最热导师带教心得（模板22篇）

生活中的点滴才是我们最真切的感悟，而不是那些华丽的词句。分析和评估自己的表现和成果，找到不足之处。在下面这篇文章中，我们可以了解到一些成功团队总结的经验和教训。

导师带教心得篇一

第一段：导师带教的重要性（引入）

导师是一个学校里的重要角色，他们承担着培养新一代教育者的责任。作为一名新老师，我有幸担任了这个职位，并获得了一位优秀的导师。在与导师的共事过程中，我深刻体会到导师带教的重要性。

第二段：导师的带教方式和方法（分析）

我的导师非常擅长用实际行动和生动的案例来指导和启发我。在每堂课结束后，他总会给我一些建议和反馈，帮助我提高。而且，他总是耐心地回答我的问题，并在有需要的时候给予指导和支持。通过和导师的交流，我学到了很多课堂上不容易学到的经验和技巧。

第三段：导师的榜样作用（论证）

导师不仅仅在教学上给了我很大的帮助，他同时也是我的一个榜样。他的严谨认真、责任心强和为人谦和的优秀品质，深深地影响和鼓舞了我。他总是以身作则，让我明白作为一名教师，需要不断学习和提高自己的素养。

第四段：师生交流的重要性（解决矛盾）

尽管导师在教学和职业上给予了我很多帮助，但有时候，我们也会发生分歧。然而，通过和导师的交流和沟通，我们最终总能找到解决办法。这让我更加意识到师生交流的重要性，只有通过沟通和相互理解，才能更好地改进自己的教学方法。

第五段：导师带教心得体会（结论）

通过和导师的共事，我深刻体会到导师带教的重要性。优秀的导师能够真正地引导新老师，帮助他们成长和进步。在与导师的交流中，我学习到了很多不同课堂和教学技巧，并且明白了作为一名教育者的责任和担当。师生交流对于解决问题和提高教学质量非常重要。因此，作为一名新老师，我将把这些宝贵的经验与技巧传递给我的学生，并努力成为一名优秀的教育者。

导师带教心得篇二

平凡的班主任工作，是让学生提高潜质、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有好处的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，务必花很大的精力和发奋。我把这学期的工作总结如下：

一、抓住思想教育

班主任是学生班群众的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。

1、要抓纪律性思想教育

“无规矩无以成方圆”。严格执行《学生一日行为规范》、《学生手册》和月训练要求，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越发奋拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教育，用心引导，唤回信心

由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生潜质和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过;虽然天天都在发奋，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。

二、抓常规教育，落实月训练重点

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好群众的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，每周学习月训练要求并按要求落实月训练重点，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生间检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮忙学生养成良好的学习、生活习惯。透过大会、班会，尤其是班队会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不发奋学习，明日将被陶汰的危机意识。组织学生学习并遵守学生守则，组织学生学习并遵守优秀礼貌班级评比规定，组织学生制定和实施班风、班规和措施。

导师带教心得篇三

近年来，随着互联网技术的快速发展，导师带教管理工具成为了许多企业和组织进行员工培训和管理的重要方式。这些工具不仅提供了高效的沟通和资源分享平台，还能够帮助导师更好地带领学员。在使用这些工具的过程中，我深刻体会到了它们的重要性和价值。以下将通过五段式的方式，介绍我对导师带教管理工具的心得体会。

导师带教管理工具是指通过互联网平台，实现导师与学员之间的沟通和资源共享。这些工具可以提供学习资料、学习计划、在线答疑等功能，有助于提高学员学习效率和学习成绩。同时，导师也可以通过这些工具跟踪学员的学习情况、给予及时的反馈和指导，提高带教的质量和效果。在企业和组织中，导师带教管理工具被广泛应用于新员工培训、人才发展和专业技能提升等领域。

首先，导师带教管理工具能够打破时间和地域的限制。传统带教往往需要导师和学员在同一时间和地点进行面对面的交流，而导师带教管理工具则可以随时随地进行在线沟通。这种灵活性使得学员无论身在何处，都可以随时获取到导师的指导和帮助。其次，这些工具还能够提供更多种类的学习资源。学员可以通过导师带教管理工具获得电子书籍、学习视频、在线课程等多样化的学习资料，从而提高学习的兴趣和效果。

尽管导师带教管理工具带来了诸多优势，但也存在着一些挑战。首先，很多导师可能对这些工具不熟悉或缺乏使用经验，导致无法充分发挥其作用。其次，一些学员可能缺乏自律性，无法有效利用这些工具进行学习。针对这些挑战，我建议企业和组织在推广导师带教管理工具时，提供相应的培训和支持，让导师和学员都能够充分了解和使用这些工具。同时，也要加强对学员的激励和引导，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

以某公司的新员工培训项目为例，该公司通过导师带教管理工具提供了学习材料、课程表、在线答疑等功能。通过这些工具，导师可以随时查看学员的学习进度和成绩，及时给予反馈和指导。同时，学员也可以通过这些工具与导师进行互动交流，及时解决学习中的问题。经过一段时间的实践，新员工的学习效果和综合素质都得到了明显提高，提高了新员工的工作准备能力和适应能力。

随着互联网和移动技术的发展，导师带教管理工具有着广阔的发展前景。未来，这些工具将更加智能化和个性化，能够根据学员的学习需求和差异化要求，提供定制化的学习服务。同时，这些工具还有望与其他教育资源和平台进行深度融合，为学员提供更全面和丰富的学习体验。相信在导师带教管理工具的不断创新和完善下，将会为企业和组织提供更加高效和便捷的员工培训和管理方案。

总结：

导师带教管理工具的出现，为企业和组织的员工培训和管理带来了很大的便利和提升。通过使用这些工具，导师可以更好地带领学员，学员们也能够获得更好的学习体验和成果。然而，这些工具也面临着一些挑战，需要通过培训和支持来克服。希望未来的导师带教管理工具能够不断创新和完善，为企业和组织提供更加全面和高效的员工培训和管理服务。

导师带教心得篇四

作为一名国培导师，自己的带教经验可以说是得到了不少得到验，也让我对于如何进行更好地带教有了更深刻的认识。通过实践和反思，我深刻认识到，优秀的导师不仅需要具备强大的专业知识与技能，在带教过程中更需要注重对于学生心理和职业素养的培养。因此，本文将结合自身经验，从三个方面探讨如何做好国培导师的带教工作。

第二段：重视学生职业素养培养

职业素养不仅包括技能的学习及传授，更包括在职场上的行为规范、人际交往等方面。对于学生的职场心理素质和职业道德修养的培养，导师要求自己成为学生的榜样，严格把控带教过程，保证在技能传授的同时，培养学生良好的职业素养和道德修养。例如，在工作中，导师需要注意细节方面的事情，例如遵守规范，做到高效率，高效益，协同合作等方面。这种做法可以让学生在带教过程中不仅学会技能，还可以养成良好的职业素养和职业道德，从而更好地适应未来的职场。

第三段：重视师生沟通

在带教过程中，导师应注意与学生保持良好的沟通。发扬与学生分享开放、互相合作和尊重的有利格局，通过认真听取学生的意见，从而激发学生内在的工作热情，使其在工作中融入新的元素，更快更好地成长。在交流过程中，不仅要注意语言上的表达和措辞，还应注意心态和态度的转变，正面指导学生，指导学生如何更好地完成任务，学会聆听学生的心声，在带教过程中建立良好的人际关系。

第四段：重视学生的内在潜力

在学生中，总会有潜力值得开发的学生，通过带教，导师要发现学生的特点，殷切关注学生的特长，引导学生全面地发展。 在具体操作中，导师可以通过不同的方式来排除学生的缺点，调整心态。例如，尝试着鼓励学生，在他们面临挑战时及时给予帮助和指导，鼓励学生勇敢尝试新事物，探索自己的潜力，这也可以帮助学生自信地适应未来的职场。

第五段：结尾总结

导师的带教工作要求细致入微，需要起早贪黑的耐心和能力，而一个优秀的导师不仅具备着专业能力，更需要关注学生的内外在特质，注重与学生的交流互动，激发学生的内在潜能，培养学生的职业素养和职业道德修养。在这个过程中，很容易感受到与学生一起的成长和满足感。因此，更多的导师应该关注学生的成长，注重学生的内外在素质的培养，为学生的未来职场发展打下坚实的基础。

导师带教心得篇五

导师带教是新老师成长的重要环节，不仅可以提高新老师的教学水平，也能够传承教育理念和经验。通过导师的指导和培养，我深刻体会到了导师带教的重要性和价值。在近期的导师带教过程中，我收获颇丰，从中受到启发，也对自己的教学工作有了新的认知和思考。

首先，在导师带教过程中，导师起到了榜样的作用。导师是经验丰富的老师，他们在教学过程中积累了丰富的知识和经验，是我们新老师学习和借鉴的对象。我有幸拥有一位优秀的导师，导师在课堂上总是亲自示范和演示，手把手地教我们如何设计教案、布置作业、评价学生等。他的举动和方式让我刮目相看，他深入浅出的讲解和耐心细致的指导让我受益匪浅。在导师带教的过程中，我从导师身上学到了许多优秀的教学方法和管理技巧，也从导师身上感受到了责任心和专业精神。

其次，在导师带教过程中，我了解到了导师不仅仅是教学的榜样，还是我们的良师益友。导师们乐于分享自己的教学经验和教育理念，并且不厌其烦地回答我们提出的问题。在和导师交流的过程中，我不仅了解了教学台前的秘诀，更了解到了教育的真谛。导师们温和和善地纠正我们的错误，鼓励我们勇于尝试和创新。他们将我们视为平等的伙伴，给予我们充分的发挥和表现的机会。在和导师的交流中，我感受到了导师们对我们的信任和支持，也更加坚定了我从事教育事业的决心。

进一步地，导师带教过程中的反思和总结是我成长的标志。导师们教会我反思和总结自己的教学过程，从中发现不足，找到改进方法。每一次的教学观摩和讲解会，导师都会仔细地指导我们如何通过观察自己和他人的教学方法，寻找问题并整理出解决办法。通过这个过程，我发现了自己教学方法中存在的问题，例如板书不够清楚、讲解不够流畅等，通过导师的引导和帮助，我学会了如何改进自己，提高自己的教学水平。

最后，在导师带教的过程中，团队合作和交流也是关键。我有幸和一群优秀的新老师一起接受导师的带教，我们一起讨论教学问题，一起进行反思和总结，互相鼓励和支持。在每一次的教学观摩中，我们互相担任评委的角色，共同评价和讨论教学表现，通过交流和分享，我们不断进步，从中激发了我们更大的潜力和积极性。团队合作和交流不仅使我们学到了更多的知识，也增进了我们的友谊和凝聚力。

总之，导师带教是新老师成长的重要环节，通过导师的引领和榜样作用，我们能够更好地认识自己，提高自己的教学水平。导师们的教导和关怀让我们感受到了教育事业的伟大和美好，也让我们更加坚定了自己从事教育事业的信念。在未来的教学工作中，我将继续发扬导师们的精神和教育理念，努力提供更好的教育服务，并帮助更多的学生实现自己的梦想和目标。

导师带教心得篇六

春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并且担任班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，现在简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进行一个简单的对比。

一、在思想上的准备更充足：

初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，毕竟自己缺乏教育管理实践经验，所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒服：这些学生怎么这样啊?这么简单的事情都做不好?很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。局面朝着严重偏离与自己预想的方向发展。经过了一年的洗礼和经验教训的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周围领导和老师的指导下进行了较仔细的反思，并向一些有经验的老师学习宝贵经验，再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识，自己再重新将以前碰到的案例不断地重温，“假如当初我……做，或许……问题就可以解决得更好”，把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想，也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。

二、尝试走进学生的心灵：

初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有信心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。

苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都能引起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。”只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉说他们的心理话。“用心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以及时了解和帮助解决问题。

三、更加有恒心去抓各方面的常规：

在第一年的开始，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在很多方面等我了解清楚时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了。在接下来的一年中，对于学校各方面的操作明确了很多，所以抓起常规来也较“驾轻就熟”，心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里，较严格按照各条校、班规来执行，此外还及时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面是否有纸片，垃圾桶周围有没不中规矩的“垃圾”存在，讲坛上干不干净等等。学生养成了习惯后，在平时的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待，获得了较好的评价。

四、更加善于借助各方力量：

在第一年里，在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽视了充分利用学生自己，各科任老师和家长的综合力量开展常规和学习管理上的工作，从而没能够让教育更加全面地开展。在新的一年里，我充分意识到学生自己力量的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成“帮带”的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。也能够在平时多与科任老师交流，经常为班的发展进行大会诊。还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，并且是能够互相较好地配合。

导师带教心得篇七

导师是带领学生前行的舵手，是学生成才道路上的引路人。国培导师作为高校教育精英，承担着指导学生科研、帮助学生发掘潜能、提高学生综合能力等众多重要任务。作为一名国培导师，多年来我通过带教学生不断总结经验，渐渐地形成了自己独具特色的导师风格，以下将我多年来国培导师带教心得体会简述如下。

一、打造学术氛围，培养学生科研素养

国培导师应注重培养学术氛围，搭建交流平台。在我看来，国培导师的责任不仅仅是指导学生成为科研骨干，更应注重培养学生科研素养和思维方式。为此，我特别注重学术交流与互动。每周定期组织学生讨论学术论文，并向学生介绍自己的科研成果，与学生一起分享科研经验，督促学生打牢学术基础和提高研究水平。

二、注重个性发掘，培养学生创新意识

每个学生都有自己独特的个性和潜能，国培导师应在带教过程中着重发掘学生的个性和优点，鼓励学生自由思考、发挥创造力。我在带教过程中，往往采用开放性问题，激发学生兴趣，引导学生自主探索与思考，从而培养起学生的创新精神和创造性思维模式。

三、细心指导，帮助学生完成论文

国培导师应是学生一站式导师，能够耐心指导、动态跟进，帮助学生完善论文。在我看来，指导学生完成论文并不仅仅是修改流程，还会借此对学生进行深入的抽象思考，并充分激发学生的学术热情。我会在完成论文的过程中，尽可能为学生提供更多的支持和帮助，例如，认真审阅学生论文中的问题并进行修改和指导。

四、提高学生综合能力，培养学生的职业素养

国培导师作为学生的指导者不仅仅是帮助学生完成论文，还应该注重培养学生综合素养和职业素养。因此，在带教过程中，我会注重学生的综合能力和职业素养培养，帮助学生树立良好的职业精神和职业道德；注重学生的交流能力和团队协作能力，帮助学生提升综合素质。只有把理论联系实际，让学生在完成论文的过程中体验实际问题，才能培养学生的职业素养。

五、心灵相通，建立师生情谊

国培导师与学生相处一段时间之后，应该建立起师生情谊，让学生感受到国培导师的关怀和关注。在我看来，教师与学生之间的关系不应仅仅是师生关系。我是一个非常注重与学生交流的导师，注重了解学生的一些兴趣和爱好，帮助学生解决实际问题，并且及时给学生鼓励和表扬，使学生感受到导师的关心和温暖。

总之，成为一名好的国培导师需要付出大量的时间和精力。需要关注学生的每一个方面，了解学生的个性与潜能，并在带教过程中积极培养学生的科研素养、创新意识、职业素养和综合能力。不仅仅是知识的传授，更是精神上的鼓励和支持。通过这些辛勤的付出，导师与学生之间的心灵相通，才能建立起深厚友谊，相互激励，共同施展光彩。

导师带教心得篇八

作为一位新老师，在开始职业生涯时，导师的带教起着至关重要的作用。通过与导师的交流、学习和指导，我在这段时光中获得了很多宝贵的经验和知识，对导师的帮助我感激不尽。在这篇文章中，我将分享我在与导师共事的经历中获得的心得体会。

第二段：教学技巧与方法

我的导师是一位经验丰富且备受尊敬的教师，他首先教会了我如何运用不同的教学技巧和方法来吸引学生的注意力，并激发他们的学习欲望。他教导我如何设计有趣而富有挑战的课程内容，以促使学生积极参与，并且在教学中融入了多媒体和互动活动，使课堂变得生动有趣。同时，他还教会了我如何灵活应对不同学生的学习能力和需求，采取个性化的教学方法，确保每个学生都能够获得最大的收益。

第三段：教学原则和价值观

我的导师通过他的榜样作用教会了我许多教育的核心价值观和原则。他注重培养学生的品德和人格，强调学习的重要性和追求卓越的精神。他鼓励学生积极参与社会实践活动，并注重培养他们的团队合作精神和领导能力。他始终坚持公正和公平的原则，在评价学生时注重看重每个学生的努力和进步，而不仅仅关注成绩。

第四段：教育沟通和关系建立

除了教学技巧和价值观外，我的导师还教会了我如何与学生、家长和同事建立良好的沟通和关系。他教导我关注每个学生的个性和需求，与他们建立信任和尊重的关系。他还教我在与家长交流时保持透明和及时，与同事合作时积极分享经验和资源。通过这些沟通和关系建立的技巧，我能够更好地履行我的教育职责，并得到他人的支持和合作。

第五段：成长和感悟

通过与我的导师共事的时光，我不仅成长为一名合格的教师，还形成了自己的教育理念和风格。他的引导和支持让我意识到教育是一项崇高的事业，需要敬业和责任心。我理解到每个学生都有自己独特的需求和潜能，作为老师，应该倾听他们的声音，并为他们提供必要的帮助和指导。我的导师不仅带给了我丰富的教育经验，还激发了我对教育的热情和追求。

结论：

通过与我的导师共事的经历，我深深地认识到了导师在新老师成长过程中的重要作用。教育不仅仅是传输知识，更是培养学生的品德和才能。因此，我们应该珍惜每一个与导师交流学习的机会，并从他们的经验和智慧中汲取营养。作为一名新老师，我将继续努力，将导师传授给我的宝贵经验应用在我的教学生涯中，为每个学生的成长和发展做出积极贡献。

导师带教心得篇九

国培导师是教师资格证培训中一种非常常见的带教方式，国培导师的教学经验和教育心得对于教育行业的发展有着不可估量的作用。作为一名教育行业的从业者，我深刻体会到了国培导师带教的意义和重要性，下面我将结合自己的实践经验从实际出发，谈一谈我对国培导师带教的一些心得和体会。

段二：传授经验与教育理念

国培导师是非常宝贵的资源，他们可以为教育培训学员带来非常丰富的教育经验和教育理念。我的一个国培导师教育观非常独到，他认为课堂应该是学生的主场，教师要把学生的需求放在第一位。他还说，课堂教学要贴近生活，把生活中的实践与案例引入到教学中，让学生具备实际的操作能力和应用能力。这种教学理念深深地影响了我，让我对教育的深层次理解更加深刻，让我重新认识到教学的目的、方法和意义。

段三：交流与探讨

国培导师的带教过程中，不仅可以得到丰富的教育知识和技能，同时也是交流探讨的过程。在班级讨论课上，我与其他同学可以分享我们的见解和意见，并且通过互相交流和讨论，不断地开拓自己的思路。在这个过程中，我对同学们的教育思想和教学方法也得到了全面的了解，让我更加深入地认识到了教育行业中的一些问题，也意识到了自己在日后教学工作中需要加强的方面。

段四：贯彻与实践

在国培导师带教的过程中，最重要的事情就是贯彻与实践。只有在反复地实践中，我们才能将国培导师的教育理念和教学方式渐渐贯彻到实践中，这样我们才能发挥其真正的效果。我记得在一次实践中，我把国培导师教授我的教育理念和教学方法付诸实践。我在课堂上引导学生自己探究问题，让他们动手动脑，贯彻了国培导师的主张。这使得我感到教育工作的乐趣，也让学生更加积极主动地学习。

段五：总结

通过这段时间的学习和实践，我明确了国培导师带教的重要性和意义。通过国培导师的教育经验和实践成果的交流，提升了我的教育素养和团队合作能力。同时，在贯彻实践的过程中，我也让自己成长为一名更优秀的教育者。在将来的教学生涯中，我相信我会更好地发挥自己的职业定位，不断总结和探索教育的方法，为学生带来更好的教育效果。

导师带教心得篇十

随着教育领域的不断发展和变革，导师带教管理工具成为了教育实践中不可或缺的一部分。作为教师培养的重要环节，导师带教管理工具在促进新教师成长、提高教学质量等方面发挥着重要作用。在本文中，我将分享自己在导师带教管理工具中的心得体会。

首先，导师带教管理工具在促进新教师成长方面表现出色。作为导师，我们拥有丰富的教学经验和教育理论知识，能够为新教师提供及时的指导和帮助。管理工具中的实用操作方法和抓手性的教学案例，使得师生之间的交流更加高效。在我自己的实践中，我发现通过管理工具，我能够更好地观察和分析新教师的教学行为，及时发现并纠正问题，从而使他们的教学水平得到了有效的提升。

其次，管理工具对于提高教学质量也具有重要意义。通过对教学案例的精心分析和策划，我们可以发现新教师教学中存在的问题，并提出相应的改进措施。例如，在管理工具中，我经常与新教师一起讨论如何设置教学目标、如何设计教学活动、如何评价学生的学习情况等，这些问题帮助他们更好地理解和实践教育理论知识。通过这种方式，新教师的教学质量得到了显著的提高，他们能够更好地调动学生的积极性，实现教育目标的有效实施。

此外，导师带教管理工具还有助于激发新教师的教育热情和创新意识。在管理工具的帮助下，我们鼓励新教师多实践、多思考、多尝试，不断寻求更好地教学方法和手段。我个人认为，新教师需要具备发现问题、解决问题的能力，而管理工具可以为他们提供相关参考和指导。因此，管理工具不仅在教学过程中起到了引导作用，还倡导了“实践教学”的教育理念。通过个案分享和集体讨论，新教师的教学思维得到了深入的开拓和培养，从而为教育改革与创新奠定了坚实的基础。

最后，导师带教管理工具的使用也促进了教师之间的良好合作关系，实现了师者共进的目标。在管理工具中，新教师可以与导师一起进行案例研究、教学设计和教学反思，充分发挥师生双方的主观能动性。通过多方参与和全程记录，管理工具不仅加强了师生之间的互动，还为教学研究和课堂实践提供了可靠的依据。同时，管理工具提倡导师与新教师之间的相互理解和尊重，促进了优秀教师的培养和成功传承，形成了更加和谐的教育团队。

总之，通过导师带教管理工具的实施，我收获颇丰。它不仅激发了我作为导师的责任感和使命感，还使我更加深刻地认识到自身的教育理念和教学能力。同时，管理工具也促进了新教师的成长和教学质量的提高，为教育领域的发展做出了重要贡献。我相信，在不断更新和完善的管理工具指导下，我将能够更好地履行导师的职责，成为学生教育的引路人，为教育事业的发展贡献自己的力量。

导师带教心得篇十一

导师带教管理工具是指为了协助导师更好地完成带教任务而开发的一系列软件和工具。在现代社会中，积极适应并利用这些工具已成为组织和个人成功的关键之一。导师带教管理工具在医疗、教育、企事业单位等领域被广泛应用，它们能够提高培训的效率、监控学员的学习进度和质量、跟踪导师的工作情况，帮助导师根据学员的实际情况进行针对性的指导，并实时反馈学员的表现和进步，提高带教的质量。

优秀的导师能够正确地使用导师带教管理工具，进一步提升自己的带教水平。首先，导师应熟悉并掌握各种导师带教管理工具的使用方法。其次，导师应根据学员的实际情况和需要，合理地制定学习计划和目标，注重培养学员的实际操作能力。第三，导师应及时记录学员的学习情况，并根据学员的表现进行评估和反馈，以便及时调整教学策略。最后，导师应通过导师带教管理工具与学员进行互动，促进信息的传递和沟通，建立良好的师徒关系。

学员是导师带教过程中的另一重要参与者，他们也能够从导师带教管理工具中获益良多。首先，导师带教管理工具能够帮助学员更好地了解学习任务和要求，明确学习目标和步骤，规划学习进度。其次，学员可以通过导师带教管理工具进行自我评估和反思，及时纠正不足，提高学习效果。第三，通过导师带教管理工具，学员能够与导师和其他学员进行互动和交流，分享经验和解决问题，提升学习效果和动力。

尽管导师带教管理工具带来了许多便利，但也面临一些挑战。首先，导师和学员可能会因不熟悉使用而产生困惑，对工具的依赖程度也存在差异。其次，管理工具的更新和维护也需要一定的技术支持和投入。为了克服这些挑战，我们应加强对导师和学员的培训和指导，提高他们的使用能力和意识。同时，应加强与开发者之间的沟通和合作，不断更新和完善导师带教管理工具。

随着信息技术的不断发展，导师带教管理工具也会不断完善和更新，迎合社会的需求和变革。未来，导师带教管理工具将更加智能化和个性化，能够更好地满足导师和学员的不同需求。同时，它们还将与其他教育资源和平台进行整合，形成一个完整的带教生态圈，进一步提升培训的效果和效率。导师带教管理工具的发展将为师生提供更多的学习机会和支持，推动教育的创新和发展。

导师带教心得篇十二

学习的路程是无限延长的，离开学校了就在社会中学习，这个时候带教导师的指导意见就很重要了。接下来就跟本站小编一起看下面为大家整理的实习生带教导师

评语

1. 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项

规章制度

2. 该实习生在实习期间，总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研。经过四个月的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了学校交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

3. “教师这个职业既是导演、编剧，又是演员”，确实，只有将这三个角色扮演好，才能导出一出好戏一堂好课，即使不华彩也平实。这次的实习给予自己的不仅仅是走走过场那般简单，它在我的整个人生路上也了留下了许多痕迹，我们要学的还有很多。

4. 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

5. 同时在和学生的接触过程中，不断的反思自己工作的得失，注意发现自身存在的不足，针对自己的这些缺点，不断的加强自己的职业道德修养，提高自身素质水平，在将来的工作中，取得更加优异的成绩。

6. 该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

7. 思想积极要求上进，主动向党组织递交了

入党申请书

思想汇报

8. 思维活跃，性格直率，为人坦诚;学习注重效率，阅读广泛，知识面宽，学业成绩始终处于中上游水平;注重能力的培养，在口头表达、即兴演讲、活动主持和文艺方面小有特长，两年元旦汇演分获三、二等奖，公开主题班会上有上佳表现;对专业知识兴趣甚浓，学得较为扎实，不仅在基本原理、常用应用软件上较为得心应手，而且在硬件方面也小显伸手，代表系部在全高专互联网知识大赛上闯进总决赛并获第四名。该生是“镇江市先进集体”的重要贡献者，是一名合格的毕业生。

9. 批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。

10. 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

11. 为人随和，性格开朗，思维活跃，思想丰富，乐观向上，严以律己，富有文明礼貌，思想上也日臻成熟;学习自觉性高，目的性强，锐意进取，连年进步，成绩处于中上游水平，曾获二等奖学金和“学习积极分子”;微机专业知识较为扎实，取得计算机国家一级等级证书;写作方面小有擅长，钢笔字也越写越漂亮;热爱劳动，勤劳肯干，注意习惯养成，个人自理和自立能力显著提高，曾被评为“生活先进个人”。该生是“镇江市先进集体”的重要贡献者，是一名合格的毕业生。

12. 该学生品德良好，乐于助人，与同学相处的十分融洽，无任何违规违纪现象，持有乐观积极地心态，自高一入校以来，学习认真刻苦，在课间活动与阳光体育时间认真锻炼，上体育课表现良好，不旷课，不迟到，身体素质良好，积极参加各项班级活动，爱劳动，德智体美综合发展。

13. 该生大学期间担任(校/院/系)学生会学生干部，同时担任班级学生干部，期间牺牲大量个人时间，主动地支持、配合学校、学院和辅导员的工作，积极组织、参加、带头参加各项班团活动，具有一定的组织、协调和沟通能力，曾获得“学生会的奖励”。学习成绩良好，较好的掌握了专业相关知识。综上所述，该生是一名合格的毕业生。

14. 该生尊敬师长，团结同学关心集体，有一定号召力和组织力，学习成绩不断进步。朝气蓬勃、性格开朗、诚实守信，吃苦耐劳，有上进心的青年，在校期间遵守校规章制度，尊敬师长，尊老爱幼，团结同学，参加学校各项活动。 该生学习认真刻苦，成绩优良，性格开朗，乐于奉献，关心集体，担任学生干部，工作尽职， 关心集体，有团队精神，为人乐观开朗，兴趣广泛，诚实守信，全面发展。能尊敬师长，团结同学与人为善，关心集体，学习认真，有责任心。 积极向上，组织能力和社交能力强，是一名品学兼优的大学毕业生。相信在将来的工作与就业生涯中，该生会以全新的面貌展现自己。

15. 该生思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现;老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。你恬静、柔和，富有才气;你刻苦、勤奋、富有进取心。不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新。课后你认真按时完成作业，字越来越清秀，老师常常为你生动流畅的日记而感到高兴。你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动，有较强的活动能力。张老师期待你在学习中能更胆大心细，博览群书，不断积累，相信你的明天会更加灿烂辉煌!

16. 为人诚实谨慎，与人为善和睦，热心助人，集体荣誉感强;思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报;学习态度好，进取心强，成绩连年进步;体育方面很有特长，在两届校运会 m、 m、 * m等项目上均有突出表现，曾被评为“体育先进个人”;任宣传委员时宣传、画画逐步发展为特长，曾获“宣传先进个人”;其个人独立生活能力也明显加强。

17. 该生品行端正，活泼乐观，乐于助人，在学习上有明确的目标，有所进步，但应坚持下去，该生能够积极参与各项班级实践活动，有较好的精神风貌和健康的体魄与老师、同学相处融洽，待人坦率真诚，能主动与老师交流，有正确的认知观，审美观和荣辱观，道德观念强，能正确审视自己，不断完善自己。

18. 该生在校内是一个言行举止非常得体的人，积极主动参加校内的各项活动，能很好地与同学相处并能与老师进行深入透彻的沟通学习成绩十分优异，学习态度十分端正，学习效率十分高，学习积极性十分号，日常生活中严于律己，课堂上听讲认真，一丝不苟，并有举一反三，敢于质疑，勇于创新精神，在于别人交往之中不拘小节，深明大义，深爱同学们的热爱，在班级事中该生敢为人先，积极承极自己作为为班级一分子的责任。

19. 该生进入高三之后，有明显的进取心，学习劲头足，遵守纪律，取得很大进步，开朗乐观与他人友好相处，能够热心帮助同学解决问题，积极融入班级中。学习中，不会的问题虚心请教老师同学，坚持下去会有更多的收获。按时交作业，上课精神饱满。遇到困难能用乐观心态处理，在生活中独立自主，有明确的目标与

学习计划

20. 如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你学习态度好，头脑灵活，为你的成功奠定了基础。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实你会成功的，我始终对你充满信心。

1. 实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!

2. 某某同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

3. 本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时待业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。

4. 该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。

5. 在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。

6. 实习学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。

7. 学生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

8. 该同学勇于面对自己的不足并且积极改进，迎难而上。在实习队的活动中做事懂得瞻前顾后，富有集体荣誉感。

9. x同学任务积极自觉仔细，好学肯动脑，尊敬师长，一年来实际水平操作技术都有很大提高，盼望今后连续努力争取更大提高。

10. **同学在实习时期，十分出色的完成了教诲实习方面的任务。详细展现有以下几点：首先，思想上对教学实习任务十分重视，认识到位。从末尾实习第一天起就全身心参与到任务当中去，顺利地完成了从先生到教师的角色转换。其次，谦虚好学，肯于探讨，关于指导教师的意见谦虚吸收，听课积极仔细。愈加难得的是**同学乐于深化到先生当中，与先生交同伴，以亲身阅历向先生教授学习经历，资助先生处理学习当中遇到的难题，真正做到了先生的良师益友。另外，**同学仔细学教法，备课当中不故步自封，勇于创新，英勇尝试探求实验的教学形式，并在授课当中展示了较强的操纵课堂的才能和优秀的教员根底功素养。总而言之，经历这次教学实习任务，信任**同学已然具有了做为一名教员的根底素质，使得我们完好能够期盼，在不久的未来，他肯定会成为一名优秀的教员。

11. x同学在联想实习一年时期，不断在仓储处综合效劳组任务，紧要从事物料吸收与发放任务。xx同学在任务时期一向积极自觉，仔细学习业务知识在很短的时刻里就控制了任务的要点与技术，并把他们合理的运用在任务中，并能自觉向老员工学习补充本身的不够，在其担任的iqc物料交接业务任务中作到仔细、高效失掉了部门的好评。吴海园同学圆满完成了实习义务。

12. x同学在联想团体北京厂实习时期，可以严厉恪守并实行公司的各项规章制度，可以积极自觉的配合其相关相邻工位同仁调和完成各项消费义务。在所从事的包设备料岗位上，刘巍同学可以探索更优秀的任务办法，以提升效率，在车间内的备料竞赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也展现出积极的态度并经过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中失掉指导及同仁的相同好评。

13. **同学在本校实习班主任时期，能坚持每日全程跟班，自觉与班主任交流班级状况，与同学谈心，实行一般指导。仔细听取教师的意见，并谦虚学习，积极自觉参与班级管理与运动，做先生的知心同伴和“大哥哥”。在此时期，独立掌管了一次班会，组织了一次课外运动，参与组织了校运会组织和管理。经过“家长接洽本”用笔谈的办法与每一位同指导，遭到先生欢送!该生有较高激烈的真诚的爱心，给我们留下了深化的印象!

14. x同学在我单位实习时期，任务积极自觉，学习仔细，尊敬师长，待人诚实，可以做到屈从指挥，勾结同事，不怕苦，不怕累，并可以机动运用本身的专业知识处理任务中遇到的实践艰辛。在实习时期失掉指导和同事们的相同好评。

15. x同学任务积极自觉，学习仔细，尊敬师长，待人诚实，一年来实际水平及操作都有很大提高，盼望今后增强学习尽快成才。

1. 办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在xx年x月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失。

2. 该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

3. 该同志综合素质好，业务能力强，学习能力强。能比较全面地掌握知识和我单位主要职能和重点工作，有较强的沟通能力，能够胜任自身的本职工作。

4. 该同志谦虚谨慎，勤奋好学。能够积极主动地学习政治、业务知识，勤于钻研，注重理论和实践相结合，将理论有效地运用于实际工作中。

5. 该同志爱岗敬业，认真负责。在单位组织的各项业务学习考核中均取得了不错的成绩。能保质保量完成工作任务，在力所能及的范围内还能够协助其他同志开展各项工作。

6. 该同志自入公司 年多以来，在本职岗位上思想态度端正，服从管理，凡事能以大局出发，不搞个人主义，本位主义。工作中不怕苦不怕累，做事抢在别人前头，具有团队合作精神，积极配合仓库的管理工作，发挥了一定的模范带头作用。

7. 该员工生活上，艰苦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。

8. 该员工思想上，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

9. 该员工在学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的能力。当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究。

10. 该同志工作能力尚能胜任目前工作岗位。聪明，好学，常读书主动充实自己。对技术问题有独立见解，虽然想法和思路有明显的书本痕迹，相信经过半年一年的时间思路会更加清晰。唯实践经验不足，需足够谦虚和关注细节。

11. 良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

12. 工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。

13. 工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在时候没有后顾之忧;工作积极,热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

14. 工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评。

15. 努力、勤奋、认真、积极。

导师带教心得篇十三

临床实习是护理实践的主要形式，是护生向临床护士转变的过渡阶段。护士从事的是一项特殊的工作，要求时刻要以高度的责任心和严谨的态度去面对工作对象。而实习护士是我们的未来，我们的接班人，所以更应注重言传身教，采取适当的教学模式，以达到最好的效果。现阶段的实习生多是90后，医院护理很快会成为她们的天地，如何带教好90后，让她们成为这个行业的主宰力量，是我们必须要思考的问题。我从事临床带教工作将近二十年，对90后护生的带教有一些心得，现在跟家交流一下。

按照护理部教学员会拟定的学习计划纲，力求带教管理达到科学化、规范化、标准化。

护生入科后要详细向其介绍科室环境、布局及科室的专业特点、护理特点，治疗室、抢救药品、物品、设备的位置，科室医护人员和病人的情况等，使她们尽快熟悉工作环境，消除陌生感，增加信心，为学习工作打好基础。多数90后护生都是生子女，不同程度存在怕脏、怕累、怕苦的现象，带教老师要让她们明白护士的基本义务和做一名合格护士的基本条件，在临床实习中，体会患者的痛苦，了解患者的心理感受，培养她们对患者有爱心、同情心和责任心。

带教老师要率先垂范、以身作则，并能以认真负责的精神，关系体贴的态度爱护学生，向护生传授知识和技能，随时为护生讲解护理原则和方法，在放手不放眼的情况下，有步骤、分阶段地让护生熟悉各项护理技术操作及护理文件的书写。护生在老师的带领下，多问、多看、多练，多向老师请教，从而自觉获得知识，熟悉各班次的工作流程。

护生都希望自己的工作得到别人的认可，带教老师面对她们的工作给予一定的肯定，并指出其不足之处，表扬她们在工作上的进步，这样可以增强她们的自信心，从而愉快的工作。

在带教过程中针对不同护生在劳动纪律、理论知识、动手能力以及心理素质、沟通能力、安全意识等方面的不同情况有针对性地实施带教计划，不断提高教学水平。来我院实习的90后护生有专科生也有本科生，她们在护校时虽然学习了很多的书本知识，但社会实践能力差，视野不够开阔，虽充满自信但较为脆弱，渴望关注和助。因此，在带教过程中应尽量关注护生的心理变化，多与其沟通交流，耐心地助她们答疑解惑。

护理部组织在职护士进行护理查房、业务学习，及各项护理技能及急救知识演练时，要求每位护生也参与其中，并督促她们业余时间不断巩固学到的知识和技术，让她们自己从实践中去发现问题、解决问题。

要求护生准备笔记本，随时记录老师工作中教学的内容，并记录周记周一时上交以及时了解护生的思想动态，发现问题及时解决。

带教是一门艺术，对护生的一生有着深远的影响，带教老师只有不断完善自己，提高自身综合素质，才能在临床带教工作中培养出合格护生，使每位护生发挥自己最的潜能，学习到更多的知识。

8、护士带教老师的心得体会

为适应新的护理教学，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的能力，使之理论与实践相结合，也是她们走出校园，迈向神圣的白衣天使工作岗位的第一步。因此临床实习是培养护生的关键阶段，如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是我们面临的现实问题，根据我院的教学情况，在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下。

1.1护理部成立实习护士管理小组护理部主任任组长，护理部干事任副组长，成员是各科室具有专以上学业、思想觉悟高、有丰富的临床经验、扎实的理论基础和娴熟的护理技术，关心尊重护生的护师担任，按照教学纲各科带教老师严格管理，严格要求，严格训练。

1.2护理部根据学校的教学实习纲，制订切实可行的教学计划安排实习护生在本院实习的科室和实习的时间，制定出实习生安排表，并严格执行。

2.1岗前教育

2.1.1进行职业道德的教育培养护生严谨的工作态度、精湛的护理技术，兢兢业业、勤勤恳恳；同时应明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求，对护生进行五星服务，即接待热心、诊疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心；还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内容的教育。

2.1.2进行岗前教育护理部对实习护士进行医院基本概况，病区环境，医院辅助科室的位置、各种规章制度和职责、疾病常规等岗前教育，使实习护士正确认识自我，努力调节自己的情绪，保持积极向上的心态，消除自卑、紧张、抑郁等情绪，尽快地进入护士角色。

2.2入科培训由带教老师向其介绍病区环境、病房结构、科室的专业特点、护理文件的书写、整体护理的概念、用药的特点、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求以及医护人员和病人的情况等，使她们尽快熟悉工作环境，增加自信心，为实习工作打好基础。

2.3一对一的带教方式实习护生在老师的带领下，应多问、多看、多学、多练、多向老师请教，从而自觉获得知识；带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生；同时生活上主动关心、助她们，在放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术操作，使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。

2.4培养立工作的能力让护生分管病人1～2人，从病人入院到出院进行评估、诊断、计划、实施，运用沟通的技巧，熟悉病人的需求，从而进入护士角色，不断加深对整体护理的认识，使护生自觉、主动、创造性地学习。带教老师除常规护理操作应培养她们做到稳、准、快外，还应进行专科的护理和急救技术的培养，以提高护生抢救病人的能力。带教老师每天应检查护理计划落实及护理病历书写情况，对不正确的地方给予指导并纠正，助实习护生在短时间内，提高自己的实际操作水平、动手能力和解决问题的能力。

2.5教与学双向评定采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试签好实习生鉴定；护生将实习生鉴定和每月的实习情况写一篇心得体会或总结交护理部，同时按优、良、中、差对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、馈的意见，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一；以便针对性地指导带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。

2.6强化临床护理教学管理，定期召开护生座谈会表扬和鼓励优秀的'护生，对她们的缺点和不足给予耐心教育，对护生提出的问题、意见和建议，给予及时的解决，从而调动护生的积极性和主动性，促进护理临床教学水平的进一步提高。3体会通过对护生实习的带教工作，笔者体会：首先要加强对带教老师综合素质的培养，同时在临床带教中，应让护生理论联系实际，尽快适应角色，调动她们的学习积极性，提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。

9、护士长临床带教工作心得体会

作为护士长，在临床带教这一方面，首先能配合护理部从临床教学的角度，针对学生的特点，制定科学合理的带教计划，安排好本科室综合素质过硬、经验丰富、理论扎实的老师进行一对一的带教。

对每批进入本科室实习的护生，能坚持亲自进行入科培训，向她们介绍病房的环境，本科室专业特点，有关规章制度，物品、设备的位置，医务人员的'情况及有关医疗安全知识及要求，使护生尽快熟悉工作环境，增加实习的自信心。

平时能以自身扎实的理论基础和娴熟的护理技术进行言传身教，严格要求。如对护生进行专科知识讲座，疾病查房，晨间提问及不定期地针对护生工作中碰到的问题进行提问，促使护生不断进行理论学习，并与实践相结合，能有针对性、启发性地将护理的新技术新进展传授给护生。

能加强实习生管理，强化医疗安全意识，在放手不放眼的情况下，让护生胆操作，掌握各项护理操作技术。平时在生活上关心、助护生，能经常征求病人对护生的意见，并及时馈给护生。对表现优秀的护生予表扬和鼓励，培养和加强护生与病人的沟通能力，对学生提出的要求和建议能予及时解决，调动了护生的积极性和主动性，受到护生的好评。

导师带教心得篇十四

20xx年7月踏进了医院，那一天我们穿上洁白的护士服进入医院的时候，情绪是多么的激动，那一刻告诉我们——保护生命、减轻痛苦、增进健康是我们护士的职责，作为一名实习护士，我们就应在医院认真努力学习，使自我获得扎实的专业理论知识和娴熟的护理操作技能，这样才能为我们以后成为一名合格的护士垫下基础！带着彷徨与紧张的情绪，开始了为期8个多月的临床护理实践。临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的训练。

尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与教师们这段难得的师徒之情。刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自我在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有教师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教教师们的丰富经验，让我们能够较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这就应算的上是实习阶段的个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。到病房实习，接触最多的'是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作潜力。所以在带教教师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们用心努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，用心主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教教师或其它教师请教，做好知识笔记。遇到教师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向教师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。

xx院实习科室多数是整体病房，我们所跟的多是主管护士，跟随教师分管病人的同时，我们会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用潜力。按照学校和医院的要求我们用心主动地完成了病历的'书写，教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的潜力。整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞的收获：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯，透过思考，举一三。在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则，严格执行“三查七对”。在骨科、内科、外科、icu、急诊，等各个科室里，我们都是认真细心的做好各项工作，遵守无菌原则，执行查对制度，培养着良好的工作方式，同过自我亲身经历到，从发现到及时报告，及时和医生和教师参与抢救虽然在这过程中我不能起到什么作用，可是经过自我亲身感受到这足以让我在以后的工作中能够及时处理突发事件。这就应算的上是第四个收获吧，虽不能说很，却也是十分重要，不可或缺的收获。

护士实习是一种复杂的生活，我们既要学会做事也要学会做人。做事，实习中我们要不断地充实自我的理论知识和护理操作技能，争取多一些的操作锻炼机会；做人，在医院我们要处理好自我和同学，带教教师，护士长，医生，病人和家属的关系，这给我们带来了很的压力同时也是个很好的锻炼机会，而建立良好护患关系是最重要的，能给我们的护理工作会带来方便，护士的工作已不再是简单的打针、发药等技能性操作，而是包括心理护理在内的更为复杂的创造性活动，护士不仅仅要忙患者恢复健康，还要忙和指导恢复健康的人维护健康。

在实习中我体会到了沟通的重要性，深深地体会到了沟通的重要性，体会到了沟通带给我的恢。沟通是一门艺术，它是架起人与人之间理解、信任的桥梁。会不会沟通不仅仅影响我们每个人的生活，并且也影响我们的工作。与病人相处时，我总是用一颗真诚的心尽我所能地与他们交流、沟通。用我的心去感受他们的病痛，体味他们的需求，并给予力所能及的护理与忙。仅有良好的沟通，才能建立良好的护患关系，才能充分获得患者的信任。仅有在信任的基础上，患者才会充分表达自我的所思所想，仅有这样，护士才能充分了解病人，给予到位的护理。

导师带教心得篇十五

总结大学生活，简单的说，应该学会做人。关于大学里做人，我有以下几点体会。

1、自我尊重

一般说来，这是容易理解的，但是在我们做事的时候往往难以每次都真正上实施。自我尊重，还要自我包装，注意自己的外观形相，让别人尊重自己其实是一种更高的自我尊重。

2、为别人着想

现在的社会需要合作，需要团队，忘记了队友的利益很多时候就等同于忽略了自己的利益。利他在竞争过程中往往转换为了利己，因为对方获利了，他必有成功的道理，这些恰恰给了自己一个弥补缺失的机会，为以后获取更多的收获奠定基础。在学习工作过程中不应忘记了给你的竞争对手一些力所能及的帮助，协助对方实现他们的目标。在生活中，和谐的寝室环境，社交圈环境更多的需要你不断的付出，随时随地的为别人的利益着想，考虑到自己的所作所为对周围人有没有不好的影响。有句话说:”付出总有回报”，我觉得不是不报，而是时候没到或者是你更本就没有觉察到。

3、适应环境

这是我们这一代大学生最需要的基本能力。现在社会，是一个飞速变化的社会，一个激烈竞争的社会，适者生存在这里无需用语言来解释。让自己适应环境，让环境接纳自己是我们跳进这个社会圈首先必须学会的。然而，很多人都还没有意识到这一点，抱怨高考失利，抱怨周围的同学，抱怨周围没有好的学习环境，学习气氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消极的事情，浪费了自己宝贵的青春又一无所获。人活着应该要有一种精神：面对现实，接受现实，改变现实。当我们走上社会，我们和一个初中毕业的打工者一样，都是出卖劳动力，很多方面我们甚至都赶不上他们，这就需要我们阁下自己的“尊贵”地位，从基层干起，从点点滴滴干起，这样才能真正体现受教育的价值！

4、决心、雄心和恒心

一个真正优秀的大学生应该保持雄心！在现实的前面还要放好雄心的位置，任何时候都对自己的努力满意，保持微笑。在雄心规划下的目标，计划可以作为激励的一个来源，引领困境前行！决心没有大小，可以是很小的，坚持每天打开水，每天拖地板，坚持每天都对自己笑笑都是无价的。执着是一个人最难得的品质，扬弃急功近利和浮躁的心，经久必成！有了雄心，决心，我们所需要的就只是是默默无闻，持之以恒的按计划做好手头的每一件事情了。

导师带教心得篇十六

经过认真落实，我市教育系统共有52位同志参加本次培训，其中教育系统关工委的同志有5位，现任教育局长、校长、书记有27位之多，其他为各校的中层干部及热爱家庭教育的教师。最值得一提的是嵩县田湖镇千秋小学的王利果老师，她深深地知道在当今时代家庭教育的重要，怀揣教师要教育好自己的孩子，更要教育好别人的孩子的梦想，自费来到河南宾馆学习。

洛阳市参加培训的52位同志都具有很强的责任心，都能按照《河南省教育系统首期“家庭教育指导师”培训参会须知》来严格要求自己，做到了按时上课，认真听讲，认真记笔记，积极与曹萍老师和张-健老师互动，孙玲玲校长和任德远老师为了这次学习专门买了录音笔，录音便于以后反复聆听专家的精彩演讲。课堂上大家认真记笔记，来不及记的就用数码相机拍照，回去后再认真研读。

特别是洛阳市教育局关工委副秘长兼办公室主任、领队牛建卿同志带病上课、复习、考试。有一天在连输五瓶点滴的情况下还组织召开了洛阳市参培人员会议并照了全家福，会上每位洛阳的参培人员做自我介绍、谈学习心得，讲安全，他要求大家认真学习复习，争取一次全部通过考试，为洛阳人争光。

在河南省教育系统首期“家庭教育指导师”联欢会上，洛阳的孙玲玲校长、胡承勇书记和任德远老师等参加了演出，活跃了学习气氛。特别是任德远老师参演的小品《如此家长》获得与会人员的一致好评，他演的贺美美的爸爸贺老板深受观众赞赏，许多人当场向他树起了大拇指，还有的风趣地说：“你不用去教书，去央视演小品算了。”

。

本次培训，参会同志向孙云晓大师学习了五元家教法和好习惯养成五步法；向曹萍老师学习了有效沟通的四大特质和描绘孩子原生家庭图；向刘凤华专家学习了中小学家长教育的十二大内容和家长学校的运作构建模式；向周慧玲院长学习了教师怎样才能做到既耕好自己的田，又不荒了自家的园；向张-健主任学习了演讲的十八般武艺和四大气质的特征；向陆士桢书记学习了中国家庭教育的五大误区和有效辅导的孩子六大方法。这些知识像一道道大餐大大激发了大家的求知欲，极大地丰富的我们的知识大仓库。

这次学习大家不但认识了不少大师专家，还认识了不少外地市的一线家庭教育工作者和本地市的一批校长、主任和热爱家庭教育的同仁，有利于大家互相交流，资源共享，共同推动河南省家庭教育事业的发展。

本次培训可喜的是不仅仅是学习了大量家庭教育的真知，还能通过考核获得在国内从事家庭教育信息服务和问题咨询等的通行证，大家还能从与会专家的报告、讲座、案例和活动中提升自己分析问题和解决问题的能力。

本次学习大家的感受是累并快乐着。大家感受到这次心灵之旅收获颇多，大家怀着空杯心态去聆听大师的声音，参加了形式各异的互动，放飞了自己的心灵。从洛阳涧西区芳华路小学孙玲玲的《七月收获》、洛阳新安王金燕的《为生命铺写爱的底色》和洛阳孟津县直中学王宏亮的《我们知道了》（见《家庭通讯》第2版）学习心得中可以看出大家这次培训是多么及时，多么有效，多么成功。

1、组建以首期家庭教育指导师为核心的讲师团队伍，进行县区之间的人才交流，地市之间的资源共享，真正为各位家庭教育指导师搭建展示自己才华的平台。

2、今后将国家、省级先进家长学校的验收评比中增加“必须有1~2名考核认证的家庭教育指导师”这一条，以推动家长学校师资队伍的专业化、职业化、事业化。

3、成立家庭教育指导师成长班和讲师班，督导大家继续成长。

4、从他们中间选出7名优秀同志成立家教心理咨询室，挂牌服务，为中小学生及其家长提供优质的切实可持的指导和帮助。

最后感谢河南省教育厅关工委家教指导中心全体同志。

洛阳市教育局关工委

2015年7月30日

2015年9月1日，刚刚走出大学校门的我，满怀激情的踏进日照市实验小学，开始了人生新的征程，站在崭新的起点上，一切都是那么陌生，我迷茫了。幸好，学校及时的启动了“导师制”培养模式，为我们青年教师的成长搭建了一个平台，我有幸与经验丰富的王校长结为师徒。在此感谢学校为我们提供“导师制”这样一个极好的学习机会，感谢王校长给予我的引导和帮助，使我在教学生涯中有了引路人，让我快速成长起来。

这学期在王校长言传身教的帮助和指导下，我的心得体会和收获颇多：

一、鼓励我多学 

新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。王校长就首先指导我如何根据学校教学工作计划，结合学科特点，制订教学计划；然后解读每个单元的教材，特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析方法和学生的学法。王校长教育我：只有不断学习，才能使自己适应教学工作及工作制度，才能尽快地成长为一名符合学校教学要求的教师。

二、鼓励我多听 

来到实验小学我听课的机会很多，校内老师的绿色课堂汇报课、市里优质课、迎接各级检查的展示课等，每次课后王校长都要求我进行评课，教导我：“观摩其它老师的讲课，是不断提高自身教学水平的'一种有效途径。”

三、鼓励我多上 

尽管王校长工作很忙，但总是抽时间就来听我讲课，并邀同数学科目的优秀教师来听课评课，为了让我尽快成长起来，并能从容上公开课。王校长这种高度的敬业精神和强烈的责任感深深地感动了我，作为她的学生，我没有理由不抓住机会锻炼自己，不论是过去、现在，还是将来，我都要以王校长为榜样，严格要求自己，树立良好的师德！

四、鼓励我多写 

王校长经常对我说：“在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结，才能提高自己的教学能力和专业水平。”半年来，在王校长的要求、指导下，我坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。

王校长的爱心、细心、耐心、关心和恒心，强烈的责任感、分析解决处理教学中存在的各种问题的能力，无一不让我惊叹。虽然只有短短的半年时间，但是已经使我受益菲浅！

师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。在以后的教学过程中我会继续不断努力的学习，多听导师的课，多学习导师的教学方法，多学习导师的态度，多学习导师的经验，在导师的“传、帮、带”下，茁壮成长！

导师带教心得篇十七

3、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我学校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与学校同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

4、贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

5、师范生实习鉴定评语该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

6、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

7、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

8、该生在院期间，遵规守纪，做事踏实认真，能按时保质保量的完成所交代的工作任务，积极上进，有自己的主见观点，善于思考，能够充分发挥主观能动性，帮助我单位完成大量实践工作，深得我院领导一致好评，是一名优秀的法学毕业生!

9、梁叶红同学，你就像春风，总给人清新、温暖的感觉。在别人需要时，你总会伸出你热情的双手，敞开你火热的心扉，你是老师的好助手，同学好知己。平日的你总是踏踏实实，认认真真，你为人真诚善良，有明确的是非观念。你在顺利时从不骄傲，在挫折时也从不轻言放弃，在平凡淡雅的下面，有一种坚强与执著。我想暂时的挫折，会在持之以恒的努力下被战胜的，你在春夏秋冬的周而复始中，一直是班级的佼佼者，始终不渝地向人们证明一个道理“怎样才是一个真正高三学生”。祝您高考捷足先登，捷报早传。

10、谢碧雅同学，认识你是我的幸福。你明事理，能力强，高三a3班今天的辉煌离不开你的奉献，你的无私。永远不会忘记，每次工作安排下去你你认真对待，听到你布置的嗓音，看见你工作的身影，心中有的只剩感动;永远不会忘记，集体活动，你导演的风度，班会中你出色的表演，心中满是欣赏;更不会忘记，每次生活细节和矛盾，你处理时左右为难，为班主任会被领导责骂而担忧，家长风范的感觉油然而生，而作为班长的你，正是家庭的核心。认识你是同学们的幸福，你有男子汉的宽广胸怀。不会忘记，每次功劳给予你时，你总是“大家都干了”;不会忘记，困难面前，你用你的顽强，震撼了全班同学的心;更不会忘记，面对学习的压力，你想的“谁都不能放弃”。你用你的热情、自信、才华带动全班同学积极投入每次活动;你用你的学习态度，鼓励全班同学，奋发向上;你用你的行动，感动着你周围的每一个人。相信你这般优秀的男孩女孩，必定有辉煌的成就，几十年后会唱起那首《我们的老班长》。但我想，人的一生不可能永远一帆风顺，在压力与挫折面前，更应充满自信。相信来年的你，会站在对岸的大学，笑看见生命中第一次重大的抉择。

11、梁莹同学，父母给予你让人羡慕的天资，你思维灵活，领悟力强，活泼好动，爱好广泛，性格开朗，为人大方，你有较强的应变力;你思维敏捷，想象丰富，有较强的接受能力。你的思想日臻成熟，你的适应能力很强，与同学们打得火热;学习避免了浅尝辄止，能深入钻研，形成了良好的学习方法，一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉;你热心助人，集体观念较强，心直口快，不隐瞒自己的想法，做事风风火火。我喜欢看你与老师认真交流时的样子，上课时专注的神情，事实上，你的能力并不在他人之下，勤奋、刻苦、克服懒惰，这是你成功的唯一之路;你有条件做一个出类拔萃的学生，在老师心中，你是最优秀的，班主任祝您高考一鸣惊人，一马当先，一帆风顺，捷足先登高考龙虎榜。

12、戴敏华同学，你经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气，享受荣誉的赞美时不沾沾自喜;你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的学生;你品行优良，待人诚恳，表里一致，遵规守纪;你在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象;虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影;你的口头表达能力较强，有一定的演讲才能。祝您高考一鸣惊人，金榜题名。

13、包敏妹同学，你的眼睛好像会说话，你秀气文雅，机智灵活，天生丽质。在我看来，你是风风火火而又感情细腻的女孩，办事认真，雷厉风行，敢于直言;你的喜怒哀乐全都写在脸上，我喜欢你听老师讲话尽兴之时的样子，当你皱起眉头我知道你有不解之处;抓小偷很难和你联系上，但你的行动为班级争了光，在教室看到你专注学习的样子我很欣慰。你有很大的潜质，对你来说保持良好的心态，激发高考的热情，是必胜之道。祝您高考一马当先，捷报频传。

14、李小银同学，你开朗、热情、活泼、幽默、多才多艺、无忧无虑;你善解人意，乐于助人，你是班级活跃的音符，你是朋友间最好的玩伴;你思维活跃，有时语出惊人，从中我感觉到你很强的悟性，你既有昨日的灿烂，理应今天更加辉煌，拿出你在键球比赛中的韧劲儿，搞创意时的专注和奇思妙想，投入高考的风云际会，你一定能捷足先登，独占鳌头。

15、徐钰琼同学，你如同夏夜里悄悄绽放的夜来香，一如老师对你的感觉。文静平和的你，从不多说一句话，却始终微笑着面对所有的事情。文静中透露出坚毅，踏实中流露出生动，平静中显现出热情，你勤学上进，从不因顺境时而得意忘形，也不因挫折中而轻言放弃，有了坚强不屈的性格，困难都怕你，祝您高考一定会马到成功。

导师带教心得篇十八

带教是指在工作中指导新员工进行专业技术和业务操作的一种教育方式。作为一名资深员工，带教是我工作中不可缺少的一部分，通过带教我发挥自己的专业知识和工作经验，不仅能够协助新员工快速融入团队，还可以提高团队整体的工作效率。

第二段：带教的必要性

带教的重要性不仅在于新员工技能的提高，也在于对团队整体工作效率和质量的提升。当新员工接手业务之后，与他们配合良好的资深员工不仅能够缓解自己的工作压力，还可以增强新员工的信心和对本职工作的热情。此外，资深员工还可以总结出更加高效的工作流程和项目实施方法，为公司和团队创造更大的工作价值。

第三段：带教的经验与方法

在带教过程中，我总结出了一些经验和方法，其中几点比较重要。首先，要注重口头指导和书面文档并治，新员工在进入公司后，首先要掌握一些团队的规则、文化、工作流程和任务分配。其次，要建议新员工多观察资深员工的步骤和操作流程，以便更快地适应新的工作环境。最后，我们要坚持考核并定期提供反馈意见，回顾新员工的工作表现并对其进行必要的调整和鼓励。

第四段：带教过程中遇到的挑战

在带教新员工的过程中，可能会遇到一些挑战和困难。例如，在工程开发过程中，由于新员工在技术方面的限制而导致的任务进度缓慢，或是由于沟通不畅而造成的团队配合问题。为了解决这些问题，我们就需要投入更多的时间和精力，引导新员工根据具体情况不断调整和完善工作方法，从而达成工作目标。

第五段：提升带教质量

在完善标准化的带教模式之外，带教质量也应该通过多方面的努力来提高。例如，在选派带教人员时，应具备丰富的工作经验和优秀的团队协作能力，并对每个新员工进行不同的灵活处理，因为每一个新员工的抱负和节奏是不一样的。在带教完毕之后，我们可以建立反馈渠道来指导和帮助新员工更好地融入团队，让他们成为一名合格的、有责任心的员工。

总结：带教通常是团队发展过程的一部分，它增强了团队整体的技能水平和业务能力，同时也为公司和员工发展带来了许多利益。通过带教的过程，新员工不仅可以快速适应工作环境，加入团队，还可以学习如何与同事和客户沟通和要求，提高了自己的工作技能和知识水平，而资深员工也能在带教中不断提高自己的知识水平和人际交往能力。

导师带教心得篇十九

教师与教师的带教工作能够让我们尽快熟悉教学上的工作，学习好的教学方法，也为将来自己在课堂上独立讲课做锻炼。下面让我们一起来通过以下的教师带教心得体会来了解。

在本学期导师带教活动的开始之初，导师对第一学期的带教工作进行了总结，我也向导师表达了学校及自己的感谢。因为本学期我所属学校接受丰台区教委的督导检查，所以导师把本学期的带教工作重点放在了我的督导观摩课上。根据本学期的数学教学内容及可操作性，导师和我一起确定了《正数和负数》这一章节作为观摩课。

在确定了督导观摩课的内容后，我着手进行了教学过程的设计，并请导师指导。导师在看过教学设计后，提出了要对班级的学生进行前测，了解学生对正数和负数的认识程度。通过对学生的调研，发现此教学设计存在一定的局限性，导师向我推荐了赵震老师有关生活中的负数的教学设计，并带领我根据授课学生的学习情况，重新对教学设计进行了梳理。

为了迎接督导检查，我共进行了三次试讲。导师观看了前两次试讲的录像，通过飞信、邮件的交流方式，对这两次课进行了评价。在第三次试讲时，导师亲自到我校听课。在课后通过与前两次录像课的对比，根据授课班级学生的实际情况，对个别环节进行了增减，肯定了我的授课基本功，提出了需要改进的地方，特别是对学生的评价性语言比较匮乏。通过导师的评课，我发觉到了许多在我自己设计时没有想到的问题，尤其是课堂中的评价性语言太过单一，对学生起不到激励作用。导师手把手的教导使我收获颇丰，让我的数学教学水平再一次得到提高。

期末考试来临之际，导师抽出宝贵的时间带领我一起对本学期的导师带教工作进行了总结。首先导师肯定了我的成绩和进步，并对我的未来发展提出了几条针对性的宝贵意见。我十分感谢导师这一个学年来的指导，并谈了谈在导师带教过程中自己的收获与反思，取得的阶段性成果。完美的结束了本学期的导师带教工作。

活动中，我虚心向导师请教数学教学方面的问题，导师从来都是不予余力地对我进行指导。经过一个学年的导师带教活动，我的数学课堂实效有了明显的提高，导师先进的教学理念和宝贵的教学经验使我收获颇丰，让我懂得了数学教研的重要性。自己的业务水平在不断地提高。

与此同时，我也把自己视为她们互学互长的朋友，严格要求自己，不断充电，提高自身素质，以此激励新教师勇于学习的精神。如为人处世应谦虚、刻苦、上进。同时应善于学习和发现周围老师的特长。

带教双赢，是一项奠基工程。师德共育，人格共建，业务相长是教师专业成长的方向。奠基工程的'基地是学校，它是新教师从职初教师到成熟教师乃至专家型教师专业化发展的摇篮。带教教师是新教师专业成长的第一任导师。责任重大，任务光荣。

1、确定带教协议内容

期初，在中心校的统一部署下，我校拟定了《导师带教协议书》，确定了导师的职责、培养对象的任务等内容。

2、举行签约仪式

学校为每位新教师安排了一名热爱教育事业，具有良好的师德，扎实的理论基础，丰富的教育教学经验，成绩较为突出的指导教师。通过“传、帮、带”，促使新教师在师德水平、教育教学能力和教科研能力等方面尽快成长。

1、观课诊断，重在规范

学校要求带教教师每月至少听新教师课一次，并进行指导及反馈交流。本人还对新教师的教案、作业批改、主题班会进行指导。通过手把手的带教跟学，使新教师非常直观、具体地感悟教学活动的全过程，吸收指导教师的教学风格和教学经验，掌握教学内容和教学方法，加速成为一个合格的教师。

2、爱岗敬业，思想进步

指导教师除了带业务，还要带思想，使新教师具有良好的师德，热爱学生、爱岗敬业、自觉遵循教师工作规范、教书育人，成为学生的良师益友。

4、编写教案，专业成长

新教师结合教学实践，要求学会编写教案。使之懂得如何确定教学目标与内容，进行教学设计，选择教学方法及手段，还要反映学科特点，体现教育改革和发展的形势。以至学会教学，逐步获得教学专长。

5、学会反思，持续发展

新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。一学年来，结合学校教学活动，抓住教学实践中的契机，经常写教学反思、工作反思。通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进措施。如此，带领新老师一步一步地踩着自己的足迹，得到提高，走向发展。

在我们双方的不断努力下，无论是从专业理论知识，还是业务水平，柳老师都得到了提高，并且已经适应了初中英语教学要求。此外，我勇于创新，搞好教学工作。本学年，我坚持做好教育科研工作。在其他工作方面，我也积极发挥骨干教师的作用，与学校其他教师密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成绩。

导师带教心得篇二十

如何使护生成为技术过硬，医德过硬、理论过硬的新时代合格护理人才，是学校老师、医院护理管理者，及临床带教老师值得深思的一个问题。

临床护理带教中存在的问题：

1.护生对临床工作的不适应。

2.护生对临床生活的不适应。

临床护理带教中存在的问题：

2.缺乏自信心及信任感。

2.带教老师嫌护生操作不熟，影响治疗速度。

3.患者要求提高，缺乏与病人之间的交流

临床护理带教中存在的问题：

1.理论到实践的差异使护生产生心理上的矛盾与困惑.

2.临床老师的习惯性操作与学校老师所受的正规操 不同

临床护理带教中存在的问题：

我的几点心得体会

帮助护生做好心理准备，理论知识与实践的差距：心里没底，病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感。护生信心建立。

1.注重学生操作能力的培养 注重学生解决问题的能力。

2.注重学生与病人沟通的能力。

3.充实自己，提高自己。

4.不断学习，严谨自律 做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”

5.“你要给学生一杯水的知识，那你就要拥有一桶 水的知识”

带教老师要和学生一起工作，帮助处理有关护理 问题。以身作则，示范并指导学生进行正规操作 。 有好的老师才有好的学生.

1.突出专业特点有目的地进行带教

2.突出本科的专业特点，把基本要领传授给护生

1.先赞扬，再批评，不要在患者面前指责她们的错误。

2.给予指导而不是指责，在信任的方式中结束批评。

“健康所系，性命相托” 让她们和老师一起为患者的健康和生命负责任

1.如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她 如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她

2.如果你有一个好的建议或项目，也可以带上她

3.作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生。

作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带教水平， 为护理事业提供更多优秀的接班人。带教工作任重道远、功在千秋！

导师带教心得篇二十一

我的学科带教师傅施弋老师在教学中给了我许多指导和启发，并且无私地传授给我她所总结的经验，可称得上是一位良师益友。在两年多的学习过程中，施老师对于教学工作精益求精，一丝不苟的钻研精神给我留下深刻的印象。

第一，一个chapter所需的课时约8至10课时，而课文内容基本只需3至4课时就可以完成，其余一半的时间是讲解课后的练习，以及教授辅助的语言技能，这样一来课堂的内容就难免没有过去那么紧凑和有趣；第二，初二的学生由于生理和心理的变化，开始羞于举手发言，或不削于回答较简单的课后问题，课堂气氛也不如以前那么活跃了。由于这两个问题的存在，知识点的落实可能会受到阻碍。针对我们面临的问题，施弋老师总是在备课组集体备课的基础上，再和我一起讨论备课，研究课题引入的方法和教学内容层次的安排。每天我们几乎都要花上一节课的时间讨论。施老师很善于启发学生，她设计的课堂问题环环相扣，层层深入，不断启发学生运用英语的句型，鼓励每个学生运用课内外所学。每节课，施老师都会补充几个新词汇给学生，这样也激发了优秀学生的求知欲。

这样一来，备课量就增加了许多，但学生们却受益良多。对于比较枯燥的内容，施老师会千方百计设计有趣的游戏和课堂活动，让学生们人人参与，活跃课堂的气氛，使学生们轻松地学，又达到良好的效果。

在向施老师学习的过程中让我感受最深的是她工作中体现出的踏实和认真，对于我这个刚入门的年轻教师而言，我欠缺的不是对工作的热情，而是坚持每天踏踏实实备课，认认真真上课的工作态度。对于学生智慧和心灵的启迪，应该体现在每一堂课的教学内容中。无论每天给学生讲解怎样的内容，只要从学生学的角度出发进行设计，以学生为本，就能使学生从中受益。课堂教学是绝对不能急功近利的，与其运用一些华而不实的教学形式包装一节内容空洞的课，不如踏踏实实地采用适当的教学技巧落实知识点。要成为一个合格的教师，我还有许多要向施老师以及各位前辈们学习的。

春风化雨，润物无声，成为施老师的学生是我的荣幸，在与施老师共事的日子里，我每天都能有所收获，她为我创造了实践的机会，让我快速的成长，我会以自己的努力来感谢施老师的指导和帮助。

导师带教心得篇二十二

新教师在工作初期往往会产生不安定的情绪，感觉压力非常大，他们教学实践中往往发现，实际的教学水平与他们想象中的大相径庭，感觉自己抓不好班级常规，孩子们都不太听从他们的教导，家长工作也不能很好胜任，时常会有家长不理解他们的辛勤劳动，甚至感觉博士娃的工作节奏跟不上打起退堂鼓，这些情况在无带教经验的新教师身上会特别明显。由于我们博士娃的工作节奏与压力和新教师想象中的幼儿园教师是完全不同的，所以这时对教师的心理干预就显得尤为重要。

我们每天都关注新教师的'情绪，经常与他们谈谈心，了解他们的情绪及时给与化解，并给与支持与鼓励，让新教师感受到大家庭的温暖，增强他们的自信心。同时带教老师除了在能力的提升上给与帮助，在生活上也因成为新教师的良师益友，灌输积极向上，不怕困难，不怕失败勇往向前的精神。新教师的心理素质得到锻炼就能理智地看待一切困难，保持稳定的情绪，充满自信。

带教的过程是一个互学互助、共同提高的过程，通过我们的带教探索和实践，教师们都能够逐步接受了二期课改“以人为本”教育理念，也逐渐学会用新的理念去了解幼儿、解读教材、材料，也慢慢地能够用较为前瞻的眼光去挖掘自身的价值，量身定作最适合自身发展的发展远景。

虽然在这几年的带教过程中，我们付出很多，碰到许多困难，也存在些许不足，但在整个带教过程中，也锻炼了我们管理人员的多方面协调能力，较快地促进了带教教师自主学习、自我管理能力的提高。

愿每一位新教师成长为善教育、精教学、能专研的适应21世纪的优秀教师。

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