发展路径，并最终成为自己的主人。

综上所述，学生素质教育是一种重要的教育理念，它能够培养出全面发展的学生。通过学习和实践，我深刻体会到素质教育的重要性和积极影响。除了传授知识外，它还能够让我了解世界的多元和广阔，树立正确的人生观和人生态度，发展我的内在潜能。相信在未来的教育实践中，学生素质教育将会有更大的发展和进步，不断培养出更多优秀的人才，推动社会的发展与进步。

学生素质教育心得体会篇四

素质教育是一种注重培养学生全面素质的教育理念，通过培养学生的道德修养、思维能力、创新精神等方面的素质，使其在成长过程中得到全面发展。在教育实践中，学生和教师都应积极参与素质教育，通过学习和思考，不断提升自身素质。下面，我将从学生角度和教师角度分别谈谈我对素质教育的体会和心得。

首先，作为学生，我深刻体会到素质教育的重要性。在传统的教育模式中，课堂上主要强调知识的传授和考试成绩，很容易忽视了学生的全面发展。然而，在素质教育中，我发现学校更加注重培养学生的创新思维和实践能力。例如，在社团活动中，我们被鼓励自主组织和管理，锻炼了团队合作能力；在课堂上，教师注重启发式教学，引导我们思考问题，培养了批判思维。通过这些实践活动，我不仅增长了知识，更培养了解决问题的能力，这些素质在我以后的学习和工作中都发挥了重要作用。

其次，作为一名教师，我要不断提升自身的素质，才能更好地实施素质教育。在教学过程中，我始终坚持温馨亲近的教育方式，注重培养学生的情感素质。我明白，一个教师如果没有良好的职业素养，就很难引导学生全面发展。因此，我注重培养自己的专业素养，不断学习更新的教育理念和教学方法。同时，我也注重提升自己的人际交往和沟通能力，与学生建立良好的师生关系。通过这些努力，我发现学生更加乐于接受我所教授的知识，他们的学习动力也得到了提升。

此外，学生和教师还应相互配合，共同推进素质教育的落实。作为学生，我们应该认识到素质教育对我们个人发展的重要意义，并主动参与其中。通过参与社团活动、积极参加实践课程等途径，我们可以培养自己的创新能力和实践能力，提高自身的素质。同时，我们还应主动与教师沟通，反馈自己对教学内容的理解和需求，让教师更好地根据学生的实际情况调整教学方式，实现更好的教与学。

而作为教师，我们应该关注学生的个性特点，按照学生的不同需求进行差异化教育。通过了解学生的兴趣和爱好，我们可以设计更具吸引力的教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在课堂上引入游戏元素，让学生在游戏中学习知识，提高学习效果。同时，为了更好地实施素质教育，我们教师还应不断提升自己的教学能力和专业素养，与时俱进。

总之，学生和教师都应积极参与素质教育，通过不断学习和实践，提升自身的素质。在学生角度，我们要认识到素质教育的重要性，并主动参与其中，通过实践活动培养自己的实践能力和创新能力。在教师角度，我们要关注学生的个性特点，实施差异化教育，提高自己的教学水平。只有学生和教师通力合作，才能让素质教育在实践中发挥更大的作用。相信在共同努力下，素质教育将为学生的全面发展带来更多的机会和挑战。

学生素质教育心得体会篇五

大学生素质的高低影响着大学生的理想构造和对生活方式的追求,同时也左右着大学生以后的就业取向,大学生群体的整体素质关系到国家人才队伍建设乃至整个现代化建设。下面是本站为大家准备的大学生素质教育

心得体会

今天是一个很有意义的日子，因为我们选在这个周六进行计划已久的大学生素质拓展训练。我们的地址是在一个专门的素质拓展中心，叫素质拓展野战营地，里面有各种专业的设施。在55路车上，我们坐了十个多个站，终于，下车了，我们以为到了。谁知道赵老师说了一句，步行五公里就到。大家惊叹!然后我们还是开始了步行，在半小时后，真正的目的地终于到了。

大家略作休整就开始了今天的活动。项目三个：一、穿“电网”;二、跳马;三、蒙眼用绳结五角星。

我们被分成四组：长江一号，绝队，石头队，奔腾队。每队都有自己的

口号

团队项目不是靠一个人的能力就能很好地完成的，只有团队中的每一个个体相互团结，群策群力，才能共同完成目标。在拓展中，每个队员之间最关心的是如何组织，协调和配合好，。队名，队歌，口号，造型使团队合作的精神更是发挥得淋漓尽致。对于本人目前在学生会或者以后出去工作而言，就必须有着很强的团队合作意识，因为靠一个人的力量是不可能成功的。

我们每一队的表现都非常好。我们都很团结。我们的五角星虽然没有得第一，但是我觉得我们队的五角星是编得最好的。

通过亲身体验拓展，我得到的收获远远超出了以往阅读书籍获取的。这是一次心灵的洗礼，让我更深地领悟了人生。

生活中，人与人之间更重要的是懂得付出和信任，在付出和信任的同时，我们也正得到回报，也许得到的就是对方对你的信任。改变这个社会的正是人与人之间的付出和信任，关爱和支持，鼓励和祝福。

所有的感动，也许会是让心灵的震撼，也许会是细小微弱得无法清晰的感觉，只有你在生活中用心聆听，才能顿悟那些生动的音符。

岁月的车轮不知不觉中已从我的生活隧道中碾过了20个春秋，留下的有不易察觉的痕迹，也有在心灵中深刻的回忆。

时光，往往在我们徘徊，迷茫，不知所措的时候而悄悄溜走。我们会感慨过去的日子里我们失去了太多太多，而得到的实在太少太少了。但我们不能总是沉浸在过去，前方是一段未知的旅程，你无法预测哪个转弯会成为你下一站的风景，要做的，就是足够真诚，勇敢地往前走。

让我感悟到的实在太多太多，感悟快乐，感悟生活，感悟幸福，感悟生命…所有的感悟，我将把它们化为一份动力，用心去做每件事，欣然地接受每一天，学会感恩和知足 !

六月二号对于我来说是个难忘的日子，这一天我第一次参加了拓展训练，虽然只有一天，但这一天将让我受用无穷。

曾听说过我们学校有这样的活动，但只是听说，并且从同学的口中得知一个字，就是“玩”，我不赞同他们的说法，我认为这个活动真的很有意义，给了我们真正挑战自己的机会和平台，激发我们在困境中的潜能，让我们更相信自己，更懂得团体的力量。

在大学里，我们不光学会的是知识和技能，更重要的是学习怎样去生存，懂得生存的意义，并且要选择一个好得生存方式是很重要的，拓展中我学会了很多，尽管我对自己的表现并不满意，精神没有调整好，下面介绍一下我们一天的战斗成果。

早上大家都很早的在校门口集合，张老师和孙老师带着我们坐着车去往江北的一个公园参加训练，在车上我们吃着早餐到达目的地，等待我们的是一个教练，看起来很严厉，让我们排队，报数，分成了两个对队，之后给我们带到了另一个场地，另一个教练领我们做了一个像魔术一样的游戏，我们都不知道到为什么，只知道听从他的指挥就能成功。接下来我们就进行我们的团体活动了，我们的团队有着一个响亮的队名——亮剑，对训是“侠剑相逢，亮剑必胜”，是不是很有气势呢!我们在队长的带领下，还高唱队歌“我相信”开始了一天极具挑战的训练。

第一个项目，信任背摔

这是一个让彼此信任的项目，每个人都会从那个固定的高度背对着其他人笔直的躺下去，其他人要搭成人床在下面接住他。每个上台上的人都要有其他伙伴的加油，拍着面临挑战的人说“，你真棒，你是我们的好榜样，加油加油加油!”当台上的人问到：“准备好了吗?”，台下所有组成人床的同伴异口同声地回答“准备好了，请相信我们!321”这是一种承诺，台上的人就躺下去，在上面的人真的感到担心，几乎每个人下来时都有尖叫，甚至下来很久了，腿还在抖，但是大家都很安全，没有一人受伤。

承诺体现了一种责任感，团队同伴的承诺是一种宝贵的资源，是勇气、力量和信心的源泉。当说出自己的承诺时，相当于把自己的人品、公信力、责任心置于公众的考验中。在人的一生中，有一些东西是值得誓死捍卫的。

第二个项目，高空抓杠

这是一个看似非常危险的项目，保证不会出现危险。 在空地上竖立一根8米高的铁杆，要求我们爬上铁杆，站到铁杆顶端的一个大概直径为20厘米圆盘上，然后在空中跃起，抓住前方1.5米远的单杠。到达场地时，我真不觉得害怕，队长第一个上去，我在下面一直盯着看，当他蹲在圆盘上时候，那根柱子就不停的摇晃，慢慢的站起来，但柱子晃得越来越厉害，越来越害怕，这时教练告诉队长，不要害怕，不是杆动，是腿再抖。到我上的时候，这是我才知道当别人站在高杆上，在底下观看的人似乎会觉得很简单、很容易。在自已身处其位的时候，才发现原来心竟然如此地狂跳、腿也不听使唤地抖动。我真的很害怕我会掉下去，但是我在教练的指挥下，最后真的成功的上去了。

从这个活动中我懂得了一切的困难只是所谓人们看到的困难，只要自己亲身去体验，总结经验，找到对的方式方法，敢于挑战，你就可以成功。

第三个项目，穿越电网。

在两棵树之间挂着大格子的网，是个格子，要求我们所有人不碰网的条件下每个人都要过去，其实这个活动就是看似简单其实很难的活动，因为教练又特别实事求是，给我们40分钟完成这个活动，刚开始我们一点经验也没有，只是有点想法，然后一遍遍的试，只要有一个人碰网就得所有人重新再过。一次次的重来，一次次的失败，虽然我们的队里有两个很胖的队友，但他们通过努力一次次的都过来了，看着他们真的努力。最后在教练的指示下，所有的人都帮忙，不让有任何疏漏的地方。这一遍真的成功了，大家都特别开心。

这个活动我们懂得了，有些事情不是看似简单就容易成功的，但实践起来却很困难，更不是一个人能够完成的，我们的成功是所有人共同努力得来的，它来的真的不容易。在这里才深深的感受到团体一心的强大力量。

第四个项目，毕业墙。

在这个项目里，我们所有人是一个团队，要求所有人都要攀上4米高的垂直的墙，墙真的很高，必须用人搭成梯子，一个人要上去，必须要4个人当人梯，还要换班当人梯，每个当人梯的人肩膀都很红，甚至都不能碰，有的男生因此都不敢穿衣服，他们真的付出了很大的努力，成功离我们越来越近了，产生了小小的失误，但我并不认为这是一个败笔，这告诉我们生活不会一直都是一帆风顺的，失败是成功之母，没有失败你就可能永远没有成功，相信失败也是上天赐给我们的礼物，要好好的把握它，这样你接下来的路才更好走。

最后，我得到了教练赠送的小礼物，并为我们每个人颁发了鹰狼拓展的毕业证书，它们不贵重但很有意义，上面有句话，很好，“抱怨不如改变”，改变别人很困难，但你可以选择改变自己，只要心态好，我想改变自己不是一件困难的事。

20xx年5月20日，对于我来说的是一个难忘的日子。因为这一天我参加了郑州拓展训练中心在南阳五道幢拓展训练基地组织为期两天两夜的拓展训练营，这两天的所作所为让我懂得了团队的含义。以前总是单纯的认为团队无非等同于合作，现实告诉我并不是这样。当你选择进入一个团队的时候，意味着你将接受一种责任，背负着团队的荣誉，一种承担，团队需要你，你必须毫无保留分付出。它有时会让你欣喜，但这种欣喜往往伴随着艰辛。没有团队成员的合作，没有成员之间的配合，一切都是枉然。

那天大概8点左右出发前往目的地。在路上我们高谈阔论，殊不知等待我们的挑战是什么。当车驶进一个犹如“桃花源”的地方。就是前面所说的南阳五道幢，算得上一个挺不错的风景区。到处可以看见绿色。教官把我们带去训练场地。我们自行组队，我们队的队名叫传闻中的三公主，呵呵，团队里只有三个男生，是不是很有心意。第一个项目是高空项目。大概有6，7米左右。我们需在系上安全带的情况下，走过一座桥。并不是我们想象的那种一般的桥，是由十几块小木板和几个绳子组成的，所以走起来有些晃动。团队里一个一个勇敢的都走了过去，轮到我了，我也没想太多。上去就飞快的走着，突然感觉自己很享受这种漂浮的感觉。尽管团队里有些人还是惧怕这个项目，不过每个人都勇敢的走了过去。一种勇往直前的精神，瞬间闪耀在这个团队的每一人身上。第二个项目是找数字。有三十张卡片，每张卡片代表一个数字，卡片可能是英文字母，可能只是图案，需要我们去仔细琢磨。试了5次，我们还是因为时间问题没有成功，但每一次失败后，我们都会总结，把自己心里记住的那张图片与团队每一个商讨。功夫不负有心人，第六次，我们以54秒，第一的成绩完成了这项挑战。第三个项目，是过电网，一张很大由绳编成的网，上面有许多大小不一的网口。团队需要依次穿过网口，当时我们在做这个项目时，下起了大雨，但我们仍坚持进行，因为每一个网口只能过一个人，所以还是很有难度，因为我们队有三个男生，第一个男生先过去，然后由我和另一人依次帮助女生过网。最后，我。俩再过去。这个计划显然不错，我们试着过去几个人，但却因为一次次的触网，被教官要求集体返回。我们没有气馁，反而变得更加的小心翼翼。最后，终于全队过网，当教官说这个项目的成功率只有30%的时候，我们甭提多自豪。

说说最后的一个项目吧，集体翻过4米高墙。一个极具挑战的项目。刚开始，当我们每一个人站在墙下面时，心里都有些发软，怎么这么高。光滑的平面，没有一点可以支撑的地方，如何翻越。项目开始，我们想了很久，决定做人梯。因为我们外语学院，男生偏少的缘故。意味着男生需要付出更多，但是作为团队的一员，没有一个人退缩，义不容辞的抢着做人梯。让女生踩着我们的手和肩膀，再由上面的人接应。途中因为违反项目归队，队长被罚做俯卧撑，里面不乏有女生的身影。看着他们因为我们的错误，做出承担的时候，我们很伤心，真的，这些真是作为一个团队需要承担的吗。种种这些无疑激起了我们对成功的渴望。我们严格按照归队，不畏艰辛，终于完成任务。当那首《真心英雄》响起时，我们紧紧的的抱在一起，也许这就是一个团队的凝聚力，当喜悦充斥着我们时，我们不会忘了付出，每一个人的衣服沾满了泥巴，我们不会嫌它脏，反而认为这也是一种幸福。

这次拓展活动，深深的印在了我的脑海里，没有经历过的人是不会明白它有多难忘。团队，让我重新审视了自己。一个班级，需要组成一个团队，共同学习，生活。一个公司需要一个团队，彼此合作完成的工作任务，不仅可以使得工作效率大大提高，而且还能给枯燥乏味的工作增加许多趣味。我总结了团队成功必须具备三个词，一是合作，二是承担，三是不弃。当你决定走进一个团队的时候，这三个词意味着你时刻要把它挂在心里，无论做什么事情之前都有把这三个词提在前面。一个团队到底有多大的魅力?它可以拉近人与人之间的距离，是彼此更加的亲近。它能够让我们更清楚的认识自己，了解自己的处境，给自己合理的定位。它永远给你传达的是一种积极向上的精神，当你骄傲时，它会告诉你，成功并不是你一个人的努力。当你气馁时，它告诉你，背后还有那么多身影在默默的支持你，怎么可以轻易说放弃。在今后的生活中，我想我更加清楚的知道如何去融入一个团队又该如何在一个团队中生存下去。团队中，你需要学会尊重每一个成员，你更应该学习大家的优点，从而才能改正自己的不足，提高自身的能力，才能更好的发挥自身的价值。

难忘的团队，难忘的每一张成员的笑脸，永远印在了彼此的心里。不会伴随时间推移，随风而去。

难忘的经历，需要一个很好的总结，所以感觉有必要写这篇文章，这样才能把难忘留住。我不敢说以满分的成绩完成了这次活动，但我学到，体会到的东西，几乎可以超越这个满分。只希望种种的那些感受不只是一时停留在脑海里，我希望它出现在我今后的学习、工作、生活中，有了团队，人生路上才不会孤独，在此也感谢郑州拓展训练中心给予我们极大的帮助，希望以后建立长期合作关系。

学生素质教育心得体会篇六

今天通过上心理团体辅导课，使我学到了许多知识，下面我就谈谈我个人的一些心得体会。本次心理健康的学习培训，我收益匪浅，对心理健康教育的知识有了进一步的认识，同时对心理学产生无限的崇敬，对自己将来的工作有着更美好的期待。 在辅导的过程中，我们要认真倾听困扰着对方的事情。对其产生共鸣，感受对方的心声，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。

辅导中的“小鸡长大”游戏也给我留下了深刻的印象。引发了我的思考。从老师们对游戏不同的态度中，我看到了大家不同的心态。有的老师害怕失败而从中途退出，有的老师不按规则游戏，有的老师随波逐流不坚持自己的原则。她们都害怕成为被瞩目的失败者。而我作为一只没有长大的小鸡，体会到了顺利赢得游戏的人所体会不到的感受。虽然输了，但我的心态很平和。在游戏中我一直想长大，但我不能左右自己猜拳的结果。这使我想到了我们的人生，即使我们很努力了，却不一定总是胜利，面对失败我们应该如何去做?我认为应该是理性、释然、输得起!所以本次培训让我更加深刻的认识到以下两点：

十二年教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人，必须具备以下要求：

1、除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，教师应该努力加强自身的修养，提高自身的素质，包括提高自身的心理素质，了解心理健康教育的专业知识和学生的一般心理特征，并在日常的工作和学习中按能做到心理学的要求办事。并注意在处理学生之间的关系和师生关系时为学生在为人处事与人际交往方面树立一个正确的榜样，师者当为范。

2、一定要学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的.平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

3、我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。努力做到教态亲切、热情、和蔼可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。

学生的心理是否健康直接关系着孩子的学习、生活、成长与成材，作为教师我们有责任关注并维护学生的心理健康。以下是我在此方面的一点粗浅的见解：

1、应从培养正确的学习动机、激发学习兴趣、养成良好的学习习惯、排除不良的情绪等方面，进行学习心理辅导。平时要注意细心观察学生，要能够平等地与学生沟通、交流，多鼓励学生表达自己的思想，理解、认同不同意见的分歧，创造一个谅解和宽容的气氛。这样的话才能全面地了解学生的心理健康状况，并及时地发现学生身上的存在心理问题。然后可以通过观察和交流对不同心理状态的学生进行心理鉴定，并拟定有针对性的教育措施，从而让他们的心理健康地发展成长。

2、尊重每一位学生，爱护每一位学生，保护学生的自尊心、自信心。学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素。我们可以创设健康的教育环境、开展心理健康教育活动，多与学生交流学习、生活，与家长沟通思想，相互配合。

青少年是一个特殊的年龄阶段，他们情绪反复，行为多变，对此要有心理准备，不能因此不尊重，不理解他们。对孩子的教育既要鼓励，也要批评，但是方法的使用一定要符合青少年的心理发展规律。对孩子的期望值不要过高，希望孩子成才，这是人之常情，但是压力过大，也会适得其反的。此外对“问题家庭”的孩子更要特别留意关心，帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。

4、加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。可以通过班队会课，定期地让学生把自己生活中的烦恼说出来，在老师的指导下让大家一起分析、探讨、解决问题。这样可以使一部分学生的心理上焦虑和压力及时地得到一定的宣泄和疏导，也使得他们可以轻松愉快的心情投入到学习和生活中去。

通过本次心理健康教育学习，我觉得收获特别的多，对自己的帮助也很大。也让我明白开展学校心理健康教育，需要教师自身的良好素质做基垫，自如的交往能力为桥梁，以学生的发展为目标，以充分的知识储备为先导，以心理健康的基本理论为理念，踏踏实实地落实心育目标!

学生素质教育心得体会篇七

随着社会的进步和发展，素质教育正在逐渐成为教育领域的热门话题。素质教育周是一项重要的素质教育活动，旨在推进全国大中小学素质教育的普及和发展，提高学生的素质水平。因此，在过去的一周中，我参加了学校的素质教育周活动，并且深刻感受到这个活动对于我们大学生的重要性。

素质教育周的主题是“志愿服务、文明礼仪、校园安全、品德修养、心理健康五大主题”，这五个主题恰好涵盖了我们大学生的生活方方面面。在志愿服务主题中，我参加了志愿者活动，到社区帮助老人们打扫房间，感觉到快乐和成就感。在文明礼仪主题中，我们观看了关于生活中常见的不文明行为，并且在活动中向大家介绍了正确的礼仪形式。在校园安全主题中，我们分组举行了演习活动，了解了自救和互救等基本安全知识。在品德修养主题中，我们参加了社会实践活动，向贫困户家庭捐赠礼物和帮助他们解决生活难题。在心理健康主题中，我们体验了冥想和呼吸练习，并与导师进行了一对一的感情沟通，通过这些方式，释放心中的压力和忧虑。

通过这个活动，我深刻地认识到自己的不足，并有了很多的收获与感悟。首先，我意识到作为一名模范学生，除了在学术方面要尽心尽力外，为社会做出贡献也是至关重要的。在志愿服务活动中，我们无私奉献地为他人服务，深受大家的欢迎和赞扬。这使我深刻感受到了志愿服务的意义和价值，认识到自己还需要在这方面更加努力，为社会尽一份力量。其次，在文明礼仪方面，我们要注意言行举止，做到让他人更加舒适和愉快，培养出高尚的道德品质和人格魅力。在校园安全方面，我们要时刻保持警惕，掌握一些生活中的自救互救方法，当出现危险时更加从容应对。在品德修养方面，我们要培养出乐观向上、敬业奉献、诚实守信等优良品质，并关注弱势群体，尽力为他们提供帮助。最后，我们也要注重心理健康方面的问题，及时寻求帮助，释放内心的压力和忧虑，保持良好的心态和情绪。

综上所述，素质教育周不仅提高了我们的素质水平，也增强了我们的社会责任感和道德修养。通过这次活动，我们培养了许多良好的习惯和价值观，同时也让我们更加深刻地感受到教育的重要性。希望在以后的生活和学习中，我们能够时刻铭记初心，不断提高自己的素质水平，为社会做出更大的贡献。

学生素质教育心得体会篇八

作为现代青年，我们不仅要拥有博学多才的知识面和技能实力，还要具备高度的道德素养和社会责任感。为全面推进中国素质教育，各大高校广泛开展“素质教育周”活动。在这次活动中，我们有机会接触到各种各样的培训和交流活动，对于自我发展和成长起到关键作用。以下是我对素质教育周的心得体会。

第一段：开幕式的震撼

素质教育周的开幕式给我留下了深刻的印象。当校长和嘉宾出现在台上时，全场响起热烈的掌声。当开幕式的气氛高潮迭起时，我深感自己身在其中的意义。通过这样的活动，我们不仅仅是在传承知识，更重要的是在培养思想和人格的高雅。

第二段：培训活动的精彩

素质教育周还安排了一系列精彩的培训活动，提高我们的办事能力和业务水平。我参加了一场如何有效沟通的课程，这对我今后的工作和生活都有很大的帮助。授课老师针对具体案例，详细讲解了从语言和行为方面如何建立良好的交流。性格决定命运，这样的青年培养计划使我更加自信和坚定。

第三段：社会实践活动的启示

素质教育周也设置了社会实践活动，这是另一种求知和成长的方式。我和其他志同道合的同学一起去到社区，参观慈善机构。这样的体验对于我们认识社会、了解社区的公益活动有很大的提升。更重要的是，通过亲身实践我认识到，我们一生中最有意义的是为别人做点好事，为别人提供力所能及的帮助。

第四段：文艺表演的魅力

在我看来，艺术课程是接触本质、了解内在的方式之一。素质教育周的文艺表演只有15分钟，但是让我深感内心世界被感动。不管你喜欢音乐，还是喜欢戏剧，这场晚会都可以凭借精彩的表演让你肉麻又感到安慰。在文艺表演的氛围下，我想明确自己的人生追求：拥有更高的艺术修养，提高自己的审美和正视目标。

第五段：结语

在素质教育周的日子里，我们通过各种形式的实践，上了很多有益的课程，参观并参与到很多有意义的活动中。我明白，学习是人生最重要和持久的机会，也希望能够对青年人的成长路上发挥到最大的价值。令人欣慰的是，在素质教育周我们不仅仅是学会了很多新的知识，更重要的是在情感层面上增强了更多的拼搏意志。影响人们的是，如何将这种愿望转化为行动，怎样将自己所获得的知识和感悟进一步推向更高的维度？我相信，未来的路还会充满着挑战，我需要勇敢地面对和迎接。

学生素质教育心得体会篇九

其实，将这些困惑总括起来，也就能初步理清解答问题的线索：素质教育绝不仅是孩子的事，老师和家长的“素质”也不可忽视。否则，老师缺乏恰当的教育方法，家长没有正确的引导和示范，孩子无法从一开始建立起自己的认知和学习能力，素质教育就只能继续“苦下去”。

近段时间，一档名为《一年级》的纪实节目延伸出的多个教育话题引起关注，其中老师独到的教育方法、不同家长和孩子的互动等，展现给人们多重思考。

学生不听话，怎么办？有人说，西方国家的孩子成长无拘无束，让小学生顺应天性才是素质教育。持这种观点的人不在少数，却实在误会了所谓“无拘无束”的西方教育。

有人就介绍说，荷兰在幼龄教育里首先教的是规矩以及对规则和权威的遵从，无论是对事还是对人，在没有尊重和相互理解的前提下，不提倡批判和反抗，更不会容忍散漫无礼。恐怕不少中国家长和学生会惊呼：这不是“很中国”的教育方式吗？事实上，让孩子自小树立起规则意识是全世界的共识，也是素质教育极其重要的方面。

而《一年级》里老师之所以能让孩子们“服服帖帖”，其法宝就在于传授“小眼睛、看黑板”“大手牵小手、安安静静走”的基本规则意识，让刚刚从“小朋友”转变为“小学生”的孩子们能够对自我新身份和外部世界有新的认知，从而为成长打好基础。试想，一个打小就不懂礼貌、目无规矩的学生，怎能奢谈“综合素质”呢？“不以规矩，无以成方圆”讲的就是这个道理。

当然，让学生听话绝对不是当分数的奴隶。究竟如何跳脱分数至上的认识？有专家指出，对童蒙时期的孩子来讲，分数不仅是在给学生打分，更是在给老师和家长打分。通过分数，可以检测出学生对知识的接受水平和粗心大意等行为习惯，但以成绩的高低来苛责孩子、一味要求孩子考高分的家长和老师就是“素质不及格”了。

合理的思路是，以考试来找出问题，顺势引导、因材施教，并抱有和孩子一起成长的心态。比如，《一年级》中的家长耐心教导孩子辨别左右方向；比如，指出学生的粗心大意，鼓励他们一点点进步；再比如，将孩子的每一次成绩与他们自己作比较，而非看做学生间对比的“起跑线”，给他们小小的进步以掌声。顺应成长和学习规律，收获只是早晚的事。

如此一来，不仅能使启蒙时期的学生对自我行为习惯有初步判断，还能对学习有正确理解，对分数有合理认知，也便迈进了素质教育理想的大门。

总而言之，素质教育是老师、家长和学生共同的事，三方良性互动来做好基础教育，变分数崇拜为素质提升，素质教育的这盘大棋也就能逐渐“下活了”。

学生素质教育心得体会篇十

随着教育观念的不断更新与改革的深入，素质教育逐渐成为教育界关注的热门话题。学生与老师是教育环境中最为重要的两个主体，他们的素质教育直接关系到教育的效果与质量。本文将从学生和老师的角度出发，总结和分享我的素质教育心得体会。

作为受教育者，学生应首先要充分认识到素质教育对于自身发展的重要性。素质教育不仅仅是学习知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力，使其具备健全的人格和正确的价值观。在学习中，学生应树立正确的学习态度，主动参与学习活动，积极思考问题，尊重师长和同学，培养自主学习和创新思维的能力。同时，学生还应通过课外活动和社会实践，不断拓宽自己的知识面，培养实际动手能力和团队合作精神。只有在全面提高自身素质的过程中，学生才能更好地适应社会的发展和繁殖应对未来的挑战。

二、老师应树立正确的教育理念。

作为教育者，老师在素质教育中起着至关重要的作用。首先，老师应树立正确的教育理念。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。因此，老师应注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生在学习中自主思考，发现问题，并通过实践解决问题的能力。其次，老师应树立榜样，做学生成长道路上的引路人。老师要明确自己的职责，关爱每一个学生，耐心倾听他们的心声，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。通过自己正确的行为和言传身教，激发学生对于学习的兴趣和热爱，为学生树立正确的人生观和价值观。

三、学生与老师之间的相互尊重与合作。

学生与老师之间是一种特殊的师生关系，这种关系要建立在相互尊重与合作的基础之上。学生应尊重老师的教学权威和学识，积极参与课堂活动，遵守纪律，礼貌待人。同时，学生也应主动与老师沟通交流，向老师请教学习方法和问题解决的思路，与老师形成良好的互动。而老师也应尊重学生的个体差异，给予每一个学生充分的成长发展空间，充分发挥每个学生的潜能。老师应从学生的角度出发，关心学生的思想成长，帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题。

四、激发学生的学习热情与主动性。

学习热情与主动性是素质教育中非常重要的因素，而老师应成为学生学习热情的引爆点和主动性的引导者。老师应通过多种教学方法和手段，调动学生学习的积极性和主动性。在课堂教学中，老师可以通过让学生参与讨论和互动、引导学生解决问题的过程，激发学生的思维和创造力。在课外活动和社会实践中，老师可以组织学生参加各种比赛和社会实践活动，培养学生的勇于探索和自主学习的精神。通过激发学生的学习热情和主动性，促进学生进一步提高自己的素质和能力。

五、持续关注学生成长的全面发展。

素质教育是一个长期而复杂的过程，学生和老师应持续关注学生的全面发展。学生要根据自己的兴趣和潜能，选择适合自己的发展方向，并为之努力奋斗。而老师则应关注学生的学习和生活情况，积极与学生和家长进行沟通交流，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。另外，学生与老师之间还可以通过课外的社团活动和亲子活动等形式，加强师生之间的联系与互动，促进学生的全面发展。

总之，素质教育应得到学生与老师的共同关注与努力。通过学生的认识和老师的正确引导，学生与老师能够共同推进素质教育的发展，促进学生的全面发展与成长。

学生素质教育心得体会篇十一

改革开放以来特别是近年来，我国教育发展取得令人瞩目的成就：城乡免费义务教育全面实现，所有适龄儿童“不花钱，有学上”;高等教育进入大众化阶段，毛入学率达26.9%;国家财政性教育经费大幅增加，20xx年将实现占国内生产总值4%的目标……我们举办着世界上最大规模的教育，为经济社会发展提供了坚实的人才保证和智力支撑。

同时，当前教育还不能适应时代发展新要求和人民群众新期待，特别是素质教育问题十分突出。不论是学生抱怨课业负担沉重，还是家长感慨为子女“择校”的奔波，不论是人们诟病各种“补习班”的畸形发展，还是老师诉苦在升学率面前“压力山大”……都反映了全社会共同的呼声——改变应试教育现状，实施素质教育。

为什么素质教育聚焦了这么多人的关注，牵动着全社会的神经?

素质教育是时代发展的呼唤。当今时代，科技进步日新月异，知识经济迅猛推进，经济社会发展日益转向创新驱动。只有高度重视和发展素质教育，大力培养创新型人才，才能抢占发展主动权和制高点，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。

素质教育决定着国家的未来。兴国必先兴学，强国必先强教。现在我们与发达国家在经济和科技上的差距，说到底是人的素质的差距。只有全面推进素质教育，打造大批一流的人才，才能加快实现发展方式的转变，提升发展的质量，为国家发展和民族振兴奠定坚实的人才基础。

素质教育关系亿万家庭的幸福。在很多父母心中，子女是整个家庭的中心，特别是现在的孩子大多数是独生子女，寄托了几代人的希望。只有通过素质教育，才能让青少年成为身心健康的人、人格健全的人、学有所长的人，每个家庭的幸福生活才真正有盼头。

素质教育也是教育自身改革发展的需要。目前，我国教育发展正处在由全面普及向质量提升跨越的阶段，“有学上”的问题基本解决，“上好学”的问题日益凸显。只有全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，才能推动我国教育在新的起点上向前发展，实现教育强国的目标。

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学生素质教育心得体会篇十二

为加强国土资源队伍建设，提高全局职工工作能力和执法水平，xx年6月1日至6月23日，我局组织了提高素质教育培训第三批工作人员集中到***学院进行学习培训。我有幸参加了这次学习，深感自身综合素质急待于提高，否则自身的素质、能力就适应不了新形势新任务的要求。

学习时间虽短，给我留下了难忘的印象，学习以来，我认真聆听了各位老师讲的《中华人民共和国土地管理法》、地籍管理、土地开发和房地产开发、地籍调查、土地评估、地籍测量不有绘图等各门课程，可以看出我国的发展形势是严峻的，同时，土地管理形势和工作任务也是很重的。我们要结合实际，树立科学的发展观，顺应社会发展的需要，严格土地管理，构建和谐社会，节约集约用地，促进可持续发展。为了国家能够稳步发展，我们要努力学习，提高素质。随着国土资源管理体制改革的深化和职能转变，要全面履行国土资源管理职责，不断提高管理和服务水平。增强了我的法律应用能力，使我受益匪浅。主要有以下几方面体会。

通过学习，使我进一步认识到学习培训的必要性和重要性。要建设一支过硬的行政执法人员队伍，加强学习法律法规培训是非常必要的。因为在我们现阶段行政执法的过程中，虽说我们已经在不断完善各项制度，增加工作透明度、规范行政执法过程，清理行政执法依据，不断加强行政执法监察的力度和不断完善行政执法监察手段，做了大量的卓有成效的工作。但事实上，在我们的执法过程中还是存在一些法律法规的依据上有一些不完善的情况或者漏洞，行政执法队伍业务水平有待提高，而且，从行政执法部门人员的角度来说，只有整个行政机关的大多数人员都有了依法行政的思想意识，自觉的行动起来，这些自觉的行动起来才能推进执法监察事业向前发展。

通过学习，使我进一步意识到自身的不足。这次学习培训老师除了讲《土地管理法》相关的专业法律知识，也讲了一些与实际相结合的案件分析，使我增长了很多知识，还给我们讲了土地评估等方面的知识，这些知识平时接触的不多，所以也不是很熟悉。但是通过老师的讲解，发现其实这些法律之间还是有一定的关联，在处理一些案子的时候，需要对这些法律融会贯通。因此，我觉得平时除了要学习本科室的业务外，也要掌握其他相关的一些法律法规，这样才能更好的开展案件审查工作。总之，这次培训不仅开阔了视野，增长了见识，充实和提高自己的知识水平与业务能力，提高工作的理解力、执行力和创新力；而且也是对自己以往工作进行一次全面的梳理。

通过学习培训，使我进一步运用所学知识提高工作能力和方法。学以致用学习的主要目的是应用，通过学习结合实际，立足岗位创优，把所学的东西转化为工作开展的思路和方法，促进工作取得实效的本领和能力，提高工作效率，这才是学习培训的根本目的。作为一名执法人员我深刻地认识到自已身上的责任更加重了，要确保每一件经手的土地违法案件均做到事实清楚、证据确凿、程序合法、适用法律法规正确；质量上严格要求，精益求精，这次学习培训使我认清了自己岗位的重要、认清了自身的不足和努力方向，拓宽了视野，在今后的工作中将站在更高的角度去思考自己的职责，严把案件审查关，充分发挥自身的作用。

通过学习培训，使我进一步牢固树立正确的人生观和价值观。社会在不断的进步与发展，但在当今社会里仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀作为一名执法监察局的负责人员，我们应该深知自己所从事的行业的重要性，面对各种诱惑，这就更需要我们能够摆正思想，坚定信念，树立正确的人生观与价值观。通过学习培训，牢固树立正确的人生观和价值观，彻底找出自己思想、作风、制纪律等方面存在的突出问题，有效增强自我的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线，现代社会是知识竞争的年代，只有不断学习，不断掌握新的知识，才能到达新的高峰。才能在执法监察这个平台上创造出更好的业绩。

学生素质教育心得体会篇十三

为加快教育改革和发展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接新挑战的必然选择，是国家富强、民族振兴的现实基础，同时为加强和改进未成年人思想道德建设，如今时代更加严格要求教书育人的教师们树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观。“德高为范”，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。

学校多次开展关于素质教育的学习活动，本人也从学习中受益匪浅，慢慢将理论知识融合与工作实践当中。下面我将结合自己在工作实践中的一些做法，谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。

如今的教育备受重视，教育方式也由从前的应试教育慢慢转向素质教育。所谓思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的种种落后观念，树立素质教育的先进教育观念，比如在我的课堂教学中上，我会用最接近朋友的语气和学生们一起讨论问题。为新时代的教育者，应当尊重他们的想法和意见，做到及时的更正与尊重，这样才能真正做到以生为本，注重学生的个性化。

将理论运用到实践中，用行为去教育我们的学生。托马斯。马尔斯贝丁说过：“没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的'每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。”是的，榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量。因此教师的言行是孩子们学习的另一本无文语言的书籍。我常常教育孩子们，做事情要多考虑别人的感受，让他们在小事中学会礼貌待人，尊重别人。有时候我向学生借了支红笔改作业，还给学生时，我一定会说一声谢谢，学生们也会笑着回一句：不客气。当我不小心踩到学生的鞋子时，我会立即说一句：iamsorry！孩子们竟然笑着说：老师说了iamsorry。也许我的道歉会让孩子觉得一个老师不小心踩到了学生的脚，应该不用道歉，没想到老师还会向学生道歉。正是这些小小的事情，让孩子们从行为上学习，身传胜于言教吧。时间一长，我发现他们在文明礼仪上真的进步了很多。

实施素质教育就是要全面提高学生的能力。在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加关注学生情感、态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素，全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段开展形式多样的教学方法，培养学生创新意识和创新能力。看到这群可爱的学生我就知道他们虽然顽皮、难教，却满眼机灵与天真。他们就像一块块璞玉，未经任何的雕琢，作为当代的教育事业者，我们有责任也有义务把这些璞玉雕琢的光芒四射，让他们全面发展。我们班的有个同学就是我印象最深的一个例子。自教他以来这个学生不断给老师制造麻烦，打架，拿同学的作业本，他犯了太多太多令我不记得的错误，起初我认为这孩子是因为顽皮，所以我总是一次又一次苦口婆心的说道理。可是到后来也未见他真正痛改前非。我很苦恼，难道是我的思想教育做的还不到位？直到他妈妈来到学校才解除了我心中的疑惑。原来他在家里是个很乖巧的孩子，他的妈妈也没有想到自己的儿子在学校和在家里竟是天壤之别。后来我就在想：是不是这个孩子觉得我不喜欢他，不关注他，所以认为我对他缺乏关心，缺乏重视，才会屡次犯相同的错误？于是就开始用不同的方式让他感受到我在关心他，尊重他。比如上课多让他回答问题，犯了错误在办公室和他以诚相待的交谈，成绩进步了在班上和同学们一起用掌声给他祝贺。对待学业他的态度端正了；对待老师他也很有礼貌了；对待同学说话语气也变得友善、团结了；他还找到了自己的优点，劳动能手。我想这个让人觉得头疼的孩子在我们老师的用心教育下都能够朝着灿烂的朝阳茁壮成长，那我更有信心相信我们辛勤的园丁们会在素质教育的旗帜下培育出更多朝气蓬勃的“花朵”

学生素质教育心得体会篇十四

教育是民族振兴的基石。素质教育是按照社会和人的发展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。面向二十一世纪，基础教育的紧迫任务是走向素质教育。通过认真学习，我充分认识到全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深入进行，加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求，是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。素质教育从多方面强调了以人为本，注重德育，注重健康，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本，是人的能力培养，既教书又育人。德育为首：道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生能力发展的天地。促进学生的心理素质与技术能力相结合，得到和谐发展。我作为一个语文课的教师，应该身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神，努力尽自己的力量为学生营造平安、文明、和谐的校园氛围，努力培养学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面发展的人才。

作为教学一线的教师，肩负着素质教育思想与课程的具体实施，因而自然成为了素质教育的主力军。在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下，该如何充分发挥自己的主力军作用？笔者认为，我们首先应该抓住课堂教学这个占用时间最多、内容最广、涉及面最大的素质教育主阵地，在对传统课堂教学的扬弃中推进素质教育。教学目标应该是知识、能力、觉悟的统一，而不只是应试的知识与能力；教学对象应面向全体学生，而不只是照顾少数能升学的尖子；教学内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西，而不能只限于课本与应试的知识与技能；教学关系应是以学生为主体、教师为主导的双边互动，而不是教师“一唱到底”、学生被动接受的单向传授；教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课；教学方法应以启发式手段引导学生主动探究，而不是“填鸭式”的一味灌输；教学重点应着眼于学生创新精神和实践能力的培养，而不是考试方法与能力的反复训练。激发学生的求知欲，而不是威严的纪律管束；更多以生活化的方式呈现知识，引导学生从纷繁复杂的生活现象中归纳、抽象出理论，用有限的课本知识去解释无限丰富和无限发展着的实际；强化学生的个体参与，不仅要调动他们动耳动脑的心智投入，还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入；还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。

未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。

切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。此外，班主任是加强和改进未成年人思想道德建设教育的重要实施者，更要严格要求广大班主任牢固树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观。“德高为范”，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外兴趣小组，培养学生的创造意识和实践能力，为小学生的全面发展提供必要条件。

学生素质教育心得体会篇十五

自《泸州市小学生综合素质评价意见》出台后，我校领导高度重视学生综合素质评价，我们学校于20xx年12月7日组织全校教师继续认真学习，并组织力量根据本校情况拟定了更为细化的学生素质评价方案。所有教师对这次学习都有了更深刻的体会。

首先,通过学习,我们知道了泸州开展教育质量综合评价改革具有很多有利的条件，泸州市党委、政府高度重视，具有良好的改革氛围。基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，建成全省第一流的教育强市，建成川滇黔渝结合部教育培训中心。为实现教育发展战略目标，20xx年制定颁布的《泸州市中长期教育改革和发展规划纲要》要求全面推进素质教育、全面促进教育均衡发展、全面提升教育质量，明确规定建立减轻中小学生课业负担的有效机制，完善教育质量监测评估体系，定期发布测试结果。

然后,市委、市政府充分认可市教育局在认真总结近十年来推进素质教育所取得的成绩经验和存在的不足基础上，梳理出的部分学校在实施素质教育过程中存在的中小学德育工作系统性和针对性不强、未开齐学科课程、学生课业负担过重、忽视学生自学能力培养等突出问题，都值得我们认真学习和思考改进。

其次,纲要明确提出“三开”要求，即开齐课程、开足课时、开好每一门课程，积极推进校本课程和活动课程的研究与开发。同时还强调强化学校德育工作管理，改进德育工作内容和方式方法，加强学校德育与学生生活和社会实践的有机对接。注重教育引导中小学生继承和发扬中华民族传统美德，让学生时刻怀有感恩之心、感谢之情和奋进之志，不断提高小学生的思想品德发展水平。

最后,意见中提出强化学生课业负担管理，切实减轻中小学生过重的课业负担。强化教学改革管理，积极推动新一轮以培养学生自主学习能力为主要目的的教学结构改革实验。同时优化调整评估方案，建立考核导向机制等方面都有了更好的建议。在意见的指导下我们所在的县建立了乡镇学校协作片区教研制度，片区内外的交流协作等活动，树立了以素质教育为核心的全面教育教学质量观。我们学校成功开展了“阳光体育”活动，落实体育大课间操和艺术教育活动，采取积极有效措施做到了我校提倡的“生本教育，幸福课堂”以学生为主的教育。在我校开展的全县现场会、均衡教育等的开展都比较顺利，完成得也很好，获得了领导和上级的好评。

今后，我校在教育教学中，争取做到以多种形式、公平公正、全方面对学生进行综合评价，让学生健康快乐地成长，让生本教育变得越来越好。

学生素质教育心得体会篇十六

其实，将这些困惑总括起来，也就能初步理清解答问题的线索：素质教育绝不仅是孩子的事，老师和家长的“素质”也不可忽视。否则，老师缺乏恰当的.教育方法，家长没有正确的引导和示范，孩子无法从一开始建立起自己的认知和学习能力，素质教育就只能继续“苦下去”。

近段时间，一档名为《一年级》的纪实节目延伸出的多个教育话题引起关注，其中老师独到的教育方法、不同家长和孩子的互动等，展现给人们多重思考。

学生不听话，怎么办？有人说，西方国家的孩子成长无拘无束，让小学生顺应天性才是素质教育。持这种观点的人不在少数，却实在误会了所谓“无拘无束”的西方教育。

有人就介绍说，荷兰在幼龄教育里首先教的是规矩以及对规则和权威的遵从，无论是对事还是对人，在没有尊重和相互理解的前提下，不提倡批判和反抗，更不会容忍散漫无礼。恐怕不少中国家长和学生会惊呼：这不是“很中国”的教育方式吗？事实上，让孩子自小树立起规则意识是全世界的共识，也是素质教育极其重要的方面。

而《一年级》里老师之所以能让孩子们“服服帖帖”，其法宝就在于传授“小眼睛、看黑板”“大手牵小手、安安静静走”的基本规则意识，让刚刚从“小朋友”转变为“小学生”的孩子们能够对自我新身份和外部世界有新的认知，从而为成长打好基础。试想，一个打小就不懂礼貌、目无规矩的学生，怎能奢谈“综合素质”呢？“不以规矩，无以成方圆”讲的就是这个道理。

当然，让学生听话绝对不是当分数的奴隶。究竟如何跳脱分数至上的认识？有专家指出，对童蒙时期的孩子来讲，分数不仅是在给学生打分，更是在给老师和家长打分。通过分数，可以检测出学生对知识的接受水平和粗心大意等行为习惯，但以成绩的高低来苛责孩子、一味要求孩子考高分的家长和老师就是“素质不及格”了。

合理的思路是，以考试来找出问题，顺势引导、因材施教，并抱有和孩子一起成长的心态。比如，《一年级》中的家长耐心教导孩子辨别左右方向；比如，指出学生的粗心大意，鼓励他们一点点进步；再比如，将孩子的每一次成绩与他们自己作比较，而非看做学生间对比的“起跑线”，给他们小小的进步以掌声。顺应成长和学习规律，收获只是早晚的事。

如此一来，不仅能使启蒙时期的学生对自我行为习惯有初步判断，还能对学习有正确理解，对分数有合理认知，也便迈进了素质教育理想的大门。

总而言之，素质教育是老师、家长和学生共同的事，三方良性互动来做好基础教育，变分数崇拜为素质提升，素质教育的这盘大棋也就能逐渐“下活了”。

学生素质教育心得体会篇十七

我们身处一个信息时代，被信息包围，却依旧缺乏信息。如此海量的信息，却不能够被我们得以充分利用。实在是一件很令人感到无奈的事情。

但是，在信息素质教育课上，老师幽默机智的上课方式，采用实践理论相结合的教学模式，并发挥不同老师的优势的多人教学方法……图文并茂，声像结合，给我们传授了许多实实在在的东西。

但是，在我们掌握了如此众多的信息搜集潜力之后，我们却渐渐地松弛了下。有时候，我们一向不停加速转动的思绪浅渐渐地缓了下，最可悲的是，甚至停止自己的思考潜力，完全奉承“拿主义”。

这是一个缺乏原创的年代。高超的网络技术让我们学会如何偷懒，复制粘贴，简单一点，便解决了我们绞尽脑汁的事情。

以前的我们，还不会玩电脑，找百度，用google……于是我们百般思索，万般探究。时间就这样匆匆而逝，我们一天天长成了大孩子。日益沉醉在现代发达的科技中的我们渐渐懒惰起。

无论是老师布置的小作业，还是学年论文，亦或是专业考察报告，都期望能在网上搜到相关资料，那样写起就会像飞一样的高效精准，只但是有时会避免不了千篇一律的烦恼。

我们的脑子渐渐停止了思考，从我们懂得了如何偷懒之后。以前我的梦想是成为一名作家，或者是偶尔写写小文章，编编小故事也好。但是，似乎自己从未为自己的梦想付出百分百的努力。也许是不知如何努力才能到达心中所想，也许是因为懒惰而没有付诸实际。

以前看到一句话：如果你学不死，那就往死里学。扪心自问，我还没有这种拼命的精神，也从未到达过这种境界。时常对自己说：要努力要努力!是时候该努力了!

但是总会有这种这样的借口让我把自己的任务一天一天往后推，直至有一天放下了以前设想的的计划。计划永远是最经不起时间消磨的东西，更加经不起我们的不断推拖。

以前参加一次大型的作文竞赛，当时问了一位资深的教授很俗的问题。是关于在日常生活中如何提高自己的写作水平的。他的回答很简单：持续一颗好奇心。对于当时思想幼稚的我说，这句话真的很受用。在这以后很长的一段时间里乃至将，我都一向持续着一种好奇。只但是我的交际潜力太差，所涉及的圈子太窄，以至于这天，我还经常处于一种out的`状态。

众所周知，大学里有一座宝库，也就是图书馆。能否在大学期间蜕变成“一只蝴蝶”，除了日常的学习工作之外，就要看是否能够充分利用图书馆的资源了。信息素质的课上，我对图书馆的了解有了进一步深入。不记得何时的我曾这样告诉自己，必须要利用好图书馆这个巨大的宝库，坚持每一天读书。

在书中，我们能够重新获得思考的潜力，能够重拾昔日的信念，言谈举止之间便增添一份自信、一份优雅。书，让我们在学习中学会如何学习。

时代的车轮在飞速地向前滚动，我们务必跑起才能跟上时代前进的步伐。我们的技术越发的高明，但是我们更就应提高的是自己的内涵修养。

信息素质教育课，不仅仅教会了我搜集信息、查询资料的潜力，更让我在这不断的学习中了解到，在这个信息时代，在这个知识经济的时代我们只有不断开阔自己的视野，提高自己的潜力，才不至于被无情的岁月狠狠的抛弃。时光的步伐太快，我们要学会跑起，才不会被落下。我们被信息所包围，同样要学会把信息包围起。

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