心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
怎样做好班主任工作心得体会篇一
班主任工作是一个需要耐心、爱心、细心,有时付出很多却得不到领导、家长、家庭理解的令人烦心的工作,但是又是一个激发教师激情、对教师充满诱惑、接受挑战、考验智慧的一项较有刺激的游戏,是人与人交流中获得的一种无法用物质来替代的精神愉悦。
做好班主任工作,需要班主任有健康的体魄,广博的知识,善变的口才,健全的人格,精湛的专业知识;需要班主任有民主科学的以人为本的管理思想和技巧;需要班主任有着一棵对学生的将来,对国家的未来,对家庭的幸福高度负责的敬业精神;需要班主任有不断学习新知识、新思想、新科学,新的管理方法与时俱进的思想;从而不断改善与学生交流的方法,始终能够把握学生的思想脉搏,按照高尚的思想指引高尚的行为,高尚的行为养成良好的习惯,良好的习惯塑造优秀的性格,优秀的性格成就美好的人生的教育理念去教育学生,引导学生。
做好班主任工作,关键是充分发挥班干部的作用,充分调动全体同学的积极性,形成一个既有竞争又有合作,既紧张又活泼的学习氛围,建立一个高效、严密、科学的班级管理制度。做到以制度建班,思想领班,科学管班,民主带班,形成一个环境与人和谐的班级环境,最终使学生的学业和思想品质双重丰收。
做好班主任工作,还要班主任不断的反思自己的工作态度,工作思路,工作方法,工作效果,从而增强自己的个人人格魅力,最终实现以人格带班,以人格育人的自己的育人理念。
怎样做好班主任工作心得体会篇二
一、加强班主任自身建设要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威.
作者:郭艳莉作者单位:青海西宁新世纪职业技术学校刊名:商情英文刊名:shangqing年,卷(期):2009“”(23)分类号:g45关键词:班主任做好工作怎样做好班主任工作心得体会篇三
大家都知道,职业学校的学生整体素质差,学习基础差,学习积极性更差,班级管理工作也难做,如何转变这一不良现象,班主任的言传身教显得尤为重要。俗话说:“榜样的力量是无穷的”,特别是对中职生,他们正是十六七岁由未成年向成年转化的阶段,班主任的一言一行直接影响着整个班级的学生。教育学生上课不迟到不旷课,班主任总是提前到教室,要求学生不吸烟、不喝酒,班主任首先做到;在教室看见纸屑,班主任弯腰捡起来,同学们纷纷捡自己周围的垃圾;看见黑板没擦,班主任自己动手,再一次就有学生跑上去跟你抢;做课间操时班主任站在队伍前面认真做,学生也会认真做;教育学生要诚实,知错就改还是好学生,人无完人,班主任有错了,敢于在学生面前承认错误并及时纠正,还有哪个学生不敢承认错误呢?校园内外,看见自己的学生主动打招呼这些看似微不足道的事情,对学生产生着潜移默化的影响。班主任从我做起,从小事做起,要多一点对自己的规范,少一点对别人的指责,以身作则,为人师表,用自己高尚的品德与言行去感染鼓舞着学生,为学生树立良好的榜样。
在传统的应试教育模式下,往往是以一个学生的学习成绩的好坏评判学生的优秀与否,这种片面追求成绩的评判方式往往会扼杀学生的天性。学生的心理素质以及个人能力的培养受到了忽略,以至于一些高分低能的例子屡屡出现,而考试成绩往往不能成为评判学生的唯一标准。这种模式下,一些学习成绩不是十分优异的学生往往会有自卑感,忽略了自身的优点,对自己越来越丧失信心甚至自暴自弃,这种价值观将会对学生的一生都产生不良的影响。而在素质教育成为主流的今天,评判学生的标准已出现多样化,学习成绩已不能成为唯一标准。让学生了解自身的优势所在,缺点所在,兴趣所在,特长所在,并在学习生活中发挥自身优势和特长,取长补短,努力提高和完善自己。在此基础上班主任要帮助学生做好职业规划、人生规划,帮助学生充分利用在校几年的时间努力学好专业,培养专业技能,切合实际地树立正确的目标并鼓励帮助学生达到目标。其次,班主任还应适时地对学生进行德育教育,使学生具备良好的品行和严谨的作风,这也是职业教育最重要的要求。
在班主任工作中,常规教育是不可或缺的。比如可组织学生学习文明班级评定规则、宿舍管理条例,学生守则、评优评先规则,奖惩规则、学校下发的各种文件等等。在班主任开展常规教育过程中应采用多种方式相结合,例如进行墙报宣传和教师讲解方式普及知识;用联欢会和辩论赛的形式增加常规教育的趣味性;用知识竞赛,小组竞赛的模式进一步巩固常规教育内容;还可在班级设置光荣榜,用以表彰在常规教育学习中有突出成绩的学生。总之可用多种手段加强学生常规教育,让学生明白什么事情可做什么不可做,让学生对自己高标准严要求,一言一行都透露出一个合格学生应有的素质。
班主任工作最烦琐的是对违纪学生的处理。学生违纪时马上对他们进行严厉批评?显然不是,应根据具体情况来处理。处理方法是否得当,笔者认为最能体现班主任的工作能力。班主任要认真分析班级学生中出现的各种问题,进行有效的反思、探索、研究并找出恰当的解决办法。
班主任平时要与学生多沟通,了解他们的性格、态度、生活、学习、思想、家庭等情况,捕捉每个学生的心理。有的易哄,有的易吵,有的爱面子,有的是“顺毛驴”,有的好表现自己,有的怕张扬掌握了学生的这些特点,针对不同的学生、不同的问题,可以采取不同的教育方法,使其迎刃而解。有个学生一贯表现良好,偶尔一次迟到了,班主任的一个眼神就使他低下了头;有个学生刚刚与班主任私下写下保证不再旷课,然而又迟到了,班主任在班级学生面前当众揭穿其保证书,他哑口无言,脸红到了脖子根;有个学生我行我素,根本不把老师的话放在心里,不把班规放在眼里,不妨先放任他一段时间,迟到了就当没看见,旷课不惩罚,卫生别人打扫了,作业交不交无所谓,老师不过问,同学不与之交往,他自觉没趣,只有老老实实与同学们一起学习。
总之,作为班主任,既要做好自己的教学工作,同时又要做好自己的班级管理、协调、整个班级教学等各方面的工作。以此还要做的比其他的任课老师更细心、耐心、爱心;尽量做到手勤、脚勤、嘴勤;多把社会教育、学校教育、家庭教育联系在一起。
怎样做好班主任工作心得体会篇四
我是一名年轻的班主任,经验不足,多看一些与班主任工作有关的书籍,对我来说是非常有必要的这学期我有幸地读了《新时期怎样做好班主任》这本书,我受益匪浅。
这本书记叙了100个优秀班主任的工作心得,其中提到了单签班主任素养存在的几个问题:一是缺乏新的教育理念。二是缺乏爱心。三是不注重学习。四是注重学习成绩的提高,忽视综合素质的培养。五是缺乏团队协作精神。六是工作中缺乏科研意识。七是缺乏科学的管理方法。怎样去解决这些问题呢,这就要求我们多看书,多向别人学习。
这本书中凸现了班主任工作的五大特点:一是新。即教育观念发展的新趋势。二是精。即工作经验和研究经验有代表性。三是活。即形式生动活泼,不呆板,不枯燥。可谓百家争鸣,百花争艳。四是实。即从班主任实际工作出发,从工作中出现的问题入手,提出解决问题的方法,策略或建议。五是全。即包括班主任素养,班主任工作基本规范,创建和管理班集体,设计和组织班级活动,班主任心理健康教育指导,班主任思想道德教育,班主任反思等七个部分。
我被书中高深的理论,成功的经验深深地打动着,心灵得到了净化,人格得到了完善,理念得到了更新。从中领会了许多智慧,让我获得了许多感悟。
有句名言说得好:“书籍是人类的朋友,是人类进步的阶梯。”的确是这样。一本好的书籍,带给我们的是极大的启发和深深的感悟。霍姆林斯基多次提到,教师要提高自己的教育素养,唯一的途径就是读书再读书。书是我们的良师益友,书会给我们带来热情,带来快乐。作为教师要提高自己的教育素养,教育水平,在教学时游刃有余,这就要持之以恒地读书,不断地补充自己的知识储备;使自己的知识海洋变得越来越宽广。只有读书,才能充实我们的头脑,提升我们的思想,才能让我们摆脱“无物可教”的尴尬境地。
那么如何让你的学生喜欢你呢?那就是教师要有高尚的人品,丰富的智慧,高超的教育艺术。学生才会喜欢你,敬佩你。工作起来会得心应手。无奈和倦怠全被你博学的情怀而掩盖。师生之间的情感才能融洽。
当我再次拜读这本书时,我深深感到:教师的人生,应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。学生们像一朵朵稚嫩的小苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处。我们将用心去浇灌,呵护,才能使他们健康快乐地成长。
怎样做好班主任工作心得体会篇五
班主任要全面负责班级的组织领导和学生的教育管理工作。因此,班主任是学校领导的的力助手,也是联系和协调各方面力量的纽带,班主任的管理工作是一门学科,也是一门艺术,他不但要教好所任学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生在德。
智,体。美。劳等方面充分发展,形成良好的个性品质,班主任没有丰富的经验和高超的管理艺术,很难出色完成这项任务,我已经从事班主任工作多年,经验告诉我,一名优秀的班主任必须做到以下几个方面:
1班主任首先做到;为人师表,率先垂范
班主任首先是一位老师,既然是一位老师,就必须热爱自,己的教育对象——学生,同时也必须热爱自己的岗位,只要做到这两点,才能全身心投入到教育教学工作中去,才能把学生当作自己的孩子来对待,才能培养出德智体全面发展的人才。近年来,在这方面我时刻不忘提高自身素质,不断完善自己。我是一位数学教师在教学期间除了熟练掌握专业知识以外,我努力运用多媒体教学设施,帮助学生学习新知识。同时我时时处处为学生做出榜样。凡是要求学生做到的,自己首先做到,凡是要求学生不能做的,自己坚决不做,严于律己,以身作则,使学生心服口服。
2要坚持班主任的爱心面前人人平等
“没有爱,就没有教育。”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够立足在他们的角度去体验他们的内心。
3善于发现学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬,优等生需要表扬,学困生更需要表扬,其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现,去挖掘,作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发场优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。我班学生、石俊杰和焦文峰学习不好,可劳动非常积极,每次大扫除他们拖地、擦门窗、排桌椅,忙得满头大汗,还不停地问:“老师,还有什么事要干?”我乘机对他们说:“老师特别喜欢你们现在的表现,如果说你们在学习上再下点功夫,就会成为一名品学兼优的好学生,到那时,同学们对你们都会刮目相看的,老师和父母更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴,接下来我安排学习委员帮他们辅导作业,渐渐地他们有了转变。焦文峰以前经常不做作业,现在进步了,字迹也清楚了许多,上课守纪律了,作业也做得快了,都想第一个做好给老师看,我对他们的每一点进步都及时地给予表扬,学习积极性有了较大提高。尽管他们理解能力不强,但是学习态度有了较大转变。因此我们班主任不要吝啬对学生的表扬,要多激励学生。
4充分利用班会,发挥主题班会的教育作用
我是一名数学教师,和学生接触多,特别注重利用班会这一宝贵时间对学生进行教育,每次开班会前,都做好充分准备,召开干部会,听取了解班里情况,然后确定本次班会的主题。通过形式多样,生动活泼的主题班会来澄清是非,提高认识,开展教育,对良好班风的形成、学生的健康成长都起着重要作用。如开展“我为班级添光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质的能力,促进同学之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。经过老师和学生的共同努力。我班学生的集体荣誉感大大增强,班容班貌大为改观。
让学生健康快乐的成长是我们每个班主任的心愿,大家都感到现在的学生个性强,难管理,今后班主任工作中会遇到新问题,新的考验和新的挑战,只要我们在实践中不断探索和反思,就一定能摸索出最佳的管理方法和管理艺术,帮助学生健康快乐的成长。
怎样做好班主任工作心得体会篇六
“亲其师,信其道”,我国历来把良好的师生关系作为教育的美好境界来追求,和谐的师生关系能使学生拥有良好的情绪面对学习。作为班主任,身兼教育与教学的任务,处理好师生关系尤为重要。
(一)严以律已,以身作则,为人师表
教育是面向未来的事业“信其师,方能信其道”,学生是有思想,有感情,有个性的人,他们常常把教师看作知识、智慧的化身。班主任应诚实守信。实践证明,身教重于言教,正已方能正人。诚信是做人的一种美德,只有诚实守信,学生才能从老师身上受到良好的影响,受益终身。工作中,要让孩子们明确学校和班级确定的各项规章制度,让孩子们的各种行为活动有一个正确的标准和明确的努力方向,营造良好的班风。班主任必须严于律已,以身作则,为人师表,必须具备诚实正直、言行一致、表里如一的良好道德品质。凡要求学生做到的,自己应该首先做到;要求学生不做的自己坚决不做。班主任的言谈举止是对学生的一种无声的强大的教育力量。就如同小树苗在成长过程中长出一些侧枝,园丁要不失时机地将侧枝去掉一样。孩子们在成长的过程中,也会出现这样或那样的问题,作为班主任就应该用敏锐的眼光去发现,同时果断地进行正确的引导和适当的批评教育,让孩子们身上的缺点和毛病得到及时的“削剪”,只有这样小树才会长成参天大树,才能最终成为国家的栋梁。
(二)情系学生,奉献爱心,爱心呵护
学生,使学生真正感到来自老师的'温暖和呵护,教育才富有实效,班级才会管理好。由此可见,教师热爱学生对于教育效果有不可估量的影响。在多年的班主任工作中,我深深地体会到,爱心教育在新形势下的班级工作中,仍有不可替代的特殊功效。对于孩子们来说,老师的爱就像冬天里的一缕阳光,融化冰雪,温暖世界;老师的爱就像春天里的丝丝细雨,孕育万物,滋润心田;老师的爱就像一座座无形的桥,沟通着一个个幼小的心灵。鼻子破了,别哭,老师会帮你洗干净;鞋子掉了,别急,老师来帮你穿上;摔倒了,没关系,老师会把你扶起来——是啊,在这个时候,我们不仅仅是班主任老师,更是妈妈。一个老师,有了对待学生如同对待子女一样神圣的情感,就会在心里产生一种压力,一种责任。也许,只有这样我们才能满腔热忱地投入到自己热爱的教育事业中,才能使我们的工作不断进步。
(三)和谐民主,做学生的知心朋友
教师与学生是平等的关系。和谐民主的班集体,师生在人格上是互相尊重的,以诚相待,彼此信任。身为一名班主任,要熟悉班上每一位学生的性格爱好,要让自己成为每一个孩子的朋友,课下可以和孩子们一起去捉迷藏,跳绳,踢毽子,快乐的游戏,这样会一下子缩短师生之间的距离。还要让自己学会聆听,孩子世界里的故事是那样微妙有趣,甚至充满童稚;学生犯了错误,不是以高高在上,威风凛凛地气势站在学生的面前,而要像对待朋友一样给予他们宽容和理解,“精诚所至,金石为开”,要用真诚去化解他们心中的疙瘩,用事理去引导他们,告诉他们无论在什么时候,老师都将是他们永远可以信赖的朋友,老师会永远热切地关注着他们,祝福他们。这种朋友间友好的相处,会让我们的教育教学工作受益匪浅。
怎样做好班主任工作心得体会篇七
学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。
俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作务必加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不一样于上下级之间构成的行政权力,而是班主任知识丰富、潜力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他用心合作的。
班主任树立的威信应从三方面努力。
第一,不断用新的知识充实自我,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的这天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此,班主任务必不断用新知识充实武装自我。不仅仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。
第二,加强迫德修养,做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力透过自我的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说:“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
第三,具备多种潜力。班主任要具备的潜力很多,如观察、分析和决定潜力,组织协调潜力,个别谈话和谈心的潜力,口头和书面表达潜力,发现、培养和使用人才的潜力,总结工作的潜力等等。但作为一名班主任,首先务必有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达知人知面知心的潜力,应有启迪学生心灵的潜力,应有教育和管理相结合的潜力,应有较高的演讲和对话潜力。
班主任练好“内功”足做好学生工作的前导,班主任在努力提高自身素质潜力的同时,对于班级工作,其实可具体要做好以下四项工作。
首先,树好班风
学生要在这个群众里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自我的力量和风貌。好的环境能够激励人,能够改造人。因此这个群众需要有一种精神,那就是蓬勃向上的群众主义精神,争先创优,爱班好学的极业精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础,是建好班级的法宝。班主任务必充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,透过党支部、团委、学生科等多种组织,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮忙他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。群众主义教育是级级思想教育的重要资料之一,是树好班风建立良好群众的重要表现。因此,班主任除了要求班级在学校群众性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。
其次,培养骨干。
要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励,对工作中的失误班主任要承担领导职责,对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时,对表现突出,工作、组织潜力超群的干部,要用心向学生会、校团委会推荐,让他们发展自我的才能,为学校做好学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。
再次,自主管理
众所周知,战国时思想自由,百家争鸣。其中的儒家和法家,一个是推崇仁义,另一个是强调法制。而我在班级管理工作中正是采用了两者的结合。首先透过学生自荐上岗,竞选班干部来培养民主气氛,另一方面,再实行充分的民主策略,也就是“从学生中来到学生中去”。“从学生中来”,就是放手让学生群众讨论制定班级管理条例;“到学生中去”,就是让学生不断对照自我所定的条例来衡量检测自我,透过量化打分,来鞭策自我,从而不断进步。
这一学期,我们实行“值日班长制”和“值日班干部”制相结合。透过值日班长制,让每位同学对一天的状况进行纪录,透过这一行为,增强了学生的主人翁意识,同时,也锻炼了学生的管理潜力,使人人都能走上讲台,人人都敢于走上讲台。在检查中由每一天的值日班干部作宏观的管理,从抽查、得分状况或值日班长的登记状况来对每一天进行量化打分,一周一统计,两周一表彰。正是这样的一套学生自我实施、自我监督、自我完善的班级管理体制,使我们班的竞赛成绩卓有成效,更使学生养成了良好的学习、生活习惯。
所谓“以人为本,自主管理”,就是给予学生充分的信任。许多事情,我总是尽量鼓励学生,让他们自我去做。当然,首先务必培养一支精明能干的班干部队伍,只有这样,才能做到以点带面,良好的班风、学风才能迅速构成。
此外,要知人,做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉班主任,二者之间就能相互尊重、相互信任。应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持移表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不能放纵学生,要下必须力量做好后进生转化工作,对生病的学生要从生活上给予关心,让他感到温暖。实践证明:这样做效果往往较好。
如此,也就能为班级管理各项工作的开展打下良好的思想基础,若本班与其他班级之间有矛盾时,班主任要妥善处理好,化消极因素有用心因素。
班主任工作是漫长而艰辛的,我走过三十年多的教学历程,深深地体味到其中的甘甜与快乐,但我觉得付出的一切都是值得的。在那里,我只是谈了一点对班主任工作的感悟,但我愿以我的座右铭来激励自我:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
怎样做好班主任工作心得体会篇八
班委会成员、团小组成员可以说是班中的中流砥柱。这些人的一言一行、一举一动,对班级管理起着至关重要的作用。在各方面,他们都将成为学生学习的楷模,成为班主任的得力助手。正因为如此,这些人的产生要充分发扬民主,由全体学生把自己信赖的同学推举出来,从而使这些成员有良好的群众基础,切忌班主任独断专行,这样不利于他们今后工作的开展。学校举行的各项活动,班内举行的主题团队活动,要求班委会、团小级成员积极参加与策划、主持。既培养和锻炼了他们的素质,又使班内活动开展的生动有趣,活泼新颖。
总之,班主任工作是一项艰巨性的的工作,它需要班主任全身心的投入,需要耐心、爱心、细心以及强烈的责任心,更需要在工作中不断地积累经验,讲究方法和艺术,只有这样才能把工作做得更好。
怎样做好班主任工作心得体会篇九
一个班级中肯定有好学生,又有后进生,后进生的转化始终是我们教育教学工作中的一大难题。作为班主任,不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养和转化。面对“后进生”这样一个特殊的群体,需要我们更为耐心地教育和疏导,将浓浓的师爱洒向他们,让这些迟开的花朵淋浴阳光雨露,健康成长。
(一)用爱心抚慰学生的心灵
班主任要善待每一位学生,要像对待自己的子女一样平等公正,不偏心、不歧视,时刻把学生的冷暖放在心间。不能因为成绩的好坏或家庭背景的不同而偏心或歧视某些学生,平等对待个性差异的每个学生,只有这样才能成为学生心目中慈祥的长者、知心的朋友。对于后进生,一方面要经常和他们谈心,敞开心扉,无所顾忌,畅所欲言。通过谈心,让他们感到老师是关心他们的,信任他们的。另一方面在课堂上激励后进生踊跃发言,使他们把注意力集中到老师的讲课中,让他们体会答对问题后成功的喜悦;在班级活动中,不忘留给他们一展身手,自我表现的机会,让他们发现自己的闪光点,重新树立学习的信心。
(二)以诚心赢得学生的信任
与好学生相比,后进生一般自尊心强。因为学习不好或纪律差,他们长期遭受冷落、歧视。所以一般心理都比较脆弱,对外界极敏感,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解和信任。因此,一旦他们犯了错误,班主任一定要做到心平气和,以诚相待,切忌动不动就当众批评、挖苦或者变相体罚,这样势必会刺伤他们的自尊心,增加转化的难度,也会让他们在错误的道路上越走越远。班主任的诚心还表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。为了做到防患于未然,可以试着吸收后进生参与班级管理活动。让他们承担某一方面力所能及的工作,让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自身不良的行为习惯,为他们提供展示自身价值,树立自尊形象的舞台。实践证明这种委以“重任”的方法不失为转化后进生的一种行之有效的办法。
(三)以耐心期待学生的转化
后进生意志薄弱,自制力差,行为极易反复无常,所以,做后进生的思想工作不要期望通过一次谈心就能使他们彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复,班主任一定要有耐心,客观分析不良行为反复发生的原因,及时发现,及时抓住,及时诱导,做到防微杜渐。当然,这里所指的耐心并不是消极等待,而是要做有心人,为后进生的转化积极创造条件。后进生虽然有很多不足之处,但再差的学生也总有他们身上的闪光点,千万不要吝惜“好话”。积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使他们重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。
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