专业志愿者关爱五保户心得体会范文（14篇）

通过写心得体会，可以发现并纠正自身存在的问题，提高个人的素质。写心得体会要注意用好感官表达，让读者更加贴近真实的体验。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考借鉴。这些范文以不同的主题和场景，展示了不同人的真实心得体会。希望大家能够从中找到一些共鸣和启发，提升自己的写作水平和思考能力。让我们一起来感受和领悟这些真挚的心得体会吧。

志愿者关爱五保户心得体会篇一

作为一个志愿者，我有幸参与了关爱贫困户的活动，这个经历对我的影响非常深刻。通过这次活动，我感到自己从心底里体验到了“爱”的力量。下面，我将分享我的心得体会。

第二段：认识贫困户

在这次志愿者活动中，我有机会走进一些贫困户家庭，了解他们的生活状况。那些房屋破旧、空空的屋子、饥饿的脸庞、十分艰苦的生活、以及他们对我们的感激之情，让我心中产生了深深的震撼。这让我认识到，在我们享受美好生活的同时，仍有许多人处在日常的困境中，每天过着很艰苦的生活，充满着困难与艰辛。

第三段：志愿者的责任

曾经听过一句话：“爱是一种行动，而不是一张口。”这句话非常贴切，因为实际上，爱需要现实的行动去耕耘，才能发挥出它善良的力量。作为志愿者，我们有着责任去关注那些需要帮助的人们。我们有一种责任感去改变他们的生活，为他们提供一些快乐与支持。这是一种表达真正爱的形式,也是一种展示人性美好的信念。

第四段：志愿者的感悟

在这次志愿者活动中，我们不仅仅是将温暖的东西给予那些需要它的人，同时，在这个过程中，我们还得到了许多关于生活，人性和社区的知识。这些知识对于我们的成长非常重要。这些感悟，在长期的志愿者活动中，让我们学会了关心和爱护他人，增强了我们的社会责任感。这也是我们成为更好的公民和更好的人的过程中必经的道路。

第五段：总结

作为一个志愿者，参与关爱贫困户的活动，是既有意义，又深刻的经历。帮助贫困户家庭并向他们道出我们的关心，不仅让我们提高了人性美好的信念，同时也增强了我们对于社区以及周围环境的认识。我们应该永远怀着关心和同情之心，为贫困户提供无私帮助，同时也应该让更多的人了解我们的愿景，去关心，爱护他人，为社会做出贡献。在关爱他人的过程中，自己更加幸福，更加美好，愿我们的团队越做越强大，越行越走加强公益志愿活动，让我们的社会充满更多的爱与温暖。

志愿者关爱五保户心得体会篇二

第一段：引入志愿者关爱五保户的重要性（200字）

作为一个志愿者，我有幸参与到了关爱五保户的活动中。五保户是指生活无依无靠，无劳动能力的老年人，他们是社会的弱势群体，需要我们给予更多的关爱和帮助。在过去的一年里，我深入了解了五保户的生活状况和需求，通过与他们的交流和帮助，我对于志愿者关爱五保户有了更深刻的认识。

第二段：关爱五保户的具体方式和作用（200字）

关爱五保户不仅仅是提供物质上的帮助，更重要的是给予他们情感上的关怀。我们志愿者组织活动，定期走访五保户，给予他们温暖和关爱。我们会和他们聊天，倾听他们的故事，关心他们的需求，以让他们感受到社会的温暖和关爱。通过这些活动，我们不仅可以满足五保户的物质需求，还能够让他们感到自己的存在价值，增强他们的自尊心和自信心。

第三段：志愿者关爱五保户的收获和感悟（200字）

在与五保户的接触中，我不仅给予了他们关爱，同时也收获了许多。通过和五保户的交谈，我了解到他们曾经辛苦付出过的一生，也深刻体会到他们的坚强和乐观。他们有着丰富的人生经历和智慧，尽管物质上不富裕，但他们的心灵却是丰富的。这些五保户给予我了对生活的更加正面的态度和对困难的更加坚强的信念。

第四段：志愿者关爱五保户的成果和改变（200字）

通过志愿者关爱五保户的活动，我们不仅给予了五保户帮助和关爱，同时也帮助他们走出了困境，重建了他们对生活的信心。一些五保户经过我们的帮助，开始重新找到了一些能够维持生活的方式，他们开始学习一些技术，通过手工活赚取一些零花钱，也重新树立了对未来的期望。我们的关心和帮助改变了他们的生活，也给他们带来了希望和愉快的心情。

第五段：对志愿者关爱五保户的展望和号召（200字）

志愿者关爱五保户是一个持久而艰巨的任务，还有很多五保户没有得到关爱和帮助。因此，我们希望能够有更多的志愿者加入进来，一起为五保户奉献爱心和关怀。同时，我们也希望政府和社会能够加大关注力度，提供更多的支持和帮助，让五保户能够过上更加安定和幸福的晚年生活。志愿者关爱五保户的活动不仅仅是一次简单的帮助，更是社会进步和进步帮助的象征，让我们共同为五保户营造更加美好和温暖的环境。

通过这一年的志愿者关爱五保户的活动，我懂得了关爱他人的重要性，也体会到了做一名志愿者自身的快乐和成长。希望我们每个人都能够参与到志愿者活动中，用自己的行动去关爱那些需要帮助的人们，并为社会的进步尽一份力量。让我们一起为五保户创造一个更加温暖和幸福的社会，因为我们的努力，能够让每个人都感受到爱的力量。

志愿者关爱五保户心得体会篇三

作为社区志愿者，我有幸参与了一系列关爱社区的志愿服务活动，这些活动不仅让我深刻体会到了关爱的重要性，也让我收获了很多宝贵的心得体会。以此为切入点，我想总结以下五个方面的心得体会：感受到社区的温暖和凝聚力、提升自身的社交和沟通能力、发展团队合作意识、培养耐心和责任心以及提升个人成长和价值观的转变。

首先，作为社区志愿者，我深刻感受到了社区的温暖和凝聚力。在服务的过程中，我和其他志愿者一起参与社区活动，深入了解社区的需求和关切。通过参与社区活动，我与社区居民建立起了良好的互动关系，和他们交流，倾听他们的心声和关切，了解到社区在物质和精神上的需求。这种社区的温暖以及居民们的支持和鼓励，无疑让我更加热爱我的社区，也更加深刻体会到了社区的凝聚力。

其次，参与志愿服务活动提高了自身的社交和沟通能力。作为一名志愿者，与人沟通是非常重要的。在志愿活动中，我需要与社区居民、其他志愿者以及活动组织者协作，这往往需要一定的沟通和交流能力。在这个过程中，我接触到不同背景的人，了解到他们的想法和需求，不断提高自己的沟通能力，并学会倾听和尊重他人的观点。通过志愿服务活动，我发现自己的社交能力得到了很大的锻炼和提升。

第三，志愿者服务活动培养了我对团队合作的意识。志愿服务活动往往需要一支团队的力量来完成。在服务过程中，我和其他志愿者共同协作，密切配合，通过相互合作，共同解决问题。团队合作的过程中，我学会了与他人分享，协调和统筹，更加注重整体利益，培养出了团队合作的精神。通过志愿服务活动，我深刻认识到团队合作对于解决问题和达到目标的重要性，这对我个人的发展也有着深远的影响。

第四，参与志愿服务活动使我培养了耐心和责任心。在志愿服务活动中，有时会出现无法预料的问题或者遇到有困扰的人群。这时候，就需要志愿者具备足够的耐心来倾听和关怀，以及责任心来尽力解决问题。通过长时间的志愿服务，我逐渐培养出了耐心的品质，学会耐心地倾听他人的烦恼和需求，用心关怀他们。同时，我也养成了对自己所做的事情负责任的态度，明白自己的行动会对他人产生什么样的影响。

最后，志愿者服务活动提升了我个人的成长和价值观的转变。通过参与志愿服务活动，我不仅仅是在帮助他人，也在不断成长。我深刻体会到帮助别人的快乐和满足感，学会了感恩与分享。此外，志愿者服务活动也让我重新审视了自己的价值观，提升了自己的社区意识和社会责任感。通过服务他人，我学会站在他人的角度去思考问题，懂得关爱他人，珍惜自己所拥有的。

总而言之，作为社区志愿者，不仅仅是为了帮助他人，还是一个提升自我的过程。通过参与志愿服务活动，我深刻感受到了社区的温暖和凝聚力，提升了沟通和社交能力，培养了团队合作意识，锻炼了耐心和责任心，提升了个人的成长和价值观的转变。回顾这段志愿服务的经历，我深深地体会到了关爱社区的重要性，也深刻感受到了志愿服务的力量和价值。

志愿者关爱五保户心得体会篇四

志愿者是一群无私奉献、热心公益的人，他们用行动诠释了“爱心传递”的含义。我有幸成为了一名“关爱贫困户志愿者”，参与到了社区志愿服务活动中，经历了很多感人的瞬间，汲取了许多宝贵的体验和心得。今天，我想与大家分享一下自己的心得体会。

第二段：了解困难群体

参与“关爱贫困户”志愿服务活动，让我认识了许多贫困户，他们的日常生活非常艰辛。遇到困难，一些人选择了自暴自弃，一些人则选择了积极面对，不断努力奋斗。通过与他们的交流，我深刻理解到，志愿服务不仅是百姓自己的事情，更是全社会的共同责任，需要每一个人的参与和支持。

第三段：难忘的记忆

在服务贫困户的过程中，我遇到了许多感人的场景。有一次，我与一位老奶奶聊起了家常，得知她一年只有几千元的生活费，我感到万分震惊，这让我更加意识到了贫困户的困难。而有那么一天，我在巡逻时看到一位妈妈带着孩子在路边流浪，在得知她们的情况后，我和几位志愿者立刻协调了社区干部和警察，为母子二人提供了温暖的庇护。这些事情让我深深感到，我们的服务不仅是物质上的支持，更是精神上的支持和关怀。

第四段：体会和启示

通过这些志愿服务经历，我得到了很多启示，也积累了不少体会。首先，志愿服务让我们体验到了乐于助人、敢于奉献的人生价值。其次，通过参与志愿活动，让我们更加了解自己和社会，发现自己的不足和不足之处，并且有所成长和改进。最后，志愿服务让我们感受到了社会的温暖和大爱，也激励我们用自己的力量去传递这爱。

第五段：总结

作为一名志愿者，我深深爱上了志愿服务，我们的服务不仅给贫困户带去了温暖，更感受到了自己的成长和收获。在今后的生活中，我将继续投身于志愿服务，将自己的爱心传递给更多需要的人，也希望通过自己的努力，带动更多人参与到志愿服务中，共同营造一个温暖、和谐的社会。

志愿者关爱五保户心得体会篇五

社区志愿者是一个连结社区与居民之间的桥梁，他们用真诚的心去关爱社区，默默付出，无机可寻。作为一名社区志愿者，我亲身参与过社区活动，亲身感受到了社区志愿者的重要性和对社区的影响。在过程中，我得到了许多宝贵的体会，下面将和大家分享一下。

首先，关爱社区志愿者要具备团队精神。社区志愿者工作是一项团队工作，没有团队精神，就无法完成好任务。在志愿者活动中，合作是关键。志愿者们互相协作，密切配合，共同为社区服务。我记得有一次，我们社区举办了一次大型活动。在协助活动筹备、布置场地、接待居民等环节中，志愿者们配合默契，无私付出。只有形成了团队，才能有力量，才能更好地为社区居民服务。

其次，关爱社区志愿者要有爱心。爱心是志愿者活动的灵魂，也是社区居民最需要的。志愿者在社区活动中，毫不计较个人付出，只顾着帮助别人，用自己的爱去温暖社区的每一个角落。在我参与的志愿者活动中，我看到很多志愿者热心帮助老人、帮助残疾人、逗笑小朋友，无论是洗衣服、扫地、做饭还是教乐器、教绘画，他们都是充满爱心的。志愿者们用自己的行动告诉了我，关爱社区的核心就是爱心，只有真心爱社区，才能做好志愿者工作。

此外，关爱社区志愿者要有耐心。许多社区居民有着各种各样的问题和困难，他们需要更多的陪伴和鼓励。作为一名志愿者，我们要倾听他们的心声，细心呵护他们的需求。有一次，我遇到了一个居民，他面临着家庭矛盾的困扰。我耐心倾听了他的心事，然后给他一些建议，还鼓励他积极面对困难。有时候，志愿者的工作或许并不能解决所有问题，但至少我们可以用耐心陪伴他们，给他们一些安慰，使他们感受到社区的温暖。

最后，关爱社区志愿者要不断学习。作为志愿者，我们不仅要善于学习，还要有意识地提升自己的专业知识和技能。我们要多读书、多学习，以增加自己的专业水平，提高服务的质量和效果。我记得有一次，社区举办了一场卫生知识的讲座，志愿者们积极参与，并带上了自己认为有用的资料。他们不仅仅牢记这些知识，还鼓励居民们在生活中注意卫生，提高生活质量。通过不断学习，志愿者们为社区带来更多的帮助和支持。

总而言之，做一名关爱社区的志愿者是一项有挑战性但有意义的工作。它要求我们具备团队精神、爱心、耐心和学习能力。通过志愿者活动，我们不仅能帮助他人，也能不断提升自己。希望越来越多的人能够加入到社区志愿者的行列中，共同为社区的发展贡献一份力量。相信只要我们一起努力，社区会变得更加美好。

志愿者关爱五保户心得体会篇六

在中国农村，贫困家庭一直是一个难以解决的社会问题，许多贫困户生活无法自给自足，甚至连基本的温饱问题都无法解决。作为志愿者，无论是在社会组织还是个人行动中，向贫困户提供关爱和帮助都是我们义不容辞的责任。我有幸加入了一支关爱贫困户的志愿者团队，在这里，我获得了一次珍贵的体验和收获。

第二段：选择挑战

走进贫困户家庭，才意识到贫困真正的含义，贫困并不是单纯的物质匮乏，更是一种精神贫困，缺乏自信和希望。在志愿者行动中，有时要承担不可预见的挑战和困难，如与贫困户沟通难、改变他们的意识观念难、改善他们的生活方式难等。但是当我们与贫困户交流后，看到他们朝气蓬勃、希望满满时，内心的喜悦是无法用言语表达的。

第三段：赠送爱心

没想到那些日常生活看似简单的物品，对于贫困户家庭却意义重大，比如买些文具给孩子、买些小零食给老人、购买基本药品给生病的人。志愿者们不仅是赠送物质上的肯定和帮助，更是用爱传达出对于这些家庭成员的温暖关怀。在这个过程中，我意识到，关心和帮助弱势群体的过程并不是一成不变的，我们需要时时关注、时时调整。

第四段：与家庭成员共度时光

我们不仅是一名志愿者，同时也是一位朋友和陪伴者。在关爱贫困户的过程中，我们所做的也汲取了许多感动和温馨。在与家庭成员相处的时候，我们可以和孩子们一起玩耍、聊天，能够感受到他们天真无邪的笑容，也可以和老人们谈谈彼此的经历和生活感悟，能够满怀欣喜的听着他们的故事和话语。这些无形中增强了我们对于家庭成员的了解和尊重，也点燃了我们肩负起志愿者责任的热情与斗志。

第五段：结尾

综上所述，关爱贫困户是一项沉重但令人无比感动的义务，贫困户路途遥远，我们必须一直走下去。在志愿服务过程中，我们不仅提供实际的帮助，更赋予了他们改变命运的希望。这份关爱和帮助是我们义不容辞的责任，同时也是对于爱的传递和生命的珍惜。我们志愿者将一直奋斗在这个美好的事业中，给予弱势群体更多的爱和关怀。

志愿者关爱五保户心得体会篇七

这是我第二次参加自闭症青年志愿活动，记得当我第一次看到他们的时候，其实内心非常紧张，担心他们会不理我们，担心他们会很敏感，担心会吓着他们……但是后来发现，他们并非那么难接触，总之他们比我们想象中要好很多。这次的地铁三号线活动更是让我们更深入的了解了他们。其实他们也只是个孩子，有着孩童的猎奇心理，有着孩童纯真顽皮，看着他们那一张张可爱的脸庞，我不禁有些心疼。

他们就像一张白纸，犹如星星一般，一人一世界，独自闪烁。他们不盲，却视而不见，不聋，却充耳不闻，有语言却很难交流，有行为却总是与愿望相违。他们也和普通的孩子一样有着玩的特性，这次的`雪地活动，他们也很开心的玩着，在雪上画画、写字……他们也有自己的脾气和烦恼，只是他们将所有的欢乐和痛楚都锁在心里，为自己构筑了一堵冷漠的墙，外人走不进，他们亦走不出。他们也很向往外面的世界，在地铁三号线”上天“的那一刻，看着窗外的雪景，他们笑了，我们都跟着笑了，因为他们很开心，所以每个人的心也为之而感动。

临别之际，我们送了他们每人一张卡片，上面有我们想对他们说的话，虽然很简单的几句话，制作也很简单，但寄托着我们对他们浓浓的感情。或许他们会不理解。

因为爱，所以我们在努力，因为爱的传递，所以构成了爱的世界。这群”星星的孩子“在自己的世界里依然光芒闪耀，他们和同龄的孩子一样有自己的爱好和兴趣，只是交流障碍，无法表达自己，使他们与同龄的孩子不太一样。然而，每个孩子都有自己的闪光点，也许这些是他们的天赋，也许是他们训练了很久的成果，我相信命运给这些”星星的孩子"关上一扇门的同时，一定会开启一扇窗，这些小天使们一定会有更加美好的明天!

志愿者关爱五保户心得体会篇八

家长的选择一所机构时，首先需要了解这所机构的理念，尤其是机构领导者的理念，也就是他认为机构整体的理念是什么。自闭症儿童的训练目标不同于正常儿童，它不在于测试分数可以达到多高，不在于研究探索的脚步走得多远，它更多是通过训练促进自闭症儿童的发展与进步，最终帮助其融入社会。

好的自闭症治疗机构并不一定是规模大的，根据自闭症儿童的特点，干预过程中适宜小班教学。因此，选择一所机构时需要了解该机构对“数量”与“质量”矛盾的看法。目前，国外很多机构师生的比例都是1：1的，但是它的收费很高。在我国，还做不到这样，但是我们强调的是师生比例越接近越好，一般是1：2或1：3，如果出现1：6的情况，这样的机构可以说不是一个好的机构。

当家长走进一所机构，不要看它的房子有多么漂亮，也不要看它的绿化有多么完善，这些都是次要的，应该观摩一下他们如何进行教学，如果没有现场的机会，也应该与他们的老师了解教学的方式。自闭症儿童的教学应该是“轻知识、重能力”的，例如教孩子认识什么是绿色，不仅是能在一堆图案里找出哪个是绿色，在日常生活中也应懂得交通灯是绿色时才能过马路。

网友阿yan：刚进小学一周 担心老师劝转校或退学

孩子上学了，刚一周，老师就反映出很多问题。

首先，上课不太跟得上，虽然以前教过他，但他很快就忘了不少，老师留作业也记不太明白。

其次，下课上厕所时总推别人或踩其他同学的脚。我知道孩子是想第一个上厕所的，他干什么事情都想是第一个，要不就不乐意，阻拦或抢在其前面的人。

再次，孩子上体育课不听指令，在操场上乱跑，老师叫也不听。刚好体育老师是一个年纪比较大的女教师，追不上孩子，嗓门也不大。她建议不让孩子上体育课，我们哪能希望孩子这样呢!没办法，只好在他上体育课的时候去陪着，监督孩子。

孩子上学也只是一个人自己玩，这也许有两方面的原因。一是其他正常的孩子不愿跟孩子玩，孩子也不太懂得如何玩，回家问他跟孩子玩吗?他说不，就自己一个人玩。让我们很是头疼!对孤独症了解的人能理解咱们，对这不了解的人可很不友好!而咱们也不可能给他们一一解释。我们都知道老师都是喜欢带好带的孩子的，听大夫说好多类似的孩子最终都给退了回来，不能上正常的学校，只能上培智学校，心里好忐忑和忧虑啊!!

其实，在孩子今年是否上学这个问题上，我们也是很纠结的。深怕他不能适应正常小学的教学，但是大夫说得也很有道理——孤独症的孩子你不知他未来是啥样，如果来年还是这样又该咋办?所以也只能是走一步看一步，早一年上学还能给我们一年回旋的时间。

虽然才开学一周，孩子的问题多多，但是变化也很大。以前在训练机构都是面对同样的星儿，在家里也是一个孩子，也没有条件让他跟正常孩子一起玩。现在，他走进了小学，真正地与正常的同龄人在一起，希望这能锻炼他适应社会的能力。

声音：我国自闭症儿童学龄期的困惑与无奈

如果说“早发现、早干预”对自闭症儿童来说是一场“及时雨”，那么当自闭症儿童接近学龄期时，“何去何从”这个问题则成为了一场“拉锯赛”。

一、自闭症儿童与正常儿童的“拉锯赛”

自闭症孩子本来就存在各种各样的障碍，比如说语言的障碍，沟通障碍，社交障碍等，在学龄前进入自闭症治疗机构的孩子，经过系列专业的干预训练后，可能在这些障碍方面已经有了一定的程度的改善。但是，自闭症儿童脱离了特殊机构的教育，走进融合教育时，也意味着他离开了干预与强化，并需要面对陌生的世界。

他们第一个需要面对的就是“正常儿童”的异样眼神。因为自闭症所导致的种种障碍将最大化地得到对比，随即而来的是取笑、捉弄甚至歧视。更严重的是由于这样的一个孤立和排斥，使得自闭症孩子的自尊心受打击，从而更自卑，更叛逆，更远离集体，更爱跟集体有一种对立的情绪，然后这样的对立使得他就不愿意学习，不愿意参加集体活动。长期处于这种恶性循环中，自闭症孩子之前所得到强化的能力将慢慢退化，最终可能又回归到原点。

志愿者关爱五保户心得体会篇九

第一段：

冬奥会是世界范围内最受关注的体育盛会之一，举办一届成功的冬奥会需要大量的志愿者的支持和努力。作为冬奥会志愿者的一员，我有幸参与了这一盛事，并深刻体会到了关爱冬奥志愿者的重要性。在这篇文章中，我将分享我作为一名志愿者的心得体会，探讨关爱冬奥志愿者的重要性。

第二段：

作为一名志愿者，我们要付出很多时间和精力，为冬奥会的圆满举办尽一份力。然而，志愿者们同样也需要被关心和关爱。在我参与冬奥会志愿者工作期间，我深刻体会到了这一点。组织方不仅提供了良好的工作环境和培训，还定期组织志愿者活动，使我们能够与其他志愿者进行交流和互动。这种关爱让我们感到身心愉悦，更加热情地投入到志愿者工作中去。

第三段：

关爱冬奥志愿者还体现在对我们的安全和健康的关心上。在举办冬奥会期间，我们志愿者可能会面临一些困难和风险，因此组织方为我们提供了完善的保障措施。他们派遣了专业的医疗团队驻扎在志愿者服务中心，为我们提供日常医疗保健和急救服务。此外，他们还定期进行健康检查，确保志愿者的身体状况良好。这种关爱让我们有了更安心的工作环境，能够更好地开展志愿者服务。

第四段：

关爱冬奥志愿者还体现在对我们的人文关怀上。举办一届成功的冬奥会需要我们志愿者付出辛勤的努力和时间，其中不乏舍小家顾大家的情况。组织方充分理解和尊重志愿者的付出，在组织志愿者工作时注重合理安排时间，尽可能减轻我们的工作负担。同时，他们还充分倾听我们的需求和建议，及时解决我们遇到的问题。这种关怀让我们感受到自己是一个受重视和尊重的志愿者，更加积极地参与到志愿者工作中去。

第五段：

作为一名冬奥志愿者，我深切体会到组织方对我们的关爱对于整个冬奥会的顺利进行是至关重要的。关爱冬奥志愿者不仅能有效提高志愿者的工作积极性，还能增强团队凝聚力，确保志愿者能够更好地发挥作用。我相信，在未来的冬奥会中，相关组织方将继续加强对志愿者的关爱，为志愿者创造更好的工作环境和条件，使冬奥会志愿者事业蓬勃发展，同时也让全世界分享我们的热情和奉献精神。

志愿者关爱五保户心得体会篇十

作为一名志愿者，我非常有幸参与了一项关爱青少年的志愿活动，这次活动深刻地感受到了“心有爱，志愿同行”的意义。在与青少年接触的过程中，我深刻认识到了他们身上的优点和需要关注的问题，也加深了我对关爱青少年工作的认识和感受，让我更加坚定了投身志愿工作的决心。

第二段：认识青少年

在与青少年接触的过程中，我们可以深刻认识到他们的优点和问题。他们充满了朝气和活力，充满了好奇心和求知欲。同时，我们也看到了一些青少年存在的问题，比如缺乏自信、沉迷网络游戏等等。这些问题需要我们用心去倾听和解决，用我们的爱和关怀去引导和帮助他们走出困境。

第三段：关爱青少年的意义

青少年是国家和社会的未来，关爱他们的成长是国家和社会的责任。青少年的身心发展对未来有着至关重要的影响，正确认识和引导青少年，帮助他们树立正确的世界观和价值观，将会对国家和社会的未来产生积极的、深远的影响。而此时，志愿者的作用就显得尤为重要，他们用自己的爱心和行动帮助青少年树立自信、树立正确的世界观和价值观，助力他们健康成长。

第四段：作为一名志愿者

作为一名志愿者，我深知自己的责任和义务，也深感自己的成长和收获。在与青少年接触的过程中，我收获了很多，不仅获得了志愿者工作带来的成就感和满足感，也学到了与人沟通和合作的方法和技巧，让我更加成熟、自信和善于处理事物。同时，我也相信，我所做的一点一滴，将对青少年的成长产生积极的影响。

第五段：结语

志愿者活动是一种无私奉献的行动，每个人都可以参与其中发挥自己的作用。通过这次活动，我深刻认识到了自己的角色和责任，也更加坚定了我为青少年服务的决心。我相信，只要我们心系青少年、心怀爱心，一定能够为他们带来更多更好的影响和帮助。感谢这次机会，让我更好地认识到了关爱青少年的意义和价值。

志愿者关爱五保户心得体会篇十一

第一段：引言（150字）

冬奥会作为全球最具影响力的体育盛事之一，志愿者是其成功举办的重要保障。作为关爱冬奥志愿者心得体会的主题，我们可以从不同角度探讨如何有效地关注和支持这些默默奉献的志愿者们。本文将围绕着志愿者的招募、培训和激励等方面，以及他们的心理健康与社会认可，探讨如何更好地关爱冬奥志愿者，在夺取金牌的同时，为他们提供心灵的温暖。

第二段：招募与培训（250字）

冬奥志愿者的招募首先需要得到充分的关注和宣传。通过广泛的渠道宣传，可以吸引更多有志于为冬奥会做贡献的年轻人。同时，在招募与选拔过程中，应注意考察志愿者的相关经验和能力，确保他们能胜任各个岗位的工作。招募之后，志愿者需要接受专业的培训，包括运动知识、紧急救护、礼仪表达等。这些培训不仅能够提高志愿者的专业素养，还能增加他们的工作信心和满意度。

第三段：激励与关怀（300字）

激励是关爱冬奥志愿者的重要环节。一方面，可以通过设立奖励机制，颁发志愿者荣誉证书和奖章等，肯定他们的辛勤付出。另一方面，志愿者也需要得到必要的关怀和照顾。为他们提供合理的工作休息和伙食安排，确保他们身心健康。另外，设立心理咨询活动和社交交流平台，让志愿者有机会倾诉自己的困惑和压力。同时，各个岗位的管理人员也应定期与志愿者进行交流，了解他们的需求和意见，及时解决他们的困难和问题，确保他们的工作顺利进行。

第四段：心理健康的关怀（300字）

冬奥志愿者的心理健康至关重要。在高强度的工作和压力下，他们可能会面临情绪失控和心理负担。因此，为志愿者提供心理健康的关怀势在必行。首先，可以开展心理健康教育和培训，帮助志愿者了解心理健康的重要性和自我调节的方法。其次，建立心理咨询机构，为志愿者提供专业的咨询和帮助。最后，组织一些放松、减压的活动，如瑜伽课程、团队建设等，帮助志愿者缓解紧张情绪，保持心理健康。

第五段：社会认可和正视（200字）

志愿者们的付出和贡献应得到社会的广泛认可和尊重。媒体可以多报道志愿者的事迹和经历，让更多人了解他们的工作与辛劳。政府和组委会应加大投入，提高志愿者待遇和福利，让志愿者感受到社会的温暖。此外，相关机构应加强对志愿者的监管和保护，确保他们的权益不受侵犯。高度重视志愿者的社会地位和价值，将创造更好的环境和条件，吸引更多的年轻人积极参与志愿者工作，为冬奥会的成功举办贡献自己的力量。

总结（100字）

关心和保护冬奥志愿者的心理健康与社会认可是冬奥会顺利举行和志愿者们安心工作的重要保障。通过合理的招募和培训，关怀和激励的措施，以及心理健康和社会认可的保障，我们能够更好地关爱冬奥志愿者，并且为他们带来温暖与支持。如此一来，志愿者们将更加积极投入，为冬奥会的成功举办贡献自己的力量。

志愿者关爱五保户心得体会篇十二

一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。下面是青年志愿者关爱留守儿童

心得体会

冬日的寒风，凛冽刺骨，但一支特殊的队伍，温暖着严冬中孩子们的心，没有感到身边寒意。

12月4日，自治县县庆中学的校园里，迎来一支头戴红色帽子的“不速之客”—青年志愿者。自治县青年志愿者来到这里举行以“关爱留守儿童，志愿者在行动”为主题的关爱留守儿童活动，为这群具有特殊称呼孩子，送来原本应有的快乐和温暖。

县庆中学是自治县刚建办的一所中学，生源主要来自自治县的各乡镇，现只有七年级一个年级，共12个班级， 500多名学生; 其中78.6%的学生父母在外务工，是一所典型的留守儿童聚集学校。县团委在得知特殊情况后，经过多方筹措和组织，由服务于自治县的大学生西部志愿者组成12名青年志愿者对该校的32名留守儿童进行关爱活动，为孩子们送去温暖和关心。

在关爱活动过程中，青年志愿者和留守儿童进行座谈交流，并进行深入交流，从心理出发，让孩子们正确对待留守和理解外出务工的父母;消除因为父母没在身边，而产生的讨厌父母、怀恨父母的心理，从而避免由此产生在学习上的厌学心态行为;在性格上避免产生孤僻自卑的心理。对存在不理解父母外出务工的学生进行心理辅导，让孩子们拥有健康的心理和学习心态;对于学习上的困难，志愿者们介绍自己的学习方法和讲解可行的学习思路，帮助大家体会学习的快乐，让孩子们能够在学习中快乐成长。

为了能够与留守儿童进行互动交流，营造一个轻松愉快的交流环境，感受到社会大家庭的温暖，还开展多种形式互动游戏，让大家在游戏中学会沟通、懂得协作。在“

成语

这次活动得到了团县委和县庆中学的大力支持，为这次活动搭建了很好的平台。县庆中学团委书记申政和申爱容老师全程参与组织今天的活动，并勉励大家要学会感恩，勤奋学习;长大后回报父母，奉献社会，报效祖国。

这次活动结束后，为持续关爱、关心留守儿童的生活学习情况，方便以后沟通交流，青年志愿者记录老师和学生家长联系方式，并留下自己的联系电话。同时，还构建网络联系平台，增强以后的沟通交流，随时了解工子女的生活学习情况。为这群特殊孩子成长，献上最真诚的关怀和最细心的呵护。

放假了，许多留守儿童都回到了自己的家里,他们或者由爷爷奶奶照顾,或者在亲戚家寄住，基本脱离了学校、老师的有效监管，学业上失教、生活上失助、心理上失恒、亲情上失落、安全上失保的“五失”问题更加突出。因此，乡妇联组织各“代理妈妈”结合实际开展了丰富多彩、形式多样的关爱活动，以充实他们的暑期生活。活动方案如下：

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，坚持以人为本的科学发展观，积极探索服务、关爱留守儿童的具体途径和工作机制，逐步建立健全农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系，促进留守儿童健康成长、快乐生活，以打造和谐溪港、平港。

开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥“代理妈妈”的优势，通过“代理妈妈”的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助。

1、向留守儿童的班主任了解他们的学习情况，上门对留守学生暑期学习进行辅导。

2、关注留守学生的生活。向临时监护人了解留守学生的生活和身心健康情况，帮助解决生活上存在的问题。

3、打开留守儿童心灵之窗。“代理妈妈”和留守学生促膝谈心，在心里上加强对留守儿童的开导。

4、开展两地书亲子情活动。指导留守儿童给在外地打工的父母写信或通话，以加强他们之间的感情交流。

5、增强留守儿童的安全意识。教导他们在生活中要注意安全，特别是煤气、火、开水、电以及交通等问题。

6、组织留守学生召开座谈会，互相交流，使他们感到“心有人爱、身有人护、难有人帮”。

近年来，共青团xx县委紧紧围绕县委、县政府工作中心，服务大局，面向基层，积极发挥共青团的组织优势，在“一老一小一困”工作中，把推进农村留守儿童关爱工作作为切入点和落脚点，以关爱活动为载体，奋力推进留守儿童关爱事业健康发展，取得了初步成效。

xx县位于四川盆地中部偏北，属典型的丘区传统农业大县。全县幅员面积xx平方公里，辖xx个乡镇，xx个行政村、xx个社区，xx万人，其中农业人口xx万人。作为川西北重要的劳务输出大县，有15万左右的农村劳动力常年外出务工，常年留守在农村的6至18岁青少年儿童达x万人，男生x万人，女生x万人，其中，6至14岁(含6岁)农村留守儿童达x万人，14至18岁(含14岁)农村留守儿童达x万人。

留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，但由于种种原因，这些“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在十分突出的问题。特别是5.12特大地震发生后，许多的学校受到损害，部分留守学生家庭的住房成了危房，更是给他们的心理造成了影音，给学习、生活等方面带来了许多不便。由于他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。留守儿童问题逐渐成为了一个越来越突出的社会问题。关爱留守儿童健康成长也显得越来越重要、越来越紧迫。

为切实做好农村留守儿童的关爱工作，搭建有效服务平台，促进他们“勤奋学习、快乐成长、全面发展”，在县关工委的牵头领导下，团县委同妇联、教育、公安、民政、司法、人社等相关职能部门紧密协作，密切配合，积极采取多种关爱举措，开展了大量关爱行动，初步建立了党政牵头、部门协作、社会参与、家庭配合的工作格局，形成了县、乡、村和学校、社会、家庭“双三级”关爱留守儿童工作体系和联动网络，得到社会各界的广泛支持和一致好评。我们主要抓了以下几个方面的工作：

一是注重制度保障，建立了完备的工作机制。关爱留守学生工作是一项长期而艰巨的任务，关爱工作只有制度体系“根深”，长效机制才能“叶茂”。我县首先从抓制度保障出发，建立了一套符合我县实际情况的关爱“留守学生”工作机制。县委、县政府高度重视关爱留守儿童工作，将关爱留守儿童的主要职责落实到了县关工委和县未保委，保证了关爱工作机构健全、责任明确，工作落实到人。同事，建立和完善了关爱留守儿童的相应工作制度，将“两委”的办公机构设在团县委，日常工作中，始终将关爱留后儿童作为“两委”工作的重点，重点部署，重点推进。此外，我们还充分发挥学校、村(居)委会主渠道作用，建立和完善了留守学生档案，对全县x名留守儿童基本情况进行了统计并登记早，实施动态管理，做到“情况准确，心中有数”。工作机制的建立和制度的不断完善，使关爱工作处处有章可循、有法可依。

二是狠抓阵地建设，落实了标准的活动场所。在推进关爱留守儿童工作过程中，团县委十分注重留守儿童活动阵地的建设。坚持把“留守儿童之家”作为关爱农村留守儿童的主要阵地和活动场所，根据团省委“五个一”标准要求，团县委和县教体局结合x实际，联合印发了《关于开展留守学生之家建设工作的通知》，进一步明确了留守儿童之家的具体建设标准、程序、管理、使用等方面的内容，以学校电教室、图书室等现有资源为依托，以学校教职员工为主力军，整合社会资源，按照“逐步推进、全面覆盖”的原则，率先在外出务工人员多的乡镇和地区建立“留守儿童之家”，目前，全县已投入资金x余万元，建成并投入使用“留守儿童之家”x所，正在建设x所。全部按照“一台电脑、一部亲情电话、一套青少年读物、一台电视机、一台影碟机”标准配备了相应硬件设施。通过这些“留守儿童之家”的建设，有效解决了留守儿童的部分生活、学习的实际问题，为他们提供了较好的物质生活条件，“留守儿童之家”也真正成为留守学生课余学习、游戏、活动的最佳场所。

三是突出志愿服务，组建了优秀的志愿者队伍。我县留守学生工作中的一支重要力量就是各类志愿者。大量具体的工作，都是由各类志愿者完成的。在学校，教师、辅导员、团委书记等当上了关爱留守儿童工作的“志愿者”，在师资力量薄弱、人手较少的学校，学校领导也亲自上阵、亲自参与。在乡镇、社区，则充分发挥了社会各阶层热心人士的力量，通过宣传，我们在全县招募了200余名文化高、素质好、热心公益事业的志愿者与留守学生开展“一助一”结对，为留守学生排忧解难，给予留守学生有效的情感补偿。同时，积极组织开展“手拉手”体验教育、“鲁川同心”夏令营、青少年书信大赛、心灵驿站等关爱活动，帮助留守儿童

励志

四是多方资金募集，确保了有效的资金投入。x属典型的农业大县，本级财政十分困难。尽管如此，县上每年都安排一定资金用于留守儿童关爱工作。为缓解资金压力，团县委还成立了“留守学生关爱基金”，联合实业集团成立了“鸿宇助学基金”，千方百计争取社会各界资金的支持。同时，团县委积极向上级团委、上级有关部门争取项目和资金，用于乡镇、社区、学校“留守儿童之家”建设和关爱活动的开展，多方面募集资金，帮助有经济困难的学生度过生活难关。目前，团县委共联系捐建希望小学x所、累计投入资金x余万元，投入关爱留守儿童专项资金x余万元。通过这些资金的投入，及时帮助留守儿童解决了学习和生活中的实际困难，让他们真实感受到“家庭”的温暖与呵护。

志愿者关爱五保户心得体会篇十三

我刚接触自闭症儿童，没有相关的经验，如何使他们的情况得到改善成为困扰我的问题。这次我有幸参加由著名的特殊教育研究者杨宗仁教授主讲的“自闭症儿童游戏与文化介入”讲座，真是获益良多。经过三天的课程，我获得很多自闭症儿童游戏与文化介入的观点和策略，使我获得在自闭症儿童教育观念和教学方法上的启示和指导。

杨宗仁教授以大量的视频实例解说了游戏与文化介入的相关观点和策略：社会性趋向、社会性参照、游戏、分享式注意力等都与文化学习有关；强调从游戏与日常生活进行介入，让自闭症儿童从中自然地学会各种文化学习能力；在介入时特别注重儿童的兴趣与主动性。

这次的讲座，留给我最深刻的有三点：第一、特殊儿童和普通儿童一样享有游戏的权利，而且特殊儿童更需要通过游戏的方式进行介入；第二、特殊儿童的康复策略与普通儿童的教学方法有很多相似之处，可以融会贯通；第三、对特殊儿童的干预应重视过程而非目的。

喜欢玩游戏，是所有儿童的天性。虽然特殊儿童在某些方面与普通儿童不一样，但我们不应该就此认为他没有这个能力或不适宜玩游戏，特殊儿童同样享有游戏的权利，而且游戏是自闭症康复最需要的一种广泛性介入策略。特殊儿童能从游戏中提升双向的社会互动、想象力、心智理论、情绪调控、思维弹性、五官知觉、社会沟通等。游戏的种类很多，一个游戏可以同时训练或干预特殊儿童的多个方面，训练或干预特殊儿童的某一个方面可以通过多个不同的游戏，因此，应根据特殊儿童的发展情况和能力水平选择有针对性的游戏。相对于普通儿童的游戏，特殊儿童的游戏更需要贴近社会生活的情境，需要看准时机变化玩法，没有固定的游戏目标。游戏旨在让特殊儿童愉快、自然地学习普通的生活模式。

杨教授的自闭症儿童教学方法与普通幼儿园的教学方法相对比，我感到二者有一定的相同之处：游戏是儿童最佳的学习方法，特殊儿童和普通儿童都能从游戏中自然地提升各种能力，同时能获得愉快的正向情绪；贴近生活的教学内容是儿童最易于接受的，普通儿童能从具体生活中获得抽象知识，而特殊儿童能学会各种各样的生活模式、生活经验，使他们进一步靠近社会；动机和主动性是学习的关键，普通幼儿园通过形形色色的活动激起儿童的学习主动性，而特殊儿童更需要学习动机和主动性，当特殊儿童的主动性被激发起来，其学习效果自然是事半功倍了。

特殊儿童的康复工作是长期的，我们不能期望他们在短时间内获得很大的改善，因此对特殊儿童的干预应重视过程而非目的。每个特殊儿童的情况都不同，他们的康复进度自然也不一样。我们应该看到我们的孩子正在一点一点地进步，我们应该为此而感到欣喜。所以我们不应该定下任何具体的干预目标，而是在干预的过程中灵活地引导他们进步。

在杨教授的演讲中，大量的视频和成功个案都是一对一的干预。而在我们学校是采用集体教学形式，那么杨教授的方法是否适用呢？我想，有一些方法还是可以使用的，如非口语训练可以随时随地地进行，而游戏更应该运用到集体教学中，使特殊儿童在有趣的课堂上提高认知、理解等能力。然而模仿、主题游戏、剧本游戏等则较适用于个别训练中。

总的来说，这次的讲座使我加深了对自闭症的理解，学会了自闭症儿童游戏与文化介入的特殊教育方法。我认为，特殊儿童和普通儿童一样，都需要一个快乐的童年，都希望每天都在愉快的游戏中学习新的本领。因此，在自闭症儿童孤独的世界里，即使这个世界对我们来说是一片漆黑，我们也要勇往直前去寻找哪怕是萤火虫那样丁点的光芒。

志愿者关爱五保户心得体会篇十四

儿童对电视广告感兴趣，分析原因主要是因为电视广告节奏快、色彩鲜艳，因此在训练中所用的积木、木珠等，都选用色彩鲜艳的。由于在视觉上得到了极大的满足，儿童产生了兴趣，就不会产生反抗的情绪，这是训练得以正常进行的关键。

在接触与观察中了解儿童喜欢的食物，将他喜欢的食物，如糖和苹果等，作为诱发他交往的刺激物。因为他想吃而不得不听从老师的指令，这样以图片换物培养表达需要的目的就达到了。现在儿童想吃糖时会用图片交换，这是一个不小的进步。

自闭症学生今后将要融人社会大环境中去，因此对他们进行融合教育是很有必要的。正是这个宗旨，通过班集体、校集体和正常幼儿的融合活动，有意识地让儿童融入集体的环境，培养集体的意识，久而久之，儿童对集体有了一定的意识。在集体活动中，虽然仍然不会与人交往，但老师拉着他一起参与活动，他也不再强烈拒绝了。从儿童身上体现出融合教育对培养交往能力有一定的促进作用。

自闭症儿童在抽象思维和概括能力上存在很大的缺陷，因此在训练学习的过程中，尽量通过实物帮助他理解与获得知识。不论是训练语言理解，还是训练交往活动，都采用具体、形象、实用的实物和图片等。正是这样儿童才容易接受，才会取得点滴进步。

刚开始进入资源室训练，儿童常常哭闹，很不配合训练。这时耐心、细致、反复训练就成为最重要的方法。在循序渐进中一步步接近训练目标，理解和接受指令，只有完成了这个目标，才能继续一步步训练完成指定任务等教学目标，依照儿童的能力，逐步加入新的内容，使儿童能跳一跳摘到果子。

首先，在训练内容贯彻实施过程中，老师与家长共同商讨的机会太少，虽然经常有联系，但在训练的内容、方法与措施的改进上，缺乏共同探讨的机会。如果取得与家长的共识，将会更有效地促进学生的发展。

其次，自闭症儿童的语言训练应该贯穿在日常生活的始终，不是课堂教学或个别训练就能解决的，平时的随机教育必不可少，这方面还要探索方法创造机会。

最后，随着儿童理解语言能力的提高，生活自理能力、大肌肉和小肌肉运动能力都得到一定的改善，然而儿童的语言能力仍没有什么进展，这还是一项艰巨的任务。

自闭症越早干预效果越好。儿童的年龄尚小，应该还有希望。但是儿童回家后，由于路上的颠簸再加上家长一天工作的疲乏，训练的时间很短，有时只能作罢。这样就影响了他症状的改善。

自闭症儿童到底能发展到什么程度，作为训练者我们并不清楚，所以对自闭症儿童的训练更是教育者刻不容缓的责任，今后要探索的路还很长、很艰苦，要继续努力。

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