心得体会是对自己成长和进步的一种记录和评估。写心得体会时，要注意结构清晰，逻辑连贯，阐述个人的观点和体会。推荐给大家一些优秀的心得体会内容，希望能对你有所帮助。
小学双语阅读活动心得体会篇一
友谊是一种力量，它会让人变得更欢乐，更坚强;友谊是一种魔法，它会让人千辛万苦的去寻找它;友谊更是一种无色无味的东西，可它就像空气一样，让人们离不开它。这个寒假，我就读了一本书，叫《寻找黑骑士》，也是这本书，让我懂得了友谊的力量......
故事主要讲的是：故事的主人公笑猫有一位十分美丽优雅的妻子——虎皮猫，他们还有三个孩子，分别是胖头、二丫和三宝，而笑猫的老朋友老老鼠，最喜欢三宝，总是想接近三宝。
一次在小树林里，小猫们开了一个“交友会”，大家能够交到好朋友，而胖头交了一个只明白吃的朋友;二丫交了一个很潮、很时尚的朋友;三宝交了一个很勇敢，却没有孝心的朋友。过了一段时间，小猫们都发现了自我交到朋友的缺点，纷纷跟自我的朋友“绝交”，而三宝想起了自我在那次地震中认识的搜救犬黑骑士，于是三宝下定决心，必须要找到黑骑士。于是，笑猫、三宝、球球老老鼠开始了“寻友之旅”，他们分别找到了住在北郊的自卑并爱撒谎的黑狐、住在南郊的势利眼黑狼、住在东郊的忘恩负义的黑狮。这样一来就仅有东郊没有去过了，他们最终找到了黑骑士，只可是他此刻担任调琴师的导盲犬一职，最终，功夫不负有心人，三宝和黑骑士在中秋节相认了。
读完这本书，我心里有很多感悟，比起三宝，我很惭愧。三宝愿意千辛万苦的去寻找朋友，而我却和朋友吵了架，连个错都不愿意认。记得有一次，我和我一个从小玩到大的好朋友出去玩，我们来到了未名园放风筝，那时候是春天，天气也很好，所以放风筝的人很多，我拿着风筝在那里放，她在旁边拍手叫好，最终风筝越放越高，可是跟别人的缠在一齐了，我想把它们分开，可是怎样也分不开，最终还把我们的风筝线弄断了，风筝摇摇晃晃的挂到了树枝上。我们两个为此大吵了一架，谁也不理谁，之后我想了想，这件事情我也有错，风筝毕竟是我弄断的，于是我打了电话向她道歉，最终我们两个和好如初。
我以后也要向故事中的三宝学习，不那么轻易地就放弃一段友谊，争取让我和每个朋友的友谊都能地久天长!
小学双语阅读活动心得体会篇二
近年来，双语教育在我国的小学中逐渐兴起，这给孩子们的综合素质提升提供了更多的机会。而双语阅读活动作为双语教育的一部分，不仅能够培养孩子们的语言能力，还能够培养他们的阅读习惯和思维能力。我作为一名小学生，在参与了一次双语阅读活动后，获得了很多收获和体会。
首先，通过双语阅读活动，我学到了很多新的词汇和表达方式。通常，在我们的综合英语课上，老师会教我们一些基本的交流用语和词汇。然而，在实际交流中，我们很难做到事无巨细地运用所学，而双语阅读活动给了我这样的机会。通过阅读英文原著或双语书籍，我能够学到更多地道的词汇和表达方式，这样就能在交流中更加自如地表达自己的想法和观点。
其次，双语阅读活动帮助我扩展了阅读范围。在平时的课堂上，我们主要学习中文课文，接触到的是一些教科书中的文本，而通过双语阅读活动，我接触到了更多不同类型和风格的外文文本，比如童话故事、科普读物等。这不仅在视野上给了我更多的拓展，还让我体验到不同文本对应不同的阅读方式和思考方式。
另外，双语阅读活动也提升了我的阅读能力和思维能力。阅读是一种很重要的技能，对于我们的学习和工作都具有非常重要的意义。通过阅读，我们能够开阔思维，增长知识，锻炼分析问题和解决问题的能力。双语阅读活动给了我更多的机会去认识到阅读的乐趣和价值，通过不断阅读，我能够更好地理解语境，提升我对文章的理解和分析能力。
最后，双语阅读活动也让我更加喜欢阅读。在之前，阅读对于我来说是一件枯燥而乏味的事情，很难让我产生兴趣。然而，通过双语阅读活动，我渐渐发现了阅读的乐趣。在阅读中，我能够感受到作者的用心和每一个词语的力量。我也能够通过阅读，去探索和体验不同的世界，这让我对阅读产生了浓厚的兴趣。
综上所述，通过参与双语阅读活动，我不仅学到了更多的词汇和表达方式，还扩展了阅读范围，提升了阅读能力和思维能力，并且让我更加喜欢阅读。双语阅读活动不仅仅是一种课堂上的学习，更是一种生活方式和一种思维方式的培养。我相信，通过不断参与双语阅读活动，我会在未来的学习和生活中受益匪浅。
小学双语阅读活动心得体会篇三
让我聆听名师的教诲，一睹名师的风彩。两天的观摩研讨让我收获颇多。
12月4日开幕式开始，临沂市的崔宝平副局长、教科研主任宋玉良，分别作了精彩发言，开幕式结束后虞大明作报告—“漫谈新课程背景下语文教学热点问题”，虞校长那富有幽默风趣的开场白，令在座的久久难以忘怀。尤其是他的教学评价的激励性——课堂教学评价，让我学到了很多教育的机智。让我明白面对聪明但会想鬼点子与老师做对的孩子时应如何巧妙地以牙还牙，幽默地处理。让学生在笑声中明白自身错误；面对孩子犯下错误时，应巧妙的为孩子搭建一个台阶，让孩子再犯错之后，轻松下台。虞校长的'课更是充满大师级的智慧，让学生在轻松愉悦的课堂情境中自主探究文本，体会园子的特点，感悟作者自由快乐的童年，凭借拓展阅读和启迪谈话，激活学生用自己的方式书写美好童年使之永恒的欲望和动力。
武琼的精彩报告让我感受到一种生命的活力。在印象中退休的教师应老气横秋、满脸写满沧桑，没想到武老师却是个活力四射的老太太，无论是在她的精彩报告中还是《七律长征》中都让人感受到她的活力四射，讲到动情处不忘向上扬扬手。在一个多小时的课堂上让我学到了很多也思考了很多。
王振会老师执教的《称赞》也让我感受很深。王老师在课堂上那种镇定自若的神态，甜甜的笑脸、甜美的声音一下子把我们带入童话的世界里。她设计的小刺猬和小獾的对话指导学生朗读时包含温情又富有童趣。王老师在学生回答问题是带着真诚的笑容，用真诚的话语去称赞学生，让学生体会到被称赞的快乐；再设计写生字这一环节时王老师对同学书写的优点进行称赞，培养学生发现同学优点乐于称赞别人的心态。
支玉恒老先生久闻其名，期间也看过他老人家的讲课光碟，就没见其人，今天近距离的一睹支老的风采真是万分激动与荣幸。
总而言之，再次感谢领导给我们邀请到小语会这么多名家，聆听名家精彩的报告，让我们走近名师课堂，这对我们今后的教学有很深的帮助，我们将以名师为榜样，不断吸收他们的精华，勤恳耕耘，不断探索收获明天的希望。
小学双语阅读活动心得体会篇四
《将相和》选自我国古典名著《史记》，在第五遍读完这个故事时，我的感触颇深，受益匪浅。文中勇敢机智、顾全大局、不计前嫌的.蔺相如和勇于认错的廉颇一次又一次深深地打动了我。
这篇文章共分为三个故事：完璧归赵、渑池之会和负荆请罪，其中给我印象最深刻的是“负荆请罪”。它主要讲了蔺相如在渑池之会上立了功，赵王封他为上卿，比廉颇的职位高，廉颇很不服气，因此经常与蔺相如作对。蔺相如不仅不计较这些，还谦虚的处处忍让廉颇，使廉颇觉得惭愧不已，便背上荆条来向蔺相如请罪。从此，他们俩同心协力保卫赵国，建设赵国。
故事中，廉颇以小人之心对待蔺相如，蔺相如却以国家利益为重，因为他知道，如果他们俩闹不和，秦国必然会来攻打赵国。正因为蔺相如不计较廉颇对他的羞辱，甚至还把廉颇当成朋友，最后终于使廉颇认识到错误，并与蔺相如一起齐心协力保卫赵国。由此可见将相和睦相处对国家安危至关重要。
这篇文章让我懂得了一个深刻的道理——团结就是力量。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”只要齐心协力，就能把事情做得更好。在平时生活中，对于“团结”，我可是有着深刻的体会。
最后，当演员们一起上台谢幕时，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我终于明白了“团结就是力量”这句话的含义。
我坚信，团结就是力量，只有大家同心协力，才能把事情做到最好!
小学双语阅读活动心得体会篇五
小学双语阅读活动是一项非常有益的教育活动，它不仅可以提高孩子们的语言能力，还能培养他们的阅读习惯和思维能力。我通过参与这一活动，收获颇多，特此分享我在小学双语阅读活动中的心得体会。
第二段：理解力的培养。
在小学双语阅读活动中，我深刻认识到理解力的重要性。在阅读中，我们需要理解文章的主题、情节、人物等内容，这需要我们运用自己的语言能力和思维能力，进行推理和分析。通过努力，我的理解力得到了提高，我能更好地理解并把握文章的核心意思。
第三段：词汇的积累。
小学双语阅读活动不仅有助于培养我们的理解力，还有助于积累词汇。在阅读中，我们会遇到一些生词和短语，通过阅读，我学到了很多新的词汇，不仅扩大了词汇量，还提高了我在日常生活和学习中使用词汇的能力。这对于我们的语言表达和写作能力有着积极的影响。
第四段：阅读习惯的养成。
通过参与小学双语阅读活动，我养成了良好的阅读习惯。每天定时阅读一段文章，这不仅提高了我阅读的积极性，还培养了我的持久阅读能力。同时，我也发现，通过阅读，我能从中体会到作者的思想和感受，这培养了我对文学和阅读的兴趣。这对于我今后的学习和生活都有着积极的影响。
第五段：思维能力的提升。
小学双语阅读活动不仅能够提高我们的语言能力和阅读能力，还能够培养我们的思维能力。在阅读过程中，我们需要理解和分析文章的内容，进行推理和判断，培养我们的逻辑思维和批判性思维。通过阅读，我的思维能力得到了锻炼和提升，我能更好地思考问题，解决问题，并且学会用多种角度思考问题，这让我受益匪浅。
结尾段：总结和展望。
小学双语阅读活动是一种非常有益的学习方式，通过参与这一活动，我不仅提高了我的语言能力和阅读能力，还培养了我的阅读习惯和思维能力。我相信，只要我继续坚持下去，我的双语能力将会得到更大的提升。我也期待着以后可以参加更多的阅读活动，继续丰富自己的知识和思维。
小学双语阅读活动心得体会篇六
书，陶冶了我的性情;书，丰富了我的知识;书，开阔了我的视野;书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。
虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师!
读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是腹有诗书气自华，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
小学双语阅读活动心得体会篇七
人们常说：活到老，学到老。不得不承认学习是一辈子的事，在学习的道路上永远没有尽头。尽情地徜徉在学海中，体味学习带来的无限快乐。
人生是一个不断学习的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了做人的道理，学会了如何生存，学会了享受这一切，但不是人人都享受这种漫长的学习。
孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学而不思的人丝毫不会享受到学习的快乐，因为他们只是终日在吃力的死记知识，却不能领会其中的奥秘，享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的快乐，这根本算不上是学习，只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。
我可不是从以上那两类人中的一员。
当我在学习语文时，我会先记住一些学习语文的技巧，在通过一篇篇有趣的课文来掌握那些技巧，不断地练习，直到能灵活运用为止。这样一来，我不但掌握了学习方法，还扩大了自己的阅读量，从文章中体会了更多生活感悟，更能学到人生哲理，这可是多少金钱也换不来的。
不过相比之下，从做数学题中获得的快乐就更多了。
在明亮的教室里，和要好的同学一起研究复杂的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争执，时而各自埋头苦思，不时地小声交流思路，最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛，但是因为靠大家共同思考出的正确结果，就是对参与解题的每个人的最佳奖励。
因为能在学习中享受到前所未有的快乐，所以我才会热爱学习，热爱生活。毕竟学习真的带来了太多美好的事物。所以，请继续学习下去吧!
小学双语阅读活动心得体会篇八
读书是孩子认识世界、了解世界的一种重要方式。多读书，不仅能使人变得视野开阔、知识丰富，而且还能使人树立理想，并执着的追求，如果孩子养成爱读书的习惯，她的一生都不会感到寂寞。
一、怎样创设读书氛围：
1、在家中多放些图书，少看或是不看电视，因为孩子从书堆中长大总比在电视熏陶中长大爱阅读。对于图书，可以将书放在孩子方面拿到的地方，准备的书也要广泛一些。
2、父母自身也要养成爱阅读的习惯，才能感化孩子也爱读书。
3、对孩子提出的问题，可以找本书帮她找答案。带着问题和父母一起阅读，那么所获得的就真正“事半功倍”了，而且永远印在脑子里，永远是最正确的答案。
4、孩子听的能力比看的能力强，多给孩子朗读。他们听到了丰富的词汇和大人对书的理解在积累到一定程度的词语和句子后，她会自动转换成自己的语言。
二、有效指导孩子阅读：
1、把阅读当乐趣，和孩子就阅读的作品共同讨论，讨论作品的人物、讨论作者的语言、讨论作品透露的信息，而且可以随机讨论，如吃饭的时候，散步的时候等。
2、做读书笔记：没读完一本书可以结合自己的经验总结，看明白了与写出来是两码事，只有写出来才能加深对这本书的理解，才能形成自己独特的看法。
3、多听古典诗词，能激发孩子的文字能力，还能提升记忆力，丰富想象力，催生儒雅气质。
4、读完一本书可以与别人分享，了解他人对这本书的看法，在交流中可以产生新的认识。
小学双语阅读活动心得体会篇九
小学阶段是孩子阅读习惯形成的重要时期，开展阅读活动可以帮助他们提升阅读能力和获取知识的能力。笔者在小学开展阅读活动的过程中，也有着一些心得体会，下面将就此进行分享。
第二段：阅读活动种类的选择。
在小学开展阅读活动，我们需要根据孩子们的年龄和阅读能力来选择合适的活动种类。比如，对于一年级的孩子可以朗读绘本，模仿绘本中的语音语调，提高表达能力。对于高年级的孩子可以组织阅读角，激发他们的阅读兴趣。在选择种类时，可以让孩子们参与决策，提升他们的积极性和主动性。
第三段：阅读活动的教学方法。
在小学阅读活动中，我们需要运用一定的教学方法，使孩子们更轻松愉快地参与其中。如果让孩子们只是单纯地阅读，很容易让他们感到枯燥无味，丧失了阅读的乐趣。因此，可以适当穿插一些互动游戏，如问答、填空、画图等，来激发孩子们的兴趣和积极性。
第四段：阅读活动的时机和频率。
阅读活动的时机和频率也是很重要的。我们不能把所有的阅读活动都集中在课余时间进行，而应该在课程中安排一部分时间来阅读。这样不仅可以增加阅读的时间，而且可以让阅读更具有针对性和有效性。同时，阅读活动的频率也需要根据孩子们的时间和情况进行调整，避免过于频繁或过于单一。
最终，我们开展阅读活动的目的是为了提高孩子们的阅读能力和获取知识的能力，同时也帮助他们塑造正确的价值观和增强综合素质。经过一段时间的阅读活动，可以看到孩子们的阅读兴趣和能力有了明显提高，并且他们的知识面也得到了拓宽。我们可以通过一些形式来评估阅读活动的效果，如读书笔记、阅读报告等。这些都是为了更好地促进孩子们的成长和发展。
结论：
总之，小学阅读活动的开展需要注重选择、教学方法、时机频率和成果评估等方面。只有打造出精美的阅读活动策划，才可以让孩子们沉浸其中，真正体会到阅读带来的快乐和收获。相信通过我们的共同努力，孩子们的阅读能力一定会取得很大的提高。
小学双语阅读活动心得体会篇十
12月21日，沐浴着冬日的暖阳,新建小学举行了“名班主任工作室系列活动之六——走进绘本世界 共享阅读乐趣”。新建小学名班主任工作室的所有成员和一四班的家长朋友们参加了本次活动。
首先，一(4)班的马莺莺老师和孩子们展示绘本阅读《我爸爸》《我妈妈》，孩子们快乐地徜徉在绘本的世界里。马老师循循善诱，和蔼可亲，引导孩子们走进绘本仔细观察，感受父母之爱的平凡与伟大。孩子们想象丰富，踊跃发言，精彩的课堂赢得了大家的阵阵掌声。
接着李文静老师谈了自己在绘本阅读教学中的体会。她总结了绘本阅读教学的四点益处，一是帮助孩子学习语言;二是陶冶孩子的艺术情操;三是让孩子从此爱上阅读; 四是帮助孩子健全人格。
五年级组的魏娜老师前段时间到陕西榆林参加了关于主题阅读的交流活动，她和大家交流了学习收获。 强调“语文主题学习”要重视语文教学的实践性，要着重培养学生的语文实践能力及合作探究能力。在“主题学习”课堂中，学生的自主学习、合作探究要成为最主要的学习方式，阅读和交流要成为课堂最主要的内容。
最后，校长耿国莹强调：在今后的教学中要运用多种教学手段，带领孩子们海量阅读，享受阅读的乐趣，为每一位孩子的终身发展奠定坚实的基础。
作者：（公众号 新建小学）
小学双语阅读活动心得体会篇十一
《西游记》一部古老的神话故事，我很喜欢看《西游记》。在寒假里我又看了一遍动画片《西游记》。
《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚大家都十分了解。
其中，我最喜欢的就是孙悟空啦！因为他总是聪明过人、助人为乐、能分辨好人与坏人，来守护唐僧和弟兄们。他就像我们现在的人民警察一样，火眼金睛，抓坏人救好人，时刻保卫着我们。或许由于唐僧遇到麻烦的事情就不动脑筋，盲目地接受别人的帮助的缘故吧，有时才会不听孙悟空的好心劝告，掉入妖怪的手中。
这足够说明了遇到麻烦的事情要动脑筋，如果不动脑筋，听了别人不好的意见，反而会更糟糕。我也很喜欢猪八戒，他是个性格单纯但很可爱的人。他不会想出一些好方法，但却有正义感。只要他想做的事，他就一定会去做。他会奋不顾身地保护师傅的安全，而不考虑自己的安危。看上去他有些笨不动脑筋，但是人们觉得他笨的可爱。我们要学习他那种不怕敌人的胆量。不过有些事在做之前要仔细考虑，分清楚哪些可以做哪些不可以做，要凭自己的实力去做。
总之，师徒四人每人都有长处和短处，正所谓“三人行，必有我师。”我们应该学习他们的长处，哪怕是他们的短处也必须看看自己是不是也有，如果有的话，要努力改正，成为一个完整的人！
小学双语阅读活动心得体会篇十二
阅读是学生学习中不可或缺的部分，也是开阔视野、提升思维能力的重要手段。为了培养学生持续的阅读兴趣和阅读能力，我校在过去一段时间里开展了一系列有趣的阅读活动，让学生在轻松愉快的氛围中，提高自己的阅读水平。在这次活动中，我深刻地认识到阅读的重要性和启迪性，同时也更清晰地了解了如何在实践中更好地促进学生的阅读兴趣。
第二段：活动内容。
在此次阅读活动中，我们首先组织了阅读比赛，让学生们在赛场上互相争胜，展示自己的实力。其次，我们组织了阅读推广活动，让学生们在教室里共同分享阅读心得和阅读经验。同时，在这次活动中，我们还特别邀请了专业的读书人来学校为学生做阅读分享和讲座，让学生们通过听讲座的方式了解更多关于书本的有趣内容。最后，在这次英语阅读活动中，我们通过游戏、歌曲、诗歌等多种方式激发了学生对英语的兴趣，帮助他们更好地掌握阅读技巧。
第三段：活动目的。
这次活动的核心目的是让学生养成良好的阅读习惯，提高阅读理解和提升思考能力。有趣的阅读比赛和阅读分享活动，让学生在轻松愉快的氛围中加深对书本世界的了解和认识，同时也提高他们的阅读语言表达能力。精彩的讲座和英语阅读活动，更是激发了学生对不同领域的阅读兴趣，帮助他们更好地发现生活中的美好事物。
通过这次阅读活动，我认识到，让学生拥有良好的阅读习惯是教育工作者义不容辞的责任。阅读能够丰富学生的思想、拓宽视野，而我们教师更应该激发学生的阅读兴趣，引导他们走向丰富多彩的阅读之路。同时，在这次活动中，我也深刻认识到，阅读不仅仅是语言能力的提高，还是一种认识世界的方式。在教育学生时，我们必须让他们了解到能够通过阅读发现到更多人生的美好和荣耀。
第五段：总结。
总之，本次小学阅读活动是对学生阅读素养提高和养成阅读习惯的有益尝试。在探索阅读活动的过程中，我们惊喜地发现，学生的阅读兴趣和语言能力都有所提高，他们对阅读的动力也更加充满活力。未来，我们希望在学校阅读课程中，更深刻地实践阅读方法和策略，为学生提供更广泛的阅读素材，从而帮助他们将阅读学习变成一种生活习惯。
小学双语阅读活动心得体会篇十三
在一个惬意的午后，我坐在椅子上，喝一口茶，细细品味着《最后一头战象》这篇耐人寻味、百读不厌的故事。
这是关于一头战象嘎羧的故事，当它明白自己大限将至之时回到祖传家冢迎接死亡，但嘎羧没有这么做，而是去了曾经与同伴浴血奋战的战场，挖了一个坑，让自己归还大地，与伙伴相聚。
在我原有的印象当中，大象是笨重的，是勤劳的，是温驯的，有时甚至是暴躁的，可是在这个故事中我认识到的是善良的，有情感的大象，让我感受特别深刻的是这样一幕：嘎羧的鼻子在被太阳晒成铁绣色的粗糙礁石上亲了又亲，许久，才昂起头，向着天边那轮火红的朝阳，“欧——欧——”发出震耳欲聋的吼叫，看到这里，无数种复杂的情感交织在一起，有怜悯，有疼惜，有羞愧？我想他在回忆曾经奋勇杀敌的场面，伙伴们血流成河的浩壮之景，此时的他在呼唤着离去的伙伴，告诉他们我嘎羧来了，我要同你们一起永远地长眠在这片我们曾流着我们鲜血的战场，长眠在这块“光荣”的墓地。
动物也是有喜怒哀乐的，是有感情的，它们知道感激，知道牺牲，他们之间有爱情、友情和亲情，这些情感那么深刻，如此恒久，有时甚至连某些人类所不及的，象与象之间尚且还有这样伟大的情感和高尚纯洁的心灵，那我们人类呢？为何不好好爱惜动物，与他们和平相处？不要让最后一头战象成为现实。
小学双语阅读活动心得体会篇十四
阅读，人类文明进步的阶梯。时光荏苒，愈至当今社会，愈显阅读重要。连续xx届政府工作报告提出全民阅读，世界读书日，市民阅读月，多种形式倡导阅读，各地方兴未艾。
阅读激发求知兴趣，大凡正规的学习培训，较多看重学习效果，规范学习内容，固化学习方式，被动多于主动，容易压抑学习乐趣；阅读是功课之外，工作之余的一种自主行为，其内容、方式、时间不受拘束，较之古板的学习，应是常人乐为之事。当人们读到一些未知的事，如读科普、科幻小说，读文史哲著作，那些未知的人、未知的事、未知的领域、未体验的经历，都会激起人们好奇的天性，自发地引导人们去思、去想、去探寻，激发人们求知兴趣。
阅读弥补知识缺陷，人们的学校教育、社会教育、家庭教育、单位教育，构成了一个人知识的重要来源，既是必要的，又是重要的；但相对于知识爆炸的年代，却是远远不够的。一个职业化的人士，阅读非职业的书籍，就可拓展职业外的知识，增加社会知识，人文知识，科学知识，普通常识，而这些知识对职场人的工作、生活也会发生较多影响；一个学校的学生，阅读非课程的书籍，就可拓宽其知识面，积累学习新知识的能力，提高对知识的感知性，弥补课程知识的缺陷。
阅读培养生活习惯，人们因受各种主客观因素的制约，其生活方式呈现多样性，这是客观事实，但有的人染上一些不健康的生活习惯，热衷于社交生活，沉醉于声色犬马，白白浪费大好时光；而爱好阅读的人，其业余时间就有相当部分要用于阅读，自然就离不健康的生活习惯远了；常常阅读的人，受良好书籍的熏陶，就会近朱者赤，近墨者黑，其对健康的生活习惯就乐于受之了。
阅读启迪人生追求，人生之路是漫长的，但紧要处就那么几步，把握正确的人生追求尤为重要。书籍记载着古今知识，阐述着人生至理，当一个人处于人生十字路口时，阅读那些伟人、哲人的经典著作，浏览那些指引正路的文章故事，人生的航船就会行驶在正确之路上；当一个人处于消沉迷惘之时，阅读那些励志的文章，浏览那些逆境成功的案例，就可从中获得启迪。
阅读开阔思维视野，思维能力的高低，决定事业成就的大小；知识视野的宽窄，决定思维能力的高低。阅读可开阔知识视野，当人们坚持阅读，那些古今历史，天文地理，哲学巨著，文学艺术，自然知识，社会常识，大量摄入脑中，极大地渊博人们的知识，既丰富人的专业知识，又丰富人的非专业知识，既丰富人的系统知识，又丰富人的社会常识，就可开阔人们的思维视野。
阅读积累创新能力，创新依赖于知识的宽广，没有宽广的知识积淀，创新能力就难以迸发。当人广泛阅读时，其获取的各类知识，专业的，非专业的，社会科学的，非社会科学的，自然科学的，非自然科学的，社会常识的，非社会常识的，现代的，古代的，中国的，外国的，统融于其脑中，就象中草药煮于一锅，就会产生优学聚变，积累其创新能力。
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