小学生写景提纲范文（19篇）

总结是一种思辨和反思的过程，可以帮助我们深入思考问题的本质和解决方法。要写一篇完美的总结，首先需要对所总结的内容有充分的了解和把握。以下是哲学家对于人生意义的思考和启示，帮助我们更好地认识自己。

小学生写景提纲篇一

时序已过了春分，可是我总觉得春天还没有来到。妈妈却对我说：“到公园去，准能找到许多春天的信息。”于是，在一个星期天的上午，我跟妈妈来到了公园，寻找春天的信息。

找呀，找呀，找到了：春天在杏树上。在公园一角的几株杏树上，长出了嫩叶，还有花蕾。妈妈告诉我：“不久杏花就要开了！”

春天也在柳枝上，我发现一排柳树上，挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就悠悠地飘荡起来，像挂在门上的帘子。

春天还在树林里。松树那暗绿色的枝叶间长出了黄绿色的娇嫩的新叶；高大笔直的杉树枝也长出了米粒大的新叶；更有趣的是法国梧桐的树权上，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一样。原来，树木到了春天，都要换上新装！

春天又在花圃里。月季枝上出现了红色的花蕾，有些快绽开了。还有迎春花，开得很茂盛，有朱红的，有粉红的，还有黄色的，多美啊！更好看的是花圃里用各种花摆成的各种图案，周围长满了柔软的毯子般的草，中间种着许许多多的花苗，有的花苗我连名字都叫不出来。忽然，我看见喷水池四周的草坪上停着无数只蝴蝶。我很奇怪，现在怎么有蝴蝶呢？走近一看，原来是五颜六色的蝴蝶花，有紫的，有黄的，有红的，也有黄里带青的。春风一吹，它们就摇摆着，像一只只蝴蝶在花草中飞舞。

我跟妈妈继续一路找，又找到了——春天在儿童乐园里。天真活泼的小朋友穿着各种色彩的衣服，多像百花齐放啊！我觉得这是最美的了。再往前走，我又看到园林工人正在清除杂草、修整草地，为使人们能更好地欣赏到这美好的春光，他们正辛勤地劳动着。我想：春天也在园林工人们的心里。

我望着这春天的美景，不禁心潮起伏，我们的祖国就像这春天的花园，处处生机勃勃，万紫千红。

小学生写景提纲篇二

经过一个冬天的漫长孕育，荒芜的大地有了一丝生机。和煦的风送来鸟语花香，温暖的阳光爬上柳梢，逗得柔软的柳条轻轻拂动。万物生机勃勃，南归的燕子衔来一个讯息——春天来了！

仿佛是一支欢快的歌，春天蹦蹦跳跳地来了。春天的足迹所到之处，万物复苏，大地披上了艳丽的新装，令人赏心悦目。

春天的到来，给寂静的大地平添了一份热闹。翠绿的草地上缀着斑斓的小花，宛若一幅瑰丽的织锦。花上不时有蝴蝶飞舞，仿佛是挣脱枝头的，一朵会飞的花。入眼之处，是浓淡不一的绿，清新而美好。空气中夹杂着花与草叶的清香，令人心旷神怡。

不提那悦耳的鸟鸣，也不提那满目的春色，但是看着人们的笑脸，听着银铃般的笑声，享受着来自大自然的馈赠，就足够惬意。大片大片的绿覆盖着大地，鸟儿的啁啾，与人们的欢笑，响彻了整个春季。

春天，不像夏天那么热情，不像秋天那么悲戚，不像冬天那么冷酷。春天是欢欣的，如同一个懵懂的孩童。一年之计在于春，唯有好好地欣赏，才能留住这如画的春景。

小学生写景提纲篇三

乡村风景迷人，一年四季都是那么独特。

春天，大地从冬寒里苏醒过来，被人们砍掉的树木，又抽出了新的枝条，在阳光的抚照下茁壮生长；潮湿的空气里，飘着小草、花儿的清香。

夏天，那波光粼粼的河水，诱得孩子们三五成群地来到河边，在碧蓝的喝水里尽情玩耍。还有荷花上几只小青蛙在开演唱会，它们的歌声吸引了许多小昆虫们，不一会儿，四周就响起了悦耳的歌声。

秋天，果实累累，既是一个丰收的季节，又是一个美丽的季节。那高粱像喝了酒的醉汉，东倒西歪。那玉米挺得直直的，仿佛在向大地母亲致谢呢！果园里，大红苹果一个个挨挨挤挤的，好似一个个圆圆的小红球。

冬天，冬爷爷把村子金黄的树叶盖上了雪白的棉被,给屋顶戴上了白色帽子.也给麦田铺上了一层厚厚的大被子。

乡村美景是那么令人向往，我爱乡村，更爱乡村那迷人的景色。

小学生写景提纲篇四

秋，在人们心中是落叶的季节，是收获的季节，然而，还有一群小精灵在秋的`怀抱中跳跃着——它，就是雨。

秋雨，细如针，绵如雪，悄悄地飘了下来。它是那样美，那样轻盈，在这场圆舞曲中跳跃着。所有的事物都是它的乐队——树是吉他，草是钢琴……一切都是那样的和谐。

雨丝在空中跳着，它那婀娜的舞姿胜过人间无数的舞蹈家。它在枝叶中摆动着胳膊，踮着脚尖，就像是仙女下凡——不，它们就是仙女，秋天的仙女。

秋雨，渲蓝了天空，染绿了草地。它带着它那神奇的画笔在空中刷过去，一切都会变得像它那样轻盈、赏心悦目。它把树叶的绿色带到了空中，天空立刻就穿上了一层薄薄的绿纱巾；它把天空的蓝色带到了草地上，草地马上就盖上了一层看得见、摸不着的蓝被子；它又把草地的青翠带到了树上，叶子那浓浓的深绿马上就变得青翠无比。秋雨，真是一位名副其实的画家。

秋雨还是一位音乐家——听，它湖面上弹琴呢！它弹出的琴声柔情似水、韵味无穷，恰似一位美丽的姑娘正用双手拨动琴弦。

秋雨，它那轻盈的舞姿，它那神奇的画笔，它那柔美的琴声让我怀念。

小学生写景提纲篇五

天空灰蒙蒙的，只有几个星星还在疲倦地眨着眼。周围一片漆黑，一片宁静，除了草丛里发出的虫子的叫声。

过了一会儿，东边渐渐地亮了起来，星星也不知道躲到哪儿去了。忽然，天边出现了一道明亮的红光，然后，红光的范围越来越大，光线越来越强。东方的大半边天空都变红了，旁边还会有许多奇形怪状的云朵，就像一幅美丽的山水画。

不一会儿，一个火红的太阳就清晰地展现在眼前。它就像一个淘气的娃娃穿过云层，悄悄地爬上了天空。它已露出了笑脸，照耀着广阔的大地。

此时，屋顶、树木、花草上似乎都披上了一层闪闪的金纱，光彩夺目。草丛里的虫子叫得更欢快了。路上的行人、车辆也慢慢地多了起来，一群胸前佩戴红领巾的小学生高高兴兴地走在上学的路上。

太阳出来啦！美好的一天又开始啦！

小学生写景提纲篇六

暑假中，我有幸跟爸爸到九华山一游。

天台是九华群峰之冠，古人有不到天台不算游过九华山的说法。因此，我与爸爸到九华山的当天早晨，便马不停蹄地向天台进发。

一场大雨刚过，唤起了漫山云雾，我和爸爸穿云破雾踏上山径。山路两旁杉竹成林，泉水涂涂。远远望去，天台峰高插云间，如一把穿天银剑耸立在云雾之间。我们一边赶路，一边欣赏着沿途景色，经过百岁宫、四香阁，直至大台峰下的风凰古松前。

仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。

起初，我劲头十足，赶过了几位白头发的老教授，但是，随着山路的明显变陡，我的冲劲渐渐小了。走了不一会儿，已汗流侠背，“呼味呼咏”的直喘粗气。我停下来俯视山脚，凤凰古松已像小树苗一般；再仰望峰顶，它仍旧隐现在云雾深处。到峰顶还有多少路呢？我想打退堂鼓了。爸爸说：“走完石阶便到山顶。”于是，我又鼓足气向前冲去。走不到几十步，我一屁股坐在地上，实在走不动了。

“难道你还比不上古代三步一磕头上山拜佛的人吗？你脚下的路是筑路工人用血汗开成的。登山不畏难，畏难不登山。”爸爸激励着我。这时，赶上来的一位老教授也帮着爸爸说服我：“小朋友，怎么不走啦？‘欲穷千里目，更上一层楼’。古人这句话说得多么正确。你要看到九华山全景，就必须登上峰顶。走吧！咱们一起上。”听了父辈们的教诲，我激动万分，石阶已成了“碰鼻阶”，两侧是万丈深渊，叫人看了头晕。我好像头顶着前面人的脚，脚踩着后面人的头，一步步向上爬着。

经过一番艰苦的努力，我们终于登上了峰顶。在这里耳听松涛流泉，环顾四周，但见莽莽苍苍，九华群峰犹如朵朵莲花在云海中若隐若现。极目远眺，大江如练。再看远处，黄山、庐山等山名隐约可见。此时再看到在石壁上的“非人间”三字，觉得更加传神了。

“欲穷千里目，更上一层楼。”是啊，攀登高峰，必须付出极其艰辛的努力！

小学生写景提纲篇七

我沿着去公园的路，来到了人民公园。啊！公园真美啊。

首先映入我眼帘的是一个关丽的“喷泉”，一只银白色的仙鹤昂首站在一朵淡红色的荷花上，它的一只脚抬着，另一只脚立在荷花上，嘴里吐出水雾，接着又落进清清的湖水中，溅起一环又一环的波纹。清澈的湖水映出仙鹤美丽的倒影，乍一看，那荷花，那仙鹤象真的一样，等时间长了，它老是一丝不动，你才会明白这是工人叔叔高超的技艺，骗过了我们的眼睛。

向湖的左边望去，一个长长的走廊座落在湖边上。走廊两边爬满了牵牛花。里面有许许多多的游人，有的也许是因为观赏累了，正躺在椅子上闭目养神，有的正伏在栏杆上观赏美丽的公园景色。

我来到湖的右边，这里真是花的海洋：红的牡丹、黄的月季、紫丁香……都张开了美丽的笑脸。那扑鼻的花香引来了辛勒的蜜蜂，漂亮的蝴蝶。穿过花圃，是一座假山。假山座落在湖边，伸进湖里，像一条游龙在戏水，走上山顶有一座亭子，亭子里有几个老人在聚精会神地下棋。

啊！生活是多么美好！公园一角是多么美丽！

小学生写景提纲篇八

深秋的一天早晨，我背着书包去上学，刚走出家门，啊，好大的雾呀！整个大地全被笼罩在茫茫白雾中了。我的眼前像遮着一层白纱似的，一切都变得朦朦胧胧。

瞧！路灯还亮着呢。虽然平日灯光非常亮，可今夭却只有一个金黄色的小圆圈，几步以外，什么也看不见。我的视野好像缩小了一大截，只能看见两米以内的东西。

这时，远处传来了一阵汽车的喇叭声。我闻声望去，咦？哪来的车呀？过了片刻，一盏淡黄色的灯移过来了，我才发现是一辆大卡车开来了。我还没看清卡车的模样，它就一闪而过，消失在浓雾中了，只留了一道微弱的光芒。卡车刚过去，随即又一阵清脆响亮的车铃声传入我耳中。“叮铃铃，叮铃铃”，几辆自行车缓缓地从我面前驶过，立刻便消失了。各种车辆在我眼前一闪而过。似乎一切都被晨雾吞没了。

我拨开浓雾走进学校。呀！教学楼、篮球架、足球门都不见了。就连往日清晰可见的小花园也变得无影无踪。离教学楼十几步远，才能隐隐约约地看到几盏悬空似的日光灯。

做早操时，同学们好像在仙境中遨游一般，置身于茫茫雾海之中。

啊！多美的雾景呀！仿佛我们步人了这云雾的世界，又消失在这茫茫晨雾之中……

这不是一个奇观吗？

小学生写景提纲篇九

迈过美丽而充满憧憬的春天，没有了幼稚的感觉;经历过炽热又炙烤情感的夏季，褪却了张狂的热情;走进独具韵味的秋天，浏览静与动相呼应的场景，平和与突兀相谐和的神奇，成熟与豪情相映衬的神韵，品尝着金色季节带给我们的欢乐和喜悦。

秋天的山水物态显得神奇，奇得出神入化：你看那山，壁立千仞且峡谷纵横，沟壑间峭壁上各种色彩的林木葱茏，形态各异呈现着千姿百态，颜色不一点缀的层岩叠彩。

你再看那溪水：秋天山涧的小溪流的蜿蜒舒姿，沿沟壑而行，水清石净，明清透彻;急流时，潺声如歌，波光粼闪，时而飞流成瀑，时而跌荡彩虹;缓流时，宁静安谧，潺声渐远，淡泊悠闲;停滞时含蓄雅静，倒映悠闲，柔和温情。伫立山涧明澈的水旁，仔细端详秋水：经过了石阶山崖跌宕，荡涤了沙土尘埃，绕过了艰难险阻，才磨砺了胆魄脾性;遭遇了春之娇媚不留恋，经受了夏之炙烤不停步，才历练出恒久不变的宁静与超凡洒脱的淡定。

秋日的花是拥有独立思想的：不矫柔造作、故作姿态，也不遮遮掩掩、虚伪矫情，举手投足间有一种自然和坦荡的风格。花芯则从内到外透露着一种善于表达自己的乐观，不仅为自己的心灵留了一方空间，似乎也在洞悉人情世故。花的色姿优雅、笑能可掬，展示着心灵的宽容与平静，彰显的色彩纯真无邪，让自己秀色可餐的同时又让有爱者执着。

秋天的风则凉爽中带着惬意：它轻抚着绿水青山，深情地涂彩着身万物，豪爽地引领万物走向辉煌，当它掠过山崖，把满树的果香飘散在山间，随风而至的果香便沁人心脾，让人深感秋宠辱不惊的成熟又浮想编遣。可以说秋风飘过，梦也就在不远的地方了。

如果你立于山前：看天蓝而深远，云白且闲散，山高色多彩，水流潺声去，风送果香来，真是一篇和谐的乐章。

如果你站在山上：朝睹红日喷薄而出、观霞光万道映云彩;晚看夕阳落山烧霞，叹色红似火霞映满天。心胸便会顿觉开朗、遐思情涌便会感慨万千。

秋的美，美在霞日明月，是置换更迭的坦然;秋的美，美在色彩绚丽，是神情的迷幻;秋的美，美在蓝天空灵，是神韵的淡雅;秋的美，美在山形水姿，是风韵的内涵;秋的美，美在沉淀的果实，是气度的恬淡。

小学生写景提纲篇十

我爱秋天，秋天是五彩缤纷的季节，是成熟收获的季节。秋天像平易近人的老人，像金色的幸福。

田野里，高粱举起燃烧的火把，就连稻谷也笑弯了腰，农民伯伯带着丰收的喜悦来收割庄稼。秋天拜访了高粱，问候了稻谷，走过了秋景的每一个角落。

人们说：果实盼望秋的爱意！果园里有着各种各样的水果。秋姑娘来到果园里，细细地点了几笔，果园里发生了巨大的变化。红红的苹果向人们展示美丽的笑脸，梨树挂起金色的灯笼，橘子，柿子你挤我碰，争着让人们去摘呢！

草地上，活泼可爱的孩子在打滚，踢球，赛跑，小朋友们拿着各种各样的工具做风筝，风筝做好以后，却什么都不像了，我们叫它“开心果”。

小朋友们向人们展示活泼可爱，朝气蓬勃的活力；草儿仿佛也已经沉睡，进入甜美的梦乡。

花园里也有着非常大的变化，有菊花，玫瑰花等。特别是菊花，它与秋一样，不像玫瑰那样艳丽，更不像牡丹那样娇贵，但它的美丽是让人终生难忘的。

树林里，碧绿的树叶一下被秋姑娘染成黄色，金黄的树叶落到地上像是铺上了金色的地毯，有的被风吹到空中，像一只只金黄色的蝴蝶在翩翩起舞；有的叶子落到河面上，成为小蚂蚁过河的船；有的落到空地上，像是小蚂蚁的足球场。

秋天的美是温馨的，它不像春天那样充满活力，夏天那样热情奔放，更不像冬天那样冷漠。“秋风送爽，丹桂飘香，花好月圆，华灯初上”实在令人难忘！

秋天是五彩缤纷的季节，是丹桂飘雪，硕果累累的季节，我爱美丽的秋天！

小学生写景提纲篇十一

叽咕，叽咕。”田野里，传来了一阵美妙的歌声，是谁的歌声如此美妙?是秋天。夏日的夜晚，如此寂静，连月光也一尘不染。突然，一阵萧瑟的秋风降临人间，刮啊，刮啊，刮跑了天上的云，刮走了绿树成荫的夏日，从那一夜开始，硕果累累的秋日便来到了整个国度。

秋天的山美不胜收。傍晚，夕阳散发出金灿灿，衬托着山的美景，迎着瑟瑟的秋风，踏上洒满落叶而又崎岖的山间小道。放眼望去，金，红，黄的世界展现在眼前。望望蓝天，远处，山头的光环散发出迷人的光芒，无边的星辰一闪一闪，似乎在与最后的光芒道别。夜幕缓缓降临，一轮明月升上天空。路旁的参天大树，紧紧地将小道笼住，成群的萤火虫打着灯笼，漫步在公园内。

走出小道，公园的寂静被一扫而空，归德楼张灯结彩，热闹非凡，楼下的果汁铺人满为患，可大家说话的声音却一个比一个轻，为什么呢?因为谁也不想打破这罕有的寂静。

公园旁，是一条娴静的小河。夜里，晚风吹拂着，伴着晚风，好像还能听到轻微的呼噜声，那是白鹭与水里鱼儿的好梦。

公园的大门前还开着数不胜数的菊花，他们虽然荷花的淡雅，没有玫瑰的娇艳，却有着股不一般的朴素。

我爱秋天，更爱秋天的山公园。

小学生写景提纲篇十二

一大早趁着雾霭，走进平日观光的小树林，心想：趁着雾霭欣赏森林，一定会别有一番风味。这样想着，一抬头，我已经到了。

走进树林，乳白色的薄雾仍笼罩着大地。我听到鸟儿大声歌唱，好像在欢迎我。我嗅到了大自然的芬芳，淡蓝色的花朵沿着树根盘旋，仿佛守护着它们的大树母亲；太阳从东方升起。那一刻，一切似乎都蒙上了一层金色的薄纱，仿佛整个世界都是金色的。

渐渐地，雾散了，我的眼睛变得清澈，雾也退去了。第一米的阳光向我扑来，我全身都很舒服。远处，一些不知名的山在起伏。在我的位置上，山就像一堆堆小土。想着我的发现，不经意间嘴角上扬。

这是早晨的前奏。我继续往前走，看见几只小鸟在天上悠闲地飞翔，好像什么都不在乎。突然，在我脚下，一个小蘑菇挡住了我的路。然后，许多五颜六色的蘑菇出现在我的眼前。与这些美丽的蘑菇相比，这种普通的小蘑菇根本不起眼。不过仔细观察，你也会发现这个小蘑菇的可爱之处。法国罗丹说：“世界不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”是的，仔细看，这个小蘑菇也很不错。蘑菇在阳光下闪闪发光。好像在夸我。

很晚了。我挥挥手，和森林里的“朋友”说了声再见，然后依依不舍地回了家。清晨的树林多有趣啊。我相信，朋友们，如果你有机会去这个小森林，你会被它吸引的。

小学生写景提纲篇十三

阵阵的凉风给人们带来了秋天的气息。秋风就像一只温柔的手，轻轻拂动人们的头发，扶摸人们的面颊。

秋天是个丰收的季节。当你走到田边你就回发现麦苗黄了，整个田地也都变成一片金色的海洋。当你走到果园你就会发现红红的苹果，水灵灵的葡萄，黄黄的橘子。说到这我的口水都要流出来了。

秋天的风像一个仙女，踏着轻盈的舞步，大地变得十分爽朗。枫树的叶子像燃烧中的火焰，飘到金黄的大地上。年轻人都背着包，在秋风中到野外去游玩。

秋天的天更蓝了，白云更白了。秋天的云千姿百态，有的像一个大气球球，有的像一本书，有的像一个小人，还有的像仙女。

我爱这美丽的秋天!

小学生写景提纲篇十四

一、（1）简单介绍武当山，

二、（2~5）详细介绍武当山的。

三、（6）抒发感情。

五岁那年的国庆节，我有幸游览了这天下第一仙山。我们从并不起眼的大门台阶上去，首先映入眼帘的景象让我惊呆了，高峭的山峰一座连一座，山上的茂密的树木郁郁葱葱，陡峭的石阶蜿蜒曲折，像一条条银蛇盘旋在山腰上，让人望而生畏。

稍作休息，继续前行，我们相继参观了沿路的许多庙宇，其中有座庙旁有一只巨大的石龟趴在地上，它的头贴在地上，脖子上方压着几块巨石，嘴巴微张，两只眼睛绝望地望着远方，看着它可怜巴巴的样子，我真想这时变成一个超人把它解救出来。

经过不懈的长途跋涉，我们终于到达了最高峰――金顶，金顶的面积不大，上面就一座庙宇，那就是金殿，果然名不虚传，它真的是金碧辉煌，跟别的庙宇不一样，大殿内挤满了前来膜拜的人，在大殿的门前两旁有两只仙鹤亭亭玉立地站在那里，它们个个昂首挺胸，嘴巴微张，十分庄严。大殿前方的正中央有一个尖顶像小房子的建筑，里面挂着一口圆锥型的古钟，它仿佛记录着这里古老的历史。我还在这里留下了一张美好的影像呢。

美丽巍峨的武当山，我下次还会“造访”你的。

字数：873。

小学生写景提纲篇十五

送走了温暖的春天，迎来了炎热的夏天。

在炎炎的夏日里，小草和小花们不再昂6挺胸炫耀自己的身姿，不再手拉着手左右摇摆展现自己的关丽；小狗们无奈地蹲坐在树下，伸出长长的舌头躲避着灼热的太阳；田野悄无声息，青蛙们忍耐住寂寞，静静地躲藏在阴凉处享受。它们只希望能下一场大雨，摆脱高温带来的痛苦。可是太阳公公好像在和它们作对，鼓着气，通红通红的脸散发出热辣辣的光。知了在树上唱着那句永不改变的歌：“知了——知了——”

街道上，人们再也顾不上什么形象了，有的穿着背心、裤权就出来了，手里拿着冰淇淋，不住地往嘴里送；有的光着脚丫，手里拿着扇子使劲地扇，但热气又顽固地回来了。

我走在街上，被太阳烤得热乎乎的，大汗淋漓，真想立刻t进空调房里，关美地享受一下凉爽的滋味，看着电视，吃着冰淇淋，那可真舒服呀！

终于等到了傍晚，太阳公公向西边走去，小燕子越飞越低，似乎告诉我们雨要来了。风呼呼地刮着，黑云婆婆来了，把太阳公公赶回了家。闪电妹妹等不及了，拿出“电锤”打出了一道亮光。雷哥哥看见妹妹开工了，也敲响了手中的“锣”，“轰隆隆——”一滴、两滴、三滴……渴望已久的雨终于从天而降。人们欢呼着：“下雨啦，下雨啦！”被热气烤得面无表情的脸，顿时绽开了笑容；小草小花们拍着手，唱着歌，昂首挺胸，在庞大的雨帘中，贪婪地吮吸着夏天的甘露：青蛙们在池塘里开起了音乐会：“呱——呱——呱——”

小学生写景提纲篇十六

干燥的西风渐渐地成了我们的朋友。聪明的大雁展开翅膀,排着‘人’字形的队伍,追赶太阳去了,校园里的小朋友蹦跳着穿上了美丽的秋装。树叶看见了非常羡慕,情不自禁地扑入大地的怀中。当天气刚开始变凉的时候,当秋风还只是轻轻地吹来的时候,梧桐树,垂柳,桃树,枫树,梨树等的叶子已经耐不住寂寞和煎熬了,它们急急忙忙地向树妈妈要了五颜六色的秋装,有金黄色的,鲜红色的,黄中带红的……非常神气,非常自豪。在温暖的阳光的照耀下,它们抖动漂亮的外衣,展示自己的风采,生怕别人不知道似的。

性能耐寒,风霜其奈何/’我爱秋天的树叶,更爱这落英缤纷的热闹的秋天。

小学生写景提纲篇十七

一、培养学生的观察能力。

观察事物是学生认识事物的基础，只有经常培养学生的观察能力，才能使学生对事物有个清楚而全面的了解。对于小学生来说注意观察能力的培养，尤其重要。学生观察能力机会很多，如美丽画图，人物，自然风光，建筑物，劳动场面等。通过细致的观察，学生从中找到素材，就感到有东西可写了。如写一篇劳动场面的作文，老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义，安排以及应注意的事项，分好组，在劳动即将开始之前告诉学生，通过这次劳动，每人要写一篇描写劳动场面的作文，并让学生注意观察同学们在劳动中的表情，动作，语言等。劳动结束后，老师进行讲评，表扬劳动积极的学生，并有意识地再把这些学生“积极”表现在那些方面讲给学生听，再加上学生自己的观察，学生就能写出：“衣服湿透了，弄脏了，脸变成了唱戏的花脸老包，手上打了泡，不怕脏，不怕疼”等情景。还有的学生观察更细致，写出了在劳动中你不让我，我不让你，你让我休息，我不肯，于是就从别的同学手里争夺劳动工具的动人情景。这样通过学生亲自体验，学生有了素材，写出的文章栩栩如生，有身临其境之感，真实感人。要培养一个人写作能力，对于生活的观察是远远不够的，仅仅给他提供新的感觉对象也是远远不够的，更重要的是强调观察中的思考、感受和体验。从根本上说，在观察客观事物的同时强调关注与之相对应的内在心灵感受，要求学生在观察外物的同时又能观察感受，在挖掘生活的同时又能挖掘自我。如学生找春天，不少人在校外田野上转了一圈，不是写柳树发芽，就是桃花开了，如果我们让儿童学会全方位调动自己的感觉器官去看、听、嗅、摸，并有意识地引领孩子体验当时内心的感受，那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界，这个世界由平面变为立体，由黑白变为多彩，由静态变为动态。他们不仅看到“那翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀”，还会感受到“似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”。心动才会情动，才会有那些鲜明的形象、色彩、音响，才会感受那鲜活跳跃的生命，也只有经历了心灵的激情荡漾，那生活中的点点滴滴才有可能成为“笔下之竹”，就如古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，用心而得”，否则，没有给孩子亲自感受体验事物的时间和空间，我们的孩子的视觉、嗅觉、听觉、触觉能力逐渐被削弱，他们变得记忆力超群而感官迟钝，他们无须体味世界，只须记忆世界，无须创造生活，只须重复生活，从而导致固定的描写程式，遇到高兴就“一蹦三尺高”，受到表扬“比吃了蜜还甜”，一着急就“好比热锅上的蚂蚁”，甚至，苦咬笔头觉得无话可写。

二、提前一周公布题目并做指导。

作文教学同其他教学一样，要认真备课，而且要超周备课。为了让学生作文有话可写，我总是在本次作文结束时就拟出了下周的作文题目，公布于众，让学生留心观察，搜集素材，或查阅材料，顺带讲一下观察写作的顺序，这样学生到作文时就轻松多了，就不会感到无话可写了。

三、养成积累材料的习惯

学生要写好作文不但要注意观察，还要养成积累材料的好习惯。指导学生写读书笔记也是十分有效的积累运用语言手段。读书笔记伴随着学生个体的读书过程，是学生自己的读书心得记录，可以是格言妙语摘抄，知识信息收集和整理，也可以是思维火花的捕捉。日积月累，学生语言自然就丰富了。

老师要求学生每人有个记录好的作文材料的'小本子，并坚持经常记，如优美词语，好的课外书上的好句子段落，好的开头结尾。地理，自然，历史课上好的景物描写，人物描写，以及报刊上的好段落等都可以摘录一来，这样时间长了学生有了一个小资料库。时就可以把适合自己的东西拿来，充实自己的作文素材，这样作文也就会不感到无话可写了。

四、作文教学要和单元教材紧密结合

我们的教材都是选自最优秀的作品，名人的杰作。这些教材思想性强，写作方法好，分成单元，每个单元都有它的写作特点，是学生学习的蓝本。这样就为我们小学生学习作文创造了良好的条件。如每讲一课或一个单元，让学生模仿着学过的课文的写作特点进行写作，或进行片断描写，或进行作文训练，把学生从课本上学到的写作方法同作文训练紧密结合起来，这样学以致用，学生印象深刻，又有例子，学生做起作文就容易得多了，也就感到有东西可写了。

通过训练，学生的作文基本上展开了篇幅，一般学生都能写四五百字的文章，有的还能写出七八百字的作文，拓宽了学生的写作思路，提高了学生的写作水平。学生在作文上立意新颖，有条有理，结构严整，写得有血有肉，细致周到，基本达上到了《新课标》的要求，学生作文也不再象以前那样发怵了。

五．指导学生作文需要注意的问题

小学生写好作文需要注意以下几个问题：培养学生的作文兴趣。老师可采取表扬、鼓励、欣赏词句段等让学生对写作产生兴趣。还要通过让学生写日记、写书评、办小报、写读后感、搞竞赛及提供竞赛平台等培养学生作文兴趣；注意引导学生观察积累。只有学会观察才能在写作时感到有话可说；注意从概念到人性化的转化，也就是写身边的真情实感；充分发挥作文批改的作用。如教师抓重点详批、学生互批、师生共批等；在训练中总结，在总结中训练。会按材料格式写，鼓励学生写得长等。

六.小学生作文的指导方法

读写结合(模仿范文)模仿教材(不要一味照搬照抄)；技巧方面指导，加速写作能力提高。比如注意开头结尾的写作方法；指导细致，形成方法。比如下笔前列作文提纲，列出要表达什么，开头怎么写，段落、结尾怎么写等；观察法。比如观察事物可通过眼睛看，怎么看呢，可先里后外。也可以通过听声音观察；讲解法。比如对易混淆文题的讲解，像助人为乐(主动帮助他人)和拾金不昧等；竞赛法。就是出作文题比赛，激发学生的写作热情；分层法。对不同学生要有不同的写作要求；下水法。所谓“下水作文法”就是把写作比作游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳，教者会游泳，也不能光站在岸上指挥，必须一同下水。“下水作文法”所讲的是一种实践性很强的快速作文教学法，强调教师的示范作用；情境再现。引导学生从情境中体会人和事物。

七.小学生写作时注意的语言

小学生写景提纲篇十八

我喜欢秋季，喜欢秋季多彩的颜色，喜欢秋季所有些所有。

秋季的雨，是秋季的灵魂。最初下雨时，小雨“沙沙”的声音，非常是好听，滴在房顶上“滴滴答答”的，就像小雨专为房顶创作的音乐。小雨可调皮了，落在了我的手上，冰冰凉凉的，非常是凉快。雨慢慢地变得愈加大声，房顶鼓掌也愈加大声，好像成了房顶的专用音乐。大雨过后，房顶依旧还陶醉在其中，激动得不由自己。

秋季不仅有音乐家，还有秋女孩那一身薄薄的白纱睡衣。我走进雾中，感觉自己在仙境一样，可惜我在仙境却看不到自己，四周浓浓的雾，原来我被秋女孩的白纱包围住了。我往天空望去，依然是浓浓的，隐隐约约地只能看见一团白色。

阳光是秋季的点睛之笔。有了它，秋女孩的画就被人愈加喜欢了。太阳照耀着树梢，光斑点点，被人奇思妙想，阳光也让花愈加鲜艳，仿佛都在争先恐后地展示自己，阳光还明亮地照耀着大家双眼，好像把双眼都照成金色的了。

秋季的美是说不完的，如此的美让人陶醉。

小学生写景提纲篇十九

描写景物是作文中常涉及的一项内容,但一些

同学

关于

小学

范文

人们都说“桂林山水甲天下”，今年

暑假

桂林以其“山青、水秀、洞奇”而闻名天下。首先我们乘船游览桂林最著名的母亲河——漓江。漓江的水清澈见底，人坐在缓慢行驶的船上，两岸的美景像画一样展现在我们的面前。立刻映入眼帘的便是苍翠的青山，碧绿的河水，山清水秀这词用来形容这美景真是非常恰当。漓江两岸有许多山，

雨

下一个景点便是别具一格的股东瀑布。古东瀑布是中国唯一一个由地下涌泉形成的多级串联瀑布。一进入景区，一道美丽的瀑布宛如一条白龙蜿蜒而下，注入深潭溅起层层水雾，犹如细雨蒙蒙，给人们带来丝丝清凉。看着这“雨丝”随风飘落，我忍不住仰起头，张口品尝起来。古东瀑布不像别的瀑布只能远观，它是可以攀爬的。我们手拉铁链，脚穿草鞋，踩着石坑，小心翼翼地往上爬。攀爬的过程十分紧张，我吓得手直冒冷汗。一不留神，脚一滑，差点掉下去。到了平稳的地方，我终于能近距离地观赏了。它如一条银白色的锦缎，挂在陡峭的石壁上，我忍不住伸手摸了摸，用手撩起一些水珠，泼到了妈妈的身上，我们开心地打起了水仗。

桂林山清水秀，景色迷人，“桂林山水甲天下”说得真没错!这次桂林之旅让我对桂林的山水有了更深刻的认识，桂林我

爱

我家楼下有个小花园，每次上学放学我总是匆匆路过，从没仔细看看它。今天，我放假，我特意停下来好好看看它。

刚走进小花园，我便发现了一件事情——这里可真是花的世界啊!

一低头，我就看见了两株美丽的花儿。一株粉红，一株大红，两红相间，实在是漂亮。它们都有蝴蝶翅膀般的花瓣，它们就是美丽的指甲花，听说古代的女子就是用它的汁来染指甲的呢!

再转身一看，有个小水缸，里面的睡莲的花虽然谢了，但叶子还是碧绿碧绿的呢!水面好似一面明镜，照着蓝天和白云，还有我那张调皮的笑脸。

忽然，我被一阵阵花香所吸引，不知不觉的我走了过去。啊!原来是桂花开了，茂密的叶子里面有许多米黄色的小花苞，好像小米粒一样。在桂花树下面有像火车轨道一样的南瓜藤，它们爬呀爬，爬到了远处那棵桃树的枝头。枝头上挂了许多大南瓜，有的黄，有的绿，有的圆，有的长，可有趣了!

看呀!在桃树旁边还有棵柠檬树，柠檬的花虽然是白色的，结出来的小柠檬，椭圆椭圆的，有的黄，有的绿，还有的黄绿相间，惹人喜爱。

我爱这个小花园。

坐着正在奔驰在高速公路上的汽车，向窗外望去，只见大片大片的绿色

植物

上午看完了炎黄子孙的祖先——黄帝的陵墓，下午要去著名的壶口瀑布。壶口瀑布的水是中国的母亲河——黄河的水。在壶口瀑布附近的黄河是陕西省与山西省的分界线。我们在快到景区的时候就看见瀑布溅起的水雾在空中弥漫，真的是“未见其瀑，先见其水”。继续向前，就听见了瀑布的“轰轰”声。可以通过水雾蒙蒙和响声震耳

想象

到了壶口瀑布，只看见黄河水在落差与水道变窄的情况下溅起了极大的白色水花，黄河水也在水道里翻滚，好似一条蛟龙在水中盘旋，又好似在水里放了白色的烟花。飘渺的水汽让这里好似仙境一般。在今天的'艳阳高照的好天气里，水雾中看见了一道时隐时现的彩虹。许多迫不及待的游客纷纷拍照留念，让现场好不热闹。黄河的对面，山西的景点也是人头攒动。看来壶口瀑布真是一个大家都认为的一个参观的好地方。

景点上还有好多石头风化形成的细沙和许多黄河的小支流形成的湖水，它们最后也注入了滚滚黄河中。于是我和和我一起来的姐姐一起脱了鞋和袜子，卷起裤脚，跳进了齐膝深的暖暖的湖水中玩耍。黄河水十分湍急，这里的小支流也很湍急，我在一个微型的“瀑布”里摔了一跤，裤子都湿了。那个姐姐也是同样，她滑了一跤，裤子和衣服都湿了。虽然衣服湿了有些可惜，但是我们仍然很高兴，玩水玩得不亦乐乎。要不是老爸下了“军令状”，我们还真的不舍得离开。最后我们捡了好多因为风化而崩裂的小石头，还灌了满满一瓶的黄河水和黄河里的沙子，当做纪念。

壮观的壶口瀑布让我十分难忘与不舍。那壮观与雄伟的气势其实也和陕北人那豪放的性格十分的相似。也许，陕北人的性格就是从壶口瀑布沿袭下来的，这就是我们所说的一方水土养一方人吧!

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