通过写心得体会，我们可以更加深入地了解自己的内心世界，增强自我认知的能力。在写心得体会时，可以运用一些合适的写作技巧和方法，增加文章的可读性和吸引力。通过阅读这些精选的心得体会范文，我们可以发现不同人的思考角度与深度。
心得体会常用词语篇一
每做完一份新托福听力题目，就把听力原文拿出来，跟着听力里面的人反复朗读，跟上他们的语速，模仿他们的发音。
然后是作标记：
1.把其中经常听不清的地方标出来，反复跟读。
2.把get,go,take等万能词的词组标起来，多多记忆，一方面可以排除听力障碍，一方面可以为作文所用。
3.标出指示词，如表示原因的词，表示转折的词等等，让自己形成习惯，对这些词敏感起来，因为题目往往设置在这种地方。
足够细心。
新托福听力和阅读的问题和选项的设置，有一个很大的特点：迷惑性很强!主要体现在把错误选项设置得跟原文很像，而正确选项则用另一种形式来表达，所以如果考生们不经过分析，很容易有听懂看懂就是选不对的情况。
多上机。
在计算机显示器上做题跟在书上做很不一样，四个部分都是，所以在新托福听力学习时多做几份上机的模拟题熟悉一下是很有必要的。
做笔记。
笔记要有条理，用熟悉的符号，其中最常用的，如表原因、转折、正面评价、负面评价等这些听力中的重点考点，自己要准备一系列又简单自己又熟悉的符号，可以省不少时间，回答问题时，自己也容易看懂自己的笔记，做笔记就是有个平衡：详细可读性强，但又要省时间!
调心态。
因为听力的量大，速度快，稍不留神就把重要信息听漏了，所以大家能一定要保持高度集中的状态，这也是很重要的托福听力技巧。但是刚开始练习的时候，总是会走神，下面就告诉大家一个小诀窍：每听到一种科目的文章，就想像自己是那个专业的学生，听到美术方面的就想像自己是美术系的学生，听到地理方面的，就想像自己是地理系的学生。
1.坚决以真题为材料，不要把战线拉得过长。
没有完全了解和熟悉真题前，不要去听friends，voa，空中美语，等。可以进行一两套tpo练习，熟悉托福考试题型，千万不要好高骛远。
2.听完4次足够，再听不懂就看文字。
全部听完真题，如果你听多次不懂，翻文字出来背。其实很多听不懂是由于1，连读2。词汇不认识3。习语不懂。试问听力也是一个积累口语词汇的过程，，那么这些就是不懂的东西，甚至你查字典才能明白的东西，又如何指望自己在一遍遍听中搞懂呢?其实你认真背一下，再结合磁带读几次，这个东西就是你自己的。
3.多背点单词，特别是名词。
建议大家把所有名词背一下，有提到维生素，钙质，羊皮纸，胶水，这些词汇都是长对话里的重要特征，其实听懂这些往往对你猜测答案有意想不到的效果，其实长对话一般不会说和我们常识相反的事物，即使后来很多不懂，连蒙带猜也可以做对3-4个。
4.一定要扫描简短答案。
对于四个选项都很简短的长对话答案，要先扫描，这些答案往往是时间，比值，问题顺序和文章顺序基本一致，如果出在第二题，则答案基本在对话开头，你就眼睛盯住选项，听到哪个选哪个，尽管放心保真不会错，否则一旦你漏听，神仙也救不了你，因为答案短，则对话提及的时间也短，你一个不注意就错过，而且当你沾沾自喜，觉得我的确把握了全文基本在说什么，谁知道问题问的根本就是一些细节，比如时间，地点，悔之晚矣。
5.听对话必须要同时做题。
可能一些筒子以为只要能听懂，或者傻傻的听脑子什么也不想，长久肯定出成果，我想问你打算准备几年?理由有三：
1.容易造成听后不反应文章意思的恶习，的确大部分你能够听懂，基本都可以做对题，那么你是否想过有些你似乎理解意思，其实根本是错误的，只有做过题目对过答案才能够纠正，就算不存在以上问题，虽然听力选项答案简单，但是个体浏览和理解速度有差异，长期只听不作题，必定导致你扫描答案速度降低。
2.听力答案偶有陷阱，d比a好，可是一上来就选a，所以这种细心和灵感是需要平时养成的。
6.重听和背，无须朗读。
人听自己说话的速度比听别人说话快，所以要求大家跟读，除了一些连读需要跟读几次，一些词汇习语背一下以外，听一次的效果远比读一次好，首先，这是听力不是朗诵会，第二很多单词读音不标准，我也是听discovery偶尔发现，但是我依然听懂。我这样说是为表明听一次效率比读一次好，比较实战，而且你想学的和外国人一样很难，大山中文再好，我一听也知道是外国人说中文，但是大山本身听中文并没有障碍。
7.多点激情，不要没有目的的傻听。
主张精听，少泛听，特别是傻坐着，以为带着耳机听到耳朵疼就出效果了，你如果没有激情，不去想想对话的场景，我在什么时候可以使用，那么还不如去做语法和阅读，毕竟时间有限，你指望24小时融入一个全英文的环境，消磨母语影响，那是不可能的，因为你出在的不是一个视觉的英语环境，我认为视觉英语环境很重要，比方一篇讲浮游生物的对话，你能指望着听1000次就明白是讲什么么?如果有人拿着瓶子和显微镜给你看，恐怕他说一次你就可以知道是什么意思，视觉对于语言是很重要的。所以你不要希望听磁带和mp3次数多了就可以达到融会贯通的境界-不可能。
8.请研究真题的文字和选项规律。
不研究文字和选项答案的关系，你不会觉悟到原来仅仅听明白几个单词也可以和ets耍流氓，你看一下，什么类型的题目，它的答案和文字中哪个单词有密切关系，长对话答案一般出在哪里，那些地方需要注意，其实和阅读一样，有时候大家被一种思想牵制：觉得其实文字给我看基本是能看懂的，所以听不出是我能力不够。
我想说能看懂和能听懂差别很大，所以看动听不懂不是你的错，有时候t的阅读上你要使用技巧，为什么再长对话里面就不使用呢?再建议你，各种类型长对话背一篇，有时候听力也是考你一个信息容量的问题，要是每种类型都背过一篇，以后再遇到等于是一些替换，大意你是很清楚了，注意：背篇章需要同时记住接下来的提问，这样你不但把握文章概观而且有能知道会问什么问题，在什么段问问题的灵感。
9.建议dvd的discovery，走遍美国等。
如果真题目你都吃透了，熟悉的不能再熟悉了，建议以上资料，理由：dvd的discovery有字幕，而且属于科普，走遍美国口语性强，可以适当背背，friends视觉影响强，总之请选择有视频的英语联系资料，人类对于语言和观念上有差别，只要不是瞎子和色盲，对于视觉的反应是一样的，所以请站在人类共同的基础上学习不同的语言，效果会好点。
心得体会常用词语篇二
托福考试四个单项中除了阅读，其他三个单项都包含了听力能力的考察。托福届广泛流传一句话：得听力者得天下，然而托福听力一直是广大托福考生的难题。
而今年改革后听力对托福成绩的影响不降反升简单帮你算一笔账就知道了：
改革前：听力本身30分，综合写作影响15分综合口语影响20分，合计65分;。
改革后：口语去掉1和5题后，4个题中有3个综合口语题相当于现在，听力30分，综合写作影响15分综合口语22.5分，合计67.5分，多了2.5分!
至于难度：虽然听力讲座数量减少意味着做题强度减小，咱们可以节省体力专攻剩余题目。但是，这里面暗藏凶险!!!题目变少，总分不变的情况下,每道分值变高，意味着听力的容错率降低!!!!每次考试结束，必然是一片哀嚎。
那么我们如何能够攻克托福??
下面我从几个方面教大家如何高效复习托福听力。
文末我会附上我们青藤语培的刘同学，首考109的高分，其中听力满分的听力具体学习方法：
一、听不懂怎么办?
所以，单词将会起着决定性的作用。如果哪一天我们的词汇没有问题了，那么之后的问题一般就会是“听单个单词绝对可以听懂，但是为什么放在句子里就什么也听不懂了呢”?这是因为我们背的是单词，但是考试考查的是句子，而且句子有简单句、复合句、复杂句之分。
考试一般来讲，考查的最多的恰恰是复合句和复杂句，所以，对于我们的基本的语法知识，各位托福备考的同学可以有意识的强化一下复合句和复杂句的知识。
这样在考试中，自己才会明白到底什么地方会是考点。一般来讲，what引导的从句和强调句肯定会是相关的考点。比如：whatsurprisedusisthefactthat等句型。
有同学经常问，要考好托福到底需要多少单词量，这个问题没有具体答案，但通常的规律来讲，托福要考100+，单词量要冲到8000+，才算有点保障。
每次听力练习后，要复习总结，按方法来。要提高实力的，需要长期坚持的，它不是直接应试的。要理清思路，找结构，找意思对应，不要纠结小细节。
听懂了错的多，听不多反而对的多。你总幻觉自己听懂了。你听懂的都是小细节，不是主要结构。就是文章意思没懂，真懂了就真会做题。你拿这个细节词汇去做题，那就会对应错误。所以听什么选什么经常会错。如果这个词正好是段落主题，可以选择，如果不是，那就得找上层信息。a:b,c,d这种逻辑要懂。
a是一个要点，是一个意群的核心意思，后面会跟小细节解释。b,c,d可能就是解释性的词汇。一定要听懂a。说a之前，一般会有提示信号。要快速抓到a点。如果正好是自己不认识的词，不要慌张。听懂b,c,d这几句话解释的意思，也能理解这段的要点。选择的时候，不能因为有b这个词就选，要考虑核心意思。
段内结构有时候是a:b,c,da，就是总分总。有时候是a:b,c,d就是总分。有时候b,c,d-a.分总。有时候只有b,c,d几个细节，你自己需要综合信息，知道这段讲的是这个几个细节综合支撑的意思。要多思考，多分析，才能提高。才能学会”技术蒙“。只是“生听”，很痛苦，事倍功半。
三、精听和范听。
要攻克托福听力必须是精听和范听结合练习，在提高词汇的基础上，真正提高自己的听力水平才能考过100分。
首先，听力词汇的专项分类词汇必须要精确掌握发音。可以不知道拼写，但是一些会影响理解的动词和形容词要精确掌握，所以买词汇书，一定要买带发音的。要听录音，快速反应单词的意思。对于大量背单词的时候，可以暂时忽略拼写。
其次，每天至少保证听1-2个讲座。每个讲座都按照结构听力法所说的结构去抓主要信息，练习记笔记或者听的反应能力。边听边理解，或者边听边写是需要锻炼的，没有人能够天生就会。这种锻炼需要持续3-4周以上才会有明显效果。听过的讲座最好过几个小时或者几天再听一边，这样能够更加深刻的体会到讲座的结构，在什么地方老师出现了转折，强调，列举等等，会越来越清晰，也会越来越习惯抛开细节挺主干。
再次，真正要提高听力基础，需要练习精听。精听分两种情况，一种是精细到每个单词都听明白，弄懂。
建议：练习听一句话的关键词，理解整句的意思，然后快速写下关键词。对话要挑选的更精细因为都是生活中还会遇到的句型词组，边听还可以边摘抄词组。逐字听写很耗费时间，我不太建议。基础差的同学，辨音能力不好的，可以使用听写的方法。但是不建议练习太久。一个小时或者更短足够。已经能够听懂大意的，就练习抓取核心词核心意思的精听吧。主要是要集中精神的听。听的多了，你会发现，自己的发音也会因此而慢慢变好。
在听句子的时候抓不住重点怎么办?
一句话要反复听几遍。听一下主干信息，也就是谁做了什么事。谁是怎么样的。主要的名词一般是最重要的。其次是动词和形容词。每句话都不同，要根据意思去确定。根据这几个词，去理解句子的意思。要听3-4遍。直到句子结构清晰。先不要断句。要练习句子的整体理解感觉。
听3-4遍之后还是听不出来。
这时候要看一下原文材料。读出句子的主要信息。也是快速抓核心。不是逐字的找。多读就能练习出来。初期可以根据老师的画出的核心词练习。对照老师画的词汇，去理解句子的意思。通常这个过程要理解句子的结构。如果不懂就问问同学或者老师。练习多了，自己就能理解。
能翻译出来，就听力的时候听不出来。
要分析下原因：是否是单词发音干扰?还是连读干扰?还是句子的结构听不清。专业词汇不认识?总是有一个原因。找到原因，针对性的解决。然后再听。
慢慢听，慢慢地看，能理解意思。
但是录音一旦快速起来，听整篇文章的时候就不能理解。不能抓住重点。含糊的一片。
练习的过程中，也可以逐步加量。首先一句一句练习。然后3-4个句子连着练习，然后再逐步加句子。抓重点。逐渐提高速度。过度到整篇。
练习抓关键词的过程，也是训练记忆力的过程。
这样，你大脑的缓存会越来越多。这样即使在听听力的过程中笔记没写下来，还是会有深刻印象的，做题的时候是有帮助的。
听力满分学生具体提分方法：
来自北京某院校的大二学生刘同学，首考取得了109的高分，其中听力满分，我们看一下刘同学的听力具体学习方法：
1.背+读场景词汇。
conversation有图书馆办公室之类，lecture有动物植物微生物天文学地理学化学物理学等等。对于场景词汇，光背没有用，因为考试的时候不一定能听出来，所以要查出正确读音，自己练习朗读词汇。
2.至少听20套tpo，摸出套路，学会分层。
conversation万变不离其宗，都是提出问题-分析问题-解决问题三大层，就好比一个人爬梯子，从第一层到第二再到第三层。lecture大概5-6个层，基本上是按照顺序对应着6道题目，每一层都有着自己的中心词，每一层的中心词都是不一样的，这成了分层所参考的对象，做题的时候，每一道题在对应的层里选，就算是没听到，大概率也能根据关键词猜出答案。
3.找一个嘈杂的地方做听力，比如说咖啡馆等。
因为托福考场就是一个菜市场。我在做听力加试的时候，我前面，左右的同学都开始在讲口语，如果不是平时习惯于在吵闹的地方做听力，我有可能会受到很大的干扰。
4.时时刻刻告诉自己会抽到听力加试，没事就听一段英语。
加强自己的听力耐受能力，毕竟听力多一个section其实挺摧残耳朵的，尤其是旁边的人都在说口语。
5.在听了足够多的tpo之后，可以把科学美国人60s作为辅助素材。它注重于科普，可以巩固很多lecture之中的词汇，同时真的很开阔视野。
做了很多的题，分数却未达到预期。在青藤，我们针对每一位学员的基础，问题都会做出科学客观的诊断分析，在总体规划的基础上重点提升，突破瓶颈，这也是为什么很多学生选择青藤语培的原因。
在留学之路奋斗的广大学子，如果你有感到迷茫，无助，或者想尽快的留学考试考到理想的分数，请选择青藤语培，让我们一起前行。
解题技巧。
托福考试的本质是个语言测试，它的每一种题型都有其相对应的语言能力要求。
我们在备考的时候，如果能清晰这一点，再往这个方向去调整，这样的提分效果比盲目地大量刷题要来得更高些，也不至于在做题的时候经常处于一个被动状态，看不懂题目为什么要这么考。句子功能题就是一个典型的代表!
句子功能题想说懂你不容易。
understandingthefunctionof。
whatissaidquestions。
听力部分的内容是由环绕校园生活场景展开的conversation和lectures组成的，尽管会涉及到学术内容，但是都原汁原味地保留了生活化的日常表达。从托福的og里，ets阐明了对考生高于理解字面含义的能力要求，也就是能理解一些地道的表达或者说话人意图：
语用理解题考查考生对英语口语的理解能力，要求考生听出话中隐含的意思。
语用理解题的第一种题型测试考生是否理解某句话的功能。
正如平时生活中有人问你“吃了吗?”一样，问的人的真实意图不一定是真的想知道你有没有吃过东西，这句话中可能还隐含着其他语言功能：说话人很有可能是在寒暄或者想转移话题等等，这些含义经常都隐藏于字面含义之中，且极易被non-nativespeakers忽略甚至误解。
所以，function题型考查的就是考生能不能听出在某个语境下，说话人某句话(重听句)的言外之意或目的意图。
三步曲，轻松搞定句子功能题。
那么，能辅助我们听出句子功能/言外之意的方法有哪些呢?
1.判语境：把握语境(这句话的前后发生了什么事)或全文的基调。
2.判语气：判断speaker的语气语调(消极/积极;肯定/迟疑/转折)。
3.善排除：有些选项只是对重听句的某个部分作字面解读，也就是没有揭露重听句背后真正的含义，这些选项可以干脆利落排除掉。
提分技巧。
想要了解一门考试，就要去练习它的真题，这样可以让考生了解托福听力到底要考些什么。要对托福听的真题进行了解，要做到耳熟能详。一步一步来，才能获得提高。
反复听不懂，要去看文章。
历年托福听力真题有很多，考生平时练习的时候就可以拿这些材料来练习。当听完全部真题，可以背一背托福托福听力里面的句子，对于材料里的有些主张听不出来，那么多听几遍，直到听懂了为止。
1.连续的内容;。
2.词汇不认识;。
3.习语不懂。
要知道托福听力也是一个积累口语词汇的过程，如果考生多次听不懂，然而也不愿意去背去记，那么就是听n遍你也未必会懂，只有静下心下背和记，那么这些东西才能成为你自己的东西，再回到真题当中去，这些都是你的东西，你还会听不懂吗?提醒大家，听4、5遍不懂的东西，就要去查看原文，然后将听不懂的背下来，这样练习才是正确的练习方法。
积累足够的词汇。
对于任何一门外语考试来说，词汇都是最基础的。在托福听力考试中，虽然没有专门针对词汇的考试，但是在听力材料中特别是名词一定要引起考生的注意。提醒大家可以把历年真题中的名词都背一下，对于托福听力备考是很重要的。从这些名词里，我们可以看出长对话的重要特征，听懂了这些名词对你猜测答案会有意想不到的效果。
注意题目中的简短答案。
托福听力题目有些答案选项很短。面对这种题时，考生要先对这样的答案有印象，这样的答案往往是时间、比值、问题顺序和文章顺序是一致的，如果出现在第二题中，一般答案基本上可开头部分可以找到，你就盯着答案，听到哪个就选哪个，保证不会有错的，否则你一旦漏听了，那么这样的题目是很难找到答案的。
问题1.老师，我的听力到底应该怎么学?
首先托福听力的学习是需要同学们具备一定的单词基础，其次是正确的练习方法。
单词基础：
但是同学，我们这里说的单词基础，不是我们看到之后能理解的单词，而是通过声音辨别出来单词。
而不是当你看到camouflage后，才发现这个单词我背过，它是伪装、隐藏的意思。
所以我们给各位托福听力考生一个自检的标准。
如果80%-90%的词汇都能反应出来，说明同学你的词汇已经很过关了。
如果只是看到单词的时候才认识，而听到声音感觉无法反应意思，
那说明我们对于单词的声音并不敏感，你现在还只是托福听力词汇方面的小baby而已，需要好好在老师的带领之下强调发音(包括连读)和词意之间的关系!
问题2.那背单词需要从哪种级别的词汇开始呢?
如果基础非常非常薄弱，比如4级还暂时没有通过的同学，我们建议选择高中词汇开始听背。
如果四级在500以下的同学，建议同学们先好好把四级词汇听背好。
如果四级和六级均在550分以上的同学，说明基础实力很优秀，可以更多的把重心放在课上发的托福佛脚词汇。
注意：大家注意，高中词汇加四级词汇等于75%的托福词汇，所以其实如果小朋友们对高中+四级词汇的反应度很好，托福听力的绝大部分词句还是能理解大概。
单词没问题的话，需要同学们多来做听译训练(听一句，反应这句话的意思)。
听译训练会让大家发现自己在词组，搭配，或是句法结构方面的障碍。
注意：记住一句话：你最多只能听懂你能看懂的内容。举个例子：在tpo42的conversation1中，女生说，“hi.i’mmelisa.iwasjustafewdoorsdowngettingsomehelpinthecomputerlab.”每个单词都很简单对吧，但是这里的“afewdoorsdown”，“隔壁不远”的这个意思，就是很多同学在阅读当中看到都不太理解的表达了。
单句能懂能反应，放在一起却无法理解。
如果把原文语速放慢，这个情况又会缓解。
也就是说，反应速度跟不上。
那怎么提高反应速度呢?
提高练习的量。
问题5.老师，我的听力需要练多久才能有提高?
听力的练习是需要通过量变到质变的过程，那么我们需要多少练习量呢?
1w小时够吗?
我们的答案是，完全不需要这么久啊!
以tpo的听力为例。
每篇conversation的时长为3分钟左右，按照老师上课讲的文章精听方法，大概需要1小时可以完成一个conversation的精听。
备注：其实越到后来，精听一篇文章的时间就会越少的啦，因为正如我们刚刚所说，反应速度会越来越快的!
全部51套tpo，对话部分需要的时间是51x=102小时，讲座是51x.5=306小时，加在一起总共的时间是408小时。
备注：也就是说，你仔仔细细把51套tpo里的306篇文章全部精听完，所花费时间也就是400小时左右。但是相信我，刻意练习100篇都能带来ahugedifference了，更不用说306篇了。
问题6.老师，有没有办法可以让我的听力2周之内从15分突击到28分?
没有。哈哈。
不过如果你问我，有没有办法在3个月之内，听力从15分到25分以上，那这个答案就是肯定的了!
其实大家根据以上的分析可以看出，听力从低分到高分，需要解决来自于词、句、篇章的理解和反应问题。
心得体会常用词语篇三
每个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测，对这学期知识进行查漏补缺。我们为大家准备了五年级上册语文常用词语盘点，希望大家好好作答。
(读读写写)。
(读读记记)。
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学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。我们精心为大家提供的五年级上册语文常用词语盘点，希望可以更好的帮助到大家。
心得体会常用词语篇四
会议隆重，闭幕胜利；讲话重要，鼓掌热烈；领导重视，看望亲切；接见亲自，进展顺利；完成圆满，成就巨大；工作扎实，效率显著；决议通过，人心振奋；班子团结，群众满意；领导微笑，问题解决；事情瞩目，会谈坦诚；反对强烈，交涉严正；完成超额，竣工提前；中日友好，中美合作；节日祥和，妇女解放；决策英明，路线正确；扫黄彻底，行动果断；形势大好，观点赞同；气氛友好，信心增强；粮食丰收，抗洪英勇；干涉粗暴，遗憾深表；措施得力，成绩主要；法律公正，上诉驳回；贯彻彻底，理论高屋建瓴；政策鼓舞人心大赛冲击；抢救及时，损失惨重；设计合理，技术先进；论证专家，检测严格；运行可靠，系统安全；特色中国，失误难免；农业遭灾，灾年丰收；江河不治，大水发；团结紧密，拥护一致；旗帜高举，思想坚持；道路曲折,前途光明。
整合、打拼、潜质、维权、建言、额度、解读、央行、选项、敬业、心气、心防、比对、媒体、智囊、愿景、策划、操控、共识、历练、团队、诉求、传承、掌控、认知、认同、热线、管道、民意、民调、公益、个案、另类、职场、人脉、新潮、社区、社团、外遇、举报、投诉、理赔等等。
还有一部分是原来旧有老词赋予了新意或新用，如。
机遇、举措、平台、权责、权益、权限、政绩、严峻、群体、职能、张力、机制、反馈、生态、把脉、打造、举荐、焦点、宏观、微观、强化、打磨、期许、疫情、格调、业绩等等。
四、浮出台面、换位思考、拓展空间、主动作为、强势群体、弱势群体、优化组合、竞争上岗、休克疗法、整体素质、良好势头、立党为公、执政为民、协调发展、知情明政、议政建言、参政议政、搭建平台、拓宽渠道、民主氛围、自身优势，民主评议、社会听证、决策咨询、社区自治、村民自治、舆情收集、执政兴国、执政方略、执政体制、执政方式、执政基础、执政水平、执政能力、人才强国、统筹发展、深化改革、创新体制、完善政策、指标体系、评价指标、持续发展、安排部署、组织实施、取得实效、治安防控、上下联动、左右链接、反映机制、利益协调机制、矛盾疏导机制、社会控制机制等等。
要让人民群众“买得放心、吃得安心、用得舒心。“关键时刻顶得上去、”帮得上忙、管得上用，只要政策对头，措施得当，落实有力，就有可能实现这一目标重要讲话。媒体常用词语:重要会议，狠抓落实，胜利闭幕，加大力度，下大力气，提前竣工，粗暴干涉，强烈抗议，坚决反对，严正交涉，热烈鼓掌，领导重视，进展顺利，成效显著，世界接轨，中国国情，亲切接见，阶段性成果，友好访问，圆满完成，成就巨大，工作扎实，顺利通过，一致通过，群众满意，班子团结，节日祥和，英明决策，高屋建瓴，高度重视，不明真相，少数群众，严肃处理，舆论导向，贯彻落实，顾全大局，深刻理解，真抓实干，落到实处，突出重点，把握时机，广泛发动，思想端正，作风正派，工作认真，立党为公、执政为民，亲切慰问，克服困难，提高认识，端正态度，充分认识，充分领会，有关部门，治理整顿，非抓不可，从快从重，解放思想、更新观念、开拓创新、扎实工作，强调几点，进行补充，存在问题，分析原因，总结经验，整改措施，努力方向，反腐倡廉，严加监管，放心食用，深刻反省，群众疾苦，逐步改善。强烈抗议，坚决反对，严正交涉，热烈鼓掌，领导重视，进展顺利，成效显著，世界接轨，中国国情，亲切接见，阶段性成果，友好访问，圆满完成，成就巨大，工作扎实，顺利通过，一致通过，群众满意，班子团结，节日祥和，英明决策，高屋建瓴，高度重视，不明真相，少数群众，严肃处理，舆论导向，贯彻落实，顾全大局，深刻理解，真抓实干，落到实处，突出重点，把握时机，广泛发动，思想端正，作风正派，工作认真，立党为公、执政为民，亲切慰问，克服困难，提高认识，端正态度，充分认识，充分领会，有关部门，治理整顿，非抓不可，从快从重，解放思想、更新观念、开拓创新、扎实工作，强调几点，进行补充，存在问题，分析原因，总结经验，整改措施，努力方向，反腐倡廉，严加监管，放心食用，深刻反省，群众疾苦，逐步改善。
媒体宣传最常用9个词分别为“开会隆重、胜利闭幕、重要讲话、鼓掌热烈、领导重视、成就巨大、工作扎实、效率显著、人心振奋……”
讲到成绩时，应该说，在上级正确领导之下……。
写报告时，将上级报告略加修饰补充，加上一些结合实际、从本地情况出发之类字样就行了，事实证明效果良好。
“坚决、必须、保证、一定、彻底、立即”等，表示领导坚决与果敢；要常用“上台阶、创新高、迈大步、跨越式”词来形容领导目标宏伟；用“结合实际、加大力度、强化管理、统一认识、齐抓共管、创新机制、工效挂钩等”来表示工作措施得力；在报告后面还要用“让我们团结起来、励精图治、大胆改革、更上层楼、再铸辉煌”等来表示发言鼓舞人心。有关部门、高度重视、重要讲话、严肃处理、有效措施、不尽如人意、一定、基本上、阶段性成果、力度、负增长、工作需要.
心得体会常用词语篇五
操控：指的是掌握运用或驾驶得心应手，毫无阻碍。
支配：是指支配客体施加影响的过程和行为。
决定：某事物成为另一事物的先决条件；
起主导作用主宰：主观理解为对事情的变化有决定权力。
规律：自然界和社会诸现象之间必然、稳定和反复出现的关系。有节奏的;不是杂乱的原理：普遍的或基本的规律机制：是指各要素之间的结构关系和运行方式流程：从原料到成品的各项工序安排的程序范围：上下四周的界限条件：1事物存在，发展的影响因素。2所具备或处于的状况优势：比对方有力的形式机会：有利的时机瓶颈：比喻整体中易生阻碍的部分阻碍：使不能顺利通过或发展。
给予好处。引申为是比一般的优厚。超于一般鼓励：鼓动激励，勉人向上滋生：1.繁殖;生育2.引起;产生允许：答应，同意容纳：1.指方便地或不拥挤地装载2.能装下3.容许，听得进再现：过去的情况再一次出现展现：展示，明显地表达出融合：1.熔成或如熔化那样融成一体2.繁殖过程中的相互结合浓缩：泛指不需要的部分减少而需要部分的相对含量增高接收：1.接纳;收受2.依据法令收归己方所有接纳：接受;收纳接受：1.承受接受演说的邀请2.采纳接受新思想接受：意思是指接替、携手笃定：一指极有把握;二指从容不迫，安心;三指放心确定：明确肯定淡定：冷静，镇定。
镇定：遇到紧急情况不慌乱磨难：在艰难困苦的逆境中遭受折磨磨炼：在艰难困苦的环境中锻炼磨励：指用磨擦法使物尖锐,比喻人经受磨练或锻炼波折：事情进行过程中所出现的曲折变化挫折：是指人们在有目的的活动中，遇到阻碍人们达成目的的障碍。
干燥：指缺乏水分。犹干旱干旱：没有降水或降水太少，使土壤天气干燥干涸：形容（河道、池塘等）没有水。
干裂：指因干燥而开裂。涂层破裂时出现细碎裂纹的现象萌生：开始起步;开始发生;有了某个念头(多用于抽象事物）。
萌动：指开始发芽;比喻事情刚起头觉醒：本义都是睡醒，从睡梦中醒来的意思。后引申为醒悟，觉悟。
苏醒：1.从昏迷中清醒过来2.唤醒;使觉醒。引申为醒悟；
觉醒模仿：是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。
模拟：照某种现成的样子学着做。
展示：展开其内容，通过知觉感受，实现预期效果的过程。摆出来让人看展现：是指明显地表现出来的意思。
平庸：是指普通、寻常而不突出，碌碌无为固执：固执，本指坚持不懈，后多指坚持成见偏激：指思想、主张、言论，行为等过火,有失中肯或是超出大众的理解接受范围，无法为大众所接受和认同。
偏执：过分的偏重于一边的执著破解：揭破，解决解读：阅读解释，分析反观：指一种求知的方法，对比观察。从另一角度观察事物或以另一事物对比当前事物反思：反省，思考骄傲：自以为了不起;自豪自卑：自卑感是一种不能自助的复杂情感。有自卑感的人轻视自己，认为无法赶上别人自负：自负就是自己过高地估计自己。
持久永恒：永远不变;永远存在迷人:沉湎于某项爱好或某种事物的人可贵：是值得珍视，值得倡导基本：是指根本的，一个基本的事实纯粹：1.不搀杂其它成分的;无搀合物的;不含添加、替代或异质物质的2.没有搀杂的;同一个类型的3.真正体现了事物的本质的坚定：指意志坚强,不动摇。
率真：直率而真诚画卷：1.成卷轴形的画2.比喻动人的壮丽场面轮廓：物体的外周或物形的外框、概貌，事情的概况，前景：将要出现的景象和情形蓝图：引申,指希望和前景翻版：1.翻印的版本2.比喻照搬、照抄或生硬模仿的行为传人：1.传授给他人2.接传某一艺术流派风格的人;接班人，后代回响：1.回声;反响2.指声音回旋激荡。如:隆隆的炮声在山谷中回响后学：泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈底线：一指最低的限度，必要条件，二指事情在能力范围前的临界值原则：代表性及问题性的一个定点词，行事所依据的准则根基：基础根本：指基础或本质;比喻事物的本源、根基损害：是指人身权品质的贬低，或者说是指一定行为或事件使某人的人身遭受到不利、不良后果或不良状态。
混淆：指迷惑，将一样东西误认为另一样东西。
冒犯：指言语或行为没有礼貌，冲撞了对方。
亵渎：轻慢;冒犯，不恭敬。
删除：删去删除重复的部分清除：指全部去掉;扫除干净。
剔除：削除;除去;挑出并去掉不合格的消除：使不存在;除去。
心得体会常用词语篇六
教学目标：
２、进一步明确关联词语的作用。
教学重难点：理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。
教学时间：一课时教具准备：课前搜集资料。
教学过程：
一、激趣感悟导入。
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。—列夫·托尔斯泰生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。
——罗曼·罗兰。
然后省去其中的关联词语，让学生再读，体会有无关联词的意思。
二、关联句分为8种类型：
（一）并列句。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
（二）承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”
（三）递进句。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
（四）选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
（五）转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
（六）因果句。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
（七）假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
（八）条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
心得体会常用词语篇七
和蔼蔼：和气，态度好。
傲岸岸：高傲。
谙练谙：熟悉。
班师班：调回。
宝藏藏：储存大量东西的地方。
败类败：堕落或变节。
补益补：利益。
壁垒壁：围墙。
比邻比：近。
鼻祖鼻：开创。
陛下陛：宫殿的台阶。
c
草稿草：初步的。
彻底彻：深而透。
彻夜彻：通、整。
掣肘掣：拉住。
沉吟沉：低声。
趁机趁：利用。
驰名驰：传播。
迟疑迟：慢。
斥资斥：支付。
赤胆赤：忠城的。
赤地赤：寸草不生。
重围重：层层的。
臭骂臭：狠狠的。
闯祸闯：惹起。
垂危垂：将近。
刺探刺：打听。
慈悲悲：怜悯。
从属从：依从。
凑巧凑：碰。
磋商磋：商量讨论。
撮要撮：摘取。
措施措：处置；施：施行。
抄袭袭：照样做。
除夕夕：晚上。
村落落：聚居地。
残忍忍：忍心。
怅惘悯：失意。
d
当权当：掌管，主持。
扫荡荡：清除。
的确的：实在；确：真实。
得逞逞：实现愿望。
洞察洞：深远透彻。
陡然：突然。
对簿：受审问。
敦请敦：诚恳地。
遁迹遁：逃避。
f
伐善：夸耀自己的长处；伐：自夸。
泛舟泛：飘浮。
非议责备非难非：反对，责备；难：诘责。
俯仰仰：抬头。
范畴畴：类别。
服帖帖：顺从。
风韵韵：情趣。
攻错：靠别人的长处补救自己的短处；攻：治；错：磨刀石。
供职供：担任。
贾祸贾：招致。
盥洗盥：洗脸。
广袤袤：南北的长度。
瑰丽瑰：珍奇。
干练练：经验丰富。
酣歌酣：畅快瀚海沙漠。
函授函：信件。
合格格：标准。
和服和：日本。
横财横：意外的。
华诞：称别人的生日；华：敬辞，用于跟对方有关的事物荒信荒：不确定的.
徽号徽：美好的。
浑厚浑：天然的。
豪放放：无所拘束。
合十十：十指。
行伍伍：队列。
和衣和：连带。
号外号：编号。
浩叹浩：大声。
黑幕幕：内幕。
货色色：种类。
j
狙击：埋伏在隐蔽地方伺机偷袭；狙：窥伺齑粉齑：细，碎。
纪事纪：记录。
际遇际：遭遇。
觊觎觊：希望。
季世季：一个时期的末了。
雪霁霁：雨后或雪后转晴笺注古书的注释；笺：注释。
经纬经：织物的纵向钞线；纬：织物的横向纱线。
僭越僭：超越本分。
旌旗：各种旗子。
龃龉：比喻意见不合。
倨傲倨：傲慢。
嘉宾嘉：美好的。
嘉奖嘉：赞许。
夹袄夹：双层的。
僵持持：对抗。
劫持持：控制。
景行景：佩服，尊敬。
拘泥泥：固执。
精辟辟：透彻。
金融融：流通。
精湛湛：深。
久违违：离别。
k
凯旋凯：胜利；旋：归来伉俪伉：对等。
款留款：诚恳。
抗衡抗：对等。
苛税苛：烦琐。
客串串：担任角色。
狂妄妄：荒谬不合理。
l
鲁莽鲁：粗野。
连袂袂：袖子。
琳琅美玉黎民黎：众。
浪费浪：放纵。
m
夜寐寐：睡。
曼舞曼：柔和。
弥望弥：充满；望：视野。
缅怀缅：遥远。
木讷：朴质迟钝，不善于说话；木：质朴。
n
嫩黄嫩：颜色浅。
逆料逆：预先。
p
剖析剖：分辨。
剽悍剽：动作敏捷。
剽窃剽：抢劫掠夺。
攀谈攀：牵扯。
匹敌匹：相当；敌：相等。
q
栖息栖：停留。
启蒙启：开导。
乔装乔：做假。
权宜权：变通。
清楚楚：清晰，整齐鹊起，比喻名声兴起、传扬。
逡巡：有所顾虑而徘徊不前。
r
荏苒：（时间）渐渐过去。
人寰寰：广大的地城。
荣膺膺：承受，当偌大偌：那么。
戎机戎：军事。
冗员冗：多余的。
冗杂冗：烦琐。
瑞雪瑞：吉祥。
s
铩羽：失意或失败；铩：摧残，伤害。
散心散：排除。
摄政摄：代（君主）处理。
审慎审：详细，周密。
式微：泛指事物衰落手泽先人的遗物或手迹。
手札：亲笔信。
奢侈侈：浪费。
失怙：死了父亲，怙：依靠。
夙愿夙：一向的。
夙夜夙：早晨。
宿将宿：年老的。
肃清肃：彻底。
生息息：滋生。
t
贴切贴：恰当通称通：一般。普通。
通红通：很，十分。
土法土：民间沿用的。
屯兵屯：驻扎。
托福托：依赖。
题目目：名称。
逃亡亡：逃跑。
题跋题：写在书籍、字画前面的文字；跋：写在书籍、字画后面的文字。
w
完税完：交纳。
汪洋汪：水深而广。
王牌王：最强的。
网罗网：搜集。
妄为妄：非分的。
枉然枉：白白地。
枉法枉：使歪曲。
帷幄帷：帐子。
微言微：精深奥妙。
委过委：推委。
伟岸岸：高大。
文雅文：柔和。
斡旋调解；斡：旋转。
舞弊舞：玩弄。
无辜辜：罪。
x
心秀秀：灵巧聪明。
心仪仪：倾心，向往。
新贵：初得势的显贵。
新禧禧：幸福。
信笔信：随意。
信史信：确实的。
信守信：忠城地。
信物信：凭据。
凶年：荒年。
雄关雄：：险要的。
宣称宣：公开地。
休戚休：欢乐；戚：忧愁。
悬案悬：未解决的。
悬隔悬：距离远。
讯实：审讯属实。
悬赏悬：公开揭示。
y
赝品赝：伪造的。
贻害贻：遗留。
意表表：外面。
应验验：预期效果。
意气意：意志；气：气概。
应酬酬：交际往来。
渔利渔：谋取。
寓意?寓：寄托。
渊博渊：深、博、广。
元首元：居首的。
原油原：没加工的。
印证印：符合。
赢余赢：获利。
引退：离开，遏却。
攸关攸：相当于“所”
z
赞助赞：帮助。
皂白皂：黑色。
肇事肇：发生。
趑趄：行走困难。
针砭：发现或指出错误，以求改正；砭：古代治病的石头针。
章程：规矩、法则。
自立立：存在，生存。
自首：出头告发。
哲人哲：有智慧的。
左派左：进步的奏效奏：发生，取得。
心得体会常用词语篇八
“咱们要去的寨子在哪儿？”
这是《冰点》编辑收到的一封来信，信中说：“我是湖南轻工业学校常德教学站的一名在校生，我来自湖南湘西土家族苗族自治州，我给你们讲述一个我五叔五婶的真实故事……”
先前，我五叔五婶辛勤劳动，披星戴月，还勉强可以养家糊口，供两个娃儿上学。可不幸的是，去年，我五婶染上了严重的乙肝。加上原来就很严重的妇科病，没钱买药，病情越来越重，一年多来，她一直卧病在床，生命垂危。但他们仍然咬着牙，想让两个娃儿考上大学。
我的两个弟弟学习都很争气，大弟陈长兵成绩很好，初中毕业，本可以上高中，考大学。因为没钱，只好以高出分数线40多分的成绩，报考了中专。小弟陈长将因为成绩优秀和竞赛获奖，提前被保送到全县最好的县民族中学。陈长兵开学要交学费了，1000多元呀！家里拿不出。为了凑足这笔学费，五叔挑着100多斤重的木柴，翻越几座大山，走30多里山路，天天到城里去卖，连挑了二十几天，才换回300元钱，但还是不够。要知道，那是在酷热的6月，我五叔也是有病在身，身高还不足一米六呀！
临行前，我给湖南的长沙、常德，打了多次电话，没有找到常德教学站，也没有寄信人陈长佼的音信。
来到湘西土家族苗族自治州保靖县，县委宣传部的同志听了我的介绍，说：“一个孩子的信，不可全信，也不可不信，不是给你泼冷水，他的信是不是编的，你也不知道。”
他们带我到县民族中学，按信中所说，五叔的小儿子陈长将，已提前被保送到这所全县最好的学校读书。
学校依山傍水，一栋栋漂亮的教学小楼，宽敞的操场，绿树成荫的校园小路。学生都是寄宿，每个学期，至少需要700多元，即便这样，能考上这所学校，也是全县多少万学生梦寐以求的，因为这里升学率很高，每年都有人直接被保送到全国重点大学读书。
校长失望地告诉我，翻遍学生记录，只有一个学生来自信中所说的清水乡沓湖村，但不是陈上将。没办法，我们只好由这个学生带路，到寨子里面去找五叔五婶。
号称十万大山的湖西，山连着山，绿色的山峰一座比一座高，吉普车从县城开出两个多小时，再也走不动了，眼前一条弯弯曲曲、只能走一人的狭窄山路，仰头看山顶，让人眼晕。我的腿有些发软，宣传部的同志在旁边打气：“上吧，爬上去，就能见到五叔五婶了。”
憋足最后一口气，我们终于爬上了山顶，看着山下的小人和小房子，真有坐飞机的感觉。我大汗淋漓，气喘吁吁。以为快到了，揉着腿肚子豪迈地问：“咱们要去的寨子在哪儿？”
带路的孩子伸手一指：“看，翻过去就是。”
天哪，那是一座更高的大山！我一屁股坐在地上，再也不能动了。
我问带路的孩子：“这路没错吧？”
他笑了：“我每次回家都走，怎么会错？”
他看着我，“今天是有车，只爬十几里。平时从那边走，爬四座山，都比这个高，要三十多里呢。”
一行人四人，由于我的拖累，行进的速度越来越慢，穿过小溪，就歇一次，踩过水田，也喘一会儿。山区长大的宣传部田部长，已经坐在山顶等我们了。
“快爬上来吧，记者同志，我身边的就是陈长佼，他信里说的都是真的。”仰头望去，田部长的白衬衫，在山顶上摇晃。我一下来了精神。
“不供孩子上学，良心上过不去。”
编辑同志，我五婶病倒之后，家中的经济日见紧迫。五婶天天要吃药，两个弟弟在校寄宿，每月都要生活费。五叔东借西借，把家中能卖的都卖了。年初是一年农事最紧张的时期，买种子买化肥都要钱。到信用社借钱，家里有老帐，人家不借。借高利贷，又还不起。全家人看着五叔，欲哭无泪。
为了增加收入，五叔到山上开了几亩荒地，白天干完这边的活，夜里借着月光到山种花生。旱时，从山下一桶一桶往山上背水浇地。收花生时，扛着锄头挖到半夜。艰难的生活使五叔更衰弱了，五婶的病却在加重。她悲哀地说，我只怕命苦，享不到两个娃儿的福了。
迈过齐膝高的门坎，从有灶台的旁门进去，四面，漆着桐油的杉木墙壁闪闪发亮，里面清凉舒适，穿过两间房子向左一拐，便是高大的堂屋。堂屋右边的大房子，是男主人的卧室，左边一间，是女主人的。六扇巨大的木门吱呀呀推开，宽敞的堂屋立刻明亮起来。墙壁上，贴着鲜艳的奖状。下面，是整齐的条古地基，勤劳致富的红纸横幅，颜色还没有褪尽。
一个面色焦黄的女人，垂着头，扶着墙，吃力地迈过门坎，一步一步从里面挪出来，她冲我咧了咧嘴，无力地坐在角落里的小木椅上，不再抬头。蓬乱的头发，盖着浮肿的脸。已是六月天气，她还穿着旧棉衣，灰色的破棉絮，从两边袖口搭拉出来，肥大的旧裤子，补着颜色不相衬的大补丁。聚拢来的乡亲，都用怜悯的眼光看她。写信的陈长佼告诉我：“这就是我五婶。”
五叔陈远绍下田刚刚回来，背着大竹篓，矮矮的个子，说着难以听懂的当地土话。一身破旧的衣服，线背心漏着窟窿，光脚踩着双破解放鞋，没有鞋带，用两根稻草系着。鞋上沾满泥水。田部长拽了把椅子过来为我们充当翻译。
说起家里的事情，五叔很激动，声音很大。“这也是天灾人祸！去年两头大黄牛连着死了，今年和别人合买了一头小牛还不能耕地。他娘4年前就不好，这两年更厉害。孩子懂事，来信总问，爸爸，家里没有牛，可怎么办哪，借别人家的牛用，还得还人家的工，会累坏你的。家里的花生收了没有？收了以后一定挂起来，不挂会发霉的。”47岁的土家族汉子，大声嚷着，满脸带笑，泪水却顺着黑黑的脸，不断地流下来。
爸爸妈妈，我前不久写的信不知您收到没有？怎么还没有寄钱来，我现在没有钱了，已经借了别人40块，请您再给我寄些钱吧。
爸爸，您再寄点钱给我娘买药吧，汇款来时，在汇款单上给我写几句话吧！对于一个远离家乡心中又有所牵挂的人来说，家书无疑是最好的慰籍。儿子长兵。
五叔能看懂儿子的信，却不会写回信。他能看懂儿子在要钱，五婶的病在要钱，却没有钱！他翻山越岭，卖柴卖炭，严重的支气管炎，使他爬山就像拉风箱。
五婶坐在堂屋的小椅子上，嗫嚅着说了一句什么，我一问田部长才知道，她说难受，想吃口糖。
“他娘得这病该吃点营养，买不起。医生开的药也吃不起。前两年她还能硬撑着帮我干点，现在咬牙也干不动了。每天只能躺着，就这么熬着。孩子天资好，不供他们上学，当父母的良心上过不去。”五叔吸着鼻子，边哭边说，伸直胳膊，用脏衣袖擦眼泪。五婶在旁边默默听着，一声不吭。
“毕业以后，把娘的病治好。”
亲爱的哥哥：
你知道吗？爸爸知道你要钱后，家里又没钱，就把花生种卖了60斤。二伯娘带去的50元，你千万不要用，留着下学期买衣服穿，下学期，我们家就没有钱给你了。
还记得你考上中专时的情景吗？爸爸妈妈都感到很高兴。舅妈奖给你一块手表，外婆冒着烈日为你送表。还有开学第一个月的生活费，是大伯伯奖给你的。你考上中专就像给家里撑起了一根柱子，亲戚们都为你高兴。请你千万不要辜负了爸爸妈妈对你的期望。
上次爸爸从你那回来，你期中考得不理想，我知道是因为仍然裤子被盗心里受影响。但亲戚们都问你的分数，爸爸实在不好开口，就说了个差不多，爸爸是为了你呀！爸爸起早摸黑，日夜操劳是为了你，你如果再不好好学习，争取考好期末考试，就对不起爸爸了。
最后再告诉你一个不幸的消息，妈妈的病又反（犯）了，家里没钱，只好借钱买点药。哥哥，妈妈是在舍命让你读书啊！
弟弟。
长将。
“长兵初中毕业，老师让他考高中，说他有发展前途，能上大学，可家里没钱，没有办法，只能让他念中专。他为母求医，要报考自治州卫生学校。去年，他考了第二名，超过分数线40多分。你从小学习就好，老师的评语总是优点，他二伯伯开始不相信，说你这评语是不是假的？怎么写的都是优点？”五叔说到这，挂着满脸的泪，嘿嘿地笑出声来。
“长兵上学，每月要100元生活费，在学校里是最低的，可我只能给他几十元了。他舅妈看他学习好，奖励了一块手表，他把表卖了。他二伯伯奖励几十元钱，他也用上了。亲戚请他吃饭，怕他营养不够，给他夹菜，他吃两口就放下筷子说吃饱了。寒假回来，家里没钱，长兵就上山，找被雪压倒的树，拖回来，找来木匠，做成小椅子，挑到城里去卖。”
在灶房的屋顶上，还挂着几个没卖完的小木椅，墙上有墨写数字，记着做了多少，卖了多少。小木椅做工精致，但在偏远的山区，也只能卖到5元钱。
在自治州首府吉首卫生学校，我见到了16岁的陈长兵。他个子很矮，穿着整齐，梳着中分头。和五叔正相反，他很不爱讲话，却总是笑眯眯的。
我问他：“家里情况，你都知道吗？”
“知道。我一定好好读书。”
“你的学习成绩怎样？”
“还可以吧。”
“将来准备怎么办？”
“毕业以后，把娘的病治好。”
学校学生科的同志，给我看了他的成绩表，陈长兵每学期的成绩，在班里都是前几名，但还没有达到获奖学金的标准。
中午，我请陈长兵吃饭。饭桌上，我对长兵说：“如果你能再努力一下，得到甲等奖学金，一年就可以替家里减轻160元的经济负担。”
他垂着头，没有说话。
“如果长将上了民族中学，学里更紧了，不能给你那么多生活费了。”
“我省着点，自己克服。”
“你多长时间没回去了？”
“寒假回来再没回去，回去没有钱。”
“你娘的病情现在怎样，你了解么？”
“不太了解，她现在怎样了？”
“她病得很重。”
长兵放下饭碗不说话了。
“如果家里实在供不起你们两人读书，怎么办？”
“那，那我就退学，让弟弟读，他比我有前途。”
“你舍得么？
“……”
猛抬头，我突然打住，不敢再问了。长兵的鼻翼正在急促地扇动，泪水已经直滴到碗里，他在努力控制自己，不哭出声来。
外面漆黑的星空，使我想起家乡的爸爸妈妈，此时劳累了一天的爸爸，又在为明天的生计发愁。为了我娘的病，为了我和弟弟的学习，繁重的劳动压在您的身上，我是大儿子，我对不起您！您劳累了大半辈子，没有添置过一件好点的衣服，买过一双鞋子，睡过一次安稳觉，连一顿肉都没吃饱过。爸爸！我知道您这是为什么。我做错了事，您从不骂我，您知道我长大了。爸爸，您的苦心我懂，我懂！
淅淅沥沥的春雨下个不停。今天是三八妇女节，是全世界妇女为之欢腾的日子，可是我的妈妈，却在辗转呻吟忍受煎熬。妈妈，我一闭上眼睛，就看见您憔悴的脸，几十年的辛苦，你没有享过一点福，现在病魔缠身，为了我们，您付出了全部。妈妈，我真恨自己，为什么不早生几年，早一点为您分忧，早一点挣钱给您治病，妈妈，我为什么这么小呀！期末考试，化学考得不理想，没有达到前十名。为了日后的发展，必须学好化学。在不久的将来，中专生必将被淘汰，社会需要更高层次的人才，迫使我从现在开始，把基础打好，为将来的自学高考做准备。在今年，一定要报名参加自学考试，争取在中专毕业时，把大学课程也攻下来。坚决戒掉电视。每月再省下20元生活费存入银行。每晚临睡前做俯卧撑。每周读一本世界名著。记住，为前10名奋斗！为奖学金努力！不乱花一分钱！
“这孩子太懂事了！”
“家里还有长兵和长将的来信吗？”我问五叔。
“有，有。”五叔忙不迭地端出一个大竹箩，在里面翻找着，“看，这是长将的优秀少先队员将章，这是长兵的毕业证。”接着，他又抱着一个大抽屉，“看，这就是他俩的书。”
有长兵和长将过去的课本，都保存得非常完好，能看出两兄弟的认真和仔细。
但是长兵和长将的来信，大多被五叔五婶上厕所用掉了。“唉，我不知道这信还有用。”五叔有些着急。
我看着满墙的奖状说：“别找了，有这些就足够了。”
“是啊是啊，你看，这些都是长将的。”五叔直起身，骄傲地指着墙上。
由于两个孩子，五叔五婶没少在乡亲们面前风光，为这些，他们可以舍却性命。但实在过不下去的时候，实在扛不住的时候，五叔曾经狠着心找到长将的老师，提出让长将休学一年，帮助家里做点事。学校的老师和校长一听就急了，成绩这样好的孩子，怎么可以休学呢？他们坚决不同意。“钱不够，我们找希望工程。”
但是，一年过去了，希望工程没有消息。在些期间，倒是长将参加了县里和自治州的数学语文竞赛，获得一二等奖。县民族中学的两位校长看到长将的成绩，专门来调查，定下保送的事情。这是喜事，对五叔来说，却悲从中来。上民族中学，每学期700多元的费用，从哪里来呢？今年，长将的120元学费就已经交不上了。五叔又一次找到学校，怯生生地问学费能不能缓交。老师们难过极了，同情之下，却无力相助。学校终归不是慈善机构。尽了最大可能，只减免了30元学杂费。
陈长将的小学校长激动地给我介绍：“这个孩子太懂事了，成绩在学校里每年都是第一名，每个科任老师对他印象都很好。全乡数学语文竞赛，他总是第一名。全县奥林匹克数学竞赛，他是一等奖。他不仅是班长，还是中队长。县民族中学为保送的事来过两次，第一次要三个，有他。第二次要两个，也有他。保送的合同已经签了，还没有告诉他，为的是让他踏实地参加期末考试。”
学校的瞿书记在旁边有些不平：“世上的事就这么凑巧，学生素质好的，念不了，脑子条件差的，却老是有钱念书。我已经写了一篇论文，专门论述这个问题。先天素质一样的孩子，在乡村里读书，必然受客观环境的限制。”
12岁的陈长将，身材矮小得可怜，像个七八岁的孩子。双肩向前扣着，有些驼背。谈话时，脸上始终没有一些笑容，比起哥哥，他的心理压力似乎更重一些。但据乡亲们说，长将过去是个活泼开朗的孩子，爱说爱笑，招人喜爱，寨子里的人都愿意逗他玩，给他东西吃。此时他坐着小板凳，双手规矩地放在膝盖上，身子挺得笔直，一句一句简短地回答我的问题。
“长将，你多长时间回家一次？”
“两个星期。”
“回家都做些什么呢？”
“帮爸爸妈妈炒菜做饭放牛。”
“你能做饭？你够得着灶台吗？”
“够得着，站在板凳上。”
“你的衣服是谁给你买的呀？”
“哥哥穿过的。”
“鞋子呢？”
“爸爸买的。”
“你每月多少生活费呀？”
“一周6元。”
“你想上民族中学吗？”
“想去，可是……可是我家没钱。”
我低头记着，突然发现声音不对，再一抬头，小小的孩子正使劲仰头望着屋顶，泪水就在眼角边上，却不让它流出来。
我心头一阵酸痛，强控制着自己，转向校长。校长红着眼睛说：“每到星期日，住校学生都在操场上玩，只有他一个人，在教室里看书。上次他爸爸来了，想让他休学。这样的孩子，我们不能让他休学！希望工程只资助五年级以下的学生，他今年六年级了，没有办法了。”
在上五年级时，长将每周的生活费曾经只有5元。他自己悄悄每周省下1元，攒到20元时，他捏着钱，小心翼翼地交给父亲：“爸爸，我的棉衣实在不能穿了，能不能给我买新的？”
五叔看着孩子手里的钱，一句话也说不出来。你咬牙又加上20元，给懂事的儿子添了件新棉衣。
来到宿舍，在长将的炕头，有一只破木箱，打开之后，里面只有一件换洗的单衣，一个饭盒，和几本《小蜜蜂》杂志。
我问长将：“这杂志谁给你买的。”
“我自己订的。”
12岁的孩子，每周几元钱的生活费，他省吃俭用，为自己订了这本杂志。
“我不想休学，阿姨。”长将突然对我说：“我想上民族中学。”说着他又把头仰起来，看着屋顶。我不敢再看他。
临走，我掏出钱塞给长将。
“阿姨，我不要，我有。”
“你有什么！”我再也说不出话来。
瘦小的身影，迈着迟缓的步子，回到同学中去了。在一片欢声笑语中，陈长将没有再回头看我。
“要是卖掉房子，还能混一阵儿。”
中午时分，在五叔的堂屋里，小饭桌摆好，一顿午饭，是五叔的几个兄弟分头凑的。老大拿来的鸡蛋，老二拿来的肉，老六出的豆瓣，青菜、花生米和米饭是五叔自己的。
五婶怕自己的乙肝传染别人，端着饭碗远远地坐在一边。她没有一点食欲，夹着一根青菜，看了半天，又放回碗里。
五叔的花生地，在对面一座大山上，远远看去，绿色当中，只有一块小小的浅黄色，这边地里的油菜籽，刚刚放倒一半，绿色的蒜苗，长得正高，五叔掐一根蒜苗，含在嘴里，“这块的蒜，已经卖了90元，估计还能卖上100元。”
“熬着吧，我们快熬出来了。”五叔端着饭碗充满希望地说，“我们想把房子便宜些卖掉，就是没人买，现在时兴住砖了，没人再要这木屋。要是能卖掉还能混一阵儿，再熬3年，等长兵毕了业，就混过去了。”
在这个寨子里，五叔五婶的勤劳曾经是远近闻名的，他们的家境曾经是令人羡慕的。几个兄弟分家时，五叔只分到3口铁锅，他们白手起家，用自己的汗水，盖起了气派的房子，买来了两头黄牛，养育了两个聪明懂事的孩子。
“实在熬不下去，他俩就只好有一个退学了。”五叔拿筷子的手突然停在空中。
吃过饭，我们就要上路。我掏出100元钱，田部长和另外一个同志也掏出钱来，我们凑在一起，交给五叔。
五叔的眼睛一下睁得大大的。他没有推辞，抓过钱来，使劲在手里窝来折去，又紧紧握住，从左手到右手，右手到左手，嘻嘻笑着，一句话也不说。
他实在太需要了！
离开村寨时，五叔没有送我们，他急匆匆地向我们招了招手，就小跑着向田里奔去。再回身时，已没有了他瘦小的身影，只有五婶面朝着我们，歪靠在墙上。
我不知道，在这苍莽的十万大山中，还有多少五叔五婶这样的父母，还有多少长兵长将这样的孩子。
记者手记。
《他们是我的父老兄弟》。
从大山里回来，我给编辑打了个电话，第一句话就是：“活在北京，有罪啊。”当时，这确是我的真实想法。
坐在回来的火车上，我重又翻开孩子的日记，泪水不自觉地流下来，我害怕回想在大山里看到的一切，害怕回想两个孩子抑制眼泪的样子，我难以设想五叔五婶一家的将来。回到北京，很长时间，我无法坐下来写作，打开电脑，就控制不住自己的情感，我怕这样会影响文章的效果。
文章见报之后，编辑部电话不断，人们流着眼泪捐款捐物，中央广播电台连续播出一周后，捐助热浪达到最高潮，老天是公平的，五叔五婶长兵长将终于有救了。
后来曾有人问我，你的文章怎么会写得那样感人？还有人来信说，一名女记者，仅凭一封信，不远千里，几经周折，翻山越岭，去采访深山中两位农民。这不仅仅是一个报刊、一个女记者与两个农民的故事，它反映了近年来的一种文化现象——文化的回归。而我的想法却很简单，“因为他们是我的父老兄弟”。
至今我还记得，在报社的一次活动大会上，五叔作为特邀嘉宾，坐飞机来到北京，他头上缠着厚厚的土家族布巾，憨憨地笑着，他送给我一面锦旗，上面写着“人民的好记者”，他一个劲儿地称我为他们家的救命恩人，不知为什么，听到这话我很难受，在文章末尾，我曾经写到：“我不知道在这苍莽的十万大山中，还有多少五叔五婶这样的父母，还有多少长兵长将这样的孩子。”
如今，几年过去了，我仍要说，我不知道，还有多少父老兄弟，仍匍匐在干裂的土地上辛勤劳作着，他们的劳动所得，不足以养活自己，更甭提提供养孩子上学，而他们当中许多人，将永无可能得到五叔五婶这样的好运！
心得体会常用词语篇九
古诗词是中国古代文学史上一颗璀灿的明珠，其高尚的思想，精湛的艺术对后世产生了深远的影响。
一、扣住“题眼”了解诗词的大概。
品味富于表现力的“题眼”，可以了解诗词的主要内容。如白居易的《钱塘湖春行》“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”题目中“春”字就是“题眼”，这是理解全诗的钥匙。全诗每联紧扣“春”字展开，首联春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。颔联写仰视所见禽鸟，黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯;燕子穿花贴水，衔泥筑巢。这里从动物的角度写春天的特点。颈联写俯视所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这里则是从植物角度表现春天的特点。尾联略写诗人最爱的湖东白沙堤。只见绿杨阴里，修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，余兴未阑，透露诗人对春天美景的无比喜爱之情。再如李白的《行路难》，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意。又如马致远的`《天净沙・秋思》，其题眼为“思”，可以断定诗歌内容是由眼前秋色引发起自己内心的思念之情。这就是通过诗词的“题眼”去了解诗词的大概内容。
二、联系作者创作风格理解诗词的思想。
我们可以从作者的角度去理解诗词。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，诗人的经历在一定程度上决定了他的创作风格，反映了诗词的思想。例如李清照，她的一生可以分为两个时期，前期生活富足安逸，家庭幸福美满。其作品主要是对大自然的描绘及真挚爱情的抒发，清新明丽，意境优美。比如《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。”这首词是李清照早年的一首代表作，反映了清照悠闲风雅的生活情调。后期，她悲伤于自己身世和失去的幸福及面临着民族的灾难，故而其作伤时感世，悼亡思乡，沉郁感伤。如《醉花阴》“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这首词写丈夫不在身边，自己独自一人，在重阳佳节饱受相思之苦。再如杜甫，他是我国文学史上最伟大的诗人之一，生活在“安史之乱”的前后。“安史之乱”以前，是他生平最快意的时期，诗歌抒写自然风光、豪情壮志。“安史之乱”以后则不同，饥寒交迫的他开始关注底层的人民。可见，作者的人生经历与其诗密切相关。因此，在鉴赏教学中，教师对不同诗人的生平及风格做到了然于胸，从而指导学生从作者的生平、诗词的写作年代去分析诗词所要表现得思想感情。
三、抓住诗词的意象考虑诗人抒发的情感。
所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。如月亮，在我国古代诗歌中，是思乡的代名词。如杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明。”诗中的月亮就不再是纯客观的物象，而是浸染了诗人感情的意象了。唐人王建《十五夜望寄杜郎中》：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”诗句以委婉的疑问点出了这月圆之夜人间普遍的怀人心绪，含蓄地表现了诗人对故乡朋友的深切思念。可见诗人抒发感情往往借助于一些意象，所以把握好意象，是理解诗人思想感情的关键，而一些意象也寄寓了约定俗成的审美习惯。例如：松柏代表坚挺、顽强、生命力;竹代表气节、积极向上;梧桐含有凄凉、悲伤;柳则是送别、留恋;菊表现隐逸、高洁、脱俗;草表现生命力强、生生不息、希望等。
四、体会表现手法的作用，把握诗词内涵。
我们还可以体会诗歌的表现手法，从而把握诗词内涵。如从用典、衬托、对比、象征、渲染、托物言志等角度入手分析，引领学生对诗歌进行品味感悟。
1.用典。
用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。如：杜牧《赤壁》“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”该首诗的后两句通过用典，含蓄的表达出赤壁之战的成功全都归功于东风，并且从逆向思维，假设当时没有东风，恐怕大小乔都得被深锁在铜雀台，暗指恐怕东吴就该灭亡了。这两句构思巧妙奇特，意味含蓄。
2.衬托。
衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬事物显得更加突出、形象。衬托有正衬、反衬两类。如王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆。”诗句写塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。浩瀚无边的“大漠”与“孤烟”对比反衬，烽火台燃起的一股浓烟显得格外醒目;那横贯沙漠的“长河”与“落日”对比，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人的深切感受，把自己孤寂的情绪巧妙地融在对自然景物的描绘中。
3.联想。
联想就是由一事物联系到与之相关联的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来形成一个典型。如贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗人由轻柔的柳枝纷纷下垂，婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，将柳枝随风飘拂的样子，十分形象地展示在读者眼前，用笔很巧妙。
4.想象。
想象就是人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的形象的思维过程。如岑参《白雪歌送武判官归京》中的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这里以春花喻冬雪，那雪白的花不仅是一朵一朵，而且是一团一团，花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，这里运用奇特的想象表现出景象的繁荣壮丽。
综上所述，鉴赏诗词的方法有很多。我们要在教学实践中，教给学生一定的学习方法，让学生在不断的学习中提高自己的鉴赏能力，增加文化积淀。
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心得体会常用词语篇十
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
全面加强、全面提升、全面深化、全面进步、全面推进、全面展开；
持续改善、持续壮大、持续向好、持续发展、持续完善、持续繁荣；
成效显著、成效明显、成果丰硕、深入推进、深入人心、大幅提升、大力实施、相继问世、相互促进、多点开花、亮点纷呈、点上出彩、线上结果、面上开花、扎实推进、显著增强、取得突破、初具规模、扎实推进、纵深推进、进展顺利、深刻转型、健全完善、空前释放、极大提振、步伐加快、均衡普惠、殷实安康、卓有成效、硕果累累、切实加强、富有成效、普遍提高、活力增强、丰富多彩、频繁活跃、健康发展、形成品牌、优化提升、有序推进、蔚然成形、同频共振、合拍共鸣、同步实施、力度空前、举世瞩目、作用明显、空前高涨、竞相迸发,名列前茅、蓬勃发展、创新推进、有效实施、广泛弘扬、普遍增加、胜利完成、顺利实施、焕然一新、为之一振、巩固发展、落地实施。
迈上新台阶、迈出新步伐、收获新成效、达到新高度、创造新辉煌、谱写新篇章。
排出任务书、挂出作战图、定出时间表、打出组合拳、做出新亮点；
勾勒新路径、走出新天地、成为新引擎、引来新投资；
直击问题关键、抓住问题要害、坚持问题导向、着眼长远发展、坚持理念先行、坚持改革攻坚、坚持开放先导、做实协同战略、找准攻坚战术、打好年度战役、摒弃政治焦虑、敬畏发展规律、尊重地方实际、增强工作力度、体察基层疑难、完善制度细节、落实主体责任、理清责任链条、拧紧责任螺丝、提高履责效能、勇立时代潮头、抓住主要矛盾、明确主攻方向、区别轻重缓急、聚焦重点难点。
筑就压舱石、筑牢防火墙、确立定盘星、坚定主心骨、
树立风向标、握牢方向盘、严明高压线、抬升标尺线、注入原动力、常打免疫针、发挥威慑力、扣上风纪扣、关进制度笼、拧紧总开关、常打预防针、铺设高压线。
增强政治能力、严守政治纪律、强化政治担当、提高政治觉悟、廓清思想迷雾、增强理论自信、抓好理论武装、加强阵地建设、开出醒脑良方、筑牢思想根基、补足精神之钙、高扬信念之帆、把牢思想之舵、校准思想之标、绷紧纪律之弦、调整行为之舵、常修为官之德、常怀律己之心、坚守为政之本、上紧作风发条、织牢制度牢笼、紧握法纪戒尺、挺起精神脊梁、增强党性修养、强化宗旨意识。
;
心得体会常用词语篇十一
暧昧暖：日光昏暗和蔼蔼：和气，态度好。
傲岸岸：高傲谙练谙：熟悉。
b
班师班：调回宝藏藏：储存大量东西的地方。
败类败：堕落或变节补益补：利益。
壁垒壁：围墙比邻比：近。
鼻祖鼻：开创陛下陛：宫殿的台阶。
c
草稿草：初步的彻底彻：深而透。
彻夜彻：通、整掣肘掣：拉住。
沉吟沉：低声趁机趁：利用。
驰名驰：传播迟疑迟：慢。
斥资斥：支付赤胆赤：忠城的。
赤地赤：寸草不生重围重：层层的。
臭骂臭：狠狠的闯祸闯：惹起。
垂危垂：将近刺探刺：打听。
慈悲悲：怜悯从属从：依从。
凑巧凑：碰磋商磋：商量讨论。
撮要撮：摘取措施措：处置；施：施行。
抄袭袭：照样做除夕夕：晚上。
村落落：聚居地残忍忍：忍心。
怅惘悯：失意。
d
当权当：掌管，主持扫荡荡：清除。
的确的：实在；确：真实得逞逞：实现愿望。
洞察洞：深远透彻陡然突然。
对簿受审问敦请敦：诚恳地。
遁迹遁：逃避。
f
伐善夸耀自己的长处；伐：自夸泛舟泛：飘浮。
非议责备非难非：反对，责备；难：诘责。
俯仰仰：抬头范畴畴：类别。
服帖帖：顺从风韵韵：情趣。
攻错靠别人的长处补救自己的短处；攻：治；错：磨刀石。
供职供：担任贾祸贾：招致。
盥洗盥：洗脸广袤袤：南北的长度。
瑰丽瑰：珍奇干练练：经验丰富。
酣歌酣：畅快瀚海沙漠。
函授函：信件合格格：标准。
和服和：日本横财横：意外的。
华诞称别人的生日；华：敬辞，用于跟对方有关的事物荒信荒：不确定的。
徽号徽：美好的浑厚浑：天然的。
豪放放：无所拘束合十十：十指。
行伍伍：队列和衣和：连带。
号外号：编号和亲结亲和好。
浩叹浩：大声黑幕幕：内幕。
货色色：种类。
j
狙击埋伏在隐蔽地方伺机偷袭；狙：窥伺齑粉齑：细，碎。
纪事纪：记录际遇际：遭遇。
觊觎觊：希望季世季：一个时期的末了。
雪霁霁：雨后或雪后转晴笺注古书的注释；笺：注释。
经纬经：织物的纵向钞线；纬：织物的横向纱线僭越僭：超越本分。
旌旗各种旗子龃龉比喻意见不合。
倨傲倨：傲慢嘉宾嘉：美好的。
嘉奖嘉：赞许夹袄夹：双层的。
僵持持：对抗劫持持：控制。
景行景：佩服，尊敬拘泥泥：固执。
精辟辟：透彻金融融：流通。
精湛湛：深久违违：离别。
k
凯旋凯：胜利；旋：归来伉俪伉：对等。
款留款：诚恳抗衡抗：对等。
苛税苛：烦琐客串串：担任角色。
狂妄妄：荒谬不合理。
l
鲁莽鲁：粗野连袂袂：袖子。
琳琅美玉黎民黎：众。
浪费浪：放纵。
m
夜寐寐：睡曼舞曼：柔和。
弥望弥：充满；望：视野缅怀缅：遥远。
木讷朴质迟钝，不善于说话；木：质朴。
n
嫩黄嫩：颜色浅逆料逆：预先。
p
剖析剖：分辨剽悍剽：动作敏捷。
剽窃剽：抢劫掠夺攀谈攀：牵扯。
匹敌匹：相当；敌：相等。
q
栖息栖：停留启蒙启：开导。
乔装乔：做假权宜权：变通。
清楚楚：清晰，整齐鹊起比喻名声兴起、传扬。
逡巡有所顾虑而徘徊不前。
r
荏苒（时问）渐渐过去人寰寰：广大的地城。
荣膺膺：承受，当偌大偌：那么。
戎机戎：军事冗员冗：多余的。
冗杂冗：烦琐瑞雪瑞：吉祥。
s
铩羽失意或失败；铩：摧残，伤害散心散：排除。
摄政摄：代（君主）处理审慎审：详细，周密。
式微泛指事物衰落手泽先人的遗物或手迹。
手札亲笔信奢侈侈：浪费。
失怙死了父亲，怙：依靠夙愿夙：一向的。
夙夜夙：早晨宿将宿：年老的。
肃清肃：彻底生息息：滋生。
t
贴切贴：恰当通称通：一般。高考普通。
通红通：很，十分土法土：民间沿用的。
屯兵屯：驻扎托福托：依赖。
题目目：名称逃亡亡?逃跑。
题跋题：写在书籍、字画前面的文字；跋：写在书籍、字画后面的文字。
w
完税完：交纳汪洋汪：水深而广。
王牌王：最强的网罗网：搜集。
妄为妄：非分的枉然枉：白白地。
枉法枉：使歪曲帷幄帷：帐子。
微言微：精深奥妙委过委：推委。
伟岸岸：高大文雅文：柔和。
斡旋调解；斡：旋转舞弊舞：玩弄。
无辜辜：罪。
x
心秀秀：灵巧聪明心仪仪：倾心，向往。
新贵初得势的显贵新禧禧：幸福。
信笔信：随意信史信：确实的。
信守信：忠城地信物信：凭据。
凶年荒年雄关雄：：险要的。
宣称宣：公开地休戚休：欢乐；戚：忧愁。
悬案悬：未解决的悬隔悬：距离远。
讯实审讯属实悬赏悬：公开揭示。
y
赝品赝：伪造的贻害贻：遗留。
意表表：外面。
应验验：预期效果意气意：意志；气：气概。
应酬酬：交际往来渔利渔：谋取。
寓意?寓：寄托渊博渊：深、博、广。
元首元：居首的原油原：没加工的。
印证印：符合赢余赢：获利。
引退?离开，遏却。
攸关攸：相当于“所”
z
赞助赞?帮助皂白皂：黑色。
肇事肇：发生趑趄行走困难。
针砭发现或指出错误，以求改正?砭：古代治病的石头针。
章程规矩、法则自立立：存在，生存。
自首出头告发哲人哲：有智慧的。
左派左：进步的奏效奏：发生，取得。
心得体会常用词语篇十二
近几年来，我镇教育事业蓬勃发展，基础教育不断提高，教学成绩空飞猛进，教育工作成果可喜可贺，这些成绩的取得，得益于全体教职工的辛勤劳作，是你们立足三尺讲台培育了万代英才，是你们殚精竭虑，披肝立胆，谱写教育新篇章，又是你们励精图治，辛勤耕耘，描绘了神州千秋基业。全镇两千子孙永远牢记你们，两万父老乡亲永远感谢你们。今天，我们隆重召开全镇第二十个教师节庆祝大会，足以说明镇委、镇政府对教育事业的关心和重视，也中心说明，今年的教育成绩可喜可贺，召开今天的大会，旨在总结过去，表彰先进，树立典型，传播经验，抓住机遇，与时俱进，为全面提高人口素质，科技兴镇，科技兴国打下坚实基础，从而不断开创全镇教育工作新局面。确立这样的主题，是时代赋予我们的历史使命，是全镇两万多人民寄予我们“子成龙，女成凤”的殷切希望，是实现小康社会、富民强镇、强国的必要保证。
心得体会常用词语篇十三
满面春风、春光无限、四季回春、绿草如荫春露秋霜、春花秋月、春华秋实、春兰秋菊春回大地、春晖寸草、春暖花开、春色撩人春色满园、春山如笑、春深似海、春生秋杀春生夏长、秋收冬藏、春笋怒发、春蛙秋蝉春意盎然、春意阑珊、红情绿意、花红柳绿花香鸟语、枯木逢春、柳暗花明、漏泄春光满园春色、柳绿花红、鸟语花香、双柑斗酒寻花问柳、雨丝风片、莺歌燕舞、雨后春笋有脚阳春、暗香疏影、百花齐放、姹紫嫣红倡条冶叶、尺树寸泓、出水芙蓉、摧兰折玉风吹雨打、风花雪月、浮花浪蕊、孤标傲世桂馥兰香、桂林一枝、桂子飘香、含苞待放含苞欲放、红衰翠减、鸟语花香、叶落知秋一叶知秋、秋风团扇、金风送爽、雁过留声秋色宜人、天朗气清、春种秋收、春兰秋菊秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、一丛金黄一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋阴雨绵绵、烟雾弥漫、寒风瑟瑟、寒冬腊月北风呼啸、大雪纷飞、万里无云、铄石流金清风拂面、风云变幻、冰天雪地、暴风骤雨 适逢秋高气爽，春华秋实，硕果累累丰收的时节！激情似火，热力四射（夏季）。
心得体会常用词语篇十四
佛眼相看、刮目相看、狗眼看人、看菜吃饭。
量体裁衣、看风使船、看风驶船、看风使舵。
看风使帆、看家本领、看家本事、看景生情。
看破红尘、看人眉睫、看人眉眼、看人行事。
看杀卫玠、看朱成碧、冷眼静看、另眼看待。
另眼看戏、另眼相看、面面相看、马上看花。
青眼相看、雾里看花、下马看花、拄笏看山。
拄颊看山、走马看花、矮人观场、矮子观场。
傍观冷眼、悲观厌世、傍观者清、傍观者审。
当局者迷、比量齐观、炳如观火、炳若观火。
从壁上观、迟徊观望、迟回观望、侈人观听。
粲然可观、察言观色、察颜观色、迟疑观望。
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