小班绘本我爸爸教案(模板18篇)

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小班绘本我爸爸教案(模板18篇)
时间:2023-11-05 07:44:13     小编:GZ才子

在编写教案时,教师需要充分考虑学生的实际情况和需要,设计有针对性的教学活动。教案的编写还需要注意教学环境和教学时间的合理安排。通过教案的编写和反思,教师可以不断提高自己的教学水平。

小班绘本我爸爸教案篇一

1、培养幼儿的的独立性,提高幼儿动手能力。

2、增进幼儿与父母间的情感与交流。

ppt、图片。

1、欣赏课件《我爱爸爸》,感知话题。

(1)提问:你们看到了什么?听到了什么?心里有什么感觉?

(2)幼儿自主表达。

(1)教师:你的爸爸叫什么名字?你了解他们吗?知道他们的一些什么情况呢?请和好朋友说一说。

(2)幼儿自由组合成小组,带着各自的调查表,围绕谈话主题,向同伴介绍自己的父母:姓名、本领、爱好,喜欢吃的食物等。教师参与幼儿谈话,引导幼儿围绕主题轮流交谈,别人讲话时要认真听并给予及时回应,不随意打断别人。

(3)请幼儿在集体中介绍自己的父母。

3、拓展话题,夸夸自己的爸爸。

(1)请幼儿讲讲自己的爸爸起早贪黑,整天忙碌的典型事例(如工作、家务活等)。

(2)请幼儿讲讲爸爸是怎样疼自己、爱自己的(引导幼儿从吃的、穿的、玩的,病了又是如何担心、照顾等话题交谈),帮助孩子了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。

4、表达对父母的爱。

(1)激发幼儿爱爸爸的情感:小朋友,你们爱爸爸吗?你会怎么表现你的爱呢?

(2)幼儿自主表达,教师鼓励幼儿说一句对爸爸表达爱意的话。

5、结束活动。

教师:我们唱一首歌回家给爸爸听吧!说出我们对爸爸的爱,好吗?

小班绘本我爸爸教案篇二

1.观察、表现爸爸的脸部特点,尝试人物图片写生。

2.说说爸爸对自己的关爱,表达如同朋友般的父子之情。

1.材料准备:8开正方形黄色印尼纸、水粉颜料、水粉笔、油画棒。

2.幼儿知识经验准备:带一张爸爸的照片,仔细观察爸爸的特征。

3.教师自身经验准备:熟悉几种眼睛、嘴巴、脸型和头型的类型和表现方式。

1.谈话导入。

幼儿自由举例表述生活中的爸爸。

——有的爸爸戴眼镜,有的爸爸胡子可多啦!有的胖乎乎的,有的长得高高的。——原来每个爸爸都有自己的特征。

2.布置任务。

——爸爸关心、爱护我们,又像好朋友一样一起玩耍,真是好爸爸、帅爸爸!——我们今天给爸爸画一幅肖像,作为送给爸爸的礼物。

3.幼儿作画。

(1)观察爸爸的脸部特征。

重点:人物头像画大画满,观察表现脸部的五官特征。

——爸爸的头要画得大大的。(一步巡视法并进行手指引导示范,脸的轮廓要画得长一些。)。

——认真观察图片,爸爸的眼睛长得长长的,还是圆圆的?

——仔细观察后发现,眼睛当中有黑色眼球,眼睛的外面有长长的睫毛。——嘴巴在鼻子的下面,大家要看一眼,画一笔,把看到的东西画下来。——鼻子要画得大大的,有两个鼻孔。

——有的爸爸嘴巴是张开的,露出了牙齿;有的爸爸在微笑,眼睛笑眯眯的。——观察一个爸爸戴了什么样的眼镜,透过镜片也能够看到爸爸的.眼睛。

——爸爸的发型是怎么样的?是一根根竖起来的,还是卷卷地倒在一边?——爸爸今天好像没刮胡子,一个个小黑点就像脸上刚刚长出来的胡子。——画得不像没关系,大家观察仔细就可以了。

(2)添画衣服和上半身。

——我们画的爸爸今天穿了什么样的衣服呢?

——格子衬衫、运动服,还是厚厚的棉袄?观察一下自己手中的照片,给爸爸穿上漂亮的衣服。

——你要是想给爸爸换件新衣服,他肯定更高兴了。

(3)涂色。

难点:水粉淡彩涂色。

——有的爸爸头发是深色的,黑眼珠是黑色的,别忘记留出眼白的位置。——有的爸爸头发是黄色的,或者有几根白色的头发。要认真观察。

4.作品评价。

——小朋友的爸爸真帅气,各有各的特点。

——你的作品非常饱满,爸爸看起来可精神了。

——你的细节添画得非常仔细,爸爸的胡子和睫毛都画上了。

5.作品分享与解读。

(1)请幼儿描述一下自己画的爸爸有哪些特征,回忆平时跟爸爸相处的细节。

(2)幼儿带领爸爸欣赏同伴的作品,看看别人的爸爸有哪些特征被表现出来了。

小班绘本我爸爸教案篇三

1、培养幼儿的独立性,提高幼儿动手能力。

2、增进幼儿与父母间的情感与交流。

方便面盒子,调羹、各种食物(糖、花生、鱼、虾等)、餐巾纸、气球伞。

1、交待游戏名称,明确游戏角色。

“你们喜欢自己的.爸妈吗?今天我们来玩一个做爸爸妈妈的游戏,谁来做宝宝呢?(爸爸妈妈)做我们的宝宝好吗?看看谁最能干。

游戏:宝宝睡觉了。

2、宝宝起床了,爸爸妈妈去帮宝宝洗脸。

3、宝宝饿了,要吃饭了,爸爸妈妈要用勺子喂宝宝,分别喂糖果、花生、蔬菜,掉地的要捡起来继续,提醒幼儿边喂边说:“宝宝,××喂你吃××。”

4、听音乐带宝宝散步。提出要求一定要带好自己的宝宝。

小结:今天宝宝真高兴,每个爸爸妈妈都很能干,帮宝宝做了很多事,我们为自己拍拍手,夸夸自己我真棒!

5、游戏:我们一起玩气球伞。

小班绘本我爸爸教案篇四

能对照照片认真观察爸爸的外形特征,细致画出五官的特点。

能运用色彩和点、线条、图形等装饰画面。

物质准备。

(1)每个幼儿自带的爸爸和的照片。

(2)水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸等。

1.引导幼儿说说“我的帅气爸爸”。

请幼儿拿着照片向同伴介绍自己的爸爸,重点说说爸爸的脸型、发型、五官等的特征。谈话引题:你们爱自己的爸爸吗?和爸爸在一起玩开心吗?今天请小朋友来画一画自己的爸爸,看谁画得最好。

2.讲解与示范。

出示一幼儿的爸爸和的照片,比较爸爸和的脸型、发型、穿着的异同,一边比较一边画出来。

请部分幼儿上前画一幅爸爸的发型,比较爸爸和发型的不同。

3.引导幼儿作画。

鼓励幼儿选择喜欢的作画材料。

向幼儿提出作画要求,先画爸爸的脸型,再画发型的五官,对照照片,细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方,表达对爸爸的爱。充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面,使画面更加饱满。

幼儿对照照片画爸爸,教师观察指导,给予适当的帮助。

4.展示幼儿作品,开展分享活动。

引导幼儿将作品布置在“我的帅气爸爸”展区,互相欣赏、交流。

温馨贴士:可用同样的方式引导幼儿绘画《我尊敬的爷爷奶奶》,表达自己对爷爷奶奶的爱。

小班绘本我爸爸教案篇五

1、巩固穿衣戴帽的技能。

2、知道冷暖要穿脱衣服。

1、娃娃若干个。

2、娃娃的'衣服,帽子等若干。

1、出示娃娃,激发幼儿操作欲望。

“瞧,今天老师戴来了谁?”

2、幼儿辨认提供的材料,并说说它们的名称。

“看看老师这里的东西,他们都是什么?”“请小朋友来告诉老师它们各自的名字叫什么?”

3、幼儿操作。

(1)幼儿按要求给娃娃穿戴。

(2)可以以游戏的形式进行,比一比谁帮娃娃穿戴得又快又好。

(3)根据不同情境增减衣物。

幼儿根据要求(教师出示不同的情境提示),请自由讨论该怎么办?然后根据讨论结果给娃娃增减衣物。

4、小结:要根据天气的冷暖增减衣物,出汗了要脱,冷了要穿。

小班绘本我爸爸教案篇六

1、引导幼儿能用语言表达爸爸的简单特征。

1、事先让幼儿回家观察爸爸2、请幼儿带爸爸的或者全家的照片来幼儿园。

一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍父亲节,是爸爸的节日。

二、引导幼儿回忆爸爸的样子:

1、你回家观察爸爸了吗?

2、他长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?

3、请幼儿说一说。

三、引导幼儿讲述自己爸爸的工作及职业。

四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈爸爸拿拖鞋,请爸爸喝水,听爸爸的话,不让爸爸生气等。

在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。

小班绘本我爸爸教案篇七

在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱,成为“家中的太阳”,凡事以自我为中心,习惯接受别人的关心爱护,不积极主动对待他人,甚至由娇而横。为此,我们要加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开父母的照顾,懂得父母养育自己的艰辛,培养孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。

小班绘本我爸爸教案篇八

让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

小班绘本我爸爸教案篇九

1、喜爱父母,萌发对父母关心的情感。

2、、模仿扮演父母。

1、幼儿与父母的合影。

2、父母日常生活中使用的物品。如,口红、领带等。

1、介绍爸爸妈妈:“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?”

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的.合影,介绍自己的爸爸妈妈。

(2)小结:我们都有爸爸妈妈,爸爸妈妈每天上班,很辛苦。

2、给爸爸妈妈送礼物:

(1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦,我们送什么礼物给他们呢?”

(2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”

哪些是妈妈用的?

3、学做爸爸妈妈:

幼儿自愿选择物品,扮演爸爸妈妈。

小班绘本我爸爸教案篇十

瞧着,贴吧中一只只活泼可爱的小兔子照片,我心中不禁痒痒起来。可是,我不敢和妈妈提想养兔子的事儿。

记得小时候养过兔子,总是养不活。干干净净的白兔子,刚来我们家就臭气熏天,第二天美丽的“白天鹅”变成了“丑小鸭”,第三天,它就奄奄一息……这让妈妈对兔子留下了阴影。

我常常要求好朋友聊关于兔子的事情,因为她家养了兔子。她们家的兔子是灰色的巨型花明兔,大的跟大猫似的,十分温顺,大大的黑眼睛里闪烁着星星般的光芒,水灵灵的,耳朵比一般兔子长很多。毛绒绒的,就像是一个巨型玩偶;站在家门旁,客人一来,瞧见一只这么大的兔子,肯定惊叹不已,主人心中多有一丝炫耀。

好朋友得意地说:“兔子如果照料得好,气味就不会很大。”瞧她说的样子,像世上只有她家的兔子最稀罕似的。

放学回家的路上,我看见了一辆熟悉的车子。呀,这是老爸的车子!我的心犹如小鹿般砰砰直跳。爸爸上班好久没回家,这回儿这么早就来了,一定“葫芦里有药”。我欢跳又着急地回了家。

进了家,鞋柜里果然放有爸爸的大鞋子,爸爸真的就在屋里呀。

我望了望四周,没发现桌上有让人流口水的食物,也没有带好玩的玩具。却发现了一个粉色的笼子,放置在客厅的地板上,里面是一只拳头大小的熊猫兔!

我一蹦三尺高,连忙大喊:“爸爸,爸爸。”爸爸突然慢悠悠地从房间里走了出来,一副喜悦的表情,咧开嘴,笑着说道:“路过花鸟市场,看到了一窝熊猫兔。兔子又小又灵活,我就知道你一定喜欢。所以嘛,聪明绝顶的老爸就买来啦!”我听了,连忙抱住爸爸,踮起脚尖,狠狠地亲了爸爸一下。拉住他厚实的手:“爸爸!你可真是和我心有灵犀!我昨天晚上做梦了,梦见我得到了梦寐以求的兔子,笑得都流口水了,醒来的时候,枕头上还有口水的痕迹呢!”

爸爸听了哈哈大笑,一把抱起我这个似乎没分量的宝贝女儿,转了几个圈。妈妈也来凑热闹,得瑟地说:“好了,好了,等会把女儿摔坏了,真是的。”看着兔子干净又灵敏,妈妈同意让兔子加入我们的家庭。在我的精心照料下,我当然成了兔子的第一监督人,每天勤快地担负起喂养它的重任。兔兔也没有像以前养过的那样“可悲”,反而健健康康呢。

这只兔子我格外珍爱它,谁叫它是爸爸给我的礼物呀。就这样,我光荣升级为“妈妈”,爸爸光荣升级为“外公”,妈妈光荣升级为“外婆”了。

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小班绘本我爸爸教案篇十一

1、培养幼儿养成安静地听同伴谈话、交谈的习惯。

2、让幼儿增进对爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱他人的情感。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

1、教学重点:组织语言教学

2、教学难点:如何组织幼儿围绕话题谈话。

1、布置幼儿事先在家观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家都做些什么?

2、《好爸爸、坏爸爸》唱碟

3、每人带一张爸爸的相片,老师画好有爸爸头像的画一幅。

一、引入话题

二、活动开始

2、教师轮流参与幼儿的小组谈话,了解幼儿的谈话内容,引导幼儿围绕主题谈话。

三、引导幼儿集体谈“爸爸”

1、自由交谈后,教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。

2、对幼儿的谈话给予赞许和鼓励。

四、拓展谈话的话题

1、“你喜欢爸爸吗?”“你愿意为爸爸做些什么事情?”。

2、在幼儿的谈话过程中,教师用平行谈话的方式,为幼儿提供新的谈话经验。例如:“我爸爸是……”,“他会做……”。

五、小结

引导幼儿:爸爸是很爱孩子的,同时,他们也希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友你们也应该关心爸爸、爱爸爸和我们身边的每一个人。

六、结束活动

欣赏歌曲《好爸爸、坏爸爸》。

1、我在构思谈话活动时,选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”,引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动,让幼儿在老师的指导下,很好地展开活动。

2、谈话活动设计的结构合理,我通过三个步骤完成此次谈话活动的。

第一步:通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容;

第三步:通过提出问题“你喜欢爸爸吗?”“为什么喜欢爸爸?”“你愿意为爸爸做些什么事情?”等对幼儿进行启发,引导进一步拓展谈话的范围,使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。

3、当然,我在组织分组谈话这一环节中,感觉有些困难,因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强,所以如何协调而有效地开展活动,使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。

小百科:爸爸,对父亲的一种称呼,多用于口语。与多数人的印象不同,该词起源甚早。

小班绘本我爸爸教案篇十二

主题生成原因:

主题生成目标:

1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

3、熟悉爸爸的衣饰特点,能选择多种图案来装饰爸爸的领带,更主动的关心爸爸4、复习认识点卡,并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。

社会活动:我的爸爸。

教学目标:

1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

3、是幼儿增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

教学准备事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;课件。

教学过程。

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸,个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”

2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、引导幼儿集体谈爸爸。

5、欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,结束活动。

语言活动:大头儿子和小头爸爸教学目标:

1、观看录象,了解大头儿子对妈妈的爱,乐意表达自己的感受。

2、学习认真看录象。

教学重点:理解故事内容,理解父子之间的爱教学难点:能说出自己和爸爸喜欢做的事教学准备:大头儿子和小头爸爸的vcd片中的`“父子之情”、电视等。

教学过程:

一、引题。

1、你喜欢你的爸爸吗?最喜欢跟爸爸玩什么?

2、你的爸爸喜欢干些什么?

二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》。

1、提出看录象的要求和内容。

2、完整看录象。

3、讨论录象中的内容:

小头爸爸没回来,小头儿子怎么说?

大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么?

小头爸爸想起什么笑了?

大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏?

你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏?

4、再次完整欣赏故事。

小班绘本我爸爸教案篇十三

活动目标:

1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系,初步学习有感情的朗诵诗歌。

2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动,进一步了解大自然中事物间的关联。

3、体验仿编活动带来的成功感,增强诗歌仿编活动的积极性。

4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备:

1、黑板、粉笔。

2、幼儿用书人手一本,实物投影仪。

活动过程:

1、谈话导入。

a、小朋友,你们家都有谁呀?

b、你们喜欢爸爸、妈妈吗?

c、你觉得在家里,爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?

2、学习诗歌。(实物投影仪放大幼儿用书)。

a、教师指图1,提问:画上有什么?引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。在朗诵中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法,鼓励幼儿参与讲述。

b、采用同样方法观察图2,学习诗歌第二段。

c、师生共同学习诗歌,并有表情的完整地朗诵诗歌。

3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。

请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈,先表演诗歌内容,再表演仿编内容。

5、结束活动。

鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编,并分角色扮演仿编内容。

教学反思:

在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。

小百科:爸爸,对指已结婚并有子女的男性(父亲)的一种称呼。该词起源甚早。《广雅・释亲》:爸,父也。王念孙曰:“爸者,父亲之转”。“爸爸”并非外来词,在上古汉语中“父”发ba音。

小班绘本我爸爸教案篇十四

幼儿回答问题,帮助幼儿了解父母的付出。

(二)学会感恩他人。

1、师:爸爸妈妈为小朋友们做的事实在是太多了!他们每天即要工作有要照顾你们,一定很累。可无论多辛苦,爸爸妈妈们都愿意为儿女付出一切,说明爸爸妈妈很爱你们。小朋友们你们爱爸爸妈妈吗?你们是怎样对爸爸妈妈的呢?下面我们一起去刘畅下朋友家做客,看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。

2、情景表演。

生:妈妈我要吃饭。师:宝贝再等一会,饭马上就好。生:不行,我现在就要吃(生气)。

畅畅小朋友妈妈白天上班已经很累了,回到家都没休息又在给你做饭,她那么辛苦你应该学会体谅妈妈。小朋友们在你要生气前,可以想一想妈妈对你好,说一说感谢妈妈的理由,说完你会发现你就不想生气了。

5、小结:谢谢小朋友说了那么多感谢爸妈的话。平时妈妈为你做饭,爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗?我希望从今天起每个小朋友都要学会感恩,学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今天那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小朋友,我们一起来感谢他们好吗,大家一起说:“谢谢爸爸妈妈,你们辛苦了!”

(三)情景互动,巩固认识。

一位教师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等)。

(四)总结爸爸妈妈爱我们,我们也爱爸爸妈妈。希望小朋友们要听妈妈的话,不让妈妈操心。在幼儿园学很多本领,让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事,比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀,做这些事都能代表我们的孝心,也会让爸爸妈妈很开心。我相信你们一定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。

小班绘本我爸爸教案篇十五

因为爸爸妈妈很爱我们,很关心我们,所以小朋友都爱自己的爸爸妈妈。

如果爸爸妈妈不在家,而你们又很想他们,那该怎么办呢?(可以打电话,画图画,写信……)。

2、老师出示歌曲的图谱,复习歌曲《老鼠爱大米》的后半段。

3、师:刚才我们唱的歌曲里老鼠爱什么?(老鼠爱大米)你们知道老鼠为什么爱大米吗?(因为老鼠饿了,要吃大米。因为老鼠喜欢大米……。)。

4、出示蝴蝶图片。

瞧,谁来了啊,蝴蝶听见我们小朋友唱的这么好听也飞来要和小朋友一起来唱歌了,不过蝴蝶要问问小朋友有谁知道它爱什么?(蝴蝶爱花朵、蝴蝶爱跳舞)。

谁能把蝴蝶爱花朵或者蝴蝶爱跳舞这一句按照我们刚刚唱的我爱你,爱着你,就象老鼠爱大米的节奏把它也编到歌曲里。

(老师出示节奏图谱×××—|×××—|××××|×××—|,请幼儿有节奏的朗诵创编的歌词,老师可以用圆舞扳打节奏)。

请个别幼儿上前听音乐演唱创编的歌曲。

5、老师还为小朋友准备了许多小动物的图片,请小朋友自己去选择自己喜欢的小动物,然后找个好朋友一起把你图片上的小动物也编到我们唱的歌曲里去,编的时候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式来编。

6、开展游戏“点兵点将”配合肢体动作演唱新编的歌曲(领唱、合唱)。

小班绘本我爸爸教案篇十六

1、区分爸爸妈妈的用品,乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。

2、爸爸妈妈的画像

3、爸爸妈妈在家里做事的录像

1、看一看,这里有些什么东西?

――将收集来的物品放在周围的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的观看,边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子大胆说话的习惯。

2、说一说,你看到了什么东西?

――幼儿说的时候,教师展示物品,将物品排开,便于小班孩子观察。

3、说说:你看见过谁用过这些东西?为什么要用?

4、区分爸爸妈妈的物品。

(1)其实,这些东西都是爸爸妈妈用的`。你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的吗?请你给爸爸妈妈送礼物,你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面,你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。

(2)讨论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗?

2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢?

3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢?

4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢?

5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈,模仿一下他们的活动。(走路、烧饭、看书等等。

1、你们刚才扮了爸爸妈妈,你觉得做大人开心还是做个小孩开心呢?为什么?

2、对于爸爸妈妈,你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗?

3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗?

小班绘本我爸爸教案篇十七

1、能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2、熟悉爸爸的衣饰特点,更主动的关心爸爸。

1、色彩、图案各异的领带若干。

2、以剪好的领带形状的纸人手一份。

3、蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

一、爸爸喜欢什么样的领带。

1、出示色彩、图案各异的领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”

2、请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。

3、“你的爸爸喜欢什么样的.颜色和花纹呢?”

4、、请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

5、观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1、鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。

2把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。

3、离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。

小班绘本我爸爸教案篇十八

师:彼得爸爸都有些什么爱好呢?从图上看出来了吗,谁能用完整的话说一说?

3.了解彼得爸爸的本领。

师:不过,彼得爸爸除了有这些爱好之外,他还有许多的本领,彼得也很聪明,把这些本领都藏进了不同的动物里,让我们一起来了解下吧。

游戏一:翻翻乐。

游戏二:配对。

4.幽默的爸爸。

师:彼得的爸爸在干什么呢?你们的爸爸有没有做过让你开心的事或者好笑的事?

5.勇敢的爸爸。

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