交通标志线教案(热门18篇)

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交通标志线教案(热门18篇)
时间:2023-11-05 13:35:08     小编:笔舞

教案的编写应思路清晰、具有逻辑性,以便于教师在教学过程中的操作和控制。编写教案时,需要合理安排教学时间和教学步骤,确保教学流程的清晰和连贯。下面是一份针对本学期教学内容的教案范例,供大家参考。

交通标志线教案篇一

2、了解标志的作用和特征;

3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。

5、使幼儿学会按标志行动。

1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、准备自制标志所需要的各种材料。

3、小老鼠布偶一个。

师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,做一名优秀的`交通小标兵。

1、师:小朋友,刚才舒克说,它现在可全都明白了这些交通标志的意义了,它说谢谢小天使班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就象交通标志一样,让舒克一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志,比如画一幅图片也可以加上要求(嘘!安静,大家在睡觉呢!)再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)。

2、幼儿寻找设计目标师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)。

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)。

4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

交通标志线教案篇二

1 尝试了解各种不同的交通标志图,能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。

2 能注意观察生活环境中的交通标志,遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。

3 乐意参加交通游戏棋活动,学会与同伴商量、制定游戏规则,并在活动中遵守游戏规则。

孩子和家长共同收集、了解交通标志;教师收集各种交通标志(或图片),制作教学课件(piyi’),交通事故的动画视频,自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等,“文明小司机”奖状若干。

(二)播放课件,解读交通标志图师:为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生,我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。

师:老师也找到了一些标志,你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢?

3 了解交通标志的分类。

(1)(出示课件)师:看看这些交通标志,它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)(2)教师小结:警告标志是三角形,黄底黑边,黑色图案,警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形,白底红边,红斜杠黑色图案,表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形,蓝底白字和白色图案,是用于指路的指示牌。

4 判断交通行为对与错。

(播放课件,课件内容有:红灯车停;行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、拍球;过马路跨越护栏;行人走天桥:等等)

(1)师:有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。

(2)教师针对幼儿的回答适时小结。

(三)自制交通标志棋

1 师:交通规则很重要,只有我们都去遵守它,道路交通才会变得有序,才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用,我们都应该认真服从这些交通标志,现在我们一起来制作交通规则棋。

2 商讨规则和做法。步骤

(2)判断图片的行为是否正确,设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如:图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格),图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”,表示后退2格。)

3 幼儿分组制作游戏棋。

(四)棋类游戏活动:我是文明小司机

1 幼儿自由组合游戏。游戏规则:幼儿4人一组,分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶,第一个到达终点的获胜。

2 教师巡回指导并维持秩序,提醒幼儿遵守游戏规则,并关注能力弱的幼儿,适时指导。

3 教师评价:对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬,发“文明小司机”奖状。

交通标志线教案篇三

1、了解常见的交通标志,知道交通标志与我们生活的关系。

2、学习交通标志的含义及作用,懂得遵守交通规则。

3、通过学习,掌握所学知识,并运用于生活中,培养一定的自我保护意识和能力。

1、多媒体课件:

(1)红绿灯、人行横道。

(2)交通标志:禁止非机动车通行、禁止鸣喇叭、注意儿童、注意危险、机动车通行、直行标志等。

(3)图片:十字路口、学校、危险建筑、公路上。

(4)音乐律动。

2、交通标志图片(禁止鸣喇叭、鸣喇叭、直行、红绿灯等)。

3、纸和笔。

1、今天,卢老师要带你们到智慧乐园去,你们想去吗?

2、教师带领幼儿进入活动场地,遇到红绿灯和斑马线。

提问:红灯亮了,我们应该怎么办?绿灯亮了,小朋友排好队过马路。

1、智慧乐园到了,智慧树上智慧果,智慧树前做游戏,智慧树下你和我,欢乐多又多。欢迎来到智慧乐园,小朋友们请坐。

2、谈话活动。

(1)提问:刚才我们来到路上的.时候遇到了什么?我们是怎样过马路的?(幼儿自由回答)。

(2)今天我们来到智慧乐园的任务就是学习生活中常见的交通标志。

(3)播放课件,认识红绿灯、人行横道标志。

3、了解生活中其它一些常见的交通标志。

(1)在车辆穿梭的马路上,除了红绿灯、人行横道标志外,你还见过哪些交通标志?

(2)请幼儿说说自己认识的交通标志,出示课件,展示常见交通标志。

(3)教师分类讲解标志的名称及用途:如注意儿童、注意危险、禁止非机动车通行、禁止鸣喇叭、机动车通行、直行标志等。

1、小朋友们认识了这么多常见的交通标志,让我们做一名小司机,玩个游戏吧。

2、幼儿根据教师出示的标志进行游戏。(播放律动音乐)。

(四)巩固知识。

2、(播放课件)师幼互动。

3、巩固练习,幼儿画交通标志,在这幅画里,看看哪些标志适合,把你想好的画在纸上让这里的出行变得更通畅。教师引导幼儿绘画。

4、教师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸,所以我们都应该遵守交通规则,做一名优秀的交通小卫士,这样就可以帮助更多需要帮助的人。

2、请小朋友排好队,教师带领幼儿出活动场地,播放儿歌音乐(排排队、过马路----),结束课时活动。

交通标志线教案篇四

1、认识了解一些简单的交通标志,知道这些标志的`含义。

2、培养幼儿遵守交通安全意识。

2、白纸、圆纸片、木筷子各若干。

2、出示标志图片,认识标志。

(1)幼儿观察。

(2)请幼儿说说各种标志的具体含义,有什么用途?哪些地方有这些标志?

(2)将交通标志剪下来粘贴到圆纸片上。

(3)在背面贴上一根木筷子。

4、幼儿自由说说自己制作的标志是什么标志?有什么用途?

交通标志线教案篇五

1尝试了解各种不同的交通标志图,能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。

2能注意观察生活环境中的交通标志,遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。

3乐意参加交通游戏棋活动,学会与同伴商量、制定游戏规则,并在活动中遵守游戏规则。

4能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

孩子和家长共同收集、了解交通标志;教师收集各种交通标志(或图片),制作教学课件(piyi’),交通事故的动画视频,自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等,“文明小司机”奖状若干。

(二)播放课件,解读交通标志图师:为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生,我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。

2认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师:你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?

师:老师也找到了一些标志,你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢?

3了解交通标志的分类。

(1)(出示课件)师:看看这些交通标志,它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)

(2)教师小结:警告标志是三角形,黄底黑边,黑色图案,警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形,白底红边,红斜杠黑色图案,表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形,蓝底白字和白色图案,是用于指路的指示牌。

4判断交通行为对与错。

(1)播放课件,课件内容有:红灯车停;行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、拍球;过马路跨越护栏;行人走天桥:等等)(1)师:有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。

(2)教师针对幼儿的回答适时小结。

(三)自制交通标志棋1师:交通规则很重要,只有我们都去遵守它,道路交通才会变得有序,才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用,我们都应该认真服从这些交通标志,现在我们一起来制作交通规则棋。

2商讨规则和做法。步骤(1)根据图片的情境,配对相应的标志图。如:图一是红灯车停(配对:注意红绿灯的标志),图二是在马路上追车奔跑(配对:禁止行人通行的标志)。步骤(2)判断图片的行为是否正确,设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如:图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格),图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”,表示后退2格。)3幼儿分组制作游戏棋,(四)棋类游戏活动:我是文明小司机1幼儿自由组合游戏。游戏规则:幼儿4人一组,分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶,第一个到达终点的获胜。

2教师巡回指导并维持秩序,提醒幼儿遵守游戏规则,并关注能力弱的幼儿,适时指导。

3教师评价:对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬,发“文明小司机”奖状。

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,我园一直重视幼儿的安全教育,我们每星期都会给幼儿上交通安全课,还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图,平时让幼儿去走一走。

《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起,本活动幼儿还是比较感兴趣的,但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则,今后还要多加强练习。

交通标志线教案篇六

活动目标:

1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

2、学会看着标志进行游戏。

3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。

活动准备:

ppt、标志图片。

活动过程:

一、故事导入。

今天,乡下来的小老鼠想到城里来做游玩。它开着车子刚来到城里,就看到了很多不认识的标志,它就不敢再开了。它想请你们来帮它一起认识这些标志。

1、看,小老鼠把路上的标志都放到这里了,我们来看看它们都是什么。

1、为什么马路上要有这么多的交通标志,没有这些标志会怎么样?

(三)我会看交通标志。

出示ppt让幼儿看看图片中的小朋友做的对不对。

三、逛公园。

1、小老鼠想邀请你们一起坐它的车去公园玩。

2、你们要帮助小老鼠一起看路上的交通图标,不然就到不了公园了。

教师扮演小老鼠,带着幼儿做开车状往前走,在途中不时出现各种交通图标,请幼儿判断应该怎么走,最后开出活动室。

交通标志线教案篇七

2、培养规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣

3、在情境中体验学习的快乐,知道遵守交通规则的重要

各种交通标志卡片,交通标志的文字卡片,展示看板。

1、标志大全认一认

在看板上展示所有课程中准备的交通标志,并在对应标志下贴上专业术语(白纸遮掩)。请幼儿来认一认,认识那些标志,先挖掘幼儿原有经验。幼儿回答正确的就揭开遮掩,显示出标志的文字讲法,如禁止鸣喇叭。幼儿有说错意思的,也予以纠正。

幼儿无法辨认的标志,先从图案上提示幼儿会是什么意思,再揭晓答案。

2、给标志分类

另准备一块看板,请幼儿为杂乱的.标志分一下类,提示他们可以按颜色(红、黄、蓝等),形状(圆形、三角形、方形)

最后给出“禁止标志”“警告标志”“指示标志”“其他”四个分类标准,在已分好的类别里揪出不正确的,然后请幼儿判断应该是哪一类。

3、游戏

由教师来出示标志,请小朋友们都变成一辆小汽车,教室就是马路,请小汽车们根据我指出的标志正确行驶。

4、拓展

展示所有基础交通标志,将其贴在教室区角里面,请幼儿去认识了解,在路上见到的不认识的标志可以向家长询问,并且在回到幼儿园的时候向小朋友们介绍。

交通标志线教案篇八

2、了解标志的作用和特征;

3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。

5、使幼儿学会按标志行动

6、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

7、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、 准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、 小狗贝贝布偶一个活动过程一、故事导入:

师:小朋友,今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车,这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩,但是一进城,它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好来请教我们小朋友了!

二、认识交通标志师:瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

师:请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师师:小朋友,刚才贝贝说,它现在可全都明白了这些交通标志的意义了,它说谢谢我们中班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就象交通标志一样,让贝贝一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)2、幼儿寻找设计目标师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

五、活动延伸可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣,第二环节与幼儿生活实际相联系,便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌,使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结束,整个活动过程中,孩子们的积极性很高,很好地达到了预期的目标。

交通标志线教案篇九

1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道出行要按交通标志行走,要服从交警指挥,有初步的交通安全意识。

3.学习收集整理材料的方法,通过交流分享主动获取新知识。

4.培养幼儿对事物的判断能力。

5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

安全事例,幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。

一、讲述交通事故案例

导入:教师讲述交通事故

你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)

师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生,交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志,提醒大家要注意交通安全。

二、认识常见的交通标志和信号

1.分组交流

2.集体分享。

师:请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。

3.认识标志。

三、了解简单的交通指挥手势

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,我园一直重视幼儿的安全教育,我们每星期都会给幼儿上交通安全课,还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图,平时让幼儿去走一走。

《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起,本活动幼儿还是比较感兴趣的,但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则,今后还要多加强练习。

交通标志线教案篇十

1、认识常见的交通标志,知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。

2、懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全,培养看标志的良好习惯。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

2、音乐《去郊游》。

3、ppt课件。

1、活动重点:认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全。

2、活动难点:知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。

3、指导要点:以生动的故事激发幼儿学习的兴趣,引导幼儿认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵守交通规则,主意安全。

1、教师讲述故事,激发起幼儿兴趣,让幼儿欣赏故事,理解故事内容。

(1)提出问题,激发兴趣。

师:有一只小老鼠开车进城玩,可是却没钱上公园,这是为什么呢?

(2)小结:小老鼠不认识交通标志,违反了交通规则,所以被罚款了,罚了钱就没有钱上幼儿园。

(1)师:你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让我们一起来看看。

3、讨论:在马路上还要听从谁的指挥?

小结:有了交通标志,马路上的.车和行人就不会随意乱行,这样就安全多了。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志,注意安全,做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!

4、游戏:去郊游师:小朋友认识了这么多的标志,那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志,小朋友们要注意看是什么标志,千万别违反了交通规矩哦!玩法:教师创设马路的情景,把幼儿分成两组,教师出示标志,引导幼儿看标志并遵守交通规则。

在社会活动《交通标志》中我首先提出问题,激发幼儿的兴趣,然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志,引导幼儿观察,有斜线的标志就是不能做的事情,是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活,进一步理解认识一些常见的标志,注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进,幼儿参与积极性高。

交通标志线教案篇十一

设计理念:

标志作为一种图形符号,以它简单性、形象性、直观性、知识性、实用性等特点被现代人所广泛应用,各种环保标志、交通标志和安全标志与幼儿的生活密切相关。新《纲要》中提到:“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。可见,让幼儿掌握生活中一些常见的标志和含义,有着极其重要的教育意义。

随着生活水平的不断提高,交通也是越来越发达,但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的孩子虽然年龄小,但好奇心强,然而由于生活经验的缺乏,缺少积极的自我保护的能力和技巧,因而在日常生活中常常会有一些意外事故的发生。“安全无小事,责任重泰山”,为保证孩子的健康和安全,防止意外伤害的发生,我们对幼儿加强了安全教育的培养。在这个活动中,我从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号,引导幼儿通过“认识交通标志”、“了解交通标志的意义”、“看标志玩游戏”等活动,通过游戏方式轻松学习,教给孩子必要的交通安全知识,提高幼儿安全意识和规则意识,进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

活动目标:

1、认识了解一些常见的交通标志,知道这些标志的含义。

2、乐于遵守交通规则,体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。

活动准备:

1、交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个。

2、课件:小猪过马路;看标志开汽车;。

活动过程:

一、故事情景导入,引起幼儿认识标志的兴趣。

1、师:今天早上,在马路上发生了一件事情,小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。

2、播放课件:小猪一个人出去玩,走到十字路口,红灯亮了,小猪看见前面没车,就很快地往对面跑,结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响,小猪被撞到在地上,头上流了很多血,小猪害怕极了,哇哇大哭起来。

3、提问:小朋友,刚才发生了什么事?小猪这样做危险吗?那过马路时我们应该怎么做呢?(幼儿自由讨论:要看红绿灯,不能闯红灯)。

4、教师小结:在过马路的时候,我们应该看好信号灯的标志,红灯停、绿灯行,要遵守交通规则,注意安全。

二、交流分享:

2、幼儿小组讨论交流自己的调查表,教师巡回指导。

3、请个别幼儿介绍自己的调查表,教师出示相应的交通标志图。

4、教师小结:原来生活中有那么多交通标志,它们都代表不同的含义,都有不同的作用,有了这些标志,就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。

三、游戏:小司机。

1、师:现在就请小朋友一起来当回小司机,看看谁最能遵守马路上的交通规则,好吗?看,这是什么标志?(机动车行驶)那就让我们快快拿起方向盘,开起我们的小汽车,出发咯!(幼儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏)。

2、教师演示课件场景,幼儿看标志玩游戏。

四、结束游戏。

活动反思:

“小猪过马路”课件的导入让孩子一下子进入了那个情境,马上对马路上的交通标志产生了兴趣,也让孩子能够很积极地投入到活动中去,如果在课件播放时能让幼儿安静地边看边思考,那效果就会更加明显。调查表的使用让孩子有了充分交流的机会,小朋友在集体交流时都很兴奋、很积极主动,但是在个别幼儿交流时也许是孩子自身的原因,都比较胆小,声音不够响亮,影响了课堂效果,可能给孩子提供话筒或者运用多种方式来进行交流,可能效果会更好一些。最后的小司机游戏是最让孩子感兴趣的,孩子们在做做玩玩中进一步巩固了对各种交通标志的认识和理解,也培养了孩子乐于遵守交通规则的良好品德。

一堂成功的教学活动,需要老师和孩子的默契配合。在活动中,老师不仅要以饱满的情绪来感染孩子,与孩子互动,更要随时关注好每一个孩子在活动中的反应和表现,这样活动才能开展地更加成功。

交通标志线教案篇十二

2、了解标志的作用和特征;

3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。

5、使幼儿学会按标志行动。

1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、 准备自制标志所需要的各种材料。

3、 小老鼠布偶一个

师:小朋友,今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

师:前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车,这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩,但是一进城,它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好来请教我们小朋友了!

师:瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)

师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?慕老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)

游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)

师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)

师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,做一名优秀的交通小标兵。

师:小朋友,刚才舒克说,它现在可全都明白了这些交通标志的意义了,它说谢谢小天使班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就象交通标志一样,让舒克一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志,比如画一幅图片也可以加上要求(嘘!安静,大家在睡觉呢!)再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)

幼儿寻找设计目标

师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)

幼儿为幼儿园设计标志并制作出来

(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)

标志粘贴

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

交通标志线教案篇十三

1、通过实地观察,认识常见的交通标志。

2、了解常见交通标志的作用,知道标志是我们生活环境中不可缺少的一种符号。

3、在实地观察中培养幼儿的安全意识,养成看标志的良好习惯,懂得珍惜生命。

1、幼儿用纸和水彩笔。

2、幼儿园旁边的小马路(有多种交通标志)。

3、联系一位在社区马路上执勤的警察叔叔。

(一)交代本次活动的任务:寻找交通标志。

(二)带领幼儿行走在幼儿园旁的小马路边的人行道上,寻找交通标志。

(三)请幼儿将自己寻找到得交通标志符号画下来。

(一)请幼儿讲讲自己对寻找到得交通标志符号的`认识。

(二)结合幼儿画下来的交通标志符号,请警察介绍常用交通标志的意义。

(结合对交通标志的认识,观察马路上行人与司机对交通标志的执行情况。

四、延伸活动,可将幼儿绘画的交通标志符号制作成标志图卡放入语言或建构区,让有兴趣的幼儿继续探索。

交通标志线教案篇十四

活动目标:

1.认识交通标志中几种常见的警告标志,并知道它们的特点和用处。

2.能遵守交通规则,增强安全意识。

活动准备:

物质准备:课件、标志牌教具卡片若干、室内场景布置等。

知识准备:幼儿在生活中见过一些交通标志。

活动重点:认识交通标志中几种常见的警告标志。

活动难点:知道这几种警告标志的特点和用处。

活动过程:

一、直接导入。

师:今天王老师来上班的时候,一路上看见了好几个标志牌,我们一起来看一下吧!(看ppt1)。

师:你们见过这些标志牌吗?

幼:见过。

师:你们在哪里见过呢?

幼:我在路上见过。

二、认识五种警告标志,了解它们的特点和用处。

师:原来我们小朋友也见过这种标志,那你们知道它们是什么意思吗?

1.认识注意信号灯标志。

师:我们先来看看这一张标志,你觉得它要告诉我们什么意思?

幼:红绿灯。

幼:三角形的,黄色的。

幼:“注意信号灯”标志。

师:你们真棒。

2.认识注意行人标志。

师:我们刚才已经认识了“注意信号灯”标志,再看这个标志,你发现了什么?

幼:三角形,里面也是黄色的。一个人在斑马线上走。

师:那它想告诉我们什么呢?

幼:注意行人。

幼:小心走在斑马线上的人。

3.认识注意儿童标志。

师:这个标志上,你看见了什么?

我们把它叫做注意儿童标志,有什么用呢。

幼:前面学校,要慢点开车,小心儿童。

4.认识注意施工标志。

师:第四个标志里有什么?要告诉司机什么?取个什么名字?

5.认识注意危险标志。

师:看看这个标志,你发现了什么?

幼:里面是一个感叹号。

师:我在很多危险的地方都见过这个标志,说明这个标志想提醒我们什么?

幼:注意危险。

师:我们也给它取个名字,叫——注意危险标志。

6.小结:我们刚一起认识了这么多标志,有“注意信号灯”标志、注意行人标志、注意儿童标志、注意施工标志、注意危险标志。一起来找找这些标志一样的地方?谁已经发现了赶紧告诉我,要举手哦!这些标志背景色都是黄色,外面都是一个黑色三角形。里面图案也是黑色,但简单,这样的标志称为警告标志。我们一起来说一遍。

7.看照片,说标志。

师:现在老师这有几张图片,你来看一下,就、你觉得看见这张图片,你会想到哪个标志?

三、游戏,巩固对标志的认识。

1.看标志牌说明称游戏。

师:现在老师要和你们玩一个小游戏,我拿出一个标志牌,你们说明称,但要先举手,老师请你再说。看谁都收举得快。老师喜欢遵守游戏规则的好孩子。

这个游戏我们先玩到这儿,再要来玩一个好玩的游戏。

2.去春游游戏。

师:等一下我们要假装去春游,一路上看看有哪些标志,我们看到它们时该怎么做。去春游孩子要听老师的话哦,跟在老师后面,好。我们出发了哦!

四、延伸活动。

警告标志有很多,除了我们刚认识的,老师这儿还有了,我们一起来看一看,猜一猜。

以后在生活中我们也还会见到类似交通标志,我们要想想,有什么用,好吗?

交通标志线教案篇十五

幼儿年龄小,活泼好动,有必要进行安全常识的学习,特别是马路上的交通安全,所以设计了本节教学活动,让幼儿对交通标志有所认识,并按标志行动。

1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。

2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法,并能与同伴进行合作学习。

4、遵守社会交通规则,不做“禁止”的事。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

能认识几种交通标志,知道标志的作用和特征。

交通标志图若干,音乐光碟、挂图

1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。

2、 中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。

1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志,引导幼儿说出其名称及作用。

a、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

1、每名幼儿身前贴一张标志图,看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。

2、音乐伴奏《找朋友》。

3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称,还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志,懂得了它的作用,牢记安全第一,我们要做一个遵守交通规则的好孩子。

2、如果有谁发现了其它的标志,可以用笔画下来,回到班上和小朋友一起来认识。

1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的,课堂气氛活跃。

2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义,再通过谈一谈交通标志的含义及作用,让幼儿知道遵守交通规则的重要性,培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流,这样既锻炼了口头语言表达能力,让孩子感受在一起玩的快乐。

3、游戏时间过长,导致课的结尾仓促。

交通标志线教案篇十六

1.认识交通标志中几种常见的警告标志,并知道它们的特点和用处。

2.能遵守交通规则,增强安全意识。

物质准备:课件、标志牌教具卡片若干、室内场景布置等。

知识准备:幼儿在生活中见过一些交通标志。

活动重点:认识交通标志中几种常见的警告标志。

活动难点:知道这几种警告标志的特点和用处。

师:今天王老师来上班的时候,一路上看见了好几个标志牌,我们一起来看一下吧!(看ppt1)。

师:你们见过这些标志牌吗?

幼:见过。

师:你们在哪里见过呢?

幼:我在路上见过。

师:原来我们小朋友也见过这种标志,那你们知道它们是什么意思吗?

1.认识注意信号灯标志。

师:我们先来看看这一张标志,你觉得它要告诉我们什么意思?

幼:红绿灯。

幼:三角形的,黄色的。

幼:“注意信号灯”标志。

师:你们真棒。

2.认识注意行人标志。

师:我们刚才已经认识了“注意信号灯”标志,再看这个标志,你发现了什么?

幼:三角形,里面也是黄色的。一个人在斑马线上走。

师:那它想告诉我们什么呢?

幼:注意行人。

幼:小心走在斑马线上的人。

3.认识注意儿童标志。

师:这个标志上,你看见了什么?

我们把它叫做注意儿童标志,有什么用呢。

幼:前面学校,要慢点开车,小心儿童。

4.认识注意施工标志。

师:第四个标志里有什么?要告诉司机什么?取个什么名字?

5.认识注意危险标志。

师:看看这个标志,你发现了什么?

幼:里面是一个感叹号。

师:我在很多危险的地方都见过这个标志,说明这个标志想提醒我们什么?

幼:注意危险。

师:我们也给它取个名字,叫——注意危险标志。

6.小结:我们刚一起认识了这么多标志,有“注意信号灯”标志、注意行人标志、注意儿童标志、注意施工标志、注意危险标志。一起来找找这些标志一样的地方?谁已经发现了赶紧告诉我,要举手哦!这些标志背景色都是黄色,外面都是一个黑色三角形。里面图案也是黑色,但简单,这样的标志称为警告标志。我们一起来说一遍。

7.看照片,说标志。

师:现在老师这有几张图片,你来看一下,就、你觉得看见这张图片,你会想到哪个标志?

1.看标志牌说明称游戏。

师:现在老师要和你们玩一个小游戏,我拿出一个标志牌,你们说明称,但要先举手,老师请你再说。看谁都收举得快。老师喜欢遵守游戏规则的好孩子。

这个游戏我们先玩到这儿,再要来玩一个好玩的游戏。

2.去春游游戏。

师:等一下我们要假装去春游,一路上看看有哪些标志,我们看到它们时该怎么做。去春游孩子要听老师的话哦,跟在老师后面,好。我们出发了哦!

警告标志有很多,除了我们刚认识的,老师这儿还有了,我们一起来看一看,猜一猜。

以后在生活中我们也还会见到类似交通标志,我们要想想,有什么用,好吗?

交通标志线教案篇十七

通过课堂上的交通录像,以及交通标志的卡片,让孩子们真正认识和掌握这些交通标志所表示的信息,从而,提升孩子们的交通意识,增强孩子们的交通安全意识。

交通录像、交通标志

1.老师先让孩子们讲述下,自己每天都乘坐什么交通工具上学;

2.老师根据孩子们的讲话,给孩子们播放交通录像;

3.根据交通录像,老师让孩子们说一下自己对交通的认识;

4.老师给孩子们展示准备好的交通标志卡片;

5.老师给孩子们讲述每个卡片表示的意义;

6.老师让孩子们自己起来,根据刚才老师所讲,认识这些标志,并且,说出它们的标志;

7.老师总结交通安全知识。

交通标志线教案篇十八

通过课堂上的交通录像,以及交通标志的卡片,让孩子们真正认识和掌握这些交通标志所表示的'信息,从而,提升孩子们的交通意识,增强孩子们的交通安全意识。

1.老师先让孩子们讲述下,自己每天都乘坐什么交通工具上学;

2.老师根据孩子们的讲话,给孩子们播放交通录像;

3.根据交通录像,老师让孩子们说一下自己对交通的认识;

4.老师给孩子们展示准备好的交通标志卡片;

5.老师给孩子们讲述每个卡片表示的意义;

6.老师让孩子们自己起来,根据刚才老师所讲,认识这些标志,并且,说出它们的标志;

7.老师总结交通安全知识。

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