心得体会是我们成长道路上的指南，通过总结可以更好地规划自己的未来。心得体会要求结合实际经历，注重个人感受和思考，避免空洞和浮夸。小编为大家准备了一些精选的心得体会范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
家访心得体会故事篇篇一
在大学生活中，家访是一次宝贵的经历。它不仅给学生提供了接触社会的机会，也帮助我们更好地了解自己的家庭和家乡。在家访的过程中，我深深地体会到了家庭的温暖和互动的重要性。我也认识到了家乡的变化和我作为学子的责任。这次家访给我带来了许多的思考和启示，我会铭记于心。
第一段：家访的意义
家访对于大学生来说意义非凡。尤其是追求现代城市生活的年轻人，很少有机会回到故乡与亲人团聚。但是，在家访中，我们不仅可以重燃与家人的情感，还能更好地了解自己的根源。家庭是每个人成长的基石，是我们赖以生存和发展的港湾。在家访中，我们可以感受到亲情的温暖，体验到家人之间的默契和互动。同时，家访也提供了接触社会的机会，让大学生更好地了解社会的变化和人际关系。
第二段：家庭的温暖
在家访的过程中，我深深地感受到了家庭的温暖和关爱。从家人的笑声、亲切的问候、热情的招待中，我感受到了亲情的力量。家人们关心你的一言一行，乐于帮助你解决任何问题。不论是家人之间的交流，还是为你准备好一切，他们总是不遗余力地给予你最好的关怀和支持。这份浓浓的家庭情谊让我感到无比的幸福和满足。家庭不仅是一个人的港湾，更是人生的依靠和动力。
第三段：家乡的变化
随着时光的推移，家乡也在发生着巨大的变化。这次家访让我看到了家乡发展的新趋势和新面貌。我所熟悉的农村小镇已变成了繁荣的城市，原本的农田已经变成了高楼大厦。家乡的改变着实让我感到惊讶和欣喜，同时也让我思考起自己的责任。作为家乡的一份子和学子，我不能只是被动地享受家乡的发展成果，而是应该主动地为家乡的进步和繁荣做出贡献。回顾家乡的变化，让我更加明确我的使命和责任。
第四段：学子的责任
作为学子，我们肩负着家庭和社会的期望。家访的过程让我更加深刻地认识到自己的责任和使命。大学不仅仅是接受知识的地方，更是培养有用之才的摇篮。在家访中，我看到了家人对我未来的希望和期待。我也看到了社会对我们的需求和要求。作为学子，我们要时刻保持学习的状态，不断提升自己的综合素质，为家庭和社会做出积极的贡献。我们应该努力学习，开拓视野，不断进取，做一个有责任感和担当的年轻人。
第五段：思考与启示
这次家访让我思考了许多。我想到了自己的成长经历，思考了家庭和家乡的变化，也思考了作为学子的责任和使命。我明白了家庭的温暖和互动的重要性，也明白了家乡对我的期望和要求。这次家访给我带来了许多的启示，让我更加明确了我的目标和未来的道路。我要不负父母的期望，努力学习，勇往直前，在家乡和社会的发展中贡献自己的力量。
总结起来，家访对于大学生来说是一次宝贵的经历。它让我们更加了解家庭和家乡，感受到亲情的温暖和关爱。同时，它也提醒我们要肩负起学子的责任，为家乡和社会的进步做出贡献。经历了家访，我深感家庭的重要性和家乡的变化。我将牢记家访给我的思考和启示，不断努力学习，担当起应有的责任，为家人、为家乡、为社会做出应有的贡献。
家访心得体会故事篇篇二
在离家还有一个月的时候，我便开始着手准备家访的事宜。通过学校提供的名单，我查阅了每个学生的档案，了解他们的家庭背景，成绩表现以及可能存在的问题。同时，我也在这个阶段作了一些功课，学习了一些家访技巧和沟通技巧，希望能够更好地与家长和学生进行对话。
第二段：第一次家访的经历。
我记得第一次家访的经历令我难以忘怀。我去到了一位名叫小刚的学生的家中，当他开门的那一刻，我感受到了他满满的不信任与警惕。我以尊重和友善的态度与他们交谈，试图打开他们的心扉。通过与他们深入聊天，我了解到小刚曾经在学校遇到过一些问题，希望家长能够给予更多的关怀和指导。我保证会与学校老师进行沟通，并定期与他们保持联系，帮助小刚解决问题。从此之后，我与小刚的家长建立了良好的关系，他们对我进行了高度的信任。
第三段：家访的重要性。
通过家访，我深刻认识到家庭教育在学生成长中所起到的关键作用。学校只是学生的辅导机构，而真正的教育是发生在家庭中的。我看到了一些家庭的教育方法不合理，导致了学生的问题和挫折感。通过与家长面对面交流，我可以更好地了解他们的家庭环境和教育理念，从而帮助学生更好地发展。家庭是学生的坚强后盾，我相信只有通过帮助家庭教育的改善，才能真正提高学生的学业成绩和社交能力。
第四段：家访后的反思。
在我进行了多次家访之后，我发现其实每次家访都是一次双赢的结果。学校可以了解到学生的真实状况，及时解决问题；学生能够感受到来自老师和家长的关怀和支持；而我作为班主任，则能够更好地了解学生和家长的心理需求，更好地开展工作。通过家访，我也发现自己不足之处，例如在与家长交流时的表达能力和沟通技巧等，因此我会不断学习、提升自己，以更好地服务于学生和家长。
第五段：未来的展望。
通过家访，我认识到了教育工作中的重要性和人与人之间的温暖与感动。我相信只要我们以真心为出发点，关心学生和家长，与他们建立起良好的关系，我们就能够真正做到对每个学生负责，帮助他们实现自己的梦想。在未来，我会继续努力，摸索更好的方法和策略，以便更好地进行家访工作，为学生和家庭教育做出更大的贡献。同时，我也希望能够启发更多的教师参与到家访工作中来，共同为学生的成长和发展努力奋斗。
通过自己的不断努力，我相信家访工作可以在教育中起到更重要的作用，让每个学生都能收获更多的关爱和支持。
家访心得体会故事篇篇三
第一段：引言家访是一种重要的交流方式，它能帮助教师更好地了解学生的家庭环境和个性特点。近期，我参与了一次家访活动，通过与学生及其家长的亲密接触，我深刻体会到了家访的重要性。在这次家访中，我不仅收获了许多关于学生的宝贵信息，也收获了一份宝贵的心灵感悟和思考。
第二段：主体家访故事本次的家访对象是一位初中生小明和他的父母。小明平时在学校表现良好，成绩优秀，但是在家庭方面却存在一些问题。在和小明交流的过程中，我发现他经常放学后无人接送，经常一个人回家。所以，我决定亲自去一趟小明家。
第三段：发展经过我来到小明家时，小明的妈妈正在忙着家务，爸爸则因工作未回家。我与小明妈妈进行了交流，她告诉我由于工作繁忙，她很少有时间陪伴小明。这使得我对小明的成绩上升有了更深层次的思考。
第四段：总结经验和启示参加这次家访活动，我体会到了教育的深远意义。一个成功的教育不仅仅是在学校里教学，更重要的是要了解学生的家庭背景和环境。一个和谐的家庭环境对于孩子的成长有着至关重要的作用。同时，也提醒我作为教师，要注重与学生家长的沟通和合作，共同为学生的成长负责。
第五段：总结与展望通过这次家访，我深刻地认识到家访的价值和重要性。家访不仅可以更好地了解学生的特点和需要，也可以促进学生和家长之间的沟通和关系进一步加深。作为一名教师，我将继续努力加强与学生及其家长的联系，为他们提供更好的教育支持和指导。同时，我也希望更多的教师能参与到家访中来，发现更多学生的需求，共同努力为学生们创造更好的学习环境。
家访心得体会故事篇篇四
家访，是一种亲切而有意义的活动，旨在促进学校与家庭之间的联系与沟通。在一次有趣的家访经历中，我深深地感受到了家庭教育的重要性和家庭的温暖，也对学校与家庭合作育人的方式有了更深刻的认识。
第一段：迈开了友好的第一步。
那天，我来到了一个小学生李明家进行家访。当我按响门铃时，一位和蔼可亲的母亲打开了门，微笑着迎接我进入屋内。李明一家是一个普通的家庭，家居简朴，但整洁温暖。我和李明的妈妈坐下来交谈，她热情地询问学校的教学状况以及李明的学习情况。通过家访，我了解到了家长对孩子学习的重视程度，也知道了他们对教育的期望。
第二段：深入了解孩子的家庭环境。
在家访中，我深入了解了李明的家庭环境对他学习的影响。我发现李明的父母都非常忙碌，工作压力大，几乎没有时间陪伴孩子。李明的祖父母则居住在较远的乡村，很少能与孩子见面。这造成了李明在家里感到寂寞和无所适从的情况。家庭环境的不完善使得李明在学习上存在一些问题，他的注意力不集中，学习动力不够。经过与李明的家人热情交流，我向他们提出了一些建议，鼓励他们多与李明交流，关心孩子的学习和心理健康。
第三段：家庭教育的重要性。
通过家访，我深刻感受到了家庭教育的重要性。在谈论孩子的学习问题时，李明的母亲很自责，认为孩子的不好表现都是她的责任。但我跟她聊了很多关于家庭教育的话题，告诉她教育孩子不仅仅是母亲一个人的事情。家庭教育需要家长全家人的参与，共同创造一个温馨、和谐、有爱的家庭环境。在讨论之后，李明的妈妈有了更明确的发展方向，她决心与家人共同做好孩子的引导与教育。
第四段：学校与家庭合作育人。
通过这次家访，我也进一步认识到学校与家庭合作育人的重要性。学校仅仅是一个孩子学习的地方，而孩子在家庭中度过了更多的时间。学校需要与家庭密切配合，共同为孩子提供更好的成长环境和教育资源。我与李明的妈妈交流了学校的教育理念和培养目标，邀请家长积极参与学校的教育活动，促进学校与家庭之间的联系。通过学校与家庭共同努力，相信李明的学业和品德素养都会得到更好的提升。
第五段：收获与感悟。
这次家访不仅让我了解了李明的家庭环境和学习情况，更深刻地认识到家庭教育的重要性和学校与家庭合作育人的方式。每个孩子都是家庭的希望与未来，家庭教育时刻都在做着不易察觉但又十分重要的工作。我深感幸运，能够参与到家庭教育的路程当中，积极为家校合作发挥积极的作用。通过家访，我希望能够打开学校与家庭之间更广阔的沟通平台，建立起更紧密的联系，共同为孩子的成长付出更多的关心和关爱。
通过这次家访，我不仅感受到了温暖的家庭环境，也明白了家庭教育对孩子的重要性。家庭是孩子成长的摇篮，是他们学习和成长的重要基地。家庭与学校合作育人，共同为孩子的成长提供良好的环境和教育资源，将使孩子们更好地发展和成才。希望家访能成为学校与家庭联系的纽带，为每个孩子的成长之路添砖加瓦。
家访心得体会故事篇篇五
家访是一项重要的教育活动，通过亲身走入学生的家庭，了解他们的生活环境和家庭教育情况，进而更好地引导、教育学生。在近期的家访活动中，我有幸参观了几个学生的家庭，收获颇丰。在这里，我想分享一些自己的体会和感悟。
家访活动让我深刻认识到，学生的成长不仅仅受到学校教育的影响，家庭教育的力量同样不可忽视。在家访中，我发现有的学生来自良好的家庭环境，家长注重孩子的教育，懂得正确引导和培养孩子的优秀品质。这些学生习惯于有计划有目标地学习，不断追求进步。而在另一些家庭中，家长过度溺爱孩子，对于孩子的学习要求过低，或者缺乏时间和资源来支持孩子的教育。这些学生常常学习态度不端正，对于学习缺乏热情。因此，我们必须明确家庭教育的重要性，并与家长紧密合作，共同为学生的成长营造良好的教育环境。
另一方面，家访也提醒我，学生的发展需要全面协调地考虑，不能片面追求成绩的提高，忽视了学生其他方面的发展。在一次家访中，我了解到一个学生每天花大量的时间在补习班上，为了追求高分而忽略了其他兴趣和才能的培养。这让我深思：学习成绩固然重要，但只有在全面发展的基础上才能更好地为社会做出贡献。我们要引导学生明确自己的兴趣和特长，并营造条件为他们提供更多选择的机会，鼓励他们在艺术、体育、科技等多个领域发展自己的潜力。
此外，家访还带给我一份对于学生不同的理解和尊重。在家访过程中，我发现每个家庭都有自己的文化背景、价值观和生活方式。有的家庭可能对于一些学校要求采取不同的态度，如早晚自习时间的安排或者家长参与学生的学习情况。我深刻明白，在我与家长交流时，应当充分尊重他们的观点和作为，协商达成共识，而不是简单地强调我的观点。我们应该通过与家长的深入交流，了解他们的期望和担忧，并积极寻找解决问题的方法，实现学校和家庭的良性互动。
最后，家访活动不仅是了解学生家庭情况的机会，也是了解学生的机会。在家庭中，学生会展现出不同于在学校的一面，我们能够更好地了解他们的兴趣、爱好和个性特点，为我们之后的教学工作提供帮助。在一次家访中，我发现一个学生对音乐有着极大的热情和天赋，但在学校的音乐课上并未表现出来。我立即与家长进行沟通，得以为这位学生提供更多参与音乐活动的机会，并鼓励他发展自己的音乐才能。这次家访让我明白，我们要更加关注学生的个体差异，并为每个学生提供个性化的教育服务，以帮助他们实现全面发展。
综上所述，家访是一项重要的教育活动，通过家访我们可以更好地了解学生的家庭情况和教育需求。在家访中，我们必须重视家庭教育的作用，关注学生的全面发展，尊重家长的意见，同时更加关注学生的个体差异。通过家访的体验，我们将更好地指导、关心、引导学生，实现优质教育的目标。
家访心得体会故事篇篇六
第一段：介绍家访背景及目的（约150字）。
最近，我参与了一次学校组织的家访活动。这是一项旨在增进师生之间了解和沟通的活动。我被分配到了一位名叫李明的学生家庭进行家访。通过这次家访，我希望能够了解学生的家庭环境和他们在家中的生活情况，以便更好地指导和关心他们。
第二段：描述家访过程和感受（约300字）。
在家访的当天，我提前把家访的目的和时间与李明的家长沟通好。当我到达他们家的时候，李明的父母非常热情地迎接我，并邀请我进入他们温馨的家。他们向我介绍了家庭成员的情况，以及他们对子女教育的理念。在与他们的交谈中，我感受到李明家庭温暖和谐的氛围，他们对教育有着积极的态度。在和李明交谈时，他向我分享了他的兴趣爱好和学习的困难。通过这次家访，我发现李明是一个独立自主、有责任感的孩子。
第三段：总结家访中了解到的问题和需求（约300字）。
在与李明家庭的交流中，我了解到他们对于李明的学业表现很关注。尽管李明是一个成绩良好的孩子，但他的父母对他的学习成绩有很高的期望，并希望他能够在考试中取得更好的成绩。李明也向我提到了他在数学方面存在的困难。此外，李明的家庭对他的时间管理和自律能力也有一定的担忧。通过家访，我认识到这些问题对李明的学习和成长产生了一定的影响。
第四段：提出解决问题的建议和措施（约300字）。
为了帮助李明解决学习上的困难，我建议他在学习上多加练习，并鼓励他主动向老师请教，寻求帮助。我还与他的父母商量，制定了一个学习计划，帮助李明合理安排时间，并提高他的自律能力。家长也表示会提供适当的支持和鼓励。此外，我向李明的父母介绍了一些学习资源和辅导方式，帮助他们更好地辅导和支持李明的学业。
第五段：对家访的反思和展望（约150字）。
通过这次家访，我深刻地体会到了家庭对于学生的教育的重要性。家庭是孩子成长的第一课堂，而教师则是他们成长道路上的引路人。只有教师、家长和学生之间的紧密合作和沟通，才能为学生的全面发展提供更好的环境。在今后的工作中，我将更加注重与家长的联系和沟通，不仅关注学生的学习成绩，还要了解他们在家庭中的成长情况，用心去关心每一个学生的成长。
家访心得体会故事篇篇七
引言段：
家访是一种教育手段，旨在加强学校与家庭之间的联系，促进学生全面发展。在过去的一段时间里，我有幸参与了一次家访活动，并亲身体验到了这一过程所带来的启发和收获。下面我将以我参与家访活动的经历为例，对家访的重要性、家访带来的影响以及我个人的心得体会作一阐述。
主体段一：
家访是促进家校合作的重要环节。作为一名教师，家访是我与学生家庭建立联系的桥梁。通过家访，我能够更加了解学生个人的家庭环境、成长背景以及他们的优点与不足。在这次家访中，我了解到一个学生的父母在工作上很忙碌，无暇照顾孩子的学习和生活，从而导致学生在学习上存在一定的困难。通过与学生家长的沟通和交流，我能更好地协调学生家庭和学校教育资源，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
主体段二：
家访带来的影响是深远的。在这次家访中，我见证到了家庭环境对学生的不可忽视的影响。我记得我在一次家访中，见到了一个家庭环境良好的学生，他的父母非常关心孩子的学习，给予孩子充分的支持和帮助。这样的家庭环境使得孩子在学业上表现优秀，自信心强，处理问题的能力也很出色。通过这次家访，我认识到了家庭对于学生的影响是不能被低估的，良好的家庭环境对孩子的成长至关重要。
主体段三：
进行家访也对我个人有很大的启发和帮助。在这次家访中，我不仅了解到了学生家庭的情况，也了解到了自己在教学中的不足之处。通过与家长的交流，我明白了自己在教学方法上需要作出改进，因为每个学生都有不同的认知方式和学习需求。同时，在与家长交谈的过程中，我也得到了家长的一些建议和意见，这些对于我个人的专业发展和教学水平的提高都具有重要的指导意义。
结论段：
通过这次家访，我深刻认识到了家访在促进学校与家庭合作、推动学生个人发展方面的重要作用。家访能够帮助我们更好地了解学生家庭的实际情况，协调学校和家庭教育资源，提高学生的学习成绩。同时，家访也对我个人的专业发展和教学水平有着积极的影响。我深信，在今后的教育工作中，我将继续积极参与家访活动，深化家校合作，为学生的全面发展努力奋斗。
家访心得体会故事篇篇八
家访是一种寻常而又重要的活动，无论是在学校还是社会中，它都有着深远影响。而作为一名大学生，参与家访活动更是能够让我们切实感受到社会的多样性与复杂性。最近我参加了一场家访活动，这个经历让我深感收益良多，让我意识到家访背后隐藏着很多珍贵的心得和体会。
第二段：家访过程中的感受与观察
在家访的过程中，我与来自不同背景的家庭接触，目睹了他们的生活环境和家庭氛围。我发现，虽然每个家庭都有自己的特点和困难，但是他们都在努力把自己的家变得更好。有的家庭面临经济困难，但是仍然努力工作，为子女提供更好的条件；有的家庭存在各种矛盾和问题，但是他们坚信家庭的力量和温暖。通过与他们交流，我对家庭教育的意义有了更加深刻的理解，也看到了每个家庭的潜力和机会。
第三段：家访中的启发与反思
家访不仅仅是了解家庭的现状，更是开阔我们的眼界，反思自己与他人的差异。在家庭教育的问题上，我们不应该只固守自己的观点，而是要理解并尊重不同的教育方式。家访还让我认识到很多问题并不是单一家庭的问题，而是整个社会的问题，需要通过政府和社会的共同努力来解决。同时，家访也让我明白，要想真正改变一个家庭的现状，需要的不仅是教育，还有更多的关心和支持。
第四段：家访中的收获与成长
通过家访，我学会了与陌生人建立联系，了解他们的需求，并尽自己的力量提供帮助。我体会到了沟通的重要性和技巧，每一个家庭都有自己的故事，我们需要耐心地倾听和理解。在这个过程中，我不仅收获了对社会的认知和责任感，还培养了我的同理心和关爱之心。我发现，只有走出自己的舒适圈，才能真正成长，才能更好地与他人相处。
第五段：家访经历对未来的影响
这次家访经历让我更加坚定了自己为改善社会做贡献的决心。我意识到，家访不仅仅是一种学习和体验，更是我将来走向社会、为人民服务的基础。通过这次家访，我看到了教育的力量和家庭的温暖，我希望将来能够成为一个能够改变孩子命运的人。也许我不能马上改变整个社会，但我坚信，只要每个人都能为他人和社会做一点贡献，世界一定会变得更美好。
总结：
家访故事心得体会大学是一次深入了解社会和家庭的机会，它让我们体会到家庭教育的重要性，并从中获得启发与成长。通过与不同家庭的交流，我们能够更好地理解他人的需求和问题，并尽自己的力量提供帮助。这次家访经历对我们的未来有着深远的影响，它教会我们如何成为一个有责任感和同情心的人，为改善社会做出贡献。让我们一起肩负起这份责任，为打造一个更加和谐和美好的社会努力奋斗吧！
家访心得体会故事篇篇九
家访是学生社会实践活动的重要形式之一，在这个过程中，学生将走出课堂，走进家庭，和家长、学生进行面对面的交流。家访不仅可以加深师生、家长之间的沟通和了解，更可以促进学生的成长和发展。这篇文章将分享我在家访过程中的心得体会。
第二段：家访初体验。
第一次参加家访，我感到很兴奋，但是同时也很紧张。面对陌生的学生和家长，我不知道该说些什么，也不知道他们会反应怎么样。但是随着第一次家访的结束，我感受到了家庭教育的力量。通过和学生的交流，我发现这个孩子在学习上存在一些问题，但是他的家长并不会强制要求他考好成绩，而是注重他的家庭教育和情感教育。这让我受益匪浅，感到家庭教育对于孩子的成长有着至关重要的影响。
第三段：消除隔阂，建立信任。
在家访中，我发现有些家长在开始时可能不信任我们，认为我们是来监督孩子学习的。但是通过我们真诚的态度和交流，最终他们慢慢地放下了心防。在一次家访中，孩子的祖父母对于孩子的学习非常重视，并且对学生有着很高的期望。他们认为只有通过高分才能获得更多的资源和机会。但是我们和他们进行了长时间的交流，告诉他们各个方面的素质都是重要的，孩子的兴趣和个性发展也必须要考虑。最终他们打破了以往的观念，接收了不一样的教育观念。
第四段：体察家长之心，帮助学生自主发展。
在家访中，我们不仅仅要关注学生的学习情况，更要了解家长对于孩子的期望和身心健康状况。家长的期望不仅仅是高分和大学，他们更希望孩子能够成为一个有品德、有情感、有责任心的人。通过和家长的交流，我发现很多家长不仅仅认为学业成绩重要，他们还希望孩子能够通过课外活动来提升自己。因此，我们要注重学生的全面发展，帮助他们根据自己的兴趣和特长选择适合自己的方向。
第五段：总结。
在家访过程中，我们不仅要了解学生的学习和身心发展情况，更要了解家长对于孩子的期望和教育理念。我们需要认真倾听家长的心声，帮助他们树立科学的教育观念。同时，在家访中，我们也需要发挥主动性，积极为学生和家长提供帮助和建议。通过这些努力，我们可以加深家校之间的沟通和信任，促进学生更好地成长和发展。
家访心得体会故事篇篇十
第一段（写入要点：引出家访主题，说明家访的意义）
家访是一种互补家校教育合作的方式，能够让学校了解学生在家庭环境中的情况，帮助提高教育质量和效果。作为一名大学生，我参与了学校举行的家访活动，与一位来自农村的学生建立了深厚的情谊。通过这次家访的经历，我深刻体会到家访的重要性和对学生的意义。
第二段（写入要点：描述具体的家访情节）
在这次家访中，我被安排到了农村的一个小村庄，拜访了一名叫小明的学生。小明的家庭条件非常艰苦，他的父亲因为致残，无法工作，母亲一人承担着整个家庭的生活。小明是一个非常优秀的学生，但由于家庭贫困，他无法得到良好的教育和更好的发展机会。我们在家访中了解到了这些情况，并尽力帮助他寻找解决方案。
第三段（写入要点：关注于家长家访的情节，家长的态度和反应）
除了拜访小明本人，我们还特别关注了他的家长。通过与他们的交流，我们了解到他们对教育的重视和期望，同时他们也感受到了学校的关心和支持。小明的父母并没有因为家庭贫困而放弃对孩子的教育，而是一直鼓励和支持他。他们非常感激学校的关心，并希望有更多的机会让孩子有更好的发展。
第四段（写入要点：对家访的体验和心得体会，学生的变化）
通过这次家访，我深刻地感受到了学校和家庭之间的合作的重要性。学校的关心和支持对于家庭的影响是深远的，不仅能够改善家庭的经济状况，还能够提高孩子的教育水平。对于小明来说，他在家访后有了更大的动力，他看到了自己的希望和未来。他努力学习，积极改变自己的命运，成为了村里的榜样。
第五段（写入要点：总结家访的意义和对自己影响）
通过这次家访，我深刻地认识到教育是改变命运的一种方式，学校和家庭应该共同合作，共同肩负起培养下一代的责任。家访不仅仅是一种活动，更是对学生的关心和支持。从小明身上我看到了家访的意义和价值，希望自己能够继续参与这样的活动，为更多需要帮助的学生提供力所能及的援助。
总结：通过这次家访经历，我深刻认识到了家访对于学校和家庭之间合作的重要性，也意识到了家访对学生的影响和改变。家访不仅仅是对学生的帮助和支持，更是对于我们大学生自身的一种成长和教育体验。通过家访，我明白了教育的力量，希望能够将这种精神延续下去，帮助更多的学生实现他们的梦想。
家访心得体会故事篇篇十一
家访是一种重要的教育活动，它能够让学生了解家庭与学校之间的联系，也能够促进师生之间的互动与交流。最近，我参与了一次家访活动，这给我留下了深刻的印象。在这次家访中，我结识了一位贫困家庭的学生和他的父母，这给我带来了很多反思和心得。
在这次家访中，我受到了深深的触动。当我踏进这位学生的家时，我被家里的简朴环境所震撼。房间里只有一张破旧的床和一张简陋的桌子，阳光透过窗户洒在地板上，在弥漫的尘埃中显得无比宝贵。学生的父母态度十分热情友好，虽然他们只能通过卑微的劳动为家庭维持生活，但他们依然乐观向上。这给我教育上的刺激，让我明白努力与乐观的重要性。在这之后，我更加珍惜每一天所拥有的一切，也更加懂得了如何面对困难和挫折。
除了感受到贫困家庭的艰辛，我也发现了这个学生的优点和潜力。他虽然成长在困难的环境中，但他却勇敢坚强，他有坚定的目标和努力的决心。他告诉我他梦想成为一名医生，帮助更多需要帮助的人。我被他的勇气和决心所深深感动，同时也看到了他取得卓越成绩的潜力。我相信只要给予他适当的关心和支持，他一定会实现自己的梦想。
这次家访还让我反思了自己的教育方式。在与学生沟通的过程中，我发现我在平时教学中过于强调知识的传授，而忽略了学生的个性和需求。学生需要的不仅仅是知识的灌输，更需要的是对他们的关心和理解。通过这次家访，我意识到在教育中，师生之间的情感和信任是至关重要的。只有让学生感受到爱和支持，他们才能够充分发挥自己的潜力。
最后，这次家访也给我带来了对社会的思考。贫困并不是一个人的错，而是整个社会的问题。作为一名教师，我不能仅仅关注学生的学习成绩，还要关注他们的生活环境和家庭背景。我应该积极参与到社会公益活动中，为改善贫困学生的生活条件尽一份力量。通过这次家访，我明白了教育的意义不仅仅是在教室里传授知识，更重要的是培养学生的品德和社会责任感。
总之，这次家访是一次宝贵的经历，让我深刻地认识到了教育的重要性。在与这个贫困家庭的学生和他的父母相处的过程中，我学到了很多东西。我也明白了只有关心和理解学生的需求，才能够真正帮助他们实现自己的梦想。在未来的教育教学中，我将更加注重培养学生的情感、品德和社会责任感，努力成为一名优秀的教师。
家访心得体会故事篇篇十二
家访是一种重要的教育方式，它有助于促进家校合作，了解学生的家庭环境和家庭教育背景。通过家访，我不仅更加了解了学生，还深刻体会到了家庭对孩子成长的重要影响。下面我将结合我个人的家访经历，谈谈我的心得体会。
首先，在家访过程中，我深切感受到了亲子关系的重要性。我去到孩子家中，见到了他们的父母，通过和父母的交流，了解到孩子在家庭中的地位和家庭成员的角色。有的家庭环境温馨和睦，父母和孩子之间有着深厚的亲情，这些孩子在学校的平衡发展往往有着良好的保障。而有的家庭则存在着家庭成员关系紧张、沟通不畅的问题，这样的家庭环境对孩子的成长往往有着负面影响。通过与家长的交流，我意识到家庭对于孩子的教育影响是无可代替的。作为教师，我们应该更多地与家长沟通，共同为孩子的成长努力。
其次，家访过程中，我也看到了父母对于教育的期望与努力。在家庭中，父母不仅扮演着孩子的监护人，也是他们的第一位老师。通过与父母的交流，我了解到很多父母都在为自己的孩子付出了巨大的努力。有的父母在孩子的学习上付出了很多时间和精力，有的父母在孩子的兴趣发展上极力支持。他们希望通过家庭教育与学校教育相辅相成，为孩子提供一个全面发展的环境。这让我想到教育是一种共同努力，家长和教师应该建立良好的合作关系，一同为孩子的成长付出。
再次，通过家访，我意识到了自己的不足之处。在与家长的交流中，有时候我会发现自己对孩子的了解不够全面深入，我只知道孩子在学校的表现，却不清楚他们在家庭中的情况。这让我感到在教育过程中有时候会“以学生为中心”，忽视了对学生个体发展的全面关注。我意识到作为一名教师，我应该更全面地了解和关注学生，不能只关注他们的学习成绩，还要了解他们的家庭背景和家庭教育方式。只有这样，我才能更好地指导和辅导学生，满足他们的个体需求。
最后，家访之后，我与家长建立了更紧密的联系。通过与家长的面对面交流，我感受到了双方的真诚与信任，建立了良好的师生家长关系。这让我深刻体会到，家访是促进教育共同体形成的有效方式之一。在后续的教育中，我和家长之间的沟通更加顺畅，家访也成为了我们共同关注孩子成长的桥梁。同时，我也更加理解了家长的苦衷和期望，更能够与家长合作，共同关心孩子的发展。
总之，通过家访，我不仅加深了对学生的了解，也提高了自己的教育水平。我认识到家庭对于学生成长的重要影响，同时也意识到作为教师，自己的不足之处。在今后的教育工作中，我将更加注重与家长的沟通，形成家校合作，共同关注孩子的成长，为他们提供更好的教育环境和支持。
家访心得体会故事篇篇十三
近年来，随着教育的改革和家庭教育的重视，学校普遍开展家访活动。作为学校与家庭之间的重要纽带，家访不仅能加深师生之间的了解，更是促进学生全面发展的有效途径之一。近日，我参与了学校的家访活动，深深体会到了家访表的重要性。本文将围绕“家访表家访心得体会”为主题，结合自身的家访经历，探讨家访表的作用以及家访心得体会。
首先，家访表是家访活动的重要工具，起到了统一信息、便于沟通的作用。在家访志愿者的身份下，我带着一张家访表来到学生家中。家访表包含学生个人信息、家庭背景、学习情况等各个方面的内容。这些信息的完整记录，不仅让家长对家访有了预期，也让教师对学生的情况有了初步了解，为后续的家访加深了基础。当家长看到表格上记录了自己孩子的优点和不足时，会更加真实地对孩子的学习和生活有个全面、客观的了解，为教师提供建设性的意见和建议提供了依据。
其次，家访表也有利于加强学校与家庭之间的互动和交流。家访表中有“家长寄语”栏目，让家长有机会在表格上写下对孩子的期望和要求。这不仅体现了对学生的关心和支持，更能激发教师的责任感和使命感。通过家长的寄语，教师能够更全面地了解到家庭对孩子的期望，从而更有针对性地开展有利于学生发展的教育活动。同时，老师也能通过家访表将学校的关心与期盼传递给家庭，加强与家长之间的交流，使教育成为学校与家庭共同参与、共同努力的事业。
再次，家访表对学校的教育质量提升具有重要意义。通过家访表所提供的学生数据，学校能够对学生的学习、生活、心理等各个方面进行全面评估，及时发现问题，有针对性地进行干预和辅导。在我实施家访活动的过程中，发现了一名学生学习上的问题，及时与学校教育主管部门联系，为学生提供了个性化的辅导。如果没有家访表提供的信息，很难得到家长对孩子学习的了解，也很难及时发现问题并解决。
最后，家访心得体会是对家访活动的总结和反思，是家访活动过程中的经验和感悟。在家访活动中，我深刻感受到了作为教师的责任与使命。家访不仅是一种学校教育工作手段，更是一种对学生个体差异的关注和教育方式的体现。每个孩子都是独一无二的，只有真正了解并关心他们的需求，才能更好地引导他们的成长。此外，家访也是教师与家长之间建立良好关系的机会，促进了教育的良性互动。通过家访，我们教师能够感受到对我们工作的支持和理解，而家长也能深入了解我们的教育理念和教育方式。
综上所述，家访表家访心得体会可以起到统一信息、便于沟通，加强学校与家庭互动和交流，提升学校的教育质量的作用。同时，通过家访活动，我们也能够更好地理解教育的真正意义，加深与家长之间的联系和沟通。因此，家访表家访心得体会应被视为一项重要的教育工作，更好地推动学生全面发展和教育质量的提升。
家访心得体会故事篇篇十四
家访是一种了解家庭生活、帮助家庭成员解决问题的工作方式。作为教育工作者，家访是了解学生、关注家庭、建立联系的重要渠道。最近，我做了一次家访，让我收获了很多，也让我更深刻地认识到做好家访的重要性。
第二段：实践体验
在这次家访中，我认真聆听了家长们的诉求和关注点，了解家庭成员的情况和家庭状况。我用心观察，从家庭环境、家室布置、书籍、玩具等方面入手，了解孩子的生活、学习、玩乐情况。在这个过程中，我发现家庭对孩子的教育观念非常重视，从孩子的衣食起居到品德养成等方面都给予了很多关注，这让我对孩子的未来发展有了更多的信心。
第三段：收获
通过这次家访，我不仅收获了了解家庭和学生的机会，更能够更加全面地认识孩子，了解家长对孩子的期望和需求，帮助孩子在家庭和学校得到更好的发展。
同时，我还收获了更多的家庭教育知识，认识到家庭教育是孩子成长不可或缺的一部分，家长要有正确的教育观念，树立孩子正确的人生观、价值观。
第四段：思考
通过这次家访，我发现家访这种工作方式在实际中非常重要。家访可以让教育工作者了解孩子和家庭的实际情况，更好地帮助孩子发展。同时，家访也能够帮家长了解孩子在学校的情况，促进学校和家庭的交流。因此，我们教育工作者应该充分利用家访这个机会，积极地与家长对话，更好地了解孩子和家庭的需求，提供更有针对性的帮助。
第五段：总结
总之，家访是教育工作者了解学生和家庭、帮助孩子发展的重要途径，家访不仅可以了解孩子的实际情况，也能促进学校和家庭的交流。我们应该充分利用家访这个机会，开展更有效的教育工作。在实践中，我们应该注重聆听，了解学生和家庭的真正需求，为学生的发展提供更有针对性的帮助。
家访心得体会故事篇篇十五
为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下：
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因加深对学生的了解在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
家访心得体会故事篇篇十六
家访是现代教育中一种重要的交流形式，它可以有效地帮助教师了解家长与学生的现状、需求和期望，同时也有助于构建和谐积极的教育沟通平台。作为一名教师，在家访中获得的经验和体会都是非常宝贵的，这篇文章将从教师的角度，分享我们在家访中的心得和体会。
第二段：准备工作
在进行家访前，教师需要提前对学生和家长有充分的了解，做到心中有数，为家访做好充分的准备。比如先了解学生的成绩、学习习惯及课堂表现等方面的情况，再询问家长对孩子的期望、兴趣爱好和身体健康等方面的信息。同时，在确认家访时间、地点和目的之后，教师需要将自己想要沟通的信息整理清楚，准备好相关的资料和文案。
第三段：沟通技巧
在家访过程中，教师需要注意一些基本的沟通技巧。首先，要注意语言表达的方式和措辞，做到礼貌文明，不使用过于复杂或陌生的专业术语；其次，要重视倾听，耐心听取家长的意见和建议，并合理解决双方之间的分歧和问题；最后，要注重口头和书面的沟通方式落地，做到言之有物、文以载道。
第四段：交流感想
家访结束后，教师一定要抽出时间，对家访过程进行一次全面的反思和总结。这种反思不仅有助于教师发掘自己在交流中的不足和弊端，更可以为今后家访工作的持续改进提供宝贵的经验和启示。此外，与家长和学生的交流，不仅只是单个人或少数人之间的交流，同时也是一种家校共育的交流形式，家长们的反馈和意见，对老师进一步提高教育水平也是至关重要的。
第五段：总结
在学校教育中，家访是一种非常有效的交流方式。教师应通过多次实践，逐步提高家访的效率和水平，并且要求自己进行反思和总结。通过家访，教师可以更好的了解学生和家长的真实需求，为孩子的学业成长提供指导和支持。同时，家访也是一种双向、平等的交流方式，借此机会，双方可以加深彼此的了解，促进家校共育，让教育更深入人心，造福社会。
家访心得体会故事篇篇十七
家访作为一种与家庭互动的方式，是学校与家庭沟通的桥梁，能够更好地了解学生的家庭环境和成长背景。近期，我参与了学校的家访工作，与家长面对面交流，取得了很多收获和体会。以下将从家庭与学校的关系、家访的目的与意义、家访的过程与方法、以及家访带来的启示和感悟四个方面，谈谈我对家访的心得体会。
首先，我们要重视学校和家庭的关系。家庭是孩子最重要的成长环境，也是学校教育的重要组成部分。学校与家庭之间的合作是培养孩子健康成长的重要保障。家访作为学校与家庭间的一种沟通方式，能够加深学校和家庭之间的了解和信任，为孩子提供良好的教育环境。
其次，家访的目的和意义不可忽视。首先，家访能够了解学生的家庭情况，包括家庭成员的关系、经济状况、家教方式等，有助于学校了解学生在家庭中的成长环境。其次，家访能够促进家校沟通，增强和家长的交流，让家长更多地了解学校的教育理念和教学目标，从而对孩子的教育发展起到积极的引导作用。再次，家访能够建立学校与家庭的密切联系，加强家庭的支持学校的工作，提高学生的学习效果。
家访的过程和方法是关键。家访要做到有针对性、耐心细致，要根据不同的家庭特点和需求，制定相应的家访方案。在家访过程中，要遵循诚信原则，与家长真诚交谈，关注家庭的困难和需求，帮助他们解决实际问题。同时，要注重沟通技巧，接纳家长的意见和建议，从而更好地与家长合作，共同为学生的成长贡献力量。
面对家访所带来的种种启示和感悟，我深感家访的重要性。首先，家访告诉我，作为一名教师，我们应积极主动与家长沟通，建立良好的师生家庭三方关系，一起促进学生的全面发展。其次，家访让我认识到，家庭教育对学生的成长至关重要，家长是学生的第一任教师，他们的教育方式和态度直接影响着孩子的发展。因此，学校和家庭要形成合力，共同努力，才能培养出优秀的学生。最后，家访让我体会到了团队合作的重要性，只有学校、家庭和社会各界共同合作，才能形成良好的教育生态，为孩子的成长提供最优质的服务。
综上所述，家访是一种重要的教育方式，通过家访能够促进学校和家庭的合作，了解学生的家庭情况和成长环境，建立互信互动的良好关系。在家访的过程中，我们需要重视家访的目的和意义，采用适当的方法和技巧；同时，我们也需要深刻地认识到家访带给我们的启示和感悟，进而在工作中不断完善自我，提升教育质量。家访作为学校和家庭沟通的桥梁，将持续发挥着重要的作用，为培养优秀的下一代贡献力量。
家访心得体会故事篇篇十八
牛场小学 陈英
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。此次家访，是学校统一安排的一次大家访。
7月8日早晨开完会后，我深入了王海、将贵德、刘飞、谢新磊、程家兴等学生家中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手吗？我怀着一份忐忑和一种心中涌现出各种美好的愿望的矛盾心理向学生家进发。想象着与家长的亲切交谈的各种画面。可当我与家长取得联系之后，心中不免产生了许多失望和无奈，大部分家长的忙碌让我深深地体会到：每一个家庭生计是最重要的，对孩子的家庭教育是第二位的，作为教师，我们无法替孩子选择父母，选择家庭，我们只能选择面对不同的家庭，面对不同的家长，我们只能选择不同的教育方式，对孩子多一份关心，多一份鼓励。
特意给我留了一个鸡蛋呢！我还听说，家住得比较远的学生，学校还提供了中餐，孩子不用跑远路回家吃中午饭，你们这是在办人民满意的教育，牛场小学是我们满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
刘飞是个普通的孩子，普通得连他的爸爸都没有足够的自信。面对我的到来， 他爸爸问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了？”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。
然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。
家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质决定了他没有时间照顾孩子，因为刘飞爸爸是木匠，长时间早出晚归，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。因此，他的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。
随后，走访了谢鑫磊，蒋贵德家，两家都是做生意的，谢鑫磊家爸妈拥有两个店铺，是做建材生意的，蒋贵德家是做饮食生意的，我去时两家父母都很忙，顾客特别多，家长没有时间接待我，我只好大体讲明来意，汇报孩子期末成绩，然后我就离开了。
人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在家访中，我们发现，大多数家长对老师有很多的话要说，但是平时却难以有机会坐在一起来交流。家长们的很多想法对教师的教学和学生的学习是很有帮助的，教师一些建议对家长知道孩子的学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。 通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。为了更全面的了解每一位孩子，为他们养成良好的的学习、生活习惯，我在这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎更不一样。这不仅是因为接手一个全新班级的新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。
家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。在这次家访过程中，我不仅如此近距离的接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，当然也了解到我们现在家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级集体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始积累。现在把自己的一些心得体会总结如下：
一、现在学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。
虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都可以，家庭组织和关系也比较健全，但还是有很多让人担心的地方。比如我班的王一迪同学，母亲有精神病，父亲在外打工，年老多病的爷爷接送她上学，这样的环境对她的成长显然是有影响的。还有赵宇恒同学，父母离异，跟着爷爷、奶奶生活，他们年龄大又不识字。面对这样的特殊情况，我们老师要做的工作就更多了。
了解到孩子在家的一些异常表现，（与学校表现截然相反的）得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠学校的教育是不完整也是不可以的。
良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作，通过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。
乔庄中学
潘素霞
2012、11
店子镇中心小学 刘作山
家访主要是指班主任和教师通过上门走访、电话、路访等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。密切师生沟通在素质教育的新形势下，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的相关情况总结如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的.了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对学校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高
的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过近段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
家访主要是指班主任通过上门走访、电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。搞好家访工作，是班主任掌握学生情况，进行家庭与学校双向管理，开展班级各项工作，提高教育质量的重要保证。下面就谈谈本人的几点心得体会。
一、思想上要重视家访。
家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。
2、家访应有准备地进行。
去家访之前，应当做好充分的准备，首先要提前告诉家长，否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。第三，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。
三、选择适当时机家访。
有利的时机是成功的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。学生罗某，个性很要强，重情感，但同学关系非常糟糕，不管男生，还是女生，都不愿意接触她，甚至讽刺、嘲笑，排斥她。她本人非常苦恼，我也做了同学们不少思想工作，但收效不大。于是，我决定家访，与该生父母了解情况，分析事情的原因，问题的关键不在于班上的同学，而在于她本人。由于她一直以来就娇生惯养，以我为中心，家里很多事情都是她说了算，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同学，对同学的言行举止过于敏感，斤斤计较容纳不了别人犯错误，导致同学疏远了她。通过家访，引导其思考，指出她的不足以及所产生的危害性，使她明白自己的过错并在父母面前许下诺言，改过自新。现在，她与同学的关系很不错，充满了自信，快乐得像个小天使。
四、家访要讲究艺术性
家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，、不要以偏概全，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生.。交谈中尽量做到多鼓励，少批评。当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪，同样也要指出其不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。
家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。
五、家访要遵守学生在场原则
学生在场原则指的是家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”,可以使学生愉快地接受教育，这样既可以增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑,同时也可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。
六、保证家访教育的延续性。
学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方掌握学生的动向是必不可少的,这就要求我们应该使家访工作经常化,无论学生在校或放假在家，我们都可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系,经常沟通，确保学生健康、全面地发展。
总而言之，通过家访，能够发现很多现象的根源，良好的家访能够解决很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教学工作。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它也确实发挥了无可替代的作用。学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。
通过这些天的家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的个性特点进行教育。"她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。一位学生见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长告状的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
家访心得体会故事篇篇十九
尊敬的各位领导，老师们大家好：
中国素有“礼仪之邦”的美称，文明礼仪是中华民族的传统美德，良好的礼仪形象、文明的行为习惯是公民的道德标准和人格规范，也是一个国家和民族道德风貌和文明程度的反映。因此，学校必须抓好学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民素质的需要。
《教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《江苏省文明委关于在全省开展未成年人文明礼仪教育的意见》，这三个文件里详细规定关于文明礼仪教育养成教育的指导思想基本原则、主要内容、实施途径和组织领导等相关内容，文件要求从幼儿教育到中小学教育都要坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会三大成长空间，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展一代新人。这是我们学校和教师开展文明礼仪教育的出发点和立脚点。这三个纲领性文件网络上都可以搜索到，由于时间原因，我在这里不再赘述，请大家会后有时间去查阅学习。
礼仪是作为一个标志来展示一个国家一个民族的文明程度，自古以来中国人非常重视礼仪，礼不处不在，人无礼不立，是中国传统文化的核心。从夏商西周到春秋以及在此之后的几千年，以礼乐为中心的儒家文化成为中国文化的主流。现代礼仪重点包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼：
1．仪表之礼：教育引导未成年人在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
2．餐饮之礼：教育引导未成年人在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
3．言谈之礼：教育引导未成年人在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
4．待人之礼：教育引导未成年人在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
5．行走之礼：教育引导未成年人在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
6．观赏之礼：教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
7．游览之礼：教育引导未成年人在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
8．仪式之礼：教育引导未成年人在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
文明礼仪教育是一种道德修养和人格教育，而中小学文明礼仪教育是一种基本礼仪规范教育，文明礼仪教育是弘扬中华美德教育、促进行为规范养成教育、深化学校德育改革、全面实施素质教育的需要。
1．坚持有机渗透：文明礼仪教育的基础。
礼仪教育是学校德育的重要组成部分，内容具体丰富，涉及面广。因此，必须以学校常规管理为主线，以课堂教学为载体，以各项活动为辅助，以学校、家庭、社会三位一体为网络，做到有机渗透，形成教育合力，发挥整体效应。一是于课堂教学相结合。课堂教学是进行文明礼仪教育的主渠道、主阵地。学生的大量活动是在课堂上进行的，言语、行为、姿态、仪表等均可在课堂上表现出来。教师要根据课程内容和学科特点，进行文明礼仪教育，做到心里想着育人，观察不忘礼仪，讲课适时指正。二是与学校常规管理相结合。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，许多内容与《小学生日常行为规范》有着密切的联系，所以，我们要把礼仪教育作为贯彻《规范》、开展养成教育的重要方面，结合学校常规管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好的文明习惯。三是与校园文化活动相结合。开展形式多样的以文明礼仪为主题的教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。通过丰富多彩的校园文化活动，营造文明礼仪氛围。四是与家庭教育、社会教育相结合。学生思想品德和行为习惯的形成，受到各方面的影响，因此，学校要主动向家长和社会宣传文明礼仪教育的目的和要求，争取他们的配合和支持，充分发挥家庭和社会在文明礼仪教育中的重要作用。此外，通过公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，使学生在真实场景中感受文明礼仪，践行文明礼仪，形成教育的同步性一致性和整体性。
2．坚持知行统一：文明礼仪教育的根本。坚持知行统一是我国古代德育的优良传统，没有“知”的行，是盲目的行；没有“行”的知，是不牢固的知，只有具备真正的道德认识，才能明是非、识善恶、辨美丑、知荣辱，才能产生强烈的道德情感，才能知道为何行动和怎样行动，并把正确行为坚持下去，表现出道德的自觉性和一贯性。因此，在文明礼仪教育中，既要讲文明礼仪的具体要求是什么，又要讲为什么这样要求以及怎样去做。文明礼仪教育的全部意义在于它的实践性，学生的思想品德、礼仪习惯是在实践中逐步形成，又是在实践中表现出来的，实践既是教育的目的，又是教育的归宿。在文明礼仪教育中，要加强对学生的礼仪指导和训练，引导学生在生活中不断体验和感悟，并付诸实践。同时还要加强督促检查，抓好总结评比等环节，促使养成礼仪习惯，进而内化为良好的道德素质和个人修养。
3．坚持以身立教：文明礼仪教育的保证。教师要以身立教，引领文明礼仪。在一个文明程度较高的社会，教师总是被当作其他社会成员的楷模。加里宁说过：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。这点往往是察觉不到的。但还不止如此，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。正因为这样，所以一个教师必须好好地检点自己，他应当感觉到，他的一举一动都处在最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。”因此，教师的以身作则、言传身教至关重要。在文明礼仪教育中，要加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，从而以教师良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想感情、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中收到潜移默化的教育。只有教育工作者人人做楷模，处处讲礼仪，使整个校园形成良好的礼仪氛围，才能有助于学生文明礼仪习惯的养成。
4．坚持内化自律：文明礼仪教育的关键。唯物辩证法告诉我们，事物在发展过程中，内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用。因此，文明礼仪教育要取得实效，内化是关键。内化是指真正从内心深处相信并接受他人的观点，而彻底地改变自己的态度。相信新的观点和思想，这就意味着这些新观点、新思想纳入了自己的思想体系中，成为自己细想体系中的一个有机组成部分。这已不是表面和行为上的服从，也不是单纯的情感上的认同，而是认识上的改变，是理智的辨认，是教育所要达到的要求。
文明小天使，育人大文章。学生良好礼仪习惯的养成教育是一项长期而复杂的教育活动，需要一批又一批德育工作者持之以恒，开拓创新，不断探究，投入满腔的工作热情和广博的爱心，不断去寻找培养学生良好礼仪习惯的一些训练科学、规范的好方法。我相信，只要我们努力，一定会让礼仪之花常开学生们心中。我的汇报完了，谢谢大家。
班主任老师是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。现在，学生中独生子女的比重占绝对优势，面对他们身上，所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成材的特点，班主任老师所做的工作既繁重又复杂。在对学生实行教育的过程中，单纯一种教育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点。班级就像是一台大戏，班主任老师就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的方法。也就是说，班主任老师要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。尤其是抓好教育契机，比较重要。
在日常的班级管理中，教育契机是经常的，大量出现的，但跟机遇一样，它是不规则的，是可遇而不可求的，同时教育契机又是稍纵即逝的，要及时利用，如果错过时机，效果可能就不明显。这种教育契机的特点要求班主任在班级管理中要有敏锐的“眼”，善于发现，要有迅急的“手”，善于捕捉，要有睿智的“脑”，善于思考，要有勤快的“嘴”，善于鼓动，要有灵活的“脚”，善于走进学生之中。这就是我们经常讲的“五勤”，一句话，就是要求班主任善于敏锐地识别教育契机，及时抓住并加以利用。
通过实践，我发现教育契机也是有一定规律的。比如说新学年的开始，就是一个很好的教育契机，如果利用好了，对接下来整个一学期的工作都能起到举足轻重的作用。新学期伊始，学生在心灵上都有一种积极向上的愿望，希望一切从新开始，希望自己在新的一学期经过努力，赢得班主任的好感和信任，不管这个学生原来成绩多么糟糕、思想多么落后，他都会萌发出一种“一切重新开始”的向上心理，他会时时告诫自己，不要重犯原来的错误，这一次我一定要好好学习的心理，对自己重新充满希望和信心，决定把这作为努力改变自我，争取进一步的新起点。作为班主任，就是要掌握学生这种心理，为我所用，适时的给予学生相应的鼓励及自信心的培养。每学期的开始，我都会引导学生制定一些目标、计划，就是为了使学生有新的面貌。
在每次考试后往往也有一个教育契机的存在，作为班主任，要善于利用，不管学生成绩进步多少或实际上退步了，我们总能找到这个学生的一两处进步，对于他们的闪光点或微小的进步，要加倍呵护，多加表扬。作为班主任，不要吝啬我们的表扬。作为学生，本身的心理负担已经很沉重了，如果再加批评，效果只会适得其反，弄得不好，还会造成“厌学”等后果。大部分成绩较差的学生，平时缺少的就是老师适当的表扬，他们以前得到的总是老师的埋怨、指责，如果能够得到当众的表扬，他的学习热情将会高涨，自信心也就更足了。大量的事实表明，学生要提高学习成绩，成为学习上的强者，首先要自信，决不能自卑，要相信自己有巨大的潜力，而班主任老师的适时表扬是激发学生自信心、进取心、坚韧性的最好的催化剂。
年级或学校举行的活动，如运动会、竞赛等，往往也是班主任能够捕捉教育契机的最佳时期，利用好了，能增强班级的凝聚力，增强学生的集体荣誉感和团队精神，使班主任工作能更顺利地进行。
善于捕捉教育契机，是做好班主任工作的关键所在。在我们的日常班级管理中，如果能善于挖掘，为我所用，就能逐步使学生的思想精神境界乃至毅力、意志、品质得到进一步的磨炼和提高，从而使班主任工作收到事半功倍的效果。
家访心得体会故事篇篇二十
xx年9月初，刚刚开始初中教学事业，为了响应昆山教育局“万名教师进社区、进家庭活动”的号召，我和戴华老师、姜凌云老师也对镇新中学初一（1）、（2）班的多名同学进行了家访活动，由于所给时间比较紧迫，我们只能利用课余时间和周末时间进行家访，经过两个多星期的努力，目前已经差不多把两个班的学生都家访过了。虽然有点辛苦，但是感受颇多，收获不少。
家访期间，每到一个学生家里，家长就会热情招待，所以我们就在轻松愉快和谐的气氛中进行亲切的交流。谈学生，谈学习，也谈生活状况，家庭条件，对学生的各方面都有所了解，这样对以后的教育教学提供了方向和目标。
刚开始的两家是我一个人去的，第一个学生学习成绩很差，学习习惯也不好。在与家长交流中我了解到，原来他小学前半段成绩很好，中间有一次考试考砸了，老师说了他几句，他不知为何开始自暴自弃，失去信心，之后成绩越来越差，妈妈还辞去工作在家专门照顾他，可是成绩还是不见起色。听了家长的话，发现这个这个学生还是要多鼓励，让他重新建立信心，成绩还是有上升空间的。
之后怕时间来不及，住址也不好找，我和戴华，姜凌云老师一起，到一个小区之后让两个班的家长都到小区休息娱乐区进行轮流交流，对学生全方面进行了解，也让家长对学生的语数外各科情况都有所了解，有一些共同的问题，我们就能共解决，不用同一内容说几遍了，这样不仅节省了时间，还使老师和家长对学生的了解更全面了。
家访过程中我们发现有些家长太放任孩子，使孩子养成懒惰的习惯，还有些家长对孩子管的太严了，目前学生正处在青春期，有逆反心理，我们针对这些情况给了家长一些建议，希望能够帮助他们和孩子建立良好的关系。我们还发现很多家庭都是外地人，有些户口已经过来，还有些没有过来，我们都跟他们进行讲解，希望他们如果想留下来发展的能尽快将户口问题解救，以免影响孩子高考。
最后，我想老师能主动了解学生情况，家长应该很高兴，会觉得老师很负责，孩子也会很开心，觉得老师不只是课堂上的严肃，平时也是很和蔼可亲的，这样学生就会不害怕老师，不害怕问问题，能和老师成为朋友，这样他们才能就有进步，有发展。这些，应该就是我们老师最想得到的吧。
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