小学我是小导游教案(汇总21篇)

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小学我是小导游教案(汇总21篇)
时间:2023-11-05 06:50:14     小编:笔尘

通过编写教案,可以提高教师的备课质量和教学效果。教案中的教学活动要具有趣味性和互动性,激发学生的学习兴趣。通过%20教案是教师为指导教学设计的一种规范化的工具,它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及评价方法等内容,是教师实施教学的重要参考依据%20+%20在编写教案时,我们需要考虑学生的实际情况和学习需求,充分了解学生的基础知识和学习能力,因此教案要具有针对性且师生易于理解和接受%20+%20下面是一些教案示例,供大家参考。通过学习这些教案范文,我们可以更好地理解教学设计的要点,并借鉴其中的优秀经验,提高自己的教学质量。

小学我是小导游教案篇一

幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。

《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动,通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景,从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前,教师已组织幼儿参观过前卫村,了解了前卫村各个景点,这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。

(一)了解前卫村的主要旅游景点,知道前卫村是崇明的,萌发热爱家乡的美好情感。

(二)学做小导游,能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。

(一)幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

(二)前卫村各个景点的典型性图片,投影仪。

(三)教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。

(四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

(一)观看课件,丰富经验

教师播放《美丽的前卫村》课件,幼儿观看。

重点提问

1.你刚才看到了哪些地方?

2.你最喜欢哪个地方?为什么?

小结

前卫村的美景可真多啊,真是个好地方。

(二)介绍前卫村内各景点

1.师:我们的前卫村这么漂亮,所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦,他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里,我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们,介绍等)

2.向幼儿介绍“导游”这一职业。

重点提问

你认为小导游要做些什么?

两个条件,第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里)。

3.今天我们是第一次学做小导游,老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片,你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下,一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)

(三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

2.全班剩余幼儿扮演游客,参观前卫村的各个景点,由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

3.评选最佳小导游。

小结

今天的每个小朋友都很不错,学习当了小导游,认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩,再好好地给他们当回小导游。

(一)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动,幼儿前期的经验比较丰富,对活动的兴趣也就增大了。

(二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿,让幼儿自己说、自己选、自己游戏,教师只是作为一个旁观者、活动的组织者,体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

小学我是小导游教案篇二

假如我是导游这一活动主要是培养学生观察周围事物,收集相关资料和口头表达能力,语言组织能力,在教学中通过多媒体等手段让学生认识导游的作用,尝试做导游让学生了解导游的基本素质,同时提高学生的语文素养。

1.通过语言实践提高交际能力和鉴赏水平。

2.表达时做到条理清楚、具体、生动,抓住重点。并充满小导游的感情。

3.了解作为一个导游,在引导游客欣赏景观、形象描述景物时要注意的地方,学做小导游。

通过合作讨论并实际模仿的方式训练学生,提高学生的语言表达能力和组织能力。

培养学生的合作意识和审美情趣

收集相关资料,做到突出重点、具体生动、有条理地介绍景点。

合作讨论法

课时时数:一课时

教学内容和步骤

教师归纳导游的素质:

仪表端庄 举止大方

真诚热情 态度和蔼

声音洪亮 口齿清楚

发音规范 语句流畅

用词准确 解说生动

阅读“假如我是导游”的短文

选择自己喜欢的方式自读短文“假如我是导游”,注意短文中的重要信息,用笔圈点划,注意下列问题:

找一找文中告诉我们作为导游需要注意那些?

学生归纳要点,教师展示导游词

1.将自己的热情融入景观的介绍中。

2、注重景物的神似,运用恰当的比喻

3、穿插与景物有关的人文知识,以丰富解说的内容,激发游客的.兴趣

4、面对不同的游客,运用不同的语言 技巧调节气氛

请你为校外的朋友做一回导游,向他们全面(局部)介绍一下我们的校园。

导游词对熟悉景点的历史古迹、人文事迹,要按一定的顺序(时间、空间),抓住事物的明显特征,带有感情的介绍。

假如你是盐城春秋旅游公司的一名导游,现在有一个旅游团来到大纵湖度假村,请你为外地宾客介绍这里的民俗风情。

小学我是小导游教案篇三

金秋十月,丹桂飘香。在这美好的季节里,终于迎来了我们早已期盼已久的秋游。

快乐的时光总是这么短暂,快乐的一天很快就结束了。通过这次做小导游,让我知道导游首先必须要对景点有深刻的了解,要提前做好准备;要学会如何去观察,如何与别人去交流等。希望下次有机会,我会做得更好。

小学我是小导游教案篇四

“游客们,接下来我们将起程前往“孔雀公园”。请剩下的游客火速赶往公共汽车站。大家不要惊奇,这种汽车,是我国伟大的发明家智多星在2029年发明的。这种汽车不但没有废气污染,还会有一种淡淡的`柠檬香气散发出来,我们坐在里面可是香气迷人哦。”“好了,我们现在来到了位于弋江区的“孔雀公园”。说它的名字叫做“孔雀公园”。并不单单是因为这里的孔雀很多。其实,还有一个更大的原因是因为这里的孔雀种类非常之稀有,在全国都享有盛名。好了,就介绍到这里。这次观赏的时间为两小时。请大家准时出来,不要因为您一人耽误了大家的行程。好了,今天的旅游到此结束,希望大家玩的愉快!

小学我是小导游教案篇五

亲爱的同学们,你们的暑假是怎样度过的呢?建议你们到我的家乡—天津市滨海新区来,一起去极地海洋世界玩吧。她近处鲜花盛开、绿树成荫,远处海天一色、风光秀丽。今天就让我做为你的小导游,我们一起进入这片欢乐的圣地吧!

天津极地海洋世界由8个游览专区(即极地动物、海底隧道、白鲸、鲸鲨、珊瑚、水母展区、儿童互动区以及海洋欢乐剧场)组成。到处都是在陆地难以见到的景色,我最喜欢的还是海洋欢乐剧场。现在把我今年暑假的亲身体验介绍给大家:那天早晨,我和妈妈一起来到了天津极地海洋世界海洋欢乐剧场。首先映入眼帘的`是北极熊的喂食表演,北极熊很可爱,尤其是饲养员叔叔和阿姨给它喂食物的时候,它两条腿站起来,然后一口把食物吞下去,然后高兴地跳入水中,可爱极了!北极熊好像在说:“味道好极了!”接下来我们看到了很多企鹅,有大的、小的、高的、矮的、胖的、瘦地,走起路来还摇摇晃晃的。最后我们观看了白鲸表演、海豚表演、美人鱼表演。

时间过得真快啊,不知不觉短暂的极地海洋世界一日游结束了,听了我的介绍,相信你一定会非常喜欢的,欢迎下次你们的到来,我给你们做导游。

小学我是小导游教案篇六

亲爱的朋友们,大家好,我是你们的林导游,有欢迎来到避暑胜地莫干山。

今天我们要游览莫干山的“三胜”竹、云、泉和剑池。首先我给大家介绍一下,为什么叫“莫干”山这个名字呢!相传,曾有一对叫干将、莫邪的夫妇在这里,在这山里筑成了两把绝世无双的宝剑,所以人们把此山称为莫干山。

莫干山到了,大家可以下来欣赏了,映入眼帘的是绿荫如海的修竹。在竹林里抬头看,不是一片的蓝天,而是被叶子割成一块一块的走出竹林,就能看到奔流而下的飞瀑,在林中溅起一朵朵水花,仿佛仙女在一旁飞舞,我们要开始爬山了,所以请穿高跟鞋的女士换上运动鞋,爬上山以后,你会发现云头云烟缭绕,这就是山三胜中的云海。

大家爬了山一定很累了,接下来我请大家吃当地的特色美食来莫干山,一定要吃竹林鸡煲,吃竹林鸡煲最重要的事情就是喝汤,一口汤回味无穷。

大家吃饱了以后,我请大家住别墅,莫干山的.别墅有200多幢,形态各异,无一雷同,有日、美、英、俄等十多个国家的建筑风格,使莫干山拥有“世界近代建筑博物馆”的美称。

最后祝大家度过一个安静的夜晚。

小学我是小导游教案篇七

今天是我在上海的第一天。我带你逛逛南京路步行街和外滩。我们快点开始吧。

我们坐地铁到了南京路,这是上海最繁华的街区,被誉为“中国第一商业街”。这条街是在中华人民共和国成立50周年时建成的,由江泽民主xi题写了六个字“南京路步行街”,使南京路焕然一新,成为上海的又一美景。

走在步行街上,不要只注意购物,要仔细观察街道两侧的建筑。你会发现传统与现代的完美结合令人惊叹,为这条百年老街增添了别样的魅力。

临近傍晚,我们来到了外滩,上海的长廊,一百多年来一直是上海的象征。西有罗马式、哥特式等不同风格的建筑52座,被称为“国际建筑博览会”,东有上海的母亲河黄浦江。

我体验了开放的母亲河黄浦江,看了新中国第一任上海市长勤奋的公仆陈艺溱的雕像。河对岸,东方明珠塔灯火通明,高耸入云。它已经成为亚洲第一座高468米的塔。然后我们坐观光车去了东方明珠塔,近距离欣赏了东方明珠的壮观景色。

好的,我今天就来参观。我真的很累,但我不愿意去。让我们在我的梦里相遇,南京路。

小学我是小导游教案篇八

亲爱的朋友们,旅途辛苦啦,欢迎来到景点温州,我是你们今天的导游,大家可以叫我星星。

这里的河水清澈空气清新,景色也是很美的`,美食非常好吃,非常鲜美。

今天我们要去两个景点,我们先说向日葵花田,那里花的味道当你仔细闻会发现花香扑鼻,瓜子很多都是在向日葵花田这里产出的,他们在阳光下开得十分灿烂,那个花田一望无际,让你走也走不到尽头。

第二个景点是雁荡山,那里有很多很多奇形怪状的石头,有的像一只母熊,有的像星星,有的像圆圆的白玉盘,还有的像小野猫。从远处看就能看出雁荡山很高,山顶都穿过了云彩,这些美景都是美不胜收,让我目不暇接啊!去爬山的大人、小孩子我建议当妈妈的最好穿运动鞋,穿高跟鞋的话,回来小心伤痕累累了。

温州除了美景美食,也不能错过美食,有很多,比如说鸭舌、鱼饼、糯米饭、还有猪油渣,这些温州特色美食都值得大家品尝一番。

汽车马上就要到站了,请大家带好行李,美好的旅程马上开始。

小学我是小导游教案篇九

那里可是一个风光秀丽、绿树成荫、荷花盛开的好地方。今天就让我做为你的小导游,我们一起进入这片圣洁的土地吧!刚一进门,你会看到一个门形的纪念碑,为什么要建这个纪念碑呢?原来是中国人民把侵略我们的日本人赶出了自己的土地。穿过了纪念碑,就会进入一片绿色的森林,里面有一条林荫小路,周围长着郁郁葱葱的大树,地上有着青一色的绿草。穿过了林荫小路,就来到了九曲回廊上,上面建着许多美丽的小凉亭,回廊弯弯曲曲的,供游客乘凉和休息时用。俗语说:上有天堂,下有苏杭。可是南湖的美并不比西湖差!我们走着走着,就来到了荷花池,池中长着亭亭玉立的荷花,好像美丽的少女穿着粉色的衣服,在碧绿的'舞台上跳舞。我们一直走,就到了一座小拱桥,桥上站着许多观光游览的人,挤得水泄不通。桥下的湖水清澈极了,有时居然能看见游来游去的鱼儿。还可以在碧绿的湖面上划船,仿佛人在画中游一样,舒服极了。

时间过得真快啊,虽然短暂的南湖之旅已经结束了,相信你一定会非常喜欢的,欢迎下次的到来,祝假期愉快。

小学我是小导游教案篇十

亲爱的朋友们,旅途辛苦啦,欢迎来景点杭州——西湖。我是今天的小导游,大家可以叫我倪安妍。

大家在车窗里看到西湖清澈见底,你可以看见湖水外生长着一棵棵又美丽又高大的树木,还可以看到有一条条小船在宽大的.游水中飘动着。西湖还有许多特色美食,有鸡火莼菜汤、港汇笋尖虾皇饺、西湖藕粉、东坡肉、龙井虾仁和清汤,而且你可以品尝西湖的所有美食。

我们要去的第二个地方还是离西湖比较远的地方,就是——温州雁荡山。建议你可以穿运动鞋哦!这里也有许多特色美食,有哈蜊腐汤、清蒸海蟹、鸡末香鱼和雁荡山石蛙……温州雁荡山,还有一些文人传说,第一个是卜雁荡山洪武尖的传说,第二个传说是雁荡朝阳洞金交木奇的传说。

我们要去的第三个地方是上海,我们要去的是上海迪士尼乐园,里面有过山车、摩天轮和海盗船,那里还有很多美食,有冰激凌、纸杯蛋糕和意大利面,你还可以在那里玩一整天。

汽车马上就要到站了,请大家带好行李,美好的旅程马上开始。

小学我是小导游教案篇十一

我是二四班的小导游陶宣宇,我要为大家介绍“城市未来馆”——上海世博会城市未来馆。展馆的主题是“梦想引领人类城市的未来”,邀请参观者畅想未来的城市,并运用影片、书籍和雕塑等方式,展示历史上人们对未来城市的梦想、设计与实践,阐述推动人类进步永恒不变的精神元素。

1区:“昨日之梦”影视厅。

过去、现在、未来;他们、你们、我们;如何去想象未来的城市?让我们先进入“昨日之梦”展厅,进入艺术家导演的'“未来城市”场景中,去肆意想象一切,巨型投影屏和镜面反射墙,炫目的光电、奇异的音响,给人以逼迫的视觉冲击,在这里,设计师将故事的开端设定在过去时态的未来进行式展开。

2a:城市图书馆。

文明塑造着城市,城市承载着文明。人类的文明历史就式一部营建理想城市的历史。“城市图书馆”展区中,四本巨大图书,二根冲天书柱,它们以夸张的视觉形象构筑起艺术意象,演绎着人类经历过的城市文明,以及对美好城市的愿望。

2t:城市主题通道。

当然还有许多的精彩的地方我没有介绍,让我们暑假的时候再眼见为实吧。

小学我是小导游教案篇十二

大家好!我是你们的导游,今天我将带领大家游览著名的龙潭山。

传说在很早以前,有一条青龙从天而降,降落到两个水潭里,水成了龙潭,山成了龙潭山。

龙潭山,如诗如画,是一个令人向往的地方,我们马上上山。

龙潭山山顶有一座高句丽的.古城,城墙高十八尺,城墙宽十公尺,周长三千四百公尺,气势雄伟,是古代的军事城堡,古城四隅各有一平台,南平台地势最高,俗称南天门,身置其上,吉林美景尽收眼底。

中途我们会看到龙潭看,这就是龙潭,四周有一些石柱,上面有一些铁链,传说锁着龙,我们接着上山。

龙凤寺这座古色古香的庙宇群,掩映在苍松翠柏之间,格外引人注目,庙门题有“龙从百丈潭中起,雨自九重天上来。”的楹联。我们下山吧!

分别的时候到了,祝大家玩得开心,下次见!

小学我是小导游教案篇十三

3、体验“寻人”成功的喜悦,感受合作的力量及有不怕困难的勇气。

故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。

一、情景引入,激发当侦探的积极性。

1、出示图片并讲述故事情节:黑人小朋友在沙滩上玩沙,突然,沙滩上出现了一个坑,同时,黑人小朋友失踪了。

2、教师提问引发幼儿猜测:咦!他们怎么不见了,会去哪呢。

二、清楚困难特征,分组制定方案。

1、教师展示寻找路线图及四张“困难”图,助幼儿了解四个“困难”特征。

2、鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。

师:小侦探们,时间紧迫,只有十分钟来商量方案,所以今天我们分成四组,每组先制定一个困难的解决方案,然后我们再一起去寻人,这样就会快得多。

师:(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在,请你们根据各个困难的特征(沙土厚、淤泥有水、岩层坚硬、岩浆高温)胆地贡献自己的想法,并把合理的想法绘在图上。

3、教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。

三、集中交流讨论,合作体验寻找。

1、邀请各组代表介绍该组方案。

师:每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的'解决方案,说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍)。

2、情境体验,合作寻人,并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。

师:现在有了你们的解决方案,我们一起出发吧,在这过程中家要团结合作、互相助,遇到困难不要害怕,如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的助。

过第一关:厚厚的沙层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示挖沙队用抽沙机工作图)。

过第二关:渗水的淤泥阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示挖井队用挖井设备抽水图)。

过第三关:坚硬的岩层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示钻机工人用钻机工作图)。

过第四关:滚烫的岩浆阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图)。

四、收获成功的喜悦,分享“寻人”收获。

1、出示图片并讲述故事:这里,又有一个沙坑,我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇,你们看,黑人小朋友在那,我们终于找到了!

2、播放非洲草裙舞音乐视频,集体跳舞庆祝。

师:黑人小朋友为了感谢我们的小侦探,邀请家一起跳舞庆祝呢。

3、引导幼儿分享“寻人”收获。

师:在今天的侦探活动中,你有哪些收获要跟家分享呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的助等方面讲述)。

小学我是小导游教案篇十四

随着人们生活水平的不断提高,私家车不断走进家庭,儿童与汽车安全也受到了越来越多人的关注。经调查,农村幼儿园中,私家车接送幼儿人、离园的家庭也越来越多,幼儿乘坐私家车的机会也越来越多,因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生,加强幼儿乘坐小汽车的安全意识教育刻不容缓。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识,增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力,我设计了一节班安全教育活动“我会坐小汽车”。

1、了解并掌握乘坐小汽车上下车时、乘坐过程中、停车时的安全常识。

2、有自我保护意识,掌握一些乘小汽车时保护自己的方法。

3、积极参加活动,感受游戏的快乐。

1、ppt课件。

2、乘车安全版《小苹果》。

3、调查表。

1、通过谈话,激发兴趣。

师:坐过小汽车的小朋友请举手,家里有小汽车的小朋友请举手,每天乘坐小汽车上幼儿园的'小朋友请举手。

看来小朋友坐小汽车的机会还是蛮多的,那么,你们觉得乘坐小汽车有哪些好处(轿车行驶的速度很快,它可以带着人们去旅游、去各个地方,还可以人们装载物品等等)。

乘坐小汽车让我们觉得很方便、很舒服,是比较好的交通工具。

提问:小朋友们想一想,乘坐小汽车时应该注意哪些安全问题。

2、通过观察图片和看视频,了解并掌握乘车的安全常识。

师点击画面,上有六幅图,分别是车窗、副驾驶座位、后座位、按钮、车门、车轮。

教师先请幼儿认识汽车的部位:今天,我们邀请警察阿姨来教我们一些安全知识,家欢迎。

警察阿姨给我们带来了一些图片,你能看出这是汽车的哪些部位吗。

这些图片后面还藏着一些秘密,小朋友们想知道吗。

点击,出现画面。

图片1:把头和手伸出窗外。这位小哥哥在干什么你觉得他做得怎么样为什么。

(因为旁边可能会有其他汽车经过,撞到头和手,很危险。同时也不要向车窗外乱抛杂物,防止伤着他人。)。

看视频:小朋友刚才说的都很好,警察阿姨也想告诉家她的想法。

老师邀请小朋友上来自由选图片,点击进入。

(刹车时孩子会像子弹弹出窗外)。

师:小姐姐坐的位置适合吗国家规定,12岁以下的儿童要坐在后排座位上。

看视频:我们来听听警察阿姨怎么说。

图片3:在车内玩耍、吃东西。小朋友在车上干嘛你觉得他们做得怎样。

(车在行驶中人容易摔倒。万一紧急刹车,饮料瓶会戳伤喉咙的。)。

那么小朋友坐汽车时应该怎样做才好呢安稳。

插入知识:安全座椅、安全坐垫。

师:这个特殊垫子是专门为小朋友们设计的。像你们这么的需要坐在安全坐垫上,再加上安全带,它可以更好地保护小朋友们的安全。像安全座椅是小宝宝坐的,如果家里有弟弟妹妹的小朋友,可以提醒爸爸妈妈给宝宝使用安全座椅。

(汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车时不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。)。

图片5:上下车安全。图上的小朋友在干什么自己上下车。

小朋友,你在自己上车、下车时有没有遇到过什么困难。

师:要从汽车的右边上下车。如果你觉得力气小,很难打开车门,可以请爸爸妈妈助你开关门。开关门时,小手、小脚不要放在车门边,防止夹伤手指和小脚。

看视频:关于上下车安全,请警察阿姨详细地告诉我们。

图片6:停车安全。小妹妹在哪儿玩耍。

师:停车的周围是非常危险的地方,爸爸妈妈坐在车内,很难看见小朋友,小朋友不要围着汽车玩耍。

(上面环节中向幼儿展示几组乘车的图片,并配以视频讲解,引导幼儿判断图片上小朋友做法的正误,进一步巩固乘车规则,突出重难点。)。

3、通过学习儿歌、玩游戏,幼儿形成自我保护意识。

(1)学习儿歌。

师:今天我们谈到了哪些关于乘坐小汽车的安全知识,家再来说一说。希望小朋友记住今天学到的安全乘车知识,做个遵守交通规则的小小公民。

点击出现六幅图片,老师整理、归纳儿歌。

坐好你的小呀小屁股儿,

小手和头不要伸出,

别在车上玩呀吃喝,

安全第一不能忘记;。

管好你的小呀小脚丫儿,

汽车前后不能玩耍,

不吵不闹不乱碰,

安全知识全记心上。

现在我们看着图,用有节奏的话语说出来。

(2)游戏:乘坐小汽车。

今天,小朋友学到了许多安全乘车的知识,下面我们来玩一玩文明乘车的游戏。

宝贝们,都上车来吧。排好队,依次上车。快点来吧,快点上来吧,上来的小朋友坐坐好啦,还没有上来的小朋友快点啦!我们在等呢。

(利用《小苹果》旋律创编安全乘车小儿歌,孩子们在边跳边唱中使乘车规则得以深化,并使他们能够在以后的日常乘车中得以熟练运用。)。

活动延伸:

1、区角活动中继续玩乘车游戏,争当文明小乘客。

2、建议家长在日常生活中随时对幼儿进行乘车安全教育,家园合力,提高幼儿的安全乘车意识。

小学我是小导游教案篇十五

幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感社会性为目标,以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。

《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的班社会教学活动,通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景,从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前,教师已组织幼儿参观过前卫村,了解了前卫村各个景点,这些铺垫对幼儿在教学活动中的'讲述活动很有助。

(一)了解前卫村的主要旅游景点,知道前卫村是崇明的,萌发热爱家乡的美好情感。

(二)学做小导游,能在老师和朋友面前胆连贯地介绍前卫村的景点。

(一)幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

(二)前卫村各个景点的典型性图片,投影仪。

(三)教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。

(四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

(一)观看课件,丰富经验。

教师播放《美丽的前卫村》课件,幼儿观看。

重点提问。

1、你刚才看到了哪些地方?

2、你最喜欢哪个地方?为什么?

小结。

前卫村的美景可真多啊,真是个好地方。

(二)介绍前卫村内各景点。

1、师:我们的前卫村这么漂亮,所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦,他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里,我们能不能他们呀?怎么?(告诉他们,介绍等)。

2、向幼儿介绍“导游”这一职业。

重点提问。

你认为小导游要做些什么?

小结。

两个条件,第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里)。

3、今天我们是第一次学做小导游,老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片,你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下,一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)。

(三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏。

1、每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

2、全班剩余幼儿扮演游客,参观前卫村的各个景点,由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

3、评选最佳小导游。

小结。

今天的每个小朋友都很不错,学习当了小导游,认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩,再好好地给他们当回小导游。

(一)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动,幼儿前期的经验比较丰富,对活动的兴趣也就增了。

(二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿,让幼儿自己说、自己选、自己游戏,教师只是作为一个旁观者、活动的组织者,体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

小学我是小导游教案篇十六

慈城是一座文化历史久远的古城,在这里有许多有名的景点和许多值得欣赏的古迹。因古老而美丽,值得每一个慈城人阔谈、自豪。这些景点里蕴涵的伟人伟事,成为孩子学习的内容,既能激发幼儿爱家长的情感,又能学到丰富的地方文化知识。班的孩子乐意表现自己。用社会化的方式学做小导游,引导幼儿将学到的知识积极运用在游戏中,学习效果会更加显着。

1、引导幼儿了解慈城有特色的景点,知道慈城是个美丽的古镇,培养幼儿爱慈城的美好情感;(活动重点)。

2、启发幼儿胆连贯地讲述对慈城景点的认识,学做小导游,发展语言表达力;(活动难点)。

3、激发幼儿作为慈城人的自豪感。

幻灯课件一组,小组操作材料若干份(风景卡片,导向板)。

一、启发幼儿通过回忆讲述慈城景点。

主要提问:

2、美丽的地方叫什么名字?里面有什么?

3、小结:慈城的美景可真多呀。今天我还带来了我们慈城特产年糕兄弟,他们也要来讲讲美丽的慈城,我们来听一听。

二、欣赏幻灯了解慈城美丽风貌。

主要提问:

1、年糕兄弟讲了慈城哪些美丽的地方?

2、你觉得什么地方最好,为什么?

3、小结:慈城到处都有美丽的地方,真是个好地方,我喜欢慈城,你们喜欢吗?

三、明确导游的工作内容,小组合作学做导游。

1、我们慈城这么美丽,所以近几年许多其他城市的朋友们,国外的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们慈城后遇见到麻烦,他们不知道慈城的.景点有多少,在哪里,我们作为慈城人该怎么办呢?(告诉他们,介绍等)。

2、新知识点:在我们的生活中,有一种人的工作就是带客人。

3、你认为小导游要做些什么?教师小结:两个条件,一去哪里(带客人去些什么地方心中有数)。二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里)。

4、讲解。今天我们是第一次学做小导游,所以老师请四个小朋友一组合作学。介绍小组操作材料(风景图和导向板)教师边示范:把客人带到哪几个美丽的地方,依此放在导向板上。定好地点后,四人协商怎么来介绍这些景点,让客人们觉得我们慈城很美丽。

四:小组选导游代表做讲解。

1、小导游介绍的时候要有礼貌,要客气热情。

2、依此介绍,教师适当点评。

3、鼓励。另外三人为现场的老师做导游。

预期效果:

2、小组合作学习导游,有一定的挑战性,也能体现小组合作,自由选择的性。

3、把学习变为知识的再现过程,用角色提高幼儿参与活动的兴趣,活动开展更显幼儿主体地位。

小学我是小导游教案篇十七

1、了解并体验残疾人生活的不容易。

2、关注和关心残疾人的情感,愿意主动助他们。

图片、手帕、耳机、橡皮泥等。相关视频。

一、谈话,导入。

教师:我们的生活这么美好,你能用眼睛看到什么?用耳朵听到什么?

二、观看视频,了解残疾人生活。

(通过多媒体展示法以及游戏中的亲身体验,来使幼儿获得对特殊人群的认识)。

1、播放视频,初步感受残疾人生活的不易。

提问:他们怎么了?他们生活有什么困难?

小结:他们的身体有缺陷,生活不方便。

2、感受残疾小朋友的困难。

(1)闭上眼睛去拿东西。

(2)一只手进行活动。

(3)带上耳机与他人交流。

提问:刚才感觉怎么样?

3、讨论:怎样才能让残疾人更方便?遇到有困难的人可以怎样助他?(此环节发展了幼儿的同情及移情能力开始解决难点)。

小结:当我们遇到需要助的人们时,应该主动助他们。提醒人们不挡住盲道。

三、情感提升。

(难点突破,通过幼儿实际行动来表达幼儿对残疾人的'同情和关心)。

教师:这些人可以和我们做朋友吗?你想怎样和他们做朋友?

小结:这些人因为身体的原因生活的不容易,我们更应该关心他们、助他们,可以制作一些礼物送给他们,与他们做朋友。

美劳区提供材料供幼儿制作爱心卡。

小学我是小导游教案篇十八

1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。

1、我是什么学校一年级几班的学生。

2、自我介绍:自己的姓名、家庭住址及爱好。

3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。

1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。

2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。

小朋友,从今天起,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个是大家共同的名字,那就是——小学生。(揭示课题)跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生说明你们已长大了,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是很光荣的。

(1)出示带有注音的小黑板。

(2)教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。

(3)谁知道,我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么商店、机关、公园?教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。

(4)教师边画边讲年级与班级。

请每个学生自己讲讲:我是一几班的小学生。

(5)巩固校名、年级、班级。

出示:我是(x)小学(x)年级(x)班的小学生。

指名讲、同桌讲、开火车讲。

我们这个班有(x)个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得认识一下。

(1)示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?

(2)同桌互相介绍。

(3)介绍爱好。

(4)连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名,家住在哪里,自己喜欢什么,连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。

小学我是小导游教案篇十九

《丛书》:“上学歌”,“坐得正”,“上学一日歌”,

“上课守纪律”,“课间安全牢记心”,“爱护眼睛”,

“广播操”,“做早操”。

1、观察图画,听读儿歌,朗读文章,初步感受成为小

学生的喜悦。

2、认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室,参观学校,

感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

1、播放《大中国》;

2、看插图,想多民族;

3、讲民族故事。

1、介绍天安门;

2、认识国旗;

3、想长城。

1、《我们的祖国是花园》;

2、边唱边跳。

“上学校”,“上学多好”,“我们班里朋友多”,

“太阳公公起得早”,“吃饭歌”,“值日歌”和“好学生”。

小学我是小导游教案篇二十

让学生了解自己已经是一个小学生了,并知道小学生应该做到的礼仪、卫生、学习要求。

小学生的学习、卫生、礼仪要求。

一、导入新课

说一说,议一议现在上课老师和我们的问好与幼儿园有没有区别,知道为什么有区别吗?

让学生积极地说一说自己的体会。从而引出:这一切都因为我们已经是一个小学生了。并以此来增强学生的荣誉感和责任心。

二、学习新课

采用引导讨论的方法让学生学习新课

1、说一说早上起来后你做了些什么?当你见到老师和小朋友时会怎样?

2、我们的校园很美,因为我的校园很整洁,校园怎么会整洁的呢?你会怎么做呢?

3、你觉得在小学里和幼儿园有什么不同?

每一个问题都要让学生尽情的表达,并让学生积极讨论,从讨论和交流中让学生明白我是一个小学生了,有着光荣的使命:

有礼貌:见到老师要问早,见到同学问声好,见到父母长辈要懂礼

专心听:上课了,坐得正,有,专心听,学知识,长本领。

三、巩固新课

组织学生动手巩固新课:把自己的课桌理一理,把自己的桌子排一排,把地上的小纸屑捡一捡。

四、布置作业:

比一比、赛一赛看看谁的行动最最棒?

板书设计:

我是小学生了

有礼貌

讲卫生

爱学习

小学我是小导游教案篇二十一

1、知道6月5日是世界环境日,关注自己生活的环境,增强环保意识。

2、在老师的指导下,勇敢的展示并讲解自己制作的宣传卡,体验互相交流的乐趣。

有关环境方面的视频及图片,卡片,彩笔等。

1、播放环境保护的儿歌。

2、导入:6月5日"世界环境日"的来历。

(1)教师:"我们生活的.环境怎么样呢?"可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。

(2)提问:小朋友们知道6月1日儿童节,那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的"联合国人类环境会议",会上提出了"只有一个地球"的口号,讨论了保护全世界环境的行动计划,为了纪念会的召开,当年联合国做出决议,把6月5日定为"世界环境日"。"世界环境日"主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

3、观看视频,教师提问,幼儿讨论。

(1)教师:"在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?"幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事,如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

(2)教师出示环境保护宣传图片并讲解内容。

(3)教师:"看到有哪些破坏环境的行为呢?"幼儿讨论。

(4)"有的人不知道这个节日,怎么保护环境?"鼓励引导幼儿想出不同的办法,引发动手制作宣传卡的欲望。

4、制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话,画出被污染或自己心中美丽的环境,把6月5日世界环境日写上。

5、幼儿制作宣传卡,教师个别指导。

6、请幼儿展示宣传卡并讲解,教师在一旁助幼儿。

7、儿歌结束。

1、请幼儿回家后告诉父母和周围的人6月5日是世界环境日,并且从小事做起,保护环境。

2、在教室的活动墙上,每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情,适当时机进行鼓励,鼓励幼儿争当环保小卫兵。

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