教案的编写应当精炼明了、条理清晰，内容真实有效、适应多样化的教学环境。在编写教案时可以借鉴其他教师的经验和教学资源。教案的编写需要不断积累和总结经验，这些教案范文可以给我们提供一些思路和启发。
做家务劳动教育教案篇一
1、锻炼孩子的观察能力，思维能力。
2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。
3、让孩子明白知识的学习来源于生活，同时也服务于生活。
4、发展幼儿的动手能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
在鞋子中找出成双的，要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小。
男鞋、女鞋、还有童鞋若干双
一、创设情境
我！我！我……孩子争先恐后的举起了小手。
二、活动开始
活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子，还要说出你找到的鞋子是谁的。很快，孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中，并说出了找到的鞋子应该是爸爸的，或者是妈妈的，再或者是自己的。活动刚开始进行的很顺利。孩子们都以为自己找到的是成双的，彼此都很高兴，到最后轮到乐乐找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，却找不到和他一样的了。她很着急，热心的孩子坐不住了，找到了一只和乐乐手中颜色一样的鞋子，可是乐乐却说“这两个不一样大呀，怎么可能是一双呢。”经他这么一说，孩子们也注意到了这个问题，于是都开始审视起自己手中的鞋子，比起了大小，活动又重新开始了。最后，大家都找到了成双的鞋子，非常高兴。
三、游戏小结
在游戏中，为了增加游戏的难度，最重要的是锻炼孩子的比较大小的能力，我找了几双颜色一样，号码不同的鞋子放在了里面。孩子，你们真是太棒了，观察力真强。
做家务劳动教育教案篇二
以中国特色社会主义思想为重要指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，落实《区中小学家务劳动指南》，劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养学生劳动教育观念。特制定此方案。
通过家务劳动，学生接受锻炼，磨炼意志，强化责任担当，切切实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值，进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。
结合学生年龄特点，确定相应的家务劳动内容。
[1-3年级]
居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握口罩晾晒及处理、消毒通风等劳动技能。每日自测体温,健康出行。
卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。
内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能力。学习折衣服、叠被子、系鞋带等。
物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自理能力。能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。
加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果和1-2样简单食品加工技能。
手工制作：尝试使用手工工具，熟悉一项手工技能。可学习缝制沙包、香包、编织、自制手工书皮等。
衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清洗袜子、内衣等小物品。
垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主动将家中垃圾进行分类。
种植养护：掌握花草日常养护知识，能够有规律的浇水，施肥。给动物准备食物、帮助清理动物卫生等。
照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单照顾技巧。
[4-5年级]
居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能，监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康出行。
卫生清理：熟练使用卫生工具，掌握不同区域清理的方法和清理顺序，做到饭后收拾并擦干净桌子、收拾地面。
内务整理：提高个人内务整理能力，有条理的整理自己的衣橱衣物，保持自己的衣橱衣物整齐。
物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整理书橱、衣橱，并学会分类摆放。
加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、掌握2-3样简单食品加工技能。
手工制作：能够使用手工工具，掌握-项手工技能。尝试制作鸡毛毽、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。
衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简单衣物、学会使用洗衣机。
垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照垃圾分类的原则进行垃圾分类处理。
种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、浇水、换土和施肥，学会给动物消毒等。
照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、简单喂食、哄睡等。
1.设立家务劳动教育校本课程，学习相关的家务劳动技能，其他课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征有机融入家务劳动教育内容，确保家务劳动教育全方位融入。
2.家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，每月安排一张劳动项目表，确定每月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。
3.定期开展家务劳动展评活动，将自己的劳动技能展示给老师和同学们，相互学习新的家务劳动技能。
4.结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动，如三八妇女节、五一劳动节等节日。
1.定期评选“家务劳动小能手”，班级先根据学生表现和家长评语进行评选，确定候选人，然后进行学校评选，颁发奖状，树立榜样。
2.每学期末，班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况，学生将自己本学期的家务劳动情况以图文形式（a4纸）在班级展示。
3.将学生家务劳动表现情况纳入学生综合素质评价。
做家务劳动教育教案篇三
活动目的：知道家务劳动的种类，知道小学生可以做哪些力所能及的家务。懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。
1.向家长调查队员们在家的劳动情况。
2.队员调查父母每天的家务种类以及每天做家务的时间、做家务的感受。
3.学习歌曲《我有一双万能的手》，小品《我长大了》。
4.套刀具和砧板、若干调味料、黄瓜。
5.针线包、纽扣、男士衬衣。
6.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
1、队仪式过程：
(1)各小队汇报人数;。
(2)出旗敬礼，唱队歌。
(3)中队长宣布活动开始。
2、活动过程：
1.了解父母平时的繁琐家务，体会父母的辛苦。
主持人：队员们，你们了解爸爸妈妈平时要做哪些家务吗?(队员列举家务种类)。
主持人：是啊，每天我们的父母要花很多时间来做家务，请队员汇报一下父母做家务的情况。
(指若干队员说说妈妈每天需要做那些家务，大概花多少时间和做家务的感受)。
2.谈谈自己能做哪些家务。
主持人：父母工作了一天，回家还要做那么多的家务，真辛苦，我们是否可以帮忙做一些利所能及的家务来减轻父母的负担呢?主持人：那我们可以做哪些家务呢?请队员们说一说。(队员汇报)。
3.了解做家务的好处。
请看小品：《我长大了》(故事概要:两个孩子都考上了大学，终于和父母分开，一个从小会做家务，到了大学自理能力很强，另一个什么都不会做，哭着要回家了。)。
主持人：怎么样?大家看了以后知道从小学做家务的好处了吧。其实，做家务不仅能锻炼我们的自理能力，还有别的好处呢?让我们的辅导员介绍一下吧?(中队辅导员介绍做家务的好处：磨练的意志、强化责任感、丰富生活知识、发展智力。)。
主持人：接下来让我们炫一下自己的本领，进行家务劳动大比评!
1.钉纽扣比赛。
主持人：首先进行钉纽扣比赛，请各小队派出一名队员参加。在两分钟内，看谁钉的纽扣又结实又漂亮，最后请在座的家长做裁定。(钉纽扣比赛开始，家长评选出冠军，并作出解释。)。
2.厨艺大比评：制作凉拌黄瓜。
有请厨艺高手上台，制作好的菜，将由队员代表品尝后投票，得票最多的将成为我们中队的`厨艺高手。
(参赛队员上台，黄瓜事先洗干净的，队员从切黄瓜开始制作。)。
主持人：现在香喷喷的凉拌黄瓜做好了，不知道哪一位能胜出，请各中队派两名队员来品尝，给最好吃的那一位衣服上贴上一颗五角星。开始吧。(队员投票)。
不过，大家在家里烧菜时一定要注意安全，特别是开水、煤气等。
3.叠衣服比赛。
那我们来进行一个叠衬衫的比赛，好吗?
比赛规则:同时开始，看谁叠得又快又好，由家长和辅导员一起来裁定。(指4名队员参加，赛后请家长点评。)。
(冠军介绍自己做家务的经历。)。
主持人：衣柜里整整齐齐的，房间也是干干静静的，那给人的感觉多舒服呀!
环节三：夸夸我的好儿女。
主持人：今天我们有幸请到了几位家长，他们呀要在今天特别表扬自己的孩子，因为他们的孩子很孝敬父母，平时主动做很多的家务，懂得为爸爸妈妈分担，特别值得爸爸妈妈骄傲。让我们请出他们吧。
(事先准备好的2-3名家长通过照片或录像逐个介绍自己的孩子在家里的一些劳动场景或劳动成果。)。
主持人:这几位队员真了不起，大家说，要不要向他们学习。
队员们，学习成绩好固然是好的，但是如果不会做家务，那么即使他成绩再好，将来也不会是一个有用的人，乐于做家务、会做家务的人，不仅分担了父母的劳动，而且也锻炼了自己。所以，队员们，让我们都行动起来，一起学做家务吧!(齐唱歌曲《我有一双万能的手》)。
3、队仪式：
(1)呼号。
(2)退旗、敬礼。
(3)宣布队活动结束。
做家务劳动教育教案篇四
1.愿意帮助家人做力所能及的家务，培养自理的'意识和能力。
2.熟练地念儿歌，享受念儿歌的乐趣。
3.发挥想象力，根据儿歌内容设计动作。
4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
擦椅子、抹桌子的图片；《做家务》儿歌。
1、谈话导入
提问：你么曾经帮爸爸妈妈做什么家务，并用动作表示，请其他幼儿猜。
2、请幼儿告诉小朋友自己会做哪些家务。
3、学习有感情地朗读儿歌《做家务》
（1）教师完整地朗读儿歌。
（2）幼儿跟读儿歌。
（3）集体朗读并且边做动作边念儿歌
4、鼓励幼儿在自己能力范围内，尝试做不同的家务，以锻炼自己能力。
做家务劳动教育教案篇五
家务劳动是每个人生活中不可回避的重要内容，也是培养孩子独立自主、勤劳节俭的关键。在我参与做家务劳动的过程中，我深深地体会到了它的重要性。通过这次经历，我不仅懂得了家务劳动的价值，也发现了许多有趣而有意义的事情。
家务劳动不仅可以培养孩子的独立自主意识，还可以锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。在做家务劳动的过程中，我要负责收拾桌子上的餐具和碗盘。刚开始的时候，我总是不够认真，经常出现盘子没收拾干净或者刀叉放错位置的情况。但经过几次的尝试和父母的耐心指导，我逐渐掌握了正确收拾餐具的技巧，也开始意识到自己的不慎造成的问题，改正自己的错误。这些经历不仅使我变得更加细心，也培养了我的动手能力和解决问题的能力。
家务劳动还能让孩子明白家庭成员的权责平等，产生家庭责任感。在家务劳动中，我要承担起打扫房间和整理书桌的任务。刚开始的时候，我总觉得家务劳动是家长的责任，不用我操心。可是，父母通过耐心的教育和沟通让我明白，家庭的责任是共同的，需要每个人共同承担。作为家庭的一员，我应该为家庭的整洁和谐尽自己的一份力量。这种认识和体验让我更加懂得尊重别人的劳动成果，也明白了成员之间的权责平等。
在做家务劳动的过程中，我还发现了许多有趣而有意义的事情。比如，每次洗衣服的时候，我都会发现有些不起眼的细节，例如衣服上的污渍需要特别注意清洗，袜子需要整齐摆放等等。这些小事情让我开始关注平日里容易忽略的细节，培养了我的观察力和耐心。另外，家务劳动还让我感受到了工作的价值和辛劳，促使我更加珍惜父母为我们做的一切。我懂得了家务劳动是一项让家庭更加美丽和谐的重要任务，也是一种对家庭成员默默奉献的方式。
最后，做家务劳动的经历让我懂得了珍惜劳动成果和培养分享精神的重要性。在家务劳动中，我不仅要完成自己的任务，还要与家人一同分担并分享努力的成果。每次完成一项任务，我们都会感到满足和愉悦，这种成就感不仅来自于任务的完成，也来自于家人之间的合作和共同努力。通过这个过程，我懂得了团结和分享的力量，也明白了努力工作的价值。
总之，参与家务劳动教育让我获得了许多宝贵的体会和经验。我懂得了家务劳动的重要性，学会了独立自主、勤劳节俭的品质，培养了动手能力和解决问题的能力。我明白了家庭责任的平等性，懂得尊重和珍惜别人的劳动成果。我关注细节，培养观察力和耐心，也体会到了工作的价值和辛劳。家务劳动让我懂得了珍惜劳动成果和培养分享精神的重要性。通过这个过程，我变得更加懂事、勤劳和独立，这些品质必将在以后的生活中发挥重要作用。
做家务劳动教育教案篇六
第一段：引言（200字）
随着社会的进步，人们的生活质量不断提高，不少家庭雇佣保洁人员来完成家务劳动。然而，家务劳动对于孩子的成长和教育却有着重要的意义。我通过亲身参与家务劳动，深刻体会到了它的益处。以下是我对于做家务劳动教育的心得体会。
第二段：培养责任感与独立性（200字）
做家务劳动能够培养孩子的责任感和独立性。通过参与家务劳动，孩子们能够体会到家庭成员之间的互相依赖和合作。他们需要按时完成自己分担的家务任务，这培养了他们的责任感。同时，家务劳动也提供了孩子独自解决问题和面对困难的机会，让他们培养更强的独立性。
第三段：提升实践能力与技能（200字）
做家务劳动有助于提升孩子的实践能力和技能。从简单的清扫卫生到复杂的烹饪照料，家务劳动涵盖了多个方面的技能。孩子在实践中掌握了清洁卫生的方法、食物的烹饪技巧以及如何管理家庭资源。这些技能将在他们日后独立生活中起到重要的作用，让他们能够更好地应对生活中的各种挑战。
第四段：增强孩子的合作能力（200字）
家务劳动能够增强孩子的合作能力。在家庭中，有时候家务劳动需要多人合作完成。例如大扫除、洗衣服等，这需要家庭成员协同合作。通过互相分工、协调行动，孩子们能够学会团队合作和相互帮助。这样的经验将在他们今后的社交活动和工作中发挥作用，使他们变得更加善于与他人合作。
第五段：提升家庭成员间的情感交流（200字）
家务劳动也是家庭成员间情感交流的重要方式之一。在家庭中，每个成员参与家务劳动，将会增进彼此间的了解与感情。通过真实地共同劳动，家庭成员间的情感更容易得以沟通和升华。同时，家庭成员也能共同分享劳动所带来的成就感和快乐，促进家庭的和谐与稳定。
结尾（200字）
在做家务劳动的过程中，我深刻感受到了它对于孩子成长和教育的重要性。家务劳动不仅能培养孩子的责任感和独立性，还能提升他们的实践能力和技能，并增强合作能力。同时，家务劳动也促进家庭成员间情感交流，增进家庭的和谐与稳定。因此，我相信，深入推广和实施家务劳动教育，将对孩子们的成长和未来产生积极而深远的影响。
做家务劳动教育教案篇七
随着社会的不断发展，科技对人的帮助也越来越多，但现在有许多家长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的能力。
学校通过开展丰富多彩的实践活动，展示少先队体验教育取得的成果，使队员懂得尊敬父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活.培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能，明白要用自己勤劳的双手去创造美好的未来。
通过这些活动，也要让家长明白，让孩子做一些简单力所能及的家务是有利于身心健康的，更能使孩子们懂得尊敬父母，体贴父母对自己的爱，以及培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。
一.实践班会仪式。
班主任：我宣布，主题班会现在开始。
二.活动内容。
我们一年级3班这个大家庭中有xx位成员，xx位成员团结友爱，共同进步，因为我们一直坚信——家务劳动我能行，让我们一起看看你们是怎样做的。
活动一：知识问答拓眼界。
1.在日常家务劳动中，有哪些注意事项？
学生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否则会中毒。
学生：不能吃青的番茄和发了芽土豆。
学生：洗衣服的`时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。
2.你还知道生活中哪些小常识？
3.学生交流。
活动二：图片展示引共鸣。
1.看ppt，让学生说说你都看到了什么？
展示洗衣.清洁厨房.清洁卫生间.进行拖地.收拾房间.洗碗筷.钉纽扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做饭等实践活动。
2.学生交流。
3.说说你还会做哪些家务？
班主任：瞧，我们的同学多么会观察，还会做这些家务，真是不简单啊！你们都是好样的，现在请我们的小厨师来展示一下他们精湛的厨艺。
活动三：动手实践提能力。
1.穿针钉扣我拿手。
班主任：向xxx一样的学生还有很多。现在我们班上大多数学生都是留守儿童，所以，大家一定要“失败乃是成功之母”，没有失败哪有成功啊！一次不会，多练习几次不就会了吗？只要我们努力，就会收获成功。
2.厨艺展示我最棒。
（1）请五名队员上台展示自己的厨艺。
班主任：瞧，这五名同学可认真了，我来向他们了解一下吧！（采访一名同学做这道菜的方法和步骤）。
（2）请辅导员和家长们尝一尝。
班主任：你们能谈一谈花多少时间学做这道菜？
（3）通过这次的劳动实践你们有什么体会？
活动四：诗歌激情促内化。
1.诗朗诵《人有两件宝》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，说的话真是太感人了，让我们齐读诗歌《人有两件宝》。
2.齐唱歌曲《我有一双万能的手》。
活动五：交流评价展延伸。
1.学生代表发言。
2.家长代表发言。
班主任：老师和家长对我们的队员评价很高，希望我们以后要再接再厉，一如既往的做得更好。
三.班主任讲话。
班主任：亲爱的队员们。通过今天的活动，大家发挥自己的聪明才智，展示自己成果和风采。相信队员们一定会学人所长，补己之短，用自己勤劳的双手去创造美好的未来，让我们一起大声地说——“我能行”。
四.呼号。
五.结束仪式。
班主任：一年3班“劳动实践活动：家务劳动我能行”主题队会到此结束。让我们再一次热烈鼓掌感谢各位家长和老师的光临。
本次的主题班会活动以与学生生活实际密切相关的家务劳动为切入口，将普通的家务劳动技能穿插在有趣的活动中，不仅激发了学生的活动兴趣，让学生在活动中体验成功，享受探究与创新的乐趣，又使学生在活动中体验到了父母劳动的艰辛，体验父母为家庭的付出，培养了学生的家庭责任感。在活动具体实施中，我充分发挥了学生的主体性，引导学生在“做”.“考察”.“实验”.“探究”.“设计”.“创作”.“想象”.“反思”.“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。通过这次活动，学生在家务劳动能力.小组合作能力.语言表达能力等方面都有了一定的提高。
做家务劳动教育教案篇八
家务劳动是每个人日常生活中不可避免的一部分，对于培养孩子的独立能力、责任感和良好的生活习惯都有着重要的作用。而在日常的家务劳动中，如何引导孩子主动参与，正确看待与对待家务劳动，是一门需要倾注心力的教育。以下是我在实践中的一些心得体会。
首先，我发现，激发孩子的积极性是做好家务劳动教育的关键。孩子天生喜欢模仿和参与，只要我们能够主动示范，让他们参与到家务劳动中，他们会愿意去做。在日常生活中，我经常邀请孩子帮助我洗碗、扫地和整理房间。开始时，他们可能会有抵触情绪，但我会用游戏化的方式激发他们的兴趣，让他们感到这是一种有趣的体验。比如，我会和他们一起玩扔球比赛，看谁能把垃圾准确地扔进垃圾桶；或者在拖地的时候，把拖把当成滑冰鞋，让他们感受到快乐的同时也完成了家务劳动。通过这样的方式，让孩子主动参与到家务劳动中，他们的积极性会被激发出来。
其次，我认为重视分工合作是做好家务劳动教育的重要一环。每个人都需要学会承担自己的责任和分工，这对于培养孩子的独立能力和责任感至关重要。在家务劳动中，我们可以根据孩子的年龄和能力，给予他们适合的任务。比如，年幼的孩子可以负责整理玩具、叠被子等简单的任务；而年长的孩子可以负责洗碗、打扫卫生等更复杂的任务。让孩子明确自己的分工，培养他们的责任感和团队合作意识。在实践中，我经常和孩子商量分工，让他们自主选择自己的任务，同时也教会他们如何完成任务，并及时给予肯定和激励。通过这样的方式，我们可以逐渐培养孩子的独立能力和责任感。
此外，家务劳动教育也是培养孩子良好生活习惯的一个重要途径。在日常生活中，我们可以通过家务劳动来教导孩子保持整洁、有序的生活环境，培养他们的仔细和细心。比如，我们可以教孩子如何正确地叠被子、摆放物品、清洁卫生等，让他们养成良好的生活习惯。同时，我们还可以告诉孩子家务劳动的重要性，并给予他们相应的奖励和表扬，让他们意识到自己的努力和付出是被认可和重视的。通过这样的教育和引导，我们可以在孩子的成长过程中逐渐形成良好的生活习惯。
最后，我认为，家长的示范作用至关重要。孩子是最好的模仿者，他们会模仿和学习家长的行为和态度。因此，家长需要在家务劳动中起到榜样的作用。我们需要积极主动地参与家务劳动，认真对待每一项工作，并以身作则地教给孩子正确的价值观和态度。在我家，我会时常将家务劳动当作一项重要的任务来完成，我会把家务劳动当成一种乐趣，让孩子看到我的积极和快乐。同时，我也会倾听孩子的心声，鼓励他们表达自己的想法和感受，让他们感觉到自己的参与和贡献是被认可和尊重的。通过这样的示范和引导，我们可以更好地教育和培养孩子。
总之，做家务劳动教育需要我们花费一定的时间和精力，但这是一项非常有价值的教育。通过激发孩子的积极性、重视分工合作、培养良好的生活习惯和发挥家长的示范作用，我们可以帮助孩子培养独立能力、责任感和良好的生活习惯，为他们的未来奠定坚实的基础。让我们一起努力，将家务劳动教育作为一项重要的任务来完成，为孩子的成长打下坚实的基础。
做家务劳动教育教案篇九
俗话说：“从小看看，到老一半。”一个人品德之优劣、事业之成败，在很大程度上取决于中小学时期打下的基础。为此，我校组织开展的“崇尚道德，恪守诚信”教育活动，具有很强的针对性和重大的现实意义。现将“崇尚道德，恪守诚信”专题德育活动开展情况总结如下：
教师是学生的表率，要求学生做到的，教师应率先做到。只有言传寸身教，不搞“双重道德标准”，才能收到良好的教育效果。我们认为要把诚信教育渗透到学校工作、学生生活的方方面面，从一点一滴严格要求学真诚的诚信教育。不应该把起点放在要不要诚信上，而应该让学生思考：诚信为什么稀缺？奉守诚信为什么碰壁？我们这个社会应如何办？怎样建立诚信，怎样使社会多些诚信。这个思考，就是在追求诚信，坚持诚信，而且是从社会责任感的高度设计诚信社会，培养的是思想独立和精神自由，培养的是道德的自觉。
1、利用教职工大会让教职员工准确把握道德诚信的基本内容和要求，懂得道德诚信是立身之本、做人之道，崇德守信是社会文明和谐发展的基石。
2、加强师德考评，建立师德档案，引导广大教师提高师德水平，规范职业行为，优质施教、文明执教、廉洁从教。
3、组织观看《感动中国人物颁奖典礼》，认真学习获奖者的先进事迹，把他们优秀的精神品质和高尚的道德情操内化于心，外化于行。
一滴水能折射阳光的七彩斑斓，举手投足可显示品德素养的高下优劣。“崇尚道德，恪守诚信”教育应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进，持之以恒。学校以政教处、团委为载体开展丰富多彩的诚信活动。
（1）诚信讲话活动：政教处利用每周国旗下的讲话，大力宣传诚信，使诚信意识深入人心。
（2）诚信手抄报比赛：每班在出好有关诚信主题的`手抄报两张，参加大队部评比，并把获奖作品在橱窗里展示了出来。
（3）各班开展主题班会活动。同学们经过认真的准备，最主要的是相信学生们在这个比赛的准备过程中，学到的东西更多。
总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我们将继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善作出巨大的贡献。
做家务劳动教育教案篇十
1、愿意帮助家人做力所能及的家务，培养自理的意识和能力。
2、熟练地念儿歌，享受念儿歌的乐趣。
3、发挥想象力，根据儿歌内容设计动作。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
擦椅子、抹桌子的图片；《做家务》儿歌。
1、谈话导入
提问：你么曾经帮爸爸妈妈做什么家务，并用动作表示，请其他幼儿猜。
2、请幼儿告诉小朋友自己会做哪些家务。
3、学习有感情地朗读儿歌《做家务》
（1）教师完整地朗读儿歌。
（2）幼儿跟读儿歌。
（3）集体朗读并且边做动作边念儿歌
4、鼓励幼儿在自己能力范围内，尝试做不同的家务，以锻炼自己能力。
活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活循环往复。通过对幼儿理论学习和实践，使我真正认识到生活经验在我们教学活动中的作用，它不仅能展现幼儿的能力还能使幼儿的潜能得到充分的发挥，让幼儿获得更多的成功的体验，同时也增强了幼儿的自信心，使幼儿变得更积极、主动。
做家务劳动教育教案篇十一
“要宝宝做家务，怎么可能？他才三岁呀！他不要捣蛋、越帮越忙就好了。我看还是我自己来做较省事。”很多父母总是抱着“孩子还小不懂事”的'心态，将孩子驱离现场，如此做法却让孩子失去对家关心的机会。其实父母可以依孩子年龄，试着让孩子学习做家务，或许会有意想不到的收获。
许多父母在孩子小的时候，总是舍不得让他一起参与家务，等到觉得孩子大了，可以帮忙才开始指挥、吆喝孩子做这做那，结果发现孩子参与家务意愿低落。追根究底即是没让孩子在小时养成良好习惯，或是过去总是在父母催促、吆喝中完成指定工作，毫无乐趣而言，而导致不美好经验，造成不爱做家务。
“做家务”对三岁左右的幼儿而言，并不是和大人所想的家务范围一样，其实还包括生活处理能力，父母可以依照孩子的身心发展试着让他学习做些游刃有余且觉得相当有趣的事。一岁以前的婴儿，可以让他自己拿汤匙吃饭，拿拖鞋或递物品给大人，收集垃圾、把衣服、玩具放进篮子里等。
二岁的幼儿可以让他擦桌子、练习洗自己用过的盘子、杯子，在限定的空间范围内扫地、擦地板，或将同样式、同颜色衣服叠好放在一起、将垃圾丢进垃圾桶内等等。三岁的宝宝已经要开始进入幼儿园过集体生活，可以训练其将用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐，清理自己吃完饭后的桌面等，这些对孩子来说都不是难事，父母可以放手让孩子学习。
一岁半至三、四岁左右，正是孩子发展自理能力的阶段，如果发展的好，孩子的自主性会提高，且有助于建立自信的人格，所以这个阶段应尽量让孩子学习自己动手做。若此时未能建立良好生活自理能力，将会对自己能力产生怀疑，在人格的发展上也会出现问题。
1、从个人份内工作开始
父母不妨让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。
2、工作计划表
父母可以设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么？想做些什么？
3、从趣味活动（游戏）中学习
a.清洁队员与收购员。宝宝假设自己是一位清洁队员，开着一辆清洁车，清扫各种玩具和东西，然后交给收购员（即妈妈）处理。借由游戏培养孩子做家务兴趣。
b.扮家家。利用玩具、餐具（杯、盘、汤匙、锅）等与孩子玩做家务游戏。“娃娃，平常都是妈妈做饭给你吃，今天你也炒个菜给妈妈吃好吗？”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，现在我们一起将桌子、盘子、碗收干净好吗？”借由游戏达到教育效果。
4、引导
（1）择菜：让孩子一起参与，从择菜到洗菜，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。
（2）洗米、煮饭：从打开米缸舀米，家长与孩子一起参与，并告诉孩子舀量多少。洗米时，也可以告诉孩子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约概念。
（3）扫地、擦桌子：先找出一块孩子专用的抹布及扫把，让孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。
（4）晒、收、叠衣服：晒衣服时可请孩子帮忙拿衣架，由妈妈晾衣服；收衣服时，孩子还小，可由他负责拿自己的衣服；叠衣服时，孩子也可以学习折叠及分类放好。
此外，为了让孩子以做家务为乐，父母可以制作一份家务成绩单，逐项打分数，并给予适当的鼓励，也让孩子了解父母平时做家务的辛苦。
父母在引导孩子学习做家务时，也应留意一些事项，包括：
1.各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。
2.一定要与孩子一起做家务，面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟时，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。
3.“多容忍、少责备”，在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，有耐心、有步骤地、以游戏的方式和心态教导孩子学习。
4.父母本身对做家务的态度要端正，勿让孩子从父母的言行、举止察觉出做家务是件令人讨厌的事情。此外，夫妻俩对家务的分工要妥善安排，免得孩子产生“做家务是女孩的事情”的错误观念，应让孩子有正确认识，“家”是属于每个人的.，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。
5.在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。较大孩子可教其正确使用方法和动作，以确保安全。
6.无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得纯熟。但是没有关系，熟能生巧，妈妈知道你很努力了。
最后，提醒家长，对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏。此外，也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需时间和耐心的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果，而在孩子做家务同时，灌输他“孩子你的种种作为对全家人都有很大的帮助，且是不可少的一份子呢！”
父母有智慧地引导孩子学习，可让孩子在游戏中快乐学习做家务。
做家务劳动教育教案篇十二
活动目标：
1、探索尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走，跑，跳等多种技能。
2、乐于和同伴合作，体验集体游戏的乐趣。
活动重点：
探索并尝试擦地板的多种方法。
活动难点：
小组合作擦地板。
活动准备：
音乐、大小毛巾、绳子椅子等。
活动过程：
一、开始部分：用小毛巾进行热身活动。
跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动）。
二、基本部分：尝试用不同的方法擦地板。
1、幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。）先单人尝试。
2、集体尝试擦地板。
3、小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。
4、教师总结。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今天学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！）。
三、结束部分：用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。
现在我们来变成小雪人（教师做成雪人造型，幼儿模仿）。
太阳公公出来了，雪人的一只胳膊融化了（左边的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右边的胳膊慢慢的放下），最后，变成了一汪水（躺在地上变成水）。
活动延伸：
幼儿回到家中，和家长继续探索其他的擦地方法，并运用于实际生活中。
做家务劳动教育教案篇十三
1.乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。
2.能大胆运用点.线.面.色彩来装饰盒表现机器人的外形特征。
3.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
4.乐意参与表演，大胆学说角色对话。
1.教师准备《机器人本领大》教学资源。
2.画纸.彩色笔.油画棒等。
3.欢快的动感的音乐。
1.幼儿“学做机器人”激发活动兴趣。
幼儿听音乐，模仿机器人动作，感受机器人的本领，激发幼儿活动兴趣。
2.谈话“机器人的本领”，幼儿交流自己对机器人的认识与了解，激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务劳动的愿望。
（1）播放《机器人本领大》教学资源，幼儿互相交流自己看到和了解到的机器人的本领，懂得机器人可以为人们服务。
（3）讨论：如果涉及机器人，你想让它帮助妈妈做什么事情。
3.幼儿自由创作为妈妈设计的能做家务的机器人，教师进行指导。
4.布置“妈妈的好帮手机器人展览”。
幼儿相互欣赏同伴的作品，鼓励幼儿互相学习同伴的创意，激发幼儿爱妈妈的情感。
将幼儿设计的机器人作为“设计图纸”投放到活动区，引导幼儿利用废旧纸盒等材料做成立体的机器人模型。
幼儿美术活动，一种需要他们手.眼.脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
做家务劳动教育教案篇十四
２．激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
编排情景表演；录音儿歌。
一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人.长辈工作和劳动时的情景。
二、情景表演。
１．小朋友帮奶奶擦桌椅板凳；
２．小朋友帮老师分发物品；
３．思考：
小朋友是怎样关心奶奶.老师的？
我们应该怎样让家人少辛苦一些呢？（启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事）。
三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
四、欣赏儿歌《小帮手》。
爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，
样样事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，
一样一样帮忙做。自己的事情先做到。
妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，
爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
五、延伸活动：
做一张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。
做家务劳动教育教案篇十五
1.了解做力所能及的家务是一种美德，认识到承担家务劳动不仅是家庭成员不可推卸的责任，增强学生的动手操作能力的途径，促进学生养成爱劳动的好习惯，提高生活的自理能力。
2.使学生懂得父母对自己的养育很不简易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。
3、培养学生的观察能力，让学生发现父母工作的辛劳，做一个善于留心周围事物的细心人。
使学生懂得父母对自己的养育很不简易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。
课件、花生等实物道具。
一、创设情境，初步感知父母的辛劳(激趣导入话题，体会劳动的光荣)。
1．同学们，你们喜欢听歌吗？下面就让我们来听首歌吧。播放《劳动最光荣》。
2.心爱的同学们，当你听到这首歌时你会想到什么呢？(小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动为自己换来喜悦的蜜糖，是劳动给你们带来了美满的生活，劳动最光荣。)。
3.劳动最光荣，在日常生活中，我们每时每刻，事事处处都在与劳动打交道，那么你们了解你们的爸爸妈妈平时都做哪些家务劳动吗？(学生说出爸爸妈妈日常所做的家务劳动)。
4.创设情境，体会父母的辛劳。
(2)学生依次说出情境图中中妈妈在一天的例外时间所做的事情，体会妈妈的辛劳。
二、谈话交流，深入理解父母，关心父母。
2.你们的爸爸妈妈都在为了家庭的美满辛劳的劳作着，默默的付出着，无怨无悔，此时此刻你有什么感受？又该如何减轻爸爸妈妈的负担吗？学生谈话交流(学生体会父母工作的辛劳，家务的劳累，父母把我们养大很不简易，要关心自己的爸爸妈妈，主动承担一些家务，减轻父母的负担)。
(1)爸爸下班刚进家门()。
(2)妈妈累了，在沙发上睡着了，()。
(3)妈妈上街买菜回来，()。
(4)爸爸感冒了()。
(5)早上妈妈上班的时间快到了()。
(6)爸爸正在大扫除，()。
学生体会到父母的辛劳与劳累，愿意做一些力所能及的家务劳动而减轻负担。
三、体验感悟，感恩父母。
1.同学们都是懂事，孝顺的好孩子，你们的父母既要工作，又要照顾你们，还要做许多许多的家务非常辛劳，非常劳累，为了减轻父母的负担，一位同学参与到家务劳动中来体验父母的生活，我们一起来看《体验父母的生活》的美篇。(学生一起观看，体会做家务的劳累，体会父母的辛劳)。
2.同学们也有体验父母生活一天的经历吗？
学生说出自己这方面的体验。(学生通过体验，深刻体会到父母的辛劳与劳累，母爱的宏伟无私，要体谅父母，做一些力所能及的家务，用自己的行动回报父母)。
4.你会做的家务劳动有哪些？
6.你们有信心学做这些家务吗？同学们都是懂事，孝顺的孩子，老师相信同学们家务劳动你们一定能行，请同学们大声读出《家务劳动我能行》读出信心！
7.同学们，你们喜欢学做家务活吗？说说你们喜欢的理由？学生说出喜欢做家务的理由，体会做家务的好处。(交流中体验父母的辛劳，父母的不易，理解父母的操劳，更加体谅理解父母，对家庭有了责任感，要感恩父母)。
8.家务劳动的好处真多，我们一起来看家务劳动，还有哪些好处？
(1)减轻家长负担。
(2)开动脑筋，增长本领。
(3)自己得到锻炼。
(4)享受和家长一起劳动的喜悦学生齐读感悟。
9.做家务的好处真多，既能增强你们的体质，又能增强你们独立生活的能力，当你遇到困难时，自己能独立面对，独立解决，可是你们是家里的小皇帝小公主，是爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈的掌上明珠，他们舍不得你们做一点点的家务，只重视你们的学习，遇到下面的情况，你该怎么办呢？学生交流(体会到自己是家庭中的一员，应参与到家务劳动中，要感恩父母，做力所能及的家务劳动减轻父母的负担)。
四、指导实践，掌握技能。(明确家务劳动的步骤，方法，注意事项)。
1.同学们家里的家务活咱们不仅要会做，还要把它做好，介绍一下你最拿手的家务活吧。
(1)学生说出自己拿手的家务活。
(2)展示学生家务劳动的照片。
4.怎样才能掌握家务活的技巧和方法呢？学生交流出示：不会做的，学着做会做的要经常做。
6.同学们提出了这么好的建议，那么做家务时要注意哪些事情？学生交流汇报出示课件。
用刀安全处理事项：
用电安全注意事项：
使用微波炉注意事项：
7.说说做家务，还有哪些需要注意的事情？
学生继续交流出示课件。
擦玻璃微危险图片切菜危险图片用火危险图片。
小结：做家务要注意安全。
8.技能比赛：剥花生比赛。
通过今天的学习，同学们有没有信心把家务做得更好？敢不敢接受老师的任务？
五、课尾总结深化思想。
1.通过今天的学习，你有什么收获？学生谈收获。
2.同学们，通过今天的学习，你们有信心把家务处的更好吗？学生信心回答请同学齐读课题《家务劳动，我能行》(体会不怕苦和累，心爱劳动，为家里人做力所能及的家务，为家人分忧，激发学生对家人的心爱之情)。
活动延伸，实践升华课后实践：
1.爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮助他们做力所能及的家务活。
2.和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。
技巧方法。
不会做学着做会做的经常做。
做家务劳动教育教案篇十六
家务劳动是我们日常生活中不可避免的一部分，它关系到我们的生活质量和家庭和谐。然而，随着现代社会的发展和家庭结构的变化，家务劳动教育也面临着新的挑战和困境。为了更好地加强家务劳动教育，落实家庭教育责任，本文将从我的实践出发，探讨加强家务劳动教育的心得体会。
第二段：加强家务劳动教育的必要性
家务劳动是学生日常生活的重要组成部分，也是自我生活能力的体现。加强家务劳动教育有助于培养学生勤劳、自立、负责的品质，增强他们的生活技能和综合素质。此外，加强家务劳动教育还有助于减轻家长的负担，落实家庭教育责任，培养孩子的家庭美德和家庭责任感。
第三段：如何加强家务劳动教育
家务劳动教育应该从小学阶段开始，针对学生年龄特点，采取多种形式和措施，如开展小家庭实践活动、安排家务劳动日、组织团队协作等。同时，家长应该积极配合学校，营造良好的家庭氛围，帮助孩子形成正确的家庭观念和劳动观念。
第四段：我对家务劳动教育的体会
在家庭的日常生活中，我始终把家务劳动看作是一项非常重要的任务，有计划地安排自己的时间，合理地分配家务任务。在家庭生活中，我发现，能够积极参与家务劳动的孩子更加健康、自信、成熟。通过与家人一起完成家务劳动，我不仅学会了如何做饭、洗衣、打扫卫生等生活技能，还培养了良好的家庭情感和责任感。
第五段：结尾
加强家务劳动教育是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会多方合作。通过加强家务劳动教育，不仅可以提升学生的综合素质，培养他们的家庭美德和家庭责任感，还可以为家庭和谐和社会和谐作出贡献。只有每个人都落实好自己的责任，才能创造出更加美好的生活和社会。
做家务劳动教育教案篇十七
家务劳动是人类社会发展历程中最早的劳动形式之一，也是家庭生活的重要组成部分。然而，在当今社会，越来越多的人忽视了家务劳动，不懂得珍惜家庭，缺乏对家庭责任的认识。因此，我们需要加强对家务劳动的教育和重视。在日常生活中，我通过亲身体验和思考，认识到了家务劳动的意义与价值，并积极将其融入到我的生活中。在此分享我对“重视家务劳动教育”的心得体会。
第一段：意义与价值
家务劳动的意义与价值是不可忽视的。首先，家务劳动是传承传统文化和陶冶情操的重要途径。如家人亲手打理花草、家庭聚餐等活动，都可以激发人们的感性认知，提升个人文化素质。其次，家务劳动是承担家庭责任、建设温馨家庭的基础。通过家务劳动，人们可以增强家庭责任意识，提高家庭凝聚力和归属感。最后，家务劳动是塑造健康人际关系的重要环节。通过家务劳动，家庭成员之间可以增强沟通交流，理解和支持，这有助于建立健康的人际关系网络。
第二段：亲身体验
在我的日常生活中，我也经常参与家务劳动，为家人分担家务。例如，做饭、打扫卫生、洗刷收拾家具等。刚开始时，我可能感到比较繁琐、枯燥。但是，随着时间的推移，我慢慢体会到家务劳动的乐趣所在。在为家人做饭的过程中，我借此机会学到了不少厨艺的技巧，并受到家人的赞许和支持。在打扫卫生时，我充分发挥自己的想象力和创造力，让家居环境变得更加整洁明亮。总之，家务劳动不仅让我感受到了劳动的辛苦，更让我意识到了它的各种好处。
第三段：思考与反思
在参与家务劳动的过程中，我还深深反思过裹了我们身体中的家务劳动。现在的人们经常会把家务劳动看作是“负担”，总是抱怨自己“咕咕叫”地过日子，而忽略了其中蕴含的乐趣和意义。家务劳动的重要性不言而喻，它是家人之间的心灵纽带和和谐相处的基础。家务劳动还能让我们变得懂事、会体贴他人、勇于承担责任，让家庭和谐、温馨、舒适、愉快。
第四段：积极行动
为了更好的倡导家务劳动的重要性及其意义价值，我在实践中积极行动，采用多种方式鼓励身边人参与家务劳动。例如，早上起床后，我会主动扫地、开窗通风、整理床铺等，让整个家居环境变得更加舒适宜人。同时，我会与家人一起制定合理的家庭活动计划，安排每个人的家务劳动，从而让家里变得更加和谐、美好。
第五段：总结
通过这次对“重视家务劳动教育”的心得体会，我发现，家务劳动不仅是传承传统文化和陶冶情操的重要途径，更是承担家庭责任和建设温馨家庭的基础。通过我们的行动，我们可以让更多的人了解到家务劳动的价值和意义，并为建设美好家庭、和谐社会贡献自己的力量。让我们共同努力，推动更多的人关注家务劳动，建设更加美好的家园。
做家务劳动教育教案篇十八
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防流感的教育。
家庭、学校、社会安全。
一、导入：新的'学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。
二、小学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？
2、集体归纳。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
做家务劳动教育教案篇十九
在现代社会中，家务劳动逐渐越来越被忽视，不少家长宁愿花钱雇佣家政进行家务，而不愿孩子参与家务劳动。但事实上，家务劳动教育对孩子的成长及家庭和谐都有着不可忽视的影响。在我和孩子一起参与家务劳动的过程中，我深刻地认识到了这一点。
第二段：家务劳动教育对孩子的影响
家务劳动教育对孩子的影响在于，能够让孩子学会独立、自理和有责任感。在我家，我会让孩子参与一些简单的家务，让他们扫地拖地、洗碗、整理书房等。从最开始的在旁边看，到逐渐学会自己动手，孩子们从中悟出了许多道理：了解家庭卫生的重要性，学会独立思考与解决问题的能力以及增强责任感，这些都是家务劳动教育对孩子的影响。
第三段：家务劳动教育对家庭和睦的影响
除此之外，家务劳动教育还对家庭和谐产生着巨大的影响。在孩子参与家务的过程中，不仅可以增强亲子关系，同时还可以增进家庭成员的沟通与合作。当孩子和父母一起完成家务时，轻松的氛围使彼此的关系得到加强。同时还可以锻炼孩子的基本社交能力，在家中缓解家庭矛盾，增进家庭和睦。
第四段：仍需加强家务劳动教育
纵使家务劳动教育有着如此重要的作用，仍然有不少家长忽视了它。甚至有的家长认为，孩子的学习与家务无关。这就让我想到，我们还需要更多的努力来加强对家务劳动教育的认识和实践。从不同层面上，家长、学校都应该重视和关注孩子的家务劳动教育，使其成为一种有计划性和系统性的教育方式。
第五段：总结
在这个快节奏、繁忙的社会中，家务劳动教育是一种非常重要的教育方式。它通过日常琐事的培养，让孩子在不断学习的过程中，领悟基本的家庭情感和道德感，并逐渐成长为独立、自立、负责的人。在家长的引导下，让孩子参与家务，这是一个互利共赢的过程，能够让孩子和家庭同步成长，营造出和谐的家庭氛围。
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