写心得体会能够让我们更加深入地理解和分析所学的内容，提升学习效果。在写心得体会之前，我们可以先将所要总结的内容进行分门别类，形成一个清晰的思维结构。通过阅读以下的心得体会范文，你可以了解到成功人士的思维方式和自我管理技巧，从而启发自己不断成长。
留守儿童家庭心得体会版篇一
近年来，随着中国快速城市化的推进，留守儿童成为一个备受关注的社会问题。留守儿童指的是那些由于父母工作原因多年来无法陪伴在身边的孩子们。然而，随着社会对于留守问题的关注和政府的努力，越来越多的留守儿童有了走进家庭的机会。在我担任志愿者参与留守儿童服务工作的这段时间里，我亲身感受到了留守儿童走进家庭的重要性。下面，我将结合自己的经历与感受，分享一些对于留守儿童走进家庭的心得体会。
首先，留守儿童走进家庭要注重情感的建立。在我参与的留守儿童服务项目中，第一次接触孩子们时，他们大都显得孤僻、内向。他们习惯一个人生活，很少与别人交流。因此，我们志愿者首先要做的就是用自己的爱心和耐心去打开他们的心扉。通过为他们提供陪伴、聆听他们的需求和分享他们的快乐，我们逐渐建立起与他们的情感联系。只有建立起有效的亲密关系，留守儿童才能真正放下心中的戒备，更好地走进家庭，融入家庭生活。
其次，留守儿童走进家庭需要提供良好的成长环境。留守儿童长期在外过着单一孤独的生活，他们的成长环境缺乏家庭温暖和亲情的滋养。因此，在留守儿童走进家庭之后，我们应该为他们创造一个温馨、有爱的成长环境。我们需要陪伴他们，为他们提供学习和娱乐的机会。我们鼓励孩子们参加各种活动，学习并培养他们的兴趣爱好。我们会组织亲子活动，让孩子们和父母一起度过美好时光。在这个良好的成长环境中，留守儿童逐渐学会了与他人相处，提高了自身的各方面能力。
此外，留守儿童走进家庭需要关注他们的心理需求。长时间的离别和缺乏亲情的滋养，使留守儿童在心理上产生了一定的问题。我曾见过一些孩子沉默寡言，对外界事物漠不关心。有些孩子内向、孤僻，难以与他人正常交往。在这种情况下，我们志愿者要尽力帮助他们解决心理问题。我们会组织心理疏导活动，让他们有机会倾诉内心的不安和痛苦。同时，我们也会提供一对一的情感支持，让他们感受到他人的关心和爱护。在这个过程中，留守儿童逐渐学会了自己情绪的管理和调节，减轻了心理上的负担。
最后，留守儿童走进家庭需要培养他们的家庭责任感。在留守的日子里，他们很少有机会承担起家庭的责任。他们往往缺乏对家庭的归属感和责任感。而当他们走进家庭之后，我们要教育他们培养家庭责任感。我们会教他们爱护家庭成员，尊重别人的感受，关心家庭秩序和家庭和睦。同时，我们也会让他们有机会参与家务劳动，学会独立自主和承担责任。在这个过程中，留守儿童学会了如何做一个负责任的家庭成员，培养了良好的家庭价值观。
总而言之，在帮助留守儿童走进家庭的过程中，我们需要注重情感的建立，为他们创造一个良好的成长环境，关注他们的心理需求，培养他们的家庭责任感。通过这些努力，我们可以让留守儿童重新找到属于自己的温暖的家，充满希望地走向未来。最终，我们相信，留守儿童将能够在家庭的陪伴下茁壮成长，成为对社会有益的人才。
留守儿童家庭心得体会版篇二
在这个炎热的七月，我参加了淮海工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。
x月8日至x月15日的八天时间内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等，通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。
“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。
作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
留守儿童家庭心得体会版篇三
当我成为一个留守儿童走进家庭的志愿者之后，我对于他们的现实境遇有了更为深刻的了解。我们通常将留守儿童定义为由于父母外出务工而长期与父母分离的儿童。他们在成长的道路上面临着许多挑战，身心健康、教育成长等方面都受到了一定的影响。而作为一名志愿者，帮助这些孩子走进家庭，感受家庭的温暖和关爱，我也为他们能够获得改变自己命运的机会而感到无比充实与满足。在这次经历中，我学到了很多东西，也有了一些深刻的体会。
留守儿童的成长环境受到很大的冲击。父母的长期离家外出工作，导致了他们在精神层面上的孤独和无助。他们缺乏家长的关怀和教育，长时间与陌生、冷漠的环境相处，心灵的需求无法得到满足。而在学校中，留守儿童常常面临来自同伴的排斥、孤立，加上自身的自卑感，心理压力非常大。这些现实状况，让我更为深切地感受到了他们内心的孤独和无助，也进一步坚定了我帮助他们的决心。
第二段：走进家庭，感受温暖与关爱。
作为志愿者，我和其他志愿者一起，帮助留守儿童走进当地的家庭，让他们亲身感受家庭的温暖和关爱。我们定期组织各种活动，让他们与这些家庭融为一体。在这个过程中，我看到他们慢慢地融入家庭、慢慢地释放出内心的孤独和压抑。家庭成员的关心和爱护让他们找到了归属感，逐渐恢复了自信心。这让我深深地明白，家庭对于孩子的重要性，无论是情感支持还是教育培养，都对他们成长至关重要。
我们也特别注重留守儿童的身心健康。我们组织各种课外活动，如户外运动、手工制作以及心理辅导等。通过这些活动，他们得以释放心中的压力，放松身心，增加交流和互动的机会。与此同时，我们也教导他们如何正确处理情绪和压力，提升生活技能和自理能力。我看到在这些活动中，他们逐渐学会如何与人相处，积极面对生活的困境，增强了心理抵抗力。这让我意识到，关注留守儿童的身心健康非常重要，只有身心健康才能为他们的成长提供更好的保障。
第四段：推动教育公平，改变命运。
留守儿童由于家庭的经济条件和家庭教育资源的不足，他们在教育方面常常处于相对劣势的地位。因此，我们重点关注他们的学习和教育问题，积极推动教育公平。我们组织志愿者定期为他们进行学习辅导，鼓励他们树立自信心，激发学习的兴趣。我们还与学校和社会组织合作，争取更多教育资源，为他们争取更好的教育机会。通过我们的努力，许多留守儿童取得了显著的进步，得以改变自己的命运。这让我体会到，教育公平对于留守儿童来说是多么重要，只有通过良好的教育才能真正改变他们的未来。
第五段：未来的努力与希望。
尽管我们付出了许多努力，但仍然有很多留守儿童需要我们的帮助。在这个过程中，我意识到我们的努力是长期而艰辛的。我们不能只满足于短期的改变，更需要关注他们的长远发展。而这就需要社会各界的关注和支持，共同为他们创造更好的成长环境。我坚信，只要我们持之以恒地努力，留守儿童的未来一定会更加美好。
通过这次参与留守儿童走进家庭的志愿工作，我深刻地认识到了留守儿童所面临的困境和他们内心的孤独，也更加明白了家庭对于孩子成长的重要性。同时，我也看到了帮助他们走出困境所带来的成就感。我希望更多的人能够关注留守儿童的问题，一起关心他们的成长，通过我们的努力，让他们有更多的机会去感受到家庭的温暖和关爱，实现自己的梦想。
留守儿童家庭心得体会版篇四
随着城市化进程的加快，大量农村劳动力涌入城市打工，而他们的子女则被迫留在农村，成为农村家庭留守儿童。这种人口流动带来的家庭分离不仅影响了留守儿童的身心健康，也对家庭和整个社会造成了一系列的问题。作为一个农村家庭留守儿童，我切身体会到了这些问题和困境。而通过这一段时间的生活，我也积累了一些心得和体会。
首先，作为一个农村家庭留守儿童，我深刻体会到了家庭的缺失。父母的长时间的离家工作，让我感受到了亲情的匮乏。在城市中工作辛苦的父母无法陪伴我，与我分享我的快乐与困难。这给孩子的心理和情感发展带来了很大的影响。幸运的是，我有一个关心我的奶奶，虽然她的身体已经不太好，但她总是耐心地倾听我的心声，给我鼓励和支持。正是有了奶奶的关爱，我才能更好地面对自己的生活。
其次，农村家庭留守儿童的教育问题是一个十分突出的困境。因为无法得到父母的关注和教育资源的不均等分配，许多农村家庭留守儿童在学习上处于不利地位。我曾经因为没有人监督和指导，在学习上落后于其他同龄人。然而，我意识到要改变这一局面，只有依靠自己的努力。于是，我开始主动寻求学习的机会，积极参加课外辅导班和阅读，通过自主学习提高自己的知识水平。尽管面临着种种困难，但我坚信只要努力，就一定能够实现自己的梦想。
再次，农村家庭留守儿童缺乏生活上的照顾和安全感。由于我们的父母无法亲自照料我们的生活，我们往往需要自己照顾自己。这让我在很小的时候就意识到了生活的辛苦和自立的重要性。我学会了做饭、洗衣服和打扫房间，尽量减少奶奶的负担。同时，父母对我的深深的思念也成为我勇敢面对困难的动力，激发我更加努力地生活和学习。
最后，农村家庭留守儿童需要社会的关怀和帮助。在这个问题日益突出的时代，社会应加大对留守儿童的关注和扶助，制定相应的政策保障留守儿童的权益。同时，不仅父母，整个社会也应当共同努力，为农村留守儿童提供更多的机会和资源，让他们能够享受到公平的教育和生活条件。
作为农村家庭留守儿童的我，尽管经历了很多困境和挑战，但我也认识到了自己的成长和进步。我学会了坚强，学会了独立，也学会了珍惜眼前的幸福。希望通过我的努力和奋斗，未来的农村家庭留守儿童能够不再感受到这些困境，真正享受到幸福和快乐的童年。
留守儿童家庭心得体会版篇五
留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母别离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比拟严重，学习上、思想上与孩子进展交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。
我与五（1）班xx同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课答复下列问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。
张萍同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进展补课。她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打和我交流。
留守儿童的情感波动性较大，对周围的反响敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的鼓励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比方：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的`心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。
我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。
留守儿童家庭心得体会版篇六
随着经济的发展和城市化的进程，大量的农村劳动力迁移到城市工作，留下了孩子们在农村生活，这就是我们常说的留守儿童。然而，这些孩子每年放假回家的时候，很多都无法像其他孩子一样享受到家庭的温暖和关怀。为了改变这种状况，一些农村组织和志愿者开始鼓励留守儿童走进城市家庭，体验真正的家庭生活。曾有幸参加这样的活动，我深深地感受到了家庭对我们的重要性，同时也意识到了留守儿童所面临的困境。以下是我对于这次活动的体会与感悟。
第一次踏入城市家庭，我感到有些不适应。与农村简单的生活方式不同，在城市中，一切都显得如此繁忙且紧凑。城市家庭的活动和作息时间也与我们农村孩子的生活截然不同。然而，我很快就适应了这样的生活方式。当我看到城市家庭对我们如此友好和热情时，我非常感动。他们为我们准备各种各样的美食，带我们去公园游玩，还教我们怎样融入城市的生活。通过与城市家庭的相处，我深深地感受到了家庭的温暖和关怀，这是我从未体验过的。在城市家庭的陪伴下，我感到自己更加自信和快乐。
走进城市家庭之后，我也开始认识到了一些留守儿童所面临的困境。尽管在城市家庭的陪伴下，我们感到了很多的快乐和幸福，但在个别时刻，我也会因为离开父母而感到孤独和无助。尤其是在晚上，当城市家庭的父母都在家中陪伴自己的孩子时，我会感到特别地温暖，但也同时感到一丝丝的酸楚。我开始明白，尽管我们留守儿童在物质上并不缺少，但我们在心灵上的空虚却很难弥补。我们缺少的不仅仅是父母给予物质上的支持，更重要的是他们的陪伴和关怀。
参加这次活动，我还了解到了城市生活的一些优点和不足之处。在我们农村，生活虽然简单，但人们之间的关系却非常紧密。在城市里，人们因为工作繁忙，很少有时间与邻居交流和相互帮助。尽管城市提供了更多的机会和资源，但也带来了更多的竞争和压力。我意识到要在城市生活中取得成功并不容易，需要付出更多的努力和时间。这次活动让我深刻地明白了自己要想过上更好的生活，就需要更加努力学习和提升自己的能力。
通过这次活动，我认识到家庭对于我们留守儿童来说是多么的重要。不仅仅是物质上的支持，更是心灵上的陪伴和关怀。城市家庭的友善和温暖让我深深地感受到，也让我对自己的未来充满了希望和动力。同时，我也明白了城市生活的不易和竞争的残酷。唯有通过更加努力和坚持，我们才能够在城市中找到自己的位置，并建立起自己的幸福家庭。
回到农村后，我将继续努力学习，提升自己的能力。我相信，只要自己足够努力，用心去追求，我们这些留守儿童也可以实现自己的梦想，并创造出属于自己的幸福生活。留守儿童走进城市家庭的体验，让我更加明白了什么是真正的关爱和温暖，也激发了我对未来的向往和追求。我相信，只要我们留守儿童全力以赴，我们一定能够迎接更加美好的明天。
留守儿童家庭心得体会版篇七
随着城市化的推进和经济发展的不断壮大，许多农村家庭为了生计，选择将孩子留在家乡的农村，而他们自己则面临着繁重的工作和生活压力。这样的情况导致了农村家庭留守儿童的问题。作为其中的一员，我深感家庭的缺席给我们带来的挑战和影响，同时也获得了一些心得体会。
首先，农村家庭留守儿童需要面对的最大挑战之一是孤独感。孤独感是因为缺乏父母的关注和陪伴而产生的一种情绪。父母一旦离家，我们便会经历着从亲人身边远离的痛苦。尤其是到达一定年龄后，我们开始渴望与父母分享自己的喜怒哀乐，但无奈远在异地的父母无法实时陪伴。在这样的情况下，我意识到寻找朋友和与他们分享是缓解孤独感的好方法。通过与朋友交流，我不仅获得了理解和关心，还学会了倾听和思考，从而培养了自己的独立性。
其次，留守儿童的心理健康也面临很大的挑战。缺乏父母的关爱和呵护，我们常常感觉到心灵上的空虚和压力。对于一些性格较为内向的孩子来说，更容易产生焦虑和抑郁等问题。我曾经感到内心有很多想要倾诉的话语却无法找到合适的对象，因此，我想尽办法课余时间参加一些兴趣小组和俱乐部，学习写作、绘画和音乐等。这些活动不仅能缓解我的压力，而且能够在其中找到一份对我的心灵有所滋养的爱好。
第三，家庭留守儿童在教育方面也会受到一定的影响。如今，城市的教育资源相对丰富，而农村地区则相对贫乏，这给留守儿童的学业发展造成了困难。无法得到父母的引导和辅导，我们经常会在学习上遇到问题。然而，我发现存在困难并不可怕，关键在于如何克服。我通过请教老师、请同学帮助和自主学习的方式提高了自己的学习能力。我也同样希望政府能够加大对农村教育的投入，给农村孩子们提供更好的学习条件。
最后，农村家庭留守儿童也面临着身体健康问题。由于农村环境相对于城市来说更为恶劣，饮食条件差、生活方式不健康，我们更容易面临营养不良和身体健康问题。我认识到要保持良好的身体健康，就需要更加注重饮食和运动。我每天坚持练习篮球，注重饮食均衡，同时多喝水，尽量避免垃圾食品。虽然家人的缺席给我带来了些许的不便，但这些努力都是为了更好地照顾和保护自己。
总之，农村家庭留守儿童面临着孤独感、心理健康问题、教育和身体健康等方面的挑战。尽管困难重重，但我相信只要我们有一颗坚强和乐观的心，就能够战胜困难和挑战，为自己的未来铺就一条成功之路。我希望有一天，家乡的农村环境能够得到改善，父母能够回到我们的身边，让我们从此告别留守儿童的身份，过上更加幸福和美满的生活。
留守儿童家庭心得体会版篇八
近年来，随着中国内地经济的快速发展以及城市化进程的加速，越来越多的农村人口选择到城市谋求更好的生活。然而，这个过程中一个悲剧性的现象也随之显现出来，那就是留守儿童问题。留守儿童是指由于父母亲外出打工而长期留守在农村的未满16周岁的儿童。他们由于与父母长期分离，缺乏父母的关爱、教育和监护，心理、情感的成长遇到了巨大的阻碍。如何帮助这些留守儿童对接，成为亟需解决的社会问题。
留守儿童对接工作注重的首要目标应该是满足他们的基本需要，即提供稳定的生活环境。这需要政府、学校、社会福利机构等各方力量的共同努力。政府应加大对农村地区教育资源的投入，确保留守儿童能够顺利完成基本教育。学校应该关注留守儿童，提供公平的学习机会和资源，为他们提供安全、温暖的学校环境。社会福利机构可以发起一系列的关爱留守儿童的公益活动，帮助他们解决在成长过程中所面临的问题。
留守儿童对接工作的第二个重点是建立良好的心理支持系统。长期与父母的分离给留守儿童带来巨大的情感压力，他们缺乏安全感和归属感，更容易产生焦虑、抑郁等心理问题。因此，对接机构应该设立专门的心理咨询师团队，提供儿童心理健康辅导服务。同时，政府和社会各界应加强对留守儿童家庭的心理教育与支持，帮助父母改善教育方法，增强对孩子的关爱和理解，以减轻儿童的心理负担。
与此同时，留守儿童对接工作还需要重视培养他们的社会适应能力。由于长期缺乏与父母的互动和家庭的教育，留守儿童的社会交往能力相对较弱。这使得他们在面对社会中的挑战时往往感到无助和困惑。因此，学校和社会福利机构应该开展一系列的社交活动，提供社会实践机会，帮助留守儿童更好地适应社会环境。同时，对接机构还应加强与父母之间的沟通，鼓励他们与孩子保持经常联系，以维护家庭关系的稳定。
此外，留守儿童对接工作应关注培养他们的自我管理能力。长期的独自生活让留守儿童需要自己照顾自己的生活起居，但他们缺乏这方面的经验和能力。学校可以通过设置生活技能课程，教会孩子们如何做饭、洗衣、打扫房间等生活常识。对接机构也可以开展一系列的志愿者活动，让他们参与到社区服务中，培养他们的自我管理能力和责任感。
最后，留守儿童对接工作还需要社会各界关注和参与。政府、学校、社会福利机构、家庭、媒体等都应该积极参与到对接工作中来，共同为留守儿童创造更好的成长环境。政府可以制定相关政策，提供更多的资金和资源支持；学校可以开展一系列的关爱留守儿童的教育活动；社会福利机构可以发起志愿者活动，提供儿童服务；家庭可以加强关心和照顾孩子的意识；媒体可以为留守儿童发声，引起社会关注。
总之，在对接留守儿童过程中，政府、学校、社会福利机构、家庭都扮演着重要的角色。通过提供稳定的生活环境，建立良好的心理支持系统，培养社会适应能力和自我管理能力，留守儿童可以更好地适应社会环境，快乐成长。同时，社会各界应积极参与，合力解决留守儿童问题，共同营造一个更美好的未来。
留守儿童家庭心得体会版篇九
留守儿童是指不随父母在同一居住地生活，长期在本地或者外地的亲戚家生活。由于父母工作原因，他们无法陪伴孩子成长，留守儿童的成长环境较为单一和贫乏。我曾经参与了一次关于留守儿童的志愿者活动，这让我对留守儿童的问题有了更深刻的理解和认识。
第二段：留守儿童的现状
留守儿童的现状十分令人担忧。他们心理承受能力脆弱，容易感到孤独、焦虑和自卑，甚至会产生不良行为习惯；他们的膳食、卫生和教育也不能得到充分保障，这会影响到他们的身体和智力发展。留守儿童的生活状况虽然日渐改善，但离解决问题还有很长的路要走。
第三段：留守儿童需要我们的关爱
留守儿童身处在一个特殊的环境中，他们需要得到社会的关注和呵护。我们应该为留守儿童提供温暖和关爱，无论是家庭、学校、社会还是政府。只有给予他们充分的关注和支持，才能缓解他们的焦虑和忧虑，帮助他们健康成长。
第四段：小举措带来的巨大改变
虽然我们不能够改变留守儿童的家庭处境，但是一些小举措也能够为他们带来巨大的改变。比如，我们可以成立志愿者小组，定期探访留守儿童，带给他们关爱和温暖；我们可以发动社区力量，为留守儿童集资和捐赠生活用品、学习用具等；我们也可以通过宣传和引导，鼓励学校和政府部门加大对留守儿童的关心和支持。每一个细微的举动都有可能改变一个孩子的命运。
第五段：我对留守儿童的期望
留守儿童是我们社会中最脆弱的一群人，我们每个人都有责任去关注他们的成长。我希望更多的人能够关注到留守儿童的问题，积极参与到相关活动中来；我也希望政府能够加大对留守儿童的扶持力度，给予他们更多的关心和关注；我更希望留守儿童能够健康成长，成为有用之才，回报社会。这是我们共同的期望和愿望。
留守儿童家庭心得体会版篇十
近年来，随着农村劳动力向城市转移的加剧，数以百万计的留守儿童被迫与父母长期分离，由此面临着许多成长的困境。然而，多亏了阅读的力量，留守儿童们在孤独无助中找到了心灵的寄托和成长的契机。本文将阐述留守儿童读书的意义，并分享一些留守儿童自身的读书心得体会。
首先，读书对留守儿童的价值不言而喻。面对与父母分离的痛苦，留守儿童容易感到孤独和无助。然而，读书为他们提供了摆脱困境的途径。通过阅读书籍，留守儿童可以扩大他们的知识面，培养他们的阅读能力，并且拓展他们的视野。阅读不仅能够提升他们的认知水平，也能够激发他们对未来的向往和探索欲望。作家列夫·托尔斯泰曾说过：“整个世界为读书而有。”对于留守儿童而言，读书更是他们感受世界、了解自我的一面镜子。
其次，留守儿童读书的心得经验也值得我们借鉴。许多留守儿童通过读书找到了情感的寄托和力量的源泉。在读书中，他们可以与书中的角色建立情感共鸣，从中汲取积极向上的力量。例如，在《小王子》中，小王子寻找星星的过程启发了留守儿童对自由和理想的向往。同时，留守儿童通过书中的实例学习如何克服困难和挫折，培养了坚持不懈的品质。他们从书中学到的勇气和智慧，帮助他们面对困境，实现自己的梦想。
此外，读书还培养了留守儿童的思辨能力和创造力。一方面，读书加深了他们对逻辑和推理的理解。他们通过思考书中发生的事情，分析角色之间的关系和动机，培养了批判性思维和逻辑表达能力。另一方面，读书激发了他们的创新能力。通过接触不同类型的书籍，他们享受到了不同思想的碰撞和火花，这有助于培养他们的创新思维和创造力。这使得他们在面对问题和挑战时能够寻找创造性的解决方案，更加富有想象力和创造力。
最后，读书也为留守儿童带来了情感上的满足和人际交往的机会。面对缺少父母陪伴的困境，留守儿童通过读书可以找到情感上的寄托。在书中，他们可以与书中的角色建立情感共鸣，找到理解和安慰。此外，阅读也给他们提供了与他人交流的机会。通过参加阅读俱乐部、图书馆等场所，他们能够结识更多志同道合的朋友，与他们一起分享阅读的快乐和心得。这样的互动经验不仅满足了留守儿童的社交需求，也有助于他们建立健康的人际关系和增强沟通能力。
综上所述，读书在留守儿童的成长过程中具有重要的意义。它不仅为他们提供了知识的充实和思维的发展，更为他们提供了情感的疏导和人际交往的机会。我们应该鼓励和支持留守儿童读书，提供更多的阅读资源和引导，让他们在阅读中探索世界、寻找自己的人生价值，并在书海中收获更多的心得体会。
留守儿童家庭心得体会版篇十一
近年来，随着城镇化建设步伐的加快和劳务经济的快速发展，大批农村富余劳动力外出务工就业，促进农民增收的同时，也造成农村留守儿童这一特殊群体不断增加。通过县妇联的调查显示，在全县49331名儿童中，有12037名留守儿童，占24.4%，而在经济落后地区的留守儿童多达41.5%。家庭教育的缺失，已经严重影响到孩子的正常成长，留守儿童普遍存在性格缺陷、学习成绩差、亲情饥渴等问题。
(一)留守儿童单亲、隔代教育方法简单，导致学习成绩差、心理自卑。
留守儿童几乎都是单亲、隔代教育监护，由于监护人生活压力比较大，农活繁重，只能勉强保证孩子的日常生活，没有时间和精力教育孩子。加上监护人文化水平较低，在学习上无法有效的帮助和辅导孩子。在对孩子的教育方法上，监护人只会用金钱和物质的奖励或采取打骂等粗暴方式惩罚孩子。大多数监护人对孩子在校教育情况缺少必要的了解，没有在教育方面与学校和老师形成良好的互动，导致孩子的学习成绩差，心理产生自卑感，对他们的身心健康造成很大影响。
(二)留守儿童亲情缺失，导致情感饥渴。
留守儿童长期在缺少父母关爱的环境中成长，孩子缺少必要的家庭氛围，情感世界出现空白，存在着严重的“亲情饥渴”，看着别的孩子与父母亲密接触，自已更显孤独和失落，有一种被遗弃的感觉。无论爷爷奶奶、外公外婆如何待他，都代替不了父母。父母在外打工对留守儿童生活的影响较为复杂，其中情感缺乏问题是最严重也是最现实的问题。由于父母不在身边，留守儿童往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差。据调查，大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康和安全的忧虑，不希望父母常年在外打工，且年龄越大，越表现出对家庭完整和父母关怀的强烈需求，对生活的满意度逐步降低。
青少年正处于情感、性格变化的转折时期，长期与父母分离，极易使他们的性格变得内向、自卑、悲观、孤僻，通过调查发现，监护人最关心的是留守儿童学习，其次就是生活，而对于他们的思想品德、兴趣爱好、能力特长方面则很少关心，甚至根本没有意识去关心。还有一个重要的事实是留守儿童有了烦恼向家人倾诉的比例最低，家长与孩子之间缺乏沟通和了解，无形中助长了留守儿童自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。而且随着父母外出时间长短而发生变化，一般显示为时间越长，性格变化越快，且年龄越小，变化越大。以上原因直接导致留守儿童心理“断层”，有的性格暴躁，有的郁闷不乐，有的有逆反心理，有的情绪波动大。
(一)以政府为主导，营造留守儿童良好的成长环境。
一是把留守儿童工作纳入各级政府的目标管理中，把留守儿童的教育问题纳入议事日程，从宏观政策方面推动农村留守儿童教育工作。二是加大农村中小学教育投入，改善办学条件，落实好农村贫困生“两免一补”政策。同时，大力加强农村寄宿制学校建设，从根本上解决农村留守儿童的学校寄宿条件，为留守儿童营造良好的学习、生活环境，让学校成为留守儿童的第二个“家”。三是要发挥政府的宏观调控作用，引导并加快当地经济的'发展，加快农业产业化进程，增加农民在本地就业创业的机会，为孩子的成长创造健康成长的家庭环境。
(二)以学校教育为中心，构建学校、社会、家庭三位一体的教育管理体系。
第一，学校要加强管理，完善制度。要针对留守儿童不断增多的情况制定相应的措施，定期对学生进行访谈，加大对留守学生的心理教育，加强学校与留守儿童监护人的联系，使学校及监护人都能及时掌握留守儿童的学习和思想动态。第二，留守儿童家长要尽量为孩子提供健康成长的环境。有条件的家长可将孩子接到工作的地方就近上学，若要分开应尽可能的保持与孩子的密切联系和沟通，确定合适的监护人。第三，动员全社会的力量，大力宣传，多方协作，共同构建社会监护体系，促进留守儿童健康成长。第四，学校对留守儿童应进行多元化教育，学校应该增添一些课程内容和生活能力训练内容，提高孩子的自我保护意识和法律意识，增强生活自理能力。
(三)以群团组织为载体，形成关心留守儿童的社会网络。
要充分发挥共青团、妇联等社会团体的组织优势，广泛开展“手拉手关爱农村留守儿童”、“留守小队”等关爱服务活动，让更多有社会爱心的人士积极投入到“阳光驿站”、“爱心之家”的建设服务中来，通过开展形式多样的活动，引导农村留守儿童自理自护、自立自强，真正为农村留守儿童创建一个良好的学习生活环境。如吉卫镇腊乙村妇委会主任田金珍创办的“田嫂”留守儿童自强班就是一个很好的典型：自强班借助大学生社会实践活动等方式，募集救助资金，在假期对留守儿童进行心理健康教育，帮助留守儿童树立自立、自强的信心，在“田嫂”的影响下，留守儿童的父母也逐渐意识到对孩子教育的重要性，全县近2000位外出打工人员纷纷返乡创业。
(四)以明确责任为基础，建立关爱留守儿童的长效机制。
一要明确相关部门责任，共同担负起解决农村留守儿童问题的重任。教育部门要将农村留守流动儿童的教育管理工作作为义务教育均衡发展的一件大事大抓，认真抓好留守儿童的入校入园入托工作;组织部门要充分发挥农村基层党组织的工作优势，把农村村部、党员活动室、远教站点等建成关爱农村留守儿童的“阳光驿站”;民政部门要认真做好困难留守儿童的社会救助工作，及时将符合条件的纳入低保范围;财政部门要加大对农村留守儿童“阳光驿站”和寄宿学校建设的资金投入;卫生部门要做好农村留守儿童的保健工作，确保他们的基本医疗服务。二要建立党员干部联系留守儿童的制度。以村级组织为阵地，建立县联系乡、乡联系村、村联系户的三级联动关爱留守儿童机制，重点扶持留守儿童较多的村，通过与留守儿童结对子等形式，解决留守儿童的实际困难。三要强化对留守儿童工作情况的督查，建立奖惩机制。
留守儿童家庭心得体会版篇十二
教育，历来都是人们所重视的重大事情，教育的施行，需要学校、家庭和社会的共同协作才能为孩子提供一个更好的教育环境。在我国古代，便非常重视家庭教育，有“自不教父之过”的说法。
随着时代的变迁，经济生活发生了很多变化。在当前的社会，人们外出工作的机会增多，特别是农村家庭，父母多是选择去外地工作来改善经济条件，因此很多家庭都是由老人或亲属来照看，造成了很多“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象，甚至很多农村剩下的几乎都是老人和孩子，致使很多留守儿童的问题产生。
大多的留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等等问题对学校、家庭、社会影响颇深。从事教育行业值钱，我就对留守儿童问题有所关注，但在具体的教育工作当中，我才发现有太多的关于留守儿童的问题急需解决，否则将会严重影响孩子们的生理和心理健康，为此，做了些微不足道的事情，并不断从实践中反思，在此分享我的些许经验：
留守儿童在学校的时间相对来讲比在家庭的时间更多，所以学校是他们的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。教师需密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况，针对一些孩子需要时常的谈谈心，鼓励和肯定，让留守儿童与教师之间关系更加密切，成为好朋友，如此便能更加容易掌握孩子们的状况。
针对学习开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等，让孩子的们的生活和学习都能够稳步进行。
让他们能经常受到老师的表扬，能以优秀成绩完成学业；常关心留守儿童，经常与他们一起散步、聊天，了解他们的各方面情况。
学校和家长对孩子的关爱都是为了他们更加健康的成长，有着共同的目的。学校早早的便建立了孩子们的监护人员的信息，及时与他们联系，共同关爱孩子。
目前学校的留守儿童特别多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦，不过这也是教育工作上的一种挑战。我们学习对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行综合管理，有效的健全了制度。
要解决留守儿童的问题，不是一蹴而就的，它不是某一个人的事情，需要我们老师的努力，需要我们所有家庭的努力，更需要社会的支持，为了孩子们，我们需要共同努力！
留守儿童家庭心得体会版篇十三
随着城市化的不断发展和农村人才流失的加剧，留守儿童问题日益严峻。留守儿童由于长期与父母分隔，缺乏家庭的关爱和监督，容易陷入社会风险，甚至产生犯罪倾向。通过与留守儿童接触并研究其犯罪心理，我深刻体会到了他们的处境和问题所在。本文将从家庭缺失、社会逆境、心理素质等多个方面探讨留守儿童犯罪问题，并提出相应的解决方案。
首先，留守儿童犯罪问题的源头是他们所缺乏的家庭关爱。那些被“津贴独生子女”的受益者所称为“空巢老人”的父母忽略了对孩子们的教育和管教，而将父母焦虑转移到了下一代身上。这导致了留守儿童在成长过程中缺乏了父母的指导与榜样，无法正确地分辨善恶和识别社会风险。家庭的缺失不仅仅是一种情感上的空虚，更是对孩子们价值观的摇摆不定，从而为他们追求不法手段提供了温床。
其次，社会逆境也是留守儿童犯罪行为的重要原因之一。留守儿童常常身处较为贫困的农村环境中，缺乏像城市中那样丰富的教育和文化资源。另外，农村地区的经济落后和农业产业的转型带来了务农困难和农民外出务工的潮流。这些因素导致留守儿童在物质和精神上都受到了限制，尤其是在心理上更易受到外界影响。面对贫困和挫折，留守儿童常常会选择通过犯罪来摆脱困境或满足自己的物质欲望。
另一方面，心理素质不稳定也是留守儿童易犯罪的关键因素之一。与他人交流和社会互动的渠道少，留守儿童缺乏了与他人分享、理解、调节心情的机会，容易感到孤独和无助。研究表明，心理素质的失衡会增加个体冲动性和攻击性的倾向，使得留守儿童更容易受到不良环境影响而选择犯罪行为。他们在孤独感和无助感的困扰下，往往无法有效应对外界的诱惑，从而被贩毒、盗窃和酗酒等犯罪行为吸引。
针对以上问题，我们需要采取措施解决留守儿童易犯罪的问题。首先，建立完善的留守儿童关爱体系，加强家庭教育和家庭纽带的建设，使得父母能够更好地关注和辅导孩子的成长，提高他们对风险和诱惑的识别能力。其次，我们应加大在农村地区教育资源的投入，提供更多文化和教育机会，为留守儿童提供良好的成长环境。此外，社会应该加强对留守儿童的心理疏导和关爱，通过开展儿童心理辅导活动等形式帮助他们建立积极健康的心理素质。
总结起来，留守儿童犯罪问题是留守现象带来的一个严重后果。其根源在于家庭缺失、社会逆境和心理素质不稳定等原因。为了解决这一问题，我们需要建立完善的关爱体系、加大教育资源投入和加强心理疏导等方面的努力。只有这样，我们才能为留守儿童提供良好的成长环境，防止他们走上犯罪的道路，保障他们健康成长和未来的幸福。
留守儿童家庭心得体会版篇十四
作为一个儿童留守的孩子，我经历了很多波折和坎坷。然而，在这个过程中，我逐渐认识到了自己的内心世界，并且学会了承担自己的责任和面对困难。下面就让我来分享一下我的心得体会。
第一段：认识自己的内心世界。
在儿童留守的生活中，我经历了很多的孤独和寂寞。然而，这种孤独和寂寞却促使我更加认识了自己的内心世界。生活中我开始思考，如果没有亲人的陪伴，我们应该如何度过这样的日子呢？渐渐地，我发现，面对这种局面，自己必须靠自己。这样的经历，让我成长了不少。
第二段：学会承担自己的责任。
在没有父母的指导下，我需要学会独立处理很多生活中的事情，这包括生活中的大小事务，还有我自己的学习。当然，这并不是一件轻松的事，但我逐渐学会了承担自己的责任。在生活中，我要自己管理自己的时间，保证自己的学习不被耽误。在做事情的时候，我要注意把每一个细节都安排好。从营养到智力，我都需要照顾好自己。学会承担自己的责任，也让我逐渐成为一个更加独立的人。
第三段：学会倾诉自己的感受。
当我遇到人生中的困难和挫折，我逐渐学会将自己的情感表达出来。我会让自己的朋友知道我的难处，寻求他们的帮助。我的朋友可能帮不上忙，但他们可以给我一些安慰，让我觉得自己并不是孤单的。同时，我也会选择在日记中表达我的情感，这样可以让我更好地理解自己的内心世界。这让我受益匪浅，渐渐地我变得更加成熟，我也更能够正面地面对每一个困难。
第四段：关注身边的人。
在儿童留守的过程中，我学会了关注身边的人。我认识到每一个人都有自己的经历和烦恼，他们希望有人可以聆听他们的感受。因此，我会尽力去听他们的心声，给他们一些温暖的关怀。用爱去关注身边的人，也让我感到自己的存在变得更加有价值。
第五段：总结。
儿童留守对我的影响是深远和长久的。同时，我认为，通过这样的经历，我学习到了很多应对生活的技巧，包括独立处理事务、关注身边的人等等。更重要的是，这样的经历让我更加明白了生活中的意义，让我变得更加感恩和懂得珍惜每一个拥有的东西。儿童留守的经历，无疑让我成为了一个更加珍惜生命和更加独立、沉着的人。
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