无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
观察幼儿洗手的目的篇一
第一段：引言（100字）
幼儿洗手是一项重要的卫生习惯，能够减少疾病的传播。为进一步培养幼儿洗手的意识和习惯，我参加了一次洗手培训。本文将就此次培训的内容和收获展开叙述。
第二段：培训内容（200字）
培训中，我们首先学习了洗手的正确步骤。洗手前，要将衣物袖子卷起，打开水龙头调节水温，同时取适量的洗手液。然后，将双手在水下湿润，并涂抹洗手液，根据“掌心对掌心，指缝交错揉搓，背心贴近手心”进行搓揉。搓揉至少20秒，然后用流动的水将双手冲洗干净，最后用纸巾或者风干机将双手擦干即可。
第三段：洗手的重要性（300字）
洗手是防止疾病传播的有效方法之一。通过洗手，可以将可能带有病菌的污染物洗掉，减少病菌在人群中的传播。尤其对幼儿来说，洗手更是重要。由于幼儿的免疫力较弱，很容易感染上呼吸道和消化道疾病。而幼儿又常常接触到各种各样的污染物，如泥土、玩具等。因此，培养幼儿洗手的习惯就显得尤为重要了。
第四段：洗手培训的收获（300字）
通过这次洗手培训，我对洗手的重要性有了更深入的理解。我意识到，洗手不仅是为了自己的健康，更是为了他人的健康。在平时的生活中，我要做到洗手的时机合理，比如在进食前、接触到垃圾等情况下，都应该洗手。并且要养成洗手的正确方法，按照培训中学到的步骤进行操作。我还会将这些知识传达给我的家人和朋友，促进大家养成良好的洗手习惯。
第五段：总结（200字）
通过这次洗手培训，我认识到洗手在我们的生活中的重要性，也学会了洗手的正确方法。这将帮助我和他人更好地预防疾病的传播，促进健康的发展。我将会以身作则，严格要求自己的洗手习惯，同时也会影响身边的人们。相信在我们共同努力下，洗手会成为每个人生活中必不可少的一部分。
观察幼儿洗手的目的篇二
幼儿园是孩子学习生活的重要场所，近些年，全国各地的幼儿园开始注重教育幼儿关于洗手的重要性和正确方法。洗手已经成为幼儿园教育的一项重要内容。研究表明，良好的洗手习惯可以有效预防传染病和各种感染。随着疫情的爆发，洗手更成为了抗疫的第一道防线。在这篇文章中，我将介绍幼儿园关于洗手的心得与体会。
第二段：幼儿园洗手教育的方法
幼儿园洗手教育主要通过游戏、动画片、故事、实地操作等多种方式来进行。游戏是幼儿园中最常使用的教育工具，适合幼儿这一阶段的认知特点。比如，我们上幼儿园时，老师会用发泡洗手液给我们洗手，让我们看到泡沫覆盖的手部轮廓，对擦手的区域和次数有了更明确的认识。另外，动画片和故事也可以用来讲解洗手的知识，增加儿童的理解力。
第三段：小手洗大手，洗手的好处
幼儿园老师通过教育让孩子们了解洗手的好处，培养良好的洗手习惯，这也是幼儿园关于洗手教育的重点。洗手可以预防手足口病、流感、腹泻等传染性疾病，让孩子们更加健康。同时，洗手也有助于保持手部皮肤健康、清洁，防止细菌长期停留，对手部造成损害。
第四段：和孩子们一起学习洗手
在幼儿园中，父母也帮助老师加强孩子们关于洗手的教育。老师会定期询问孩子们的洗手习惯，并告诉家长应该如何在家中也进行正确的洗手。在家中，家长可以举例说明洗手的好处，并教孩子们以正确的打开水龙头的方式、使用适得其反的肥皂等注意事项，和孩子们一起建立好的洗手习惯。
第五段：结尾
总之，幼儿园关于洗手的教育是非常重要的。我们应该从孩子们的天性出发，采用多种方式让他们知道怎么洗手，为他们建立好的洗手习惯。家长要和幼儿园老师密切合作，互通有无，在家中也要创造适宜的环境和机会让孩子们更好地学习洗手的知识。有了好的洗手习惯，孩子们的健康将得到有效地保障。
观察幼儿洗手的目的篇三
第一段：引言（150字）
洗手是健康生活的重要环节，早期养成良好的洗手习惯不仅可以使幼儿远离疾病，还培养了幼儿认知及自理能力。如今，幼儿园为了加强幼儿卫生意识，更是大力倡导幼儿洗手。而我在这方面也收获颇丰，现在就来分享我的心得体会。
第二段：幼儿洗手的三个重点（250字）
幼儿洗手虽看似简单，但却不可小视。从我实践过程中，总结出以下三个关键点：
1.正确的洗手方法：湿水搓泡沫，揉手指缝，冲洗干净，擦干双手。
2.适应洗手场景：上完厕所，接触污物后，进食前、餐后等场景。
3.合理选择洗手用品：幼儿肌肤娇嫩，应选用温和、无刺激的肥皂，毛巾要保持干燥清洁。
第三段：幼儿洗手的教育方式（250字）
在幼儿园里，老师们采取了多种教育方式来让幼儿掌握洗手方法，让习惯慢慢形成。这些方法包括：
1.示范教学：让幼儿观看老师正确洗手的过程并模仿。
2.讲解教学：老师通过文字、图片方式向幼儿解释洗手的重要性，以及正确的洗手方法。
3.游戏互动：老师与幼儿进行卫生习惯类的游戏互动，让幼儿在玩耍中学会正确的洗手方法。
第四段：幼儿洗手应该避免的误区（250字）
幼儿洗手时，家长和老师们也需注意以下误区：
1.使用普通肥皂：普通肥皂的碱性很强，容易对幼儿娇嫩的肌肤造成负面影响。
2.过度使用无菌手液：研究表明，过度使用无菌手液会破坏皮肤的正常菌群，降低幼儿身体免疫力。
3.频繁洗手：虽说洗手的作用重要，但过度洗手则会让幼儿的皮肤变得干燥。
第五段：结语（300字）
总体来说，教育幼儿洗手的过程中并不是简单的教育，反而更要了解到幼儿的生理和心理特点，充分尊重幼儿的个人特点，让洗手变成一个生活中常态的习惯。幼儿园和家庭也应该携手相处，帮助幼儿更好地养成洗手习惯，降低生病的风险，为下一步健康成长打下坚实基础。
观察幼儿洗手的目的篇四
洗手是一项简单而必要的卫生习惯，尤其是在幼儿园这个集体生活的环境中，更是如此重要。在我担任幼儿园老师的过程中，我与孩子们共同探讨和养成洗手的好习惯，得到了许多的收获和体会。
第二段：孩子们对洗手的态度
在初期，孩子们对于洗手并没有很强的意识，很多时候玩耍久了就随手用水冲冲，或者干脆不洗手。在这个时候我们很多老师都选择了以点带面的方式，通过举例子、洗手小游戏等活动，引导孩子们养成洗手的好习惯。但是，这些方法的效果并不足以让孩子们真正的感受到洗手的重要性。
第三段：响应疫情，洗手成为新的课程
2020年，新冠疫情的爆发让洗手的重要性被放大到全新的高度。在幼儿园这个场所，我们必须采取更加严格的措施，规定每个孩子必须定时洗手，并且使用专门的肥皂和清水，全面消毒。一些孩子开始表现出困惑和不适应，习惯了以前的洗手方式的孩子会频繁的询问：“老师，为什么要用肥皂洗手呢？”或者：“这么多次洗手是不是不太好啊？”
第四段：身体力行，孩子们鼓励互相
在这样的环境下，我们开始把洗手作为新的课程纳入到我们的计划当中。我们针对不同孩子的年龄和特点，采用不同的方式进行教育。比如对于我们的小小班的孩子们，我们通过配合诗歌跟小游戏的方式，让他们在玩中学习，逐渐地对洗手养成了固定的习惯，并逐渐真正意识到洗手的好处和必要性。对于年长的孩子，我们通过讲授科学知识、生动的小视频、身体力行的示范、以及互相鼓励等形式，不断地强化和巩固洗手的好习惯。我们发现，在这样的环境下，孩子们开始逐渐鼓励互相，不仅仅是老师的劝告，越来越多的学生能在自己的日常生活中积极主动地去洗手，来保护自己和他人。
第五段：总结
在幼儿园，洗手是一项对于孩子们健康和生活习惯都极其重要的事情。通过我们的引导和教育，孩子们逐渐能够产生身体体验，在使用它的同时领悟到了洗手的好处和重要性。我们相信，在这样的过程中，孩子们可以不仅仅是养成习惯，更是在锻炼自己的卫生意识、关注他人健康的同时，也在培养他们的团队意识和责任意识。我们深信，这种体验和经历，一定会为孩子们的今后生活，打下坚实的基础。
观察幼儿洗手的目的篇五
活动一：
?自己洗手》（综合活动）
１、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；
２、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
故事《小花猫生病了》
儿歌《洗手歌》
洗手的顺序图、猫的头饰
（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。
（二）理解故事《小花猫生病了》
（三）学习洗手
２、幼儿按洗手顺序进行练习。
３、幼儿观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。
（四）学习儿歌《洗手歌》
１、师按儿歌的内容进行示范朗诵并表演；
２、幼儿跟教师学念儿歌。
（五）练习洗手
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
（六）结束评价
１、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；
２、表扬能讲究卫生的好孩子。
观察幼儿洗手的目的篇六
第一段：引言（100字）
洗手是一项基本的卫生习惯，对于幼儿园的孩子来说尤为重要。为了培养幼儿的卫生习惯，幼儿园普遍使用步洗手法。在我亲身参与幼儿园的活动中，我体会到了这种方法的优势，并深刻认识到了洗手对孩子健康成长的重要性。
第二段：优势（200字）
幼儿园的步洗手法有许多优势。首先，这种方法可以帮助孩子理解洗手的步骤，并养成正确的动作和习惯。通过有序的步骤，孩子们能够自然地理解应该如何洗手。其次，步洗手法采用亲自操作的方式，使孩子们参与其中，培养他们的主动性和自信心。孩子们通过亲自去体验洗手的过程，对洗手的重要性会有更深刻的认识。此外，步洗手法还可以培养幼儿的观察力和协调能力，因为他们需要观察身边的环境和其他幼儿的动作，以便按照正确的步骤操作。
第三段：心得体会（400字）
在我亲身体验幼儿园的步洗手法的过程中，我深刻体会到了洗手的重要性。首先，洗手可以有效地防止疾病的传播。孩子们容易接触到各种细菌和病毒，而洗手是最简单且最有效的方式来杀死这些病菌。其次，洗手可以保持身体的清洁和卫生。幼儿园是一个集体生活的环境，孩子们经常接触到各种物品和其他孩子，易受到污染的机会也很高。通过洗手，可以有效地清洁双手，保持身体的卫生。最后，洗手可以培养良好的卫生习惯。良好的卫生习惯是孩子健康成长的基石，而洗手作为最基本的卫生习惯，需要从小养成。
第四段：改进与总结（300字）
尽管幼儿园的步洗手法有许多优势，但也存在一些可以改进的地方。首先，我认为洗手时间可以更加灵活。在幼儿园，洗手时间往往是固定的，无论孩子们的情况如何，都需要按时进行洗手。然而，有些时候孩子们可能需要更长的时间来洗手，以确保彻底清洁。其次，我希望幼儿园能够在洗手的过程中加入一些趣味性的元素。虽然步洗手法已经很好地让孩子们参与其中，但在洗手的过程中加入一些游戏或故事，可以更好地吸引孩子们的注意力，使他们更有兴趣去洗手。总的来说，幼儿园的步洗手法尽管还有改进的空间，但已经是一种非常有效的培养幼儿卫生习惯的方法。
第五段：结语（200字）
通过幼儿园的步洗手法，我不仅对洗手的重要性有了更深刻的认识，还亲身体验了这种方法对幼儿培养卫生习惯的有效性。幼儿园的步洗手法以其独特的优势，帮助孩子们养成正确的洗手习惯，并通过亲身操作来提高他们的观察力和协调能力。虽然这种方法还有改进的空间，但它已经在幼儿园的实践中得到了成功应用。希望在未来，这种方法可以不断完善，更好地促进幼儿的健康成长。
观察幼儿洗手的目的篇七
“啦啦啦，我爱洗手，啦啦啦。”“泡泡飞，手心搓搓，泡泡飞。”“泡泡飞，手背搓搓，泡泡飞。”“洗洗手，身体健康，洗洗手。”走过小一班，总能听到那熟悉的儿歌声，看着宝贝们养成爱洗手的好习惯，我心里美滋滋的，因为这首好听的儿歌是我教给他们的。
记得刚开学时，我们班好多孩子都没有餐前便后洗手的习惯。到盥洗室洗手时也会弄湿袖子，有的甚至把裤子都弄湿了，更头痛的是孩子们把厕所弄得到处都是水，还在厕所里玩水，打起了水仗。
洗手是培养孩子良好习惯的重要环节，有什么办法可以让孩子们好好洗手呢?
渐渐地，孩子们学会了洗手，知道洗手的时候不能浪费水，还学会了每次洗完手后在水池里把手甩干，不让水滴在地上。
许多良好品质和智慧的获得均在生命的早期，教师和家长必须密切关注，把握机会，创设良好环境，尊重孩子的意愿，让他们在宽松的氛围中积极主动、健康愉快地发展。
观察幼儿洗手的目的篇八
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的'意识，有责任感。
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
形式：集体/小组
1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励
评价
懂得洗手的正确方法。
乐于担任小组长。
活动建议：
程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。
观察幼儿洗手的目的篇九
让幼儿知道如何洗手的礼仪
培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的.。
使幼儿掌握一些洗手的基本常识。
初步了解洗手能预防疾病。
洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶
1，导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队
2，要在外面排队等候
3教师示范，教给幼儿如何洗手的方法
4教师示范如何洗手
5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪
6在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。
观察幼儿洗手的目的篇十
洗手是我们日常生活中必不可少的重要环节，对于儿童来说尤其重要。在幼儿园的日常教育中，教师们常常会强调洗手的重要性并给予实践指导。经过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了洗手对幼儿身心健康的重要作用。
第二段：了解洗手的正确方法
在幼儿园，我了解到了洗手的正确方法：先用流动的水洗手，再涂上肥皂，彻底搓揉双手，特别是指缝和手背，最后再用流动的水冲洗干净。这些步骤看似简单，但是每个步骤都有其重要性。如没流动水的冲洗将储存细菌，涂肥皂用力的搓揉则能去除积存在手指缝中的污垢和细菌等。
第三段：意识到洗手对健康的重要性
在幼儿园的教育中，我也了解到了洗手对健康的重要性。洗手一方面可以预防传染疾病，如流感、感冒等，另一方面也可以预防皮肤病。在这个环境中，幼儿很容易被病菌感染，所以及时洗手可以降低疾病的传播风险。同时，洗手在生活中也可以保持卫生和健康，减少污染，避免细菌感染。
第四段：幼儿园衔接幼儿家长营造健康生活环境
幼儿园通过教育幼儿科学合理的洗手方法意识到洗手的重要性，如何引导家庭对幼儿健康的重视，是与家长传播健康的重要环节。幼儿园与家长尽力配合，互相加强，共同营造幼儿的“卫生防疫”环境，形成正确的生活习惯，避免将病菌带入幼儿园。
第五段：结语
总之，幼儿园关于洗手的教育是一项非常重要的教育，不仅为幼儿提供了一个健康卫生的学习和生活环境，还教会了幼儿如何保护自己的健康和他人的健康。希望所有的幼儿和家长都能够牢记洗手的重要性，并在日常生活中注重健康和环保，营造一个健康的生活环境。
观察幼儿洗手的目的篇十一
第一段：引子（150字）
作为一位幼儿园老师，我经常要指导幼儿正确洗手。然而，在实践中，我发现很多幼儿的洗手方法并不正确，这就激发了我对幼儿园步洗手法的研究兴趣。通过长期的观察和调查，我逐渐总结出了一套适用于幼儿的步洗手法。这篇文章旨在分享我的心得体会，并提供一些有效的方法，帮助幼儿园教师更好地教导幼儿正确洗手。
第二段：洗手的重要性和幼儿的实际情况（250字）
洗手是保持个人卫生的重要步骤之一，它可以有效地预防疾病的传播。对于幼儿来说，洗手尤为重要，因为他们的免疫系统尚未完全发育，容易受到细菌和病毒的侵害。然而，幼儿年龄段的特点决定了他们在洗手方面存在一些困难。他们可能不太懂得自己的身体卫生，也可能没有养成正确洗手的习惯。此外，他们的手部协调能力还不够灵活，很容易洗不干净。针对这些实际情况，我们需要有针对性地教导幼儿正确的洗手法。
第三段：幼儿园步洗手法的介绍（300字）
在日常教学中，我尝试了多种洗手方法，最终总结出一套适用于幼儿的步洗手法。首先，我们需要提醒幼儿要洗手的时机，如进食前、上厕所后等。其次，我们可以通过教唆幼儿念咒语的方式，帮助他们记住洗手步骤，如“透明水洗，香皂抹，十五秒，指根磨”。这样的咒语简单易记，可以引导幼儿根据步骤洗手。此外，我们还可以使用一些有趣的洗手歌或故事来吸引幼儿的注意力，让他们在洗手时保持耐心和专注。通过这些方法的指导，幼儿可以更好地学会正确洗手。
第四段：教师的指导和监督（250字）
幼儿园老师在幼儿洗手过程中起到了重要的指导和监督作用。首先，教师需要亲自示范正确的洗手步骤，让幼儿能够直观地了解每个环节的操作方法。其次，在幼儿洗手的过程中，教师要做到耐心和细致，帮助幼儿逐步养成规范的洗手习惯。如果幼儿洗手不干净，教师可以及时纠正，帮助幼儿再次洗手。而且，教师还可以组织幼儿进行小组洗手活动，让幼儿通过观察和模仿的方式互相学习。教师的指导和监督是幼儿学会正确洗手的关键。
第五段：总结（250字）
通过长期观察和实践，我深刻地认识到正确洗手对于幼儿园幼儿的健康成长至关重要。针对幼儿的实际情况，我总结出一套针对幼儿的步洗手法。而教师的指导和监督是幼儿学会正确洗手的关键。在今后的教学实践中，我将继续探索适合幼儿的洗手方法，不断提升自身的指导水平，以帮助幼儿培养良好的卫生习惯，保护他们的健康。我相信，通过我们的共同努力，幼儿园幼儿的洗手习惯会越来越规范，他们的健康也会得到更好的保障。
观察幼儿洗手的目的篇十二
小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，
抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手，
冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
儿歌2：饭前要洗手
小朋友，要记牢，饭前洗手很重要.
没有细菌不生病，讲卫生，好宝宝。
儿歌3：洗手
自来水，清又清，小朋友，讲卫生，
伸出小手洗一洗，看谁洗得最干净。
儿歌4：洗手
打开水龙头，淋湿小小手擦擦小肥皂，相对搓搓手。
手心对手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互转转转，
指关节弯弯腰，掌心上面来搓搓。
手腕洗一洗，龙头冲一冲。
关紧擦干净，细菌全跑掉。
儿歌5：洗手
洗手前先卷袖，再用清水湿湿手。
擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到。
哗哗流水冲一冲，我的小手洗净了。
儿歌6：洗手
排排队，挽挽袖，轻轻拧开水龙头;
先湿手，打肥皂，手心相对搓一搓，掌心正对揉一揉;
手指交叉搓手背，十指交错擦擦掌，扣实小手扭一扭;
拇指为轴转转手，换手攥紧小拳头;
手成小铲掌心划，轮流完成六步骤，洗得细菌无处躲;
捧水三洗水龙头，龙头拧紧擦干手;好**惯，每天做，身体健康乐呵呵。
儿歌7：洗手
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，
搓手背，换只手，再搓搓，
冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，
冲干净，关上龙头甩三下，一二三。
儿歌8：洗手
小朋友们来洗手，先卷起袖伸出手，再来拧开水龙头，
水流放成细水流。不要光洗手指头，要从前来洗到后。
打上香皂弄一弄，再用清水冲冲手，手上细菌全冲走，
拿过毛巾擦干手，我们再看这双手，这才是双干净手。
儿歌9：洗手
小朋友，来洗手。卷起袖，淋湿手。抹上肥皂搓呀搓，
清清水里冲一冲，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。
儿歌10：洗手
玩玩具，小手脏，快把小手洗一洗，先卷袖子再开水，手心手背湿一湿。
关上龙头抹肥皂，搓出满手白泡泡，打开水龙冲一冲，再把小手擦干净。
儿歌11：洗手歌
洗手了，排排队，卷起袖，抹香皂，
手心手背手指间，洗完手后水关掉。
儿歌12：洗手谣
小朋友们快快来，跟我来学洗手谣;
先把小手来打湿，再把肥皂搓手上;
左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦;
手指交叉搓掌心，两手握握搓指背;
大拇指儿擦一擦，指尖掌心也要擦;
手指手缝洗仔细，再用清水洗一洗;
细菌个个吓得跑，我是健康好宝宝。
儿歌13：饭前洗手
咕咕咕，肚子叫，妈妈叫我吃饭了，
小玩具，放放好，转身跑向水龙头，饭前洗手记得牢。
儿歌14：洗手歌
清清水，哗啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，
再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。
儿歌15：大班洗手歌
大四班的小朋友，快来快来洗洗手。
洗手之前挽衣袖，别让水滴湿衣衫。
打开水龙头，淋湿小小手。
关上水龙头，搓出肥皂泡。
手心对着手心搓，手心对着手背搓。
指缝交叉搓一搓。
手指尖，上下挠;手指尖上下挠。
大拇指来转一转，剩下手指都转到。
小手腕别忘记，也来一起转一转。
打开水龙头，双手冲干净。
再给龙头洗个澡，健康快乐就是我!
儿歌16：洗手歌
你拍一，我拍一，常洗手来身体棒，
你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，
你拍三，我拍三，肥皂洗手很环保，
你拍四，我拍四，但是不能浪费掉，
你拍五，我拍五，现在流感传染快，
你拍六，我拍六，大家时刻要预防，
你拍七，我拍七，多洗手来多消毒，
你拍八，我拍八，从此健康有保证，
你拍九，我拍九，现在开始常洗手，
你拍十，我拍十，身体从此没问题。
儿歌17：洗手歌
你拍一，我拍一，轻轻拧开水龙头。
你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。
你拍三，我拍三，手心手背交替换。
你拍四，我拍四，手指交错不漏渍。
你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。
你拍六，我拍六，拇指为轴转转手。
你拍七，我拍七，冲净双手真关键。
你拍八，我拍八，擦干双手很重要。
你拍九，我拍九，流感细菌全溜走。
你拍十，我拍十，洗手步骤记心头。
儿歌18：洗手歌
小朋友，勤洗手。
防细菌，我拿手。
打开水龙头，先来冲冲手。
打上小香皂，开始搓搓手。
先搓小手心，再搓小手背。
然后再来交叉搓，拇指转动一小周。
饭前便后要洗手，细菌远离小白手。
天天洗手爱干净，预防流感我能行。
儿歌19：洗手歌
小朋友，听仔细，讲卫生，要牢记，勤洗手，爱整洁。
细菌病毒远离你，人人都来讲卫生，争做健康小使者，小使者!
儿歌20：洗手歌
小朋友，放学了，回到家，先洗手。
水龙头，请打开，小肥皂，握手中。
洗手方法要注意!
搓手心，搓手背，搓手指，搓手缝。
冲干净，擦干净，最后关紧水龙头。
讲卫生，勤洗手，防控甲流做在先!
儿歌21：洗手歌
洗手，洗手，洗洗手，轻轻挽起小衣袖，打开小小水龙头。
伸出小手冲冲水，脏灰香皂来清除，手心、手背、手指缝。
五指交错认真搓，掌心相对仔细揉。
洗完打开水龙头，脏脏泡沫顺水流。
毛巾帮忙擦干净，细菌赃物光光无。
儿歌22：洗手歌
小肥皂呀真重要，天天洗手离不了，
洗手背来洗手心，洗指缝来洗指尖，
里里外外都洗到，香皂乐得变泡泡，
勤洗手来讲卫生，人人夸我好宝宝，甲型流感我不要。
儿歌23：洗手歌
一二三四五六七，我们来做洗手操。挽挽袖子湿湿手，
打打肥皂搓泡泡，搓手心来搓手背，十指叉叉搓手指，
手腕指甲莫忘记。用水冲净甩甩手，双手干净无细菌，预防疾病数第一。
儿歌24：洗手歌
你拍一，我拍一，勤洗手，多换衣，
你拍二，我拍二，人人都有好**惯，
你拍三，我拍三，勤洗头发勤洗手，
你拍四，我拍四，勤剪指甲讲卫生，
你拍五，我拍五，争做卫生小使者。
儿歌25：洗手歌
你拍一，我拍一，先把小手抹香皂;
你拍二，我拍二，手掌手心搓一搓。
你拍四，我拍四，单个手指使劲搓;
你拍五，我拍五，指甲缝用手指抠。
抠出来的垃圾又脏又臭。
你拍六，我拍六，手背朝内搓一搓;
你拍七，我拍七，多抹几遍小香皂。
你拍八，我拍八，放进清水洗一洗。
文明洗手你我他!
资料简介
《儿童古典音乐欣赏》
一、《儿童古典音乐欣赏》简介
《儿童古典音乐欣赏》是国家十五规划教育部重点课题成果，是国内首套为孩子量身定做的音乐学习与能力训练的专业宝典。
《儿童古典音乐欣赏》包含20张cd(精选的近200首古典音乐)和一本20余万字的欣赏解读手册(包含音乐故事、音乐创作背景、作曲家故事、经典名曲赏析、针对每一首曲子设计的亲子问题、游戏以及专业的学习能力训练)。
二、《儿童古典音乐欣赏》如何提高孩子的音乐欣赏能力：
《儿童古典音乐欣赏》采用了世界著名的教学思想、课程设计与教学理念。包括达尔克罗兹体态律动理论、奥尔夫音乐教育理论、柯达依音乐教育理论，通过这些理论的运用使孩子在音乐欣赏中达到对音乐特质与美感的深刻体验。通过一定时期的古典音乐欣赏将培养孩子主动的、有选择、有鉴别、有判断的音乐欣赏能力，从而为孩子一生的音乐素养和人文素质奠定基础。
三、《儿童古典音乐欣赏》如何提高孩子的学习能力：
《儿童古典音乐欣赏》的一个显著特色就是用音乐欣赏作为训练素材专业提升孩子的四种能力——注意力、语言表达能力、记忆力与想象创造力、注意力提高阶段：该阶段的曲目均是短小的、形象性强的曲目，曲目的素材充满在儿童生活当中，它们具有音乐节奏、曲调等要素的基本架构，透过听、唱、身体律动、游戏动作，让儿童在自然、无意识的情境当中实际体验音乐的'力度、速度、音的高低、空间、节奏等诸因素，从而可以达到认识、分辨声乐、器乐，以及进一步认识各种音色的分类、各种不同形态的器乐表现，同时完成了儿童反应敏捷力、注意力宽度与广度的训练。
语言能力提高阶段：该阶段是一组故事性强、趣味性强的具象曲目。乐曲多变且丰富较具起伏性，可引发更大的想象空间。音乐是人类的一种语言，而语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力。根据奥尔夫理论以游戏化的方式，将音乐与绘画、诗歌、表演等形式结合，从而对孩子语言能力进行几个方面的训练：
a:训练孩子对字、词、句的理解与运用及建构能力;
b:训练孩子对实践发展顺序、过程和规律关系的把握与描述能力;
c:训练孩子理解、归纳与概括的语言抽象能力与逻辑思维能力;
d:训练孩子理解寓意及认识事物本质的能力;
e:训练孩子口头语书面作文以及语言交流能力;
通过以上几个方面的系统训练，孩子的语言能力将比同龄孩子提高4倍以上。
记忆力提高阶段：该阶段是以有特点的曲式、代表性器乐、节奏、曲调、和声及音的形态表现与风格不同的曲目组成的部分。人的记忆力不是天生的，都要经过后天培养和训练的，音乐是培养孩子记忆力的最佳教材，通过本套音乐欣赏，让孩子轻松得到记忆力提升。
在孩子13岁之前智力发展的关键时期，通过这套古典音乐对记忆力的训练可以起到事半功倍的效果。
观察幼儿洗手的目的篇十三
在日常生活中，洗手是我们保持卫生健康的基本要求之一。尤其是在幼儿园，孩子们的免疫系统尚未完全发育，需要更加严格的卫生条件来保护他们。幼儿园步洗手法作为一种常见的洗手方式，我在参与幼儿园活动中有了一些心得体会。
第二段：熟悉步洗手法的流程
幼儿园步洗手法是一套规范的操作流程，在参与活动前后必须严格遵守。首先是打开水龙头，调整水温适宜。然后涂抹肥皂，并用双手全面搓揉至少20秒，确保彻底清洁。之后将手腕、前臂和手指关节处逐一擦拭，再用清水彻底冲洗干净。最后轻轻摇干双手，或用毛巾擦干，确保双手达到干燥状态。通过参与幼儿园步洗手法的实践，我逐渐熟悉了其中的流程，并形成了一套自己的操作习惯。
第三段：步洗手法的重要性
步洗手法之所以被广泛应用在幼儿园中，其重要性不言而喻。首先，步洗手法能够有效清洁双手，防止细菌和病毒的传播。尤其是在人群密集的幼儿园环境中，幼儿们的接触面很广，病菌易传播。通过步洗手法，可以减少疾病的传播风险。其次，步洗手法培养了孩子们的卫生习惯和自理能力。在幼儿园中，孩子们需要自己完成洗手，这培养了他们良好的卫生习惯，并且锻炼了他们的自理能力。最后，步洗手法也是一种教育过程。通过引导孩子们按照规定的流程洗手，他们可以学到如何正确清洁双手，并通过实践理解洗手的重要性。
第四段：步洗手法的优点和不足
步洗手法作为一种常见的洗手方式，具有一些明显的优点。首先，步洗手法流程简单易学，适用于不同年龄段的幼儿。无论是小班还是大班的孩子，都能够通过简单的指导掌握洗手的要领。其次，步洗手法落实了清洁全程。通过搓揉双手、擦拭手臂和手指关节，确保了双手的全面清洁，减少了病菌残留的可能性。然而，步洗手法也存在一些不足之处，例如对于特殊场景的洗手没有明确指导，且没有考虑到幼儿在洗手过程中可能出现的困难。因此，在实际操作中，我们应该根据实际情况适度调整步洗手法的流程。
第五段：结语
通过参与幼儿园步洗手法的实践，我意识到洗手是一项防止疾病传播、保持卫生的重要举措。步洗手法规范了洗手的流程，培养了幼儿的卫生习惯和自理能力。虽然步洗手法也存在一些不足，但是在实际操作中我们可以灵活调整。最重要的是，通过步洗手法的实施，我们能够为幼儿提供一个干净、健康的成长环境，保护他们的健康。希望幼儿园和家庭都能重视洗手，科学用水、用肥皂洗手，让幼儿们养成良好的洗手习惯。
观察幼儿洗手的目的篇十四
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的'动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
听音乐能够区分强弱、快慢。
活动室
集体活动
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
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