阅读是培养语言能力和思维能力的有效途径之一。写读后感时，要注意文字的精准度和思想的深度，以展示出自己对书籍的理解和思考。以下是小编整理的一些优秀读后感范文，供大家参考和借鉴。
象鼻桥的故事读后感篇一
有一次，作者突然遇到一只老虎，小白象救了作者，而一只老白象却为了保护小白象，而走向死亡的边缘。老白象同意作者与自己一起去象冢(要知道，象冢可是个神秘的地方。大象是一种有葬礼习惯的动物，每个象群都有自己的传统墓地――象冢。除了意外死亡，亚洲象绝不允许自己暴尸荒野。象能预感到自己的死亡，当象知道自己快不行了时候，就会在象群陪同下，走向象冢，与祖先的尸骸埋葬在一起)并答应以后不再去象冢了。但由于贪心，作者偷了两根象牙出来。但偷时，被象群发现，所以，作者与白象家族的友谊“消失”了。
读了这个故事，我知道了友情是一加一大于一，一减一小于零。友情就像是一块钻石，就算磨破了一丝，也不会有很高的价格。友情是珍贵的。友情并不是金钱能换来的，更何况是这些动物朋友。但作者偷象牙时候的心情我也理解，作者是因现实生活所逼，才去偷的。但为了一对象牙而丧失友谊，我觉得很可惜。
我们应该珍惜现在所拥有的友谊。
象鼻桥的故事读后感篇二
妈妈回答：爱是生活中美好的东西。
于是，我明白了，对于我：妈妈的呵护是爱；老师的鼓励是爱；同学的帮助是爱；路人的微笑也是爱。当读完了《木里的故事》，我觉得爱是世界上最珍贵的礼物。
每当翻开《木里的故事》这本书时，我的脑海中就会浮现出爱的画面：当我生病时，妈妈彻夜不眠，颈椎、腰椎痛得起不来，还要咬咬牙起来帮我倒水喂药，亲力亲为。第二天依然早起，面容憔悴、昏昏沉沉的她照常给我准备了营养丰富的早餐，那一刻，我的眼泪情不自禁地流下。
当我看到我们的顾校长背着一个脚受伤的学生时，他那瘦瘦的身体承载着这么一个沉重的学生，吃力地背上台阶，这一刻，犹如自己的父亲一样，是多么的伟大，多么的温暖。他爱每一个学生，他希望每一个学生都能健康成长，平安上学。
当我端起饭碗的时候，就会想起几天前已离开了我们的袁隆平爷爷，他爱我们每一个人，为解决我们吃饭的问题奉献了一辈子，给我们带来了绿色的希望和金色的收获。
爱或许是一声关心，或许是一次帮助，或许永远看不到，但它始终是世界上最珍贵的礼物，希望它存在于每一个人的心中，也存在于世界的每一个角落。
象鼻桥的故事读后感篇三
（二年级张昊涵）。
今天老师给我们读了一个故事，让我认识了一个新朋友。它一身黄色，像穿了一身金盔甲，头上有一对尖尖的牛角，有一条又长又有力的鼻子，鼻子上面一双水汪汪的大眼睛，像两个发光的珍珠。你想知道它是谁吗？它就是象鼻子牛，接下来要发生什么呢？就让我来告诉你吧！
象鼻子牛被大家嘲笑，它想出去闯一闯。它遇到了大红公鸡、小鱼儿、蚂蚁王国，并且与它们交了朋友。象鼻子牛帮了蚂蚁王国灭了火，因为大火在烧伤的时候很多蚂蚁都受伤了，需要喝牛奶。象鼻子牛听了马上去附近的奶牛场去挤牛奶。
你喜欢象鼻牛吗？我很喜欢它，因为它勇敢又善良。
我们要向它学习勇敢和善良。
象鼻桥的故事读后感篇四
前一阵，我们学习了课文《装满昆虫的衣袋》，使我们对昆虫产生了兴趣。于是老师推荐我们读法布尔的。这本书是19世纪著名昆虫学家法布尔的作品。这本书主要讲了法布尔多年来观察昆虫的成果，他和其他科学家的方法不一样——他们在实验室里用手术刀为虫子开膛破腹来实验，而法布尔是在虫子自然生活的情况下观察，他们探究死去的虫子，而法布尔研究活着的生命。
翻开书里面的内容也十分新颖。虫子也有自己残忍的生活方式。螳螂在结婚后，雌螳螂会立刻吃掉自己的伴侣;土蜂的幼虫残忍地蚕食金匠花金龟的幼虫;文雅的蝈蝈竟然是蝉的致命杀手。。。。。。尽管如此，昆虫也是聪明的建筑师，忙碌的采脂蜂只需蜗牛壳、树脂以及小石头就可以营造一个舒适的家。迷宫蛛迁出的窝里有走廊，有房间，并不比人类的房子差。聪明的克罗多蛛迁出的房子可以让你找得头晕脑胀，使敌人无法侵入。这些也使我好奇，昆虫会不会有自己的感情?有!大孔雀蝶至死都追求热爱的情人。小阔条纹蝶可以千里迢迢赶到雌蝶的身边跳舞。。。。。。啊!我第一次知道我不喜欢的昆虫竟有那么大的奥秘，它们也像人一样有着自己的生活方式，它们也有人一样的智慧，人一样的感情啊!现在我对昆虫产生了更加浓厚的兴趣。
语言生动，故事有趣。这本书让我对自己一个全然未知的世界打开了大门。我从这本书中知道了有些昆虫我是应该保护的，然而有点昆虫它是有毒的，我得小心它们些;还有书中优雅的杀手螳螂告诉我，一个人的好坏，完全不能从面貌上来看;“亚马逊人”红蚂蚁告诉我，千万不要被一些事物的变化给迷惑住了;蚕食金匠花金龟幼虫的土蜂告诉我，在生活中，弱小的人是永远比不上强大的人的，这叫弱肉强食。。。。。。这些昆虫教给我的太多太多了。
象鼻桥的故事读后感篇五
组建成了现在动物世界里的巨无霸――象!
在电视中的动物探秘节目里，大象被解说员的三寸不烂之舌塑造的相当神奇，据说它们的大脑袋可不是盖的，智商要比我们人类高了许多。
沈石溪的动物小说虽说是小说，但是并没有过多的虚浮夸张，对动物们的习性与特征向来都从不偏离，不过，这可比电视台解说员说的好很多倍。
这部小说刚刚开始时，只用“它”来表示象王临终前的凄惨情景，对这个世界的留恋、对死亡的恐惧、对自己痛失王座感到的悔恨。象王的心理独白一下子就把我带入了这样一个凄惨的世界。
然后，老象王与巴隆的热血对战又把我从之前的凄惨世界里拉了出来，这个对战，也是由老象王的角度出发的。每当读完沈石溪的这种类形的动物小说，我心里就有一种怪怪的感觉，脑子里不由自主的冒出一幅画面――一只饱经风霜的动物正伏在桌案上奋笔疾书。
如果说沈石溪没有什么能与动物交流的特异功能，那么我就只能衷心的赞叹他的观察能力，一个小小的、几乎一闪而过的眼神都被他抓住了。如果把这个小说的创作过程比喻成一场战斗，那么沈石溪就是这场战斗的主角――一个神话一般百发百中的神枪手。
同《警犬拉拉》一样，这篇《象冢》是一部仓桑而令人十分有感悟的小说。其实，老象王从座上宾到阶下囚，这两种截然不同的影像在生活中也是十分正常，往大了说家长们官场上的风起云涌，往小了说我们班上班干部竞选时的“惊涛骇浪”与小说的主题都息息相关。我们班里人都知道，孙猴子的“皇帝轮流坐，明年到我家”的说法是不可能实现的。所以，只要选上新的一个班长，讨好奉承拍马屁，十八般武艺轮流上，只要别给他逮着把柄就行。要是过两天他下来了，那就只好先礼后兵，告他几状踩他几脚绰绰有余，那个班长就好比老象王，只能凄凄惨惨的为自己默哀。
象鼻桥的故事读后感篇六
这个暑假我看了一本书叫《象鼻子牛的故事》，故事讲的是一头象鼻子牛通过帮助别人从而获得别人喜爱的事。开始象鼻子牛去找朋友玩，可是别人都说它牛不像牛，象不像象，没有人愿意不跟它玩。于是它决定驾驶消防车出去闯闯，让大家瞧瞧世界上新出现的象鼻子牛，他跟大家一样，能做许多事情，他愿意帮助别人，也需要别人帮助他。
于是它就开着消防车出去了。在路上它看见一只公鸡身上到处都是红色的，就以为是火。它赶快拉起水龙头往公鸡上喷。公鸡大叫起来，它赶快说;“对不起”。大红公鸡就原谅了它，还告诉了它红色的并不都是火。第一次救火闯祸了，他决定不能再做错事了。象鼻子牛继续往前开，遇到了一排着急的蚂蚁，就问：“你们在干嘛呀?”蚂蚁说：“我们家失火了，要去救火。”它赶快过去帮它们救火，过了一会儿火灭了。所有蚂蚁一起说：“谢—谢—象—鼻—子—牛—，你是我们的好朋友。”象鼻子牛开心极了。接下来它又救了可怜的小老鼠，为它接好了腿;还赢了小木头人。可是了帮助大家象鼻子牛变成了一滩泥，最后小伙伴帮它捏成了一头牛鼻子象。它将为得到所有朋友的承认而继续努力。
通过看了《象鼻子牛的故事》这本书，我学到了很多东西，象鼻子牛也成为了我的好朋友。象鼻子牛无论做什么事都不伤心、绝望，而是乐观、积极向上，不怕苦不怕累，甚至献出自己的生命去帮助别人。我在以后的学习生活中要好好学习象鼻子牛的精神，遇到困难不能怕，努力想办法总是可以解决的;同时还要助人为乐，这样才会有更多的朋友。
这个故事也让我懂得了爱与坚强。我的心也被象鼻子牛的爱心深深打动了。我决定我也要像象鼻子牛一样，做一个坚强、宽容、有爱心的人!
象鼻桥的故事读后感篇七
世界上存在着象，也存在着牛，可是有没有象鼻子牛呢？呵呵，它就藏在皮皮鲁的小说中。
象鼻子牛原本只是一只憨厚老实的的橡皮泥牛，可它顽皮的主人给它安上了一条长长的象鼻子，于是它就有了个怪模样。因为这个怪模样，其它的玩具都带着歧视的眼神看它，可它永远都是那么的乐观，别人的眼神又怎么样呢，我要做一个独一无二的自己！它自愿担当起别人都害怕的消防工作，用它自己的长鼻子救火，又冲进火场救出了小蚂蚁，用自己的橡皮泥身体做石膏给骨折的小老鼠固定受伤的位置......，最后，它得到了大家的认可，结识了很多好朋友。
他们的生活是那么的精彩，他们的精神是那么的乐观，他们的生命是那么的顽强，他们的身体虽然残缺，但他们的心理和普通人一样完整，甚至更健康！
象鼻桥的故事读后感篇八
品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。到底应如何写读后感呢？以下是小编收集整理的《象鼻子牛的故事》读后感，希望对大家有所帮助。
这个暑假我看了一本书叫《象鼻子牛的故事》，故事讲的是一头象鼻子牛通过帮助别人从而获得别人喜爱的事。开始象鼻子牛去找朋友玩，可是别人都说它牛不像牛，象不像象，没有人愿意不跟它玩。于是它决定驾驶消防车出去闯闯，让大家瞧瞧世界上新出现的象鼻子牛，他跟大家一样，能做许多事情，他愿意帮助别人，也需要别人帮助他。
于是它就开着消防车出去了。在路上它看见一只公鸡身上到处都是红色的，就以为是火。它赶快拉起水龙头往公鸡上喷。公鸡大叫起来，它赶快说;“对不起”。大红公鸡就原谅了它，还告诉了它红色的并不都是火。第一次救火闯祸了，他决定不能再做错事了。象鼻子牛继续往前开，遇到了一排着急的蚂蚁，就问：“你们在干嘛呀?”蚂蚁说：“我们家失火了，要去救火。”它赶快过去帮它们救火，过了一会儿火灭了。所有蚂蚁一起说：“谢—谢—象—鼻—子—牛—，你是我们的好朋友。”象鼻子牛开心极了。接下来它又救了可怜的小老鼠，为它接好了腿;还赢了小木头人。可是了帮助大家象鼻子牛变成了一滩泥，最后小伙伴帮它捏成了一头牛鼻子象。它将为得到所有朋友的承认而继续努力。
通过看了《象鼻子牛的故事》这本书，我学到了很多东西，象鼻子牛也成为了我的'好朋友。象鼻子牛无论做什么事都不伤心、绝望，而是乐观、积极向上，不怕苦不怕累，甚至献出自己的生命去帮助别人。我在以后的学习生活中要好好学习象鼻子牛的精神，遇到困难不能怕，努力想办法总是可以解决的;同时还要助人为乐，这样才会有更多的朋友。
这个故事也让我懂得了爱与坚强。我的心也被象鼻子牛的爱心深深打动了。我决定我也要像象鼻子牛一样，做一个坚强、宽容、有爱心的人!
象鼻桥的故事读后感篇九
师：请所有因为没有小桥而给你带来麻烦的小动物们再次读一下这个自然段。
师：就在这个时候，有一天早上河边突然出现了一座奇怪的桥，是用--。
师：（课件：出示课文图片）小动物们能从象鼻子搭起的桥上走过，看他们的表情怎样？
生：笑眯眯的，很开心！
师：其实课文中就有描写他们心情的句子，你能找一找吗？
（课件出示：动物们从“桥”上高兴地走过，脚步放得轻轻的，一边走一边唱起了欢快的歌。）。
个别读。
师：哎哟，你把我踩疼了！
个别读。
师：你能不能把脚步再放得轻一点啊？
再次个别读。
师：那只小动物想在自己的座位旁边走一走这座桥？你是谁啊？
生读。
师：小动物们走得可开心了，高兴得都唱起歌来了，谁再来试试？
师：小动物们一边走一边唱起了欢快的歌，看来是好开心啊。让我们带着这样的心情全班一起来读读这句话吧。
师：时间慢慢过去了，有不少小动物发现这两只大象慢慢瘦了下来。你知道原因吗？
（课件：两只大象在河边静静地站了好几天，动物们非常感动，也很惭愧。）。
个别读。
生：非常感动，也很惭愧。
师：把这句话好好地练读一下。
师：动物们感动着，那么感动些什么呢？他们也惭愧着，他们又在为什么事情而惭愧呢？（课件：我是（）因为，所以感动。
我是（）因为，所以惭愧。）。
请你好好读一读课文，选择上面的一句来回答。
生1：动物们因为看到大象为大家服务，所以感动。
生2：动物们因为感到大象静静地在河边为大家带来方便，所以感动。
……。
师：请受到感动的小动物们带着感动的心情来读读这句话。
生3：动物们因为知道了自己不修小桥是不对的，所以惭愧。
……。
师：那么请所有感到惭愧的小动物带着惭愧的感情也来读读这句话。
师：是啊，你们平时遇到过什么令你感动或惭愧的事情吗？有没有？好好想想。
生1：我作业没有做，老师批评我了，我感到很惭愧。
生2：六一儿童节时，我上台去模特儿表演，我觉得很感动。
……。
生：齐心合力修建了一座新桥。
师：这座桥后来被命名为--。
生：“象鼻桥”
师：那聪明的你觉得给新桥起这个名字好吗？说说你的理由。当然这个理由可以用你自己的话说，也可以在课文中找答案。
（生说）。
师：你们喜欢这两只可爱的大象吗？
生：喜欢！
师：老师也喜欢大象，喜欢这两只热心的大象，喜欢它们无私地帮助了小动物们。其实在生活中，你要是热心地帮助你身边的人，不仅可以给他们带来快乐，同样，也能给你带来开心。就让我们在生活中彼此关心，把幸福分享给大家。
下课！
象鼻桥的故事读后感篇十
读后感。
世界上存在着象，也存在着牛，可是有没有象鼻子牛呢？呵呵，它就藏在皮皮鲁的小说中。
象鼻子牛原本只是一只憨厚老实的的橡皮泥牛，可它顽皮的主人给它安上了一条长长的象鼻子，于是它就有了个怪模样。因为这个怪模样，其它的玩具都带着歧视的眼神看它，可它永远都是那么的乐观，别人的眼神又怎么样呢，我要做一个独一无二的自己！它自愿担当起别人都害怕的消防工作，用它自己的长鼻子救火，又冲进火场救出了小蚂蚁，用自己的橡皮泥身体做石膏给骨折的小老鼠固定受伤的位置......，最后，它得到了大家的认可，结识了很多好朋友。
我们生活中不是也存在着这么多的象鼻子牛吗？即使身体畸形，被人冷嘲热讽，可他们就像岩石中的一粒粒种子，顽强地生长着，不管有多么气愤，不管有多么艰苦，不管有多少磨难，他们都努力向上长，不退缩，不气馁。看！残奥会上缺了一条腿的男子奋力跳水，做出优美的姿势；坐在轮椅上的年轻女子手挥动着球拍在乒乓桌前来去自如；双目失明的叔叔举起了与自己体重相当的杠铃。谁说和别人不一样就做不了和普通人一样的事？
他们的生活是那么的精彩，他们的精神是那么的乐观，他们的生命是那么的顽强，他们的身体虽然残缺，但他们的心理和普通人一样完整，甚至更健康！
象鼻桥的故事读后感篇十一
《用奇兵孔明借箭》是《三国演义》里很著名的故事。
这篇文章讲得是周瑜嫉妒诸葛亮的'才能，就像故意刁难他。周瑜要诸葛亮在十天之内准备十万支箭，诸葛亮说十天太长了，只需要三天。诸葛亮向鲁肃要了二十艘船、六百士兵，还有一些青布和稻草。前两天，诸葛亮做了一些稻草人放在船上，然后第二天一早他带着士兵和船驶向曹营。快到曹营时，他命令这些士兵打起战鼓，曹操吓傻了，马上命令弓箭手射箭，箭全部射到稻草人身上去了。诸葛亮等稻草人身上的箭差不多十万支了后就掉头回家了。这时周瑜已经在岸边等候取箭了，他看到有那么多的箭，只好叹气承认自己不如诸葛亮。
诸葛亮真是神机妙算，我要学习他的这种机智，面对困难寻找解决的办法，并且用知识合理应战对手的能力。我也佩服周瑜敢于承认自己的弱点，愿赌服输的精神。
象鼻桥的故事读后感篇十二
读了《小木偶的故事》，我懂得了一个人只有笑是不行的，人还要有另外表情：伤心、同情、愤怒……只有有了这些表情我们才能表达出自己的感情，更好地和别人交流沟通。因为只有笑就不能表达人的所有情感，人的生活是丰富多彩的，酸甜苦辣尽在其中，如果人的表情只有笑的话，那么苦也笑、乐也笑、酸也笑、甜也笑，这个世界就会因此产生许多误解，从而导致人与人之间的打架、战争等。
象鼻桥的故事读后感篇十三
大家好，我是38号朱禹硕，读了《愿望的实现》这本书，我最喜欢〈愿望的实现〉里面讲了：老苏巴的'儿子小苏希是个很调皮的孩子，有一次老苏巴想给小苏希教训一顿，可是他的腿有风湿病，走路一瘸一拐的。小苏希走起来蹦蹦跳跳，老苏巴怎么也抓不着他。
有一次，他们俩想实现一个愿望，那就是小苏希想变成爸爸那样，爸爸想变成小苏希那样。他们实现了愿望，小苏希还是闯了祸，爸爸也像小苏希那样不听话，最后他们又变了回来。
读了这个故事让我明白了：我要好好学习，不要像小苏希那样调皮捣蛋，做个听话懂事的孩子。
象鼻桥的故事读后感篇十四
他，竟被十字架活活压死了。
当我第一次读这本书的时候，我为高尔基伤心、难过，甚至想替他熬过那火辣辣的鞭子；当我再次品读时，我感受到了大人们的自私和老祖母的宽容、慈爱形成了鲜明的对比；当我再次翻开这本书的时候，我便深刻的体会到了正处在战争中的苏联人民的生活之艰辛和不易。人们在这种环境中，变得自私和贪婪。
这种现实生活中的善与恶、爱与恨，早已在高尔基的幼小的心灵上留下了印记。高尔基能够在这样的环境中健康成长，并成为一代文豪，不仅归功于在这种环境中依然保护他的外祖母，更归功于高尔基自己顽强不屈的精神和乐观向上的心态。
而我们生活在良好的环境中，更应该拥有这样良好的品质，为自己的理想而努力奋斗。
象鼻桥的故事读后感篇十五
知道张海迪的人，都把她当榜样，知道张海迪的事迹，人人都像她去努力学习。妈妈上中学的时候，就知道张海迪的事迹，一次，我在图书馆，找到一本张海迪的书。
从书中写到张海迪童年故事，在她五岁的时候，一次意外，让张海迪造成脊髓血管瘤高位截瘫，从此双腿不能走路。亲人都以为她要靠别人来生活，张海迪没有伤心，反而在生活中很快乐，她开始自学。张海迪先从小学课本学起，后来，又自学中学和高中课程。
张海迪爱帮助别人，在十五岁的时候，她随着下放的父母，来到莘县生活。在农村，生活条件差，患病的人有很多，她用零花钱，买来《针灸学》、《人体解剖学》、《内科学》等医学书，钻研苦读。后来张海迪成了一名乡村医生，为乡亲们治病，得到他们的好评。
1993年，张海迪又完成吉林大学哲学系研究生考试。张海迪又开始创作小说，至今出版作品有，《绝顶》、《轮椅上的.梦》等等，还翻译一部部作品。
张海迪以自学的勇气证明自己，身上的障碍全然不顾，用生命的力量，实现自己的上学梦！
象鼻桥的故事读后感篇十六
《拖鞋的故事》是我读过与我最相似（感同身受）的故事之一。掩卷而思，书中描写了小男孩穿拖鞋总是发出“嚓嚓”的声音，在爸爸的多次教导后，他终于有所顿悟，爸爸也对他的表现甚感欣慰。
本文主要写了小作者回家后非常累，他就穿拖鞋到自己的屋里，不过拖鞋总是发出“嚓嚓”的声响。小作者觉得爸爸总是批评他是因为吵到了爸爸自己，可是爸爸却说是为了楼下的人着想。但是刚开始小作者不是很理解爸爸的苦心，就和爸爸吵了一架。不过幸好最后他又在自我反省中意识到了自己的错误，而且最后还改正了错误。
从爸爸这方来说，小作者这样是不对的。他没想到如果楼下的人在休息时他却穿着拖鞋发出“嚓嚓”的声音会打扰到别人休息，如果他总是突然这样，别人就会生气。可能刚开始几次别人忍着没有找上门来理论，但是总有一天会惹恼别人，以至于让别人找上门来理论，到时候就会有意想不到的后果。但是从小作者这方来说他的行为还是可以理解的。小作者一放学回家是很累的，再加上重重的书包带来的负荷就更累了。人一旦累了就一定要休息的，小作者拖着脚走路可以让他暂时放松得到休息。这样他才会感觉到舒服，不过还是希望小作者不能因为劳累就影响到他人，这是非常不礼貌的行为。
写到这儿，我又想起那天发生在我身上的事。有天晚上，妈妈回到家时我刚从书桌旁走到客厅，当时拖鞋也发出“嚓嚓”的声音。当我走到妈妈身边时，妈妈对我说：“你走路不要总是发出‘嚓嚓’的声音可以吗？我们能抬起脚走路就抬起脚走路对吧？”当时我只是口是心非的答应了一句“好的”，猛然间想起《拖鞋的故事》爸爸对小男孩的教导，假如自己在学习时，爸爸或妈妈也穿拖鞋这样走来走去，自己会不会生气？此以后我只要听到楼上有“嚓嚓”的声音就会觉得很烦，也让我更加下定决心自己要改掉这个坏习惯。
回味再三，《拖鞋的故事》不仅让我懂得了做人要时刻为别人着想，己所不欲勿施于人，如果自己都不希望被人此般对待，推己及人，自己也不要那般待人。更让我对拖鞋发出“嚓嚓”的声音有了更深刻的认识。在今后的学习中，我会将我自己学到的道理进行运用，让我的生活充满关爱与友善。
象鼻桥的故事读后感篇十七
一个漆黑的晚上了，老虎正在觅食，突然看到一只小老鼠在外面玩，没有注意到大老虎，老虎就偷偷摸摸的，靠近小老鼠，然后像风一般地扑了上去，逮住了老鼠。老鼠说:大老虎大老虎，放开我，不要吃我，如果你要吃我的话你就会受到老天爷的惩罚。老虎被难住了，把老鼠松开了。小老鼠说，不信你明天带我走一趟，让你看看我的威风。
半夜，小老鼠神气活现摇头摆尾，老虎东张西望，这时侯小兔啊，小鹿啊，看到老鼠，大摇大摆的走过来，跟平常很不一样。大大小小的'野兽撒腿就跑，老虎信以为真，其实他受骗了，原来老鼠是借着老虎的威风，把百兽吓跑的。
象鼻桥的故事读后感篇十八
一代革命先驱李大钊的英雄事迹感动着每一个中国人的心。我读了《李大钊的故事》之后，有很深的感触，李大钊在爷爷的严格指导下，成为全才的神童。可他并没有骄傲，而是更加的努力学习。
为了寻找救国之路，孤身前往日本留学，结识了章士钊、吴弱男等革命朋友，寻找救国之路，献出了他38岁的伟大生命。六年后，为了给李大钊烈士的葬墓，鲁迅、李田光等一百多个知名人士捐款在墓前立起墓碑，人民永远记着——这就是革命史上的丰碑。
我们在这幸福的今天，不愁吃穿，但是我们中间能有多少像李大钊烈士那样的精神。我们应该奋发图强。不应该浪费光阴。在我们身边，爱国也许不需要像李大钊烈士那样奉献一生，但我们勤奋学习，报效国家也是爱国行为呀。我们身边像这样的烈士很多，也有许多人不知道他（她）们的'名字，也许没有多少人了解他（她）们的历史，但是，他们永远活在我们心中，永远活在我们的烈士丰碑上。爱国有很多表现方式，我们勤奋学习，奋发向上就是爱国。长大了，奉献我们的成绩，报效祖国也是爱国。也许你默默无闻，也许你没有什么功绩让人纪念，但是从现在开始，勤奋学习，奋发向上总有一天，你也会成为敬仰的爱国之士。
象鼻桥的故事读后感篇十九
我看的这本书名字叫《女儿的故事》，是中国著名儿童学家梅子涵写的。这本书写了他的.女儿的故事，主要写了作者与他女儿在小升初到时候一起经历了各种酸甜苦辣，而他的女儿就在这酸甜苦辣的环境下一歩一歩般成长的故事。而且这本书轻松，幽默，非常有趣。
我最喜欢的是主人公梅思繁，因为她文采很好，参加比赛经常拿奖，她还会弹钢琴，她学习也非常好，她还很自觉，自己做错了事，还自己批评自己。她还给自己制定目标……我太崇拜她了我一定要向他学习！
这本书令我深有体会；想要学得好，是很难的，不过只要你认认真真，踏踏实实就能学好了。所以我要好好学习，天天向上。
这本书真的很有趣，建议大家看一看！
象鼻桥的故事读后感篇二十
美童话精逊这本书里有一个非常感人的小故事，就是《白头翁的故事》这个故事主要讲从前在绿色的大森林里有一只活泼、可爱的小鸟：它长着一身光滑的羽毛，一双明亮的黑眼睛，有的鸟见到它都夸奖说：“这只小鸟真漂亮。”有一天这只小鸟的妈妈对它说：“孩子，你别成天光想着玩了，你也该学点本领了。”可是这只小鸟嘻皮笑脸的.对妈妈说：“你放心吧!我一定会学好的。可是这只小鸟它学习第一样就说：“那样太辛苦了”。然后学习这样太累了。学习那样太苦了。跟老鹰学习，学转几圈又说：“学习这个太晕头了。”
主要人物有小鸟、小鸟的妈妈、夜莺、啄木鸟、鸽子、鹤学、渔鹰、小白鹅。
我认为这个小故事告诉我们学本领不能三心二意，要专心致志地跟别人学，这样才能取得一身的好本领。
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