总结是记录个人或团队经验教训的有效途径。怎样能写出一篇结构紧凑、逻辑清晰的总结？在这里，我们精选了一些出色的总结范文，希望对大家的写作有所帮助。
一年级的小豌豆阅读心得篇一
今天过得好充实。上午完成写字一张，数学题一百道，背"弟子规"。下午练琴，做英语作业。晚上，我练习跳绳和仰卧起坐。在爸爸的指导下，我从一个仰卧起坐也不会做，到现在可以做20多个了，我很开心，还是要继续锻炼。今天回到家之后，我要帮奶奶扫地，拖地板。每天做一些家务活，可以减轻奶奶的负担，同时，自己也学会了做各种家务的本领。比如扫地，拖地板，浇花，擦桌子，我感觉自己长大了。
今天，我参加了社区活动。活动的主题是"环保创意我来秀"，意思就是利用废旧材料做成一个有用的东西，。走进社区的活动室，里面有很多同学，还有很多家长。老师说："用这些材料做出一个自己喜欢又有用的物品吧。"开始做了，我用塑料瓶做了一个"草裙娃娃"。活动结束以前，老师要求每个同学介绍自己的作品。要说明用的是什么材料，做成什么样的物品。我根据老师的要求，介绍了自己的`"草裙娃娃"，老师还表扬了我呢，说我做得好，介绍得也好。通过这次活动，我了解了什么叫做环保，什么叫做节约。小豌豆是一个聪明又可爱的小女孩，她爱唱歌，也爱跳舞。她上一年级以后，又多了很多好朋友。她尊敬老师，帮助同学，在老师和爸爸妈妈的帮助下，慢慢地成长。她给老师送贺卡，帮同学减肥，当同学生病时，她还会去看望他。我要向小豌豆学习，学习她爱动脑筋，帮助和关心同学，尊敬老师。
一年级的小豌豆阅读心得篇二
我在暑假里读了《格林童话》，里边的故事太好看了。尤其是《熊皮人》，特别精彩，也让我懂得了许多道理。
很久以前，有一位士兵战争结束后，身无分文，来到了一片荒原。他坐在一棵树下非常伤心，开始为他的命运伤心。突然他听见一个陌生人说，你愿意七年不剪指甲、不洗澡、不修胡子、不祈祷上帝吗?士兵一看，一个魔鬼站在面前。
士兵同意了魔鬼的话，但是魔鬼又让士兵穿上一件熊皮，并告诉他口袋里会有花不完的钱，七年后如果还活着，就自由了，下半辈子非常富有。士兵穿上了熊皮，果然发现口袋里有着用不完的钱。
从此以后，外表丑陋的熊皮人到处流浪。他的心非常善良，用口袋里的钱帮助无数人度过了难关，力所能及地做着善事，慷慨大方地资助穷人，大家都在为他祈祷。
七年过去了，士兵又一次来到了那一片荒原，魔鬼心里窝着火，极不情愿地打来水，给熊皮人洗干净，理了发，剪了指甲。一切完毕时，他看上去像一名勇敢的士兵，比从前更加英俊漂亮了。
故事让我懂得了一个道理，人的外表并不重要，重要的是人们的心灵，心灵美才是真正的美，只要我们拥有一颗善良感恩的心，只要帮助别人，自己也会感到幸福，也会收获快乐，就会有很多朋友，很多快乐，很多幸福!
一年级的小豌豆阅读心得篇三
小时候，我特别喜欢看书，我家里的书柜上，排满了花花绿绿的书，每本书上都有许多图画，那时候，我一边看图画，一边听妈妈讲着旁边的字，我觉得读书真有趣。
上了一年级后，老师为了增加我们的阅读量，让我们每天都要坚持读书，还要记《读书笔记》。我一下子就不爱看书了，因为这样的读书太麻烦了：我写字那么慢，还得记录自己看的什么书，所以每天的读书笔记我都要写好长时间。看到我有了情绪，妈妈没有批评我，拿出了储存我小时候录像的硬盘，在电视上放映出来，然后我们一家三口一起看。
”我高兴的说：“对呀!”妈妈说：“其实写读书笔记也是一样的，我们现在把看过的书记录下来，等到将来再看一看，就像我们现在看小时候的录像一样，肯定觉得非常开心。”我一下子就明白了妈妈的用心，我决定以后一定要认真的做读书笔记!
读书是件非常快乐的事，让我增长了许多的知识，让我变得更自信、更快乐。我想，今后我要继续的多看书，让读书伴着我一起成长!
我对书的热爱，源于我最初对书的渴望，对知识的追求。
小时候，我便在安徒生的童话中成长。每天晚上，我都缠着妈妈为我讲《安徒生童话》。在妈妈的口中，我看到了白雪公主的美丽与善良，王后的邪恶与丑陋;感受到了卖火柴的小女孩内心的孤独与渴望。幼小的我便懂得了美丽与丑陋，人心的邪恶与善良。我为卖火柴的小女孩的悲惨命运鸣不平，为灰姑娘的美好结局而感动。从那时起，书便成了我成长中密不可分的一部分。
书带给了我无限的知识，无尽的快乐，无穷的活力。读书伴我成长，相信在书的陪伴下，我的人生将会更加精彩!
书，从古至今。多少文人墨客，才华横溢的人成功的桥梁。也是古往今来，不断被谈论的话题。同样。书，丰富着人类的生活。书就是无限的宝藏。谈到书，一定就会想到“好读书，读好书。读书好”九字!
这奇异“读好书”意思是要爱读书才能知其中的道理。这样，无论在为人，处事，学习，生活，工作上都会对我们有一定的帮助和启迪。不然怎有得罗曼罗兰的欲与生活在一起永远不会叹息?不然怎有的狄德罗觉得不读书的人生活就会停止?不然怎有的陈寿的一日无数，百事荒废?要知道，我们不仅是为了成绩而读书，而是为了读书而读书，想当年，伟大的主席读书是真的是孜孜不倦，无论做任何事手都离不开属何必，边读边记录，记在书上的感悟甚至多于书上原有的字，正是这种好读书的精神，才成就了一代伟人啊!
其二，读好书则说明了书有无数种，我们应取其精华，坚决不读违法，对我们无益的书，歌德曾说过;读一本好书就是和许多高尚的人谈话，可见读一本有益的书足矣让我们提高自己的修养，也足矣是我们的学习，生活得以充实。
胡适说过：“无目的读书是散步而不是学习。”无论是散步还是学习，总有所收获，左宗棠说过：“读未见书，如得良友，读已见书，如逢故人。”无论是良友还是故人，都会有所信息”。冰心也曾说过：“多读书，读好书，然后写出自己的感情，这是写好作文的开始。”无论是抒发情感还是仅仅为了单纯的写出一篇文章，都离不开书。
每每你埋身于众书籍时，不要忘记了，好读书，读好书和读书好。
今天我看了《小乌龟笑了》这篇故事，内容讲的是小猴家失火了，小公鸡和小山羊去救火，小乌龟来到的时候火已经扑灭了，小伙伴们都不理小乌龟了，小公鸡说了一声：“你不够朋友”。几天以后，小猴、小山羊和小公鸡到河边去玩，小公鸡一不小心滑到了河里，小乌龟看见了，扑通一声跳进了河里，把小公鸡驮上了岸，小公鸡说：“谢谢!谢谢!”小乌龟说：“不用谢，我在地上爬不快，可以水里就游得快了。”
读完这篇课文，我懂得了小朋友之间需要团结友爱，学会互相帮助，当别人遇到困难时，我们都应该伸出友爱之手。
一年级的小豌豆阅读心得篇四
《猫咪小贝》讲的是这样一个故事：一只小猫出生时非常虚弱，声音象老鼠，猫妈妈给它起了个名字"小贝"。在一次偶然事故中，小贝失踪了，被一个小男孩捡走，送给了妹妹。小贝为了自由，从男孩家逃走了，从此，开始了它惊心动魄的历险。小贝遇上洪水、见到食肉动物，都机智地躲开了。它还交了许多朋友，学会了飞。在森林里，救了许多朋友：猞猁、小鹿等。小贝变得强壮了。小贝历经千辛万苦，搭猎人的车回了城，猎人停车后，它把猎人的偷猎罪行暴露在警察面前，立了大功。小贝回到家中，发现家里空无一人，原来它家搬走了，它只好再次流浪。途中，它救了一只奄奄一息的小猫，却发现是它哥哥小宝，它哥哥已经在妈妈的.溺爱下，和小贝形成了鲜明的对比：懒惰、懦弱，生活不能自理。小贝、小宝回家后，妈妈惊讶地发现，小贝比小宝高大，而且比小宝坚强、勇敢!以后，它们一家又过起了快乐的生活。
看过这部电影后，使我懂得了一个道理：人不经过磨练，就不会成器。大家说，对吗?
一年级的小豌豆阅读心得篇五
小豌豆是我，是个刚刚脱离幼儿园的孩子，我怀着忐忑的心情来到了一年级的教室。一大早，我和爸爸妈妈一起来到学校，看到满眼的陌生面孔，心中充满了好奇和新鲜感。我看到了黑板上的“一年级1班”的大字，就知道这是我新的班级，对于即将迎来的学习和玩耍充满了期待。
二、适应的艰辛与成长。
刚开始上学的时候，我觉得一切都是那么陌生。老师提出问题时，我不敢举手回答；同学发话时，我也不敢主动说话。在教室里坐了一个星期，我才慢慢适应了这个新环境。我学会了主动与同学们交流，不再害羞；学会了认真听讲，提起勇气回答问题。通过老师和同学们的帮助，我慢慢适应了这个新的学习生活，也变得更加自信。
三、快乐学习的收获。
一年级的学习是快乐的，因为老师们教我们的知识让我看到了新的世界。我学会了认识汉字，掌握了简单的算术运算，还学会了简单的乐器演奏和绘画。每天上课，老师们都会用丰富多彩的教学方式来引导我们学习，有时候还会带我们去户外进行实地教学。这些学习中的收获让我觉得真的很开心，也让我更加喜欢学习。
四、友谊的真挚和团结的力量。
在一年级的教室里，我认识了很多新朋友。我们来自不同的地方，有不同的性格和爱好，但是我们之间的友谊是那么真挚。我们一起讨论问题、一起玩耍、一起学习，默契配合，互相帮助。有一次，我因为生病请假，同学们主动帮我记笔记，老师还专门补充了课堂内容。这一切的关爱和友谊让我感受到了集体的温暖，也让我深深明白了团结的力量。
五、展望未来的成长和坚持。
一年级的小豌豆我，现在已经适应了学校的生活，体验了学习的乐趣。也许刚开始的疑虑和迷茫只是暂时的，只要我坚持下去，未来肯定更加美好。我相信，在将来的学习生活中，我会面对更多的挑战，但我也会坚持不懈地学习，不断努力，实现自己的理想。我期待着未来的成长和进步，相信自己能够成为一名优秀的学生。
总结：
小豌豆作为一年级的学生，在适应新环境、学习新知识、建立友谊等方面都有了许多心得体会。通过这一年级的学习生活，小豌豆逐渐成长为一个能够主动表达自己、积极学习、团结合作的学生。小豌豆相信只要自己勇敢面对困难，坚持努力，未来的成长和进步一定会有更加美好的收获。
一年级的小豌豆阅读心得篇六
第一段：迈入小学的我，成为了一年级的小豌豆，经历了一年的学习生活，我深刻地体会到了成长的快乐与挑战。在新的环境中，我犹如小豌豆一样茁壮成长，收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：刚进入一年级的时候，我和其他小豌豆一样，对新的学习环境感到陌生和好奇。在老师的细心指导下，我们迅速适应了新的学习节奏和学习方法。通过认真听课、做作业和课后复习，我获取了许多新知识，大大提高了自己的学习能力。
第三段：一年级的学习生活充满了乐趣和挑战，尤其是学习中的竞赛和考试。虽然有时候会感到紧张和压力，但是通过不断努力和坚持，我克服了困难，取得了不错的成绩。这让我深刻体会到，只有付出更多的努力才能取得更好的成绩。
第四段：在一年级中，我不仅学到了知识，还借此机会培养了自己的各种能力。在和同学们的合作中，我学会了倾听和尊重他人的意见，共同完成任务。在体育课上，我锻炼了自己的身体，养成了良好的生活习惯。在美术课上，我发挥了自己的想象力和创造力，表达了自己的情感。
第五段：一年级的学习经历让我明白了一个道理：只有付出才能收获。虽然有时候会遇到困难和挫折，但只要心怀坚持和勇气，我相信任何困难都能克服。我要再接再厉，努力提高自己的能力，为未来的学习奠定坚实的基础。
总结：通过一年级的学习生活，我体会到了成长的喜悦和挑战。在认真学习的基础上，我培养了合作能力、锻炼了身体、发展了创造力，收获了知识和经验。我相信，只要继续努力和坚持，未来的道路会越来越宽阔，成长的过程会更加美好。作为一年级的小豌豆，我将继续努力，追求更高的目标！
一年级的小豌豆阅读心得篇七
假期里，我读了许许多多的书，但我最喜欢《一年级的小碗豆》这本书，因为书里的主角小碗豆跟我一样，都是一年级的小学生，我们的经历非常相似，都在进入一年级以后，经历了很多有趣的、有意义的、难忘的、开心的、难过的事。
每次翻开《一年级的小碗豆》这本书，总是让我爱不释手，读着读着自己就走进了小碗豆的世界，变成了小碗豆，和她一起哭、一起笑、一起闹。
书里的小碗豆和我一样，有很多的缺点和优点，都对这个世界充满了好奇。记得开学的第一天，我也和小碗豆一样，进学校时，对一切都非常好奇，对老师好奇，对小同学也好奇。在我的脑袋里，总是装着许多奇奇怪怪的想像。在第一个星期里，我因为不懂学校的规矩，出现过一些小意外，比如说午睡不认真、吃饭慢、排队说小话等问题。当然，最后还是我的班主任宋老师来拯救了我，在我犯错后，他告诉我，一定要做一个自律的孩子，因为自律的孩子最可爱。
在小碗豆的所有经历中，给我留下最深印象的有两个小故事。第一个是《浇浇水快长大》，讲的`是小碗豆在操场上看见高年级的大哥哥拿着喷壶给小花浇水，让花儿快快长大。小碗豆是班里最矮小的孩子，也想像这些花儿一样，快些长大。爱思考的小碗豆觉得花儿浇了水会长大，那如果用洗澡的莲蓬头给自己浇浇水，那肯定也能长得高。于是，从来不爱洗澡的小碗豆回到家就开始给自己浇水，让自己快快长大。第二个故事是《消失的小碗豆》，讲的是暑假期间小碗豆到姨妈家小住时，表妹小芸豆竟然不认识她了，因为一年没见，小碗豆个子长高了，头发长长了，脚变大了，会买东西了，还认识了很多很多的字。而在小芸豆的印象里，表姐小碗豆的个子可不高，头发短短的，也不认识字。
从一个又一个有趣的小故事里，我仿佛看到了自己，因为我们都是爱动脑筋、爱吃零食、爱跑爱跳、爱唱爱笑的一年级小女生。
一年级的小豌豆阅读心得篇八
“书是人类进步的阶梯，智慧的启迪，宁静的知己，黑暗中的晨曦，读一本好书，就是一次美好的心灵之旅”正如这首诗所说，我认为《一千零一夜》就是一本好书，一个好知己。它是一年前妈妈给我买的，我觉得这个书里的`每个童话故事都非常好看，所以我看好多遍，都不觉得嫌弃。
除了《渔夫的故事》、《兄妹寻宝记》、《商人买烧饼》等等这些故事，我最喜欢的是《老鼠和黄鼠狼的故事》。尤其是那只贪吃的老鼠，让我想到了以前老师给我们讲的一个故事。
故事里的老鼠就像这个小男孩一样，因为轻易相信了黄鼠狼的甜言蜜语，加上它那贪吃的性格，最终落得被农妇打死的悲惨命运。所以，对于那些轻易而来的好事，可真要好好长个心眼了！
再说那只黄鼠狼吧。虽然通过它自己的聪明才智，让自己逃过了农妇的“法眼”，并用计找了老鼠这只替罪羊，为自己洗清了罪名，还赢得了农妇的信任，但得到这样的“清白”，这样的“信任”，内心能舒服吗？要知道，这些可都是用自己的好朋友、好邻居——老鼠的生命换来的啊！这种害人利己的行为，我们怎么能做呢？说不定某天，黄鼠狼自己就该轮到被别人算计了，到那时，没个好朋友来帮忙，想后悔都来不及了！
所以，我们在生活中，防人之心不可无，害人之心更不可有啊！
一年级的小豌豆阅读心得篇九
小时候，我特别喜欢看书，我家里的书柜上，排满了花花绿绿的书，每本书上都有许多图画，那时候，我一边看图画，一边听妈妈讲着旁边的字，我觉得读书真有趣。
上了一年级后，老师为了增加我们的阅读量，让我们每天都要坚持读书，还要记《读书笔记》。我一下子就不爱看书了，因为这样的读书太麻烦了：我写字那么慢，还得记录自己看的什么书，所以每天的读书笔记我都要写好长时间。看到我有了情绪，妈妈没有批评我，拿出了储存我小时候录像的硬盘，在电视上放映出来，然后我们一家三口一起看。
”我高兴的说：“对呀！”妈妈说：“其实写读书笔记也是一样的，我们现在把看过的书记录下来，等到将来再看一看，就像我们现在看小时候的录像一样，肯定觉得非常开心。”我一下子就明白了妈妈的'用心，我决定以后一定要认真的做读书笔记！
读书是件非常快乐的事，让我增长了许多的知识，让我变得更自信、更快乐。我想，今后我要继续的多看书，让读书伴着我一起成长！
一年级的小豌豆阅读心得篇十
《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克吐温的代表作，书里的主人公——汤姆·索亚，他在姨妈眼里是一个调皮捣蛋、鬼心眼多的孩子，可他在我眼里却是一个心地善良，足智多谋的人。在他的事迹中，我仿佛看到了自己童年的影子。他为了摆脱枯燥无味的生活，选择了去冒险来找到生活的乐趣。
我从汤姆身上学到了很多，收获最大的就是:我明白了拥有快乐的最有效的途径就是笑对生活!细心观察，你会发现，周围拥有快乐的人，不管是对自己，还是对他人都会以微笑以对，好象他们都好似没有什么伤心事。所以，我们要从生活的角落抓起，不要让微笑漏过每一个缝隙，这就会使自己的生活变的更加充实!
一年级的小豌豆阅读心得篇十一
今天上午，用了不到三个小时的时间就读完了这本书，书中故事虽不是连续的，但每一个小故事似乎都是自己孩子的生活写照，作者用生动、灵巧、易懂的语言描述了小豌豆一年级整学年的生活点滴和心里成长，书中情节很有趣，故事很真切，相信孩子一定会喜欢这本书的内容，今后，这本书将会被列入我与孩子共读的课外读本之一。
书中的主人公小豌豆，是一个聪明、幼稚、顽皮、好奇、勇敢、善良、活泼、天真、可爱的小女孩，这正是刚入学孩子的综合特征，对照自己孩子的成长过程，其中“小公主”、“涂鸦口罩”、“理发师”的故事，在幼儿园时就发生过，特别是“理发师”，印象特深刻，在女儿上幼儿园中班时，有一天，倒与小豌豆相反，她是在邻居家与邻居姐姐一起玩理发的时候，扮演了被理发者的角色，满头长发被剪得参差不齐，多处露出了头皮，最后，也和吉布的妈妈一样，带着孩子到理发店剃光了头，等待新头发快点长起来。相信，若现在把这个故事读给女儿听，她一定会觉得好笑，也一定会认为当年的她是多么的幼稚，会为自己做的傻事而感到不好意思，这正是孩子心灵成长过程中变化，会变得对事物有更好的判断力。
妈虽不反对小豌豆独自上学的想法，但实际上，小豌豆的妈妈是搭乘出租车紧跟其后，对其勇敢的行为进行着监督，确保着安全。
读完这本书后，好像自己又回到了童年，孩童时的趣闻趣事很多，有与书中相同的情节，也有书中没有的情节，这些情节不时在眼前浮现，勾起了我对美好童年生活的回忆。
一年级的小豌豆阅读心得篇十二
一、教学目标：
1．引导学生阅读故事，从中了解人物形象特点，感受人物的调皮和快乐。养成爱读书的好习惯。
2.引导学生在阅读中积累，强化认字能力。并且在阅读中发现，培养学生对课外阅读的兴趣，提高阅读能力。
3．让学生讲故事，用语言感染学生，让故事内容吸引学生兴趣，开阔学生的视野。
二、阅读准备：
三、教学过程：
（一）讲故事，激发阅读兴趣。
1．教师讲述故事《浇浇水，快长大》：有个小女孩叫小豌豆，今年读一年级了，一天，小豌豆在操场上玩的时候看到高年级的大哥哥在给花儿浇水，她记住了“花儿浇水才能长得快一些”这句话，她也想快快长大，晚上，她洗澡的时候，莲蓬头里喷洒出来的水让她受到了启发：既然花儿浇水会长大，那小豌豆浇水也会长大吗？本来不情愿洗澡的小豌豆这回主动站在了莲蓬头底下，让水流从头顶一直浇下去。同学们知道这个有趣的故事老师是怎么知道的吗？其实，这些有趣的故事还有很多很多，同学们可以自己去看一看呢。
2．《一年级的小豌豆》是一本充满童真、童趣的故事书。书中小豌豆和大家的年龄差不多，是一个一年级的小朋友，她的成长学习过程中有很多有趣的小故事，下面，我们一起来看一下这位可爱的小朋友的成长故事吧。请大家打开《一年级的小豌豆》。
（二）提出要求，整体感知。
1．教师：请大家打开书的彩图部分，挑选一个你最感兴趣的图片，然后在书中找到与这张彩图有关的小故事，看完这个小故事，与同学们交流这个小故事。
2、说说你看到的故事。
3．生交流，师适当引导个别学生介绍精彩故事的部分情节，引起阅读兴趣。
（三）实践阅读。
1、教师：同学们现在是二年级的小朋友，你在成长过程中遇到开心的事和烦恼的事应该也不少吧？和书中的小豌豆一样吗？下面我们进行默读，看看书中的人物有哪些喜怒哀乐，读的过程中，同时要注意读书的姿势，做到眼到，心到，决不能三心二意。
2、师生共同进行默读。
3、让学生拿起笔，把不懂的地方做记号。
4、交流读过的故事如：
﹙1﹚小豌豆是怎么变成小公主？﹙2﹚小豌豆送什么礼物给爸爸？
﹙3﹚小豌豆送给秀岩老师的贺年卡发生了什么事？﹙4﹚小豌豆自己去上学你觉得对吗？.在教学中教师鼓励学生大胆提问，鼓励学生发言，因为是小学二年级的学生，认字不多，对句子的理解可能也会有偏差，老师在引导学生的时候要有耐心，多站在小学生的角度去思考问题，多鼓励，多用有趣的事例的引起学生的注意，保护学生的读书兴趣，同时引导学生自己去解决问题，这样学生才有探究的欲望，才能积极地去思考，并从中获取成功的快乐。
四、课后作业。
1.小说很长，老师通过课堂引导，激发学生读书的兴趣，从而激发学生对知识的渴求，请同学们课后继续阅读《一年级的小豌豆》，同学之间互相交流阅读感受。2.把读到的故事与大家分享。
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