总结是知识沉淀的过程，它让我们可以更好地传承和发展前人的智慧，同时为后人提供宝贵的经验。培养语文兴趣，是掌握好语文的关键。以下是小编为大家整理的成长总结，希望对大家的成长有所指引。
幸福心得分享篇一
教师作为祖国的蓝天，肩负着培养国家栋梁的重任，为亿万学生传播知识、引领道路。然而，在这个看似光鲜的职业背后，教师们也面临着压力与挑战。然而，幸福感，是教师们精神燃料的源泉。今天，我们将探讨教师分享幸福感的心得体会。
第二段：遇见激动心灵的瞬间。
教师生涯中常常会遇到许多激动心灵的瞬间，这些瞬间往往是最幸福感的源泉。当我们看到学生在我们的指引下不断进步，看到他们自信地展示出自己的作品时，我们的内心也感到莫大的满足与幸福。在这些瞬间中，我们不仅看到了学生的成长，也看到了自己的价值与影响力。这种幸福感的体验让我们在工作中感到愈发充实和有价值。
第三段：感悟生活中的点滴美好。
身为教师，我们常常被纷繁的琐事所困扰，但幸福感的体验让我们能够更多地感悟生活中的点滴美好。从孩子们直率的笑容中，从和同事们的交流中，我们懂得了“快乐”这个词的真正内涵。生活中的点滴美好，让我们更加珍惜每一个瞬间，从而使我们的工作同时充满了乐趣和幸福感。
第四段：与学生共同成长的喜悦。
教师的幸福感不仅来自于看到学生的成长，更源自于自己与学生共同成长的喜悦。教育不仅是教师传授知识，更是在互惠互助中不断成长。当学生在学习中取得好成绩时，我们会感到由衷的喜悦，当看到他们在成长中面临困难却不放弃时，我们会感到无比的欣慰。与学生共同成长的喜悦，为我们的教育事业增添了无限动力，也让我们感到幸福感的沐浴。
第五段：传播幸福，共享快乐。
教师分享幸福感的故事和经历，不仅能够为其他教师增添动力和希望，也能够激励更多的人投身于教育事业中。幸福感是一种积极向上的情绪，它能够传染、感染他人，将快乐传播给身边的每个人。作为教师，我们应该坚信自己的工作的价值与意义，将自己的幸福感传递给他人，让更多的人感受到教育的力量，共享快乐。
结尾：总结并展望。
教师作为传播知识和引领道路的引路者，他们的幸福感不仅来自于教育事业的成果，更来自于与学生共同成长的喜悦和感悟生活中的点滴美好。教师分享幸福感的故事和经验，不仅可以激励自己，更能为其他人带来希望和动力。让我们传播幸福，共享快乐，为教育事业注入更多的正能量。只有在幸福感的滋润下，教师们才能更好地为祖国的未来培养英才。
幸福心得分享篇二
段1：引言（大约200字）。
幸福是人们追寻的目标之一，然而，幸福不是靠贪婪追求来获得的，而是通过分享与他人共享来实现的。分享幸福不仅可以给我们带来内心的满足和快乐，还可以推动社会的进步和和谐。在我个人的生活中，我深刻体会到了分享幸福的重要性，我愿意将我的心得与体会与大家分享。
段2：幸福的定义和形式（大约300字）。
首先，我们先来探讨一下幸福的定义和形式。幸福可以是来自自我实现和个体成长的满足感，也可以是由关心他人和帮助他人而产生的喜悦和满足。幸福的形式有很多，比如与亲友一起分享快乐时刻，与陌生人一起帮助他们渡过难关，或是通过志愿者活动为社区和社会做贡献等。无论是哪种形式，分享幸福的核心都是要将自己的快乐传递给他人。
作为一个追寻幸福的个体，我在分享幸福的过程中获得了很多的体验和收获。首先，当我与亲友分享我的喜悦和成就时，他们的回应和祝福让我感到无比的温暖和快乐。其次，当我帮助那些需要帮助的陌生人时，看到他们面对困难时的感激和笑容，我倍感满足和幸福。最后，参与志愿者活动时，与其他志愿者一起为社区和社会做贡献的过程让我感受到了无比的自豪和成就感。这些个人体验告诉我，分享幸福不仅可以给自己带来快乐，也能让我感到自己的存在有意义。
分享幸福不仅对个人有益，对社会也有积极的影响。首先，分享幸福可以促进社会的共融和和谐。当一个人的幸福被分享给他人时，他们之间的距离和分隔感会变得更小，人们会更加关心和帮助彼此，从而构建起一个更加友善和和谐的社会。其次，分享幸福可以激励他人追求幸福。当我们看到别人分享幸福的故事和体验时，我们会受到鼓舞和激励，从而更积极地寻求自己的幸福。最后，分享幸福可以推动社会的进步。当幸福被分享和传递之后，它会以一种积极的形式不断扩散，激发更多人参与到分享幸福的行动中，从而推动整个社会朝着更加进步的方向发展。
段5：结语（大约200字）。
通过分享幸福，我们不仅可以获得个人的满足和快乐，还能够在整个社会中产生积极的影响。分享幸福是一种乐于奉献和关爱他人的行为，它是我们与他人建立情感联系和共同成长的桥梁。无论是与亲友分享快乐时刻，帮助陌生人克服困难，还是参与志愿者活动为社会做贡献，分享幸福都是一种宝贵的行为。在今后的生活中，我将继续努力分享我的幸福，希望能够带给更多的人快乐和幸福，让我们一同成就一个更加美好的世界。
幸福心得分享篇三
“你对我的第一印象是什么?”“您说话。”“都是我的错，你们辛苦了!”接着是一遍又一遍的鞠躬，一次又一次不厌其烦地对孩子们引导，与孩子们亲切交谈。刘松老师就这样开始上课了，他深深的吸引了我，我想不仅仅是我。我的心中却在想：他可是大师级重量级的人物啊!的确，在接下来的学习教学中，他不断的引导学生在这样的交谈中自然而然的开始了《乘法分配律》的探究、建构、探索、揭示、巩固、应用等一系列的过程。直到课结束与学生们说再见时，学生们却仍然依依不舍，说：“刘老师，您是我们见过最亲切的老师，就算我回答错了，我也一点也不紧张。”就在这样不舍的气氛中一节课结束了，我不想从刘老师的课上的环节多说什么，因为他的课是非常精彩的，他的设计是环环相扣的。可我印象最深刻的还是他的幽默、亲切，试想在这样一种宽松的学习氛围中有谁会不想去学习呢?不仅孩子们不舍，我们听课观课的老师们也是不舍的，我想这种人格魅力也是他成功的因素之一吧!
下午第一节课是张冬梅老师执教的《米》。可以说这节课真正做到了放手让学生去做，量一量，小组合作分工有序，最后让学生动手剪丝带时，不用量，学生们能较准确的剪出1米长的丝带，我不禁感叹，太厉害了，这一节课是非常成功的。其中给我印象最深刻的就是让学生五次动手进行操作。若换成了我，就会担心场面太乱怎么办呢?驾驭不了会怎么样?可是细看学生们的表现都合作的快而有序。我终于明白了，要相信孩子们的能力，当你放手时一定要目标的要求准确而到位，可以先示范，并且操作后要及时进行交流、追问或思考。于是在这一刹那，我终于明白了为什么自己上的统计课会如此的失败，除了身体不适的客观原因以外，就是设计时不周全、不到位，要求也不明确。与大师的距离是这么远，努力是不用说的。
杨秀清老师的课――《鸡兔同笼》，我已经听了三四遍了。杨老师的激情，声音洪亮并且有弹性，肢体语言丰富，时不时与孩子们拥抱一下，这些都给我留下了很深的印象。从她的表现中可以看出来她对数学的钻研与热爱。说实话记得我刚听这一节课时，是去年一位老师的讲的，中间有些都没有听懂，但是听了杨老师的课后感觉一切都了然于胸，非常清楚、透彻。她的课很真实也很具体，由形慢慢过渡到数，由具体到抽象，一切都很自然，水到渠成。
听的最后一堂课是钱守旺老师的《24时计时法》。对于钱守旺这个名字早就如雷贯耳了。今日终于有幸一睹其庐山真面目。钱老师的课很庄重，很沉稳，也很大气。他通过一系列与学生生活实际相符的多媒体课件，引导学生认识普通计时法和24时计时法，明确二者之间的区别和联系，以及如何转化。精彩之处是他的信息技术的运用，与时俱进，也联系实际，学生们不仅学会了新知，同时也感受到了数学中体现出来的文化的韵味。真的是受益匪浅。
我一直在思考：这些老师为什么会成为名师呢?我想他们的特点各不相同，但是有些东西都是具有的。
首先，他们都热爱数学，喜欢数学。正是因为有爱才会有梦想，才会有激情，才会有动力。
其次，他们都会课程标准了如指掌，熟记于心。有了这样的导向，他们才会越走越宽阔。
再次，他们都博览群书。不仅研读教材，而且喜欢读关于数学方面的著作，做到了学而不厌，孜孜不倦。
还有他们都善于研究，做的扎扎实实而不是流于形式。
他们还善于反思，不断地否定自己，吐故纳新。
还有他们自身的人格魅力，不断的积累经验等。
总而言之，从他们的身上我看到了许多闪光的地方，正是因为在自己的教学中不断地探索着、前进着，才有了他们今日的辉煌。作为一名年轻教师，我将以他们为目标，在他们的指引下，不断前行。
幸福心得分享篇四
第一段：引言（150字）。
当我们回首过去的往事，回顾自己成为一名教师的岁月，我们会发现教师职业是如此的充实与幸福。作为一名教师，我们不仅能够传道授业解惑，还能与学生建立起深厚的情谊。在这个充满挑战与奉献的职业中，我们每个教师都要不断地思考、总结，并从中汲取到幸福的感悟与心得体会。
第二段：教师的成就感（250字）。
作为教师，我们每天都面临着各种各样的挑战，但在其中我们也得到了巨大的成就感。当我们看到学生在我们的指导下取得进步，当我们听到学生口中的“老师，我懂了！”时，我们的心中便充满了无尽的喜悦。这种成就感来自于我们对学生的关怀与教育，经过我们的努力和付出，学生们的未来变得更加光明。这种成就感让我们深刻地感受到自己的存在和付出是有价值的。
第三段：教师与学生之间的情感纽带（300字）。
作为教师，我们与学生之间形成了一种特殊的纽带，这是一种最纯粹和真挚的感情。当我们看到学生们对我们的依赖和尊敬，我们感到无比的温暖。我们不仅在教育他们知识，更重要的是在教育他们做人的道理。我们愿意倾听他们的快乐和困惑，尽可能为他们解答疑惑和给予鼓励。我们陪伴他们一起成长，在这个过程中建立了深厚的互信和友谊。这种情感纽带让我们体会到深入人心的幸福感。
第四段：以身作则的影响力（250字）。
作为教师，我们的一举一动都在影响着学生。我们的言行举止、价值观念和行为示范都深刻地影响着他们的成长。我们不仅是知识的传授者，更是品德的培养者。当我们看到学生们乐于助人、有责任感、自律乖巧时，我们知道这是我们的影响力在起作用。这种以身作则的影响力让我们感到幸福，因为我们的付出正塑造着一个更好的未来。
第五段：教师带给自己的幸福感（250字）。
当我们教育他人时，我们也在不断成长和提升自己。教师职业给予我们机会去探索新的领域、学习新的知识和技能。我们与学生共同成长，不断磨砺自己的教育能力和智慧。我们在这个过程中，慢慢发现了自己的潜力和才能。这种自我实现的过程带给我们满足感和幸福感。我们感到幸福，因为在教育他人的同时，也在教育自己。
结尾（200字）。
总结起来，作为一名教师，我们从教育中获取到了巨大的幸福感。成就感、情感纽带、以身作则的影响力以及带给自己的成长与实现感，这些都让我们感到无比幸福。教师的职业是一种高尚而神圣的职业，我们应该时时刻刻提醒自己，在每一次教育过程中发挥出最大的潜能，给予学生最好的关怀和教导。因为只有在努力为学生付出的同时，我们才能真正感受到幸福的涌动。
幸福心得分享篇五
教师是一种富有使命感的职业，他们肩负着培养和教育新一代人的责任。在这个过程中，他们不仅给予学生知识和技能，还传递着更深层次的东西，那就是幸福感。通过与学生的互动和教育实践，教师们汲取着幸福的源泉，同时也分享着他们的幸福感悟心得体会。下面，我将以五段式的方式探讨教师分享幸福感的主题。
第一段：幸福感的来源。
教师们所感受到的幸福感来自于他们对教育事业的热爱和投入。无论是上课教学还是与学生的互动交流，每一个细节中都蕴含着教师对学生的关爱和期望。当看到学生在自己的指导下取得进步，激发潜能，实现自我价值时，教师们心中的幸福感得到了极大的满足。此外，教师还在与同事的共享中感受到幸福，在合作中得到满足感，并从中获得更多的教育智慧。
第二段：教师对学生的关爱。
教师是学生成长中的重要引导者，他们倾听学生的每一个心声，关注学生的每一丝细微改变。教师用心耕耘学生的内心世界，给予学生鼓励和支持。在这个过程中，他们亲身体验到了帮助学生实现梦想的快乐，这是一种无言的回报。同时，教师也在学生的成长中找到了满足，看着学生成长为社会的栋梁，他们满怀幸福。
第三段：教育实践中的幸福。
幸福感不仅来自于教学中的成绩和荣誉，更来自于对学生的关爱和陪伴。教师们相信，教育不仅是知识的传授，更是价值观的塑造，人格的培养。从课堂上到校园活动，教师用自己的言传身教去影响学生，他们见证着学生日渐成熟和进步的过程中，愈发觉得自己的工作是神圣而幸福的。
第四段：教师间的合作与分享。
教师们之间的合作与分享是幸福感悟的源泉之一。在教学中，教师们通过交流和互相借鉴的方式不断完善自己的教学方法和经验，共同成长。他们相信集体的力量，通过相互激励和共享，大家一同成长，一同满足于工作中的成长和进步，分享着工作中的快乐与幸福。
从教30多年的经验告诉我，当学生在婚礼上给自己敬酒时，当遇到曾经教过的学生取得优秀成绩时，当收到学生寄来的感谢信时，幸福感就如同涓涓细流流淌在心中，滋润着教师的心灵。这种职业幸福感不会随着时间的冲刷而消逝，相反，它会伴随教师的一生，并成为一种内在的动力，推动教师不断追求教育事业的进步与发展。
在教育事业中，教师们不仅传授知识和技能，还用自己的行为和思想去影响和塑造学生。他们用自己的付出和关爱去点燃学生内心的希望之火，给予他们幸福感。通过与学生和同事的互动和合作，教师们不断成长和进步，感受到了幸福的滋润。他们的幸福感悟心得体会不仅给自己带来了满足和快乐，也深刻地影响着每一位学生的成长和发展。因此，教师分享幸福感是一种必要而重要的行为，它不仅能够激励自己，也能够鼓舞他人，使教育事业更加美好而幸福。
幸福心得分享篇六
近年来，幸福动力课程在我校掀起了一股学习热潮，让我们的生活更加阳光明媚，心态更加积极向上。在这个课程中，我们不仅学到了一些科学的幸福理论，更重要的是通过实践来提升自身的幸福感。下面，我将分享我参与幸福动力课程的心得体会。
第一段：了解幸福的真正含义。
在幸福动力课程中，我们学到了幸福并不是外在的事物可以给予的，而是一种内心的状态和对生活的态度。幸福不是富有、权势或者事业的成功，而是得到内心真正的满足和快乐。通过课程，我们了解到了符合自身价值观、与他人建立良好关系、积极乐观地看待问题等是实现幸福的重要因素。
第二段：培养积极的心态。
幸福动力课程强调了积极的心态在幸福中的重要性。课程中，我们学习到了正向心理学的理念，通过开展感恩练习、制定目标、培养乐观等方式来提高积极心态。我经常写下我所感恩的事物，或是亲朋好友的关爱，亦或是大自然的美景，这些简单的感恩练习可以让我感到快乐和满足。在乐观的心态下，我对待每个问题都更加从容，更有信心解决困难。
第三段：培养身心的健康。
幸福动力课程鼓励我们关注自己的身心健康，因为心理和身体的健康是幸福的基石。在课程中，我们学到了一些简单有效的身体锻炼和放松技巧，例如呼吸练习和冥想等。我经常利用这些技巧来调整自己，特别是在压力较大时。同时，我也养成了每天锻炼的习惯，不仅可以保持身体健康，还能让我心情更加愉悦。
第四段：关注他人与社会贡献。
幸福动力课程教会了我们关注他人和社会，以及如何为他人做出贡献。课程中，我们经常参与各种社会公益活动，例如帮助贫困地区孩子获取教育资源、参访福利院等。通过这些活动，我懂得了给予的快乐远大于接受，同时也发现了更多人们的温暖和美好。这种投身社会的感觉让我深感幸福，并且更加内心坚定地希望能够用自己的力量改变社会。
第五段：分享幸福的喜悦。
通过幸福动力课程的学习，我深深感受到了幸福的力量。我改变了对幸福的认识，重视自己的心态和身心健康。我意识到，幸福不是一蹴而就的，需要我们持续努力和实践。而当幸福真正到来时，我想和身边的人分享这份喜悦，让大家一同感受到幸福的力量。
总之，幸福动力课程让我们认识到个人的成长和幸福感是可以通过学习和实践来提升的。在这个过程中，我逐渐学会了秉持积极的心态、关注身心健康以及为他人及社会贡献。通过这些实践，我得到了持久的幸福快乐，并希望能够与周围的人一同分享这份美好。我相信，只有通过我们每个人的共同努力，社会才能真正成为一个幸福的地方。
幸福心得分享篇七
第一段：引言（200字）。
幸福是每个人都向往的生活状态，但实现幸福并非易事。幸福不仅仅来源于物质上的满足，更重要的是内心的平静和满足感。而在我们追求幸福的过程中，分享是一种能让自己和他人都受益的方式。通过分享幸福心得和体会，我们不仅能够将自己的心灵愉悦传达给他人，还能够扩大幸福的影响范围。接下来我将从重视生活中的小事、建立正面的人际关系、培养感恩之心、始终保持乐观积极的态度以及关心他人的角度来分享我的幸福心得体会。
第二段：重视生活中的小事（200字）。
幸福往往隐藏在生活的细微之处。我们习惯于关注生活中的大事，但其实身边的小事才是我们日常生活中真正的幸福来源。比如，一个微笑、一次友善的问候、一件令人开心的小礼物，都能够给我们带来幸福的感受。我曾经有一次在公交车上遇到一位行动不便的老人，我主动让座给她，并与她聊天。那位老人非常感激，表达了对我的感谢。那一刻，我感到自己的心里充满了幸福感。因此，重视生活中的小事，体验其中的幸福是非常重要的。
第三段：建立正面的人际关系（200字）。
与他人的互动和交流，是我们追求幸福的重要途径之一。建立正面的人际关系，可以使我们的生活更加充实和有意义。在与他人相处时，我们应该以友善、宽容的态度对待他人，并且给予充分的关注和理解。在我的工作中，我注意与同事保持良好的关系，经常与他们分享自己的幸福心得。我发现，这不仅能够增进我们之间的友谊，也能够让他们在工作和生活中感受到幸福。因此，建立正面的人际关系是实现自己幸福的重要途径。
第四段：培养感恩之心（200字）。
感恩之心是幸福的基石。在现代社会，我们常常追求更好的物质生活，却忽略了对生活中的小幸福应该表示感激。我试着每天写下一份自己的感激清单，记录下一些让我感到幸福的事情，譬如享用美食、和家人一起度过的欢乐时光、和朋友们的聚会等等。通过这种方式，我不仅能够更加明确地感受到自己的幸福，也能够激励自己在生活的困难中保持乐观的态度。因此，培养感恩之心是实现幸福的关键之一。
第五段：始终保持乐观积极的态度和关心他人（200字）。
幸福源于内心的积极态度和关心他人的行为。我们应该始终保持乐观积极的态度，用积极的心态对待生活中的困难和挫折。同时，关心他人也是实现幸福的重要途径。当我们帮助他人、关心他人的需求和快乐时，我们会感到自己的幸福感也在不断增长。我曾经有一次参加志愿者活动，把自己的闲置物品捐献给需要帮助的人。在这个过程中，我体验到了分享的喜悦和幸福感。因此，保持积极的态度和关心他人是我们体会幸福的重要手段。
结论（200字）。
通过分享幸福心得和体会，我们不仅能够传达自己的幸福给他人，还能够扩大幸福的影响范围。我们应该重视生活中的小事，建立正面的人际关系，培养感恩之心，保持乐观积极的态度和关心他人。通过这些方式，我们能够更好地体验幸福，并将幸福带给身边的人们。让我们一起分享幸福，让幸福感在彼此的心中蔓延。
幸福心得分享篇八
小猫咪是一只很幸福的小猫，但是，住在她周围的小动物都不幸福，也没有人知道，小猫咪很幸福。为此，小猫咪觉得十分苦恼。
有一天，小猫咪想到了一个好主意——把她的幸福和别人分享，别人不就知道，她有多么的幸福了吗？于是，小猫咪立刻在家门上写了几个歪歪扭扭的大字“我有幸福要分享。”
刚写上不久，小蜜蜂就飞来了。“小蜜蜂，你整天在森林里飞来飞去，吃最甜的蜜，呼吸着最新鲜的空气，你有什么不幸福的事吗？”小猫咪挠挠后脑勺，不解地问。“小猫咪，你不知道，每一次蜂窝里的兄弟们采到的蜜都比我甜，也比我多。我觉得，我好窝囊……”小蜜蜂低下了头，不好意思地说。“小蜜蜂，”小猫咪不紧不慢地说，“你要这么想——我采到的蜜是最甜的，连小猫咪都没有吃过这么甜的蜜呢！”小蜜蜂听了这话，高兴地抬起了头，眼里闪烁着幸福的光芒。“真的吗？小猫咪，谢谢你。我现在已经是最幸福的小蜜蜂啦！这罐蜂蜜给你，我刚酿好的。”说完之后，小蜜蜂就唱着幸福的歌谣离开了小猫咪的家。
第二天，小蚂蚁也来到了小猫咪家。“小蚂蚁，你整天在森林里旅游，饿了，就咬咬书上的叶子，困了，就躲在叶子下睡觉，你有什么不幸福的事吗？”小猫咪又问道。“我……我觉得……我的力气好小……”小蚂蚁站在地上，脸红得连话也说不清了。“是吗？小蚂蚁，你不知道，其实你是一个大力士呢！”小猫咪一脸崇拜地说。“真的吗？可是，大象轻松能抬起一根棍子，我使劲吃奶的力气也挪不动……”“大象多大啊，你多大啊，你要是能像大象一样大，你就能轻松抬起一座大房子！而且，你还知道恐龙是怎么灭绝的，我们都还不知道呢！”小蚂蚁听了小猫咪的话，一下子幸福了起来，“小猫咪，谢谢你，为了报答，我告诉你恐龙是怎么灭绝的吧，但你不可以告诉别人哦。……”说完了秘密之后，小蚂蚁一蹦一跳地离开了小猫咪的家。
之后，有很多很多的小动物都来找小猫咪，它们都变得十分幸福。从此，这个森林就变成了“幸福森林”。
喵~要是你不幸福，记得来找我小猫咪哦。
幸福心得分享篇九
幸福，对于不同的人来说，可以有不同的理解和感受，也许一句鼓励的话儿是幸福，一个关心的眼神也是幸福，一个温暖的微笑也是幸福……国际巨星成龙对幸福的诠释是：“我要努力，付出得越多，得到的幸福越多”，“邓亚萍对幸福的理解是：我要自信，我定有独特的自己，幸福也随之而来”，而我却认为懂得分享，其实也是一种幸福。
因为懂得分享，我们可以更好地享受生活;因为懂得分享，我们可以获得更多的快乐;因为懂得分享，我们可以获得更多的幸福。一个人的世界其实并不精彩，也并不快乐，他需要学会分享，才能理解幸福的含义，才会获得更多的幸福。
曾经读过这样的一个故事，一个农民买来一些优质的玉米种子，种下以后收成其丰，羡慕他的人就纷纷来向请求买些种子，但是这个农民怕失去竞争的优势，便断然拒绝了，然而接下来的几年，收成并不好，因为他的玉米接受了其他田地中的玉米花粉。这个故事深深地触动了我的心弦——假如当初那个农民答应了，他也不会失败，相反，他还会获得更大的丰收，获得更多的幸福和快乐。
慢慢的，同学们一个个远离了我，躲避着我，好象躲离瘟神一样。没有一个人愿意和我搭腔，没有一个人愿意和我嬉戏……我的心隐隐的痛，我忽然意识到：原来一个人的世界是那么的冷清、孤独和不快乐。
幸福心得分享篇十
幸福是父母对我的呵护，幸福是老师对我的关爱，幸福是同学对我的帮助。下面和大家分享我的幸福。
一、幸福是父母对我的呵护。
记得那次我们刚搬新家，搬家时把雨伞落在旧房子了，恰巧我生病发着高烧，外面的淋淋沥沥下个不停，家人很是着急不知道该怎么办，心里非常着急。爸爸又一次摸了摸我的额头，顿了一下，表情坚定地把身上的衣服脱下包在我身上把我抱在怀里，冲出了家门，妈妈也跑着跟了出来。本以为可以很快打到一辆车，可是屋漏偏逢下雨时，平日来来往往的出租车，这时也不见踪影，像是去避雨了。等了好久，终于拦到车，一上车妈妈望着奄奄一息的我东问西问，爸爸说：“去医院，开快点，拜托了师傅。”很快我们就到了医院，在医生的帮助下我的烧渐渐退了，看到被雨淋湿的父母，心里很不是滋味。但这一刻我是多么的幸福！
二、幸福是老师对我的关爱。
有句说：一日为师终身为父。没错，在一个阳光明媚的早晨，我刚到学校就不小心摔了个狗啃泥，擦破皮流的到处都是血。一个老师见到了急忙把我送医务室，恰巧语文老师也在，语文老师看我这样问：“疼吧，孩子，来，我看看……”说着，懂医术的他便小心翼翼地帮我处理伤口，嘴里还说一些：男孩子要坚强……想到往日里语文老师在学习对我的帮助，今天还亲自给我包扎伤口，我不禁流下了幸福的泪水。
三、幸福是同学对我的帮助。
我的幸福无处不在，这只是幸福的一小部分，愿和大家分享，一起感谢美好的生活。
幸福心得分享篇十一
朋友，你拥有幸福吗？当你幸福时，你周围的一切也一定需要幸福。那么请你时刻别忘了要与他们共同分享。
随着一种带包装的食品被食完，那丑陋的东西又被抛弃到干净地面上。那人认为：垃圾桶太远了，哪方便就丢哪！他觉得少走两部就是幸福。然而被抛弃的东西却感到不幸福，因为他呆在那，会感到孤独，并且人们还会嫌他碍事，因而被踩、被骂。这还不算，附近的垃圾桶就更不幸福了，因为它是为人们提供方便的，可此时它想做贡献也无能为力，没有腿脚不能走路，只能干着急。过了片刻，一个小伙子从老远跑过来，拾起了那觉得幸福的东西，放进了幸福之桶中。他感到幸福是因为他做了件好事，同时，不幸福的东西在他的幸福引力的感染下感到无比幸福。因为他找到了他的朋友们，不早感到孤单和被人踩、被人骂了。垃圾桶感到幸福是因为他又可以履行自己的职责，为人们做贡献了。
幸福无处不在，它就像空气总是穿插在我们的生活中。
我认为幸福常伴我左右。因为当我看到丑陋的东西弄脏干净的地面时，我随手拾起了它，我享受了举手之劳带来的幸福，同时也给了不幸福的东西以幸福；当我看到父母把“营养品”与我分享时，我感受到“父母是如此的爱我。”感觉到有无数的幸福的光线射向我，穿透了我的心灵，穿透了我的肺腑。当我走在漆黑的夜色中，同路人送来一束无比光亮的光，这光不仅亮，而且还发着热，抚平了我对黑夜的恐惧。
我，愿意听到唠叨，也愿意拾起那个丑陋的家伙，还愿意同别人一起分享幸福。
幸福心得分享篇十二
幸福是什么？若要我来回答的话，我会说，幸福就是分享。
分享能让我们收获很多的东西，其中就有幸福。儿时，我与姐姐就常常分享，有好吃的时候一起分享，有好玩的东西时也一起分享。在分享之中，我与姐姐之间的感情越来越深了，也是在分享中，我收获了亲情的幸福。
有一年里，那天，我与姐姐都突然之间特别想吃苹果，我们在家里找来找去，但是始终都只找到一个苹果。苹果并不大，但是在当时我与姐姐的眼中，这只苹果变依旧十分的诱人。最后在我与姐姐得出结论，家里只有这一个苹果的时候，我们俩都朝着对方瞧了瞧。最后，姐姐拿着苹果走去了厨房，然后用刀将苹果一分为二。那一天，我与姐姐都吃得很开心，那一天的那一个苹果也是我吃过的最好吃的苹果。好东西就在于分享，在分享中，感受幸福的味道。
幸福是分享，因为分享让我们表达出了自己对对方的关心。生活中，我们分享的是物品，但是让我们收获的是精神上、心灵上的那一份至真的感情，人与人之间的感情就是最珍贵的。分享也会让我们收获到对方的关心，在彼此的分享之中，分享个体之间的感情也就更加深厚了。
生活中的我们要学会去分享，也要懂得分享、因为分享带给我们的东西是最不可忽视的，也是让我们的生活变得更加温馨的途径之一。分享，不仅仅是说将一件好的东西一分为二，一分为三等等，当我们在分享的时候，我们要懂得的是用心，用心带入我们的真情实感，这样的分享才有意义，也才能够让我们收获到不一样的东西亦或感情。
幸福是分享，分享在于行动，也在于心意。
幸福心得分享篇十三
你体会过分享中的幸福吗？它仿佛春天里的第一股芳香；又像是夏天里的第一滴雨水；又恰似秋风里第一个成熟的果实；还像寒冬里的第一缕阳光。分享中的幸福非常奇妙。
我第一次体会分享中的幸福，应该是和姐姐分苹果的那次吧。
随着一声清脆的车铃声，姐姐回来了。我赶忙放下手里的东西，迫不及待的要拥抱回家的姐姐。一出门，看到好久不见的姐姐变了，变得好时尚，我赶紧收回张开的双臂，小声叫了一声“姐姐。”“呵呵，“又长高了，来姐姐抱抱。”姐姐亲热地抱住我，久违的亲情瞬间化解了我们长时间不在一起的生疏，姐姐从包里掏出一个大大的红苹果递给我，一脸笑容的看着我：“吃吧，小妹。”我接过苹果，闻着它诱人的香味，真想一口咬个月亮弯弯，抬头看姐姐，她对我甜甜的笑着，我托起苹果递到姐姐嘴边：“姐姐，你先吃。”姐姐推辞着：“你吃，我已经吃过很多了，这是专门带回来你吃的。”我看了看红苹果，又看了一眼姐姐，还是把苹果递到姐姐嘴边，眨巴着眼睛撒娇地说到：“不行，姐姐不吃，我也不吃。”
看我这样坚持，姐姐只好拿起苹果轻轻地咬了一口，看到姐姐吃了苹果，我又迫不及待的接过姐姐递来的苹果，迅速的咬了一大口，姐姐看我吃苹果的狼狈相，哈哈的笑出声来。
这个苹果被我俩递来递去，姐姐一小口，我一大口，我俩的笑声回荡在我们这个很久没有团圆的家里，爸爸妈妈我们姊妹这么要好，舒心的笑着。吃着香甜的苹果，感受一家团圆的喜悦，我心里也甜丝丝的，我想这大概就是分享的幸福吧！
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幸福心得分享篇十四
妈妈本来十分讨厌狗的，由于爸爸长年在外地打工，妈妈总是在夜里十分的害怕，奶奶给我们抱来一只一个月大的小花狗，算是执行爸爸守家的义务。
妈妈只能默默接受，我也因此非常高兴。
刚到我家，这只小狗躲在一个偏僻的角落里，嘴里发出哼哼的声音，一双恐惧的眼睛小心的望着我。当我向它走近时，它全身吓得哆嗦，发出汪汪的尖叫声。
我连忙拿来我的面包，小心地放在它的面前。它看都不看一眼，依然躲在那个角落里，身子缩成一团。
妈妈说：“小狗怕人，你不看它就可以了。”
果真如此，我把几块面包放在它的面前就走开了。它看到周围没人，就津津有味地吃起来。
第二天，我把买来了的鸡腿放在它的面前，它的尾巴摇得真欢，屁股乱扭，只是怕我摸它。我高兴地看着它品尝着鸡腿，吃完鸡腿，它的粉红色的小舌头不断地舔着鼻子，一双小眼睛眨都不眨，一直望着我。看我没有了鸡腿，他还汪汪地狂叫。
在我的精心照料下，我们就彼此熟悉了。每天见到我时，它肥嘟嘟的屁股连同它的尾巴乱扭，真的可爱。我可以抱着它，它的头一直使劲朝我脸上凑，有舌头舔我的脸，痒痒的，凉凉的。
我喜欢听音乐，当我放音乐的时候，它趴在我的.脚边，悠闲地闭上眼睛听音乐，我们陶醉在美妙的音乐中。
小狗一天天地长大，它夜里十分警觉。只要听见动静，它就不停地叫。妈妈的顾虑也打消了很多。
我的生活因小狗的存在而丰富多彩，我和小狗共同分享着这美好的生活。我每一天过的都非常充实，小狗每一天都非常的尽职和幸福。
分享，让我家变得非常和谐和幸福！
幸福心得分享篇十五
朋友，你幸福吗?当你幸福时，你周围的一切也一定需要幸福。那么请你时刻别忘了要与他们共同分享。
随着一种带包装的食品被食完，那丑陋的东西又被抛弃到干净地面上。那人认为：垃圾桶太远了，哪方便就丢哪!他觉得少走两部就是幸福。然而被抛弃的东西却感到不幸福，因为他呆在那，会感到孤独，并且人们还会嫌他碍事，因而被踩、被骂。这还不算，附近的垃圾桶就更不幸福了，因为它是为人们提供方便的，可此时它想做贡献也无能为力，没有腿脚不能走路，只能干着急。过了片刻，一个小伙子从老远跑过来，拾起了那觉得幸福的东西，放进了幸福之桶中。他感到幸福是因为他做了件好事，同时，不幸福的东西在他的幸福引力的感染下感到无比幸福。因为他找到了他的朋友们，不早感到孤单和被人踩、被人骂了。垃圾桶感到幸福是因为他又可以履行自己的职责，为人们做贡献了。
幸福无处不在，它就像空气总是穿插在我们的生活中，但又是那么地容易被忽略。
我认为幸福常伴我左右。因为当我看到丑陋的东西弄脏干净的地面时，我随手拾起了它，我享受了举手之劳带来的幸福，同时也给了不幸福的东西以幸福;当我看到父母把“营养品”与我分享时，我感受到“父母是如此的爱我。”感觉到有无数的幸福的光线射向我，穿透了我的心灵，穿透了我的肺腑。当我走在漆黑的夜色中，同路人送来一束无比光亮的光，这光不仅亮，而且还发着热，抚平了我对黑夜的恐惧。
我，愿意听到唠叨，也愿意拾起那个丑陋的家伙，还愿意同别人一起分享幸福。
幸福心得分享篇十六
我从来没有刻意地追求过幸福，也未曾有过对幸福的内涵冥思苦想过，因为我认为只要细心感悟生活，生活中处处有幸福。
清晨，精神百倍的下楼，高高兴兴的上学去，刚出门，晕，又是雨天，不得不老天变脸的快速，满怒火的我冲回家拿了雨伞，心理尽不爽，今天的体育课又泡汤了，中午又不能回家，要在食堂吃饭哪将是一件痛苦的事，心里的抱怨使我脸色难看。
刚出小巷，一幕幕温馨，幸福的镜头出现在我的眼前。
镜头一。
雨中突然听到一阵哭声，向声音出望去，一个背着大书包的小男孩，匆忙赶去上学，走的太急滑到了，路旁早点摊上喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗，扶起小男孩，用手帕擦拭去小男孩身上的泥水，眼里尽是关心与爱护并叮嘱小男孩路上小心，不要再滑到了，我看到这一幕，早上心里的不快被这和谐的情景感染了，心里舒畅多了。
镜头二。
不觉中我到校了，心里早没有刚出门时的烦躁，因为心情好转，我上课上的特别认真，语文课上老师布置一道作文题，“分享”要求写一篇作文，看着这作文，我若有所思，我写下了“分享幸福”雨中的情景，让我体会到和谐幸福的内涵，分享到别人的和谐幸福，更让我体味到，仔细的体味生活中的美，自己也会美起来。
幸福心得分享篇十七
与人分享快乐春天来了，窗户可以经常打开。让鸟儿感受到家的温暖，让窗外芬芳的花朵飘进屋里与我分享。我记得在田野的路上行走。黄昏归来的老牛是我的伙伴~~~在油菜花芬芳的这一天，它以16岁的热情走在田野里，嘴角上扬45度。温柔的春风又吹绿了，但是，天上的月亮，你什么时候能带我回家？我和我的同伴在田野里玩耍，摘了一朵外面带着灿烂黄色的油菜花，这使人们不敢忽视它的存在。在黄色的中间，有一点花粉，散发着农家的淡淡香味。绿色的根和花互相照顾。树根拖着花，花儿笑得很灿烂。这些花从头到脚分享它们所看到的一切。我的朋友把我拉进油棉被子里，所以我带着花衣服和花回家了。高考将在一个月内举行。看着她整天在书的海洋上跳来跳去，带着疲惫，她一连六七天看不到她微笑的樱桃，这让全家人都很紧张。我不同，无论何时，都是爱笑的。我小心翼翼地走进我姐姐的房间。
她没有回头。我把油菜花放在她面前。暂停。看着我:你做了什么？我的身体很脏，我去收集油菜花，向你展示油菜花的快乐。姐姐笑了。不要忘记你身后的芬芳，不要忘记和别人分享，不要忘记你的幸福，你的微笑春天来了，窗户可以经常打开。别忘了，留下一片幸福与油菜花香分享。
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