不同类型的作文要采用不同的写作方式和结构。较为完美的总结需要注意文字的流畅和条理性。总结的过程需要冷静客观，不要陷入情绪或个人主观判断。
手工课后感篇一
你想知道饮料瓶可以做成什么东西吗？要是想知道的话，就和我一起来牛劲斋上手工课吧！
我们先准备一个饮料瓶、一些卡纸、剪刀、塑料泡沫、透明胶纸、棉支和双面胶。我拿出饮料瓶和剪刀，用了九牛二虎之力才把饮料瓶口剪了出来。我看见别人还在使劲地剪着瓶子，我心里得意洋洋的。接着，我把饮料瓶剪成了两半，一半做铅，一半做帆。
我拿着那一半饮料瓶，剪出了一个长方形，贴上了美丽的卡纸，用双面胶贴在塑料卡纸上，再拿出胶纸把棉支和塑料片贴在一起。在这个时候我贴得不牢固，总是滑下来，最后我用左手把它按住了，右手拿着胶纸把它贴牢在长方形的塑料片上，这样躺帆就做好了。看着船帆，我十分满意。
我拿起另一半塑料瓶，把卡纸剪成了一个三角形再对折，使卡纸形成一个角，贴在船头。我又剪了一个三角形贴在了“船尾”。最后，我拿起一块塑料泡沫贴在了船身中间把棉支插下去，可是我这时遇到了一只“拦路虎”——因为我在用纸贴泡沫的时候忘记留一个小孔，所以这时我用笔夹在泡沫上插了一个孔，才把帆插下去了。
你看，这就是我的`制作小帆船，蓝色的船头黄色的船尾和五颜六色的船帆。虽然这只小船不太精美，但我已经感到很满意了。
手工课后感篇二
今天阳光明媚，太阳姐姐梳理着那金色的长发，花儿妹妹在春风中跳着优美的舞蹈，小草弟弟在看笑话书，连腰都笑弯了。
我兴奋地来到了水果湖艺校，我等了一会儿，只见蒋老师迈着轻快地步子向我走来说：“我们开始上手功课吧！’’我微笑地点了点头，跟着将老师去了手工课的教室。我迫不及待的问蒋老师今天做什么呀？蒋老师回答说：“今天要做个小公主哟!”我高兴的说：“耶”！一次手工之旅就开始了!
准备材料：双面胶、剪刀、素描纸、卡纸、皱纹纸。
蒋老师告诉我先在素描纸上把小公主的五官画好，画完以后卷成一个圆筒。再把卡纸剪成碎碎儿贴在头后面。然后再做公主的发卡了，随意的剪成一个形状发卡就做成功了。最后做公主那美丽的裙子，裙子做起来要比上面复杂多了，首先要把那皱纹纸折成百折形状，然后细心的粘出一个圆形，得要做出三个这样的圆形粘出三成，这样小公主的百折裙就做好了，一个美丽又可爱的小公主就完成了。
经过这次手工课，对我最深的就是将老师说的那句话，“只要你认真去做了，就一定会成功”！我终于明白了这个道理，我想对蒋老师说“谢谢您！”
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手工课后感篇三
幼儿园手工课是孩子们最为喜欢的课程之一，手工作品精美可爱，既能让孩子放松心情，又能让孩子锻炼想象力、创造力等方面的能力。作为一名家长，我带着好奇和期待来到孩子的幼儿园参观手工课，并在后来的几次课程中，和孩子一同参加课后手工活动，获得了许多有益的体验和感受。
一、参观课堂，了解手工课程的内容
初次来到手工课堂，我被精美的手工作品和五彩缤纷的布料、纸张所吸引。老师快乐的笑容让人感到亲切和温馨。通过观察，我发现课程内容包含了绘画、剪纸、拼贴等多种形式的手工，每个孩子都有机会自由发挥想象力，制作出独特的作品。我被手工教育的育人价值所感染，很快明白了孩子们为什么如此喜欢这个课程。
二、参与亲子手工活动，增进亲子关系
家长参与幼儿园的课后手工活动，是一种增进亲子关系的方式。通过和孩子互动，及时了解孩子的兴趣和需求，给予孩子充足的关注和慰藉。同时，孩子在家里和父母一起完成手工作品，更容易形成亲子情感的沟通与协调。在一次手工活动中，我和孩子制作了一只小鸟，孩子手笨，制作过程中频繁犯错更换材料，我在旁边不厌其烦地帮助他，最终，我们共同完成了一只可爱的小鸟，孩子十分满意，我也觉得心满意足。
三、培养孩子创造力和动手能力
手工活动能够让孩子进行自由创作，培养他们的创造力和动手能力，这对提高孩子综合素质具有重要意义。在幼儿园手工课上，老师会根据孩子们的不同发展阶段和兴趣，为他们提供多种有趣的材料，帮助他们发挥想象力，制作出自己想要的作品。这些活动不仅培养了孩子们的审美能力，更锻炼了他们的专注和耐心，增强了他们自学习惯和自我管理的能力。
四、提高孩子社交能力
在手工课上，孩子可以和同龄人一起创造并共同分享他们的作品，培养孩子交流和社交能力。此外，教师也能够通过手工活动，慢慢让孩子学会合作和分享的精神，让孩子感受到合作的美好，从而促进孩子的人际关系发展。
五、总结
通过参加幼儿园手工课，并多次参与亲子手工活动，我认识到手工教育在幼儿教育中的重要性。手工课可以增进孩子们的创造力和动手能力，提高孩子的社交能力和综合素质，同时也是一种增进亲子感情的方式。因此，家长和幼儿园应该共同努力，为孩子提供更好的手工教育，为他们铺设更加宽广的创新之路，助力孩子成为一个快乐、自信、有能力的人。
手工课后感篇四
幼儿园手工课是孩子们在日常学习中非常重要的一个环节，既可以培养孩子们手工制作的习惯，也能通过手工课让孩子们获得更多的想象力和创造性。作为一名拥有多年幼儿园教育经验的老师，我深深认识到手工作为幼儿园教育的重要一环，在孩子们的成长过程中处于不可或缺的地位。因此，本人在多年的教学中，也积累了许多的手工心得与感悟，愿与大家分享。
第二段：培养孩子的手工动手能力
手工课能够促进孩子运用朴素的材料设计物品的能力。通过让孩子们有机会制作设备、计划图、模型等等，懂得通过手工活动，缓慢地培养孩子们动手能力、思考问题以及解决问题的能力。从而让他们在日后的生活中更加自信和独立，让他们缓慢地学着处理纷繁复杂面临的问题。
第三段：通过制作提升孩子的创造力
手工活动能够锻炼孩子们的动手创意能力，让孩子们在制作过程中慢慢地提升自己的想象力和创造力。有时候孩子们无法对图纸严格按照剪裁要求地完成一件作品，但是经过孩子们的个性化设计，做出的作品却依然十分优美。这也证明了制作过程中的巧思、创意和灵感都能够激发孩子们的创造力和想象力，更好地让他们理解与掌握知识。
第四段：手工课增强效果
手工课不仅仅能够锻炼孩子们的动手能力和创造性，还能够增强孩子们的注意力与毅力。在手工制作的过程中，孩子们通常需要反复的使用小手腕一直坚持下去。在这个基础上，孩子们还能够通过手工课更好地理解学习的知识，提升学习效果。还能够增强孩子们发现问题并解决问题的能力，让他们更好地应对生活中的挑战。
第五段：结论
总的来说，幼儿园手工课不仅能够锻炼孩子们的动手能力和创造性，还能够增强孩子们的注意力和毅力。让孩子们通过手工活动，真正感受到知识的趣味与有趣，增强孩子们的自信心。因此，我们教师在教学过程中，应重点关注手工制作的教学规划，通过手工制作来培养孩子们的技能，激发孩子们的创造力和想象力，让孩子们拥有更加完美的成长。
手工课后感篇五
今天一上课，老师就对我们说：“同学们，马上快过年了，我教你们做手工——新年鱼。”我们都欢呼雀跃。我可以把新年鱼送给妈妈，妈妈一定会高兴的。
我酝酿了一番，画出一条栩栩如生的鱼，然后一刀剪下去，鱼尾摇摇欲坠。我的同位在一旁幸灾乐祸地说：“你看你的`鱼，连鱼尾都没有，还叫什么鱼啊？”我辩解道：“哼！没有鱼尾的鱼照样比你的好看。”说完我拿起双面胶一点一点的把鱼尾粘上。我得意洋洋地对同位说：“怎么样，没尾巴的鱼又变成了有尾巴的鱼了。”我剪完鱼尾后，又剪了一小堆鱼鳞，可是剪得有大有小，很不协调。“有大有小肯定不好看，要不都剪成一样大小的？”接着我又热火朝天地剪了起来，这次终于剪得鱼鳞大小一致，我把颜色相同的鱼鳞放一起，然后按照顺序把鱼鳞粘上去。
终于大功告成了，我左看右看，好像还缺什么，仔细一看，原来我的鱼还没有眼睛。我拿着老师发的鱼眼，准备粘的时候，发现已经不粘啦，只好拿出铅笔自己动手画鱼眼，我画的两只鱼眼一个大一个小，很不漂亮，只能重新画，这一次，我吸取教训，不再那么粗心大意啦，最后新年鱼总算做好啦。我看看别人的，再看看我的，发现我的新年鱼和别人的相比更漂亮。
通过这次手工课，我明白了只要努力就有回报的道理。
手工课后感篇六
幼儿园手工课是幼儿园教育其中一个必要的环节，不仅能够增强幼儿动手能力，提高他们的创意思维，还可以让他们在手工过程中感受到惊喜和成就感。在参加手工课后，我有了一些心得体会，接下来分享给大家。
第二段：手工课的重要性
幼儿园手工课的重要性可以从以下几个方面体现。首先，手工课可以让幼儿掌握一些基本技能，如剪、贴、折等。其次，在手工过程中，幼儿可以提高自己的创意思维能力，锻炼自己的动手能力和想象力。另外，手工过程中还能让幼儿感受到成功的喜悦和成就感，从而增强他们的自信心。最后，手工课也是幼儿与同伴交流互动的好机会，可以促进幼儿之间的友谊。
第三段：手工课的教学方式
在手工课教学中，可以通过讲解、示范和亲自实践等方法来激发幼儿的兴趣，让他们愉快地参与其中。在讲解手工过程中，教师可以用简单明了的语言和生动的示范来引导幼儿理解，并在教学过程中引导幼儿发挥自己的创造力和想象力。如果幼儿在手工过程中遇到问题，老师也要积极地帮助解决。
第四段：手工过程中的启示
在手工过程中，我也深受其启发。首先，手工需要耐心和细心，平常应该多加练习，提高自己的动手能力和自控能力，让自己在未来的生活中更加自如和独立。其次，手工过程中的惊喜和成就感也让我深刻体会到了自我肯定的重要性，尤其是在面对失败时，要坚持尝试，不断获得进步。
第五段：手工课的启示与意义
幼儿园手工课作为幼儿教育中一个必不可少的环节，既是动手能力的提高、想象力的培养、创造力的锻炼、也是自我肯定和自信心的培养。手工课不仅能让幼儿感受到生活的乐趣和创造的乐趣，也可以培养幼儿对美的欣赏力和审美能力。希望在今后的手工课中，我们都可以认真对待、积极参与，让自己在欢乐的手工过程中获得更多的成就感。
手工课后感篇七
1、了解母亲节的由来及妈妈的辛苦与爱意，感受母爱的崇高和伟大。
2、运用简单的创意、通过绘画形式、手工制作、剪纸折叠粘贴组合等，在母亲节为妈妈送上自己的一份心意。
3、培养孩子观察生活、热爱生活的.情感态度。
1、出示今天创作的花束，激发孩子的创作兴趣。
2、讲解创作流程及要求，绘画花卉，手工制作花卉、粘贴组合，完成作品。
3、带领孩子们观看真实花卉图片，讲解真实花卉的作画过程。
1、孩子们开始作画，之后裁剪下来备用，
2、带领孩子们开始做手工花卉，每种花卉各做2个，心形卡牌做一个。
3、带领孩子们做手工贺卡，写生对妈妈说的话。贺卡卡片需提前准备好，
4、把做好的花卉粘贴到花束里，把装饰性的植物放到花束里。
5、完成作品，互相展示并讲解自己的作品。
6、最后激发孩子们勇于表达爱，对妈妈说、母亲节快乐！
1.手工课时间紧促，手工材料都需准备好，保证万无一失。
2.很多花卉粘贴的时候会沉下来，需要多多提前做小稿，适应各种突发事件。
3.贺卡的制作需要留出来时间，尽量做的精细一些，会有特别的惊喜。
手工课后感篇八
星期天早上，我早早起床，准备到平顶山日报社参加小记者手工课堂。来参加活动的小记者还不少呢，大家都非常期待能早点开始。
手工课堂9点准时开始了。杨老师告诉我们，今天她要教我们用黏土做池塘里的天鹅，比比谁的小手最灵巧。首先老师给我们观看了一些天鹅的照片，让我们仔细观察天鹅的外貌特点，接着又给我们示范制作天鹅的步骤。同学们都认真地听着，会议室里鸦雀无声。最后小记者团的老师们给我们每人发了一套黏土材料和一块天蓝色的泡沫板。这时，我早已经等不及了，在老师的指导下，我把白色黏土分成大小不等的`4份，用手搓、揉、捏，忙得不亦乐乎，不一会儿一只白天鹅就做好了。老师说可以把天鹅的脖子做出不同的动作，我又做了一只头抬得高高的白天鹅，它像是在唱歌呢。接着我把它们粘在准备好的泡沫板上，为了更加生动，我又在上面添了碧绿的荷叶和盛开的荷花，在岸边还做了几块鹅卵石，我的作品——池塘里的天鹅终于完成了。虽然我的胳膊都累酸了，但是心里却非常开心。我和做完的同学上台展示了自己的作品，望着同学们手中那栩栩如生的白天鹅，我也仿佛随着它们飞到了一个梦幻的童话世界。
这真是一次快乐的手工课堂！它不仅锻炼了我的动手能力，还丰富了我的课余生活，给我的童年留下了美好的回忆。
手工课后感篇九
今天是一个与众不同的日子，你知道是为什么吗？因为我们要在金笔作文学校上一堂有趣的手工课—橡皮泥手工制作！这让我兴奋不已，真想快点大显身手。
来到教室，还没上课，我便赶紧把昨天准备好的太空泥、塑料小刀和牙签放在课桌上。这时，老师把白纸发给我们，并在大屏幕上放出许多漂亮的图片，我心想：这些图片真好看，我一定要多做些好看的小东西！
大屏幕上有那么多图片，做哪个才好呢？对啦，我就做个小瓢虫把！说做就做，我毫不犹豫的拿出一块红色的太空泥，放在手上左揉揉，右揉揉，揉成了一个十分标准的圆可是它太淘气了：不是滚到这，就是滚到那。我一生气，把它抓过来，放在桌子上一拍，它便成了不会滚动的小馒头了。太好了，七星瓢虫的身体完成了。之后，我按照同样的方法把小瓢虫的'头做好了。接着，我用牙签把头和身体它的连起来，它的外形就成了！
我看着小瓢虫，哎呀，它还没有眼睛呢！我把两个小白片粘在头上，又把两个更小的小黑片分别粘在小白片上，它的眼睛就成了。接着我用塑料小刀把它的小翅膀画分出来，又把它的七颗小星星粘在了背上。最后，我把它的六条小腿分别粘在身体两侧，就大功告成了！
我带着“小瓢虫”去找老师，老师说我做很好看，还给我拍了照片呢！
看看大家的，这可多得很：有胡萝卜、飞碟、汉堡、毛毛虫
这真是一节有趣的手工课啊！
手工课后感篇十
“丁零零……”森林小学。
熊猫老师上课了，它说：“今天，我们来做树叶贴画，你们可以拼出其它的动物。”说完，熊猫老师就走出了教室。
小兔要做一只小猫，它先把树叶剪成了两个圆形，一个大一点，一个小一点。它把小的当做头，把大的'当做身体，再剪两个当眼睛，还要剪一个月亮一样的当嘴巴；小松鼠要做一只毛毛虫，它剪了五个小圆把它沾起来，再剪两个比这个圆还要小的圆当眼睛沾起来，还要剪一个像小船一样的当毛毛虫的嘴巴。但是，小猪呢？没有贴树叶画，而是在折千纸鹤。
下课了，小兔、小松鼠交作业了。老师问：“小猪，你怎么作业没做？”老师表扬了小兔和小松鼠，批评了小猪。
手工课后感篇十一
今天，我们的作文课变成了手工课，咦，小朋友们非常好奇。教师里想起了一片欢呼！老师说：今天请小朋友们来剪一剪尾巴。
老师先给每位同学发一张彩纸和剪刀，老师开始给同学们示范，老师一手拿剪刀，一手拿彩纸，认真的剪着，同学们看的十分认真，听的十分专心。
开始剪了，同学们首先在彩纸上画好动物的`尾巴的形状，然后拿起剪刀开始剪了，不一会儿，各种动物的尾巴就出现在大家的面前。有的同学剪了牛的尾巴，牛尾巴像一根绳子，有的同学剪了鱼的尾巴，鱼的尾巴像一把剪刀，还有的剪了猴子的尾巴，猴子的尾巴像一条蛇。
老师看了同学们的作品，脸上露出了满意的笑容，老师夸我们心灵手巧。今天的手工课真有趣啊！
手工课后感篇十二
1. 让幼儿了解纸团粘贴的方法。
2. 引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养幼儿认真、仔细操作的良好习惯。4. 启发幼儿动手操作，大胆表现自己的意愿。
：紫红色绉文纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干，大幅范画一幅，抹布每组一块。
1. 谈话导入活动。教师：秋天到了，秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友说说，秋天都有哪些果树?(引导幼儿说出有山楂树)今天，我们就来做一棵丰收的山楂树。
2. 出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。教师引导幼儿观察、感受画面的半立体美，激励幼儿动手制作的愿望。教师：小朋友，你们摸一摸这幅画，说说你有什么感觉?(教师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲自感受一下。)这幅画看上去怎么样?与其它彩笔画的画有什么不同?这幅画是用什么材料做的?怎样做的?(启发幼儿说出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上。)
3. 教师示范制作方法。今天，我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢?先要在作业纸上画出山楂树简单的树形(树冠可以画成大圆形，也可以画成大三角形);随后，将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球，再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上;然后把树叶粘贴在适当位置;最后，用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的.山楂树就做好了。
4. 交待要求，幼儿动手操作，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿画山楂树时，只画出简单的轮廓。
(2)重点指导 幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。
(3)提醒幼儿，纸球和树叶都要粘贴在适当的位置。
(4) 能力强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物(蓝天、白云、小鸟等)
5. 评价作品今天，我们又学了一个新本领;就是用纸球贴画。大家贴的都很好，现在我们互相看一看，谁的山楂树丰收了，果子又多、树叶又密。幼儿互相欣赏与评价，教师总结。
(1) 在美术角为幼儿准备有关材料，引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。
(2) 幼儿的作品陈列在美术角内，供幼儿互相欣赏，体验成功的乐趣。
手工课后感篇十三
1.了解电话的简单折法。
2.学先看步骤图进行折纸电话。
3.喜爱折纸活动，体验成功的快乐。
活动准备
1.课件-照片：打电话
2.电话步骤图示
3.正方形纸多于幼儿人数
幼儿园课件
活动过程
一、导入
1.出示照片：打电话
(1)你们看这个小朋友在干什么?知道给谁打电话吗?
(2)你有什么事想给妈妈打电话吗?想说什么?
2.谁能记住妈妈的电话号码?
(幼儿互相说一说)
二、展开
1.出示折纸-电话
(1)老师打电话，引起幼儿兴趣。
喂，是(本班小朋友)明明吗?你在干什么呢?你想给老师打电话吗?
(2)幼儿观察：电话范样
2.学看步骤图示
(1)上面的线表示什么意思?箭头表示什么意思
教师演示折法：两边向中心线折
(2)四角向后压折
幼儿讨论折法，并发现有困难的地方，老师重点讲解。
(3)翻过来沿虚线向后折
(4)轻轻向两侧拉开
我的电话折好了。
3.幼儿看步骤图学折电话
(1)幼儿用正方形纸看步骤图折电话
(2)老师帮助个别幼儿解决难点地方
三、结束
游戏：我给妈妈打电话
让幼儿用自己折的电话给妈妈打电话，愉悦心情，体验成功的快乐。
手工课后感篇十四
手工制作是一种培养创造意识，设计思维，首脑协调能力的活动。也是幼儿教师必会的手段技能：用于布置环境，用于装饰校园等等。因此，做为手工课教师必须引导学生，熟练灵活的掌握这一技能。
手工课主要实践课利用多种材料制作手工，运用各种材料塑造不同形态的形象。手工教学与美术课程有密切的联系。教学方法有很多相似之处，但手工教学有其特殊性。在实际教学中，会出现各种各样的问题。下面是我这几年的教学实践，就手工课教学中制定以下方案。
培养：手工制作、兴趣、思维、创造性。
1、培养兴趣，激发学习动机
学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，它能够引起和维持学生的学习活动，并使学习活动指向一定的目标。幼师专业的学生，一般是中考失利的学生他们对学习没有多大的兴趣，或是听从家里的安排，就读幼师是为了比较容易就业。学生本人对幼教缺乏兴趣，不清楚何去何从，过一天算一天。
针对这样的情况。我是让学生好好认识自己选择的专业了解手工课要学习什么，购买哪些材料，从内心上喜欢这一门课程，激发学习热情。采用以下方法：
1)多了解，沟通。
看谁的画画比较好，可以第一周先不上手工，而是先从画画开始。让她们首先肯定自己，对自己有信心。或者播放一些幼儿园的环境视频给学生看，让她们感受幼儿园的温馨，朝气，浪漫，欣赏幼儿园后的`装饰品和教学现场。
2)作品、示范展
在作展示是学生全面了解学手工技艺的重要渠道，也是激发学生学习兴趣的良好途径。将任课老师和往届学生制作的精美作品展示在学生面前，让学生看到就是一种工艺，可以从不同角度，用各种方法进行创作，制作出不同艺型的作品来，看到经过一个阶段的学习，就可以达到这样的成绩，在他们发出异口同声的赞叹的同时知道有一个经过努力自己也可以达到的目标，同时向往和自信就会产生。
2、让学生自主学习
中专幼师的学生动手操作能力不强，一切从零开始;对中专的学习特点和规律也缺乏了解，因此提高学习效率，培养专业技能是关键。同时，要认识到幼师专业手工教学的任务不是培养艺术大师而只培养能够胜任幼教一线工作的优质劳动者和中级实用性人才。因此在提高学生的审美能力的同时，更重要的只体现就业导向，将课程学习与幼儿园的实践联系起来，让学生运用创造力，想象力和实践技能创造出各种手工艺术作品。为幼儿园环境布置打下扎实的基础，在课程实施过程中要离不开学生的自主学习，如下:
1)按照教学课程，教学大纲要求：学生必备的原则，在教学内容上先易后难的特点，这是增添不用教学内容，让学生适应学。
《手工》中等师范教材
3)教学目标确定后，把握好尺度，贴近学生和岗位需求实际，幼师手工教学应提高学生对幼儿手工的认识，学习和巩固；是学生理论与实践相结合，学与做，做与教相结合。
4)在学习中，进行分组协作，让学生学会合作和无相学习，共同进步，体验合作的成功与快乐。
5)教学手段和方法的运用上，丰富多彩，只模仿后创新的理念。
学的目的，是用把学用有机会结合起来进行教学，能充分满足学生的表现欲望，增加教学的兴奋点和学生的求知欲望，有机地调动学生学习的积极性。
1、结合学生学习，生活实际设计一些任务，如为较定，为自己宿舍
或房间设制一幅画，为同学，老师，家人设计一件礼品。
2、开展手工竞赛，比一比，谁的作品有创新，激发学生竞争赛意识
学生运用技能解决问题的能力。
手工课后感篇十五
橡皮泥制作——花点心
1.了解和认识橡皮泥的基本特性。
2.认识具体的花点心的特征。
1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解制作对象的具体特征。
1.掌握具体的`做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
【第一课时】
教学课题：
橡皮泥制作——花点心
教学目标：
知识与技能：
1.了解橡皮泥的基本特性。
2.认识花点心的特征。
过程与方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激发学生团结合作的精神。
情感态度价值观：
1学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。
2.培养学生的创造和动手能力。
教学重点：
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花点心的具体特征。
教学难点：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。教学用具：
教具：
课件图片或泥塑实物。
学具：
橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
教学过程：
一、猜谜语导入
1.猜谜语
软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。
2.导入新课
橡皮泥花点心的制作。
一、讲授新课
1.欣赏图片
单色多色橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
二、学生创做
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
三、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
四、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。
【第二课时】
教学课题：
橡皮泥制作
教学目标：
知识与技能：
1.认识橡皮泥的基本特性。
2.认识花点心的制作特征和橡皮泥的表现技巧。
过程与方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激发学生爱美的情感与团结合作的精神。
情感态度价值观：
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。
2.培养学生的创造和动手能力。
教学重点：
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花点心的具体特征。
教学难点：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程
一、回顾导入
1.为橡皮泥编谜语
2.导入新课
橡皮泥花点心的制作。
二、讲授新课
1.回顾制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥花点心的大概形状。再次调整完成作品。
手工课后感篇十六
1．知道有鲤鱼跳龙门这个励志故事。
2．通过活动，让小朋友能口述故事和表演其中情节。
3．初步感知近似色和对比色，并学习运用两种近似色或对比色进行线条彩绘。
材料准备：彩盘、废弃盒子记号笔、蜡笔、水粉、毛绒球、双面胶、透明胶、龙灯会及龙的图片、刻刀、安全剪刀、kt板、大小相同的箱子四个。
1．导入：
(1)请幼儿观看视频——鲤鱼跳龙门动画片，激发兴趣，说说里面你最喜欢的是哪个角色?并鼓励幼儿大胆的表达。
2．制作过程：
(1)小朋友拿笔蘸所需颜料涂在纸盒上；
(2)在许愿条上画上自己的`愿望；
(3)老师帮助小朋友把画好的纸盒贴在墙上，配合龙头，形成一个龙身；
(4)小朋友将制作好的愿望条贴在龙身下，以丰富我们的作品；
(5)和老师一起粘贴鳞片；
(6)一次请三个孩子，钻到鲤鱼的身体里，用手扶住纸箱，这样就可以自由的游来游去，模仿鲤鱼跳龙门。
重点：使小朋友对不同颜色搭配在一起会形成什么视觉感受有一定认识。了解什么是渐变色和对比色。
难点：
1．小朋友可能无法将颜色调涂均匀，需要老师帮助。
2．小朋友对对比色，渐变色概念模糊。需要老师事先调好几组渐变色和对比色，方便小朋友认识和选择。
不同年龄段的活动安排：
3～4岁：在老师的构图下，幼儿会在纸盒上涂上漂亮的颜色。
4～5岁：在老师的指导下基本能清楚对比色和渐变色的概念。
5岁以上：通过这次制作和互动，能回家对家长口述鲤鱼跳龙门的故事。
手工课后感篇十七
今天，我在手工课做了两朵棒棒糖花，老师把海绵纸放在桌子上，我们拿了八条丝带，四条丝带一朵花。我的第一朵花是用：粉色、绿色、黄色和橙色做的。第二朵花是用：红色、黄色、蓝色和橙色做的.。我先把丝带卷起来，然后把叶子折好，接着又把叶子和花心用竹签连起来，一朵飘亮的棒棒糖花做好了。我觉得这朵花好像一个小小的、圆圆的气球，又像一个红红的、小小的太阳，又像圆圆的、小小的皮球，更像小小的、彩色的贝壳。好美啊!
手工课后感篇十八
今天，我在手工课做了两朵棒棒糖花，老师把海绵纸放在桌子上，我们拿了八条丝带，四条丝带一朵花。我的第一朵花是用：粉色、绿色、黄色和橙色做的。第二朵花是用：红色、黄色、蓝色和橙色做的。我先把丝带卷起来，然后把叶子折好，接着又把叶子和花心用竹签连起来，一朵飘亮的棒棒糖花做好了。我觉得这朵花好像一个小小的.、圆圆的气球，又像一个红红的、小小的太阳，又像圆圆的、小小的皮球，更像小小的、彩色的贝壳。好美啊!
手工课后感篇十九
活动目标：
1．学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。
2．练习撕的'技能，促进小肌肉的发展。
活动材料：
1．大红．玫红．橘黄色正方形蜡光纸．绿色蜡光纸。
2．白色a4纸。
活动过程：
（一）导入部分：
出示做好的完整作品。
（二）主题部分：
出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。
（三）结束部分：
漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来参观。（四）活动延伸：
鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳．小草．蝴蝶等。
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