计划是一项为了实现特定目标而制定的安排和步骤。合理安排时间，将重要的任务放在合适的时间段进行。这是一个时间管理计划的样本，通过合理分配时间和设置提醒，提高工作和学习效率。
研究计划书日本篇一
首先我们先了解一下教授绝对不会喜欢什么样的研究计划书：
1.抄来的计划书教授不喜欢
2.东拼西凑的计划书教授不喜欢
3.不靠谱的计划教授不喜欢
4.陈芝麻烂谷子的计划书教授不喜欢
5.不按六大板块书写的计划书教授不喜欢
理由：
1.抄袭是学术界最忌讳的事情，不要以为自己手法高明，抄一点别人不会知道，教授每天看很多书，一眼就可以看出来，前后语言根本不搭，教授一眼就看出来，本科生抄袭博士生的研究计划书，教授闭着眼都能看出来。
2.计划书的整体性很强，六大板块紧密相联，就算是一个方向的两个研究计划书拼到一起，也很容易被发现，后果......
3.计划书是一份计划，衡量一份计划的含金量的便是可行性，那么一份根本不可能实现的计划书，价值等于零，一份实现了也没有什么意义的计划书，价值也是零。所以，不靠谱的计划书，教授肯定不喜欢。
5.有些人为了创新，坚决不按板块来写，完全根据自己的感觉来。教授不会根据你的计划书来概括你的研究目的和研究计划书的，相信我，教授没那么多时间!那么教授喜欢什么样的计划书呢，写到这里想必大家都已经明白的差不多了。根据自己本科的知识，了解专业知识，把握领域方向，有创新的计划书，一定是教授最喜欢的计划书。
三、计划书之根本是问题意识
研究计划书日本篇二
写日本留学研究计划书不是用でま体，而是要用「である」「と考えられる」等文体。
研究计划书的主要内容
1、在本科阶段对哪方面的学问感兴趣，这个要结合你希望的`研究课题。如果是就职的，要结合自己的工作，谈谈专业和工作的关系。
2、为什么对这个领域的研究感兴趣。进入研究生继续学习的理由。
3、目前这个研究领域的现状。和结合时事来谈。也可论述这个领域的先行成果
4、在上述内容的基础上，论述自己的研究课题。这个很关键，也是重点，不要空洞，要具体。(也就是「研究テ?マ」)
5、为什么选择这个导师的原因(比如谈谈读了导师的论文后的想法等等)
6、在研究生阶段学习的具体内容和方法。
7、将来的打算。
研究计划书日本篇三
首先我们先了解一下教授绝对不会喜欢什么样的研究计划书：
1、抄来的计划书教授不喜欢
2、东拼西凑的计划书教授不喜欢
3、不靠谱的计划教授不喜欢
4、陈芝麻烂谷子的计划书教授不喜欢
5、不按六大板块书写的计划书教授不喜欢
研究计划书日本篇四
2. 有关教授的研究内容，自己感兴趣的原因，契机等阐述一下，不要说很多空话套话， 对于为什么感兴趣可以详细的写一下，以及自己内心的想法都可以说一下。
3. 阐述一下目前对于研究领域有何了解，对于该领域有什么自己的见解以及发现了有 哪些不足。表现出自己对于该领域的研究背景有一定的了解。
4. 把选择这个教授的原因写一下。比如读过教授的什么论文，看到过他的什么信息等 等，让教授知道你并不是海投找到他。
5. 研究计划书的具体内容，传统的写法就是“你要研究的课题;今后的研究方法”。
关于这一点不用给自己太大的思想负担，毕竟你申请的日本研究生并不是院生，因此写不出来也很正常，因为你还没有投身那个领域。这里要写的是“你的学习计划”，比如半年内要掌握一定的专业知识，准备攻克那些专业课等。还有，根据你所选择的专业，看看有没有什么学科也是必须的，比如以后的研究需要阅读外国文献，研究计划书里要提到要巩固自己的英语水平，这也是必要的。
研究计划书日本篇五
研究目的----想要研究什么
研究计划----为了达到目的，怎么办
预期成果----达到目的之后，会有什么后果
研究背景----进行该研究的整体背景
先行研究----该领域的先贤的研究成果与理论
这样我们就清楚了，我们的研究计划书就是讲述自己将来打算进行什么样的研究而已，其难度低于论文。
二、研究计划书要让教授喜欢
研究计划书日本篇六
选择标准：日本留学，与自己的本科专业、相关研究或调研经历、要申请的专业、目标教授有关。
注意：
1.研究的主题最好是当今国际上比较热的，至少别太过时;。
如果时间充裕，可以浏览国际上相关领域知名期刊近年来发的文章的题目和摘要，归纳总结一下别人都在研究些什么;也可以在有几个兴趣方向后，问问相关专业领域的老师，他们会比较清楚。
2.一开始没必要把题目定的太细致，有个大方向即可。
到下一步阅读文献的过程中，随着对研究主题了解的深入和看别人的研究，会产生很多新的想法。如果一开始就限定死了，很可能到后面就发现这个研究缺乏可行性、或者前人已经研究过了。
研究计划书日本篇七
日本留学计划书个人陈述和行文风格文章布局是不同的，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是布局清晰简单，逻辑严紧，论述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要很是充实，而且绝对于不能和申请人的其他材料发生矛盾。
一、事先调查自己今后的升学方向，对日本教授的研究方向有所了解。
日本留学计划书中这一步是必须的，申请做该教授的留学生，以后就要跟着教授做研究。如果写留学计划书之前，都不清楚教授的研究方向和课题，那就说不过去了。至少，一些专业术语要知道。
二、研究计划书中都要写什么-
1.把自己的情况简单介绍一下
2.有关教授的研究内容，自己感兴趣的原因，契机等阐述一下，不要说很多空话套话，对于为什么感兴趣可以详细的写一下，以及自己内心的想法都可以说一下。
3.阐述一下目前对于研究领域有何了解，对于该领域有什么自己的见解以及发现了有哪些不足。表现出自己对于该领域的研究背景有一定的了解。
4.把选择这个教授的原因写一下。比如读过教授的什么论文，看到过他的什么信息等等，让教授知道你并不是海投找到他。
5.研究计划书的具体内容，传统的写法就是“你要研究的课题;今后的'研究方法”。
关于这一点不用给自己太大的思想负担，毕竟你申请的日本研究生并不是院生，因此写不出来也很正常，因为你还没有投身那个领域。这里要写的是“你的学习计划”，比如半年内要掌握一定的专业知识，准备攻克哪些专业课等。还有，根据你所选择的专业，看看有没有什么学科也是必须的，比如以后的研究需要阅读外国文献，研究计划书里要提到要巩固自己的英语水平，这也是必要的。
对于日本留学计划书要做好收尾工作，排除教授心中的疑虑。说一说自己今后的进路，省的教授会担心你是为了学习还是只为了那一纸签证。将来的进路可以写读完院生读博士，之后回国发展，为中日友好做贡献。
研究计划书日本篇八
一、研究背景：大众化餐饮由于刚性需求而增长比较稳定，成为推动整个行业趋稳回暖的最大动力，尤其是有机餐饮、快餐火锅、火锅餐饮、农家乐等满足广大人民群众消费需求的细分业态发展迅速。
中国火锅行业发展迅速，是整个餐饮行业发展最为迅速的细分市场之一。
当一批高端餐饮受到政策影响，寻找出路时，却极大刺激了大众餐饮市场的繁荣，火锅这种毛利高、可复制性强的业态，在寒冬中显示出扩张优势。
无论通过加盟连锁，还是自己直营的方式，不少品牌以高速扩张的态势持续壮大。
在这样一个背景下，“海底捞”以其优质的服务在火锅市场中占据不可替代的地位。
二、研究目的：通过对海底捞进行探究，运用服务质量无大差距模型与服务质量五大维度与7p三个角度，来对海底捞的运营模式进行详尽分析，通过与整个行业与个别其它相似企业对比，得到海底捞为什么在行业中能够获得良好的口碑与运营成绩的原因。
三、研究意义：能够更加深入地了解成功企业的运营方式和其管理模式，为后进新兴企业提供新的思路，也为现有企业提供相关数据与分析，寻找自己企业发展的突破口，认清市场，把控市场。
四、研究内容：
1、顾客差距
1)消费者对海底捞服务的期望。
2)消费者消费过程对服务的感知。
2、倾听差距
1)海底捞售后处理方式。
2)海底捞与顾客关系管理。
3、服务设计和标准差距
1)企业对员工服务质量的`硬性要求。
2)海底捞设施设备及有形展示要求。
3)如何关注消费者的潜在需求。
4、服务绩效差距
1)顾客角色与责任
2)企业招聘原则。
3)企业对员工的培训与激励。
5、沟通差距
1)海底捞定价的合理性。
2)通过什么渠道了解顾客需求。
6、服务质量五大维度与7p
1)整个消费过程中五大维度的外在表现。
2)海底捞在7p中各个方面的表现与特点。
五、研究方法：
1、定性分析
1)二手资料研究。
通过上网方式，从中国文献网以及其它文献网站搜集相关文献作为参考。
2)观察研究。
实地探查，体验其消费环境。
3)小组座谈法。
通过组内讨论，引用每个人阅读的不同资料与思考模式相交汇，最终得出新的观点。
2、定量分析
1)问卷发放。
主要针对青年与中年消费群体(16~40)，从其对海底捞的知晓度发放两套问卷。
问卷一为知晓海底捞并体验过，问卷二是知晓海底捞但并未体验。
之后再依据性别对客户进行划分。
2)火锅行业的市场调查报告与统计资料。
主要依据中华人民共和国国家统计局数据。
3)依据搜集到的数据，使用spss与matlab等数据分析软件建立合适模型进行数据分析。
3、数据分析
1)采用网络数据挖掘的方法，在各大知名平台(美团，百度糯米，大众点评)寻找用户的评论信息以及打分情况。
2)针对各个网站的不同情况，对所有搜集到的数据运用spss软件分析，找出相对公平公正的各项打分，做出判断。
六、研究思路：通过搜集网上及身边现有的文献资料，进行一次总体的分析，之后再根据分析的结果制定合适的问卷，经过有效性检验后发放调查，理论与实际相结合，完成研究。
七、文献综述
摘要：同一行业不同企业的发展现况与对消费者的吸引力是大不相同的，并且因为某一特质而产生了较大的差异性。
而对于本文主要的讨论对象海底捞，很多研究都只是单纯地专注于企业内部管理与服务表象，忽略了外部消费者方面。
关键词：服务质量，差距模型，五大维度，7p，过程，口碑。
引言：在现代，据中华餐饮网统计，火锅业在2015~2016年度中，营业额合计超400亿元，同比增长11.7%。
但整体来看，在外卖，冒菜等对火锅业有着巨大的冲击力，火锅业扩张脚步进一步放缓，毛利虽高但却两极化，意味着新进企业难以站住自己的脚后跟。
而对于消费者，较高的消费力，较低的消费成本，较好的服务质量成为了现代消费者看重的主题，并且在此之上出现了打星与网络评价等方式进行自己观点的传播。
对于企业或消费者，大量的文献已经对它们进行了非常深入的探讨。
而在此之上，随着新的概念的产生，顾客关系管理理念的引入，服务业涉及的流程不仅仅只是在于顾客的现实消费，而将消费过程分为前中后，从五个维度，五个差距，七个重点进行分析，从服务上入手，解析海底捞之所以获得成功的原因。
日本文化
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
研究计划书日本篇九
日本的硕士课程录取，除了本科成绩、如需考试成绩等硬件条件以外，另一个重要的评判标准就是：通过2年的时间学生能否顺利的写出一部几十页a4纸的硕士论文。因此，学生的所持有的科研课题、研究方法、研究可行性等要通过一篇短短的研究计划书有条理的呈现给教授。那么申请日本留学研究生，最重要的一项材料就是研究计划书了。今天小编就来给大家好好说一说所谓的研究计划书到底是什么东西。
一般来说，一篇硕士研究计划书包括几项内容。
6-7构成了研究计划书的结尾。通过本研究能够达到怎样的预想结果?达到该结果对于整个学术界有什么样的贡献。
研究计划不仅仅是向教授展示你的研究方向，更是要通过简短的语言向教授展示学生的逻辑思考能力和条理性。对于没有接受过系统的学术写作训练的中国学生来说，研究计划书的制作往往是制约他们考上理想院校的障碍。
那么，留学生在初写研究计划时常会犯哪些错误呢?
在许多新人的研究计划中，经常会看到类似这样的句子：“为了学习日本的先进技术所以决定选择某某专业”。这样的.描述不是研究计划书中应该出现的。说白了，许多学生没有适应从学习者到研究者的身份转化。进入研究生院，意味着你不再只是一个知识的学习者，更是一个新知识的产出者。这种心态上的不完全调整，是会通过文字传达给教授的。
在硕士课程中，最困扰新人的一点莫过于如何锁定课题。比如经常会看到这样的句子：“想研究日语敬语的使用方法让日语学习者能正确的使用敬语”。每当看到这样的研究计划书小编就想拍着学生的肩膀对他说：“少年，理想是美好的，但具体的方法麻烦展示一下!”出现这种问题的重要原因在于学生往往对自己的研究领域并不了解。说白了就是学习还不到位。
研究计划书是严谨且充满逻辑的。所以在写作的时候我们要求学生尽量避免使用未经证实的主观推测。比如“日语的敬语学习对于中国学生是一个难点”。what?你怎么知道难的?有多难?难在哪里?为什么难?一句没有具体数据支持的描述往往带有暧昧性，而这是研究计划书中所忌讳的。
研究最重要的是原创性。尤其在知识产权保护非常先进的日本，抄袭、剽窃是绝不允许的。日本不乏因抄袭被发现而取消学位资格的先例。而为了和前人的研究相区别，我们的研究计划书中需要明确体现出自己的主张和原创性。
小编曾在某同学的研究计划书中看到这样的描述：“找已经在日企工作的学生，让他们24小时携带录音机，纪录和日本人对话的内容用作分析样本。”拜托!先不说哪个日企会同意将自己内部情况透露给外人，就是每天带着录音机这件事情也是不现实的。这种稍微有一点常识就知道不具备可操作性的事情就不要写出来侮辱教授的智商了!
有的学校会要求学生在递交申请材料的时候使用指定格式制作研究计划书。但不管形式再怎么变化，研究计划书的内容和功用是不变的。而研究计划书的制作也不是短期内能够掌握的技能。学生需要提早准备，在学习本专业知识的基础上循序渐进的联系学术写作能力。
研究计划书日本篇十
不同于本科教育，大学院的学生必须在某个专业领域进行深入研究，所以教授们格外看重进入大学院后的研究计划。研究计划书主要是确定一个研究方向和课题，给出为什么要研究这个课题(why)、准备如何研究这个课题(how) 、研究的具体内容是什么(what)。具体来说，一篇标准的研究计划书包括研究题目、研究背景、研究目标、研究内容、研究方法及参考文献等。
很多同学一直认为，写研究计划书最重要的是有非常漂亮的日语，不允许有任何语法、修辞错误。其实不然，比起日语水平，更多的教授重视的是研究内容。
第一，在选题上要做足文章。选择一个有特色、值得研究的题目非常关键。选题切忌空而大，研究内容要明确、具体。俗话说，“隔行如隔山”。具体选择什么题目，如何挖掘出论点，这些问题的答案因专业而异。我校提供专业的研究计划书写作指导，欢迎考生来校咨询。同时需要注意的是，在写研究计划书之前先要选定与自己研究方向相匹配的导师，以前出现过学生一试通过后面试时教授很遗憾的告诉他，他所研究的专业方向与自己研究的方向不相符合，只能将之拒之门外的情况。
第二，研究背景需简短明了，内容不宜过多。简要概述与此题目相关的已有研究成果，并简短描述自己到目前为止的研究概要。
第三，研究内容的撰写需在相关基础知识的基础上进行分析。此部分的撰写需条理清晰，内容明确、具体，切忌泛泛而谈。
第四，根据自己的具体情况选择相应的研究方法。比较常见的方法是比较研究和实证研究等。这一部分内容并不是难点。
总之，一篇好的研究计划书对于申请大学院具有至关重要的作用，考生必须对其给予足够地重视。
研究计划书日本篇十一
1、通过研修，提高自身的师德修养。
2、通过研修提高自身的业务水平。
3、通过研修，提高自身的管理理念和管理水平。
4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
业务理论学习：(包括集中学习，学年组学习、个人自学)
学年组学习：坚持学习“以学为主、当堂达标”的课堂教学理念，通过学习不断探讨教学方法，提高自身的教学手段和教学理念。
个人自学：通过自学内容包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的'课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。自学《小学数学新课程目标》和《我们怎样思维、民主主义教育》并做好笔记。
集体学习：按时参加集体学习，并认真记笔记。不断反思，理论与实践结合。
读书计划：(上级部门统一规定的书目以及个人自读书目的读书安排)
本年度认真阅读《我们怎样思维》《民主主义与教育》等必读书籍，以及《小学数学教师》《有效教学》《陶行知文集》等自选书目。通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益，以及自己的思想境界。
精心备课，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
网络学习：(包括网联学习和教师博客的利用)
1.认真学习网联学习的课程，通过网联学习提升自身的职业道德素养。提高思想认识的同时更好的提高教育教学能力，学习更多的组织和驾驭课堂的能力。
2个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。
教育科研：(包括参加学校的教研、科研活动和上级部门组织的竞赛等)
1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4、积极参加各级部分组织的竞赛活动。
研究计划书日本篇十二
展过程中，幼儿相继地生成了某些活动，想将这些活动创意放到区域中来开展，例如：木工区、沙水区??但是开展这些区域活动需要的空间相对要求要大一些，在室内难以完成。
因此，我们根据幼儿园的实际情况及幼儿的活动现状，把《在户外区域活动中进行科学探索的实践与研究》作为我们的科研课题，就是为了解决我们在科学研究活动和区域活动中存在的困难。如：解决我园科学玩教具材料奇缺、幼儿的操作材料多为购置的、室内区域空间不足的问题，尝试进行户外探究性区域活动的实践研究，为幼儿提供探究性的材料、创设愉快、充实的研究环境，使他们在丰富的区域活动中获取无穷的知识。
新度中心幼儿园中大班幼儿、厝柄幼儿园中大班幼儿
（一）研究的目标
1、通过户外区域的科学探究活动，充分调动幼儿各个感官，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、创设合理的户外区域活动环境，，满足幼儿不同的需要。
3、从幼儿的生活中、幼儿感兴趣的事物和活动中提炼有价值的教育内容，师生共同建构生成一系列活动。
（二）研究的内容
1、在户外区域沙水区活动中进行科学探索的实践与研究。（林志华、林荔仙）
2、在户外区域种植区活动中进行科学探索的实践与研究。（陈淑珍、黄晓昱）
3、在户外区域体育区活动中进行科学探索的实践与研究。（陈萍、林碧霞）
九、月份：
1、查找资料，分析问题，制订研究计划。
2、实验教师学习理解研究方案。
3、积极做好研究前的准备工作。
十月份：
1、制定幼儿园子课题实践课计划，做好课题实施工作。
2、幼儿园增添课题研究设施。
3、加强理论学习，提高教师科研理论水平和实践操作能力。十一月份：
1、开课观摩研讨，吸取成功之处，诊治薄弱之处。
2、组织教师进行课题组活动，学习相关理论，交流在实践中所碰到的具体问题，对研究进行不断的反思与调整。
2、验证编制的目标、计划及内容的可行性，及时调整，使之合理、可行、有效。
十二月份：
1、探索新颖的教育形式、方法和评价手段。
2、课题阶段材料收集整理，迎接区课题跟踪检查。
一月份：
1、专人负责收集、整理资料。
2、对研究工作进行小结，根据研究情况逐步进行计划的调整。
3、整理资料，撰写课题“六个一”汇编材料。
（1）各班组开学初制定好课题研究阶段计划。
（2）课题组成员每月参加一次科研例会，汇报各班组的课题研究情况。
（3）每月完成一篇质量较高的课题教育随笔。（幼儿分享行为的.教育对策）
（4）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评析。
（5）期末写好课题阶段小结及论文，积极向各级刊物投稿。
（6）写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。
学期课题研究计划4
1、在四年级科学教学中继续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的研究，重点是对《呼吸和血液循环》、《它们是怎样延续后代的》这两个单元的探究活动进行重构，寻找出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出一定的教学策略。
2、对前一阶段的研究情况进行总结与反思，在研究中不断修改与完善实验方案，提高研究的有效性。
3、在研究过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写研究报告。
4、取得一定数量和质量的科研成果。（如教学设计、研究课、教学随笔、论文等）
5、做好课题结题的准备工作。
1、依托课题博客，构建交流平台。
课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的基础。在平时研究的过程中要不断将研究的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料及时上传，使得博客内容丰富，能反映课题研究的全过程。
2、借助他山之石，提高理论素养。
各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、吸收、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期分享一些相关的研究信息。
3、参加市课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和重点，清醒认识到自我实验现状（优势与不足），明晰个人的研究任务，理清工作思路和研究重点，有效地开展研究实验。
4、整理和提炼研究成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进意见等等。
5、写教案分析，在深思中推动课题研究向纵深发展。
6、做好论文的撰写、参评工作。
二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
五月份：课题研究小结
研究计划书日本篇十三
在小学语文阅读教学中，培养学生的人文素养的研究
我国自有人文教育以来，人伦的关系和人格的培养一直主宰教育的取向，到了当代，更把思想道德放在人文素养教的显要位置。21世纪人才观认为，在人的基本素质中思想道德素质是最重要的素质。仅仅重视道德教育也是不够的，同时要重视文化教育。因为文化是人类的知识遗产，是人类德性的参与指数，最终也是人格的培养。长期以来，在中小学语文教学中，先后存在两种倾向：一种是抹煞语文课程的特点，人为地强化语文的政治因素，用所谓政治思想教育取代语文能力的培养；另一种是过分地强调语文的工具性。否定语文学科内在的人文性，或者用无休止的做体取代学生的读写实践，或者用繁琐的分析肢解课文中生动感人的整体形象，或者用僵化的标准答案限制学生阅读的多元感受，扼制了学生的创造思维。《语文课程标准》对语文学科的性质重新进行了科学的界定，明确指出：语文学科的`基本属性是工具性与人文性的和谐统一。中小学语文教育应该着力提高学生理解和运用祖国语言文字的能力，同时对于提高学生的人文素养也负有重要责任，因为语文负载着传承祖国文化和民族精神。因此，研究语文教学中如何实现工具性与人文性的和谐统一，科学整合，凸现人文素养的培养与提高，是提高语文教学质量的需要，是落实新课程理念的需要。在教学实践中，如何使广大教师更新教育观念，改进教学方法，探索科学的教学模式，在语文教学中使工具性与人文性统一，紧密结合，在传授语文知识、训练语文能力的同时培养学生高尚的道德情操、健康的审美情趣，形成正确的人生观、价值观，正是本课题研究的出发点和目的所在。《语文课程标准》指出：人文素养的培养的最佳途径是语文课程的实施，因为它用时最多，其文选的教材又是人文素养最大、最好、最丰富的载体，一篇文质兼美的课文，一部震撼人心的作品都可能影响人的一生。小学生正是良好的行为习惯、性格、思想培养形成的最关键时期，所以，研究在小学语文阅读教学中如何培养学生人文素养是新课程改革的需要，也是新一代高素质人才的需要，意义深远重大。
1、分析研究在小学语文阅读教学中蕴含的人文素养的巨大空间及其因素。
2、以教科版小学语文课程标准实验教科书为主要载体，研究阅读教学中培养人文素养的途径、策略。
3、阅读教学中培养学生的人文素养，在语文听说读写的实践活动中重熏陶感染、潜移默化，创造性地使用教材，灵活运用多种教学策略，从人文情感、人文价值、人文品位等方面着手唤醒学生的人文意识，让学生在在阅读文本中自然的学习活动中体会语文知识与情感的和谐统一。避免走向工具性、人文性割裂的两个极端。
4、拓宽语文学习领域，开展课外语文活动，特别是开展阅读活动，扩大阅读量，引领学生多读书、读好书、读整本的书，丰富学生的精神世界，提高人文素养，让阅读成为学生的习惯，成为一生的高尚追求。
5、通过研究实践，形成在小学语文阅读教学中培养人文素养的理论框架提供实践案例等。
人文素养是现代社会要求一代人必须具备的一种素养，是指人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理人自身与他人、社会、国家、自然的关系以及自身的理性、感情、意志等社会属性方面的问题，它通过观念意识、品德情操、心理性格、价值取向和文化修养的外现而展示个人的人文素养。我国自有人文教育以来，人伦的关系和人格的培养一直主宰教育的取向，到了当代，更把思想道德放在人文素养教育的显要位置。德国巴伐利亚洲在课程改革知道思想中突出强调向成长的一代传授广泛的综合的基础知识及培养终身学习的能力与人文素养，日本则提出了“生存能力”“责任意识”等概念，包括儿童适应社会的一些基本的素质和精神以及伦理道德精神等。这些都是在基础教育中和课程改革中重视人文精神、人文素养培养的体现。《语文课程标准》指出：把握语文教育人文性的特点，重视熏陶和感染作用，要发挥小学语文学科作为人文学科的作用，语文教育要渗透人文教育思想。所以，本课题的提出及研究正是贯彻落实心得课改精神和课标的需要。本课题以教科版小学语文课程标准实验教材为主要载体，研究在小学语文教学中科学整合，有效进行人文素养的培养。教材着眼于全面提高学生的语文素养，使学生热爱并能正确理解和运用祖国语言文字，在掌握知识与技能的过程中逐步形成时代所需要的创新精神和实践能力，提高品德修养和审美情趣。教材从人文的角度入手，根据儿童身心发展规律有计划地确定各个单元的主题，３个学段的主题各有所侧重，第一学段着眼于“爱”的情感培养，使学生感到世间处处有爱，并以爱心来面对世界，为学生终身发展奠定良好的情感基础。例如：爱学校、爱家乡、爱美好的事物等等。第二学段着眼于学生的自我完善，学会做人，为其终生发展培养良好的品质。例如：善于理解、为人善良、讲信义；勇于探索，努力创新等品质；具有较强民族自尊心和爱国主义情感。第三学段着眼于激发学生对真善美的追求，培养其高尚的人格和审美情趣，使其形成正确的人生观、价值观；热爱科学、坚持真理；热爱自由、民主、和平；关注自然、关注人类；有美好的理想和宽广的胸怀等等。此外。各个学段还按照由浅入深、由近及远的顺序安排了部分科学及人文知识方面的主题，帮助学生卡视野，吸收人类文化的营养。这些文质兼美的选文，文化内涵丰富，是进行人文教育的最好凭借。通过阅读教学将一篇篇蕴涵丰富人文情感的美文带到学生面前，引领学生学习语文知识、提高语文能力，同时品味情感，提升认识。
在新课程改革实施新的语文课程标准的教育教学契机下，教科所负责小学语文教科版义务教育课程标准实验教材的教学研究、教师培训、教学指导、质量评估。全县城里７所小学，１７个乡镇的中心小学及村小学都在使用本套教材，为课题的研究提供了实验基地。本课题的主要参与者都多年从事小学语文教学研究工作，教学理论基础扎实，有丰富的教学实践经验。聘请黑龙江省语言文字报刊社副社长小学语文教科版课程标准实验教材编写办公室主任郑万峰及宾县教育局副局长为顾问，由宾县教育科学研究所所长王永芳主持本课题研究，科研员、教研员、实验学校的业务领导共同参与，组成了一支强有力地科研队伍，他们都是我县的语文学科骨干教师，科研骨干教师，在“十五”期间出色地完成了省、市重点课题和一般课题的研究任务。在研究过程中，教科所将提供必要的经费、所需资料及外出学习等各种条件，确保实验顺利进行。如期完成课题研究任务。
组长：
顾问：
课题组成员：
李淑艳：负责课题申报立项、组织课题研究、课题总结、结题全过程。陈淑贤杨海琴：负责课题研究内容的策划、指导、研究成果的分析、总结。
李亚张顺：信息技术指导。相关信息网上搜集、提供，材料整理。刘美芝、李春雨、林丽芬、高艳波、李季秋、闫艳、陈彦录、杨延庆、赵秀娟负责组织本校教师以语文阅读教学为主阵地研究该课题的相关内容，指导教师在教学实践中研究探讨在阅读教学中培养学生人文素养的策略、写案例分析、课例实录、总结经验、撰写论文等。组织教师进行阶段性成果分析、总结，及时向课题组提供有价值的信息、汇报实验进展情况等。
第一阶段：准备阶段（20xx年11月—20xx年6月）
1、成立课题领导小组和课题研究小组。
2、制定课题研究方案。
3、小学生思想、行为问卷调查。
4、小学语文阅读教学中培养学生人文素养因素分析。
第二阶段：实验研究阶段（20xx年8月—20xx年7月）
1、开题培训会。
研究计划书日本篇十四
入学已经接近三个月了，我基本上完成了从一名本科生到一名研究生这一角色的转变。三年研究生阶段是人生和事业的关键时期，有许多重要的目标或任务需要奠定基础或完成。为此，需要制定好自己在本阶段的人生和学业的整体计划，并在实践中不断摸索和改进，尽可能好地完成计划中的各项任务。特此，我就我的研究生阶段做了如下规划，还望老师能够批评指正：
（一）课程安排
第一学年主要是公共课以及专业课的学习。其中第一学期公共课有政治和英语。基础课有卫生统计学，分子生物及免疫学。而专业课有流行病和肿瘤学安排在第二学期。
（1）公共课中的政治在上周已经考完期末考试了，而英语，因为通过了免修考试，所以我是不要求上课的。然而，我却深感在自己英语口语和听力方面的不足。从大学开始到现在，很少主动用英语开口说话。听力方面，尽管已经过了六级，但我依然感觉到自己的水平仍处于中下阶段。所以每周的英语课我基本不会缺席，还从图书馆借阅了几本医学英语书，每天都会坚持读几篇英语文章，听1-2小时的voa或疯狂英语。英语贵在坚持和积累，相信我只要坚持下来总会有成效。
所以只能去图书馆多借几本书来弥补自己的不足。
（3）肿瘤学课程安排在第二学期，但是考虑到进入临床后的繁忙，学习时间会相对减少，所以我在这个学期跟着已经开课的附一院旁听肿瘤课，并基本把肿瘤学课本看完一遍。
（4）在课程学习时间之外，计划大量阅读文献资料，并且弄清楚文章的精华所在、文章的组织结构以及文章的经典的表达方法，把认为自己认为比较好的表达方法摘抄下来，为自己小论文的写作和毕业论文的写作奠定基础。
（5）准备明年的职业医师考试，浏览职业医考试经验，制定切实可行的复习计划，循序渐进的开始看职业医考试科目，争取一次性通过。
（二）掌握各种学习工具
（1）加强英语的学习。英语是一个工具，与世界接轨的工具。结合自己口语和听力方面的不足，每天至少拿出一个小时来练习口语跟听力。阅读方面，时常浏览与专业相关、权威的英文网站、英文文献或期刊，既能提高阅读，又能提高专业方面的知识。
（2）多练笔。养成经常写点东西的习惯，提高自己书面表达能力，使自己在以后写论文的时候不会感觉到无从下手，没东西可说。
（3）熟悉并运用论文写作工具。掌握比如google scholar、pubmed等检索的应用。虽然大学期间已通过计算机二级，但长年不用早已生疏word、excel、ppt等软件的运用，现在需熟练掌握。
（三）未来规划
（1）第二学期以后就进入临床阶段，公共课和专业课几乎没有了。在这一阶段，应该是确定自己研究方向，研究选题，并且进行论文材料收集与开题写作的时间段了，在这期间一定要抓紧时间多学习和收集资料，了解该领域知识，定出论文框架。我想在研三的时候，应该会花费很多时间在择业方面，所以在研二的时候，就要多练练笔，多花点时间在论文上。但同时也要注重临床技能的学习，其实我本人的最大兴趣还是在临床方面，我热爱临床工作，所以我会积极学习临床中的一切知识，扎实掌握临床技能才能做个正直的好医生。
（2）三年级，主要是要完成自己的论文写作和最终完成论文答辩。当然，还有重要另一方面，便是开始进行择业的思考。如果说前几年的基础打得扎实，相信毕业论文和工作都不会太难，相信自己若能脚踏实地地走下去，最后的收获会是丰硕的。
结语：
从启蒙到现在，我从来没有写过学习规划。我知道范老师要我写下这篇学习规划，是为了更好地了解自己，以致在以后的学习、生活中更好地给我提供指导。以上提到的只是自己大概的一个想法，随着学习的深入，我想这也是一个不断完善的过程。如果落实到实践，遇到的困难或者需要学习的还会更多，都说计划是赶不上变化的，但是我会以此作为自己前进的总体方向，将每个阶段都落实好，踏踏实实的前进。而在前进的过程中，真诚的希望能够得到导师的指导和帮助。
研究计划书日本篇十五
本学年，权益部将以研工部的指导思想为中心，以维护研究生权益为宗旨，始终坚持以人为本、为人服务的精神，用实际行动，解决现实问题，建设、维护一个和谐文明的校园。为了使权益部的工作更加深入同学的生活，更加有效率地解决同学们生活中的实际问题，特制定全年的工作计划。
一、维护权益
--大学研究生会权益部虽是一个新生部门，但它关系到广大学生的切身权益，将会深受研工部和研究生会的重视。我们也将竭尽全力，担当应尽的责任与义务，尽全力服务同学，维护同学多方面的权益。发挥学校和学生之间的桥梁作用，坚持服务意识。通过各种渠道收集、整理同学的权益问题，把握同学们的思想动向，及时帮助解决能力范围之内的各种问题。如若是不在权限范围以及经验不足，不能解决的权益问题，将及时有效的反应给研工部学校、校团委和其他相关职能部门，通过他们的力量与相关人员协商促进解决。
二、部门建设
--大学第-届研究生会换届工作已经完成，为了权益部以后能更好的发展，权益部分成为权益普及和权益维护小组。两个小组成员各司其职，又密切配合，更好的进行权益维护工作的开展。
权益普及小组主要工作方向是在宣传部和网络部的配合下，通过“权益日主题活动”和权益网上咨询会等方式，更好的普及维权知识，解答同学们权益方面的疑惑;广泛搜集校园建设意见，并整理其中有益部分上报研工部，更好的为学校发展和建设献言献策;把握广大研究生同学的思想动向，在权益方面做好有利引导，通过协调的方式将侵权问题扼杀在萌芽阶段。
权益维护小组主要负责投诉等问题的处理，在权利范围内对侵权问题进行协调和处理，不在工作范围内的问题需及时上报研究生会和研工会，由研工会来出面解决。
我们权益部重视每一位同学提出的问题和建议，凝聚更多人的智慧，通过集体探讨，共同决议，产生更为合理的解决方案。此外，权益部将会针对不同问的题来明确职责内容与细化分工来提高办事效率。
三、活动方案
1、内部整理
在分管副主席的指导下，进行权益部内部整理，让每一位部门成员熟悉权益部工作流程。
(1)能力培养。第一，交流能力。大学生要学会交流，学会与人相处，不仅是现在学校内交流，还要学会以后在社会上交流。第二，表达能力。表达能力主要分书面和口头表达，口头表达能力主要是通过报告的形式，例如例会上的总结，部门活动上的主持，发通知等;书面能力也通过写总结，策划活动方案等来锻炼。我们希望能够和校党委信访办和校团委、校学生会等部门做好协商，让我们的成员到这些部门协助事务处理，熟悉权益信访工作的流程，更好的和学校职能部门做好联络沟通。
(2)树立团队意识。研究生会权益部是以服务同学为宗旨的，因此团结起来，我们的工作才能真正开展起来，才能更广泛的搜集意见和建议，才能切实的为同学解决问题。主要在三个方面来做好团结：一是本部门的团结，二是各部门的协调团结，三是和广大研究生之间的团结。
2、普权和维权系列活动
维护自身权益，不仅是大学校园的必修课，也是我们接触社会必备的基本功。作为当代大学生，树立起维权意识，了解维权内容，刻不容缓。普及维权知识，增强研究生的维权意识，便是我部的首要工作也是日常工作之一。
本学期将会时常调查同学们生活中的权益状况，并且开展维权讲座和校园建设意见征集和调研等活动。
在12`4普法和3`15权益日前后，进行一系列的宣传活动，加强同学们的维权意识，在主动争取自身权益的同时也呼吁同学们积极维护他人的利益。
筹划研究生权益知识竞赛。通过竞赛的形式向同学们普及权益知识，激励他们增强维权意识。
3、设立维权反映和反馈渠道
为了充分保证学校和学生的及时沟通，相互理解，我们计划在各个学院研究生会设立联络人，建立权益邮箱和权益电话，定期整理同学们的反映意见。设立每月七号为权益信访日，专人接待和受理权益问题咨询。计划开设研究生会权益博客，或者在研究生之家上设立权益专栏，定期将同学们反映的问题以及相应的解决情况公示于众，让大家了解我们的工作进展，监督我部工作，从而促进维权工作的发展。
4、协助其他部门的工作
在保证本部门工作顺利进行的同时会积极协助其他部门进行工作。通过帮助其他部门既能在特殊情况下减轻兄弟部门的工作压力，也能在其他方面完善我们部门成员的工作能力。
权益部虽然年轻，却充满着朝气。本学年度我部将践行以上工作目标与具体方案。研究生维权工作将在校研工部的带领下，与学校相关部门架起双赢的桥梁，保证学生与学校的及时沟通、相互理解。解决学生亟需解决的实际问题，协助研究生院领导、老师加强我院工作建设，维护好广大同学的切身利益，为建设高水平研究型大学谏言献策!
研究计划书日本篇十六
（一）研究问题：关于南京仙林10校大学生网购的调查主要是网购行为的影响因素以及对网购的态度，以及不选择网购的原因等。
（二）研究目的：这里只要研究的是网络购物的方式。现在的购物方式已经不仅仅是逛街砍价了，网购逐渐成为大学生主要的购物方式。这里只要研究的是网络购物的方式网购是怎样吸引大学生的？大学生对网购有着怎样的看法、评价？。。。这些都是我们这次即将探讨的问题。当然，还是有很多大学生并不看好“网购”，仍然选择较为传统的购物方式，他们都网购有着怎样的顾虑？这次调查对这些问题会有一定的解答。另外，此次调查的结果也可以对网店主以及想在网上开店的人有一定的帮助。大学生对网购的看法和观点，可以对这些人有一定的参考作用。当然，对那些传统的店家，如实体店等，也是一种帮助，可以在一定程度上，帮助他们在这个网络时代，更好地经营店铺。
（三）.文献回顾
中南财经政法大学曾经大学生购物方式做过调查，他们主要调查的是网购——《大学生网络购物行为调查》，他们主要调查的是大学生网上购物的潜力、首选网站及主要障碍,并分析了网上购物经历对网络信任度、网络安全性等网络认知的影响。他们的调查得到了如下结果：大学生网上购物潜力巨大、拍卖网站人气最旺、购物首选网站度集中、购物需求以满足精神需要的产品为主以及安全和商品质量成为主要障碍。次调查结果，他们对网络商家的经营乃至高校的教育工作提出了如下建议：
1.明确定位,发展核心业务；
2.广泛吸引大学生尝试网上购物；
3.加强在校大学生的电子商务教育。
（一）概念界定：
1.这里的调查对象是仙林大学城的大学生。研究的南京大学、南京师范大学、南京财经大学、南京中医药大学、南京邮电大学、南京森林公安高等专科学校、南京理工大学紫金学院、南京工业职业技术学院、南京信息职业技术学院和应天学院这10所学校的在校大学生。指的只是本科或专科的大学生。
2.网上购物，就是通过互联网检索商品信息，并通过电子订购单发出购物请求，然后填上私人支票帐号或信用卡的号码，厂商通过邮购的方式发货，或是通过快递公司送货上门。国内的网上购物，一般付款方式是款到发货（直接银行转帐，在线汇款）。担保交易（淘宝支付宝，百度百付宝，腾讯财付通等的担保交易），货到付款等。
3.淘宝网（taobao，口号：淘！我喜欢。）是亚太最大的网络零售商圈，致力打造全球领先网络零售商圈，由阿里巴巴集团在20xx年5月10日投资创立。淘宝网现在业务跨越c2c（个人对个人）、b2c（商家对个人）两大部分。截止20xx年12月31日，淘宝网注册会员超9800万人，覆盖了中国绝大部分网购人群；20xx年交易额为999.6亿元，占网络购市场80%的份额。20xx年，淘宝的交易额实现了433亿元，比20xx年增长156%。20xx年上半年，淘宝成交额就已达到413亿元。
（二）
a.变量维度
自变量（影响网购行为及其态度的因素）
1.性别
2.年级
3.家庭条件
4.网购时主要考虑的因素，价格、时间、时尚程度、商家信誉、安全度等
5.网购时选择的`主要网站
6.不选择网购的因素
因变量：
1.仙林10校大学生的购物方式
2.仙林10校大学生网购频率
3.仙林10校大学生对网购未来发展的态度
b.具体指标
1.性别对购物方式的影响
2.年级对购物方式的选择的影响
3.家庭条件对购物方式的选择的影响
4.网购时主要考虑的因素
5.网购时主要选择的网站
6.获得网络店铺的信息的途径
7.网购中主要购买的商品种类
8.不选择网购的原因有哪些
9．对网购的前景的有何看法
（三）理论假设
1.女生比男生更多地选择网购；
2.年级高的同学更容易选择网购，而且频率较高；
3.家庭条件较好的同学更多地选择网购，而且频率较高；
4.更多的同学选择货到付款的方式；
5.相对而言，经常网购同学经常不网购的同学对网购的未来抱有更好的看法。
（一）总体界定
仙林大学城的10所大学的大学生，不包括研究生及研究生以上的学生。
（三）抽样方法：采取多段抽样、简单随机抽样和系统抽样的方法。
（四）具体抽样步骤：上网获得获得10个学校的专业系，将这些系名编码统计出来获得一份名单。对每个学校抽取四个系。以一所学校为例。
（1）抽取四个系
a.将该校的专业系进行排列编码排序，001,002,003，?比如说到080
b.准备好80张的小纸条，分别写上001,002，?080
c.将这些小纸条折好放在一个盒子中，搅乱后，随机摸出4张。
d.对着这四张纸找出相应的专业系。
（2）在抽取的四个专业系中，以一个专业系为例，采取系统抽样进行抽样。
a.获得所抽取的一个专业系的学生名单，制定出抽样框
b.计算抽样间距。假设总体共有n名学生。即抽样间距k为：k=n/20.即每隔k人抽取一名学生。
c.在最前面的k个个体中采用简单随机抽样的方法抽取一个个体，记下该个体的号码，假设为a，a就是随机的起点。
d.在抽样框中，自a为起点，每隔k个个体抽取一个个体，将所抽取的个体编号为a，a+k，a+2k，a+3k，……a+19k，共计20个个体。
e.将这20个个体合起来，就构成了一个样本。其他学校，按照上面的方法抽取样本。
1.上网取得个学校的院系名单，通过抽样共获得40个系的名单；
2.将小组成员分成10组，每组两人，到各个学校，联系该校专业系名单的学生会主席，通过学生会主席获得该专业系的学生基本资料，如姓名、学号、性别等。
3．按照上面所述的抽样方法进行抽样，获得样本；
6.问卷收回后，由小组人员进行核对和整理。如果问卷中有问题的，我们将更具问卷中被调查者的信息打电话或者发送电子邮件向其说明缘由，并重新对其进行统计。
对收集到的资料进行统计。因为问卷中基本上是选择题，以abc……对答案进行编号，根据实际题目选择对答案分析的标准。将所整理好的资料进行整理，将自变量和因变量输入spss软件，进行回归分析，得出每个自变量对因变量的影响程度。如研究性别对网购的影响，研究家庭条件对网购频率的影响，研究是否网购对网购态度的影响······并且进行假设检验的分析，验证所提出的理论假设。
（一）时间进度
本次调查计划用42天的时间完成：20xx年5月20日——20xx年6月30日
分析，并将调查的结果整理出来、公布。
（二）经费预算
本次经费共计12620元。
（1）公交车费每人20元，共计20元x20人=400元；
（2）问卷费共计300元。问卷共准备800份，双面复印,每份0.4元，大概共320元。
（3）礼品费，每人一支笔，按批发价0.5元x800人=400元。
（4）培训老师每人2000元，共两位老师，共计4000元
（5）人员雇佣费每人300元，共20人，共计300元x200人=6000元
（6）社交费1000元。
（7）其他费用500元
（三）人员培训安排
此次调查共需20人。两人负责一所学校。有调查组两名小组长对小组成员进行培训。培训内容包括：资料收集方法、抽样方法、问卷设计、问卷的讲解、资料的核对与整理以及相关统计方法。问卷由两名组长计划，完成后，由组员带到各校进行问卷的填答。问卷收回后，由负责该校的成员对问卷进行整理、核查和统计。具体调查报告由组长统一整理，初稿后征求小组成员的一意见以及看法。进行多次修改，保证调查报告的准确性。
封面信：
同学：
首先感谢您对此次调查的支持！此次调查主要是对大学生的购物方式进行调查。此次调查不会泄露您的个人信息。希望您能认真地对待此次调查。此次调查不会占用您过多时间。最后，我们会有一份小礼物送上。感谢您对此次调查的支持！
——“关于南京仙林10校大学生网购调查研究”调查组
20xx年6月16号
《关于仙林大学生网购的调查》的调查问卷
选择题如无特殊说明，均为单选题，每题请选择一个答案。
并且请将您的选项填在（）内。
问题1：您的性别是()
问题2：您的年级是（）
a.大一b.大二
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/6134747.html】
