每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级第八单元日积月累篇一
一、读拼音，写汉字。
二、写出下面字的部首。
碰―― 雁―― 盗―― 愉――
三、理解画线字的意思，再连起来想想词语的意思。
守株待兔
“株”是_____意思。
“待”是_______意思。
守株待兔的意思是__________________________。
告诉我们一个道理： 。
四、把下面的成语补充完整。
五、根据所给的句子，在句后填上课题和谁说的。
1．“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就会掉下来。”《 》（ ）
三年级第八单元日积月累篇二
森林王国明天要举行短跑比赛，小动物们纷纷到狮子大王那儿报名，其中也有小蜗牛。小兔子看到小蜗牛，嘲笑着说：“小蜗牛，你不会是来比赛的吧?就凭你?”所有动物都笑了，小蜗牛置之不理，报完名就回家了。
第二天，所有的小动物都来了。赛场上，选手们都在做着赛前准备。正当狮子大王准备发号口令时，台下的观众都惊讶地捂住嘴，因为小蜗牛脱掉了重重的壳，露出了健美的身材。“砰”的一声枪响过后，小蜗牛就像一只离弦的箭，“嗖”的一下就冲到了终点。“小蜗牛以每秒二十米的速度于其他选手。”狮子大王拿着秒表不可思议地说。
最后，小蜗牛毫无悬念地得了第一名。别的小动物来向它请教跑步的技巧，它只说：“我们蜗牛比别人慢是因为我们背着千斤重的壳呢!”大家听完后，都想试着搬起小蜗牛的壳。结果，就连大力士熊大哥都抬不起。顿时，所有小动物都向小蜗牛投来了敬佩的'眼光。
三年级第八单元日积月累篇三
一、读拼音写词语。
二、把词语补充完整。
不（ ）不（ ） （ ）蛇（ ）足 无（ ）无（ ）
三、选字填空。
漂 飘 稳 隐
（ ）扬 （ ）舞 （ ）浮 （ ）居
（ ）泊 （ ）定 （ ）藏 安（ ）
沉（ ） （ ）约 （ ）当 （ ）动
四、把不是同类的一个词画掉。
1．炎热 寒冷 天气 清凉 酷热
2．颜色 红色 黄色 天蓝 白色
3．司机 演员 医生 邻居 教师
4．一休 花仙子 大脸猫 大头儿子 动画人物
五、读句子，把括号中用错的字画掉。
1．他明明知道，那个（零 铃）铛只要用手一碰，就会丁（零 铃）丁（零 铃）地响起来，就会被人发觉。
2．走到（尽近）处，我才看清那花开得十分异样，粉中透红的花（辨 瓣）上还滚动着露珠。
六、仿照例子，写句子。
1．我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
2．它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
七、修改下面的?
四、1．天气 2．颜色 3．邻居 4．动画人物
五、1．零 铃 铃 2．尽 辨
六、1．只要他答应，我们就开始行动。2．一翻开相册，就想起我的好朋友姜秋宇来。
七、1．把“语文”和“我”调换 2．在前面加上“邮递员”或“他”一类的.词。
八、1．扌八 摘 2．竟然，惊奇，艰难 3．小杏树的成长 4．不管什么困难都阻挡不了杏树的希望和坚定的信念。 5．掐尖 斧砍 锯杈等多种原因 6．靠希望和信念。
三年级第八单元日积月累篇四
一、字词掌握
掌声文静愿意姿势轮流情况慢吞吞注视热烈持久平息情绪讲述普通话动听鼓励投球成功
实验教育家瓶子绳子代表茶杯危险顺利如实不假思索激动获得系鞋带咱俩堵住给予试探
心意祝福甜蜜担心宽裕前夕提醒兴高采烈暗示猜测立即卡片盼望显然拥抱仁爱同情体贴
买卖糖果好汉调皮草坪当然算数喜欢随便礼物告别相信
二、课文掌握
1．《掌声》一文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。告诉我们要学会鼓励、理解、关爱他人好习惯。
2.《掌声》一文中共响起了两次掌声，第一次是对英子关爱鼓励的掌声，第二次是对英子关爱赞美的掌声。从中可以看出同学们之间友好关爱是真情。（同学们给予英子的鼓励和关爱。）
3.《一次成功的实验》文中的实验是一次逃生的实验。从这篇文章得到的启示是：做事要善于与他人配合、相互合作，遇到危险还要有先人后己的好品质。（小女孩有舍己为人的精神，遇到危险沉着、冷静，同时三位同学团结协作。）
4.------女孩不假思索的说：“有了危险，应该让别人先出去。”不假思索的意思是：没有经过思考的意思。不假思索和小女孩说的话表明下女孩是个，先人后己，舍己为人的好女孩。
5.《给予树》一文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞扬了金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的好品质。我们也要像金吉娅那样有一颗无私的同情、仁爱、善良的美好心灵。
6.《好汉查理》讲了自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的`同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。文章告诉了我们人与人之间相互信任、理解、尊重这种关爱的重要性。我们要养成与他人相互信任、理解、尊重的好习惯。
7.我的发现：
圆溜溜胖乎乎红扑扑水汪汪笑呵呵乐陶陶喜滋滋笑哈哈
静悄悄雾沉沉雨蒙蒙雪皑皑绿油油黑糊糊白花花黄澄澄
8.读读背背：
人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
9.读读记记：
风餐露宿没精打采五洲四海日夜兼程沉默不语举世闻名
满载而归目不转睛高楼大厦如愿以偿恍然大悟应有尽有
10.课文填空
1．英子给我来信说：“我_________不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有_________我。大家的掌声给了我__________________，使我__________________微笑着面对生活。”
这说明“掌声”对英子______________________________________________________。
2．我紧紧地_________着金吉娅。这个圣诞节，她_________送给我们棒棒糖，_________送给我们_________、_________、_________和_________，以及一个陌生女孩__________________的笑脸。陌生的反义词是（）
________________________________。
3．这个实验我做过许多次，每次孩子们都_________往外_________，结果_________都_________在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验__________________。
三年级第八单元日积月累篇五
《司马光》是一篇文言文，通过讲述司马光小时候砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。
文言文离我们生活的年代较远，三年级的学生从未接触过文言文，学起课文来有一定的难度。但是这个故事他们都听说过，有助于他们借助注释理解课文内容。而且课文简短，一旦读熟，理解、背诵起来就很容易了。
读，是我国语文教学的传统经验，古人有“读书百遍，而义自见”“熟读成诵”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的说法。因此本课教学以朗读为主。让学生在有感情地朗读、小组赛读、指名读、“开火车”读的过程中理解课文，熟读背诵。
【知识与技能】
1．会认5个生字，会写7个字。
2．朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。
3．借助注释，能自己讲一讲这个故事。
4．初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。
【过程与方法】
1．通过注释和工具书等多种途径来理解词句的意思，生生、师生互动交流，理解课文，掌握学习文言文的一般方法。
2．在反复诵读中品味古文独具魅力的语言，引导学生感受古代传统文化形式的精美和内容的.丰富，提高学生的语文素养。
【情感、态度与价值观】
学习司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。
重点
1．会认5个生字，会写7个字。
2．学会借助注释了解课文大意，能用自己的话复述全文。
难点
掌握学习文言文的一般方法，在反复诵读中品味古文独具魅力的语言。
教师：课件。
学生：课前搜集文言文的有关知识，预习课文。
1课时
一、图片导入
1．课件出示文中插图。
师：看到大屏幕上的这幅图，大家会想起哪个故事呢？(学生交流)
师：这个故事最早以文言文的形式被记录在我国元代的一本历史书——《宋史》里面。
2．板书：司马光。
师：请大家齐读课题。(教师相机提示学生，司马是姓，光是名)
3．学生交流，教师相机介绍文言文的相关知识。
二、初读课文
1．同学们的预习完成得非常棒。现在，请打开课本，跟着老师一起来读一读这篇课文，教师先用较慢的速度范读课文，学生跟读。
2．教师再用正常的速度范读课文，读出停顿，学生跟读，读流利。
3．看大屏幕，把本课生字读一读，每个生字读两遍。
4．生字解决了，谁能把这篇古文给大家读一读？(抽读)
师：请其他同学注意听，如果他有什么地方读得不够好，等会儿提提意见。(学生点评)
5．现在读的感觉和刚开始读的感觉不一样了吧，古文就是要慢慢读，反复读，才能读出味道来！再试试……(齐读)
三、理解课文
1．学习“群儿戏于庭”。
(课件出示：群儿戏于庭)
(1)这个故事发生在什么时候？(司马光小时候)大家是怎么知道的？(“儿”是“小孩子”的意思)
(2)这句话还告诉了我们什么？(教师引导翻译词句，并点击出示单字解释)
生：事情发生的地点(院子里)。
师：从哪个字可以看出来？(庭)大家找到这个字了吗？我们把它勾出来，还可以做上笔记，我们再来写一写这个字。(教师范写“庭“字。)
师：这群孩子在做什么？哪个字能说明？(戏)“戏于庭”就是……(抽学生翻译)“于”是“在”的意思。
(3)谁能把我们刚才理解到的信息连起来，给大家说一说。(翻译全句)
(4)齐读这一句。
2．学习“一儿登瓮，足跌没水中”。
师：可是，就在这个时候，意外发生了……
(课件出示：一儿登瓮，足跌没水中)
(1)指名读。
师：老师注意到，有的同学在阅读本句时停顿还掌握得不是特别好。(指导：范读、齐读)
(2)认识“瓮”。
师：最开始，我们看了一张图片，里面有个大家伙，那是什么？(瓮)“瓮”是什么意思呢？(盛物的陶器，口小肚大)大家是从哪里了解到这个字的意思的？(文下的注释)
师：没错，借助注释理解相关内容，是学习文言文的好方法。
(3)那在本句中，还有哪些字是你们在阅读中没弄明白的？
生：“足”“跌”“没”……
(4)教师帮助学生理解这些字并指导书写生字：登、跌。
(5)现在谁能够看着大屏幕，把事情的起因给同学们说一说？(翻译本句)
(6)指名读、“开火车”读、齐读这一句。
3．学习“众皆弃去”。
师：在这危急的关头，其他孩子是怎么做的？
(课件出示：众皆弃去)
(1)抽读。
(2)师范读。
(3)自读。请同学们按照老师的方法再读读，多读几遍，而义自见，试一试。
(4)通过阅读，大家了解了哪些字的意思？(生自由回答，教师相机点拨。)
(5)指导书写：众、弃。
(6)在这千钧一发之际，“众皆弃去”，想象一下孩子们当时的表情、心理、动作，进一步理解体会。
翻译：其他的孩子都放弃而离开。
4．学习“光持石击瓮破之”。
(课件出示：光持石击瓮破之)
师：在这危急关头，只有司马光没有离开，在想办法救人。
板书：光持石击瓮
(1)指导书写“持”，理解“持、击、破”的意思。
(2)抽生完整翻译全句。
(3)司马光与其他孩子一比较，就让人觉得司马光真是个与众不同的孩子，他……(评价，谈品质)
5．学习“水迸，儿得活”。
(课件出示：水迸，儿得活)
(1)齐读。
(2)“水迸”是什么意思？(水向外溅出或喷射)
(3)结果怎样？(儿得活)
(4)板书：儿得活
师：孩子得救了，真是让人松了一口气，让我们一块儿来读读这令人欣慰的结局吧！(齐读)
6．比较异同，复述全文。
师：《司马光》这篇课文我们学完了，你发现这篇课文的语言和其他课文的不同了吗？
(1)学生交流。
(2)教师小结。
文言文不同于课文，它篇幅极短，语言简练，需要借助注释理解意思。
(3)师：现在请你们用自己的话讲一讲这个故事。
(4)学生在小组内互相讲。
四、指导背诵
1．教师领读。
师：“好文不厌百回读，熟读成诵有收获。”这节课我们通过反复朗读，初步领略到了文言文的魅力。现在，就请大家熟读成诵，把它放进自己的知识宝库里吧！
2．指导背诵方法。
师：老师刚才看了一下，同学们都背得很认真，但并不是每个人都掌握到了合适的方法。老师背类似的古文，一般会先想想故事内容，再背，想一句，背一句，就容易许多。不信，我们来试试。
3．教师说句意，学生背对应句子。
4．同桌互背。
5．教师抽背。
五、布置作业
1．推荐读《掩耳盗铃》。
2．书写本课生字。
司马光
这篇文言文的内容和道理比较符合三年级学生的认知水平。选编的目的是让学生初步感知文言文的语言特点，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力。根据学生的认知水平，在教学时，我把“读通”文章作为一大任务，先范读，然后让学生自读，互读，让学生初步感知文言文的语言特点及韵律，再让学生结合注释理解词句的大概意思，引导学生逐步理解故事的主要内容，学到学习文言文的方法。
三年级第八单元日积月累篇六
假如星星像雨点一样掉下来，满地都是星星，有多好啊！
那时候，山上铺满了星星，草地上铺满了星星，屋顶上也铺满了星星，河里还流着星星，到处都是星星，跟天上的银河一模一样了。
当星星像雨点一样掉下为，黑黑的天空一定会被星星照亮，那时候就没有黑夜了，电灯就没有用处了，而且还可以踩着星星铺成的路去上学。教室里也不再黑暗，星星就是灯。
晚上我洗澡的时候，浴缸里的水正在哗哗地流着，奇怪的是，那些水却是亮晶晶的，我定睛一看，差点儿叫出来，原来流出来的都是星星，整个浴缸里也都是，到处都是一闪一闪的。我的惊异还未消散，却听见浴缸里的星星说话了。
“金金，别吃惊！”星星说：“我们是特地来看你的。我们今天没在天空出现，不是我们偷懒，是另有原因。”星星接着说：“这些年，你们人类一个劲地发展科学，也一个劲地提高生活水平，你们确实进步了不少，但你们制造出了许多灰尘，那些灰尘，有些落到了我们身上，我们越来越不发光，今夜是我们揩抹灰尘的日子，所以我们暂时休息了，我们几个是特地来和你一起洗澡的！”
“啊！原来如此！”我若有所思地点点头。
“我们不喜欢工厂黑烟，燃烧的废物、沙尘暴……你能不能叫你的朋友少制造点儿？保持空气清洁，对你对我都很重要。”
是呀！污染空气连星星都不喜欢，何况我们人类呢？我希望人类能保护环境卫生，保护人类赖以生存的地球。
三年级第八单元日积月累篇七
第二单元口语交际（苏教版八年级下）
口语交际听出讨论的焦点，有针对性地发表意见
一、导入新课
可采用问题猜想法导入新课。师讲述课本第一段或其他的故事，然后问：“如果你是唐太宗，你会怎么办?”学生各抒己见，引出课题。(板书。)二、自主学习
1．把你认为是重点的内容画下来，同位之间交流。
2．怎样才能做到“听出讨论的焦点，有针对性地发表意见”?三、反馈交流
明确：要做到“听出讨论的焦点，有针对性地发表意见”就要注意三点：
1．先要有正确的'态度，这态度就是诚恳，专注。
2．要对别人的发言内容加以分析，吸取精华，抓住重点。
3．在听话的过程中，还要注意当时的语境、说话者的体态语、语气、语调，从中捕捉更为完整、准确的信息。四、技能操作
1．吴仪出席一个有关侵权问题的会议，在会上，某国外交官说：“我们在和小偷打交道。”吴仪针锋相对地说：“你们的博物馆里有很多中国的东西，我们是在和强盗打交道。”有力地维护了祖国的尊严。联系本文所学知识想一想，你认为吴仪的辩驳地成功之处在哪里?
明确：(各抒已见，只要能分析出一点即可。)
2．听下面的故事，回答问题。
过去，有父子俩赶一头毛驴去赶集，一开始父子俩跟着毛驴走，不久就听见有人说：“你看这两个人有多傻，放着驴不骑，宁愿磨鞋子。”
这父子听得有理，就让儿子骑上去，自己跟着走，结果没多久，有人又说：“儿子骑驴，老子跑路，成何体统。”这父子觉得有理，于是老小交换，老子骑驴，儿子走路。
再走不远，又有人说：“老的骑驴，小的走路，真够狠心的。”这爷儿俩最后一商量就找一根杠子抬驴走。
没走多远。跨上一座小桥．驴用力挣扎．三位一齐掉到河里。
(1)两人闹笑话的原因是什么?
(2)如果遇到类似的情况，你怎样处理?
明确：(1)(因为两人不加分析地听，没有自己的主见，这样不算会听。)
(2)(各抒己见。)’
3．阅读下面两段话，要求能听出两段文字的分歧的核心。与同学进行讨论，能有针对性地提出自己的意见，或同意、或反驳、或补充、或修正。
甲：人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务彼此谅解。
乙：人都是有感情和尊严的，只要别人尊重你，你就应当体谅别人。
(小组自由讨论。)
五、拓展训练
班级举办一次讨论会，围绕如何看待“流行音乐”的话题展开讨论。同学们可自由发表看法。听取其他同学发表各种见解时，要善于听出不同意见的焦点和分歧所在，并适当作些评论。
第二单元口语交际（苏教版八年级下）由本站会员分享，,转载请注明出处!
三年级第八单元日积月累篇八
我如果变成了迪加奥特曼，我可能会高兴的跳出宇宙。
迪加有着巨大的身子，发光的眼睛，还会飞，连原来需要一百个肖然的高楼大厦，也只能到我的`胸口，成了我的大楼玩具。往地下一看，咦?一只只小青蛙从我的脚下跳过，结果那是一群群人。往天上一看，太阳好像快碰我的头了!
当了迪加奥特曼也不是白当的，当了还要做事，做什么呢?我可以天天晚上当保安，在城市里抓小偷。
人们要请我搬家，我一看，这些东西差不多文具盒，也太小了，太轻了!不到1分钟就搬完了!
我如果变成了迪加奥特曼，大家一定很羡慕吧，可以飞等，谁比的过?
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
三年级第八单元日积月累篇九
xx是我们班的学习委员，是我们学习的好榜样。
她，个子不高，苹果般的小脸上，有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑宝石，很有神采的。一把长长的头发扎在脑后，走起路来像条小尾巴，有趣极了。
她的学习很棒，不但书写工整美观，而且每次考试都名列前茅。她很勤快，每次大扫除，她只要完成了手头的工作，就会毫不犹豫的帮帮动作慢的同学。那天轮到我擦桌子了，天气冷，我慢吞吞的擦着。她看见了，不声不响的帮着我擦起来。
那一次学校组织为中学一位哥哥捐款，她妈妈给了她五元钱，她一声不吭的把自己一个星期的零花钱全捐了。
校运会上，她捧回了几张奖状。班上的每一次文艺表演，都有她的身影。上一次参加县里的经典诵读活动，竟然也有她！
她真是一个值得我们学习的女孩！和她相处，真是一件愉快的事！
三年级第八单元日积月累篇十
篇一：三年级上册第八单元
作文
1100字：拯救第一章：地摊淘宝
我们的故事主角——司空天风，虽然算不上是名门贵族，但是他们的家族在当地也有不小的威望。他的命运，就因为他在古玩市场的地摊上买的一件东西改变了。
天气晴朗，万里无云。司空天风看了看天，自言自语的说到：“天气不错，好久没这样晴朗了，我出去走走吧。”出了门，他漫无目的的在大街上走着，不知不觉中来到了古玩市场。他轻轻一笑：“呵呵，我怎么走到这里来了？不过既然来了，就进去看看吧。”
看着地摊上琳琅满目的古玩，他感到又回来了加上拥挤的人群，使他想快点离开这个地方。正当他想离开时，他的目光被一块黝黑晶莹的石头状东西吸引了，他蹲下身，问道：“这是什么？怎么卖？”
小贩一听，连忙抬起头，说：“不满先生您说，这是我们家的传家宝，是我太爷爷传下来的。当初他是在一个暴尸荒野的盗墓贼身上发现的，我也是迫于生计才出来卖的。这块石头冬暖夏凉，可神奇了。”
“行了行了，这个多少钱？”司空天风不耐烦的问。
小贩一脸献媚地回答：“700元”。司空天风甩出钱，拿着所谓的“石头”就走了。
第二章：疯狂的石头
司空天风攒攒手里的石头，心想：“别说，还真和那个小贩说的一样，摸起来暖暖的。回家也没什么事可做，去爸爸的炼钢厂看看吧。”想罢，他就朝炼钢厂走去。
一进炼钢厂的大门，司空天风立刻感到一股热流扑面而来，这里的温度比外面高几十度呢。见到司空天风，工人们立刻放下手里的活，争先恐后的向他问好：“少爷好！”“您来了！”
司空天风笑笑说：“你们别这么客气了。我这是来看看有木有上好的钢材，准备造把帅点的刀。”
工人们听了这话，又戴上了安全帽，去干活了。其中一个领导模样的人走出来，说：“少爷，我带您去。”说罢便在前面带路。
推开一扇小门，里面是一鼎和炼丹炉差不多样的炼钢炉。那个工人说：“用这鼎炉子炼出来的钢都是极品的好钢，坚硬无比。用它打造的匕首，割超级合金像切豆腐一样。只不过生产率太低了。自打建厂以来，才只练出了这么一点。”说着他指了指旁边的一小堆极品钢。
司空天风一边看着工人手指的方向，一边下意识地将手中的石头向上一抛，正当他准备接住石头时，没想到那块石头在手上一弹，蹦入了炼钢炉。他一看，傻眼了，心想：“不是吧……”工人刚想熄灭炼钢炉，却被司空天风制止了，他说：“就算熄了，它也剩不下多少了，这个炼钢炉的温度我知道。你把这些钢都放到炼钢炉里，我要亲自炼一把刀！”
工人熟练地将炉内的钢水倒入一个槽内，就在此时，谁也没想到的一幕出现了：掉入炼钢炉里的那块石头蹦了出来，而且依然如旧，完整无缺。
六年级:我是威霸，我为自己带盐
篇二：三年级上册第八单元作文600字：令我感动的一件事
在我的身边，总有一些令人感动的事。但让我久久不能忘怀的事只有一件，它深深地刻在我的心里。
啊，这件事令我感动万分，令我永生难忘，它也深深地刻在了我的心与脑海中，时刻提醒着我，激励着我，震撼着我，也感动着我！
篇三：三年级上册第八单元作文900字：喝墨水
童年就像一壶好茶，值得你慢慢回味；童年就像一段精彩的乐意，谱写出了我们的幸福与欢乐。在童年生活中，最令我记忆犹新的就是喝墨水这件事了。
记得那是在我上幼儿园的时候，一天，在聊天时一个同学对我说：“张显，我妈妈跟我说我们要做肚子里有墨水的人，这样才有文化，你说对不对？”“对，你妈妈说得真好。”我重重地点了点头，想着我也要做一个“文化人”。
放学回家，我扔下书包，就在家里找得团团转。咦？妈妈把墨水放在哪儿了？真是的，放那么好干什么。我屁颠屁颠地跑来跑去，找得满头大汗。终于，功夫不负有心人，我终于在一个高架子上找到了墨水瓶。可是，又一个问题来了：墨水放在那么高的地方，我这么矮，怎么拿得到？不怕，这个简单。我找来一把椅子，踩在上面，轻而易举地拿到了墨水瓶。
我把墨水瓶放在手中，仔细地打量着它：圆圆的瓶盖，方方的身子，上面还有几个字，可是我不认识。我小心翼翼地把墨水倒在玻璃杯中，尝了一下，嗯，还有点儿苦，不过还可以接受。哎，对了，妈妈说过，放点儿糖，就可以让一种东西变甜，我为什么不能让墨水变得甜一点呢？好主意，就这么做，我不禁为自己的天才头脑而暗暗自喜。
我立刻跑到厨房，在妈妈平时放糖的地方看到了两个几乎一模一样的瓶子，摇一摇，都发出“沙，吵”的声音，唯一不同的是它们瓶盖上贴了两个不一样的字，可是我左看右看，也看不出上面到底写了什么。算了，不管三七二十一，随变拿一瓶好了，说不定两瓶都是糖呢？我拿了一瓶就跑到放墨水的地方去了，却不知，这瓶调料的瓶盖上写了一个端端正正的大字“盐”。
我跑到放墨水的地方，倒了瓶中五分之一的“糖”进去，摇一摇匀，就可以喝啦！墨水刚进嘴巴，我的眉头就立马拧成两个疙瘩。咦？墨水怎么变得这么咸？不是放了糖就会变甜的吗？难道妈妈骗人？我忍着咸味，先把嘴里的墨水咽下去，然后一甩头，把这些问题甩出我的脑海。不管了，为了能做一个“文化人”这些苦算什么。我硬着头皮，把墨水全喝完了。我在心里暗暗想道：哈！我也是个“文化人”啦！
童年就像海滩，而海滩上的贝壳中，这件
童年趣事
就是其中最五光十色的一个贝壳。编辑推荐：
三年级第八单元日积月累篇十一
.写作、口语交际第一单元
审题和立意
一j练目的
凡文皆有题，据题作文必须切合题意。因此，在动笔之前一定要认
真审题，谨慎立意。这是关系到文章成败的第一件大事，容不得丝毫粗
心大意。
审题的关键在于完整地理解题意，仔细分析题目的要求，要看到题
对文既有限制的一面，又有不加限制的一面。这两个方面考虑的周密、
细致，就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。这是审题的大要。
审题要点：
1要善于从限制中发现“自由的空间”。
2．要认真对待多重限制条件。
3．要把握题面上的重心，作细致而深入的思考，努力探究它的含
义。
此外，如果碰上“给文字材料作文”（含自拟文体的“话题作文”）之
类的题型，则应仔细审视材料，反复研究命题的意图，不要想到一点就
匆匆下笔。
再说立意。
立意，指的是确立文章的中心意思，主题是文章的灵魂，文章的材
料、构思、表达都必须为主题服务，围绕主题来选择、确定。它有时跟审
题同步进行，有时则是审题而来，即所谓审题而后立意。但不管是哪一
种情形，立意也由它特殊讲究。
1立意要深刻。
要对所写的事物作一点分析。立意不是直觉的思维活动，不能单
凭个人意愿，也要有一个逻辑思维过程。要挖掘出题目包含的深层含
义，并且和社会、时代联系起来，揭示出文章的社会意义和教育意义，立
意一定要深刻，才能令人深思，发人深省，给人教育。
2．立意要新颖。
要解放思想，敢于创新。无论写什么，都要有点创意。表现的主题
与众不同，才能引起读者品味，这样的文章才算得好文章。
3．立意要真实。
。要在审题的基础上，结合自己感受最深的材料，感悟最深主题才最
有表现力。而不是人云亦云，照抄别人的思想，因袭守旧。写文章是为
了表情达意，情和意密不可分。.写作时要自觉地把情和意联系在一起，
文章就会变得更加真实。
审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可取；特别是在限时作
文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，更难免出现这样那样的疏
漏，因此，在下笔的过程中如有所发现，就应当及时加以修正。
二训练题目
1我家附近
2．观剧有感
3．我家的星期天
4．秘密
三、作文提示
1．作文题目：我家附近
提示：本题只有空间限制、内容不限，可以自找话题，如本社区的居
民生活概况、特有民俗风情、建筑风格等等。要有创意，如果将文章写
成一幅风景画或风俗画，就要从一个特定的角度反映出时代的新鲜事。
新风貌，使读者觉得立意新，有余味可寻。
2．作文题目：观剧有感
提示：此题只限制.写作内容，必须写观剧的感受。但剧种不限，话
剧、电视剧、地方戏剧等都可以写。戏剧，不能看到什么就写什么，面面
俱到，可以只就剧中某个人物的个性或某一段情节的内容抒写感想，表
达看法。如果自由把握，也可以谈谈剧的意义或演员的表演艺术。可
用夹叙夹议的方式写，切忌叙事过多。
【例文】
秘密
我有许多秘密，每个都是一个美好的回忆。其中，我一直精，c珍藏
着我和妈妈的一个秘密。
去年暑假，六年级升学考试后，我参加了到北京去的夏今营。我没
考好，三科考完后我略算一下，我最多只能得280分。我在拿通知书之
前知道了分数，我只考了278分，我没对妈妈说，我怕她伤心。我是班
上的尖子生，一直是妈妈的骄傲，而如今……我想让妈妈多高兴几天，
哪怕一分钟也好。但我总是不敢去面对她的`眼睛，仿佛我的眼里藏着
东西她一眼就会看穿。
准备就绪，我该启程去北京了，走的前一天晚上妈妈叫我和她一起
睡，她对我说：“你走后的第二天才拿通知书，你去放心玩，我帮你去拿
通知书，我会打电话给你说的，啊厂’我转过身去，悄悄地流泪，我不敢想
象妈妈拿通知书时的样子，因为我曾对她说我考得很好。
要启程了，大公共汽车载着一箱人，车外围着一群爸爸妈妈。他们
远远地看着我，只是远远地看着我，我仍强烈地感觉到他们对我有多少
的不舍，多少的怜惜，多少的不放心，想起妈妈平时对我的好，对我无
微不至的关心，而我的成绩……我的眼泪又来了。
第二天，也就是拿通知书这天晚上，我拨通了家里的电话，妈妈熟
悉的声音响了起来，我试探地问，我考得好吗？过了一些时候，妈妈才
回答：“嗯，挺好的／’此时我已泪流满面，说：“妈，我在这边挺好的，你也
别担心。“你放心玩儿，别去想分数，知道了吗？’妈妈的声音分明有些
哽咽。我快哭出声了！我放下了电话，妈妈呀妈妈，您为什么要对我隐
瞒？您为什么不对我说？妈妈呀！在这以后的六天内，我一直珍藏着
这个秘密，珍藏着妈妈的良苦用心，母女俩共同细心经营着这个迟早要
被揭穿的秘密。
六天后。成都双流机场。我回来了，一眼便看到了妈妈，我的泪再
次流了下来，我跑过去，妈妈抱住了我，人们谁也没说话。此时无声胜
有声，一切尽在不言中！
过了一会儿，妈妈说：“我们回家吧。’我靠在妈妈的肩上，回忆着过
去一想着将来。将来，我不想做第二个刘亦婷，我可以做一个最好的
自己，做一个最好的女儿，用行动去向他们证明：爸爸妈妈，我爱你们。
【评语】
从审题来看，“秘密”只规定了文章的.写作范围，不限定内容。本文
选择了母女之间的秘密。妈妈为了让女儿在夏令营玩得开心，珍藏了
女儿考不好的秘密，女儿为了让妈妈能多高兴几天，也珍藏了这个秘
密。表现了母女之间互相关心、互相爱护的亲情，立意上有创意，很能
打动读者的心。
--#endeditable--
六册写作、口语交际单元一由本站会员分享，,请注明出处!
三年级第八单元日积月累篇十二
假如我会变，我要变个孙悟空，我会用“火眼金睛”来鉴定dna，在警局里立下汗马功劳。
假如我会变，我会变成显微镜，把各种有害病毒和细菌看得一清二楚，让科学家早日预防和清除，让它们不再危害人类。
假如我会变，我会变成一个标语牌，上面写着环保标语，让人们更爱环保，更爱大自然，更爱地球。
假如我会变，我会变成科学家，研制出很多万能药丸，让失明的人重见光明，让癌症病人变得比没病时还健康，还充满活力。
假如我会变，我要变成一朵和平七色花，让这个世界更加和谐美好。
假如我会变，我会变成枝条上的.一片绿叶，和同伴们一起净化空气。
假如我会变，我会变成一台很大的净水机，我要把受污染的水变成纯净水，随时让海水净化成淡水，让缺水地区水量充足，让地球上不再出现缺水的现象。
假如我会变，我会变个顶级厨师，烹饪出适合各人口味的佳肴，让大家都不会挑食。
假如我会变，那该多好呀！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/7373568.html】
