优秀幼儿园手工插花教案(模板15篇)

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优秀幼儿园手工插花教案(模板15篇)
时间:2023-11-02 00:06:58     小编:HT书生

编写教案需要考虑学生的学习特点和教材的内容结构。怎样编写一份好的教案是每位教师都应该思考的问题。以下是一些教师们分享的教案范本,希望可以给大家的教学工作带来一些启示和思考。

幼儿园手工插花教案篇一

每个家庭都有各种废弃印纸盒,把它们搜集起来稍作加工,就能成为孩子们的新玩具。

1.大鞋

在纸盒一端6厘米处穿两个洞(两洞间距10厘米),取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时,孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿,培养动作的协调能力。

2.面具

在纸盒上挖几个洞作为眼睛、嘴巴,再用彩笔或彩纸对纸盒进行装饰,最后取3o厘米左右的橡皮筋钉在纸盒两边。一个既漂亮又结实的纸盒面具就完成了。

3.跳盒

准备若干纸盒,将一部分纸盒里面涂上蓝色,一部分涂上黄色,然后把纸盒涂面朝上任意摆放。跳盒时必须建立一定的规则(如遇蓝色纸盒双脚跳,遇黄色纸盒单脚跳)。这个游戏既可以训练孩子跳的动作,又可以发展孩子思维的敏捷性。

4.顶盒

纸盒稍作装饰,便可提供给孩子玩平衡游戏。如让孩子头顶纸盒,双手侧平举走平衡板等。

5.骨牌

收集尽可能多的纸盒,让孩子象玩多米诺骨牌一样玩纸盒。

6.画框

装饰纸盒四周,中间贴上孩子们的画。亦可提供装饰材料,让孩子自己动手装饰画框。

幼儿园手工插花教案篇二

1、乐意参与手工制作活动,体验活动带来的乐趣。

2、了解图形装饰纹样的特点,尝试使用中心对称的方法装饰圆盘。

3、欣赏各种盘子图片,了解有关盘子的`历史和特点。

1、各种花纹不一样的盘子图片若干。

2、一次性盘子若干、水彩笔、油画棒。

1、谈话导入,观察盘子。

(1)教师出示盘子(无图案)提问:谁能说说盘子有什么用?引导幼儿知道盘子的作用。

(2)教师出示各种不同花纹盘子的图片,欣赏盘子纹样,引导幼儿欣赏盘子发现盘子的图形都是由花边和中心图案,并知道盘子在生活中的作用。

2、学习制作方法。

(1)教师出示有图案的盘子,引导幼儿欣赏盘子上漂亮的花纹,鼓励幼儿制作漂亮的盘子。

(2)讲解制作过程:重点引导幼儿先找到中心,从中心开始设计装饰花纹。

3、设计彩盘。

(1)教师发放材料,提示幼儿设计花纹要注意:花纹重复,连续变化的原则;搭配的颜色选择对比色或同类色的原则。

(2)幼儿制作,教师提出制作注意事项:颜色、对称,鼓励幼儿大胆地设计,教师巡回指导。

4、盘子展示会。

为自己设计的盘子起个名字,与大家分享。

活动延伸:

活动后带领幼儿观看视频,了解盘子的历史。

幼儿园手工插花教案篇三

1、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。

2、激发幼儿对美的探索。

1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。

2、收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。

3、剪刀每人一把,浆糊、抹布若干。

1、带领幼儿参观“时装店”,指导幼儿观察各种时装和民族娃娃,提示这些服装的装饰特点,如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的.感受,如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。

2、教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。

3、幼儿操作,教师巡回指导。

4、幼儿欣赏作品,教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述:我的时装是怎样设计的,用什么材料和采用怎样的装饰特点,体现什么特色。(高雅、优美、宽松、潇洒大方……)

5、活动延伸:教幼儿如何走台步,如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。

幼儿园手工插花教案篇四

1.倾听故事,理解爱心毯的来历和意义。

2.与同伴合作制**心毯,体验合作的乐趣。

1.碎布若干,“爱心”纸板,胶水。

2.幼儿用书第5册第20~24页。

3.《美工》第25页。

4.挂图(《花布旅行记》)。

5.语言cd(《花布旅行记》)。

一、花布旅行记

1.出示花布,引出故事

有一块花布,看见过她的人都说她很漂亮。她有一个美好的心愿,要要成为一条漂亮的花裙子。她的心愿能实现吗,让我们来听一故事吧!

2.出示挂图,边看挂图边故事。

如果你是小花布,愿意被老奶奶、阿姨剪走吗?

如果是你,你会用剩下的小碎布做什么?

3.讲完故事

小花布最终被做成了什么?她喜欢现在的样子吗?为什么?

4.师幼共同讲述故事。

翻到幼儿用书第20页。一起讲故事。

为什么大家称它为“爱心毯”?你喜欢这个名字吗?

二、我们的爱心毯。

1.介绍制**心毯的材料。

我们也收集了很多小碎布,请每个小组进行合作,大家一起把碎布拼起来,做成一张美丽的爱心毯。

2.幼儿分组,制**心毯。

3.请每名幼儿说一句表达自己爱心的话,教师收集整理,记录在爱心毯的下方,幼儿之间也可相互交流。

请幼儿完成《美工》中“爱心毯”的操作,剪剪、贴贴制**心毯:沿轮廓线分别剪下爱心和碎布方块;将碎布方块撕成小片,随意粘贴在爱心中。引导幼儿将爱心毯的轮廓剪的细致些,碎布撕得小一些。

幼儿园手工插花教案篇五

对小朋友来说,秋天的颜色他们还不太清楚,我想通过这次美术活动,提高他们对秋的认识,能用秋天的树叶进行引导。

1.激发幼儿对秋天的认识。

2.引导认识秋天的颜色不只一种。(红,黄,绿)

3.给他们不同色的树叶粘成树。

4.录音机一台

教学重点、难点

有多彩的叶子在老师画的树干上粘成一颗漂亮的树。

1.画好的树干图几十张。

2.剪好的五彩叶子,分好。

3.棉签每人一根,胶水。

(一)创设情景,激发幼儿学习兴趣

幼儿跟着教师在欢快的音乐《秋风起来了》唱起来,提高兴趣。

(二)演示

1.讲述美丽的秋天,看老师粘的秋天的图。

2.引一引。

(三)美术活动——粘一粘,画画

1.先让幼儿涂树干的颜色。

2.用棉签粘上不同颜色的树叶。

3.鼓励幼儿大胆的做。

4.展示环节。

老师小结:小朋友树长上树叶容易吗?我们是不是要保护好他们呀!从今天起我们一定要爱护好树木哟。

(四)结束活动

我们把五彩的树送给秋天吧,让我们的秋天更美,更迷人!

幼儿园手工插花教案篇六

活动目标:

1、培养幼儿对剪纸的兴趣,引导并体验成功的快乐。

2、引导幼儿感受窗花中心对称的美,学习折、剪窗花的方法。

3、发展幼儿手部动作的协调性。重点:感受窗花中心对称的美,学习折、剪窗花的方法。

难点:

学习折、剪窗花的方法

准备活动:

1、窗花范例作品若干。

2、正方形色纸、剪刀人手一份。

活动过程:

一、出示范例,引出活动名称。

1、教师出示各种颜色、图案的窗花,引导幼儿观察并欣赏窗花中心对称的特点,激起幼儿学习兴趣。

2、告诉幼儿今天我们要来剪窗花好吗?

二、讲解示范剪窗花方法。

——将正方形纸张对角折三次,压平,找出中心角,即两个尖角中无法打开的那个角。

——用手拿住中心角。

——角的两边可以用剪刀剪空。

——形成半圆形的空、三角形的空或其他任意形状任意形状的空缺。

——每个空要隔开一点,这样就不会把纸剪断。

——剪好两条边后,把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。

3、然后将作品展开后,如有自己不满意还可以照原折叠方法再补剪或修剪。

4、幼儿剪窗花,教师巡回指导。

5、组织幼儿整理操作材料。

三、小结活动情况下课!

幼儿园手工插花教案篇七

1、幼儿已基本掌握了左右对称的特点。

2、各式鞋子的图片、课件。

3、幼儿制作鞋子的装饰材料。

一、导入

谈话导入课题,激起制作鞋子的兴趣。

二、展开

1、欣赏各式鞋的图片,引导幼儿进一步明确两只鞋大小、图案、颜色对称的特点。

2、教师介绍制作方法。(看课件)

制作鞋底:选稍厚的卡纸,用剪刀剪出鞋底的外形。(可自由创意鞋底形状)

制作鞋面:剪一条长条形纸当鞋面,用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。

装饰鞋面和鞋底:采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。

3、幼儿制作鞋子,教师指导。

4、幼儿穿上自己制作的鞋子,体验成功的快乐喜悦。

三、评价

引导幼儿自己介绍制作的鞋子,教师补充。

咱们到班里举行一个鞋子制作展,让其它班的小朋友都来参观好不好?

1、引导幼儿大胆尝试,积极参与制作活动。

2、引导幼儿在掌握左右对称的基础上创造性地装饰鞋底,发展幼儿的想象力,培养其审美能力。

3、教幼儿用剪、贴、画等方法设计鞋面,并与鞋底合理组合制成鞋子。

幼儿园手工插花教案篇八

活动目标:

1、使用废旧光盘及辅助材料制作绣球,发展创造性思维能力。

2.体验合作成功的乐趣。

活动准备:

1、废旧光盘若干张。

2.彩色即时贴、彩色皱纹纸、彩绳、羽毛、透明胶、剪刀等美工活动所需材料。

3.录像资料、影碟机。

4.邀请家长来园参与活动。

活动过程:

一、交流分享

引起幼儿活动兴趣播放组织幼儿参观“广西民族文物苑”的录像。回忆、讲述在文物苑中所看到的壮乡绣球。

二、观察思考

1.引导幼儿观察绣球的结构、色彩、图案。

2.出示废旧光盘,观察桌上辅助材料,讨论如何利用废旧光盘来做绣球。

3.鼓励幼儿说出各种制作的想法。

三、幼儿操作,教师指导

1.请幼儿自由选择美工活动材料,结合日常生活观察,充分发挥想象,制作绣球。

2.邀请家长参与活动,与孩子合作制作美丽绣球。

3.教师参与制作活动,巡回指导,注意个别指导,鼓励幼儿大胆选用辅助材料进行制作。

四、展示作品

1、用制作好的绣球布置墙面,完成主题作品《抛绣球》。

2.将绣球挂起,装饰教室。

3.欣赏伙伴们的作品。

延伸活动:

搜集更多的制作材料进行创作。

幼儿园手工插花教案篇九

1、教会幼儿粘合、滚筒的方法。

2、学习添画熊猫的五官,意愿装饰熊猫的'衣服。

3、进一步培养幼儿手工制作的能力。

幼儿用书、剪刀、固体胶。

1、组织幼儿上课,教师介绍就今天学习的内容。

2、教师出示自制的玩具——熊猫。

3、教师提问幼儿,激发幼儿的兴趣。

——这是什么小动物的玩具?喜不喜欢呢?

4、教师分发幼儿用书、剪刀和固体胶一人一份。

5、教师教幼儿做玩具

(1)教师引导幼儿按实线剪下黑色纸条。

(2)将黑色纸条卷成筒,粘合。

(3)将白色的纸条上添画出熊猫的五官。

(4)将白色的纸卷起,留出上半段,在虚线处抹上固体胶,修剪处熊猫的耳朵。

(5)幼儿将熊猫的头和身体粘合起来。

(6)让幼儿按照自己的意愿装饰熊猫的衣服。

6、展示幼儿作品。

7、教师对本活动作小结。

组织幼儿到室外开展游戏——熊猫滚滚。

幼儿园手工插花教案篇十

1、利用蔬菜的自然形状和特点,选择辅助材料进行造型制作。

2、喜欢制作“蔬菜宝宝”,能够大胆想像、大胆动手操作。

2、欣赏“蔬菜娃娃”作品。

3、辅助工具:塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。

一、导入活动,引起幼儿兴趣:

二、观察蔬菜造型制作:

这个蔬菜宝宝是用什么做的?

土豆、毛豆、黄瓜、扁豆

三、观察想象:

1、挑选一种蔬菜后,先仔细看看它的外型象什么?

2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?

3、是用什么材料把它们连起来的?

牙签(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)

四、幼儿创作:

1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃,并有意识地选择蔬菜。

2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。

3、个别指导使用牙签连接的`方法。

五、交流分享:

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

幼儿园手工插花教案篇十一

设计意图

科学活动“插花”。是我们对导向式教学活动进行的一次尝试。“插花”来源于生活,先抛给幼儿一个明确的任务——“插花”,让幼儿围绕任务去尝试探索,从中发现问题——“怎么插花瓶都会倒”,教师激发幼儿解决问题的欲望——“怎样使花瓶不倒”,并提供材料支持幼儿完成。探索过程对幼儿很有挑战性,“任务=材料+创意”在活动中得到了充分体现。

活动目标

1.通过比较,发现物体不易倒的原因。

2.探索多种使物体不易倒的方法,培养探究的意识。

3.在解决问题的.过程中,初步形成大胆质疑、积极探索的意识,并体验成功的快乐。

活动准备

每组矿泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫块、小石头、橡皮泥、各种盘子、盖子、硬板等若干。

活动过程

一、抛出任务“插花”,发现花瓶易倒,引起探索兴趣

1.师:老师做了很多花,想请小朋友帮忙把花一朵一朵插在花瓶里(矿泉水瓶)。

2.教师请一幼儿将三朵花插在瓶子里,提问:花插在花瓶里,出现什么情况?(花瓶很容易倒)

二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法,在比较中了解不易倒的原因

1.师:今天带来的花瓶都是容易倒的。我们要想办法使花瓶不易倒。我给你们准备了很多材料,等会每人拿一朵花插在一个花瓶里,请你们用最短的时间使“花瓶”不易倒。如果你成功了就请你贴上自己的号码,将花瓶放在花坛上(地面有条线)。

2.幼儿自由探索。教师观察。

3.幼儿操作后交流。

师:风来了,要看看谁的花瓶比较稳固。(用纸对每个花瓶扇一扇)

预设:

幼儿行为一:同样装了石头,一个倒了,而另一个不倒。

教师的对策:拿出来比较。

师:刚才用了同样的风力,为什么都装了石头的花瓶,一个倒了一个没倒呢?

幼:因为这个瓶子石头装得比较少……

师小结:对,石头装多了就比较重。能使花瓶更稳固。

幼儿行为二:用光碟,一个放上面,一个放下面。

教师的对策:

师:这两个都是用了“光碟”。这个为什么倒了,而这个不倒呢?

幼:一个放在上面,一个放在下面。

师小结:对,重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的底盘变大了。

三、探索多种使“花瓶”不易倒的方法,培养探究意识

1.师:桌上还有很多材料,这回要请你想出跟刚才不一样的方法去试一试,你可以使多个花瓶站稳,比比谁想的办法最有创意。在花瓶上也贴上自己的号码。

2.幼儿自由探索,教师指导。(孩子可以想出两个以上办法)

3.交流讨论。师:我们来看看你们都用了哪些办法。

预设:

幼儿行为一:会用多种材料,探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如:增加重量、使底盘变大、将花站直。

教师对策:考虑进入下一环节“探索不借助材料,使花瓶不倒”,对幼儿提出更高的要求,发展他们的逆向思维能力。

幼儿行为二:大多数幼儿都采用增加重量一种方法。

教师对策:调整计划。改变原先预设的第四环节,改为在教师的启发下,幼儿继续探索用不同的材料使花瓶不易倒。

四、不借助其他材料,探索使花瓶不倒的原因,发展幼儿的逆向思维能力

1.师:现在桌上就只有许多花和花瓶,你们有没有什么办法使花瓶不易倒?

2.幼自由探索。

3.展示几种成功的方法。如:将几束花插在一个瓶子里,将小瓶放在大瓶里再插上花。

师:我也有一种方法可以使花瓶不倒(教师将花茎折短再插在花瓶里),知道为什么吗?我们在区角活动中再去试一试是什么原因。

幼儿园手工插花教案篇十二

1、能按颜色标记给花朵分类。

2、学习根据点和数匹配。

3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。

1、贴上颜色标记以及画上点数。

2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

3、红、黄、蓝、三种颜色的花若干。三色筐各一只。

(一)讨论活动

1、送花导入

2、幼儿讨论

哇!我有了好多漂亮的花!有红的、黄的、有蓝的。

你们也可以和好朋友说一说:“你有什么颜色的花?有几朵?”

4、请个别幼儿说一说

幼儿a:我有红颜色的花,有三朵!还有绿颜色的花,有两朵!

幼儿b:我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花

(二)区分颜色

1、我们收到了这么多漂亮的鲜花,可真开心!

老师这里有三个花篮,大家看看

师:这些花篮是什么颜色的?

幼儿:红色、黄色、蓝色

师:那这些花篮告诉我们什么呢?

幼儿:红花放到红花篮里,黄花放在黄花篮里,蓝花放在蓝花篮里。

小结:对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花放到和它一样颜色标记的花篮里。

2、幼儿操作

(三)插花

教师出示五个标有1---5点数的红色花瓶,让幼儿观察

师:这些花瓶什么颜色?

幼:红色的'

师:这些花瓶有什么不同?

幼儿:这些花瓶上都有圆点点。

师:那你们看这些花上有什么?

幼儿:数字

2.老师这也有一束漂亮的花,那请谁帮我插到花瓶里呢?

幼儿示范给老师插花

小结:我们插花的时候要看看你的花是数字几,再数数和哪个花瓶上的圆点点一样多,最后把花插上去就可以了。

2、幼儿操作

(四)赏花

和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

(五)、结束活动

我们小朋友种的花可真漂亮,有红的、黄的、蓝的,我们请其他小朋友也一起来看一看吧!

幼儿园手工插花教案篇十三

“浓浓母爱,感恩常在”母亲节插花活动

二、活动时间

20xx年5月11日下午2:30

三、活动地点

一年三班教室

四、活动作品

1、花材:主花各色康乃馨7支,配花石竹梅,配叶栀子叶,糖果花泥;

2、成本:19、9元/人3、成品图片(样图):

五、活动内容

2、2:40——3:00花艺师现场讲解此次插花所用花材所代表的花语及小故事;

3、3:00——3:40花艺师现场指导老师和同学插花;

4、3:40——3:50孩子在贺卡上写母亲节祝福语,表达对妈妈的爱!

5、3:50——4:10(1)全班集体合照;

(2)为孩子们录制母亲节视频(母亲节当天发送);集体配乐朗诵:

我是天上的一个天使,

因为看到您的善良,

所以来到人间,

做了您的孩子,

从那天起,

我拥有了您全部的爱。在这个特殊的日子里,我想大声的对您说,妈妈,我爱您!

(3)小组爱心妈妈为每一个孩子录制母亲节简单微视(母亲节当天发送)

6、4:30活动结束,爱心妈妈清理现场

六、活动准备

1、征求家长意见,确认参与人数;如活动能顺利举行,确认参与校领导及任课教师人数;

2、学生分组:将全部同学分成7组;

4、座位摆放:教室围圈分8组(含教师组)摆放,每组4-6张桌子,孩子们围圈而坐;

5、材料准备:

(1)学生:笔1支;

(2)家委会:背景音乐(含候场音乐、插花配乐、朗诵配乐)、dv、垃圾回收袋;

(3)花艺师:讲解ppt

七、注意事项

2、作品完成后要认真给予评价,但切忌评价孩子作品的好坏;

幼儿园手工插花教案篇十四

设计思路:

春天到了,幼儿园的草地上开满了漂亮的花卉,孩子们开心地叫着:“真漂亮!”“把漂亮的花请到娃娃家吧!娃娃家会更漂亮的!”孩子们满怀希望地建议道。为了满足幼儿的`愿望,我设计了今天的活动,将幼儿的兴趣融入到计算活动中,激发幼儿活动的积极性。

活动目标:

1.根据颜色、点数对应等特征进行插花。

2.感受春天的美,体验参与计算活动的乐趣。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶(上面标有数字或圆点),小花若干等。

活动过程:

一、激发幼儿活动的兴趣。

二、粘花干。

1.经验的分享。

你们看,老师为你们准备了什么?(花,花干)

花干上藏着小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼儿观察花干)

花干上藏着什么小秘密啊?(数字宝宝,圆点宝宝)

有数字宝宝的花干,怎么插花啊?那有圆点宝宝的呢?

2.幼儿操作。

幼儿操作,教师巡回观察、指导。(幼儿间可相互交流)

3.集体纠错。

幼儿和教师一起查看插好的花,找出错误的花加以纠正,并说明纠正的理由。

三、插花瓶。

1.讨论插花瓶的规则。

我们把花插到花瓶里吧!咦,这么多花瓶,应该插到哪个花瓶呢?(引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。)

2.幼儿操作。

幼儿操作,教师巡回观察、指导。

3.集体纠错。

我们一起看看我们插的花,好看不好看。

四、延伸活动:打扮娃娃家。

活动反思:

整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

幼儿园手工插花教案篇十五

卷纸筒、棕色彩纸、皱纹纸、剪刀、双面胶、胶水。

用胶水把棕色彩纸粘贴在纸筒上。

在纸筒一端剪一些长短不一的切口。

把切口一端修剪成不规则的树枝形状。

将树枝向下压弯。

把深绿色和浅绿色皱纹纸揉成小纸团儿,在纸团儿翘起的边角上抹上一些胶水使其平整。

把这些小纸团儿粘贴在树干顶端。

再揉几颗小一些的.红色小纸团儿,边角用胶水粘贴平整。

把红色小纸团儿粘贴在大树上,一棵结满果子的苹果树就做好了。

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