总结是一个自我反省的过程，可以帮助我们发现自己的优势和劣势，以及进步的空间。写总结时要注重文字的排版和整体美感，使之更具有可读性和吸引力。接下来，小编为大家推荐一些总结范文，希望能够给大家在写总结时提供一些参考和指导。
关爱自闭症活动总结篇一
自闭症这个词已经慢慢进入了我们的生活，在我们的身边时时刻刻都有这样的孩子出现，他们活在自己孤立的小世界里，不愿或者不能与外界交流。也许他们也渴望，但他们却做不到，希望他们可以快乐，可以像正常孩子一样的健康快乐的成长在蓝天下。
为了呼吁更多的人来关注，我们班决定于20xx.3.14日开展一次关爱自闭症儿童的活动，让同学们对自闭症，对这些被称为“星星”的孩子有所了解，更希望我们的活动会给他们带去快乐。
活动的意义这次的活动让我们对自闭症有了一定的认识，同时在活动的过程中同学们对生命的理解与感受也有了更深的体会。这次活动让我们的心灵深深的震撼了，生命的宝贵与脆弱时那么的.明显。
这是一次非常成功的活动，对我们有无限的教育寓意，也让更多的人关爱这些自闭的孩子，让尊重生命成为了一种信仰。
关爱自闭症活动总结篇二
今年四月份是我国第二十七个“爱国卫生月”。根据市爱卫会的总体部署和要求，以“****”为主题，进一步改善环境卫生面貌，增强干部职工维护环境的意识，提高干部职工的健康意识及文明素质，根据****[***]**号文件精神，结合***实际，现将“爱国卫生月”工作情况总结如下：
爱国卫生运动是构建和谐社会的一项基本工作。***领导非常重视，成立了专责领导小组，主要领导担任小组组长，确保组织到位、领导到位、制度到位。中心及时制定第二十七个爱国卫生月活动的实施方案，明确了各项工作任务和责任。
我***职工较多，基层单位分散，为了加强职工的参与意识，使其认真了解搞好卫生和维护好健康的教育内容及重大意义，**领导每年年初分别在党员大会、中层干部会议、***上，对党员、基层各部门负责人进行层层发动，并制定学习计划，要求各部门认真学习相关知识。机关大楼冬季每日下午****、夏季每日下午****集体打扫卫生。每***进行卫生大检查，对卫生间等区域及时配备清洁剂，经常全面打扫、检查。自办公楼建成使用以来，这种形式从未间断过。各基层部门的卫生由卫生检查领导小组不定期的检查，并将检查结果在****会议上予以通报，检查结果同各部门的考核和****挂钩。为配合此次“爱国卫生月”活动，****又多次安排卫生大扫除，并对我****负责的卫生区域(****)进行了集中打扫。一些较大的路坑用土和煤渣添补，并清除了大量的生活垃圾，在****领导班子的带领下，每次都能圆满地完成清扫任务，受到了上级检查组的好评。
为了响应全国第二十七个爱国卫生活动月，****加大宣传力度，把爱卫活动月文件精神及时传达到各基层部门。在电子大屏幕上，播放“爱国卫生”的宣传内容，营造了浓厚的舆论氛围。并着重开展卫生健康宣传教育，强化全体员工的文明意识、卫生意识和环境意识，树立“环境就是生产力，环境就是发展形象”的思想，要求从我做起，从身边做起，用个人的行动感染身边的人，带动周围的人积极参与全市卫生城市建设工程。
每次大型集体劳动，**领导都会亲自带队参加，并与广大职工同劳动、共吃苦，不搞特殊。各级领导干部率先垂范，在各自的分管范围内亲力亲为清理卫生垃圾，不怕脏、不怕臭、不怕累，这种率先垂范的楷模精神极大地鼓舞了广大干部职工的士气，也教育了干部职工，使职工端正了态度。烈日下、风沙下再苦再累，大家没有怨言。我公司的工作也因此能高质量、高效率的完成。潜移默化的带动中，中心上下形成了一种“要么不干，要干就干的最好”的企业文化，极大的提高了广大干部职工的素质，带动了中心日常工作。
在清除“四害”活动中，***加强病媒防制工作宣传，增强干部职工卫生意识和防病能力，有效控制和预防鼠传疾病的发生和流行，做到了“内清”与“外清”。“内清”即清除办公室内“四害”滋生场所、如办公室门窗、天花、办公桌、文件柜和抽屉，档案室、下水道、空调过墙孔、排风口以及杂物堆放处等。按社区街道办要求建立了防鼠设施，加强了日常管理；“外清”即清除办公室外“四害”滋生场所，包括对单位公厕进行除臭消毒；对办公室周围“四害”滋生场地，购买灭蝇灭蚊和灭蟑螂以及防虫的药物，大力清除“四害”，并及时修补和更换已损坏的防鼠设施，加大力度对蟑螂、蚊子、苍蝇防治，收到了良好的效果。同时积极开展“无烟办公室”的创建活动，倡导健康文明的生活方式，营造自然、清新的工作环境。
通过第二十七个爱国卫生月活动，有力地推动了环境卫生管理工作。但是短短一个月抓出实效是远远不够的。我们将在下一阶段的工作中继续努力，建立长期观念、长效机制、长效措施、以月促年、常抓不懈！为****卫生事业增光添彩！
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20xx年5月4日
关爱自闭症活动总结篇三
白驹过隙，我来到小海龟，从事自闭症康复工作已有一年多了！这是我从学校毕业后的第一份工作。作为一名真正意义上的“新”员工，非常感谢小海龟给我提供了一个成长的平台，不仅让我完成了从一名学生向一名教师的转变，而且让我在工作中不断地学习，不断地进步，慢慢地提升自身的素质，挖掘自身的才能。
回首过去的一年，在小海龟的工作中，我懂得了很多，在此，我向小海龟的老师们表示最衷心的感谢，有他们的协助才能使我在工作中得心应手，也因有他们的帮助，才能使我在工作中不断进步。下面我就以这一年的经历谈谈我作为一个新教师的教学心得体会。
学高为师，身正为范。从事教育工作一直是我的理想，但是我却从来没想过自己会从特殊教育工作，而且自己之前对自闭症几乎毫无了解，所以入职后努力地补充这方面的知识就成为我的首要任务，虽然有课程培训，但自己还是买了很多与这方面有关的书，也向很多老师请教如何上课的问题。因上课面对的学生程度以及类别不同，除了自闭症的书籍，我还阅读了有关学习障碍的书籍，手语类的书籍，参考幼儿园课程等等。
的时候更好地去运用。
又如我们的小孩都有不同程度的刻板，所以在接手黎老师的模拟课时，在课程的设置上，我做了小小的变动。因为他们的程度不错，有一定的认知能力，所以我每个星期都做一次有趣的小实验，让他们充满兴趣，在快乐中学习以及接受我。
而小组课是我最喜欢的课，因为我可以面对更多不同的小孩，感受他们不同的情绪，可以更好地去了解每个小孩。
正如世界上没有一模一样的两片树叶，每个自闭症的小孩也是不一样的，有时候看上去只是理解和表达能力不足，但是背后可能存在别的因素影响到这些，又是不是就只是解决理解和表达就可以了呢？情绪行为本身也是要考虑的因素。
孩，在他的脑海里好像存在这一个个的程序，模式，他清楚的知道这一节课什么时候上课下课，会见到什么人，如果有一点点“差错”，他就会像小恐龙一样乱蹦乱叫，像上课时他见到我情绪很安稳，我说什么他都可以听进去，但是一下课，只要我出现在他面前，他就像见鬼一样，尖叫乱蹦，这是我接手前我从没发现的情况，等等。
回顾来到小海龟的一年多，发现自己除了不断地努力着，还是有不少不足的地方要努力改善：
1、没能及时写教学反馈。就是自己的拖拉懒散导致的，有意识没行动，等过。
了一个月才写，按照记忆曲线，有些亮点也被自己遗忘，效果也不大了。
2、专业知识不足。尽管阅读了不少书籍，但上课操作起来，还是会有不确定性，经验也是很重要很薄弱的一环。
作为一名新教师，我有很多不足，因此我积极汲取养分，也感谢中心给予了很多外出学习的机会，我受益颇多。
总之，我还很年轻，需要不断的磨练，才能成为一名合格的自闭症教师，为此，我将一如既往，努力早日达到目标。
关爱自闭症活动总结篇四
20xx年3月25日同舟在部门的带领下进行了关爱自闭症儿童的活动。清晨，天刚蒙蒙亮，同学们就积极的赶到集合地点集合上车，可以看出大家对此次活动的重视和期待，同时，也表现出了一个志愿者对待志愿活动的热爱。经过一个多小时的颠簸，我们终于到了此次活动的目的地——沈阳儿童活动中心，见到了一群可爱的孩子们，但是这么可爱的一群孩子却受到了自闭症的困扰，使得他们不能正常的与人交流，拥有健康孩子拥有的快乐。所以，我们此行的目的就是给他们带来理应属于他们的笑容。
首先，我们在负责人的带领和指导下，剪了很多漂亮的蓝星星，用于贴在此次活动的参与者身上。自闭症孩子有一个童话般诗意的称谓——“星星的孩子”，而蓝色就是他们的主题色。当然，有了星星还不够，我们还有蓝丝带，做好了这些进场工作以后，我们接着就进入大厅，想要陪他们一起玩，可是这对于普通孩子来说是一件很简单的事情，但是对于自闭症孩子来说这却是一件很困难的事情，给我留下极深的印象的就是有一个小男孩，我们想要叫他一起做游戏，但是他就坐在那儿，一个人看着小星星完全沉浸在自己的世界里面，不搭理周围的人，显得很安静，但是过了一会儿，他开始注意到我们了，但是变得非常的暴躁，很明显他不愿意我们志愿者接触他，连触摸都非常排斥。这让我们意识到，我们需要更准确的去了解他，了解整个自闭症儿童群体，才能更好的做好志愿服务，达到我们的服务目的。
在来这儿之前，我们做的功课中显示，自闭症孩子有一个共同的特质——注意力不集中，亦或是一旦集中注意力在自己感兴趣的事务上就对外界不予理睬。有的小朋友会不停的看看这里看看那里，或一直盯着某个东西一动不动。就如同进入到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的境界。但是，我们的目的就是给他们一段快乐的时光，所以我们的同学费心尽力的去找寻每个孩子的特点，喜欢安静的就陪他一起专注，喜欢闹腾的就陪他一起游戏，尽管最开始孩子们对我们的存在视而不见，但通过我们的努力，他们逐渐的接受我们，并投入到我们的活动中来。
接着，孩子们也为我们做了一场名为“共享爱的阳光”的主题文艺汇演，我们很惊讶在孩子们这种精神状况下，还能呈现出如此精彩的一面，儿童中心的老师与孩子们的家长付出了多少的艰辛。看着孩子们在台上的表演，我们不少志愿者同学掉下了感动的眼泪，本应属于他们的快乐童年却被疾病所折磨。同时，我们也深感我们做的还远远不够，自闭症孩子应该得到社会的重视，还他们一个快乐的童年，最大的心愿还是他们能够早日康复，回归正常人的生活。
同时我们也感受到他们的父母真的是非常的伟大，为了让自己的孩子能够早日被社会所接受，他们耗费了极大的精灵，付出全部的爱，来引导他们成长，忍受别人异样的眼光，依然不辞劳苦的坚持。所以，我们此次的志愿活动应该只是一个开始，持之以恒的继续这项活动，得到更多人的关注才是我们的最终目的。
关爱自闭症活动总结篇五
为认真贯彻落实党的十七大精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，结合我校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下一番总结：
为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。组长：廖振宽；副组长：谢永福组员：谢树志、黄媛媛、叶发捷、谢吉凤。为了切实加强农村留守儿童教育、管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以廖振宽校长亲自挂帅，谢永福副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，教导负责对留守儿童的'学习教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
我校联合中心小学、团委、关工委在全校开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定《陂头中学留守儿童关爱行动工作计划》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。
（一）是开展结对关护系列活动。积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，我校已为8位留守儿童找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
关爱自闭症活动总结篇六
为了积极响应人民银行统一开展的“6.14信用记录关爱日”的宣传工作，普及广大群众对征信的.认识，加强个人信息保护，提升征信信息安全，20xx年6月浙商银行郫都支行积极有序开展本次宣传活动。
在网点营业大堂摆放“你诚我信”的展架，咨询台处摆放微信公众号二维码的宣传海报，公众宣传台摆放“你诚我信”宣传折页，供客户随时取阅，网点工作人员主动对进入网点的客户发放宣传折页，从加强个人信息安全保护角度出发，以实际操作为例，给客户讲解日常生活中的征信基础知识，主要涉及：个人征信报告查询、使用，如何关心自己的信用记录，如何保护个人信息安全等，使消费者提高安全防范意识，注重账户安全，受到了广大客户的关注，收到了良好的成效。
通过这次宣传活动得到了广大群众的认可和好评，提高了广大群众对征信的关注，从过去的不关心到现在的主动关心，加深了广大群众对征信的认识和了解，提升安全意识，保护个人信息，维护个人权益。
关爱自闭症活动总结篇七
阳光温热，岁月静好。今天，我们蒲公英公益团队开启了鼠年的第一次晨光之行。这次活动的主题是《做情绪的主人》，不言而喻，即是通过一些活动让小朋友们更加清晰的认识自我，控制好情绪，让心灵充满阳光与快乐。
在这次活动开展的很顺利，先是情绪了解之表情大演义，由一位志愿者表演表情，拉近与小朋友之间的关系，增加情感。接下来，是以分组(一个志愿者和3个小朋友为一组)的形式，由志愿者和小朋友们共同完成一个情绪表现之角色故事表演。
最后有提问分享环节及ppt情绪控制知识讲授，让小朋友们更深入的了解到如何在这环境在变化，时代在变迁的社会，更好的做情绪的主人。这次活动有做的不足的地方，也有可以继续发扬的地方。
(一)可取的地方
1、让志愿者一起加入游戏，可以拉近与小朋友们的关系，敞开小朋友的心灵，感受到我们的爱心就在他们的身边。
2、以分组的形式进行角色扮演，可以增加小朋友们的团队意识。
3、此次活动主题新颖，同时也不乏实际意义。如，人们每天都会有喜乐哀愁等不同的情绪，控制好情绪是非常重要的，对于逐渐步入青春期的孩子们更是不可或缺的。
(二)有待改进的地方：
1、事先没把小朋友们通知好时间，临时通知，导致参与活动的人数不理想。
2.志愿者们应尽量早些到达活动地点，避免小朋友等待太久。
3.活动奖品可以适当改变下，要富有新意，更好的激起小朋友的兴趣，进而提高他们的积极性。
大学阶段，是我们人生的重要里程碑，我们不仅应该努力学习书本知识，更应投身社会实践，组织青年志愿者，积极参加社会服务，提高自我，锻炼自我。回顾我们在志愿者活动中的点点滴滴，付出的是真实行动，给与的是真正的帮助，收获的是内心的感动。
没有的只有更好的，希望我们蒲公英公益越办越好，踏着共同的梦想前进，相知相惜相依为命，别忘记彼此的约定。我们，回报社会，奉献爱心。
关爱自闭症活动总结篇八
应温家宝总理发出了“同在蓝天下，共同成长进步”的号召，我院组织了以一位经历资深教师指导、一位07级学生队长、6位08级精干学生及下车乡政府的2位大学生村官为队员的暑期社会实践小分队，于今年7月份在灌云县下车乡开展了为期一周的以“携手明天、共享成长”为主要内容的暑期社会实践活动。现总结如下：
今年的暑期社会实践活动是校团委响应江苏共青团省委“服务科学发展、建设美好江苏”的号召，我院采取“双赢”政策，将理论实习与社会实践相结合，让小分队成员在实习的过程中将理论回归到实际中去指导社会实践，突出高校服务地方的功能，受到了淮海工学院领导和当地政府的高度重视。
我院暑期社会实践服务团先后多次召开服务团成员会议，对本次暑期社会实践的行前准备工作做了具体的安排和分工。对于实践方案的制定，也力求科学化、合理化、创新化，经过服务团全体成员的几天努力，一套思路明确、实际结合紧密并结合学科特色的方案出炉。
为了使此次实践活动顺利开展，我院特别邀请了历年来多次指导学生暑期实践工作的资深教师佟瑛亲临指导。小分队成员是由院学生会主席为分队队长、08级各班学生中经过层层考核中脱颖而出的学生和自愿请缨加入的当地大学生村官组成的。大学生村官的加入为此次实践活动增加了筹码也是历次实践活动所没有的成员，不管是师资队伍还是实践团队，可以说，此次实践活动我院倾注了大量的物力和财力。
1、村官加入，如虎添翼。
服务团成员到下车乡后，得到了当地政府的热情接待，同时下车乡两名村官自愿请缨加入。由于村官长期居住于此，对下车乡实地情况相当了解，有他们的加入更能了解当地留守儿童在的生活情况、心理问题等各方面，因此也更有利于关爱留守儿童工作的顺利进行。村官加入，我们暑期社会实践服务团如虎添翼。
2、指导老师也成了“服务队员”。
此次实践活动，文学院指导老师佟瑛亲自带队，与队员们一起生活、一起开会讨论、一起和留守儿童开展活动，完全成为一个“小大人”，成为服务团队员，他没有架子，没有教师的严肃，很多孩子们都很愿意和他交流。
3、领导亲临，指导监督。
在实践开营式上，校团委书记金芙蓉、文学院党委副书记芦海英等一行人冒雨前来现场指导慰问，给实践分队成员极大鼓舞，大家当场表示认真完成学校赋予的使命，向社会交一份满意的答案。
4、活动多样，孩子们受益匪浅。
实践过程中，队员们开拓思路集众人之力想了很多有意义的活动。家书、手机短信送亲情缩短了孩子们与父母的距离，让孩子们的情感得到了释放，达到了亲子情感互动的目的；素质拓展训练培养留守儿童的协作意识和团队精神，让孩子们懂得如何与人交流合作；爱心家教，让孩子们能在暑期得到免费的辅导，解决了孩子们学习中的.困难；世博宣传使“城市让生活更美好”这一主题深深扎在孩子们心中，开启了还在们放眼看城市的窗口等等。这些活动使孩子们增加了见闻、增长了见识。
5、家访，感触颇多。
时间后期，在指导老师佟瑛的带领下，服务团成员们自筹资金买了一些文具、水果等慰问品，以表他们的关切之情，看到留守儿童家庭的实际情况，队员们都感触很多，让队员们知道生活的不易，大家当即表示要趁次机会好好帮助那些需要帮助的人，同时珍惜人生中的每一天，让生活绚丽多彩。
实践期间，成员每天都要抽出时间进行开会，大家发表各自意见、交流思想以及对服务内容进行分阶段性整理补充。并且每天编辑通讯稿。每天实践归来，队员们都会齐聚在临时办公室，对当天的实地服务内容进行分析总结，分享实践心得，并及时发现并改正在实习中出现的错误，以免再犯。
在社会实践结束后，大家及时分析数据，撰写社会实践总结、心得体会、调研查报告。在短短的一周的社会实践过程中，全体实践队员收获颇多，在时间服务过程中大家懂得如何运用理论结合实践，让专业知识又得到质的飞跃，在工作中大家既有分工又有合作，使合作意识在队员们的心中得到了进一步升华。
关爱自闭症活动总结篇九
为响应经济学院关于家乡奉献日活动，虽然假期没有回家，但我与同班同学来到沈阳富恒天使培训中心，看望这里的自闭儿童。这次活动让我感触颇多，感觉特别充实有意义，同时也为自己有幸参加这次活动而感动荣幸。在此和大家分享一下自己的心得，希望能够有更多的同学们行动起来，一起关心自闭症儿童的群体，让他们能够获得我们童年的快乐。
活动之前，我对自闭症一无所知，特地查了相关信息，书本上说自闭症是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特反应为特征的精神疾病，这让我觉得有些紧张和打怵，但还是鼓起勇气去与他们做近距离接触。
我们集资为小朋友们买了许多学习用品，在去的车上，我就觉得自己身上带着一份的责任，我们必须用心去与他们交流，为他们的情绪着想。上午我们都是在陪这帮小朋友上课，陪他们做游戏、唱歌、画画、捏橡皮泥等等，通过这些事我看到了他们的天真、可爱的一面。虽然他们的行为会让我们感到不习惯，但我们知道他们很想和我们玩在一起，所以我们每个人都会很配合的跟她们尽情的玩在一起。他们也十分的懂事，在我们即将结束我们此次活动时，有一个小朋友特意来到大门面前一直跟我们摇手说“再见”，而且还帮我们关上了教室门。最后，我们与院长在大门外一起留影纪念这一段珍贵的时光。就在这一刻，突然有一种让我不舍得离开的感觉，我还想留下来跟他们继续玩下去。但是这一切终究还是得结束，我只希望自己下次还能再来。
这次活动并不是很长时间，却让大家感到震撼和感动。感动于同学们耐心的陪伴，感动于孩子们童真的神情，感动于我们与孩子们之间的“爱”。这次活动不是能帮助孩子们告别自闭症或是什么，而是希望我们的到来可以或多或少帮到他们，让他们感到些许关爱，让他们感到一些温暖，或是长大后，他们隐约的童年记忆中，有我们的身影存在···也许，这就是我认为这次活动的根本意义——使自闭症儿童感到关怀。他们不是先天这样的，稍加观察，你会发现可能是应为童年缺少关爱，抑郁或有阴影。但他们是无辜的，他们幼小的心灵本不该承受太多。因此，也认识到了“关注下一代”的重要性。再此，我呼吁社会上的好心人能一起参与进来，去关爱那些需要我们关爱的小朋友们，有了你们，他们会过得更快乐的！
关爱自闭症活动总结篇十
作为一个从事自闭症行业的一线教师，在这个岗位上已经工作四年了，每天会接触不同性格的孩子，有可爱的、活泼的、爱说话的，也有沉默内敛、不爱说话的孩子们，跟他们相处特别开心，也特别喜欢并且感谢跟他们的相遇，让我认识并了解这个世界上还有这样一群天使，慢慢的去被我们打开心扉和我们在一起。下面是我从事这个行业的一些心得。
1、自闭症儿童，首先承认ta是“儿童”，当我们在学习上要求ta的时候，我们会考虑到孩子的当前能力是处于普通儿童的几岁状态，同时我们帮助他一点一点的去习得这个技能，并且去接受过程中ta会挫败、逃避或者拒绝，还要及时表扬ta的每一点成功和进步，哪怕只是今天ta多关注了一点学习材料，明天跟随模仿了一个动作，或者ta只是学会了一个摆手的动作。
因为ta是一个儿童，有儿童发展的规律，有儿童成长中需要的情感寄托、情感发泄和表扬。然后我们需要注意的才是自闭症的这个特征，他可能不喜欢太多的身体接触，可能不喜欢每句话都看着我们的眼睛去表达自己，或者是总是重复单一的玩一个玩具，甚至肢体语言完全取代了自己的口语表达。但，在这之前，我们要承认，ta是一个儿童，有儿童发展的规律。
2、自闭症儿童和家庭需要更多的支持和理解。经常会看到一些新闻，比如自闭症儿童被拒上飞机，或者坐地铁或者公交车因为孩子乱动别人东西而争吵。或者听到身边有一些不是一个行业的人说自闭症就是因为家长教养方式不当导致孩子自闭等等诸如此类的话。
我特别想反驳——不是。
自闭症是一种疾病，目前医学上都无法解决的难题。他们大部分孩子都会存在语言表达的缺陷，甚至有的孩子没有口语。他们可能想要某个东西由于语言的制约而选择用肢体语言去表达，他们可能由于很喜欢某一个路人而过于热情的跟陌生人亲近，他们可能因为只喜欢食物的包装袋把食物扔掉，这些种。种，都只是他们的发病表现，不是也不存在家长的教养方式或者这个孩子的道德或者素质有多恶劣。
他们需要您的一个理解，也许只是一句夸赞，或者是一个眼神的肯定，这对他们来说都是一份支持和理解。
3、从“我做起”，作为一个在自闭症行业的一线教师，很多人都跟我一样是从大学一毕业就开始从事这个行业，很多人也都是还未为人母为人父，就开始接触这样的孩子，学习上我们是他们的老师，生活中我们就是他们的父母，每个人都多多少少处理过尿过的裤子、拉过到裤子里的便便，可我们依然特别热爱这个事业，也愿意奉献自己去贡献一份力量。
因为我认为这是一个特别有意义和有价值的事业，同时也感谢我的单位五彩鹿，把我们从一毕业的懵懂青年培养成专业的有价值的人。但我深知，未来的路仍然很长，我愿意一直走下去，并且兢兢业业，希望每一个驻扎在基础的同行们我们一起，为了每一个孩子为了每一个家庭继续奋力前行，一起加油！
以上是我作为一个在自闭症行业从事教师的一点心得，他们是我们奋斗的源泉，也是我们前进的动力，希望未来没有特殊，有的只是一群跟普通人不一样的有着自己的独特的生活方式、生活轨迹、有着不一样的思维方式却仍然努力的在社会中生活的普通人。
关爱自闭症活动总结篇十一
为响应经济学院家乡奉献日活动，虽然假期没有回家，但我与同班同学来到沈阳富恒天使培训中心，看望这里的自闭儿童。这次活动让我感触颇多，感觉特别充实有意义，同时也为自己有幸参加这次活动而感动荣幸。在此和大家分享一下自己的心得，希望能够有更多的同学们行动起来，一起关心自闭症儿童的群体，让他们能够获得我们童年的快乐。
活动之前，我对自闭症一无所知，特地查了相关信息，书本上说自闭症是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特反应为特征的精神疾病，这让我觉得有些紧张和打怵，但还是鼓起勇气去与他们做近距离接触。
我们集资为小朋友们买了许多学习用品，在去的车上，我就觉得自己身上带着一份的责任，我们必须用心去与他们交流，为他们的情绪着想。上午我们都是在陪这帮小朋友上课，陪他们做游戏、唱歌、画画、捏橡皮泥等等，通过这些事我看到了他们的天真、可爱的一面。虽然他们的行为会让我们感到不习惯，但我们知道他们很想和我们玩在一起，所以我们每个人都会很配合的跟她们尽情的玩在一起。他们也十分的懂事，在我们即将结束我们此次活动时，有一个小朋友特意来到大门面前一直跟我们摇手说“再见”，而且还帮我们关上了教室门。最后，我们与院长在大门外一起留影纪念这一段珍贵的时光。就在这一刻，突然有一种让我不舍得离开的感觉，我还想留下来跟他们继续玩下去。但是这一切终究还是得结束，我只希望自己下次还能再来。
这次活动并不是很长时间，却让大家感到震撼和感动。感动于同学们耐心的陪伴，感动于孩子们童真的神情，感动于我们与孩子们之间的“爱”。这次活动不是能帮助孩子们告别自闭症或是什么，而是希望我们的到来可以或多或少帮到他们，让他们感到些许关爱，让他们感到一些温暖，或是长大后，他们隐约的童年记忆中，有我们的身影存在···也许，这就是我认为这次活动的根本意义——使自闭症儿童感到关怀。他们不是先天这样的，稍加观察，你会发现可能是应为童年缺少关爱，抑郁或有阴影。但他们是无辜的，他们幼小的心灵本不该承受太多。因此，也认识到了“关注下一代”的重要性。再此，我呼吁社会上的好心人能一起参与进来，去关爱那些需要我们关爱的小朋友们，有了你们，他们会过得更快乐的！
关爱自闭症活动总结篇十二
今年4月2日是联合国大会通过决议的第十一个“世界自闭症日”关注日。当晚“为爱毅行”携手沈阳“贴地飞行”跑团同星星宝贝和蜗牛宝贝一起在沈阳科普公园开启“有你，我们不孤独”为主题的点亮蓝色行动，以此让更多的人群认识、了解、接纳、支持和帮助自闭症群体。
6点30分活动准时开始。志愿者们身穿象征永不放弃的蓝色的服装，手持蓝色星星灯，手戴彩色荧光棒围成一个大大的圆圈，在公园彩色灯光的映衬下舞动着、蹦跳着拉开点亮蓝色行动的序幕。在“为爱毅行”旗帜的引领下，活动开始进入“为爱多走一公里”健步走。队伍从科普公园东门出发，长长的队伍，排列有序，穿梭在公园中，犹如一条长长的蓝色丝带!
亮点蓝色，传递爱!伴随一曲由阳光宝贝和志愿者共舞的“和你一样”手语舞音乐的结束，活动在沈阳科学宫门前进入高潮部分。所有参加活动的人员将组成一颗大大的星星，为“星星的孩子”送去祝愿!想呈现一颗由百人组成的“星星”谈何容易!志愿者们在领队的带领下先行积极设计站位，蜗牛宝贝此时唱响了“天之大”，歌声感动你我，感动在场的每一个人!在全体人员的努力下，一颗美丽的“星星”出现在眼前。当领队发出点亮心灯的号令，一颗巨大的蓝色“星星”瞬间发出它闪耀的光芒!我们用爱心将“星星的孩子”的心灯点亮了，用我们的行动带动全社会对他们的关注，让我们一起牵着他们的手，带他们慢慢走出与世隔绝的孤独世界!
每次活动都少不了爱心人士的付出，这次活动中沈阳“贴地飞行”跑团为宝贝们带来了防潮地垫、“为爱毅行”的志愿者周颖为宝贝们带来了小礼物，让孩子们又一次感受到爱一直伴随身边!
关爱自闭症活动总结篇十三
儿童对电视广告感兴趣，分析原因主要是因为电视广告节奏快、色彩鲜艳，因此在训练中所用的积木、木珠等，都选用色彩鲜艳的。由于在视觉上得到了极大的满足，儿童产生了兴趣，就不会产生反抗的情绪，这是训练得以正常进行的关键。
在接触与观察中了解儿童喜欢的食物，将他喜欢的食物，如糖和苹果等，作为诱发他交往的刺激物。因为他想吃而不得不听从老师的指令，这样以图片换物培养表达需要的目的就达到了。现在儿童想吃糖时会用图片交换，这是一个不小的进步。
自闭症学生今后将要融人社会大环境中去，因此对他们进行融合教育是很有必要的。正是这个宗旨，通过班集体、校集体和正常幼儿的融合活动，有意识地让儿童融入集体的环境，培养集体的意识，久而久之，儿童对集体有了一定的意识。在集体活动中，虽然仍然不会与人交往，但老师拉着他一起参与活动，他也不再强烈拒绝了。从儿童身上体现出融合教育对培养交往能力有一定的促进作用。
自闭症儿童在抽象思维和概括能力上存在很大的缺陷，因此在训练学习的过程中，尽量通过实物帮助他理解与获得知识。不论是训练语言理解，还是训练交往活动，都采用具体、形象、实用的实物和图片等。正是这样儿童才容易接受，才会取得点滴进步。
刚开始进入资源室训练，儿童常常哭闹，很不配合训练。这时耐心、细致、反复训练就成为最重要的方法。在循序渐进中一步步接近训练目标，理解和接受指令，只有完成了这个目标，才能继续一步步训练完成指定任务等教学目标，依照儿童的能力，逐步加入新的内容，使儿童能跳一跳摘到果子。
首先，在训练内容贯彻实施过程中，老师与家长共同商讨的机会太少，虽然经常有联系，但在训练的内容、方法与措施的改进上，缺乏共同探讨的机会。如果取得与家长的共识，将会更有效地促进学生的发展。
其次，自闭症儿童的语言训练应该贯穿在日常生活的始终，不是课堂教学或个别训练就能解决的，平时的随机教育必不可少，这方面还要探索方法创造机会。
最后，随着儿童理解语言能力的提高，生活自理能力、大肌肉和小肌肉运动能力都得到一定的改善，然而儿童的语言能力仍没有什么进展，这还是一项艰巨的任务。
自闭症越早干预效果越好。儿童的年龄尚小，应该还有希望。但是儿童回家后，由于路上的颠簸再加上家长一天工作的疲乏，训练的时间很短，有时只能作罢。这样就影响了他症状的改善。
自闭症儿童到底能发展到什么程度，作为训练者我们并不清楚，所以对自闭症儿童的训练更是教育者刻不容缓的责任，今后要探索的路还很长、很艰苦，要继续努力。
关爱自闭症活动总结篇十四
树立“以人为本”的教育理念，加强辖区留守儿童课外场所建设，构建留守儿童教育、监护和资助体系，优化留守儿童生存发展环境，促进留守儿童健康成长为目标，以动员社会支持，增强家长责任意识为着力点，大力推动全办上下为辖区留守儿童的健康成长提供必要保障和良好环境。
二、基本功能和目标任务
1、各社区要逐门逐户进行摸底登记，做到底数清、情况明。并把留守儿童花名在4月22日前上报办事处。
2、在各社区建立留守儿童家园。
三、实施要求
(一)硬件设施
1、有活动用房20—30平米，房屋安全、方便、实用、布局合理，环境温馨。
2、配备一定数量的图书、期刊、报刊和一定的文体器材，基本满足留守儿童的学习和娱乐要求。
3、配备电脑或电话等设备，方便留守儿童与父母交流。4、配备
基本的课桌和简单的生活应急用品。
(二)软件方面
1、成立留守儿童家园建设工作领导小组。
2、建立完善的学习、活动、管理等方面规章制度。
3、组织自愿者服务队伍。志愿者“爱心妈妈”和代理家长要与留守儿童开展结对帮扶活动做到“五个一”，每学期到留守儿童家中走访一次，谈心一次，与班主任联系一次，与监护人沟通一次，给留守儿童写信一次。
4、建立留守儿童档案。档案中要有留守儿童家庭基本情况、联系方式、监护人姓名、家庭住址等基本信息。“爱心妈妈”、“代理家长”、结对表、帮扶花名册，兴趣爱好作品，心得体会以及活动开展的相关图片、资料等。
5、聘请专业人士为留守儿童做心理疏导。
6、组织捐赠活动，保证学习和生活基本费用。
7、加强留守儿童家长、临时监护人的联系与培训工作。聘请有关专家对留守儿童家长或监护人进行家教知识、监护人权利义务、儿童维权等知识的培训。
四、保障措施
(一)提高认识，加强组织领导。办事处要把留守儿童家园建设作为当前一项重要工作。成立留守儿童家园建设工作领导小组，统一思想，落实责任，切实把留守儿童家园建设抓好抓实。
(二)科学有序，规范运行。留守儿童家园建成后，坚持属地管理、分级负责、层层落实的原则。切实加强宏观管理，帮助和督促定期开展关爱活动。
(四)强化管理，建立健全考评机制。留守儿童家园的管理采用一级抓一级、分级考核的办法进行管理。办事处留守流动儿童工作领导机构要建立健全相应的考评机制、督查机制、激励机制，妇联组织每季度上报工作开展情况，区妇联每年对留守儿童之家运行情况进行考评。对考评优秀的给予奖励，不符合的予以调整。
关爱自闭症活动总结篇十五
今天参加了慰问自闭症儿童的活动，感觉特别充实有意义，在此和大家分享一下自己的心得，希望能够有更多的`同学们行动起来，一起关心自闭症儿童的群体，让他们能够获得我们童年的快乐。
活动之前，我对自闭症一无所知，特地查了相关信息，书本上说自闭症是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病，这让我觉得有些紧张和打怵。但经过活动之后的亲身体会，对自闭症和自闭症儿童的情况有了直观贴切的认识，儿童中心有点刻板、僵硬的行为方式和对环境，是为了适合固定不变或不正常反应的自闭症儿童，但这也让他们的生活比我们少了很多乐趣。这些孩子们玩耍时候眼神里流露是纯真，率直，让我特别感动和震撼，他们其实和其他的小朋友没有太大的区别，只不过有些时候更加沉默了一些，和我们一样有幸福快乐生活的权利，我意识到能够有机会和他们交流，和他们分享我的世界不只是一种责任，更是我的幸运。
很多人说，他们内心世界封闭，虽然目光清澈，却不愿与人对视；懂得语言，却很难与他人交流；有听力，总是充耳不闻；不愿与人交流，不理解别人，也很少被人理解。但我发现，有的孩子在交流时很安静，像一个沉思者，天才和傻瓜只在一线之差，他们的确在某些方面往往具有过人的天赋，我相信他们每一个人都有自己内心的小宇宙，都是有独立思维的天才，他们那样专心致志的做一件事，是我至今能不能做到的专注。有的孩子非常有礼貌，不经意的小事他都会想你表达他的感谢，不论是真情还是习惯，都让我觉得自愧不如。我也相信他们有自己的情感，只是不擅长表达或者不喜欢去表达，但是他们能够感受到我们的善意和关心。在交流过程中，不只是我们给他们带去了游戏和快乐，他们也教会了我们很多学习中不能触及的知识和明悟，让我懂得了责任和爱，兼爱非攻，上帝爱世人，世人也要互相关爱。
我真心的希望他们能够再以后的生活中变的更加阳光，脸上充满笑容，并且能有更多社会群体来关心他们，帮助他们更好的适应周围的环境和社会，尽我所能，让每一个儿童都有快乐的生活，星星的孩子渴望更多人能够了解他们的世界，渴望更多的爱与理解。
关爱自闭症活动总结篇十六
4月2日—世界自闭症日，一个特殊的日子，却很少有人知道它的存在。这天作为志愿者的我们在全校范围内举行了“关爱自闭症患者，留言写祝福”的公益活动。
说实话如果不是参加这次活动，其实我也不知道有这样一个节日。想着当天参加的留言写祝福活动，心情还是很激动的。虽然我们能够做的事情很小很小，但却是我们内心最真挚的.祝福。当看到那么多热心的同学一起参与我们的活动时，心里总有说不完道不尽的感动与温暖。记得第一次在百度中认识自闭症，了解那些患者，想到他们甚至不懂为自己天生的缺陷而感到委屈时，真的觉得很心酸，却也安慰说那些患者因为不知忧伤便更能快乐一点。在我心里那些患者有着残缺的石雕，上帝给他们安上一块新的却不能完整衔接缺口的璀璨宝石，不理解的人只会投来异样的目光，关爱他们的人则会努力擦拭宝石，帮助他们在这个世界闪闪发光，其实自闭症患者和普通人没什么不同，只是在来的路上时不小心把开启沟通世界的钥匙给弄丢了，我们便要帮他们找回来。
我们所做的一切并不会让整个社会的大环境有什么改进，但是我们的一举一动，也许将让自己也让关注和看到了我们的某些人得到一些心灵的滋润，影响到一些小环境，让它变得更加平和、友善和美好。4月2日的“留言写祝福”已经结束，但在我心里，它并没有结束，而是一个新的开始，是让更多的人去了解自闭症和关爱自闭症孩子、家长的开始。
关爱自闭症活动总结篇十七
二、活动背景：
三、活动目的：
1、宣传自闭症日，关爱自闭症儿童，为方舟小学的小朋友们送去一份温暖
2、加强社团内部的联系
四、活动介绍：
4月15号傍晚在方舟小学举办一场时间持续约一小时左右的小型晚会
五、活动时间安排：
晚会前：
1、设计以及布置会场（气球、彩带、横幅）
2、准备纪念品类型：
1、邀请型礼物
2、送给上台表演的方舟小朋友礼物（小吊坠、文具均可）
3、节目的安排以及排练
5、活动当天15：00时在红楼门前集合，组织人员清点人数后负责带队前往方舟小学，务必在到达方舟小学（在医科大学坐705路车）
晚会中：18：00~19：10
《节目表》主持人：梁小迎、王广橙
1、指导老师以及方舟老的老师讲话
2、舞蹈：李雪玲、王海年以及其会友
3、手语：文凤玲、黄海霞等
4、互动环节
5、时尚街舞：张国强、雷明智
6、方舟小学所准备的`节目
7、吉它弹奏：梁月夜
8、精彩互动环节
9、武术协会表演
10、在场人员合唱《爱因为在心中》
11、同跳兔子舞
晚会后：
晚会结束后各负责人安排人员清理会场，清理结束后20时由负责的组织人员带队离场
六、晚会中的突发事情：由于晚会在特殊的学校举行，活动中可能会出现突发事件：
1、小朋友不听话，解决办法是由我们的负责人和小朋友父母以及老师一起想办法让小孩子尽可能聚集在一起看表演。
七、活动参与者：
爱心社在场人员、方舟的老师、方舟小朋友、方舟小朋友父母、贵宾（邀请不是本社团的人）
八、人员安排：
工作人员安排
项目
金额
负责人
主持人
0
梁小迎
王广橙
设计以及布置会场
0
实践部2人、宣传部2人，秘书部、发展规划部各1人
购买（纪念品）
1、气球—————15元2、纪念品——————送给武协10元送给小朋友25元
3、彩带———————5元4、横幅———————5元（买红纸写）
5、糖果———————50元
6、未定金额——20元
梁琴、乔巧琳（气球、横幅、彩带）
蒙金章、潘广荣（礼品、糖果）
组织（带路、负责安全）
0
曹华丽、梁伟恒、李海霞
拍摄主要负责人
0
雷明智、张国强
收集背景音乐
0
雷明智
策划书
0
王广橙、黄叶海
记者小组
0
梁琴、叶庆想
合计
130元
总负责人
王广橙：13978865253、黄叶海：14795571421
九、请有准备节目的务必于4月14号中午12点前将背景音乐交到雷明智那里
雷明智：13978874348
十、意见回馈及总结会：
时间：4月16晚上8点
地点：四餐厅
关爱自闭症活动总结篇十八
为了让社会人士更好的关注自闭症儿童，为了尊重他们的内心，唐山师范学院教育学院青年志愿者参加了由唐山思达特教中心承办的壹基金关注自闭症儿童大型公益倡导活动，用暴走的形式从远洋城出发终点大润发，宣传倡导关爱自闭症“做一天百分之一”。活动形式再加上义卖义演，使活动宗旨进一步升华。
参加活动的志愿者和爱心团体、企业们一大早便来到了活动场地，准备着今天的活动。早上10点，活动正式开始。唐山市心理卫生协会秘书长彭炎作为嘉宾致辞，倡导发挥心理卫生协会作用通过筛查评估早期发现自闭症儿童。10:30分，思达刘金超校长和暴走队伍总队长绕双老师，宣布暴走正式开始！暴走队伍在途中接受趣味挑战！同时，远洋城的表演和义卖筹款也在同时进行。星儿们率先表演了开场节目，引得现场掌声不断！下午的百人快闪和航拍让社会公众领略了唐山志愿者的热情活力和创意。壹基金蓝色行动--“为爱暴走，悦动唐山”关注自闭症儿童大型公益倡导活动，远洋城筹得义卖款10549.5元，大润发筹得义卖款7695元，共18244.5元。本次活动的义卖筹集到的善款全部交给星儿们，更进一步增加了他们实现梦想的机会。
在所有志愿者以及爱心人士的努力下，此次活动取得了圆满的成功，让我们进一步去了解和关爱自闭症星儿，教育学院的志愿者们会继续努力，接力下去，永远为星儿们尽我们的一份力量。
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