实用一堂别开生面的生物课短信大全（21篇）

总结是一个人成长过程中不可或缺的一环。一个完美的总结应该包括对过去一段时间工作和学习的全面概括和评估。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

一堂别开生面的生物课短信篇一

微风轻拂的窗帘，轻盈透亮的窗帘，与风缠绵着，嬉戏着，共舞着，天暗了下来，凉凉的风轻轻的吹着，虽然天气很凉快，但我的额头上额头上却布满了密密麻麻的汗珠。

语文老师说完后，便让我们自由发挥，我趴在桌子上，想该写什么呢？用什么环境来衬托呢？突然下课铃打断了我的思绪，我才不管那么多呢，下节课还是语文课，有许多时间，第二节课快就来到了，同学们，早就选好了主题，一个个都都奋笔疾书，我东张西望，希望能找到灵感，结果环顾了一周，什么也没有，环境！老师说用环境衬托心情，说不定看到环境就有灵感了，我急忙向窗外看去，可是窗帘拉了起来，什么都看不到，一转身，我无意瞟到了钟表，秒针，一直在嘀嗒嘀嗒的运转着，看着钟表快速的运转，我背后一凉，脑门上没一会儿便留下了小水珠，时间已经过半了，我还一字没写。

风吹了进来，我透过窗帘看见外面乌黑的天，感觉那就是我，似乎下一秒就要爆发，就要急哭了，回头再一看，钟表就好像加快了发条，不一会儿指针便从4指了5，教师门口的铃发出了“磁磁”的声音，再过十分钟就下课了，我的手心湿漉漉的，不停地在腿上摩擦，一边摩擦，一边焦急地望着，一边听着同学们把笔重重摔在桌子上的声音，我抬头看见外面闷闷的天空，一回头又看见飞快转动的钟表，心烦急了，可我又无能为力，只能双手不停地摩擦，摩擦，再摩擦。

我的大脑飞速运转着，突然灵感就像洪水般来临，我迫不及待地在本子上写上“微风轻拂着窗帘…”

一堂别开生面的生物课短信篇二

王老师端来半盆水、一个小杯子还有一些墨汁和宣纸、吹风机。只见王老师说：“一位大画家曾经说过，画好一幅画需要才气，我这就从几位同学头上汲取一些才气吧！”说着，王老师挑了史碧琳等几位同学头上用棉签擦了擦，用棉签的另一头沾了点墨汁。只见王老师用沾了墨汁的那一头棉签在水面上点了一下，快速地用沾了才气的那一头点了一下墨点，只见这墨点像遇见了敌人似的一下子变成了一个大圆圈。这样，点了好几个墨点，再用宣纸放在水面上，奇迹出现了：宣纸映上了水面墨圈的影子，王老师小心翼翼地把宣纸拿上来，在用吹风机吹干，一幅栩栩如生的画面展现在我们面前，像出水芙蓉，像出污泥而不染的荷花，像活灵活现的小金鱼，可爱极了。

原来，因为头发上有油，油是不溶于水的，我们这才恍然大悟。

这是一堂别开生面的作文课，这一次有趣的实验也告诉了我们要懂得观察，去分析……

一堂别开生面的生物课短信篇三

在我印象中，做针线活是很简单的事，妈妈为我们缝缝补补并不费劲。可是，今天的作文课老师让我们做针线活，我才体验到这活的不简单，才真正体会出“慈母手中线，游子身上衣”的深刻含义。

学做针线活的任务对一个男孩来说是挑战，越是挑战，我越跃跃欲试了。未动手前以为是小菜一碟的事情，实际却并不是。小事情大挑战，也有很多学问与技巧。比如“穿针”，比如“打结”，比如“缝扣”。

看似简单的将线穿过针眼，还真不容易。我第一次穿针的时候，线头就根本不听指挥。有好几次，线头总是从针眼旁擦过，好似跟我作对似的，故意避开针眼，差点惹火了我。我观察了同学们，有的像射击瞄准那样眼睛一眨不眨；有的用剪刀将线头剪了又剪让线头没有开叉；有的还用食指在嘴唇上粘点唾液后，与拇指一起将线头搓得尖细尖细的。哦，我终于明白了，原来还有这么多的准备动作！终于，我也有样学样：深呼吸，线头捻细尖，眼睛紧盯针孔，拿出百步穿杨的本领来，一穿，竟然成功了！我抑制不住激动，瞬间有了前所未有的成就感。

针穿过了，就是打结。我将线的两头拉齐，在末端打一个结。这个很容易，一打就成了。可是，拿给老师看时，老师只说了“太小”两个字，我就知道没那么简单了。我又打了几次，竟然是“连珠结”，一大串小结连接在一起，就是无法成大结。我都想不出办法来了，想放弃。可老师拿起线，线头转了一个圆圈，用食指与拇指捏住，一搓一拉，一个大小适中的结就出现了，像纱线尽头的一颗明珠，太神了！我也学着做，虽然没有学到十成，但也有八成相似的。哈哈，我暗自高兴！

接下来就是缝扣子啦，这才是重头戏！前面都是准备动作，这第三步才是出成果的一步。我有思想准备了：第三步肯定更难完成，操作起来果真是“难上加难”！我先把扣子放在布料预定的位置上，再将针从扣子背面穿过纽扣的孔。这下子，纽扣孔是看不见的，只能是估计！不是被纽扣顶住，就是针扎到手指，一阵剧痛之后一滴血就滴出来了。当针顺利穿过第一个孔后，从正面再穿过就容易得多啦。来回几次后，纽扣的四个孔就多了个纱线的“十”字了。可是，这个“十”字，有的同学线条优美，有的同学则旁边还有多余的纱线，有点丑了。我问老师，老师告诉我：“那是穿过纽扣洞的时候，纱线没有拉紧的缘故。”我试着按老师说的那样去做，果然漂亮了许多，满满的自豪感即刻写在脸上。

这一次的针线活课，我明白了：世上没有简单与复杂，没有容易与艰难，只有用心与无心，只有粗心与细心。不管多简单的事，要是无心去做，就很难；不管多难的事，要是用心去做，就简单。

一堂别开生面的生物课短信篇四

星期日上午，我们刚来到基础班里，老师就说：“同学们，今天我们来做一个游戏。”接着老师伸出右手，轻轻地拿起一支粉笔，缓缓转过身，在黑板上写了“斗牛”这两个字，说：“我们做的游戏叫‘斗牛’。”同学们听后，兴奋得大叫“耶！”。

老师把我们分成一、二两组，然后每组选一个组长，再起队名。我是第二组的，大家一致推选我为组长。在我的组织下，我们第二组很快就起好了队名，叫做“必胜队”。过了一会儿，第一组还是没起好名字，老师就问“你们第一组叫什么名？”他们一声不吭，老师就叫我们给他们组起名字，我们起了一个“啦啦队”的名字给第二组。老师要求每组选出三名队员参加游戏。我选了韦将士和罗慧宁作为队员，第一组的队员是陈嘉伟、韦庆隆。我们组的罗慧宁是1号，韦将士是2号，我是3号，第一组1号是，2号是陈嘉伟，3号是韦庆隆。老师开始说游戏规则，就是相同的号数为对手，两人相隔一米对立，三分钟内看到对方背后的字并读出。其他同学不能泄露，否则扣分。

比赛开始了，第一局是罗慧宁对，罗慧宁赢了。第二局是韦将士对陈嘉伟，陈嘉伟赢了。现在比分是一平。最激动人心的时刻到了，最后一局决胜负。我大摇大摆地走上去，因为对手是韦庆隆，他看起来很弱，我想我赢定了。韦庆隆不断地发抖，露出害怕的表情，走上来都不敢出声，我想：“他应该很害怕，不敢面对即将失败的结果。”姚老师在我背后夹了一张纸，上面写着“未来”两个字。老师也在韦庆隆背后夹上了一张纸，是什么字我就不清楚了。在老师一声令下，我冲到韦庆隆前面，用力地抓住韦庆隆的衣服，差点就看到他背后的字，可他却把头往前一伸，我马上往后一退，“哗！好险啊！”我背后的字也差点被韦庆隆看到。突然他把夹在我衣服上的夹子拔开，老师赶紧伸出手，捂住我纸上的那些字，说：“比赛暂停。”然后拿回夹子，又把纸夹回我背后的衣服上。比赛继续开始。我想：“我不能大意，也不能轻敌。”于是，我把背紧贴在墙上，把字盖得严严实实的。然后我快速抓住韦庆隆的双手，突然把头往前一伸，看到了“美好”两个字，就大声地说：“是‘美好’！”老师说：“对！”我们组的同学异口同声地大叫：“耶！”我们第二组赢了。我高兴地走回座位，感觉很开心。

通过这次游戏，我知道了不管干什么事，都不能轻敌，否则自己会吃大亏。

一堂别开生面的生物课短信篇五

每次遇到作文课时，我只给学生讲了本次作文的重点和要点以及作文时注意的事项，就开始让学生打草稿进行习作了。今天听了孙主任的作文课，受益匪浅。一步步激发学生的兴趣，层层深入，步步诱导，环环相扣，听来感触颇深，过后依旧如余音绕梁，清香久久弥漫不散。如果不记录下来，简直食不知味。

课前，首先让学生估计一下自己一分钟能鼓多少次掌，然后给学生一分钟的时间，让学生实际鼓鼓看，数清楚自己鼓了多少次？最后让学生说出来鼓了多少次，而自己又估算了多少次，许多学生都说估计的没有实际鼓的次数多。得出一个结论：许多孩子过低的评价了自己。

把一组关于父母照顾孩子的图片展示给同学们，让学生欣赏的同时并讲解：这是你小时候父母为你做的事情。那么，同学们，请你们闭上眼睛想想，你的父母为你做过哪些事情呢？哪件事情给你留下了最深刻的印象？哪件事情最让你感动？找学生说，老师评价。小组合作，交流。孩子们踊跃发言，说出自己心里印象最深刻的事情。孙主任进行了点评。最后孩子们都说出了自己内心掩藏的最感动自己的父母恩情。

学生们自己思考：你认为作文重点要怎么写？小手一个比一个举得高。生争先恐后的举手答道：事例典型，有代表性。写清楚记叙文六要素。叙述要完整。对人物的外貌、语言、神态、动作等细节描写要具体。要生动感人。

学生的总结非常的完整、具体。说的清晰，明了。学生自己说的，他们记忆也很深刻。充分的让学生明了了自己的作文要求，而正是由他们口中说出，更加加深了他们的印象。

再次让学生思考，作文题目，你会定什么题目呢？学生说道：我的贴心“小闹钟”、那个令人印象深刻的夜晚、温暖的双手。从学生的题目中，我们更能看出孩子们对这次作文的理解深刻、透彻。

一堂别开生面的生物课短信篇六

你别不相信，那其实是一节作文课。

那还是我二年级的时候，王老师让我们记一件事。可是我们都像霜打的茄子一样，于是老师说：“既然你们都不会写，那我们就开始做汉堡包吧”。于是老师像变魔术似的从身后拿出了几个馒头。接着又拿出了一把刀，取了其中的一个馒头一刀切成了两半，又拿出了一个平底锅和几个鸡蛋，一个电磁炉和半桶油。老师把油倒在了平底锅里，又把平底锅放到了电磁炉上。随后打了一个鸡蛋在锅里，煎好了鸡蛋取出后，夹在了馒头里，然后抹上了一层果酱。

“大家看明白了吗？”老师问。随后，他就让我们自己动手做。于是，大家全都行动起来了。没多久，大家各自的美餐都做好了，只有贪心的王客没有做好。我们一看，他在馒头里夹了五个鸡蛋，又抹了一层果酱，觉得着，又抹了层，他恨不得将整整一罐果酱都抹在那上面。我们都笑了。

就在这时，老师说：“可以开始写作文啦。”

我们各个都走笔如龙，一气呵成。放学了，我们高高兴兴地走了。

现在，一回想起那一课，好像历历在目。

一堂别开生面的生物课短信篇七

我最难忘的一堂课是招老师给我们上的一堂语文课。

那天是中秋节，所以我们开展了以“月亮代表我的心”为主题的“庆中秋”活动。

第一个环节是“猜月”。招老师拿出来了一个月饼，让我们猜是哪里来的，有的同学说是买的，有的同学说是做的，还有的同学说是送的，招老师为我们揭开了谜底，原来，是她远方的弟弟寄的，表达了思念家乡思念亲人的情感。

第二个环节是“吃月”。招老师让我们把自带的月饼拿出来品尝，还把自己的月饼切成一块一块的，分给同学们吃，同学们吃了老师给的月饼高兴极了。我吃上那一块月饼后，想到了在远方的妈妈，我是多么想念她呀。

第三个环节是“咏月”。首先马鼎背了“明月几时有，把酒问青天”这首词，接着同学们争先恐后的上台背诵自己搜集的诗词，光文宇也背了一首，最后招老师背了一首关于嫦娥的诗：“月宫秋冷桂团团，岁岁花开只自开。共在人间说天上，不知天上忆人间。”

第四个环节是“玩月”。招老师在黑板上写了几个谜语，一个是“二月平”（打一字）；一个是“中秋菊花盛开”（打一成语）；另一个是“月与星相依，日与月共存”（打一个字）。同学们一下子就猜对了一个是朋字，一个是花好月圆，另一个是腥字。

正当同学们玩得高兴的时候，下课铃响了，我们依依不舍地结束了这一堂别开生面的语文课。

一堂别开生面的生物课短信篇八

今天第一节课是我们的语文作文公开课，铃声响了，同学们在教室里坐的`端端正正，后面一排坐着十几个老师，我们的心情非常紧张。张老师却微笑着让我们猜他的爱好，我们争相举手，后来老师摇摇头，却做了个投篮球的动作，我们看到老师似乎投进了什么东西，他的脸上洋溢着笑容，然后让我们猜老师进行的是什么表演？我们一下猜出来了----哑剧表演，老师说这节课让我们进行哑剧表演，同学们一片欢呼！接着老师给我们宣布了游戏规则，抽老师纸条上的内容进行表演，不能说话，只用动作、表情等肢体语言表演，表演完后同学猜中的有奖励！同学们一个个跃跃欲试！争着举手！

表演开始了，老师抽到了我们班个头最小的游海郡上台了，他兴冲冲的跑上讲台，从老师手里抽出了一张纸条，微微一笑，可能在想：这也太简单了吧！小菜一碟！一会儿，他右手握拳，放在嘴边，好像拿着话筒，嘴里一张一合的，似乎在唱歌，眼睛有时半闭着，头往上，似乎唱的如痴如醉，一会五指张开，身体不停的晃动，脚也在不停的抖动！下面的同学有的笑出了声，有的看到他的表情则捧腹大笑。“唱歌跳舞”不知哪个同学一下子情不自禁的报了出来！“是的，是的”，同学们纷纷附和着，老师微笑着，拿着纸条，宣布答案---载歌载舞，教室里响起了一片掌声！他表演的太惟妙惟肖了！

我们的中队委辜雨欣上场了，他小心翼翼的抽出了纸条，一看纸条，满脸笑容，右手举起，往前正步走了两步，一会儿做了个拴的动作，接着他右手在上，左手在下，做了几个拉的动作，最后他站的端端正正，右手高举，似乎在敬礼！“升国旗”，同学们一个个急不可待，不等举手，纷纷说出了答案！在同学们的掌声中，老师奖励了他一颗糖！随后老师叫我们说说自己看到了什么？同学们纷纷举起了手，表达着自己的所见所闻！教室里掌声不断！

接下来我们还陆续表演了看恐怖片，洗衣机，拔河比赛等哑剧表演竞猜内容，教室里不时传来欢声笑语，有时就连后面听课的老师也笑的前俯后仰！铃声响了，同学们似乎还沉浸在欢乐之中！“老师，这堂课真好玩！”“我们在上一会吧”，同学们叫嚷着，可是铃声已经响了！

这堂作文课真令我难忘啊！

一堂别开生面的生物课短信篇九

有一次语文课是由我们的代课老师给我们上的，那节课老师给我们讲的是“怎么写好一篇动

作文

我从来没有遇见过性格这么火爆的老师。这是我从一年级以来上过的最生动、最有趣的一节课，这节课发生了太多太多我没有想到的事情，如：我没想到老师会亲自“上阵”为我们做动作，会让我们即兴说口头作文等等。课上发生的这一系列的事，都太让我惊讶了，这真是“有史以来”我上的最别开生面的一堂课呀！

一堂别开生面的生物课短信篇十

在一堂作文课上，我们进行了一场作文争论大赛，争论的主题为“砖头到底有哪些与众不同的作用呢？”

第一轮竞赛开始了，颇有暴力倾向的胡凯伦首先提出了砖头可以用来打人、自卫、捕猎，弄得来我们全班同学哄堂大笑，老师的评价是胡凯伦太暴力的。第二个发言的同学是杨丁，他说砖头可以让少林寺的和尚练习“铁头功。老师说这个想法挺新颖，可以给一颗糖。第一轮结束了。

第一轮结束后，老师给我们全班同学讲了一个东晋开国大将军陶侃与砖头的故事。

第二轮开始了，我举了半天的手老师终于请我发言了，我激动的站起来说：“砖头可以用来当食物保鲜袋，就是先在制造砖头的时候，把食物给放进去，要吃的时候就用锤子吧砖头敲开就行了，而且砖头里的矿物质也是非常丰富的哟！”唐老师面带微笑的说：“不错，想法很新颖！”然后奖励了一颗糖给我吃。

我觉得砖头的用处真的很多，只是有很多还未被我们发现而已。

这真是一堂有趣的作文课啊！

在一堂作文课上，我们进行了一场作文争论大赛，争论的主题为“砖头到底有哪些与众不同的作用呢？”

第一轮竞赛开始了，颇有暴力倾向的胡凯伦首先提出了砖头可以用来打人、自卫、捕猎，弄得来我们全班同学哄堂大笑，老师的评价是胡凯伦太暴力的。第二个发言的同学是杨丁，他说砖头可以让少林寺的和尚练习“铁头功。老师说这个想法挺新颖，可以给一颗糖。第一轮结束了。

第一轮结束后，老师给我们全班同学讲了一个东晋开国大将军陶侃与砖头的故事。

第二轮开始了，我举了半天的手老师终于请我发言了，我激动的站起来说：“砖头可以用来当食物保鲜袋，就是先在制造砖头的时候，把食物给放进去，要吃的时候就用锤子吧砖头敲开就行了，而且砖头里的矿物质也是非常丰富的哟！”唐老师面带微笑的说：“不错，想法很新颖！”然后奖励了一颗糖给我吃。

我觉得砖头的用处真的很多，只是有很多还未被我们发现而已。

这真是一堂有趣的作文课啊！

一堂别开生面的生物课短信篇十一

谁说课堂一定就是像泥土一样昏暗无趣的？谁说课堂一定就是站着严肃无比的老师的？谁说课堂上的我们都是"人在曹营心在汉“的？今天，我们与众不同的英语老师——袁老师，为我们上了一堂别开生面的课，彻底”颠覆“了我对课堂的认识！

“叮铃铃”，袁老师踏着清脆的上课铃声步入了教室，果不其然，袁老师的打扮依旧那么青春靓丽：一头海藻般的金黄色波浪卷发，淡淡的粉底，月牙眼笑眯眯的，像好吃的杏仁似的，唇边两个甜甜的小酒窝总在第一时间抓住我的眼球。一袭白净如雪的背带裙，搭配一双高跟的白色运动鞋。我打从心底里觉得，袁老师一点儿都不像一位老师，而是一个邻家姐姐，平易近人，青春无敌！

打开了多媒体电脑，袁老师在键盘上快速地敲击了一串文字，点击。过了一会儿，白色的大屏幕上立刻显现出了多姿多彩的画面。原来，袁老师给我们放映的是一部惊险刺激的英语动漫电影！

电影很快开始了，袁老师将食指放在她薄薄的樱桃唇上，示意我们安静下来。我注意看了看，同学们都像一只只悠然自得的小花狗静静地趴在课桌上：男同学身着花花绿绿的迷彩服，三个一群，五个一伙地挤团围在一起；女孩子就两两靠在一起，亲昵地手挽着手，肩靠着肩，俏皮的花辫子，五彩缤纷的一个个花头巾随着秋风摇曳着，真像一只只美丽的花蝴蝶！小教室顿时像一个繁茂的花圃，明丽多彩，热闹非凡！大家都无一例外地扑闪着明亮的双眸，一串串炽热的目光都向电脑大屏幕聚集着。就连平时总不得安宁的“多动症患者”此刻都静趴在桌子上欣赏着这部精彩的电影，一动不动的像雕塑，和平时简直判若两人！

“叮铃铃”，欢乐的时光总是过得很快，这句话真的不假！四十分钟的课堂时间在我们的欢声笑语中很快就飞逝了，我想这堂别开生面的课会永远印在我的脑海中，成为我的人生绚丽的一页篇章！

一堂别开生面的生物课短信篇十二

今天，我们在小桔灯里做了一次游戏，名叫“击鼓传花”。

规则是：一个人击鼓，大家按顺序传花，鼓声停止花落谁家，谁就上台抽签试运气。

游戏刚开始，“咚咚咚”鼓声响起，同学们依次传花。有的同学脸上非常激动，有的看上去很紧张害怕，还有的迫不及待地要去把花拿到自己手里。鼓声停止了，花落在了叶伟杰的桌子上。他大惊失声，只好上台抽签，他抽签时看上去非常害怕，下定决心抽了一张，“呀！“叶伟杰大叫，竟然是扮“猪鬼脸”，只见他一手摸着鼻子、一手揪着耳朵，扮成“猪八戒”的样子，我和同学们笑得前仰后合。

又开始敲鼓了，这次是谁呢？鼓声一停，原来是董佳钰，她吓得惊慌失措，在抽签时我们大叫：“坏签、坏签﹍﹍”一抽，原来是“走模特步”，她大叫：“我不要走模特步。”我们都鼓励她，她只好无奈地走着模特步，走到最后她突然大叫：“我不要摆造型！”蹲在地上耍赖。我们看了哈哈大笑！

我觉得这堂课太坑了！因为我抽中了僵尸跳，逗得全班哄堂大笑！

一堂别开生面的生物课短信篇十三

“啊！我输得好惨呀！”这是我对这堂游戏课的总结。

今天的课简直就是一场烧脑大会，为什么这样说呢？我想大家可能都玩过词语接龙吧，在这儿就蜕变成超级词语接龙了。我举个例子，比如说事情、情意在说话时就变成了“事情的情啊，情意的意啊”，而且必须把前面的人说过的词都重复一遍。这哪是游戏，这是在秀记忆力！所以说，这是烧脑游戏，你们明白了吧！

最后只剩我和芮语谦pk了，可是我在说到“女孩”之后就记不清了，是“孩子、子女、女子”还是“孩子、子孙、孙子”？我的脑袋像一团浆糊，啥都想不起来了，只好认输。最后芮语谦同学获胜。看着她兴高采烈地拿着奖品，我只能感叹自己的大脑燃烧得还不够充分。

一堂别开生面的生物课短信篇十四

“嘻嘻哈哈！”教室里传来一阵阵笑声。这是怎么回事？喔！原来是我们班的同学要上一堂别开生面的作文课。这回，可把同学们给逗乐了。

你看，那孙老师穿着黑白相间的`连衣裙走过来。哎呀！孙老师今天真奇怪，课本不带，教案也不带。我猜了又猜，想了又想，不知道孙老师的用意何在。只听她说：“同学们，今天我们学作押韵诗。”只见她在黑板上写了“阳光”二字，要我们组词，最后那个字必须与“光”字押韵。小茜脱口而出：“宽广。”陆陆续续“长江”、“家乡”、“绵羊”也出来了。然后，孙老师三个字、五个字地增加难度让我们到黑板上写，特别是要和“大家乐哈哈”的“哈”字押韵时，同学们一窝蜂拥到黑板前写。什么“大家去栽花”、“我妈叫我爸”、“大家吃麻花”……我也不甘示弱，上去写了；“大家顶呱呱”、“同学来我家”。老师说了一声：“stop”同学们得意地走下来欣赏自己的杰作。此时的黑板已变得花一块白一块了。

随后，我们开始写作文。十分钟过去了。我们的小鑫、小涵、小茜等几位大作家和大诗人都完成了自己的大作。小佳同学还作了一首特别新颖的押韵诗。

“嘻嘻哈哈！”这一堂别开生面的游戏作文课在欢声笑语中结束了。这堂别开生面的作文课使我更爱写作了。

一堂别开生面的生物课短信篇十五

今天上午第三节课，我们班教室喜气洋洋，热闹非凡，我们的肖老师给我们上了别开生面的一堂课。

只见黑板上写着“吹气球比赛”几个大字。肖老师给我们介绍说：“这次吹气球比赛有三轮。第一轮是单人吹气球，规则是：每一个大组派一名选手参赛，谁吹得大谁获胜；第二轮是双人合作，规则是:每一个大组派两名选手参赛，一人吹一人扎，谁吹得又多又大谁获胜；第三轮是自己吹气球，谁吹得多谁获胜。每一轮进行两次，每次规定的时间为两分钟。”我们听了，个个张开嘴巴，目不转睛地盯着肖老师。只见老师一本正经地宣布：“第一轮比赛马上就要开始了，请每组选手做好准备！”各组立刻叽叽喳喳地讨论起来，选出的选手微笑地走到组前。比赛开始了，只见每个选手都用双手捏住气球尾部，鼓着腮帮，用力地吹一口气吸一口气，如此反复活像一只只唱着歌的小青蛙。各组的呐喊助威声此起彼伏，像炸开了锅一样。我们让我们组的陈雅洁来吹气球，气球刚吹到一半，随着“嘭”的一声，我们一看，像泄了气的皮球，因为陈雅洁把气球吹爆了。“唉，真可惜呀！”我说道。

最激动人心的要数第二轮比赛了，我们组选曹光磊和余和军，他们精神抖擞地走到组前。随着老师的一声令下，他们俩开始“忙活”起来了：曹光磊一鼓作气地吹着气球，余和军眼疾手快地扎着气球，开始还手忙脚乱的`，后来俩人配合很默契。最后，我们组以吹了十个气球获得了第一名。最后一轮比赛，我们组陈雅洁不甘示弱，以吹了十个气球的“好成绩”获得了全班第一，大嫁给了她最热烈的掌声。

这节课给我留下了深刻的印象，我真希望每个星期都有一节这样别开生面的“活动”课。

一堂别开生面的生物课短信篇十六

说起上公开课，这可来我的劲儿了。因为从小到大，上了许多堂公开课了。但是这堂课，给我印象至深。

那天，我们排着整齐的队伍，坐在多功能的教室上，台下全是老师、校长等人。紧张不安的我们又增加了几分紧张。“叮铃铃！”上课铃响了，我的心快跳出来了，我们马上进入课文的内容，我们今天上课很积极，一改平时的冷清，顿时变得热闹起来，徐老师让我们分角色来表演课文，今天不仅是平时能干的在举手了，那些一贯举手畏畏缩缩的同学，今天竟然都争着举手了，徐老师只是随便叫了几个然来读，我只有眼羡的分，徐老师和我们一起读旁白时，我看见徐老师的表情很不自然，一下子又把书放下了，真是令人费解，我为了不影响我们班上的读书效果，我没有多想，就开始大声的.朗读了。徐老师看世界我们分析课了，我会答的题，每一次都不放过机会，可气的是，徐老师有时候我的手都举在徐老师的最下面了，徐老师还是对我吝舍了那一次机会，我们的回答很积极，大家都踊跃的举手，甚至有的同学还站着……最后一个环节是辩论是最一个像花生这样的人，还是做一个像桃子、果的人？我是反方，做苹果、桃子这样的人，因为它的外表不但漂亮，而且也有内涵。下课铃响了，我们课上得很成功，老师们对我们的评价很高，不过我还有个小小的遗憾，就是我们的辩论会没有搞完，但我依然很开心。

你知道为什么徐老师再拿着语文书读的时候表情那么不自然吗，因为，那是一年级的书，徐老师把书拿错了，闹了一大笑话，这次的公开课是有史以来最成功的一堂课，我不但从中学到了许多知识，而且也把我们最好的一面展现给了大家，毕竟，我们的努力没有白费，瞧！太阳在给我们微笑呢，她正在祝贺我们取得成功呢！

一堂别开生面的生物课短信篇十七

“嘻嘻哈哈！”教室里传来一阵阵笑声。这是怎么回事？喔！原来是我们班的同学要上一堂别开生面的作文课。这回，可把同学们给逗乐了。

一堂别开生面的生物课短信篇十八

一年前，有几个社工姐姐来到我们社区给我们免费教学，自愿给我们上课，每节课都会给我们做一次心理辅导。那节课的题目是“勇于拒绝”。

和往常一样，这节课有十几个人来，根据社工姐姐的要求围成半圆，意思是让我们团结互助。时间一到就开始上课了。

社工姐姐先给我们设了一个情景：上课前，你的好朋友给你说他作业没有做要借你的作业抄，你该怎么拒绝？原来比较安静的课堂立刻就热闹了下来，大家都在七嘴八舌地在讨论着如何回答，我心想：这怎么办呀？如果拒绝的话，就对不起这朋友了，如果同意的话那自己又做了错事了。我的心里一下子也没底了，看看别的同学怎么回答吧。

社工姐姐要我们自由回答时，有同学说：“先不着急答应，让好朋友等一下，我去上厕所。”又有同学反驳说：“你朋友可没那么傻，谁都知道那是借口。”社工姐姐见我们一直没有好办法，就说：“你们应该要勇敢起来，对他说我不借你抄，因为那是件错事，如果你有不会的，我可以教你……这样的话，即拒绝了他，也不会损伤友谊。”

社工姐姐又给设置了情境，原来难以解决的事，经过刚才社工姐姐的指导，一切都简单了起来，我们把每一个难题都解决了。

时间过得真快，马上就要下课了，社工姐姐说：“学到的知识要灵活运用，如果遇到这些情况你不妨尝试吧。好，下课。”

在这节课上我学会有用的知识，解决了各种难题，这真是一堂别开生面又有意义的课。

一堂别开生面的生物课短信篇十九

今天，校长给我们上了一堂别开生面的魔术课。

洗牌时，有的'同学像揉面团一样洗，有的同学将牌放在桌子上胡乱一洗，还有的同学小心翼翼的一张一张洗。

最后，卓老师拿起牌堆，将它们全部展开，凑上鼻子闻了闻，反过来，再闻一边，又用手摸了摸。当卓老师把手移到那张红桃3时，我的心都快到嗓子眼了，当卓老师把手移开那张红桃3，移向另一张牌时，我才放下了心。最后，卓老师又将手停在了那张牌上并说这就是刚才同学抽得那张牌。顿时，教室里掌声雷动。

经过卓老师细心地分析后，魔术的秘密是：将一副扑克牌分为两堆，一堆是单数，一堆是双数。让同学在两个牌堆里各抽出一张单数牌和双数牌。最后，把单数牌放入双数牌堆，把双数牌放入单数牌堆，从单数牌堆中抽出那张双数牌，从双数牌堆中抽出那张单数牌就行了！

这真是一堂别开生面而又有趣的魔术课呀！

一堂别开生面的生物课短信篇二十

一堂别开生面的课顿时，同学们开始窃窃私语：“写作课怎么搞起试验了？王老师葫芦里卖的是什么药啊？”“就是嘛，写作和画画是风水牛马不相及的啊！”“同学们，请看好了！”王老师说道。

只见王老师拿出一只小杯子和一捆棉签、半盆清水和一瓶墨汁。“首先第一步，把少量墨汁倒入杯中，然后拿出一根棉签。”“拿棉签干什么啊？”一位同学插嘴道。“画画要有才气，现在我要在各位同学身上沾点才气！”说罢，在各位同学头发上用棉棒划了划，然后在拿出另一根没沾“才气”的棉棒，蘸上墨汁在清水里一点，清水里出现了一颗小黑点。王老师又将那根沾了“才气”的棉棒在小黑点上一点，霎时，小黑点散开来了。接着王老师又弄了十滴，最后，王老师拿出一张宣纸盖上去，哇！宣纸上立刻出现了一副山水画，像十片叶子，像一座假山。把它烘干，一副神奇的画就诞生在王老师的'手下。

这其中有什么样的科学道理呢？原来，用棉棒在头上划一划，并不是划我们的“才气”，而是我们每个人的头上都有油脂，油脂点在墨汁上，墨汁就会扩散开来哦！

在我们生活中，有许许多多的科学知识，只要我们细心观察，就能探索到许多奥妙！

一堂别开生面的生物课短信篇二十一

3月25日，下午，班级里三五一群，唧唧喳喳的讨论着，一时间人声鼎沸，热火朝天。

时间似乎过得很快，转眼间就到了管理课，气氛变得紧张起来，参赛的节目有《三国演义》中的三顾茅庐，《晏子使楚》的改编版，《学生的倒霉事》.......大家演的有模有样，不亦乐乎！

其中，使我记忆犹新的节目，《晏子使楚》当中扮演晏子的同学充分的体现了晏子的机智，反应敏捷的角色，而饰演楚王的女同学更体现出王者之风范，和楚王的骄矜之态，勇气可嘉!

真希望下次还能有这样的活动啊！

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