合同是双方自愿达成的协议，具有法律效力。如何撰写合同是一个值得关注的问题。从范文中可以学习到一些合同的常见错误和容易被忽视的问题，以避免犯同样的错误。
铺地砖合同篇一
甲方：
乙方：
甲方因沭阳县东吴村镇银行楼上装饰工程需要，从乙方处购买一批墙地砖，具体如下：
一、1、丰德瑞陶瓷有限公司生产的地砖，规格：元/片数量片总金额：元即大写：。
2、彩福牌30×45墙面砖，单价：元/片，数量：片。金额：元，即大写：。
3、30×30地砖，单价：元/片，数量：片。金额：元，即大写：。
二、付款方式：
签订合同时，甲方付给乙方元，即大写，余款：货到工地三日内付清。
三、乙方保证所供地砖符合国家相关标准，并提供检测报告等。
四、乙方负责将货物送到甲方指定地点，卸力、上楼等费用由甲方承担。
五、甲方用不完可以退货，但需将货物送至乙方库房。
六、违约责任：本合同经双方签字即生效，如有违约赔偿对方一万元违约金。
七、未尽事宜，双方协商解决。
甲方签字：乙方签字：
年月日年月日。
铺地砖合同篇二
签定地点：_______________。
为了保障供需双方的合法权益，本着互惠互利的原则，根据《中华人民共和国合同法》，经供需双方友好协商一致达成以下条款：
一、货物明细：名称陶粒砖，规格19×19×39（cm），数量_______________，单价350元/m3，金额_______________元。
二、合同总额：______________________________。
三、材质要求及技术标准：材质按双方认可的样品为标准。
四、交货及退货：交货时产品表面完整，重量合格，由于陶粒砖为易损货物已经确认出厂不可退货。
五、运输费用：合同货物运输费用由供方承担。
六、交货地点：_______________。
七、验收标准及验收期限：验收标准按供方提供的产品清单及企业产品生产制作标准；验收期限：供方生产完毕后，提前三天通知需方，需方应在三天内组织验收，如逾期仍未组织验收，视为验收合格。
八、结算方式：需方预付合同总额的_______________%，验货后付_______________%，发货完毕付剩余_______________%。
九、违约责任：
2，按合同规定的付款时间，需方须及时付款。
3，供方按合同按时交货。
十一、本合同未尽事宜，双方协商解决，协商不能解决的，应递交国家有关法律部门进行裁决。
十二、本合同一式四份，供需双方各持二份，签字盖章生效。
需方：_______________供方：_______________。
代表：_______________代表：_______________。
地址：_______________地址：_______________。
电话：_______________电话：_______________。
铺地砖合同篇三
第一条商品名称：请认真阅读以下内容，确认您所选择的商品品牌、规格型号、颜色及数量后再签字。如有不明之处，务请当面问清，以免发生纠纷。(单位：________/元)。
第二条质量标准：《室内装饰装修材料中有害物质限量国家标准》。
第三条交货：(交货)时间：________;(交货)地点：眉山市裴城路财中心。
第四条补货：在交货后20日内第2次免运费向买方提供同批次的砖，2次以上则收取买方的运费，货到付款。
第五条付款方式及时间：________。
签订本合同时，买方无预付款，货到验收后十天内一次性支付余款;。
第六条违约责任：
(二)卖方在收到货后当日没有付款，卖方有权把货物拖走并不退还买方定金。
(三)买方无正当理由单方解除合同的，应赔偿由此给卖方造成的损失，已支付的定金无权要求返还。
第七条争议解决方式：本合同项下发生的争议，双方应协商或向市场主办单位、消费者协会申请调解解决，也可向行政机关提出申诉;协商、调解、申诉解决不成的，应向法院提起诉讼，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。
第八条其他约定事项：________。
第九条双方可以书面形式对本合同予以变更或补充，但变更或补充不合理地减轻或免除本合同规定应由卖方承担的责任的，仍以本合同为准。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
铺地砖合同篇四
甲方：（需方）。
乙方：（供方）。
第一条商品名称：请认真阅读以下内容，确认您所选择的商品品牌、规格型号、颜色及数量后再签字。如有不明之处，务请当面问清，以免发生纠纷。（单位：/元）。
第二条质量标准：《室内装饰装修材料中有害物质限量国家标准》。
第三条交货：（交货）时间：；（交货）地点：眉山市裴城路财中心。
第五条付款方式及时间：
签订本合同时，买方无预付款，货到验收后十天内一次性支付余款；
第六条违约责任：
（二）卖方在收到货后当日没有付款，卖方有权把货物拖走并不退还买方定金。
（三）买方无正当理由单方解除合同的，应赔偿由此给卖方造成的损失，已支付的定金无权要求返还。
第七条争议解决方式：本合同项下发生的争议，双方应协商或向市场主办单位、消费者协会申请调解解决，也可向行政机关提出申诉；协商、调解、申诉解决不成的，应向法院提起诉讼，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。
第八条其他约定事项：。
第九条双方可以书面形式对本合同予以变更或补充，但变更或补充不合理地减轻或免除本合同规定应由卖方承担的责任的，仍以本合同为准。
甲方（公章）：_________乙方（公章）：_________。
铺地砖合同篇五
甲方：
乙方：
今有陶瓷有限公司甲方与_北京中医药大学良乡校区项目部___乙方签订销售优等砖合同如下：
1.乙方向甲方订购________品牌________共m2，共m2，编号为：________,共计：________,(每箱__片)，单价：______。
2.付款方式：合同签订后，乙方预交定金元。其余货款，款到发货。
3.交货时间自日止。
4.乙方订购品牌优等内墙砖，陶瓷优等地砖。
5.装车后乙方按实际数量现金结算。
6.装车费，运费以及卸车费由乙方负责。
7.需符合国家标准gb/t20xx-20xx、gb20xx-20xxa类标准要求，并达到优质。品保证质量达标，同一批号，色号的产品无色差，无尺差，不开裂，如发现上述质量问题，甲方承担相应责任。
8.违约。
(1)由于甲方责任，致使合同无法履行时，甲方应承担违约责任;。
(3)如发生合同争议时，双方应根据实际情况协商解决，经协商仍不能达成一致意见时，可向房山区人民法院起诉。
甲方：
乙方：
铺地砖合同篇六
需方：_______(以下简称甲方)
供方：_______(以下简称乙方)
第一条目的和背景条款
根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《建筑工程质量管理条例》及相关法律法规的规定，甲乙双方就瀚林华府工程所需的砖供应事宜，甲乙双方协商一致，订立本合同。
第二条工程概况工程名称：瀚林华府工程地点：瀚林华府
建筑面积：甲方所做项目的面积
第三条质量要求
质量标准：乙方供应的砖应符合蚌埠地方标准
第四条数量及质量的验收乙方向甲方供应之砖，必须符合甲方要求约定的质量要求，质量检验以甲方要求的质量为准执行，若乙方对甲方质量结果有异议，可请双方认可的质检机构进行化验仲裁。若所交付的砖不符合合同约定的质量要求，乙方应负责运回不合格品。
第五条运输方式：由乙方负责运输，到场量实际数量为准后卸货。
第六条1、价格
价格及结算方式
结算方式：以上是明细表格，根据市场行情涨幅。
2、联系方式：
甲方根据实际需求情况要求乙方供应所需砖规格、数量，以甲方采购员书面订单或电话通知为依据进行供应。
第七条违约
1、在合同期内，如国家政策因素导致停产，双方互不赔偿，应结清材料款，此合同自然终止。
2、合同一旦签订，双方均应依据约定如实、全面履行，如果合同一方发现另一方不履行或不能履行合同，可视为另一方违约。这种情形下，守约方应追究违约方相应的法律责任。
第八条争议解决方法
因执行本协议所发生的或者与本协议有关的一切争议将由双方当事人友好协商解决。如果不能协商一致，应将争议提交蚌埠市法院解决。
第九条本合同自签订之日起生效，在合同执行期间，甲乙双方的任何一方不得擅自变更合同。合同中如有未尽事宜，应由甲乙双方共同协商签署补充协议。补充协议具有与本合同同等的效力。
第十条合同有效期至甲方工程结束。
第十一条本合同一式两份，甲乙双方各执一份，每份都具有相同效力。
需方：_______供方：_______
需方代笔签字：_______供方代笔签字：_______
铺地砖合同篇七
乙方：
根据《中华人民共和国合同法》，《中华人民共和国建筑法》的有关规定按平等、互利、公平、诚实信用的原则，为明确供、需双方权利义务，经双方充分协调达成一致，特签订此合同以便双方共同遵守。
一、甲方因工程需要向乙方购买烧结红砖，规格如下：
供货数量根据甲方工程进度需求量，甲方收料人、收数签字为准。以上价格为乙方包运费送到工地，如遇市场价格大幅波动时，经双方确认后另行签订补充协议。
二、付款方式：转账或现金。
1、付款方式：乙方愿为甲方垫资10万元后每5万元付款一次，以实际到场砖数为准。
2、若遇停工等特殊原因，所有砖款供货停止后二个月内全部付清，如到期不付，按同期银行贷款利息3倍支付。
三、甲方应提前两天通知乙方送货，乙方应按甲方指定地点堆放整齐。如乙方未能按规定期限供货，或供货不足，造成甲方停工待料，则乙方应承担甲方因此遭受的直接损失，但乙方不履行是由于甲方行为造成的，则乙方不承担甲方该部分的损失，乙方累积达到二次支付以上不能按甲方要求供货，甲方有权另行选择供货商。如甲方不按合同及时支付付款，乙方有权停止供货。
四、未尽事宜，双方另行协商。
五、本合同经双方单位盖章签字后生效，本合同一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
铺地砖合同篇八
笑笑的卧室地面长4.5米、宽3.2米，要选购下面的地砖装修：
a：边长3分米，每块3元;。
b：边长4分米，每块4元。
如果用边长3分米的正方形地砖，至少需要多少块?共要多少元?
如果用边长4分米的正方形地砖，至少需要多少块?共要多少元?
选用哪一种砖比较便宜?
五(1)班教室要铺地砖，教室的长为10米，宽为8米，地砖的规格和单价如下：
类型。
规格。
单价。
a
40cm×40cm。
12元/块。
b
60cm×60cm。
20元/块。
如果用a型的正方形地砖铺满整个地面，大约至少需要多少块这样的地砖?需要多少元?
如果用b型的正方形地砖铺满整个地面，大约至少需要多少块这样的.地砖?需要多少元?
5、房间的地面的大小为：长6米，宽8米。
铺地砖合同篇九
1、进一点感知对称的含义，认识较复杂图案的对称关系。
2、学习跟同伴合作摆出对称的身体造型。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1、大小、颜色不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形图卡若干
2、幼儿用书
一、将几何图形进行等分，发现这些图形是对称的图形
1、幼儿每六人一组，发颜色、大小不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形，让幼儿进行二行等分。
2、引导幼儿比一比，看一看两块图卡是不是一样大。
二、在各种图形中找出对称的两块
2、幼儿操作练习，发放图卡，进行指导
三、找身体上的对称部位和与同伴合作做出对称的动作造型
1、三角形、长方形、正方形、圆形、梯形、这些图形都是对称的，我们身上有没有对称的地方，请你说一说。
2、教师引导幼儿说出整个身体的左右两边都是对称的。
3、教师先立正站好，请幼儿说一说身体两边是不是对称的，教师单腿站立，另一条腿后屈，一只手插腰，另一只手在头顶托举。请幼儿说一说，这时身体的两边是否对称。请一名幼儿站在教师的旁边，尝试摆出对称的造型。
4、教师请两名身高相当的幼儿摆出一个对称的造型。
5、请幼儿思考，怎么样检验两位幼儿的造型是否对称。
6、操作幼儿用书，完成上面的练习。
幼儿在认识图形的时候，需要做到对图形的理解，在实物和图形之间要做到匹配，锻炼幼儿的辨识和认知能力，让幼儿在游戏的过程中达到学习的目的。
铺地砖合同篇十
1.给客厅铺方砖。
(1)如果用边长40cm的方砖铺地，铺满整个客厅至少需要多少块方砖?需要多少钱?
5.现要在一个长为30m、宽为25m的草坪周围铺一条宽为2m的小路(如图)。
6.要铺一个大的正方形至少需要多少块瓷砖?
铺地砖合同篇十一
从价格方面来说的话，地板还是比地砖少一些的，因为地砖还是需要搬运费的`，而木地板一般如果你选择正规商家的话，它会负责配送和安装，你就会少很多事。
咱们如果不考虑其他因素，单单从导热性方面来说，瓷砖的导热性能是比木地板好的，导热性能好，冬天开了地暖之后，室内升温速度快，这样人就会很舒服，但同时也有缺点，导热快说明散热也快，所以木地板就是保温性能好一些。
地砖呢怎么说总是给人一种冷冰冰的感觉，如果你希望家里看起来是温暖的，还是选择木地板比较好，尤其家里有老人或孩子，那更建议选择地板，因为万一有摔倒地板稍微质地软一些。喜欢光脚走在家里的人，也是首选木地板，这样不会太凉。
其实就像前面所说的，木头总是给人温婉、柔软的感觉，而且木质的东西很自然的就给人天然的感受，从这个角度来说，大家还是比较适合在地暖上面铺木地板的，但这也是依情况、依个人偏好来定的。
好多人觉得木地板怕水，而地砖不怕，但其实这算是个误区了，其实木地板还是比较吸潮的，冬暖夏凉非常居家，而且木地板比地砖能降低噪音，使人精神放松。
如果自己家有地暖的话，是会选择铺木地板的，当然这个也不是绝对，如果你喜欢地砖那就在地暖上铺地砖也完全没有问题。
铺地砖合同篇十二
本堂课我是运用自主探究与小组合作方法对数学实践类课做探索的，课后我作了如下反思：
1、小组合作与自主探究方法的介入，固然能将课堂的空间还给学生，能解决一些在课堂中自已无法解决的生活实践体验，学生能共同探讨的环境中，在强烈的兴趣驱动下，兴奋地参与学习活动，但我透过现象作冷静思考，也确实存在着一些干扰的因素：如学生的学习能力的脆弱，无疑给学生的学习活动进程带来了制约与干扰，尤其表现在个别学习能力薄弱的同学身上，热情与欲望总得不到很好的倾泻而使他们留有遗憾，如何让每个人都能得到发展，此类问题不得不使我们深思。
2、“数学和生活同在”，丰富的生活中处处有数学，如何让学生通过课堂掌握解决生活问题方法，提高生活实践的能力，最终更好地走向生活这是我们窒待研究探索的问题。学生的学习没有固定的模式，但在数学学习中，如何让学生掌握一种建模能力这对学生今后的发展是大有裨（bi）益的，这堂课中，如果将师生合作学习的过程与方法归结成能解决生活问题的方法，在个性中找到一种解决生活问题的共性，我认为，本设计也就为学生的学习找到了源头与归宿。
铺地砖合同篇十三
一、填空。
（1）向右平移5格。
（2）画出轴对称图形。
三、竖式计算。
10－9.7=7.8＋5.8=23×16=27×30=四、解决问题：
2、一间礼堂长12米，宽8米。用8平方分米的地砖铺完地面，需要多少块地砖？
铺地砖合同篇十四
1、感知几何图形之间分解与组合的关系，探索图形组合方式的多样性。
2、能够清晰地表达自己的探索的结果。
3、积极参加数学游戏活动，体验游戏的快乐。
操作探索图形组合方法的.多样性。
1、教具：地砖、地板、黑板若干块
2、学具：人手8张操作板、记录纸、铅笔
3、经验准备：有分工与记录的经验
出示图1——8张地砖，引导幼儿认识、观察、比较它们的外形特征。
师：这些就是用来铺地的地砖，看看他们有什么不同？（引导幼儿观察地砖形状、颜色、数量、方向等特征。）
小结：他们的颜色、形状、方向、图形数量都不同，并且有的图形相同，但是方向是不同的！
1、出示地板小猫家的地板，引导幼儿观察地板上的阴影部分，选择合适的地砖进行匹配.
师：这是小猫家需要我们铺地砖的地板，黑色的部分表示可以铺地砖的空位，仔细观察地板上空位的形状，找找看第几号地砖铺进去后，不多不少刚刚填满。（请个别幼儿操作）谁愿意来试试！
2、验证操作结果
师：我们一起来看看，地板铺好了吗？是不是不多不少刚刚填满呢？
小结：要观察地板空位与地砖的形状、方向是否匹配，这样我们才能又快又准确地将地板不多不少刚好铺满。
三、感知不同的图形可以组合成一个新的图形（或大图形分割成其它的小图形）
1、出示小狗家的地板，引导幼儿观察。
师：看看小狗家的地板的空位有什么不一样？需要放入哪些地砖，能让这些空位不多不少刚好铺满。
2、幼儿操作、分享、验证。
操作要点：用两块不同形状的地砖进行多种组合，填满地板上的空位。
师：谁愿意来分享一下自己的方法？
师：首先，我们来看看a组的方法是2、4和5号组合起来的，你们是不是也有这样的方法呢？（依次看第二种、第三种方法）
（预设可能出现的问题：1、没有将地板空位铺满；2、出现地砖重叠的现象；）
小结：这一次是用不同形状的地砖进行组合铺满了地板上的空位，所以通过不同的组合方式还可以完成更复杂的铺地砖任务。
氛围的营造：你们不仅要把地砖不多不少刚刚铺满地板的空位，而且还要想出多种组合的方式，比比看最会动脑筋。
1、出示小猪家的地板
师：“小猪说这就是我家的地板，你们要把想到的不同组合的方式记录下来哦！看看你们在三分钟内有多少图形组合的方式”。
2、幼儿两人一组合作操作
指导重点：图形的多种组合方式
1、教师将幼儿最后一次操作的结果贴在黑板上
师：我们来看看你们的方法是几号和几号组合起来的，你们是不是也有这样的方法呢？（依次看第二种、第三种方法）
2、小结
师：每一组地板上的空位都是一样的，我们能通过操作发现这么多种不同的组合方式来将地板铺满，也许不止这几种组合方式，小朋友们下来还可以继续和好朋友一起寻找。
3、结束部分
师：今天你们的表现真的很棒，小兔经理决定将你们都录取了，恭喜你们！
通过这个活动，大部分幼儿能利用教师提供的操作材料进行感知几何图形之间分解与组合的关系，探索图形组合方式的多样性，个别幼儿在操作后不能够清晰地表达自己的探索的结果，记录不够详细，教师需多指导幼儿的记录方式。
铺地砖合同篇十五
陶瓷地砖因其易清洁、耐污等特性，被广泛用于公共场合的地面装饰，对于地砖销售。
合同。
你还了解多少呢?以下是在本站小编为大家整理的地砖销售合同范文，感谢您的阅读。
一、甲方：乙方：
二、质量要求及检验标准：按现行标准执行。
三、交货地点：乙方指定。
四、运输方式：甲方负责运输及费用。
五、包装标准及费用：纸箱包装，由供方负责;包装物不回收。
六、验收方法及提出异议期限：提货时由须方任意抽验收货，提出异议期限为提货之日起五日之内，超出期限，责任自负。
七、结算方式：按月结算，以现金或银行转账方式结算。
八、供货时间：乙方提前5日通知。
九、违约责任：按《中华人民共和国合同法》规定执行。
十、解决合同纠纷的方式：协商解决，如协商不成由签订地所在法院管辖。
十一、其他约定事项;异议期内提出异议，供方应立即派人到现场检验处理。如产品出现质量问题，供方应及时做出处理，如继续铺贴，供方不承担一切经济损失。
十二、由于人力不可抗拒的因素导致供方不能及时供货，供方不属违约，双方重新协商供货时间。
十三、货款必须汇入供方指定账号，否则由造成的一切经济损失供方不负责。
十四、验收标准;以双方封样为准。
十五、有效期：合同签到之日起生效，有效期壹年。
十六、本合同一式四份，供货单位一份，购货单位三份，其他未尽事宜，双方协商解决。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
需方：(以下简称甲方)。
供方：(以下简称乙方)。
为了保障供需双方的合法权益，本着互惠互利的原则，根据《中华人民共和国合同法》，经供需双方友好协商一致达成以下条款：
一、货物明细：名称陶粒砖，规格19×19×39(cm)，数量，单价350元/m3，金额元。
二、合同总额：。
三、材质要求及技术标准：材质按双方认可的样品为标准。
四、交货及退货：交货时产品表面完整，重量合格，由于陶粒砖为易损货物已经确认出厂不可退货。
五、运输费用：合同货物运输费用由供方承担。
六、交货地点：。
七、验收标准及验收期限：验收标准按供方提供的产品清单及企业产品生产制作标准;验收期限：供方生产完毕后，提前三天通知需方，需方应在三天内组织验收，如逾期仍未组织验收，视为验收合格。
八、结算方式：需方预付合同总额的%，验货后付%，发货完毕付剩余%。
九、违约责任：
2，按合同规定的付款时间，需方须及时付款。
3，供方按合同按时交货。
十一、本合同未尽事宜，双方协商解决，协商不能解决的，应递交国家有关法律部门进行裁决。
十二、本合同一式四份，供需双方各持二份，签字盖章生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
甲方：(需方)。
乙方：(供方)。
第一条商品名称：请认真阅读以下内容，确认您所选择的商品品牌、规格型号、颜色及数量后再签字。如有不明之处，务请当面问清，以免发生纠纷。(单位：/元)。
第二条质量标准：《室内装饰装修材料中有害物质限量国家标准》。
第三条交货：(交货)时间：;(交货)地点：眉山市裴城路财中心。
第五条付款方式及时间：
签订本合同时，买方无预付款，货到验收后十天内一次性支付余款;。
第六条违约责任：
(二)卖方在收到货后当日没有付款，卖方有权把货物拖走并不退还买方定金。
(三)买方无正当理由单方解除合同的，应赔偿由此给卖方造成的损失，已支付的定金无权要求返还。
第七条争议解决方式：本合同项下发生的争议，双方应协商或向市场主办单位、消费者协会申请调解解决，也可向行政机关提出申诉;协商、调解、申诉解决不成的，应向法院提起诉讼，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。
第八条其他约定事项：。
第九条双方可以书面形式对本合同予以变更或补充，但变更或补充不合理地减轻或免除本合同规定应由卖方承担的责任的，仍以本合同为准。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
铺地砖合同篇十六
1、进一步感知对称的含义，认识较复杂图案的对称关系。
2、学习跟同伴合作摆出对称的身体造型。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
1、大小、颜色不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形图卡
2、幼儿用书。
一、出示已折好的对称“三角形”
1、让幼儿猜猜后面是谁？（幼儿：三角形）
2、为什么会是三角形呢？说说这两个三角形有什么特点？
教师小结：我们把两个大小一样、形状相同的图形叫做对称图形。
二、找朋友
1、教师在黑板上出示多组对称和不对称图形，请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友说说它们为什么会是朋友，在集体观察两个图形的一同：形状、颜色、图案、位置的相同之处。感觉对称的意义。
三、找一半
1、让幼儿说在日常生活中看到的对称物体；
2、引导幼儿说说自己身体上对称的地方。
四、画对称图案
1、在操作纸上先画对称图，再涂上漂亮颜色的对称图案。
2、作品分析，对画的好的进行表扬。
铺地砖合同篇十七
b：边长4分米，每块4元。
元。实际铺时选哪一种比较经济？
六（1）班教室要铺地砖，教室的长为10米，宽为8米，地砖的规格和单价如下：
如果用a型的正方形地砖铺满整个地面，大约至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？
如果用b型的正方形地砖铺满整个地面，大约至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？
（2）。
五、一个房间铺地砖用边长是0.5米的方砖需要200块，如果改用边长是0.8米的地砖大约需要多少块？（得数保留整数）。
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