随着社会进步和发展，我们不断面临各种问题和挑战。在写总结时，要注意避免使用复杂难懂的专业术语，以确保读者易于理解。这里是一些总结的规范和标准，希望能给大家提供一些帮助。
湖滨课程心得篇一
近期，我参加了湖滨课程培训，经过一段时间的学习与实践，我对这次培训有了深刻的体会和收获。在此，我将就培训的目标和意义、培训内容、培训方式以及个人收获四个方面，作一简要总结。
培训的目标和意义。
湖滨课程培训的目标是培养人们的创新意识和实践能力，丰富人的知识结构和拓展人的视野，提高人的自我认知和自我管理能力。作为一种终身学习的方式，“走进湖滨，进一步创新，进一步拓展思维和实践”成了培训的核心宗旨。培训的意义在于让学员们在交流与合作的氛围中，通过认识他人来认识自我，通过分享与接受来提高自己，形成全面的人格，并在今后的工作和生活中发挥自己的优势。
培训内容。
湖滨课程培训所涵盖的内容相当丰富多样，包括了学科知识、实验技能、个人技能、创新意识等方面。其中，学科知识部分让我们进一步拓宽了课外知识面，培养了我们的多学科思维和综合思维能力；实验技能部分让我们在动手实践中真正掌握了理论知识的应用方法；个人技能部分让我们了解了个体差异，从而树立了自信心和自我管理能力；创新意识部分则激发了我们的思维，并培养我们的动手能力和创新思维。
培训方式。
湖滨课程培训采取了多种方式，包括讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等。其中，讲座环节为我们提供了专业的知识讲解和学科背景，为我们打下了坚实的理论基础；案例分析则让我们在实际情境中进行问题分析和解决；小组讨论培养了我们的团队协作和沟通能力；实践操作则帮助我们将理论知识运用到实际中去。这些不同的培训方式让我们既能够听到专业人士的讲解，又能够动手实践，真正做到理论和实践的结合。
个人收获。
通过湖滨课程培训，我不仅学到了知识，还培养了自己的实践能力和创新思维。在学习过程中，我结识了许多同学，通过合作和交流，我逐渐发现自己的不足和优势。这让我更加明确了自己的定位，并激发了自己的动力和决心。在实践中，我遇到了各种问题和困难，但通过团队的支持和老师们的帮助，我逐渐解决了这些问题，并获得了成功的经验。这一切都让我明白了一个道理，只要有决心和努力，任何困难都能够克服，任何目标都能够实现。
综上所述，湖滨课程培训对我产生了深远的影响。通过这次培训，我不仅增长了知识，培养了实践能力，还提高了自我的认知和管理能力。我相信这些收获将对我未来的学习和工作产生积极的影响。我深知，在今后的人生道路上，知识和实践都是至关重要的。只有不断学习和实践，才能走得更远，实现更大的成就。感谢湖滨课程培训给予我这些宝贵的机会和经验，相信我一定会在不久的将来，成为一个更加优秀的人。
湖滨课程心得篇二
作为教育战线的一员，我有幸参加2011年农村义务教育学校教师远程培训项目——“国培计划” 信息技术培训。
其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。
在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。
在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。
通过培训学习，觉得收获颇多：
多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。
我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。
信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。
之间的很多信息 技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。
从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。
作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。
自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。
针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。
因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。
学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。
在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。
并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。
让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。
就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。
二、提高专业理论知识水平
此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。
在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。
掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。
掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。
了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。
明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。
掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。
三、提高课件制作水平
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。
制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。
所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
四、信息技术理论掌握得更为系统
这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。
通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。
同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的`努力!
学以致用，才是根本。
本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。
今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
从五月二十七日开始我参加培训，到现在近一个月，给我的体会很深。
我的教育技术能力得到了很大提高。
随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。
作为一名教育战线的中青年教师，此次参加培训学习，是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以进步很快。
通过张军婷老师的及时指导，学到了很多：
1、提高了教育信息技术的素养
“学高为师，身正为范”，一名现代教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。
教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。
同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。
通过这些天的学习我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平
这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。
经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。
特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。
真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
3、教育理念不断得到更新
通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。
在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。
也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。
4、教育教学理论掌握得更为系统
通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。
短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。
把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
湖滨课程心得篇三
在湖滨课程培训中度过了一段美好而又难忘的时光，从中不仅学到了知识技能，更体会到了深刻的人生感悟。湖滨课程培训为我们提供了一个全新的学习环境和培训方法，不仅使我们获得了实际应用的能力，还培养了我们的创新思维和团队合作精神。在这篇文章中，我将分享我在湖滨课程培训中的心得体会，并结合个人经历，谈谈我对课程培训的理解和感悟。
篇二：课程内容与学习体验。
湖滨课程培训提供了丰富多样的课程内容，包括技能培训、领导力训练、团队合作等。通过这些课程的学习，我不仅学到了实际应用的知识和技能，还培养了自己的沟通能力和人际关系处理能力。其中，最令我印象深刻的是团队合作的课程。通过参与各种团队项目和活动，我学会了倾听与尊重他人的意见，学会了与人合作、协调和达成共识。这些经历让我深刻体会到，团队合作不仅仅是个人能力的展示，更是一种集体智慧的体现。
篇三：培训方法与学习效果。
湖滨课程培训采用了多样化的培训方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等。这些方法不仅使我们能够主动参与学习，还让学习变得生动有趣。通过实际操作和模拟练习，我们能够更好地理解和应用所学知识。这种亲身参与的学习方式，让我们更容易记住和掌握所学内容，并将其运用到实际工作中。此外，培训期间的互动与交流也增加了学员之间的联系和学习效果，让我们在共同成长和分享中获得更多。
篇四：个人收获与成长。
在湖滨课程培训期间，我不仅学到了很多专业知识，更重要的是学会了如何思考问题、解决问题和应对挑战。通过老师的指导和同学的互动，我不断探索和反思自己，找出了自身的不足和需要改进的地方。湖滨课程培训给予了我发展自己的机会，让我学会了如何更好地管理时间、提高效率和加强自我管理能力。我相信这些学到的东西将对我的未来发展产生积极的影响。
在湖滨课程培训中，我遇到了许多优秀的导师和同学，他们大家有的已经在各个领域成为了翘楚，有的正在逐渐崭露头角。通过和他们的交流和学习，我激发了对自身发展的期望和对未来的希望。湖滨课程培训不仅为我提供了知识和技能能力的培训，更重要的是让我发现了自身的潜力和努力的方向。在此，我要对湖滨课程培训的组织者和辛勤付出的导师们表示由衷的感谢，是他们为我提供了一个成长的平台，让我得以不断超越自我，实现自身的价值。我相信，在湖滨课程培训这片沃土上，我们将共同努力，共同进步，共同创造更加美好的明天。
湖滨课程心得篇四
第一段：介绍湖滨课程的背景和目的（200字）。
湖滨课程是一种开放式的探究式学习方式，旨在培养学生的综合素质和创新能力。这个课程由一群开明的教育家和专家精心设计，通过融合学科知识和实践活动，让学生在体验中拓展自己的视野和能力。作为一名参与湖滨课程的学生，我深刻领会到这一课程对于塑造学生全面发展的重要性。
第二段：湖滨课程的特点和重要性（200字）。
湖滨课程的一个重要特点是强调学生的自主学习和项目制学习。在这个过程中，学生不仅要通过课堂和实践活动掌握知识和技能，还需要选择并完成个人感兴趣的项目。这种充满挑战和自主的学习方式，激发了学生的主动探究精神和学习动力，同时也培养了他们的创新思维和实践能力。
另外，湖滨课程还注重培养学生的合作与沟通能力。在团队项目中，学生需要与他人密切合作，互相协作，共同解决问题。通过合作学习，学生不仅锻炼了团队合作的能力，还学会了倾听和表达自己的观点，培养了有效沟通的技巧。这些能力在日后的学习和工作中都将发挥重要的作用。
第三段：我在湖滨课程中的收获和成长（300字）。
在参与湖滨课程的过程中，我深刻体会到了自主学习的乐趣和意义。在以往的传统教育中，我往往只是被动接受知识的灌输，而在湖滨课程中，我可以根据自己的兴趣和需求选择学习的内容和方向。这种自主学习的方式让我更加主动地思考和探索，激发了我对知识的兴趣，并且提升了我的学习动力和专注力。
除此之外，湖滨课程还为我提供了很多实践机会，让我将所学的知识应用到实际中去。比如，在一次团队项目中，我与几位同学合作设计了一种环保的产品，并在校园内进行了展示和推广。通过这个项目，我不仅加深了对环保知识的理解，还学会了如何从理论到实践的应用，提高了我的实践能力。
第四段：湖滨课程对我未来发展的启示（300字）。
湖滨课程的学习过程培养了我很多未来发展所需的能力。首先，自主学习的经验让我学会了自我管理和自我激励，这将对我的学习和工作产生积极的影响。其次，通过与他人的合作和沟通，我锻炼了自己的团队合作能力和人际交往能力，为我将来融入社会和工作提供了很好的基础。
此外，湖滨课程还从一些其他方面启示了我。例如，它让我认识到知识的广度和深度都是非常重要的，因此在以后的学习中，我会更加注重系统性地学习和掌握知识；同时，湖滨课程还激发了我对创新和实践的热爱，我希望将来能够从事与创新和实践相关的工作。
第五段：总结与展望（200字）。
湖滨课程是一种全新的学习方式，它在提高学生的综合素质和培养创新能力方面具有重要的价值。通过自主学习和合作学习，学生可以在实践中获得真实的体验和成长。同时，湖滨课程也为学生的未来发展提供了很好的指导和启示，帮助他们更好地面对未来的挑战。
展望未来，我希望能够继续不断学习和提高自己的能力，将湖滨课程所教授的理念和方法运用到实际生活中，为社会发展和进步做出自己的贡献。
（总字数：1200字）。
湖滨课程心得篇五
作为法学专业的学生，法学课程一直是我学习的重要内容之一。通过学习法学课程，我对法律体系、法律原理以及法律实践等方面有了更为深入的了解。在整个学习过程中，我深感法学课程的重要性和价值，同时也体会到了学习法学的乐趣和成果。以下是我对法学课程的一些心得体会。
首先，学习法学课程让我对法律体系有了更深刻的认识。法学课程是以国家法律体系为核心内容进行教学的，通过对各种法律学科的学习，我对法律体系的来源、组成和发展有了更为全面的认知。法学课程将我繁杂的法律知识进行了系统化的整合，帮助我理清了法律体系的框架结构。这不仅为我的专业学习打下了坚实的基础，也增强了我对法律体系的理解力和逻辑思维能力。
其次，学习法学课程让我理解了法律原理的重要性。法律原理是法学的核心内容，也是法律规范制定和解释的基础。通过学习法学课程，我明白了法律原理对于法律实践的指导作用。法学课程教会了我如何运用法律原理分析和解决实际问题，提高了我的问题解决能力和法律应用能力。同时，通过学习法学课程，我也深刻体会到了法律原理的灵活性和可塑性，法学知识不仅仅是获得法治常识，更是一种思维方式和学习方法。
第三，学习法学课程提高了我的法治意识和法律素养。法治意识是现代社会公民应具备的基本素质之一，也是法学课程的教育目标之一。在法学课程的学习过程中，我逐渐培养了对法律的尊重和遵守，懂得了法律对于社会秩序和公平正义的重要性。同时，通过学习法学课程，我也意识到了法学知识对于个人发展和社会进步的重要性。法学课程培养了我的法律素养，使我能够正确地理解和运用法律知识，更好地维护自己的权益和履行社会责任。
第四，学习法学课程培养了我独立思考和判断的能力。法学课程注重培养学生的独立思考和判断能力，通过对案例分析、问题探讨和实践演练等形式，引导学生主动思考和解决问题。在法学课程中，我通过对各种案例的深入分析和讨论，提高了自己的批判性思维和辨析能力。同时，法学课程也注重培养学生的团队合作和表达能力，通过小组讨论、辩论赛等活动，培养了我的团队精神和口头表达能力。这些能力的培养不仅对于我的学业发展有着重要意义，也为今后的工作和生活打下了良好的基础。
最后，学习法学课程让我体会到学习法学的乐趣和成果。法学课程是一个充满挑战和探索的过程，我们需要努力学习和思考，不断适应和超越自己。通过学习法学课程，我不仅收获了丰富的法律知识，也享受了解决问题和思考的乐趣。对我而言，学习法学课程不仅是为了应对考试，更是一种对法治与公正的追求和对知识的渴望。
总之，法学课程作为法学专业学生的专业课程，无疑是重要的知识阶段和思维训练。通过学习法学课程，我对法律体系有了更深刻的认识，理解了法律原理的重要性，提高了法治意识和法律素养，培养了独立思考和判断的能力，并体验到了学习法学的乐趣和成果。法学课程的学习不仅是为了学术成就，更是为了拓宽视野，培养人文素养，增强社会责任感。我相信，在今后的学习和发展中，法学课程将继续发挥着重要的指导和推动作用。
湖滨课程心得篇六
湖滨课程培训是一个为期两周的专业培训项目，旨在提升参与者的技能和知识。我非常感谢有机会参加这次培训，通过这个过程，我学到了很多知识，也收获了许多经验。在接下来的五个段落中，我将详细介绍我在湖滨课程培训中的体会和心得。
首先，湖滨课程培训为我提供了一个良好的学习平台。培训期间，我们有机会与来自不同领域和行业的专家进行深入的学术交流。他们以丰富的经验和专业知识为我们上课，为我们提供了宝贵的学习机会。通过与他们的互动，我们得以更多地了解实践应用和行业发展趋势。此外，我们还有机会与其他参与者分享各自的经验和成功案例。这种学习环境使我受益匪浅，拓宽了我的眼界，并提升了我的学习动力。
其次，湖滨课程培训注重实践应用。在课程中，我们不仅学习了理论知识，还有许多实践案例和模拟演练。这些实际案例不仅使我们更加深入地理解了理论知识，还锻炼了我们的解决问题的能力。例如，在一次模拟现场演练中，我们被分成小组，在有限的时间内解决一个真实的问题。通过这个过程，我们学会了团队合作、时间管理和决策能力。这种注重实践的学习方法，使我在课程结束后能够更好地将所学知识应用于实际工作中。
第三，湖滨课程培训强调了个人发展和职业规划。在培训期间，我们除了学习知识和技能，还有机会参加职业规划和个人发展的讲座。这些讲座帮助我明确了自己的职业目标，并激发了我进一步努力的动力。我现在更加清楚自己的优势和不足，可以更好地制定职业发展计划。通过这次培训，我认识到只有不断学习和提升自己，才能在职场中立于不败之地。
另外，湖滨课程培训还为我提供了一个广阔的人脉资源。在培训期间，我结识了许多来自不同领域和行业的优秀人士。通过他们，我了解到了许多职业机会和行业动态。他们不仅是我的同学，也成为了我宝贵的人脉资源。我相信这些人脉资源将对我的职业发展和个人成长产生积极的影响。
最后，湖滨课程培训使我对自己有了更深刻的认识。在课程中，我们进行了许多个人反思和团队合作的活动。通过这些活动，我发现自己在沟通、领导和解决问题方面的优势和不足。我也开始尝试通过改变自己的行为和态度来改善自己的不足之处。这种自我认知的提高将对我在工作和生活中更好地发挥自己的作用产生积极的影响。
总而言之，湖滨课程培训为我提供了一个学习、实践、交流和发展的平台。通过这个过程，我不仅学到了许多知识，也锻炼了许多技能。我相信这次培训使我更加具备竞争力，并为我未来的职业道路奠定了坚实的基础。我将继续努力学习和提升自己，为个人和社会的发展做出更大的贡献。
湖滨课程心得篇七
湖滨区人代会是殷切期望中的一个盛会，旨在为全区百姓的官民共治提供一个广泛的管理聚会场所。我最近有幸参加了这一活动，让我有机会深入了解湖滨区代表大会的议题、观点和导向，也促使我加深了对人民代表大会制度的认识和了解。
湖滨区代表大会的召开是区委、区政府和全区各党派、团体、企事业单位和军队的代表共同的议事平台，旨在围绕区委、区政府的中心任务和关键节点，结合全区经济社会发展和人民群众最关心、最紧迫的问题，建言献策，开展民主监督，推进平民不辞辛劳地参与区政府在全区范围内的发展过程，为全区经济社会建设和发展出谋划策。这次人代会的召开也反映出我们国家在“四个全面”战略布局中首要的发展方向——推进新的历史建设。
湖滨区人代会议题内容主要有六个方面：贯彻落实县委县政府工作报告、区政府工作报告；深入推进湖滨区“新一时期”开创工作；完善人大内部机制体制改革，提高人大工作质量和效益；加强决策实践中民主法制建设的体现；定期吸纳群众代表建言献策；进一步确认个人代表的就职情况。除此之外，还就城乡发展、教育、医疗卫生、社会安全、环境保护等议题进行了广泛的讨论。
通过参加此次人代会议，我深刻地认识到代表大会是党和政府领导全区各方面工作的重要民主基础，也是人民直接行使国家政权的基本形式之一。此次人代会议既加强了对代表大会制度的了解，又提高了对代表大会议事程序和议事操作的认识，更提高了全区人民为发展共同蜕变、共同努力、共同推进的实际意识和落实办法。
在代表大会上，不仅要聚焦重点问题，还需要加大民主监督力度，鼓励代表们更加积极地参与到全区建设和发展中去，并加强对权力的制约和监督。同时，我们更要注重与群众的联系，听取民意，及时处理好群众的诉求，使代表大会的工作更加务实高效，得到全区人民的信任和支持。
结论。
总之，湖滨区人代会议呈现出亦复亦新的特点，具有积极地意义。我深深地感受到，我们党和政府始终坚持以人为本的发展思想，以人民为中心关注全区多样化需求，为了迎接新时期的挑战，而闻取广大民意，集思广议，尽善尽美，不断推进极具历史性的新型诺言作出巨大贡献。
湖滨课程心得篇八
湖滨手册是一本旨在帮助人们提升个人素质和整体形象的行业内参考书籍。它包含了多个方面的内容，如仪容仪表、日常礼仪、商务礼仪、职场技巧等。手册的目的是引导读者在公共场合中展示出使人愉悦的形象，提高人际交往的能力，以及助力个人事业的发展。在接下来的文章中，我将分享我读完湖滨手册后的一些心得体会。
第二段：仪容仪表的重要性。
湖滨手册中关于仪容仪表的部分给我留下了深刻的印象。仪容仪表是人们与他人第一次接触时给出的印象，因此对于个人形象的塑造至关重要。通过合理的穿着、整洁的仪表，人们可以展现出自己的自信和专业。手册中提到了穿着得体的重要性，包括合适的颜色搭配、合适的场合选择和合适的服饰风格等。除此之外，良好的个人卫生和保持良好的体魄也是形象塑造的重要因素，这使我深刻认识到一个人的仪表形象不仅仅存在于穿着上，还涵盖其他多个方面。
第三段：商务礼仪和日常礼仪的重要性。
在湖滨手册的商务礼仪和日常礼仪内容中，我了解到礼仪在人际交往中的重要性。礼仪不仅能够提高与他人的沟通和合作效率，还能够增强彼此间的相互尊重和友好。通过手册中的指导，我了解到了不同场合的不同礼节，比如在商务宴请中应该注意的座位礼仪、用餐礼仪等。同时，日常生活中的礼仪也非常重要。例如，在公共场合保持安静，排队时有秩序等都是对他人的尊重。通过遵守这些礼仪规范，我们可以更好地与他人相处、交流，并建立起更为良好的人际关系。
第四段：职场技巧带来的收获。
职场技巧在湖滨手册中占有一定的篇幅。手册中介绍了如何与上司、同事和下属进行良好的沟通和合作，以及如何处理职场中的挑战和竞争等。通过学习这些职场技巧，我在实际工作中获得了一些收获。比如，在与同事合作时，我能更好地理解他们的需求和角度，从而更好地解决问题。此外，我也学会了如何有效地安排时间和管理压力，这使我在工作中更加高效和成熟。
湖滨手册不仅具有实用的指导性内容，更给予了我一些深刻的启示。通过学习手册中的知识，我意识到形象和仪表的塑造是一个长期的过程，需要不断地修正和提升。另外，礼仪的实践需要我们在日常生活中持之以恒，这是人与人之间相互尊重的重要体现。最后，职场技巧不仅仅适用于工作场合，它们也是我们人生中的宝贵财富，帮助我们更好地与他人相处和成长。
总结：
通过阅读湖滨手册，我深刻认识到形象和礼仪的重要性。在今天的社会中，人们越来越注重形象和礼仪的塑造，因为它们能够给人带来积极的印象和好的人际关系。同时，学习职场技巧也是我们必不可少的一项能力，它能够帮助我们更好地与他人相处和发展自己的事业。在今后的人生道路中，我将继续遵循湖滨手册中的指导，不断提升自己的形象和提高人际交往的能力。
湖滨课程心得篇九
湖滨，这是一个美丽的地方。因为工作的原因，我有幸在湖滨生活工作了一段时间。这段时间里，我对湖滨有了更深的了解，也收获了很多。今天，我想和大家分享一下我在湖滨生活的心得体会。
第一段：自然风光的感受。
湖滨位于一个湖泊附近，周围是山脉与森林环绕着。每当早晨阳光照射下来，湖面泛起细密的波纹，像是一幅美丽的画卷。湖滨的空气清新，充满了山间的气息，让人神清气爽。我常常会去湖边散步，欣赏湖面的美景，感受大自然的宁静与悠然。湖滨的自然风光让我深深感受到，人们与自然是可以和谐相处的。
第二段：人文风情的体验。
湖滨有着悠久的历史文化，这里有许多古老的建筑和文化遗产。在湖滨的街道上，我可以看到许多传统的建筑，这些建筑不仅保留了历史的痕迹，还展示了湖滨的独特魅力。湖滨的人们也深深热爱着这里的文化，他们传承着湖滨的传统工艺和习俗，让湖滨的文化继续发扬光大。我曾参加过一次湖滨的传统节日庆典，看着人们手捧着鲜花跳着古老的舞蹈，我感受到了湖滨人民对于传统文化的深深热爱和保护。
第三段：湖滨的发展与创新。
湖滨不仅有着美丽的自然风光和悠久的历史文化，还拥有着蓬勃发展的经济和创新科技。在湖滨的市中心，我可以看到许多高楼大厦和现代化的设施。湖滨的科技企业不断涌现，推动着湖滨的创新与发展。这里的人们追求创新的精神让湖滨成为一个充满活力的城市。我有幸参观过湖滨的一家科技公司，看到了他们最新的研究成果。湖滨的发展与创新给我留下了深刻的印象，让我感受到科技进步带来的巨大变化。
第四段：湖滨的和谐社区。
湖滨的社区关系密切，人们互相关爱和帮助。我在湖滨住了一段时间，结识了许多友善和蔼的邻居。他们热情地接纳我，帮助我适应新的环境。湖滨的社区活动丰富多样，让人们有机会相互交流与合作。我参加过几次社区活动，和邻居们一起做义工，为社区做贡献。湖滨的和谐社区让我感受到人与人之间的互助与关爱的力量。
第五段：离别的感慨与思考。
随着工作的结束，我不得不告别湖滨，离开这个美丽的地方。离别之际，我心中充满了感慨与思考。我感慨于湖滨给我带来的美好体验，感慨于人与自然、人与文化的和谐相处。这段时间的体验让我更加深刻地明白了人与人之间的关系以及人类与自然、文化的关系的重要性。我相信，无论我身在何处，都会保持对湖滨的思念和对这次经历的铭记。
结束语。
湖滨是一个令人心动的地方，这里的美丽自然风光、悠久历史文化、蓬勃发展的科技和创新、和谐的社区关系，无不给人留下深刻的印象。在湖滨生活的这段时间里，我深深感受到了人类与自然和人与人之间的关系的和谐重要性。湖滨将永远留在我的心中，成为我生活中最美好的回忆。
湖滨课程心得篇十
1、通过新课程学习，使我明确了教师不在是课程的执行者，而是课程的建设者、调适者，是课程实施中问题的协商者、解决者。
2、由学生的管理者转化为学生发展的引导者。作为引导者，教师要记住自己的职责是教育所有的学生，因而要坚信每个学生都有学习的潜能。
3、教师在课堂的位置，将不在是知识传授着的固定位置——讲台，而在教室里流动起来，将参与道学生活动之中，与学生分享知识并获得情感体验。
与以往历次课程改革相比，此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化：即通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来，此次“课改”具有以下显著特点：
(1)转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移。
(2)突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。精选终身学习必备的基础知识和技能，改变课程内容繁、难、偏、旧的现状，密切教科书与学生生活以及现代社会、科技发展的联系。
(3)强调课程目标，增大学校和教师在课程执行中的自主权。新课程标准重视对不同阶段目标的刻划，以及对实施过程的建议，对达到目标的内容与方法，特别是知识的前后顺序，不做硬性规定。
(4)强调学习方式的改善。各学科课程标准通过加强过程性、体验性目标，以及对教材、教学、评价等方面的指导，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
(5)评价建议具有更强的指导性和操作性。新标准力图提出有效的策略和具体的评价手段，使评价的重心更多地指向学生的学习过程，从而促进学生和谐发展。
新课程的学习让我们教师对自己提出了更高的要求，我们的思想要变，我们的教学方式要变，更重要的是我们应是终生的学习者,我们要身体力行推动新课程改革的顺利进行。
湖滨课程心得篇十一
也许09年对我们这群孩子很不平凡，因为从此我们摆脱了高考的压力，飞出了父母的羽翼，开始了我们的大学生活。在大学里我们自由，轻松，我们活的很自得。但在这种环境中我们也会对今后的路该怎么走而惆怅，对所学专业不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在几个月的专业课程学习后，我的心境豁然开朗了，也许大一对我来说就是一个过渡的过程，我们现在的专业课不在是高考的那种应试了，大学我们需要的是一种质的提升，我们需要从江湖派华丽蜕变为学院风格。
谈到我大学的第一次专业课，应该是让我印象很是深刻。老师让我们默写自己擅长的素描，内容不限。我却在写生，老师就教育我们应该诚实，让我深深认识到学艺先做人呀。在接下来的素描学习中我深刻的认识到：素描它是一切造型艺术的之母。是绘画艺术的基础表现，也是美术基础教学中的一种手段和教学效果。同时，优秀的素描作品也应该是一种艺术永恒，它有着自己的思想、时代的脉搏和情感体验。素描可以使我更加热爱自然，了解自然，素描的学习对象就是自然中的物体。
在与自然面对面的观照中，我会发现这些平凡的物体充满了有机的运动和神奇的秩序。还有使它使我更加热爱生活。素描训练了我们的大脑和眼睛，使我重新认识了生活的价值，你可以将身边普普通通的物品，通过你的手，变成一幅与他人不同的艺术作品。而且通过绘画这些普普通通的作品，我们可以对生活中的一些细节有了更好了解。
在学习素描这门课程时，我了解了这个概念，以前我是根本不知道，原来在画中一条路它会慢慢的变小变窄，我觉得这个真的很神奇，所以有一段时间，我的电脑桌面就是一张画，画中有一条路是主体，它向着远方慢慢的延伸，最后消失成一点。在生活中路明明是一平行的线，在画中怎么会这样呢，学习这个概念，我才知道为何会这样，同时我觉得绘画真是一门神奇的艺术。让我还了解到习作的优劣还取决于观察事物的深度和知识面的广度，取决于艺术修养和技术水平的高低。
因此，"画外功夫"要正确引导，多掌握一些课外知识，如：文学、美学、历史等方面的知识，使他们多了解不同素描流派产生和发展的过程，以及它们的主张和特点。这样能够使扩大知识面，开扩眼界，有助于提高绘画水平在基础未打好之时，对于那种专门追求风格、流派的做法，加以引导和纠正。要认识到：没有浑厚的基本功作基础，单纯地去追求某些风格、流派的做法是有害无益的。因为不仅要具备照着物象摹写的能力，更重要的是要培养自己的理解、记忆和想象能力。
这样，才能真正具备全面的造型能力。调整修改应本着整体的原则，反复分析研究，反复比较，理解形与神的关系。要用第一眼看到物象时那种新鲜强烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距，检查物象与物象之间的组织结构、形体比例是否准确，质量、空间关系是否恰当，主次虚实是否有序。这些因素的调整，主要是想通过反复的校对和比较，能够更深入地研究对象和表现对象。这里所讲的“表现”是说：在素描训练时，应当要用对物象深入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的热情。
素描训练，不仅是描摹现象，而且是艺术地再现。所画的那部分不仅是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。不仅要看这部分是否画对了，而且还要看它是否有表现力。要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰，讲究概括，讲究画面的构成和组织，要力求形神兼备，要像写文章那样讲究文采，像戏剧那样讲究韵味。要通过表现使素描基本功成为创作性活动。由于同一班的学生受教师的影响比较大，要求他们做到风格多样是不可能的。同时，在基础未打好时，就过分地热衷于“个性”会给自己在一定程度上造成偏食的坏习惯，不利于今后的发展。
一个半月的素描学习结束，通过这次素描的学习，我对素描从一无所知到深入了解而进一步深入的认识。
湖滨课程心得篇十二
湖滨手册是我校非常重要的辅导资料之一，通过学习湖滨手册，我不仅对校园生活有了更全面的了解，还收获了许多宝贵的经验和启示。在不同的主题下，湖滨手册帮助我树立正确的人生观和价值观，为我提供了一个全新的视角。接下来，我将分享一下我在阅读湖滨手册中的心得体会。
第一段：概述湖滨手册的重要性和作用。
湖滨手册是我校新生入学时分发的一本重要的辅导资料，它详尽地介绍了学校的各项规章制度、学术文化以及校园生活的各个方面。通过阅读湖滨手册，我们可以更全面地了解学校的传统和文化，为我们适应新的环境提供了重要的帮助和指导。湖滨手册中包含了许多宝贵的经验和启示，对我们塑造正确的人生观和价值观具有重要的作用。
第二段：湖滨手册启示我树立正确的人生观。
湖滨手册中通过对各个主题的介绍，给我树立了正确的人生观。例如，在人际交往方面，湖滨手册强调良好的人际关系对于个人发展的重要性，让我明白了只有以诚待人、以人为本才能建立起和谐的人际关系。而在学习方面，湖滨手册告诉我只有勤奋学习、不畏困难才能取得好的成绩。这些道理虽然看似简单，但是对于我们树立正确的人生观来说却起到了关键的推动作用。
第三段：湖滨手册使我更加了解学校的传统和文化。
湖滨手册详细介绍了学校的各项规章制度和学术文化，使我对学校的传统和文化有了更深入的了解。例如，湖滨手册告诉我学校的创校宗旨是培养德智体美劳全面发展的人才，这在我心中树立了追求全面发展的目标。同时，湖滨手册还介绍了学校的校园文化和学风建设，让我真切感受到学校是一个积极向上、追求卓越的学习环境。通过了解学校的传统和文化，我更加有信心、有动力地适应新的环境和学习生活。
第四段：湖滨手册拓宽了我的视角和思维方式。
湖滨手册涉及到的各个主题都给我的视角带来了全新的拓宽。例如，在课余活动方面，湖滨手册介绍了各个社团和俱乐部的活动项目和参加方式，让我意识到课余时间也可以丰富多彩。在拓展视野方面，湖滨手册给出了参观学校周边景点和当地名胜的推荐，让我有机会更加了解学校所在地的历史和文化。在发展兴趣方面，湖滨手册鼓励我们参加各类兴趣小组和研究项目，让我明白了兴趣的培养和发展对于个人成长的重要性。这些拓宽视角的经历让我更加开阔了眼界，丰富了思维方式。
第五段：总结感受和未来展望。
通过阅读湖滨手册，我对校园生活有了更全面的了解，收获了许多宝贵的经验和启示。湖滨手册帮助我树立了正确的人生观和价值观，让我更加了解学校的传统和文化，拓宽了我的视角和思维方式。未来，我将把湖滨手册中的理念和观念融入到实际生活中，不断追求全面发展，积极参与学校的各项活动，为自己的成长和发展打下坚实的基础。我相信，在湖滨手册的指导下，我一定能在校园生活中取得更好的成绩和更多的收获。
湖滨课程心得篇十三
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
房地产估价课程设计心得两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。
在这次房地产估价课程设计中，我们组主要运用市场比较法和成本法对长沙市万国城满庭春3栋403号的普通住宅估价对象进行估价，其目的是为其抵押作出合理可靠真实的价值估计。
市场比较法是挑取市场上相同用途、其他条件相似的房地产价格案例(已成交的或评估过的、具备正常报价的)与待估房地产的各项条件相比较，对各个因素进行指数量化，通过准确的指数对比调整，得出估价对象房地产的价值的方法。这种方法具有较强的实际意义和准确性，在市场较为成熟、成交透明、比较案例易找的时候常常使用，并且估价结果较为准确。
成本积算法，即对取得土地或已实现的土地开发的各项成本费用进行核算，剔除不正常因素影响的价值，对于正常成本费用累积后取一定的资本利息和合理的投资利润，得出土地使用权价值的方法。该方法常用于对正常程序取得的土地的评估。
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重环节，这次课程设计虽然很累，但我学到了不少东西，巩固了《房地产估价》课程所学的内容，培养我们的团队精神，锻炼了我们的沟通和表达能力。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
设计心得
为期一个月的公路课程设计即将结束了，我们这次的设计内容是湖南某四级公路，在设计的过程中，我们遇到了许许多多的困难，但是我们还是坚持下来啦，克服了所有的困难，最终完成了公路考察设计。
作为一名公路造价专业的大二学生，我觉得做公路课程设计是十分有意义的，而且是十分必要的。在已度过的大学时间里，我们大多数接触的是专业课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识，如何去锻炼我们的实践能力？如何把我们所学的专业基础课理论知识运用到实践中去呢？我想做类似的课程设计就为我们提供了良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅大量的设计资料了。为了让自己的设计更加完善，查阅这方面的设计资料是十分必要的，同时也是必不可少的。我们是在做公路课程设计，但我们不是艺术家，他们可以抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔，而我们一切都要有据可依，有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。其次，在这次课程设计中，我们运用到了以前所学的专业课知识，如：cad制图、纬地等。虽然过去从未独立应用过它们，但在学习的过程中带着问题去学我发现效率很高，这是我做这次课程设计的又一收获。要做好一个课程设计，就必须做到：认真、细心。
设计过程，好比是我们人类成长的历程，常有一些不如意，但毕竟这是第一次做，难免会遇到各种各样的问题。在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。我们通过查阅大量有关资料，并在小组中互相讨论，交流经验和自学，若遇到实在搞不明白的问题就会及时请教老师，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。
总而言之，在这次公路课程设计中，我们组学到了许多，受益匪浅。
会计课程设计心得有一种“东西”一去不复返，不因人的主观意念而改变。她既给我们留下了美好，留下了期待，也留下了记忆的伤痕，金钱没了可以赚回来，但这个所谓的“东西”是用金钱买不到的，那就是我们每时每刻都在享用的时间，而我们却不知道她的珍贵。
工程成本会计，这个学期接触的一门新功课，说新但并不陌生。会计是生活中离不开的一种算计形式或方式。会计给我的第一感觉就是做账，对开销进行一个汇总，以便让自己对目前的经济情况有个初步了解，哪里需要进行改善，进行如何改变，对目前的财务的如何做下一步计划。
经过这次课程设计，教会了我如何做基本的初步的记账法，如借贷记账法。借贷记账法是一种复式记账法，这里面的基本要点，以“借”和“贷”作为记账符号，反映资金的增减变动及其结果。借贷记账法把每一账户的左方规定为“借方”，右方规定为“贷方”，因而账户的基本结构就划分为借方、贷方和余额三部分。以“有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则。为了确定账户的对应关系，如实地反映经济业务的内容，对发生的经济业务在未记入账户之前，先要编制会计分录。所谓会计分录，是指对每项经济业务按复式记账的要求，列示应借、应贷账户及其金额的一种会计记录。编制会计分录的基本要求是：在分析经济业务的基础上，确定应记账户的名称及记账方向；
借方账户写在上行，贷方账户写在下行，账户后面列示金额。还有我也对会计凭证、账簿与记账有了初步认识，自己动手感觉有点经济者的味道了。会计凭证是指在会计核算中，为记载经济业务、明确经济责任，具有一定格式并作为记账依据的书面证明。会计凭证按其用途的不同，分为原始凭证和记账凭证两类。从这里面我学到了如何收账凭证、付款凭证、转账凭证等。
时间过得还真快转眼间一个学期又快过完了，而我在这个学期留下了什么值得回忆的记忆，不经由的感叹，世界事物的变化往往和自己的想象大相庭径，计划赶不上变化。好好珍惜眼前，把自己该做的事用自己好的态度去完成。
课程设计心得
两周的课程设计结束了，在这次课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了宽容学会了理解。在我所负责的大学生消费与使用情况调查方案的过程中，让我对调查方案的具体设计及撰写都有了更好地理解。
课程设计是《市场调研与预测》学科的一项实践，综合运用，是我们迈向社会，从事工作的一个必不可少的过程。踏踏实实的做好一项任务让我体会了稳健才会在未来有更好结果。
本次课程设计的主题是“大学生手机消费及使用情况”，通过本次调查让我理解了目前大学生对手机消费方面的事情，以及他们所喜欢的品牌，说能接受的价位，以及手机的使用情况。在这次设计中体会了学以致用，突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现了自己学习中的不足和薄弱环节，从而加以弥补。
在此，感谢老师这半年来的教导，真的很喜欢您，您辛苦了！ 同时感谢那些帮助我的同学们，谢谢你们对我的支持和帮助，谢谢队员们的相互理解与包容，让我感受到同学的友谊。
由于本人的设计能力有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师多多指教，我将虚心接受您的点评与指正。
心 得 体 会
经过一个星期的课程设计实习，使我更加扎实的掌握了有关财务管理方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手操作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了企业的筹资方式和筹资的渠道；
熟悉了企业筹资通过借款所需要的材料，了解了企业通过长期和短期借款筹资的优缺点，以及如何使企业筹资最优化等等；
掌握了企业筹资的方法和技术，通过查询书籍和资料，也了解了企业的整个营运、偿债能力及风险、盈利等等。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。设计过程中，也对团队精神的进行了考察，虽然我们在设计过程中出现了很多的歧义，但通过探讨我们采用了最合适的方案，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
学 号：
姓名：
湖滨课程心得篇十四
读了大学的人，学了很多课程，精品课程心得体会如何写，以下的精品课程心得体会范文，仅供阅读浏览。
“精品课程”的研究是紧密联系课堂教学，是提升教师专业水平的好帮手。
它集教学、教研等为一体，在研究教学过程中，集中科组里每一位老师的智慧，把教学做到更好，并记录下来，最终大家一起来共享研究成果。
在参与“精品课程”建设过程中，我也收获了许多：
一、 注重整体篇章教学，让学生感知语言整体性。
无论是课文教学，词句教学还是语音教学，我们都会注重语言的整体性，让学生在一个故事或者一个语境中去学习新内容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?虽然第一课时内容都是一些对话问答的形式，但是授课的教师设置tony，jenny等人从toy shop出来，去参加一个party，到最后让学生也加入到这个party的一个主题。
这样一个简单的语篇教学，有利于学生整体语言思维的培养。
二、 教学目标更细化、具体化，教学方法更到位。
根据《新课标》，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
这个能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。
每个单元我们必须清楚整个单元的教学目标，我们需要用到哪些学策略，培养学生哪些情感和文化意识;再将每个教学目标具体分到每个课时，在每个课时里，学生要达到怎么样的语言技能。
如在教学unit 11 of book 3 whose bag is this?一课中，八个四会单词要解决，而且难度也大些，那么在第一课时我们可以先作个辅垫，将课文中出现的our boat, their car, my bag 与ours, theirs, mine联系起来，先让学生去感知他们之间的关系。
在第二课时的教学中，学生也不会觉得这类词出现得太突然。
三、 关注学生，培养融洽师生关系。
师生关系是以基本的人性观为前提的。
学生是教学的主体，老师是学生学习的引导者。
我们要以宽容的心对待接受能力较弱的群体，站在学生的角度去思考问题，允许他们的差异性的存在。
但是在课堂教学中，他们应该是备受关注，多给他们创造机会，让他们回答一些较容易的问题，及时给予鼓励，树立他们学习英语的自信心，消除他们心头的恐惧感和失落感。
在教学过程中，耐心是至关重要的。
它是一位教师良好行为的体现。
教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。
培养良好的师生关系，对教学工作也有很大帮助。
如我所教班级中的一名学生梁活华，平时说话都不大声，更别说回答问题，他在老师和同学的心目中就是那种不说话，学习也不会的学生。
但是，我要求他上课认真听讲，做好笔记，回答问题时要求他多说几遍，一次要比一次更大声些。
虽然成绩上不见有提高，但是他的性格更开朗一些，终于见到他那难得的一笑。
四、 新旧知识同现，发展巩固教学效果。
英语的课堂教学有限，每周三个课时，完成教学内容吃力，更别说提高英语的学习成绩。
只有在教学中，不断地以旧带新，加大信息量的输入，复习旧知识，强化学生对知识的记忆，以达到良好英语教学效果。
英语学习要千方百计地给学生创造机会，让每个学生多讲多练，培养学生英语学习的浓厚兴趣，强调用英语做事情的能力，提高学生的口语和交流表达能力。
学无止境，处在一线的教师要面对各式各样的学生，我希望自己在今后的教学和教研过程中能够更进一步，找出更适合学生的教学方法。
带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。
新课程改革让我体会到了教学的生命过程。
一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。
二、开展课改实验、走进新课改
一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。
教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。
具体做法是：
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。
学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。
在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。
3、进行三个转变
(1)教师角色的转变;
(2)学生地位的转变;
(3)教学手段的转变;
4、采取四种方法
(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。
(2)教会学生学习、发展学生的自主性。
(3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。
(4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。
三、新课程给我带来的思考
1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。
课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。
2、课堂教学氛围发生了较大的变化。
更注重师生的交流、互动。
教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。
3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。
在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、***、希看、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。
必然教研活动的方式也跟随着发生变化。
为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。
湖滨课程心得篇十五
第一段：引言（100字）。
3月30日，我参加了湖滨区第六届人民代表大会第一次会议。这次会议是我第一次参加人代会，对于一个普通公民来说，有机会亲身参与到政治生活中，感触颇深。
第二段：感受（250字）。
在会议现场，我感受到了人代会的民主、有序、高效的氛围。代表们积极发言，针对一些问题展开讨论，并且有充分的话语权和表达空间。我也看到了省市委的一些领导，他们是代表团的成员，为区人代会带来了新鲜议题和思路。会场上还设有充足的媒体设备，以确保舆论公开、透明和公正。通过一次次交流和碰撞，代表们不断探索出一条科学的、切实可行的建设之路。
第三段：议题（350字）。
在人代会上，议题包罗万象，从幼儿园到养老服务，从交通状况到环境保护等等。有时候，一些代表会强调一些问题的紧迫性和重要性，比如房地产的增长和城市规划。总之，每个问题都被认真对待，每个代表发表的言论都得到了认真的讨论和尊重。
其中，环境保护问题备受关注。代表们发表了自己的看法和建议。我们被告知，湖滨区将以更加严格的态度、更加高效的手段、更加务实的措施推动环保事业。在此基础上，我们认真思考如何推行环保法规，如何加大宣传力度，如何落实具体措施，让更多人参与环保事业。
第四段：收获（300字）。
这次参加人代会，我受益匪浅。我大致了解了人代会的组织、构成、工作情况等，感受到了这个机构的魅力。我了解到，每个代表在人民群众的支持下被选上，他们身上承载着人们的期望和信任。在会上，他们不仅要发表自己的意见，透露心声，更要协作推进反映群众的重要议题，解决问题，达成共识。
同时，通过参加人代会，我还进一步理解了民主的真正含义：民主是一种实现人民利益的方式，是人民当家做主的方式。在所有参会代表的共同努力下，为更好地服务和保障广大人民群众的利益，我们一定会为更好地实现可持续发展而努力。
第五段：展望（200字）。
在应对新的挑战、疫情、环境、经济等多方面困难的背景下，我们需要更紧密地团结在一起，以更加创新、协同的方式开展工作。湖滨区的人民代表们将一如既往地秉承全国人民代表大会的方针，以新的理念、新的思路、新的标准为指导，为实现更快、更高、更强的发展而努力。同时，我们也将为家乡的繁荣发展助力，为实现人民群众的早日幸福献出自己的力量。
湖滨课程心得篇十六
湖滨心得体会，让我领略了湖滨独特的魅力。来到湖滨，我真切地感受到了这个地方的美丽景色、浓厚文化和热情人民，让我对湖滨有了更深刻的认识。在这片土地上，我找到了自己的归属感，并从中汲取到了宝贵的人生智慧。
第一段：湖滨的美丽景色。
湖滨是一座充满自然风光的城市，拥有壮观的山水之美。我还记得第一次来到湖滨时，被那些连绵起伏的青山和清澈的湖水所深深吸引。湖滨的花海也是一道亮丽的风景线，每年春天，花海盛放，波澜不惊，给人一种宁静和美好的感觉。我喜欢在湖滨的湖畔漫步，感受湖水的微风，欣赏湖面上倒映的美丽景色。湖滨的美丽景色让我忘记了尘世的烦恼，心灵得到了极大的放松。
第二段：湖滨的浓厚文化。
湖滨不仅有美丽的自然景色，还有丰富的人文历史和文化底蕴。湖滨是著名的文化名城，已有几千年的历史。在湖滨，我可以看到许多古老的建筑和文物，它们是湖滨文化的重要组成部分。湖滨还有很多传统节日和民俗活动，这是湖滨人民世代相传的宝贵财富。我深深地被湖滨的文化底蕴所打动，也更加珍惜自己的文化传统。
第三段：湖滨人民的热情。
湖滨的人民是热情好客的，他们让我感受到了家的温暖。每次我到湖滨旅游，都能得到当地人的热情帮助和照顾。他们会向我介绍湖滨的特色美食和风土人情，让我感受到湖滨人民的热情和友好。每当我迷路时，总能遇到热心的湖滨人民帮我指路。他们的热情让我在湖滨有了家的感觉，我深深地爱上了这个地方。
第四段：湖滨所给予我的人生智慧。
来到湖滨，我不仅欣赏到了美丽的景色，还从中汲取到了许多宝贵的人生智慧。湖滨的自然风光告诉我，只有与大自然和谐相处，我们才能找到真正的快乐。湖滨的文化传统告诉我，只有在传承中不断创新，我们才能保持活力和进步。湖滨人民的热情告诉我，只有用善良的心待人，我们才能收获真正的友谊和爱。这些人生智慧让我受益匪浅，也成为了我生活中的宝贵财富。
第五段：湖滨魅力的不尽之处。
虽然我已经在湖滨度过了许多美好的时光，但湖滨魅力的不尽之处让我依然向往。湖滨拥有众多的旅游景点和美食，让我有无尽的探索欲望。湖滨的文化底蕴也是无穷无尽的，我想继续深入了解湖滨的历史和传统。而湖滨人民的热情也让我不断想要回到湖滨，与他们共度欢乐时光。湖滨的魅力是无法用语言尽诉的，只有亲身体验，才能深刻体会。
湖滨，是我心中永远美好的地方。我相信，在湖滨的心得体会中，我不仅仅是感受到了其美丽景色、浓厚文化和热情人民，更是得到了湖滨所给予的人生智慧，让我在成长的道路上更加坚定和勇敢。我会一直珍惜湖滨给予我的一切，将湖滨的美丽和魅力传承下去。
湖滨课程心得篇十七
湖滨是我生活的地方，每当我漫步在湖滨的小径上，清风拂过面庞，湖水波光粼粼，我总是陶醉在这美丽的景象中。湖滨给予我很多启示和体悟，使我更加深刻地理解了生活的真谛。下面我将分享我在湖滨的体验和心得，希望能够带给读者一些思考和启发。
首先，湖滨教会了我如何平衡生活。在湖滨的湖面上，我常常看到水面上荡漾着几个小石子，它们构成了一个美丽的模式，每个石子都扮演着独特的角色，共同创造出美丽的图案。这让我想到了生活中的平衡。每个人都有自己不同的角色和责任，只有在相互配合和平衡的情况下，我们才能创造出美好的生活。
其次，湖滨让我领悟到了时间的价值。每当日落时分，湖面上的阳光渐渐消失，我总觉得小桥、流水、人家都在倒影中世界般倒映在湖水中。这种美妙的景象让我感受到了时间的流逝和生命的短暂。在湖滨的旁边，我经常看到一些老人坐在长椅上静静品味着湖景，他们似乎在悟出了一个道理：珍惜时间，享受生活。
再者，湖滨教会了我如何宽容和接纳。湖滨的湖水总是从湖中的山脉中流淌而下，河水中的石头总是经受着湍急的河水的冲刷。然而，石头从来没有抱怨过流水带来的撞击，它们默默地接受并迎接每一波涌来的山洪。这使我明白了宽容和接纳的重要性。生活中的困难和挫折就像湍急的河水一样，只有能够积极面对，才能够成长和进步。
最后，湖滨给了我一种宁静和喜悦的心境。每当我漫步在湖滨的小径上，迎面而来的是鲜花、湖水和悠闲的人们。湖滨的美景和宁静的氛围让我抛却烦恼和痛苦，心情舒畅。有时，我也会带上一本书，坐在湖滨的长椅上，静静地读书。湖滨的宁静和美丽的景色让我沉浸在阅读的乐趣中，尽情享受着阅读的快乐。
总结起来，湖滨是我生活中的一块宝藏，它教会了我如何平衡生活、明白时间的价值、宽容和接纳别人以及享受宁静和喜悦。在湖滨的许多独特经历和体会中，我感受到了生活的真谛，明白了生活中的不同方面和价值。无论是在湖滨，还是在生活的其他地方，我们都应该珍惜每一刻，享受每一天的美好，并以平衡和宽容的心态去面对生活中的困难和挑战。让我们一起在湖滨的影子里，领略生活的美妙。
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