方案的执行需要有明确的责任分工和时间节点。在制定方案过程中，要考虑团队成员的实际情况和能力，合理分配任务和资源。为了帮助大家更好地制定一个有效方案，以下是一些实际案例和建议。
四年级班级管理方案篇一
生绿色健康成长的要求，我们班制定高三了班级管理的基本原则如下。
在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的全校管理制度，通过制度化管理，强化大学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。
班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的年级文化。班级文化象“水”，学生象“鱼”；学生在民主、平等、有益于的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围，提倡师生间有互相尊重，培养数项学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。
在班级管理中，特别强调不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生观摩到班级须要管理中去，成为班级行政管理的主体。倡导把教室还给学生。
为进一步增强师生安全意识，确保班级私自和学生的人身安全，制定本制度。
1、班主任要做好班级学生安全教育全校和管理工作。、
2、班主任要对学生进行辅导员公共安全教育，防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事故的再次发生。
3、班主任要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全管理、牢固，发生问题要及时报告有关部门维修，并告之学生注意安全。
4、班主任要组织好活动班级各项大型活动，对安全隐患要有规律性，并采取积极有效的预防措施，要教育学生注意安全。
5、班主任要每天检查学生境况的.出勤情况，及时与无故未到校并无的学生家长取得联系。
6、学生要做到：不打架骂人、不看色情、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。
7、严防学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。
8、学生在校期间期间因特殊情况到校，需持班主任签发的出门证，方可出校门。
9、上课期间禁止学生会客。如遇公安机关讲演约见学生，一般情况下，必须班主任或保卫干部在场，陪同询问。公安机关要将学生带离接回学校，必须向校领导实地考察，并同通知教师，方可将学生带离学校。
10、学生出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。
教室。
1、教室内所需教学设备，如电灯、黑板、班牌、广播、讲台、课桌椅、多媒体教学设施等，由总务科利用假期一次性维修好，开学上课一周内总务科与各班级签订财产保管协议，由各班班主任签字认同，如有遗失或损坏，均须先由班级办理赔偿手续后，总务科凭赔款单进行维修。
2、课桌椅移交给各班后，各班安检员用统一表格登记每个学生的座位公证编号，一式三份，（本位一份，班主任一份，总务科一分），本班课桌椅由各班负责保管，不得常量搬出或更换；如有损坏须由学生本人提出申请并办理赔偿手续，总务科再派人修车。如不好修，将对班级和学生和个人给予通报批评，并加倍收取费用。
3、教学使用的卫生计算机程序，开学时由保管室一次性发放到班级，以后如有遗失或损坏，均由本班级掌理补充。
公物赔偿规定。
1、拆毁围墙、破坏门窗、损坏各类以及其它安全消防设施者，均须立即负责修复，赔偿损失。
2、往便坑内乱扔矿泉水瓶、垃圾等物引起下水道堵塞，直接责任人必须负担缴税疏通费用。
3、打烂门窗玻璃、黑板玻璃、灯管、灯泡、开关、插座和其它教学、办公设备者，一律按原价赔偿。
4、损坏学校课桌椅和电视柜、讲台等。由损坏者提出申请，总务科审定，按实收取刘标费后，由总务科派人修理；损坏不报、不赔偿者，经查证后，加倍收取工料费。
5、破坏学校建筑、损坏水龙头和公共场所的水电设备者，如自觉报告，只收取工本费；若有意隐瞒，经查证后，加五倍收取工本费，并通报全校。
6、破坏学校绿化，私摘学校花果，踩倒花栏杆等，按原价2倍处罚、赔偿。
卫生管理制度。
1、按时作息。积极参加早操活动。
被褥。“六不”是指：不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸。
烟、酒，不乱用毛巾、茶杯，不随地吐痰，不乱扔果皮壳、纸屑杂物。
3、保护视力，做到养成良好的用眼喜好，认真正确地做成眼保健操；教室座位每月调换一次。不要躺着看书；不要在光线暗弱或强光下看书写字；不要在行进途中或坐在动荡的车船里看书；不要把字写下得太小、过密；不要边吃饭边看书或电视。
4、不要用指沾唾液翻课本，不把笔衔在嘴里。
1、年段长、小学老师要把检查该年段，该的卫生工作排在每天的第一件事处理，用自己高尚的思想意识影响学习形成良好的卫生习惯。
2、实行每周一大扫，每天三小扫（教室、公共区）的卫生制度，并做好保持工作。各年段、各班级卫生区卫生的安排要进一步具体，每天打扫三次要实施（早读前，午自修前，下午放学后），周四下午放学后进行全校性卫生大扫除，值日老师要落实核查。做到学校环境未果皮壳、纸屑、烟蒂、痰迹、杂草、碎砖垃圾，泡泡糖渣等。
3、室内门窗玻璃符合要求，窗明几净，墙壁无污迹灰尘，地面无纸屑杂物，桌凳整齐，各种物件安置有序。
4、严格服从生管老师安排，搞好寝室卫生，每天下班每天后要打扫寝室和宿舍楼卫生区，整理内务，保持整洁，不乱放用品，不乱扔脏物、不向室内、走廊、楼下乱倒水。宿舍中午、早晚开窗通风透气，保持空气清新。
5、教室内要有扫帚、废纸篓、畚斗、拖把等清洁卫生器具。
6、严禁学生带零食钻进教学区，经发现有带零食进教学区或随地乱扔的，视为违纪扣该班的纪律分。
7、设立流动红旗，将卫生评比情况纳入量化重点项目。
8、护导师要检查各班的卫生情况，查觉问题要彻底解决及时反馈并给予解决。
9、引领全体学生要树立卫生能保持的意识，形成发现脏物就清理的良好流弊。
教室面积要合理，室内课桌凳、黑板、讲台、光影照明要光晕符合卫生学要求，预科安排要有利于学生健康，符合学生用眼要求，严格控制学生的学习负担，严格控制课时，课外作业和考试次数。教师要文明执教，衣着整洁，仪表端庄，不准穿拖鞋、短裤、背心，不拖留课堂。批改作业要细致，批注字迹要清楚，板书要工整，讲课声音要适中，上课时不对着学生发烧、打喷嚏，不抽烟。学生上课坐姿要端正，自然，书写时，头要正，背要直，眼睛距达维季夫卡一尺左右，定期调整座位，防止中学生变成斜视。
锻炼时先做好准备活动，有病的学生要停止锻炼，根据学生性别、年龄特点和体育活动分组进行不同要求的锻炼。生理负担能力差的学生进行保健极难性锻炼。
安排社会实践劳动，不能让学生干剧毒、易燃、耐火等危险性大的劳动，劳动工具、劳动强度，要考虑学生男女比例大小、个子高低、体力的强弱，劳动天数不宜过长，同时要注意劳动保护和全国总工会安全。
1、注意饮食卫生，养成良好的饮食卫生生活习惯。要求学生在学校统一规定的用餐时间用餐，提倡学生自带餐具，饭前先洗手，不调味品购买未经加热的酒类及生食菜肴，不把饭菜拿到餐厅外用餐。教育学生不暴饮暴食，不用边吃饭边谈笑，饭前生蒜不做剧烈运动，饮前便后要洗手，不吃或少吃零食，不喝生水。同时加强灶房饮食卫生的管理和监督。
2、文明用餐，确保食堂餐厅卫生清洁卫生。倡导“饮食是文化，请从窗口文明做起。”购买饭菜要在窗口自觉排队，必须统一使用校园卡，严禁在食堂使用本息现金进行消费，菜式严禁进入窗口内售菜处存钱，严禁随意进入食堂厨房操作间。在咖啡厅小酒馆用餐要注意用餐环境卫生，不随地吐痰，乱扔杂物。
3、珍惜粮食，远离浪费。要牢记“饮水要思源，吃饭要节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换”的古训，倡议“节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶”，珍惜粮食，不随意浪费粮食，用餐时不多盛饭，不乱倒饭菜。
4、协助学校，共同管理好食堂工作。每位学生情操要以主人翁的精神，协助监督学校食堂的卫生工作，发现风险问题及时向学校汇报，自觉抵制卫生积极主动及其他工作不规范的食堂，共同创造卫生健康的食堂用餐环境。
四年级班级管理方案篇二
尊敬的各位领导，各位班主任，大家好！如何把班级管好，这是每个班主任都探索和追求的目标。当班主任是一项复杂的艺术性工作。要想当好一个班主任真的很不易，需要不断的摸索和尝试。班主任工作千头万绪，任务艰巨。在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。今天有幸坐在这里和大家一起交流班主任对班级的管理。下面我就从几方面谈谈对班主任工作的一些看法和做法，不足的地方请大家批评指正。
一、开好班会，选好班干部
1、重视主题班会的召开
每周一的班会课我都很认真，需要讲什么内容，我都会事先起草稿。除了学校布置的工作需要完成外，我都另有安排。安全教育挂嘴边，个人卫生天天讲。为的是对学生进行心理健康教育，形成良好的班风，学风。
2、培养班组骨干力量，让学生自己管理自己。我给每个班干部都安排了具体的工作任务，他们就像是小领导一样，坚守自己的工作岗位，服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己，调动学生学习工作的积极性。好的班干部就是班主任的左右手，他们可以为班级做很多事情，管纪律，卫生，汇报班里情况，要想管好一个班，就要培养一群好的班干部。可以说，我班的一般事情都由班长负责，她再把各项具体工作分工到各个班委成员，当然，班主任要作随时随地的检查。班主任还要以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。
二、做好校园责任区和教室的卫生
班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，不但要加强自身的思想素质，还要有吃苦耐劳的精神，还要有一颗干好班主任工作的信心。不管做什么事，都要事先想好，再布置给学生。且叫学生做的事情要具体，明确，比如教室卫生，桌椅的摆放，清洁工具的摆放，我都要跟同学们交代得很清楚，值日生的名字，班长都会提前一天写在黑板的右上角，每天上课之前，我都不会忘记检查教室卫生，课桌是否摆放整齐，地板是否有纸屑，扫把是否摆放有序，做得好的值日生给以表扬，只要坚持检查，同学们就会养成了习惯，教室每天都会被打扫得很干净。打扫卫生责任区，每天一个组，由组长负责管理，哪些同学拿扫把，哪些同学拿簸箕，哪些同学扫水沟，组长事先都会安排好，刚开始的几个星期，我都要早早到场，参与其中，做得好的学生给予表扬，做得不好的亲自教教他们，这样一来，我感到同学们很勤快，责任区扫得又快又干净。当然也有个别学生会偷懒，但都通过个别谈话教育，最终向好的方向发展。
三、管好班级纪律，善于观察学生
我要求学生做到不迟到，不早退，不旷课，请假要提前打电话。所以我每天都要提前来到教室，久而久之，学生迟到的现象越来越少，发现哪个学生没有来，及时给家长打电话，了解学生的去向和情况。后来学生们生病了或有事都养成要事先给老师打电话请假的习惯，但也发生过这样的事，有一个叫陈小祥的同学连续两天给我打电话请假，说他头痛要去打针，我都爽快的答应了，隔几天又头痛请假，我当时觉得纳闷，要求他让家长听电话，他说爸爸妈妈不在家，我就更奇怪了，顺便问他谁带他去打针，他说爸爸一会回来。等晚上给家长打电话才知道他每天都按时来上课，后来经过了解才知道是去打电子了，我又跟家长联系，找他谈话，此后他再也没有请过假，最后还顺利考上了二中。经过了这件事也提醒了我，学生请假要叫家长亲自打电话，当班主任还要善于观察和发现问题才能管好一个班。
四、做好联系班级和科任教师的纽带
多和任课教师沟通，以了解学生的特长、爱好、课堂纪律如何，学习态度如何，是否按时完成作业？交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，能够慎重处理学生和科任教师的关系。非常有利于班级管理。还要和其他班主任取经，取长补短。
其实在坐的各位班主任也都比我经验丰富，各显神通，在这里我们相互取经，携手与共，把文澜江中心学校建设得更加美好。谢谢！
9月29日
209月29日
[班主任班级管理(六年级)]
四年级班级管理方案篇三
1、组建一支责任心强的班干部队伍，使他们有责任心，提高他们的工作力气和工作热忱。
2、制订更加利于班级建设的规章制度，结合学校的雏鹰争章活动，确立确定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有特地的.同学进行考核和鉴定。
3、实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的检查。
4、各个班委有明确的分工，并且有督促的机制，有荣誉加分本和减分本记录、考核，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，使同学明确这些考核的目标，达到管理和促动先进的目的。
5、小干部会议有目标，2周一次，职责分明。经常开展批判与自我批判。
总之，在班级队伍的建设中，本着以生为本，尽量给同学供应更多的机会，让更多的同学参与进来，让同学真正成为班级的仆人。
1、在每周一次的班会课中，开展多种主题训练活动，挂念同学学会生活，学会做人。
2、强调集体精神，加强集体互助精神，增加我为集体添荣耀的意识。
3、树立良好的人生观，培育良好的文明习惯和坚决的意志。
4、培育责任心和对学习的热忱乐观态度。
1、抓好辅优补差工作，对学习困难同学要多鼓舞和挂念，接受多种形式，补缺补漏。
2、努力抓抄袭作业的状况，做好早读与晚辅导的支配。
3、与家长乐观沟通，端正同学学习态度，准时了解同学思想状况，鼓舞进取，争做先进。
4、多对同学进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导同学。
5、培育坚韧的毅力和克服困难的士气，努力在这一学期有大的进步。
1、做好两课两操活动，完成学校布置的各项任务，努力提高本班全体同学的各项素养，使本班在这一学期有更大进步。2、争取值周分数有进步，争夺流淌红旗。3、多与家长联系，取得家长的支持。
4、帮忙科任老师工作，解决科任老师和同学之间的问题。
四年级班级管理方案篇四
班级对每个同学在学习，纪律，道德，卫生等方面进行评比。每个同学基础分100分，根据个人表现进行加分或减分，最后得分作为评选三好学生、学习标兵、进步标兵、优秀学生干部等先进个人的主要依据。
班长和副班长每周对同学们的分情况进行汇总，并对个人加减分情况每周评比一次，被扣最多分的同学或被学校扣分的应擦一天的黑板或为班级做义务劳动，并在班会上做公开检讨。
班委会在期末对同学们进行个人总评比：得分最高的10名同学且成绩在20名以前的同学直接确定为三好学生，其他方面的奖励依据得分进行评选。对表现最最差的同学做公开检讨，并通知家长到校结合教育。
早读、上课、两操、升旗仪式等各种x和活动迟到，早退的扣1分，旷课的扣2分，迟到者扣1分，特殊情况的免扣。
课前预备铃后，还在教室外逗留的，扣1分。预备铃后不能按时认真做操或做好课前准备的扣1分。
自习课或饭空不能遵守课堂纪律，随便说话、做小动作或说笑打闹的扣2分。
在校期间，进游戏机厅，进网吧的，扣5分。
破坏班级和学校公共财物的，照价赔偿并扣2分。
自行车放在校外或不放在指定位置的每次扣2分。
8不服从班干部的管理，顶撞班干部的每次扣2分。
9被学校因纪律或卫生扣分时，值日小组成员每人扣学校所扣分数的3倍。
作业应独立完成，不抄袭别人的作业，应在科任老师规定的时间内完成并上交给科代表。没按时间完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情况没交的免扣。
作业书写必须用钢笔，字迹工整，书写了草、应付或抄袭作业的每次扣1分。
3上课应认真听讲，认真做好笔记，积极回答老师的问题，不应睡觉，不做小动作，不讨论课外内容，(无论老师在与不在)不认真学习或做与学习无关的事情的每次扣1分。
4早读应认真背诵课文和记忆英语单词，做作业的扣1分，做小动作或其他一些无益的事的，扣1分。
5不遵守考试纪律或考试中作弊的扣5分。
不给其他同学和老师取不好听的外号，否则扣1分。
不谩骂同学和老师，不讲粗话，否则扣1分。
不顶撞老师，老师的批评应乐于接受，否则扣3分。
没有佩带学生证或佩带不规范，穿奇装怪服，男生留长发怪发，女生烫发染发、佩带首饰的，扣1分。
同学之间应互相帮助，互相学习，互相关心。其他同学在学习等方面请求帮助或者帮助你，不乐于接受而拒绝的，扣1分。
住校生应按时休息，遵守学校有关宿舍的管理规定，否则扣2分。
住校生应保持宿舍卫生，被褥叠放整齐，物品放到指定位置，不乱丢垃圾，并做好值日，否则扣2分。
在餐厅就餐应遵守就餐秩序和纪律，否则扣1。
乱扔馒头或其他浪费行为扣1分。
在餐厅就餐时不能很好地完成餐厅卫生值日的扣1分。
打扫教室、走廊和卫生区不及时扣1，不干净扣1分。
黑板没擦净或擦的不及时的，垃圾倒不及时，卫生工具摆放不整齐的，讲桌不干净，或窗台有尘土，桌橙不整齐，自行车排放不整齐或车区有字纸的扣值日人员1分。
3不要在教室里和校园内乱扔纸张和其他杂物，不要在教室内吃零食，不乱刻桌椅，不乱画墙壁，不乱丢粉笔，不乱吐痰，保持教室干净，否则每次扣1分。乱丢字纸或其他破坏环境卫生的每次扣2分。
不履行值日生职责的或值日不认真且不听卫生监督员劝告的，扣2分。
卫生工具丢失或损坏的除照价赔偿外，扣值日每人1分。
体育委员认真组织各项体育活动，对表现不积极或影响班集体形象、得分的扣1~5分。
体育活动中不遵守活动纪律或有危及其他同学的安全行为的扣2分。
体育委员及小组成员对所借学校器材要保管好，并及时归还，损坏或丢失除照价赔偿外扣责任人2分。
1文娱委员要认真组织各项文娱及其他活动，对表现不积极或影响班集体形象、得分的扣1~5分。
文娱委员及小组成员负责每天的预备铃后的唱歌，唱歌不认真的扣1分。
3图书的管理与登记、借阅，对乱拿图书或损坏图书的扣2分。
1.承担并很好地完成值日工作每月加相应分数。
3.积极参加各项活动，并为班级做出贡献加1-3分。
4.在校级或县级考试中，成绩优秀的，加2分，单科或总分第一名的，加3分。
5.为班级管理、学习提出较好的建议并经采纳的加1-3分。
6.为班级或同学做好事酌情加1~2分。
第二部分各种常规。
一、一日常规。
1.进入学校，向校门口的老师问好，并虚心接受值周师生的检查指导。
2.每天早晨要用5分钟时间规划一下当天共有多少项任务按轻重缓急确定做事的顺序;每节自习课前先确定学习目标及具体任务量。
3.做事的时候要定向、定量、定时，开展自我竞赛，不断超越自我，增强效率感。
4.晚间统计一下一天“三闲”的数量，即：大致说了多少名闲话，做了多少件闲事，闲思用了多少时间。订出明天减少一点“三闲”的具体措施。
二、一周常规。
1.周一参加学校升旗活动按学校要求统一着装。
2、每周语文课堂上至少要搞一次竞赛，或看认读得快、写得快，或看背得快。
3.周五放学前，全班同学选举本周说闲话最多的同学，或比上星期有进步的同学，或选举有较明显违纪的同学，或选举能促进同学们学习的同学。
4、周五午饭空选出下周干惩罚性劳动任务的同学，对值日班长进行投票，根据投票情况进行奖惩。
三、每月常规。
1.每月1日即制订本月的自我教育计划，包括德、智、体、美、劳诸方面要做的`实事，计划的可操作性要强。
2.每月至少进行一次互测。测验题由老师同学出，出试题要按照班级规定的出题大纲，确定试题范围、试题数量、试题难度、试题覆盖面和试题分数比例。每份试卷的卷头格式，必须统一：写清出题人姓名，每道小题及总分实得分数;留出答题人姓名空格，供答题人填写。
3.每次互测，90%的同学要达到80分，不足80分者参加补考，另10%的同学补考分数线由自己确定。
4.每月末进行一次班级公共物品大检查，由承包人检查各自承包的物品是否清洁，是否完好无损，是否充分利用，最后由班长、值周班长检查。
5.每月最后一天，对照月初的计划，总结任务完成情况。
四、学期常规。
1.将开学典礼大会上学校布置的任务同自己的实际结合起来，确定本学期自我教育计划。
2.根据自己的实际确定座右铭是否需要更换。座右铭3项内容必须明确：最崇敬的人是谁，本班要追击的目标是哪位同学，针对自己的心理确定一句鞭策自己的格言。
3.召开两次学习方法交流会，选择适合于自己的科学的学习方法，增强学习兴趣，提高学习效率。
4.做好本学期自我总结和自我鉴定。
5按学校统一要求，制订自己假期的自我教育计划。
第三部分：优秀学生评选办法。
1、期中、期末考试后，每个学生的学习情况得分为名次分和进步分的总和;操行评语得分为各周得分的总和分成五个层次，分计5、4、3、2、1分;做好事一件加0.1分;集体活动得分为在学校组织的活动中在年级中得第一加3分，得第二加2分，得第三加1分，得第四加0.5分，得第五加0.3分，得第六加0.1分。
2、期中考试后按学习情况得分奖励。
3、期终考试后，评三好学生按四项得分的总分来评，学习情况得分为期中期末的平均值，评学习标兵按学习情况得分。
备注。
如有疏漏的地方，根据具体情况具体分析，由班主任直接解决。
情节严重的，多扣2分;表现优秀的，多加2分。
各个方面人员在工作时接受其他同学的监督，一定要讲原则、公正无私心，有责任心，宽容大量，秉公办事。不能讲情面感情用事，更不能营私舞弊，检查存有私心，如果有同学检举，如经核实撤消职务，今后班级工作不再委以重任，并重扣评比分。
二00一二年十月。
四年级班级管理方案篇五
为了配合学校班级管理，促进班级管理水平，提升学生综合素质的提高，全面科学地评价各班级的管理与发展水平，依据全面提高师生生命内涵的有关要求，制定《班级管理方案》。
一、管理项目。
管理项目共6项：团队意识、卫生保洁、安全文明、惜物节能、文化特色。
二、考核权重：
l团队意识检查主要包涵课堂、课间、路队、课间体操与眼保健操、各项活动中班级团队表现。(每日考核)。
l卫生保洁包括室内生、室外卫生、个人卫生、共众场合卫生。(每日考核)。
l安全文明包括学生在校内外安全文明礼仪行为。(定期检查)。
l惜物节能包括班级桌、凳、电教设备、班级公共财物、学校公共场所物品的爱护惜珍，对学校水电等能源的节约等。(定期考核)。
l文化特色包括班级制度、班级活动、班风、学风的建设及成效等。(定期考核)。
三、组织实施：
学校成立以“小红帽”校园文明监督员为主体的日常管理小组。
日常管理小组组长：邓子超。
日常管理小组学生成员：(见附表1)。
日常管理小组，负责对全体学生及各班级的日常管理与监督，并以《考核方案实施细则》为依据，每天对各班级的考核内容进行评分，第二天早晨7：40之前，将评分结果公布于全校师生。
每周对实际检查项目汇总各班成绩，以年级组为单位(总分低于90分不参与评比)，第一名获得班级管理流动红旗。流动红旗每周一升国旗时发放。获奖情况，每月一总结，并依据班级获奖次数及人数，给与每人一元的班主任管理基金，予以奖励。
评分细则：(见附表2)。
四、管理与使用：
每学年对全部考核内容进行综合评定，以年级为单位，总分第一的由学校统一颁发“优秀班级”奖状。“优秀班级”的班主任学校授予“优秀班主任”称号并给予一定的物质奖励。获得“优秀班级”的班级，该班年度“三好学生”评比的比例较其它班高出5%的比例，优秀干部名额较其它班多出1个名额。
考评细则：(见附表3)。
五、使用时间：
202月25日~年7月5日。
附表一：
小红帽值勤人员名单。
时间。
组长。
红领巾迟到眼操读报。
卫生、文明。
路队。
节能。
惜物。
广播操。
周一。
彭迟（63）。
彭迟（63）文宇航（33）伍龙姝（51）。
彭迟（63）刘沩（41）周峰（62）。
唐慧莹（32）陶文颖（41）。
姚龄杰（53）。
伍龙姝（51）。
全体。
周二。
郭乔如（52）。
郭乔如（52）胡铁山（34）汤任瑶（44）。
郭乔如（52）李力为（61）龚睿（42）。
熊晓（41）文宇丹（53）。
刘子佳（62）。
廖靓妮（32）。
全体。
周三。
周洋（53）。
周洋（53）赵相宜（33）李依（41）。
周洋（53）邹疏雨（51）龚君妮（31）。
梅攀（42）许昕卓（44）。
黄佳儒（63）。
杨玄（43）。
全体。
周四。
袁中艳（52）。
袁中艳（52）朱霈霈（35）龙羽虹（42）。
袁中艳（52）。
宋锦文（43）。
杨毅明（61）。
曾晓培（34）。
陈昊茜（51）易妍伶（44）。
全体。
周五。
邓子超（63）。
邓子超（63）孙婧媛（31）肖悦心（43）。
邓子超（63）米馨（42）。
田湘湛（35）。
蔡中明珠（52）邹家璐（44）。
唐静（61）。
胡兆岩（43）。
全体。
注：值勤组长负责次日早读前将值日当天的记录情况抄录在黑板上，并将值勤表上交学校督导处。
附表二：
检查项目。
细则。
入校。
红领巾。
佩戴整齐来学校，禁止临时在校门口佩戴，违者每人次扣0.1分。
校服。
集会时按要求穿校服，姿容严整，违者每人次扣0.1分。
迟到。
违者每人次扣0.1分。
晨读。
1、检查时间为8:05-8:20。
2、上交作业本在8:05前完成。
3、晨读可以以多种形式进行，打闹、聊天者每人次扣0.1分。
两操。
广播操。
必须在老师的集合口令前到位，行动听指挥，禁止打闹、喧哗，违者每人次扣0.1分。
眼保操。
音乐铃声响后马上回教室，检查时间为第一节操开始至第四节操结束，如有讲小话、做其它事者，每人次扣0.1分。体育，音乐等活动课程以保证上课时间为原则，要求在体育场地，音乐教室，活动场地内做眼操。
读报。
认真收听广播或参与其它统一组织的活动，如有打闹、聊天者每人次扣0.1分。班主任老师原则上不得大面积组织学生做其它事情。
课间休息。
文明游戏，注意安全，禁止攀爬、滑行楼梯、护栏，禁止追打，违者每人次扣0.5分。鼓励各班学生互相监督。
卫生。
打扫。
1、每天坚持三次小扫，下午检查时间为4:30，到时间未打扫完者扣0.2分，未打扫者扣0.5分。
2、教室、公共区地面无纸屑、无垃圾，桌椅及卫生工具摆放整齐，垃圾桶必须清空，有一至两处不合要求扣0.2分，超过三处（含）不符合要求，扣0.5分。
保持。
教室、公共区随时保持洁净，抽查时如有纸屑或垃圾扣0.2分；如有破坏别班的卫生行为，则取消本班本周评比资格。
离校。
排好路队出校门（在食堂就餐等个别情况被耽误者除外），不允许三五成群或打闹嬉戏，违者每人次扣0.1分。
班级节能及财物。
1、节约能源，教室无人时应关好电器，违者扣1分；用水浪费、不及时关水龙头者，则取消本班本周评比资格。
2、班级财物无丢失，无破损现象，每破损一件扣1分，每丢失一件班级财物，取消本班本周评比资格。
3、未及时上交或领取流动红旗，每次扣0.1分。
4、违纪学生如有谎报班级、姓名等行为，取消本班本周评比资格。
四年级班级管理方案篇六
【目的和意义】小小的班级，工作千头万绪，班主任的工作太辛苦，如何减轻班主任的负担，专注于教学研究，又能让学生的潜能得以发掘和培养。依照生本理念的要求，把班级还给学生，现推行班级自主管理模式，争取学生的欢迎，并形成良好的班风、校风。
班级是学校实施教育的基本单元，是学生学习、生活、活动、管理的组织，更是培养学生良好的平台。每个班主任都把本班的工作管理好了，学校就能顺理成章地办好。但小小的班级，班级管理工作具有复杂性、长期性等特点。班主任承担着全面育人的重任，要全方位开展工作：如常规教育（纪律、卫生、仪表、品德、学习、两操、安全等）、教室布置、培养班干部、分小组安排座位、召开主题班会、培优辅差、家校联系、制定班规、组织学生进行校内外的活动、比赛……班级工作真是千头万绪，班主任如何做到轻舟已过万重山，让班级工作井然有序，工作着并快乐着呢？我校行政会决定试推行班级自主管理模式。
一、我的岗位我负责。
一个班级几十人，其实就是一个小社会，有各种各样的“小人才”，每个人又有各种各样的能力。如果把每个“小人才”的能力都发挥出来，把每个人的能力都利用起来，做到人尽其才，各负其责，那么班级自主管理就能实现。
“把班级还给学生”、“有问题，找学生”的生本理念要求让学生成为班级活动的主人，让学生在工作中增长才干，增强责任感。因此要求班主任把班级的大大小小的事务都还交给学生管理，实施“班级管理，人人有职”，让学生选择适合自己的岗位来做，让每位同学都有事可做，有事可管，让学生在岗位中得到锻炼和成长，乐做班级的小主人。
附一：班级工作，人人有职。
职务职责每周工作评价。
班长。
1、提醒和督促全班学生认真完成自己岗位工作，重大问题向班主任汇报。
2、每天在黑板左上角公布当日值日班长，协助值日班长积极主动地开展工作，每天提醒和查阅《班级情况日志》，及时向班主任汇报。
3、每周召开一次班委会，分析班级情况，确定班级工作重点。
学习委员。
1、提醒各科课代表收齐作业及时上交老师。
2、组织学习互助小组，帮助学习上暂时落后的同学。
3、课间及时提醒做好下节课的准备工作。
4、预备铃响后提醒学生静息候课。
卫生委员。
1、每天早晨督促值日生迅速干净打扫好教室和保洁区。
2、每天负责检查每位学生的个人卫生（常洗澡、头发、脖子、手指甲、座位抽屉等），及时向班主任和值日班长汇报。
3、检查学生不乱扔杂物，见纸就弯腰的卫生习惯，及时表扬和批评。
纪律委员。
1、课间巡视，教育和记录追逐和打闹的同学，预防安全事故的发生。
2、检查学生向老师主动问好，不说脏话。
3、及时向班主任汇报班内违反纪律、不文明的行为。
宣传委员。
1、负责黑板报、学习园地、队角的布置。
2、策划好本班文娱活动。（视班级情况而定）。
3、每天提醒和检查红领巾佩戴情况。
体育委员。
1、负责带好两操一课（体育课），到专用教室上课及其他集体活动的整队工作，要求：快、静、齐。班主任或任课教师站在队伍的前面进行管理和指导，使学生快速有序分别从教室前、后门出来整队。
读书委员。
1、经常向学生推荐有益读物。
2、建立和管理班级图书角，每人每学期带一本课外书，做好借记工作。
课代表。
1、传达本学科的课堂、家庭作业内容及要求。
2、每天上午第一节课前收齐家庭作业，做好登记，及时交给任课教师。
职务职责每周工作评价。
小组长。
1、每天及时收发作业本和检查作业。
2、杜绝本组学生抄袭作业。
讲台管理员。
1、每天把讲台内外打扫干净。
2、及时清理粉笔盒内粉笔头、杂物。
3、课间及时整理讲台、教师办公桌上的物品。
黑板管理员。
1、下课及时擦黑板，经常清理黑板擦、黑板下沿的粉笔头。
2、每天用干净湿抹布擦洗黑板。
电器管理员。
1、负责各种电器（灯、风扇、饮水机、多媒体等）的开关，人走即关。
2、及时关闭投影，升起屏幕。
饮水机管理员。
1、负责每天有水供应。
2、保持饮水机的外观干净。
门窗管理员。
1、每天负责开、关好门窗。
2、保持门窗干净。
3、下课及时拉起窗帘，打开窗户，保持室内空气清新。
橱柜管理员。
1、保持教室橱柜内物品（作业本、劳动工具等）摆放有序，不放其他杂物。
2、及时更换垃圾袋，每天打扫干净橱柜。
保洁区管理员。
1、课间、中午巡视保洁区，举报乱扔垃圾的同学，主动带领同学拾捡垃圾。
2、保持保洁区干净整洁。
教室管理员。
1、课间巡视教室，提醒和教育乱扔垃圾的同学。
2、学生离开教室时，要求桌面无杂物，椅子放入桌肚。（到专用教室上课，桌面无物品。）。
3、小黑板摆放有序，保持教室整洁干净。
路队管理员。
1、整队是做到快、静、齐。
2、管理好放学路队。安全、安静、整齐到达指定地点。
同时，为了提高同学们的参与意识，满足同学们的成就意识，唤醒同学们的责任意识，增强同学们的集体意识，提高班级各项活动的质量，实行“值日班长制度”，全班学生轮流担当值日班长，形成全体参与管理，人人爱管理，自觉受管理的良好班级氛围。
附二：值日班长职责。
一、值日班长要求：
1、认真检查、公平公正；
2、以身作则，严格管理；
3、锻炼能力，优化班风。
二、值日班长的职责与任务：
1、早上7:20前到班，佩戴值日班长的标志。
2、早读前督促检查值日小组打扫好教室和包洁区的卫生，摆放好清洁工具，整理桌椅，并记录各小组的出勤情况和读书情况。
3、巡视眼保健操，预备铃响提醒学生安静、文明的来迎接上课的老师。记录不守纪律，大声喧哗以及上课迟到的同学姓名。
4、维护课间纪律、安全和卫生工作，及时发现并制止大声喧哗、在走廊上打闹、串班串楼层现象等不文明、危险的游戏和行为。及时提醒各管理员擦黑板、清讲台、班级卫生、整理课桌椅。
6、每天放学前面向全班总结本班一天的情况，表扬优秀小组，指出存在问题。并把《班级工作日志》转交给第二天的值日班长。
7、值日班长必须最后一个离校，督促管理员搞好卫生，关好电器和门窗。
8、值日班长人人轮流担当，每周班会课对值日班长进行评议，每周评选一名优秀值日班长。
9、常务班长指导协助值日班长顺利完成一天的工作。
附三：山金小学班班级工作日志。
班级常规检查记载表____月____日星期____值日班长。
项目标准情况记载被提醒人签名。
门、窗台、玻璃、壁砖、教室和阳台地面洁净，无杂物。
饮用水及时补充，外表干净。
橱柜、垃圾篓干净整洁、物品有序。
大小黑板、讲台及时擦洗、物品有序。
电器、电源及时关闭、合理使用。
保洁区打扫及时，保洁到位。
课前准备、桌椅摆放及时无杂物、静息候课、桌椅整齐。
课堂（含早读课）情况安静、专心。特别是：东张西望、随便讲话影响上课。
课间情况文明，规范。无奔跑、打闹等不文明现象。
眼操、大课间动作规范，整队快、静、齐。
放学路队安全、安静、整齐。
好人好事。
四年级班级管理方案篇七
本学期六年级2班共有学生25人。男生13人，女生12人。本班大部分学生会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深入理解课文；已学会“摘句法”、用自然段段意归并法、用回答几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。但是仍然有一部分学生基础差底子薄。
坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。
1、加强常规教育
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《中学生守则》、《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，得到更多的收获。
2、明确学习目标
俗话说：有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初，期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
3、发挥班干部作用，提高班干部工作能力
班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的经力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多，但我总觉得有很多事要亲自操心，觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题，俗话说：失败是成功之母！没有一个人生来不会犯错，关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会，很多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。比如国旗下讲话、布置教室、出黑板报，搞班会活动等。
1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《中学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。
2、加强潜能生管理：面向全体学生，分类施教，加强对潜能生的辅导，课堂多关注，课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，召开家长会1次，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、继续做好安全教育工作，。要求学生时时、事事、处处注意安全。努力提高学生的安全防范意识。
8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。总之，在新的学年中，我会一如既往，继续努力，使班级工作再上新台阶。
四年级班级管理方案篇八
作为学生，我们必须遵守的基本原则。本着让学生绿色健康成长的要求，我们班制定了的基本原则如下。
（一）制度化。
在中，根据学生守则教学常规行为规范的要求，建立完善的制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与体制创新的关系，逐步建立一种新的体制和运行机制，以构成动态的系统。
（二）民主化。
要两手抓，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化象水，学生象鱼；学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是中的一项重要任务。
（三）个性化。
（四）主体多元化。
在中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参与到中去，成为的主体。倡导把教室还给学生。
为进一步增强师生安全意识，确保班级公物和学生的人身安全，制定本制度。
1、班主任要做好班级学生安全教育和管理工作。
2、班主任要对学生进行安全教育，防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事故的发生。
3、班主任要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、牢固，发生问题要及时报告有关部门维修，并告之学生注意安全。
4、班主任要组织好班级各项活动，对安全隐患要有预见性，并采取积极有效的预防措施，要教育学生注意安全。
5、班主任要每天检查学生的出勤情况，及时与无故未到校的学生家长取得联系。
6、学生要做到：不打架骂人、不看色情、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。
7、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。
8、学生在校期间因特殊情况离校，需持班主任签发的出门证，方可出校门。
9、上课期间禁止学生会客。如遇公安机关来校约见学生，一般情况下，必须班主任或保卫干部在场，陪同询问。公安机关要将学生带离学校，必须向校领导汇报，并同通知学生家长，方可将学生带离学校。
10、学生出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的.发生。
教室。
1、教室内所需教学设备，如电灯、黑板、班牌、广播、讲台、课桌椅、多媒体教学设施等，由总务科利用假期一次性维修好，开学一周内总务科与各班级签订财产保管协议，由各班班主任签字认可，如有遗失或损坏，均须先由班级办理赔偿手续后，总务科凭赔款单进行维修。
2、课桌椅移交给各班后，各班安检员用统一表格登记每个学生的座位编号，一式三份，（本位一份，班主任一份，总务科一分），本班课桌椅由各班负责保管，不得任意搬出或更换；如有损坏须由学生本人提出申请并办理赔偿手续后，总务科再派人修理。如不好修，将对班级和学生和个人给予通报批评，并加倍收取费用。
3、教学使用的卫生工具，开学时由保管室一次性发放到班级，以后如有遗失或损坏，均由本班级负责补充。
公物赔偿规定。
1、拆毁围墙、破坏门窗、损坏各类电器以及其它安全消防设施者，均须立即负责修复，赔偿损失。
2、往便坑内乱扔饮料瓶、垃圾等物引起下水道堵塞，直接责任人必须负担疏通费用。
3、打烂门窗玻璃、黑板玻璃、灯管、灯泡、开关、插座和其它教学、办公设备者，一律按原价赔偿。
4、损坏学校课桌椅和电视柜、讲台等。由损坏者提出申请，总务科审定，按实收取工料费后，由总务科派人修理；损坏不报、不赔偿者，经查证后，加倍收取工料费。
5、破坏学校建筑、损坏水龙头和公共场所的水电设备者，如自觉报告，只收取工本费；若有意隐瞒，经查证后，加五倍收取工本费，并通报全校。
6、破坏学校绿化，私摘学校花果，踩倒花栏杆等，按原价2倍处罚、赔偿。
卫生管理制度。
1、按时作息。积极参加早操活动。
2、养成良好卫生习惯，努力做到六勤、六不。六勤为：勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤晒被褥。六不是指：不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸烟、酒，不乱用毛巾、茶杯，不随地吐痰，不乱扔果皮壳、纸屑杂物。
3、保护视力，做到养成良好的用眼习惯，认真正确地做眼保健操；教室座位每月调换一次。不要躺着看书；不要在光线暗弱或强光下看书写字；不要在行进途中或坐在动荡的车船里看书；不要把字写得太小、过密；不要边吃饭边看书或电视。
4、不要用指沾唾液翻课本，不把笔衔在嘴里。
1、年段长、班主任要把检查该年段，该班级的卫生工作排在每天的第一件事处理，用自己高尚的思想意识影响学习形成良好的卫生习惯。
2、实行每周一大扫，每天三小扫（教室、公共区）的卫生制度，并做好保持工作。各年段、各班级卫生区的安排要进一步明确，每天打扫三次要落实（早读前，午自修前，下午放学后），周四下午放学后进行全校性卫生大扫除，值日老师要落实检查。做到学校环境无果皮壳、纸屑、烟蒂、痰迹、杂草、碎砖垃圾，泡泡糖渣等。
3、室内门窗玻璃齐全，窗明几净，墙壁无污迹灰尘，地面无纸屑杂物，桌凳整齐，各类物件安置有序。
4、严格服从生管老师安排，搞好寝室卫生，每天起床后要打扫寝室和宿舍楼卫生区，整理内务，保持整洁，不乱放用品，不乱扔脏物、不向室内、走廊、楼下乱倒水。宿舍中午、早晚开窗通风透气，保持空气清新。
5、教室内要有扫帚、废纸篓、畚斗、拖把等清洁卫生器具。
6、严禁学生带零食进教学区，经发现有带零食进教学区或随地乱扔废弃物的，视为违纪扣该班的纪律分。
7、设立流动红旗，将卫生评比情况纳入量化项目。
8、护导师要检查各班的卫生情况，发现问题要及时反馈并给予解决。
9、全体学生要树立卫生保持的意识，形成发现脏物就清理的良好风气。
教室面积要合理，室内课桌凳、黑板、讲台、灯光照明要符合卫生学要求，课程安排要有利于学生健康，符合学生用眼要求，严格控制学生的学习负担，严格控制课时，课外作业和考试次数。教师要文明执教，衣着整洁，仪表端庄，公共场合不准穿拖鞋、短裤、背心，不拖留课堂。批改作业要细致，批注字迹要清楚，板书要工整，讲课声音要适中，上课时不对着学生咳嗽、打喷嚏，不抽烟。学生上课坐姿要端正，自然，书写时，头要正，背要直，眼睛距纸面一尺左右，定期调整座位，防止学生变成斜视。
锻炼时先做好准备活动，有病的学生要停止锻炼，根据学生性别、年龄特点和体育活动能力分组进行不同要求的锻炼。生理负担能力差的学生进行保健性锻炼。
安排社会实践劳动，不能让学生干有毒、易燃、易爆等危险性大的劳动，劳动工具、劳动强度，要考虑学生年龄大小、个子高低、体力的强弱，劳动时间不宜过长，同时要注意劳动保护和安全。
1、注意饮食卫生，养成良好的饮食卫生习惯。要求学生在学校统一规定的用餐时间用餐，提倡学生自带餐具，饭前先洗手，不购买未经加热的食品及生食菜肴，不把饭菜拿到餐厅外用餐。教育学生不暴饮暴食，不要边吃饭边谈笑，饭前饭后不做剧烈运动，饮前便后要洗手，不吃或少吃零食，不喝生水。同时加强灶房饮食卫生的管理和监督。
2、文明用餐，确保食堂餐厅卫生整洁。倡导饮食是文化，请从窗口文明做起。购买饭菜要在窗口自觉排队，必须统一使用校园卡，严禁在食堂使用现金进行消费，严禁进入窗口内售菜处买菜，严禁随意进入食堂厨房操作间。在餐厅用餐要注意用餐环境卫生，不随地吐痰，乱扔杂物。
3、珍惜粮食，远离浪费。要牢记饮水要思源，吃饭要节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换的古训，倡议节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶，珍惜粮食，不随意浪费粮食，用餐时不多盛饭，不乱倒饭菜。
4、协助学校，共同管理好食堂工作。每位学生要以主人翁的精神，协助监督学校食堂的卫生工作，发现问题及时向学校汇报，自觉抵制卫生及其他工作不规范的食堂，共同创造卫生健康的食堂用餐环境。
四年级班级管理方案篇九
为了进一步形成良好的学风和浓厚的学习氛围，全面提高教学质量，加强班主任在教学中的管理力度，激发班主任在教学及教学管理中的创新能力，提高教育教学水平，真正发挥班主任组织者、引领者的职能，特制定本方案：
一、高中：以每次月考成绩为依据
1、高一年级班平均分获第一、第二、第三且班主任所代科目、所带班级均分成绩不低于该学科年级平均分的班级，分别奖励班主任50元、30元、20元。
高二年级班平均分获第一、第二且班主任所代科目、所带班级均分成绩不低于该学科年级平均分的班级，分别奖励班主任60元、40元。
2、高一年级每班进入该年级前40名的学生，每有一人，奖励班主任10元，其中高一（5）班每有一人，奖励班主任20元。
高二年级每班进入该年级前30名的学生，每有一人，奖励班主任10元，其中高二（4）班每有一人，奖励班主任20元；高二（1）班人数按高二文科第23名成绩划线，超过该分数线的学生，每有一人，奖励班主任10元。
高三年级每班进入该年级文科或理科前20名的学生，每有一人，奖励班主任10元。
二、初中：1、以每次月考成绩为依据，平均分获第一的班级，且班主任所带科目成绩不低于该学科年级平均分，奖励班主任60元，平均分获第二名的班级，且班主任所带科目成绩不低于该学科年级平均分，奖励班主任40元。
2、以每次月考成绩为依据，每班进入该年级前三十名的学生，每有一人，奖励班主任10元。
三、小学：（一）小学班主任管理奖细则：
1、师德奖（10元）：无打骂学生，无体罚或变相体罚学生行为，无家长投诉现象得10元，否则无奖。
2、出勤奖（20元）：两到位达到应出勤次数的3/4（含3/4）以上得20元，3/4以下2/3以上（含2/3）得10元，2/3以下的无奖，各项活动无故缺席扣5元/次，中途查岗缺一次扣5元，间操跟操缺一次扣5元，病事假超两天的无奖。
3、安全奖（20元）：班级无学生伤害事故、无打架事件、无安全隐患、无物品（多媒体等）损坏，课间操队伍整齐、有序，上下楼梯不拥挤、班主任跟操管理、做操规范，准时放学、路队整齐、安静，进入校门、教学楼不追逐打闹、疯跑得20元，发现违规一次扣5元/次。
4、课前朗读（10元）：月均分年级第一名的10元。
5、期中考试月份执行教学管理奖励办法。
（二）小学期中考试教学及教学管理成绩奖细则：
1、以期中考试成绩为依据，同年级班级班均分、及格率、优秀率获第一名的班级分别奖励班主任30元，获第二名的班级分别奖励班主任10元。
2、以期中考试成绩为依据，一年级班级班主任的奖励方案是，班均分、及格率、优秀率分别获第一名的奖30元，第二名的'奖20元，第三名的奖10元。
3、下次考试考核方案，以本次成绩为基础，按班均分、及格率、优秀率的增长率为依据，然后按增长率的排名给予班主任奖励。
四年级班级管理方案篇十
教育学生严格按照学校和班级的规章制度学习和生活，严格执行日常作息，从学习、健康、纪律等方面严格要求自己，尽快适应新的学习生活环境。
第二，做好学生的思想工作
在我看来，做好学生工作，关键在于把握学生心理。他们不能算是孩子，但他们的内心世界可以说是丰富多彩的。这时，他们不仅要注意学习，还要注意思想道德修养，学科观念的形成，助人的思想素质的培养。作为班主任，只有俯下身，和学生交朋友，学生才能向你敞开心扉，暴露自己的内心世界，坦诚地为班级管理提供建议，做好班级工作。
第三，再次教育学生要自尊、自尊、自信
没有人是完美的，也没有金脚。只有自重才能自重。没有自尊，就不可能得到别人的尊重。看到学生有长处有闪光点，就要表扬他们，让他们树立自信，有成就感，而不是冷嘲热讽。别人做了好事，或者取得了可喜的成绩，应该是羡慕，而不是嫉妒。尊重别人其实就是尊重自己，这样同学之间的关系会越来越融洽。只有这样，学生才能像一个人一样团结起来，大家才不会计较得失。真正的“我为每个人，每个人都为我”。
第四，教育学生成为心胸开阔的人
作为学生，学生应该思想开放，心胸宽广。他们应该具有绅士和将军的风范。无论什么样的事情，你都可以容忍。俗话说“丞相可以在肚子里撑船。”如果别人指责你，你要想想自己的错误，改正。如果不是自己的错误，应该以此为戒。如果没有，就不要一时冲动大惊小怪。看来你不大方，太小气，太小心眼了。班主任希望每个学生都是一个心胸宽广，不关心别人，默默学习的人。
第五，我们必须教育学生努力学习，不断提高成绩
我们来学校学习。社会现在需要的是有文化有纪律有创新的新一代。只有努力工作，不断进步，才能适应未来的社会，才能不被淘汰，成为对社会有用的人。然而，有些学生不注重进步，讨厌学习。他们要时刻受到教育：要想取得好成绩必须付出，要有顽强奋斗的精神。有些学生的成绩总是不理想，这与他们缺乏努力和毅力直接相关。教育他们不仅要看到别人的成就，还要知道他们成就背后的贡献。
第六，教育学生要严格遵守班规
这不是一个没有规则的方圆。为了更好地改进班级工作，制定严格的规章制度，我采用了小组管理制度，每个组长管理十一名学生，组长每天向班主任汇报，这样班主任就能及时做好班级管理工作。
第七，班级活动的安排
9月：
1、做好学校的开学工作，了解学生的思想情况，开展征集人心工作；
2、做好日常管理，组织建立班级集体，狠抓各科纪律，保证学生遵守规章制度；
3、教学生学会听课；要求学生按时完成所有科目，保质保量，提高效率；
4、做好两个练习的评价；清洁配送到户，责任到位；
5、调查班级情况，确定本学期班级集体建设目标；
6、做好安全检查，并保持联系
5、出版墙报《迎国庆，庆十一》。
11月：
1、做好安全检查和教育工作；
2、继续督促学生学习纪检；
3、组织学生积极参加学校开展的各种活动。
4、期中考试总结；联系banco。
5、更新班级墙报内容。
12月：
1、做好安全检查和教育工作。
2、继续督促学生学习纪检。
3、给学生做好复习计划。
4、开展专题小组活动。
5、加强安全教育。
6、更新墙报内容。
1月：
1、做好安全检查和教育工作。
2、组织学生复习，参加期末考试。
3、期末做好。
4、结合寒假对学生进行安全教育。
四年级班级管理方案篇十一
在幼儿园里，孩子的群体生活一般是在班级中度过的。作为一名带班教师如何做好班级管理工作，则是我们天天面对，又须妥善解决的问题。作为一名合格的幼儿教师，笔者认为不仅要组织好孩子的教育教学活动，更重要的是会做好班级管理工作。所谓班级管理，即班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园与班级有关的各种事物、资源充分运用起来，进行合理的组织调配，达到班级管理的教育目标，提高班级服务质量的综合性活动。那么怎样才能胜任好班级管理工作呢？下面将任职以来的经验、经历与工作方法与大家共同探讨。
“十年树木，百年树人”，幼儿教育工作就是在幼儿的心田播种一棵火热的责任心。给幼儿一个信念，“我要做一个有责任感的人”，对自己、对集体负责的人。把一个班级管理好，不但教师要有高度的责任心，最重要是从小树立孩子的责任心，和上进心。试想如果一个教师不负责任，随波逐流她所带的班级幼儿会怎样？如果一个幼儿从小就是一个事不关己高高挂起的姿态，长大又会怎样？不管带小班，中班还是大班，幼儿的管理工作尤为重要。《3—6岁儿童学习与发展指南》中从五个领域描述了幼儿学习与发展，指出了每个年龄段幼儿学习的目标，对幼儿应该做什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
著名教育家陶行知说“教是为了不教”；魏书生说“管是为了不管”，其思想从根本上说，是要充分挥幼儿在教育管理中的主体作用。尊重孩子的意愿，适当放权，让幼儿参与班级管理，如：在环境的创设方面，区角如何摆放，墙面如何布置，都充分尊重孩子的意愿，让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员，积极参与，共同商量、共同创设，这样更能提高孩子的兴趣和创造性，使孩子有改变环境的成功感和责任感，也有助于对孩子进行爱惜劳动成果和爱护环境的教育。
贴近孩子，正确引导幼儿，和幼儿融为一体，做他们的好朋友，做他们的哥哥、姐姐。了解、理解他们，承认他们有自己观看世界的方法，独特的需要。在尊重幼儿的需要、兴趣的基础上，满足幼儿在情感上、身体上和心理上的需要。如：幼儿犯错了教师要教育幼儿讲实话，把幼儿当作自己的亲人、朋友，轻轻地、亲切地走进幼儿的内心深处，学会朋友般的倾听，通过倾听，了解幼儿的内心世界，找到解决问题的方法，必要时，可抚摸幼儿的头，拉近师幼的距离，减少幼儿的恐惧感。在教学上多采用鼓励的语言，幼儿喜欢的小红花，小贴画，激励幼儿的活动兴趣。给幼儿创设自我管理的机会施展才能的空间。如：让幼儿之间轮流担当小组长、值日生学习领读、发勺子，搬凳子，整理玩具等幼儿力所能及的事。随时关注幼儿的转变，在最佳时刻让他们进入角色，不但能激励幼儿的活动兴趣而且能调动其他幼儿活动的积极性。既锻炼了自己，也展示了自我，提高了他们自我约束、自我管理的能力，激发了幼儿想管理的欲望。
要搞好班级管理工作，除了全面关心每一个幼儿外，还要负责调解配班级教师的工作合作关系，制定班级制度和教师的各项工作任务。以多问，多征求意见，以信任为准则。优化教师们之间的关系是做好班级管理工作的前提。
班级中教师们之间要做到经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，有什么事情直接沟通当时解决，避免不愉快的事情发生，营造一个宽松快乐的工作环境。对于班级工作的分配教师们要达成一致意见，力争做到均衡和公平，分工合作尽力完成。在组织活动中力求不要以自我为中心，让每一位教师参与组织活动发挥她们的特长。比如：秦老师擅长音乐，赵老师擅长绘画在幼儿活动和家园活动时让她们组织活动发挥特长。不仅让幼儿得到了好的教育，也让家长们了解了教师们的技能素质，更增强了家长对幼儿园师资的信任。幼儿园的班级配制是两教一保，是两个老师和保育员的合作工作。人们都说“三个女人一台戏”在我们班却没有“唱戏”的老师。有事情大家帮忙一起做，共同布置教室、共同拆洗被褥、共同打扫卫生、共同给孩子们制作玩具、你游戏我参与、这样的事情在我班已经形成了常规。除了工作中，生活上的琐事教师们之间也互相关心，相互帮忙。在我们两位教师和一位保育员的共同努力下，我班在幼儿园年终评比中荣获三个优。教师只有处理好教师与教师之间的关系才能形成趋向一致的教育力量。一个班级就是一个集体，教师们面对的是一个特殊的群体，是一个个不经世事，却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿。要做好这份工作不能单靠热情，它需要真爱的付出，需要心与心的交流需要教师之间的配合，这就需要教师具备良好的团队合作精神，教师的劳动才有可能最大限度的提高教育效率。
家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，是幼儿园完成教育任务，提高教育质量，不容忽视的一项重要工作。班级管理也离不开家长的帮助和支持，以主动交流为前提，观察，冷静处理问题为主导，最后达成相互理解，让家长以班级教育为重点，配合教师共同教育自己的孩子，达到共育目地是关键。家长们对班级工作的理解和帮助，需要很好的班级管理发挥作用。如果班级的管理到位，教师用真情打动了家长，在思想上家长们就会形成一个概念，一种制度，那么得到家长的支持和帮助就顺理成章了。
有针对性地采取有效方法开展家长工作，才能使家园双方形成教育合力，更好的发挥教育作用，促进幼儿成长。
从幼儿身上找突破口，扩充合作方式的'内容，使家园合作更加多元化：如找幼儿谈话，询问家庭情况，了解爸爸、妈妈的工作情况，家庭生活条件和性格，通过交流表达教师们的关心、关爱，让家长们充分信任我们对孩子的教育是平等的。利用班级活动，家长会，形式多样的家长开放活动，使家长成为班级管理的合作者，利用多媒体网络建立新型的家园合作方式，让家长说出想说而又不敢说的问题。如：对班级管理的建议，教师的缺点，幼儿的一日生活通过文字，图片相互交流达成共识，借鉴经验更好的完善班级管理工作。
幼儿存在个体差异，对待特殊幼儿，教师们更应该积极主动及时和家长取得联系了解幼儿的特殊情况及时帮组幼儿，从细入手得到家长们的信任。宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验，让家长了解班级工作的重要性，提高家长科学育儿的知识，让他们积极主动的参与到班级工作中，促进每一个幼儿身心健康的发展。如：教育要面向全体的，无论是汉族还是民族孩子，在教育，关心，爱护，这一问题上不能放弃一个，以教师的职业道德对待每一位孩子。做到仔细倾听家长意见和建议、虚心接受、正确对待，及时解决，在教育教学工作中及时关注、及时调整、及时沟通，以夸赞幼儿的优点为前提，以说明幼儿的缺点为重点，如实向家长进行反馈，让家长引起高度重视，配合教师教育自己的孩子，给孩子养成一个良好的行为习惯。
班级管理的成功与失败，影响着班级幼儿教育发展的方向，班级管理就是育人，育人必须以人为本，眼中有人，要从小事做起。从习惯养成习惯，有了好习惯，失败不容易；没有好习惯，成功不容易。班级工作做好了幼儿们有了自信心、自我控制力、集体荣誉感、主体意识、社会意识、合作精神，养成了良好的行为习惯，班级可成为一个强有力的班集体，教师们可成为幼儿的知己，贴心的朋友。教师自身的工作也可得到家长的认可。人们常说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种个性；作为班级教师，要以身作则，严格以幼儿教师的职业道德来衡量自己，对孩子负责，就是对家庭负责，对家庭负责就是对祖国的未来负责，履行一个幼儿教师的职责，把握教育方向，配合园领导做好幼儿园各项教育工作，让幼儿教育工作更有价值、更加精彩，为这个世界增加更多的美丽。
四年级班级管理方案篇十二
分班刚刚十天，感觉学生们明显纪律涣散，自习课老师不在时流动情况很严重，明显没有了寒假前那股拼搏向上的劲头，如何能够让学生重新振作，建设组织有序、纪律严明的优秀班集体呢？针对此特制定如下目标和方案：
组织全班同学讨论、酝酿、共同制定出全班这学期的总目标：“创建一个团结、进取、和谐的班集体，在班级中形成勤奋刻苦学习的学风，同学之间互助互爱的班风，并且由学生自己管理自己。”
首先结合分班时的成绩制定如下具体目标：
在学习上，在平行班中争取第三名。
在纪律上，每月纪律量化实现前三名，实现两周无违纪周。
在卫生上，每月卫生量化实现前三名，实现两周无减分周。
为实现以上目标方案如下:。
一、学习：
1、及时完成各科作业，如不按时交，由各组组长、各科科代表将名单交班主任。
2、不交作业或抄作业者，以及给别人抄作业者，给予批评处分；
3、段考或期中考试进入年级前100名者，每人给予奖励；并且照相留念；
4、班级名次每升高20个名次，给予表彰并合影留念；
5、积极利用学习小组，每天完成所布置的任务。
二、两操：早操、课间操必须做到快、静、齐，不能无故缺勤，如有特殊情况必须向老师请假，缺席，迟到、不认真做同学，若受学校点名记录的行为，由边悦和于杰负责统计上报；若口号不响亮影响班集体荣誉的有权通知班主任并且留下练习。
三、课堂纪律和课间纪律：
1、做好课前准备，提前2分钟安静下来，由程国阳负责；
2、上课遵守课堂纪律，若有人讲话违纪，课下及时向班主任反映，由纪律委负责;。
3、杜绝课间打斗现象，由杜海鑫负责维护；
4、自习课迟到的；自习随意下座位、讲小话，由边悦和白云杰负责记录；
5、上体育课不听从老师指挥、吵闹的，由于杰负责并向班主任反映;。
四、卫生：
2、卫生区卫生和楼梯卫生，必须保证质量，由各小组组长负责；
3、值日生必须及时擦黑板并保持讲台、多媒体清洁干净，各组组长负责并且分配好任务；
四年级班级管理方案篇十三
本班原由学生39人，现共有学生37人。本期因父母工作调动，转走2人。其中女生13人。班级纪律一直良好，学生基本高度自制，形成了一定的自我管理与自我约束能力。但是少数学生还是存在纪律涣散，学习目标不明确，学习无动力等不量现象。
要组织和培养出一个好的班集体，就要使班级具有明确的奋斗方向和共同的奋斗目标，有健全的组织机构，有一个团结一致的由关心集体的积极分子组成的领导核心，有正确的集体舆论和优良的班风，有严格的规章制度和严明的纪律，朝气蓬勃、团结友爱的学生集体。据此，我谈谈个人对班级管理的一些看法：
1、明确集体的奋斗目标，培养学生的集体意识。
集体的目标体现出我对全体学生的期望和要求，代表了我班集体的方向。我要求每个学生清楚地知道集体的远期目标和近期目标。远期目标即一个优秀集体要达到的要求，如要评为我校学期末的文明班应达到什么要求，这些要求不是学生一天两天能做到的，但我让学生知道这些要求不是可望而不可及的，而是通过努力之后是可以做到的.。比如我校评比“流动红旗”的活动，我让学生知道只要每个同学都遵守纪律，不做出任何一件影响班集体荣誉的事情，通过集体的努力是可以达到的。而事实证明，本学期我班每周都能拿到“流动红旗”。其次，我让学生知道在这样优秀的集体中生活、学习会感到更愉快，使学集体产生渴望。
2、促好“龙头”、抓好“苗头”、净化“后头”
俗话说：“要想火车走得快，全靠车头带。”建设“龙头”，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,“龙头”建设是我接到这个班后的首要工作。选拔班干部，我从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，绝不凭第一印象而“一锤定音”，而是深入细致观察、比较，从不同侧面对考虑的对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性活动，发掘优秀学生担任“龙头”。为确保“龙头”的战斗力，我对新的班干部采用先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后，我再悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员分工负责、定期总结，优用劣汰，使其有压力、有动力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。我逐步放“权”锻炼班干部，树立班干在学生中的威信。其次我加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等。其次我定期表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持但我班的班干部基本可以成为我的得力助手了。
抓住苗头，我注意捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。一年级的小学生自觉性和自控力差，对事物的认识浅，往往分不清对与错，好与坏等，所以我觉得对他们要以正面的事例进行启发诱导，调动其接受教育的内部动力，使他们在思想、品德、学业、生活等方面沿着正确的方向发展。如我常常提醒学生不要追逐；不要玩危险的游戏；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；学习过程中要做作业；上课时要尊重老师，认真听课；午睡后要叠被子等等。而且在教育过程中，我从“爱”字出发，坚持疏导教育，循循善诱，以理服人，为学生分析不良行为把不良苗头消灭在萌芽状态，防微杜渐。
3、形成一个团结一致的教师集体。
班级管理要卓有成效，就需要任课教师的密切配合，形成一个团结一致的教师集体。没有良好的教师集体，就不能形成统一的教育力量，也就不可能把班级管理好。因此，我平时非常注重学生在学习其它科的学习情况，跟踪每节次科的上课情学生面前提高其他老师的威望。
4、把学校布置的每项工作落到实处。
班主任工作艰巨、复杂、细致、繁锁，没有做过班主任的老师是体会不到的。学校各方面的工作又比较多，怎样才能够完成学校布置下来的任务呢？平时遇到某个学生没有完成作业，自己都会很有生气的时候，所以只要我们班主任站在领导的角度去想一想的话件事都不会因为繁锁的工作而忘记。所以，每次开完会，凡是有关学生方面的问题，午间训导的时候我都会拿着会议一项一项地对学生进行引导、教育、宣传等。这样做往往使我能把工作落到实处。
1、坚持科学管理，建立良性的运行机制。关注细节，重视过程，将管理的视野深入到课堂教学过程，读书过程，作业批改，课堂表现，课间活动等等中去，力求对学生的行为做出全面的评价，从而正确引导。
2、坚持班干竞选制度，实行“周班长”制，每个周三班队活动时间进行班干竞选演说。推行管理权利层层下放，各负其责，各司其事。
3、班级事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具体细化到地面的清洁、门窗的清洗、报纸的收发、路队的管理、检查红领巾的佩带等。让每个学生都有明确的事务，形成一定的办事能力，培养强烈的责任心。
4、继续搞好班级图书角的管理，教室强面文化建设的管理，使之发挥正确的引领功能，给学生一个拓宽视野、增长见闻的空间。
5、积极配合学校开展各种比赛活动，充分调动学生展示意识，参与意识以及积极的生活态度、学习态度。
6、继续抓好学生的养成教育与道德建设。从日常行为规则入手，条条落实，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯。
7、坚持家校联系机制。与家长做到及时反馈，及时发现问题，纠正错误，帮助学生更快更好成长。
8、继续加强卫生等工作的管理。建设环境优美的教室环境，加强学生卫生意识，做到教室无杂物，地面全天保洁。
四年级班级管理方案篇十四
为进一步完善班级的管理，提高同学们自我管理意识，发扬当家作主精神，充分发扬管理作用。从而培养学生“团结、活泼、严谨、求学“的班风，实现在学生中建立自治能力。
根据上级和学校的明确指示，本学期，在本班以往的基本上，视学生的具体情况，构建以学生为主体，班委会为核心。班主任为顾问，作为学生的辅助，培养学生自管，自教，自律的“四自”能力。从“自我”中强化学生主人翁意识和集体荣誉感，为学生提供发挥“自我能力”的广阔舞台。
最高机制：班级管理委员会由正副班长各一名以及各自治管理组组成。除正副班长外，下设有：学习自制管理小组，纪律自治管理小组，文体自治理小组，卫生自治管理小组。正副班长负责统管全面工作，协调各方向工作。
（1）学习自治管理小组：由一名正组长，两名组长，及科代表各成员组成，主要职能负责学习方面的工作。
1、协助老师管理好作业的完成，要求同学们按质量完成各科作业，登记不交作业的同学，并及时向老师反映情况。
2、建立合作学习小组，以小组为单位展开学习的竞争，并作一些知识讨论会及讲座等活动。
3、统计好各次测验和考试的成绩，对优胜的小组进行奖励。
（2）纪律自治管理小组：由一名正组长，两名副组长，及各成员组成，主要职能做好道德监督培养工作。
1、组长要配合学校和班主任做好思想宣传工作。
2、每天，每周统计并登记本班的班风班纪情况，并向秘书长汇报，秘书长统计整理向班主任及学校德育处汇报。
3、强化文明礼貌管理，配合学校领导和班主任，并利用班会课进行道德教育，专题讲座等活动。
（3）文体自治管理小组：由一名正组长，两名副组长，及本组成员组成。主要工作职能是文体方面：
1、文娱委员负责文艺节目的编排，各组员组织工作。
2、体育委员负责整队，考勤，组织班际和班内比赛等活动。
3、宣传委员做好各项宣传工作，墙报、美化教室等布置。
（4）卫生自治管理小组：正组长一名，两名副组长分别是劳动委员和生活委员担任，主要工作如下：
1、正组长布置本小组工作，劳动委员安排劳动任务，检查劳动实况。
2、生活委员管理班的财务工作，报纸、信件收发、教室财产安全等等。
自治管理核心点在于实现学生自我治理能力。为学生更好地拓展了“自立、自强、民主”的意识提供了广阔的舞台，也正是时代教育多元化的需要。
四年级班级管理方案篇十五
为培养学生德智体美劳全面发展，激发学生热爱生活，喜爱学习，积极向上，乐于助人，自主管理，自主学习，全面发展，特制订本细则。
一（2）班全体师生。
个人+团体管理。（培养优秀的管理人员，也培养学生的责任感和积极的团体意识）。
（一个组值一个周）把卫生工作分成六项，分担给每个小组的六个人：地面卫生、黑板卫生、讲台卫生与整理，图书柜卫生、饮水机卫生、走廊卫生等，对监管最好，卫生最干净的小组我们要发一颗星。（一（2）班全员监督考核）。
（一）学习：
1、课前三分钟：监督人员赵欣悦同学站在讲台中间，每节课铃声响了，孩子们快速跑进教室把书放在左上角，并坐端正,唱歌或者背诵儿歌等老师来上课，表现最好的小组5分。课前三分钟展示情况加分：积极主动大方的小组加2——4分，对认真倾听的小组加2分。（组内成员要相互监督，上课老师和文艺文员考评）。
2、课堂状态：课堂上小组活动评价先加小星星。老师根据每个环节学生课堂表现，上课同桌或小组合作积极，最先把知识学懂的和最先把同桌教会的小组加1——2颗星。孩子个人表现突出可以为小组加星，后进生积极发言，表现突出的加双倍的星放在小组内参与评奖。一节课后，给得星最多的小组或并列第一的小组加3——5分。表现不好的当场可以扣星。（组内成员要相互提醒，相互鼓励，相互帮助，老师根据学生表现情况和课堂小组合作情况进行考核）。
2、作业完成情况：作业小组形式收，老师改作业时就进行登记，最好的加5分（完成并及时上交，完全正确，书写干净、整洁）一般情况加4——3分，不好的要查漏补缺，不完成的、不及时上交的酌情扣2——5分，并督促完成。（组内相互监督，互相帮助，不懂就问，组长检查同学的家庭作业，教师和组长考评）。
3、单元检测中，小组成绩总分最高前三名递减加。
5、
4、3分。进步最大小组加3分。个人平均分在100分以上为小组加5分，95分以上加4分，90分以上发3分，进步大的根据成绩加2—4分，老师另发个人奖状。（学习要互相帮助，老师考评）。
（二）纪律：
1、课间操：我们采用小组挨着站队，集队做到快、静、齐，动作规范，坚持从头到尾表现好的小组加4——5分，如果集队，一直表现最好的个人可以另加3分。（组内互相监督，体育委员和老师考核）。
2、眼保健操：不讲话，认真做，动作规范，并被学校评价为优，每个小组加5分，如果没有评价为优，追究没有表现好的小组的责任，并扣10分。（组内成员相互监督，体育委员考评）。
3、课前唱：铃声响了马上跑进教室，坐端正、真正听广播，不讲话，不打闹，不随意走动，桌上干净、整洁，不摆放任何书籍和作业，并被学校考核为优的每个小组加5分，若没有考核为优，追究没有表现好的小组的责任，并扣10分。组内成员相互监督，班长考评）。
4、课堂纪律：课堂上不随意离开座位，不无故打同学，不做与课堂无关的事，不随意讲话。（课堂老师评价加星）。
5、课间：不追打，不骂人，不讲脏话，不大声喧哗，不玩危险的游戏，否则一人一次扣3——10分。
6、考勤：7:40准时全员到校的小组加3分。（班长考核）。
7、小事能主动找组长、或者班长处理，班长都处理不了的才跟老师讲，老师进行处理，没有发生什么事，也没有向老师告状的小组，一周一颗星。（小组长主动跟老师汇报情况，老师考核）。
（三）卫生：
卫生分为教室卫生和清洁区卫生的打扫和维护。
1、小组打扫方式+同学帮助。中午和下午都要打扫，必须擦黑板，门窗、桌子、操作台和饮水机桌，拖地，地上没有任何垃圾，灰尘为干净。帮忙的同学如果打扫干净，彻底，最后摆放好桌凳，关好门窗、电灯等，小组加5分，一般不加分，不干净的扣3——5分，并督促整理，逃跑一人5分，并重扫。若有帮助打扫的，劳动委员要给帮助的小组一人加一分。（劳动委员负责考核）。
2、维护：教室内由各小组自行维护，每节课后，劳动委员马上进行检查，没有摆放好板凳，地上有垃圾的小组扣2——5分，给桌凳摆放好的，地上干净的小组加3分。
（四）其他。
1、好人好事：拾金不昧者加2——5分，老师根据情况酌情加分。（老师考核）。
2、获奖：我们根据获奖的等次进行加分。获得市级的第一名或一等奖加10分，第二名加8分，第三名加6分；校级的第一名加5分，第二名4分，第三名3分，团体的也根据参与人数加分。
一周一小评，一月一大评，一月完成要清零，并评出金牌小组，优秀组长，金牌管理员。
总之，一月奖品领取后我们自动清零，从新开始计算。还要总结不足并改正，吸取别人做得好的方面。老师要经常召集管理员开会，至少一月一次。这样才能让孩子们随时参与管理，随时帮助同学，让全班同学都得到提高。
四年级班级管理方案篇十六
我的班整体表现为：学习气氛浓，自觉性强；纪律稳定，言行规范，基本没有损坏学校和班级形象的事情发生；绝大多数同学心理健康，积极参加集体活动，体现了团结拼搏，自强不息的团队精神。班级的管理主要有以下几方面：
一、班主任管理班级的理念和思路。
[理念]注重学生的养成教育，培养学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护环境的意识，抓好班级管理中的细节。
[思路]从一开始就要有详细的班级管理制度和要求，明文公布各项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责。然后，严格按照制度来监督实施，如果有不能接受的同学，可以当面提出疑义，或者商量有所修改。否则，每个同学必须遵守。这是我多年班主任工作的经验，所以，每接新的班级要做到以下几点：
1、建立班委机构。在新的班级集体中，建立一个强壮的班委机构，是搞好班级工作的枢纽。经过一个月的临时班委的考察和试用，确立正式的班委组织。
2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。针对全班同学的交流，让同学感觉到新班集体的温馨，消除对新环境的恐惧心理。例：同学们，今天我们有缘来到这个集体中，这个集体中的头就是我，大家可以叫老班，只要你们喜欢就好。你们现在就认识了我，但是认识你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗！你的过去，我不想了解，我只想知道你的现在和将来，即使过去你很辉煌，有过超凡的成绩，那也是过去的事了。或者你曾经有过什么过失，或者养成了不好的习惯，那也是过去的事了，只要现在重新开始就是我们合作愉快的基础。希望你们能和我愉快合作三年，好吗？针对个别同学的交流，作到有的放矢的交流。发现什么事，只说什么事，不去追问过去的做法和以前有什么习惯，只要求现在应该怎么做，并且要指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错误。
3、向全班同学公布常规检查的制度。例，检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。
4、参加学校和年级的活动。由班主任和班委共同商量决策，或者与全班同学商量决策。
二、班委职责。
明确各个班委员的工作，做到分工明确，责任到人，各项工作都有其负责人和具体操作人。一般遇事要班委集体商量，班长作决策，如有困难及时与班主任沟通，再做决策。
1、班长：抓班级整体工作，进行每天的考勤工作，定时参加学校德育处的班长会，召开班委会商量本班的事物，一般活动有自己的决策权。有难解决的问题与班主任商量，作出决策。同时，有义务将班里发生的问题及时与班主任沟通，否则要承担责任。
2、学习委员：监督小组长的学习，每星期一收家长的《教育日记》，每星期二、四分别收a、b组学生日记。有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
3、卫生委员：主抓班级每天的值日工作，督促值日生按时、按标准作好打扫卫生的任务。有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
4、体育委员：组织好每天下午课间跑操活动，组织好每周两节体育课和参加学校大型会议活动的纪律。有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
5、文艺委员：主要负责课前领唱歌，组织参加学校文艺活动和任何比赛活动。有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
三、课代表职责。
1、语文、数学、英语课代表，每天负责收缴课堂、家庭作业，并把交作业情况汇报给本科任课老师和班主任处，课间积极与本科任课老师结合，布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况，有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。
2、政治、历史、地理、生物课代表要按照本科任课老师的要求，按时收缴作业，并把交作业的情况及时汇报给本科任课老师和班主任处。按照课程的安排与各任课老师结合，布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况。有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。
3、音乐、体育、微机、美术、劳计课代表按照课程的安排与本科任课老师结合，布置好当天的作业，按时收缴作业。
四、组长职责。
1、学习组长：每天负责收缴课堂、家庭作业，并大概检查作业质量，汇报给各科的课代表，帮助本组的后进生。有权利提出创建小组建议，有义务对学生学习管理工作作出贡献。
2、值日组长：分配本组组员打扫卫生的具体任务，有权利督促组员打扫好卫生的范围，可以直接指正没有做好卫生工作的组员重新打扫。有权利提出创建优秀小组建议，有义务为班级环境优美作出贡献。
五、课堂纪律的要求与措施。
课堂纪律是学习环境好的保障，要求全班同学每个人都要遵守课堂纪律，任何人不得破坏课堂纪律和影响老师的上课。否则，将受到以下的批评和处罚：
1、每天有两次以上随意说话记录的同学，要在日记中写出200字的反思篇。
2、每天有四次以上随意说话记录的同学，要在家长的监督下，写出400字的检查，向全班同学作出宣读。
3、连着两周有一天内随意说话四次记录的同学，要值日一周为班级作贡献。如不能获得流动红旗的，将继续值日一周。
第七条：班级管理采用量化管理的办法，量化管理基础分为60分。
第八条：扣分情况。
（一）损害班级荣誉的，扣2分；
（二）不参加学校或班级集体活动的，每次扣1分；
（三）损坏学校或班级公物的，每次扣1分；情节严重的扣2分；
（五）乱扔纸屑、随地吐痰等破坏教室卫生的行为，值日生不尽责任的，各扣1分；
（六）骂人、打架（包括打闹）各扣1分，情节严重的扣2分；
（七）说谎话欺骗老师、家长扣2分；见到老师不打招呼扣1分，有意躲避扣2分，上下课不站立敬礼扣2分，其他不尊敬老师的行为视情况扣分。
（八）期侮同学，给同学起侮辱性绰号、喊绰号的扣2分；
（九）没有按时完成作业或抄袭作业者扣2分；考试作弊扣3分；
（十）无故旷课，不亲自提前跟老师请假扣2分；无故早退、迟到扣1分；
（十一）放学后不及时回家，无故在校内外逗留者扣2分；
（十二）故意扰乱课堂纪律的扣1分，情节严重的扣2分；
（十三）班委、科代表、检查员、小组长、班报小组成员不负责任的扣1分；
（十四）其他违反校规校纪及班级公约者，违反一条扣1分。
第九条：加分情况。
（一）为班级赢得荣誉的，加2分；
（二）为班级着想并作出贡献的，视情况加分；
（三）主动帮老师做事，关心同学的，视情况加分；
（四）参加省、市、校各种竞赛并获奖的，视情况加分；
（五）主动揭露班级不良现象并与之作斗争者，加2分；
（六）主动向班报投稿被采用加1分，指名投稿被采用加分；
（七）期末考试总分居年级前十名加3分，十一到六十名加2分，六十一到一百名加1分；单科成绩突出者，视情况加分。
（八）在思想和学习上有明显进步的加1分；
（九）上课积极举手发言，在各科课上连续3次主动回答问题并基本正确的加1分；
（十一）班委、小组长、科代表、检查员在期中期末评审通过的，各加2分；
（十二）做其他有益于社会、学校、班级的事，视情况加分。
第十条：量化管理的记分、统分工作由纪律委员会负责。
量化管理分每星期公布一次，所有被扣分者都要写说明书，说明在做本条例禁止做的事时的心理活动以及今后打算。说明书的字数按每扣1分五百字算，说明书交班主任保管。扣分超过3分的，由班主任找学生谈话，并通报家长。
学期结束后公布量化管理总分，总分居前五名的由班级给予一定的奖励；总分低于60分的，给予相应处罚。
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