是一种让我们反思并获得进步的重要方法。如何培养孩子的创造力和创新思维能力是教育工作者关注的重点。这些是修辞手法的具体例子和运用技巧，供大家参考和借鉴。
小学课本中的拟人句篇一
1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
4.花儿在风中笑弯了腰。
5.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
7.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着...
8.春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天是出生的婴儿，娇小可爱。
9.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;春天就像健壮的青年，充满朝气;春天就像健康的老人，令人回味。
10.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
11.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
12.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
13.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
14.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
15.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
16.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
17.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
18.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
19.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语.20.绿油油的草被风吹弯了腰。
小学课本中的拟人句篇二
认真读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编帮大家整理的小学语文课本中的名人故事读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在小学的六年里，我们一共学了12本语文课本，在这些课本中我遇到了许多世界名人。它们对我来说都是难忘的。所以我买了一本书——《小学语文课本中的名人故事》，这样我可以更好地了解他们。在这本书里，我学到了很多。
读完这本书，我明白了:我想成为一名好读者和读者。过去，人们没有书可读。他们渴望阅读和知识。现在，有许多大型图书馆。尽管有许多图书馆，人们不再像以前那样有强烈的阅读欲望。人们的知识仅限于教科书。我们要挤出时间像毛爷爷一样读书。
我们需要多为他人着想，而不是自私。今天的人们，为了到达他们的目的地，不惜一切代价自私自利。没有以前人们的简单和单纯。所以我们要向彭学习。
时代在进步，每天都有许多发明和发现。有些人会为他们今天取得的成就感到骄傲，停止努力工作，整天浪费他们的成就。被名声宠坏了。而不是像居里夫人那样对待名利。
勤奋是学习的第一标准。我们应该努力学习并提问。像罗丹一样。
我从阅读这本书中受益匪浅！
小学课本中的拟人句篇三
1.夏姐姐带着火辣的热情,感染着我们的心情;秋阿姨送来果实类类,她的礼物十里飘香;冬奶奶布置好凛冽的寒风,锻炼着我们的身体。
2.海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
3.太阳给人类提供了生活的热量;它无私地给予人类明亮的光线和无穷无尽的能量。但是，太阳发起脾气来，也会无情地刮起太阳风，严重干扰航天设备，损害卫星仪器，使地面电力控制网络发生混乱。
4.船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
5.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
6.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
7.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
8.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
9.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
10.落叶随着风高低起舞。
11.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
12.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
13.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新.甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
14.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
15.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
17.迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
18.家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.
19.人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。
20.梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。
21.大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
22.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰.一道橘黄.一道血红.一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
23.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
小学课本中的拟人句篇四
拟人句(一)：
1.鱼儿在水中悠闲地散步。
2.小鸟在枝头欢快地唱歌。
3.蟋蟀在草中弹琴。
4.老虎在树下打呼噜。
5.花儿在风中弯着腰。
6.风在轻轻地拍打着水面。
7.蝴蝶在空中跳舞。
8.星星在空中眨眼睛。
10.树在风中絮絮低语。
拟人句(二)：
1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
9、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
10、落叶随着风高低起舞。
11、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
12、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
13、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
14、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
15、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
16、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下，山却把心的`碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
17、花儿在风中笑弯了腰。
18、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
19、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
20、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
21、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
22、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
23、鸣蝉在树叶里长吟。
24、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
25、小树摆动着枝叶,向我们点头笑。
26、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
27、月亮一露面，满天的星星惊散了。
28、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
小学课本中的拟人句篇五
1.画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
2. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
3. 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
4. 它伸长了头颈，左顾右盼。
5. 鹅的`步态，更是傲慢了。
6. 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
7. 要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。
8. 生物真是人类的好老师啊!
9. 月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听。赛过催眠曲。
10. 牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。
11. 老牛好似牛群的家长，无比尊严。
小学课本中的拟人句篇六
1. 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。
2. 他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。
3. 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
4. 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
5. 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的`、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
7. 长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
8. 海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
9. 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
10. 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
11. 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。
12. 细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。
13. 它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
14. 到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。
15. 然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。
小学课本中的拟人句篇七
拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。以下是名著中的拟人句：
1、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。《海燕》.
6、枫树真善于交际呀!沙沙沙沙地总是低声唠叨个没完没了。《绿山墙的安妮》。
7、风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么?《樱花雨》。
小学课本中的拟人句篇八
教学重点和难点。
教学重点：学习习近平实贴切的景物描写，体会“我”眼里祖父的形象。
教学难点：体会儿童天真烂漫的个性特征。
简要介绍作品，帮助学生理解课文内容。
1课时。
教学设计(a)。
一、导入新课。
童年在每个人的心里都是难忘的记忆。许多作家在回忆起自己的童年生活时，总。
是感慨良多，女作家萧红在她的长篇小说《呼兰河传》里，为我们展示了她充满欢乐的童。
年生活。让我们一起走进她的童年生活中去看一看吧!(板书标题、作者)。
二、指导自读。
(一)简介作者作品。
乎小说和散文诗之间的新的小说文体。代表作品有中篇小说《生死场》、，，长篇小说《呼兰河传》。
2．作品《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。
(二)指名朗读课文，布置学生思考：
1．课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?
2．在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?
3．课文对景物的描写，充满了童趣，试举例体会。
(三)学生自读课文，教师巡回指导。
(四)检查自读效果。
1．课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?
提示：如：“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花。
我就拔草。”
小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。
“我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我到屋里拿来你看。
上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：‘这不是一样的吗?”
我就栽花；祖父拔草，
我跑到屋里拿了鸟笼。
“祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。 抬头看见。
了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。”
;在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意力极易分散。
“委屈”，一下子就忘记得一干二净了。
2．在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?
提示：可以从以下语句体会祖父的形象：
“祖父一天都在后园里边。”
“因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的。
头’来铲。”
“祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我・．。
“祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听……”
“祖父浇菜，我也抢过来浇……”
归纳：从以上语句可以看出，祖父在“我”的眼里，是;个热爱生活、热爱劳动，对“我”非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平易近人的人。
3．体会课文中充满童趣的景物描写。
提示：如：“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。”
用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目，因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。类似的句子很多，可引导学生自己细心体会。
三、布置作业。
写一段回忆童年的文字，要注意用儿童的口吻表现生活。
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小学课本中的拟人句篇九
该小说描绘了东北边陲小镇呼兰河的风土人情，展示了女作家独特的艺术个性与特色。
内容简介。
那是一个既僻远又热闹的小城，在城中的交通要道上坐落着一个“大泥坑”，它常常淹死一些动物和小孩，可居民都在看热闹，没有人出来加以整治。有的说应该拆墙，有的说应该种树，但没有一个人说要填平的，尽管填坑并不难，可却没一个愿意。
又到了小城举行盛举的日子，人们有跳大神的、唱秧歌的、放河灯的、看野台子戏的、看庙会的，异常热闹。
我的祖父已年近七十，他是一个慈祥、温和的老人，家里面只有祖父最关心我，所以，一天到晚，门里门外，我寸步不离他，他常教我读诗，带我到后花园游玩，我走不动的时候，祖父就抱着我，我走的动了，祖父就拉着我，祖孙俩相依相伴，有着无穷的快乐。
我们有几家邻居，西边的一间破草房租给一家喂猪的;还有一间草房租给一家开粉坊的，他们常常一边晒粉、一边唱歌，过着很快乐的生活;厢房里还住着个拉磨的;粉坊旁的小偏房里还住着个赶大车的胡家。胡家养了个小童养媳——小团圆媳妇。她是个十二岁的小姑娘，成天乐呵呵的，可胡家想给她个下马威，总是无端打她，左邻右舍也支持胡家的行为，都说应该打。胡家就越打越凶，时间也越打越长，小团圆媳妇被折磨得生了病。老胡家听了跳大神的人的话，决定给小团圆媳妇用开水洗澡。洗澡时，很多人来看热闹，只见她被滚烫的水烫了三次，几天后终于死去了。
人们都管拉磨的那个邻居叫“冯歪嘴子”，他不但会拉磨，还会做年糕。有一次，我去磨坊买年糕，看到里面炕上躺着一个女人和一个小孩，原来冯歪嘴子成家了，那女人就是同院老王家的大姑娘王大姐。然而，冯歪嘴子的幸福生活遭到了邻人们的羡慕和嫉妒，大家都说王大姐坏，谣言层出不穷，冯歪嘴子受尽了人们的冷嘲热讽。过了两三年，王大姐在生下第二个孩子后因难产死去，冯歪嘴子常常含着眼泪，但他看到大儿子已会拉驴饮水，小儿子也会拍手笑了，他就不再绝望。在儿子身上，他看到了活着的希望。
《呼兰河传》是著名作家萧红创作的一部自传体小说，1940年写于香港，1941年由桂林河山出版社出版。小说共分7章，前有后有尾声，著名文学巨匠茅盾作序。本书描绘了东北边陲小镇呼兰河的风土人情，展示了女作家独特的艺术个性与特色。
作者简介。
萧红，中国现代著名女作家。196月2日生于黑龙江呼兰县，1942年1月22日病殁香港。原名张乃莹，笔名萧红、悄吟等。幼年丧母，父亲性格暴戾，她只有从年迈的祖父那里享受到些许人间温暖，寂寞的童年形成了萧红性格中孤独、敏感、矜持而又倔强的一面。
1927年到哈尔滨读中学，接触了五四以来的进步思想和中外文学，对绘画和文学产生了浓厚兴趣。由于对封建家庭和包办婚姻不满，1930年秋离家出走，几经颠沛流离。1932年秋与萧军同居，结识了一些进步文化人，1933年开始文学创作，同年10月与萧军自费出版了第一本作品《跋涉》。萧红的早期创作多取材于城市失业者或贫苦农民生活，被认为带有鲜明的现实主义的进步倾向。1934年春“两萧”取道大连流亡至青岛，萧红在很短的时间内完成了中篇小说《生死场》。同年11月“两萧”到达上海。在鲁迅的支持和帮助下，1935年12月《生死场》被列为“奴隶丛书”之三出版，鲁迅为之作序，称赞其所描写的：“北方人民的对于生的坚强，对于死的挣扎，却往往已经力透纸背;女性作者的细致的观察和越轨的笔致，又增加了不少明丽和新鲜。”它以沦陷前后的东北农村为背景，真实地反映了农民尤其是农村底层妇女的艰难生存状况，描述了他们的觉醒与抗争。《生死场》使萧红在30年代文坛上崭露头角。这一时期萧红还写作了大量的短篇小说与散文，并结集出版了《商市街》、《桥》等作品集。
小学课本中的拟人句篇十
美和追求美人类固有的天性，人们欣赏自然的美，创造生活的美。而作家艺术家们开垦出人类美的艺苑，以自我的才华和心血培植出一株株千姿百态的艺术之花，为人类生活增添无比绚丽的色彩。
“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”这是大作家茅盾先生对《呼兰河传》这部作品的评价。这部书是着名女作家萧红后期的重要作品。在中国三十年代文坛上，年轻的女作家萧红以她清新自然的笔融描绘了东北边陲小镇呼兰河的风土人情，展示了女作家独特的艺术个性，为世界文苑开出一朵美而不艳的奇葩。
在这部温婉如诗的小说里，萧红笔下的“我”是一个不谙世事的孩童，满怀着对于广阔世界的好奇和烂漫的童真，用一双清澈的眼打量着四周的一切。祖父、后园和她自我，就成了全部的天地在小说的开篇，作者细细的描绘了小城呼兰河的风俗人情，在她的眼里，这个小小的县城里，有着心智未开的居民和乡村应有的纯净生活，虽然不如大城市的繁华，但也别有一番风味。
作者描述童年时的爱玩的花园：花开了，就象花睡醒了似的。鸟飞了，就象飞上天了似的。虫子叫了，就象虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么，要怎样样，就怎样样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一个谎花就开一个谎花，愿意结一个黄瓜就结一个黄瓜。就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管……我异常喜欢这一段，童话般的意境，诗意的语言，又简单活泼，写得多么好！
印象最深刻的，莫过于小团圆媳妇那一章，看得让人透可是气来！和萧红同样大的一个女孩，也就12岁。12岁一个天真烂漫的年龄，本该在父母面前撒娇，却千里迢迢到那里当童养媳，因为活泼，不像媳妇，所以受到婆婆的打，叫她变得更懂事更听话，这打持续一个冬天，不管白天黑夜，“一天打八顿，有几回，我是把她吊在大梁上，叫她叔公公用皮鞭子狠狠地抽了她几回。
我也用烧红过的烙铁烙她的脚心……”她婆婆这样说，打她是为了让她懂规矩！之后女孩子给他们折磨得快发疯了，他们就听跳大神的话请人给她洗热水澡，滚水，昏过去用冷水浇醒再洗，洗了三回，就这样活活把人折磨死了！愚昧，可悲！
整篇小说朴素流畅，宛如你与作者在一个美丽的繁星当空的夜晚，听她娓娓讲述着呼兰河—她美丽的家乡。尽管凄婉，尽管优郁，却仍然美丽得动人。恰如茅盾所言，比象一部小说更为诱人。
看完这本书，我在想，每个人的童年竟然如此的不一样，作者童年生活的地方尽管那里充满着无知、愚昧、苦难、悲凉，甚至绝望。可是她还是用最平和的语气描述着一切，以一颗包容的心将一切的不完美都包容了，让我们珍惜今日的幸福生活吧，将来再来回味这份属于自我的完美童年。
看完了《呼兰河传》这本书，我留下了无限的思考。《呼兰河传》讲了萧红小时候和祖父的故事，这本书的语言并不华丽，但朴素的语言，平凡的人和事同样动人。
萧红的童年是欢乐的，因为有了一个疼爱她的祖父。祖父带着他在菜园里，摘黄瓜、浇水，给她点灯笼，让萧红玩得不亦乐乎。让我难以忘怀的还是祖父给萧红点灯笼了，萧红在房间中翻箱倒柜，找出了一个陈旧的、落满灰尘的灯笼，祖父细心地把灯笼擦拭干净，点上蜡烛，给萧红玩，直到坏了为止，但祖父依然笑眯眯的。这是一件不起眼的小事，可是祖父却有着惊人的耐心和宽容。首先，萧红翻箱倒柜，家里必须翻得七零八落的，一般家长见了都要大骂。其次，萧红找到了一个破旧的灯笼，一般的家长必须没有耐心擦干净，点上蜡烛给孩子玩。更重要的是萧红把灯笼打坏了，祖父没有把她臭骂一顿，居然还笑眯眯的。正因为有了这样一位慈祥的祖父，萧红才有了一个欢乐的童年。
萧红的童年是欢乐的，因为有了一个不平凡的村子。这个村子里有一个作恶多端的大泥坑，这泥坑经常弄翻马车，淹死人、牲畜，还阻挡了许多人的前进道路。有了这个泥坑，村里里顿时热闹非凡，翻了马车抬马车，人掉下去了救人，挡住了人从旁边的墙上头爬过去。没有一个人觉得累，更没有一个人要把这个“无恶不作”的泥坑填平。我想，假如填平了这个坑，村子就恢复了冷清，变得寂寞，大家没事可干，失去了抬车的乐趣。当然了，这个泥坑也给村里人带来了“福利”，当牲畜淹死的时候，许多人都去抢猪肉吃，杀猪的捡了回去，就会以半价卖出去。在艰苦的乡村生活中，处处闪耀着人性的真、善、美的光辉。
萧红的童年是欢乐的，因为有了许多人陪她玩耍。冯歪嘴子啊，她们家的厨师啊，都是她的“寻乐工具”，团圆媳妇仅有十几岁，她很乐意陪着萧红玩，乐此不疲，但她最终命运多舛。
我们再也体验不到萧红的童年生活了，但书中字里行间流露的人性的至纯至美，仍然使我的内心暖暖的。
小学课本中的拟人句篇十一
生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。没错，生活中处处有风景，就算是在课本中，也有一道亮丽的风景......
翻开课本，细细品读。夕阳是如此短暂，但在诗句中却别有一番滋味。落日照大旗，马鸣风萧萧！夕阳的余晖照在辽阔的大地上，勇士们骑着战马，举着大旗，为保卫边关勇往直前，奋勇杀敌！
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。使人感到一派春意盎然的景象，富有生机，充满活力，万物复苏，给人以身心愉悦的感觉。
深林人不知，明月来相照。夜晚是宁静的，诗人独自坐在幽深的竹林中，没有人来陪伴，只有明月似解人意，偏来相照。传达了一种宁静、淡泊的'心情。
我沉醉其中，这边的风景，藏着一个世界的无限风光。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。的美丽风光令人陶醉；小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。的唯美景象令人陶醉；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。的素雅之美令人陶醉；晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。的美秋之景令人陶醉......
在课本中，我领略到了无限美好的风光，体会到了大自然的风光。
小学课本中的拟人句篇十二
“萧红被誉为‘30年代的文学洛神’，她以柔弱多病的身躯面对整个世俗，在民族的灾难中，经历了反叛、觉醒和抗争的经历和一次次与命运的搏击。她的作品虽没有直接描述她的经历，却使她在女性觉悟的基础上加上一层对人性和社会的深刻理解。她是在对传统意识和文化心态的无情解剖中，向着民主精神与个性意识发出深情的呼唤。”
在胡兰河畔那些人日复一日的生活中，我们不禁思考“平凡”的真正意味，和“生活”的真正意义。人的一生只有短短几十年，但一生中每个人都有每个人的际遇。有的人一生或许跌宕起伏、轰轰烈烈，而还有一些人或许就如呼兰河畔的那些人一样，日复一日的劳作，一生便是如此。
无论怎样的一生，生命的长河却从未止息。在生命的平凡、悲剧色彩之下，我们又该如何更好地把握自己的生活?我们该如何对待平凡、对待生活呢?这是萧红自己问的问题，也是留给读者思考的问题。萧红的笔下记录下了一群或者说是一层好似被遗忘的人群。
有人说，“不读张爱玲不能懂得文的复杂之美，但是不读萧红，不会深刻理解文的简单之美。”的确，萧红的文平易、朴素，就好像一个女人再慢慢地说着她们巷子里的琐碎事儿，可是当你读完后，总觉得那简单的文在心里“一点一点蚀出一个大坑，空空落落的直想落泪。”
真正的文学作品，伤感而不悲凉，每每读完在你的心上留下一些东西。有的给人内心宁静，也有的能带你注意那些平常从未关注过的人或事。与平凡中看出不同生命的内在的共同的东西，引发人的思考。并将之用文展现出来，这或许是一种文学创作的使命吧。
小学课本中的拟人句篇十三
2、这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。
3、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
4、找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
5、宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
6、在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声也不出。
7、有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
9、一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
10、一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
11、要是可以把军衔授给禽类的'话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
12、蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
13、我们为这片水面打了好长时间官司，它根本没把我放在眼里。
15、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，
小学课本中的拟人句篇十四
1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2)一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——卡耐基。
3)一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克。
4)一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦。
5)一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。——雨果。
6)一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。——爱迪生。
7)一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基。
8)一切假知识比无知更危险。——肖伯纳。
9)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥。
10)风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。--顾宪成。
11)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟!--苏轼。
14)哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。--鲁迅。
16)莫愁前路无知己，天下谁人不识君!--高适。
17)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。--岑参。
18)从善如流，疾恶如仇--古格言。
19)外举不避仇，内举不避亲。--出自《祁黄羊》。
20)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。--杨万里。
21)读书破万卷，下笔如有神。
22)读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。——培根。
23)读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处——富兰克林。
24)读书要三到：心到、眼到、口到。
25)读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理。
26)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹。
27)读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德。
28)读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿。
29)对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦。
30)对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。——契诃夫。
31)多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。——罗曼•罗兰(法)。
32)发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴而扎克。
33)行万里路，读万卷书。
34)好好学习，天天向上。——毛泽东。
35)好书不厌读百回，熟读课思子自知。——苏轼。
36)合理安排时间，就等于节约时间。——培根。
37)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿。
38)坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿。
39)今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德。
40)问渠哪得清如许?为有源头活水来。--朱熹。
42)书犹药也，善读之可以医愚。--刘向。
43)我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。--高尔基。
44)只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
45)粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。--于谦。
46)不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。--王冕。
47)不教一日闲过--齐白石。
52)人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。--茅以升。
53)天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。--爱迪生。
54)满招损，谦受益。--尚书。
55)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。--叶绍翁。
56)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。--释志南。
57)先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫。
58)辛苦是获得一切的定律。——牛顿。
59)学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子。
60)学会读书就是点燃火炬。——雨果。
61)学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧!——契坷夫(俄)。
62)学习永远不晚。——高尔基。
63)一切节省，归根到底都归结为时间的`节省。——马克思。
64)一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基。
65)一日不读口生，一日不写手生。
66)一日无书，百事荒废。——陈寿。
67)应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。——茨巴尔。
68)勇于探索真理是人的天职。——哥白尼。
69)有很多人是用青春的幸福作成功代价的。——莫扎特。
70)祸兮，福之所倚;福兮，祸之所伏。--《老子》。
72)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。--《论语》。
73)不以规矩，不成方圆。--《孟子》。
74)吾生也有涯，而知也无涯。--《庄子》。
76)直到全部落光。--托马思.莫尔。
77)机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。--达尔文。
78)机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。--巴尔扎克。
80)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。--陆游。
81)临渊羡鱼，不如退而结网;扬汤止沸，不如釜底抽薪。--古格言。
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