教案可以帮助教师对学生的学习情况进行评估和反馈。编写教案时,应注重培养学生的自主学习能力和创新思维,培养学生的批判性思维和问题解决能力。掌握好教案的编写方法,能够提高教学效果,培养学生的学习能力。
趣味投篮教案篇一
今天,老师让我们玩了一个游戏,名字叫“趣味投篮”。同学们可高兴啦!
游戏规则:每组派一个代表参加比赛,自行选择距离,瞄准好就可以投了。一至四组的代表分别是王亮、李明、刘红和我。
游戏开始了,第一个出场的是王亮。老师给他一张废纸,只见他迅速把那张纸揉成一团,往后退了几步,身体微微向前倾,把纸团举到头的上方,“唰”的一声,纸团被他丢了出去,刚好落在纸箱里面,第一小组每个人都欢呼雀跃。
后面的李明和刘红都因为位置太远、力度不够而没有投中。现在轮到我上场了,首先要定好位置,这可把我难住了,站得太远吧,又怕投不进;站得太近吧,又显得没有技术含量。最后,我选择了站在较远的位置。然后调整角度,身体半蹲着,抬起手。最后,轻轻一投,球在空中划出一道漂亮的弧线,完美地落到了纸箱里。“耶!中了!”我不禁欢呼起来。
这场趣味投篮比赛真有趣,它让我明白了:看似简单的东西,实际做起来也不一定就简单哦!
趣味投篮教案篇二
游戏意图:
幼儿园生活中,总是会给孩子准备很多令他们期待的事情,其中,亲子游戏就是一个,下面,给大家准备的精彩亲子游戏,相信你一定会喜欢。
游戏准备:
蚂蚁头箍、奖品
游戏过程:
1.家长和自己的'宝宝一起准备好游戏所需要的东西。
2.游戏开始之前,家长和宝宝先到起点去领取两个头箍。
3.家长和宝宝双方给对方戴好头箍。
4.游戏开始,家长首先坐在自己的那个跑道上。
5.宝宝爬到家长的身上,准备开始游戏。
6.哨声响起的时候,家长和宝宝一起前进。
7.家长只能用双手和双脚,驮着宝宝前进。
8.游戏过程中,宝宝要使劲抱着宝宝的肩膀,不能出现掉落。
趣味投篮教案篇三
【活动目标】
1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上,学习进退拍球和高低交替运球技巧。
2、引导幼儿自主探索,交流进退拍球和交替运球的最佳方法。
3、幼儿能在运动中勇于面对困难,体验玩球的快乐。
【活动准备】
五号篮球幼儿人手1只;入场准备:四纵队。
【活动过程】
一、热身运动。
1、变队入场。
幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。
2、玩游戏:找朋友。
3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。
4、分组取篮球站四队,四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索进退拍球
小结:是的,原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以,我们的篮球要灵活的动起来。
2、教师示范进退排球
师:大家有没有仔细看我是怎么拍球的?
小结:这叫进退拍球。你自己先试一试。然后,把你拍球的方法讲给大家听。
幼儿交流进退拍球的方法后,教师做技巧指导:
前进拍的时候,用力点放在球的背面,轻轻往前推,球就会随着身体往前行。后退的时候,用力点放在球的正面,球就会随着身体往后退。
3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
4、中场动静调节:高抬腿绕球、地面绕八字
三、熟练运球技巧进行高低交替运球。
师:看,在我们的正前方有两条线,分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球,到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。
(赶小猪到圆形场地)
四、放松活动,结束。
幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂,脚腕和全身。
趣味投篮教案篇四
在我的脑海中有一次上语文课的`时候,老师给我们玩了一次游戏叫趣味投篮。
第一轮开始了,纸箱放在教室的中间,老师把废纸揉成一个球。小明拿到纸球,就在座位上瞄准角度,就用力一扔。可是力量还是太小,扔到了纸箱的外面去了。小红拿到了球,她坐在最后一排有点远,她用眼瞄准角度,左手比划了一下,右手就用力一扔就扔进了,她很自豪坐在那眯眯眼笑着。接下来是我,我拿到纸球,轻轻的一扔就扔到了,我想因为我离纸箱太近了,所以我不费吹灰之力就扔到了,真是毫无技术含量。
第二轮开始了,这次老师增加了一点难度,纸箱放在了最远的椅子上面。小明先来,只见他身子往后躺了一点,然后瞄准,右手用力往前一投就中了,他大声欢呼着,教室里响起了同学们坦然的笑声。接着是我,我拿到了球,就用大拇指比着角度,就往前一扔也扔到了。最后是小红,小红拿着球往前一扔谁知用力过大,打在墙壁上又撞下来还就中篮了……真是一波三折。
这个游戏带给我们不少快乐,你喜欢这个投篮游戏吗?
趣味投篮教案篇五
“加油!加油……”,在周六的下午,作文教室的课堂上飘荡着我们的`欢笑声。你知道我们这是在干什么吗?悄悄地告诉你吧,我们这是在玩“趣味投篮”的游戏呢!
老师给我们准备了一个“投篮框”,和许多个“篮球”,桌子排成一个奇怪的“u”字形。游戏马上开始了,我们信心满满地迫不及待地等待着。
直到老师宣布游戏开始,有一位同学自告奋勇地走上前来,只见他双手握住球,用力一抛,球在空中形成了一条完美的弧线,掉进筐里了。他得意忘形地到处炫耀,可就在那一瞬间,球好像在与他开玩笑,又调皮地一蹦,蹦到了地上,在地上翻了几个跟头,然后躺在地上一动不动了。顿时,同学们哄堂大笑。
轮到我了,我拿起其中一个球,紧张得瑟瑟发抖,就像手中拿的不是球,而是一颗定时炸弹,在同学们的鼓励下,我平复了一下心情,拿出大拇指瞄准,眼睛眯成一条缝,然后我用劲一抛,我直勾勾地盯着球,最终,球进了!同学们欣喜若狂,我兴奋得一蹦三尺高。
下课铃响了,投篮游戏在我们的欢笑声中结束了,我们只好恋恋不舍地离开了教室。
趣味投篮教案篇六
游戏意图:
为了丰富孩子的幼儿园生活,定期给孩子设计和准备精彩的亲子游戏,对于孩子来讲,是一个非常重要的.内容,当幼儿园组织活动时,家长一定要积极参加。
游戏准备:
校园凳子、篮球、木棒
游戏过程:
1.孩子们和自己的家长组成一个小组,然后,去领取一个凳子,一个木棒,一个篮球;
2.根据组织者的提示,每个小组分别占据一个位置,然后,按照顺序进行排列;
4.家长们站到凳子前大约1米左右的位置,开始投球;
5.家长投球结束之后,记住投进去的球的数量,然后,换成孩子继续投球;
6.将孩子和家长投球完成总量进行相加,数量最多的小组获胜;
7.给获胜的小组颁发奖品吧。
趣味投篮教案篇七
今天的作文课,我们玩了一场趣味投篮的游戏。
“这个游戏看似简单,其实有技巧的'。”老师温和的说。第一轮开始了,老师把一个纸箱子放在了教室的中间,接着给李橙同一个又圆又黄的“皮球”,其实是废纸捏成的纸团,让李橙同扔到纸箱子里面。李橙同的座位在中间,他拿着球,把手伸到了纸箱子上面,再松开手,球轻轻的落入纸箱子里了,太轻松了,她悄悄地笑了。
然后老师把球给了李小明,李小明坐在最后面,只见他瞄准了箱子,调整好角度,然后飞快地扔球,可是球超过“河界”没有打进去。
接着轮到我了,我也在最后面。我闭着一只眼睛,瞄准纸箱子,调整好球的角度,左右眼对齐,然后使劲一扔球,“球进啦!”我高兴地叫了起来。
第二轮开始了,这次增加了难度,老师把纸箱子放到了最前面。老师把球给了韩子亭,韩子亭坐在最前面,他拿起球轻轻一扔,球就进入了纸箱子里。老师又把球给了李晓明,他使劲扔出来,砸中了墙壁,反弹下来,可是这一次李晓明没有进球。接着老师把球给了我,我想也没想这次我直接用力一扔,结果没扔进去。
快乐的一天就这么过去了,但这场活动却成为一粒种子,埋在了我的内心深处,生根发芽,时不时让我回想起当时的欢乐。
趣味投篮教案篇八
在阳光明媚的一天,老师走进教室大声地对同学们说:“今天是一节游戏课。”突然,原本安静的教室变成了菜市场一样吵闹。这时,同学们七嘴八舌:
“既然这节课是一节游戏课,那游戏在哪呢?”
“难不成是打篮球?”
“打篮球,那篮球在哪,球框又在哪里呢?”
就在这时,老师从讲台里面拿出一个盒子和一个纸团,老师说:“今天的游戏就是投篮。”然后教室里又恢复了原来的菜市场般的吵闹。突然,老师拿出尺子用力地打了一张桌子说:“我还没有讲游戏规则呢,你们干嘛这么吵!”老师开始讲:“首先不能超过那条线,然后篮框是放在距离你两米的位置,进行投篮。”接着,老师把盒子放到了距离自己两米的地方。
同学们立刻把手举得高高的,生怕自己不能上去玩。最终老师选了一名同学,他叫麻晨阳。他大步流星地走了上去,看上去自信满本站满。首先,他站到老师指定的地方,他发现自己跟那个盒子的方向有点歪。接着,他一小步一小步地挪动起来,他用一只手拿着球在空中比划着,他跳起来,一下子把球丢了过去,那球像个不听话的孩子一样,仿佛在说:“你有本事把我丢进去呀!”最终,他以失败告终。
接着,第二个人上去了,他站在那里把纸团压扁。这时,我猜他心里想:要是用力了,那球会超过那个盒子,要是丢轻了,那球连盒子都不会碰到,所以我只能用中等力气来投。”纸团在空中划过一道完美的弧线。结果他投中了,同学们欢呼着,都把注意力放在他身上。然后,第三个人上场了,那就是我,我站在投掷线上,准备靠运气丢过去,我用两只手用力地拿着球,在空中比划着,一投,结果我真的太厉害了。球进了!
下课了,通过这节课我明白了一个道理:遇到事情要多思考,找准方法,做什么都会成功。
趣味投篮教案篇九
篮球是一项引人入胜的运动,其中投篮是最为基础和高难度的技能之一。在这个趣味横生的时代,趣味投篮游戏成为了许多人的最爱。参加过趣味投篮游戏的我深有感触,今天就让我来谈谈我的趣味投篮心得体会。
第一段:了解趣味投篮游戏的规则
趣味投篮游戏不同于传统篮球比赛,它更注重消除难度。最常见的趣味投篮游戏是三分球和多投球。三分球规则简单明了,即在一定时间内,投中三分球的数量越多,得分越高。多投球规则也较为简单,即在较短时间内,得分最高的选手胜出。
第二段:以投篮为基础,注重动作
趣味投篮游戏要想得分高、胜出,首先需要基础扎实的投篮技能。每个选手的投篮姿势都不尽相同,但所有人需要注重动作,例如手臂的力度、身体的平衡,这些因素都会影响篮球的路径和命中率。因此,更多的练习有助于培养肌肉记忆,做到技能自然流畅。
第三段:合理应用游戏策略
在趣味投篮游戏中,个人能力固然很重要,但是游戏策略也是非常重要的。根据比赛规则和对手情况制定合理的策略,将会帮助你在游戏中更有优势。针对三分球游戏,我们可以在选择投篮目标时更注重命中率,而多投球的游戏中,我们应该注意节奏,力争多投即可。
第四段:保持心态平衡,增加赢面
在趣味投篮游戏中,保持心态平衡也是非常重要的。一般来说,如果一个人情绪激动或者感到有压力,他的投篮表现就会受到很大干扰,命中率会显著下降。因此,我们需要保持心态平衡,不要让情绪影响自己的游戏发挥,尝试放松自己,特别是在比赛中心态更加需要平稳。
第五段:趣味投篮游戏,多样化的中收获
趣味投篮游戏让我感受到了许多。它在锻炼个人技术的同时,增加了与他人的交流、合作和比拼。在游戏的过程中,我喜欢特意留意对手的投篮姿势,或者听取别人的意见,这些更加加速了自己的提高。同时,趣味投篮游戏也让我感受到了游戏的趣味性,让我更加喜欢和享受篮球这项运动。
总之,体验过趣味投篮游戏的人都不会被它的趣味所抗拒。只有多参与、多实践,才能让自己在游戏中更加得心应手,更加喜爱这项运动。以趣味投篮为主题,对于我来说更像是开启了篮球运动的一个新的角度,让我愉快地感受到了这项运动的多样和趣味性。
趣味投篮教案篇十
作为一个篮球爱好者,在我的生活中,趣味投篮已经成为了一项必不可少的活动。趣味投篮不仅可以锻炼我的投篮技巧,还可以增加我的乐趣和挑战。在进行趣味投篮的过程中,我收获了很多心得和体会。
第一段:投篮技巧的练习。
在我的投篮练习中,最基础的部分是投篮的姿势和动作。在正确的姿势下进行投篮,可以大大提高准确性和稳定性。因此,我首先学习了标准的投篮姿势,包括开合双脚、双手持球、将球向上提起、腕关节微曲等。当我掌握了基本的动作后,我开始尝试不同的投篮方法,如三分球、后仰跳投、进攻篮板球等。
第二段:难度和挑战的提高。
随着投篮技巧的提高,我开始寻找新的挑战和刺激。我不断调整投篮的距离和角度,尝试各种复杂的投篮姿势,以及增加不同的障碍物和条件。例如,我可以用跳绳或其他器材限制下半身的活动,以增加投篮难度;或者在比赛中增加时间或者增加外界的干扰,以提高投篮的效率和准确性。
第三段:配合和协作的重要性。
趣味投篮不仅是个人的练习,还可以以团队的形式进行。在队伍中,我们需要分工和合作,通过配合和协作,可以提高团队的整体水平。在趣味投篮的过程中,我们不仅需要给队友提供支持和反馈,还需要尝试不同的合作方式,以找到最适合团队的投篮策略。
第四段:释放压力和增加乐趣。
趣味投篮不仅可以提高我们的技能,还可以帮助我们释放压力,增加乐趣和放松身心。当我投篮时,我可以忘记一切烦恼和压力,全身心地投入到运动中。同时,我也可以吸收周围的积极能量和气氛,带来愉悦的体验。
第五段:培养自信和决心。
趣味投篮不仅可以帮助我们锻炼身体,还可以帮助我们培养自信和决心。当我不断练习,不断挑战自己并取得进步时,我会感到愉悦和自豪。我会对自己的实力和发展进一步增加自信,鼓励自己不断探索和进步。
结论:
综上所述,趣味投篮对于我来说是一项非常重要的活动。除了可以锻炼身体和技能,还可以带给我乐趣和挑战。通过投篮的过程,我也学习到了很多重要的心得和体会,如技巧的练习、挑战的提高、配合的重要性、压力的释放、自信和决心的培养等等。因此,我会继续保持对趣味投篮的热情,不断探索和挑战自己,以提高自己的技能和综合能力。
趣味投篮教案篇十一
今天的作文课上我们玩了一场“趣味投篮”的游戏,这次的游戏规则是:老师给我们发一张纸,然后揉成大一点的“球”,老师把一个大纸箱放在一个地方,谁投进了就赢。
老师说完游戏规则,我们开心的一蹦三尺高,大家都迫不及待的想要开始了。终于老师宣布游戏开始了。第一轮非常简单,我一投就投进了,但还是有一些人没投进,他们脸上一副失落的样子。第二轮就有点难了,首先,老师把纸箱放在椅子上,让我们离纸箱远一绿色作文网点,我先找好位置,慢慢地调整好角度,我右眼紧闭,左眼紧紧地盯着纸箱,微微弯曲膝盖。扬起手臂,我向前一扔纸球像听我的话似的跑进了纸箱离。“耶!投进了!投进了!”我发出一阵欢呼声。心里也开心得不得了,得意地挺起胸膛回到了座位上。
“来,投进的人来说说你是怎么投进的?”老师问道。我站起来大声说:“很简单,一投就投进了。”马上引来同学们的一阵“叫骂”声。
这真是一次开心的“趣味投篮”。
趣味投篮教案篇十二
投篮是我们小时候的一种热门活动,打篮球可能不是每个人都会,但是投篮却是大家都可以尝试的活动。随着人们生活水平的提高以及科技的进步,投篮也变得更加有趣和有意义。因此,本文将从个人经历出发,分享趣味投篮的心得体会。
第一段:从初学到熟练,并不容易
在我小时候,篮球是我最钟爱的运动之一,但是不管是打篮球还是投篮,一开始都有很多的挫败感。每次投篮都不中,看着别人已经掌握了这项技能,而自己还不够熟练,让我感到十分的气馁和无助。然而,我并没有放弃,而是不断的练习和努力。经过一段时间的坚持,我终于掌握了这项技能,而且还开始有了兴趣。
第二段:趣味投篮,让生活更加丰富多彩
不同于传统的投篮方式,趣味投篮则是采用更加有趣的方式,例如加入灯光或者音乐等元素,使得投篮更具娱乐性和趣味性。这种投篮方式不仅能增强人们的运动兴趣,而且还能让人放松身心、释放压力,带给我们更加健康快乐的生活。
第三段:趣味投篮,需要科学的训练方法
当然,想要成为一个真正的趣味投篮高手,还需要有科学的训练方法。无论是逐渐加大投篮的难度,或者专门为投篮而制定的锻炼计划,都是必不可少的。比如,在进行投篮锻炼时,可以采取逐步加大投篮目标大小的方式,从而锻炼出更加准确的投篮能力。
第四段:趣味投篮,需要具备良好的心理素质
除了科学的训练方法,趣味投篮还需要有良好的心理素质。趣味投篮不仅需要技术,更需要心态。很多人在受到挫折的时候容易放弃,但是如果有一颗坚韧不拔的心,就能够在不断尝试中掌握趣味投篮的技术。
第五段:结语
总之,趣味投篮可以带给我们健康、快乐和愉悦,训练趣味投篮需要耐心和恒心,需要科学的训练方法和良好的心理素质。只有在不断地实践、努力和失败中,才能够成为一个真正的趣味投篮高手。同时,趣味投篮也是人与人之间交流的一种渠道,通过分享彼此的技巧和经验,可以让我们更加深入的了解彼此,形成有趣而长久的友谊。
趣味投篮教案篇十三
这个游戏看似简单,其实还是有技巧的,老师先说了游戏规则,同学们都跃跃欲试。
首先上场的人是吕思淼,只见他拿起球并把球放在头部的高度,然后把右腿往后放,就开始投球。他的球在空中画出了一道十分美丽的弧线,可惜球球并没有进,同学们发出了叹息声!
最后因为她用力过猛,纸球撞到墙上滚了下来。
最后上场的人是我,我把球抬到头部的高度,右腿往后放,然后开始投球,球在空中划出一道完美的弧线,然后球进了。全班的人都兴奋了起来,我激动地喊出了“耶!”
这次投篮游戏给我带来了很多的`快乐。
趣味投篮教案篇十四
今天的作文课上我们玩了一场“趣味投篮”的游戏,这次的游戏规则是:老师给我们发一张纸,然后揉成大一点的“球”,老师把一个大纸箱放在一个地方,谁投进了就赢。
老师说完游戏规则,我们开心的一蹦三尺高,大家都迫不及待的想要开始了。终于老师宣布游戏开始了。第一轮非常简单,我一投就投进了,但还是有一些人没投进,他们脸上一副失落的样子。第二轮就有点难了,首先,老师把纸箱放在椅子上,让我们离纸箱远一绿色作文网点,我先找好位置,慢慢地调整好角度,我右眼紧闭,左眼紧紧地盯着纸箱,微微弯曲膝盖。扬起手臂,我向前一扔纸球像听我的话似的跑进了纸箱离。“耶!投进了!投进了!”我发出一阵欢呼声。心里也开心得不得了,得意地挺起胸膛回到了座位上。
“来,投进的人来ww说说你是怎么投进的?”老师问道。我站起来大声说:“很简单,一投就投进了。”马上引来同学们的一阵“叫骂”声。
这真是一次开心的“趣味投篮”。
趣味投篮教案篇十五
今天的作文课堂上,老师拿着一个篮球和一个小桶,我心里想看:难道老师又要我们做游戏了。“我们今天要玩一个投篮游戏。”老师嘴上带着微笑说道。同学们大声喊到:“太棒了!太棒了!”
老师开心地说:“我来说一下游戏规则,投篮的时候我们要站离篮球的两米外,只要投中了就赢了。”“我先来投一次。”老师说,“看看我能投中吗?”首先,老师抬头挺胸地握着篮球,接着,老师用手抛了出去,腰往前微微前倾。最后,篮球在小桶上转了一圈,结果掉下来了。
接着,轮到周熙然来投球了,首先,她的脚一只在前面一只在后面,身体侧着站着,眼睛瞄准前方的小桶,左手拿着篮球,接着,她着,她跳了起来把篮球投向小桶,右脚抬了起来,最后,她用力过猛,篮球撞到了墙上,滚了下来。
最后该我上场了,首先,我的脚并在一起,眼睛死死的盯着小桶,心里想:“我一定要投进去”右手拿着篮球,我的右手把球一下子投向了小桶。最后,“扑嗵”一声,大家鼓起掌来,原来球进了,我开心地一蹬脚跳了起来。
这个投篮游戏可真有趣啊!你们喜欢吗?
趣味投篮教案篇十六
今天早上,我们4至6年级的'定点投篮比赛在水泥操场上进行。
“你说,我们班会赢吗?”
“那是当然的啦,我们班投篮准的人才有的是呢!”
“我看不一定吧!”
“闭上你这乌鸦嘴!你说什么。准什么。”
正在我们议论纷纷的时候,轮到我们班的班长潘杰斌投了,他手拿篮球,装模作样地运气球来。第一次,潘杰斌用的是急挺跳投,那球出手后,在空中画出了一道优美的弧线,然后就滚进了篮筐里,王钧杰兴奋地跳起了桑巴舞,虽说他从没有学过什么桑巴舞,但大家都觉得王钧杰跳得不错;淋炳炯真不愧是学跳拉丁舞的,他双腿交叉,右脚伸直,左脚弯曲,来了个恰恰的动作,害得我们捧腹大笑起来,夸张的几个同学笑得流出了泪花。潘杰斌的第二次出手过于匆忙,没有进,第三个和第四个球都和第二个球一样,没进。潘杰斌的第五次投篮快出手时,茅老师终于无法憋不住心中的怒火,对这潘杰斌吼到:“你不要急,这比赛是没有时间限制的,我们也不赶火车,等手稳了再投也不迟。”听了这番话,潘杰斌紧缩的眉头终于舒展开了,于是,他运了又运,时间过去了很久。“啊!潘杰斌要投了。”我听到有人在叫,就赶紧集中精神,看潘杰斌的最后一投。
最后一次投球,潘杰斌拿出了他的看家本领,也就是后仰跳投。
球出手的那一瞬间,在场的同学们都屏息凝神地望着球在空中划出一道优美的弧线后,在篮筐上滚了起来。一圈,两圈,三圈,我数得头都晕了,便闭上眼睛想休息一会儿。“球进了!!!”也不知是谁喊了一声,我猛地睁开了眼睛,看见球滚进了篮筐里。大家见状,欢呼着,雀跃着。
趣味投篮教案篇十七
“知了——知了——”夏日的午后,窗外的蝉鸣声有节奏地响着,我们在教室里昏昏欲睡。
班主任蓝老师趁着自习课,带着一叠纸向教室走来。“蓝老师来了——”在“李漂亮”的提醒下,我们飞速地端正坐好,大家齐刷刷地好奇地望向老师手中的纸,纷纷议论起来。“李漂亮”高高举起手:“蓝老师,不会是要听写吧?”蓝老师听了笑道:“为了缓解大家的困意,我们来玩个游戏吧——拼句游戏。”同学们顿时一阵欢呼,教室里炸开了锅。
蓝老师先让每个人都拿四张纸条并分别写下:谁,什么时候,在哪里,干什么。大家怀着激动的心情,一下就写好了。蓝老师再把大家的`纸条收集成四堆,摆在讲台上,接着邀请一位同学上台从每堆纸条里各抽出一张,并让他拼读出来。第一位上台的同学疑惑地念道:“薛宝钗,午夜十二点,在厕所里吃饭。”同学们听了都先愣了一下,不过没一会儿,又个个都捧着肚子笑了起来。瞧!“李漂亮”笑得差点儿在桌子底下打滚儿;付子轩笑得前仰后合;徐嘉莹则一直捂着肚子,笑得眼泪都被挤出来了。
不一会儿,轮到我上台抽纸条了,我紧张地打开四张纸条,拼读起来:“蓝老师,放学后,在教室里跳广场舞。”嘿嘿,蓝老师也遭了殃。蓝老师听了,自己也情不自禁地笑了起来。“李漂亮,月黑风高夜时,在沙发上啃鸡腿。”……窗外蝉声一阵阵,屋内笑声一阵阵,互相应和着,大家的午后困意也一扫而空了。
大家一块儿来拼句,快乐传遍你我他。我看向讲台上和蔼可亲的蓝老师,明白了蓝老师的良苦用心。趣味拼句游戏不仅让我们放松了,也让我们学到了一个道理:说话要有条理性,写作也是一样,不仅要通顺,而且要保持事理。
趣味投篮教案篇十八
今天,我在小桔灯作文玩了一场有趣的投篮游戏。
赵老师把一个纸箱放在中间,让我们围成一个圈。“开始”,赵老师一声令下,我们开始投篮了。第一位上场的是王翌铭,只见他右眼闭着,然后,把球一丢。“耶,进了!”王翌铭又蹦又跳。
第二位上场的是叶律言,她的身子微微向前倾,左手在前,右手在后,她使劲一丢。“哎”,没进!”叶律言垂头丧气。
轮到我了,我把身体向后仰,右手使劲挥动,然后一丢。“哦,中了!中了!”我开心得连蹦带跳。
第二轮开始了,赵老师把难度升级了,让我们在自己的位置上扔球。
只见吕乐一脚站在桌子上,一脚踩在凳子上。他轻轻地一投。“没进!”吕乐大叫。
轮到王翌铭了,他站在桌子上,不慌不忙地一投。“耶,又进了!”王翌铭兴高采烈。
最后轮到我了。我一蹦一跳地站在凳子上一丢,“啊,没进!”我失望极了。
我想:我应该用力一些,不过我本站很喜欢这次游戏。
趣味投篮教案篇十九
“加油!加油……”,在周六的下午,作文教室的课堂上飘荡着我们的欢笑声。你知道我们这是在干什么吗?悄悄地告诉你吧,我们这是在玩“趣味投篮”的`游戏呢!
老师给我们准备了一个“投篮框”,和许多个“篮球”,桌子排成一个奇怪的“u”字形。游戏马上开始了,我们信心满满地迫不及待地等待着。
直到老师宣布游戏开始,有一位同学自告奋勇地走上前来,只见他双手握住球,用力一抛,球在空中形成了一条完美的弧线,掉进筐里了。他得意忘形地到处炫耀,可就在那一瞬间,球好像在与他开玩笑,又调皮地一蹦,蹦到了地上,在地上翻了几个跟头,然后躺在地上一动不动了。顿时,同学们哄堂大笑。
轮到我了,我拿起其中一个球,紧张得瑟瑟发抖,就像手中拿的不是球,而是一颗定时炸弹,在同学们的鼓励下,我平复了一下心情,拿出大拇指瞄准,眼睛眯成一条缝,然后我用劲一抛,我直勾勾地盯着球,最终,球进了!同学们欣喜若狂,我兴奋得一蹦三尺高。
下课铃响了,投篮游戏在我们的欢笑声中结束了,我们只好恋恋不舍地离开了教室。
趣味投篮教案篇二十
学校为了让我们锻炼身体,体验不同的社会实践,这周,我们小组举行了活动,这次的小组活动跟以往可不一样。我们这次的活动呢是投篮。我对这次的活动充满了期待,因为,在这之前,我从来没有怎么碰过篮球,希望能抓住这次机会,对篮球有更多的了解。
到达目的地以后,教练先是训练篮球队的队员们,我们先在旁边观看。看着他们的姿势可标准了,我非常羡慕,心里暗暗下定决心,等会儿一定要好好练习,希望也能做得这么标准。教练告诉我们,女生和男生的投球方式不一样,女生的投球方式就是把手掌张开,成八字形,紧紧地握在篮球上,放在胸前。双脚与肩同宽,右脚比左脚多迈出半步。起跳的时候,把球瞄准球框丢出去就完成了。
教练让我们训练完正确姿势后,接着就开始投球比赛了,每个人有十次投球的机会,看谁投进篮筐的次数多谁就胜。比赛顺序先是邓婷、邹伊接着才到我。快轮到我的时候,我非常紧张,心怦怦直跳,生怕自己一个都投不进去。轮到我上场了,我的手心直冒汗,心想:放松、放松,只要能投进一个就好了。可那球总是不听使唤,我一往上投,那球就是不进篮筐,像一个调皮的小孩获得自由似的,一头撞在栏板上,然后又一蹦一跳地在地板上跳跃。有一次眼看都已经都已经投进框里了,它又在旁边转了两圈儿又掉出来了。很快,十次机会用光了,我一个球都没有投进去,我十分懊丧想着:为什么别人都能那么轻松地投进去,我却总是找不到方向呢?看着知瑾一跳,一扔,又是一个完美的球,我羡慕不已。不过,我还是激励自己,以后要多练习,相信总有一天,我也能投一个完美的球。
最后就是运球游戏了,大家围成一个圈,中间站一个人,就是所谓的“鬼”,可我在别人丢给我球的时候居然摔倒了,裤子还划了一道痕,真是倒霉呀!
这次的小组活动很有趣,虽然在这过程中,我完成得并不顺利,但是有了这次体验,我学到了很多。期待下一次的小组活动。
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趣味投篮教案篇二十一
今天我在作文课堂里老师拿了一个皮球和一个篮框对我们开心的说:“今天我们要在教室里举办一个游戏叫:趣味投篮,游戏的规则就是把皮球在规定的距离用力扔到篮框里面,”全班人争先恐后的对老师说:“我要参加,我要参加,我要参加,”教室里很热闹。
班里面有人说:“我看把球扔篮筐里面很简单。”趣味投篮的比赛开始,我班的一个叫黄子阳的同学,他第一个上场。首先,他右眼闭着,双手紧紧抱住球迷,身体微微向前倾!最后他使劲一投,一个漂亮的弧线从我眼前划过,“耶!投进了,投进了!”我不禁发出胜利的欢呼。
到我了,首先,我和他一样闭上右眼,对准了前方的目标,我站得有点远,脚一前一后,身体微微向前倾!接着,我双手握紧球,在手上来回试了试力度,最后,我使出了全身力气一投,一个漂亮的抛物线从我眼前划过,“耶!投进了,投进了!”我不禁发出胜利的欢呼。
这次投篮真有趣,我不仅学会了投篮技巧,还收获了知识,今天真开心啊!
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